國培工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的國培工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國培工作總結(jié)1
國培計(jì)劃是教育部、財(cái)政部為貫徹黨的十八大關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)”的要求和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，進(jìn)一步提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措，對于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，提高農(nóng)村教育質(zhì)量具有重要意義。實(shí)施“國培計(jì)劃”，大規(guī)模、高質(zhì)量地開展農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，全面提高農(nóng)村中小學(xué)教師整體素質(zhì)和能力，為義務(wù)教育的均衡發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。通過這次國培學(xué)習(xí)，使我們對新課標(biāo)形勢下的教育教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識。
時(shí)光飛逝如電，轉(zhuǎn)眼間，為期五十天的國培輔導(dǎo)教師工作面臨結(jié)束了�；厥走@一段時(shí)間的工作，我感覺自己得到了很好的鍛煉。現(xiàn)結(jié)合我的實(shí)際情況，做以下簡單而深刻的分析和總結(jié)：
1、要“活到老，學(xué)到老”
新課標(biāo)形勢下，要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。我們只有積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，真正做到“活到老，學(xué)到老”，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教法，讓自己不被新時(shí)代的滾滾洪流所吞沒。
2、學(xué)以致用積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)能力
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過國培，用先進(jìn)的理論武裝自己的'頭腦，并在日常教育教學(xué)中付諸實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展
新課程理念要求我們要轉(zhuǎn)變過去那種以教師為中心的傳統(tǒng)模式，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，提倡培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。
4、培訓(xùn)后的輔導(dǎo)工作反思
輔導(dǎo)工作不僅使我豐富了理論知識，完善了自身的工作方法同時(shí)也增進(jìn)了我對輔導(dǎo)員工作重要性的認(rèn)識。雖然時(shí)間較長，但也有很多東西值得我們?nèi)シ此即蠹掖嬖诘母鞣N問題：
國培雖然結(jié)束了，但是我們回過頭來看一看，心中感慨萬千!通過國培，我們了解了很多、學(xué)會了很多;通過國培，我們明確了很多，也會轉(zhuǎn)變很多;通過國培，我們會成熟很多，收獲更多。
感謝國培!
國培工作總結(jié)2
一、對國培計(jì)劃的重要性和必要性的認(rèn)識
二、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性
三、培訓(xùn)形式多樣，參與性強(qiáng)
四、理論性和實(shí)踐性強(qiáng)
五、對我業(yè)務(wù)知識和技能的提高
六、感覺可以進(jìn)一步完善之處
我從今年年初參加國培計(jì)劃的幼師骨干培訓(xùn)以來，從通過聽視頻、做作業(yè)、參加討論和評論，和老師與同學(xué)們不斷的交流，感覺自己的理論水平提高了，知識視野開闊了，相信在以后的工作實(shí)踐中我的教學(xué)技能和管理能力會得到一次根本性的轉(zhuǎn)變和提高!現(xiàn)將具體五條心得總結(jié)如下：
一、對國培計(jì)劃的重要性和必要性的認(rèn)識
幼教的國培計(jì)劃是我們國家立足長遠(yuǎn)，通盤考慮后實(shí)施的一項(xiàng)重大培訓(xùn)項(xiàng)目，重點(diǎn)是解決學(xué)幼教老師的教學(xué)水平和技能，讓其在思想能得到一次解放和提高。這項(xiàng)工作對我國的幼教事業(yè)勢必會有一個(gè)巨大的推動(dòng)效應(yīng)。對基層的幼兒老師會有一個(gè)明顯的業(yè)務(wù)提高，對基層的幼教事業(yè)發(fā)展會有很好的帶動(dòng)作用。
二、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性
這次國培活動(dòng)專家陣容強(qiáng)大，有很諸多教育專家的報(bào)告，很多都非常知名，學(xué)術(shù)地位高。他們中有來自高校的學(xué)者，有來自知名幼兒園的園長，如此強(qiáng)大的專家陣容足以讓我們領(lǐng)略各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜业膶W(xué)術(shù)專業(yè)之深，接觸了一次精彩的'視聽覺腦力激蕩的國家級培訓(xùn)盛會，專家的學(xué)識、睿智、幽默時(shí)刻回旋，茅塞頓開與豁然開朗充斥著我們，讓我們充分感受到專家的人格魅力，散發(fā)出無窮的智慧和力量。各個(gè).報(bào)告精彩紛呈，理論知識有理有據(jù)，引發(fā)我們思考領(lǐng)悟，案例翔實(shí)有效。
三、培訓(xùn)形式多樣，參與性強(qiáng)
這次培訓(xùn)不但有老師視頻授課，而且有作業(yè)，有評論、有上傳資源，參與討論!形式多樣的參與活動(dòng)讓我們在不知不覺中掌握了理論，鞏固了技能，開闊了視野。而且每項(xiàng)培訓(xùn)還有明確的考核和打分，讓學(xué)員有了壓力，有了標(biāo)準(zhǔn)，也有了動(dòng)力。通過這樣形式多樣的培訓(xùn)肯定會取得預(yù)期的效果。
四、理論性和實(shí)踐性強(qiáng)
這次培訓(xùn)的很多內(nèi)容使我掌握了許多專業(yè)理論知識，也使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。同時(shí)這次培訓(xùn)內(nèi)容里，很多老師將理論和實(shí)踐進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，相信在以后實(shí)踐中我們會將兩者很好的融會貫通，習(xí)以致用。
五、對我業(yè)務(wù)知識和技能的提高
通過這次培訓(xùn)我感覺自己收獲最大的有兩條：(一)幼教思維和理念得到了開闊和升華。沒有先進(jìn)的、科學(xué)的幼教思維和教學(xué)理念，最好的教學(xué)技能也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果，培養(yǎng)不出合格的人才。(二)實(shí)踐一定要有教育理論指導(dǎo)。每一堂課，每一個(gè)活動(dòng)，有了理論指導(dǎo)，就有了目標(biāo)，有了依據(jù)，否則就是盲目的!
六、感覺可以進(jìn)一步完善之處
培訓(xùn)活動(dòng)可以和面授、現(xiàn)場觀摩結(jié)合起來，讓我們有更直接的接觸和更深刻的感官體驗(yàn)。
國培工作總結(jié)3
“國培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)在河西鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校開班。來自全縣八鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城區(qū)一小、二小教師，縣民族中學(xué)教師，縣教師進(jìn)修學(xué)校及縣教育局教研室工作人員共計(jì)140余人參加了此次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為期3天，培訓(xùn)以專題講座、案例分析、同課異構(gòu)等方式進(jìn)行，旨在推進(jìn)“國培計(jì)劃”實(shí)施，提升鄉(xiāng)村教師職業(yè)道德素養(yǎng)和課堂教學(xué)能力，打造一支“用得上、干得好”的高素質(zhì)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍，推進(jìn)全縣基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
5月7日上午，開班典禮在河西鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校小學(xué)部會議室舉行。儀式上，縣教師進(jìn)修學(xué)校校長楊春雁介紹了蘭坪縣“國培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)的目的、意義和日程安排，并對全體學(xué)員作了培訓(xùn)紀(jì)律要求，一是在培訓(xùn)期間，不忘初心，牢記使命，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高自己的實(shí)踐能力，成為教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者；二是積極主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)，讓國培觀念真正深入人心；三是要相互關(guān)心，相互幫助，加強(qiáng)交流合作，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)能力，營造良好的培訓(xùn)氛圍，為基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
隨后，楊福賢老師以圖文并茂的方式，從認(rèn)識壓力、壓力的來源、壓力管理的根本等方面給全體學(xué)員講授了題為《身心如一當(dāng)老師——談新時(shí)代教師的壓力與情緒管理》的.講座。全體學(xué)員認(rèn)真聽講并做好學(xué)習(xí)筆記，并在課間與培訓(xùn)老師積極交流教育教學(xué)。
下午，來自云南民族大學(xué)附屬中學(xué)的王啟兵老師給七年級（1）班上示范課《不等式及其解集》。王老師在授課中面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，獨(dú)立思考，并組織學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí)，學(xué)以致用。學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)，老師耐心指導(dǎo)。王啟兵老師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給國培學(xué)員們分享了《怎么來備課》。
蘭坪縣民族中學(xué)數(shù)學(xué)老師和文勇、河西九年一貫制學(xué)校李尚寶老師、中排中學(xué)張艷梅三位老師分別給八年級的學(xué)生上同課異構(gòu)《中位數(shù)和眾數(shù)》，課堂上，各位老師創(chuàng)設(shè)情境、引出新知，有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生從邏輯推理中理解和區(qū)分中位數(shù)和眾數(shù)定義，課堂氛圍十活躍。通甸中學(xué)和春紅、營盤中學(xué)和興倡兩位老師分別給七年級的學(xué)生上同課異構(gòu)《加減消元法解二元一次方程組》。
老師們都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄。通過磨課、研課、示范課對課堂教學(xué)問題進(jìn)行診斷與聚焦。體現(xiàn)人人參與，人人反思，人人總結(jié)，聽課教師直言不諱，暢所欲言。磨課后授課教師虛心聽取了大家的意見，及時(shí)改進(jìn)不足，使整個(gè)教研組形成了良好的教研氛圍。
為期三天的培訓(xùn)圓滿結(jié)束，此次培訓(xùn)幾個(gè)方面都給予肯定，一是培訓(xùn)目的任務(wù)明確，緊緊圍繞“研課磨課”、“同課異構(gòu)”，最終圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期效果。二是此次培訓(xùn)組織嚴(yán)密，各項(xiàng)工作扎實(shí)有序進(jìn)行。三是上課教師準(zhǔn)備充分，高質(zhì)量完成上課任務(wù)，得到大多參培學(xué)員的高度認(rèn)可。四是所有參培學(xué)員全勤，認(rèn)真參與各項(xiàng)活動(dòng)。聽課專心，評課用心，發(fā)言踴躍積極。他們表示：返崗后將此次培訓(xùn)的知識帶到工作中，用到實(shí)踐中，不辱使命，繼續(xù)前行，用自己的行動(dòng)和成績證明我們是學(xué)到做到的數(shù)學(xué)人；我們是愛崗敬業(yè)，銳意進(jìn)取的數(shù)學(xué)人。他們表示：對數(shù)學(xué)專業(yè)知識和上課技能的提高只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，始終在路上……
國培工作總結(jié)4
一、在學(xué)習(xí)中采擷碩果。
本次培訓(xùn)，使我得以聆聽了專家、教授的精彩講座，傾聽了優(yōu)秀班主任在班級文化建設(shè)中的特色理念與實(shí)踐，還有幸參觀了提倡打造個(gè)性化班級文化建設(shè)的北京小學(xué)。十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但給我?guī)淼氖切闹堑膯⒌希楦械难�，精神的享受。每天都能感受到思維火花的碰撞，給了我一次很好的充機(jī)電會。本次培訓(xùn)研修，我從其中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思維獲得了升華，使我對班級文化建設(shè)有了全新的認(rèn)識，為我今后的班主任工作指明了方向，讓我受益匪淺！
聆聽了胡新懿教授的“我看國家中長期教育改革與發(fā)展綱要”的講座后，我體會到了我國基礎(chǔ)教育的改革的重要性，了解了新時(shí)期國家賦予教師的時(shí)代使命；聽了王嘯老師的關(guān)于對“班級文化建設(shè)：時(shí)代與內(nèi)涵”的解讀后，我明白了班級文化的核心內(nèi)容是“以文教化”；接下來的鄭丹娜老師、甄真老師、隗金枝老師、遲希新博士的講座，從班主任專業(yè)化的角度，給我們展示了有關(guān)班級文化建設(shè)的構(gòu)建理念，具體措施。讓我對班級文化建設(shè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識：以人為本，以文化人，人先育心，顯性文化是硬文化，隱性文化是軟文化，后者才是班級文化建設(shè)的精髓。緊接著學(xué)員們的精彩紛呈的展示，專家的交流點(diǎn)評，讓我對班級文化建設(shè)有了更高層次的理解。那生動(dòng)有趣的案例，深入淺出的闡述，耳目一新的教育理念，猶如一盞明燈，為我指明了方向，猶如一股甜甜的清泉，流入到我的心田，給我注入了新鮮的血液。
二、在反思中不斷提高。
短暫的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間緊、任務(wù)重，雖然很累很累，但我收獲頗多，我原本簡單的頭腦，變得更加聰慧、敏捷，原本笨拙的雙手，變得更加勤快、靈活，更使我深刻的體會到，要做好一個(gè)班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。要不斷“充電”，不斷學(xué)習(xí)，應(yīng)有“活到老，學(xué)到老的心態(tài)”。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷的創(chuàng)新自己的教育理念。正所謂“活到老，學(xué)到老”。
通過這次的學(xué)習(xí)，也使我明白了：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué)、會用的.學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，自身的人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，與專家與同仁互動(dòng)式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中我不但得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身文化素質(zhì)。在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法，打造出具有自己特色的班級文化，用滿腔的熱情全身心地投入到教育事業(yè)中。
國培工作總結(jié)5
兩個(gè)多月的省國培學(xué)習(xí)結(jié)束了，回顧這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，感想頗多，收獲頗多，為了提高自己的教育教學(xué)技能，并對以后工作和學(xué)習(xí)有所幫助，現(xiàn)做如下總結(jié)：
一、通過學(xué)習(xí)，提高了自己的教育教學(xué)技能。
在國培學(xué)習(xí)期間，我及時(shí)、認(rèn)真做好每一次老師布置的作業(yè)，認(rèn)真研讀全省各科教師撰寫的日志、教學(xué)故事等，并針對他們的教育教學(xué)觀點(diǎn)反思自己的教學(xué)思想及教學(xué)行為，對有異議的觀點(diǎn)做到及時(shí)探討，力爭達(dá)到共識。同時(shí)，及時(shí)撰寫研修日志和身邊發(fā)生的教學(xué)故事，把自己困惑的地方與同行溝通、交流，并從中學(xué)的一些全新的教育理念。以積淀自己日后的教育教學(xué)技能。
二、通過學(xué)習(xí)，教育教學(xué)方法得到了全面的更新。
以前，在教學(xué)中，一直延用陳舊的教育教學(xué)理念�！拔艺f你聽”，“我要求你”做的思想一直應(yīng)用于課堂。聽了專家的講座、點(diǎn)評，真誠地和同行們溝通后，我轉(zhuǎn)變了原有的教學(xué)思想和教育理念，在傳授知識時(shí)，我能從學(xué)生的客觀實(shí)際出發(fā)，了解其學(xué)生不明的真正原因，做到耐心幫助和輔導(dǎo)。尤其是語文的教學(xué)，更注重人文思想的滲透，注重語言的積累，注重學(xué)生聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練。課堂中不落入俗套，區(qū)分開語文課與思品課的本質(zhì)不同。課下，做到耐心與學(xué)生面對面的溝通、交流，把學(xué)生當(dāng)做自己的.朋友，和他們談心，了解他們的真實(shí)想法，做到因材施教。對行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力及有待提高的學(xué)生，做到耐心幫助，運(yùn)用遷移法等發(fā)現(xiàn)其閃光燈，盡快幫助學(xué)生樹立自信心，達(dá)到盡快轉(zhuǎn)化的目的。
三、通過學(xué)習(xí)，建立了良好的教師關(guān)系網(wǎng)。
在學(xué)習(xí)中，與全省各科老師分享著教學(xué)中的的困惑、難點(diǎn)，然后一起探討，一起交流，達(dá)到了心與心的溝通和交流，雖然不曾見面，但聽了各位專家的點(diǎn)評，看了各位老師的心路歷程，自然已和他們成為了知己，成為了事業(yè)上合作的伙伴。
總之，國培學(xué)習(xí)，雖然辛苦忙碌，但其樂無窮。
國培工作總結(jié)6
20xx年9月22日我們小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的12名學(xué)員在班主任何老師的帶領(lǐng)下，來到南充五星小學(xué)參加影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)。緊張而又充實(shí)的影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)一晃就結(jié)束了。們我真心的感謝五星小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們學(xué)員的熱情關(guān)懷和照顧，使我們在跟崗培訓(xùn)的每一天都有新收獲，每天都在感知、感悟、感謝中得到充實(shí)。 在跟崗期間，我認(rèn)真跟崗學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù)。虛心學(xué)習(xí)五星小學(xué)的先進(jìn)教育理念，教育教學(xué)方法，領(lǐng)略五星小學(xué)的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式。總結(jié)本人跟崗研修期間的具體收獲，有以下幾個(gè)方面：
第一、我領(lǐng)略到了五星小學(xué)的辦學(xué)特色和濃郁的校園文化。
五星小學(xué)注重校園文化建設(shè)，一是發(fā)揮教師工作的責(zé)任心，二是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。五星小學(xué)把師德建設(shè)作為工作重點(diǎn)，加強(qiáng)師德制度建設(shè)，提高師德水平；全校教職工樹立“全員育人、全程育人、全面育人”的新理念，形成“時(shí)時(shí)有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。五星小學(xué)打造“誠信、勤奮、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校風(fēng)，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生形成“尊師、守紀(jì)、好學(xué)、勤思”的學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)教師養(yǎng)成“德高為范、潤物無聲”的德風(fēng)。走在校園中欣賞五星小學(xué)的每一個(gè)角落、每層樓道的各種德育、美育的宣傳標(biāo)語、名言警句、名人畫像、宣傳版畫??我想，這于心智健康太有益處了，這對于未成年人的健康成長提供了多么良好的環(huán)境，營造了多么良好的育人氛圍。
第二、領(lǐng)略了教師專注的敬業(yè)精神、有效活躍的課堂教學(xué)、以及和諧的師生關(guān)系等。
我在五星小學(xué)聽課學(xué)習(xí)過程中，耳聞目睹親臨其境，受到了專業(yè)數(shù)學(xué)教師們那種執(zhí)著上課的精神感染。我的指導(dǎo)教師是王紅君老師。王老師有超強(qiáng)的駕馭課堂的能力，嫻熟的語言技巧，完美的親和力，讓我深切地感受到五星小學(xué)教師的名師風(fēng)范。王老師的課堂語言親切，自然，簡潔，準(zhǔn)確。在王老師的課堂上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的。整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容，給我們所有一線教師起到了很好的示范引領(lǐng)作用，使我們感覺到一種久違的提胡灌頂?shù)臅晨臁?/p>
除了聽自己指導(dǎo)老師的以外，我們還虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取經(jīng)。學(xué)校的很多數(shù)學(xué)老師上的課總能讓人有耳目一新的感覺。他們在課堂教學(xué)中踐行的是全新
的理念，真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本。她們的教態(tài)親切、自然、大方，語言流暢、簡明。特別值得一提的是，他們上課時(shí)能準(zhǔn)確地把握“放”與“收”的度，塑造了整節(jié)課的精彩、生動(dòng)。我想，這些對于我今后用新的教育理念開展課堂教學(xué)活動(dòng)將會產(chǎn)生深刻的影響。
第三、感知新課標(biāo)的先進(jìn)教育教學(xué)理念，讓我受益匪淺。
五星小學(xué)任紅梅校長是一個(gè)親力親為、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的.開放型學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)。她特別重視“國培”工作在五星小學(xué)的有效展開。她注重與國培學(xué)員的交流，經(jīng)常和我們國培學(xué)員一起參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。
在老師的指導(dǎo)、幫助下，我體會到生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的，為學(xué)生學(xué)好而設(shè)計(jì)的教育”，它既是一種教學(xué)理念，也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂�！耙磺袨榱藢W(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過程中，我真正體驗(yàn)到了調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，生本教育帶回學(xué)校深入開展下去。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂更加有魅力。
總之，這次跟崗學(xué)習(xí)無論是聆聽、觀摩上課，還是互動(dòng)評課，實(shí)踐鍛煉，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識，對于有效地理課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)習(xí)采他山之玉，納百家之長，爭取做到在教中學(xué)，在教中研，及時(shí)做到課前反思、課中反思和課后反思，努力做到揚(yáng)長避短，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有新的收獲和感悟。
國培工作總結(jié)7
管理員 xxx輔導(dǎo)教師 xx是國家級貧困縣，地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，教育發(fā)展不均衡，教師水平不一，有部分教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)難度較大，尤其是有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生家庭條件差，沒有電腦，再加上家長重視不夠，給三人行網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)帶來較大困難。但在縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，在各參訓(xùn)學(xué)校的大力支持下，在全體學(xué)員的積極參與下，xx5班還是克服了培訓(xùn)中的種.種困難最終圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，并取得了較好的成績。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，確保培訓(xùn)工作順利開展。
xx縣教體局對本次培訓(xùn)非常重視，為本次培訓(xùn)能夠取得圓滿成功，專門出臺了文件、制訂了培訓(xùn)方案、培訓(xùn)手冊;召開了動(dòng)員會，成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)小組、考核小組;小組成員明確了崗位工作職責(zé)任務(wù);xx縣教體局局長xxx還親自參加了xx縣班主任培訓(xùn)工作的開班典禮，并在會上作重要講話，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情;培訓(xùn)期間，教體局分管此項(xiàng)工作的張金坡科長也多次督促、指導(dǎo)培訓(xùn)工作，正是領(lǐng)導(dǎo)的高度重視才使得本次培訓(xùn)工作能夠順利開展。
二、充分做好準(zhǔn)備，確保培訓(xùn)工作取得實(shí)效。
班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)對我們大家來說還是第一次接觸，網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作程序和組織方法還比較陌生，為了消除學(xué)員們的疑慮，我們首先通過自學(xué)掌握了操作使用方法后，制作了一個(gè)操作視頻，通過信箱進(jìn)行傳播，讓學(xué)員通過觀看演練，迅速掌握了查找賬號，登錄，選課，學(xué)習(xí)，留言，發(fā)帖，作業(yè)，沙龍，資源等方法。其次是通過查閱手冊，明確學(xué)習(xí)要求。每個(gè)模塊要做什么，每個(gè)專題要做什么，“學(xué)習(xí)入口”要做什么，“班級入口”要做什么，每天要寫幾則日志，發(fā)多少帖，上傳多少資源……凡此種.種，均一一作了詳細(xì)講解。使學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容做到了心中有數(shù)，確保培訓(xùn)工作能夠取得實(shí)效。
三、采取多種有效措施，確保培訓(xùn)工作高效開展。
為了培訓(xùn)工作能夠高效開展，我們采取了以下幾項(xiàng)措施：
1、建立班級qq群。我們很多老師電腦操作不太熟練，尤其是年齡大的教師，他們是邊學(xué)內(nèi)容邊學(xué)操作。受項(xiàng)目組啟發(fā)，我們也迅速建立了班級qq群，學(xué)員既可以向輔導(dǎo)老師請教，也實(shí)現(xiàn)了班級優(yōu)質(zhì)資源共享，既減輕了指導(dǎo)老師的工作量，又大大方便了學(xué)員學(xué)習(xí)。
2、利用電話、郵箱、短信平臺及時(shí)反饋學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度督促學(xué)習(xí)。前兩個(gè)模塊學(xué)習(xí)基本是每隔幾天給全體學(xué)員一次電話，對數(shù)據(jù)更新不快的學(xué)員進(jìn)行督促。對一些操作有難度
的學(xué)員，我們把操作步驟方法發(fā)到他們中心�；騻�(gè)人郵箱，促使其盡快掌握操作方法。利用短信平臺，及時(shí)提醒學(xué)員按進(jìn)度學(xué)習(xí)，按要求完成各項(xiàng)作業(yè)。3、表揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型，促進(jìn)學(xué)員共同學(xué)習(xí)，共同提高。我們在學(xué)習(xí)過程中及時(shí)表揚(yáng)在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出的學(xué)員，并及時(shí)評選星級學(xué)員，推薦他們?yōu)閷W(xué)員導(dǎo)師，這樣通過學(xué)員導(dǎo)師對大家進(jìn)行指導(dǎo)，不但減輕了我們的工作量，也大大提高了學(xué)習(xí)效率。對優(yōu)秀作業(yè)、精彩沙龍、熱門話題、優(yōu)秀案例等我們在班級簡報(bào)中及時(shí)刊出，這樣為全體學(xué)員營造一個(gè)比、學(xué)、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)員們在追求完成各項(xiàng)作業(yè)數(shù)量的同時(shí)，也在同時(shí)追求了質(zhì)量，提高了學(xué)習(xí)效果，正是這些有效的措施開展，五班的班主任培訓(xùn)工作取得了一定成績：
本次培訓(xùn)五班參加學(xué)員100人，參訓(xùn)100人，參訓(xùn)率100%，有效學(xué)習(xí)率達(dá)到90%。全班學(xué)員共上傳資資源450條，完成作業(yè)1075條，發(fā)起沙龍?jiān)掝}1079條，留言4500條，精彩簡報(bào)：71份，共計(jì)：7870條;學(xué)思作業(yè)優(yōu)秀率40%;合格率100%;三人行班級數(shù)已創(chuàng)建30個(gè)。在學(xué)習(xí)期間，我班涌現(xiàn)出一大批愛學(xué)習(xí)，樂研修，勤思考的學(xué)員，也出現(xiàn)了許多感人的故事，如，xxx老師，生病住院也不忘記學(xué)習(xí)，還有個(gè)才兩三歲的孩子，可她從來沒有退卻過，相反，卻如饑似渴地在知行路上汲取知識;xxx，xxx，等老師，每天晚上都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，直至深夜，可他們從來沒有叫過苦……特別是xx的老師，還經(jīng)常在qq里為學(xué)員解答疑惑，……這些知行路上的先鋒軍，為學(xué)員們起到了典范作用。在他們的帶動(dòng)下，我們班的班主任培訓(xùn)工作將會再上一個(gè)臺階。
四、存在的問題
1、這次培訓(xùn)參訓(xùn)教師人數(shù)過多，分布地區(qū)過大，這給我們班級管理員和輔導(dǎo)員管理帶來了一定影響，許多信息不能及時(shí)傳達(dá)，影響了培訓(xùn)工作的質(zhì)量，優(yōu)秀作業(yè)的推薦力度不足，影響在研修網(wǎng)上的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
2、學(xué)員的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識層次相差懸殊，部分教師還需要補(bǔ)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的課。
3、本次培訓(xùn)對老師們來說是一次很好的機(jī)會，每個(gè)老師都收獲多多，但學(xué)習(xí)時(shí)間短，任務(wù)重，個(gè)別老師在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，學(xué)習(xí)條件較差，有為難情緒。4、培訓(xùn)中總是會出現(xiàn)許多問題，只有針對性地解決問題，才能有效地促進(jìn)研修。例如我們在培訓(xùn)初期就出現(xiàn)了幾個(gè)突出的問題：一是少數(shù)學(xué)員學(xué)習(xí)跟進(jìn)嚴(yán)重不足，存在掉隊(duì)的現(xiàn)象;二是部分學(xué)員操作還不夠熟練，導(dǎo)致學(xué)習(xí)難度大;三是學(xué)員在培訓(xùn)平臺沒有很好展現(xiàn)學(xué)習(xí)風(fēng)采;四作業(yè)、話題、討論和交流的`質(zhì)量、數(shù)量還有待于提高。針對這些問題，我們一一作了指導(dǎo)，并把問題答案及時(shí)發(fā)在班級公告和qq群里，解決了學(xué)員們學(xué)習(xí)研修中存在的疑難和困惑。
針對存在的問題，在今后的學(xué)習(xí)中我們擬采取以下幾項(xiàng)措施：
1、加強(qiáng)督促管理，確�！耙粋�(gè)都不能少”。我們將對照學(xué)員管理要求，通過電話或者其他手段督促后進(jìn)學(xué)員認(rèn)真上網(wǎng)學(xué)習(xí)，早日實(shí)現(xiàn)“一個(gè)都不能少”的培訓(xùn)目標(biāo)。
2、繼續(xù)提升研修質(zhì)量。大部分學(xué)員的學(xué)思數(shù)量已經(jīng)達(dá)標(biāo)，但我們絕不滿足于現(xiàn)狀，我們會依然要求學(xué)員在實(shí)踐的同時(shí)繼續(xù)學(xué)思，在學(xué)思中提高實(shí)踐的質(zhì)量，努力再次掀起學(xué)員研討、發(fā)帖、回帖的熱情，把學(xué)思進(jìn)行到底，全面提升研修質(zhì)量。
3，及時(shí)通過簡報(bào)方式對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況與培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)典型、鞭策后進(jìn)，努力讓實(shí)踐階段的學(xué)習(xí)也像學(xué)思階段一樣穩(wěn)步推進(jìn)。
前期的網(wǎng)上培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，我們將不斷學(xué)習(xí)，學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，繼續(xù)利用中國教師研修網(wǎng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺，積極搞好培訓(xùn)，指導(dǎo)我們xx縣五班的班主任共同完成好培訓(xùn)任務(wù)，努力提高班主任工作水平，真正不辱歷史賦予自己的神圣使命，為我國班主任的隊(duì)伍建設(shè)，為提高班主任隊(duì)伍的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
國培工作總結(jié)8
�。�1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；
（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；
（3）閱讀所有簡報(bào)；
（4）完成本研修總結(jié)
�。�5）提交課程學(xué)習(xí)筆記；
�。�6）提交研修日志；
�。�7）提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類
（8）觀看所有視頻答疑（共8場）；
�。�9）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）
�。�10）參加“V大賽”活動(dòng)；
�。�11）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡述即可）研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。我非常高興，也非常榮幸能參加這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過觀看視頻、答疑、完成作業(yè)，參加網(wǎng)上交流等活動(dòng)使我感到這次培訓(xùn)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的精心組織，很貼近教師教學(xué)實(shí)際，解惑了許多我們在教學(xué)中遇到的疑難困惑，使我受益匪淺。教育故事讓我感動(dòng)，課堂展示讓人羨慕，專家答疑點(diǎn)撥到位，設(shè)計(jì)精美的簡報(bào)讓人賞心悅目。通過學(xué)習(xí)我對如何聽好課、評好課，如何設(shè)計(jì)好教案，如何把握好課堂教學(xué)有了很大提高。特別是同行們的校本作業(yè)給我提供了很好的學(xué)習(xí)范例，實(shí)現(xiàn)了資源共享，使我掌握了最新的課改動(dòng)向。我將樹立終身學(xué)習(xí)的理念，用所學(xué)知識去指導(dǎo)我的教學(xué)工作，力爭做一個(gè)研究性，創(chuàng)新性，推動(dòng)新課改發(fā)展的專業(yè)型教育者。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動(dòng)？請列出這些交流研討活動(dòng)的主題。
1.怎樣才能提高九年級學(xué)生的作業(yè)效率；
2.如何發(fā)揮學(xué)生在課堂中的積極性；
3.化學(xué)復(fù)習(xí)怎樣才能高效的進(jìn)行。
研討會：
1.如何更好的教學(xué)；
2.換位思考。我提出來的問題也是許多教師共同關(guān)注的，現(xiàn)在從上到下都在提倡高效課堂，怎通過參與視頻答疑活動(dòng)、問題共研討活樣的課堂是高效課堂，怎樣創(chuàng)建高效課堂是大家議論最多的話題，只有大家互相交流動(dòng)、班級主題研討活動(dòng)，以及提問和查看答疑自己的體會和收獲，才能形成經(jīng)驗(yàn)。感謝國培給我們搭建的交流學(xué)習(xí)平臺，各位同仁區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。共同討論，在專家的指導(dǎo)下，共同進(jìn)步。沒有參加。擁抱的力量：師生之間應(yīng)該是民主、平等、和諧的關(guān)系，課堂上教師應(yīng)該走下臺走進(jìn)您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？學(xué)生，成為一種朋友關(guān)系，這讓我想起在青基會培訓(xùn)時(shí)張錦堂校長的跪式講課，真的寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的是老師和學(xué)生一起研究一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。確實(shí)，敢于走近學(xué)生，善于走近學(xué)生，作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了才能真正走近學(xué)生，學(xué)生才會愛你、才能學(xué)好你所教的課程。您案例大賽：溶液的形成收獲：以學(xué)生為主體，從培養(yǎng)學(xué)生的能力出發(fā)，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，解決生活中的實(shí)際問題。如何進(jìn)行學(xué)生管理，怎樣高效地把握化學(xué)課堂？通過學(xué)習(xí)我明白了，準(zhǔn)確把握構(gòu)建高效課堂，一要確定目標(biāo)，課堂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)根據(jù)課標(biāo)下限要求，結(jié)合校情、教情與學(xué)情制定；二要提高效率，課堂效率必須用時(shí)間說明問題，如果離開了時(shí)間就無所謂效率高低，力爭在課上解決全部問題，這是最高水平的課。三要注意方法，只要是學(xué)生自己能看會的老師不要講，放手讓學(xué)生看書，學(xué)生不會的可以通過小組討論來解決，學(xué)生通過討論不能解決的老師再講。四要力爭達(dá)標(biāo)，老師課堂上講的基本知識或核心知識全班每個(gè)學(xué)生都掌握了，這才是真正的好課，真正做到了高效課堂。大賽活動(dòng)的收獲最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問題？
實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：《物質(zhì)的構(gòu)成表示式》方法：
1、用元素符號引出本節(jié)能容，既復(fù)習(xí)了舊知識，又引出新知識；
2、注重學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生通過觀察得出結(jié)論，總結(jié)規(guī)律，再進(jìn)行鞏固提高；“五個(gè)一”：
3、設(shè)計(jì)成闖關(guān)讓學(xué)生之間進(jìn)行競賽，適時(shí)的表揚(yáng)鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；
4、充分發(fā)揮老師主導(dǎo)作用做到啟發(fā)引導(dǎo)。集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；
�。�1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；
�。�2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：
（3）組織一次
�。�4）建議：做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；
1、習(xí)題鞏固難度較大；聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。
2、老師講授有些多，語速有些快；請簡要回顧并按右欄所列記錄您的'崗位
3、學(xué)生進(jìn)行闖關(guān)時(shí)學(xué)生比較活躍，課堂顯得有些凌亂。校本實(shí)踐過程。
改進(jìn)：
1、充分讓學(xué)生觀察，動(dòng)手操作，小組合作完成任務(wù)。
2、設(shè)計(jì)練習(xí)題應(yīng)注意學(xué)生的接受能力。
3、在以后的課堂上多運(yùn)用課件，使抽象的概念更直觀。提交的“課堂觀察記錄與分析”是：《物質(zhì)的燃燒條件和滅火原理》通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？本次網(wǎng)絡(luò)研修基本解決了我的困惑，但是我希望在設(shè)計(jì)上能多加一些課堂教學(xué)實(shí)錄，多一些專家講座視頻。學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后
研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們：希望像這樣的培訓(xùn)能定期組織開展，更希望能進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)，聽現(xiàn)場講座。
國培工作總結(jié)9
我非常感謝能有“國培計(jì)劃”這樣一個(gè)平臺，讓我有機(jī)會展現(xiàn)自我，讓我足不出戶就可以進(jìn)入著名教育專家、優(yōu)秀教師的精彩課堂，領(lǐng)略名家們的風(fēng)采;讓我足不出戶就可以跟其他優(yōu)秀的老師進(jìn)行溝通與交流;讓我足不出戶就可以享受到最豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。這次培訓(xùn)，讓我對教育工作有了更深層次的理解，確切地說，是讓我有種脫胎換骨的感覺，感覺自己語文教學(xué)的路子突然寬了許多，自己的專業(yè)成長也提速了許多。參加“國家計(jì)劃培訓(xùn)”活動(dòng)，使我認(rèn)識了很多優(yōu)秀的語文教師，同時(shí)也讓很多人認(rèn)識了我。是的，教師的成長，是高品質(zhì)教育的保證，是教育力量的'源泉，而不斷地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師成長的重要渠道。我非常喜歡這樣的培訓(xùn)活動(dòng)。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富：有觀看專家視頻講座、寫研修日志、寫研修作業(yè)、發(fā)帖、回貼、評論等。專家視頻講座，我一遍一遍地回放著看，百看不厭，在專家的理論和實(shí)踐的對話中，我喜悅的收獲著他們理論的精髓和實(shí)踐的精華。
國培工作總結(jié)10
今年這次的教師培訓(xùn)，通過這次的培訓(xùn)，新的教學(xué)方法，讓我對在教師崗位上工作的信心倍增，對我以后的教育教學(xué)工作有著非常大的指導(dǎo)作用。
這次培訓(xùn)使我收獲很大,同時(shí)也感到自己的理論知識和教學(xué)實(shí)踐的差距。我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上一個(gè)新臺階。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面的`綜合素質(zhì)有所提高。
培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的教授們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備了一堂又一堂的精彩的課,您們的認(rèn)真打動(dòng)了我們，我們沒有理由缺課，沒有理由不好好聽課，更沒有理由浪費(fèi)這樣的好機(jī)會。
對于骨干教師來說，就是要帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂，也要帶著新課程理念、新課程方法率先宣傳和帶動(dòng)周圍的其他教師，努力提高學(xué)校的體育教學(xué)效果。學(xué)習(xí)是為了更好地工作，因此我要把這些天學(xué)習(xí)到的東西帶到工作當(dāng)中,改變自我，讓學(xué)校體育工作飛得更高！
國培為我們的體育教學(xué)增加了樂趣，增添了活力，讓我們忘記了年齡，使我們在玩耍當(dāng)中學(xué)習(xí)了體育知識、技能，提高了身體素質(zhì)。干凈舒適的宿舍，衛(wèi)生可口的飯菜，再加上老師父母般的關(guān)懷，熱情洋溢的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，班主任老師無微不至的關(guān)懷都給我們留下了美好的印象。
總之，通過這次培訓(xùn)，讓我對在教師崗位上工作的信心倍增，也對我的教學(xué)實(shí)踐提供了有利的經(jīng)驗(yàn)。讓我們一起努力起來，共同撐起教育事業(yè)這片藍(lán)天。
國培工作總結(jié)11
從20xx年x月至20xx年x月，我有幸參加了由北京大學(xué)舉辦的“國培計(jì)劃（20xx）”-小學(xué)數(shù)學(xué)云南省030班（臨滄市鳳慶縣小學(xué)數(shù)學(xué)1班）”的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)�，F(xiàn)將研修學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)
從學(xué)習(xí)開始，認(rèn)真觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，通過視頻認(rèn)真聽看專家講座、名師講堂；觀摩優(yōu)秀教師課例；認(rèn)真讀好文件導(dǎo)讀、拓展閱讀等，并做好筆記，適時(shí)寫寫感悟與反思。按時(shí)提交模塊作業(yè)，及時(shí)瀏覽學(xué)員作業(yè)，積極進(jìn)行互助研討，做到積極交流，虛心學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)收獲
（一）國培研修學(xué)習(xí)改變了我的教育觀念。通過聽專家講、與學(xué)員的在線互動(dòng)研討、交流。我受益匪淺，專家的精辟見解以及同行的精彩點(diǎn)評、交流，使我明白了現(xiàn)代教育的本質(zhì)是“以生為本，教師主導(dǎo)”，明白了新時(shí)代、新課改對小學(xué)教師新的要求。在今后的教育教學(xué)中，我一定用學(xué)到的理念作為我組織教學(xué)、課堂改革的指南和依據(jù)。否則就會被學(xué)生和時(shí)代所淘汰，通過學(xué)習(xí)使我增強(qiáng)了自身需要學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感，樹立了只有不斷改變教學(xué)觀念、改革課堂教學(xué)教學(xué)行為以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、評價(jià)方式，我們才能與時(shí)俱進(jìn)。成為新時(shí)代合格的'小學(xué)教師。
（二）研修學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我的教學(xué)信心。作為一名有xx年教齡的我，教師主講的“灌輸式”以根深蒂固，新時(shí)代、新課改又要求我們改變觀念，面對新的教材，新的課改理念，有時(shí)我真的不如何有效組織教學(xué)，甚至有時(shí)會失去了自信。自從踏入國培研修平臺，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣用好、用活教材，創(chuàng)造性使用教材；怎樣在新課改理念指引下合理設(shè)計(jì)教學(xué)流程；怎樣選擇教法、學(xué)法；以及不同類型的課如何組織；如何把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)通過研修平臺，我閱讀了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思，知道了怎樣做才能提高課堂教學(xué)的有效性；總而言之，通過研修，我找回了原本屬于我的那份自信。
�。ㄈ┭行迣W(xué)習(xí)使我懂得了反思與總結(jié)有助于教師很快成為專業(yè)化教師。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到：教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。通過研修，也讓我懂得了：現(xiàn)在教學(xué)不是靠以往的經(jīng)驗(yàn)就行的，而是需要及時(shí)的反思、總結(jié)。這將有助于我快速成長為專業(yè)化教師指明方向。
總之，通過研修學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理念得到更新，樹立了“以生為本，教師主導(dǎo)”的教育理念；心靈引起震撼，明白原來新課改下課要這么上；知道了我們教師該如何從一個(gè)“死教書、教死書”向一名知識型、教研型的教師轉(zhuǎn)變；如何做到與時(shí)俱進(jìn)。能夠?qū)W到這些，都得感謝國家對教育的重
視和巨大投入，使我有機(jī)會參加研修學(xué)習(xí)。我一定把在國培研修里學(xué)到的知識、理念應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。做到學(xué)以致用，成為新時(shí)代合格的小學(xué)教師。
國培工作總結(jié)12
本學(xué)期，我參加了小學(xué)語文新課標(biāo)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)。在為期一個(gè)多月的培訓(xùn)中，專家解讀、案例示范、論壇交流、自我反思……是本次培訓(xùn)的最大亮點(diǎn)。回顧培訓(xùn)點(diǎn)滴，我感受頗深，有感動(dòng)、有感謝、有感恩！感恩學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的培訓(xùn)平臺；感動(dòng)專家細(xì)致入微的解讀；感謝老師一路的陪伴。
古人云：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎。今天，我們說：有大師自遠(yuǎn)方送經(jīng)上門，實(shí)乃一大幸事也。站得高才看得遠(yuǎn)，擁有先進(jìn)理念和淵博知識的專家給我們指點(diǎn)迷津。教育部“跨世紀(jì)園丁工程”首批國家級中青年骨干教師以深入淺出的語言給我們解讀《新課標(biāo)下的小學(xué)語文作文教學(xué)》。點(diǎn)撥我們?nèi)绾卧谛W(xué)語文習(xí)作教學(xué)中落實(shí)新課標(biāo)修訂稿。以犀利的語言就如何落實(shí)課上怎么教，提出了精辟而獨(dú)到的見解：找準(zhǔn)學(xué)生缺失什么，想清自己要教什么，之后必然要落實(shí)到“怎么教”上。教師到底如何落實(shí)“怎么教”，有三個(gè)的階段需要引起大家高度關(guān)注：第一個(gè)“教”的階段，是“固化”；第二個(gè)“教”的階段，是“變易”；第三個(gè)“教”的階段，是“生成”。專家的講座猶如一頓頓盛宴，讓我意猶未盡，他們帶來的理念與想法為我在語文教學(xué)道路上指明了方向，真可謂是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。
難能可貴的是諸位老師總結(jié)自己的一線教育經(jīng)驗(yàn)，為我們帶來一堂堂精彩紛呈的課例。這次的`課例不僅有同課異構(gòu)，還有作文課展示。于京莉老師和劉祖艷老師為我們演繹了別樣的《老樹的故事》。她們的課堂能從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定教學(xué)目標(biāo)，真正做到“以生為本、追求本真”，真是精彩極了。王鳳霞老師帶來的作文課“學(xué)寫具體句”和郭小軍老師的“如何圍繞‘我愛讀書’寫一段話”，讓我們對作文教學(xué)的這一片天空有撥開云霧見太陽之感。
這次培訓(xùn)，通過與學(xué)員間的思想碰撞，自己的教學(xué)理念得到了升華，同時(shí)也促進(jìn)了自身的專業(yè)化發(fā)展。我收獲的不僅是專業(yè)知識和語文素養(yǎng)，還有友誼……
“學(xué)以致用”,在今后的語文教學(xué)中,我將充分考慮語文學(xué)科的人文特點(diǎn)，立足于促進(jìn)整體發(fā)展，改革課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。
一、克服語文教學(xué)中存在的繁瑣化、復(fù)雜化傾向，注重學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。語文教學(xué)與社會生活緊密結(jié)合，重視整體綜合感知，重視感悟和情感的熏陶，使學(xué)生在閱讀的過程中學(xué)會閱讀的方法。提倡自主學(xué)習(xí)、自悟?qū)W習(xí)、自得學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在語言實(shí)踐活動(dòng)中真正動(dòng)起來，動(dòng)口與動(dòng)手相結(jié)合，開動(dòng)各種感官，開動(dòng)大腦機(jī)器，讓思維動(dòng)起來，使想象飛起來。注意學(xué)生與社會生活的溝通，使他們盡快從“我”的世界中跨入更為廣闊的周圍世界，吸收社會各種信息，拓展思維的空間。
二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的授課方式，努力做到教學(xué)相宜。給學(xué)生足夠的時(shí)間和機(jī)會，讓他們充分地閱讀和討論，在有效的指導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題、分析問題、解決問題，加深領(lǐng)悟和理解。在教學(xué)活動(dòng)中，以學(xué)生為中心，以學(xué)生為本。發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的有效性，關(guān)鍵是重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥，巧在開竅，力求使教學(xué)過程做到收放自如，開合有方，快慢有度，疏密有致。
三、建立平等和民主的師生關(guān)系，營造積極健康向上的心理氛圍。尊重學(xué)生，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生既尊重自己、更尊重別人的品質(zhì)。在課堂教學(xué)中著力創(chuàng)設(shè)寬松自如的民主氣氛，熱情鼓勵(lì)學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在相對寬松的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)。在語文教學(xué)過程中融入愛國主義教育，培養(yǎng)民族感情，弘揚(yáng)愛國情操，讓學(xué)生既充分了解中華文明的博大精深，光輝燦爛，以及對世界文明發(fā)展所作出的巨大貢獻(xiàn)，又深刻認(rèn)識到近代中國所蒙受的奇恥大辱，將落后就要挨打這血的歷史教訓(xùn)牢記心頭。以良好的談吐、行為、舉止、風(fēng)度影響學(xué)生，進(jìn)行“以規(guī)矩，成方圓”的身教重于言教教育。
四、樹立大語文教學(xué)觀，形成良好的學(xué)習(xí)大環(huán)境。語文就是語文：1、要把理解和表達(dá)統(tǒng)一于語文教學(xué)的全過程中。語文課的學(xué)習(xí)不能簡單地停留在理解內(nèi)容上，要引導(dǎo)學(xué)生“到課文中走一個(gè)來回”。2、要充分而有效地讀書。要研究讀的目的、讀的方法、讀的時(shí)機(jī)，以提高讀的質(zhì)量，讀出意，讀出形，讀出情，讀出味，讀出神。3、要推敲。一篇好的課文，總有生字、新詞、佳詞、妙句，要讓學(xué)生多讀多練。有的還要“咬文嚼字”，揣摩包含的意思，體會蘊(yùn)含的感情。小學(xué)是人一生中積累語言的最佳時(shí)期，詩歌和課文精彩片斷等要求學(xué)生摘抄和背誦，培養(yǎng)積累語言的良好習(xí)慣。4、要多動(dòng)筆，留出時(shí)間讓學(xué)生抄抄寫寫，做課堂練習(xí)。
五、重視利用各種學(xué)習(xí)工具，充分提高學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)生學(xué)會使用常見的工具書和其它檢索工具，善于利用圖書館和閱覽室，掌握現(xiàn)代媒體的運(yùn)用方法，提高單位時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)成效，鞏固學(xué)習(xí)成果。
“尋夢？撐一枝長篙，向青草更深處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌!”我也將在語文教學(xué)的海洋里繼續(xù)尋夢，簡簡單單教語文，扎扎實(shí)實(shí)教語文，期待收獲那“一船星輝”！
國培工作總結(jié)13
結(jié)束了15天專家、教授、名師講座的集中培訓(xùn)，我們進(jìn)入了第二階段的跟崗研修。在第一階段我們集中培訓(xùn)聽講座，收獲不小，在第二階段跟崗研修，同樣受益匪淺�？梢哉f第一階段的收獲的心理念、新知識只不過是紙上談兵，在第二階段中帶著獲得新理念、新方法去實(shí)地操作、感悟，才讓新理念、新方法有了生根發(fā)芽的基礎(chǔ)。現(xiàn)將我的一些收獲總結(jié)如下。
一、人文校園、書香校園，讓人嘆為觀止。
從喧囂的市區(qū)大道走進(jìn)河濱校園，讓人的心靈一下子變得很寧靜。雖然河濱小學(xué)建在市區(qū)大道旁，但當(dāng)踏進(jìn)校門時(shí)，會讓人產(chǎn)生一總自己與喧囂的鬧市相隔離的感覺。這源于河濱小學(xué)那高高的圍墻，還有那墻里墻外攀延于墻上的茂密滕蔓。這些滕蔓給河濱小學(xué)的圍墻穿上了厚厚的綠裝，不但起到隔音效果，還具有凈塵的作用。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，給教師創(chuàng)造一個(gè)溫馨的工作平臺，全校師生盡心竭力，共同打打造一個(gè)具有如此人文氛圍的校園。進(jìn)入校門的左邊是兩排左右相對的木制坐廊，給人一種古色古香的味道，坐廊上一塵不染，學(xué)生在課余時(shí)間就坐在木制坐廊上津津有味地品讀各種課外書。每一層樓的陽臺上都放著一排常青盆景，盆景青翠欲滴，葉片發(fā)亮，這是師生們每天都不停打理的結(jié)果。每層“7”字形走廊上都張貼著各種名言警句或者校內(nèi)校外的先進(jìn)事跡以及偉人圖相�！�7”字形走廊的盡頭是一個(gè)按年級設(shè)立的閱覽室，方便學(xué)生在課余時(shí)間可心盡情閱讀或查詢資料。閱覽室圖書種類非常豐富。除了學(xué)校購置的以外，還有每個(gè)學(xué)生貢獻(xiàn)的圖書。在課余時(shí)間走進(jìn)閱覽室，你會感受到濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。這就是河濱小學(xué)充滿人文書香的校園建設(shè)，觀后讓人嘆為觀止，得到很好的啟示，為今后我們的校園文化建設(shè)提供了寶貴的參考價(jià)值。
二、一支對工作充滿激情、待人熱情好客的教師隊(duì)伍讓人情不自禁的融入其中。
走進(jìn)河濱小學(xué)，一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，無論年老的還是年輕的都精神飽滿、臉上掛著笑容，要么是與同事相互探討交談，要么是拉著學(xué)生的小手親切地交談，要么是昂首挺胸、邁著健步走在操場上或走廊上。老師遇到我們這些跟崗學(xué)員，都會點(diǎn)頭微笑以表問好，或者伸手相握。在校園中遇到學(xué)生都會微笑彎腰，一句“老師好”讓人覺得對學(xué)生的辛勤付出有了很好的回報(bào)。這是河濱小學(xué)教師言傳身教、潛移默化的教育結(jié)果。這是一支熱情好客的教師隊(duì)伍、一支對工作充滿激情的教師隊(duì)伍、一支把自己的人生價(jià)值體現(xiàn)得淋漓盡致的教師隊(duì)伍。這樣的精神風(fēng)貌來源于自信，一種化腐朽為神奇的自信，是對下一代充滿自信充滿希望的升華。受到有如此風(fēng)貌的教師隊(duì)伍的影響，怎不讓人喜不自禁地融入其中呢。
三、共同進(jìn)退、團(tuán)結(jié)一致的教育大局觀讓我深受影響。
河濱小學(xué)的教師隊(duì)伍有著先進(jìn)的教育理念，雄厚的師資力量。這雄厚的師資力量來源于教師具有共同進(jìn)退、團(tuán)結(jié)一致的教育大局觀。他們只看重學(xué)生的發(fā)展，不計(jì)較個(gè)人的得失。在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享上不會出現(xiàn)留一手的現(xiàn)象。眾所周知，現(xiàn)在是一個(gè)物欲橫流的社會，一些人為了個(gè)人的前途發(fā)展無所不用極其。教師不是圣人，為了個(gè)人的進(jìn)職進(jìn)稱在努力工作的同時(shí)想方設(shè)法超越別人。自己的一些寶貴的`經(jīng)驗(yàn)總要作為進(jìn)職進(jìn)稱的底牌，不輕易拿與別人分享。在公開課后的評課活動(dòng)對上課教師的評價(jià)是揚(yáng)長避短，不會提出一些有價(jià)值的建議。但在河濱小學(xué)的教師隊(duì)伍中跟本就不會發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象。在每次評課議課活動(dòng)中，每個(gè)教師都能一針見血地指出上課教師的不足之處，并指出你該怎么做，不能怎么做，如果是我，我要怎樣做等說法。正是因?yàn)橛羞@樣不藏私的現(xiàn)象，所以河濱小學(xué)教師才具有如此豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)個(gè)教師都是教師中的精英。因?yàn)槊總�(gè)人都受到視野的局限，都有自己的不足之處，但“你用一個(gè)思想，我用一個(gè)思想，我們互相交流后我們都能有兩個(gè)思想”。所以這樣的教師隊(duì)伍在探討教育的大道上才會走得更好更遠(yuǎn)。有這樣的教師隊(duì)伍，跟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子有密不可分的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)班子要有全新教育理念、要有說服駕馭教師的領(lǐng)導(dǎo)之風(fēng)。同時(shí)更與教師個(gè)人的人生價(jià)值觀有著密不可分的關(guān)系。因?yàn)樗麄兪前炎约旱囊簧旁谙乱淮纳砩稀?/p>
四、先進(jìn)的教育教學(xué)理念和全新的教育教學(xué)方法讓我受益匪淺。
通過一個(gè)月的聽課、研課、評課以及同課異構(gòu)等教學(xué)活動(dòng)我吸收到了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)到了“互動(dòng)式”“參與式”“合作交流式”“自主探究式”等新型課堂的開展方法。課堂要體現(xiàn)一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)過程中要著力于培養(yǎng)學(xué)生的能力，著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，要讓他們將來能夠適應(yīng)社會，能融入社會。在此基礎(chǔ)上體現(xiàn)了“師生互動(dòng)”“生生互動(dòng)”的課堂呈現(xiàn)方式。教室早已不是教師一個(gè)人的舞臺，不是教師的一言堂。教師的角色早已改變，教師的工作方式不是教書，而是要讓學(xué)生會怎樣學(xué)習(xí)。教師在課堂上只是一個(gè)引導(dǎo)者，要引導(dǎo)學(xué)生怎樣去探索，怎樣去開發(fā)自己的潛力。在河濱小學(xué)聽課的過程中我學(xué)到了許多藝術(shù)性的引導(dǎo)語，被老師們那種善于抓住教育教學(xué)契機(jī)的機(jī)敏思維深深折服。同時(shí)也讓我深深地感受到，要想上好一堂課真的不是一件容易的事，冰凍三尺，非一日這寒。在教學(xué)的道路上要想走得更好更快就必須終身學(xué)習(xí)。
總之，在這次跟崗研修中我受益匪淺，讓我徹底改變了我原來的教育教學(xué)觀念。
國培工作總結(jié)14
回想這么多天的學(xué)習(xí)有許多感慨，曾經(jīng)為自己在專題學(xué)習(xí)中獨(dú)立見解而驚喜，更為通過學(xué)習(xí)激活了自己原有的知識構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞而汗顏，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到指導(dǎo)老師的推薦而遺憾�？偟膩碚f，在這次遠(yuǎn)程中，我受益匪淺。
首先，我在研修期間認(rèn)真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。尤其初中聽力教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫這四種基本技能中，正如魯老師所講，聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑。全面加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽力理解水平，已逐步受到廣大教師的認(rèn)可與重視。
其次，此次培訓(xùn)的研修平臺特別好。除了可以就當(dāng)天所學(xué)展示自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點(diǎn)評之外，還可得到專家的點(diǎn)撥，并且可在線研討，有效有利。
第三，我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和很多獨(dú)到的見解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動(dòng)，一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后，我豁然開朗，但是我在小組合作學(xué)習(xí)中提到的分組時(shí)要顧及學(xué)生的個(gè)體差異這一點(diǎn)，還是有很大的顧慮，實(shí)行起來還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組，課下操作還比較可行，但是課上怎么辦？我一直在想會不會太浪費(fèi)時(shí)間呢？希望得到大家的指點(diǎn)。
總之，通過觀看視頻、專家點(diǎn)評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識；通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長了個(gè)人智慧；通過閱讀班級和課程簡報(bào)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識又得到了進(jìn)一步的升華。一句話：我學(xué)習(xí)，我收獲，我快樂！
中午我們在談到昨天程教授的課時(shí)，我忽然感到，其實(shí)他給我們的最為深刻啟示是：即使是古代詩詞，也于今天的生活息息相關(guān)，從古人的詩作中，我們不僅可以感知他們的情懷和內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)到基本的寫作技巧，更重要的是我們的生活居然沒有離開過古人曾經(jīng)的滄桑世事，他們所經(jīng)歷的我們也正在經(jīng)歷著和將要經(jīng)歷的。所以在這個(gè)意義上說，學(xué)習(xí)古典詩詞，最重要的恐怕不是寫作技巧，而是學(xué)習(xí)他們?yōu)槿颂幨赖膽B(tài)度，認(rèn)知他們在詩詞中所透露的情感，感悟他們對這個(gè)世界的思考，從而為我所用，處理好我們和這個(gè)世界中的人與人、人與自然、人與其他動(dòng)物的關(guān)系，從而提升自己的生活質(zhì)量——這是我們所要追求最高目標(biāo)。事實(shí)上，我們教育學(xué)生，就是要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)是美好的，生活是美好的，學(xué)習(xí)就是為了過上美好的生活。這一點(diǎn)在今后的語文教學(xué)尤其是古代詩文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)好好矯正和貫徹的。
今天聽了五節(jié)我們教師自己通過“工作坊”集體備課的說課或教學(xué)課。真是深有體會：完美的課是不存在的！我們國家級骨干教師集體的智慧都讓大家議論紛紛，仁者見仁的，更不用說平時(shí)我們在學(xué)校里的公開課了。所以，我覺得，對于開設(shè)公開課，我們尤其是青年教師應(yīng)當(dāng)有一份平和的心態(tài)，不必懷著“被說”的心情接受大家的意見或建議，在教學(xué)上，沒有哪一個(gè)人的意見就是絕對的真理，俗話說，條條大路通羅馬，教學(xué)也一樣，你的方法可行、有效，他的方法未必就不可行、無效的，在我看來，只要適合自己所面對的學(xué)生、適合施展的專長的教學(xué)就是好的，至少是對的，因?yàn)榻虒W(xué)的'對象是學(xué)生，施教者是你自己，這兩個(gè)因素是最基本的因素——雖然我們還要考慮教學(xué)是否有效地處理了教材、準(zhǔn)確理解了編者的意圖。
通過培訓(xùn)，提高了我教學(xué)能力：
1、我知道了教學(xué)設(shè)計(jì)是指教育實(shí)踐工作者以各種學(xué)習(xí)和教學(xué)理論為基礎(chǔ)，依據(jù)教學(xué)對象的特點(diǎn)和自己的教學(xué)理念、風(fēng)格、運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)和方法，遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的系統(tǒng)規(guī)劃、安排與決策。教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過程包括：教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)目標(biāo)制定、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)。其中，確定教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，而教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)生情況分析則是制定教學(xué)目標(biāo)的基本依據(jù)。所以，我在備課的時(shí)候，首先要正確的理解教材，能夠分析教材所涉及的基本事實(shí)，劃出概念圖或思維導(dǎo)圖，實(shí)質(zhì)性的分析學(xué)生情況，根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)情，確定教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)；清晰的確定與表述課時(shí)目標(biāo)，合理地安排教學(xué)流程，教學(xué)流程的安排要兼顧知識邏輯和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。其次，要選擇適宜的教學(xué)策略和資源，教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容，合理使用多種互動(dòng)、小組合作、多媒體等教學(xué)形式，設(shè)計(jì)有效突破教學(xué)難點(diǎn)的教學(xué)策略，靈活運(yùn)用板書、語言、強(qiáng)化、反饋等基本教學(xué)技能，提高教學(xué)效果。
2、捕捉生成資源。以往是遵循固定路線的教學(xué)，從不考慮生成資源，實(shí)質(zhì)是一種浪費(fèi)，通過國培的課堂實(shí)錄，感知到課堂是向未知挺進(jìn)的旅行，隨時(shí)都可能發(fā)生意外的通道或美麗的風(fēng)景，如果合理利用，可以涌現(xiàn)出鮮活、精彩的畫卷，善待意外，激活心智，讓學(xué)生的思維在課堂中自由飛翔。
3、培養(yǎng)學(xué)生能力。以往自己“重知識，輕能力”，“習(xí)題化”淡化了“生活化”讓知識和實(shí)踐脫節(jié)，在課堂實(shí)錄中，感受到他們的教學(xué)設(shè)計(jì)注重“教學(xué)回歸生活，讓教學(xué)生活化，生活教學(xué)化�！闭n堂教學(xué)重視生活體驗(yàn)，把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗(yàn)相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)最貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境，注重能力的培養(yǎng)，最終培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，分析問題、解決問題的能力。此外，通過參加“國培”，我的電腦操作水平有了突飛猛進(jìn)的提高。適應(yīng)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，為今后的再發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)，為課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用插上了翅膀。
總之，正是這次的國培學(xué)習(xí)不僅給了我課堂探索的方向，也給了我繼續(xù)探索的信心和勇氣。在國培中，我不僅僅收獲著，更是進(jìn)步著。
國培工作總結(jié)15
國培計(jì)劃-----河南省中小學(xué)教師學(xué)科教學(xué)能力提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)新密生物班于20xx年11月20日正式開班，于20xx年1月7日結(jié)束。整個(gè)培訓(xùn)歷時(shí)近50天，學(xué)員通過課程視頻學(xué)習(xí)、閱讀拓展資料、參與在線研討、同伴交流互動(dòng)、提交平臺作業(yè)等多種形式參與了課程學(xué)習(xí)，很好地提高了初中生物學(xué)科教學(xué)能力，提升了專業(yè)素養(yǎng)，從而很好地促進(jìn)了個(gè)人專業(yè)成長。
在整個(gè)國培訓(xùn)培訓(xùn)中我們做了以下工作：
一、先期學(xué)習(xí)，提升輔導(dǎo)教師素養(yǎng)
為了更好地開展好國培訓(xùn)計(jì)劃相關(guān)工作，本人于20xx年10月10日按照上級要求在河南師范大學(xué)參加了河南省國培計(jì)劃培訓(xùn)者培訓(xùn)。在河南師范大學(xué)，來自全省的生物輔導(dǎo)教師開展了課程內(nèi)容的先期學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)教師有進(jìn)修學(xué)校的教師，有各地市教研員、也有中學(xué)生物骨干教師。大家身份不同，但是抱著同樣的目的和任務(wù)而來。除了直接與全國生物課程專家面對面的交流以外，大家私下也對遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作中可能會遇到的問題進(jìn)行相互磋商。同時(shí)新思考網(wǎng)的技術(shù)專家又對平臺操作計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)的講解，并組織大家到河南師范大學(xué)機(jī)房進(jìn)行模擬演練。這一切工作，不僅很好地提高了輔導(dǎo)教師的個(gè)人素養(yǎng)，更為后期的國培工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、定位角色，認(rèn)真履行自己職責(zé)
培訓(xùn)手冊對指導(dǎo)老師角色身份有明確規(guī)定：“輔導(dǎo)教師是培訓(xùn)過程中專家團(tuán)隊(duì)的助手，是學(xué)員交流研討的組織者、指導(dǎo)者，也是學(xué)員培訓(xùn)成績的評定者。”在整個(gè)國培訓(xùn)工作中，我們正確定位自己的角色，認(rèn)真履行完成輔導(dǎo)教師的各項(xiàng)工作。在國培中，我們輔導(dǎo)教師首先是項(xiàng)目課程的學(xué)習(xí)者，體驗(yàn)者。同時(shí)，我們是學(xué)員學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、知心朋友。在培訓(xùn)開始前，我首先給參加培訓(xùn)的全體生物學(xué)員寫了“致新密生物班朋友的一封信”，并以心靈寄語的形式發(fā)布在個(gè)人工作室中。讓學(xué)員在學(xué)習(xí)啟動(dòng)之前就開始了心靈相約之旅！在培訓(xùn)中，學(xué)員提交了作業(yè)，我都會及時(shí)認(rèn)真批改，寫出有針對性的評價(jià)語言，對于有問題的學(xué)員進(jìn)行QQ留言或在集中時(shí)個(gè)別交流，確保學(xué)員的個(gè)人發(fā)展。另一方面，我們是課程團(tuán)隊(duì)的情報(bào)者，共建者。在培訓(xùn)中，我們及時(shí)收集學(xué)員的困惑與熱點(diǎn)與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)溝通交流，做好各項(xiàng)研修活動(dòng)；及時(shí)與管理團(tuán)隊(duì)溝通，核實(shí)個(gè)人信息，督促學(xué)員積極參與，共同保障項(xiàng)目課程的順利進(jìn)行！
三、統(tǒng)一組織，提高學(xué)員思想認(rèn)識
為了更好地促進(jìn)新密生物班的工作，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，學(xué)校統(tǒng)一安排國培計(jì)劃開班典禮，邀請了教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起為參培學(xué)員加油。在會議上，領(lǐng)導(dǎo)們宣布了新密市的國培計(jì)劃實(shí)施方案，明確國培計(jì)劃的重要意義，以及這種信息時(shí)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢等等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)員詳細(xì)了解了國培計(jì)劃項(xiàng)目：即“國培計(jì)劃”-農(nóng)村教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目以教學(xué)能力提高為重點(diǎn)，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，旨在幫助農(nóng)村中小學(xué)一線骨干教師了解和掌握當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和趨勢，適應(yīng)新課改和素質(zhì)教育的要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方法；在課程專家的引領(lǐng)下總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，著力解決他們在教育教學(xué)實(shí)踐中面臨的突出問題，培養(yǎng)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,全面提升我省農(nóng)村中小學(xué)教師的.專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，在我省農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍中起到輻射帶動(dòng)作用。在開班典禮中，我作為輔導(dǎo)教師的代表又對全體學(xué)員提出了更加翔實(shí)的學(xué)習(xí)要求。被選入河南省的第一期簡報(bào)。這些活動(dòng)很好地從思想上、態(tài)度上提高了對國培活動(dòng)的認(rèn)識，保障了國培學(xué)習(xí)的順利開展。
四、加強(qiáng)溝通，共同搭建良好平臺
在國培培訓(xùn)中，我們一方面與課程專家團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)溝通聯(lián)系，積極參與全國生物專家組織的在線研討活動(dòng)，組織學(xué)員認(rèn)真針對自己的困惑與專家隊(duì)伍交流。在研討中，課程專家王薇、年輕專家李京偉都能耐心地針對學(xué)員問題進(jìn)行答疑解惑，他們的敬業(yè)精神、淵博學(xué)識都給廣大學(xué)員留下了深刻的印象。另一方面，我們與學(xué)校的管理人員及時(shí)溝通，比如學(xué)員信息核對糾正、班級學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。然而作為輔導(dǎo)教師，我們做的更多是與學(xué)員的相互溝通反饋。我們借助于課程發(fā)布班級公告，借助于批改作業(yè)對學(xué)員進(jìn)行引領(lǐng)反饋，借助于QQ群發(fā)布班級公告和一些通知，同時(shí)對于個(gè)別落后的學(xué)員通過電話進(jìn)行聯(lián)系督促。這些舉措都為國培項(xiàng)目的順利實(shí)施搭建了良好的平臺。
五、借助載體，促進(jìn)項(xiàng)目穩(wěn)步實(shí)施
新思考網(wǎng)的課程平臺為整個(gè)培訓(xùn)工作提供了良好的載體。盡管河南省的主頁有一些安排通知，但是為了方便學(xué)員學(xué)習(xí)和醒目起見，我們把重要的通知、整個(gè)學(xué)習(xí)安排、考評辦法都發(fā)布在了班級公告里。學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中，一進(jìn)入個(gè)人工作室，隨時(shí)可以課程學(xué)習(xí)，可以查看自己的培訓(xùn)數(shù)據(jù)，查看自己作業(yè)的反饋情況，這樣更利于個(gè)人的自主學(xué)習(xí)與反思成長。為了更好地推動(dòng)國培項(xiàng)目，我們借助于班級課程簡報(bào)來帶動(dòng)大家的學(xué)習(xí)。班級簡報(bào)既是輔導(dǎo)教師的心血，又是推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)展的得力載體。班級簡報(bào)欄目豐富，有“心靈相約”、“溫馨提醒”、“他山之石”、“班級之星”、“視野拓展”、“學(xué)員心聲”等，讓學(xué)員以優(yōu)秀為榜樣，以他人為借鑒，通過學(xué)習(xí)觀摩優(yōu)秀作品，關(guān)注班級學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，使國培項(xiàng)目穩(wěn)步實(shí)施。
六、齊抓共管，圓滿完成課程任務(wù)
整個(gè)國培計(jì)劃在全國課程專家的引領(lǐng)下，在新思考網(wǎng)平臺的精心管理下，在河南省國培計(jì)劃的周密安排下，在新密市教體局和教師進(jìn)修學(xué)校的教師全心工作下，各項(xiàng)工作取得可喜的成績。在生物班全體師生的共同努力下，學(xué)員共完成作業(yè)104篇，評論數(shù)達(dá)800多條，15名學(xué)員全部合格。在培訓(xùn)中表現(xiàn)非常優(yōu)秀的學(xué)員有劉現(xiàn)甫、高精精、袁巧紅、石建東等學(xué)員。
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