（優(yōu)選）班主任工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結(jié)1
班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了以下幾方面的工作：
一、日常行為規(guī)范的落實(shí)
雖然以前班主任一直在抓日常行為規(guī)范，但我覺得都不是特別到位。這學(xué)期在我新的要求下，三年級(jí)從各個(gè)方面重新落實(shí)日常行為規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查出勤情況；
有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；
有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；
有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及行為舉止；
有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，日常行為規(guī)范落實(shí)效果良好。
二、干部隊(duì)伍的`組建和培養(yǎng)
大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；
在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
三、思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我經(jīng)常利用班會(huì)、上課、課余時(shí)間加強(qiáng)思想品德教育。
四、狠抓教育教學(xué)工作
跟任科老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，抓好每天的教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。在學(xué)生之間形成了以不按時(shí)完成作業(yè)為恥，以上課認(rèn)真聽講、高質(zhì)量的完成作業(yè)和考試成績(jī)優(yōu)異為榮。
五、注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的；
一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進(jìn)步，期末考試成績(jī)紛紛都達(dá)到優(yōu)秀。
六、反思自己的工作，以后努力的方向
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們。
2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。
班主任工作總結(jié)2
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本人在這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的班主任工作。本班只有19人，男生15人，女生4人，學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個(gè)性倔犟，有一定的逆反心理，加之女生人數(shù)很少，給本班的班務(wù)開展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约哼@學(xué)期的所得、所悟與所感。
一、我接班后首先營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循，為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。本學(xué)期里，我班開展了“一對(duì)一互幫、互助、互學(xué)”、“成功心理培養(yǎng)”、“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)，學(xué)生們逐漸擁有了良好的心態(tài)和積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書、讀報(bào)的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步
沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。本學(xué)期里我用競(jìng)爭(zhēng)來(lái)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。“和時(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。這學(xué)期里，班里的同學(xué)們連中午也很少去玩，都在教室里看的看書，做的做題，各做各的事，雅雀無(wú)聲。
二、以德育教育為主，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育教育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、本學(xué)期里我勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來(lái)。要想取得好效果，班主任還必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的'榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展了爭(zhēng)做“一個(gè)好少年”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。同時(shí)建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況。本學(xué)期里，我們班的班長(zhǎng)每天檢查同學(xué)們穿著是否整齊，課間是否追趕，是否隨意亂丟等等。放學(xué)后用幾分鐘作當(dāng)天的情況總結(jié)。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步
3、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間操的質(zhì)量等方面，當(dāng)天放學(xué)時(shí)根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來(lái)。預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前兩分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。
班主任工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間已到了期末,一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了,回想起這近半年的班主任生活,真的是酸甜苦辣應(yīng)有盡有。這是我走出大學(xué)校園從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名教師這個(gè)過(guò)程中最有滋有味的一段時(shí)光,而對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是具有特殊意義的半年。擔(dān)任過(guò)班主任的老師都知道,班主任工作千絲萬(wàn)縷,但擔(dān)任高一(14)班的班主任使得我有機(jī)會(huì)和班上的同學(xué)朝夕相處。經(jīng)過(guò)了近半年時(shí)間的相處，我本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，完成了本學(xué)期的班主任教育工作。
一思想方面
我本也是剛從一名學(xué)生走過(guò)來(lái)的，所以他們的很多想法和做法我都能夠理解，加上年齡上的差距不是很大，這更使得我能夠和他們溝通。我希望我對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不僅是老師，也是像大姐姐一樣可以信賴的人，我希望自己可以感染他們。
我也是從他們的這個(gè)年齡階段走過(guò)來(lái)的，我知道這個(gè)階段正視他們的世界觀人生觀以及價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，所以我更加注意他們思想方面的變化。班上的同學(xué)已經(jīng)有屬于自己的不同于他人的思想，這也使得班上會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的情況，對(duì)此，我積極的多方面的了解班上學(xué)生的情況和表現(xiàn)，換位思考，在于他們溝通的過(guò)程中更注重說(shuō)服教育，用自己的或者當(dāng)年發(fā)生在我身邊的例子來(lái)教育他們，讓他們更能接受我的教育，當(dāng)然也不是每次都成功，現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)有了屬于自己的一套思想理念，有時(shí)要讓他們接受我的觀點(diǎn)還是有一定的難度，這時(shí)為了避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，我會(huì)讓班上其他同學(xué)配合我來(lái)做這項(xiàng)工作，因?yàn)橥g人之間更好溝通，并且還是同班同學(xué)，交流起來(lái)比我更輕松些。我會(huì)盡所能，把情況處理好，但要讓同學(xué)們?cè)谒枷肷仙僮邚澛�，不走歪路，這是個(gè)長(zhǎng)期的也是要和其他家庭教育和社會(huì)教育相結(jié)合的過(guò)程，我相信我把屬于自己的'這一部分做好，會(huì)是一個(gè)好的開始。
我時(shí)常會(huì)想，自己對(duì)學(xué)生的教育是不是真的起作用了，是不是真的恰當(dāng)，是不是站在了和學(xué)生平等的角度，而不是用作為他們班主任的這個(gè)身份去教育他們。
二學(xué)習(xí)方面
我們班屬于普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，有的同學(xué)甚至厭學(xué)情緒嚴(yán)重，一方面我從學(xué)生入手，我會(huì)用自己或發(fā)生在我身邊的例子鼓勵(lì)他們。班上有部分同學(xué)比較心急，想一下子就能有很大的進(jìn)步，我會(huì)建議他們把自己的目標(biāo)制定地具體些，使目標(biāo)變小，這樣目標(biāo)更容易達(dá)到，并且更有針對(duì)性。加上我本身就是這個(gè)班的化學(xué)老師，上課時(shí)，我會(huì)盡量營(yíng)造一種輕松學(xué)習(xí)的氛圍，讓他們不會(huì)太壓抑。以鼓勵(lì)為主，盡量少給他們學(xué)習(xí)上的壓力，更多的是鼓勵(lì)他們先端正學(xué)習(xí)
態(tài)度，自己監(jiān)督自己養(yǎng)成好的適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我覺得適當(dāng)?shù)膲毫?huì)使得他們進(jìn)步，但如果給他們的壓力太大的話，會(huì)適得其反。
三生活方面
在我看來(lái)，最為班主任不僅應(yīng)該管理學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活上問(wèn)題同樣是頭等大事，比如他們的生活習(xí)慣，自理自立的能力，都是需要關(guān)注的。班上的有的同學(xué)上高中之前沒有住過(guò)校，或者說(shuō)沒有離開過(guò)父母的照顧，上了高中以后，對(duì)于住校的生活還不是很適應(yīng)。并且他們的某些不良生活習(xí)慣還需要班主任的注意，提醒和改正。加上有時(shí)他們對(duì)生活上的事情不是很了解該怎么做時(shí)，這時(shí)，班主任就可以適當(dāng)?shù)慕o點(diǎn)建議，讓他們能夠在有班主任的指導(dǎo)下解決自己的問(wèn)題，慢慢養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，好的生活習(xí)慣是可以促進(jìn)更好地學(xué)習(xí)的，所以同樣值得重視。
近半年的班主任工作中，我也知道還存在著很多問(wèn)題，比如說(shuō)有學(xué)生厭學(xué)情緒依舊很嚴(yán)重，甚至故意遲到，曠課，上課不專心聽講，說(shuō)話，睡覺，玩手機(jī)等等，還有一部分同學(xué)抄作業(yè)，在以后的班主任工作中，我會(huì)更多的向有經(jīng)驗(yàn)的班主任多多學(xué)習(xí)，同時(shí)增加和同學(xué)之間的溝通交流，注意他們的動(dòng)態(tài)，多聽取同學(xué)的意見和建議。多和同事交流，了解情況�？傊�，我會(huì)盡我所能，保持好的習(xí)慣和方法，改正自己的不足，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好。
班主任工作總結(jié)4
1、與家長(zhǎng)建立平等的關(guān)系
班主任和學(xué)生家長(zhǎng)既然在教育學(xué)生成才目標(biāo)上是一致的，兩者就不存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)者、教育與教育者的關(guān)系。有些班主任可能是“恨鐵不成鋼”，學(xué)生一出毛病，就把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，發(fā)怨氣，批評(píng)一通，使家長(zhǎng)有“有口難辯”，極大地挫傷了家長(zhǎng)的自尊心，達(dá)不到預(yù)期的教育學(xué)生的目的。因此，在研究學(xué)生問(wèn)題時(shí)，班主任要意識(shí)到每位家長(zhǎng)都希望有個(gè)引以為榮的子女，都那么要強(qiáng)、愛面子。班主任絕不能“越位”地訓(xùn)斥家長(zhǎng)，“居高臨下”地說(shuō)：我要你怎么做，你應(yīng)該怎么做。同時(shí)更不能把學(xué)生的過(guò)錯(cuò)強(qiáng)加在家長(zhǎng)身上，把對(duì)學(xué)生的氣，撒在家長(zhǎng)的身上。這時(shí)班主任應(yīng)放下老師的“架子”，心平氣和地用商量、征詢的口氣，向家長(zhǎng)解釋，主動(dòng)協(xié)調(diào)，共同探尋解決問(wèn)題的途徑，共同處理好學(xué)生問(wèn)題。如一班的學(xué)生陳景祥語(yǔ)文期中考試才考了一分，但我和丁老師都沒有對(duì)其家長(zhǎng)抱怨，仍耐心地商量對(duì)策，以期待孩子的進(jìn)步。
2、理解家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)建立良好關(guān)系
父母是孩子的第一位啟蒙教師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育是最初打開學(xué)生智慧心靈重要的一環(huán)。學(xué)校教育是在家庭教育的基礎(chǔ)上，按照教育在綱的要求有組織、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)教育。一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)與孩子朝夕相處，對(duì)自己孩子的性格特點(diǎn)、興趣愛好了如指掌，能較真實(shí)全面地反映學(xué)生在家里的情況。在家訪、家長(zhǎng)會(huì)和同家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，這對(duì)班主任全面了解學(xué)生，進(jìn)而管理好班集體有很大的幫助。同時(shí)，學(xué)生也喜歡毫無(wú)保留地向家長(zhǎng)反饋學(xué)校、老師、同學(xué)和班級(jí)情況。許多家長(zhǎng)也非常重視自己孩子受教育的狀況，對(duì)孩子的.班主任、科任老師的調(diào)配，他們的教育教學(xué)水平等,總想問(wèn)個(gè)究竟，觀察自己的孩子及其他孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，常常比老師還要深入、細(xì)致、具體。這就要求班主任做好常規(guī)工作，贏得家長(zhǎng)的心。班主任的工作繁雜而瑣碎，要做好必然付出大量時(shí)間和精力；但只要做好了，家長(zhǎng)們必然看在眼里,記在心里，對(duì)班主任有的只是由衷的感激。只有這樣，才能取得家長(zhǎng)的信任，達(dá)到同家長(zhǎng)互相交流科學(xué)的教育學(xué)生的方式方法的目的。理解家長(zhǎng)、與家長(zhǎng)保持良好關(guān)系是班主任的重要工作。
3、平等、公正地對(duì)待每一位家長(zhǎng)
由于每位學(xué)生的家庭背景和狀況的不同，班主任不能人為地把學(xué)生和家長(zhǎng)分成三六九等。特別是碰到處理學(xué)生問(wèn)題且涉及到雙方家長(zhǎng)，班主任在接待家長(zhǎng)時(shí)絕不能帶著世俗的功利色彩，以貌取人，以職取人，以財(cái)取人。班主任應(yīng)一碗水端平，親切熱情、禮貌待人，講究談話的內(nèi)容、方法和語(yǔ)氣。班主任“為人師表”，是學(xué)生效仿的榜樣，是學(xué)生的一面鏡子。班主任的理論水平、道德修養(yǎng)、處事原則等都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任應(yīng)公平、公正地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)對(duì)班主任心服口服，一旦有意外事故發(fā)生就能順利解決。當(dāng)然，一個(gè)學(xué)校良好的聲譽(yù)可以使家長(zhǎng)信服，校長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)意見公正的判斷也讓班主任敢做敢為，這些都是班主任做好家長(zhǎng)工作的底氣。
總之，班主任只有正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，同家長(zhǎng)架起一座溝通的橋梁，才能贏得家長(zhǎng)的尊重、理解和合作。發(fā)揮家庭教育的重要作用，在學(xué)校和家庭間建立和諧、密切的聯(lián)系，使教育形成“合力”和“向心力”。雙方互通情報(bào)、互遞信息、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，共同完成好教育培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)。
班主任工作總結(jié)5
xx年的八月份，我?guī)е活w夢(mèng)想走進(jìn)了東海學(xué)校小學(xué)部。幾年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。可以說(shuō)我是幸運(yùn)的，因?yàn)槊恳粚梦医踢^(guò)的學(xué)生都是我人生巨大的財(cái)富。教師勞動(dòng)的收獲，既有自己感覺到的成功的歡樂，更有學(xué)生感覺到的成功的歡樂。在小學(xué)生教育教學(xué)中，我們經(jīng)常遇到一些特殊的學(xué)生，可能會(huì)讓我們束手無(wú)策。我認(rèn)為只要走進(jìn)學(xué)生的心靈世界去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會(huì)在那里得到答案。而通向?qū)W生心靈的鑰匙則是教師與學(xué)生之間的心與心的溝通，用我們的真心去喚醒一顆顆干涸的心，去換取學(xué)生成功的笑容，下面是我班主任工作中的幾點(diǎn)做法。
一、少一些批評(píng)指責(zé)，多一些真心贊賞，為自信心找一個(gè)落腳點(diǎn)。
假如沒有陽(yáng)光，世界會(huì)怎樣；假如沒有空氣，世界又會(huì)怎樣？沒有賞識(shí)的教育就好比是沒有陽(yáng)光和空氣的世界。美國(guó)詩(shī)人愛默森曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“自信是成功的第一秘訣”。蹲下來(lái)看學(xué)生，每個(gè)人都是天才。一個(gè)長(zhǎng)島的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，有一次，我們學(xué)新課，臨下課時(shí)，看到；李玉龍一直在沉默，我就試著檢查一下他的掌握情況，便說(shuō)：“李玉龍，你來(lái)讀一下第一自然段�！彼麤]有推辭，站起來(lái)，把頭深埋在胸前，鼓足勇氣開始讀。不料，才讀一句話同學(xué)們就哄堂大笑，原來(lái)他不僅把“天放晴了”的“晴”讀成“睛”了，而且還有點(diǎn)口吃，就這樣一句簡(jiǎn)單的話他重復(fù)有5遍之多。錯(cuò)已成現(xiàn)實(shí)，我顯然不能批評(píng)他。本來(lái)他就信心不足，我應(yīng)該幫他找到長(zhǎng)處，幫助他建立自信心。大家笑過(guò)之后，我說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)，李玉龍同學(xué)有了進(jìn)步，他開始獨(dú)立思考問(wèn)題了”，同學(xué)們先是一怔，緊接著大家為李玉龍鼓起掌來(lái)，大家理解了老師的意思：“晴”和“睛”是形近字，他能根據(jù)“晴”的字型想到“睛”的發(fā)音說(shuō)明他的確經(jīng)過(guò)一番獨(dú)立思考，而不是遇到不認(rèn)識(shí)的字不讀。這表?yè)P(yáng)使李玉龍?jiān)鰪?qiáng)了自信心。落后的同學(xué)要找他們的缺點(diǎn)，批評(píng)他，毫不費(fèi)力就能找出許多條來(lái)，但這樣做，只能打擊他們的自信心，增強(qiáng)他們的自卑感。所以，剛進(jìn)班級(jí)我總讓同學(xué)們找自己的長(zhǎng)處，自己找不到，同學(xué)幫助找。
李玉龍是以倒數(shù)第二的成績(jī)進(jìn)入我們班的，所以在剛進(jìn)班時(shí)，我就注意培養(yǎng)他的自信，在第一節(jié)班會(huì)課上，我讓同學(xué)們找自己的優(yōu)點(diǎn)。但是李玉龍卻怎么也找不到自己的優(yōu)點(diǎn)，憋得滿臉通紅。我說(shuō)：“你肯定有優(yōu)點(diǎn)，你必須找到自己的'優(yōu)點(diǎn)，每天向我報(bào)告你的發(fā)現(xiàn)，找到一條給你發(fā)一張卡片獎(jiǎng)勵(lì)”。第二天，他興奮地告訴我說(shuō)：“老師，我熱愛勞動(dòng)，主動(dòng)幫班級(jí)倒垃圾，這是不是優(yōu)點(diǎn)？”我立即鼓勵(lì)他說(shuō)：“你太了不起了，知道嗎？勞動(dòng)創(chuàng)造了美，愛勞動(dòng)的人是最美的人，是最值得大家尊重和喜愛的！”他高興了，以更高的熱情投入到班級(jí)勞動(dòng)中，不怕臟，不怕累。學(xué)習(xí)也開始認(rèn)真了，每課的生字總是提前學(xué)，現(xiàn)在都是他帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)每課的生字，成了我們的生字老師了。只有發(fā)自內(nèi)心的贊賞，才會(huì)激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的前進(jìn)動(dòng)力，點(diǎn)燃他積極進(jìn)取的自信之火。
二、少一些回避退縮，多一些誠(chéng)心幫助，在孩子內(nèi)心深處播撒愛的種子。
俗話說(shuō)：“鐵的紀(jì)律，愛的教育”。愛是一種力量，是一種教育。只有了解學(xué)生、貼近學(xué)生，讀懂學(xué)生的心，少一點(diǎn)責(zé)備、多一點(diǎn)鼓勵(lì)，做學(xué)生的知心朋友，才能理解和幫助他們。對(duì)自制力差的學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，以情感人，這樣來(lái)培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)的美好品德。我們班有個(gè)叫于小瑋的學(xué)生，，家長(zhǎng)介紹以前老師對(duì)他的評(píng)價(jià)是“三懶”即手懶，不愛動(dòng)筆，腿懶，不愛運(yùn)動(dòng)，嘴懶，不愛說(shuō)話。學(xué)生性格特別拗，跟老師犟嘴,對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。有一次因?yàn)閶寢寷]有及時(shí)到幼兒園接他，竟然自己抓破自己的臉。剛來(lái)到我們班，他把自己封閉起來(lái)，不與任何人接觸、交談。
面對(duì)這樣一個(gè)孩子，我小心翼翼地與她接觸，經(jīng)常給她補(bǔ)課，休息時(shí)間與她談心，關(guān)心她的生活起居，為她送上一瓶洗發(fā)水，遞上一支筆等等。有人說(shuō)：人心是土地，感動(dòng)是泉水。慢慢地，我們的距離拉近了。我便在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)他將受罪改為享受，先品嘗學(xué)會(huì)一個(gè)字、一句乘法口訣、一個(gè)英語(yǔ)單詞的樂趣，然后施加一個(gè)快樂的意念。漸漸地，他變得活潑了，敢于和同學(xué)們接觸了，每次回家父母見到孩子總是夸他進(jìn)步大。對(duì)待于小瑋這樣一個(gè)學(xué)生，只有教師的真誠(chéng)關(guān)心，持久關(guān)愛，才能溶化學(xué)生心中的"堅(jiān)冰"，才能增進(jìn)彼此之間的關(guān)系。我相信只要善于播種，到處都有播種的機(jī)會(huì)；只要善于培植，你就能生活在長(zhǎng)滿感情之樹的森林中。
三、少一些心浮氣燥，多一些耐心引導(dǎo)，使學(xué)生上進(jìn)于反復(fù)之間。
后進(jìn)生有上進(jìn)心，也能上進(jìn)，但是上進(jìn)的過(guò)程充滿了反復(fù)。要反復(fù)抓，抓反復(fù)。能這樣認(rèn)識(shí)后進(jìn)生，也就能正確看待后進(jìn)生的反復(fù)，要在反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中把后進(jìn)學(xué)生引上上進(jìn)之路。
李冠南同學(xué)，腦瓜機(jī)靈，有露臉的機(jī)會(huì)一次也不放過(guò)。就是上課管不住自己，作業(yè)拖拉的是屢屢發(fā)生。他也想改好，多次下決心，當(dāng)過(guò)一段時(shí)間便落空。有一次，同學(xué)們?cè)谕瓿衫蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，組長(zhǎng)批評(píng)他作業(yè)拖拉，他立刻走上講臺(tái)說(shuō)：“老師，我一定好好表現(xiàn)！以后不再惹你生氣�！蔽抑肋@是他的肺腑之言，但是他心中自由散漫的一面勢(shì)力太強(qiáng)了。一句誓言，當(dāng)然起不到太大作用。于是，我決定幫助他。珍惜他這一句誓言，幫助他把誓言變?yōu)榫唧w的行動(dòng)，反復(fù)肯定會(huì)有的，只要他開始向自己的后進(jìn)面作戰(zhàn)，就表?yè)P(yáng)，就鼓勵(lì)。于是，每節(jié)課，我都特別注意他的聽講以及作業(yè)完成情況。一節(jié)課一總結(jié)，一總結(jié)一表?yè)P(yáng)。這幾天，李冠南開始寫作業(yè)了，寫日記了。
又過(guò)了兩天，我檢查學(xué)生日記，發(fā)現(xiàn)他又有一天沒寫日記了。什么原因？很好理解，懶病又犯了。于是，我對(duì)他說(shuō)：“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)。正確的態(tài)度是，應(yīng)該做的事，偏不猶豫，也可以不想做的質(zhì)量好還是壞，一頭扎進(jìn)去，先做著看，這是治懶病的辦法之一。”他果然開始寫了，而且不停地寫，結(jié)果不到２０分鐘，他順利完成了一篇日記，我把日記讀給同學(xué)們聽，同學(xué)都為他鼓掌。他感受到了按時(shí)完成作業(yè)的甜頭，所以一連幾天，什么事都抓緊干。誰(shuí)知，此后不久，數(shù)學(xué)正規(guī)作業(yè)上交時(shí)，缺少一本，原來(lái)又是李冠南。問(wèn)一問(wèn)原因，他說(shuō)：“我沒有筆了�！蔽蚁肴粲孟冗M(jìn)同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)去衡量他的言行，真使人怒火沖天。但他此刻正處于點(diǎn)狀思維的控制中，我若生氣，就只能使自己想不出好辦法。所以，我想先讓他擺脫自己是個(gè)不寫作業(yè)的人的思想，便說(shuō)：“你這幾天各科作業(yè)都及時(shí)完成，這么點(diǎn)數(shù)學(xué)怎么能不寫呢？一定是想明天再寫，會(huì)寫得更好，是嗎？”他露出了笑容。我又說(shuō)：“你有了進(jìn)步，但有時(shí)懶蟲還會(huì)拖你的后腿，如果你自己不警惕，就又可能重新滑到昨天，甚至比昨天還要落后。所以，我認(rèn)為你應(yīng)該立刻寫完，我陪著你。”他點(diǎn)點(diǎn)頭，３０分鐘后，李冠南寫完作業(yè)了，一身輕松，見我陪著他，不好意思地笑了。我們要珍惜后進(jìn)同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步，耐心引導(dǎo)，才會(huì)在他們出現(xiàn)反復(fù)的時(shí)候不至于喪失信心，不至于指責(zé)埋怨。
在今后的工作中，我還要勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，一定會(huì)擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、充滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高自己，真正地為學(xué)生做個(gè)好榜樣，真正地成為學(xué)生的核心。我們不能奢望在學(xué)生荒蕪的心田上撒幾粒種子，淌幾滴汗水，就能收獲豐碩的自我教育的果實(shí)。但是，只要我們對(duì)學(xué)生誠(chéng)心幫助，真心贊賞，耐心指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生做細(xì)致入微的了解，就會(huì)使我們的教育工作如同有了源頭活水，常做常新。祝愿我們所有的老師們，以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那一片園地，管理得天清日朗，讓學(xué)生真正快樂地生活，愉快地學(xué)習(xí)！
班主任工作總結(jié)6
在20xx年的歲末，將自己的班主任工作盤點(diǎn)如下：
接手這個(gè)由來(lái)自于四面八方的孩子組成的班級(jí)，剛開始還真的擔(dān)心班主任工作不好做。但漸漸地我發(fā)現(xiàn)，這些孩子雖然來(lái)自于不同的學(xué)校，基礎(chǔ)也不盡相同，但他們有著想進(jìn)步的美好愿望。相信他們是最棒的，愛上他們，愛上這個(gè)集體，那就從組建班委開始吧。根據(jù)我的了解和孩子們的推薦，推選了班長(zhǎng)和各科課代表，體育委員，衛(wèi)生委員等。但要想把班級(jí)搞好，還要靠每個(gè)孩子的努力，“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”要發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能，讓每個(gè)孩子樂于為班級(jí)做事，讓他們每個(gè)人都參與到班級(jí)的事務(wù)中來(lái)。于是，我把班級(jí)的大大小小的'管理都進(jìn)行了分工，細(xì)化到教室的一個(gè)窗臺(tái)，一塊玻璃，一個(gè)衛(wèi)生角等。我制定了表格，讓孩子們進(jìn)行了職位認(rèn)領(lǐng)。很快，每個(gè)孩子都熱情地參與到班級(jí)的管理當(dāng)中。每個(gè)孩子都是管理者，同時(shí)，又都是被管理者。很快，班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)在孩子們的自主管理下，呈現(xiàn)出有序、高效的良好態(tài)勢(shì)。每個(gè)孩子都把二班當(dāng)成了自己的家。特別是在學(xué)校安排的大掃除活動(dòng)中，孩子們不是相互推諉，而是爭(zhēng)著、搶著給老師要活兒干。孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)讓我看在眼里，喜在心頭。
作為班主任，又是語(yǔ)文老師，我一定要把孩子們引向美好的事物。讓他們一天天走向美好，于是，帶領(lǐng)他們走向書籍，告訴他們讀書能改變一個(gè)人。和他們一起讀書，向他們推薦好書，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，也不忘提醒家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的最大支持就是給孩子買書。漸漸地孩子們愛上了閱讀，并有了自己的摘抄本。如今，我班孩子開展的租書活動(dòng)如火如荼，使一部分不愛讀書的孩子也漸漸愛上了閱讀，整個(gè)班級(jí)彌漫著書香氣息。
伴隨著學(xué)�！盃�(zhēng)星創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)的啟動(dòng)，我在班級(jí)也及時(shí)進(jìn)行德育教育，使他們思想上的認(rèn)識(shí)提升一個(gè)高度。什么是最美少年？心靈美、行為美的少年才是最美的，才是令人喜歡的。不比吃穿，不比外表，比內(nèi)心，比素質(zhì)。我還及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行“感恩父母，盡孝揚(yáng)善”的道德教育。通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們個(gè)個(gè)反省了自己的行為，決心做一個(gè)體貼父母、關(guān)心父母的孩子，爭(zhēng)做美德少年！
惠特曼說(shuō)：一個(gè)孩子向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，遇到的是紫丁香，他就變成紫丁香，遇到的是雜草，他就變成雜草、、、、、作為為一個(gè)班主任，我努力地使孩子們變成一株株紫丁香。
班主任工作總結(jié)7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：
晚上好！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我作班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到很榮幸！借此機(jī)會(huì)，拋磚引玉，跟大家探討一下班級(jí)管理的辦法，不斷提高我的班級(jí)管理水平。
下面，我就個(gè)人的具體做法作如下匯報(bào)：
一、把握班級(jí)基本狀況，了解學(xué)生的具體情況
我是今年9月開始接管初三（18）班的，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)任務(wù)交給我的時(shí)候，我第一時(shí)間就找原班主任了解情況，掌握了該班的基本狀況：該班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，綜合排名全年級(jí)第8名。學(xué)生的生活習(xí)慣較差，班集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。個(gè)別后進(jìn)生思想不過(guò)硬，個(gè)人主義色彩較濃。了解了這些情況，為我今后的工作做好了鋪墊。
二、建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境
教育心理學(xué)上明確指出：“班主任和學(xué)生之間是管理與被管理的關(guān)系�！奔葘�(duì)立又統(tǒng)一，要想師生關(guān)系融洽，班主任則不能以管理者自居，凌駕于學(xué)生之上，發(fā)號(hào)施令，而是與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系。
記得，我在我們班的第一次班會(huì)課上，我是這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)的：“今后，我就是大家的班主任，不過(guò)我不是來(lái)管理大家的，而是來(lái)協(xié)助大家更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。就讓我來(lái)當(dāng)一回大家的‘人民公仆’吧！”這個(gè)開場(chǎng)白，算是送給學(xué)生一個(gè)意想不到的驚喜，也收到了意想不到的效果�？焖俚乩宋遗c學(xué)生之間的距離，有效地建立了平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、以寬容的胸懷接納學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，多理解，少批評(píng)
我們大家都有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)我們做錯(cuò)事被批評(píng)時(shí)，心情總是很不爽。學(xué)生也是，更何況他們還是小孩呢。他們心情不爽時(shí)要求他們靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)是很難的，這時(shí)要求他們聽我們老師的話也不容易，甚至有時(shí)他們還會(huì)與老師對(duì)著干。因此，在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我總是站在他們的立場(chǎng)思考，盡可能保護(hù)學(xué)生的自尊，藝術(shù)性地把問(wèn)題處理。例如，我班有一名學(xué)生，他在初二時(shí)已被學(xué)校處分過(guò)。開學(xué)一直到第五周，表現(xiàn)平平，偶爾有違紀(jì)現(xiàn)象，但無(wú)大影響，對(duì)于他我一直在觀察，但我始終不批評(píng)他，只是有時(shí)給他提醒一下。第六周星期一中午放學(xué)時(shí)，他與初三年級(jí)另一個(gè)班的一名同學(xué)因口角至打起架來(lái)，而星期三下午上課前，那名同學(xué)帶了一群人在我班教室門口來(lái)報(bào)復(fù)他，結(jié)果被我發(fā)現(xiàn)。等我上完下午三節(jié)課后，我找到他了解情況：原來(lái)星期一因他與那名同學(xué)玩笑開大了而打架，而星期三那名同學(xué)是來(lái)報(bào)復(fù)的。鑒于他的情況，我說(shuō)：“你從開學(xué)至今在班上有不少小錯(cuò)誤，我一直在包容你，并對(duì)你有提醒�，F(xiàn)在打架事件對(duì)你很不利，雖然你在不斷地犯錯(cuò)，但我并不嫌棄你，也不想我的學(xué)生從我的`手里退學(xué)，因此打架事件我先與那名同學(xué)班主任聯(lián)系，然后找那名同學(xué)與你處理，如果沒問(wèn)題就不在上報(bào)學(xué)校�！彼饬�！后來(lái)事情還是由學(xué)校來(lái)處理，但他明白我是關(guān)心他的，在第8周的周記上，他寫到：謝謝你的包容和關(guān)愛，我會(huì)努力做得更好的。結(jié)果在第二次大考中，他進(jìn)步了226名。
俗語(yǔ)說(shuō)：“十年樹木，百年樹人”。大家知道教育并不是“一勞永逸”的，需要長(zhǎng)期的跟進(jìn)，我覺得采用“和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的教育方式，也許更有利學(xué)生的成長(zhǎng)。
四、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，誠(chéng)心誠(chéng)意地感謝學(xué)生對(duì)班集體的付出
從開學(xué)到第7周，我班眼保健操、早晚讀在有班主任在時(shí)會(huì)比較好，但宿舍的情況一直不是很好，其中C7棟510舍還經(jīng)常被點(diǎn)名批評(píng)。于是從第8周開始，我采用“德育操行分評(píng)比”的方法，每天都在教室盯著他們，學(xué)生整體上做得比以前好很多了，可第8周在文明班評(píng)比中我班卻排在全年級(jí)倒數(shù)第二，原因是眼保健操有兩天被嚴(yán)重扣分了，當(dāng)時(shí)我覺得這班學(xué)生實(shí)在是太難轉(zhuǎn)化了，真想放棄。轉(zhuǎn)念一想，學(xué)生一周來(lái)的確付出了不少努力，于是我在班教室里大聲的說(shuō)：“同學(xué)們，這一周你們的表現(xiàn)比以前好了很多，我是滿意的，在此我非常感謝你們，感謝你們每位同學(xué)為集體的付出，我相信你們會(huì)做得更好的。”接下來(lái)的第9周，我班真的獲得了“文明班”的稱號(hào)。之后我們班學(xué)風(fēng)也有明顯好轉(zhuǎn)，在剛剛結(jié)束的第二次大考中，我班的綜合排名是第7名。
懂得感謝學(xué)生的付出，學(xué)生愿意付出更多。集體是這樣，個(gè)人也如此。
例如，我班有一位女生，她聰明，但很有個(gè)性，主觀性特強(qiáng)。在班上自習(xí)課或晚修時(shí)常有講閑話現(xiàn)象，因此，初二期末考試和初三第一次大考都是370名左右。由于她在第8周有講話，而經(jīng)我提醒依然我行我素，第9周周日晚，我找到她談話，談了40分鐘無(wú)達(dá)成任何共識(shí)，還使她產(chǎn)生較大的抵觸情緒。后來(lái)她講話雖然少了許多，可對(duì)我是不理不睬的。第13周學(xué)校舉行“體育節(jié)”，她是我們班的體育尖子，報(bào)了多項(xiàng)比賽，并積極投入訓(xùn)練和準(zhǔn)備，可就在“體育節(jié)” 的前一天晚讀前，她突然心情不好，在教室走廊很傷心地哭著，見到我時(shí)說(shuō)想回家，要求我給她開“放行條”。由于學(xué)校有規(guī)定，當(dāng)時(shí)我不同意，并和她說(shuō)：“體育節(jié)開幕式我們班進(jìn)場(chǎng)時(shí)有個(gè)“18”班的圖形，若你不參加，這圖形就看不出來(lái)了，而且你還有這么多的比賽項(xiàng)目，特別是4×100米接力賽，你是主力，臨時(shí)是找不到人替代的�！苯又覇�(wèn)她為什么要回家，她不肯說(shuō)，是她旁邊的女生偷偷告訴我：原來(lái)是身體上的不適。這時(shí)，我對(duì)她說(shuō)：“你先回教室上自修，等一下我給你開‘放行條’，不過(guò)我真的希望你能為班集體而留下�！弊孕迺r(shí)我悄悄地把“放行條”給了她，后來(lái)是她父親打電話告訴我：她要參加完體育節(jié)上午的開幕式和比賽再回家，而且保證體育節(jié)第二天來(lái)參加接力賽。結(jié)果在她的影響下，我班女子在4×100米接力賽獲年級(jí)第三名的好成績(jī)。在體育節(jié)的總結(jié)會(huì)上，我大大地表?yè)P(yáng)了她，并且勉勵(lì)她在第二次大考中考出好成績(jī)。結(jié)果是第二次大考她在班排第三名，全年級(jí)排174名，進(jìn)步了197名，而我教的化學(xué)科她在班進(jìn)步最大，進(jìn)步498名。
五、調(diào)整心態(tài)，讓心情保持快樂，是工作動(dòng)力的源泉
從開學(xué)到現(xiàn)在，我每天6：30起床，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在操場(chǎng)，在學(xué)生面前起表率作用，說(shuō)句實(shí)在話，這樣真的很累，但我不抱怨，因?yàn)檫@是我的工作！面對(duì)如此繁重的工作，我會(huì)想方設(shè)法自我調(diào)整，讓心情放個(gè)假。就這樣，我保持了工作的熱情和動(dòng)力。學(xué)生每天看見我開心的樣子，他們也會(huì)受影響的。
只有我們的心態(tài)是良好的，我們教的學(xué)生的身心才是健康的。最后祝各位同事身體健康、工作順利、開心快樂！我的發(fā)言完畢，謝謝！
班主任工作總結(jié)8
時(shí)光在指間流逝，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每一天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)生的禮貌行為習(xí)慣和安全教育
要求學(xué)生以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自我的禮貌行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要資料，如果安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎樣辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里就應(yīng)玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒有好處，遇到事情就應(yīng)冷靜，告訴老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說(shuō)心理話，我解決問(wèn)題也就簡(jiǎn)單多了。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫忙，以構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍
六年級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切能夠利用的時(shí)光抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)能夠利用的時(shí)光：早自修和午間。早晨，我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時(shí)光利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得必須的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是十分懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫忙。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。
三、用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，并作好充分的準(zhǔn)備
雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥高^(guò)活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來(lái)，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽，比如說(shuō)去溪口原動(dòng)力學(xué)校，我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加群眾的活動(dòng)，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們就應(yīng)有紀(jì)律性，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽，我盡可能讓學(xué)生自我去實(shí)踐，而我只是一些指導(dǎo)或推薦。如豎笛比賽，我們利用了超多的課外時(shí)光進(jìn)行練習(xí)，并要求參加比賽的同學(xué)到我面前個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。我期望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。
四、民主，公平，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
我覺得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí)，他們要成熟一些，潛力強(qiáng)一些，有什么事能夠和他們商量商量，要多空出時(shí)光來(lái)，多找他們談?wù)勑�、說(shuō)說(shuō)話。不要擺老師的'架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠理解你。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生，如袁旭東，戴欣倫等等。經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，個(gè)性是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我明白可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想透過(guò)時(shí)光的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。
班主任工作總結(jié)9
九年級(jí)，初中畢業(yè)班，是壓力最大，工作最緊張的一年。要當(dāng)好班主任，確實(shí)壓力很大。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當(dāng)成一種鞭策，一個(gè)磨練自我的機(jī)會(huì)，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子。盡管當(dāng)了十八年的班主任，本年我卻更感工作職責(zé)的重大，不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自我所能使學(xué)生生活得幸福，學(xué)生幸福了我就更加幸福。本著這一理念，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新，在學(xué)生的提高中體驗(yàn)著自我人生的幸福和歡樂。在幸福和歡樂中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
現(xiàn)將我一年的體會(huì)做如下匯報(bào)：
一、構(gòu)建和諧的班團(tuán)體，在團(tuán)體的成長(zhǎng)中體會(huì)幸福
1.規(guī)范班級(jí)制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。
班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢這個(gè)問(wèn)題我進(jìn)行了思考。我覺得管理班級(jí)應(yīng)當(dāng)是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn)，我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思，可是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分簡(jiǎn)便。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過(guò)了一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的：首先是我在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最終將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了詳細(xì)的班規(guī)，并且打印出來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)到每一位家長(zhǎng)手中，征求家長(zhǎng)的意見，并請(qǐng)求家長(zhǎng)督促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有組長(zhǎng)每一天有值日班長(zhǎng)，聯(lián)絡(luò)員，并從每組選出一位作值周班長(zhǎng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(zhǎng)管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因?yàn)楣芾硪?guī)范，我班基本到達(dá)了人人有事做，事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī)，構(gòu)成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自我去做，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)當(dāng)是在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的
自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自我主持：如我班每次的班會(huì)完全由學(xué)生自我主持，并且每次主持人都是毛遂自薦，結(jié)果很多平時(shí)不出眾的同學(xué)竟然主持得很出色;每周班會(huì)先由值周班長(zhǎng)總結(jié)上一周班級(jí)的情景，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情景，另外全班每一位同學(xué)都能夠發(fā)言，班干部尤其如此，然后由我總結(jié);周一第七節(jié)課，班長(zhǎng)主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核，每一天的值日班長(zhǎng)都要上臺(tái)總結(jié)當(dāng)天情景;凡有班級(jí)問(wèn)題需要討論時(shí)，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。經(jīng)過(guò)鍛煉，學(xué)生的膽量越來(lái)越大，本事越來(lái)越強(qiáng)，大家逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，每當(dāng)我想起他們班會(huì)上那神采飛揚(yáng)的樣貌，課間維持紀(jì)律那種嚴(yán)肅認(rèn)真的神態(tài)時(shí)，一種欣慰，一種收獲，一種幸福的感覺就會(huì)油然而生。
2.充分利用班會(huì)，做好思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照教師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
�、旁诎鄷�(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育。
我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自我總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。有些教師覺得班會(huì)沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多資料可講。目前，我們應(yīng)對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開誠(chéng)布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí)，從而正確對(duì)待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)，然后就以自我的切身體會(huì)，同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說(shuō)明教育;要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，是對(duì)自我自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信，充滿勇氣的人;要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳細(xì)講解，并將這些方法打印出來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)放，讓家長(zhǎng)門督促學(xué)生。當(dāng)然，講得最多的，是關(guān)于夢(mèng)想，如何做人的`道理。每次要講某個(gè)問(wèn)題前，我會(huì)查一些書，想想大致該分幾層說(shuō)，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時(shí)看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來(lái)，一有時(shí)間就在班上念念。另外，我在班會(huì)上提出的各種問(wèn)題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表
自我的意見，而我十分尊重他們的意見。此外，我認(rèn)為學(xué)生，尤其是高年級(jí)的學(xué)生并不喜歡說(shuō)教，所以精心設(shè)計(jì)的各種主題班會(huì)對(duì)他們會(huì)有更大的吸引力，其主題能夠是“談?wù)劶倨谏睢薄笆臍q所想到的”“某社會(huì)事件的啟示”等適用面較廣的題目，更能夠根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝}，如：“談?wù)劶刀省薄拔铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學(xué)”等。主題班會(huì)上，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自我的看法，班主任則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。
�、泼恳淮位顒�(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結(jié)。
不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我總是事前作好思想動(dòng)員。如：進(jìn)行演講辯論比賽前，舉各種事例給學(xué)生講口才的重要性，于是同學(xué)中掀起了一股學(xué)習(xí)演講熱。另外，每一次外出前，都強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來(lái)，再讓學(xué)生自我進(jìn)行總結(jié)做得好的和做得不好的，表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué)。
�、亲龊脗�(gè)別同學(xué)的思想工作。
關(guān)于這一點(diǎn)，讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評(píng)是需要的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自我冷靜下來(lái)并已想好怎樣談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能到達(dá)最好的效果。
3.動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，多種途徑教育
在當(dāng)班主任的過(guò)程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的，用各種方式，經(jīng)過(guò)各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對(duì)我們是很有好處的。
從大的方面來(lái)說(shuō)，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，我會(huì)立刻把它記下來(lái)，并盡快付諸實(shí)施。
我班的學(xué)生有一本課外閱讀本和一本對(duì)話本。一方面是閱讀的課外知識(shí)進(jìn)行摘抄，好的摘抄，利用班會(huì)由摘抄同學(xué)本人在班上讀，能夠加德育分;之后我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自我的感受，我再進(jìn)行發(fā)揮講評(píng)。平時(shí)碰到問(wèn)題，我就先看看能不能從學(xué)生的摘抄中找出適宜的文章。(如：我從學(xué)生的摘抄中選用過(guò)《上課主動(dòng)舉手好處多》，《談“嫉妒”》，《中學(xué)生易自卑》等文章)。另一方面，這本本子也是對(duì)話本，學(xué)生有什么心里話能夠?qū)懺诶锩�，而我總是詳�?xì)回答，有時(shí)我的回答甚至比他寫的多幾倍。
根據(jù)嫉妒心理學(xué)，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)，會(huì)使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒，并認(rèn)為教師對(duì)他偏心。所以我極少在班里表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)，而是盡量找其它機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。另外，根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，教師的言行關(guān)心，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到教師對(duì)自我是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到教師對(duì)他的喜愛關(guān)心，就是充分利用對(duì)話本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ)，盡量讓他感到這是教師對(duì)他一個(gè)人的異常關(guān)心和信任。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對(duì)話本上寫下我的期望，避免令他難堪的當(dāng)眾批評(píng)，尤其對(duì)自尊心強(qiáng)的同學(xué)，使他犯錯(cuò)和改正成為我倆之間的小秘密。
教育學(xué)理論告訴我們，每個(gè)學(xué)生都是有提高要求的，都期望別人認(rèn)為自我是一個(gè)好學(xué)生。所以我盡量給更多同學(xué)以獎(jiǎng)勵(lì)，在班里設(shè)了各種名目的獎(jiǎng)項(xiàng)，讓更多的同學(xué)得到表彰。除了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目以外，我們班每個(gè)月都獎(jiǎng)勵(lì)德育考核優(yōu)秀學(xué)生及提高生，為了同學(xué)間互相幫忙，每月評(píng)出一個(gè)提高組(德育考核平均分提高最多的小組)也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，我統(tǒng)計(jì)了一下，全班基本上每個(gè)月都有一半左右的同學(xué)獲獎(jiǎng)。雖然獎(jiǎng)品只是一些小本子、筆之類的價(jià)值一、兩元的小東西，但學(xué)生卻十分開心。另外我們班每學(xué)月還評(píng)選優(yōu)秀組長(zhǎng)、優(yōu)秀科代表等獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。學(xué)期末我精心設(shè)計(jì)，購(gòu)買了獎(jiǎng)品，以“鼓勵(lì)為主，多多益善”為宗旨，評(píng)出了各種獎(jiǎng)項(xiàng)，給獲獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)了一份獎(jiǎng)品。我統(tǒng)計(jì)了一下，全班獲獎(jiǎng)人數(shù)每學(xué)期都有幾十人，沒獲獎(jiǎng)的3、5個(gè)同學(xué)我也準(zhǔn)備了禮物，并寫上幾句鼓勵(lì)的話。此外，我認(rèn)真對(duì)待每一次期末評(píng)語(yǔ)，力求寫出新意，給學(xué)生以鼓勵(lì)。在上學(xué)期寫期末評(píng)語(yǔ)時(shí)我又作了改善，先讓學(xué)生互相寫優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行綜合后，我精心構(gòu)思每位同學(xué)的評(píng)語(yǔ)，采取親切的對(duì)話式，更好的反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)，同時(shí)提出殷切的期望。
功夫不負(fù)有心人，孩子們的信任，班級(jí)秩序的井然，健康向上的良好班風(fēng)，力爭(zhēng)上游的良好學(xué)習(xí)氛圍，團(tuán)體活動(dòng)中孩子們的出色表現(xiàn)，關(guān)心團(tuán)體，悄悄地為班級(jí)建設(shè)出力，蔚然成風(fēng)的良好局面，就是對(duì)我的最大回報(bào)。我心里感到莫大的幸福。
二、用心靈感動(dòng)心靈，在付出中感受幸福
教書是太陽(yáng)底下最幸福的事業(yè)，是人們心中最神圣的工作，為了給社會(huì)、給家長(zhǎng)交一份最滿意的答卷，多年來(lái)我沒有請(qǐng)過(guò)假，個(gè)人的困難都盡量克服。工作上我不辭勞苦，總是揀重?fù)?dān)子挑，每次分班班上人數(shù)總是最多的，但我從無(wú)怨言。
我的行為感動(dòng)了學(xué)生，他們聽講格外專心，課間再也沒有為了撿地上一張紙片而互相推諉;他們主動(dòng)做值日，主動(dòng)幫忙學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué);班上的學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅。
我的行為也感動(dòng)了年級(jí)組的教師們，他們無(wú)怨無(wú)悔的工作，使我們年級(jí)的工作成了全校最出色的，我們的團(tuán)體成了最和諧最受人稱道的團(tuán)體。
多年的班主任工作，我付出很多，但收獲更多。幾年來(lái)我所教的班級(jí)，年年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班團(tuán)體，個(gè)人的德育論文和教學(xué)論文多次獲獎(jiǎng)，自我多次在優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)上發(fā)言，個(gè)人先后四次榮立嘉獎(jiǎng)，被授予益陽(yáng)市“優(yōu)秀教師”。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在今后的歲月里，我還將一如既往地在平凡而偉大的班主任工作中，忠于職守，勤于奉獻(xiàn)，不斷開拓創(chuàng)新，用心靈感受心靈，用感恩的心、奉獻(xiàn)的情，永遠(yuǎn)做一名最幸福的使者。此刻，我能夠欣慰地說(shuō)，當(dāng)班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會(huì)到了前所未有的歡樂!
班主任工作總結(jié)10
有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，我做了以下工作：
一、常規(guī)教育方面
1.充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在下午放學(xué)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出“最佳拇指獎(jiǎng)”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2.合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的.道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3．充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我利用故事會(huì)和流動(dòng)小紅星的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用，采用“朵朵花兒開”，“星級(jí)小組”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì)，我采用“誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、班級(jí)紀(jì)律方面
1.一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：
課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到�！�
2.課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球、唱歌”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。
3.班團(tuán)紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級(jí)開展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。
三、衛(wèi)生方面。
俗話說(shuō)，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1.個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2.班級(jí)衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
五、其他方面
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)開展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選，小書法家、小作家、小詩(shī)人，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。還給孩子們一個(gè)金色的童年。
這學(xué)期，我蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。通過(guò)關(guān)愛、尊重孩、寬容孩子，我、找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。
班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期我擔(dān)任初一班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情
事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái)，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。 你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
二、建立完善的班干部隊(duì)伍
除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。
三、對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生
開學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“七年級(jí)一班班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)
對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人�！币虼�,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。
五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生
一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛，不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康，班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。
公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無(wú)論是大事小事，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)
初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理,成績(jī)常有起伏,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:
1、充分利用周一早課
初一的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識(shí)，好表現(xiàn)，但不能完全控制自己，對(duì)于家長(zhǎng)和教師的說(shuō)教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，晨會(huì)課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級(jí)事宜以外，其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮,同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章,有教人惜時(shí),給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，還讓每位學(xué)生在平等的.氛圍中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也受益匪淺。
2、常與學(xué)生進(jìn)行談心
對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。
3、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作
學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作。另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平。同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。
班主任工作總結(jié)12
高二年級(jí)班主任工作總結(jié)學(xué)年二學(xué)期填表時(shí)間20xx-6-18班級(jí)高二四班班主任于文福班級(jí)人數(shù)45班主任工作總結(jié)本學(xué)期初我結(jié)合本班的制定了切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃，基于有的放矢、因材施教的工作思路，努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式，并取得了一定的教育教學(xué)效果�，F(xiàn)就本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格人才。
我從多方面給同學(xué)們明確高中學(xué)習(xí)生活的目標(biāo)，我指出高中階段不僅是人生學(xué)習(xí)的一個(gè)階段，也是人生生活的一段時(shí)光，我提出把學(xué)習(xí)和人身修養(yǎng)作為生活主旋律，我提出成材先成人，既成人也要成材的目標(biāo)。于是我號(hào)召同學(xué)做一個(gè)自信自尊的人，做一個(gè)體面的人。為此，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、培養(yǎng)得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要想使自己的班主任工作得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。這樣，班主任工作才能進(jìn)行得輕松愉快，而且又有好的效果。所以就必須培養(yǎng)班干部的能力，讓班干部代替老師管理班級(jí)。班里的日常事務(wù)盡可能地讓班干部去做，通過(guò)一學(xué)期的'歷練和培養(yǎng)，幾位班干部把班級(jí)管理得有聲有色，他們的能力也大大提高。他們的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了很好的學(xué)習(xí)榜樣。
三、做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，基本上操時(shí)間我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。每周五的下午我會(huì)讓班委組織同學(xué)們開好班會(huì)，首先要總結(jié)這一周所發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題以及讓大家討論解決問(wèn)題的方法。在期末考試前期，我班開展了一次“走進(jìn)高三”的主題班會(huì)活動(dòng)，主要提到了三點(diǎn)：一是希望學(xué)生們塌心學(xué)習(xí)，心無(wú)旁騖；二是希望每個(gè)人都保護(hù)好自己的安全健康；三是希望他們多鍛煉，不要逃避做操。最后讓每位同學(xué)都表了表態(tài)，讓他們說(shuō)說(shuō)如何做一名高三的學(xué)生�？紤]到學(xué)生們沒有很高的自律能力，我早上來(lái)的很早，然后到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看早來(lái)的同學(xué)在班里做些什么，是學(xué)習(xí)看書、做值日、還是打鬧叫嚷。為了鍛煉學(xué)生們，我會(huì)放手讓班干部處理一些事，培養(yǎng)他們的工作能力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我同孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級(jí)工作也取得了一定成績(jī)。但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我的班主任工作還是會(huì)有不足的，今后我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，把班主任工作做得更出色。班會(huì)活動(dòng)時(shí)間內(nèi)容效果班主任工作亮點(diǎn)班主任工作需改進(jìn)的方面
班主任工作總結(jié)13
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人現(xiàn)將20xx年下學(xué)期期末工作總結(jié)如下。
一、思想工作方面
這學(xué)年，本人擔(dān)任三（2）班班主任，班級(jí)存在外地生人數(shù)較多，班級(jí)成員流動(dòng)量大，男女人數(shù)嚴(yán)重失調(diào)等問(wèn)題。我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄好聽課筆記。
二、教學(xué)工作方面
做好教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的.同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會(huì)。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
班主任工作總結(jié)14
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們，大家好：
很榮幸在此發(fā)言，交流班級(jí)管理心得。下面簡(jiǎn)單談一下自己班主任工作的一些感觸。
一、做好學(xué)生的思想教育工作，強(qiáng)化感恩教育。
班主任應(yīng)該對(duì)自己班內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生都了如指掌，對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開展工作，防患于未然，從而避免嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。教育學(xué)生先成人再成才，一個(gè)不知道感恩，不知道愛國(guó)，沒有是非觀念的學(xué)生成績(jī)?cè)俸糜钟泻斡茫粫?huì)危害社會(huì)。所以思想教育永遠(yuǎn)第一，教師首要的人物是幫助學(xué)生樹立正確的三觀。一定要做到孝親尊師，一定要懂事，對(duì)于不尊重師長(zhǎng)的學(xué)生一定最嚴(yán)肅處理，包括正面教育和紀(jì)律處理。正確認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)狀，比如學(xué)習(xí)情況，家庭情況，現(xiàn)如今的社會(huì)情況等，找到自己的定位和努力的方向，然后拋開一切雜念，自信的持之以恒的朝自己的夢(mèng)想全力以赴，沖刺。
二、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
思想問(wèn)題解決了以后，還要講究一定的學(xué)習(xí)的'方法。學(xué)習(xí)要刻苦，但更為重要的是講究方法，高效的學(xué)習(xí)。所以好的方法可以事半功倍，極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率�？梢宰约鹤聊ズ涂偨Y(jié)，問(wèn)老師或者同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，迎難而上。
三、開好班會(huì)
班主任應(yīng)該自己根據(jù)本班實(shí)際情況將班會(huì)開成有本班特色的班會(huì)。比如感恩主題班會(huì)、增強(qiáng)凝聚力主題班會(huì)、高考備考主題班會(huì)等。通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還不時(shí)地向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。
四、與各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
班主任是班級(jí)管理的負(fù)責(zé)人，是班集體的組織者，是任課教師教學(xué)的助手，擔(dān)負(fù)著協(xié)調(diào)任課教師的重任，同時(shí)還要善于溝通各任課教師與本班學(xué)生的關(guān)系。
班主任要有指揮全盤的帥才，同時(shí)也要協(xié)調(diào)好各學(xué)科的關(guān)系，在瑣碎班主任工作中，協(xié)調(diào)好這個(gè)關(guān)系，使教師之間配合默契，心情愉悅，同時(shí)還要讓學(xué)生敬佩。喜愛尊重任課教師，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”發(fā)揮紐帶作用。在協(xié)調(diào)這個(gè)工作，我重點(diǎn)做一下兩項(xiàng)工作：
一為任課教師樹立威信。二，班主任還要妥善處理任課教師與學(xué)生的關(guān)系�？傊嘀魅伪仨殔f(xié)調(diào)好與各任課教師的關(guān)系，真誠(chéng)相待，才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境。
五．關(guān)于安全，成績(jī)，紀(jì)律，衛(wèi)生。
在班主任工作中，始終把安全放在第一位，及時(shí)掌握班內(nèi)學(xué)生心態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。安全出了問(wèn)題一切為零。成績(jī)第二，我們的目的和家長(zhǎng)是一致的，就是要通過(guò)十年寒窗走進(jìn)自己理想的大學(xué)，感恩父母，回報(bào)社會(huì)；關(guān)于紀(jì)律，我始終以換位思考的方式教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理講究一定的方法和藝術(shù)。要讓他心服口服，同時(shí)永不再犯。衛(wèi)生也很重要，代表一個(gè)班級(jí)的形象，決不能給學(xué)生講能說(shuō)過(guò)去就行，對(duì)一些細(xì)節(jié)的要求如果不到位，習(xí)慣了，時(shí)間長(zhǎng)了間接就會(huì)影響學(xué)習(xí)，
六、學(xué)高為師，身正為范
這是著名教育家陶行知先生的名句。一方面作為老師必須要有淵博的知識(shí)，至少讓學(xué)生佩服你，這就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)生懂的你都要懂，學(xué)生不懂的你還要知道。這就需要我們樹立終生學(xué)習(xí)觀念。另一方面，做好學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的必須自己先做到。比如，校內(nèi)騎車，比如早操，我就敢給學(xué)生說(shuō)我不到你可以不來(lái)。
最后一點(diǎn)，其實(shí)我們班主任隊(duì)伍中有很多優(yōu)秀的班主任，他們有很多優(yōu)點(diǎn)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)，比如我們年級(jí)的張前能老師和師軍鋒老師，讓我們攜起手來(lái)，互相學(xué)習(xí)，共同提高，共同進(jìn)步。
以上是自己在工作中的一些感悟，不當(dāng)之處，請(qǐng)大家指正，謝謝。
班主任工作總結(jié)15
我在一所學(xué)校當(dāng)班主任已經(jīng)13年了。我深知班主任工作的艱辛和辛酸，也很享受班主任工作的成功和喜悅。學(xué)校班主任的工作總結(jié)如下:
第一，用愛培養(yǎng)良好的班風(fēng)
蘇喬姆斯基說(shuō)，“沒有感情，道德就會(huì)變成枯燥無(wú)味的文字，只能培養(yǎng)偽君子�！币鲆粋�(gè)好的班主任，首先要有愛心。對(duì)于那些有感情創(chuàng)傷的同學(xué)，我給他們細(xì)膩的愛，開導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們走出人生的陰影；對(duì)于沖動(dòng)的同學(xué)，給他們溫柔的愛，告誡他們要謙虛冷靜；對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)給予嚴(yán)格的愛，不斷提醒他們學(xué)習(xí)無(wú)止境...這樣，只有真正想學(xué)生所想，想學(xué)生所想，才能觸動(dòng)孩子的心靈，從而培養(yǎng)出有個(gè)性、有發(fā)展、有創(chuàng)新的學(xué)生。其次，我們應(yīng)該為班級(jí)設(shè)定一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)共同的目標(biāo)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都為之努力，形成一種無(wú)形的凝聚力。在這樣的班級(jí)里，學(xué)生感到舒適，主動(dòng)學(xué)習(xí)，沒有抑郁情緒，并勇于為之服務(wù)和爭(zhēng)光。
第二，讓小干部成為班級(jí)的主人
在小學(xué)當(dāng)班主任很辛苦。因此，要充分發(fā)揮小干部的作用，讓他們成為班主任的好幫手，成為班級(jí)工作的組織者和管理者。我的做法是:在民主選拔、全面了解的基礎(chǔ)上，以品德高尚、作風(fēng)正派、善于管理、勇于負(fù)責(zé)的學(xué)生為主要班干部，成立班委。基于學(xué)生專項(xiàng)能力的差異，本屆班委的設(shè)立要兼顧下一屆班委，優(yōu)化組合，合理配置。班委分工要具體，職責(zé)要明確，做到人人有事，人人有事。任職期限以一學(xué)期為限，有利于學(xué)生素質(zhì)的提高，不會(huì)影響其他學(xué)生的鍛煉。
第三，從細(xì)微處做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
我對(duì)學(xué)生的管理原則之一就是“多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)”。好學(xué)生如此，差生也是如此。大家都知道，差生也有很多閃光的地方。平日里，我從不猶豫表?yè)P(yáng)我的學(xué)生。哪怕是學(xué)生的一篇優(yōu)秀的作業(yè)，一句文明的語(yǔ)言，一個(gè)禮貌的行為，只要及時(shí)在公共場(chǎng)合被表?yè)P(yáng)，學(xué)生就會(huì)在表?yè)P(yáng)中體驗(yàn)到一種被重視的喜悅和成功，從而強(qiáng)化這種行為，爭(zhēng)取更大的成功。另外，給后進(jìn)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中展示自己各方面的才能，讓他們體驗(yàn)自己的價(jià)值，從而激發(fā)他們的集體感和上進(jìn)心。
第四，用豐富多彩的課外活動(dòng)增長(zhǎng)學(xué)生的才干。
本著“知識(shí)性”、“趣味性”、“新穎性”的.原則，我組織了許多活動(dòng)，如講故事俱樂部、演講俱樂部、籃球比賽、歌唱比賽、智力競(jìng)賽、參加社會(huì)調(diào)查等等。學(xué)生在課外活動(dòng)中得到的不僅僅是快樂，更重要的是加深了彼此的友誼，融洽了人際關(guān)系，豐富了自己的知識(shí)和才能。
在榮譽(yù)面前，我深深知道，作為一個(gè)學(xué)校的班主任，你不必做什么驚天動(dòng)地的事情，只要在孩子失意的時(shí)候，你愿意傾聽；當(dāng)孩子感到無(wú)助時(shí)，伸出你溫暖的手；當(dāng)孩子感到無(wú)望的時(shí)候，彎下腰，用美麗動(dòng)人的話語(yǔ)安慰自己已經(jīng)傷痕累累的心，就足夠了。
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