語文備課組工作總結(jié) 15篇
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的語文備課組工作總結(jié) ，希望能夠幫助到大家。
語文備課組工作總結(jié) 1
本學(xué)期，xx語文組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃安排，堅(jiān)持學(xué)科指導(dǎo)意見和考綱的要求，積極開展組內(nèi)教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，齊心協(xié)力完成語文教學(xué)的工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、積極學(xué)習(xí)并實(shí)踐教學(xué)新理論
本學(xué)期，xx語文組全體成員在延續(xù)上學(xué)期“如何進(jìn)行學(xué)情分析”的`基礎(chǔ)上，積極探索“高中課堂有效教學(xué)”的方式和方法，積極學(xué)習(xí)與討論，并開展讀書交流會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)。
二、積極學(xué)習(xí)并實(shí)踐教學(xué)新思路
本學(xué)期，xx語文組全體成員積極學(xué)習(xí)探索教學(xué)的新思路，在全組成員積極討論的基礎(chǔ)上，全面落實(shí)學(xué)練稿教學(xué)，每位組員承擔(dān)一定的任務(wù)量制作學(xué)練稿，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享，切實(shí)關(guān)注學(xué)情，以提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極籌備并開展教研活動(dòng)
本學(xué)期，全組成員積極參加組內(nèi)及組間的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極開展學(xué)練稿教學(xué)公開課，活動(dòng)后積極討論和反省。
堅(jiān)持每周一次備課組活動(dòng)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，按計(jì)劃，有目的、有步驟、保質(zhì)保量地進(jìn)行，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。
四、抓基礎(chǔ)，重常規(guī)
針對(duì)xx學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，組內(nèi)的教學(xué)重在抓基礎(chǔ)教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，積極指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作，認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。
本學(xué)期，xx語文備課組的教學(xué)教研工作再取得了以上的成績(jī)，但同時(shí)也存在著不足，如原計(jì)劃的詩詞比賽未能開展等。xx語文備課組將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，本學(xué)期即將過去，新的學(xué)期又要來到。我們又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我們?nèi)孕枥^續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取做出更多成績(jī)。
語文備課組工作總結(jié) 2
本學(xué)期，我們四年級(jí)語文備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)學(xué)期以來，共完成備課活動(dòng)12次，外出教研5節(jié)。很好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。本學(xué)期仍然由我和劉芳芳、王朝柱、梁小華四位老師同一個(gè)級(jí)組。經(jīng)過去年一年的磨合我們已經(jīng)建立起很好的合作互助關(guān)系，平時(shí)遇到困難，大家互相幫助，共同解決，四個(gè)人團(tuán)結(jié)一心。保障了級(jí)組工作、備課工作順利地開展。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對(duì)本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，找出不足，以便今后能更好地開展工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我們認(rèn)真做好每次的集體備課、集體聽課。中心發(fā)言人結(jié)合年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上存在的問題查找相應(yīng)學(xué)習(xí)資料，如：《如何建立學(xué)習(xí)小組》《導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與創(chuàng)想》《探討朗讀、寫作、閱讀、寫字等教學(xué)情況》等。
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)?jiān)叫銋^(qū)的黎主任指導(dǎo)我校的語文教學(xué)工作，每一次的上課、評(píng)課，我們級(jí)里的四位老師都積極參加，不斷琢磨、改善自己的教學(xué)方法，特別重視公開課，每個(gè)人都認(rèn)真鉆研教材，每個(gè)人的教案都在級(jí)里反復(fù)研討，不斷修改，努力把自己的公開課上好。一個(gè)學(xué)期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，組內(nèi)成員事先調(diào)好課準(zhǔn)時(shí)參加試教聽課，一旦發(fā)現(xiàn)問題，每個(gè)人都會(huì)向執(zhí)教者提出自己的見解，幫助試教老師調(diào)整教學(xué)方法以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
這個(gè)學(xué)期，我們級(jí)承擔(dān)著課改的重任，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，吸取其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，我們多次在集備中探討課改，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，老師自身特點(diǎn)，尋找新的教學(xué)模式。由最初的懵懂到后來初見成效，一路走來，我們感想和收獲頗多。課堂上我們實(shí)行了對(duì)子、小組學(xué)習(xí)模式。課堂上在老師的引導(dǎo)下組長(zhǎng)組織小組成員積極學(xué)習(xí)討論，能保證每個(gè)學(xué)生在課堂上都敢于在組內(nèi)交流自己的想法，或提出自己尚不理解的問題。同時(shí)對(duì)于發(fā)言的小組所交流的看法，任何同學(xué)想補(bǔ)充或質(zhì)疑，都可以自己站起來發(fā)言，原來不愛發(fā)言的同學(xué)也開始爭(zhēng)著要發(fā)表自己的看法了，由原來的不想學(xué)到現(xiàn)在的樂學(xué)，孩子們或多或少都有了一些進(jìn)步。老師也會(huì)根據(jù)學(xué)生上課的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況及時(shí)評(píng)價(jià)，并在每周五評(píng)出一周之星小組和一周之星個(gè)人，每月還會(huì)評(píng)出冠軍小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過三個(gè)多月的觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們的學(xué)習(xí)積極性更高了，同時(shí)也體會(huì)到了小組成員合作、團(tuán)結(jié)的重要性，互幫互組的現(xiàn)象越來越多，發(fā)言也越來越積極。下課了，學(xué)生意猶未盡，有的`說：“老師，我越來越喜歡語文課了�！庇械恼f：“老師，我都準(zhǔn)備好發(fā)言了，可是你沒有請(qǐng)我們小組，下節(jié)課一定得讓我們先發(fā)言�！边�有的說：“老師，我們小組都沒想到走上講臺(tái)能說得如此流利，自己都覺得進(jìn)步特大呢！”聽了學(xué)生的話，作為老師真是笑在嘴上，美在心里。
二、互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短
首先，沒有教研的教學(xué)是沒有生命力的。只有通過教研，老師們的認(rèn)知水平，教學(xué)水平才會(huì)有不斷的提高。我們組的老師正式基于這樣的認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)的參與到教研活動(dòng)中來，氛圍非常濃郁。平日里，我們級(jí)組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會(huì)、反思積極與同組老師交流，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。探討作文教學(xué)，大家暢所欲言，把自己的金點(diǎn)子拿出來與大家共享，首先，重視文章的講評(píng)，老師注重引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)好詞好句，找出好的句子及習(xí)作方法，并用幾篇作文相比照，發(fā)現(xiàn)好的地方。其次，發(fā)揮學(xué)生榜樣作用，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己評(píng)價(jià)，找出優(yōu)缺點(diǎn)。大家互相交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì)與方法，并結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際，力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。班內(nèi)增設(shè)了多媒體，更加方便了教學(xué)，我們四人做好課件，互相借鑒，資源共享，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到事半功倍的效果。
其次，隨時(shí)教研氛圍熱烈。講課之中，備課時(shí)，出現(xiàn)不能決的問題，需要老師們共同研討，這就是就事論事式的隨時(shí)教研。這種教研形式，在我們教研組，每天都會(huì)有幾次。為了一個(gè)“薄（bo）霧”還是“�。╞ao）霧”的問題，教學(xué)古詩“待到重陽日，還來就菊花”中的“還”的讀音。大家引經(jīng)據(jù)典，查工具書，查過去的課本，不但要知道正確答案，還要弄清楚一個(gè)為什么。老師們都說要給學(xué)生一個(gè)最準(zhǔn)確的答案。在平常的教學(xué)中，這也是老師們常做的功課，從一個(gè)小小的反義詞，到整篇的閱讀，對(duì)不能統(tǒng)一意見的問題，老師們總是利用各種資源把它弄清楚，弄準(zhǔn)確。這種對(duì)知識(shí)的較真勁兒，真是令人敬佩。可以說，老師們?cè)谶@種隨時(shí)教研中受到的啟示、啟發(fā)太多了，這讓我們的課堂更具有了光彩。
三、不足之處
1、理論學(xué)習(xí)很到位，但運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)上還有一定的距離，爭(zhēng)取下學(xué)期能夠集老師們的智慧，將課改進(jìn)行到底，共同備一節(jié)好課，請(qǐng)一位老師上課，大家聽后共同再研究，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
2、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平�？傊�，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我們組全體老師工作努力，配合默契，其樂融融，在團(tuán)結(jié)、熱情的氣氛中完成了學(xué)期初所訂的工作計(jì)劃。我們的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足，今后會(huì)立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
語文備課組工作總結(jié) 3
回顧這個(gè)學(xué)期，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，本備課組在充分發(fā)揮集體才智的基礎(chǔ)上做了以下工作：
一、以中考綱要為依據(jù)，做好復(fù)習(xí)備考工作
半年來我們反復(fù)爭(zhēng)論近幾年的鎮(zhèn)江市的中考試題，利用一切手段收集中考信息，資料，深入到到思索爭(zhēng)論，做好中考復(fù)習(xí)工作。比如我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)參考中的《20xx年全國2 / 6中考試題玄解與感悟---數(shù)語式，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率等》對(duì)比20xx與20xx中考綱要，優(yōu)選復(fù)習(xí)資料等。備課中發(fā)揮備課組的核心作用，六位數(shù)學(xué)老師打總體戰(zhàn)，分工協(xié)作，資料、資源共享。發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)和團(tuán)結(jié)合作的精神。充分整合復(fù)習(xí)資料，確保數(shù)學(xué)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)地位。
二、有方案分析段，把握復(fù)習(xí)特點(diǎn)。
分析復(fù)習(xí)時(shí)間，分段把握特點(diǎn)，如第一階段，用兩個(gè)月時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，搞好基礎(chǔ)學(xué)問和基本訓(xùn)練的'復(fù)習(xí)，做到不是簡(jiǎn)潔的重復(fù)，加強(qiáng)記憶，而是深化熟識(shí)，從本質(zhì)上發(fā)覺數(shù)學(xué)學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而加以分類、整理、綜合、構(gòu)造，形成一個(gè)完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。其次階段，用一個(gè)月時(shí)間專題復(fù)習(xí)，以中考試題為導(dǎo)向，對(duì)分式方程型綜合問題、函數(shù)型綜合問題、幾何型綜合問題、分類爭(zhēng)辯題、情景應(yīng)用性問題、開放探究性問題、閱讀理解性問題、圖表信息問題、操作設(shè)計(jì)性問題進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。第三階段，用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。
三、反思總結(jié)，不斷提高練習(xí)的質(zhì)量。
數(shù)學(xué)要練，但未必做得越多越好，因此，復(fù)習(xí)資料不能濫用，尤其在后階段的復(fù)習(xí)中要精講精練，每次練習(xí)后都必需準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)做錯(cuò)題的緣由：是學(xué)問把握不精確，還是解題方法上的緣由，是審題的不清還是計(jì)算錯(cuò)誤等等。我們數(shù)學(xué)組始終以來都自己出檢測(cè)，�？碱}，這保證了質(zhì)量，具有更好的針對(duì)性，一學(xué)期我們制定了十一、二份試卷。
四、能與其他學(xué)科充分協(xié)作，做到全校共下一盤棋，主動(dòng)謀劃中考的全面勝利。
五、依據(jù)學(xué)校的支配認(rèn)真制卷，作好月考工作
考后認(rèn)真改卷、評(píng)卷，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，解決問題。重視應(yīng)考策略訓(xùn)練，發(fā)揮好幾次�？嫉男睦碚{(diào)適作用，如鼓舞與打擊等。
總之，本備課組各位老師都能盡職盡責(zé)地完成自己份內(nèi)的工作，同時(shí)相互協(xié)作，共同探討。當(dāng)然，工作之中免不了存在許多問題，認(rèn)為正確而不懷疑在領(lǐng)導(dǎo)指正關(guān)懷下會(huì)有更大進(jìn)步。
語文備課組工作總結(jié) 4
一個(gè)學(xué)期以來，高二語文集備組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參加各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下：
一、熱愛教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)
我們高二組全體語文教師在一學(xué)期的工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。
二、開展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期在教導(dǎo)處和語文教研組的指導(dǎo)下，我們積極開展教研活動(dòng)，實(shí)行每周每單元集體備課制。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯，受到一致好評(píng)。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，高二語文組內(nèi)的老師通過聽課、評(píng)課、分析研究，尋找不足，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，各人的公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。同時(shí)，大家都注意運(yùn)用多媒體教學(xué)，結(jié)合語文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式，每個(gè)教師都認(rèn)真制作一定數(shù)量的'教學(xué)課件，有力地配合了語文常規(guī)教學(xué)。
三、組織各種活動(dòng)，配合語文教學(xué)
針對(duì)高二學(xué)生語文水平相對(duì)成熟的特點(diǎn)，本著“興趣是最好的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語文活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，如語文（古詩文默寫）知識(shí)競(jìng)賽。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣
新學(xué)期伊始，就給學(xué)生統(tǒng)一配備作文本，提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動(dòng)手，采用命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要及時(shí)記錄本周的心得感受，老師定期檢查督促，因此學(xué)生寫作興趣有一定提升。同時(shí)，學(xué)生自愿訂購語文周報(bào)，不斷擴(kuò)大課外閱讀視野。
五、積極指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開拓語文教學(xué)新陣地
語文教學(xué)不應(yīng)局限于課堂這一狹小空間，而應(yīng)以課堂教學(xué)為軸心，向各個(gè)領(lǐng)域開拓、延展，與學(xué)校、家庭和社會(huì)生活相結(jié)合，從而使學(xué)生語文素養(yǎng)得以全面提高。語文的研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是語文教學(xué)的重要組成部分，是語文課堂教學(xué)的補(bǔ)充、延展和深化，是大語文教學(xué)的具體體現(xiàn)。積極開展語文研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)生發(fā)展的需要，也是時(shí)代發(fā)展的需要。因此我們組內(nèi)每位教師都能利用每周的研究性學(xué)習(xí)課程及學(xué)校便捷發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)學(xué)生開展各種與語文相關(guān)的研究。
雖然，我們高二語文集備組很多都是年青教師，但在本學(xué)期工作中，老教師處處帶頭示范，為我們青年教師的成長(zhǎng)提供了很多的幫助；而年輕教師也敢于大膽創(chuàng)新，積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)模式的探究，取得了一定的成績(jī)。
當(dāng)然，我們也看到了一些困難和不足，比如學(xué)生的語文基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象；同時(shí)，面對(duì)新課改，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
語文備課組工作總結(jié) 5
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期已結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期七年級(jí)的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、整體分析
本學(xué)期，七年級(jí)語文教學(xué)方面還存在著一些不足之處：學(xué)生學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣性差，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)，基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生積累較少，閱讀面不廣。
二、指導(dǎo)思想
培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)和語文能力，有目的、有計(jì)劃、有組織地提高本年級(jí)語文教學(xué)水平，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實(shí)行先學(xué)后教、合作探究、展示交流，努力提高語文課堂教學(xué)效益。
三、教學(xué)措施
本學(xué)期，我們語文組共有六位教師，在萬明、邵媛媛兩位主任的領(lǐng)導(dǎo)下，我們六位老師重視語文教學(xué)的常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)七年級(jí)起始年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗(yàn)共享，平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。
1、總攬教材 每一次的集體備課，我們都利用團(tuán)隊(duì)資源，精心搞好學(xué)案，教案的編寫工作，精心設(shè)計(jì)課件，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。
2、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，合理安排學(xué)生的作業(yè)量，確實(shí)做到減負(fù)增效。
3、做好單元過關(guān)檢測(cè)工作，做到有考必改，有改必評(píng)，不斷總結(jié)提高。
4、做好每?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練，做到有練必評(píng)。
5、展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，教師要寫下水作文。
6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。每周的教研時(shí)間交流教學(xué)心得，解決教學(xué)中遇到的.問題，充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。
四、優(yōu)點(diǎn)與不足
優(yōu)點(diǎn)：我們六位老師通力合作，資源共享，教學(xué)熱情高，科研氛圍濃，輔導(dǎo)學(xué)生勤，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。
不足：由于七年級(jí)八個(gè)班分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)班、提高班、課改班，學(xué)生水平參差不齊，因此在備課、上課、作業(yè)、制卷、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了一定的難度。
總之，我們七年級(jí)語文組六位老師盡我們所能，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率，提高七年級(jí)全體學(xué)生的語文成績(jī)，提升全體學(xué)生的語文基本能力和基本素養(yǎng)，是一個(gè)優(yōu)秀的備課組。
語文備課組工作總結(jié) 6
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的工作緊張有序的結(jié)束了，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)研究
日常的教學(xué)工作是備課組活動(dòng)之本，我們特別注重從
每一節(jié)課中看自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，努力提高教研教學(xué)水平。我們經(jīng)常在一起交流教學(xué)中的困惑，彼此總能尋到一些良方。我們備課組的老師除了積極參加集體備課活動(dòng)以外，還積極參加學(xué)校內(nèi)外組織的教研活動(dòng)。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，抓訓(xùn)練重點(diǎn)
抓住課堂教學(xué)這一主陣地。努力營造和諧、有效的語文課堂，積極開展探討自主學(xué)習(xí)的課堂。訓(xùn)練學(xué)生課前根據(jù)預(yù)習(xí)作業(yè)認(rèn)真的預(yù)習(xí)，為課堂上自信的'表現(xiàn)做充足的準(zhǔn)備。力求學(xué)生學(xué)以致用，對(duì)所學(xué)的優(yōu)美詞語句，進(jìn)行模仿練習(xí)運(yùn)用。結(jié)合新教育，擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣。開展與課文匹配的課外同步閱讀，讓學(xué)生“得法于課內(nèi)，得益于課外。
三、開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)
結(jié)合開學(xué)初的備課組計(jì)劃，我們開展了識(shí)字比賽，漢字書寫比賽，朗讀比賽等一系列豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生對(duì)寫好漢字、美讀課文、積累語言文化都很有信心，從而有效地提高了學(xué)生的語文能力。
反思我們備課組的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但也存在著很多不足。在堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，扎實(shí)開展集體備課時(shí)，我們備課組還需注重組織教師對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、反思，在積極撰寫論文上下功夫。在今后的工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。所以我們要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步！
語文備課組工作總結(jié) 7
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，初三語文教研組的工作在全體組員密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之�，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，語文組集體備課時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級(jí)語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、 每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。
3、 在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的'火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
三、團(tuán)隊(duì)合作。特別是復(fù)習(xí)階段，征對(duì)學(xué)生存在問題，分別對(duì)癥下藥。朱元燕負(fù)責(zé)古詩詞填空易錯(cuò)題，周偉娟、葉聰聰、陳彩橋、董芬蕊負(fù)責(zé)文言文錯(cuò)題集，金福、林獻(xiàn)豐負(fù)責(zé)易錯(cuò)文學(xué)常識(shí)和古代文化常識(shí)。以及對(duì)答題失分多的題目再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)，取得更好的復(fù)習(xí)效果。
當(dāng)然，本組也存在不足，我們會(huì)繼續(xù)努力的。
橋頭鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語文備課組
20xx/7/5
語文備課組工作總結(jié) 8
本期我擔(dān)任初一語文備課組教研教學(xué)的任務(wù)，經(jīng)過努力，已經(jīng)圓滿完成了本期的語文教學(xué)教研任務(wù)，現(xiàn)將本期具體工作總結(jié)如下：
首先，按照開學(xué)初制定的教學(xué)教研計(jì)劃，有步驟的依時(shí)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，已經(jīng)完成該學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，余下時(shí)間將轉(zhuǎn)入迎考復(fù)習(xí)階段。
第二，本期按備課組統(tǒng)一要求，規(guī)范布置作業(yè)，有全批全改的，每篇課文一次的，常規(guī)作業(yè)；有每天一篇或每周一篇的日記或周記，有《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》練習(xí)；有每期不少于6次的作文。這些大家都完成的很好。
第三，在段考和期末考前，我們總共自編了9套練習(xí)試卷，這些都在落實(shí)中，目前已經(jīng)完成7套，另兩套在印刷中。
第四，為了加強(qiáng)學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力，我們對(duì)學(xué)生采編的家鄉(xiāng)習(xí)俗報(bào)告進(jìn)行了評(píng)比，并給與頒獎(jiǎng)
第五，我們?yōu)榱伺浜先珖袑W(xué)生書法選拔賽，組織了全年級(jí)學(xué)生書法比賽，組織過程很成功，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)書寫的重視態(tài)度。
第六，去年學(xué)生參加海南省中學(xué)生作文大賽，本期證書到手了，我們年級(jí)有多名學(xué)生獲得省一、二、三等獎(jiǎng)，多名教師也獲獎(jiǎng)。
第七，按計(jì)劃要求我們加強(qiáng)了每周的集體備課對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)進(jìn)行研討，尋找教學(xué)方法，大家合作的非常愉快。
第八，我們加強(qiáng)了備課組主題研討，大家交流教學(xué)心得，聚大家的集體智慧就教學(xué)方式，名著教法，現(xiàn)代文閱讀等進(jìn)行了主題研討，收獲很大。
總之，本期教學(xué)教研工作井然有序，取得了好的成績(jī)，初一語文成績(jī)?cè)谌型?jí)段的'段考中，保持前列。
但是本期教學(xué)教研還有不足，教學(xué)還是立足于課本死的知識(shí)，大語文觀念還沒有形成，所取得的成績(jī)主要靠死記硬背等獲得的，學(xué)生個(gè)人的語文素養(yǎng)還亟待提升，對(duì)語文應(yīng)用于生活的能力還很欠缺，下一步要加大對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的培訓(xùn)，力爭(zhēng)下期有所改觀。
語文備課組工作總結(jié) 9
本學(xué)期以來，ｘｘ語文備課組老師圍繞學(xué)校的中心工作，完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。現(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期工作思路：
1、學(xué)生方面：進(jìn)一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材；抓好作文的提高；練習(xí)的量適當(dāng)加大，適當(dāng)候開展一項(xiàng)語文活動(dòng)。
2、教師方面：教材的處理力求精當(dāng)，適當(dāng)作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎實(shí)，又要力求有創(chuàng)意。
二、幾種做法：
1、規(guī)范集體備課程序，加強(qiáng)集體備課的力度，向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。分享優(yōu)秀課件，每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認(rèn)為上的最成功的課程設(shè)計(jì)連帶課件在組內(nèi)交流。
2、每次月考和大考完進(jìn)行考后總結(jié)和分析，一起研究共性問題。全組教師均能認(rèn)真撰寫試卷分析及時(shí)上交學(xué)校教務(wù)部門，認(rèn)真組織試卷評(píng)講，并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究，并提出了很多非常有針對(duì)性的解決措施。
3、教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、習(xí)題的設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面，都在備課組活動(dòng)中按要求認(rèn)真落實(shí)并予以相互交流和督促。
4、結(jié)合ｘｘ語文水平測(cè)試以及全國卷高考的要求，開展背誦活動(dòng)。此舉既鞏固了知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步提高了學(xué)生的背誦能力，加深積累知識(shí)的`穩(wěn)固性，最重要的是進(jìn)一步提高了學(xué)生對(duì)背誦的重視程度。
5、認(rèn)真有序地組織好校本課程—國學(xué)課的教學(xué)工作。
三、成績(jī)及問題
1、在全組老師的共同努力下，學(xué)生的語文成績(jī)穩(wěn)步提升，在歷次考試中，學(xué)生的語文成績(jī)都有進(jìn)步。
2、語文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)氛圍不濃。語文學(xué)習(xí)資源有待進(jìn)一步開發(fā)。學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，還不能正確對(duì)待語文學(xué)科在高考中的地位和作用。
3、教學(xué)模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會(huì)減弱教師的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。
ｘｘ語文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著不足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，再接再厲不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
語文備課組工作總結(jié) 10
備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。一個(gè)學(xué)期以來，我們初一語文備課組在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，本組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參加教研活動(dòng)，在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上，融入新的教學(xué)理念，群策群力，集思廣益，堅(jiān)持做到了“一個(gè)重視”、“一個(gè)優(yōu)化”、“一個(gè)反思”。
一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
我們利用每周四下午的教研活動(dòng)時(shí)間，組織本組語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的.學(xué)習(xí)方式，努力設(shè)計(jì)出開放而有活力的語文課教案。通過學(xué)習(xí)、交流、探討，老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀語文教師十分不易。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。我們平時(shí)積極開展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同討論教學(xué)問題，搜集相關(guān)教學(xué)資源，努力提高備課、上課質(zhì)量。
二、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們備課組全體老師十分重視向45分鐘要質(zhì)量。語文教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相切磋，共同探討，在備課探討時(shí)，我們能做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn);啟發(fā)引導(dǎo)語言的設(shè)計(jì);每位教師都毫無保留的說出自己的觀點(diǎn)。在上課前，再結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，體現(xiàn)個(gè)人的特色，做好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計(jì)劃，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。學(xué)生的成績(jī)凝聚著我們幾位老師平時(shí)辛勤耕耘的汗水，顯示了我們備課組集體的力量。在成績(jī)面前，我們的幾位老師永不會(huì)滿足，不斷探索、追求更優(yōu)異的成績(jī)，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。
三、不斷反思自我，不斷充實(shí)提高
我們初一語文備課組每位教師都十分注重自我提高，組內(nèi)每一位教師都能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)后記，認(rèn)真落實(shí)觀課、議課活動(dòng)，在觀課、議課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中提高，做到教學(xué)相長(zhǎng)。通過集體備課以來，我們幾位教師都認(rèn)為：集體備課效果不錯(cuò)，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時(shí)間，我們可以來干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動(dòng)：打破班的界限交流，問別班老師題等。
總之，我們初一語文備課組幾個(gè)成員好象真的成為了一個(gè)整體，一個(gè)密不可分的整體，一個(gè)向上的整體。雖然我我們做了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，為自己樹立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思，在語文教學(xué)實(shí)踐中鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們語文老師永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。
語文備課組工作總結(jié) 11
六年級(jí)備課組是“巧用表情改作文”課題研究的實(shí)驗(yàn)小組，經(jīng)過一年左右的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生了解了怎么樣運(yùn)用表情修改作文，提升了鑒賞水平。本節(jié)課，我們選擇《給老師的一封信》為例，引導(dǎo)學(xué)生深入一步，如何在同學(xué)和老師的修改之后，再次運(yùn)用具體的寫作方法修改自己的文章，然后教師再給予等級(jí)評(píng)定。
教研活動(dòng)目的：
1、展示小組評(píng)改成績(jī)，尋找自己評(píng)改中的不足，逐步養(yǎng)成細(xì)心評(píng)改的習(xí)慣。
2、發(fā)現(xiàn)并匯報(bào)本組評(píng)改習(xí)作中的出彩之處，增強(qiáng)了寫作者的自信心。
3、利用優(yōu)秀的范文，讓學(xué)生圈圈畫畫，體會(huì)具體寫法在作文中的巧妙運(yùn)用。
4、運(yùn)用具體寫作方法，小組合作修改一個(gè)片段。
5、激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真閱讀同學(xué)與老師的評(píng)語修改自己的文章，然后教師再次給予評(píng)定，激發(fā)寫作熱情。
6、讓聽課老師對(duì)我們的《巧用表情改作文的“續(xù)集”——作文講評(píng)》的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行觀察、做記錄并對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)效性做出判斷，給我們的課題研究環(huán)節(jié)及內(nèi)容提出建議或意見。
教研活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘇麗琴老師執(zhí)教一節(jié)《巧用表情改作文的“續(xù)集”——作文講評(píng)》課，準(zhǔn)備相應(yīng)的課件；
2、丁笑飛老師準(zhǔn)備“巧用表情改作文”的表格及聽課教師觀察表；
3、陳愛萍老師為本次教研活動(dòng)主持；
4、游小央老師對(duì)本次活動(dòng)做一個(gè)小結(jié)。
教研活動(dòng)小結(jié)：
在強(qiáng)手如林的昆陽二小語文教研組，我們六年級(jí)備課組的活動(dòng)能夠獲得絕大部分語文老師的好評(píng)，我們深感榮幸。這是我們六年級(jí)語文備課組四位女教師共同努力的成果。蘇麗琴老師作為備課組長(zhǎng)，以身作則，主動(dòng)承擔(dān)了教研活動(dòng)中最難的一個(gè)環(huán)節(jié)——上課。蘇老師犧牲了課余時(shí)間精心設(shè)計(jì)了一節(jié)《巧用表情改作文的“續(xù)集”——作文講評(píng)》的原創(chuàng)課。這節(jié)課幾乎可以說沒有任何參考資料，蘇老師帶動(dòng)備課組其他三位成員認(rèn)真思考，磨課……終于出了一節(jié)原滋原味的作文講評(píng)課。真的，我以我組各組員較高的個(gè)人素質(zhì)為傲，也為全組的齊心協(xié)力共同進(jìn)步引以為豪，而更令我備感欣慰的是一年來，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績(jī)上競(jìng)爭(zhēng)、生活上互助、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍，而在此氛圍 也孕育出備課組“以作文教學(xué)為核心、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、快樂寫作、快樂講評(píng)”的教學(xué)特色。這些使我們更有理由憧憬，趁著昆陽二小的教改春風(fēng)。如此的天時(shí)、地利、人和，我們六年級(jí)語文備課組將會(huì)取得更好的成績(jī)，而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下一年的工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
根據(jù)聽課老師的反應(yīng)，我們備課組的反思，蘇麗琴老師的習(xí)作講評(píng)課，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、樹立大作文教學(xué)觀，正確評(píng)價(jià)學(xué)生的作文
在這節(jié)作文講評(píng)課中，蘇老師能樹立大作文教學(xué)觀，站在學(xué)生的角度去欣賞學(xué)生的作文，尊重學(xué)生的意愿．重視對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的|培養(yǎng)，教會(huì)他們講真話。不管學(xué)生是寫光明的、積極的東西，還是反映社會(huì)陰暗的、消極的方面，只要文從字順，具體明白、具有真情實(shí)感，她都給予肯定和鼓勵(lì)。這讓我們聽課的老師深深地感受到，我們每堂的作文講評(píng)課決不能因?yàn)槲覀兊淖魑脑u(píng)價(jià)，減弱學(xué)生的寫作興趣，削弱學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，甚至扭曲人性。只有這樣，才能使學(xué)生從內(nèi)心出發(fā)，寫自己想寫的、所追求的、所欣賞的，從而激發(fā)他們的寫作激情，同時(shí)促進(jìn)他們?cè)谥⑶�、意、行等多方面素質(zhì)的.發(fā)展。
二、以欣賞的眼光，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的作文
這點(diǎn)首先表現(xiàn)在蘇老師善于肯定。她抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，在講評(píng)過程中通過設(shè)置靈活多樣的欣賞環(huán)節(jié)，如“榜上有名”、“佳作亮相”、“片段欣賞”等，讓學(xué)生朗讀自己的作品，暢談自己的寫作思路。同時(shí)還注意肯定學(xué)生自己的相對(duì)進(jìn)步，從而使每個(gè)層次的學(xué)生都有展示自己的進(jìn)步和成績(jī)的機(jī)會(huì)，使被評(píng)價(jià)者通過他人的贊賞而受到激勵(lì)。其次在欣賞的過程中蘇老師還注意“賞中有評(píng)”。一是她善于用富有啟迪性、商討性、趣味性的語言點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生共同討論，各抒己見，讓學(xué)生用自己的眼光評(píng)，好在哪里，妙在哪里，欠缺又在哪里；二是蘇老師善于激發(fā)提高，喚起學(xué)生“我要修改、我要寫得更好”的心理需求，主動(dòng)修改自己的習(xí)作。值得提出的是，在學(xué)生動(dòng)手修改、互改前，教師一定要強(qiáng)調(diào)“三分文章七分讀”，并提出相應(yīng)的要求，切不可草率過場(chǎng)，敷衍了事，這樣在具體的欣賞、評(píng)析中，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種羨慕之心，會(huì)自覺不自覺地以別人的優(yōu)點(diǎn)為榜樣，吸收其中對(duì)自己需要的東西．自覺投入修改作文的過程中去。
三、以求實(shí)的精神，引領(lǐng)學(xué)生自改、互改，切實(shí)提高學(xué)生的自改能力
蘇老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與到自改、互改中來，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，這是改變教師“包攬一切”、減輕老師工作負(fù)擔(dān)和壓力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、用腦等多方面能力的好舉措。首先蘇老師明確修改方向、提出要求，學(xué)生對(duì)照要求自改；其次學(xué)生在自改的基礎(chǔ)上進(jìn)行互改。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到別人是如何觸及生活、觸及自然的，是如何展開大膽而合理的想象的，又是怎樣以真情實(shí)感寫出新穎的文章來的，在互改中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在合作中相互學(xué)習(xí)，從而達(dá)到相互溝通、交流的目的。再次蘇老師引領(lǐng)修改，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的評(píng)改和交流，用這種引路的方法，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察、親臨社會(huì)實(shí)踐，把筆尖探到現(xiàn)實(shí)生活中去，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，以自己的真情實(shí)感去強(qiáng)化情感。
需要改進(jìn)的地方：
我們建議蘇老師在引導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作時(shí)要尊重學(xué)生的表達(dá)，多留少刪，多就少改，保留學(xué)生的童言雅語，盡量不要按照成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。
還有老師建議蘇老師的作文講評(píng)課以后要抓住共性、突出重點(diǎn)。學(xué)生作文出現(xiàn)的共性問題，大致有以下幾個(gè)方面：一是語句不夠通順；二是應(yīng)用文的格式存在問題；三是記敘文的“四要素”不全；四是議論文的論點(diǎn)不突出；五是文章的結(jié)構(gòu)順序比較混亂；六是記“流水帳”，不能突出重點(diǎn)等。這些共性問題，其實(shí)都是學(xué)生作文的基礎(chǔ)問題。評(píng)講中，如果不注意這些共性問題，草草過場(chǎng)，往往它就成為我們作文教學(xué)路上的絆腳石，這點(diǎn)不容忽視。但我們?cè)谧魑闹v評(píng)課上，又不能蜻蜓點(diǎn)水、面面俱到。因此教師要根據(jù)學(xué)生在作文中暴露出來的共性問題每次確定一到兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行落實(shí)。
“路滿滿其修遠(yuǎn)兮”，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力，做出更好成績(jī)。
語文備課組工作總結(jié) 12
本備課組共有五位教師，在教育教學(xué)工作中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展課改活動(dòng)，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試，并取得了必須的成效�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、為共同的夢(mèng)想而奮斗：
俗話說：“有了目標(biāo)就成功了一半。”我們五人有著一個(gè)共同的目標(biāo)，努力做一位好教師。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)共同的夢(mèng)想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自我的全力備好每一節(jié)課，講好每一堂課，對(duì)得起每一位學(xué)生。
二、加強(qiáng)備課組的團(tuán)體協(xié)作：
除了參加方高組長(zhǎng)主持的語文教研組活動(dòng)外，我們還經(jīng)常舉行備課組活動(dòng)，隨時(shí)隨地都有可能討論教學(xué)工作資料，對(duì)教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作，收效好。初一時(shí)參加市統(tǒng)考，在同類學(xué)校中我們平均分名列前茅。
三、導(dǎo)優(yōu)輔差工作：
初二年級(jí)是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時(shí)期常會(huì)出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫忙學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，我們本著不能讓學(xué)生掉隊(duì)的指導(dǎo)思想，針對(duì)學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在每次測(cè)驗(yàn)后大家都碰頭商量，研究方案，突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對(duì)象并定出計(jì)劃。有時(shí)利用午時(shí)第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo)，使學(xué)生的成績(jī)有不一樣程度的.提高。
四、積極參加各種活動(dòng)，樹立大語文觀：
針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則，除了上好語文課以外，我們還積極參加并主動(dòng)組織各種活動(dòng)：
�。�1）經(jīng)�；恼n外閱讀活動(dòng)，充分利用校圖書館，加大了閱讀量，開拓了學(xué)生的'知識(shí)面。
（2）結(jié)合學(xué)校開展的實(shí)踐活動(dòng)，布置相關(guān)的作文練習(xí)。如我年級(jí)學(xué)生施抗洪在本學(xué)期舉行的《紅色之旅》征文活動(dòng)中，獲得市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
（3）精選資料，切實(shí)提高學(xué)生的語文本事。
我們從教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，團(tuán)體的智慧是無窮的，僅有團(tuán)結(jié)合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。教學(xué)道路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力，力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，注意改正不足，在即將到來的初三學(xué)年里把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
語文備課組工作總結(jié) 13
時(shí)光飛逝，不知不覺我們又跨入了新的一年�；仡櫼粚W(xué)期來的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式；有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行教學(xué)改革；加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，全面提高語文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。我們根據(jù)學(xué)期初制定的備課組工作計(jì)劃，切實(shí)地履行備課組工作，以新課程改革為契機(jī)，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，探索語文課堂內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，營造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛，提高語文教學(xué)水平和語文教學(xué)的質(zhì)量�，F(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、主要工作
�。�、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本學(xué)科、本年級(jí)特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。為了更好地開展備課組活動(dòng)，我們還通過討論，制定了具體的'實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內(nèi)容，有中心發(fā)言人，每位教師暢所欲言。
�。病㈤_展扎實(shí)有效的備課組活動(dòng)。
1）、教研組教師開展集體討論備課活動(dòng)。要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，結(jié)合課文，進(jìn)行文本拓展訓(xùn)練。
2）、本學(xué)期我們語文組老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論，用先進(jìn)的教育理念來充實(shí)自己，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。通過集體討論，認(rèn)真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的教學(xué)活動(dòng)，使教研活動(dòng)具有針對(duì)性和實(shí)效性。
3）、上好組內(nèi)課，認(rèn)真聽評(píng)課。教師們提前說課并試講、修改教案，組內(nèi)老師不厭其煩、積極聽課，針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助修改完善。每位教師都積極參與，大力協(xié)助。在平時(shí)的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽課，課下探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
�。�、抓好組內(nèi)常規(guī)教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)常規(guī)管理的規(guī)范性與檢查落實(shí)。按學(xué)校要求按時(shí)檢查備課筆記，備課組活動(dòng)，作業(yè)批改，試卷練習(xí)等。作業(yè)要求各年級(jí)都有常規(guī)作業(yè)及選做作業(yè)。批改統(tǒng)一。做好“因材施教、分類推進(jìn)”的工作，課任教師要個(gè)別指導(dǎo)，培養(yǎng)尖子。
二、存在的不足：
1、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績(jī)還需在上臺(tái)階。
2、差生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
三、下一步工作：
1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，開展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率，提高語文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起，明確要求，按要求去做。
2、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平。
3、努力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，這個(gè)學(xué)期我們組在教學(xué)工作中做到了盡職盡責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮進(jìn)、互相交流。正所謂“一份耕耘，一份收獲”，我們組會(huì)一如既往，在工作中探索、在探索中進(jìn)步、在進(jìn)步中成長(zhǎng)。
語文備課組工作總結(jié) 14
高三語文備課組在學(xué)校和科組的指導(dǎo)下，定期開展教研活動(dòng)，并力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有成效。一個(gè)學(xué)期以來，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展了活動(dòng)。
一、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，力求高效課堂
高三語文備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體。在高三這一年中，我們面向全體學(xué)生，立足學(xué)生，立足教材，立足高考、會(huì)考實(shí)際，密切關(guān)注相關(guān)信息，使高三語文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢(shì)，收到了一定的效果。首先，我們幾位老師在剛升入高三時(shí)，就達(dá)成共識(shí)，盡自己最大的努力，形成集體的合力，齊心協(xié)力，使學(xué)生的成績(jī)能夠有所提高。
二、貫徹落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)學(xué)情、方法靈活
高三教學(xué)的目的性強(qiáng)。備課組及時(shí)制定教學(xué)計(jì)劃，每月、每周、每天、每堂課都作出大致安排，然后認(rèn)真實(shí)施、完成。
高三教學(xué)的針對(duì)性也很強(qiáng)。這屆學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差，老師們盡其所能的幫他們抓分，高三語文備課組積極認(rèn)真研究高考試題、《考試說明》，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路。研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、心理、知識(shí)結(jié)構(gòu)，研究教法學(xué)法。把準(zhǔn)考點(diǎn)，理清知識(shí)點(diǎn)，找準(zhǔn)教與考、教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。同時(shí)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息;積極參加省市縣各項(xiàng)教研活動(dòng)和校際交往，最大限度的獲取有用信息，指導(dǎo)備考工作。
三、集體備課求真務(wù)實(shí)
首先，在備考工作進(jìn)行中，我們依據(jù)具體情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路，修訂計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的具體復(fù)習(xí)狀況，突出要點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，有計(jì)劃的實(shí)施復(fù)習(xí)突破。其次，我們按學(xué)校的`要求實(shí)行集體備課制度。除特殊情況外，每?jī)芍艽蠹抑辽僖淮螠愒谝黄鸺w備課。備課時(shí)暢所欲言，形成教學(xué)設(shè)計(jì)必須嚴(yán)格執(zhí)行。有了集體的智慧，大家再根據(jù)每個(gè)班的具體情況有的放矢施行教學(xué)。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)力量、集體智慧的優(yōu)勢(shì)，有挖掘除了個(gè)人潛能.在教學(xué)過程中，我們要求做到“七個(gè)統(tǒng)一”：計(jì)劃統(tǒng)一，內(nèi)容統(tǒng)一，進(jìn)度統(tǒng)一，資料統(tǒng)一，測(cè)練題統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一，講評(píng)統(tǒng)一。由于大家同心協(xié)力，資源共享，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、方法、重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)等得到落實(shí)，教學(xué)成績(jī)不斷得到提高。
總之，在半年的教學(xué)工作中，我們高三語文備課組團(tuán)結(jié)互助、不斷學(xué)習(xí)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得了些許成績(jī)，但仍有許多不足之處需不斷提高。我們也會(huì)盡自己最大努力，力爭(zhēng)明年高考創(chuàng)造輝煌!
語文備課組工作總結(jié) 15
盡管本學(xué)期時(shí)間緊迫，職責(zé)重大，我們九年級(jí)語文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語文組的帶領(lǐng)下，依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參加教研活動(dòng)，在工作過程中，我們?nèi)谌胄碌慕虒W(xué)理念，群策群力，集思廣益，真正做到了團(tuán)體備課與教學(xué)反思相結(jié)合。半年來，我們備課組已逐漸構(gòu)成了“工作上合作、成績(jī)上競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真組織團(tuán)體備課活動(dòng)
加強(qiáng)備課組團(tuán)體備課，教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。教師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)構(gòu)成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
二、定期召開語文備課組會(huì)議
本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，為提高復(fù)習(xí)課的效率和保證復(fù)習(xí)資料的有效性，備課組兩星期一次定期召開備課組會(huì)議，群策群力并合理分工，發(fā)揮了備課組的團(tuán)體力量。
三、邀請(qǐng)名師傳經(jīng)送寶
作文是中考的半壁江山，為了更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，特地邀請(qǐng)省教壇新秀吳積興與九年級(jí)的學(xué)生交流寫作經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生受益匪淺。
四、積極參加公開課
在九年級(jí)的教學(xué)中異常是復(fù)習(xí)課，該如何提高語文課堂教學(xué)的`有效性呢？九年級(jí)語文備課組就此進(jìn)行了一次以復(fù)習(xí)為主題的公開課以便于促進(jìn)課堂教學(xué)改革。備課組動(dòng)員各位教師認(rèn)真準(zhǔn)備參加公開課的活動(dòng)，力求以最好的狀態(tài)展示教師魅力和學(xué)生風(fēng)采。公開課正式啟動(dòng)以后，備課組成員都上了一堂課。全體語文教師積極參與聽課與寫評(píng)課稿活動(dòng)。構(gòu)成了濃烈的研討氛圍。
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