語(yǔ)文教研組工作總結(jié)優(yōu)秀【15篇】
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的語(yǔ)文教研組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)1
一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概??本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
幾年來(lái)，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。后來(lái)，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決？古人不是說(shuō)為有源頭活水來(lái)嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對(duì)自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的高效課堂標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語(yǔ)文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上，學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。
二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認(rèn)真積極地開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們?nèi)暾Z(yǔ)文組積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),每位教師至少開(kāi)上一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽(tīng)課、議課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)至少15節(jié)以上，最多的達(dá)30多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)�！泵總�(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的.工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。
五、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng)，如組織學(xué)生參加“書(shū)香校園”、影評(píng)、書(shū)畫(huà)展等活動(dòng)，在每位語(yǔ)文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，百分之九十以上的學(xué)生積極參加了。更可喜的是，有一部分學(xué)生的作品獲得縣、校
一、二、三等獎(jiǎng)，大部分孩子在開(kāi)展活動(dòng)的影響帶動(dòng)下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書(shū)籍，與老師同學(xué)交流感受，學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書(shū)習(xí)慣，為孩子的獲取廣博的知識(shí)、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長(zhǎng)篇書(shū)籍，最多的達(dá)到30本左右，閱讀量大大增加。
六、積極投身教科研活動(dòng)
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，我組多位教師積極投身于教育科研活動(dòng)，在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校的教研目標(biāo)，語(yǔ)文組兩個(gè)小課題立項(xiàng)，獲得專家組好評(píng)。在十月份縣舉行的語(yǔ)文素養(yǎng)大賽中，有兩位教師獲得縣級(jí)
一、二等獎(jiǎng)，有多篇論文獲得縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)2
這學(xué)期，我校小學(xué)語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該立足小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，為推動(dòng)學(xué)校小學(xué)部整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我小學(xué)語(yǔ)文教研組特別注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，我們教研組組織開(kāi)展了“好書(shū)共賞”閱讀活動(dòng)。此活動(dòng)分年級(jí)進(jìn)行，教師根據(jù)自己的班級(jí)學(xué)生情況，選一本適合本班孩子閱讀的書(shū)籍，開(kāi)展導(dǎo)讀課，制定閱讀進(jìn)程，交流閱讀感受，點(diǎn)評(píng)閱讀心得，展示閱讀成果。這一活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的課外閱讀積極性，同時(shí)也很好地引導(dǎo)了孩子們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行卡外月，培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀吸光。
2、開(kāi)展好“三課”活動(dòng)和“興城杯”高效課堂賽課活動(dòng)。本學(xué)期，我組程娟老師執(zhí)教的《小蝦》，參加校高效課堂賽課獲二等獎(jiǎng)。封梅嶺、易永群、謝冬梅等10位老師參加了�！叭n”活動(dòng)，圓滿完成學(xué)校教學(xué)部布置的任務(wù)。另外，我們利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，評(píng)課中，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。本學(xué)期，毛英老師的《美麗的小興安嶺》展示課，為中年級(jí)的教師在如何引領(lǐng)學(xué)生將課內(nèi)閱讀與課外習(xí)作相結(jié)合方面起到了非常好的師范作用。劉杰老師的《望月》，為我們小學(xué)部語(yǔ)文組的教師們開(kāi)辟了一個(gè)全新的群文閱讀視野，如何將枯燥的積累轉(zhuǎn)化為優(yōu)美生動(dòng)的課
堂，如何進(jìn)行專題性閱讀賞析研究起到了拋磚引玉的作用。在這些活動(dòng)中，要求全體語(yǔ)文教師加入到課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)自主學(xué)習(xí)，特別是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。我們組組織老師8人次分兩次到成都聽(tīng)課，于永正老師的課給聽(tīng)課的老師們留下了深刻的印象，同時(shí)了讓我們語(yǔ)文組的'老師的教學(xué)水平和教學(xué)理念得到了提升。另外，溫江區(qū)研培中心組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)我們也積極參加，在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校小學(xué)語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。我校語(yǔ)文教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力參差不齊。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。程娟老師經(jīng)常進(jìn)課堂婷毛老師的課，易永群老師經(jīng)常聽(tīng)何蓉老師的課，封梅嶺老師經(jīng)常進(jìn)課堂聽(tīng)吳芳老師的課…..這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、積極開(kāi)展課題研究。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們小學(xué)語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)市級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中，積極撰寫教科論文，程娟、易永群、吳芳的教研論文已推薦至成都市“小語(yǔ)”學(xué)會(huì)參評(píng)。
三、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
3、教研組主動(dòng)性不夠。多數(shù)活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教學(xué)部處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)3
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求、家長(zhǎng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。這一學(xué)期，我們組采取的主要教學(xué)措施如下：
一、圍繞中心，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。
堅(jiān)持教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到實(shí)處。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
�、抛龅剿膫�(gè)“精心”。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。
�、平y(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。
⑶做好組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
�、葌湔n時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。
2、認(rèn)真上課
我們?nèi)w語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
⑴做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人。
�、茷榱吮ＷC教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變“以教為本”的.舊觀念，樹(shù)立“以學(xué)為本”的新觀念，針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。
�、瞧綍r(shí)，我們都能事先候課，決不拖課。
3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)
我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的函授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化；平時(shí)發(fā)給學(xué)生的講義認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作
我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行、教學(xué)、教育：
�、艑W(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激 勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。
�、茖W(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，用“愛(ài)”去感化他。
�、菍W(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望，對(duì)這類學(xué)生，我們常采用“羅森塔爾效益”的方法，有些學(xué)生確實(shí)取得令人驚喜的成績(jī)。
⑷學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。
5、認(rèn)真組織考試
本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能做到質(zhì)量的監(jiān)挖、分析、評(píng)估，因此，我們?cè)谄谀┵|(zhì)量驗(yàn)收到達(dá)到了期初的目標(biāo)。
二、依法治教，加強(qiáng)常規(guī)管理。
嚴(yán)格政治學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教師師德建設(shè)。我們?nèi)w語(yǔ)文組成員，都能認(rèn)真參與參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論及黨和國(guó)家的方針、政策，并能學(xué)以致用，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，真正做到敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)4
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼期末又至�；仡櫛緦W(xué)期的工作，語(yǔ)文組老師們?nèi)翰呷毫�，共同探討教育教學(xué)困惑，分享成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下語(yǔ)文教研組工作得以順利開(kāi)展�，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作按教研活動(dòng)順序總結(jié)如下：
1、期初根據(jù)學(xué)校工作的整體安排，認(rèn)真制定教研組計(jì)劃和備課組計(jì)劃，明確本期工作的重點(diǎn)。
同時(shí)，組織大家學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，在此基礎(chǔ)上，每個(gè)老師結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在備課組活動(dòng)上對(duì)所教教材的內(nèi)容進(jìn)行闡述分析，進(jìn)一步明確本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)，使任課教師對(duì)自己所教教材有一個(gè)總體的把控。
2、按照學(xué)校工作安排，開(kāi)學(xué)前兩周開(kāi)展推門公開(kāi)課活動(dòng)。
作為教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)，祁艷玲、劉瑞芳和我分別深入課堂聽(tīng)取了本組教師的推門課，深入課堂了解我校語(yǔ)文課堂的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問(wèn)題，明確本學(xué)期教學(xué)研討的方向，并在x月研討會(huì)上進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言�；顒�(dòng)中，老師們都能抱著一顆平常心，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真上課，從課前預(yù)習(xí)作業(yè)的布置、到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及多媒體課件的使用，每節(jié)課都彰顯出老師們多年教學(xué)的智慧，聽(tīng)課老師都感覺(jué)受益匪淺。
3、開(kāi)展“語(yǔ)文常態(tài)教學(xué)”的研究。
上學(xué)期每月一次的研課讓老師們受益匪淺，本學(xué)期在此基礎(chǔ)上增加了上課、聽(tīng)評(píng)課環(huán)節(jié)，采取了“提前備課、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、課堂展示、集中評(píng)議、總結(jié)反思”的總體思路，讓教師沿著“備課——評(píng)議——修改”這一螺旋式的`漸進(jìn)過(guò)程，達(dá)到教師間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。老師們做到了精心準(zhǔn)備，虛心求教，熱心參與研討，敞開(kāi)心扉交流，極大地促進(jìn)了我校語(yǔ)文教學(xué)的研究，帶動(dòng)了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的整體發(fā)展。
4、做好文明單位創(chuàng)建工作。
本學(xué)期，我們組負(fù)責(zé)的創(chuàng)建文明單位任務(wù)主要有社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)、道德講堂、道德模范和身邊好人評(píng)議活動(dòng)。內(nèi)容繁多，形式復(fù)雜，要求嚴(yán)格，但老師們毫無(wú)怨言，都能積極準(zhǔn)備，協(xié)調(diào)開(kāi)展工作，圓滿完成了相關(guān)任務(wù)，受到領(lǐng)導(dǎo)們的肯定。
5、其他工作：
�、倥浜辖虒�(dǎo)處做好教學(xué)常規(guī)工作檢查工作。
�、陂_(kāi)展組內(nèi)課題研究，推進(jìn)教學(xué)研究的深入發(fā)展。配合學(xué)校對(duì)本組省市級(jí)課題進(jìn)行跟蹤和督助，定期上交相關(guān)材料，按時(shí)完成階段成果匯報(bào)工作。
�、郯匆笳Z(yǔ)文組制定了三期黑板報(bào)。
�、芡瓿山虒�(dǎo)處安排的臨時(shí)性工作：如研討課的研課稿、上課教案、教后反思等資料收集工作，組內(nèi)教師優(yōu)秀反思和研課活動(dòng)相關(guān)文字、照片的收集上報(bào)工作，以及期初聽(tīng)課小結(jié)、期中考試總結(jié)、期中、期末的卷面分析等各類資料的歸類整理工作。
總之，一學(xué)期的語(yǔ)文教研工作取得了新的突破，總結(jié)出許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些離不開(kāi)老師們的積極參與，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助。相信只要我們堅(jiān)持正確的教學(xué)方向，堅(jiān)定步伐，克服障礙，定會(huì)迎來(lái)一個(gè)全新的未來(lái)。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)5
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡，我們語(yǔ)文高段教研組12位老師在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)學(xué)校征訂的每月雜志《小學(xué)語(yǔ)文教師》以及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論書(shū)籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我們的語(yǔ)文教育改革，發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
二、抓好教學(xué)常規(guī)，不斷提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
課堂是老師的立身之地，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語(yǔ)文教師的份內(nèi)之事，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重集體備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本，深入鉆研教材
每一節(jié)課要精心備課，分工合作，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性，做到“給學(xué)生一碗水，自己需有一桶水，自己要變成源源不斷的活水”的教學(xué)態(tài)度。一學(xué)期以來(lái)，我們利用每周三下午的固定教研時(shí)間，進(jìn)行了一系列的.教研活動(dòng)，如集體備課、公開(kāi)展示、理論學(xué)習(xí)等。
2、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力
課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多方面思考，比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽(tīng)說(shuō)讀寫的綜合運(yùn)用能力。嘗試把課堂還給孩子，真正讓孩子們成為課堂的主人。
3、課后反思，受益無(wú)窮。
每一節(jié)課后或者每一次聽(tīng)課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語(yǔ)文組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次上課之后，各位教師各抒己見(jiàn)，有交流并能及時(shí)反思，寫好聽(tīng)課反思，這樣可以更好提高自己。
三、積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，提高學(xué)生的整體水平。
這學(xué)期通過(guò)一系列的比賽活動(dòng)，讓學(xué)生形成“讀好書(shū)”、“好讀書(shū)”的習(xí)慣，使學(xué)生們既擴(kuò)大了閱讀量，又加強(qiáng)了誦讀積累，為習(xí)作打好基礎(chǔ)。同時(shí)，各個(gè)教師做好學(xué)生讀書(shū)引路人的角色，給學(xué)生提供讀書(shū)目錄，為學(xué)生的讀書(shū)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)文的教學(xué)觀念。
盡管本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組的工作取得了一些成績(jī)，但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔悖缃萄薪M活動(dòng)的形式還不夠多樣化，缺少創(chuàng)新等，這都是我們今后工作中所要待解決的。
有人說(shuō)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”。是的，教研的路還很漫長(zhǎng)，我們需繼續(xù)努力，積極改進(jìn)工作中的不足，一步一個(gè)腳印地奮力前行！
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)6
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。沒(méi)有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文組的老師走到了一齊，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂(lè)悲哀一言概之�，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，語(yǔ)文組利用每周的群眾備課時(shí)光，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課10節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、群眾評(píng)議，透過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，構(gòu)成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，用心探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢(shì)在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革。以年級(jí)組為單位，倡導(dǎo)分資料分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以到達(dá)
資源共享之目的。對(duì)教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo)；②要列出必要教學(xué)程序；③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前，各年級(jí)組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的是老師們自我擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。群眾備課整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，構(gòu)成了教的合力，提高了語(yǔ)文組整體教學(xué)教研水平。
三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，資料包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的狀況來(lái)看，全組教師備課都十分認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
四、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)五月份，在全校語(yǔ)文老師的`共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽，受到學(xué)生家長(zhǎng)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。六月1-2年級(jí)舉行了鉛筆字比賽；3-5年級(jí)舉行了鋼筆字比賽；5年級(jí)還舉行了手抄報(bào)比賽。這些比賽，規(guī)范了學(xué)生正確書(shū)寫的潛力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新潛力。同時(shí)又為家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái)，做好了班級(jí)文化布置工作，每班把學(xué)生書(shū)寫好的作品和手抄報(bào)展示在班級(jí)中，讓家長(zhǎng)感受到自我孩子的進(jìn)步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。每次語(yǔ)文活動(dòng)，都有計(jì)劃，有方案，有過(guò)程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報(bào)道，有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100?按教研組計(jì)劃完成了語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā)，語(yǔ)文潛力得到提高。總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了必須的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加群眾活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。但是我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)
驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)7
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本教學(xué)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1．開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的`提高。
2．開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1．認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2．結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。本學(xué)期我們進(jìn)行了“小文學(xué)家”評(píng)比活動(dòng)。
四、教研組工作存在的不足：
1．有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2．個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。
3．學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)8
我校的語(yǔ)文組是各教研組中人數(shù)最多的一組。本學(xué)期，教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)一致，積極響應(yīng)學(xué)校“、創(chuàng)建書(shū)香校園”的各種活動(dòng)，繼續(xù)貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。對(duì)于往年的教研工作，本學(xué)期有一些突出的成果，也有一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、讀書(shū)活動(dòng)，與學(xué)�！皠�(chuàng)建書(shū)香校園”相呼應(yīng)。
創(chuàng)建書(shū)香校園，潤(rùn)澤智慧人生。最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，閱讀成就幸福的人生。作為創(chuàng)建書(shū)香校園的主要平臺(tái)，語(yǔ)文教研組積極開(kāi)展各類閱讀活動(dòng)。
1、在老師中，我們共讀一本書(shū)————《和孩子聊書(shū)吧》，開(kāi)展了多次讀書(shū)沙龍活動(dòng)，組內(nèi)老師反映良好，辦公室中經(jīng)常能聽(tīng)到老師之間的討論和交流。這本書(shū)是杭州名師蔣軍晶老師近幾年來(lái)新的研究成果，對(duì)老師們的讀書(shū)知道活動(dòng)有著明確的指導(dǎo)作用。本學(xué)期，我們總共舉行了三次讀書(shū)沙龍，分別以“開(kāi)啟、自讀—、交流”為主題，沙龍上氣氛熱烈，各抒己見(jiàn)，可算是學(xué)有所得。
2、在班級(jí)中，開(kāi)展學(xué)生豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。不同的年段有不同的班級(jí)情況，不同的老師有不同的風(fēng)格。比如，一年段根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的兒童心理特征，開(kāi)展了繪本專題閱讀，四年級(jí)根據(jù)中段學(xué)生的學(xué)情，開(kāi)展了動(dòng)物小學(xué)的.專題閱讀。讀書(shū)活動(dòng)一經(jīng)開(kāi)啟，校園內(nèi)的讀書(shū)氛圍比之前濃郁了許多，課間，午間，甚至放學(xué)回家的路上，我們都能看到學(xué)生捧著書(shū)，拿著書(shū)，談?wù)撝鴷?shū)的身影。從這個(gè)現(xiàn)象中可以看出，“書(shū)香”二字已經(jīng)變成種子，在學(xué)生的心里發(fā)芽，生根。
3、在中高年段中，開(kāi)展多類型的讀書(shū)摘抄活動(dòng)及比賽。典型的有：四年段開(kāi)展的讀書(shū)筆記摘抄逐漸日常，旨在促進(jìn)學(xué)生“學(xué)有所思、學(xué)有所得”的習(xí)慣培養(yǎng)；中高段進(jìn)行了讀書(shū)手抄報(bào)的評(píng)比活動(dòng)，讀詩(shī)寫詩(shī)活動(dòng)，學(xué)生們的作品精彩紛呈，或精致，或豐富，令人耳目一新。
二、教研課，以同主題進(jìn)行研磨，以評(píng)課單進(jìn)行總結(jié)。
認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。相比往年，這個(gè)學(xué)期的教研課主題集中，備課，開(kāi)課，評(píng)課，都有專門的著重點(diǎn)。比如，中低年段的教研課就是以“繪本教學(xué)”為主題開(kāi)展的，第一堂以卓兵兵老師上的《咕嚕�！窞槔M內(nèi)展開(kāi)了“繪本課，我們應(yīng)該教什么？”的話題討論，接著又《我爸爸》、《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》兩節(jié)教研課的對(duì)比，展開(kāi)了更深層次的討論。最后，組內(nèi)老師積極交流，收獲頗豐。
高年段則以聊書(shū)課《崗丘上的野狗》為例，深入思考中高段聊書(shū)課的指導(dǎo)內(nèi)容，給我們?nèi)粘５慕虒W(xué)打開(kāi)了另一扇明亮的窗。
往年的評(píng)課活動(dòng)，多以口頭形式完成，本學(xué)期，我們實(shí)行了填評(píng)課單匯成書(shū)面文字的改革。評(píng)課中智慧的閃光，閃現(xiàn)的疑問(wèn)如果能立刻記錄下來(lái)，形成文字，那么思考就有了重點(diǎn)，有了方向，沉淀下來(lái)的必定會(huì)比口頭的語(yǔ)言更多，更深。
三、年段交流課，實(shí)現(xiàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
集體備課有其好處，但備課的過(guò)程始終只是預(yù)設(shè)，課堂上的生成始終無(wú)法再預(yù)設(shè)時(shí)盡數(shù)掌握。本學(xué)習(xí)，我們推出了年段交流課。同年段的老師互相聽(tīng)課，評(píng)課。聽(tīng)的是家常課，評(píng)的是真實(shí)的課堂，面對(duì)真實(shí)的課堂，同段的老師更能做到一學(xué)生為主，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，面對(duì)熟悉的課文，處理方法上，教學(xué)內(nèi)容上，學(xué)生的各種情況都有了更接近的對(duì)比，這樣，我們能更清晰地看到自己的短處，和別人的長(zhǎng)處。一輪的學(xué)習(xí)之后，老師們實(shí)現(xiàn)了團(tuán)體成長(zhǎng)。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
總而言之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師虛心學(xué)習(xí)、大膽嘗試，都取得了一定的成績(jī)。但是不足之處也還是很明顯的：
1、繪本閱讀，整本書(shū)的閱讀，是全新的新項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施中，雖然大家也積極獻(xiàn)計(jì)，苦思冥想，但是由于我們的理論高度都不夠，其實(shí)積累的技術(shù)，也不夠嫻熟，所以這個(gè)活動(dòng)下來(lái)，有所收獲，但是想形成理論性可操作的模式或者思路，仍然是困難的。
2、我們的研討內(nèi)容需要，我們的研討活動(dòng)也需要相互監(jiān)督。研討活動(dòng)中也不乏比較被動(dòng)，消極的組員。
不過(guò)我們相信，只要持之以恒，全組老師團(tuán)結(jié)一致，把大家的智慧匯在一起，這些智慧的閃光終究會(huì)由星星之火變成燎原之勢(shì)。在學(xué)校的支持下，在各組員的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)9
一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
幾年來(lái)，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。后來(lái)，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決？古人不是說(shuō)為有源頭活水來(lái)嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對(duì)自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已。本學(xué)期，我們?nèi)M老師都認(rèn)真參加了學(xué)校組織的教研活動(dòng)和課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，并通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。并不斷反思，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。
二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認(rèn)真積極地開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的.提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組積極開(kāi)展組內(nèi)開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng),每位教師至少開(kāi)出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽(tīng)課、議課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上，最多的達(dá)20多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)10
忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又即將過(guò)去了。本學(xué)期，我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以可持續(xù)發(fā)展為宗旨，以各級(jí)教育工作會(huì)議及文件精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本任務(wù)，全面貫徹落實(shí)新課改精神，開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
教育教學(xué)理論是教學(xué)課堂的指針，本學(xué)期，我們加強(qiáng)了教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《廣東教育》、《惠州教育》、《師德》等教學(xué)書(shū)刊的學(xué)習(xí)，觀看有關(guān)課堂教學(xué)錄像，通過(guò)交流、總結(jié)等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升。
我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組作為學(xué)校最大的學(xué)科組，我們?yōu)橥苿?dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，努力發(fā)揮我們的智慧和才能。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了我們語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)和要求，通過(guò)共同的研討、交流，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、重視本教研組教學(xué)教研工作
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，我教研組全體教師努力投入教學(xué)改革，以校本教研為突破口，提升教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
1、鼓勵(lì)教師使用多媒體手段教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
2、努力做好教學(xué)常規(guī)工作，保證教師能有充足時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)。
3、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)視頻、光盤等資料推動(dòng)教師著力新課改，掌握新教學(xué)理論，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，狠抓常規(guī)教學(xué)工作。
4、應(yīng)教師要求，選擇好的教學(xué)參考書(shū)、教案，幫助教師備好課，減輕了教師勞動(dòng)強(qiáng)度、工作負(fù)擔(dān)。
5、狠抓六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，通過(guò)教師會(huì)議、學(xué)生會(huì)議，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
6、加強(qiáng)與聯(lián)動(dòng)學(xué)校（博羅實(shí)驗(yàn)學(xué)校）的溝通，本學(xué)期校我教研組全體老師輪流到實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽(tīng)課一次以上，實(shí)驗(yàn)學(xué)校也多次派人到中心小學(xué)指導(dǎo)集體備課、上課等活動(dòng)，通過(guò)示范課、公開(kāi)課等形式，讓老師在課堂教學(xué)中深受啟發(fā)，應(yīng)用到本科教學(xué)中。
7、積極參加校組織的教學(xué)公開(kāi)課、觀摩課，參與本鎮(zhèn)課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。并組織了教師參加縣舉行的課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。
8、鼓勵(lì)老師積極參加學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我教研組教師積極、上進(jìn)，努力提升自我修養(yǎng)，自發(fā)報(bào)讀本科學(xué)習(xí)的就有4名，其余均為大專以上水平。
9、重視嘗試開(kāi)展的課題研究，教學(xué)成果顯著，如今的校園，在我高年級(jí)的帶領(lǐng)下，到處是入情入境的書(shū)聲瑯瑯。
10、積極參與鎮(zhèn)、校組織的調(diào)教比賽活動(dòng)。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
1、深入課堂聽(tīng)課調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)，積極探討新教法，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
2、扎實(shí)加強(qiáng)集體備課、公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新�！俺哂兴�，寸有所長(zhǎng)。”通過(guò)教研活動(dòng)，能集思廣益，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，事半功倍。
3、積極開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，我們開(kāi)展了語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽等，其中，最為轟烈的是六一前夕舉行的，“國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽，展現(xiàn)了我教研組嘗試的“如何在常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)中注重朗讀的'訓(xùn)練”一專題的教研成果。通過(guò)比賽，讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)浸漫整個(gè)校園，使全校師生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，并從經(jīng)典之作中汲取民族的源頭活水，陶冶性情品德。
四、教研成果
1、期末縣抽查五年級(jí)考試語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)前五名科任老師名單（并達(dá)到縣平均總計(jì)分）第二名梁金容第三名羅小平第五名陳運(yùn)添
2、期末縣抽查六年級(jí)考試語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)前五名科任老師名單（并達(dá)到縣平均總計(jì)分）第一名聶志英第二名古應(yīng)芳第三名梁繼紅
3、博羅縣小學(xué)生第二屆中、高年級(jí)古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)：輔導(dǎo)教師獲縣三等獎(jiǎng)：張水容、張玉婷、李雪萍、古應(yīng)芳、他們輔導(dǎo)獲獎(jiǎng)的學(xué)生（縣獲獎(jiǎng)）有：楊雨荷楊凱然巫樂(lè)然、鄺思詩(shī)、
4、廣東省第五屆“粵星杯”小學(xué)生作文大賽獲縣級(jí)獎(jiǎng):輔導(dǎo)教師:一等獎(jiǎng)：陳會(huì)瓊，三等獎(jiǎng)：陳麗芳學(xué)生：一等獎(jiǎng)：曾靜怡，三等獎(jiǎng)：張泳園
5、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師：李麗琴
6、梁繼紅老師被評(píng)為縣優(yōu)秀教師
7、張玉婷老師制作的“色光聚散儀”教具在惠州市中小學(xué)自制教具評(píng)選活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)
8、邱燕燕老師在博羅縣20xx年小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)質(zhì)課調(diào)教展評(píng)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。
9、我們的領(lǐng)導(dǎo)王林勝校長(zhǎng)榮獲20xx年度全國(guó)教育改革優(yōu)秀教師稱號(hào)
10、在博羅縣班主任專業(yè)能力大賽小學(xué)組中，王曉群老師獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
11、年度考核優(yōu)秀等次：王海英
成績(jī)代表著過(guò)去，未來(lái)等待著開(kāi)創(chuàng)，我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，滿懷信心展望新學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐，努力學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，創(chuàng)建一流教研組。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)11
本學(xué)期的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我語(yǔ)文教研組老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，圓滿地完成了學(xué)期初制定的教研組工作計(jì)劃和學(xué)校交給的各項(xiàng)工作和任務(wù)。使學(xué)生在獲得所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)�，F(xiàn)僅就如下幾個(gè)方面作簡(jiǎn)要回顧。
一、學(xué)習(xí)、制訂計(jì)劃方面
俗話說(shuō)：“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，學(xué)期初，我組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，根據(jù)我校整體工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合我校各年級(jí)語(yǔ)文實(shí)際情況，全面展開(kāi)討論，廣泛爭(zhēng)取意見(jiàn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定了本組工作計(jì)劃及個(gè)人工作計(jì)劃。在具體工作中，時(shí)時(shí)對(duì)照計(jì)劃展開(kāi)工作，結(jié)合計(jì)劃適時(shí)調(diào)整工作。好的工作計(jì)劃為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)新理念，做到有效教學(xué)。
本學(xué)期更好地發(fā)揮每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效，確保間周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)，做到實(shí)效有用。繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新的教育理念為主要的內(nèi)容，主要以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的.共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)另外結(jié)合研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨，真正做到有效教學(xué)。
三、積極參與活動(dòng)，提升教研組形象。
1、用心備課，力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。對(duì)于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我們各年級(jí)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在備課中教師認(rèn)真修訂教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。尤其重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)。
2、通過(guò)教研組互相聽(tīng)課，給教師提供了相互學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì)。
本學(xué)期，我們教研組互相聽(tīng)課，要求講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備，聽(tīng)課教師聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課并寫出評(píng)課記錄，本教研組教師認(rèn)真研究，大家從中學(xué)到了很多的知識(shí)，讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì)，且請(qǐng)鄉(xiāng)教辦親臨指導(dǎo)，這樣，教師在互相學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多的關(guān)于教學(xué)的知識(shí)，收獲很大。故此在鄉(xiāng)講課比武賽中，我校獲得第一的好成績(jī)。
3、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”課外閱讀活動(dòng)，語(yǔ)文教師分類選擇古詩(shī)、三字經(jīng)、名家名篇，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書(shū)，做到有計(jì)劃，定時(shí)間，定內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面，努力達(dá)到《新課標(biāo)》所提出的閱讀目標(biāo)。
4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視后進(jìn)生，有針對(duì)性輔導(dǎo)
本教研組教師認(rèn)真對(duì)待期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，考后認(rèn)真反思，并進(jìn)行質(zhì)量分析，在教研活動(dòng)時(shí)交流，探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。對(duì)于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對(duì)于后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐�！安环艞壝恳粋�(gè)學(xué)生”這是我們?nèi)w語(yǔ)文組老師們的指導(dǎo)思想。
5、有效教學(xué)，大大提高了教學(xué)成績(jī)。在老師們的努力下，真是功夫不負(fù)有心人，期末小考再次遙遙領(lǐng)先。
6、積極參加區(qū)、市組織的書(shū)法比賽，獲獎(jiǎng)學(xué)生多。
在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我組的語(yǔ)文老師積極行動(dòng)起來(lái)，組織、指導(dǎo)學(xué)生參加書(shū)法比賽，選送作品質(zhì)量高，獲獎(jiǎng)人次多。選送作文也在報(bào)紙上發(fā)表。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)12
府河高小語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
作為學(xué)校最大的學(xué)科組語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的`語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，《府河高小教學(xué)精細(xì)化管理方案》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，并做好從初中教學(xué)到小學(xué)教學(xué)的觀念的轉(zhuǎn)變，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專題研討、推門課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度“尺有所短，寸有所長(zhǎng)�！�
每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主備人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查，教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中老年教師處處帶頭垂范，對(duì)新上崗的教師實(shí)行“一幫一、結(jié)對(duì)子”的傳幫帶，敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。如：姚姍姍老師和張純老師在本校舉行的公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)中分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。同時(shí)我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)13
本學(xué)年，我們語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)�？傮w安排，明確工作目標(biāo)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教研氛圍濃厚，順利地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓好教學(xué)過(guò)程管理
第一，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我們做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)市教研活動(dòng)精神，認(rèn)真鉆研《語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》等，進(jìn)一步明確本年級(jí)的教學(xué)要求，把好減負(fù)增效關(guān)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。組內(nèi)教師訂閱了多種雜志《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》等，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。同時(shí)，組內(nèi)教師積極參加“課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”的專題培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè)。
第二，加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。為此，我們著力抓好“三嚴(yán)”“五認(rèn)真”�！叭龂�(yán)”是教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)程序嚴(yán)格。“五認(rèn)真”是：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真組織考評(píng)。要求組內(nèi)教師每學(xué)期聽(tīng)滿10節(jié)課，并且每節(jié)課都要做好點(diǎn)評(píng)和總評(píng)。這學(xué)年我們共組織了6次的集體備課，4次的評(píng)課活動(dòng)及多次反思交流會(huì)。在活動(dòng)中教師注意“上掛下聯(lián)，左右參與”，打破了年級(jí)的界限，同事之間互幫互助、共同探討。教師都感到這樣做大有益處，增加了相互間的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使理論更能聯(lián)系實(shí)際。
二、深化課堂教學(xué)改革
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，只有提高了課堂教學(xué)效率，才能切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。為此，本學(xué)期我們加強(qiáng)了教研組的常規(guī)活動(dòng)，使活動(dòng)化大為小，教研組各成員定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式開(kāi)展教研活動(dòng)。
第一，以“學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為目的，認(rèn)真開(kāi)展每次教研活動(dòng)。每節(jié)教研課的教案提前一周拿出，組內(nèi)老師集中參與研究定案。課后，組內(nèi)教師集中評(píng)課，針對(duì)上課情況發(fā)表自己意見(jiàn)以及其它觀點(diǎn)，總結(jié)的反饋課堂教學(xué)中的得與失。
第二，按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，組內(nèi)教師做到每學(xué)期聽(tīng)課“不少于10節(jié)，這學(xué)期，我們以“備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課”這“四課”為載體，形成濃厚、活躍的教研風(fēng)氣，切實(shí)把“四課”與落實(shí)教學(xué)常規(guī)，開(kāi)展專題研究結(jié)合起來(lái)，努力突出抓好兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)（備課、上課），努力突破兩個(gè)難點(diǎn)環(huán)節(jié)（說(shuō)課、評(píng)課）。本學(xué)年，每位教師精心準(zhǔn)備，為組內(nèi)教師展示一堂公開(kāi)課。從精心準(zhǔn)備，說(shuō)課，上課展示，反思這樣一個(gè)過(guò)程，每一位教師都給自己定下了一個(gè)目標(biāo)——上好這堂課。其他教師也是獻(xiàn)言獻(xiàn)策，精心打造一堂高效課。
三、提高教師教研水平
配合學(xué)�？傮w安排，為組內(nèi)教師提供學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不斷提高他們的'政治思想、業(yè)務(wù)水平、文化素質(zhì)和組織教學(xué)、獨(dú)立工作的能力。
第一，以“師徒結(jié)對(duì)”為紐帶，努力形成教研合力。老教師帶青年教師的工作，已納入正軌，有序地開(kāi)展“傳、幫、帶”。而青年教師也給自己加壓，不斷吸收他人之長(zhǎng)。這樣不僅加快了青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程，而且加強(qiáng)了隊(duì)伍的建設(shè)，使教研組老、中、青三代形成一股教研合力。
第二，組內(nèi)教師認(rèn)真參加進(jìn)修和培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第三，組內(nèi)每一位老師根據(jù)自己的教學(xué)心得都積極撰寫論文。
四、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)
本學(xué)期本教研組以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展了許多活動(dòng)，如半命題作文比賽、寫字比賽、科幻畫(huà)比賽、漫畫(huà)創(chuàng)新賽等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展留給我們很多的思考——學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最活躍的小主人，也是最大的受益者。他們主動(dòng)參與，樂(lè)于探索，勤于思考。作為教師，要多為他們創(chuàng)造這樣一個(gè)氛圍、一個(gè)情境，使他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得以培養(yǎng)。
總之，當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo)，以教研組建設(shè)為載體，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。但是我們還面臨著許多問(wèn)題，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足，課題研究還缺乏一定的深度，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法，不斷地完善和提高。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)14
新課程的推進(jìn)迫切需要“務(wù)實(shí)、有效、有研究性、有指導(dǎo)性”的教研工作，尤其是教育教學(xué)第一線的教研工作。眼下一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí)、幾分感慨！本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、 確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們談?wù)勛约簝?nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。
二、 從思想、理論著手，實(shí)踐課程改革
曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方
位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此，在學(xué)期初，我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力。
三、 緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此，我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看遠(yuǎn)程教育資源上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。
四、集體努力將教研工作做細(xì)、做扎實(shí)
在一次次的`教研活動(dòng)中，我們堅(jiān)持以“校”為本，以“師”為本，以“生”為本，以大活動(dòng)帶小問(wèn)題。大活動(dòng)就是學(xué)習(xí)、討論、 聽(tīng)評(píng)課、看教學(xué)錄象等，小問(wèn)題就是教師從發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)始，經(jīng)過(guò)對(duì)問(wèn)題的初步分析，設(shè)計(jì)出解決問(wèn)題的方法和策略，然后試著解決它，自己能解決的就自己解決，自己解決不了的帶有普遍性的問(wèn)題，擺到教研活動(dòng)中，由全體語(yǔ)文教師協(xié)助解決。
五、 存在的不足及今后努力的方向
（1）、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的
方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。
多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
�。�2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)15
一、教學(xué)常規(guī)工作
根據(jù)學(xué)校要求，我組在期中考試前和期末考試前，分別進(jìn)行了兩次作業(yè)、教案檢查。教研組長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)中統(tǒng)一布置了作業(yè)要求,各位老師一起討論細(xì)則,最后確定了作業(yè)格式。作業(yè)檢查后，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在教研活動(dòng)中予以指出，老師們也能在下階段的作業(yè)中予以改善，學(xué)期末的作業(yè)檢查反饋中看，我組老師作業(yè)普遍能有一定質(zhì)量，又各有亮點(diǎn)。
本學(xué)期我組有兩位老師開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課：繆逸穎老師作為教學(xué)新秀，開(kāi)了《一顆小桃樹(shù)》的校公開(kāi)；金瑩老師開(kāi)了《周亞夫軍細(xì)柳》的區(qū)公開(kāi)，老師們也進(jìn)行了聽(tīng)課學(xué)習(xí)。
二、落實(shí)“百?gòu)?qiáng)校工程”項(xiàng)目
“百?gòu)?qiáng)校工程”圍繞該項(xiàng)目，語(yǔ)文組本學(xué)期針對(duì)上學(xué)期制定的內(nèi)容——“文化百句”，進(jìn)行了具體實(shí)施。教研組長(zhǎng)首先對(duì)文化百句內(nèi)容按照“愛(ài)國(guó)愛(ài)明”、“愁情悲歡”等不同種類分類以及初步格式模版，然后各位老師在教研組活動(dòng)中認(rèn)領(lǐng)自己所負(fù)責(zé)的板塊項(xiàng)目，然后按照格式模版完成自己給部分的內(nèi)容。收集齊了初稿后，又在下一次的教研組活動(dòng)中，分頭進(jìn)行校對(duì)，完善了自己部分內(nèi)容的修改后統(tǒng)一匯總，待進(jìn)一步領(lǐng)導(dǎo)審核，編訂成冊(cè)。
本學(xué)期預(yù)備、初一年級(jí)參觀了教育博覽會(huì)，初二年級(jí)參加了十四歲生日，過(guò)程中，各年級(jí)語(yǔ)文老師都結(jié)合我組“文化行走”項(xiàng)目，進(jìn)行了一些作業(yè)布置指導(dǎo)、照片搜集，豐富了本學(xué)期的“文化行走”。
本學(xué)期，我校預(yù)備-初三年級(jí)學(xué)生都訂閱了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》，利用報(bào)紙進(jìn)行課外延伸閱讀、練習(xí)訓(xùn)練等，豐富學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
三、教學(xué)研討
本學(xué)期我組除了在常規(guī)教研組活動(dòng)中開(kāi)展各類評(píng)課探討活動(dòng)外5、23日預(yù)備、初一年級(jí)老師到蘭生復(fù)旦參加了由上海市民辦協(xié)會(huì)語(yǔ)文學(xué)科基地活動(dòng)主辦的.“走向?qū)嵺`的語(yǔ)文——古詩(shī)教學(xué)重難點(diǎn)的梯度設(shè)計(jì)”；5、30日顧美紅、烏昊兩位老師參加了遼陽(yáng)集團(tuán)語(yǔ)文教研聯(lián)合體展示活動(dòng)“拾星聚火，積流如�！�。陳真老師還參加了教育部部遍教材的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
本學(xué)期我組教研活動(dòng)熱情還有待提高，下學(xué)期“文化百句”的項(xiàng)目活動(dòng)也交出實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。
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