教師培訓(xùn)工作總結(jié)（優(yōu)秀13篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的教師培訓(xùn)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇1
為營造熱愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、身心放松的良好氛圍，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展，提升教師生活樂趣，增強教師幸福感，三都小學(xué)從青年教師們的需求出發(fā)，成立了一支由15位教育新兵組成的學(xué)習(xí)休閑兼顧的教師團(tuán)隊，于20xx年10月底舉行了隆重的團(tuán)隊啟動儀式。
名稱的含義——我校FYB團(tuán)隊的名稱是在教師中廣泛征集命名后最終選擇確定的，組名的詮釋意蘊深厚。它是中文“非一般”的縮寫，象征該校青年教師有非一般的理念、行動、收獲、快樂與人生，也是中文“飛一般”的縮寫，寄寓著該校青年教師以飛一般的姿態(tài)與速度行走在教學(xué)路上。FYB，它同時也是英文中三個詞—— Yang（年輕）、Fly（飛翔）、Better（做得更好）的縮寫，也包含著三小青年教師的理想與目標(biāo)。
FYB團(tuán)隊的宗旨
讓教師有自主發(fā)展的愿景，有情感表達(dá)的舞臺，有個性發(fā)揮的場所，有自由進(jìn)步的空間。
FYB團(tuán)隊的契約
1、研讀專業(yè)書籍，提升專業(yè)水平；
2、不斷強化素質(zhì)，提高競爭能力；
3、開展創(chuàng)新教學(xué)，保持持續(xù)發(fā)展；
4、觀摩學(xué)習(xí)取經(jīng)，積極取長補短；
5、開展文體活動，提高審美情趣；
6、互幫互助共進(jìn)，創(chuàng)建溫暖集體。
團(tuán)隊主要活動
讀書活動——讀書沙龍，頭腦風(fēng)暴；
教研活動——聽課學(xué)習(xí)，教學(xué)展示；
娛樂活動——影視藝術(shù)，歌唱舞蹈等。
團(tuán)隊成員的`主要任務(wù)為：
每兩月研讀一本教育教學(xué)類書籍，并舉行讀書沙龍；每月參加一次頭腦風(fēng)暴會；在課堂教學(xué)藝術(shù)周上積極展示風(fēng)采；開展教育教學(xué)實踐和研究，定期出臺論文案例選編；參加學(xué)校組織的外出聽課學(xué)習(xí)活動；參加每月團(tuán)隊娛樂休閑活動等；QQ群上進(jìn)行理論值周，資源共享。
團(tuán)隊有健全的組織，每項活動都有專人負(fù)責(zé)，確保扎實落實，及時檢查反饋。幾年來，人員因教師的調(diào)動偶有變換，但組織不動，活動正常，一如既往，循序漸進(jìn)，注重對青年教師思想、業(yè)務(wù)的引領(lǐng)，營造良好氛圍，讓青年教師工作有目標(biāo)，生活有樂趣。
團(tuán)隊的足跡
團(tuán)隊成立三年多來后，隊員們已先后閱讀了《窗邊的小豆豆》、《童年的秘密》、《給教師的100個建議》、《假如給我三天光明》等書籍；學(xué)校每年為團(tuán)隊征訂的兩份雜志《教師博覽》、《班主任之友》在隊員中廣泛傳閱。團(tuán)隊已多次舉行了“為思想加油”讀書沙龍活動，每年組織一次課堂教學(xué)展示活動，磨礪課堂，提升業(yè)務(wù)。多次組織了“我動手，我快樂”之包餃子活動、“我的歌聲最甜”之卡拉OK唱歌活動、“親近自然”之燒烤活動等各種娛樂活動，放松身心，增強凝聚力。團(tuán)隊成員多次開設(shè)了全街道的公開課，學(xué)校多次帶領(lǐng)團(tuán)隊成員去實驗小學(xué)、浣紗小學(xué)等校聽課取經(jīng)。出臺了數(shù)本團(tuán)隊成員隨筆論文集。在每月一次頭腦風(fēng)暴會上，成員拋出教學(xué)的難題和困惑，互相探討、啟發(fā)，碰撞思想，拓展思路，集思廣益，取長補短，有效地改進(jìn)了教學(xué)理念，習(xí)得了一些教學(xué)方法和策略。繼續(xù)建設(shè)好團(tuán)隊QQ群，每周一位成員進(jìn)行理論值周，分享優(yōu)秀教育教學(xué)理論或精彩片斷，也可以是時事新聞，以拓展眼界，增長知識。群內(nèi)也經(jīng)常探討生活、教學(xué)問題，促進(jìn)了思考，凝聚了人心。
團(tuán)隊的榮譽
20xx年，我校FYB團(tuán)隊被評為市首屆優(yōu)秀教研團(tuán)隊。20xx年11月，F(xiàn)YB團(tuán)隊又被諸暨市教育局列為12個創(chuàng)新團(tuán)隊之一。
團(tuán)隊的新作法
為使團(tuán)隊的活動更豐富，娛樂休閑性更強，學(xué)校進(jìn)一步拓展休閑活動。每周一次學(xué)習(xí)集體交誼舞、教學(xué)簡筆畫，定時、定點、由學(xué)校特長老師許瑛、孟俊專職教學(xué)。時間：每周二放學(xué)后3:45——4:45 集體交誼舞，5:45——6:30教學(xué)簡筆畫，試行下來，青年教師們積極性高，學(xué)得認(rèn)真扎實有興趣。
教師的成長
團(tuán)隊教師均在27周歲以下，工作態(tài)度端正，勁頭高，積極向上，勇于進(jìn)取。在這幾年中，可以說這批青年教師承擔(dān)了學(xué)校的大部分班主任工作、興趣小組輔導(dǎo)工作和學(xué)校的很多公益工作。青年教師們主動學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，無論在班級管理上，還是學(xué)科教學(xué)上，或是第二課堂指導(dǎo)上，都取得了長足的進(jìn)步。學(xué)校涌現(xiàn)出了好幾名文學(xué)青年。孟俊老師在網(wǎng)上自行撰寫小說，獲得好評，輔導(dǎo)學(xué)生參加市美術(shù)素質(zhì)比賽、攝影比賽，多人次獲獎。俞青青老師被評為“市家長滿意教師”，語文論文獲市一等獎，趙薇老師獲市教師素質(zhì)比武二等獎，輔導(dǎo)的多名學(xué)生在紹興市信息奧賽中獲獎。楊茹老師被評為市優(yōu)秀教師，趙薇、趙碧麗等教師被評為街道優(yōu)秀班主任。
本學(xué)年，孟俊老師在網(wǎng)上自行撰寫小說，獲得好評，輔導(dǎo)學(xué)生參加市繪畫比賽獲一等獎，教辦美術(shù)素質(zhì)比賽中多人次獲獎。吳浩芳指導(dǎo)學(xué)生書法比賽獲市二等獎，所帶班級獲市先進(jìn)班級。趙薇指導(dǎo)學(xué)生電腦小報比賽在教辦分別獲一、二、三等獎四人次。趙剛老師參加市英語優(yōu)質(zhì)課比賽。徐露丹老師參加街道語文優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎。周萍參加市品德教師團(tuán)隊賽獲一等獎。趙薇的信息論文獲市一等獎，吳浩芳、孟俊、趙剛的論文分別獲教辦一、二等獎。周萍成為第二屆市品德工作室研修員。
FYB團(tuán)隊在三都小學(xué)綻放異彩，在促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展，提升教師生活樂趣，增強教師幸福感上發(fā)揮了不同尋常的作用，為青年教師們營造了熱愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、身心放松的良好氛圍，有效提高了教師的整體素質(zhì)，抬升了校園文化品位。
教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇2
我校一直把教師成長作為教育科研的主題，把打造一支高素質(zhì)的教師隊伍作為學(xué)校工作的重中之重。近年來，我校在徐文勝校長的帶領(lǐng)下，全體教師積極投入市級課題《基于團(tuán)隊賽課四位一體校本研修的實踐研究》的深入研究，努力實現(xiàn)以校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)化提升，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期，我校結(jié)合省教育廳、市教育局、縣發(fā)展中心下發(fā)的“關(guān)于做好校本培訓(xùn)工作的通知”精神，制訂了昆陽二小校本培訓(xùn)工作總體計劃，各教研組制定了符合組內(nèi)實際的、符合教師要求的計劃和行事歷，并積極開展工作。經(jīng)過學(xué)校各部門的通力配合，在全體老師的積極參與下，我校的校本培訓(xùn)工作按計劃、有步驟地推進(jìn)實施，并取得了一定的成效�，F(xiàn)總結(jié)如下：
(一)抓教育科研培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)
按照上級有關(guān)部門的校本培訓(xùn)精神，我們一學(xué)年中應(yīng)有的四大培訓(xùn)做了學(xué)期的布置。按照計劃，教育科研培訓(xùn)是本學(xué)期的重點之一。
一方面，我們充分利用溫州市教育教學(xué)研究院、平陽縣教師發(fā)展中心的培訓(xùn)資源，本學(xué)期多次組織教師參加課題立項申請培訓(xùn)會、課題開題論證培訓(xùn)會、課題成果提煉培訓(xùn)會，對老師們進(jìn)行課題研究的理論培訓(xùn)，使教師了解課題研究的門路。同時，我們注重日常教學(xué)中課題研究的服務(wù)和管理，使課題研究的過程扎實有效，真正促進(jìn)課題為教育教學(xué)服務(wù)。
另一方面，我們結(jié)合縣教師發(fā)展中心舉行的各類評比，對教師進(jìn)行論文等教育文稿撰寫的培訓(xùn)。要求每一位教師結(jié)合自己的`教學(xué)實際撰寫教育教學(xué)論文，并參與縣級的評比，并將此與學(xué)校的教學(xué)常規(guī)結(jié)合，在“優(yōu)秀備課”中實行一票否決制，真正凸顯教育科研在教育教學(xué)實踐中的重要地位。
本學(xué)期，我們的有三項課題在市級立項，一項課題在縣級立項;兩項市級課題順利結(jié)題，五項縣級課題順利結(jié)題。參加的14篇論文全部在縣級獲獎，其中有六篇獲得一等獎，并被推薦到市級參加比賽。這些數(shù)據(jù)表明，我校教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)進(jìn)一步提升。
(二)抓信息技術(shù)培訓(xùn)，提高工作效率
我校一直以來注重教育教學(xué)質(zhì)量。近年來，我們對全校各個年級、班級的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控管理。這要求全體教師學(xué)習(xí)相關(guān)的現(xiàn)代信息技術(shù)操作，并能對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，分析，并尋找數(shù)據(jù)的意義，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期，我們教務(wù)處和信息技術(shù)處配合，于六月份安排謝賢曉老師對教師們進(jìn)行了信息技術(shù)的培訓(xùn)，幫助教師們更熟練地對學(xué)業(yè)檢測中的各項數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，大大提高工作效率，更提升的教師們的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控意識，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升做了必要的推動。
(三)抓學(xué)科技能培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化
上級有關(guān)校本培訓(xùn)的文件明確要求我們每學(xué)年開展至少一次學(xué)科技能培訓(xùn)。為了真正發(fā)揮這一培訓(xùn)的作用，我們將這一培訓(xùn)布置到各個教研組中去進(jìn)行。如：語文組數(shù)學(xué)組教師組織了作業(yè)批改規(guī)范(包括作文)的培訓(xùn)，英語組教師開展了英語教師書寫技能培訓(xùn)，技能組教師開展了課堂記錄組織技能的培訓(xùn)等符合學(xué)科教師的需求的培訓(xùn)，使培訓(xùn)的項目符合教師的期待，培訓(xùn)的成果能夠落實到教育教學(xué)實踐并取得良好成效。老師們普遍反映，規(guī)范化的作業(yè)批改大大減輕了教師的負(fù)擔(dān)，也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，本學(xué)期我校五年級語文教師輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)區(qū)作文現(xiàn)場賽，獲獎率高達(dá)92%，大大超出兄弟學(xué)校的比例。六年級語文教師輔導(dǎo)4位學(xué)生參加縣級作文現(xiàn)場賽，其中三位獲得了一等獎，一位獲得了二等獎。相關(guān)的學(xué)科技能的培訓(xùn)，使每一個學(xué)科的教師更專注于本學(xué)科的教學(xué)，也更擅長于本學(xué)科的教學(xué)，大大提升的教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升了教師的專業(yè)幸福感。加強指導(dǎo)工作。一是深入落實領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課制度。結(jié)合已有的推門課制度，我們對在隨堂聽課中出現(xiàn)問題的老師，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，并及時與教師交換意見，共同研討，解決實施過程中存在的問題。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用，各年級教研工作按計劃進(jìn)行，既豐富多彩又均衡發(fā)展。
(四)整合學(xué)科素養(yǎng)提升和校本培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期我們立足學(xué)校、教師實際，繼續(xù)開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動。全校四大教研組繼續(xù)圍繞“以學(xué)為主的課堂”這一主題，深入開展個性化的、豐富的校本教研活動。每一個教研組、備課組都能夠圍繞學(xué)校的教研大主題，將研討主題細(xì)化、具體化，開展有主題，有策劃，有反思，有共享的有效的教學(xué)研討。老師們態(tài)度認(rèn)真，校本教研效果顯著：每位教師至少承擔(dān)了一節(jié)公開課或是公開課的評課任務(wù)，并參與不少于6次的教研組磨課活動，完成了不少于8個有針對性的反思，形成了一批教學(xué)研究案例。同時，我們的校本培訓(xùn)博客平臺也得到了完善，將教研成果的共享發(fā)揮到了最大化。
另外，我們結(jié)合本學(xué)期的教師學(xué)科素養(yǎng)活動，組織教師參加更高級別的教研培訓(xùn)活動：組織陳xx、周xx、黃xx等近二十位教師參加了平陽縣小學(xué)語文學(xué)科素養(yǎng)提升活動，組織了丁笑飛、周雙影、周文仙等老師參加了溫州
市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課的學(xué)習(xí)，組織李xx、葉xx等老師參加了浙江省疑難問題培訓(xùn)會，組織黃xx、李xx等老師參加溫州市名師工作室學(xué)習(xí)培訓(xùn)、溫州市三壇研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織林xx、林xx、蘇xx、謝xx等老師參加縣90學(xué)時培訓(xùn)指導(dǎo)師指導(dǎo)活動，徐xx、吳xx等老師參加縣學(xué)科素養(yǎng)提升活動……我們將豐富的活動同校內(nèi)的校本教研活動整合，擴大了教研活動的影響面，使教研的效率更高，成果的共享面更大。
總之，本學(xué)期的校本培訓(xùn)，我們考慮了學(xué)校、教師、學(xué)生的需要，以切實解決教學(xué)生活問題為出發(fā)點和歸宿點，以指導(dǎo)、幫助教師獲得專業(yè)發(fā)展為根本目的，做了許多扎實有益的探索，取得了不少的成績。同時也仍存在一些困惑：比如如何根據(jù)學(xué)科特點開展更有針對性的校本培訓(xùn)，怎樣指導(dǎo)教師們在“教中研”等等。還有，我們做了許多工作往往沒有及時進(jìn)行材料的整理，導(dǎo)致信息的整合，資源的共享相對滯后……我們將在深入的反思中繼續(xù)深入開展工作，取得更好的成績。
教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇3
作為這次培訓(xùn)班的其中一名學(xué)員，我深感榮幸，并十分感謝上海來的專家和老師給予我們的指導(dǎo)和幫助。本次培訓(xùn)活動擬邀美國著名自然拼讀法專家LynnMaslenKertell，中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會龔亞夫理事長，上海外國語大學(xué)英語學(xué)院梅德明院長，全國特級教師、英語名師夏春娥、沈峰、田湘軍、林麗等23位海內(nèi)外專家學(xué)者、一線操作型名師與會；特邀全國英語戲劇教學(xué)名師團(tuán)隊帶來了小學(xué)英語戲劇教學(xué)課程。
社會的發(fā)展對英語教學(xué)提出了更高的要求,除了傳統(tǒng)的教學(xué)目的外,英語教學(xué)應(yīng)盡可能滿足社會需求。因此，英語教學(xué)中推進(jìn)以核心素養(yǎng)為中心的素質(zhì)教育是構(gòu)建和諧社會,弘揚民族文化的必然要求。英語教學(xué)中進(jìn)行多元目標(biāo)、多元智能、多層思維”創(chuàng)新教育是一種新穎有效的教育，教師是學(xué)生最直觀的榜樣，是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路者。因此英語教師必須言傳身教，以身作則，使學(xué)生真正體會到“親其師，信其道”。本人從以下觀點進(jìn)行論述內(nèi)容:
一、多元目標(biāo)、多元智能、多層思維”創(chuàng)新教育在英語教學(xué)中的重要性
英語課作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，首先要承擔(dān)“提高中華民族的思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)”的任務(wù)。新課標(biāo)大綱前言就指出，“外國語教學(xué)有助于對學(xué)生進(jìn)行思想情感教育，有助于學(xué)生發(fā)展智力、開闊視野和提高文化素養(yǎng)，有助于學(xué)生發(fā)展個性和特長�！�
二、多元目標(biāo)、多元智能、多層思維”創(chuàng)新教育推行的必要必要性
1.英語作為交流工具，既要吸收外部信息，也有義務(wù)向外傳播中華文明。作為文化溝通交流的橋梁的英語教學(xué)必須注重道德滲透功能，這樣我們的學(xué)生才能更好地向世界傳播、弘揚民族文化。沒有本民族文化價值取向的人，是價值取向上的外族人。
2.教師把重點放在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力，能夠考出好成績就是完成了教學(xué)任務(wù)。因此，教師在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，輕德育滲透在語言教學(xué)中的重要性，也忽視了英語課堂的德育功能。
3.學(xué)校是青少年教育的主課堂.德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。
三、多元目標(biāo)、多元智能、多層思維”創(chuàng)新教育具體對策
1.充分利用課堂教學(xué)，傳播民族文化。目前英語教材中專門介紹中國文化內(nèi)容含量較少，沒有足夠的接觸。因此我們可以利用一些同樣的話題，比如授課教師在介紹國外傳統(tǒng)節(jié)日時，傳授了一些我們本民族相同話題的詞匯并在教學(xué)過程中可進(jìn)行中西文化的對比。有條件還可安排一些中國古典詩詞英譯版賞析。總之教師要以高度的責(zé)任感來激發(fā)了學(xué)生對中國文化的`興趣，激發(fā)他們的愛國主義情感。
2.推動英語的素質(zhì)教育。改應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，塑造完美人格。在英語教育教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)中加入德育指標(biāo)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
3.提高英語教師的德育素質(zhì)。作為一名英語教師，教學(xué)中除了向?qū)W生傳授基本知識和基本技能外,利用教學(xué)來實時了解學(xué)生的思想動向,發(fā)現(xiàn)問題實時給予正確引導(dǎo),從而加強學(xué)生對道德品質(zhì)的理性認(rèn)識,提高道德意識。
總之，通過英語教學(xué)推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新教育以及素質(zhì)教育是可行的，也是必要的途徑。利用所授教材中的道德意識與倫理道德，對學(xué)生進(jìn)行道德教育，提高他們的道德意識，把語言教學(xué)與社會需要相結(jié)合，增加語言教學(xué)的意義。
教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇4
我校位于享有“中國銀都”美名的便江河畔，創(chuàng)建于1980年，是具有獨立法人資格的辦學(xué)實體。學(xué)校占地20.5畝，總建筑面積7683平方米�，F(xiàn)有在職教職工44人。其中碩士研究生1人，本科35人;高級職稱16人，中級職稱18人;國家級普通話測試員1人，省級普通話測試員2人;平均年齡47歲。前幾年，在上級黨政和主管部門正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，辦學(xué)條件逐步完善，培訓(xùn)質(zhì)量穩(wěn)步上升，辦學(xué)成效明顯提高，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會的一致好評。20xx年9月順利通過驗收成為省示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)。我校以此為新的起點，進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)軟硬件，扎實提高辦學(xué)品位，推動各項工作再上新臺階。下面，我就去年以來我校所做的工作及成效做個簡要匯報，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和同仁批評指正。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，經(jīng)費保障有力
一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視。近些年來，縣委政府高度重視教師隊伍建設(shè)和教師培訓(xùn)工作，縣教育局將我校的建設(shè)與師訓(xùn)工作納入教育發(fā)展規(guī)劃和督導(dǎo)檢查范疇，按“三高三優(yōu)”(即高起點規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，高水平管理;經(jīng)費優(yōu)先保障，人事優(yōu)先安排，問題優(yōu)先解決)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)和管理。每個年度教師培訓(xùn)計劃和相關(guān)培訓(xùn)文件都由縣教育局下文，而且每個培訓(xùn)項目都有縣局主辦聯(lián)系股室，在培訓(xùn)課程、教師選聘和組織管理方面予以積極協(xié)作，確保了各項培訓(xùn)工作。二是經(jīng)費保障有力。建立了經(jīng)費保障機制，將培訓(xùn)經(jīng)費納入縣財政預(yù)算并設(shè)置專戶，做到培訓(xùn)經(jīng)費、基本建設(shè)經(jīng)費和專項經(jīng)費按時足額撥付，讓所有教師包括民辦學(xué)校教師都享受免費培訓(xùn)�？h委宣傳部長曹玉春、副縣長文建軍多次到我校召開現(xiàn)場辦公會，解決具體問題。20xx年撥付教師培訓(xùn)經(jīng)費萬元、建設(shè)經(jīng)費萬元;20xx年撥付教師培訓(xùn)經(jīng)費萬元、建設(shè)經(jīng)費萬元。三是辦學(xué)條件進(jìn)一步優(yōu)化。重新裝修了校門和工會退教協(xié)活動室，建設(shè)了文化墻和休閑書吧，為所有教職工配備了人手一臺手提電腦，新增圖書20xx余冊，建好了100M光纖直通校園局域網(wǎng)，建好了校園周圍圍欄，鋪好了入校柏油路。
我校教學(xué)現(xiàn)代化、辦公數(shù)字化、管理科學(xué)化水平有了進(jìn)一步提升，把學(xué)校建成集教師培訓(xùn)、休閑為一體的樂園的美好愿景基本實現(xiàn)。
二、注重文化建設(shè)，打造書香校園
一是重新裝修了校門。投入10多萬元對校門進(jìn)行了重新裝修，特邀省書法協(xié)會主席李鶴林書寫的校門對聯(lián)提升了校門的文化品位。二是建好了文化藝術(shù)墻。投入10余萬元，建設(shè)160平米黑色大理石背景文化藝術(shù)墻，以孔子等古代名家名人關(guān)于教育思想以及修身養(yǎng)性的名言為主要內(nèi)容，進(jìn)一步彰顯我校作為教師培訓(xùn)機構(gòu)的文化特色，凸顯出我校的育人理念和高雅品味。三是建設(shè)了休閑書吧。投入26萬元，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了休閑書吧，集紙質(zhì)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體和電子圖書庫閱覽視聽，書法創(chuàng)作，咖啡茶飲休閑于一體，成為我縣乃至全市首屈一指的休閑書吧。書吧開放以來，已經(jīng)接待包括省宣傳系統(tǒng)、市教育文化宣傳系統(tǒng)等10余個團(tuán)體的參觀考察，得到他們的一致好評。四是對校園文化內(nèi)涵進(jìn)行再升級。特邀30多名省市縣書法家親臨獻(xiàn)墨，創(chuàng)作了休閑書吧鎮(zhèn)吧之寶——10余米書法長卷和120多幅書法作品，作品內(nèi)容以教育、修身和人生哲理為主，其中近100幅作品經(jīng)裝裱后張掛于學(xué)校綜合樓走廊過道、書吧、學(xué)員寢室、食堂等場所。所有作品的內(nèi)容都是全校教職工人人參與并積極推薦的。學(xué)校在原定的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的'基礎(chǔ)上，還征集選定了�；�、校歌，并將所有校園文化資料整理編輯成《校園文化手冊》。
通過一年的努力，我校在校園文化方面特色彰顯，無論是辦公樓、宿舍樓、食堂還是花園，校園處處有文化，濃厚的文化氛圍讓走進(jìn)校園的每一個人無不受到潛移默化的感染和熏陶。
三、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提升培訓(xùn)質(zhì)量
一是以新課標(biāo)為標(biāo)桿，繼續(xù)開展了初始年級教師培訓(xùn)。繼20xx年第一批三期對義務(wù)教育初始年級教師進(jìn)行集中培訓(xùn)之后，去年我們進(jìn)行了第二批培訓(xùn)，共有847人參訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括新課標(biāo)解讀、新教材內(nèi)容和教法分析、新課程課例等，深受好評。二是以課堂研討為主要形式，扎實開展了送教下鄉(xiāng)活動。去年5月份組織了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)和英語高校開放課堂研討活動，在全縣5個片組點分別舉行，共有618人參訓(xùn)。每個培訓(xùn)點都安排了語數(shù)外各一堂研討課，主講教師為市縣名師或優(yōu)秀教師，并在課前進(jìn)行了充分磨課，再搬上講臺供全體學(xué)員研討學(xué)習(xí)。去年5月到11月，為配合創(chuàng)建“現(xiàn)代教育技術(shù)試驗縣”工作，在全縣20多所學(xué)校開辦了信息技術(shù)應(yīng)用能力全員培訓(xùn)教學(xué)點，有20xx名教師參訓(xùn)。今年3月22日，我校組織了省市教科院“送教送研到永興”活動，有6名省級專家、4名市級名師和4名縣級優(yōu)秀教師同時在4個授課點上了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)一共8堂研討課以及4堂新課改講座。課后都就進(jìn)行了充分的互動研討。參訓(xùn)教師共856人。學(xué)員普遍感覺這種走進(jìn)課堂的培訓(xùn)模式具有很強的針對性、實踐性和可操作性，受益匪淺。三是以遠(yuǎn)程培訓(xùn)手段，加強基礎(chǔ)學(xué)科和短缺學(xué)科培訓(xùn)。去年上半年組織了省級遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目8個，培訓(xùn)876人，其中7個班級獲得優(yōu)秀班級獎勵;下半年組織國培計劃培訓(xùn)500余人參訓(xùn)。去年我校被評為省遠(yuǎn)程培訓(xùn)先進(jìn)單位。四是以學(xué)科基地為依托，強化重點學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)。對初中語文、數(shù)學(xué)和地理以及小學(xué)語文、數(shù)學(xué)和英語等主要學(xué)科或我縣薄弱學(xué)科，在全縣范圍選擇朝陽實驗小學(xué)、長郡文昌中學(xué)等6所學(xué)校作為學(xué)科教研基地，每門課程確定3-5名學(xué)科帶頭人為兼職教師，定期組織學(xué)科培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動。今年已經(jīng)組織了3次活動，培訓(xùn)600人次。同時，縣教育局對學(xué)科基地建設(shè)成效進(jìn)行評估并進(jìn)行每年1-2萬元的獎勵。五是以休閑書吧為載體，建立教育沙龍帶動各種培訓(xùn)。去年11月，在省教科院李紅婷博士的大力倡導(dǎo)和協(xié)助下，建立了永興縣教育沙龍，是專門針對我縣教育改革中遇到的問題進(jìn)行研討的學(xué)術(shù)性組織，可以說是打造了我縣的“教育智囊團(tuán)”。目前該組織已經(jīng)開展了3次活動，對我縣地方課程和校本課程開發(fā)進(jìn)行比較深入的研討，聽取了李博士關(guān)于“信心的教育”、“希望的教育”等專題講座。同時，全縣書法協(xié)會組織30余名會員到我校書吧學(xué)習(xí)交流、獻(xiàn)學(xué)獻(xiàn)畫。這種形式對振興我縣教育具有很強的創(chuàng)新性、針對性和實效性。
上述之外，我校舉辦了包括行政干部培訓(xùn)、教師專項培訓(xùn)等30多個項目的培訓(xùn)。去年全年共舉辦各類培訓(xùn)40多期，總計培訓(xùn)5518人次。今年以來，已舉辦培訓(xùn)10余期，已經(jīng)培訓(xùn)1200多人次。
由于嚴(yán)格按照“開班有方案，開課有計劃，課后有學(xué)員測評、結(jié)業(yè)有總結(jié)和評比”的程序開展培訓(xùn)，教師上課由學(xué)生測評，以保證教學(xué)效果。嚴(yán)格實行簽到制度，并把考勤考核與學(xué)員年終考核、績效考評掛鉤。今年，縣教育局對教師培訓(xùn)管理提出了更高要求：每期培訓(xùn)班開班前，其辦班方案要經(jīng)過縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)和陳聲繁局長審批;培訓(xùn)過程中，縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)股室要跟班管理和進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測。這樣多管齊下，促使培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)一步提高。據(jù)統(tǒng)計，去年學(xué)員的測評滿意率均達(dá)90%以上，部分課程滿意率達(dá)到了100%。
四、加強隊伍建設(shè)，提升自身素質(zhì)
一是努力建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，扎實開展了“三個一”讀書活動。要求每人每年讀一本好書，上一堂好課，寫一篇好調(diào)研論文，以全面提高教師隊伍素質(zhì)。二是積極選送教師外出學(xué)習(xí)。全年共派出20名行政干部和教師到省內(nèi)外參加培訓(xùn)者培訓(xùn)。三是做實校本研訓(xùn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每年必須講一堂課，所有人外出學(xué)習(xí)歸來，必須在校本研訓(xùn)活動中進(jìn)行匯報，把參訓(xùn)所學(xué)輻射到全校教師。學(xué)校教師上課前必須先試教研討，通過后再上講臺。對從省市聘請的專家的講座，要求所有教師參加聽課學(xué)習(xí)。四是加大教育科研力度。學(xué)校要求教師每年都要撰寫1篇高質(zhì)量的教研論文，學(xué)校每年組織優(yōu)秀論文評選并給予獎勵。去年申報并獲得批準(zhǔn)省級“十二五”教師教育課題《優(yōu)秀教師成長規(guī)律研究》，目前正在進(jìn)行調(diào)研。經(jīng)過多種途徑，加強教師的師德和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，取得了一定成效。
總之，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校辦學(xué)條件進(jìn)一步優(yōu)化，培訓(xùn)模式和內(nèi)容進(jìn)一步創(chuàng)新，培訓(xùn)針對性和培訓(xùn)效益進(jìn)一步提高。去年下半年，縣委政府和縣教育局為我校確立了新的奮斗目標(biāo)——創(chuàng)建國家級示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)。為此，縣財政已經(jīng)安排專項投入計劃，今年預(yù)算90萬元，明年110萬元，分期撥款，總投入200萬元，建設(shè)能容納400人的高標(biāo)準(zhǔn)、高檔次的學(xué)術(shù)報告廳，前期工作正在緊鑼密鼓推進(jìn)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!”在今后的工作中，我們將眾志成城，攻堅克難，加壓奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力把我校打造成為全省一流、全國有名的教師培訓(xùn)基地，力爭兩年內(nèi)把我校建設(shè)成為名副其實的國家級示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)，成為全省教師學(xué)術(shù)交流的“洼地”。
教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇5
八月二十日上午，我懷著對未來工作憧憬的心情踏進(jìn)了音樂廳，開始參加學(xué)校人事處組織的新教師崗前培訓(xùn)。
培訓(xùn)主要有幾個特點：內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理、實用快捷。培訓(xùn)的內(nèi)容包括理論、技術(shù)與實地參觀四個部分，其中理論部分包括教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育法規(guī)、高等教育心理學(xué)與教育學(xué)；技術(shù)部分包括教學(xué)方法與技巧、課堂教學(xué)觀摩與工作密切相關(guān)的幾個處領(lǐng)導(dǎo)的講解；實地參觀學(xué)習(xí)包括參觀校史館與延安革命圣地。
總體來講，通過培訓(xùn)進(jìn)一步深化了我對高校教師這個職業(yè)的認(rèn)識，使我明白教師這個職業(yè)的沉重與榮耀，為我將來的高教教師工作奠定了基礎(chǔ)，指明了的方向，使我受益匪淺。具體的感觸如下：
第一，理論部分。這部分內(nèi)容為新教師提供理論指導(dǎo)。在XX老師為我們講授的教師職業(yè)道德修養(yǎng)課上，我深刻地明白了作為高校教師這一普通而又特殊的.職業(yè)的道德要求標(biāo)準(zhǔn)。高校教師一定要政治立場堅定，不能在課堂上講一些不該講的話，這一點對我這個未來馬克思主義原理的教師特別重要，我牢牢的銘記在心。除此之外，在這堂課上，我學(xué)習(xí)了高校教師職業(yè)與職業(yè)道德的基本涵義，高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本要求，即業(yè)精為師，德高為范，藝嫻為尊。高校教師要像蓮花一樣出淤泥而不染，保持自身的修養(yǎng)和情操，努力做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”。了解了美國、日本、德國以及聯(lián)合國等的教師道德規(guī)范，知道了目前高校教師職業(yè)道德存在的一些問題。深刻體悟了雅斯貝爾斯所說的“教育須有信仰，沒有信仰不成教育。”在高等教育法規(guī)課中xxx老師，我了解目前我國教育法，明白了為什么為教師立法、以及如何遵守教育法等。高等教育心理學(xué)課中，xxx老師講解了心理學(xué)的基本知識和分類，特別值得記憶的是她講了如何克服緊張和焦慮，這一點對我來說非常實用，我想對大部分新老師來說都比較實用，因為剛上講臺難免緊張。
第二，技術(shù)部分。這部分為我們站穩(wěn)講臺提供技術(shù)支持。xxx老師用精彩流暢的語言為我們講解了教學(xué)方法和技巧，這本身就是一趟值得學(xué)習(xí)的課。老先生沒有帶任何材料而講的頭頭是道，娓娓動聽，旁征博引，文理兼?zhèn)�。在xxx老師講的內(nèi)容中我學(xué)到了很多講課的技巧，如情感豐富、內(nèi)容詳細(xì)、眼神和手勢的運用以及恰當(dāng)?shù)囊谜芾恚橄蟮膯栴}具體化，深入淺出，突出重點，破解難點等等。掌握了作為優(yōu)秀教師的幾個原則：育人原則、啟迪原則、學(xué)習(xí)性原則、情感性原則等等。課堂教學(xué)觀摩中我目睹了青年教師的風(fēng)采，脫稿講課，板書規(guī)范、寫字干凈利落，語言流暢、清晰，語速適中，教態(tài)自然。
第三，工作密切相關(guān)的講解。這部分主要是人事處、教務(wù)處、科技處、財務(wù)處以及多媒體工作中心等幾位領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)地介紹了各處的結(jié)構(gòu)、作用以及與新教師密切相關(guān)的問題。這就解決了新教師目前急切想知道的問題，如薪酬問題、職稱問題，指明了今后工作中注意的事情，如監(jiān)考注意事項，也教會了新老師一些必備的技能，如PPt制作中應(yīng)注意的事項。通過學(xué)習(xí)這些講解，心中的很多疑惑消除了，今后工作的大目標(biāo)明確了，也提高將來工作的效率打下了基礎(chǔ)。
第四，實地參觀學(xué)習(xí)，參觀校史館增強了我愛校的情感，使我感到作為一名xxx大學(xué)教師的自豪與光榮，同時也激勵我在將來的工作中積極進(jìn)步，愛校、愛崗、愛學(xué)生。
總之，這次培訓(xùn)可以說是為我工作開始的一個良好的開端，為我將來成功的工作提供了條件，奠定了基礎(chǔ)，我發(fā)自內(nèi)心的感謝組織這次培訓(xùn)和為這次培訓(xùn)講解的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。
教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇6
德育工作是學(xué)校的首要工作，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。我校不斷發(fā)展和創(chuàng)新德育工作，堅持以德育人，依法治校，依法執(zhí)教。學(xué)期終結(jié)，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實處，發(fā)展優(yōu)點，克服缺點，取得良好的效果，特將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：
一、《中學(xué)生德育大綱》要求，本學(xué)期河山初中在德育工作中堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的原則，認(rèn)真落實《中小學(xué)德育規(guī)程》、《學(xué)校德育實施細(xì)則》，把對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規(guī)范教育的過程中，把初中生的實際思想水平和接受能力與應(yīng)達(dá)到的德育目標(biāo)結(jié)合起來，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立體網(wǎng)絡(luò)。為達(dá)到學(xué)期目標(biāo)，我校根據(jù)計劃圓滿地完成了品德教育工作，有很多工作按計劃執(zhí)行的較為突出。
1、利用開學(xué)典禮。開學(xué)典禮是全校師生共同開展的一項重大活動，對一學(xué)期的教學(xué)、管理起到指導(dǎo)大方向的作用，也給學(xué)校德育工作定下了基調(diào)，這為教育學(xué)生和教師以及政教處開展德育活動打下了良好的基礎(chǔ)。
2、根據(jù)學(xué)校實際組建學(xué)生會。河山初中學(xué)校大，學(xué)生人數(shù)多，教學(xué)區(qū)分散，鑒于學(xué)校這種管理無法集中，費時費力的現(xiàn)狀，學(xué)校政教處、團(tuán)總支聯(lián)合組建學(xué)生會，制定相應(yīng)的制度，設(shè)各部負(fù)責(zé)人，在工作方法和工作思路上對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。學(xué)生通過學(xué)生會進(jìn)行德育管理工作，充分調(diào)動了廣大學(xué)生的積極性，使學(xué)生受到了潛移默化的思想教育。我校學(xué)生會在貫穿學(xué)校工作計劃、開展活動中，把學(xué)校教育意圖變?yōu)閺V大學(xué)生的自覺行動，真正達(dá)到了學(xué)校教育與學(xué)生自我教育的有效結(jié)合。特別是在學(xué)校日常衛(wèi)生、紀(jì)律的評比檢查和遵紀(jì)守法自我教育活動中，對培養(yǎng)學(xué)生的`各種能力起到了很大的推動作用。
3、規(guī)范教育。我校根據(jù)各年級不同階段的學(xué)生身心健康特點，重點對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的教育。在學(xué)規(guī)范、用規(guī)范中注重了全面要求，突出重點，根據(jù)實際情況側(cè)重解決幾個問題，達(dá)到了目標(biāo)準(zhǔn)確，要求具體，效果明顯，也避免了走過場，流于形式。尊重青少年身心個性發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將教育引導(dǎo)和學(xué)生自主參與結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，塑造健全獨立的人格。
4、利用重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行德育教育。傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日活動對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義。我校在慶祝重大節(jié)日中開展豐富多彩的文體活動，極大地促進(jìn)了德育活動的開展。另外，道德教室宣傳報告、公德格言征集、愛國故事演講、法律知識講座、各種興趣小組等一系列活動的開展，為德育內(nèi)容注入了鮮明的時代特色。充分展示了師生的才華，陶冶了情操。
5、開設(shè)學(xué)生心理咨詢，進(jìn)行心理健康教育，排除心理障礙，使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)生活中去。
二、 本學(xué)期計劃完成情況
本學(xué)期德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，在教導(dǎo)處、總務(wù)處及任課教師的積極協(xié)助下，德育工作按計劃要求已經(jīng)基本完成。完成組織了開學(xué)典禮活動，強化行為規(guī)范教育；組織班主任開好第一次班會和辦好第一期黑板報、宣傳欄，進(jìn)行了普法宣傳；組織開展了“藝術(shù)節(jié)”系列活動；開展了“感恩教育”系列教育活動、敬老院獻(xiàn)愛心、慶�！敖處煿�(jié)”、“國慶節(jié)”等系列活動；“文明班級”評比活動；法制報告會、安全教育報告會增強了師生的法制意識安全意識。多項教育活動已圓滿完成，并取得了良好的效果。
三、取得的成績和經(jīng)驗
德育教育是學(xué)校教育工作的首要任務(wù)。河山初中德育工作根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。為了培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和提高學(xué)生的自我管理、自我約束能力，學(xué)校組織成立了學(xué)生會，在指導(dǎo)教師的幫助下，讓學(xué)生參與日常管理，既增強了學(xué)生日常行為管理能力，也提高了學(xué)生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。
我校為加強德育工作，特別重視對德育隊伍的培訓(xùn)。以抓好思想教育為先導(dǎo)，以提高理論素質(zhì)為核心，以增強教育教學(xué)能力為根本，以訓(xùn)練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動力，使全體教師特別是青年教師思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平都有了明顯的提高，為德育工作的長期開展打下了堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期德育工作取得了良好的成績與德育隊伍的培訓(xùn)有著密切的聯(lián)系，因而要長期開展德育工作，必須培訓(xùn)一支合格的德育工作隊伍。
德育工作在學(xué)校里不能只是靠單一的說教，應(yīng)采用多種形式、多種途徑。我校在開展德育工作活動中，采用了榜樣示范法，采用評優(yōu)樹先、模范人物、革命電影中的先進(jìn)人物形象去教育和影響學(xué)生，達(dá)到德育教育目的；采用情感熏陶法，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式；自我教育法，采用參與社會實踐來使學(xué)生提高德育水平，形成良好的德育習(xí)慣。總之，德育工作形式多樣，應(yīng)遵循學(xué)生年齡特點和個性特長這一規(guī)律，才能有長足進(jìn)步。
四、存在的問題和今后的努力方向
本學(xué)期德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：
1、 校外德育陣地建設(shè)缺乏特色，無法建設(shè)更有影響力的社區(qū)德育組織，在今后工作中應(yīng)加強社區(qū)德育組織機構(gòu)建設(shè)，爭取更多的社會支持。
2、 德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應(yīng)多采用請進(jìn)來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學(xué)校的德育教育。
3、 校內(nèi)德育陣地不十分完備，利用不夠充分。德育教育內(nèi)容老化，需要進(jìn)一步更新，未能達(dá)到應(yīng)有的德育教育目的，除廣播室、宣傳欄、黑板報利用較好以外，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學(xué)校德育工作，應(yīng)加強對各陣地的利用。
4、 在今后的工作中，應(yīng)加強德育工作的整體性、可操作性、科學(xué)性，還要注意德育工作的層次性，相信在未來的學(xué)期里，河山初中的德育工作將會取得更優(yōu)異的成績。
教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇7
“建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證”。而教師隊伍的活力在青年中，因此提高青年教師的素質(zhì)成為學(xué)校教育教學(xué)工作的重點。我校結(jié)合自身特點，大膽嘗試，確立了正確的教師培訓(xùn)思路，“以人為本，課堂是教師發(fā)展的立足之地，學(xué)校是培訓(xùn)開展的有力支撐”的思路，為青年教師的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
第一、以師德教育為契機，樹典型
我校90多名教師中，45歲以上的教師占到教師人數(shù)的70%以上，年輕教師為學(xué)校注入活力，但是由于年輕，在師德方面還需要不斷加強，因此，學(xué)校把師德教育作為培養(yǎng)教師成材的前提，大力弘揚“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的師德師風(fēng)，提倡主人翁精神。組織教師加強思想理論的學(xué)習(xí)，提高教師師德意識。學(xué)校采取專題講座、教師座談會等多種形式，增強廣大教師愛崗敬業(yè)、誠實守信、熱愛教育、熱愛學(xué)校、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)道德意識;努力提高教師思想道德水平，嚴(yán)禁體罰、變相體罰現(xiàn)象，絕不允許輕視、歧視學(xué)生，侮辱學(xué)生人格、侵犯學(xué)生合法權(quán)益等違法行為的發(fā)生。
從自身具備的'教育資源著手，發(fā)揮本校黨員多的優(yōu)勢，提倡干部黨員帶好頭，以此帶動整個教師群體師德水平的提高;宣傳介紹國內(nèi)外著名優(yōu)秀教師的事跡，激勵教師以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高師德修養(yǎng)，勇于投入創(chuàng)新教育實踐，樹立本校典型。經(jīng)常性地宣傳本校具有優(yōu)良師德的教師，請他們介紹經(jīng)驗并和大家一起交流。
第二、以事業(yè)動人心，求發(fā)展
搭建平臺促成才。最近兩年來，學(xué)校新分來多位教師，學(xué)校充分發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢和熱情，讓他們在實踐中不斷成熟。許多老師已經(jīng)成為獨當(dāng)一面的教育教學(xué)能手，在區(qū)內(nèi)外都有一定的知名度;學(xué)校也得到了省教育廳、市區(qū)教育局以及鎮(zhèn)教辦的大力支持。省教育廳教研室的多位專家經(jīng)常蒞臨指導(dǎo);教研人員和教師一起學(xué)習(xí)、一起備課、一起探討，為學(xué)校培訓(xùn)新教師，培養(yǎng)骨干教師，取得了豐碩的成果。
第三、校際互訪共提高
為了幫助教師開闊視野，我們確立了“走出去”的思路，加強了校際參觀互訪活動，先后到各地學(xué)校聽名師上課、聽專家講座、去外地學(xué)習(xí)、向同行請教，特別是和平度市內(nèi)的名校建立校際互訪，認(rèn)真虛心地向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，提高了老師們的創(chuàng)新意識。
第四、新老互幫同進(jìn)步
我校有一批有經(jīng)驗、實干的骨干教師，這是學(xué)校土生土長的優(yōu)質(zhì)資源，學(xué)校十分珍惜他們的榜樣作用。學(xué)期初，就安排好以老帶新、一對一幫對子。結(jié)對子的教師每周進(jìn)行互幫活動，內(nèi)容包括備課、聽課、評課、理論的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流探討。
第五、精品課上展風(fēng)采
每學(xué)期，每一位教師在自己的科組上一節(jié)精品課，已成為學(xué)校的常規(guī)工作，教師們把這作為自己不斷進(jìn)步的鍛煉機會。堅持開展兩項教學(xué)練兵活動。一是“五個一”活動。“五個一”是對同一教學(xué)內(nèi)容，從備課、說課、上課、課后自評、思課由一位教師完成。每周推出一至二位教師，其余教師參與聽課、評課。這項活動的開展有利于教師對“課”的設(shè)計實施、評價有一個完整的認(rèn)識和體驗，它與教學(xué)實際銜接緊密，對提高教師對“課”的駕馭能力有實效，有益于及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題。二是建立學(xué)�！敖萄腥铡被顒又贫�。“教研日”活動一般安排骨干教師上公開課、作講座。校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，聽課、評課，和教師一起研討教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)實踐。
第六、以科研促教學(xué)，創(chuàng)佳績
⑴成立由校長和骨干教師組成的科研小組
學(xué)校從實際出發(fā)，樹立科研興校的理念，克服現(xiàn)實困難，堅持以教研為龍頭，教科合一、理順管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校專門成立了科研小組，負(fù)責(zé)搜集、傳遞教育科研信息，制定各級課題規(guī)劃，督促教育科研過程，審查教科研成果等;普及科研意識，使教學(xué)第一線的教師針對自己的教學(xué)實際，不斷地加以檢驗、修改、提煉，使我們的教育實踐能更好地面對并解決復(fù)雜的教育問題。
通過培訓(xùn)，，教師的整體素質(zhì)有了很大提高，年輕的教師迅速地成長起來，一支有朝氣的隊伍活躍在冷中璀璨的教壇之中。
教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇8
老師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師簡潔，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不易的，透過這次培訓(xùn)，我有幾點體會：
一、老師務(wù)必具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想
訓(xùn)練的本質(zhì)是培育人的社會屬性，訓(xùn)練的價值在于促進(jìn)人的進(jìn)展和社會統(tǒng)一，這就是新的訓(xùn)練觀。創(chuàng)新老師訓(xùn)練觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以老師為中心、以傳授學(xué)問為主要目的的傳統(tǒng)訓(xùn)練觀，構(gòu)成以培育同學(xué)潛力為主要教學(xué)目標(biāo)的新訓(xùn)練觀;轉(zhuǎn)變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍;鼓舞創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮同學(xué)的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)同學(xué)締造性解決問題的欲望;敬重同學(xué)共性，擅長發(fā)覺和愛惜同學(xué)的創(chuàng)新意識，使每個同學(xué)都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，敬重同學(xué)人格，以寬容、愛惜、用心的態(tài)度對待同學(xué);留意實踐，打破封閉式教學(xué)。 傳統(tǒng)訓(xùn)練中之所以消逝高分低能的現(xiàn)象，就是老師思想上重學(xué)問輕實踐造成的。一個高校物理老師不會修簡潔的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延長到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，轉(zhuǎn)變封閉的教學(xué)形式，讓同學(xué)透過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其驚奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)覺問題、解決問題。
二、老師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)
要實施創(chuàng)新訓(xùn)練理念，創(chuàng)新型老師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：
(1)有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮締造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個同學(xué)的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的觀賞以及在與同學(xué)接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動同學(xué)的熱忱，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機，同學(xué)因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的學(xué)問傳授變成了雙向的情感相互溝通，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
三、老師要有敬業(yè)精神
能否成為一個好老師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身訓(xùn)練無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培育老師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓舞老師為神圣的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自我，會使每個人透過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正值欲念，到達(dá)超我的'境界。
假如不抓住老師敬業(yè)精神的培育，素養(yǎng)訓(xùn)練就可能是空中樓閣，只有培育出良好的老師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)訓(xùn)練落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力帶給一切所必需的條件，使每個老師忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，老師的訓(xùn)練觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較簡潔調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素養(yǎng)訓(xùn)練的前列，成為合格老師。
四、力求成功訓(xùn)練
成功訓(xùn)練認(rèn)為，訓(xùn)練面對的是人，培育的是社會需要的人。每一個同學(xué)都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。透過訓(xùn)練，每個同學(xué)都能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得進(jìn)展。成功訓(xùn)練強調(diào)，透過訓(xùn)練的改善，促使同學(xué)獲得多方面的成功，激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí)、自我訓(xùn)練的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素養(yǎng)的預(yù)備。
成功訓(xùn)練既有改革訓(xùn)練目標(biāo)的好處，又有改革訓(xùn)練方法的好處。改革訓(xùn)練目標(biāo)的好處在于：訓(xùn)練的本職任務(wù)、老師的本職任務(wù)原本就就應(yīng)為社會培育成功者，使每一個同學(xué)在各個方面都能得到主動進(jìn)展。成功訓(xùn)練把激發(fā)、構(gòu)成同學(xué)的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制作為培育目標(biāo)，強調(diào)為同學(xué)修身進(jìn)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革訓(xùn)練方法的好處在于：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的外壓式的強制訓(xùn)練，透過老師締造成功機會，同學(xué)主動參預(yù)的活動方式，使同學(xué)產(chǎn)生成功體驗，轉(zhuǎn)變消極的自我概念，主動內(nèi)化訓(xùn)練要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動進(jìn)展共性。
教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇9
xx年xx月xx日，我肩負(fù)著全鄉(xiāng)教師的重托，踏上前往_的列車。汽車在彎彎曲曲的公路上奔馳，一路顛簸。窗外或許美景如畫，可我卻無暇顧及。我不知道這次_之行能學(xué)到些什么?這次該不會又是一次勞民傷財?shù)呐嘤?xùn)吧!帶著一臉的迷茫，暮色中汽車駛進(jìn)了_市區(qū)。我們得到了x基金會老師和志愿者的熱情接待。晚飯過后，前期培訓(xùn)的幾個老同學(xué)和老鄉(xiāng)來找我們聊天、閑談中，我了解到這次培訓(xùn)非同一般，來上課的都是我省教育界知名的專家、教授，因為勞累一天，很快，我便帶著疑惑進(jìn)入夢鄉(xiāng)。等待著漫長的10天到來。
10天的學(xué)習(xí)很快地過去了，時間走得也真快啊。我多么想再聽一聽_老師的，再聽一聽王_老師那風(fēng)趣，而讓人無法去瞌睡的課堂語言。短暫的10天里，改變了我，我尚不知道它能改變我多少。卻讓我重新找回了自信，認(rèn)識了自我，把握了方向。我是任小學(xué)三年級數(shù)學(xué)和語文這兩門主科教學(xué)的.，同時兼任音樂課教學(xué)。由于鄉(xiāng)村條件差，課程多，負(fù)擔(dān)重。音樂課常常被忽略。甚至于顧不上而不了了之。一周下來有時也就只上一節(jié)音樂課。說出來怕你們笑話，音樂課我是這樣上的：鈴聲響了，拿上教材就上，教一支歌吧。我嘰里呱啦地唱，學(xué)生也跟著唱。反反復(fù)復(fù)地教學(xué)生一遍一遍地鸚鵡學(xué)舌般地唱，熟了也下課了。這就是我10天以前的教學(xué)理念和方法。我想，不光是我，農(nóng)村學(xué)校的老師大多數(shù)也和我一樣，一節(jié)課下來感受一個字：“累”。而在這幾天里聽了市南小學(xué)劉意老師和聽了_老師的理論教學(xué)。他們上的多輕松啊!學(xué)生還都掌握了知識。原因在哪呢?這個問題深深印入我腦海，同時也明確了這次_之行之難得機會。而如今我已初步把握了新課標(biāo)教育理念和方法。甚至于有時也曾默默地想著：“回去以后，這一課，這一部分我要這么上，設(shè)計運用這些方法……”。
10天之行，我還學(xué)會了多媒體課件制作。在此之前，我是不會制作課件的。這也不怪我，因為我們學(xué)校沒有電腦。更談不上投影儀器。村級小學(xué)規(guī)模小，沒有錢買電腦。我很高興學(xué)會了課件制作。同時，也是一種遺憾。我想，如何我們學(xué)校擁有一臺電腦，那該多好啊!
總之，10天之行，我親身感受了新課標(biāo)的課堂教學(xué)過程，更新了我那陳舊的，該下崗了的教育理念。明確了我的人生坐標(biāo)和發(fā)展方向，由衷地感謝__基金會的老師和志愿者們，感謝教導(dǎo)我們的老師和教授，是你們賦予我信心和力量。我一定會不負(fù)你們期望，讓新的教育理念之星火燎原。
教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇10
暑期自己共帶4個班，兩個自己的新班，兩個別的老師的班，共計招收25個新學(xué)員！
剛進(jìn)入新東方面臨的問題：
還記得剛被分到鄭汴路，就面臨著接班問題，以自己的工作經(jīng)驗接班問題也遇到過，但是一下子接3位老師不同課程的班型，這還真是頭一遭，學(xué)生年齡不同，小到4—5歲，大到六年級，課程不同，有幼兒tots課程，有少兒版新概念，還有成人版新概念，以前老師的授課方式大有迥異，有活潑激情的，也有溫柔娓娓道來派的，面對這樣大的壓力，那幾天整天就是糾結(jié)的狀態(tài)，原以為頂不過來，幸好rita多次鼓勵我，追求卓越，挑戰(zhàn)極限，從絕望中尋找希望，幫我分析教材等給了我一新人莫大的關(guān)懷與幫助，所以在此，要特別向她說聲：thank you！
了解各類課程知識點對于我來說不是難點，難點在于如何教授，使孩子們及家長在內(nèi)接受新老師，所以對于展示課及家長會自己是精心準(zhǔn)備，考慮到了家長能提到的一切問題等，原以為家長對我會是特別排斥，但聽完課后家長并不像想象中那樣，他們大都認(rèn)同我這位新老師，并沒有提出特別的意見及建議，只是個別家長課后說：王老師，你講的不錯，孩子和我都挺喜歡你的，只是我們家孩子特別調(diào)皮，你對他要嚴(yán)厲點，或是課堂上多提問孩子等的問題，接班還算順利！謝謝家長對我工作的支持！
要讓家長放心的把孩子交給我，交給新東方，除了老師課講的好，還要求老師特別有責(zé)任心，愛心，耐心，最重要的是經(jīng)常與家長溝通，反映孩子的進(jìn)步與退步及一些品德的細(xì)節(jié)問題比如很有愛心樂于助人，比較堅強，有勇氣等，及家長應(yīng)配合所做的事情，一切為了孩子，從孩子的角度出發(fā)，你所要求他們所做的他們會非常樂意，并非常感謝你！每次與家長溝通我都會說：孩子交給我，請放心，我們共同配合，孩子一定會愈來愈棒！
對于期間所帶課程的感悟；
還好以前帶過成人版新概念，所以對其課程內(nèi)容及重難點及與學(xué)校教材的結(jié)合點比較了解，少兒版新概念雖未帶過，但其課程設(shè)置特點較明顯，單雙課課文與習(xí)題交替，帶起來也比較得心應(yīng)手，tots課程內(nèi)容雖少，每單元無外乎就是同類的6—7個單詞，或簡單的幾句交際用語，但越是簡單的知識越是難教，面試時lucia及姣姣都說過新東方提倡的是故事教學(xué)，所以每次在備課過程中就絞盡腦汁的設(shè)計課堂小故事，及活動，（原來還以為能多聽幾位有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師的課，親身體驗一番，但沒想到這么快就趕鴨子上架了）能用的教學(xué)法自己都嘗試用在課堂中：tpr教學(xué)法，游戲教學(xué)法，歌曲韻律教學(xué)法，情景式教學(xué)法，故事教學(xué)等，自己這么努力就為了一個目的：孩子們盡快喜歡上我的教學(xué)風(fēng)格，在有限的課堂時間內(nèi)既開心，又有所收獲，讓家長看到孩子的進(jìn)步！進(jìn)而更加信任我這位新老師！4—5歲的.孩子活潑好動，注意力時間有限，所以自己必須課堂上高效率的像變?nèi)f花筒似地讓孩子在激昂開心的狀態(tài)下潤物細(xì)無聲的接受所學(xué)知識點，單純的領(lǐng)讀只會讓孩子覺得枯燥無味，他們新奇的期待著老師每次都有不同內(nèi)容的呈現(xiàn)，老師帶著他們一起去探索，一起去領(lǐng)悟，所以tots備課量是的，每次都要寫課后反思，因為每次自己的設(shè)計不一定能完全實施，會因為孩子們的種種突發(fā)事件而改變，要把課上的閃光點及靈光一閃的靈感記錄下來，完成不好的課堂活動作為經(jīng)驗積累，不要因為走的太遠(yuǎn)，而忘了當(dāng)初我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)！
暑期孩子除了上課，家長會給孩子安排一些旅游，回老家等活動，個別孩子就出現(xiàn)缺課情況，為了孩子能下次跟上課程進(jìn)度，自己就必須擠出時間在他下次課之前安排補課，所以補課也是暑期的一項任務(wù)，家長見到我們及時補課覺得是一種強烈的責(zé)任心的體現(xiàn)！
剛來時，經(jīng)常聽到孩子們電話里給rita背書的聲音，覺得她特別有責(zé)任感，利用午飯或是休息時間還在電話里輔導(dǎo)孩子，就把她這種好的習(xí)慣運用到自己的教學(xué)中，尤其是新概念及少兒版的新概念要求背誦課文，規(guī)定孩子們打電話就無形中督促他們在家也持之以恒的學(xué)習(xí)，他們在背的同時我們能及時的發(fā)現(xiàn)孩子上節(jié)所學(xué)結(jié)果，單詞錯誤的可以糾正發(fā)音，順便再提問下所學(xué)語法點，還可以增進(jìn)與孩子之間的感情，有一少兒版新概念孩子劉原笛媽媽跟我反映：王老師，你這方法特別好，既督促了孩子在家的學(xué)習(xí)，最重要的是我兒子的膽量是越來越大了，以前他從不敢跟別人打電話，除了我和他爸爸，給他的朋友啊，或是親戚啊，他都不敢，給你打了這么幾次，他進(jìn)步非常大，謝謝你！這孩子確實是這樣的，還記得第一次接聽他的電話時，聲音非常小，還帶點顫音，我明顯感覺他很緊張，我就鼓勵他，你是最棒的，再后來慢慢幾次，聲音越來越大，現(xiàn)在一點也不緊張了，看到孩子這樣的成長，不僅是學(xué)習(xí)上的，還是個性的培養(yǎng)上，情商的教育上，我真替他開心！同時也感謝rita，榜樣的力量偉大啊！
果功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一個暑假的與孩子接觸，與家長的溝通及家長開放課，看到孩子們在qq上的留言，及家長對自己的感謝，自己覺得這個暑假雖然辛苦，但特別值，特別有成就感！謝謝孩子們及家長對我的信任，我會更加努力的！
短暫而漫長的暑假課程已經(jīng)結(jié)束，難忘孩子們可愛的笑容，教學(xué)相長，我從他們那兒也學(xué)到了好多，老師祝愿你們的暑假充滿有意義的開心音符！
嚴(yán)厲并親切的雙面伊人rita，活潑可愛小機靈鬼cici，細(xì)心一絲不茍的小姚，辛苦的馬姐，我們5個相互配合共同走過了鄭汴路的暑假，我們在平凡的最不起眼的鄭汴路工作著，我們更加互相了解，關(guān)系更加親近，總結(jié)暑期的招生工作，有成功之處，也有不足之處，我們會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，共同迎接秋季招生！
最后自己的疑惑：
1。進(jìn)入新東方，沒有經(jīng)過培訓(xùn)，一些教學(xué)技能及方法上還有待提高，尤其是tots小故事的授課方面，希望暑假后給以培訓(xùn)。
2。鄭汴路老師少，自己想多聽幾位老師不同風(fēng)格的授課，可又因為自己代課較多，沒有太多時間跑其他分校聽課，希望暑假后有統(tǒng)一教研，然后有優(yōu)秀老師的示范課！
3。學(xué)校課程設(shè)置體系稍有問題，單獨的音標(biāo)班，或是單獨的新一班，應(yīng)該音標(biāo)加新一連上，四期連報有優(yōu)惠活動！
4。有個問題：新概念系列設(shè)班最多每次設(shè)兩期么？有些家長想4期連報，但由于系統(tǒng)沒有設(shè)班，家長只能先交兩期！
5。新概念系列能否像泡泡系列四期連報送教材，可以提高收費，或是單獨買書，學(xué)校就有教材及配套的練習(xí)冊，這樣家長就不會為買哪個版本而苦惱！
教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇11
20xx年，我校在市教育局有關(guān)業(yè)務(wù)主管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，嚴(yán)格遵守國家的各項教育法律法規(guī)，認(rèn)真貫徹落實黨和國家的各項政策措施，以人為本，實事求是，以構(gòu)建和諧社會為切入點，不斷創(chuàng)新教育管理機制，切實加強教育教學(xué)研究，繼續(xù)深化教學(xué)體制改革，努力提升“xx”品牌社會效益。
現(xiàn)將我校20xx年度的各項工作情況作出如下總結(jié)：
一、基本情況
xx培訓(xùn)中心位于xx經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)長江西道15號興龍大廈，下設(shè)三個不同大小的培訓(xùn)教室：1號培訓(xùn)室可容納400人，2號培訓(xùn)室可容納100人，3號培訓(xùn)室可容納30人。各培訓(xùn)教室環(huán)境整潔，設(shè)備先進(jìn)，配套設(shè)施齊全。年度累計課程達(dá)45門，培訓(xùn)課時數(shù)將近1800課時，參與培訓(xùn)人數(shù)達(dá)300人。
二、教師隊伍建設(shè)
過去一年中加強了教師隊伍的建設(shè)，出臺《講師管理辦法》，組織教師進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)和交流，注重塑造良好教師形象。定期對教師進(jìn)行“內(nèi)訓(xùn)師ttt培訓(xùn)”，以提高教師的業(yè)務(wù)能力，師德修養(yǎng)的培養(yǎng)，讓教師有文明從教、科學(xué)施教的意識，規(guī)范教師的教育行為和工作方式，在教學(xué)中積極運用新課程的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我校努力培養(yǎng)造就師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、有影響的.教師。
三、與時俱進(jìn)，健全和完善“xx”品牌特色教學(xué)體系根據(jù)教育培訓(xùn)市場各項需求的發(fā)展變化，為確保學(xué)校的辦學(xué)生命力，我們一直努力地探索和創(chuàng)立自身的辦學(xué)特色，并力求贏得社會的認(rèn)可和學(xué)員的好評。現(xiàn)我們已初步建立具有我校特色的“xx”品牌效益，并在迎合社會辦學(xué)需求的過程中逐步完善“xx”特色教學(xué)體系(課程滿意度調(diào)查、行動計劃表等)。
四、建立健全學(xué)校辦學(xué)及日常工作管理制度
一切以學(xué)生利益為中心是我校一貫的辦學(xué)宗旨。健全的辦學(xué)制度，是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和規(guī)范管理的必要手段。對此我們高度重視，建立了一整套的崗位職責(zé)和管理制度(學(xué)校教學(xué)、行政、學(xué)生管理、安全管理均有嚴(yán)格且可操作性的管理制度)，并根據(jù)學(xué)校的發(fā)展變化，不斷完善和調(diào)整充實，且嚴(yán)格實施，落實在日常的教育培訓(xùn)的全過程中。
五、規(guī)范與完善教師教育教學(xué)行為準(zhǔn)則
教師資源是學(xué)校發(fā)展的重要資源，優(yōu)秀的教師更是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。我校一直相當(dāng)重視對教師的培訓(xùn)及教師教學(xué)行為的評估工作。20xx年在對原有教師管理制度規(guī)范與完善的同時，又細(xì)化出臺了《培訓(xùn)執(zhí)行sop》。量化了教師的考核標(biāo)準(zhǔn)，明確了教師的教學(xué)行為，對于提高教師個人素質(zhì)起到了積極的作用。
六、開展活動、取得成績、學(xué)校特色
20xx年開展了豐富多彩的課余活動，包括生日會、教師節(jié)感恩會等等活動，豐富業(yè)余生活。
七、今后工作方向
工作上我校雖作了一些努力，但也存有許多不足，離上級主管部門對我們的要求尚存有很大距離。不足主要表現(xiàn)在：
1、在如何解放思想，改革創(chuàng)新上，還缺乏應(yīng)有的膽識和切實可靠的措施。
2、在加強教學(xué)質(zhì)量管理，提高學(xué)校經(jīng)濟和社會效益上，還沒有得到完全落實，未取得理想的效果。
3、在加強師資隊伍建設(shè)，開展教育教學(xué)工作研究方面，目前還處于改革與完善階段階段，與預(yù)期的目標(biāo)之間還存在一定的差距。但是我們也滿懷信心，銳意進(jìn)取，將在總結(jié)原有教育教學(xué)管理工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷改革創(chuàng)新、解放思想、實事求是，更加努力地推出符合社會需求的教育培訓(xùn)項目，更好地服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于社會。
以上的這些不足也正是我們今后努力工作的方向。我們將在下學(xué)年的工作計劃中，重點對以上問題進(jìn)行解決，爭取使我們的整體水平再升一個臺階!
教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇12
根據(jù)內(nèi)官學(xué)區(qū)《安定區(qū)內(nèi)官學(xué)區(qū)“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目教師培訓(xùn)工作的實施方案》（內(nèi)學(xué)發(fā)【20xx】197號）的安排部署，按照要求，主要做了如下工作：
一、安裝與使用
設(shè)備于20xx年8月31日安裝教學(xué)點，并能正常使用。
二、培訓(xùn)與效果
20xx年9月1日———15日對教學(xué)點全體教師進(jìn)行了設(shè)備使用、信息技術(shù)基礎(chǔ)（計算機的基本操作、資源的'管理、瀏覽資源、電子教案的制作）、數(shù)字資源的教學(xué)應(yīng)用（利用數(shù)字化資源組織課堂教學(xué)、信息技術(shù)與課堂有效整合的教學(xué)）等集中培訓(xùn)，共計培訓(xùn)15人次，通過培訓(xùn)，取得了如下效果：
�。ㄒ唬┗臼煜ろ椖吭O(shè)備，掌握并能正常使用設(shè)備；
�。ǘ┦煜ろ椖抠Y源網(wǎng)站，熟悉學(xué)科網(wǎng)頁框架、欄目；
（三）熟悉掌握了操作步驟，利用學(xué)科資源開展教學(xué)工作；
（四）基本能進(jìn)行資源簡單加工與處理的能力；
（五）開設(shè)了一門原來不能開設(shè)的音樂課程。
三、建立相關(guān)制度及表冊
為了使設(shè)備正常使用，開好課程，建立了設(shè)備使用及維護(hù)制度，設(shè)備使用登記表，資源下載統(tǒng)計表等表冊。
四、使用及效果
通過使用，取得了較好的效果：
�。ㄒ唬┙處熌軌蜉p松地找到以前很難找到的資源；
�。ǘ⿲W(xué)生能直觀的感受教學(xué)中的演示，對學(xué)習(xí)有極大的幫助；
�。ㄈ┩ㄟ^對資源地使用，對教師的自身發(fā)展有極大的提高。
寶石教學(xué)點
20xx年9月18日
教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇13
一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。
古人說：“教化入微”，意思是好的教育不是明顯的刀砍斧鑿，而是融入到生活中，無時不在，無處不在。它是一種環(huán)境、一種氛圍。在和諧群體的人文環(huán)境基礎(chǔ)上，我們積極創(chuàng)設(shè)一個人人能學(xué)、人人愛學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)環(huán)境，使教師在這樣濃烈的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得專業(yè)的知識技能，提升專業(yè)素質(zhì)，更體驗學(xué)習(xí)的幸福與快樂。
首先，我們采取了領(lǐng)導(dǎo)帶動先行的引導(dǎo)策略。作為管理者，能先進(jìn)行“自我發(fā)動”先行一步，嚴(yán)格要求自己先讀書。樹立榜樣，從提升自己的修養(yǎng)做起。做教師的典范。用人格的影響力、思想的輻射力、道德的感召力來影響帶動教師，將會收到無聲勝有聲的效果。因此，我們一邊加強行政領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)，走進(jìn)圖書館、先學(xué)先知，把要介紹給教師的學(xué)習(xí)書籍、刊物文章，自己先學(xué)、先討論、先寫心得，而后再組織教師學(xué)習(xí)，一邊還上網(wǎng)接觸一些新型管理理念、參加各類社會團(tuán)體活動，不斷更新管理思想，盡力以自己的管理行為去感動、引導(dǎo)教師。校長首先帶頭抓緊時間廣泛閱讀了教育教學(xué)書籍，并記了大量的讀書筆記，在行政領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，學(xué)校里形成了濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
其次，我們以人文關(guān)懷和激勵機制讓教師親身感受在學(xué)習(xí)型團(tuán)體中的歡樂與幸福感。更加自覺自發(fā)地投入學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)。我們經(jīng)常通過讀書交流會等，與教師對話交流，了解教師的心靈渴求與成長需要，過后教師們懷著一顆感恩的心，輕松踏上下一個工作旅程，所以一個個讀書交流會成為了教師們的心靈驛站，有效控制了職業(yè)倦怠的發(fā)生，同時可以解決一些小的心理問題。我們還引導(dǎo)教師正視自我、贊賞自我，樹立超越自我的目標(biāo)，如根據(jù)各自的“最近發(fā)展區(qū)”，在找到“適合自己位置”的基礎(chǔ)上正確認(rèn)識自己––我能做什么，我適合做什么，我要怎么做?激勵和督促教師以積極的心態(tài)朝著自己的方向不斷努力，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
通過我們的共同努力，學(xué)校成了一個健康與快樂的學(xué)習(xí)大家庭，行政與教師、教師與教師之間心與心相連，情與情相通，在這樣的環(huán)境下，教師學(xué)習(xí)的熱情與活力都迸發(fā)了出來，形成了愛學(xué)、樂學(xué)、互學(xué)的濃厚氛圍。
二、組織各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
1、專家講座。
專家在課改中有著不可替代的作用。而對于新課改下教師的培養(yǎng)就更為重要。畢竟，很多教育教學(xué)理念是通過專家的反思與升華來實現(xiàn)的。我校在校本培訓(xùn)中高度重視專家的引領(lǐng)作用。我們從網(wǎng)上下載了教育專家的講座讓教師收聽收看;專家們的講座針對課改和日常教學(xué)中存在的'問題進(jìn)行講解，幫助教師明確了專業(yè)水平發(fā)展思路，開闊了教育教學(xué)視野。我校還利用省市區(qū)教育部門在本區(qū)舉辦教育教學(xué)活動的機會，組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這些活動，都豐富了校本教研內(nèi)容，有力的促進(jìn)了教師的自主發(fā)展。
2、做專題培訓(xùn)。
我們針對教師在成長過程中的需求，有針對性的進(jìn)行培訓(xùn)，我們主要開展了《新課程理念下如何聽課》、《新課程理念下如何說課》《新課程理念下如何評課》、《新課程理念下如何上課》、《怎樣撰寫調(diào)查報告》《怎樣撰寫研究報告》《怎樣撰寫課后小結(jié)》等通過這些培訓(xùn)，教師們感到這些培訓(xùn)真是及時雨，感覺非常解渴，培訓(xùn)后我們還根據(jù)教師們的常規(guī)工作和上交材料，發(fā)現(xiàn)教師們對學(xué)習(xí)內(nèi)容理解的偏差，及時跟蹤輔導(dǎo)，再讓他們重新調(diào)整，這樣青年教師有很大提高。
3、抓好信息技術(shù)的培訓(xùn)和考核。
信息技術(shù)的培訓(xùn)和考核作為繼續(xù)教育的一項重要內(nèi)容，我們學(xué)校對這項工作相當(dāng)重視，我校又組織參訓(xùn)教師進(jìn)行了考前培訓(xùn)，
三、建立互動的學(xué)習(xí)實體。
我們深知：教師的學(xué)習(xí)同學(xué)生的學(xué)習(xí)道理一樣，是在自己原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷探索、研究、驗證、發(fā)現(xiàn)，不斷吸收同化各種新信息，從而建構(gòu)、整合形成新的教育能力的過程。為此我校創(chuàng)立了多種互動的學(xué)習(xí)實體，來促進(jìn)新教師專業(yè)素質(zhì)的提高。
1、現(xiàn)場交流辯論。
現(xiàn)場交流互動具有信息量大，發(fā)言面廣、探討深入，多種思維交融互補的優(yōu)勢。我校經(jīng)常開展這種現(xiàn)場交流辯論式的研討性學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)了教師對某一問題作深入的思考及系統(tǒng)的了解，使教師們獲得了更廣博的認(rèn)知，極大地提高了教師思維的敏捷性和分析綜合判斷能力。教師們積極的爭相介紹實踐中所碰到的問題和引發(fā)的思考，大膽地闡述自己對教育評價的心得感受。提出了各種的設(shè)想和方案，在一次次的辯駁和質(zhì)疑中，一個又一個的思維火花，在激烈的探討和辯論中逐漸成型，有的問題在討論中得到了解決，還有一些問題需要在實踐操作中繼續(xù)解析、思考和加以完善、進(jìn)行修改，這些問題我們便作為一個創(chuàng)造的空間留給了教師。
2、形式多樣的觀摩研討。
我校為提高教師的駕馭課堂的能力，挖掘觀摩研討這一培訓(xùn)效能，以達(dá)到逐步提高的目的。我們根據(jù)校外觀摩和校內(nèi)觀摩的不同資源特點，確定了不同的要求，收到了良好的效果。
(1)、對外出觀摩學(xué)習(xí)這一資源，我們本著“走出去觀摩學(xué)習(xí)，回校后交流研討”的原則，鼓勵教師帶著問題去，帶回方案來，帶著質(zhì)疑去，帶回理念來。回校傳達(dá)時要把自己的理解、體會進(jìn)行歸納、加以提升，把新的理念和精神與教師們分享、交流、研討。如：我們分期分批派送教師外出學(xué)習(xí)、聽課，回校后，他們將帶回的新型教育理念通過信息分享、現(xiàn)場錄像回放、整理歸納新理念并上引子課等形式，供教師們學(xué)習(xí)研討。我們鼓勵教師向傳達(dá)者提問、質(zhì)疑、交換意見，從而達(dá)成共識。有的問題無法當(dāng)場解決，我們就引導(dǎo)教師通過自己的日常教育實踐進(jìn)行驗證，達(dá)到了理論與實踐的共同提高。這種教師間的多維、輻射研討，使每個參與者的實踐能力得到了迅速提高。
(2)、校內(nèi)觀摩培訓(xùn)活動，我們視之為促進(jìn)教師深入研究的過程。我們開展的校內(nèi)觀摩活動不以展示、評價為出發(fā)點，而是注重對問題的共同研究，力求使觀摩成為教師之間共同參與的探索活動。觀摩活動后我們進(jìn)行了交流和分享。這樣的研討培訓(xùn)，教師們收益甚豐，大家感到從實踐而來的問題，經(jīng)過多方切磋和討論，帶著思考回到實踐操作中去驗證判斷、獲取經(jīng)驗，能有效地促進(jìn)教師之間互相啟迪，獲得意外的收獲。同時也進(jìn)一步推動了全校教師形成濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的切實提高�！霸谘芯恐袑W(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長”，已不再是一句口號，它確確實實轉(zhuǎn)化為教師們的自覺行為。教師們不斷進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，這種積極主動的研究方式，推動著我校的教育實踐，形成了我校極為濃烈的研討氛圍，把原有的評價式觀摩變?yōu)樘接懯接^摩，教師們對觀摩活動沒有心理壓力，只有信心和動力!
四、通過實踐進(jìn)行多種反思。
教學(xué)反思是教師成長的增長點。xx教授曾說，不反思就不可能成為名師。反思是教師教學(xué)工作自我梳理的過程、是診斷的過程、是肯定成績查找不足的過程、是進(jìn)一步明確方向的過程。教師只有在反思與矯正中才能不斷提升業(yè)務(wù)水平與管理能力，才能更好適應(yīng)教育發(fā)展的需求。
我校對教師通過加強反思性學(xué)習(xí)，撰寫各種反思性文章、案例、階段小結(jié)、總結(jié)等，不斷地提高撰寫能力，改進(jìn)了教育教學(xué)實踐的學(xué)習(xí)方式，逐漸地由單純的教書匠變?yōu)檠芯啃徒處�，由“傳道、授業(yè)、解惑者”變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)型”教師，在自己身上實現(xiàn)了教學(xué)與研究、教育與學(xué)習(xí)的一體化。我們從教師專業(yè)成長的實際出發(fā)，引導(dǎo)教師在每周教學(xué)工作完成的基礎(chǔ)上，學(xué)會靜下心來分析、反思一周活動中出現(xiàn)的問題，學(xué)會應(yīng)用新課標(biāo)的理論來指導(dǎo)實際工作，學(xué)會從自己的身上尋找原因，每周一剖析，積累起來就是自己的成長經(jīng)驗。
而校本教研是教師成長的動力源泉。所以我們努力把教師個人反思與集體教研有機結(jié)合起來，增強團(tuán)隊意識，實現(xiàn)資源共享是教師專業(yè)發(fā)展的客觀要求。提升教師集體備課質(zhì)量，加強教研組建設(shè)等有助于培養(yǎng)教師的問題意識、課題意識、研究意識。根據(jù)“團(tuán)體動力學(xué)”原理，使教師真正做到“在教學(xué)中研究”、“在研究中教學(xué)”。同時，良好的教育科研能力是一名合格教師成為一名骨干教師乃至名師的重要標(biāo)志。
除此以外，在培訓(xùn)教師反思能力方面，我們重在教育行為、組織策略等基本教育能力方面的反思，組織他們寫課改小結(jié)，并進(jìn)行交流演講。
五、開展課題研究，提高專業(yè)能力。
蘇霍姆林斯基曾說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上研究這條幸福的道路”。
學(xué)校對教師的培訓(xùn)中采取了課題研究的培訓(xùn)方式。課題研究的過程就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程。我們提倡課題研究以案例(問題)研究為主，這些教師帶著工作中出現(xiàn)的問題去學(xué)習(xí)、反思、研究，尋求解決辦法，積極撰寫論文，培養(yǎng)和鍛煉了一批改革意識強、富有創(chuàng)新意識的教師。這些研究工作，促進(jìn)這些教師自身素質(zhì)提高，理論水平的提高，自覺向?qū)＜�，學(xué)者型教師靠近;促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高。我校教師的專業(yè)化培養(yǎng)的過程，成為了一種自我修養(yǎng)，自我研究的過程，教師自覺形成研究意識、結(jié)合自己工作實際和教育理論開展教育科研，更深地認(rèn)識自己，更好的發(fā)展自己，從而也更勝任教師工作。