[精品]班主任工作總結(jié)

　　總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié)，歡迎大家分享。

班主任工作總結(jié)1

　　一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。相信所有的教育工作者都是懷著這樣的一顆心去教育學生，引導學生走向正確的方向。本人也不例外，該學期盡力做好五（1）班的工作，針對本班的實際情況，并結(jié)合學校的要求和工作安排，按照學期初定下的工作計劃開展各項工作。從取得的成績和存在的問題方面進行具體總結(jié)。

　　一、取得的成績

　　（一）開學工作

　　本學期開學初，及時發(fā)放了新書與作業(yè)本，保證了按時行課。讓學生進行自主投票，選出了班委、中隊成員，組成四年級班委會、中隊部，讓班干部充分參與班級管理，成為我的得力助手。根據(jù)學生的身高、年齡、性別、成績、性格及特殊原因，給學生安排合適的座位，保證了學生的學習效果。另外，任命陳佳慧為教室總管，負責開門、關門，管好教室的日光燈、桌凳、勞動工具及其它物品。

　　（二）學習方面

　　我教育學生認真學習，獨立學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，牢固掌握各學科的知識，并轉(zhuǎn)化為能力。班上學生大多有積極學習的愿望和行動，形成了良性的學習氛圍，學生之間能進行良性的競爭，并相互促進。

　　學生選出了胡海韻擔任學習委員，負責學習上的事務，給全班同學做榜樣、提供幫助，成為學習的帶頭人。她沒有辜負老師的期望和同學的信任，積極帶領大家認真學習，幫助學習困難的同學，使全班的成績得到了穩(wěn)定和提高。

　　我對學生的書寫姿勢嚴格要求，對書寫質(zhì)量也嚴格要求，并對學生的坐姿、站姿進行嚴格要求，使絕大多數(shù)學生的書寫態(tài)度較好，寫字的水平較好。

　　我認真做好學生的思想工作，使他（她）們有良好的學習態(tài)度，學會獨立、自覺的學習，懂得現(xiàn)在的學習是為了將來自己的'發(fā)展，不要為了應付老師和家長的檢查而讀書，否則，將來后悔就晚了。

　　我還加強對學生的輔導，保證班級成績的穩(wěn)定，盡量不讓學生掉隊。陳嬌嬌，王芮，高鵬程是認真學習的好榜樣，鼓勵大家向他（她）們學習，向他（她）們靠齊。

　　（三）紀律方面

　　制訂了五年級班規(guī)，搞好組織教學，強化課堂紀律。指導紀律委員冉杰管好班級的紀律，對違紀違規(guī)行為加以記載，并及時進行教育。有違紀違規(guī)行為13人次，對違紀學生進行堅決而嚴肅的批評、教育，對遵守紀律的40名學生進行表揚和鼓勵。

　　每天早上做好點名工作，及時、真實地填寫學生出勤情況。本期無擾亂公共秩序的行為發(fā)生，也沒有大的違紀行為發(fā)生。

　　（四）安全方面

　　開學時，家長自愿投保，購買了保險單，使學生的安全有了保證。

　　每天教育學生課間注意安全，提醒學生上學、放學途中也要注意安全。教育學生不得玩危險的游戲，不得玩火，不得燃放鞭炮。由安全監(jiān)督員冉薪治進行監(jiān)督、教育。全期無安全事故的發(fā)生。

　　（七）清潔衛(wèi)生

　　教室和公共區(qū)域的清潔每天由勞動委員安排學生認真打掃，并定時檢查。加強對學生的養(yǎng)成教育，使學生明白大家的教室應該大家愛護，基本養(yǎng)成了將垃圾放進垃圾箱的習慣，基本杜絕了隨手亂扔垃圾的行為。

　　我對學生的文明習慣加強教育，以身作則，使學生語言文明、行為文明，爭做一個正直的人。教育他們對人有禮貌，主動向老師、長輩問好，與同學友好相處，做一個惹人喜歡的學生，多數(shù)學生做得較好。

　　（八）家訪工作

　　作為班主任，對學生的各方面情況進行了解和掌握是必須的，因此，做好家訪工作是很重要的。通過電話交談、去家里與家長面談、家長到校主動了解情況等方式互相了解學生在校、在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學生。本期不管是學生存在問題、取得進步、身體患病、通知事情等原因，不管是在學生家里，還是在學校，不管是面談，或是電話聯(lián)系，我與不少于27個學生的家長交流過，總計46人次以上，便于班級的管理工作。

　　二、存在的問題：

　　1、班級工作還存在一些不足，諸如遲到現(xiàn)象還沒杜絕，有些學生學習勁頭不足，成績進步不大，緊迫感不強，上進心不強。還有待于進一步努力。

　　2、和家庭在聯(lián)系配合上還不夠，還沒有利用各種教育的力量形成合力，班級教育還顯力薄。

　　3、由于班級人數(shù)較多，進行各項工作的量度、難度就很大，管理起來有時顯得心有余而力不足，造成事與愿違的結(jié)果。

　　本學期，我們班雖然做了許多工作，取得了不少成績，也有很多的不足，但我們將發(fā)揚成績，克服不足，把工作做得更好！

班主任工作總結(jié)2

　　今年我的生活工作狀態(tài)都處于比較好的發(fā)展時期！自我良好一下，嘻嘻。不是說我做出了多大成績或者有怎樣的成功。但我一直在積極思考和解決問題，在看在聽在想在做。

　　一、路隊。班干部競選后，各司其職，班上各項處于整體穩(wěn)定有序狀態(tài)下。我會時不時找班干部談話，對他們進行指導培養(yǎng)和商討一些解決方法。其間也還存在管理不當處，如班干部和帶讀員總是很難讓班級安靜下來，好好讀書；拎出表現(xiàn)好的和差的激勵和懲罰措施不夠力度，尤其是表現(xiàn)差的很難有改善：老師和班干部的話威信不足、不聽……之前路隊問題最突出，老是后面散亂，前面也走不齊。好多次跟路隊長講他們還是管不好�，F(xiàn)在我在后面坐鎮(zhèn)，讓班干管好前面，感覺好了些。呵呵，這個似乎不值得提，但我覺得很多問題如同路隊，我去想去做總會有點收獲的！

　　二、安靜和莫生氣。當老師最不淑女的就是為了鎮(zhèn)住學生大喊大叫和偶爾的簡單粗暴了。得改！得做個讓人舒心得女子，做個幸福得老師。隨著工作時間增長，經(jīng)驗增加，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在我終于能沉住一點氣了！不安靜，我站在門口不動，我站在講臺溫柔得看著大家，笑著對他們說：聊完了么？我可以說話了嗎？我等你們說完。我安靜，他們就安靜點！我越溫柔，他們越能察言觀色！是的做個安靜些，溫柔些的女老師！不生氣，要生氣時也要假裝生氣！今天搭班老師來跟我講了她去醫(yī)院的檢查報告，一句忠告：千萬不要生氣！是啊，面對孩子，無論是教學生還是管理上，生氣時沒有用的，解讀不了問題，我們又何必拿自己的身體和生命來做無用的事呢！這個修煉迫在眉睫！要時刻提醒自己，放過學生，也放過自己，讓事情朝更好的方向發(fā)展，我們都更快樂！

　　三、家長會。每個學期的家長會是不可少的。這次家長會主要圍繞電子學籍問題。關于這點，我現(xiàn)在反思當時沒有很明確說清楚事項，未填項基本沒填……還有些細節(jié)。丫頭，凡事想清楚些，給自己減少麻煩，也讓他人更信任。我主要想說的是，這次家長會我一改之前的委婉，突然嚴肅起來了。我自己非常清楚這是對孩子們狀況的焦急，也是家長朋友的不信任和不理解造成的。我也希望我的用心大家能更明確些，我不想讓自己的付出因為家長和學生們的怠慢而大大折損。很多問題無非就是三方面，老師、學生、家長，我很急迫地希望我和家長、學生都處于更好的'境況�？晌以谄疵�努力，家長怠慢，學生不自覺，我蠻累！我想刺激一下家長們，讓他們有點危機感，讓他們明白孩子是他們的，不努力不行！所以講完學籍問題后，我講了近期情況：1階段性測試；2開學以來的事件；3交流分享感悟。整個過程中我表情較嚴肅，語氣較嚴肅，用詞較嚴肅，貌似“冷酷”！有直接批評，有間接說事。我也不斷強調(diào)家長的努力付出很重要，家長優(yōu)秀，孩子更優(yōu)秀。我知道我是很心切，不知道家長感受到了沒有。開完家長會我感覺家長們不是很愉快，我感覺效果也沒達到我要的�？赡芗议L覺得我在抱怨，可能他們聽得很不舒服，可能我并沒有表達清楚我的意思……開完會，我后悔了，我本該溫柔的啊，也應該注意方式方法。話說當班主任其實是帶兩個班：一個家長班，一個學生班。一定要想辦法讓家長配合，利用家長資源，如果不能正確處理，那就適得其反了。嗚嗚……改！

　　四、給每個孩子機會，鼓勵孩子。在今年三月份公開課中，這句話聽到很多次：還有誰沒發(fā)過言，好，你來？給每個孩子更多機會，鼓勵孩子我們一直在做。學校的各項活動盡量讓不同的孩子參加，給每個孩子鍛煉的機會。我在課堂上也鼓勵每個孩子發(fā)言，盡可能給每個孩子機會發(fā)言�？吹秸l勇敢舉起小手，好，給他機會！今天課上我點名叫了一內(nèi)向的孩子——丁昱凱發(fā)言，他站著很緊張、不說話。我鼓勵他，不要怕，沒事的，給他創(chuàng)造輕松地環(huán)境。他仍舊不說話。好，我讓全班掌聲鼓勵。他發(fā)言了！還答對了！他成功了！教育就是這樣點點滴滴，細枝末節(jié)。雖然我們覺得是小事，不經(jīng)意間，可能給了孩子一片新天地，迎來若干年后一個大驚喜，收獲一些生命里的美好！

　　五班級丟失錢物。這一點我最頭疼。今天交錢就有兩孩子報告說不見了……我一直在班上集體教育要文明行事，派小間諜，循循善誘，正面反面教育，可時不時總有這種事……

班主任工作總結(jié)3

　　通過本次班主任網(wǎng)絡培訓學習，我才真正領略到了班主任藝術的內(nèi)涵與境界，也認識到在平時班主任工作中的粗糙與不足，并認真地反思了自己以前的班主任工作，結(jié)合兩個多月來所學的知識，我認為班主任工作中，應該做好以下幾方面工作：

　　一、作學生安全的保護者

　　生命是最可貴的，學生是每個家庭的希望，因此，作為一名班主任要把學生的安全放在首位，安全意識“警鐘長鳴”。我不僅平時重視對學生的安全教育，利用各種陣地宣傳防火、放電、防溺水、防傳染病的知識，還時時處處關注著學生的安全：值班不僅準時到崗，往往會提前到崗；發(fā)現(xiàn)學生缺勤，及時與家長取得聯(lián)系；組織實踐活動都會做好周密的安排并親自帶領；發(fā)現(xiàn)學生不安全的行為當場制止；看到校園及學校周邊不安全隱患，及時向?qū)W校領導匯報?關愛學生的生命，如同關愛自己的生命。學生安全，責任重大，保護學生，也是保護自己。

　　二、作學生行為的示范者

　　“師者人之模范矣”，作為一名班主任我嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生，要求學生做到的，就必須自己先做到：發(fā)現(xiàn)校園里有紙屑，我會彎腰撿起；發(fā)現(xiàn)有的

　　教室中空無一人卻亮著燈，我會隨手關上；發(fā)現(xiàn)拖把、掃把倒地，我會主動撿起；要求學生誠實守信，答應學生的事，說到做到；要求學生關愛他人，自己就要做表率。學生的文明素養(yǎng)，良好的行為習慣需要從小培養(yǎng)，教書育人，先要教會做人，這是教師的責任。

　　三、作學生實踐活動的指導者

　　要想培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，就必須讓學生在活動中體驗。因此，班主任要組織各種內(nèi)容健康，形式新穎，生動可操作的實踐體驗活動，并鼓勵學生積極參加班集體或?qū)W校組織的各種活動。如班級衛(wèi)生、班級財物管理崗位分得細一點，盡量做到責任到人，這樣有助于培養(yǎng)學生的責任感。班級文化建設可以放手讓學生設計并有計劃地定期更換，盡量做到人人有機會，這樣有助于培養(yǎng)學生的集體榮譽感。班務工作班主任千萬不要包辦，要指導班干部去組織開展，這樣有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神和組織能力、交往能力。在活動中，班主任對表現(xiàn)突出的學生要及時表揚，對表現(xiàn)不夠積極的學生給予引導、鼓勵、支持；班主任最好以同伴的身份主動參與學生的活動，分享他們的快樂。

　　四、作學生心靈的疏導者

　　心理學家指出：“具有先進教育觀念和恰當教育行為的教師會成為學生心理發(fā)展的促進者，而觀念落后和采取不恰當教育行為的教師會成為學生心理發(fā)展的阻礙者�！币虼�，

　　教師要高度關注和接納學生的心理感受，尊重學生人格，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友，關心學生身心健康，維護學生權(quán)益。在我們?nèi)谓痰膶W生中常會遇到單親家庭，離異家庭，生活困難，隔代相居等特殊家庭的學生和留守學生，這些孩子受到家庭環(huán)境、社會環(huán)境的`影響，往往會出現(xiàn)自卑、孤僻、叛逆的心理現(xiàn)象，如果沒有及時疏導或引導不當，將會影響孩子一生的發(fā)展。所以作為一名班主任要學習一些有關心理健康教育的理論知識和輔導技巧。

　　五、作家長家庭教育的輔導者

　　現(xiàn)在許多問題學生的問題可能都來源于家庭，如家人過分的溺愛，家長過高的期望，家庭的不合，家長的文明素養(yǎng)不高??都會影響學生的發(fā)展。班主任要把家長當作轉(zhuǎn)變學生的工作對象和關鍵要素，平時要多與家長溝通聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和進步及時向家長報告，擔當起輔導家長開展家庭教育的責任，希望每一位家長都能接納自己的孩子，尊重、理解、關愛、親近、信任自己的孩子，幫助孩子打開興趣之門、自信之門、夢想之門，養(yǎng)成良好的學習習慣，成為學習的贏家。

　　在今后的工作中，我將不斷地學習，充實自己，擔當起班主任的職責。

班主任工作總結(jié)4

　　一、堅持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

　　學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：安全員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員、紀律檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進班，檢查學生的手，指甲等個人衛(wèi)生和學生的健康狀況。深入學生，了解各科家庭作業(yè)完成情況，觀察他們的學習活動 ，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展 。

　　二、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

　　班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。經(jīng)過一段時間的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)我班原有的班干部工作認真負責，但缺點是管班不夠大膽嚴格，缺乏主動，沒有魄力，沒有方法。為了使他們更加成熟起來，充分發(fā)揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，對他們的工作提出意見和建議。幫助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，對不足之處進行指導改進，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

　　放手讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，慢慢地班干部們工作主動，本學期的教室布置，每周的工作總結(jié)，班會的主持他們都能團結(jié)合作，將工作進行的有聲有色，基本得到老師和同學的一致好評。

　　三、推選學習小組長，形成互助學習小組

　　我班的學生學習習慣差，較多學生成績不理想，怎樣改變這種局面呢?在我對學生有一定的了解后，根據(jù)身高視力，學習紀律，各科任教師的意見等我先為學生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學生，與一名成績落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。推選的結(jié)果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務;工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，監(jiān)督他們說文明話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成績提高了;原來頑皮的.學生在小組長的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。當然，原先的班干部仍然發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了8個小組長以后，他們的管理工作開展得更加順利了。

　　四、加強家校聯(lián)系。

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學期我通過電話交談，請家長到校了解情況等方式互相了解學生在校，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學生。但是很多家長在板石廠上班，有些10點之后才回來，有些甚至一周才回來，更有些是爺爺奶奶，對孩子根本就是不聞不問，所以好多學生的家庭作業(yè)無法保證。

　　五、做好心理輔導

　　一個健康的學生，除了在生理上的健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生，心理輔導尤為需要。我班大多來自農(nóng)村，家庭條件差，來到新學校難免心理自卑。我班很多學生單親，一方面孩子心理接受不了家長離異的打擊，另一方面，家里也比較困難。還有一些學生剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來，父母親為了自己來城里上學付出了很大的代價，在城里租房子，認為自己來到城里成績就應該有很大進步，無形之中，家長和學生自己的壓力很大。總之大多學生在面對一個全新的學習、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應的反抗心理，缺乏自信心、也會產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，所以根據(jù)學生成長的過程，在心理輔導上主要從以下方面著手：

　　1、多與學生交流，了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題;抓好生活習慣,培養(yǎng)學生自理能力、自立能力。在三個月內(nèi)，全面掌握學生的性格特點和個性，并爭取與他們每一位學生都談過心;

　　2、通過學校個人想辦法為學生解決生活實際困難。

　　3、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣。

　　總之，在本學期里，班級大部分學生都能嚴格遵守校紀校規(guī)，學習成績也有了明顯進步。

班主任工作總結(jié)5

　　本學期，我仍然擔任五三班、五六班的英語教學和五三班的班主任工作。在工作中，本人遵守學校紀律，認真完成學校不值的各項工作，并從各方面嚴格要求自己，結(jié)合各班學生的實際情況，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。現(xiàn)我針對班主任工作方面總結(jié)如下：

　　一、疫情期間線上工作

　　疫情期間，我一刻都不離開電腦、手機，隨時待命，因為我知道，我的工作雖然只是以為普通的教師，但對于我班孩子來說，很重要。結(jié)合班級情況，我利用網(wǎng)課和視頻，對孩子們進行疫情防控知識的普及與教育。為了更好地預防疫情，我每天提醒并統(tǒng)計班級學生的健康打卡以及所在地的`統(tǒng)計。

　　二、復學后班級管理

　　1.疫情教育及防控

　　每天給學生測體溫、教室消殺、通風等工作及記錄；

　　提醒并統(tǒng)計學生的健康返校打卡及兩碼上傳

　　2.各周班隊會工作

　　本學期從學生安全、心理等方面，在教室展示班隊會教育

　　3.學生的心理工作

　　復學后，學生成績懸殊較大，一部分學生學習興趣不強，很浮躁，還有極個別學生自暴自棄，針對以上情況，我采取集體和個別談話的方式，進行溝通。

　　4.中午看餐及看班

　　根據(jù)學校的安排，大部分學生中午在校就餐，做好看餐及午讀的工作。并做好下午第三節(jié)課的輔導。

　　5.細處關愛，愛中有嚴。

　　愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！我常想，一個班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。

班主任工作總結(jié)6

　　回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

　　一、關心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。

　　班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。

　　二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

　　三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期王卿溢、宋雪瑤、羅家鵬等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手。

　　四、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。

　　我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學校配合共同幫助他改變。

　　五、加強集體凝聚力。這一學期，通過孩子們的'共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

　　班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好。

班主任工作總結(jié)7

　　班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學期，我在期中考試后擔任了三年級的班主任工作�；仡欉@學期，有苦有甜，但看到一個個孩子健康成長，我覺得都是值得的。在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三

　　（1）班的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

　　一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。

　　剛接手這個班級時，為了能更快快地了解學生，親近學生，我積極與他們原來的班主任溝通，同時通過學生及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。期中考試接手一個星期，就對全班同學的學習能力、學習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生很懂事，在學習上有比較好的學習習慣。大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時愛插嘴，自我約束能力差，班干部也缺乏威信。在自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

　　針對學生的特點以及學生中存在的問題，我積極尋找時間機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他們的親近和愛。我們班有個學生叫王錦杰，上課不專心聽講，回家作業(yè)也經(jīng)常不寫，經(jīng)過和她交談，原來是她爸爸、媽媽在外地做生意，家里只有外公、外婆照顧她，外公是文盲，而且也是天天只管賺錢，從來不管他。我告訴他班級也是她的家，學習上不懂、作業(yè)不會寫可以找老師。經(jīng)過一段時間的談心，她的學習成績明顯比以前提高了。

　　二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。

　　學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的`思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

　　1、行為規(guī)范教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈的。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，我利用班隊，班會時間，對某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

　　2、集體主義教育。開學來，通過學校的漢字聽寫比賽、數(shù)學口算競賽和各種豐富多彩的體育活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼，共同進步，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生都表現(xiàn)的比較突出。

　　3、學習重要性教育。接這個班一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生共同教育幫助；二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務完成情況，從小培養(yǎng)他們合作學習的重要性；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中學習，努力營造一個民主平等和諧的班級氛圍。我還在班級給學生發(fā)放表揚券，對于有進步的同學及時給予表揚，并進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，廖文杰、王錦杰、鄭添潤、陳恩達等同學都有了明顯的進步。

　　三、做好家訪工作。

　　老師要教好學生，必須要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。家校聯(lián)系工作是令人頭疼的一塊。有些家長對于學生的學習根本不聞不問，讓我的工作很

　　難進行；讓我值得欣慰的是以前班里的鄭添潤、占子旋、王錦杰、石朔南、湯鑫耀等六七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。我通過家校通和電話及時聯(lián)系家長，向家長反映了孩子在校表現(xiàn)，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。

　　本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。在各項比賽中都取得較好的成績。但仍然存在一些問題，比如還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

　　總之，班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。

　　但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，相信一定會把班集體管理好的。我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。

班主任工作總結(jié)8

　　蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育�！边@擲地有聲的話語讓我深深懂得了：只有傾注愛心，才會有教育的成功。愛是理解，愛是尊重，愛更是責任與奉獻。雖然有時我也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的成績退步而急躁，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，學生是我事業(yè)的根本，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們的心靈深處寫一本最美的書。

　　記得剛接七年級時，我班的王磊同學語數(shù)成績非常差，入學考試僅僅得了40分。家訪時，他爸爸對我說：“他成績這么差，腦子也不聰明，我們又輔導不了他，不準備讓他讀書了。”我一聽就急了，現(xiàn)在怎么還有這樣的父母，12歲的孩子回家能做什么？不行，我決不允許我的學生就這樣失去學習的機會，我和他的父母談了很久，講了很多讀書的好處，最后我說：“你讓孩子讀書吧，我有辦法讓孩子提高成績。”說了容易，做起來難。我利用一切可以利用的時間對他進行輔導，從教拼音開始，并建立了以班委會為首的學習小組，結(jié)成幫教對子，就連節(jié)假日也輪流去他家輔導，平時上課多提問他，有了點滴進步及時表揚他，讓他體會到成功的喜悅，漸漸地，他對自己有了信心，學習也更努力了。經(jīng)過一學期的奮力拼搏，期末考試語數(shù)外平均80多分。家長激動地說：“黃老師，太感謝您了！”聽著家長由衷的感謝，我從心底里感受到做老師的幸福。

　　十多年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。她是嚴與愛的結(jié)合，是理智科學的愛，是積極主動的愛。

　　人們常說“身教重于言教”。就在前不久，我班的一個同學因消化不良吐了一地，教室里立即彌漫起難聞的'氣味，別的同學一個個都捂起了鼻子，臉上露出厭煩的神情，甚至還有的在旁邊大叫起來“臭死了、臭死了”，聽到這里，我并沒有批評他們，而是默默地、耐心地幫那個同學擦干凈身上的污物，然后拿來簸箕、掃帚，打掃地上的嘔吐物，看到我默默地打掃，同學們都把捂住鼻子的手放了下來，期間我聽到一個同學小聲地和同桌說：“我覺得老師就像爸爸一樣。”聽了學生的話，我打心底里感到高興。更令我欣慰的是，幾天后，又發(fā)生了這樣的一幕，同學們都不再大叫著嫌臟了，馬上拿來了紙巾遞給那個嘔吐的學生，幫他擦拭。也許這就是身教的力量吧，我用自己的愛，自己的行為感染著我的學生們，使他們在品德上有了可貴的進步！

　　“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，這是教育工作者最真實的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就無怨無悔。面對一張張微笑的臉龐，聽到一聲聲清脆的“老師，您好”，看到一

　　雙雙渴求知識的明眸，我是那么激動，那么滿足，那么幸福和快樂。

班主任工作總結(jié)9

　　九年級上學期是整個初中階段的重要時期，學生在生理、心理和學習生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從，此時的班主任工作責任重大。一學期以來，在政教處和年級組的指導下，經(jīng)過全體學生、家長和各位任課教師的共同努力，班級順利過渡，常規(guī)秩序井然，良好的班風班貌繼續(xù)保持，學習成績穩(wěn)中有升。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

　　一、認真分析畢業(yè)班階段班級管理工作的特點，明確班級管理的主導思想

　　1、充分尊重每一個學生，承認學生的需要并滿足學生的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理空間；同時善待每一個學生，用真誠和愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們自我完善；對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步前進；對于學困生，積極采用適度的方式和方法，進行幫困和合理分流。

　　2、把提高學習成績和良好自覺的學習習慣的養(yǎng)成作為工作的核心。班級各項工作始終圍繞著學習成績的提高展開，以常規(guī)管理促進學習，又以學習帶動常規(guī)管理。

　　二、繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時掌握學生的情緒變化，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

　　進入初三，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

　　作為班主任，我在學期伊始，專門召開主題班會，讓學生在學習中體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工作中，抓住日常學習生活，認真發(fā)揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志，一段時間后，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學進行“換位”思考教育，讓學生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

　　特別是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心并家訪，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時，積極開展有益文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

　　三、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，并同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生的學習興趣，引導學生掌握科學的學習方法，提高學習成績。

　　1、針對初三學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生在學習中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的`特點及時地讓學生在寫出個人的短期、長期學習目標，同時樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

　　2、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

　　3、建立鼓勵機制競爭機制，體現(xiàn)集體活力，創(chuàng)造危機感。合理利用每次模擬考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習的巨大潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

　　四，積極同各學科教師研究學生，同探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。

　　本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了部分學生遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出文字說明而不是寫檢查或體罰，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，及時反映學生在校情況，達到共同管理教育學生的目的。

　　五、完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。

　　班級實行值日班長制，每位值日班長自選一名值日班委，做好詳細的班級日志，以此方式鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生能力。

　　本學期的班級管理工作，有收獲也有不足。比如，仍有不少同學缺乏緊張的應考意識，學習習慣仍有待改善，有些學生在學習方法上亟需具體和有效的指導，下學期的工作重點應是幫助孩子們沉著、高效地準備中考。

班主任工作總結(jié)10

　　20××年9月至12月，09級烹飪專業(yè)學生進行了為期四個月的頂崗實習。我是烹飪2班的實習班主任，實習期間經(jīng)常與同學進行交流，指導他們工作、生活，情況總結(jié)如下：

　　一、宣傳動員，做好思想工作，深化學生對實習工作的理解

　　頂崗實習是職校高三學生經(jīng)歷的一個重要過程，頂崗實習目的是，通過理論與實踐的結(jié)合，學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想認識，鞏固學校學習的知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際能力及待人接物溝通能力，獨立生活工作能力。為了使同學們能加深對頂崗實習的認識，本學期一開學，我就盡可能地與每一個學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生頂崗實習的意向以及他們對于實習的想法，還針對每個學生的實際情況，提出了具體的實習要求，特別是那些怕吃苦、圖享受、不愿盡快盡早頂崗實習的同學，我對他們曉之以理、動之以情，使學生們了解實習工作重要性。學生認識到了頂崗實習必要性，思想上過關了，才有真正的動力，實習前又進一步強調(diào)了實習的重要性，明確了實習的具體要求，要求學生要嚴格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，特別強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎。

　　二、通力配合、力促學生盡快實習

　　為了使學生能盡快進入實習狀態(tài)，本學期一開學，就要求同學們通過學校的安排落實實習單位，使學生都感受到實習的緊迫感，不斷地督促他們抓住這次實習的'機會。

　　三、加強與學生聯(lián)系，及時了解學生實習情況。

　　為了實現(xiàn)對學生的有效管理，了解學生實習狀況，實習初期，要求每個學生必須每周與我聯(lián)系，每月來校報到一次，使學生能順利度過頂崗實習過渡期，督促個別同學抓緊落實實習單位。為了全面了解學生實習的情況，掌握各實習單位對學生的評價，每月分別走訪了部分實習單位，與同學單位進行了廣泛的接觸交流，加深了學校與就業(yè)單位的聯(lián)系，教師與學生溝通，對我校學生順利完成實習任務起到了積極促進作用。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡是我與學生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個學生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時撥打，取得聯(lián)系；對于個別聯(lián)系困難的同學，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計通過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個學生的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務。

　　四、處理問題，保證實習順利進行

　　學生實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素質(zhì)上的差異，難免會出現(xiàn)矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關系到學生能否順利完成實習任務。為了解決好以上問題，本學期來，我一直把了解學生的實習情況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學生的實習情況，才能掌握實習過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就及時調(diào)解，避免事態(tài)惡化。比如祝陸軍同學在實習開始初，沒有報酬，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，通過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來，并通過自己積極主動工作，不僅學到了技術，拿到了報酬，也得到了用人單位肯定和好評。周星寮同學，中途離開了實習單位，就馬上督促他及時返回，幫助他聯(lián)系原單位，使他能很快繼續(xù)實習，完成頂崗實習任務。在處理問題時，多做學生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì)，實習階段，重點是學習鍛煉，接觸社會，提高自己的認識，不要把報酬看到太重，培養(yǎng)適應社會生活、工作各種能力，使學生既能在實習單位安心實習，學生實習中肯定會遇到很多問題，只要能及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實習工作順利開展。

　　五、認真總結(jié)、做好實習收尾工作

　　本學期除了進行實習管理，保證每個學生能順利實習以外，做好每一個學生的實習鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個任務，為了給每一個學生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習資料外，還要對同學有一個總體比較，從而定出評價標準，給出實習成績，讓實習工作圓滿收尾。

班主任工作總結(jié)11

　　這是我參加工作的第一個年頭，感謝學校對我的信任，讓我擔任了高一（12）班的班主任，使我在這一個學期中，收獲良多。我一直認為，好的高中的教育能夠使人受益終身，而班主任正是在學生形成人生觀世界觀價值觀的最重要幾年中陪伴他們長大，引導他們形成成熟的人格的導師。一個好的班級，積極向上的班級氛圍和相處融洽的同學與師生關系可以對學生形成正面的影響，反之亦然。所以在這一個學期的班主任工作中，我在這方面進行了強調(diào)，具體來說，可以分為道德品質(zhì)教育、常規(guī)管理工作及良好學習習慣的培養(yǎng)。

　　一、從道德品質(zhì)教育方面來看，高一的孩子正處于身心迅速發(fā)展的階段，他們的獨立心理、批判心理、逆反心理增強，處在情感上不成熟的過渡期。他們總覺得自己已經(jīng)是大人了，力求擺脫對成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以教師為中心，不再絕對服從教師的命令。然而他們卻并沒有真正成熟，青春期的孩子情緒不穩(wěn)定，多變化，情感細膩而敏感。而他們的天真不成熟的首要表現(xiàn)就是不會規(guī)劃自己的行為，也很難控制自己。所以在學期開始，我就要求學生對自己這一學期，這一年，以及這三年各制定一個目標，并為他們留存。具體到每天，則要求學生必須有記錄作業(yè)的記事簿，記錄后對每天的完成情況作出規(guī)劃，并定期檢查，幫助他們養(yǎng)成規(guī)劃自己的學習生活的習慣。此外，我在工作中著重強調(diào)“原則”，從我自己開始，也同時要求學生要學會對自己說過的話負責，只要是自己說過的話，必然言而有信絕不反悔。在這個前提下，學生自己制定的'目標和規(guī)劃就對他們自己有了約束作用，在和學生私下交流談話時，我留存的目標就是一個憑據(jù)。學生從小對老師尤其是班主任會有一種排斥和懼怕，這也給我和學生的交流帶來困難。我和學生年齡相對接近，這是一個優(yōu)勢，我把握住這個優(yōu)勢，給學生一個平等交流的空間，并且始終耐心傾聽學生的傾訴，消除學生的緊張和排斥之后，工作進行也就更容易。另外因為我始終做到言而有信，說話有理有據(jù)，也就比較容易得到學生的信服，和學生之間相處融洽，偶爾用他們的角度看問題，更容易引導他們樹立正確的三觀。經(jīng)過一學期潛移默化的影響，我很欣喜的看到了班上大多數(shù)的學生都敢于承擔屬于自己的責任，遇事先規(guī)劃，不逃避，并且愿意和我進行比較誠懇的交流。

　　二、從常規(guī)管理工作來說，高一年級作為起始年級，嚴格要求常規(guī)顯得分外重要。我所采取的辦法是從學期一開始先公布學校的硬性要求，之后要求學生自己制定班規(guī)，以避免學生對教師的規(guī)定產(chǎn)生反感情緒。在我的引導下，學生制定的班規(guī)涵蓋了常規(guī)的各個方面，并且也都規(guī)定了相應的懲罰措施。在班委會通過后再公示給全班同學，之后嚴格按照班規(guī)執(zhí)行。由于是學生自己規(guī)定，相應的懲罰措施大多并不嚴厲，但對于大多數(shù)學生來說還是很為難的。而對于嚴重違反常規(guī)管理的，再由我來單獨予以處理或個別交流。此外，要求學生嚴格執(zhí)行常規(guī)要求的同時，我也把自己處于跟學生平等的位置，執(zhí)行相應的規(guī)定。如要求學生在早晨7：30分到校，我自己也絕不遲到，每天按時到校早點名。嚴于律己才能夠得到學生的信服。

　　在允許的范圍內(nèi)，我給予學生最大的自由，尊重每個學生的人格尊嚴。高一學生正處于愛動愛玩的年紀，對于他們的天性堵不如疏。我盡量不占用學生的課外時間，讓他們樹立“在什么時間做什么事”的概念，該玩的課外時間，把過多的精力用掉，才能在該好好學習好好聽課的時間安心坐下來學習。而勞動衛(wèi)生則是常規(guī)管理中最大的難題，學生都是家中嬌生慣養(yǎng)的寶貝，在打掃衛(wèi)生的時候就可以看出來，不愿意打掃衛(wèi)生，不會打掃衛(wèi)生，勞動委員壓力非常大。我在大掃除和平時的衛(wèi)生保持時和學生一起勞動，教學生怎么勞動，并要求他們重在保持自己周圍環(huán)境的衛(wèi)生。在本學期，我的班級多次獲得校“常規(guī)管理優(yōu)秀班級”的流動紅旗，學生也覺得很自豪，很光榮，也更愿意去維護班級的榮譽，形成了良性循環(huán)。

　　三、從培養(yǎng)學生的良好學習習慣來說，這應該是我最關注也是困難最大的一個問題。學生在學校的最終目的畢竟是學習，而從班上一開始的成績和課堂的狀態(tài)來看，班級大多數(shù)學生并沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。大多數(shù)人還停留在初中死記硬背、臨時抱佛腳甚至上課根本不聽講的狀態(tài)中。我從學期一開始，學生新鮮感猶存的時候就反復強調(diào)，高中與初中的學習內(nèi)容存在著很大的差別，高中的學習內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，一旦落下功課很難補上，不能像初中那樣臨時抱佛腳。并且在一學期的教學實踐中，根據(jù)學生的表現(xiàn)和反應不斷的調(diào)整自己對于班級學生的要求，要求學生必須做到抓住課堂，完成作業(yè)，認真訂正作業(yè)三點。應該說這個要求并不算高，但是只要能做到這三點，學生在學習中就不會出現(xiàn)太大的困難。給學生制定的要求比較低，這樣首先保證大多數(shù)學生不會對我的要求產(chǎn)生畏難和排斥的情緒，而對于比較優(yōu)秀有自覺性的學生，則讓他們按照自己制定的更高目標去努力。對于學生學習比較困難的科目，帶領學生一起尋找原因，安排學習比較好的學生作為小老師，為有困難的學生講解。在為別人解惑的同時也鞏固了自己的知識，同時也增加了班級的學習氛圍。同時，我經(jīng)常和任課老師進行交流，了解到學生在別的老師課堂上的實時動態(tài)，對存在的問題協(xié)助解決，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，提點表現(xiàn)有缺失的學生，做好任課老師和學生之間聯(lián)系的紐帶，盡力為任課老師提供最大的方便。在我和班級全體學生以及任課老師的共同努力下，班上課堂氛圍十分活躍，氣氛融洽，絕大多數(shù)學生都能夠做到抓緊課堂時間，成績也穩(wěn)中有升，呈現(xiàn)一個良好的發(fā)展勢頭。

　　在這一個學期中，我得到了來自任課老師和年級組有經(jīng)驗教師的很大幫助。使我本身的工作能力得到了提升，也和同事及學生都建立了深厚的感情，在這個年級組里找到了歸屬感，在班級中得到了學生的認同，找到了成就感。在以后的工作中我會更加努力，為了一切學生，也不辜負同事對我的提點幫助，完善自己，把工作做得更好！

班主任工作總結(jié)12

　　都說快樂的時光總是會讓人覺得過得特別的快，的確是這樣的。轉(zhuǎn)眼這個學期又飛快地結(jié)束了，我們迎來了又一個假期�？墒窃谶@期末，回憶起我們學校和班級曾經(jīng)有過的喜悅與汗水，努力與收獲，還是覺得回味無窮，讓人感到無比的自豪和充實！

　　一、基本情況

　　本學期五（2）班共51人，男生24人，女生27人。大多是外來務工人員子弟，家庭條件一般，教育管理方面監(jiān)督不夠。特搗蛋調(diào)皮，成績也非常不好的沒有，成績非常拔尖的也不多，無論常規(guī)表現(xiàn)還是學業(yè)成績，綜合起來看，五（2）班整體水平不錯。孩子思想單純活潑，是一班有潛力有前景的好孩子。從開學到現(xiàn)在，我對五（2）班的了解越來越深刻。

　　二、班風班紀

　　整個班級的風氣都是積極向上的。他們的特點是：(1)學生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動。(2)學習主動性欠佳，學習自覺性不高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，學生大多來源于外來務工人員，因為家庭環(huán)境的影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

　　三、小干部培養(yǎng)

　　班干部是一個班集體的模范和榜樣，起到帶頭向前的作用。

　　他們即是老師的好幫手，又是學生的小老師。在監(jiān)督約束自己的同時，也起到很好的帶頭表率作用。所以班干部是一個班的中堅和骨干力量。我優(yōu)中選優(yōu)挑選了七位班干部，并在班上樹立他們的威信，實行“班級自治”，讓小干部自己處理和解決問題，解決不了的再和我們老師一起商量解決，萬事商量共同解決。這樣不僅鍛煉了班干部的能力，還能提高學生自我管理的主動性和積極性。所以，這個學期，我班上的文明學風非常濃厚。

　　四、各項活動參與情況

　　本學期雖然相對而言比較短暫，只有十九周的課時，但是學校卻為我們組織了很多很有趣且也很有意義的活動，學生和學校接受了各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質(zhì)，我們老師也從中得到了持續(xù)的鍛煉和成長。有體現(xiàn)全校學生精神面貌的“迎元旦趣味運動會”和“大隊干部競選活動”；有促進學生過渡的活動“家長學校課程學習“及“家校交流感恩教育會”，有提升學校品味發(fā)展學生品質(zhì)的“創(chuàng)省四星級紅領巾示范校中隊會”“環(huán)保義工行”“世界之窗秋游”??我們的學生熱情地接待了每次活動中的尊貴客人，尤其是在迎接湖南省四星級紅領巾示范校檢查的.過程中，我們五（2）中隊承辦“垃圾波爾卡主題隊會”，師生都體驗到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，提升了班集體凝聚力。

　　五、差輔工作（潛能生轉(zhuǎn)化）

　　這個學期我擔任五（2）班的班主任，其中一項重要的工作

　　便是“轉(zhuǎn)化潛能生”。通過一個學期的努力，班上的潛能生轉(zhuǎn)化工作還算順利，并且我總結(jié)了一點體會---溝通是人際關系中的一劑良藥！在我的理解中，潛能生不是差生，而是在某些方面還能更好更出色的學生。因為行為習慣、家庭因素或者成長環(huán)境的影響，他在某些時候變現(xiàn)得不如人意，但通過自己、家長和學校共同的努力，他是可以進步、可能更加優(yōu)秀的。所以我首先要盡可能全面、盡可能多地了解他們的情況，千萬不能主觀臆斷或僅僅道聽途說。溝通就顯得很重要了！事先我與家長取得聯(lián)系，了解家庭情況；同時，課余時間通過面談、QQ、短信、電話、郵箱??多種方式了解孩子，再針對性地給予幫助和指導，這樣能取得更好的效果。這學期，班上的潛能生在學習和行為習慣上，都表現(xiàn)出一定程度的進步。當然，潛能生的轉(zhuǎn)化不是某一方面或者某一段時期的工作，也不是某位老師一個人的事情，需要家長和學校一起長期堅持和努力，就一定能做得更好！

　　作為班主任由于經(jīng)驗和能力的欠缺，加上精力和時間安排的特殊性，我在班級管理方面還存在著很多不足，亟待學習和改進。短短的這一學期，不僅是無比快樂的一段時光，更是讓人受益匪淺，無法忘卻的一段美麗記憶！加油！

班主任工作總結(jié)13

　　一、班級組織管理：

　　1、學習教育：

　　1、本月咱們分班以后立刻跟學生簽了學習目標責任書，

　　2、向?qū)W生說明去年初三(3)中考成績以及畢業(yè)去向，并根據(jù)我班實際定了中考目標。

　　2、安全教育：

　　繼續(xù)利用班會課，加強學生的安全教育。包括：飲食、交通、防火等

　　3、行為習慣：

　　針對初三年級的學生特點，從細小處、點滴處規(guī)范并引導學生的行為。教導他們明白"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"的道理。幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。教導他們見到老師問好，同學之間要謙讓、友好相處，遵紀守法。

　　4、紀律情況：

　　班級已經(jīng)初步形成了良好的.紀律習慣。針對個別問題，個別教育，人人爭做守紀生。

　　5、衛(wèi)生情況：

　　班級每天的衛(wèi)生都落實到小組，都有各組長負責，衛(wèi)生委員和班長進行監(jiān)督。每天同桌互相檢查，自覺搞好自己座位旁邊的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　5、公共財產(chǎn)：

　　學生能發(fā)揚主人翁精神，愛班如家，不在桌上亂涂亂畫，每天把窗臺、講桌、黑板擦得干干凈凈。但是還存在損壞桌登現(xiàn)象，當然也進行了針對性的教育。

　　二、關注學生全面發(fā)展：

　　1、家校聯(lián)系：

　　要想教育好學生，家長的配合是一項不可忽視的工作。如個別學生有問題及時聯(lián)系家長，讓家長及時了解該子女在校表現(xiàn)，并要求家長配合，共同搞好孩子的教育。

　　2、與任課老師的聯(lián)系：

　　注重與任課老師的交流溝通，及時了解本班學生各科的學習情況，征求和采納他們對班務工作的建議，并在學生中樹立任課老師的威信，讓學生愛老師，敬老師。

　　3、個別教育：

　　關心熱愛每位學生，教育方法因人而異，做好學生的心理健康教育。對個別行為習慣不太好的學生常談心，曉之以理，動之以情，促進學生之間的和睦相處，增進師生之間的感情。

　　總之班主任的瑣碎工作很多，零零總總，但一個月過去了，每個孩子都有所收獲。我們播種希望，期待下個月!

班主任工作總結(jié)14

　　本學期我擔任了一年級的班主任，一年級是孩子們的一個人生的起點，他們的習慣的好壞與我們的班主任的工作分不開。班里有女生24名，男生23名。孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：

　　一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性；

　　二、關愛、賞識，真誠為友；

　　三、多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心；

　　四、和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。

　　本學期我積極配合與支持學校及大隊部的工作安排，出色地完成了以下的主要工作：

　　1、繼續(xù)配合學校開展“濃濃書香潤澤人生”的讀書活動，鼓勵孩子們多讀好書。同時還開展了讀書匯報活動，讓孩子們感受讀書的樂趣。

　　2、結(jié)合新生入學教育，進行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范的教育》……的學習。

　　3、將新生常規(guī)教育與學校開展的“學規(guī)范之理，養(yǎng)規(guī)范之行”結(jié)合起來，對學生進行相關的教育。

　　4、配合學校規(guī)范升旗儀式的工作，常用班會和隊課對學生進行熱愛祖國、熱愛國旗的教育。

　　5、積極備戰(zhàn)校運會，認真動員、選拔、培訓運動員。努力提高學生的身體素質(zhì)，將陽光體育進行到底。

　　6、順利進行了無事先通知的消防疏散演習。

　　7、完成了到番禺百萬葵園秋游的活動，給予學生一個零距離認識各種花卉，感受大自然的美麗的機會。

　　8、努力接近特殊學生并尋求改善特殊學生的方法。做好“一把鑰匙開一把鎖”的工作，保護特殊學生的.心靈。

　　9、評選出本班本學期的“校園之星”、“閱讀之星”、“紅花少年”。

　　一年（1）班本學期在全體師生的共同努力下，不論是在德育、教育、體育等方面所取得的成績都是非常讓人滿意的�！独蠋熜量嗔恕�、《垃圾分類，從我做起》這兩期板報分別獲了優(yōu)勝獎和二等獎；本班還連續(xù)被評為“行為規(guī)范達標班”；在校運會上，本班榮獲籃球障礙運球接力第二名的好成績，并獲得了“精神文明班”的稱號，展示了本班的風采。

　　一個學期不知不覺中過去了，學生進校從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字、會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得變化太大了。做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但還有很多不足之處。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

班主任工作總結(jié)15

　　轉(zhuǎn)眼的時間，教師職業(yè)生涯已有一年的時間。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓無愧于“合格的人民教師”這一稱號，我現(xiàn)將這一年工作情況總結(jié)如下：

　　一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。

　　我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己的教學水平和教育心理學水平。今后我將一如既往地加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。希望我的學生都會成為一個品德高尚的新時代有為少年！

　　二、教學方面：嚴謹系統(tǒng)，重視史學素養(yǎng)。

　　擔任33級5個班的歷史教學工作并兼任6班的班主任工作。在教學工作中，一環(huán)扣一環(huán)的教學，注重引導孩子們循序漸進地學習，把重點知識進行提煉，減輕孩子們的記憶負擔。同時，注重基礎知識的鞏固與落實。對于史學素養(yǎng)的培養(yǎng)比較重視，唯物主義史觀，時空觀念，史料研讀，歷史解釋，家國情懷這些點在每一節(jié)課中都會注重滲透。增多課上回答問題的環(huán)節(jié)，變換提問方式，減少孩子們的走神現(xiàn)象。

　　對于一名歷史教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

　　首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

　　其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

　　最后是在日常教學中要注意提升孩子們學習歷史的積極性和興趣點，在環(huán)環(huán)相扣嚴謹?shù)慕虒W下也需要拓展知識，帶動學生的學習積極性。同時，還學生主動權(quán)，讓學生更多地參與到課堂教學中。真正地讓學生將知識學為己用，落到實處。同時，多去培養(yǎng)孩子自己讀史料的能力，并且注意學生思維和表達能力的提升，并引導他們找到學習歷史的好方法。

　　三．班級管理方面：細化管理，高效落實。

　�。�1）堅持疫情常態(tài)化教學管理，關注學生的身體和心理健康。

　　堅持每日健康監(jiān)測。堅持做好學生身體狀況每日報告和監(jiān)測工作。密切跟蹤有發(fā)熱咳嗽、因病缺勤學生的診斷結(jié)果和病情進展，堅持常態(tài)化疫情“日報告”制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離和早治療。教育學生加強個人衛(wèi)生和自我防護，適當加強運動，合理平衡膳食，提高免疫力。落實個人家庭防護責任，提醒和勸導家長減少前往人員聚集場所，減少非必要的集聚性活動，注重家庭衛(wèi)生習慣養(yǎng)成。做好班級衛(wèi)生工作，加強室內(nèi)場所通風消毒，每日定期對門把手、課桌椅、講臺等高頻接觸面或教玩具等做好科學消毒工作，防止交叉感染。這次疫情是學生人生意義輔導的大課堂,開學后,利用班會時間，積極引導學生開展對疫情對人生意義的大討論，讓學生感悟思考生命的意義，并肩負國家使命擔當。同時，線上線下都注意對學生進行心理情緒疏導，并經(jīng)常性與家長聯(lián)系，共同助力孩子渡過疫情焦慮。同時，網(wǎng)課期間效果不太好的同學進行針對性的談話，鼓勵學生利用好線下實際教學，抓住時機，奮進學習。

　�。�2）思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　班主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面俱到，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線—學校常規(guī)的管理。開學初，我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。因為網(wǎng)課時間較久，開學后學生們又要去適應和調(diào)整來解決和克服網(wǎng)課后遺癥。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面回到了上學期的標準。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，并根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》，《燕山學校一日常規(guī)》等制訂了再次完善班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把日常行為規(guī)范放入小組量化考核。實行一周一量化，一評比。對于帶動學生學習的積極性起到很好的促進作用。同時避免個人在班級中的匿名存在，讓一些學生融入小組，他們不好的行為習慣會得到一定程度的扭轉(zhuǎn)。

　　（3）繼續(xù)重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。

　　班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我總會及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的`班干部形象，從而樹立威信。在班干部的帶動下，新的學年，班級各項工作有序開展，同時班干部以品學兼優(yōu)為其他學生樹立了榜樣。

　�。�4）全面配合學校工作，加快自身發(fā)展。

　　嚴格遵照學校德育工作要求，著重加強確立健康的自我意識，自覺抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德的引導，開展多種適合學生特點的教育活動，促使他們健康成長。堅持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本，落實道德建設綱要，系統(tǒng)科學的開展生命教育，提升人文素養(yǎng)，進一步落實弘揚民族精神教育。配合學校開展的各項活動。利用學校提供的各種德育資源，實現(xiàn)德育工作與教學工作結(jié)合，行為規(guī)范和自主管理相結(jié)合，以期不斷完善學生人格，實現(xiàn)主體價值的張揚和超越。

　�。�5）加強各學科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學科成績。

　　協(xié)調(diào)好各科之間的關系，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發(fā)展，全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高。首先：抓好輔優(yōu)補差工作，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與個別輔導的安排。其次：與家長積極溝通，端正學生學習態(tài)度，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，并且經(jīng)常用事實和道理指導學生。培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。

　　四、考勤紀律方面：嚴格落實，勤懇踏實。

　　我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。新的學年，我將一如既往地嚴格遵守學校的考勤制度，做好本職工作。

　　五、業(yè)務進修方面：時不我待，與時俱進。

　　隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間積極學習各類現(xiàn)代教育技術。讓自己的教學方式更加新穎，在突出重難點的基礎上增加學生學習的興趣。同時，更加方便地運用現(xiàn)代信息技術提高自己管理班級的能力。

　　這一學年，我擔任的5個班級的歷史教學工作均取得了一定的成績，我所帶的6班也在一學年里持續(xù)進步。最后，我將繼續(xù)努力，多聽有經(jīng)驗老師的課，認真鉆研歷史教學，及時更新和補充知識，在反思和學習中成長，讓自己的歷史教學工作取得更優(yōu)異的成績。在班級管理方面，我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的班主任老師虛心求教，也會向年輕的班主任老師多多學習先進的管理模式。同時，多關注和拜讀教育心理學方面的書籍，走近學生的心里，引導學生不斷成長與進步！大愛燕山，繼續(xù)前行！

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