五年級班主任工作總結15篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們好好寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編收集整理的五年級班主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級班主任工作總結1
隨著中考的結束，一學期的班主任工作終于接近尾聲�；厥装肽曛校β刀鋵�，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學生和教師所承擔的壓力都非常大，看著自己三年的學生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。
在這一學期中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成，學有所獲。
一、抓好學生的思想政治工作，力求學習的目標明確
本學期時間短，任務中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。
二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄
九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。
三、指導學習，采用全場盯防戰(zhàn)略
毋庸回避，現(xiàn)在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。
四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻
我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經是最后一學期了，學生馬上離校，已經接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過;此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的'、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責;②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。
五、尊重理解，讓每一個學生參與班級管理
九年級學生的自我意識已經很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，必須充分發(fā)揚民主，尊重理解每一個學生的愿望。班干部選舉、參加運動會、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學的一致認同。
五年級班主任工作總結2
歲月匆忙，一學期的教學工作又結束了。新接手的這個五年二班，在我日夜的努力下，終于慢慢的步入正軌，孩子們也學會了學習的方法，懂得了學習的重要性，體會了奮斗與努力的意義……欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學期五年二班分別獲得踢毽子跳繩比賽第一名、期中考試比賽第二名、數(shù)學計算比賽，應用題比賽第二名，英語百詞競賽、古詩經典誦讀第三名。只有我們自己知道這學期我們?yōu)⑾铝硕嗌俸顾c淚水，收獲滿滿，繼續(xù)努力。
本學期，我繼續(xù)擔任五年級的.語文教學工作、班主任工作，一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、衛(wèi)生方面：
充分鍛煉學生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢；小組長的帶頭作用等。除此之外，班內還設立了許多的自愿者崗位，如：開關燈管理者，空調管理員，護花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“心中有集體，進步靠自己”的班集體。
根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。務必使每個學生具有服從集體，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、與各科教師加強聯(lián)系。
積極主動和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。
四、家校聯(lián)系，形成教育合力
本學期充分利用手機和家長隨時聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時反饋給家長，讓家長對孩子在學校的情況有一個較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調動家長的參與性，主動性，和老師，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。教無止境、學無止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
五年級班主任工作總結3
隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，同時，也改變了傳統(tǒng)的師生關系，一種平等的、對話的、相互作用的新型關系逐步建立。這種新型關系達到師生間廣泛的交流和溝通。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作談幾點看法：
一、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了。”每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如，愛勞動，每次衛(wèi)生打掃他總是格外賣力。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了�！蔽疫�是笑著對他說：“等一下我可是要來查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，他的成績有了顯著提高。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
二、把真情送給學生
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。例如，我班有名學生，母親不知去向，獨自一人居住，雖有伯父照顧，但總見他愁眉苦臉，學習上毫無動力，有時交費也總是拖拖拉拉。同學們也不太樂于與他交往。我便召集班干部開了一個會，說了他的情況，同學們便決定齊心協(xié)力幫助他。后來，他的性格逐漸變得開朗，我從他的眼睛里分明看到了感激和上進的決心。果不其然，他上課開始專心聽講了，還在我校今年的校運會中為我們班爭了光。這些小事常常會發(fā)生在你我身邊，比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、把創(chuàng)新送給學生
美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者�！备鶕@一觀點，我在教學中采用了質疑問難的方法，有效地喚醒了學生的創(chuàng)新意識，并在課內課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，在生活上指導實踐，如開展詩歌朗誦會、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘學生的創(chuàng)新潛能。實踐證明，“學生的大腦不是一個需要填充的機器，而是一支等待被點燃的火把”。當我們的`學生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時候，他們的創(chuàng)新意識已經蘇醒，一旦他們張開想象的翅膀，創(chuàng)新思維的火把就被點燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔！但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學生，更重要的是針對老師，因此，新世紀的教師必須不斷充實自己，具有開拓和創(chuàng)新的精神�！肮麑嵉氖聵I(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭�！笨v然歲月消逝了我的青春，但，我依然無悔！我高興，我是一個班主任
五年級班主任工作總結4
時光如白駒過隙，轉瞬即逝。轉眼間，五年級下學期就結束了。在這一學期的教學工作中，我獲得了一些成長，也存在著些許疑惑，為了使下一學期的語文教學工作更有成效，現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下。
一、加強班級管理工作，為教學工作穩(wěn)步推行提供強有力的保障。
作為一名班主任，首先要搞好班級管理工作，只有班級各項事務都能有條不紊、秩序井然地進行了，才能為教學推波助瀾。反之，班級管理工作做得不到位，各項事務亂做一團，教學工作將不能正常進行，更別提教學質量了。我認為管理不僅僅是班主任的事情，各個任課老師都要做好本學科的管理工作，給學生制定本學科課課堂的規(guī)矩、準則。俗話說，沒有規(guī)矩不能方圓。
那些單純地認為我教學就僅僅是把本學科的知識傳授給學生，其他一概不管的教育理念是片面的，也非常不利于本學科教學工作。因此，建議所有教師，所有學科，開學第一課，先給學生講規(guī)矩，定準則。并讓學生明白如果違反了教師定的準則，會有什么樣的后果。在今后的課堂上，便嚴格按照規(guī)章制度管理學生，管理課堂。這樣的課堂相信會更有效！
二、輕負擔、高質量、向課堂教學要效益。
課堂教學質量是學校教學的生命線，孫主任開會時經常提到一句話：向課堂40分鐘要質量。結合平時學生社團活動比較多，課余學習時間很少，為了減輕學生作業(yè)負擔，提高教學質量，向課堂40分鐘要質量就顯得尤為必要。
那么如何向課堂教學要效益？我認為關鍵還是要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生對課堂充滿期待，并能在課堂上積極參與活動，思維得到訓練，真正做課堂的主人。要想讓學生對自己的課堂充滿興趣，我認為并不難，那就需要教師充分了解學生，參透教材編寫意圖，精心設計好每一節(jié)課。并根據學生的情況分層次設置問題，使每個學生在課堂上都有所收獲。課前讓學生充滿期待，課后讓學生熱烈討論并追著你問問題，我想這樣的課堂一定是有魅力的！
三、授人以魚不如授人以漁。
語文教學，我認為，教給學生再多的的.知識不如多教給他們學習的方法。漢語是世界上最博大精深的語言之一，兼具表音和表意功能。再加上近幾年考試的題型越來越靈活多變。因此僅僅憑借書本上、課堂上的內容，已經遠遠不能滿足學生的需求了。所以，我們要培養(yǎng)學生的自主學習能力，教給他們學習的方法，把課堂從課上延伸到課下，從學校延伸到家庭。學生掌握了正確的學習方法，方能以不變應萬變。課前，我們可以教給學生預習的方法，讓學生學會預習，學會自學課文，并達到老師不在也可以完全掌握一篇課文的重難點的程度。課堂上，我們可以培養(yǎng)學生的讀書方法，讓學生從會讀一篇課文到會讀整本書，并且養(yǎng)成記筆記，積累的好習慣。考前，給學生講解習題時，要做到，講的不僅僅是這道題，而是做這類題的方法。讓學生學會舉一反三，碰到同一類型題，輕而易舉就能將其突破。
四、正視學生差異，對癥下藥，因材施教。
每個班的學生都能從第一名排到最后一名。但教師不能把這種排名當做判斷學生好壞的唯一標準。而是要針對不同程度的學生采用不同的教學方法。使學生都能在自己原有的基礎上有所進步，有所提升。而針對不同孩子興趣愛好的不同和自身條件的差異，讓學生參加不同的社團活動，既能豐富學生的精神生活，又能增強學生的自信心，更有利于學生健康人格的形成和自身的全面發(fā)展。這就要求教師在教學過程中實施分層教學、分層評價及分層布置作業(yè)。并在平常教學活動中做好培優(yōu)輔差的工作。
五、存在問題與不足。
1．班級管理中一些制度還停留在口頭上，未形成文字制度。因此，約束力不強。
2.課堂上還存在一些不積極發(fā)言，參與課堂活動的同學。
3.分層教學、分層評價、分層作業(yè)上還未形成一套完善的體系，仍在摸索中前進。
4.對于口語交際和綜合性學習這兩個板塊的教學仍不夠深入透徹，學生對這方面的習題也有點摸不著頭腦。
六、今后努力的方向。
1.班級管理工作中要實施更加精細化的管理，班級工作的方方面面都要涉及到，都要制定出切實有效的規(guī)章制度。
2．課堂教學有效性方面仍需要繼續(xù)探索，下一步仍將不遺余力地繼續(xù)激發(fā)學生語文學習興趣。
3.繼續(xù)完善分層教學、分層評價、分層作業(yè)體系。
4．針對口語交際和綜合性學習這兩大板塊的教學要下大功夫。
總之，本學期的教學工作中有得也有失，反思促人奮進，總結令人提升。下學期，我一定沉下心來，針對本學期存在的問題，進行整改、提高。并加強自身專業(yè)成長，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，帶領學生同進步，共成長！
五年級班主任工作總結5
一、關愛學生，珍惜師生緣，和孩子共同進步。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
在本學期中，我班的學生在行為規(guī)范方面有這明顯的進步。學生懂禮貌了，知道講文明了。尊敬老師，見面行禮，主動向老師問好。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。我們的學生能保持教室與校園的衛(wèi)生，從沒有出現(xiàn)過隨地吐痰，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象。這對于我們五年級的學生來說，是最大的進步。只有老師用心、用愛搭起與學生之間的橋梁，那么你都會被每一名學生的璀璨星光吸引，孩子們有了目標，才有了拼搏的勁頭。
二、抓班風，促成長，形成集體凝聚力。
班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。對于班干部，我采用“信任和放手”政策。從本學期的成果來看，效果不錯。
本學期中，我根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
三、安全工作常抓不懈。
五年級是一個由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學生身上，既有中年級學生的特點，又有高年級學生身上的叛逆性了。所以，在本學期我們班主任把安全工作作為我們本學期的工作重點。班主任經常叮囑學生安全的重要性，既叮囑學生不要去欺負小同學，又告訴孩子們要學會保護自己。由于我們的常抓不懈，我們五年級學生在這一學期沒有出現(xiàn)較大的安全事故。
四、加強班級管理，培養(yǎng)學生的管理能力。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為 班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。本學期我班14個同學參加的慶”六一”活動表演的舞蹈《雪山卓瑪》被縣上評選后，參加了縣上慶祝建黨90周年文藝匯演。我班張方敏同學還擔任了學校慶�！傲粌和�(jié)”活動主持人。除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信
小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：手抄報評比，成語接龍，講童話故事比賽，談讀書心得等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、加強家校聯(lián)系。
孩子的`教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用路上見面的機會和打電話、與家長QQ來聊天，召開家長會等方式與多位家長進行交流。
5、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。
自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報， 總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也征求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調動廣大同學的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正常化，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的日子里我們會做得更好。
五、培養(yǎng)孩子各方面的習慣，進行養(yǎng)成教育。
結合本學期學�！逗昧晳T，伴我成長》的主課題和工作重心，我班以班規(guī)、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為載體，開學初還制定了養(yǎng)成教育計劃，每個月分別以學習好習慣、禮儀好習慣、生活好習慣、節(jié)儉好習慣的為專題，有計劃、有步驟地去培養(yǎng)孩子們各方面的良好習慣，大大改變了學生不良行為習慣。
五年級班主任工作總結6
這學期，本人擔任了五（3）班的班主任。經過上兩學期的努力，原想本學期的各項工作應能開展的更順利。但是班級發(fā)生了一系列變化:原來的53位學生轉了4位,又有10位新生先后轉入我班,使學生數(shù)增至59人,男29人，女30人。因為環(huán)境不同，程度不同，管理也不同，我改變原有的設想，做了以下幾點：
一、全面了解和研究每一個新學生
了解學生包括了解學生的思想品德情況，如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結同學等情況；學生的學習情況，如學習成績、學習態(tài)度、學習能力、學習方法等；學生的個人興趣、愛好和特長情況。因為只有了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。在新生進入班級不久，我就通過家訪，電訪等形式了解了所需的資料。
二、繼續(xù)加強對學生的德育教育
1、利用良好班風
經過上學期的德育教育，我班原來的學生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個雙差生，已杜絕了叫不良綽號，打架，罵人等惡習。我利用這良好的班風，幫助新生克服、改正原有的缺點。讓其他學生幫助新生,了解他們,幫助他們,關心他們.和他們一起玩耍,一起學習,在玩耍和學習中指出他們的不足.讓他們盡快適應班級,溶入班級。并給他們一個月的時間適應。有了這良好的班風，新生不到一個月，就適應了新班級，班級各方面進入軌道。
2、加強德育
第一.繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。
第二.繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學生做好事，我就表揚；只要學生犯了錯誤，就要調查清楚，然后嚴加教育；對于罵人、打架的學生，更是嚴肅處理。
第三.強化對兩個雙差生的關懷和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。
第四.鼓勵新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習慣。
第五.同時,通過班會,利用假期找到的<<毛澤東生平>>,結合中國近代史,向學生灌輸愛國思想.要求學生能學習毛澤東思想,熱愛祖國,為中華之崛起而讀書，學習偉人的好品德。還抽時間給他們觀看了“地雷戰(zhàn)”，加強了他們的愛國情操。
三、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣
本學期我還是繼續(xù)保持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習，值日同學值日；中午，11：40后開始學習。在作業(yè)上，要求他們平時的`作業(yè)也要書寫工整。
四、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。
五、班干部的帶頭作用
學期初，我就在原有基礎上,繼續(xù)擴建班委,不但使更多的學生得到鍛煉的機會.同時,也使班級更加井井有條。每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。不少同學第一次當班干部，工作非常負責，我馬上給他們肯定，使他們更加斗志高昂，而那些“老”干部則有了危機感，在干部中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。
我只是一名新教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思；經驗的積累，不斷改進。我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。
五年級班主任工作總結7
擔任五年級班主任已有x個月，雖然工作辛苦，但覺得自己收獲頗豐。經過一學期我班師生的共同努力，學生的良好的行為習慣和學習習慣得到了培養(yǎng)，良好的班風正逐漸形成。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：
一、重視學生思想品德教育。
在各科教學中滲透思想品德教育，堅持上好思想品德、校本課程、班會課等課程。堅持參加學校組織的升降國旗儀式。緊密聯(lián)系各科任老師從學生的'實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。
二、以班級文化為契機，進一步完善班級常規(guī)管理
以創(chuàng)建文明班級為契機，完善各種班級管理制度。開學初，就及時召開了班委會，制定了《班級常規(guī)管理制度》、《班級文明公約》、《安全公約》、《圖書管理制度》、《班級活動記錄》等各種班級管理制度，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，并在“生活園地”上張貼出來，讓學生覺得“有章可循，有規(guī)可依”。
三、成立健全的班委
班委成員要求德才兼?zhèn)�，富有責任感和使命感。牢固樹立學生既是學習的主人，又是班級管理主人的概念，充分調動他們的積極性，讓他們自主管理。采用“班長輪流制”，積極鼓勵學生“冒尖”，當“領頭雁”，這一新舉措，讓學生自我推銷，然后讓他們說說自己擔任班干的優(yōu)勢，以及上任后打算采取什么措施，任期滿后，師生測評，做的不好的“下崗”，努力彌補不足，等待下次。這樣他們的積極性較高，班級管理方面起到事半功倍的效果。
四、關注后進，微笑奮進
由于各種主客觀原因，班里的后進生較多，這學期更是花大了力氣進行輔差工作。
1.加強家校聯(lián)系，讓家長參與輔差工作。
2.發(fā)揮同伴的作用，讓小老師成為后進生進步的推動力。
3.根據每個學生不同情況，制定不同方案，有效進行輔導。
4.加強課堂關注，讓后進生在課堂上享受優(yōu)先照顧。
5.耐心、愛心，給予學生更多的關懷�！耙环指牛环质斋@”，后進生們在不斷的進步著。
五、成立學習互助組。
其職責是關心幫助學習跟不上的學生，定時定點給他們補課，力求人人都懂，題題過關，煉就硬本領。提倡誰會誰教。通過同學們的努力，班級的總體水平有所提高。
六、開展多種活動，激發(fā)愛好，發(fā)展特長，培養(yǎng)各種能力。
聯(lián)合各科任老師、開展多種活動。在這些活動中，同學間的特長得以發(fā)揮，能力得以提高。
七、常抓安全教育。
在安全教育倍受關注的今天，我也時刻不忘安全問題。每次手抄報都有安全教育內容，而且還做到“天天講、月月講、年年講”，使每位同學始終保持清醒的頭腦。由于安全教育一直受到關注，所以半學期我班沒有發(fā)生不安全事件。
班主任工作讓我密切了與學生的關系，加深了與學生的友誼。今后，我將繼續(xù)努力，將班級工作開展得有聲有色，再上一個新的臺階。
五年級班主任工作總結8
今年是我第一年接觸五年級學生，心里壓力著實不小，非常感謝學校領導的信任和支持以及各老師和積極配合和努力付出，翟老師教學上認真負責，對學生關懷備至，趙老師緊抓寢室紀律，關心學生身體，在這幾位老師的幫助下，我班工作正常進行，將本學期的工作總結如下：
1、班級管理方面
�、倭私鈱W生特點，深入學生內心，五年級的學生特別容易形成叛逆性格，甚至以為和老師對著干是“帥”的表現(xiàn)，一次課間，小陽和小星在教室抱著頭打了起來，我一扭頭，正好看見了這一幕，頓時火冒三丈。因為同學之間要和睦相處這句話剛說完還不到半個小時，他們就開戰(zhàn)了，把他們叫過來以后，我沒說話，想讓他們冷靜冷靜，也給自己一些時間調整心態(tài)，兩分鐘后，我問他倆怎么了？小陽委屈的淚水頓時如泉涌般，大聲吼道：“是他先打我的，我只不過給他開了個玩笑”，這吼聲驚憂了所有的同學，同學們一個個睜大眼睛看著這個因為有理而神氣十足的小陽，我知道他這種行為會很快在班級盛行，立即反問：“你為什么用這種語氣和我說話？”解決這件事后，專門開了一節(jié)班會課，告訴孩子們兩點：一是無論什么時候都要和老師好好說話，老師不可能什么事都知道，不會也不愿意冤枉任何一個人；二是學會控制好自己的情緒，始終記住“沖動是魔鬼”。
�、谏钊肓私鈱W生內心，關注特殊家庭孩子，班里特殊家庭就有六七個特別是小劉這個女孩，思想有些成熟，一次我發(fā)現(xiàn)在偷偷寫紙條。我沒有批評她，也沒有對她這種行為進行評價，而是告訴他以后這種事情不要發(fā)生了，讓她以后有什么話可以直接給老師說，我也經常和她聊天，問她在家的.情況，這個女孩現(xiàn)在偶爾會在我面前撒撒嬌。
�、壑匾暭倚ｊP系，平時主要通過校信通、面談、家校聯(lián)系卡、回家須知等方式和家長聯(lián)系，只有深入學生內心，了解學生，在與家長溝通起來才會有話可說，一次小張同學的媽媽問我感覺孩子怎么樣，我的回答和家長一致，也得到了家長的認可。
2、教學工作方面
�、巽@研教材，積極參加教研，教材不熟悉，使我的工作很被動，于是每節(jié)課都要求自己提前做好準備，在郭老師的帶領下，我組人員積極參加教研，解決困惑，并認真做好記錄。
�、谥匾暥嘧x書，提高學生的語文素養(yǎng)，除了抓住課本，我十分重視課外閱讀量，我班的圖書吧書目種類、數(shù)量都很多，班里的大部分同學都愛書，看書的時候也非常投入。平時我就鼓勵他們多看書，看整本書，給他們充足的時間看書。
總之，我的愿望是讓學生感受到在學校是快樂的，上家長感受到孩子交給我們是放心的，當然，我還有很多地方做得不足，在以后的工作中，我應加強學習，主動充電，自覺拓展知識領域，積極向其他老師學習。
五年級班主任工作總結9
卓帆創(chuàng)二代學校益陽校區(qū)自20xx年9月初開學到20cc年1月底即將結束本學期的教學管理活動。作為五年級的班主任，我很幸運能夠走進創(chuàng)二代學校與孩子們一起努力、共同參與、互相成長！現(xiàn)將本學期的班主任工作做個總結，還望各位老師、親愛的家長朋友提出寶貴的批評與指導。
一、注重良好生活行為習慣的養(yǎng)成。
"行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運"這句話深刻地揭示了良好生活行為習慣對于人一生的重大影響。養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，并進而影響孩子們一生的成功和幸福。
（1）生活自理能力的提升。
許多孩子在剛來到學校時不會鋪床單、套被子，不會洗衣服等。因為在家里這些事情都是家人幫忙打理的，孩子們在潛意識里就認為這些事情與自己沒有關系。五年級的周文健同學在第二次家長交流會上談到自己的成長點時說道："以前在家里我什么家務都不做，所有的事情都是媽媽幫我做的，甚至洗臉都是媽媽幫我洗的。要說成長點，我在個人衛(wèi)生以及內務整理方面有很大的進步".謝玉峰同學從剛開始的什么都不會到主動教低年級同學整理內務等都說明了孩子們的生活自理能力得到了提升。
�。�2）時間觀念的養(yǎng)成，學會規(guī)劃自己的時間。
在對的時間段里做該做的事情，是提高學習效率與生活質量的前提條件。許多孩子的'時間觀念不強，上課時間到了還在宿舍整理內務，在規(guī)定的時間里不能順利完成規(guī)定任務。遲到了開口的第一句話是"因為某某事情沒有做完，所以就遲到了",孩子們總會找到自認為充足的理由當做遲到的借口而為自身開脫，五年級的孩子也存在這種情況。因此我利用班會課的時間和孩子們一起討論這些問題，最后共同確定每個周日的晚自習第二節(jié)課為自我總結規(guī)劃時間。對于上一周的學習和生活做一個深刻的總結，在新的一周里要完成哪些目標，在哪個時間段里要做什么事情，做一個詳細的規(guī)劃與安排。該方案試運行后發(fā)現(xiàn)孩子們的時間觀念越來越強了，自我規(guī)劃能力也逐漸提升。
二、了解學生的性情特點、親近學生、做好學生的心理工作。
創(chuàng)二代學校是一所全日制寄宿制學校，許多孩子第一次離開家人獨自在學校生活，難免會有因想家而情緒波動的情況。我們班的符思蘭同學是一個文靜內向又十分念家的女生，開學的第一個月幾乎每天晚上都會因想念爸爸媽媽躲在被子里哭。為了安撫孩子的情緒，作為班主任的我只能選擇靜靜地陪著她給她一個關懷的擁抱，等孩子情緒平靜些了再說些鼓勵性的話語。就這樣慢慢地，思蘭從每天給家里打一次電話到三天一次再到一周一次，對于家庭情感的依賴度越來越小，內心變得越來越強大。
五年級的左晨希、胡慧音同學是偏內向型的孩子，在自我認可、自我欣賞方面缺乏自信。在第一屆學生演講比賽的前一天晚上跟我講："老師，我記不住稿子我擔心會忘詞會卡殼，怎么辦？"我鼓勵他們一個人站在舞臺上首先要自信，只有自己充分相信自己才有可能贏得他人的喝彩，即使忘詞了也沒有關系，就按照自己的思路把實實在在的成長經歷表達出出來就可以。通過不斷地嘗試著脫稿演講練習再加上全班同學的建議與鼓勵，最終分別拿到演講比賽的第一名、第三名。他倆真正做到了勇于嘗試，不斷突破自己、挑戰(zhàn)自己。受到身邊不同學的影響，魯冰，劉慶同學主動報名參加了第二屆學生演講比賽并取得優(yōu)異的成績。
周文健是一個自我意識很強但又不善于表達的孩子。一開始他沒有把自己當成是學校的一員，班集體的一員，好像任何事情都與自己沒有半點關系。我曾多次找他聊天，而周文健同學給我的回應就是保持沉默，這樣我很難走進他的內心與他進行有效的對話。直到有一次因老師的錯怪而委屈大哭時才慢慢敞開心扉，通過交流后我才發(fā)現(xiàn)其實他有很強的集體榮譽感，并且在體育和美術方面很有天賦，只是找不到合適的方法去參與集體活動。每個孩子都有自己的閃光點，如果我們只是盯著他的缺點不放，那么孩子身上的優(yōu)點將被缺點所掩蓋。我把領發(fā)水果的事情交給他負責，從這件小事作為切入點讓他找到在集體中的存在感與歸屬感。從之前的事不關己、高高掛起到現(xiàn)在的有上進心、積極參與班集體建設，進步非常大！
三、加強思想道德建設、提升自身修養(yǎng)。
在繼承中華民族傳統(tǒng)美德的同時，我更加注重孩子人文素質與人格修養(yǎng)的提升。每周星期一的班會課我們會采取多種形式以主題的形式進行集體討論，孩子們特別喜歡坐在文化長廊或文化亭里進行主題班會探討。班會探討的環(huán)節(jié)由四個部分組成：游戲互動環(huán)節(jié)、個人發(fā)言環(huán)節(jié)、集體討論環(huán)節(jié)、提煉總結環(huán)節(jié)。
�。�1）尊重與傾聽，學會換位思考。
多數(shù)孩子都把自己的感受擺在第一位，很少站在他人的角度去感受他人的感受。對"尊重"二字更多的只是字面意義的理解，在現(xiàn)實生活中真正做到尊重他人的卻甚少，十分強調自身的感受與表達，傾聽的能力。
五年級班主任工作總結10
一、學習
1、端正學習態(tài)度
隨著孩子們年齡的增大，學生對于學習的抵觸心理也在逐漸增強，所以我重視學生的思想工作，要求學生端正學習態(tài)度，上課認真聽講，學會積極回答問題，進行課堂互動；課間要求學習紀律，不講小話不開小差；課后督促學生及時完成學習作業(yè)，并進行復習，鞏固課堂知識；課前要求學生進行預習，做好上課前的準備工作；
2、樹立良好行為習慣
在學校我們不僅要教學生知識，還要教學生素質和道德。要求學生遇到老師和長輩要問好，做一個有禮貌的孩子，同時我還積極回應學生們的.問好，讓學生也得到尊重；教學生們重視衛(wèi)生問題，勤洗手勤換衣，還要及時保證教室的整潔與衛(wèi)生，提高學生們的衛(wèi)生健康觀念。教學生們重視安全問題，比如紅綠燈過馬路的問題、不去河里等不安全的地方游泳等問題，這是一個基本的知識，學生們都懂，但我們需要學生們重視起來，積極踐行起來，安全問題大于天。
3、激發(fā)學生們進取心
要求孩子們想想自己將來要做什么，并做好規(guī)劃，樹立一個目標。并且激勵學生向目標作出行動；定時開展班級各類活動的比賽，通過獎懲制度激發(fā)學生們要有適當?shù)母偁幰庾R。
二、身心
現(xiàn)在的孩子接觸的東西更廣，也更加的早熟，所以我更加關注學生們的身心問題，跟他們普及生理知識，講授早戀危害等問題。同時關注同學間的相處問題，積極調解同學們矛盾問題，保持公正。
再就是關注學生們的健康問題，比如這學期在走廊，班上有位同學不小心從走廊摔下去，得到學生們的通知后，我及時通知校醫(yī)，并尋求120的幫助，幸好后面沒有造成更大的危險。后面就告訴同學們不能在校園內追逐打鬧。
在這一年的班級管理中，我作為一名班主任或許不是最優(yōu)秀的，但我絕對是最負責的之一！希望在以后的學習中我繼續(xù)前行，保持初心！
五年級班主任工作總結11
本學期我任五年級班主任，和他們已經共同學習生活了兩年，已對本班的學生情況較為熟悉。本班有學生66人，自制力較差的就有六名。本著愛每一個學生，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時讓他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。具體工作如下：
一、自身做示范
德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的'影響和教育學生，使他們健康地成長，在學生面前樹起一座做人的豐碑。
二、待生要誠
對學生真誠、坦誠和熱誠，核心一個“愛”字，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育，也談不上師德。用博愛之心與學生真誠互待，坦誠相處，熱誠幫助，在深愛著全體學生的同時，更格外關注著個別學生，多給他們愛的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長。
三、公平待生
對人公道，公道是做人的公德，也是為師的美德。對待學生首先看的要公，不夸大，不縮小，不偏不倚。說的要公，做到情之殷殷，言之鑿鑿，不因人而厚是非，尊重學生，一視同仁。不管對那位學生都獻上熾熱的心，傾注滿腔的愛，對差生做到不記前嫌，用發(fā)展的眼光去對待，鼓勵他們放下包袱輕裝前進。
四、基本工作要點
1、向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3、向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好學生。
4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
五、主要措施
1、規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律。
2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
4、充分利用班會向學生進行思想教育。
5、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。
6、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
7、走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。
五年級班主任工作總結12
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了五年級班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：
一、班集體建設
我班孩子來自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題，雖說到本班工作已經有近一年的時間了，但是建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標和教育理念。學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學年，我在此基礎上，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、班干部培養(yǎng)
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。wwW。zOngJIeFAnWEN。coM這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中重要的組成部分。我在班干部產生上采用了任命、競選和流動相結合的辦法。通過競選，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)好的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務的意識。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度，并對其加以修改，首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長，在值日班長下設紀律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長自己任命，組成自己的值周隊伍，值周班委會又對常務班長負責，這在一定程度上促進了學生之間的合作精神，同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜，把他們的照片張貼在上面，值周干部也是時時監(jiān)督自己，每次家長來接的時候，他們總會把父母領到他的照片前，向父母敘述著他的值周經歷，看到他們那自豪得表情，家長高興老師欣慰同學們羨慕這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，現(xiàn)在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務。
三、做好后進生的轉化工作。
在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、建立獎勵機制，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點
學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程。比如我班的某某同學，學習基礎太差，但是他勞動積極，在學校舉行的跳繩比賽中還獲了獎，同學們把一科鮮紅的五角星貼在了他的.名下，他非常高興，在這一天的學習當中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài)，并且認真地完成了作業(yè)。進入我班，你一定會被墻面上那璀璨的星光吸引，在每一名學生名字下面都會有鮮紅的五角星……每周家長接孩子的時候，他們會不由自主地站到墻下，關注自己孩子的表現(xiàn)，因此我們利用班會都會制定一個小計劃，這周怎么表現(xiàn)，周五怎樣讓家長滿意，孩子們有了目標，才有了拼搏的勁頭。
六、用愛搭建我與學生間的橋梁
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
五年級班主任工作總結13
歲月如梭，時光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學期轉眼間就過去了。一個學期以來，五年級五班在學校領導的親切關懷和教導處的直接領導下，全體師生共同努力，順利地完成了本學期的教育教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標�；仡櫚肽陙淼墓ぷ�，有頗多的感慨為了更好地完成今后教書育人的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的班務工作總結如下：
一、加強思想政治教育，形成良好的班風
開學之初，能夠針對升級的有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教育，《小學生守則》的學習和《小學生日常行為規(guī)范》的強化教育，使每位學生都能迅速地從假期的`散漫、生活無規(guī)律中轉化到正常的小學生的學習生活；同時對全體班委成員進行以競選為主的輪換制，激發(fā)了同學積極向上的思想意識，形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力；并利用每周一次的升國旗儀式和“愛廣場、護綠地、爭做文明好少年”活動對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎。
二、加強安全教育，防患于未然
本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會、晨會、夕會等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災、火災時的自我救護和求救方式，以及上學、放學時路隊管理教育，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學的努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
三、開展豐富多彩的活動，提高學生學習興趣
本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了秋季運動會、“愛廣場、護綠地、爭做文明好少年”活動、觀看大型愛國主義教育影片，為學生形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明習慣奠定了基礎，同時抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽、國學經典書法比賽、百題無差錯口算比賽等活動調動同學們學習的積極性；比賽中我們班均取得了優(yōu)異的成績。大大提高了學習興趣，豐富了知識。
誠然，全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科任課教師聯(lián)系不足，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
五年級班主任工作總結14
本學期我擔任五年級班的語文教學，兼任班主任工作�；仡欉@一學期，由于今年疫情開學遲，在學校的時間也相對緊湊，身為班主任的我，我深切地體會到：只有全體學生和老師的共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、安全工作，疫情當前，全體師生的安全是第一位
對入校、測體溫、上課、課間入廁、飲水、手部衛(wèi)生、午晚休、早午晚餐、時間節(jié)點、出入須知、消毒通風管理等熟記于心，嚴格按照要求去做。其次、人身安全，在校園內或公路上不聚堆、不追逐打鬧。交通安全，在公路上自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。一學期下來班內孩子平平安安。
二、關心孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是十一、二歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的.好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。
三、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，小學階段則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據小學階段孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
四、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。
五、加強與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
六、加強集體凝聚力
這一學期，通過孩子們的共同努力，我們班所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感是分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助，才能共同進步。
班主任工作更多的是一種默默的付出，這種付出是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，把班級建設得更好！
五年級班主任工作總結15
光陰似箭，日月如梭，一晃一學期又過去了，我所帶的班得到了校領導的表揚和社會家長的公認。我把這一學期來一些不算成熟的做法總結了五條向老師們匯報一下。
一、率先垂范，身教感染
在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一學期來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。
所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……，因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
二、嚴愛相濟，教書育人
班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。
我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光�！吧险n提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。
這是我轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風
深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)＂團結、嚴格、活潑、奮進＂的班集體。五年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。
在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是＂包袱＂。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的`重要途徑。
班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。
培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
四、多和家長聯(lián)系
教育不是學校一家的事，是整個社會和家長共同的教育。俗話說，“家長是孩子的第一任老師，也是最好的老師�！卑嘀魅卫蠋熞洺：图议L取得聯(lián)系，方式有很多，可以電話聯(lián)系，學生捎話，但最好還是面對面的溝通。老師通過這些方式，對于學生在學校的一些不良習慣，能及時傳達給家長，家長把學生在家的情況也及時反饋給老師，這樣教師和家長對于學生在校和在家的情況都了如指掌，做到心中有數(shù)。家長和教師兩方面緊密配合，班級工作會越做越好。
五、多和科任老師聯(lián)系
學校教育教育必須由各科老師來共同來完成，并不是班主任一個人所能完成的。班主任要調動所有的科任教師的教學積極性，要處理好，班主任和科任老師與學生關系，如處理好與不好，都可以直接影響到一個班級的教與學，關系到一個班級的風氣和學習的上進心。班主任要如何抓好這個關系，就從四個方面來進行：
1、團結各科任老師，建立一個強大的集體，并通過這個集體來教育好本班學生，班主任經常和科任老師開個碰頭會等。
2、班主任要教育學生一定要尊敬各科任老師，樹立科任老師在學生心目中的威信，有一些偏科同學，班主任要協(xié)助科任老師作好學生思想工作。
3、要處理好科任老師和學生之間的矛盾，班主任要公正、公平解決，絕不能一面倒，但也不能降低老師在學生心目中的威信。
4、及時反饋意見。學生對于某一個科任老師有什么意見，班主任應及時，把這一信息傳達給各科任老師，并和各科任老師共同去完成。使教學能揚長避短，促進教學全面發(fā)展。
班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
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