家庭教育工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的家庭教育工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭教育工作總結(jié)1
20學(xué)年是我校家庭教育工作步入新三年的頭一年，在閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育研究指導(dǎo)中心的幫助下，在《家庭先進(jìn)文化建設(shè)操作指導(dǎo)機(jī)制研究》課題的引領(lǐng)下，經(jīng)過一年的探索與實(shí)踐，我校構(gòu)建了“四位一體”、“家家聯(lián)動(dòng)”、菜單式講座、分層作業(yè)、參與體驗(yàn)、自主開發(fā)、分類激勵(lì)七種重點(diǎn)指導(dǎo)與一般指導(dǎo)交叉進(jìn)行的現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)機(jī)制。家庭教育工作基本達(dá)成由主題活動(dòng)為主要模式向現(xiàn)代化、制度化、常態(tài)化、研究化跨越的進(jìn)程，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體在育人問題上的實(shí)質(zhì)性突破。
現(xiàn)從如下幾方面簡單總結(jié)我校20學(xué)年家庭教育指導(dǎo)工作：
一、課題研究成果推廣
20年12月，《家庭先進(jìn)文化建設(shè)操作指導(dǎo)機(jī)制研究》課題順利結(jié)題，為推廣區(qū)域?qū)嶒?yàn)成果，由閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育研究指導(dǎo)中心主辦、我校承辦的“閔行區(qū)家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)成果推廣經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”于5月期間二度舉行。5月18日，如皋市關(guān)工委一行13人蒞臨我校，政教處和三年級(jí)組各做了《現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)機(jī)制的`建立與完善》、《走到一起來三年級(jí)“家家聯(lián)動(dòng)”系列活動(dòng)》的交流匯報(bào)，得到了與會(huì)人員的一致肯定。5月27日，莘莊地區(qū)及周邊學(xué)校家庭教育分管領(lǐng)導(dǎo)集聚我校，政教處和三年級(jí)組長、兩名家長代表悉數(shù)交流發(fā)言，在座兄弟學(xué)校予以熱烈互動(dòng)，反響良好。
《家庭先進(jìn)文化建設(shè)操作指導(dǎo)機(jī)制研究》課題雖然暫告段落，但建立起來的現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)機(jī)制還有待進(jìn)一步完善，正如顧曉鳴老師一直強(qiáng)調(diào)的“要堅(jiān)持做落地式家庭教育指導(dǎo)”，要真正使家庭教育指導(dǎo)不留死角，我們的工作可以說還任重而道遠(yuǎn)。
二、親子簽約活動(dòng)推進(jìn)
“‘中華明強(qiáng)杯’告別不良家教習(xí)慣親子對照簽約活動(dòng)”是全面覆蓋閔行區(qū)15萬個(gè)學(xué)生家庭的一次大型公益活動(dòng)。我校積極組織全體學(xué)生家庭在寒假期間開展這項(xiàng)極富意義的活動(dòng)，引領(lǐng)廣大家長和孩子一起成長。本次活動(dòng)共計(jì)收到反饋表600余份，占總數(shù)的90%以上，家長自評(píng)征文120多篇，學(xué)生評(píng)價(jià)感言或征文22篇。
通過這樣的學(xué)習(xí)、對照、改進(jìn)，我們努力把廣大家長的家庭教育提高到一個(gè)新的水平，為孩子成長營造良好的家庭育人環(huán)境。我們還有一個(gè)想法，即把家長征文集結(jié)成冊，作為家長學(xué)校補(bǔ)充教材加以宣傳普及。這個(gè)想法得到閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育研究指導(dǎo)中心的大力支持，顧曉鳴、丁洪海兩位老師率先點(diǎn)評(píng)了學(xué)生評(píng)價(jià)征文，由于家長評(píng)價(jià)征文篇目較多，顧曉鳴、丁洪海老師及我校已獲“中國家
庭教育指導(dǎo)師”資質(zhì)證書的四名教師目前尚在點(diǎn)評(píng)中。
三、指導(dǎo)者隊(duì)伍專業(yè)化
繼20學(xué)年對全體班主任進(jìn)行家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)后，本學(xué)年對全校教師實(shí)施正向教育校本培訓(xùn)：自學(xué)正向教育叢書、聽正向教育系列講座、征集正向教育用語、撰寫正向教育案例等。20學(xué)年我們推薦八名家長參加“中華家庭教育志愿者”培訓(xùn)，本學(xué)年四位教師和兩位家長參加“中國家庭教育指導(dǎo)師”資質(zhì)培訓(xùn)，并取得高級(jí)證書。
通過這樣的多種途經(jīng)、多種方式，有計(jì)劃地對指導(dǎo)者進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，建立起一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍，使他們在家庭教育指導(dǎo)中發(fā)揮主導(dǎo)作用。指導(dǎo)者隊(duì)伍的專業(yè)化、多元化，能有效減輕學(xué)校特別是班主任沉重的家庭教育指導(dǎo)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)全員育人的新格局。
四、年級(jí)活動(dòng)自主開展
自學(xué)校加強(qiáng)年級(jí)組二級(jí)管理以及建立學(xué)校年級(jí)班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)三級(jí)制以來，年級(jí)家長學(xué)校自主開展，“四位一體”、“家家聯(lián)動(dòng)”、菜單式講座、參與體驗(yàn)等現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)機(jī)制在年級(jí)層面得以進(jìn)一步落實(shí)。
20學(xué)年第一學(xué)期家長學(xué)校菜單式講座一覽時(shí)間9月6日9月8日9月11日9月13日9月14日9月20日主講人黃慧賢郭中平郭中平黃慧賢黃慧賢黃慧賢授課內(nèi)容構(gòu)建和諧親子關(guān)系正向教育策略正向教育策略青春期孩子教養(yǎng)重點(diǎn)和方法青春期健康教育如何跨過這道坎授課對象四、五年級(jí)家長一年級(jí)家長二年級(jí)家長六、七年級(jí)家長五、六、七年級(jí)學(xué)生三年級(jí)家長課時(shí)60分鐘60分鐘60分鐘60分鐘60分鐘60分鐘20學(xué)年第一學(xué)期年級(jí)、班級(jí)家長學(xué)校一覽時(shí)間年級(jí)/班級(jí)一年級(jí)11月16日一年級(jí)各班六、七年級(jí)六、七年級(jí)各班組織者年級(jí)組長班主任任課教師年級(jí)組長班主任內(nèi)容好習(xí)慣的培養(yǎng)期中學(xué)生情況反饋加強(qiáng)親子溝通，實(shí)施有效教育期中學(xué)生情況反饋11月21日任課教師11月26日12月11日12月18日12月26日二年級(jí)三年級(jí)四、五年級(jí)各班二年級(jí)各班年級(jí)組長年級(jí)組長班主任任課教師班主任任課教師家庭教育委員會(huì)座談會(huì)家庭教育委員會(huì)座談會(huì)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)和行規(guī)情況及期終復(fù)習(xí)要求責(zé)任感培養(yǎng)及學(xué)期結(jié)束工作20年4月，三年級(jí)組啟動(dòng)“家家聯(lián)動(dòng)”系列活動(dòng)，本活動(dòng)旨在聯(lián)合相似背景的家庭，并進(jìn)行有效溝通，讓同類家庭教育成功的家庭帶動(dòng)同類其它家庭，讓更多的孩子都能夠得到良好的家庭教育�；顒�(dòng)從第10周起，間周一次。隨著聯(lián)動(dòng)的深入，雖然產(chǎn)生了一些困難與挑戰(zhàn)，但三年級(jí)組的全體教師和廣大家長依然滿心期待著：走到一起來，匯成一片海！
五、家教研究成效顯著
通過現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)機(jī)制的建立與完善，廣大教師的家教研究能力大幅度提升，在閔行區(qū)第二屆家庭教育指導(dǎo)案例評(píng)選中，3人獲一等獎(jiǎng)，3人獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)涌現(xiàn)出一批家庭教育先進(jìn)個(gè)人：王若慧校長獲“20xx年度上海市家庭教育先進(jìn)工作者”稱號(hào)、孫鈴雁、姚佳元分獲“20xx年度上海市好家長”和“20xx年度閔行區(qū)好家長”稱號(hào)。
閔行區(qū)第二屆家庭教育指導(dǎo)案例評(píng)選獲獎(jiǎng)情況一覽等第作者姓名戴娟娟一等獎(jiǎng)傅鵬偉顧月香薛美香二等獎(jiǎng)黃美萍程立海案例名稱讓我自己來！讓孤僻孩子敞開心靈的芳菲愛你，沒商量！讓心靈快樂地呼吸對離異家庭教育的個(gè)案指導(dǎo)“小胖墩”的過去與現(xiàn)在今后，我們還要繼續(xù)努力縮小三個(gè)差距家庭之間的差距、指導(dǎo)者之間的差距、班級(jí)之間的差距，以期各方面發(fā)展的平衡。
家庭教育工作總結(jié)2
年前，一直不知道女兒期末考試考了多少紛紛。以我對女兒的了解，應(yīng)該是不會(huì)差的，畢竟每學(xué)期都拿獎(jiǎng)狀。經(jīng)不住親戚的一再問起，便給女兒班主任打了電話，電話那頭的班主任在電話里說了很多，最終說把女兒的成績發(fā)到微信上。
發(fā)來的成績，猶如晴天霹靂，英語30分，經(jīng)一番打聽，英語滿分是100分，班級(jí)有20多名都考90分以上，關(guān)于這個(gè)成績，盡管全家人都很詫異，但也不好意思問班主任是否看錯(cuò)了成績，我們就這樣接受了這個(gè)成績，女兒哭了好長時(shí)間，不相信那是她自己做的，她一直都說自己做的很好。我和她爸雖然也生氣，但還是強(qiáng)壓憤怒，安慰女兒，最終全家人一致決定有人再問女兒成績，就是英語考了90分，整整一個(gè)寒假，全家人最怕的'就是親朋好友問女兒的期末考試成績，女兒更是不高興了一個(gè)寒假，一個(gè)30分，成了寒假的一顆雷，我和她爸一直默默的守護(hù)著這顆雷，不讓別人觸及，怕再女兒小小的心里炸了！
女兒更是努力，每天認(rèn)真的完成書寫作業(yè)，積極的參與實(shí)踐作業(yè)，更是主動(dòng)和我商量要報(bào)個(gè)英語補(bǔ)習(xí)班，還決定下學(xué)期要更加努力，爭取得兩個(gè)獎(jiǎng)狀，把這個(gè)獎(jiǎng)狀給補(bǔ)回來。我很欣慰，女兒很要強(qiáng)，更重要的是30分，讓她知道了什么叫迎頭趕上和彌補(bǔ)不足。
30分，對女兒是個(gè)打擊和警告，對我和她爸爸也是個(gè)預(yù)警，添了個(gè)孩子后，確實(shí)對女兒的關(guān)注少了很多。
新學(xué)期快開學(xué)了，給女兒制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，報(bào)英語補(bǔ)習(xí)班，更重要的是每天早上給女兒抽出10分鐘讀英語的時(shí)間。每天早上女兒自己一個(gè)人收拾完畢后，很認(rèn)真的在陽臺(tái)小聲的讀英語，還說從周末開始認(rèn)真上英語補(bǔ)習(xí)班。我很高興，一個(gè)30分，真的讓我感覺的自己的女兒本質(zhì)就是不差的！
開學(xué)的第三天下午放學(xué)，女兒眉飛色舞的給了我一張英語試卷，英語卷上赫然寫著93分，我一看期末考卷，仔細(xì)看看試卷，書寫干凈，字體工整，很漂亮的一張?jiān)嚲�，我抱著女兒，很認(rèn)真的親了親她，我如釋重負(fù)，可以看出女兒真的很高興。我拿著考卷問女兒，為什么30分，我和她爸爸沒有評(píng)批她，她卻很不高興，為什么93分，我并沒有表揚(yáng)她很多，她卻如此高興。女兒說怕有了弟弟，她再學(xué)習(xí)不好，我和她爸爸會(huì)喜歡弟弟多些。頓時(shí)，我竟不知道該如何表達(dá)，9歲的女兒，一個(gè)30分，竟想了這么多。仔細(xì)想想，確實(shí)有了二孩后，一邊上班，一邊看孩子，好像真的忽略她很多，原來睡覺前都會(huì)和她聊天的，好像好久都沒有聊過了呢！
我給女兒說了對不起，還說弟弟已經(jīng)慢慢長大了，以后晚上睡覺前我們就可以一邊陪弟弟玩，一邊聊天，讓弟弟也養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣！
仔細(xì)回想，30分變成93分的這個(gè)過程，女兒長大了，我和她爸爸也認(rèn)識(shí)到了作為家長我們有哪些是在不知不覺間變了，很慶幸，30分的時(shí)候我們沒有批評(píng)女兒而是安慰了她，讓她知道，從心里我們一直愛著她，這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，和她考的分?jǐn)?shù)高低無關(guān)，愛，一直都在！
家庭教育工作總結(jié)3
一個(gè)星期五下午放學(xué)后，我班有一個(gè)叫小環(huán)的學(xué)生，跟鄰班同學(xué)小飛打了架。兩個(gè)班班主任仔細(xì)了解了事情始末后，耐心給倆孩子講團(tuán)結(jié)友愛的道理，終于使他們認(rèn)識(shí)了各自的錯(cuò)誤，分別寫下保證書，并在老師的面前握手言和。我們倆班主任都舒了口氣：為兩個(gè)孩子的勇于認(rèn)錯(cuò)感到欣慰，可以安心度周末了。
星期一下午，小環(huán)的父母來到我班教室門口，激動(dòng)地說：“昨天，鄰班小飛叫了一幫校外人員毆打了我兒子，打得大腿根腫起，貼著膏藥呢!氣死了！現(xiàn)在的學(xué)校教育真有問題！”
原來，上周五倆孩子在老師面前握手言和后，小環(huán)又叫了他的幾個(gè)所謂的朋友打了小飛，又嚇唬小飛，說還要找人打他。小飛也趕緊叫上一幫校外人員毆打小環(huán)，好像還打傷了。
我趕緊聯(lián)系小飛班主任，又聯(lián)系到小飛家長，希望雙方家長協(xié)助老師對孩子進(jìn)行教育,畢竟倆孩子都有錯(cuò)。但小環(huán)家長同時(shí)帶來小環(huán)叔叔、表哥等多人，人多勢眾，只要為小環(huán)被打傷討回公道：“無論如何，打傷人就是不對，要賠償！”
又過了幾天，小環(huán)借口同學(xué)看見他撒尿而毆打同學(xué)。我了解后，一邊苦口婆心對他進(jìn)行幫助教育，使他承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，一邊通知了雙方家長到學(xué)校溝通并共同引導(dǎo)孩子。誰知，小環(huán)媽媽又帶了小環(huán)的表哥，還有另外的一青年來到學(xué)校。一見到她兒子就生氣地說：“我不相信，經(jīng)過上次教訓(xùn)，我兒子會(huì)無故打人�！惫唬…h(huán)一經(jīng)提醒，馬上哭起來，說：“是他先打我的，老師不讓我說話，還冤枉我！”好在，我們又找來其他同學(xué)作證，小環(huán)才很不服氣地低下了頭……
我請小環(huán)家長就孩子愛動(dòng)手打人的壞習(xí)慣協(xié)助學(xué)校共同教育孩子，小環(huán)媽媽表示同意，但她帶來的人還是憤憤不平。
也許你會(huì)說，這只是個(gè)案，但是，毋庸諱言，奮戰(zhàn)在一線的教育工作者們都或多或少地感受到學(xué)生的家庭教育存在著問題，我試著歸納出以下幾個(gè)方面：
一、部分家長文化水平低，思想認(rèn)識(shí)有偏差
山西大學(xué)教育學(xué)院副教授馬榮紅在接受《小學(xué)生心理成長導(dǎo)刊》執(zhí)行主編采訪時(shí)說：“父母的學(xué)習(xí)問題是個(gè)大問題。父母加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新知識(shí)觀念是提高家庭教育質(zhì)量和效果的現(xiàn)實(shí)需要�！�
是啊，現(xiàn)在孩子獲取信息的途徑太多了，除了學(xué)校，網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志、電視等大眾傳播媒介已經(jīng)成了兒童獲取信息的主要途徑。這些信息也不乏暴力、色情等等不健康內(nèi)容。父母如果不學(xué)習(xí)，自己都沒有分辨能力，如何引導(dǎo)孩子分辨是非呢？如何和孩子對話，溝通呢？
前幾年教育專家提出一個(gè)父母要領(lǐng)取“上崗執(zhí)照”問題，還有些地方辦起了“家長學(xué)校”。我認(rèn)為，多數(shù)家長在家庭教育上的問題，更多的還不僅僅是方法問題，更有思想觀念問題，認(rèn)識(shí)問題。比如對待孩子的'考試成績，對待孩子與同學(xué)相處，對待孩子看課外書，甚至對待老師的批評(píng)教育等等問題，大多數(shù)家長都存在這樣那樣的認(rèn)識(shí)偏差。
所以，家長一定要多學(xué)習(xí)家庭教育的新理念，注意更新自己的教育觀念。另外，現(xiàn)在比較好的家教類書也不少，應(yīng)該看看。
二、大人之間口徑不一，甚至互相唱反調(diào)
有的父母雙方在教育孩子時(shí)要求不一致，一個(gè)說東，一個(gè)指西，讓孩子無所適從。甚至有的父母在孩子面前互相指責(zé)，孩子從父母身上看不到互相的尊重。我們又怎么能希冀在這樣的家庭環(huán)境中的孩子能學(xué)會(huì)尊重別人呢？
我們也了解到有些單親家庭的孩子，要么是被父親、奶奶嚴(yán)禁與母親見面，要么是被母親嚴(yán)禁與父親見面……我們又怎么能希冀這樣的孩子學(xué)會(huì)寬容和友好呢？
所以，家長真應(yīng)該多多學(xué)習(xí)，提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。
三、溺愛孩子，單從感情出發(fā)，不能理智地教育孩子
請看這個(gè)鏡頭：一家老少在餐廳吃飯，父母爭著把好吃的都夾到孩子碗里。爺爺夾起雞腿剛要吃，母親說：“都一把年紀(jì)了，怎么跟孩子搶吃的呢！”
我們做小學(xué)教師的，常常聽到一些家長抱怨孩子難教：“孩子比我還兇呢”；“孩子在家常常稍有不順心就大發(fā)脾氣”。拜倒在孩子腳下的父母們難道不應(yīng)該反思一下：我們是否已經(jīng)給孩子過多的照顧？我們是否正在培養(yǎng)一個(gè)個(gè)家庭的“小皇帝”？在物質(zhì)豐富的年代，孩子就不需要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，而只會(huì)接受別人的照顧嗎？
四、只重視孩子的生活和安全，不重視孩子的學(xué)習(xí)和思想教育
篇頭出現(xiàn)的小環(huán)家長，在孩子犯錯(cuò)時(shí)，只是想著怎么在外人面前逞威風(fēng)，爭好處；只知道寶貝自己的兒子，決不讓自己的孩子受一點(diǎn)點(diǎn)的委屈。
這樣的家長總是不管自己的孩子有錯(cuò)沒錯(cuò)，先埋怨別人要緊。他們并沒想到，孩子在這樣的家庭環(huán)境影響下，先學(xué)到的是睜著眼睛說瞎話，以配合家長的無理取鬧。
“家長是孩子的第一任教師�！睆慕逃议L開始，家庭教育才會(huì)事半功倍。
家庭教育工作總結(jié)4
如何調(diào)動(dòng)廣大家長學(xué)習(xí)家庭教育的積極性，普及家庭教育科學(xué)理念，家庭教育指導(dǎo)站在本學(xué)期積極拓展新渠道，加大家校溝通，形成家校合力，為孩子健康成長搭建平臺(tái)。本學(xué)期第十五小學(xué)家庭教育指導(dǎo)站一如既往的開展家庭教育工作。主要從以下幾個(gè)方面來著手：
一、在講座中學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，指導(dǎo)師沈凌云、張丹、楊紅、顧東芝給全校家長700人次進(jìn)行了題為《改變自己和孩子一起成長》《如何改變孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣》的專題講座，在講座中，通過大量的事例，和家長就家庭教育為什么要和孩子一起成長、我們的家庭教育存在的誤區(qū)和問題？我們需要堅(jiān)持和孩子一起養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？進(jìn)行了交流，受到與會(huì)家長的好評(píng)。
二、在菜單和讀書中學(xué)習(xí)。
學(xué)校家庭教育專刊《不輸在家庭教育上》是每個(gè)月和家長見面的家庭教育菜單，家長通過閱讀《不輸在家庭教育上》，閱讀菜單內(nèi)容的學(xué)習(xí)，完成每月的菜單作業(yè)，本學(xué)期共發(fā)放菜單915份，回收作業(yè)648份，評(píng)選出優(yōu)秀家長50人。
三、在親子特色活動(dòng)中走向和諧。
積極構(gòu)建和諧的親子關(guān)系是學(xué)校家庭教育指導(dǎo)站的工作目標(biāo)，為此，本學(xué)期，以二年級(jí)為試點(diǎn)開展了形式多樣的親子特色活動(dòng)，深受家長的好評(píng)。例如3月份開展的“謝謝您，我的好媽媽”親子會(huì)，會(huì)場上媽媽們被孩子們動(dòng)情的詩歌，手語操《感恩的心》及意外的卡片禮物感動(dòng)的眼中閃著淚光，會(huì)后家長和孩子都填寫了活動(dòng)感言，家長和孩子都希望這樣的活動(dòng)能多開展。進(jìn)而在四月份我們又開展了“放飛風(fēng)箏”親子游活動(dòng)，在親子互動(dòng)的接力跑比賽、傳話、你來比劃我來猜的活動(dòng)中，家長和孩子在游戲中加深了溝通和理解，其樂融融的場面讓人久久難忘。
四、積極實(shí)施《學(xué)生自我成長系列訓(xùn)練課程》課題。
自3月份參加完是教育局組織的《學(xué)生自我成長系列訓(xùn)練課程》的培訓(xùn)后，學(xué)校指導(dǎo)站開始了提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率訓(xùn)練方案的實(shí)驗(yàn)，由郭梅老師在五年級(jí)開始，共有95名同學(xué)參加實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)非常感興趣，初見成效。
五、大力發(fā)揮家長委員會(huì)的作用。
在本學(xué)期，家長委員會(huì)在班級(jí)日常工作中發(fā)揮了重要的作用。比如在開運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，就班里的服裝，造型等進(jìn)行討論，家長能提出很多合理性的建議，并能協(xié)助班主任做國旗，花環(huán)等隊(duì)列造型所需道具。每次家長委員會(huì)時(shí)，委員們都能就班里近期的'事情展開討論，提出很多建議，比如在班級(jí)的布置上，在學(xué)生復(fù)習(xí)的策略上。并能組織家長為班里帶盆花，組織家長為期末復(fù)習(xí)復(fù)印資料和習(xí)題。
六、家長會(huì)變?yōu)榻涣鲿?huì)。
本學(xué)期，我們改革了家長會(huì)的形式。以往都是老師一味的講，家長和學(xué)生一樣坐在下面認(rèn)真“聽講”�，F(xiàn)在我們將將家長會(huì)改為“家長交流會(huì)”，并把桌子擺成圓桌形式。大力發(fā)展家長自己來組織家長會(huì)，家長們自己來發(fā)言，有經(jīng)驗(yàn)的家長來談經(jīng)驗(yàn)，有問題的家長說問題，大家一起來解決。會(huì)場上對于班級(jí)發(fā)展提出很多建議。通過家長會(huì)的改革，老師和家長們的關(guān)系更親密了，彼此都能理解和支持。家長之間也互相了解，更利于交流。
七、多舉措提高指導(dǎo)師能力。
為了提高家庭教育指導(dǎo)師的指導(dǎo)能力，第十五小學(xué)家庭教育指導(dǎo)站定期召開會(huì)議研究部署家庭教育工作，定期開展學(xué)習(xí)，提高自身的指導(dǎo)能力。5月份顧東芝、楊紅兩位老師參加了昆侖社區(qū)義工服務(wù)家庭教育現(xiàn)場咨詢活動(dòng)，6月份指導(dǎo)師沈凌云參加了區(qū)家庭教育協(xié)會(huì)組織的家庭教育現(xiàn)場咨詢活動(dòng)，均收到家長的歡迎和好評(píng)。為了使學(xué)校家庭教育工作正規(guī)化，指導(dǎo)師們利用自己的休息時(shí)間整理資料，上傳網(wǎng)頁，在5月份的市區(qū)家庭教育指導(dǎo)站的檢查中受到好評(píng)。
八、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)展開家庭教育。
由于5月中旬網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)開通，我們就充分利用網(wǎng)絡(luò)，在班級(jí)QQ群，以及學(xué)校家庭教育QQ群里和家長及時(shí)溝通交流，進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。并指導(dǎo)家長學(xué)會(huì)上“中華家庭教育網(wǎng)”，對家長進(jìn)行菜單式家庭教育指導(dǎo)。
家庭教育是一片待開墾的教育沃土，需要辛勤的園丁進(jìn)行耕耘。第十五小學(xué)家庭教育工作，正在逐步走向科學(xué)化、信息化，探索家庭教育現(xiàn)代化的有效途徑和方法還將是今后一時(shí)期家庭教育的重心工作，我們今后還要在提高家長素質(zhì)，多方面提升教育質(zhì)量上不斷地探索和發(fā)展。
xx小學(xué)家庭教育指導(dǎo)站
20xx年xx月
家庭教育工作總結(jié)5
隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，在生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來越需要人們具備與他人合作與分享的品質(zhì)。善于與他人合作分享是時(shí)代的要求，是孩子日后生存和發(fā)展所必需的品質(zhì)。意大利著名教育家蒙特梭利曾指出：我們無法將“忍耐”的美德教給三歲的幼兒，但是靠幼兒本身在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中體會(huì)卻是可能的。實(shí)踐證明：我們只有通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)幼兒，在主觀上讓幼兒產(chǎn)生分享的內(nèi)在動(dòng)機(jī)與愿望，使幼兒的分享行為更加穩(wěn)定，有序，才能讓幼兒最終自覺產(chǎn)生分享行為。這樣，有了良好的分享行為后，幼兒才會(huì)成為有四種基本能力的新一代，這是國際21世紀(jì)教育委員會(huì)提出：教育必須圍繞四種基本能力――學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這是孩子面對未來世界挑戰(zhàn)所必須具備的條件及能力。
研究前，我們同與家長平時(shí)的交談、家訪及調(diào)查等途徑了解到，許多家長對幼兒是否具有“和別人分享”這一良好的社會(huì)行為技能抱著無所謂的態(tài)度，結(jié)果導(dǎo)致幼兒分享行為貧乏。究其原因表現(xiàn)為以下幾種：
1、家長普遍重視孩子知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握情況，往往忽視分享這種社會(huì)行為技能的培養(yǎng)；
2、部分家長對幼兒分享教育不知可否，沒有引起足夠重視；
3、現(xiàn)在的孩子在家中都是掌上明珠，家長怕孩子在外面吃虧，常對孩子進(jìn)行反面教育，導(dǎo)致幼兒以自我為中心的意識(shí)；
4、有些家長自身缺乏良好的分享行為，不能言傳身教。
5、許多家長一味“奉獻(xiàn)”，不知“索取”。
針對以上存在的問題，我們對癥下藥，采取多種形式和手段，引導(dǎo)家長積極投入到分享教育的研究中，保證家園教育的一致性，從而形成一股強(qiáng)大的教育合力，為幼兒分享品質(zhì)的形成和內(nèi)化提供了有利的保障。因此本文就如何培養(yǎng)幼兒分享行為提出一些具體、可操作的辦法。
一、更新家長觀念，引起家長對分享教育的重視。
由于家長所受的教育和身處的環(huán)境不同，文化修養(yǎng)、職業(yè)不同，所以在教育觀念上也存在著差異。在當(dāng)前應(yīng)試教育的影響下，許多家長對幼兒的學(xué)習(xí)情況非常重視，常常向我們詢問孩子能不能學(xué)會(huì)老師所教的知識(shí)，孩子學(xué)會(huì)了幾首兒歌、歌曲，但對其它方面的發(fā)展很少過問。由此可見，家長比較重視幼兒智力的開發(fā)，忽略了良好的社會(huì)行為技能的培養(yǎng)。
為了使家長對幼兒分享行為的培養(yǎng)引起足夠的重視，在工作中我們運(yùn)用多種形式，通過各種途徑，積極轉(zhuǎn)變家長的思想觀念，促使家長不僅重視幼兒知識(shí)教育，而且重視幼兒良好社會(huì)行為技能的培養(yǎng)。如定期開展相關(guān)內(nèi)容的家長討論，如何使孩子學(xué)會(huì)分享，利用家長園地向家長宣傳“怎樣培養(yǎng)孩子關(guān)心他人”，“幼兒分享品質(zhì)養(yǎng)成”的重要性，向家長開放幼兒園半日活動(dòng)，從中引進(jìn)老師先進(jìn)的教育觀念、經(jīng)驗(yàn)和技能，引導(dǎo)家庭之間自由結(jié)伴，充分發(fā)揮孩子之間、孩子與家長之間分享方面的互動(dòng)作用。并要求在家中有了好東西不僅要與孩子分享，更重要與老人分享。此外，我們還邀請家長共同參與分享教育活動(dòng)，讓他們深入到孩子中間，親身感受分享帶給孩子的樂趣，體會(huì)分享在幼兒發(fā)展中的作用，從而使家長進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)τ變哼M(jìn)行分享教育的重要性。只有家長的思想提高了，才能真正將先進(jìn)的觀念滲透在行為中，促進(jìn)其行為的轉(zhuǎn)變。
二、引導(dǎo)家長以身作則，積極發(fā)揮示范作用。
模仿是幼兒學(xué)習(xí)分享行為的一條重要途徑。因?yàn)榘駱泳哂屑?lì)和導(dǎo)向的作用，幼兒又具有很強(qiáng)的觀察、模仿能力，當(dāng)看到他人的分享行為時(shí)，幼兒會(huì)去模仿，去學(xué)習(xí)。家長是幼兒的`第一任老師，其一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在幼兒心中留下深刻的印象，具有直接的啟蒙作用和強(qiáng)烈的感染力。有的家長平時(shí)在家中比較注意自己的言行舉止，對人有愛心，這就給了孩子積極正面的影響。如：在分點(diǎn)心，吃飯時(shí)家長有意識(shí)的將食物以分享的形式進(jìn)行，當(dāng)自己有了快樂體驗(yàn)時(shí)，要以分享的形式講給孩子聽“媽媽（奶奶、爺爺、爸爸）有件高興的事，真想告訴你，讓你和我一起開心。”當(dāng)看到孩子正在玩玩具時(shí)，家長可有意識(shí)地走過去對幼兒說：“可以和你一起玩嗎？”或者說：“你能不能把玩具分給我一些好嗎？”在這種氛圍的潛移默化之下，幼兒也會(huì)嘗試去關(guān)心別人，為他人著想。但也有一部分家長思想意識(shí)中存在著不正確的觀念，無形中對孩子產(chǎn)生了消極不利的影響。許多家長認(rèn)為，平時(shí)在家中只要給予孩子充分的關(guān)愛就行。因而在和周圍人交往時(shí)缺乏愛心，不知道關(guān)心體貼別人。還有的家長生怕孩子在外面吃虧，常告誡孩子：好東西留著自己慢慢吃，不要分給別人；剛買的新玩具不要隨便借給別人玩，不然會(huì)弄壞的�？梢韵胂�，幼兒如果長期生活在這種家庭環(huán)境中，很難產(chǎn)生良好的分享意識(shí)和分享行為。
因此，我們引導(dǎo)家長充分認(rèn)識(shí)自己在幼兒心目中的地位，認(rèn)識(shí)自身言行的示范作用，真正為幼兒樹立一個(gè)好榜樣。平時(shí)不光給孩子足夠的關(guān)心，在與親朋好友的接觸交往中，更要以誠相待，樂于助人。如在日常生活中要孝敬老人，有好吃好喝的應(yīng)該先滿足老人；外出乘車時(shí)，主動(dòng)給老弱病殘讓座；在別人遇到困難時(shí)，及時(shí)給予幫助……家長有愛心，必然就有著積極的分享行為，勢必也能促進(jìn)幼兒分享行為的產(chǎn)生。家長對他人真切的關(guān)愛，幼兒會(huì)看在眼里，記在心里。耳濡目染之下，這種無形的教育會(huì)在幼兒心中產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，促使幼兒也能夠?qū)W著關(guān)心他人，設(shè)身處地為他人著想，在此基礎(chǔ)上發(fā)出分享行為。
三、引導(dǎo)家長選擇多種內(nèi)容與方法，對幼兒進(jìn)行分享教育。
隨著社會(huì)環(huán)境發(fā)生的深刻的變化，幼兒成了“家庭中心”，父母對孩子的過多保護(hù)、遷就，與同伴間交往的明顯減少，均不利于幼兒的社會(huì)化，也為幼兒“獨(dú)占”、“獨(dú)享”行為的滋生提供了溫床。有的孩子玩玩具時(shí)，自己不玩的玩具也不讓別人玩；有的孩子吃東西時(shí)總是把最大的、最好的搶到自己的手中，類似這樣的行為稱之為“獨(dú)占”行為。這種行為不僅影響孩子自身的健康發(fā)展，而且還會(huì)影響到孩子之間的交往和感情。分享是親社會(huì)行為的一種表現(xiàn)，是指幼兒與他人共同享用物品，它的對立面是“獨(dú)占”、“獨(dú)享”、“多占”。分享行為的發(fā)展是幼兒社會(huì)行為發(fā)展的一個(gè)重要方面。在日常生活中，隨時(shí)隨地會(huì)發(fā)生一些事，這些事雖然平常，但往往正是培養(yǎng)幼兒分享行為的良好教育契機(jī)。如故事中的人物形象、日常情景、同伴間的交往都是一個(gè)個(gè)教育的好機(jī)會(huì)。家長要對這些給予足夠的重視，時(shí)時(shí)做有心人，抓住契機(jī)，及時(shí)對幼兒進(jìn)行分享能力的培養(yǎng)。
（一）利用文學(xué)作品的形象對幼兒進(jìn)行分享認(rèn)知的培養(yǎng)
幼兒常常是通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)的。因此，文學(xué)作品中的適當(dāng)?shù)恼嫘蜗笞钣欣谟變悍窒碚J(rèn)知的培養(yǎng)。例如：故事《金色的房子》中的小姑娘因?yàn)樽运蕉チ伺笥炎兊霉陋?dú)，當(dāng)她與小動(dòng)物們共享她的漂亮得金色房子時(shí)，她又得到了朋友。這個(gè)形象好象就是幼兒身邊的同伴或者就是幼兒自己，所以大家十分喜歡她。
（二）利用日常情境對幼兒進(jìn)行分享體驗(yàn)的培養(yǎng)
日常生活中，家長要常常有意識(shí)地把自己看到的或聽到的一些較有意義的事講給幼兒聽，讓他們和自己一起快樂、一起憂傷，使幼兒在潛移默化中獲得情感分享；慢慢的，幼兒也會(huì)把生活中所發(fā)生的一些高興的事、傷心的事、有時(shí)甚至?xí)淹砩献龅膲糁v給大家聽，讓大家一起感受體驗(yàn)她當(dāng)時(shí)的情緒。此外，利用移情的手段，讓幼兒學(xué)會(huì)站在他人的立場上考慮問題，感受他人的愿望、情感，從而逐步形成自身積極的、正確的內(nèi)心體驗(yàn)。
（三）利用同伴間的交往對幼兒進(jìn)行分享行為的培養(yǎng)
當(dāng)孩子獲得了分享認(rèn)知，產(chǎn)生了分享情感后，是否就能擺脫自我中心，有了分享行為呢？由于幼兒在感知方面常按自己的需要去感知事物，易受外界刺激的干擾，所以表現(xiàn)出來的分享行為較不穩(wěn)定；有的孩子則當(dāng)著家長的面愿意與人互換玩具，而家長一走，他就搶回了自己的玩具，可以說是一種假分享行為，他在與同伴交往中仍難克服自我為中心的意識(shí)。皮亞杰曾指出：“一般的同伴交往和具體的同伴沖突是兒童發(fā)展視角轉(zhuǎn)換能力的必要條件，是兒童擺脫自我中心的前提�！币虼耍议L應(yīng)盡量多給幼兒創(chuàng)造自由交往的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參與集體活動(dòng)，啟發(fā)他們與同伴互相交流、磋商、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)他們把自己的書和玩具拿出來與好朋友一起玩一起看。在看看、玩玩的過程中，家長適當(dāng)培養(yǎng)孩子進(jìn)行合作。讓幼兒充分感受到與人交往的樂趣。當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾時(shí)，首先要求他們應(yīng)站在他人的位置上想想，使他們學(xué)會(huì)考慮別人的需要，形成換位意識(shí)，從而克服以我為中心，養(yǎng)成與人合作，共享的品質(zhì)。
四、啟發(fā)家長不僅要讓幼兒體會(huì)到被愛，還要教育幼兒學(xué)會(huì)愛他人
幼兒分享品質(zhì)的形成是一個(gè)從認(rèn)識(shí)到行為，并逐漸內(nèi)化的過程，也是一個(gè)比較復(fù)雜的演變過程。這并不是一朝一夕就能完成的。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長對他們百般疼愛，可謂百依百順。但是有的家長只是一味盲目地溺愛孩子，很少注意要求孩子關(guān)心體諒別人，對別人的愛表示感謝，予以回報(bào)。長期下去，幼兒極易形成自私自利的心理。針對這一在家庭中普遍存在的現(xiàn)象，我們尤其注重啟發(fā)家長不僅要愛孩子，讓孩子體會(huì)了解父母的愛，還要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)愛他人，以實(shí)踐行動(dòng)來報(bào)答別人的關(guān)心和愛護(hù)。有時(shí)家長甚至可以主動(dòng)向幼兒索取一點(diǎn)愛，如希望孩子能將好吃的和父母、祖輩分享，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。幼兒一但發(fā)出分享行為后，家長要及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)，使幼兒獲得前進(jìn)的動(dòng)力。幼兒體驗(yàn)到分享帶給自己的樂趣以后，才能樂此不彼。天長日久，幼兒也就會(huì)由最初被動(dòng)的分享轉(zhuǎn)化為自然而然的主動(dòng)分享了。
在我們的引導(dǎo)下，積極投身到分享教育研究中的家長日益增多。研究前，只有45%的家長能主動(dòng)配合我們的分享教育活動(dòng)，而現(xiàn)在已增加到90%左右。這也就相應(yīng)地促進(jìn)了幼兒分享意識(shí)的增強(qiáng)、分享水平的提高。研究前能發(fā)出分享行為的幼兒只占10%，現(xiàn)在此類幼兒已達(dá)到總?cè)藬?shù)的80%。已一斑可窺全豹，足見家庭教育在幼兒發(fā)展中的深遠(yuǎn)意義和重大影響了。
家庭教育工作總結(jié)6
家庭是兒童生命的搖籃，父母是推動(dòng)搖籃的手，從某種意義上講未來的競爭與其說是孩子的競爭，母寧說是家長的競爭。為提高家長家庭教育素養(yǎng)和家庭教育質(zhì)量，光華幼兒園實(shí)施了和諧家庭教育工程，并做了大量的宣傳、培訓(xùn)工作，現(xiàn)將工作小結(jié)如下：
一、完善和諧家庭家庭教育工程組織結(jié)構(gòu)，定期召開家庭教育工作列會(huì)，依照《光華幼兒園家庭教育工作三年規(guī)劃》，有序地開展工作。
二、組織家長學(xué)校舉辦了一期《如何培養(yǎng)幼兒園良好的行為習(xí)慣》講座，喚起家長重視家庭教育的意識(shí)，引導(dǎo)家長有效地開展家庭教育。
三、繼續(xù)開展“讀一本好書”活動(dòng)，為每個(gè)班級(jí)教師推薦家庭教育教材—《不輸在家庭教育上》作為工具書，讓教師直觀的了解家庭教育指導(dǎo)的效果和方法，為更好的指導(dǎo)家長做好知識(shí)儲(chǔ)備。幼兒園為教師配備《不輸在家庭教育上》33本。
四、我園利用家長會(huì)、開放日、六一兒童節(jié)大型游園等活動(dòng)大力開展家庭教育宣傳指導(dǎo)工作。截止目前張貼海報(bào)4份，發(fā)放傳單1000余份，設(shè)計(jì)發(fā)放家長培訓(xùn)需求問卷調(diào)查290份。
五、成立班級(jí)家長委員會(huì)會(huì)，召開會(huì)議為班級(jí)家長委員會(huì)成員頒發(fā)證書，組織家長交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，暢談想法。
六、開展“愛心圖書飄流”活動(dòng)，在幼兒園各班家長中傳閱《不輸在家庭教育上》，并完成“和孩子一起成長”家長作業(yè)單，目前已有150余名家長閱讀圖書，近100名家長完成作業(yè)。采取自愿包退的原則向家長推薦《不輸在家庭教育上》，本學(xué)期4名家長購書8本。
七、把幼兒園博客、班級(jí)博客，作為家庭教育宣傳、指導(dǎo)的陣地，專設(shè)家庭教育指導(dǎo)日志，推薦有價(jià)值的文章，及時(shí)反饋幼兒信息，作好與家長的溝通交流。幼兒園博客、班級(jí)博客已發(fā)布家庭教育日志130余篇，家長留言積極踴躍，這是幼兒園和諧家庭教育工程工作總結(jié)范文。
八、為擴(kuò)大家庭教育宣傳面，讓更多的家長學(xué)習(xí)起來，也為讓家長了解幼兒園開展的相關(guān)活動(dòng)詳細(xì)，我園專門開設(shè)了家庭教育專欄，制作家庭教育宣傳版面。
九、幼兒園于5月22日召開了全園家庭教育工作表彰大會(huì)，對積極參加家庭教育學(xué)習(xí)的家長、在家庭教育方面優(yōu)秀的'家長、家庭教育工作突出的班級(jí)，進(jìn)行了大力的表彰。
十、考慮到部分家庭沒有電腦，我們?yōu)闊o電腦家庭派送菜單120余份。
十一、充分發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)師的作用，引導(dǎo)教師利用博客和qq群指導(dǎo)班級(jí)開展家庭教育指導(dǎo)工作。
十二、參加克拉瑪依區(qū)小學(xué)幼兒園家庭教育咨詢活動(dòng)，《世紀(jì)公園》與家長進(jìn)行了現(xiàn)場零距離的面對面的咨詢，通過這次的活動(dòng)，不僅是對家庭教育的大面積宣傳和指導(dǎo)，同時(shí)也使我園的家庭教育指導(dǎo)市親身體驗(yàn)了做家庭指導(dǎo)師，為他人分憂解難，幫助他人怎樣解決孩子和家長問題的快樂。
家庭教育工作總結(jié)7
教育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)工程，完美的教育應(yīng)由學(xué)校、家庭和社會(huì)三者共同構(gòu)建而成，在此三者之中，學(xué)校始終處于一種引領(lǐng)的作用。我們漯河新星雙語學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的精神，以構(gòu)建和諧家庭、促進(jìn)廣大未成年人健康成長、全面發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的重要作用，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展�，F(xiàn)將我校家庭教育工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，確保家庭教育工作有序高效。
1.為了加強(qiáng)對學(xué)校家庭教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長為組長的家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，業(yè)務(wù)副校長，教導(dǎo)主任為副組長，具體負(fù)責(zé)學(xué)校家庭教育工作，少先隊(duì)輔導(dǎo)員及各年級(jí)組長為成員，帶領(lǐng)導(dǎo)各班班主任共同做好此項(xiàng)工作。同時(shí)，學(xué)校不但成立了家長學(xué)校，還成立有家長委員會(huì)，而且每兩年更新一次家長委員會(huì)成員。家長學(xué)校堅(jiān)持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取各種措施指導(dǎo)家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調(diào)，形成合力，更好地促進(jìn)學(xué)生、家長素質(zhì)的全面提高。家長委員會(huì)每學(xué)期至少召開兩次會(huì)議，聽取家長的建議，探討家庭教育的方法。
2.為了使學(xué)校的家教工作有序開展，我校在原有的基礎(chǔ)上逐步完善了各種制度，如：管理制度、聯(lián)系制度、評(píng)比表彰制度等。學(xué)校結(jié)合考評(píng)制度，對各種會(huì)議、活動(dòng)進(jìn)行考勤記錄，及時(shí)向教師、家長做好反饋工作并進(jìn)行總結(jié)。以保證家庭教育正確的辦學(xué)方向，科學(xué)的過程管理和良好的教學(xué)效果。
二、規(guī)范管理，豐富內(nèi)容，充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用。
辦好家長學(xué)校是我校家庭教育工作最主要途徑。我校家長學(xué)校有規(guī)劃、有計(jì)劃、有制度保障，有監(jiān)督、有考核。我們主要從以下三點(diǎn)去做
1.家長學(xué)校引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀。我們組織廣大家長開展了教育思想大討論活動(dòng)，積極引導(dǎo)家長確立正確的人才觀、科學(xué)的教育觀，使他們既重視孩子文化知識(shí)的`學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子的成績，又重視培養(yǎng)孩子的健全人格和良好品德;既關(guān)心孩子的日常生活，又重視他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成。
2.家長學(xué)校引導(dǎo)家長創(chuàng)新家庭教育方式，打破傳統(tǒng)的思維定勢。鼓勵(lì)家長積極探索適應(yīng)孩子成長規(guī)律的教育模式，改進(jìn)教育方式、方法，以平等、民主的方式進(jìn)行教育，做到以情感人、以理服人，以自己的榜樣進(jìn)行示范。從一點(diǎn)一滴的小事做起，從具體可感地身邊事做起，以身作則，率先垂范。既尊重孩子，曉之以理，陳以厲害，動(dòng)之以情，寄以希望，又理解孩子，掌握他們的心理、情感變化規(guī)律，努力使教育思想、教育內(nèi)容、教育方法與時(shí)俱進(jìn)。
3.引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)家教理論，掌握孩子的生理、心理特點(diǎn)，實(shí)行科學(xué)教育，提高教育實(shí)效。每學(xué)期結(jié)束時(shí)我們將邀請部分家委會(huì)代表在家長會(huì)上介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和心得，以便帶動(dòng)更多的家長積極探索適應(yīng)孩子成長規(guī)律的教育模式，努力使教育思想、教育內(nèi)容、教育方法與時(shí)俱進(jìn)。
三、切合實(shí)際，扎實(shí)有效地開展家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。
1. 利用家校溝通的各種途徑做好家校溝通。學(xué)校要求教師經(jīng)常性與家長共同探討家庭教育的科學(xué)知識(shí)與技巧，提高家長的教育水平。為此，教師們通過校訊通、微信、電話、家訪等形式，征求家長對學(xué)校教育的意見，了解家庭教育的動(dòng)態(tài)，做好家校聯(lián)系工作。家長與老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，才能及時(shí)準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，才能保證家長和老師結(jié)成“伙伴”關(guān)系，形成穩(wěn)定的家庭和學(xué)校的聯(lián)系，做到家庭教育有的放矢。為此教師們通過微信群、校訊通等形式，及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、守紀(jì)等情況告知家長。學(xué)校還要求教師經(jīng)常性與家長面對面進(jìn)行溝通交流，或利用家長接送孩子的時(shí)間，或親自到學(xué)生家中進(jìn)行家訪。學(xué)校要求每學(xué)年一年級(jí)新生開學(xué)初100%走訪，新接班一學(xué)期100%與家長有一次以上面對面溝通交流，連任的至少一學(xué)期50%以上面對面溝通一次。每一次交流要有目標(biāo)、內(nèi)容、有記錄、有家長反饋，從而達(dá)到家校溝通暢、交流全面、效果顯著。
2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高家庭教育指導(dǎo)能力。為提高我校教師家庭教育指導(dǎo)的能力，我們一是通過開設(shè)講座、校內(nèi)教師自學(xué)等形式，加強(qiáng)對教師的全員培訓(xùn)，不斷夯實(shí)理論基礎(chǔ)，不斷充實(shí)他們的專業(yè)知識(shí)，提高他們的輔導(dǎo)水平。二是邀請部分家教有方、子女學(xué)業(yè)有成的家長作經(jīng)驗(yàn)介紹，以此來啟發(fā)教師，提升教師的輔導(dǎo)能力。三是利用每個(gè)月的班主任例會(huì)，在組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)的同時(shí)，開展有關(guān)家庭教育指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)交流，并對在與家長交往過程中所遇到的共性問題開展專題研討，不斷提高班主任對問題的應(yīng)對能力，提高指導(dǎo)的有效性。四是加強(qiáng)對新班主任的個(gè)別指導(dǎo)工作，尤其是在召開家長會(huì)以及開展家�；�(dòng)活動(dòng)之前，做好對他們的指導(dǎo)，且事后及時(shí)總結(jié)反饋，切實(shí)提高他們的工作能力。
3.加強(qiáng)一年級(jí)入學(xué)后的家庭教育工作。為了幫助一年級(jí)學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，我們學(xué)校每學(xué)年開學(xué)第一周就召開一年級(jí)學(xué)生家長會(huì)，成立一年級(jí)學(xué)生家長學(xué)校。然后進(jìn)行一年級(jí)家庭教育知識(shí)講座。講座由學(xué)校家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一確定內(nèi)容，由各班班主任具體負(fù)責(zé)進(jìn)行講解。我們的講座豐富精彩，不僅讓家長們?nèi)矫娴牧私鈱W(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校的管理方法，以及孩子在學(xué)校的吃、住、學(xué)，同時(shí)也對家長進(jìn)行孩子入學(xué)后家長的心理調(diào)整、教育方法等進(jìn)行教育，從而消除了他們的焦慮心情，讓家長們放心地把孩子交給我們漯河新星雙語學(xué)校。
4.結(jié)合節(jié)日開展家�；�(dòng)活動(dòng)。如三八節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)，我們利用主題班隊(duì)會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行愛母敬老教育，舉行“感受母愛”作文比賽，“愛老敬老”手抄報(bào)展示等活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生回到家中，用自己的方式表達(dá)對母親，對長輩的感恩之情，敬愛之意。如寫一封感恩信，做一張小賀卡，幫父母做家務(wù)，為老人洗洗腳，揉揉肩等。家長對孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，反饋到各班家長微信群中，班級(jí)再評(píng)選孝母愛親先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。
5.加強(qiáng)留守兒童教育。我們是民辦學(xué)校，生源范圍廣，又有許多住宿生，我們對我校學(xué)生來源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)我校有一部分單親兒童、一部分父母雙雙外出打工的兒童、一部分進(jìn)城經(jīng)商的兒童，他們長期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛、嬌寵成分，所以他們也根本無法接受正常的家庭教育。我校定期開展主題教育、心理咨詢活動(dòng)、各種文體活動(dòng)等，讓孩子在校感受到家庭一樣的溫暖，享受到父母一樣的關(guān)愛。
6.定期召開學(xué)生家長會(huì)。為加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通交流，凝聚教育合力，促進(jìn)學(xué)生成長，我校每學(xué)期都要召開了一到兩次全校學(xué)生家長會(huì)。會(huì)上，各班展示學(xué)生的成長與表現(xiàn)，與家長們分享學(xué)生在校生活中的歡樂瞬間。各班班主任就考試成績及學(xué)生在校表現(xiàn)等向家長作了詳細(xì)匯報(bào)，并與家長進(jìn)行深入懇切的交流，同時(shí)也認(rèn)真聽取了各位家長對班級(jí)工作的建議。家長們了解到自己孩子在學(xué)習(xí)、心理、生活等方面的情況，進(jìn)一步走進(jìn)了孩子的內(nèi)心世界，拉近了家長與孩子之間的距離。同時(shí)各班還邀請部分家長現(xiàn)身說法，與其他家長分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。家長會(huì)加強(qiáng)了學(xué)校同家長的溝通，讓學(xué)生家長及時(shí)了解到孩子在校的表現(xiàn)，達(dá)到了形成合力，共同促進(jìn)孩子成人、成材的目的。
總之，我們學(xué)校通過家庭教育工作的開展，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體，形成合力，共同努力，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展，促進(jìn)了我校未成年人健康快樂地成長。
家庭教育工作總結(jié)8
家庭教育作為社會(huì)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育的前奏和延伸。近幾年來，我鎮(zhèn)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，積極貫徹實(shí)施《家庭教育工作“十五”計(jì)劃》，立足家庭學(xué)校，建立健全組織網(wǎng)絡(luò)，廣泛宣傳，深度發(fā)動(dòng)，全鎮(zhèn)家庭教育水平有了新的提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健絡(luò)，家教組織水平有了新提高。
家庭教育同其它工作一樣，領(lǐng)導(dǎo)重視的程度決定著工作的力度。領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好家庭教育工作的總開關(guān)，這個(gè)閘門不開啟，要抓好家教工作，就是一句空話。在家教組織工作中我鎮(zhèn)抓好以下幾點(diǎn)：
1、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好家教工作責(zé)任心。我鎮(zhèn)家教委一班人通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究，充分認(rèn)識(shí)到家庭是一個(gè)人成長的起點(diǎn)，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭教育是人類一切教育的基礎(chǔ)，直接影響著孩子今后一生的成長。做好家教工作是提高全民素質(zhì)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略措施，是推進(jìn)我鎮(zhèn)教育整體水平的`基礎(chǔ)性工作。基于以上認(rèn)識(shí)，我鎮(zhèn)分管政工的黨委副書記親自抓，分管文教的石鎮(zhèn)長具體抓。并定期向黨政主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，爭取領(lǐng)導(dǎo)對家教工作的關(guān)心與支持。
2、建立健全機(jī)構(gòu)，形成了布局合理的家教網(wǎng)絡(luò)。我鎮(zhèn)成立了家教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由分管政工的黨委副書記擔(dān)任，鎮(zhèn)婦聯(lián)、計(jì)生、工會(huì)、團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)人和中學(xué)、小學(xué)、幼兒園校長任組員，各學(xué)校、幼兒園分別成立了“一把手”任組長的家長學(xué)校工作班子，具體實(shí)施家教“十五”計(jì)劃，基本上形成了布局合理的家庭教育網(wǎng)絡(luò)。
3、建立完善考核制度，形成了有效的激勵(lì)體系。在工作中，我鎮(zhèn)按照年初的家教計(jì)劃，有針對性制定考評(píng)制度，如：家庭教育工作制度，檢查匯報(bào)制度，評(píng)比表彰制度，監(jiān)測評(píng)估制度等，基本做到年初有計(jì)劃，季度有小結(jié)，年終有總結(jié)，家教工作列入婦聯(lián)、計(jì)生等相關(guān)部門的月度、年度工作目標(biāo)考核，直接與獎(jiǎng)金掛鉤。
二、廣泛宣傳，深度發(fā)動(dòng)，營造出重視家教的社會(huì)氛圍。
家庭教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。必須加大宣傳，形成強(qiáng)大的社會(huì)輿論。全社會(huì)都高度重視這項(xiàng)工作，才能有效推進(jìn)家教工作的開展。我鎮(zhèn)利用多種渠道，采取多種形式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
1、運(yùn)用各種宣傳工具，廣泛宣傳家教的重要性和必要性，大力普及優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教的科學(xué)方法。村利用公開欄，學(xué)校利用櫥窗，鎮(zhèn)政府利用機(jī)關(guān)干部每月的學(xué)習(xí)日介紹家教的基礎(chǔ)知識(shí)。鎮(zhèn)婦聯(lián)、工會(huì)、共青團(tuán)還聯(lián)合學(xué)校利用“三·八”“五·四”“六·一”節(jié)，印發(fā)宣傳家教的材料。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)幾年來共印發(fā)材料1000多份。上水中學(xué)在開學(xué)時(shí)還向?qū)W生家長發(fā)放公開信，倡導(dǎo)家長重視家教、科學(xué)家教。
2、廣泛開展宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)家教工作的實(shí)效性。活動(dòng)是開展工作的載體，沒有活動(dòng)就沒有活力。近幾年來，我鎮(zhèn)機(jī)關(guān)部門利用集場或者節(jié)日開展家教咨詢會(huì)8場，為600人提供咨詢服務(wù)；舉辦知識(shí)競賽6場，評(píng)選出一批優(yōu)秀家庭；各中小學(xué)還開展了親子聯(lián)歡會(huì)、家庭讀書比賽等豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂，家教的實(shí)效性明顯增強(qiáng)。
3、培養(yǎng)骨干，壯大隊(duì)伍。培養(yǎng)一支觀念新、知識(shí)新、有事業(yè)心、責(zé)任心的家教隊(duì)伍，是做好家教工作的重要手段。我鎮(zhèn)采取請進(jìn)來與走出去的方法，在學(xué)校與學(xué)校之間、教師與教師之間、本地與外地之間，開展學(xué)習(xí)交流，更新觀念，創(chuàng)新思維，不斷提高家教隊(duì)伍的水平。每年舉辦骨干培訓(xùn)班兩期，培訓(xùn)人員近200名；通過培養(yǎng)骨干，全鎮(zhèn)家教隊(duì)伍不論是理論上，還是在業(yè)務(wù)上都得到了進(jìn)一步提高。依靠這批骨干將家教知識(shí)傳播到千家萬戶。長山中學(xué)還聘請了鎮(zhèn)派出所警官擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，做兼職家教老師。
三、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，形成合力，家庭教育與社會(huì)事業(yè)互動(dòng)發(fā)展。
家庭教育工作是一項(xiàng)面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鎮(zhèn)家教委只是起到牽頭的作用，大量細(xì)致復(fù)雜的工作還需要上級(jí)的關(guān)心、下級(jí)的支持，才能有效地推進(jìn)家教工作。幾年的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，必須調(diào)動(dòng)方方面面的積極性，形成合力，并結(jié)合其它工作一道做，才能取得實(shí)效。在工作中，我鎮(zhèn)做到“三個(gè)結(jié)合：
一是家庭教育與精神文明建設(shè)相結(jié)合。我鎮(zhèn)利用爭創(chuàng)省級(jí)文明鎮(zhèn)，各村爭創(chuàng)盛市級(jí)文明村的契機(jī)，主動(dòng)把家庭教育納入創(chuàng)建計(jì)劃，納入文明村評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
二是家庭教育與十文明戶評(píng)選活動(dòng)相結(jié)合。讓群眾認(rèn)識(shí)到家庭教育對遵紀(jì)守法，促進(jìn)家庭和睦作用，明確優(yōu)化家庭環(huán)境與子女健康成長的密切關(guān)系，使優(yōu)化家庭環(huán)境成為家長的自覺行動(dòng)，通過“十文明戶”的深入開展，引導(dǎo)家庭樹立正確的“教子觀”、“婚育觀”，促進(jìn)了文明新風(fēng)的形成。
三是家庭教育與法制教育相結(jié)合。利用五五普法，加強(qiáng)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的普及力度，提高家長的法制觀念，促使家長依法教子，依法履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)。
我鎮(zhèn)的家教工作雖然取得一點(diǎn)成績，但與上級(jí)的要求還有很大差距，我鎮(zhèn)將不斷探索，積極進(jìn)取，進(jìn)一步把我鎮(zhèn)家教水平提高到新臺(tái)階！
家庭教育工作總結(jié)9
家庭教育作為社會(huì)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育的前奏和延伸。近幾年來，我鄉(xiāng)以黨的十七大精神為指導(dǎo)，積極貫徹實(shí)施，立足家庭學(xué)校，建立健全組織網(wǎng)絡(luò)，廣泛宣傳，深度發(fā)動(dòng)，全鄉(xiāng)家庭教育水平有了新的提高，現(xiàn)將我鄉(xiāng)20xx年年家庭教育總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全網(wǎng)絡(luò)，家教組織水平有了新提高。
家庭教育同其它工作一樣，領(lǐng)導(dǎo)重視的程度決定著工作的力度。領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好家庭教育工作的總開關(guān)，這個(gè)閘門不開啟，要抓好家教工作，就是一句空話。在家教組織工作中我鄉(xiāng)抓好以下幾點(diǎn)：
1、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好家教工作責(zé)任心。
我鄉(xiāng)家教委一班人通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究，充分認(rèn)識(shí)到家庭是一個(gè)人成長的起點(diǎn)，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭教育是人類一切教育的基礎(chǔ)，直接影響著孩子今后一生的成長。做好家教工作是提高全民素質(zhì)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略措施，是推進(jìn)我鄉(xiāng)教育整體水平的基礎(chǔ)性工作。基于以上認(rèn)識(shí)，我鄉(xiāng)分管的黨委副書記親自抓。并定期向黨政主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，爭取領(lǐng)導(dǎo)對家教工作的關(guān)心與支持。
2、建立健全機(jī)構(gòu)，形成了布局合理的家教網(wǎng)絡(luò)。我鄉(xiāng)成立了家教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由分管的黨委副書記擔(dān)任，鄉(xiāng)婦聯(lián)、計(jì)生、工會(huì)、團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)人和中學(xué)、小學(xué)、幼兒園校長任組員，各學(xué)校、幼兒園分別成立了“一把手”任組長的家長學(xué)校工作班子，具體實(shí)施家教“十一五規(guī)劃”，基本上形成了布局合理的家庭教育網(wǎng)絡(luò)。
3、建立完善考核制度，形成了有效的激勵(lì)體系。在工作中，我鄉(xiāng)按照年初的家教計(jì)劃，有針對性制定考評(píng)制度，如：家庭教育工作制度，檢查匯報(bào)制度，評(píng)比表彰制度，監(jiān)測評(píng)估制度等，基本做到年初有計(jì)劃，季度有小結(jié)，年終有總結(jié)，家教工作列入婦聯(lián)、計(jì)生等相關(guān)部門的月度、年度工作目標(biāo)考核，直接與獎(jiǎng)金掛鉤。
二、廣泛宣傳，深度發(fā)動(dòng)，營造出重視家教的社會(huì)氛圍。
家庭教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。必須加大宣傳，形成強(qiáng)大的社會(huì)輿論。全社會(huì)都高度重視這項(xiàng)工作，才能有效推進(jìn)家教工作的開展。我鄉(xiāng)利用多種渠道，采取多種形式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
1、運(yùn)用各種宣傳工具，廣泛宣傳家教的重要性和必要性，大力普及優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教的科學(xué)方法。村利用公開欄，學(xué)校利用櫥窗，鄉(xiāng)政府利用機(jī)關(guān)干部每月的學(xué)習(xí)日介紹家教的基礎(chǔ)知識(shí)。鄉(xiāng)婦聯(lián)、工會(huì)、共青團(tuán)還聯(lián)合學(xué)校利用“三·八”“五·四”“六·一”節(jié)，印發(fā)宣傳家教的材料。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)幾年來共印發(fā)材料1000多份。實(shí)驗(yàn)中學(xué)在開學(xué)時(shí)還向?qū)W生家長發(fā)放公開信，倡導(dǎo)家長重視家教、科學(xué)家教。
2、廣泛開展宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)家教工作的實(shí)效性。活動(dòng)是開展工作的載體，沒有活動(dòng)就沒有活力。近幾年來，我鄉(xiāng)共開展家長培訓(xùn)會(huì)38場，培訓(xùn)家長26600人次。
3、培養(yǎng)骨干，壯大隊(duì)伍。培養(yǎng)一支觀念新、知識(shí)新、有事業(yè)心、責(zé)任心的家教隊(duì)伍，是做好家教工作的重要手段。我鄉(xiāng)采取請進(jìn)來與走出去的方法，在學(xué)校與學(xué)校之間、教師與教師之間、本地與外地之間，開展學(xué)習(xí)交流，更新觀念，創(chuàng)新思維，不斷提高家教隊(duì)伍的'水平。
三、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，形成合力，家庭教育與社會(huì)事業(yè)互動(dòng)發(fā)展。
家庭教育工作是一項(xiàng)面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鄉(xiāng)家教委只是起到牽頭的作用，大量細(xì)致復(fù)雜的工作還需要上級(jí)的關(guān)心、下級(jí)的支持，才能有效地推進(jìn)家教工作。幾年的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，必須調(diào)動(dòng)方方面面的積極性，形成合力，并結(jié)合其它工作一道做，才能取得實(shí)效。在工作中，我鄉(xiāng)做到“二個(gè)結(jié)合”：
一是家庭教育與十星級(jí)文明戶評(píng)選活動(dòng)相結(jié)合。讓群眾認(rèn)識(shí)到家庭教育對遵紀(jì)守法，促進(jìn)家庭和睦作用，明確優(yōu)化家庭環(huán)境與子女健康成長的密切關(guān)系，使優(yōu)化家庭環(huán)境成為家長的自覺行動(dòng)，通過“十星級(jí)文明戶”的深入開展，引導(dǎo)家庭樹立正確的“教子觀”、“婚育觀”，促進(jìn)了文明新風(fēng)的形成。
二是家庭教育與法制教育相結(jié)合。利用五五普法，加強(qiáng)、的普及力度，提高家長的法制觀念，促使家長依法教子，依法履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)。
我鄉(xiāng)的家教工作雖然取得一點(diǎn)成績，但與上級(jí)的要求還有很大差距，我鄉(xiāng)將不斷探索，積極進(jìn)取，進(jìn)一步把我鄉(xiāng)家教水平提高到新臺(tái)階！
家庭教育工作總結(jié)10
立山區(qū)在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，20xx年我區(qū)婦女兒童工作取得一定成績，其中宣傳、推廣家庭教育工作做為重中之重在我們一年的工作中屬首要位置。下面將我區(qū)20xx年家庭教育工作的進(jìn)展總結(jié)如下：
一、 創(chuàng)新發(fā)展，家長教育工程穩(wěn)步推進(jìn)
一是機(jī)制創(chuàng)新。積極爭取政府支持，家庭教育指導(dǎo)師作為社區(qū)助理，進(jìn)入高標(biāo)準(zhǔn)社區(qū)開展家庭教育工作，同時(shí)，區(qū)婦聯(lián)被賦予社區(qū)心理咨詢師兼家庭教育指導(dǎo)師的'業(yè)務(wù)指導(dǎo)職責(zé)，從而從建制上將家庭教育工作納入了社區(qū)工作范疇，為有效開展家庭教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。我們積極制定相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃、業(yè)務(wù)考核計(jì)劃、業(yè)務(wù)指導(dǎo)計(jì)劃等，加快對社區(qū)心理咨詢師兼家庭教育指導(dǎo)師業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，對區(qū)高標(biāo)準(zhǔn)示范社區(qū)的“雙師”工作進(jìn)行專題調(diào)研，向區(qū)政府上報(bào)調(diào)研報(bào)告，對立山區(qū)家庭教育工作起到了積極的推動(dòng)作用。
二是載體創(chuàng)新。啟動(dòng)立山區(qū)家庭教育公益講座，多位立山家庭教育專家開展義務(wù)講座、咨詢30場;為全區(qū)家長學(xué)校義務(wù)講座10期。
三是課題創(chuàng)新。常年堅(jiān)持指導(dǎo)全區(qū)家庭教育科研課題研究工作，從家校聯(lián)合培養(yǎng)兒童良好習(xí)慣入手，帶動(dòng)家長形成科學(xué)的教子觀。召開立山區(qū)課題組成員工作會(huì)議，部署“十一五”課題結(jié)題相關(guān)事宜，并進(jìn)行結(jié)題指導(dǎo)。積極參加全并總課題組征文活動(dòng)，病組織課題推薦論文參與評(píng)審。
二、延伸領(lǐng)域，未成年人思想道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)蓬勃開展
通過開展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)，為未成年人輸送先進(jìn)文化。舉行全區(qū)第二批社區(qū)兒童之家啟動(dòng)儀式， “兒童之家”全區(qū)聯(lián)動(dòng)，共同為特困兒童提供道德實(shí)踐、課外活動(dòng)、家教指導(dǎo)的基地。舉辦立山區(qū)第二屆兒童音樂節(jié)啟動(dòng)儀式暨“共享藍(lán)天 共促和諧”關(guān)愛流動(dòng)留守兒童文藝匯演活動(dòng)、立山區(qū)暑期少兒書畫大賽，成立了立山區(qū)少兒泥塑、書畫小藝術(shù)家創(chuàng)作基地。
三、關(guān)注民生，特殊兒童關(guān)愛行動(dòng)不斷深化
啟動(dòng)特殊兒童關(guān)愛行動(dòng)。開展關(guān)愛行動(dòng)，分別走進(jìn)春蕾學(xué)校、兒童福利院及困境兒童，捐贈(zèng)錢物。協(xié)調(diào)社會(huì)愛心人士為應(yīng)屆高考貧困女生共捐贈(zèng)。啟動(dòng)單親貧困母親子女高考助學(xué)活動(dòng)。
做好家庭教育工作，是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，必須按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧家庭的戰(zhàn)略部署，切實(shí)完成我區(qū)創(chuàng)建全國文明城區(qū)的落實(shí)工作。我區(qū)在“關(guān)于家庭教育創(chuàng)建活動(dòng)”中努力形成“人人樹立家庭理念，戶戶爭創(chuàng)文明家庭”的濃厚氛圍，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
家庭教育工作總結(jié)11
家庭是孩子們健康成長的第一所學(xué)校，也是終身學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是終身老師。家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，能直接塑造一個(gè)人在個(gè)性、品德、修養(yǎng)、愛好、才能等方面的雛型。因此，我們巴山小學(xué)對家庭教育特別重視，在家長學(xué)校工作中采取了很多切實(shí)有效地措施，并取得了一定收獲，現(xiàn)將我校的家庭教育工作總結(jié)如下：
一、充分利用牽手兩代家長課程資源，落實(shí)家長課程開課計(jì)劃，采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，按計(jì)劃開課，每次家長開課都進(jìn)行了詳細(xì)的準(zhǔn)備，如：制作多媒體課件，家長經(jīng)驗(yàn)介紹，提出合理化建議，學(xué)生在校表現(xiàn)，家長介紹學(xué)生在家表現(xiàn)，家長和任課教師互相交流，完成家長課程的針對性作業(yè)等。靈活多樣的家長課程開課形式，加深了學(xué)校、家長的相互理解和溝通，拉近了家校之間的密切關(guān)系，架設(shè)了家校溝通橋梁，為學(xué)校工作的有利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每學(xué)期的開學(xué)第一課，班主任、任課老師都做了詳細(xì)的準(zhǔn)備和指導(dǎo)，收到了和好的收獲。
二、周密計(jì)劃，適時(shí)溝通，充分利用線上課程，采取多種形式號(hào)召、指導(dǎo)家長關(guān)注親子共成長公共服務(wù)平臺(tái)，很好的發(fā)揮了線上課程的優(yōu)勢和資源，活躍了家長利用親子共成長公共服務(wù)平臺(tái)的學(xué)習(xí)和交流。喚起家長自覺學(xué)習(xí)和采納專家、學(xué)者的針對性紙、科學(xué)性指導(dǎo)和建議，大力
提高了家長的管理孩子的方法和措施。促進(jìn)了家校合作共育的水平、提升了家庭教育的合作共贏。
三、積極參加各級(jí)組織的家庭教育教師培順活動(dòng)，如；每次大型家教專題活動(dòng)都派出我校家庭教育協(xié)調(diào)員、班主任、和優(yōu)秀家委會(huì)主任、熱心家庭教育的知名家長參加。再在我校召開家長會(huì)時(shí)進(jìn)行傳達(dá)交流、學(xué)習(xí)，使廣大家長收獲很大。使家長們共同感受到教育孩子的重要性，和方式方法。一致認(rèn)為家庭教育事關(guān)重要，致使家長的熱情高漲、信心倍增，為家教工作貢獻(xiàn)力量。決心騰出時(shí)間，配合學(xué)校、老師加大對孩子的教育，改善了他們雖有“望子成龍”之心，卻無“教子成龍”之方的這一農(nóng)村家庭教育的普遍現(xiàn)象。
四、為鼓勵(lì)家長的.積極性，我校積極響應(yīng)中心校關(guān)于家長課程優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)老師、家長積極撰寫優(yōu)秀教案，先后有宋萍，家長鄭金江被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀家長和優(yōu)秀教師等。
五、大力開展了踐行家風(fēng)家訓(xùn)好少年活動(dòng)、明家史、、秀家寶、賽家宴活動(dòng)。有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行了該活動(dòng)，并組織了學(xué)校展覽、評(píng)比、表彰，先后有大批老師，學(xué)生獲獎(jiǎng)。如；邱硯忠、孫孝義、邱硯紅、宋萍、侯金瑞、宋云秀、別淑英老師獲得諸城市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
六、為鼓勵(lì)表彰書香之家，開展了書香之家評(píng)選活動(dòng)。激發(fā)了廣大家長們自覺讀書和幫助孩子讀書的良好習(xí)慣。形成了家長孩子共同讀書共同進(jìn)步的良好習(xí)慣。先后有家長黃永武、賈開封獲得諸城市、昌城鎮(zhèn)書香家庭。
七、萬名教師訪萬家，家校共育雙開花。
按照諸城市、昌城鎮(zhèn)萬名教師訪萬家的統(tǒng)一部署，我們及時(shí)召開了家訪動(dòng)員大會(huì)，由邱校長親自進(jìn)行了萬名教師訪萬家活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，并對萬名教師訪萬家活動(dòng)的開展做了具體的計(jì)劃安排和要求，分別對每一位教師進(jìn)行包干、包靠分工，責(zé)任明確，落實(shí)到位，每學(xué)期至少一次面對面家訪，家訪內(nèi)容豐富，形式多樣，全體教師積極參加，我校教師雖然年齡偏大，但是毫無怨言，默默奉獻(xiàn)，冒著酷暑難耐暑假時(shí)間有條不紊的保質(zhì)保量順利完成了100%全面家訪。拉近了家校之間的距離，增強(qiáng)了家校之間的感情，收到了滿意的效果，架起了溝通橋梁，得到了家長的支持理解，大力提升了家長的滿意度。
八、為更好地提升家長滿意度工作，我們還廣泛開展了線上、線下、電話、微信、座談、召開家長會(huì)、家委會(huì)等交流活動(dòng)，廣泛宣傳我鎮(zhèn)、我校教育的大好形式和教育教學(xué)各項(xiàng)工作取得地優(yōu)異成績，溫馨提醒，關(guān)愛學(xué)生的各種做法，并將我校、我鎮(zhèn)乃至我市開展的各項(xiàng)有利于學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育活動(dòng)成果及時(shí)宣傳公布，發(fā)放等。
總之，家庭是孩子成長的搖籃，家庭環(huán)境、家長的教育方式直接影響著學(xué)校教育質(zhì)量的提高。我們會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解廣
大學(xué)生的家庭教育情況，并做出相應(yīng)的幫助措施，相信家庭教育工作的明天會(huì)更好！
家庭教育工作總結(jié)12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的家長朋友們：
大家上午好！
今天，我代表實(shí)驗(yàn)校的老師向大家匯報(bào)一年來在推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)工作中的一點(diǎn)體會(huì)，心情非常激動(dòng)，內(nèi)心感到無尚光榮。
眾所周知，班主任是連結(jié)家庭教育與學(xué)校教育的橋梁和紐帶，擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)家長開展家庭教育的重任。在推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，作為最基層的家校合作的執(zhí)行者，如何幫助家長樹立正確的家庭教育理念，是班主任一項(xiàng)重要的任務(wù)。下面，我把我一年來的一些不成熟做法與各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長們共享。
一、通過“班級(jí)家庭教育指導(dǎo)中心”普及家庭教育理念
班級(jí)家庭教育指導(dǎo)中心的目的是為了普及家庭教育的基本知識(shí),推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn),幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念。為此，每次市教育局、學(xué)校舉辦的家庭教育專題報(bào)告會(huì)，我和班級(jí)家庭教育指導(dǎo)中心的成員都會(huì)將會(huì)議內(nèi)容，在班級(jí)對所有家長進(jìn)行再宣傳。班級(jí)一年來共開展了四次“家庭教育問卷調(diào)查”，并針對共性存在的問題，如：離異家庭、隔代家庭、特困家庭學(xué)生的教育及良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)等問題由中心成員做專題指導(dǎo)，幫助問題家長解決家庭教育中存在的實(shí)際問題，提升家長教子理念與水平。此外，班級(jí)指導(dǎo)中心還向全體家長推薦閱讀《不輸在家庭教育上》一書，以方便各位家長進(jìn)行自學(xué)。經(jīng)過近一年的運(yùn)作，班級(jí)家庭教育指導(dǎo)中心已經(jīng)成為班級(jí)建設(shè)的重要組成部分。
二、通過“家校一線通”，密切家校聯(lián)系
家校一線通系統(tǒng)是一個(gè)實(shí)現(xiàn)老師、家長、學(xué)生三方交流的平臺(tái)。通過信息高速公路實(shí)現(xiàn)了老師、家長、學(xué)生的信息互通。它使老師和家長的溝通變得簡單。
家長最關(guān)心的就是孩子的'在校表現(xiàn)，以前家長要了解孩子情況就要給我打電話，很麻煩。有了家校一線通后,我做到每天至少給家長發(fā)一個(gè)信息。如:今天我留了什么作業(yè)，今天學(xué)校有什么活動(dòng),今天我進(jìn)行了一次小考，孩子答得怎么樣……對個(gè)別的孩子還要單獨(dú)給家長發(fā)信息，如：今天孩子上課有些不認(rèn)真，今天孩子寫的字很亂，今天孩子表現(xiàn)很出色，今天孩子上課發(fā)言積極……雖然只是短短的幾句話,但給家長感覺,他們每天就在孩子身邊一樣。
我班有一個(gè)叫張瀟的孩子學(xué)習(xí)比較吃力，為了不使他掉隊(duì)，我每天把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和他沒學(xué)明白的地方發(fā)信息給他的家長，家長回家后再幫助他，這樣使他的學(xué)習(xí)成績逐漸追上來。學(xué)習(xí)也有了興趣，上課從來不聽講的他竟然開始發(fā)言了。他的家長經(jīng)常給我發(fā)信息說，看著孩子的進(jìn)步，他感到欣慰極了。
愛其實(shí)很簡單。有時(shí)愛就是一句話，一個(gè)微笑，一條信息。家校一線通就傳遞了我與學(xué)生的愛，使愛升華。
今夏天氣捉摸不定。早上錦城還飄著綿綿細(xì)雨，而中午的時(shí)候氣溫卻已升到了32度。家長怕孩子早上著涼感冒，都給孩子穿得很多。中午午餐過后，我看到這一情況就把學(xué)生們都叫回了班級(jí)，讓女生把裙子里面的厚襪子脫掉，讓男孩子們多帶一瓶水出去玩。做完這些事后，我通過家校一線告訴了家長，請家長朋友放心。不一會(huì)，好多家長回復(fù)了信息對我表示謝意。
俗話說：將心比心，以情換情。老師如此敬業(yè)，作為家長還有什么理由不配合老師的工作呢？再說，“親其師，信其道�！奔议L對老師了解信任了，還能不心悅誠服地支持老師的工作嗎？老師和家長如果形成教育合力了，孩子還有什么理由教育不好呢？
三、通過班級(jí)博客實(shí)現(xiàn)多方交流
在信息社會(huì)時(shí)代，博客盛開于各大網(wǎng)絡(luò)中。20xx年春節(jié)，我開通了自己的教育博客。自從寫博之日起，我堅(jiān)持寫下了一篇篇凝聚著真情，充滿著愛心的教育日志。有教學(xué)方面的“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教后反思”，有班級(jí)管理方面的“教育敘事”，有培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的嘗試方法……一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，班上一位家長說上網(wǎng)時(shí)無意走進(jìn)了我的博客，對我的“如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感”一文深有感觸，他說為他教育孩子提供了好點(diǎn)子，也使他自己意識(shí)到了培養(yǎng)孩子責(zé)任感的重要性。他還說他用了半天的時(shí)間瀏覽了我所有的博文，當(dāng)看到我描寫孩子們的敘事類博文和照片時(shí)，他都覺得非常感動(dòng)。他希望我常更新，他也會(huì)常光顧。從他的話語中我感到了他對我由衷的敬佩和支持，也感到了他想通過這條渠道更深一步地去了解他的孩子、了解我這個(gè)班主任、了解我們的班集體。一個(gè)念頭馬上出現(xiàn)在我的腦海中“為何不建立一個(gè)班級(jí)博客呢？”于是一個(gè)以二年二班班名命名的“啟航”的博客誕生了�！白屛覀儚倪@里啟航，快樂成長！”成為了班級(jí)博客的主題，這里的“我們”包括我和我的64個(gè)孩子們，也包括64位學(xué)生的家長。
在博客首頁的鏈接欄中，我將一些優(yōu)秀家庭教育網(wǎng)進(jìn)行了鏈接，比如：顧曉鳴家庭教育工作室、中華家庭教育網(wǎng)、中華家庭教育研究院……這些網(wǎng)站無疑成了家長們學(xué)習(xí)的資源和交流的平臺(tái)。
班級(jí)博客的博文有很大一部分出自學(xué)生之手，孩子們喜歡把自己的日記、讀后感、自創(chuàng)小故事等發(fā)表到網(wǎng)上。而由于低年級(jí)孩子年齡小，他們大多不能獨(dú)立地將博文發(fā)表到班級(jí)博客上，就需要向爸爸媽媽求救，兩代人坐在電腦前敲打已成了一個(gè)實(shí)用的親子活動(dòng)。芽芽的家長還在班級(jí)博客上給孩子準(zhǔn)備了一份別開生面的生日祝福。這些都無形當(dāng)中多了一條聯(lián)系兩代的紐帶。
每個(gè)月，我還會(huì)針對班級(jí)家庭教育中存在的問題，給家長出一道“家庭作業(yè)”，班上的家長朋友們除了通過各種途徑搜集解決方案外，部分家長還喜歡到博客上進(jìn)行討論，在一次次的交流討論中，他們的家教理論得到了提升。
班上部分優(yōu)秀的、素質(zhì)高的家長還把教育孩子時(shí)的一些好的方法總結(jié)下來，形成博文，其它家長從中汲取教訓(xùn)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。比如：李澤宇的媽媽讓孩子做家務(wù)賺零用錢的辦法，就在全班得到了響應(yīng)，各位家長紛紛效仿，同學(xué)們之間又悄悄地比誰積攢的零花錢二〇一一年十月二十五日星期二更多。
半年多來，班級(jí)博客由我們這個(gè)龐大的大家庭共同經(jīng)營。家長們通過這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)交流，都感到受益匪淺。孩子也在家長的指引下，各方面有了長足的進(jìn)步。
四、通過校內(nèi)外活動(dòng)實(shí)現(xiàn)共同教育
為了實(shí)現(xiàn)家長和學(xué)校在教育理念和教育方式上的協(xié)調(diào)，真正達(dá)到“家校結(jié)合共同培育孩子”的目標(biāo)。在推進(jìn)過程中我十分注重家長與班級(jí)的互動(dòng)。班級(jí)的大型活動(dòng)，我都會(huì)邀請家長們參加，而家長們也愿意參與其中：運(yùn)動(dòng)會(huì)上有他們忙碌的身影和激情的吶喊；班級(jí)古詩詞選拔賽上有他們的精彩的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)的掌聲，感恩父母的班會(huì)上有他們巧妙的策劃和閃動(dòng)的淚光，書香家庭匯報(bào)會(huì)上有他們獨(dú)特的見解和動(dòng)情的吟頌……
人們常說：“好孩子是夸出來的”。我把這招也用在了家長朋友身上，因?yàn)槲覉?jiān)信“好家長也是夸出來的”。每當(dāng)看到家長積極地配合學(xué)校工作，正確地引導(dǎo)孩子時(shí)，我都會(huì)在博客中進(jìn)行公開表揚(yáng)。當(dāng)孩子們看到自己的家長得到表揚(yáng)后，對自己的父母又增添了一份尊重，促進(jìn)了兩代人的平等交流和共同成長。
隨著家長朋友們教育觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們校外的生活也開始豐富多彩起來。周末學(xué)生三五成群地參觀遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館、博物館、科普展，已不再是什么新鮮事。佟季航媽媽還利用周三下午帶著七名學(xué)生到郊區(qū)爬山，用她的話來說：“這樣既鍛煉了孩子的意志，又為這些獨(dú)生子們找到了伙伴�！�
開學(xué)的暑期個(gè)人風(fēng)采展上，第二小組的十名成員展示他們到社區(qū)打掃衛(wèi)生的照片和活動(dòng)記錄�？粗掌纤麄儎趧�(dòng)時(shí)快樂的表情和認(rèn)真的舉動(dòng)，我的內(nèi)心涌出一種莫名的感動(dòng)。因?yàn)榭吹搅宋业暮⒆觽冇侄嗔艘环蓦y忘的經(jīng)歷，更因?yàn)檫@肯定又是在家長的大力配合下得以完成的假期實(shí)踐活動(dòng)。
五、通過志愿者帶動(dòng)更多家庭提升
今年三月，我市首次在中小學(xué)生家長中招募“中華家庭教育志愿者”，班上許曉辰的媽媽很榮幸成為了其中的一員。半年來她給了我們班家長許多支持。她的《隔代教育，隔代不隔心》、《賞識(shí)孩子是最大的愛》兩個(gè)講座得到了全班家長的認(rèn)可。她還利用工作之余對班上一些需要幫助的家長進(jìn)行指導(dǎo)，母子關(guān)系冷淡的吳楠和媽媽開始每天半小時(shí)談心了，張瀟的媽媽保證再也不因?yàn)閷W(xué)習(xí)打罵孩子了。
班級(jí)上還有好多家長雖然到現(xiàn)在還不是志愿者，但他們在推進(jìn)班級(jí)家庭教育現(xiàn)代化進(jìn)程中，同樣發(fā)揮著巨大的作用。現(xiàn)在我們班正在進(jìn)行“家長結(jié)對子”活動(dòng)，計(jì)劃以“以好帶差”的方法幫助和引導(dǎo)個(gè)別家長樹立正確的家庭教育觀念。
家長們的支持使我內(nèi)心充滿了溫暖和感謝。
我將一如既往地做好推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化的指導(dǎo)者，成為家校溝通中那座堅(jiān)實(shí)的橋梁，讓孩子們在我們共同的教育下，一步步走向輝煌明天！
家庭教育工作總結(jié)13
近年來，各級(jí)婦聯(lián)圍繞加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，提高未成年人的思想道德素質(zhì)，從家庭教育入手做了大量工作，取得了一定成效。
一、圍繞家庭文化建設(shè)組織開展豐富多彩的家庭教育活動(dòng)
幾年來，各級(jí)婦聯(lián)把家庭教育列為家庭文化建設(shè)活動(dòng)的重要內(nèi)容，組織開展了紀(jì)念“母親節(jié)”、“父親節(jié)”，“十佳母親”、“十佳父親”評(píng)選，“展示您的家庭風(fēng)采”、“好媽媽”演講比賽等一系列有創(chuàng)意的家庭美德建設(shè)活動(dòng)，吸引了家庭成員的廣泛參與，傳播先進(jìn)的家庭教育理念，增進(jìn)了子女與父母之間的感情和彼此之間的理解，為孩子們形成良好的思想道德素質(zhì)創(chuàng)造了良好的家庭環(huán)境。圍繞加強(qiáng)兒童思想道德建設(shè)，各級(jí)婦聯(lián)通過舉辦“十佳兒童”、“十佳新苗”的評(píng)選和“我做合格小公民”、“愛我中華”詩歌朗誦會(huì)、組織兒童參觀愛國主義教育基地等活動(dòng)，對兒童進(jìn)行愛國主義、集體主義、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信教育。自##年起，各級(jí)婦聯(lián)又與##等6部門，以“我做合格小公民”為主題，聯(lián)合開展了小公民道德建設(shè)活動(dòng)，以豐富多彩的'實(shí)踐活動(dòng)為載體，培養(yǎng)兒童的社會(huì)責(zé)任感和良好的道德行為習(xí)慣。
二、采取多種形式廣泛普及家庭教育知識(shí)
各級(jí)婦聯(lián)以廣大家長特別是母親為主要對象，以幫助家長提高素質(zhì)，更新家庭教育觀念為主要任務(wù)，注意拓寬宣傳普及渠道，采取多種形式，廣泛普及家庭教育方面的知識(shí)，宣傳為國教子的模范典型。各級(jí)通過舉辦家庭教育廣播講座、知識(shí)競賽、播放家庭教育專題片，召開現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、巡回報(bào)告等形式，擴(kuò)大家庭教育輻射面。并主動(dòng)與新聞媒體加強(qiáng)聯(lián)系，利用新聞媒體的優(yōu)勢，傳播有益于兒童健康成長的先進(jìn)文化思想和先進(jìn)家庭教育理念。各級(jí)還組成了家庭教育宣傳隊(duì)，充分利用“六一”兒童節(jié)、母親節(jié)，廣泛開展家庭教育知識(shí)講座、家庭教育咨詢服務(wù)活動(dòng)，受到了家長的歡迎。
三、充分發(fā)揮家長學(xué)校在家庭教育中的作用
各級(jí)婦聯(lián)依托學(xué)校、幼兒園、街道、居委會(huì)和“婦女之家”等開辦家長學(xué)校。各家長學(xué)校根據(jù)學(xué)員不同的層次、不同的需要，開設(shè)了各類教學(xué)班，選編了大量富有系統(tǒng)性的教材，分類施教。并在教學(xué)方法上采取靈活多樣的形式，例如舉辦知識(shí)講座、開展服務(wù)咨詢、舉辦文藝演出等，吸引家長參與。家長學(xué)校以其管理的規(guī)范性、辦學(xué)的實(shí)用性吸引了廣大家長自覺參與，他們積極學(xué)習(xí)，提高了自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了教育觀念，推動(dòng)了家庭教育科學(xué)化的進(jìn)程。
四、今后的打算：
家庭教育工作是婦聯(lián)工作的傳統(tǒng)領(lǐng)域。多年來，各級(jí)婦聯(lián)把家庭教育工作作為做好兒童工作的重要組成部分，積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)。新時(shí)期、新形式對做好家庭教育工作提出了新的更高的要求。我們要認(rèn)清形勢，采取切實(shí)措施，推動(dòng)家庭教育工作進(jìn)一步發(fā)展。
一是要努力做好牽頭協(xié)調(diào)工作。多年的實(shí)踐證明，婦聯(lián)重視家庭教育、配合學(xué)校教育、參與社會(huì)教育已經(jīng)形成了婦聯(lián)兒童工作的特色。我們要做好家庭教育的牽頭協(xié)調(diào)工作，充分發(fā)揮作為婦女兒童工作委員會(huì)辦公室的優(yōu)勢，與有關(guān)部門緊密配合，推動(dòng)各部門各司其職、各盡其能，形成有關(guān)部門齊抓共管家庭教育、全社會(huì)人人重視家庭教育的局面。
二是要結(jié)合婦聯(lián)整體工作，進(jìn)一步深化家庭教育工作。要結(jié)合“女性素質(zhì)工程”、“家庭文明工程”，努力提高家長特別是母親的思想品德、文化素質(zhì)和法律意識(shí)，通過家庭美德建設(shè)，凈化家庭這個(gè)社會(huì)細(xì)胞，為兒童健康成長創(chuàng)造良好的家庭、社會(huì)環(huán)境。要發(fā)揮婦聯(lián)組織的優(yōu)勢，繼續(xù)組織開展豐富多彩、寓教于樂的家庭教育活動(dòng)，吸引更多的家長積極參與，使家庭教育工作充滿生機(jī)與活力。要大力普及家教知識(shí)，通過多種形式將有關(guān)兒童發(fā)展的新信息、新理念向廣大家長進(jìn)行宣傳，不斷更新家長的教育觀念，不斷提高家長素質(zhì)和家庭教育水平。要深入開展“小公民”道德建設(shè)計(jì)劃活動(dòng)，通過開展具有鮮明時(shí)代特點(diǎn)的兒童教育活動(dòng)，提高兒童思想道德素質(zhì)。要繼續(xù)動(dòng)員廣大家長積極支持兒童積極參與在家庭做父母“小幫手”、在社會(huì)做律己“小標(biāo)兵”、在學(xué)校做同學(xué)“小伙伴”、在公共場所做環(huán)保“小衛(wèi)士”、在獨(dú)處時(shí)做自己“小主人”的“五小”實(shí)踐行動(dòng)，為兒童提供道德實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并以良好的道德言行為兒童做表率。
三是要繼續(xù)辦好各類家長學(xué)校。要因地制宜地?cái)U(kuò)大各類家長學(xué)校的數(shù)量與規(guī)模，加強(qiáng)示范家長學(xué)校的建設(shè)。要聯(lián)合教育部門，對家長學(xué)校從硬件設(shè)施、教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍、工作效果等方面進(jìn)行規(guī)范管理，使家長學(xué)校的建設(shè)走上更為科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的軌道。
四是要重視家庭教育的理論研究。要很好地發(fā)揮家庭教育研究會(huì)的作用，依靠和組織家庭教育專家和專業(yè)工作者，以培養(yǎng)全面發(fā)展的“四有”新人為目標(biāo)，針對家庭教育中存在的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，特別是家庭素質(zhì)教育的方法、兒童觀、人才觀等家庭教育觀念和新世紀(jì)家庭教育所面臨的問題，進(jìn)行深入的調(diào)查研究和理論探討，指導(dǎo)家長用正確的教子觀和科學(xué)的方法教育子女，為培養(yǎng)新世紀(jì)的合格人才做出努力。
家庭教育工作總結(jié)14
一、重視常規(guī)性家長工作
常規(guī)性的家長工作體現(xiàn)在日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為了使家長了解我們的工作，從而爭取家長的理解與信任，我們要求各班教師多途徑地與家長溝通，及時(shí)反饋幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容、及時(shí)向家長展現(xiàn)幼兒在園活動(dòng)剪影，同時(shí)盡可能滿足不同家長對幼兒園教育的需求。如開學(xué)初各班積極利用家長會(huì)與家長進(jìn)行溝通，在家長會(huì)上教師們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將各年齡班的活動(dòng)目標(biāo)向家長進(jìn)行具體介紹。又如為了及時(shí)讓家長了解每月教學(xué)目標(biāo)、每周教學(xué)內(nèi)容，每周末各班準(zhǔn)時(shí)將下周教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)主題開展告知家長。再如為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，教師們利用家長來園幼兒接送時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長配合的，各班教師都會(huì)以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
通過一系列常規(guī)性的家長工作，使我們的家長更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況，從而進(jìn)一步增強(qiáng)對幼兒園工作的理解、支持。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的家長工作觀念。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。
組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長工作中存在的問題。變教師“教育家長”為目的單向活動(dòng)為主動(dòng)與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng)，與家長建立互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的家園關(guān)系。
2.加強(qiáng)溝通，轉(zhuǎn)變家長觀念。
活動(dòng)是家長了解幼兒園，豐富家教知識(shí)的載體。我們通過活動(dòng)加強(qiáng)與家長的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時(shí)，爭取家長的支持、理解和合作。
三、充分發(fā)揮家委會(huì)的紐帶作用。
本學(xué)期我們成立了護(hù)苗隊(duì)，并開學(xué)初期召開了全園家委會(huì)，舉行了啟動(dòng)儀式。在會(huì)議中我們向家長介紹了幼兒園今年來的發(fā)展方向、工作重、我園特色和主要的職責(zé)，讓家長對我園本學(xué)期的工作有一個(gè)全面的、系統(tǒng)的了解。同時(shí)我們在會(huì)議上征求家長對我園發(fā)展的意見和建議，在積極采納家委會(huì)成員的意見下。在日常工作中我們還注重挖掘家委員會(huì)成員的智慧，積極聽取他們的意見，積極采納他們合理化的建議。
四、以家長開放日為契機(jī)，讓家長了解幼兒園教育
家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的'表現(xiàn)。家長開放日中看熱熱鬧鬧的孩子，忙忙碌碌的教師，每個(gè)家長都不停的按下快門拍攝下孩子的一舉一動(dòng)，并且能融入其中與孩子一起玩起了游戲。本學(xué)期的家長開放活動(dòng)也在我們的經(jīng)驗(yàn)積累下有了新的特點(diǎn)，一是活動(dòng)計(jì)劃性強(qiáng)：教師在家長開放日前就經(jīng)過了周密的討論和安排，活動(dòng)之前，方案先行。從組織通知、活動(dòng)內(nèi)容、場地安排、人員分配等多方面作了詳細(xì)的安排部署。二是活動(dòng)秩序性好：在家長到來之后，教師先向家長匯報(bào)整個(gè)半日活動(dòng)的程序，便于家長了解活動(dòng)流程。三是活動(dòng)目的性明：在教學(xué)活動(dòng)開始前各班教師首先把把教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法都向家長闡明，使家長在觀摩活動(dòng)中更有方向感。
五、開辟家園合作的有效途徑
1.各班教師結(jié)合主題設(shè)計(jì)相關(guān)親子活動(dòng)，讓家長參與和了解主題活動(dòng)的開展，并在參與活動(dòng)的過程中不斷了解和支持幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。
2.通過家長會(huì)、班級(jí)家園窗、家訪、親子活動(dòng)等形式，加強(qiáng)與家長的溝通，向家長宣傳宣傳一些先進(jìn)的幼教理論、方法，發(fā)動(dòng)家長參與到我們教學(xué)活動(dòng)的材料收集中來，提升了家長配合幼兒園的教育的積極性，體現(xiàn)了家園同步教育。
3.通過發(fā)放家長問卷，聽取家長對我們幼兒園的意見、建議和需求，讓家長主動(dòng)參與到幼兒園的管理中來，滿足家長的合理化建議。
六、發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用
《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識(shí)。
七、重視利用網(wǎng)絡(luò)、媒體手段與家長互動(dòng)
隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、媒體在家園互動(dòng)中的作用也日漸凸現(xiàn)，根據(jù)本園家長的不同需求，我們要求班級(jí)老師充分利用先進(jìn)的溝通手段與家長互動(dòng)。如班級(jí)網(wǎng)頁、手機(jī)短信、msN、QQ等多種形式與家長就孩子教育問題進(jìn)行經(jīng)常共性與個(gè)性的溝通。多形式的家園互動(dòng)，滿足了不同家長的需求，家長與幼兒園、家長與教師的距離拉近了，家園合作的力度增強(qiáng)了。
八、辦好家長學(xué)校，提高家庭教育質(zhì)量
本學(xué)期的家長學(xué)校舉辦了講座活動(dòng)，每月不少于1次講座，出席對象穩(wěn)定，出勤率達(dá)95%以上，受到家長的普遍重視。家長學(xué)校的形式受到了家長的一致好評(píng)。通過家長學(xué)校，提升了家長的家庭教育理念，提高了家長的科學(xué)育兒的技能。
家庭教育工作總結(jié)15
家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個(gè)人在個(gè)性、品德、修養(yǎng)、愛好、才能等方面的雛型。宣教科局對此非常重視，小學(xué)的“家長義工”在我縣影響頗大。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學(xué)校工作中采取了很多切實(shí)有效地措施，形成了自己的特色：
一、不斷完善組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，制度健全。
1、我校成立家校聯(lián)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。以家長學(xué)校校長為核心，全面開展學(xué)校家庭教育工作，學(xué)校鎮(zhèn)政府協(xié)助，他們走進(jìn)村、走進(jìn)學(xué)生家庭。從校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)到班主任老師負(fù)責(zé)學(xué)校家庭教育方面工作。各級(jí)負(fù)責(zé)人經(jīng)常通過家訪、電訪或者座談等方式與家長聯(lián)系、溝通。
2、我校成立家長委員會(huì)，做到有掛牌、有場所，為學(xué)校家庭教育工作提供了便利。xx年9月22日，我校進(jìn)行新一屆的家長委員會(huì)換屆選舉，新一屆家長委員會(huì)的家長代表全校一百多學(xué)生家長履行家校溝通工作，起到橋梁作用。
二、促進(jìn)基礎(chǔ)常規(guī)工作的開展
1、學(xué)期初始，我校家校聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組主任曾榮耀結(jié)合市教育局、鎮(zhèn)宣教局家庭教育會(huì)議精神及相關(guān)文件，并聯(lián)系我校實(shí)際情況認(rèn)真制定家庭教育工作計(jì)劃、家長學(xué)校工作計(jì)劃。
2、加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)工作。
�。�1）制定家長學(xué)校授課課程計(jì)劃。積極調(diào)動(dòng)各年級(jí)年級(jí)組長以及邀請學(xué)校家庭教育指導(dǎo)師，為家長辦講座，舉辦家長家庭教育交流會(huì)，努力解決困擾家長們的家庭教育問題，更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家長、學(xué)校三贏的局面。
�。�2）家長授課培訓(xùn)方式異彩紛呈。我們有講座、讀書交流會(huì)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓(xùn)等方式。xx年4月14日，我校邀請全國著名演講師鄒越老師到我校演講，全校三千多師生感動(dòng)得淚灑僑中，感悟頗深。xx年11月18日我們邀請廣東省著名一線教師“大山笑長”到我校舉辦“贏在起跑線上”的講座。xx年11月10日，家校聯(lián)合小組組長召開本年度校級(jí)家長委員會(huì)，與會(huì)家長委員12人，座談會(huì)中，家長們不僅是聆聽，還暢所欲言，為治理學(xué)校周邊環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。xx年下學(xué)期，第一次段考后，召開全校家長會(huì)。各班家長會(huì)改變以往老師一言堂模式，鼓勵(lì)家長主持家長會(huì)，班級(jí)家長委員會(huì)成員積極發(fā)言，在家長們的交流、討論中解決班級(jí)問題，更方便、更睿智。xx年12月，我校邀請各管理區(qū)管教支委到我校參觀指導(dǎo)、座談。讓各管理區(qū)管教支委了解我校教學(xué)教育情況，為我校的進(jìn)一步發(fā)展提出很多建設(shè)性的建議。
（3）認(rèn)真做好家長學(xué)校資料整理好工作。收集整理家長委員會(huì)、家長座談會(huì)、家長會(huì)的簽到表、活動(dòng)記錄表等，xx年12月，由于家校工作優(yōu)秀，我校獲得了“市關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)，家校領(lǐng)導(dǎo)小組主任榮獲先進(jìn)個(gè)人。
三、積極開創(chuàng)我校特色家庭教育服務(wù)。
在各項(xiàng)活動(dòng)中，提供家長參與的平臺(tái)，讓家長在親子活動(dòng)中更好的實(shí)踐從教材中，從講座中，從交流會(huì)中學(xué)習(xí)到的家庭教育理論，增進(jìn)親子之間的'理解與關(guān)愛。xx年10月25日，初一（7）班張老師倡議學(xué)生感恩實(shí)踐---給媽媽洗洗腳，活動(dòng)中，不僅有學(xué)生們的認(rèn)真完成，還有家長們用心的記錄，一張張照片彰顯出的是一個(gè)個(gè)其樂無窮、融洽的家庭，一份份心得書寫出爸爸媽媽此刻最激動(dòng)的心情。xx年12月10日，我校開展二十一屆校運(yùn)會(huì)，每班邀請了十位家長參加，讓家長與他們的孩子一起賽跑等，這些親子活動(dòng)讓他們在運(yùn)動(dòng)比賽中加強(qiáng)了解、增進(jìn)感情。xx年5月，鎮(zhèn)讀書節(jié)啟動(dòng)儀式在我校舉行中，各班家長和學(xué)生紛紛響應(yīng)，其中初三（1）班賴小彤家庭的心得體會(huì)最為出色，孩子和爸爸媽媽都寫出了共讀一本書的心得體會(huì)，并且圖文并茂，內(nèi)容具體豐富。
回顧過去，我們在家庭教育工作上有特色、有閃光，但是也存在不足。展望新年，我們還要不斷完善自身工作，我們將努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：
1、向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，向小學(xué)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，爭取“家長義工”制度在我校鋪開。
2、進(jìn)一步提升家長學(xué)校講座質(zhì)量，為家長們提供及時(shí)有效的家庭教育服務(wù)。
3、繼續(xù)做好家長學(xué)校特色——親子活動(dòng)，力求活動(dòng)范圍廣、家長參與度高、家校認(rèn)同感強(qiáng)。
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