語文教學工作總結（集錦13篇）
總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的語文教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文教學工作總結 篇1
忙碌的時候總覺得時間過得飛快，轉眼間，相處一年的孩子們要畢業(yè)了，即將送走我在鄉(xiāng)中心小學的第一輪學生�；仡櫼粋�學期的語文教學工作，總的感覺還比較滿意，幾個曾經(jīng)學習上無所謂的孩子對語文感興趣了，對于語文學科來講，興趣顯得尤為重要。幾個常被我戲稱為三十至四十分線上垂死掙扎的學生居然能考六十多甚至七十了�？荚嚭蠹鼻邢胫莱煽兊娜�，對分數(shù)高低很在乎的人，越來越多。這一切，都讓我感到自己平時的工作已經(jīng)得到了回報�？偨Y自己的教學工作，我覺得在以下幾個方面做得不錯：
一、提高學生課堂參與學習的興趣
從小到大，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學習很勤力的學生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學生呢？遇到詞語句子的理解，我總是把學生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學生———多半關系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字，自然也會關注，效果肯定要好狠多。對于學生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結果，我都是贊不絕口，讓學生感受學習的成功。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。所以，學生都喜歡上我的課。
二、增強學困生的自信心
有了興趣，沒有信心也不能在學習上有大的突破。一些孩子之所以成績差，因為其在學習上沒有成功的信心。因為很多老師課堂的目光多停留在優(yōu)生身上，提問時不注意，好不容易給個機會把學困生，可能是道難題，只會讓其丟臉，沒有成功怎會開心？我提問會根據(jù)難度來，簡單的讓學困生回答，正確率自然高，贊美的語言如黃河之水滔滔不絕，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不會覺得低人一等，腦子不如人。即使答錯了，也要找個理由夸一夸。我就是讓學生感覺到，老師眼里，大家都一樣，只是態(tài)度不同造成成績的差異。態(tài)度改變，成績一定進步。
三、注意訓練學生閱讀能力的養(yǎng)成
語文學科尤其重視知識的積累。我曾多次告訴學生，語文課上，老師講了再多的方法，如果自己不去記憶，課外不去大量閱讀，積累好詞佳句，是無法寫出的好的文章來的。要求背誦的課文，詩詞，名言警句，日積月累的成語，都必須熟練背誦，當然，如果不愿意背誦，還可以選擇反復地抄寫。背誦或抄寫，可以自己選擇，目的只有一個，牢記于心。數(shù)學老師常說舉一反三，語文一科中有些題同樣如此，同一知識的測試，有很多種方式，老師平時加以訓練，學困生才不會再考試中束手無策。如把轉述的話變成引用的話，那么又怎么把引用的話變成轉述的話呢？人稱代詞怎么變化，意思才不會變化，練習多了，學生自然就有感悟了。
我認為，語文教師培養(yǎng)孩子良好的'閱讀習慣勝于課堂知識的傳授。教材知識的容量畢竟是有限的，而課外閱讀所帶來的好處卻無法估量。所以，我總是想法設法讓孩子切身感受閱讀的好處，閱讀的快樂。愛好閱讀的孩子總是我表揚的對象，在表揚中，把我認為的好書向?qū)W生推薦，我所教的班級，大部分學生都變得愛看書，有些學生的閱讀量已經(jīng)遠超大綱的要求。
語文教學因為其學科的特殊性，涉及的知識面很廣，也對老師提出了更高的要求，給學生一碗水，自己就要一桶水。因為工作量大，我感覺自己的閱讀還不夠，特別是理論書籍，今后還要在這方面下功夫。憑經(jīng)驗教書，總是個教書匠，只有在理論的指導下教學，才能成為一個知識型的教師，一個受學生歡迎的老師。
語文教學工作總結 篇2
一個星期之后就要考試了，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，也是總結整個學期五年級組教學工作情況。
回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結如下：
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于本屆學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。
二、做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。提高了學習方法的'指導，對提高學生學習成績是有很大好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重知道學生學會思考，睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。
三、做好轉差工作
針對我們班差生較多的情況，我很抓差生，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
四、突出章節(jié)過關
本學期的教學內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測針對學生存在的問題，及時解決。對學習困難的學生進行細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。
五、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
語文教學工作總結 篇3
本學期我擔任7,8班的語文教學工作，由于本人經(jīng)驗不足，因此，平日里只有認真學習，深入研究教法，虛心向優(yōu)秀教師學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
一方面，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位同事對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的.課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』 的時候，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。
語文教學工作總結 篇4
一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣，但又是打基礎和培養(yǎng)良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實，一年級下冊語文教學總結。所以我總是想方設法帶領學生輕松學習,讓學生感覺學習是一種快樂,現(xiàn)將具體工作總結如下：
一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(1)、注意新課導入新穎。
"興趣是最好的老師"。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式�？捎弥v述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念…引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學"活"起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白，工作總結《一年級下冊語文教學總結》。
三、寫字教學是一年級語文教學工作的難點。
能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的'留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，臨寫.既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
三、注重課內(nèi)外結合。
美國的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。"在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《安徒生童話》《小學生古詩詞必背70首》《十萬個為什么》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
四、存在的不足
1、沒重視發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。
2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。
3、培養(yǎng)學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。但我在培養(yǎng)學生的口語交際的能力方面還不夠重視，沒有安排一定的課時去完成，下學期一定注意。
語文教學工作總結 篇5
忙碌的一學期已經(jīng)結束，在學校領導的關心指導下，在年級全體師生的共同努力下，從總體上看，學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降，我們級部的工作既有成績，也有不足，現(xiàn)總結如下：新學期開學兩個學校合在一起，日常教學工作需要磨合和理順。這是一個新的開始。開學前和初期我們做了很多的工作：安排課程表，地方校本課程的安排，課后作業(yè)的安排，新課本和教輔的發(fā)放，循環(huán)課本的分配，樓梯值班，午睡值日，晚值班，辦公室值日安排，學生信息統(tǒng)計，培養(yǎng)學生就餐秩序，學生車輛擺放，衛(wèi)生區(qū)的劃分……。安排就緒后，初四的這艘大船承載著老師和學生的期待開始揚帆遠航了。
一、加強德育工作，教書先育人
1、我們結合四個班各自的具體情況，重視班委建設，以班委為核心，重點抓班風，班紀的建設。充分發(fā)揮班干部的核心作用，狠抓班級學生的出勤，課堂紀律，讓每個班形成一個紀律嚴明的班集體。在班主任和班干部的共同努力下，日常的衛(wèi)生打掃，學生的日常行為習慣，都有很大的改觀。班級管理井井有條，教室窗明幾凈，形成了一個個紀律嚴明，積極上進，凝聚力強的班集體。
2、協(xié)助政教處、班主任對學生的教育。對于本年級學生出現(xiàn)的問題，我們一方面對學生進行調(diào)查分析，查處結癥，及時處理，對于棘手的問題交與政教處主任，并協(xié)助對事件進行處理。對于班主任和科任老師提交來的學生，大家群策群力，針對他們的不足進行了教育，并進行了嚴肅的處理，使后進生的思想有了不少的轉變。
3、關注后進生，穩(wěn)定后進生。我們年級的教師在情感教育上下了很多功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，穩(wěn)定班級大局。通過主題班會、個別心理輔導、專家集中輔導等形式加強教育，減少心理壓力，杜絕問題出現(xiàn)。每位老師努力做好學生的良師益友，事事從學生利益出發(fā)，急學生所急，想學生所想。堅持與學生進行平等交流，認真與學生溝通，把握好學生的想法，關注他們的苦與樂。
二、狠抓教學質(zhì)量，提升教學成績
教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線，對于我們畢業(yè)班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。
1、加強教學管理，提高課堂效益。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結構，著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練。發(fā)揚協(xié)作精神，統(tǒng)一教學進度。積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。備課組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查"。
2、認真組織了本學期的三次大型考試：質(zhì)量監(jiān)測抽考考試、期中考試和期末考試并做好質(zhì)量分析工作。首先我們將思想上讓每位教師和學生重視每次考
試，不要讓其流于形式。每次考試都要認真地組織一次質(zhì)量分析，讓取得好成績的老師講講經(jīng)驗和收獲，互相談談自己的教訓和困惑，相互討論，取長補短，達到考一次，提高一次，分析一次，受到一次教育的目的。
3、開學初和老師們交換了意見，明確目標，達成共識。使一開學就讓全體老師的干勁十足，班主任做到了抓班靠班。有早自習的老師大都能早點兒進教室，教學秩序井然。
4、召開了三次家長會：期中考試后全體家長會，職校分流家長會，寒假前甲甲生和邊緣生家長會。老師及時反映學生在校情況，了解學生在家的學習情況，爭取學生家長的配合。每次家長會我都提前準備好發(fā)言稿，廣泛征求老師的建議。以達到上下擰成一股繩，對學生的教育群策群力。
5、促優(yōu)工作。對優(yōu)生作業(yè)，加強從布置到批改到輔導的宏觀控制和微觀檢查，落到實處。定期給優(yōu)生開小會，檢查學生課后復習、鞏固、自學探究情況。幫學生樹立目標，督促學生朝目標邁進。指導學生掌握學習方法，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，具備較好的自學能力，盡快適應中考前的.緊張的學習生活。
三、加強住校生的教育管理
住校生是班級常規(guī)扣分的主要來源。因其全天24小時都要在學校渡過。住校生的教育工作成了管理級部、管理班級的重中之重。
1、級部值班老師負責每天的晚自習、課間、晚休紀律檢查，實行每天通報。
2、要求班主任對遠離父母的住校生多付出一些愛心和關心，用情感教育激勵學生。
3、嚴格控制住校生的請假制度。要求班主任嚴格把關，對一些特殊學生應特別注意。除了周末以外的其它時間，盡量不請假外出，更不允許外出就餐。
4、召開住宿生會。在強化紀律意識的同時，還要教育學生相互關心，相互幫助，重視友情。當一個學生有了不良苗頭時，要在第一時間內(nèi)告知自己的班主任，杜絕一切不良事情的發(fā)生。
四、開展的活動
1、認真開展陽光體育活動，利用大課間進行中考體育訓練，全體班主任和任課老師及時組織認真指導。
2、組織學生積極參與學校的集體活動：隊列比賽、板報評比、英語演講比賽等。
3、組織學生參加了消防演練和地震演練提高了學生處理突發(fā)事件的能力。切實抓好安全工作，安全重于泰山，穩(wěn)定壓倒一切。本學期級部安全教育，以事事注意安全，處處有安全意識為主線，工作和活動中想著安全，開會和活動必講安全。讓安全意識在全體師生中學入人心，杜絕一切事故的發(fā)生。對學生進行法制和安全教育，進一步提高了學生的自我保護意識和防范能力。
4、布置黑板報，完善班級文化建設。通過這些德育宣傳陣地，對學生進行學習、心理、應考的指導，切實為班級、年級服務。同時在設計板報，班級文化的過程中鍛煉了學生的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、動手能力。
這些活動都收到了良好的效果。每次活動都增強了班級凝聚力，加強了老師和學生、學生和學生之間的交流，增進了彼此的`感情。大家都很享受活動的過程。
五、工作中存在的難度和今后設想
后接班的老師需要熟悉學生，培養(yǎng)學生學習習慣，引導學生把知識系統(tǒng)起來，摸清每個學生的脾氣和性格……。班級學生數(shù)多的班級，班主任和任課老師管理起來要講究藝術、有耐心。職校分流后任課多的老師上課和批改都要投入更多的精力。
今后努力的方向：
1、提高學生學習自覺性，培養(yǎng)學生自學能力；學生自我控制能力較差，引導學生養(yǎng)成課前課前準備的習慣；2、充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情，杜絕存在個別老師個別時候集體觀念不夠、合作意識單薄的現(xiàn)象。
3、增強級部的凝聚力，做好教學常規(guī)工作。進一步加強班級管理，充分發(fā)揮班主任的紐帶作用，讓科任老師共同協(xié)作做好班級管理工作，促進學風、班風的好轉。
4、進一步積極做好培優(yōu)工作，同時，做好學困生的思想工作和紀律管理工作。
5、加強對外交流，與一些名校交流校本資源，擴大資料來源。走出去，請進來，使我們的教師開闊視野，看到自己的不足，及時調(diào)整、提高教育教學質(zhì)量。其實帶領一個級部完成一學期的工作，猶如寫一篇好的文章、演一場好戲。這篇文章要有好的開端，辛勞瑣碎的過程和碩果累累的結尾。付出著，累并快樂著。記得校長在開會時說過級部主任不能只是上傳下達，做工作要有自己的思路和想法。這確實是很值得思考的一句話。一個級部就是一所小的學校。做級部主任是不易的，要做一個好的級部主任更加不易。在履行職責中會遇到很多繁瑣而復雜的事，有很多經(jīng)過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得助于一顆負責任的心，一顆積極而樂觀的心。
玉兔辭舊歲，金龍迎新春。在新的一年里，在校委會一班人的支持和幫助下，我們級部的工作會更扎實有效。我們級部十六位同仁將攜手共進，戮力同心、同舟共濟、團結拼搏，我們的目標一定能達成，我們的愿望一定能實現(xiàn)。
語文教學工作總結 篇6
本人在20xx年度中認真遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各類政治學習，不斷提高自己的思想認識水平，同時認真參加各類志愿者服務活動。熱愛學生，熱愛教育工作，對各項工作都及時有效地完成，努力讓自己成為學生的表率。
20xx年度上半年任七1、七2，下半年任八1、八2兩個教學班的語文教學工作，并擔任2班班主任。
在語文教學工作方面，認真鉆研教材，備好每一堂課，上好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè)，客觀準確對學生進行評價并根據(jù)實際教學情況不斷調(diào)整教學手段，對學生進行有效的輔導。同時多向同事請教，經(jīng)常閱讀各種教學類書籍，認真進行各類培訓來提高自己研讀教材的能力，提高課堂實效的素養(yǎng)，所任班級語文成績優(yōu)良。認真完成教研組布置的各項工作，學生在作文競賽、古詩文競賽和現(xiàn)代文競賽中先后取得了一定的成績。作為本年級語文備課組長，團結組內(nèi)教師，同時做好新教師的`帶教工作，針對年級學生的實際情況調(diào)整教學的進度和方法，不斷為創(chuàng)設良好的團隊合作氛圍而努力。
作為班主任，堅持每天班級的常規(guī)管理工作到位有實效，對政教處等部門布置的工作能認真及時完成。針對班中個別學生不愛學習等情況，采取多種方法予以改變與鼓勵：每天早到校杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象，安排組織好課前準備工作，積極聯(lián)系家長，經(jīng)常與學生溝通教育，力爭端正學生的學習態(tài)度，提高學習的興趣。組織學生積極參加各項集體活動，先后在體育節(jié)、假期各類活動中獲佳績。平時加強與家長的溝通，不斷贏得教育的合力。目前班級各方面表現(xiàn)良好，班級風貌優(yōu)良，班中學生凝聚力強。
本年度中認真參與學校組織的各項學習活動，不斷地學習讓自己在教學教育方面不斷地更新進步，為自己能更好地進行科研工作夯實基礎。
在新的一年即將開始之際，我將再接再厲，不斷創(chuàng)新進步。
語文教學工作總結 篇7
高一（12）班實習語文教學一個月以來，學到了很多書本學習不到的知識，豐富了我對教學的經(jīng)驗，提高了我對語文教學的認識�，F(xiàn)在總結如下。
一、充分備好課
備課的定義不應該僅僅是備好書本的重點，難點，更要備學生，備自己。
首先教師應該在上課之前之課本了如指掌，對課本的重點，難點熟透于心，這樣上課才不會走題。還要對課全的細節(jié)問題有所了解，以備學生問到一些牛角尖的問題時能對答如流。然后教師要考慮到學生的接受能力和了解本班學生的語文功底的深淺，調(diào)整教學的起點及語言輸入。還要考慮到學生會問些什么問題，有什么疑問，以便及時準備好作答。最后在備課之前應該要考慮到時間的把握，確定先講什么后講什么，原則上先講重點和教學目標，再講難點及引申。在備《記梁任公先生的一次演講》這一課時，我就注意到課文中的古詩引用這一偏點，果然上課的時候就有學生問到這個問題。
二、多種手段貫徹教學計劃，調(diào)動學生的積極性。
在課堂教學上，教師要依照新課標的要求，貫徹教學計劃，積極調(diào)動學生的積極性，依據(jù)不同的課題，采用各種各樣的形式和方法，讓教師成為課堂的導演，讓學生成為學習的`主角。這時候教師應該注意自己的言行舉止和教態(tài)語態(tài)，做到語言流暢，表情豐富，舉止大方，積極主動地控制課堂氣氛，既要保持熱烈又不要讓學生失去控制。例如我在上《尋找時傳祥----重訪高原精神》時，因為這是一課自讀課，所以我采用了分組講述法的方式，把全篇課文分為五大部分，每一組講一個部分，讓學生自己來把握課文的重點難點，我則起著引導者的作用，幫學生梳理文章的脈絡及解一些課堂教學遇到的難點。而在上《小狗包弟》這一課導讀課時，我則采用以教師講述為主，引導學生往教師提出來的問題去進一步思考文章的思想感情及作者所處的時代背景下的人性。為了調(diào)動學生的積極性，教師應該用心發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點并且及時地加以肯定和表揚。在教學中我發(fā)現(xiàn)沒有學生不喜歡老師的表揚的，但這必需建立在事實的基礎上，濫用表揚也會導致表揚力的減弱甚至失效。
三、認真對待學生的每一次作業(yè)及考試
學生的作業(yè)不僅是檢驗學生的上課成效試紙而且是反映學生積極性及語文水平功底的一面鏡子。重視學生的作業(yè)可以使教師更好的了解學生，所以教師應該認真地批改每一次作業(yè)，特別是作文。一個學生的作文好，他的語文水平也多數(shù)會好的，但要留注意與他平時的表現(xiàn)結合來觀察，防止有些學生抄襲作文。對于批改作業(yè)教師應該以留心觀察，特別是對于有進步的學生要給予適當?shù)谋頁P以鼓勵他們繼續(xù)努力；對于抄襲的學生不要直接打擊他，找出原因出原因上來委婉地告誡他是最好的方法。
以上是我這一個多月來的教學工作總結，這次實習的確使我受益匪淺，我相信在以后的工作中我會做得更好。
語文教學工作總結 篇8
本學期我主要擔任二年級一班的語文及校本課程《論語》誦讀之教學工作，同時承擔小學級部的教學管理工作。依據(jù)開學初制定工作計劃，在全體小學教師、校領導和各部門同事的關心支持下，各項工作已順利圓滿地結束。回顧本學期的工作，從以下幾方面進行總結匯報：
1.認真學習理論，提高教學能力。
書到用時方恨少，為了彌補自己教育理論水平還不夠的缺陷，盡量擠時間加強學習，努力提高自己的教育教學水平。我把加強理論學習當做自己的一個重要任務來完成。認真閱讀了《新課背景程下的有效課堂教學策略》、《學學蘇霍姆林斯基怎樣當老師》等教育教學書籍，認真閱讀如《山東教育》、《小學語文教師》等大量的專業(yè)書刊。經(jīng)過學習，感覺自己的專業(yè)素質(zhì)有了不小的提高，對我的工作有很大的幫助。
2.積極參加研修，更新教育觀念。
本學期作為市指導教師，我積極參加了山東省遠程研修學習。在學習中，我?guī)ь^認真觀看課例，積極組織研討，按時批改作業(yè)，并把自己的學習所得與大家分享。之后又積極參加法治培訓，認真觀看講座，詳細記錄，按時按成作業(yè)并提交。通過學習，進一步提高了自己的法律意識，增強了法治觀念。
3.重視習慣養(yǎng)成，規(guī)范學習行為。
本學期我擔任二年級的教學。我班學生相對比較活潑，性格外向的較多，有一些學習習慣還需改進。本學期我繼續(xù)把學生良好習慣的養(yǎng)成作為最重要的工作來做，規(guī)范學生傾聽、書寫、閱讀、等方面的行為。以作業(yè)為突破口，做到全批全改，在批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題及時一對一地糾正。現(xiàn)在，大多學生的學習習慣有了不小的進步。
4.研究教學方法，提高課堂效率。
開學初，根據(jù)學校要求，我認真制定了教學計劃。在實際教學中，做到了精心備課，探究教學方法。由于我班學生雖然聰明但有效注意時間相對較短，只有寓教于樂，調(diào)動學生對學習的興趣，那么他們內(nèi)在的潛能和活力才會充分發(fā)揮出來，因此，在設計教案的時候，我特別注意課堂導入不落俗套，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的.環(huán)境氛圍中。有效運用多媒體，變抽象為具體，突破難點，拓寬知識，讓學生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中不知不覺地學語文。好的課堂紀律是上好課的保障，本學期我繼續(xù)在課堂紀律上下了不少功夫。
5.做好后進生的輔導工作。
作為低年級，后進生工作一定要做好，不能讓學生輸在起跑線上。我根據(jù)他們的特點采用不同的方式方法進行查缺補漏。從贊美著手，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點進行鼓勵，使他們重拾學習的信心。我做好家長的工作，及時聯(lián)系，讓家長幫助督促。這些做法使他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。
6.級部工作勤勤懇懇。
（1）教學視導，推進發(fā)展。11月30日上午，曲阜市教研室進行教學視導檢查，視導組充分肯定了老師們積極認真的工作態(tài)度，扎實的課堂教學，同時對今后的發(fā)展和教師的成長提出了可行性建議。
（2）送課下鄉(xiāng)，加強交流。11月6日上午，應陵城鎮(zhèn)教委之邀，為陵城鎮(zhèn)中心小學送去三節(jié)交流課。這次活動，促進了校際教研活動深度發(fā)展，兩校表示以后將教研活動交流常態(tài)化，進一步實現(xiàn)聯(lián)盟學校教育資源共享。
（3）示范教學，帶頭引領。11月18日，全市120多位老師在我校召開綜合實踐學科教學與管理研討會，我校工作為全市的綜合實踐教學活動起到了很好地帶頭引領作用。
�。�4）演講比賽，激發(fā)興趣。11月初在階梯教室舉辦四——六年級“說普通話、講英語”演講比賽。通過本次活動，不僅豐富了學生的校園文化生活、提高了學生的演講能力，同時激發(fā)了學生們學習英語的學習興趣。
�。�5）社團活動，發(fā)展特長。本學期繼續(xù)開展社團工作，通過社團活動了營造良好的學習氛圍，激發(fā)興趣，啟迪思維，發(fā)展個性特長，培養(yǎng)了學生探索精神和實踐能力。
（6）期末測試，成績優(yōu)異。本學期末，曲阜市統(tǒng)一組織了期末教學質(zhì)量監(jiān)測，我們在這次連考中優(yōu)異成績。
6.在問題與下一步努力方向。
教學方面：個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。有一些學生在習慣方面存在著一些問題，如寫字姿勢不正確，個別學生字跡潦草。還有的學生學習語文的積極性不高，學生學習有兩極分化情況。教學進度前松后緊，教學中過分依賴多媒體課件，和家長的聯(lián)系不夠緊密等
級部工作：還要加強落實精細化管理。執(zhí)行度還須加強，在學校和級部安排的一些工作上，仍有個別教師不以為然，經(jīng)常忘事，導致部分工作有時處理起來比較被動，多次提醒，收效不大。
總之，本學期工作有得有失，今后我一定會取長補短，直努力下去的爭取把各方面的工作做得更好。
語文教學工作總結 篇9
新年伊始，這一學期也接近尾聲，本學期我擔任七年級二班的語文教育教學工作，為了今后能更好地將語文教學工作做好，現(xiàn)將本學期的教學情況做如下總結：
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。
本學期，我認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。
我在處理每單元的重點篇目時，始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。課堂上體現(xiàn)的`是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、用先進的教學手段，提高學習效率。
新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。教學中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結構上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，并下載整合和制作了大量的語文教學課件，從而語文教學達到了事半功倍的效果。
四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
本學期我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎——擴大積累——課外閱讀——讀書筆記——課前演講，從總體方法到答題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉；作文訓練——循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮……教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
以上就是我在本學期的教學工作總結。在未來的日子里，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。
語文教學工作總結 篇10
本學年度，本人擔任一（2）班和一（4）班語文教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
一、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
4、積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。
總之，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！
高三是學生高中學習的沖刺階段，對每一位任課教師來說，高三教學工作意味著緊張、忙碌、勞累，同時也意味著充實、收獲和提高。從接受高三教學的那一天起，自己就明白要承擔的責任，于是給自己制定計劃、暗下決心，一定要踏實努力的走好高三這一年。現(xiàn)在到了學年末，回顧自己這一年走過的路，深感獲益匪淺。
二、細化教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學過程，是整個教學工作的重中之重和全部。
1.用好教材，注重雙基。
學生總是抱怨語文課本對考試來說沒用，這種想法是非常不對的。教材是一個載體，它包含了高考說明中的所有基礎考點，熟練掌握教材就能掌握基礎知識和基本能力；教材又是一個跳板，只有從教材中拓展、生發(fā)，就能夠達到舉一反三、學以致用的目的。而高考試題正是源于教材而又高于教材的，用好課本我們就能夠以不變應萬變。
2.激發(fā)興趣，提高課堂質(zhì)量。
只有步入高三的學生才能真正體會到學習的緊迫性和肩負的責任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課，讓學生在每一節(jié)課都有收獲。這就需要激發(fā)學生的興趣，但是激發(fā)興趣絕不是一個故事或者笑料就足夠的。因此我根據(jù)每一節(jié)課的知識點做好準備。注重知識點與高考說明的聯(lián)系，讓學生認識到它的重要；注重知識點之間的關聯(lián)和變通，讓學生“窺一斑而見全豹”。通過這些，讓學生明白知識不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中站我知識，在理解中拓展知識。同時，再輔以課堂中的那些生成性問題，聯(lián)系實際生活和感悟，就使學生得到的不僅是知識，還有使用知識的能力；不僅是課堂上的，還有生活中的……
3.突破重點，注重實效，抓好常規(guī)，注重平時積累。
高三的教學工作絕不是高一高二的簡單重復，特別是教材的復習，要在原有的基礎上引導學生有所突破，緊扣大綱要求，對不同類型的知識點進行梳理和歸納。如文言文教學，不僅是掌握基礎詞語、用法和現(xiàn)象，要在此基礎上進行有規(guī)律的歸納總結，從而形成一個有效的知識系統(tǒng)，這樣才能彌補原有的知識缺陷，掌握復習的重難點，從而有效的達到復習的目的。
對于專題專項復習要抓好常規(guī)落實。由于語文知識點多，分散廣，再加上記憶的遺忘性，就要求哦我們注意多積累，做好基礎知識和錯題的分類整理，魏高考的最后沖刺夯實基礎。在落實上要加強課前練習，從字音字形成語標點語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好，即對學生注重基礎知識的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用，又能夠?qū)⒗碚撆c實際相結合。
4.精選習題，優(yōu)化訓練，上好講評課。
高三階段是專項復習與系統(tǒng)訓練相結合的時期，要將學生掌握的知識運用到實際做題中去，就要精選試題，主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題，同時試題要緊密結合考試說明。
在講評試卷時，也要做到目的明確、重難點突出，要結合考綱分析出題的類型、方向和趨勢，甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強學生對考試的認識。同時，還要講究解題策略和方法，引導學生結合答案分析主觀題的答題步驟、術語和得分要點，全面提高學生的階梯能力，最大限度的避免失分。對于錯誤一定要分析原因，做到借鑒和學習。也可以根據(jù)具體的提醒適當拓展，將那些同類但不同問法的試題集中歸納。
5.做好學情分析，對癥下藥。
通過定時練習來檢查我們在教與學上的不足和暴露出來的問題，對于這些，我們要及時通過學情分析找準具體環(huán)節(jié)，然后有針對性的去解決問題，從而達到穩(wěn)步提高的目的。同時，更多的是要在課堂上關注學生的反應以及課后學生的作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題。這樣多管齊下，最大限度的保證教學工作的順利進行。
三、和諧融洽的教學環(huán)境的創(chuàng)設是高三教學的有效保障。
首先，良好的師生關系式整個教學環(huán)節(jié)的重點。故人所說的“教學相長”就說明了這一點，教師的'“教”影響到學生的“學”，同時學生的學習過程中的生成性問題也會促進教師的“教”，而且?guī)熒P系的融洽影響整個課堂質(zhì)量。因此在教學中多站在學生的角度換位思考，多從自身反思，多與學生交流，以此來促進自己的教學。
其次，同事之間相互交流、溝通可以補自己所短；多向老教師學習可以提升自己的水平和增加教學經(jīng)驗。而學校整個大環(huán)境上從硬件設施上給教師提供更大的便利，采取許多措施和提供很多的教師成長和專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。這些都是我們整個教學工作順利完成的保障。
當然由于自己的年青，經(jīng)驗不足，也在教學中存在許多的問題。如課堂上會因為時間的不足和學生反應慢而以自己的講解代替學生的思考，給學生自主活動的機會少，也有時會追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。但隨著以后的教學經(jīng)驗的積累，自己將會及時發(fā)現(xiàn)問題，改正缺點。
經(jīng)過一年的踏實努力，取得了一定得成績，雖然成績不是自己滿意的，但自己對這一年努力的過程是無怨無悔。在此，感謝學校領導的信任，感謝老師的的支持和幫助，感謝學生給予自己的理解和配合，自己的一生也將因這一年艱辛而又快樂的路程變得更有價值和意義。同時，面對新的形勢和挑戰(zhàn)，自己將一如既往的奉獻自己的才智和汗水。
一個學期又過去了，時光太匆匆。在這個學期我擔任四年級的語文教學工作，在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結：
語文教學工作總結 篇11
一、狠抓基礎知識和基本技能
為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。
二、做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。提高了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重知道學生學會思考，睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。
三、做好轉差工作
針對我班實際情況，我狠抓差生，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
四、突出章節(jié)過關。
本學期的教學內(nèi)容分為八個單元。在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測，針對學生存在的問題，及時解決。對學習困難的學生進行細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的'學習成績普遍有了提高。
五、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生的活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了鞏固，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。
語文教學工作總結 篇12
剛剛過去的一年是我任職的第一年，作為一名剛走上崗位的青年教師，我深深知自己有許多非常不足與缺陷，如基本功不夠扎實、教學經(jīng)驗尚淺等。因此，我對教學工作要求非常嚴格，不敢有任何怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學經(jīng)驗豐富的老教師學習。經(jīng)過一學年的努力，取得了較大的成績。這一年積極參加學校里的各項業(yè)務活動，工作勤勤懇懇，踏踏實實。積極做好各項工作，積極要求進步。團結同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關系，使自己的教學工作和其它工作都取得了突出成績。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事。包括新(來源范文大全）課和所有的習題課，都寫教案，都認真作題研究教法。在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法。備課教案資料齊全，備課認真。本學期，我擔任了高一（3）班和高一（18）班兩個班的語文課。能按“教學大綱”的要求，認真鉆研教材，研究兩個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學任務。我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識，更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識，對第一次使用的教材也能較的把握和處理了。較為滿意的幾點：
一、充分發(fā)揮學生的主體作用
學生是學習的主體。教材的精練、實用、高效，教師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起作用。在寫作教學方面，將課堂作文 和反思以及課下周記結合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了寫作訓練的不足，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、精講課本范文
學生學習語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節(jié)課。備課深入細致，教案書寫工整詳細，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學模式，學生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高。在此基礎上，我系統(tǒng)地搞好專題練習，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有計劃地扎實了學生的語文基礎知識功底。在處理教材的課文教學方面，充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點，為配合教學，先后給學生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題訓練，取得了很好的效果。
三、組織了多次活動，努力提高學生的綜合素質(zhì)
要使學生們成才，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學生的朗誦能力；開展演講 活動，閱讀《演講 與口才》，培養(yǎng)學生的語言表達能力；讓學(來源范文大全）生上講臺表演加強學生的心理素質(zhì)等等。舉行的詩歌朗誦會、詩歌背誦比賽、趣味語文知識問答、非常語文等活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上，學生踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中，學生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。其他活動也鍛煉了同學，使他們更加喜歡我的'語文課！
四、閱讀教學長抓不放
高中階段，特別是理科班，語文明顯處于弱勢的地位，學生課余用于學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學，必須依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學質(zhì)量才有可能提高。按照“教學大綱”有關課外閱讀的要求，較有效地組織了學生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。我自費為班級購置了多本經(jīng)典名著，以期培養(yǎng)他們的閱讀習慣，增長他們的見識，陶冶他們的情操，養(yǎng)成熱愛文學的性格！
教學成績優(yōu)異：3班和18班分別在同類班級中取得了不同程度地進步。其中18班由入班平均分倒數(shù)第一上升為倒數(shù)第三，各分數(shù)段優(yōu)生數(shù)也取得了很大進步。3在班平均分和優(yōu)生數(shù)方面也取得了長足的進步，我本人也光榮地被評為優(yōu)秀教師，這也是對我這一年來努力的肯定。
我相信：只要我們能在教學中關心學生，尊重學生，愛護學生，和學生關系密切融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合。我們就能落實還學生為學習的主體的偉大構想。在新的學年里，我將繼續(xù)(來源范文大全）探索討論式教學法，積極主動地采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法，訓練學生的學習能力，訓練學生協(xié)助學習的能力和學習的主動性。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教學是無止境的，在以后的語文教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質(zhì)量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。
高一語文組楊xx
20xx年6月1
語文教學工作總結 篇13
三周的代課生涯結束了，我感到意猶未盡，語文代課教學總結。衷心地感謝江老師，為我教師實習日子增添了這份教學經(jīng)歷，為我和孩子們提供了如此難忘和愉快的相處機會！
在上周四上完最后一節(jié)課之后，我讓孩子們填寫一份問卷，希望借此了解孩子們的學習情況和心聲，同樣的，也是對自己這段時間教學的一些檢測�？粗⒆觽兗毿牡淖鞔穑覂�(nèi)心充滿欣喜，卷子回收后，我迫不及待地細細翻閱孩子們的卷子，內(nèi)心迫切、期待和歡喜。
孩子們的回答，真實、誠懇；同時讓我更好地總結自己的教學優(yōu)點和不足：
優(yōu)點：
1.課堂氣氛幽默，能激發(fā)孩子們的學習興趣。
俗話說，充滿幽默的笑，能讓人笑了以后想出許多道理來。在我的課堂上，我常常嘗試用生動深刻的語言使課堂氣氛充滿幽默感，充滿笑聲；讓孩子們笑悟道理，銘記在心。讓孩子們先接受我的言語，再接受我的教學，先明白日常事理，再學習學科知識。
比如在強調(diào)孩子們書寫的時候，我不單單只是用常規(guī)的提醒語告訴孩子們要認真書寫、要堅持練筆等等，而是在課堂上問孩子們："同學們，什么是需要'兩條腿走路'�。�"于是就有同學馬上接應："人唄，人沒腿就走不了路啦！"、"雞啊、狗啊、貓啊…好多都要呢！"同學們你一言我一語，各抒己見，我馬上接應到："寫字也需要'兩條腿走路'��！"這時全班哄堂大笑，寫字怎么要"兩條腿走路"啊?于是我才和孩子們說出其中的道理所在：兩條腿的第一條腿是指平時寫作業(yè)時把所有的作業(yè)當成一次次的練筆機會，第二條腿則是找專門的時間和專門的內(nèi)容進行練筆。接著再展開我想要對孩子們強調(diào)的一些書寫需要注意的問題。我不知道孩子們到底能否記住老師課堂上強調(diào)的每一個要求，但至少，課后許多孩子總會無意間互相提醒對方："要兩條腿走路�。�"，于是，"兩條腿走路"這句話成了這段時間我們班的口頭禪了。
把生氣的表情和語言用"在老師批改大家的作業(yè)的時候，老師本來的心情是晴天的，但是，看著大家的書寫情況，我馬上由晴轉陰，再從陰轉暴雨，再就是傾盆大暴雨了！"這句話取而代之，說著部分孩子在笑，但，笑完卻是在沉默，也許孩子在深思。接著就是作業(yè)書寫大為改觀的效果。
把批評孩子不聽話用下面這句話來告訴孩子："孩子們，大家如果認真一點，受批評就少一點；批評少一點，老師自然開心一點；開心一點，笑容自然多一點；笑容多一點，大家自然也輕松一點；輕松一點，人也就隨之年輕一點啦！反之，我們?nèi)喟ɡ蠋�，都很快就變成皺紋多多的老爺爺老奶奶了！"
這些話，孩子們聽了之后會笑，我不擔憂，會因為笑而讓課堂變得混亂，反而地，我覺得四年級的孩子會聽得明白，老師的話中話，會在這些笑當中，去悟出其中的道理，從而認可和接受我這個實習老師，銘刻著老師的話，去付諸實踐。
2.鼓勵多多，讓孩子們細心、耐心、信心滿滿。
這次《論語》的教學目標，是讓孩子們能流利地背誦課文和默寫課后的名言名句，借助默寫的機會提高孩子們的書寫質(zhì)量。而我們班的學生原有的實際基礎是80%以上學生基本上能流利背誦，剩余的20%中有1個孩子是完全沒有學過的，這些孩子有的能背上幾課，有的一點也背不出來。全體學生存在"只能背，不能默"的問題。在我教學過程中，我一直記著江老師的話，不去強求每個孩子課課都能背，而是"因材施教"、"適時及時而教"，并實行"一路鼓勵政策"，讓孩子們明白：我之前都能把論語背得如此滾瓜爛熟了，難道現(xiàn)在連寫這幾句話都不能寫嗎?我行的！
把握好課間十分鐘和課間操二十分鐘。在每天的這兩個時間，我基本上都是坐在課室的那張空桌子前，然后將在批改作業(yè)過程中或上課出現(xiàn)問題的同學叫到身邊，一個個地談話，或者那些不會背誦和默寫的.同學就直接利用這個時間，讓他們盡可能地完成自己該背誦的任務。而在這之前，我會問清楚孩子出現(xiàn)的困難是什么，如果是沒有找對方法學習，我會給孩子自己的建議和辦法，如果是態(tài)度問題，我則讓孩子自己說說，接下來要如何做好，取得進步。
在我和孩子們的聊天中，發(fā)現(xiàn)除極少數(shù)是因為態(tài)度不認真外，大多數(shù)不會默寫的同學都是因為沒有真正了解這個名言字句的意思就死記硬背，導致要不就整個句子記不上，要不就是記住了句子但出現(xiàn)個別字寫錯了。于是我細心地給他們提出了建議，讓他們學會自主地看意義寫句詞，用聯(lián)想的方式記住所要記住的名句 。這樣下來，許多的孩子是越學越覺得有進步，學習也就更有激情了。
我想，作為教師的，當看到孩子作業(yè)完成不理想，默寫完成不理想，沒有完成作業(yè)的時候，第一個感覺就是生氣和郁悶，接著可能下來的結果就是找孩子罵一通，讓孩子以后不要再犯錯�？墒�，我想，我們作為教師的，每天會很忙，也會有很多事情也會犯錯誤，有些時候需要經(jīng)過找出辦法去不斷完善才能做好，何況是孩子?孩子需要理解，孩子需要空間，需要我們?nèi)ソo他們指引，而不是指責！又是一句俗話：遇上困難了，找方法會比抱怨更起效！
在這三周內(nèi)，孩子們學會了發(fā)現(xiàn)自身的問題，自我檢視。同時，他們學會自我暗示、提醒和自我克制了，這是我在問卷和在平時生活上發(fā)現(xiàn)的。希望他們接下來能繼續(xù)保持！
3.批改作業(yè)不一"閱"了之，在作業(yè)本上與學生交流，使孩子不斷進步
上課時間有限，教學任務需按時按量完成；課間時間短暫，交流不足。而每天，更多的時間是在和孩子們交上來的作業(yè)打交道。我在這里，為自己和孩子交流開辟了一個天地。
我把孩子每天表現(xiàn)好的地方，出現(xiàn)的問題和建議、老師的心情都寫在了作業(yè)本上，讓孩子了解自己，也了解老師，實現(xiàn)互向交流。這種方法還真奏效！還有孩子、家長會在作業(yè)本上給老師回復留言！表明會更加用心和努力，我十分欣喜！
"很棒！看著你每天都在不斷進步，老師很開心！再接再厲！"
"你要當好我們班的領頭羊，加油！"
"上課認真聽講了嗎?字還可以寫得更加工整些嗎?老師相信你能做到！"
"老師覺得你應該更加寬容些，和同桌之間的相處要更加和諧點，心放寬了，自然矛盾就少了，就更開心了��！"
…
許多的文字，許多的關心和支持語，我都在每天必交的讀書本上給孩子們留言了。給我回復的不多，但是，實際情況看來，孩子們是十分珍惜的，因為每次拿到本子，孩子們都迫不及待地去翻閱自己的本子看。而我，一個也沒放棄過！
特別是上次寫觀察動物的日記，上課時間安排只是讓孩子們匯報，因此我用這種方法，在每次孩子們交作業(yè)上來之后，我及時地在讀書本上建議孩子們?nèi)绾伍_展下一步或者一個寫作的基本思路建議。當然，面對面的指導也是少不了的。
不足：
1.課外知識拓展少，孩子們渴望了解更多
由于上課都是背誦抑或是匯報，而孩子們背誦的實況還是不大理想，因而花的時間就多了�；旧�，講課的時候，我甚少涉及到一些課外知識，這點正是我存在的不足。以后如果在講解論語或大學的時候，我可以找多點課外名言涉及到小故事大道理、視頻、文章和孩子們一起品讀，我想這樣孩子們的收獲會更大。
2.評價機制把控不足，導致出現(xiàn)"不公平"現(xiàn)象
評價獎勵要適時，方能起到效果。這點我在江老師的影響下，也漸漸地在完善。但，因為這次論語默寫，一開始的情況不理想，但是孩子們回去還不做修改，于是，我就獎勵那滿分或者認真修改和完成作業(yè)的同學，這樣就出現(xiàn)有些時候就獎，有些時候沒獎，那么，這些這次沒拿到滿分但上次拿到的同學，就會這么想：為什么我拿滿分的時候，老師不獎勵我呢?老師不公平！所以，我想，如果是特殊情況的話，以后就要和孩子們講清楚情況，讓其明白其中的道理，另外，獎勵除適時之外，還要適當。
此外，給予同學回答問題的機會也存在"不公平"的說法，孩子們的問卷中提到過。這點的確存在，可能是因為新手，課堂上有些時候沒辦法顧及到每個同學的變化情況，我想，以后我會在課堂上注意這點，關注每一個同學！
時間飛快，眨眼三周就過去了。我忙在其中也樂在其中。每天清晨，當我踏進校園，踏進我們班的時候，我會感到一股溫暖的情懷，我覺得自己愛上這里了，這里的人和這里的事。
謝謝江老師和況老師，每天在異國他鄉(xiāng)時時關注著我，給我及時的指導和激勵；謝謝陳老師，常為我跟班，給我莫大的后盾力量；謝謝龍老師，幫我一起批改作業(yè)，管理課堂，在我病的時候給我的關心和幫助！謝謝呂老師，和我一起整頓這班小孩的作業(yè)問題；謝謝孩子們，給我如此大的幸福和滿足感…太多太多的事情歷歷在目，會伴隨著我一生，永遠。
我常和孩子們說，沒有到最后一刻也不要放棄！我們要微笑著對待每一天！他們說，老師，我們記住了！您老在說！呵呵~3班的孩子，不管如何，這個學期是關鍵的轉折期，要加油！我相信，孩子們會越來越優(yōu)秀的！
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