（精選）班主任個(gè)人工作總結(jié)11篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的班主任個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任個(gè)人工作總結(jié)1
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年的實(shí)習(xí)生活就過了，在這一年里，我跟三（2）班的孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。盡管在這些日子里，很多孩子都給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L(zhǎng)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。雖說只有一年的時(shí)間，但卻歷經(jīng)各種滋味，其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道。
一、辣中有苦
還記得剛從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煏r(shí)，我想著將成為六十幾個(gè)孩子的領(lǐng)導(dǎo)，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，于是我竭盡全力做我的班主任。無論什么事，我都與孩子們一起做，可是由于經(jīng)驗(yàn)不足，加上三年級(jí)的孩子正處于叛逆時(shí)期，所以和一些性格暴躁的孩子常起正面沖突。每當(dāng)這時(shí)，我就覺得很委屈，都是為他們好，為什么就不理解我呢？那時(shí)的我，感覺火辣辣的難受。特別是周炬剛，其實(shí)他成績(jī)挺好，就是性格暴躁，脾氣倔。每次，把他叫到辦公室來，我都是好言好語的跟他講道理，但他就用那種恨恨的眼光看著我，而且是斜視的，表明他的立場(chǎng)。
于是，我開始靜下心來認(rèn)真地思考我所從事的工作。在那無言的環(huán)境里，重新審視我的`做法。作為班主任，對(duì)于這樣的學(xué)生，心里只有一個(gè)字。苦。或許是我還不知道怎么處理這樣的事情，我只能說，在以后，我肯定會(huì)妥善處理好的。
二、苦中有酸
小學(xué)班主任的事務(wù)確實(shí)繁瑣雜亂，如果毫無頭緒，工作將失去條理和計(jì)劃。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對(duì)的，但如果完全放手，班級(jí)這艘巨輪將找不到航線。
突然在雜志上看到扶著孩子做主人的思想，恍然大悟。于是，重新審視自己的工作，并擬定了工作計(jì)劃。出黑板報(bào)，選幾個(gè)好寫字、畫畫好的孩子，并評(píng)出主編、美工、版面設(shè)計(jì)、書寫等頭銜，給他們分配好任務(wù)，交代好注意事項(xiàng)，告訴他們主題，給他們資料。每次出黑板報(bào)前，讓他們先在紙上設(shè)計(jì)好，通過審批以后，再出黑板報(bào)。這樣的效果，比起以前來有明顯的進(jìn)步，他們的實(shí)際水平也有很大的提高。值日工作，我先排出每天每個(gè)人的具體工作，再由班干部監(jiān)督、檢查。晨讀時(shí)，我讓學(xué)習(xí)委員先復(fù)習(xí)昨天學(xué)過的課文，再預(yù)習(xí)今天的課文，這樣就能溫故而知新。
班級(jí)有什么活動(dòng)，我都積極地跟孩子們一起練。在跳繩比賽時(shí)，我跟孩子們比，看誰跳得多，我發(fā)現(xiàn)這樣孩子們的興趣高漲很多。他們下課了，總問：應(yīng)老師，我再跟你比吧，這次一定贏你。排球賽，我看孩子們?cè)谔柕紫掠?xùn)練很熱、很累，就參與其中，跟他們一起流汗。同學(xué)們看到我也在打球，都躍躍欲試，跟我說：應(yīng)老師，你讓我也參加吧！我說：你等應(yīng)老師表現(xiàn)不好了，再讓給你吧！我總是打幾分鐘，再看他們自己發(fā)揮。
但是最后我們班的成績(jī)并不是很出色，所以覺得苦中有酸。盡管如此，但是至少我覺得，我們?cè)谶M(jìn)步。有進(jìn)步才會(huì)有希望，這才是最重要的。
三、酸中有甜
人與人之間的交往，總是伴隨著情感的互動(dòng)。我們與孩子們朝夕相處，融洽的師生情感，讓孩子們快樂，也會(huì)令我們自己快樂。讓學(xué)生們有一個(gè)愉快的心情，讓他們每天都能健康地成長(zhǎng)，應(yīng)該是我們教師情感上的最大滿足。
在孩子們的成績(jī)上，對(duì)于一些差生，我也盡量讓他們多學(xué)點(diǎn)。我們班有個(gè)陳凱，一點(diǎn)都不會(huì)學(xué)習(xí)，感覺腦子也有點(diǎn)病。上學(xué)期，叫他到班長(zhǎng)陳蘭娟那兒拿一點(diǎn)東西，他卻遲鈍地說：陳蘭娟？是誰啊？我很吃驚，畢竟他在這個(gè)班級(jí)已經(jīng)呆了兩年多了，居然班級(jí)里的人還不認(rèn)識(shí)。后來我了解到，他在一二年級(jí)生過很多次病，同學(xué)們說，他只認(rèn)識(shí)和他一起玩的一些同學(xué)，上課，他一次也不聽，就做自己的事情，有時(shí)還鉆到課桌底下去。因?yàn)樗稽c(diǎn)都不懂，在上學(xué)期，我根本沒管他。
但這學(xué)期，他媽媽來找我，問我，他兒子該怎么辦？我說，我也不知道，你兒子現(xiàn)在，連一年級(jí)的都不會(huì)。那天，跟她聊了好久，覺得也真是可惜了，這孩子長(zhǎng)的很干凈，很可愛，但卻什么也不懂。后來，我對(duì)他媽媽說，讓他再學(xué)一點(diǎn)一年級(jí)的知識(shí)吧，總要從基礎(chǔ)扎起啊。她說，她也沒多少知識(shí)，也不會(huì)教。于是，再上語文課時(shí)，我不讓他玩了，他聽不懂三年級(jí)的課程，我就給他借了一年級(jí)的書，讓他讀那些簡(jiǎn)單的，容易的字，再抄寫。晚上，我也不讓他輕松了，讓他做一些簡(jiǎn)單的練習(xí)。我覺得，盡管這對(duì)他的學(xué)習(xí)幫助不大，因?yàn)樗渌⒆酉嗖钐嗔�，但至少這可以讓他認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字，說不定以后對(duì)他會(huì)有幫助的。我只做了一些我能做的。
在這學(xué)期期末，一些差生都有所進(jìn)步，盡管還是有7個(gè)同學(xué)不及格，但除了陳凱，其余的都有50多分。
每當(dāng)孩子們有進(jìn)步，這就是我最快樂，也最自豪的事情了。
四、甜中有咸
在與孩子們接觸的這一年中，我被他們純真的感情折服了，盡管他們會(huì)犯錯(cuò)，盡管他們不聽話，盡管有時(shí)候他們會(huì)惹我生氣。但有些時(shí)候，他們卻讓我很感動(dòng)。
臨近期末的時(shí)候，我兩天沒來上課。第二天晚上，一些同學(xué)打電話過來，問我：應(yīng)老師，你怎么還不來上課��？當(dāng)我跟他們說我受傷了時(shí)，他們很驚訝，也很關(guān)心，那種關(guān)心是真切的，沒有參合雜質(zhì)的。我莫名的感動(dòng)。特別是有一個(gè)我平常不怎么關(guān)注的，很普通的孩子也打電話來，當(dāng)他告訴我他想我時(shí)，我的心被震撼了，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，幸好沒讓孩子看見。
那一刻，我品嘗到，心里充滿了甘甜，但是淚水卻是咸的。原來不管他在你的心目中是多么的平凡，但在孩子們的眼里，老師永遠(yuǎn)都是他心里關(guān)心的人。我很愧疚，應(yīng)該對(duì)每一個(gè)孩子都要用心，因?yàn)樗麄儗?duì)你的關(guān)心是一樣的。我不知道以后，我能不能做到對(duì)每一個(gè)孩子都傾注一樣的心血，但是至少我會(huì)努力這樣做的。
我想作為一名教師，能有這樣的學(xué)生真是一種莫大的幸福。多少次，我為學(xué)生感動(dòng)著。在這個(gè)日漸浮躁的社會(huì)里，我為我的學(xué)生們有如此純潔善良的心靈而感到無比欣慰。我深信，我會(huì)永遠(yuǎn)地喜歡他們，愛他們，做他們的朋友。
班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就需要付出很多的心血，這一切都很值得，因?yàn)榈玫降膶⑹且粋�(gè)絢麗多彩的世界。
班主任個(gè)人工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的.積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。
再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”因此，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。
第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生。
一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。
公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
班主任個(gè)人工作總結(jié)3
回顧二一學(xué)期的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與意義。
一、班主任常規(guī)工作，各項(xiàng)其他工作開展的基礎(chǔ)
班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為二學(xué)生工作來說，有別于一的學(xué)生工作，二學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、學(xué)生的約束力予以引導(dǎo)、落實(shí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)的學(xué)生管理制度，這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會(huì)、宿舍走、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。
班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色。我的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。
二、班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)賦予學(xué)的新使命，特別是在我銘家，由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極的轉(zhuǎn)變�？梢哉f，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，否在學(xué)就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣事關(guān)重。落實(shí)二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中，包括班會(huì)的建立、每一次班會(huì)內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。
三、班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)
1、防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，在常規(guī)管理方面，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度：以紀(jì)律、衛(wèi)生、公寓三塊為主陣地，通過每月的德育量化考核高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求班級(jí)學(xué)生，利用新學(xué)期訓(xùn)對(duì)班級(jí)規(guī)范管理的促進(jìn)作用，力爭(zhēng)班級(jí)在常規(guī)管理方面不扣分;
2、結(jié)合本專業(yè)的特殊性，引導(dǎo)同學(xué)多考證書，如英語等級(jí)證書，導(dǎo)游資格證書，餐飲類技能證書等;為將來的就業(yè)打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備;有幸的是在剛剛結(jié)束的技能賽中我班又有四名同學(xué)獲得一、二等獎(jiǎng);
3、開展好班級(jí)的文化建設(shè)，以學(xué)校《弟子規(guī)》進(jìn)校園和弘揚(yáng)晉商精神活動(dòng)為載體，一方面組織好班級(jí)一些課余的小范圍活動(dòng)，譬如班級(jí)演講比賽和晉商體驗(yàn)游等，豐富同學(xué)們的課余生活;另一方面積極參與學(xué)校組織的中秋晚會(huì)、旅游藝術(shù)文化節(jié)等，通過這些文體活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流和合作精神，逐步建立適合f094班的特色班級(jí)文化，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
王院長(zhǎng)對(duì)學(xué)生提出希望、建議和要求，讓我很感動(dòng)，很受益，成為我后來班主任工作中落實(shí)對(duì)學(xué)生鑄造良好生活習(xí)慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對(duì)日常生活中學(xué)生這些能力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采用的，是在對(duì)學(xué)生情況審勢(shì)度勢(shì)總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會(huì)、講故事讀書、聊天等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，甚至通過笑話都可以。
衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉向?qū)А保虼�，無論是學(xué)習(xí)還是生活，助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工、是班主任的工作關(guān)鍵，也勝作、人才成功的保障。
最后我的一點(diǎn)工作心得和建議，要把對(duì)學(xué)生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)具體知識(shí)還有重要的地位來管理，提升管理品質(zhì)。
班主任個(gè)人工作總結(jié)4
美麗的秋天不僅帶給我豐收的喜訊，而且還帶給我奮發(fā)向上的勇氣和力量。走進(jìn)學(xué)校迎接我的是孩子們活潑可愛的笑臉，一雙雙渴望求知的眼神，一聲聲親切的“老師好”使我享受了一份從未有過的幸福，從此也擔(dān)起了一份沉甸甸的責(zé)任。從教將近五年我領(lǐng)悟了教育的秘訣——愛學(xué)生。擁有教育的秘訣我很快和他們?nèi)跒橐惑w。
一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，在帶給他們知識(shí)的同時(shí)，也收獲了無境的喜悅。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束，工作中我不斷勉勵(lì)自己凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，做學(xué)生的榜樣做合格的班主任。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)各項(xiàng)工作都取得了令人滿意的成績(jī)。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的`閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
四、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。
班級(jí)的布置師生共同努力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作。體會(huì)我們是一個(gè)班級(jí)體。學(xué)會(huì)幫助別人。培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助的優(yōu)秀品質(zhì)。如果哪個(gè)學(xué)生有病了或是遇到困難了他們都會(huì)主動(dòng)幫忙或送上關(guān)切的話語，有時(shí)真令我感動(dòng)。多小的孩子啊。多么純真和善良的生命啊。這些孩子多么可愛啊。還有什么理由指責(zé)他們無意的錯(cuò)誤，只有耐心、細(xì)致地幫助他們了。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
班主任個(gè)人工作總結(jié)5
校長(zhǎng)們多次提起：你是我校經(jīng)常帶差班的班主任老師。班級(jí)是怎樣調(diào)理得那么和諧，就這個(gè)專題總結(jié)一下。
其實(shí)，我不能說，說了有損個(gè)人形象。因?yàn)�，我沒什么超前的教育理念，新鮮的科學(xué)的方法可說，只是憨搞，太普通、太平凡：一是責(zé)任心，二是愛心，三是讓學(xué)生順心。
我的工作沒有狠招：不打、不罵、不關(guān)（留學(xué)）、不請(qǐng)家長(zhǎng)。但多年帶差班、管刁生，教學(xué)和班級(jí)其他工作都能做到如領(lǐng)導(dǎo)意、順家長(zhǎng)心、益學(xué)生學(xué)。具體做法有三：
第一， 責(zé)任心是金，發(fā)自內(nèi)心
責(zé)任心是動(dòng)力，是做好工作的關(guān)鍵，也是是否稱職的標(biāo)志。
作為班主任的我有責(zé)任心——就起到橋梁作用，當(dāng)好組織者，認(rèn)真組織每一次活動(dòng)，把學(xué)校的工作落到實(shí)處。
作為班主任的我有責(zé)任心——就肯于奉獻(xiàn)，勇于犧牲。天天早到班，遲離校，當(dāng)天的.班級(jí)工作當(dāng)日畢。
作為班主任的我有責(zé)任心——就主動(dòng)策劃班級(jí)的工作，除了學(xué)校布置的工作外，針對(duì)班級(jí)建設(shè)的需要，想點(diǎn)子、出主意、使新招。
作為班主任的我有責(zé)任心——就不放棄差生、而促進(jìn)優(yōu)生。如對(duì)舒蒙指導(dǎo)優(yōu)化學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，尤其加強(qiáng)對(duì)差生時(shí)時(shí)跟蹤。
作為班主任的我有責(zé)任心——就嚴(yán)于律己，樹立教師的高大形象，對(duì)學(xué)生誠實(shí)、守信、公正、包容。出于責(zé)任心，我對(duì)班級(jí)工作常抓不懈，深抓細(xì)管，學(xué)校規(guī)定的行為規(guī)范，如文明舉止，清潔衛(wèi)生，課堂規(guī)范，都持之以恒，一抓到底。
第二是愛心
愛心是什么？這里講的是對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的情感。它好像池塘養(yǎng)魚的水，沒有水是坑，不是池塘，就不能養(yǎng)魚。某名人說，“教育是植根于愛的”，做班級(jí)工作必須要有愛心，學(xué)生才體會(huì)接受到老師教育、批評(píng)的美味，才接受老師的指教。
出于愛心，我對(duì)教學(xué)和班主任工作從不敷衍，總是認(rèn)真地盡力去做。對(duì)每個(gè)學(xué)生，我都與他們溝通、培養(yǎng)師生感情，包括田某、何某、張某等學(xué)生表現(xiàn)，認(rèn)真觀察、細(xì)心記載、悉心教育就證明這一點(diǎn)。
出于愛心，我就從長(zhǎng)遠(yuǎn)著手規(guī)劃學(xué)生的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活理念。比如，每次考試后，我都要求學(xué)生反思，對(duì)照擬定的高考計(jì)劃，找差距，訂措施，點(diǎn)亮學(xué)生前行的明燈。
出于愛心，我就會(huì)勞心勞力、任勞任怨，在活動(dòng)中積極參與，培養(yǎng)與學(xué)生的感情。如我參加學(xué)生的“開心一刻”，常常接受學(xué)生的邀請(qǐng)，和學(xué)生一起娛樂，融通與學(xué)生的感情。
出于愛心，我就會(huì)發(fā)揮最大的潛能，在各項(xiàng)活動(dòng)中讓學(xué)生有所進(jìn)步，有所發(fā)展。如學(xué)校開展的演講、歌詠、廣播操比賽，我盡力輔導(dǎo)，班級(jí)學(xué)生次次都得一等獎(jiǎng);在家長(zhǎng)會(huì)上，文化講壇、元旦匯演、國旗下講話等活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)十分突出，表演十分精彩！
出于愛心，我就會(huì)對(duì)學(xué)生中的不良表現(xiàn)不敷衍，而是下情地管教，比如，學(xué)生上課玩手機(jī)、吸煙，我是嚴(yán)管不殆。還有談情說愛的行為，我耐心耐煩地開啟學(xué)生的心門，讓她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，做出正確選擇才放心。
出于愛心，我引導(dǎo)班干部制訂切實(shí)可行的班規(guī)，由班干部用制度管理班級(jí)日常生活，使班級(jí)教學(xué)活動(dòng)有序、規(guī)范地進(jìn)行，班級(jí)進(jìn)步十分明顯，受到學(xué)校、家長(zhǎng)頻頻稱贊。
第三，堅(jiān)持不懈工作，讓學(xué)生順心
教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦的活動(dòng)，具有極大地反復(fù)性，在期末，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，我們適度地安排了家校溝通，反饋一學(xué)期的基本表現(xiàn)，合作教育期末松懈反應(yīng)的不良現(xiàn)象，有效地鞏固了教育成果，促進(jìn)了期末復(fù)習(xí)考試工作的高效推進(jìn)，使整個(gè)學(xué)期工作都能讓學(xué)生順利成長(zhǎng)！
班主任個(gè)人工作總結(jié)6
工作幾年來，我始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，教書育人，愛崗敬業(yè)，始終嚴(yán)格要求自己，身體力行，率先垂范，積極參加校本培訓(xùn)和校本教研，參加繼續(xù)教育和新課程通識(shí)培訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作總結(jié)。
一、思想認(rèn)識(shí)
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是—決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。
對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非�？臁�
這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。
三、領(lǐng)班工作
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的`一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。
我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號(hào)。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一點(diǎn)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。
四、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
班主任個(gè)人工作總結(jié)7
適用于教務(wù)處負(fù)責(zé)人兼班主任的個(gè)人工作總結(jié)，在班主任工作中，從教十年來，我一直擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班的班主任工作，效果顯著，這兩年班上就讀贛州市重點(diǎn)高中人數(shù)顯著增長(zhǎng)，學(xué)校就讀高中人數(shù)再創(chuàng)新高。在班級(jí)管理中，我始終立足于學(xué)生的身心發(fā)展，注重學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。通過開展一系列的班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)新班級(jí)管理辦法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在行政工作中，作為教務(wù)處的負(fù)責(zé)人，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，我始終把學(xué)校的教育教學(xué)工作作為自己工作的重心，從教務(wù)處的日常管理，學(xué)校課務(wù)課程和安排、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量特別是九年級(jí)中考成績(jī)等提升方面投入了大量了精力，工作經(jīng)常加班加點(diǎn)。特別是針對(duì)九年級(jí)住校生的管理，為了更好的抓好住校生的生活和學(xué)習(xí)，我經(jīng)常早出晚歸，盡早讓學(xué)生適應(yīng)住校生活，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也讓家長(zhǎng)放心，更加信任學(xué)校。這兩年來，湖邊中學(xué)也取得了喜人的中考成績(jī)。
針對(duì)七年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際情況，為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升教學(xué)質(zhì)量，在符合國家課程要求和前提下，靈活調(diào)整課程設(shè)置，調(diào)動(dòng)教師積極性，在大家的努力下，七年級(jí)在20xx年在抽考中成績(jī)進(jìn)步明顯。
近年來，學(xué)校教師流動(dòng)性更大，新入職教師多，為了讓新教師更好的適應(yīng)教育教學(xué)工作，實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，開展青年教師課堂教學(xué)大賽，座談會(huì)等一系列措施，來提升教師綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
在班主任工作中，從教十年來，我一直擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班的班主任工作，效果顯著，這兩年班上就讀贛州市重點(diǎn)高中人數(shù)顯著增長(zhǎng)，學(xué)校就讀高中人數(shù)再創(chuàng)新高。在班級(jí)管理中，我始終立足于學(xué)生的身心發(fā)展，注重學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。通過開展一系列的'班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)新班級(jí)管理辦法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是對(duì)學(xué)生班級(jí)精神的培養(yǎng)、小組合作學(xué)習(xí)的開展、引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)等舉措，使所帶班級(jí)一直以來都學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正，學(xué)生品行端正。
在語文教學(xué)工作中，我不斷學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。從教以來，我一直擔(dān)任畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，一分三率在同類學(xué)校中一直名列前茅。平時(shí)無論行政工作有多忙，對(duì)教學(xué)工作我都沒有放松，一直嚴(yán)格要求自己，備好、上好每一節(jié)語文課，一定要把學(xué)生的發(fā)展放在首位，努力做好學(xué)生成績(jī)路上的引路人。
班主任個(gè)人工作總結(jié)8
小學(xué)班主任工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。
了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的.。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教
在原來的基礎(chǔ)上要有所進(jìn)步，然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的具體情況擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
班主任個(gè)人工作總結(jié)9
上學(xué)期，我服從學(xué)校分工擔(dān)任高三xx班的班主任工作。
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
讓學(xué)生熱愛祖國，樹立理想，增強(qiáng)集體主義觀念，同心協(xié)力把班集體的事情辦好，以形成良好的班風(fēng)班貌。為此，開展了有意義的“xx活動(dòng)”(堅(jiān)持每周一個(gè)小組，自己找文章念)等豐富多彩的活動(dòng)。
二、教育學(xué)生學(xué)好各門功課
學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，是學(xué)生的基本任務(wù)，我不斷地幫助學(xué)生明確目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;并協(xié)調(diào)好各科的學(xué)習(xí)成績(jī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為此，我班組織開展了辯論賽“未來需要綜合人才還是專業(yè)人才?”、“如何看待高考?”并特邀了xx班xx同學(xué)到我班進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、開展了知識(shí)競(jìng)賽、腦筋急轉(zhuǎn)彎及會(huì)考、高考總動(dòng)員等主題班會(huì)。
三、組織學(xué)生參加各類文體活動(dòng)及勞動(dòng)
通過每周的主題班會(huì)及學(xué)校組織的.體育比賽(冬運(yùn)會(huì))，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了學(xué)生的情操。通過每周的集體勞動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(我班衛(wèi)生分經(jīng)常榜上有名)。
四、加強(qiáng)班級(jí)管理
培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力形成優(yōu)秀的班集體。高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)
展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志教育、如何做時(shí)間的主人、習(xí)慣養(yǎng)成教育、健康教育、高考高校的相關(guān)宣傳等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
班主任個(gè)人工作總結(jié)10
本學(xué)期來，我返回闊別一年的課堂，任職高一班主任，幾多收獲，幾多感慨。主要談三點(diǎn)感受：
之前的十多年教學(xué)生涯，我基本上已經(jīng)形成了有趣有效的課堂教學(xué)風(fēng)格，而擔(dān)任班主任后，因?yàn)樾枰獙嘀魅沃椛涞狡渌颇空n堂內(nèi)和課堂外，所以我現(xiàn)在的課堂上多了一份威嚴(yán)與刻板，少了一些語文應(yīng)有的率性和浪漫；多了一些嘮叨與批評(píng)，少了一些創(chuàng)新與激勵(lì)；以前將較多的精力放在作文教學(xué)和單科培優(yōu)上，現(xiàn)在更多的是夯基養(yǎng)習(xí)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的想法。本學(xué)期來，我在語文科教學(xué)上可能還處于一個(gè)新的適應(yīng)期，在努力尋找著嚴(yán)肅課堂與有趣教學(xué)之間的平衡點(diǎn)。
我內(nèi)心深處比較向往當(dāng)一名教授式的老師，可以說之前我也當(dāng)?shù)帽容^成功。但我也很清楚地意識(shí)到，這對(duì)于中學(xué)教師來說是一種消極教育狀態(tài)。所以我要借擔(dān)任班主任后事必躬親的機(jī)會(huì)，好好打磨一下自己，磨去急躁冷漠的棱角和自負(fù)自滿的砂眼，然后用幾分耐心細(xì)心與幾分熱情、親和力來拋光，不斷豐富自己的教育智慧，不斷改造自己的學(xué)生觀，使“給予學(xué)生人文關(guān)懷”成為我從事教育這一事業(yè)的價(jià)值取向。朱永新先生說：“沒有教師的成長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)是不可能的�！被氐皆c(diǎn)，落到實(shí)處，才可能成就一名老師。我很感恩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次提升教育境界的機(jī)會(huì)。
本次履新?lián)伟嘀魅�，感覺有些倉促，但我很快調(diào)整好了工作心態(tài)，較早進(jìn)入了狀態(tài)。沒有掉價(jià)下水的心理，沒有不成功便成仁的'想法，確立了實(shí)實(shí)在在做好兩件事的工作目標(biāo)。一是將自己之前的德育工作方面的一些構(gòu)想逐步付諸實(shí)踐，以期待研教并重，知行合一。我堅(jiān)持以身作則，以德育德，嘗試著推行班級(jí)民主管理，注重班級(jí)文化建設(shè)，打造和諧自豪班集體。在本學(xué)期的軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、文明班級(jí)評(píng)比等活動(dòng)中均有斬獲。二是積極主動(dòng)投入到課題研究活動(dòng)中。本學(xué)期我校成立了國家級(jí)德育課題研究小組，承蒙領(lǐng)導(dǎo)抬愛，讓我擔(dān)任第二負(fù)責(zé)人，除了組織小組相關(guān)活動(dòng)外，圍繞校園安全防護(hù)主題，我細(xì)心觀察，深入研究，瀏覽了大量資料，多次與其他成員討論交流，結(jié)合工作實(shí)際寫了40多篇工作筆記和案例，撰寫了3篇相關(guān)主題論文。
總的來說，上半年，我真誠參與，自覺成長(zhǎng)，較出色地完成了學(xué)�？傊Ы唤o我的掛職鍛煉任務(wù)；返崗后，我的個(gè)人心境與工作環(huán)境都發(fā)生一些變化，但有些東西不會(huì)變質(zhì)。榮辱不驚，樂在超越的追求不會(huì)變；換位思考，顧全大局，謹(jǐn)言慎行的原則不會(huì)變；以身作則，專注工作，力求上進(jìn)的風(fēng)格不會(huì)變……我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高能力，提升境界，做一個(gè)面如平湖，心有波瀾的人。
班主任個(gè)人工作總結(jié)11
匆匆忙忙一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，這半年中有酸有甜，有苦也有淚，作為一個(gè)新手班主任，這學(xué)期帶給我更多的是挑戰(zhàn)，本學(xué)期的工作很充實(shí)，當(dāng)然也讓我學(xué)習(xí)到了很多，一定程度上提高了自己的教學(xué)水平，也找到了一些適用的教學(xué)方法。
本學(xué)期的工作內(nèi)容有太多太多，給我記憶尤新的有以下幾點(diǎn)：
第一件事是家訪與談心談話，當(dāng)時(shí)要求實(shí)地家訪，對(duì)于我這個(gè)沒有什么家訪經(jīng)驗(yàn)，又不喜歡和家長(zhǎng)打交道的人來說的確有點(diǎn)難，不過這也算是一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧，家長(zhǎng)還是很和氣的，大部分家長(zhǎng)也都是很關(guān)心自己孩子學(xué)習(xí)的，希望望子成龍，望女成鳳。
第二件事是升旗儀式，這是我們班這學(xué)期第一次舉行升旗儀式，對(duì)于學(xué)生是不陌生的，但對(duì)于我來說可是第一次組織，既然為組織者，就要從各個(gè)渠道了解升旗儀式的過程，每個(gè)過程的內(nèi)容，節(jié)目的`演出，期間也很感謝俞躍老師的幫忙，幫忙排練，幫忙根據(jù)感恩節(jié)的主題來確定演出的節(jié)目，最后經(jīng)過同學(xué)們的辛苦排練，節(jié)目效果還是很好的，我也感到很欣慰。
再后來就是英語錄播課和經(jīng)典誦讀比賽，很榮幸英語老師能夠選擇我們班來進(jìn)行英語錄播課，同學(xué)們積極回答問題，表現(xiàn)還是很棒的。經(jīng)典誦讀比賽是學(xué)校組織的比賽，我當(dāng)時(shí)也是從迷茫到慢慢的確定好演出形式，再一遍一遍的排練改動(dòng)再排練，期間付出的精力也是很多，幸得語文段老師和美術(shù)徐老師的幫忙，使得我們班的節(jié)目順利完成并得了一等獎(jiǎng)。
當(dāng)然這學(xué)期也有做的不足的地方，比如教學(xué)上，由于時(shí)間精力有限，沒有注重后進(jìn)生的一對(duì)一輔導(dǎo)，沒有注重兩個(gè)班的教學(xué)差距，其中一個(gè)班的課堂秩序沒有保持好，和家長(zhǎng)的溝通上還欠缺技巧等等。
下學(xué)期依舊是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和新的開始，希望自己在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，把班級(jí)管理好，把學(xué)生教好，不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
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