班主任工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期,我擔(dān)任某某學(xué)校高三(1)班班主任工作。高考結(jié)束，成績已定，高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作�；仡櫿麄�高三下學(xué)期的工作，雖然累但很充實(shí)。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：
一、 班級管理中，用制度說話。
1、 繼續(xù)進(jìn)行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》，《班級請假制度》，《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序，對遲到、曠課的學(xué)生，實(shí)行嚴(yán)厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，同時對全勤的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束予以獎勵，以保證整個高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。
2、 單周召開一次班干、團(tuán)干會議，雙周召開小組長會議，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，及時了解班級情況，對出現(xiàn)的問題及時處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。
3、 保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動委員，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。
二、加強(qiáng)思想教育，關(guān)注學(xué)生心理健康。
1、 密切關(guān)注學(xué)生思想動向。高三后期學(xué)習(xí)時間緊壓力大，容易造成極大的心理問題，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。
2、做好學(xué)生每次月考后的.思想工作，防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動。每次考試的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，因此，鼓勵學(xué)生正確對待成績和分?jǐn)?shù)，并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。
3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對一面對面交流，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面，突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙。
4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級日志》，班級日志作為班級管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個交流、溝通的平臺,融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級日志中，記錄同學(xué)們的成長歷程，.寫下每個同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺，成了個性化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學(xué)老師交流平臺，思想上，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的，幫助學(xué)生找好精神歸宿感。
三、營建高考氛圍,讓學(xué)生愉快備考。
1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考壓力中解放出來，開展主題班會：3月“我努力，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康 跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉練活動、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會，5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。
2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，小考小結(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時間，處理好閑暇時間，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。
3、做好每次月考成績分析，針對每一次月考成績，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，對成績進(jìn)步、退步以及成績進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。
4、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時光，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時也是身心放松，加強(qiáng)班級凝聚力，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。
5、每次月考后，召開任課老師見面會，和任課教師溝通，形成合力。對學(xué)生成績及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。
6、堅持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來講，文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使學(xué)生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如：《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰動了我的奶酪》、《沒有什么借口》.....一方面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面，用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生，點(diǎn)燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導(dǎo)，去震撼他們的心靈，讓他們學(xué)會做一個真正意義上的精神上的強(qiáng)者。
9、定期召開班團(tuán)干會議，調(diào)動學(xué)生管理學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與班級管理，了解學(xué)生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師，并定期和學(xué)生家長聯(lián)系，形成合力，共同促進(jìn)一個良好的班集體的形成。
四、關(guān)心學(xué)生生活、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室。
在班級管理方面，我注重人文化，把老師對學(xué)生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。
高三學(xué)生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，多投入、花時間，多學(xué)習(xí)，多探索，就能在工作中享受到樂趣，享受與學(xué)生在一起的過程。所幸的是本屆高考，學(xué)生考出了可喜成績，上線率79%。
班主任工作總結(jié)2
記得剛走上教育工作崗位不久，班上有個學(xué)生叫徐偉，胖乎乎的，能說會道，是個挺可愛的男孩。可是在學(xué)習(xí)方面他給人的感覺就沒那么好了，上課時思想老是不能集中，做作業(yè)時動作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯動腦筋，回家作業(yè)經(jīng)常不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草，小組長每天都向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進(jìn)步，爭取做一個人見人愛的好孩子。他口頭上答應(yīng)得好好的了。可他就是“勇于認(rèn)錯，堅決不改”，他依然我行我素，毫無長進(jìn)，每次我都要被他氣暈了，我的心都快冷了，多少次想想還是算了吧，或許他是根“朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體，我要對得起自己的良心，我要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他！我把心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無進(jìn)步，或許是他沒有明確學(xué)習(xí)目的，沒有真正認(rèn)識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的思想。
為了轉(zhuǎn)化徐偉同學(xué)我采取了以下措施，我先讓他認(rèn)識到自己的錯誤，樹立做個好孩子的思想。于是我再找他談話，談話中：“你想改正錯誤嗎？想做一個討人喜歡的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)。”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時，我就及時給予表揚(yáng)、激勵他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同伴的力量。事前，我先對這個女同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的'努力，耐心地幫助他，督促他使其進(jìn)步。朱倩同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時間或、課堂時間幫助他。有時，朱倩同學(xué)也會顯得不耐煩，說徐偉不太聽話，不太樂學(xué)……此時，我就跟朱倩同學(xué)說：要有耐心，慢慢來。后來，徐偉同學(xué)取得進(jìn)步時，除了表揚(yáng)他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是朱倩同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了，學(xué)習(xí)積極性提高了，成績也有了很大的進(jìn)步。為此，我感到由衷的高興。我想，“老師沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這句話說得一點(diǎn)兒也沒錯，我們的孩子就需要用愛心和耐心去感化。
從這個教育故事我深刻的認(rèn)識到，怎樣做一個好的班主任。
一、以人為本，愛心感化。
我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情�！皭凼墙逃脤W(xué)生的前提”。對于徐偉這樣的孩子，要敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦。“動之于情，曉之于理”，用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認(rèn)識并改正錯誤。
二、同伴相助，友情感化
同學(xué)的幫助對他來說，是必不可少的，同學(xué)的力量有時勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。讓他感受同學(xué)對他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂！通過同學(xué)的教育、感染，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流，這樣在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中就能起到較好的效果。
三、因材施教，循循善誘。
常言道：“一把鑰匙開一把鎖”。每位學(xué)生的實(shí)際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛好及其落后的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，因人而異，正確引導(dǎo)。因此，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。充分發(fā)揮學(xué)生的力量，安排一個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的同學(xué)跟他坐，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助，從而喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí)，從而成為一個好學(xué)生。
作為一個教育工作者，作為一個班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生和每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，才使他找回了自信。
班主任工作總結(jié)3
紀(jì)律是一切的保障。思想指導(dǎo)行動。要想提高課堂效率，就必須讓學(xué)生有良好的紀(jì)律觀念，有積極進(jìn)取、健康向上的思想意識。班主任工作在提高課堂教學(xué)效率中有著至關(guān)重要的作用，如何讓課堂教學(xué)得到紀(jì)律保障？如何讓學(xué)生積極進(jìn)取、健康向上，帶著強(qiáng)烈的求知欲聽課？我以為應(yīng)注意以下五點(diǎn)。
一、信任、理解、寬容學(xué)生，讓愛喚起他們心中的感動，自覺從善。
一個姑娘，在火車上不懷任何芥蒂之心，要求一個中年男子為自己把守廁所門，沒想到這個中年男子卻是一個越獄逃犯，結(jié)果這個逃犯被這種陌生人對自己的信任喚起了良知，自覺重返監(jiān)獄重新做人。
一所監(jiān)獄，為了成全身患白血病的小伙子希望父親陪伴自己走完人生最后三個月的心愿，決定讓吸毒勞教三年的父親獄外接受監(jiān)督，結(jié)果這種不違背原則的理解與寬容喚起了吸毒父親隱埋心中的慈愛，并表現(xiàn)出了為了兒子積極戒毒的決心與行動。
一個十九歲的小伙子，拒絕千萬富婆的熱烈追求，守在心愛的姑娘的病床前，結(jié)果本被醫(yī)生宣判成了植物人的姑娘被這種真摯的愛又喚回到了人間。
人世間最偉大的情感是什么？是人與人之間的信任、理解與寬容，是愛！試問誰不渴望被人信任、理解與寬容，誰不渴望愛？被信任被理解被寬容被愛的人往往會心懷感恩會倍感生活的美好，于是便有了一個又一個的奇跡出現(xiàn)。
我們的學(xué)生絕對是比罪犯可愛的，我們的學(xué)生的轉(zhuǎn)變是絕對比喚醒植物人容易的，他們涉世不深，心地善良單純，他們中的一少部分只因?yàn)槿鄙僮月苫蛉鄙俳逃艜憩F(xiàn)出一些不良習(xí)慣或違規(guī)違紀(jì)，本質(zhì)上他們是一塊玉，他們的缺點(diǎn)不過是玉上的瑕疵而已。有了信任、理解與寬容，有了愛，我們就不會犯以瑕掩瑜的錯誤，我們就能客觀公正地看待我們學(xué)生所犯的錯誤，我們就能喚起他們心中的感動，讓他們自覺從善。
二、營造積極進(jìn)取、健康向上的班風(fēng)，讓從眾心理帶動他們積極進(jìn)取。
每個人都有從眾的心理，俗話說：近朱者近墨者黑，古時就有孟母三遷的感人故事，可見環(huán)境對個人成長的影響有多大。每個學(xué)生都在班級里成長，班級就是他們成長的小環(huán)境，所以我們應(yīng)抓住一切機(jī)會營造積極進(jìn)取、健康向上的班風(fēng)。這點(diǎn)在組建班級的初始階段，尤為重要，新班剛組建，大家才走到一起，彼此都不熟悉，整個班級好比一塊沒被磁化的鐵，內(nèi)部單個分子的排列尚處于無序狀態(tài)，這時是老師發(fā)揮作用的最佳時期，老師好比一塊磁鐵，老師的引導(dǎo)就好比磁場，可以讓新組建的班級變得秩序井然。
一）抓住開學(xué)前的軍訓(xùn)。
開學(xué)前的軍訓(xùn)是班風(fēng)形成的第一步。一定得用心組織好隊(duì)列訓(xùn)練，并讓他們在隊(duì)列競賽中取勝，其次是軍歌的訓(xùn)練與競賽，也不能馬虎，如果隊(duì)列訓(xùn)練成功了，你就給了全班一個暗示：我們是好樣的！如果軍歌競賽也贏了，那么就更能喚起他們集體的強(qiáng)烈榮耀感，從而為他們愛這個集體奠定了很好的基礎(chǔ)，愛這個集體就會維護(hù)這個集體，就會自覺約束自己的行為，即使犯錯也會為自己不能約束自己的行為感動羞愧，這無疑為教育提供了很好的契機(jī)。
二）重視第一個學(xué)期的每一次競賽。
運(yùn)動會、課間操比賽、年級籃球比賽，每一項(xiàng)活動都要精心策劃，精心組織，這不僅僅是一場比賽，這是關(guān)系到班風(fēng)建設(shè)的大事，所以要有只許成功不許失敗的決心，因?yàn)檫@一次次的成功無疑是在反復(fù)加強(qiáng)他們的`集體榮耀感，讓每個同學(xué)在成功中深切感受集體的團(tuán)結(jié)與進(jìn)取，這樣的集體就能成為他們行為的自覺約束力。這種約束力會幅射到他們工作、學(xué)習(xí)的方方面面，永不服輸！
三）重視每一個集體場合。
如，課間操、學(xué)生大會、值周勞動，讓他們的表現(xiàn)得到大家的認(rèn)可，讓他們在大家的認(rèn)可中再次感受集體的榮耀，感受大家的團(tuán)結(jié)與向上。這樣，他們的從眾心理自然會帶動他們積極向上，工作上如此，學(xué)習(xí)上更會如此。
三、制定獨(dú)立于班主任之上的班規(guī)班紀(jì)，讓學(xué)生在公平中感受關(guān)愛，在約束中更好地成長。
信任、理解、寬容與愛可以喚起他們的感動，讓他們自覺從善；積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)也能約束他們的行為，但是僅有這些是不夠的，畢竟學(xué)生的素質(zhì)差參不齊，長此以往，表現(xiàn)好與不好老師都和風(fēng)細(xì)雨，表現(xiàn)好與不好都靠學(xué)生自律，會讓一部分好學(xué)生失去進(jìn)取心。如何維護(hù)老師的信任、理解、寬容與愛的感召力，如何維護(hù)積極進(jìn)取、積極向上的班風(fēng)的約束力，還必須依賴嚴(yán)厲的班規(guī)班紀(jì)，讓獨(dú)立于班主任之上的班規(guī)班紀(jì)做無情的懲罰者，這樣老師才更有可能做學(xué)生心目中的關(guān)愛天使，班風(fēng)才能永保積極向上，但班規(guī)班紀(jì)一定要嚴(yán)厲，賞罰一定要分明，執(zhí)行者一定要公正公平，孔子有言，百姓“不患貧而患不均，不患寡而患不公”，套用一句話，學(xué)生不患嚴(yán)而患不公，不患懲而患不正，賞罰有據(jù)有依，不得已的懲處都不是班主任的一時沖動，都不憑個人的主觀好惡，學(xué)生就不會有怨言，這種處罰無疑比純粹的關(guān)愛與班風(fēng)的約束更具威力，如果在學(xué)生受到處罰的時候，老師不忘給被處罰學(xué)生以信任與理解、鼓勵與肯定，就會收到意想不到的效果。紀(jì)律觀念強(qiáng)了，課堂效率自然就會提高。
四、深入了解學(xué)生，樹立威信，提高教育效果。
一）接班之前對學(xué)生的了解。
接到一個新班，在你第一次與他們見面之前，必須了解學(xué)生，了解他們的身高、興趣、特長、背景、成績、個性特點(diǎn)，所謂知已知彼，只有了解了教育對象，才能對癥下藥，才不會失利于工作之初，要知道和學(xué)生的第一次交道，學(xué)生對你的印象最深刻，第一次接觸如果你能讓他感覺到你對他了如指掌，他就會對你產(chǎn)生敬畏。再說，了解了學(xué)生，就能讓你的工作迅速有條不紊地走上正軌，如排座位，選干部，組織活動，學(xué)生能從這些細(xì)微處發(fā)現(xiàn)你的干練，一般來說面對一個干練的老師，學(xué)生不會率性胡為。他不胡為，你不批評，自然就能迅速形成一個和諧溫暖的集體。
二）了解學(xué)生的個性差異。
有的學(xué)生宜批評，有的學(xué)生宜表揚(yáng)；有的學(xué)生喜歡當(dāng)眾受表揚(yáng)，有的學(xué)生喜歡老師背后的親昵，哪怕一個眼神；有的學(xué)生善解人意，響鼓不需重敲，有的學(xué)生逆反心理重，需先肯定再批評。當(dāng)然一般情況下，學(xué)生都是喜歡受表揚(yáng)的，所以哪怕是批評學(xué)生呢，也不要忘了對他優(yōu)點(diǎn)的肯定。摸準(zhǔn)了學(xué)生的個性，工作就能如風(fēng)行水上。
三）了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
中學(xué)生正處于自我意識的形成時期，但自控力較弱。所以我們面對他們的某些問題時如果違背常情常理，以強(qiáng)硬手段逼迫他們做不可能的事，明知不可而為之，那么只能引起學(xué)生的反感，如學(xué)生抽煙，玩電腦，早戀。試想有幾個成年人想戒煙就戒成了的？有幾個成年人玩電腦上癮之后能立馬戒除？又有幾個成年人面對感情糾葛能快刀斬亂麻？連成年人都難做到的事憑什么要求自控力本就較弱的學(xué)生聽你一句話就立馬做到呢？如果他們不能立馬做到，你就批評，那你會給學(xué)生留下怎樣的印象？如果他們答應(yīng)你立馬做到，那一定是假話，這是逼學(xué)生撒謊，這都是教育的失敗。所以我們要滿懷愛心與耐心，給他們足夠的時間慢慢地將煙抽到最少，將電游玩到最少，將情感控制到最佳，不在教室、學(xué)校、學(xué)校周圍抽煙了，不再因玩電游耽誤學(xué)習(xí)了，不再旁若無人只顧個人感情還能兼顧學(xué)習(xí)了，這就是成功，這種成功需要你的寬容。
善解人意的老師是受學(xué)生愛戴的，學(xué)生往往愿意聽取這樣的老師的教導(dǎo)，學(xué)生聽話了，課堂紀(jì)律能不好嗎？效率能不提高嗎？
五、關(guān)愛任課老師，讓師生在和諧中教與學(xué)，在及時調(diào)整中得到提高。
一）第一時間收交作業(yè)。
作業(yè)的批改是教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，老師能及時得到批閱的作業(yè)，就能及時得到反饋的信息，及時補(bǔ)漏補(bǔ)缺，作好教學(xué)調(diào)整。所以宜在早自習(xí)之前收交各科作業(yè)，這樣也可避免學(xué)生之間相互抄襲作業(yè)，更有利于任課老師準(zhǔn)確掌握學(xué)情，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
二）關(guān)心任課老師與學(xué)生的和諧相處。
任課老師相對于班主任而言，與學(xué)生接觸的時間少，交流的機(jī)會少，發(fā)生誤會往往無時間消除，易造成與學(xué)生的隔膜，影響教與學(xué)的和諧，影響教學(xué)效果，如何解決這個問題？一是教育學(xué)生尊重老師，讓他們明白親其師才會信其道的道理，讓他們養(yǎng)成在過年過節(jié)時給老師問候的習(xí)慣，增進(jìn)彼此的感情；二是為任課老師作好宣傳工作，讓學(xué)生明白任課老師的一片苦心；三是及時了解上課情況，了解師生之間的摩擦，及時做好調(diào)解工作。
班主任工作老師的工作是塑造人類靈魂的工作，研究對象應(yīng)是學(xué)生的心理個性特征，了解了學(xué)生的個性心理特征就能因勢利導(dǎo)，
總而言之，一句話，有教無類，教無常法，但萬變不離其宗，做好班主任工作一定要用心！用心就會用心，出智慧；用心，出效率；用心，出成績！
班主任工作總結(jié)4
時間匆匆，不知不覺間，一個學(xué)期又已過去。班主任的工作是非常的辛苦和瑣碎的，沒有艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的�；仡櫛緦W(xué)期的工作，感覺忙碌而充實(shí)，雖然六(2)班整體學(xué)習(xí)成績不理想，中上層生少下層生多沒有比較突出的學(xué)科帶頭人，但是同學(xué)們大都樂觀向上�，F(xiàn)將我一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育
一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。
3、鼓勵競爭，共同進(jìn)步
沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢�！�
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：
�。�1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
�。�2）抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片�，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。
�。�3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�4）實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：
①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。
②上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、矍趭^地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實(shí)的基礎(chǔ)。
�、苤v文明，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這個學(xué)期的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。
四、理解學(xué)生，讓學(xué)生樂于接受教育。
對高年級學(xué)生的管理應(yīng)是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰，只要范了錯誤，不管他的成績怎樣，在班級中擔(dān)任了什么班干部，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應(yīng)當(dāng)一碗水端平，做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式，處罰的內(nèi)容等等。平常抽出時間來，多找他們談?wù)勑�，說說話。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的.善意，你對他的關(guān)心和愛護(hù)，學(xué)生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。實(shí)際上，隨著青春期的到來，學(xué)生自我意識的覺醒，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了，有的學(xué)生保持沉默，有的學(xué)生無所謂，甚至有的學(xué)生還會產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。
五、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。在班主任工作中我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，與家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽�！卑嘀魅问墙逃�，領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好。
班主任工作總結(jié)5
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好， 我是板城鎮(zhèn)板中小學(xué)一名普普通通的教師，從事班主任工作已有16個春秋了。在這xx年里，我辛苦并快樂著，我用老師真誠的愛，贏得了學(xué)生純真的情。xx年里，我所帶的班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。以下是我做班主任的一些做法：
一、 盡心抓好班級量化管理
“班規(guī)大家定”是進(jìn)行班級量化管理的前提。每次新學(xué)期開始，我都會利用班隊(duì)會的時間讓同學(xué)們討論商量，并結(jié)合學(xué)校的要求，制定本班的班規(guī)。主要包括：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、兩操、生活、勞動等方面，如班規(guī)中的第一條：每個同學(xué)必須學(xué)好“五學(xué)”，即學(xué)坐（上課時身體要坐端正）、學(xué)站（站起來回答問題時要站直身體，落落大方）、學(xué)說（回答問題時，說話要完整，聲音要響亮）、學(xué)聽（要學(xué)會傾聽同學(xué)的回答和老師的講課）、學(xué)寫（作業(yè)書寫要認(rèn)真、工整、清潔）。班規(guī)制定后，派專人執(zhí)行管理、監(jiān)督評比，老師則根據(jù)結(jié)果進(jìn)行及時的表揚(yáng)或批評教育。由于班規(guī)是學(xué)生自己參與制定的，他們也比較樂于遵守，自己管理自己的意識也不斷增強(qiáng)。
同時，我在班里建立了“悄悄話信箱”，以便和同學(xué)們進(jìn)行思想的溝通和情感的交流。記得有一次，我讀到了這樣一封信：湯老師，您好！我要向您舉報班上一位班干部某某人，他假公制私，包庇他的好朋友，明明沒有背過書，卻說他已經(jīng)背過了輸了。我看后，才恍然大悟，原來小學(xué)生也有這行為。于是，第二天，我抽查了那幾個所謂背過書的同學(xué)，結(jié)果真的背不過。我嚴(yán)懲了那個班干部。這次我真的感謝這位同學(xué)，感謝“悄悄話信箱”，要不后果就不堪設(shè)想了。
這一年多來，我一直這樣堅持班級量化管理制度，讓他們在各個方面約束自己，培養(yǎng)了學(xué)生管理他人，管理自己的能力。自然而然，同學(xué)們在聽課紀(jì)律，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有了很大的改觀。這樣，一個遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)濃厚，團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體就會形成�！熬醚奶m人自香”，一個良好的班級環(huán)境對學(xué)生的健康成長自然就起著強(qiáng)化效應(yīng)。
二、 恒心抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬� 讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣
好的習(xí)慣是成功的一半。因此，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣尤為重要。所以，每個學(xué)期我都和他們一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，并著重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一日之計在于晨，為了培養(yǎng)同學(xué)們抓緊時間學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，每天早上8點(diǎn)，我就準(zhǔn)時拿著我自己喜歡的書本坐在講臺上看 ，并要求同學(xué)們也拿出自己喜歡的書像我一樣靜靜地看書。剛開始，同學(xué)們都有點(diǎn)被迫的感覺，老覺得老師剝奪了他們早上回校玩的權(quán)利，但時間長了，他們也嘗到了讀書的樂趣，也喜歡上了讀書。
安靜、自覺地看書、學(xué)習(xí)也就成了習(xí)慣�，F(xiàn)在，就算老師不在，他們也能安靜，自覺地在班上看書，學(xué)習(xí)。而且，很多時候，我悄悄地去巡看一遍，他們也絲毫不會察覺。所以，有一次，我跟同學(xué)們讀了“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”他們都哄然大笑起來，默然首肯。
�。ǘ� 讓學(xué)習(xí)成為享受
讓學(xué)習(xí)成為一種享受，那么他們必須在學(xué)習(xí)上要有成功感。我采用了三種方法：1.建立合理的獎勵機(jī)制，讓每個學(xué)生都有成功的希望。2.建立趕超目標(biāo)，讓成功變得切近3.大聲的發(fā)泄成功的快樂。就拿我班的黃一明同學(xué)來說吧，他是一個基礎(chǔ)知識和接受能力都較差，而且沒自信的孩子。為了幫助重拾信心，提高學(xué)習(xí)成績，我除了對他進(jìn)行課外的輔導(dǎo)外，還為他定了一個近期目標(biāo)。第一次測驗(yàn)，我跟他定的目標(biāo)是50分，結(jié)果，經(jīng)過努力，他拿了55分，超額完成了任務(wù)，我給他獎了一星，他高興極了，因?yàn)樾切前裆�，他終于有了0的突破。有了第一次的成功，他學(xué)習(xí)的興趣和積極性也隨之而來了。于是我不斷地為他調(diào)整目標(biāo)，讓他為之而努力。終于，在第一學(xué)期的期中考試中，他竟考出了80.5分，真是讓我有點(diǎn)喜出望外。
通過這些活動，學(xué)生對自身的學(xué)習(xí)有了明確的目標(biāo)和方向，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自主性明顯提高�！坝袎粝刖陀邢Ｍ痹趲熒墓餐ο�，他們的學(xué)習(xí)成績在逐步的提高，有了更多成功的體驗(yàn)，自信的笑容自然洋溢在孩子們的臉上。
�。ㄈ� 把家長引入我們的教學(xué)工作中
家長是孩子們的第一任老師，在教育孩子的過程中也是最有發(fā)言權(quán)的`一個。如果能把家長們教育孩子的積極性調(diào)動起來，讓每一個家長都充當(dāng)自己孩子的家庭輔導(dǎo)老師，讓老師、學(xué)生、家長三維連成一體，那我們的教育教學(xué)將會取到事半功倍的效果。就拿我們班的班刊來說，它是由學(xué)生和家長一起共同努力創(chuàng)作而成的。雖然稚嫩，但整個過程凝聚了同學(xué)們的智慧和家長們的心血。在這過程里，同學(xué)們嘗到了成功的喜悅，進(jìn)步的快樂；在這過程里，家長們親睹了孩子們的寫作熱情和寫作水平在不斷提升，體驗(yàn)到了教育的樂趣與欣喜。記得梁綺晴的媽媽在她的讀后感是這樣寫的：童年是七彩的、充滿歡樂的。在這美好的時光里，有太多的記憶值得我們珍藏……在這里，我們記載的不只是文字，更是生活……作為家長，我要衷心感謝湯老師為我們搭建的這個平臺，讓我們能參與其中，陪伴孩子一同學(xué)習(xí)、成長……字里行間，處處都可以感受到家長們參與的熱情，對孩子的教育、成長的期盼。 因此，把家長引入我們的教學(xué)工作中，這樣，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，也減輕了我們班主任的工作負(fù)擔(dān)。
三、留心捕捉教育契機(jī)
面對日新月異快速變化的世界，面對受多種渠道影響的學(xué)生，我深深地知道，班主任教育學(xué)生要更靈活、機(jī)動、實(shí)效并具創(chuàng)造性。所以需要我們要及時抓住教育契機(jī)，機(jī)動靈活地進(jìn)行機(jī)動教育。 今年剛開學(xué)，有一天中午放學(xué)，我看見班長正在罰一名女同學(xué)小詩在寫400字的檢討書，說她在晨讀時不讀書，在畫畫，影響不好，必須處理。我看別的同學(xué)都走了，只有她還在皺著眉頭，無奈地在奮筆疾書。于是，我讓班長先走，我來看著她寫。她邊寫，我邊教育她，她也承認(rèn)了錯誤。后來，我才了解到，原來，后天就是教師節(jié)，她要做三個賀卡來分別送給三個她喜歡的老師。因?yàn)閯e的同學(xué)都用零用錢買賀卡送給老師，而她覺得親手做更有意義，而且她還告訴我，還用幾個同學(xué)也是親手做的。當(dāng)時，我被她的那顆懂得感恩的心所感動了。是啊!這是一個多么有心的孩子。于是，我靈機(jī)一動，何不上一節(jié)手工課。于是第二天的最后一節(jié)課，我每人發(fā)了一張卡紙，讓他們把自己的祝福都寫在自己設(shè)計的賀卡上，送給老師。并教育他們什么叫“禮輕情意重”、什么叫“君子之交淡如水”什么叫“感恩”。這樣，本來一次批評，卻轉(zhuǎn)化為一次有意義的活動。
除此以外，我還堅持與科任老師相配合，科學(xué)地管理班級。正所謂是“三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮”，我們集三人之力量，取長補(bǔ)短，制定出更加行之有效的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，增強(qiáng)班級的凝聚力，使學(xué)生真正做到自立、自治、自強(qiáng)。
總之，在班主任工作中，只要我們將滿腔熱情化作春風(fēng)細(xì)雨傾注給學(xué)生，在學(xué)生心靈的沃土上播撒種子，送去縷縷春風(fēng)，就必能催發(fā)一顆顆希望的種子
我發(fā)言完了，謝謝大家！
班主任工作總結(jié)6
20xx年xx月xx日——11月x日，繼續(xù)教育分院（南校區(qū)）承擔(dān)了700多名大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)工作時間短，任務(wù)重，辦得好壞與否直接影響著學(xué)院培訓(xùn)工作的進(jìn)一步開展。根據(jù)培訓(xùn)工作計劃的安排，本人有幸在此期間擔(dān)任大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)七班的班主任工作，現(xiàn)將本次班主任工作總結(jié)如下：
一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視，精心安排培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)工作
在培訓(xùn)學(xué)員報到前，繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師就召開了工作會議，對班主任的工作進(jìn)行了認(rèn)真的部署，不漏掉每一個細(xì)節(jié)，對學(xué)員的報到程序，住宿的安排，如何就餐、課程安排、上課地點(diǎn)等都一一作了詳細(xì)的安排，充分體現(xiàn)了人性化的管理，確保學(xué)員在培訓(xùn)期間不發(fā)生任何意外事故。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)工作的大力支持和傾心的關(guān)心，是此次大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)工作圓滿完成的保證。
二、學(xué)院建立培訓(xùn)班主任制度，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
作為班主任嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)各項(xiàng)規(guī)章制度，根據(jù)培訓(xùn)制度的有關(guān)規(guī)定，保證提前到崗，來確認(rèn)學(xué)員的到課率。為了加強(qiáng)對學(xué)員的思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，采用聯(lián)絡(luò)員輪班值日打考勤的方式來確認(rèn)培訓(xùn)學(xué)員的上課率，再由班長每天將班級的考勤情況上報給班主任，如果有學(xué)員沒有正常到課，班主任利用課間時間單獨(dú)找學(xué)員詢問原因，爭取每一位學(xué)員都能按時參加培訓(xùn)課程。
三、主要工作
�。ㄒ唬┏浞至私鈱W(xué)員的興趣愛好，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信高的學(xué)生給予充分的重視，從中挑選出一批積極上進(jìn)，有班級管理能力的班干隊(duì)伍。
�。ǘ┰陂_展班級管理工作時，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手讓他們獨(dú)立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念注入他們的工作中。從取的效果來看，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時，對班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育，要求班干部要樹立起表率的先鋒帶頭作用。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)員心理疏導(dǎo)。在我班有很大一部分是來自疆外的培訓(xùn)學(xué)員，他們來到新疆，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離親人。這就要從學(xué)員入校第一天開始就對學(xué)員報到情況、宿舍溫度、飲食習(xí)慣，通過多方面了解，解決很多實(shí)際問題。為學(xué)員提供全面、安全、舒適的.生活條件。需還要班主任加強(qiáng)與培訓(xùn)學(xué)員的溝通，使他們盡快適應(yīng)培訓(xùn)環(huán)境，并及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)員，以防患于未然。
四、經(jīng)驗(yàn)及心得
通過課后時間和學(xué)員的交流和溝通，我了解到學(xué)員通過參加培訓(xùn)，他們都認(rèn)為雖然參加培訓(xùn)的時間短暫，但是取得了很大的收獲。通過培訓(xùn)，不僅增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于農(nóng)村基層工作的責(zé)任感和事業(yè)心，而且豐富了他們的理論知識，提高了現(xiàn)代農(nóng)村建設(shè)理念的認(rèn)識水平，明白了作為一名基層工作者應(yīng)具備的素質(zhì)，并增強(qiáng)了自己將投入到艱苦的農(nóng)村第一線崗位的決心，并準(zhǔn)備為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。這與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及任課教師做出的榜樣作用分不開。全體參加培訓(xùn)學(xué)員也將努力把所學(xué)到的現(xiàn)代知識和現(xiàn)代新農(nóng)村建設(shè)理念應(yīng)用到實(shí)際的工作中去，在平凡的工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓。
通過培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)員都順利通過的結(jié)業(yè)考試，取得了優(yōu)異的成績，成為一名合格的村官，奔赴新疆南北開始投入到新農(nóng)村的建設(shè)當(dāng)中。
在培訓(xùn)工作即將結(jié)束的時候，也是班主任工作最繁忙的時候。安排學(xué)員考試，以及核對每位學(xué)員的信息，確保信息正確無誤；為一位學(xué)員填寫班主任鑒定、打印結(jié)業(yè)證、整理檔案等等。雖然班主任工作都是一些比較瑣碎的小事，但是都是很重要的工作，這就要求班主任必須要特別細(xì)心，而且要有耐心，以免在工作中給學(xué)員造成不必要的麻煩。
通過這次培訓(xùn)班的班主任工作，自己感覺也成長了不少，這些工作經(jīng)歷都是寶貴的、不可多得得成長經(jīng)驗(yàn)，對于自己以后開展工作有很大的幫助。工作雖然很辛苦，但是看到每一位學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束時對著你的笑臉，聽著他們發(fā)自內(nèi)心對班主任的謝謝聲，所有的勞累都拋向了腦后，在那時只有一個感覺，就是自己的工作得到了肯定，辛苦沒有白費(fèi)，心里的滋味是甜的。
在整個培訓(xùn)過程中，農(nóng)職院的全院領(lǐng)導(dǎo)、老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心，甘于奉獻(xiàn)，取長補(bǔ)短，積極進(jìn)取，任勞任怨，切身為學(xué)員著想，他們付出了辛勤的勞動，換來了學(xué)員們的戀戀不舍之情。
班主任工作總結(jié)7
高三年級下學(xué)期是高中三年當(dāng)中最關(guān)鍵的時候，最重要的是準(zhǔn)備高考。不僅教學(xué)任務(wù)重，壓力也大。而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個考生準(zhǔn)備高考檔案，還要做深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況，以確保76個學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序
我所帶的高三(_)班人數(shù)比較多，是76人。班級情況也比較復(fù)雜，有藝體生，補(bǔ)習(xí)生，和文化課的學(xué)生。因此，管理難度相對比較大，保證穩(wěn)定，并建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的'氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，瑣碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。
(3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
二、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。
另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 一個無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時間， 二是提高效率。運(yùn)用激勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進(jìn)取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。
三、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上 ，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。
班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級1班的班主任，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作，帶好班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會
1、用“心”育人
“愛就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的.班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。 對于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。
2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。
要使學(xué)生把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母，我們就得用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們要會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們就應(yīng)經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們還應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵”的價值。
3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老
師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問題及教訓(xùn)
本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
三、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能
3、定期舉行各類班級活動，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。
班主任工作總結(jié)9
時間過的真快，一眨眼一個學(xué)期又過去了。本學(xué)期我擔(dān)任九三班副班主任，九三班學(xué)生的行為規(guī)范、一日常規(guī)、文明禮儀等都不符合學(xué)校要求，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)方法不夠正確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績也不理想。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我努力協(xié)助班主任亢彪，圓滿完成了一學(xué)期的副班主任工作�；仡欉^去，有辛苦、有勞累、有煩瑣，酸甜苦辣，五味俱全。但看到同學(xué)們一天天的進(jìn)步，我收獲更多的是充實(shí)、欣慰和高興。
一、工作措施和成績
1、扎實(shí)抓好學(xué)生常規(guī)
1）俗話說：“沒有規(guī)矩，無以成方圓�！睂W(xué)生到了一個新學(xué)校，就得遵守學(xué)校的規(guī)章制度。按學(xué)校要求，我和班主任一起，對學(xué)生做操、吃飯、放學(xué)的路途，并提出明確要求：快、齊、靜。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍，要注意遵守交通規(guī)則;教室里桌椅擺放要整齊，自己的書包、抽屜要定時收拾、整理等等。
2）利用好班會課這個教育主陣地。教育學(xué)生要講文明懂禮貌、要遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)。抓住學(xué)生好勝心強(qiáng),愛聽表揚(yáng),也更希望自己的班常常受到表揚(yáng)的特點(diǎn)，我把集體教育放在首位,用班集體的力量教育學(xué)生,感染學(xué)生，引導(dǎo)班集體形成良好班風(fēng)和正確輿論。班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、班隊(duì)活動、家長會及各種外出活動等，都主動到班組織學(xué)生，管好班級安全和紀(jì)律。
2、切實(shí)關(guān)注學(xué)生身心健康
九年級的學(xué)生身心都處于發(fā)育階段，他們對一些事有自己的看法，有時候叛逆性格較強(qiáng)，每發(fā)現(xiàn)班上有什么不好的現(xiàn)象和苗頭，我積極配合班主任找學(xué)生談心，分析原因，尋找對策，讓問題解決于萌芽狀態(tài)。對每個學(xué)生都一視同仁，既看到后進(jìn)生的缺點(diǎn),更會看到他們身上的優(yōu)點(diǎn),積極因素,在平常的生活,學(xué)習(xí)中,我主動親近他們,尊重他們,關(guān)心他們,給予更多的理解,信任和寬容,用一顆愛心去點(diǎn)燃他們心中的火花,激發(fā)他們的自尊心,上進(jìn)心,我認(rèn)真配合班主任指導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)的方法,動之以情,曉之以理、。
3、努力做好副班主任本職工作
一個人有什么樣的思想，就決定會付出什么樣的行動。所以一些學(xué)生的不良習(xí)慣，就要治標(biāo)治本，先從思想入手，刨根尋源，對癥下藥。學(xué)生，正處于思想的成型期�？紤]問題不成熟，容易形成懶散、拖拉、不為別人著想的的壞習(xí)慣。而這些壞習(xí)慣正是制約著我們學(xué)生管理和宿舍管理的癥結(jié)所在。但每一個學(xué)生的內(nèi)心深處，更渴望自己的被承認(rèn)和自我價值的體現(xiàn)，他們也想做得好些，獲得別人的表揚(yáng)。于是，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，我適時開展以下教育：
1）做人教育，常抓不懈
從思想教育開始，告訴他們?nèi)绾卧诮裉熳鲆粋�好學(xué)生、如何在今天做一個讓家長放心的好孩子，如何加強(qiáng)自己的思想水準(zhǔn)，建立正確的'道德觀和價值觀。這里的個人素質(zhì)，除了思想不落后，不可缺少的另一部分就是養(yǎng)成良好的個人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。對于成績好的學(xué)生，我要求先成人、再做雙優(yōu)秀生；對于成績差的，我啟示他們：學(xué)習(xí)方面，由于種種原因，有差距，那么生活習(xí)慣等非智力的方面，我們還要再甘心落后嗎？
對于學(xué)生的思想疑問，如衛(wèi)生和成績的關(guān)系上，我細(xì)心的給予了解釋，這是互補(bǔ)的兩個方面。通過衛(wèi)生活動，培養(yǎng)了自己的細(xì)心和認(rèn)真的態(tài)度，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，不也可以獲益嗎？由于打掃得好，就不怕各種檢查，甚至不用再花時間去應(yīng)付各種檢查，學(xué)習(xí)的時間不也節(jié)省出來了嗎。對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)了，把對學(xué)習(xí)的態(tài)度拿出來，衛(wèi)生的打掃和保持也會做得更好，最起碼不會拖拉，能少用時間做好，獲得效率的提高不更好嗎。
2）盡可能熟悉每一個學(xué)生的生活習(xí)慣，及時有針對性地提出改進(jìn)意見。
可能無論我們怎樣要求，總有學(xué)生不能按時完成任務(wù)，或做得不盡如人意。這時，我們不能只顧劈頭蓋臉的批評，要和他仔細(xì)分析產(chǎn)生這種情況的原因，如因貪玩，應(yīng)付心理還是特殊原因。然后抽絲剝繭，分清利害關(guān)系，讓他們自己覺得做好每一件事情尤其是宿舍衛(wèi)生工作的重要性。
3）開展“你就是別人的環(huán)境”主題活動。
對于學(xué)生生活環(huán)境的重要組成部分，宿舍環(huán)境的建設(shè)，也是非常重要的�？赡軐W(xué)生無意識的一些動作，就影響了整個宿舍的大環(huán)境的衛(wèi)生。我和學(xué)生說：換位思考吧，你，就是別人的環(huán)境。你要打掃衛(wèi)生，為別人服務(wù)，需要別人的珍惜與維護(hù)；別人也要打掃衛(wèi)生，為你服務(wù)，你也要學(xué)會維護(hù)和珍惜。這樣，就可以節(jié)省很多的“第二遍打掃”的時間。環(huán)境好了，心情愉悅，又保證了正常的休息，進(jìn)一步就會在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生良好的效率。活動開展以來，宿舍的衛(wèi)生環(huán)境發(fā)生了很大的變化。
4）多進(jìn)行縱橫的比較，激發(fā)學(xué)生爭強(qiáng)好勝的意識。
學(xué)生的這個年齡階段，完全可以通過和本班宿舍或其他班級的對比，確定長處，指出不足，提出期望，激發(fā)他們爭強(qiáng)好勝的意識。有時，個別宿舍整理的不盡人意，我就讓舍長領(lǐng)著其他同學(xué)參觀整理的很好的宿舍，并告訴他們，一樣是學(xué)生，一樣的集體宿舍，為什么別人可以做好我們就不行呢？我們應(yīng)該做得更好！參觀回來，不用我再多說什么，學(xué)生自己的要求與進(jìn)步就十分明顯了。
5）對學(xué)生作好的一方面，要及時給予肯定和表揚(yáng)。
“好學(xué)生是夸出來的”，對于做得好的學(xué)生、宿舍要及時給予充分的表揚(yáng)和肯定，最好還要適當(dāng)?shù)闹赋霾蛔�，也就是今后努力的方向。讓學(xué)生即受到鼓勵，樂于付出努力，又不會輕易產(chǎn)生驕傲的情緒。幾個適合表揚(yáng)的時間：早操結(jié)束，課間操集合，準(zhǔn)自習(xí)之前，班會，查午晚休的時候具體到個別宿舍，個別床鋪等等。真的，你可以看出，被表揚(yáng)過的學(xué)生數(shù)天之內(nèi)無論學(xué)習(xí)、精神、自我要求都會上一個層次；被表揚(yáng)過的宿舍能達(dá)到整個月都做得十分好。
我和學(xué)生的一些具體做法
1）明確打掃順序，防止短時間的重復(fù)打掃。
由上到下，由窗臺到門口，先床鋪后地面的順序。
2）安排值日，分工明確
舍長全權(quán)負(fù)責(zé)，我指導(dǎo)詳細(xì)公平的進(jìn)行分工，值日生對當(dāng)天的宿舍工作要盡職盡責(zé)。
3）加強(qiáng)相互監(jiān)督、相互協(xié)助
結(jié)合：你就是別人的環(huán)境主題教育，形成良好的輿論環(huán)境，做好相互監(jiān)督工作，及時提醒或針對一些特殊的情況，讓其他同學(xué)及時對值日生給予幫助。樹立良好的整體意識，加
強(qiáng)了集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。
4）從嚴(yán)要求，重在落實(shí)
每天堅持簽閱宿舍長記載本，對學(xué)生晚上的情況及時了解，并利用課余時間有針對性進(jìn)行談話和處理。
5）定期抽查
配合班主任做好宿舍衛(wèi)生、安全等級管理工作。每天堅持到宿舍去檢查一次，并對學(xué)生中存在的問題能夠及時處理，做到問題不過夜。如早飯后下午第一節(jié)課時間抽查結(jié)果要及時分情況面向全體或單獨(dú)對個人通知，讓學(xué)生知道你很負(fù)責(zé)。并責(zé)令他們限期整改。
6）每天匯報
每天由值日小組長向我匯報學(xué)生的值日情況和扣分情況，對相關(guān)的責(zé)任人進(jìn)行及時的處理，絕不讓當(dāng)天的問題留在第二天。另外讓宿舍長每天記載學(xué)生在午休和晚休的情況分時間詳細(xì)記載，第二天由我審閱，以便及時了解學(xué)生在宿舍中的狀態(tài)，就能及時發(fā)現(xiàn)問題并處理讓各種突發(fā)情況消滅在萌芽狀態(tài)。
4、常抓安全工作和愛護(hù)公物教育不放松
1）安全工作不但體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴中，也反映在學(xué)生的具體行為上，（如嚴(yán)禁學(xué)生攀抓陽臺，上下床注意摔傷，天氣變化時注意滑傷。不玩水電等危險物品）安全教育不但要讓學(xué)生養(yǎng)成安全意識，具備一定的防護(hù)能力還要及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，及時處理，上報，把各項(xiàng)危險降低到最低點(diǎn)，把危險處理在萌芽中，確保學(xué)生人身、財物安全。
2）愛護(hù)公物人人有則，做好學(xué)生宣傳工作，讓學(xué)生主動愛護(hù)公物，有損必償，不有意損壞任何公共設(shè)施。讓愛護(hù)公物成為一種美德。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)�？傊�，副班主任工作雖然沒有正班主任那么忙，那么千頭萬緒，但是要想帶好一個班級副班主任的工作也是不可缺少的，需要我們?nèi)パ芯�，去多想方法，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使，“人心齊，泰山移”，沒有管理不好的班級。
二、存在的問題
本學(xué)期雖然平靜安全的度過了，但是還存在一些不足需要改進(jìn)。
1、 學(xué)生違禁品的現(xiàn)象沒有杜絕。
2、 個別學(xué)生生活，行為習(xí)慣還需要強(qiáng)化規(guī)范。
3、 個別學(xué)生思想工作難度大，還學(xué)不會與同學(xué)相處，小矛盾較多。
4、宿舍管理還存在一些問題，如值日生不細(xì)心，仍有部分學(xué)生不聽從宿舍長管理，特別是男生宿舍，晚休時還有吵鬧現(xiàn)象。
三、宿舍管理工作的幾點(diǎn)建議
1、繼續(xù)營造生活環(huán)境對于學(xué)習(xí)的重要性的氛圍。
2、及時維修宿舍損壞部位，上報了，維修的不及時，學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)會對班主任產(chǎn)生誤會。
3、解決宿舍晾曬衣服和洗腳的難題。
4、宿舍管理員也和老師共同管理，不能只停留在檢查扣分的表面上。
總之，我相信，只要我們思想重視、付出努力、常抓不懈，我們的宿舍管理工作會再上一個新臺階，我們學(xué)生管理的各項(xiàng)工作，也會因此次活動的成功開展而做得更好。
班主任工作總結(jié)10
今年我第二年擔(dān)任九年級(1)班和(4)班的班主任�！抖Y記》中有學(xué)然后知不足，教然后知困。通過第二輪的教學(xué)，我對這一名言有了更深刻的理解。下面是我對這一學(xué)期的工作總結(jié)。
一、班級管理方面
今年6月份，我送走了我任教的第一屆畢業(yè)生，這屆學(xué)生是我從七年級一直教到九年級的，三年的相處我們有了深厚的感情和高度的默契。而現(xiàn)在九年級的學(xué)生，他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等諸方面的能力都不如剛畢業(yè)的學(xué)生，針對這種情況我們指導(dǎo)小組的三個老師采取了以下措施。
（一）、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
學(xué)生干部是班主任的參謀和助手，是聯(lián)系班主任和學(xué)生的紐帶和橋梁。得力的學(xué)生干部能積極支持和配合班主任開展工作，起模范帶頭作用，對班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)揮重要作用。在班級管理中，及時發(fā)現(xiàn)、教育和培養(yǎng)好班干部，是管好班級的重要一步。經(jīng)過假期中的幾次自學(xué)考試和開學(xué)初期同學(xué)們勞動的表現(xiàn)，最后我們選出了責(zé)任心和組織能力較強(qiáng)，在同學(xué)中威望較高的王晨和劉伊然為班長。這樣以他們?yōu)槭椎陌辔瘯彤a(chǎn)生了。
（二）、教育培養(yǎng)班干部
我們對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我們經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。
此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級管理工作。
（三）、任命宿舍長
除了教室，宿舍是學(xué)生在學(xué)校的第二場所了，所以說宿舍的管理也是尤其重要的。因此宿舍長需要有組織和管理能力的學(xué)生來擔(dān)任。在一次和學(xué)生談話時劉碩自薦可以擔(dān)任宿舍長，通過我對他的了解，知道在七八年級時他是一個紀(jì)律上都管不住自己的人，我曾猶豫過他能行嗎？我又想這樣或許是幫助他改掉毛病的一個辦法所以我就任命了他。指導(dǎo)小組的其他兩位老師也贊成我的決定。經(jīng)過一個時期的實(shí)踐證明我們的決定是正確的。他不僅改掉了毛病，還將宿舍管理的井井有條，同時他的成績直線上升。
（四）、開主題班會
1、通過和他們一段時間的相處，我感覺他們的心理年齡要比實(shí)際年齡小，說話和辦事不像是即將初中畢業(yè)的學(xué)生，好像是小學(xué)生。他們會因?yàn)殡u毛蒜皮的事來跟老師告狀，為多擦一節(jié)課黑板或者多做了一次值日或者少吃了一角餅而鳴不平。（班主任工作 www.）他們不能自我調(diào)節(jié)，不會互相溝通，這些可能跟是獨(dú)生子女有關(guān)。這時我們就會在班會上給他們講與人相處的方法。告訴學(xué)生我們九（1）班是一個大家庭，你們都是一份子，我們要向兄弟姐妹一樣互相關(guān)心、互相照顧，互相體諒。
2、由于剛剛升入九年級有些同學(xué)還沒有投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，時間利用率不是很高。因此我主講了《珍惜時間》的主題班會。
（二）、積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動
我們的學(xué)校雖然不大，但是各種活動卻十分精彩，學(xué)生的積極性都很高，我也就因勢利導(dǎo)，給他們創(chuàng)造環(huán)境，展示自己。
運(yùn)動會上，我積極組織學(xué)生報名，認(rèn)真組織比賽，并及時囑咐每一個參賽的學(xué)生做好賽前的準(zhǔn)備活動。運(yùn)動會上我們?nèi)〉昧四昙壍谝坏膬?yōu)秀成績。賽后我認(rèn)真總結(jié)了這次運(yùn)動會的得失，教育學(xué)生要勝不驕，敗不餒。并利用周末的時間制作運(yùn)動會的課件，以主題班會的形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育。這之后我們班的凝聚力明顯比開學(xué)是強(qiáng)得多了，我們越來越像一家人了。
（五）、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七、八年級的'幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我們引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法。
2、鼓勵競爭，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，讀了王金戰(zhàn)老師的《學(xué)習(xí)哪有那么難》之后，我就學(xué)習(xí)他的方法引導(dǎo)學(xué)生在班會上說出將要超越的對手，來激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。還將王金戰(zhàn)老師的個人學(xué)習(xí)經(jīng)歷讀個他們聽。這樣學(xué)生會提高了學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效的提升了學(xué)習(xí)效率，從而改掉了學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會會學(xué)。學(xué)生還普遍存在不會學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，自以為是，懶得動筆。簡單題一看我會做不寫了，難題不會做，老師講過之后會了就不反思，更別說整理了。我就用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機(jī)，將王金戰(zhàn)老師的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和聽課的效率等讀給他們聽，滲透學(xué)法指導(dǎo)
4、防止偏科，全面發(fā)展。我們時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。我們還和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開小灶。
教育需要無私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的20xx年。相信在新一年的工作中，我會取得更大的成績。
班主任工作總結(jié)11
著名教育家葉圣陶先生曾說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”什么是習(xí)慣?習(xí)慣就是長時期里逐漸養(yǎng)成的一時不容易改變的行為。班集體是學(xué)生成長的重要園地，在班集體中培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣非常重要。但是，良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，而是在日常生活中一點(diǎn)一滴積累起來的。
本學(xué)期我定的目標(biāo)是：重視養(yǎng)成教育，從身邊小事做起。
1、重視禮貌用語：
（1）“看見老師問聲好”
利用晨會課時間，教育學(xué)生看見老師要主動打招呼，遇到認(rèn)識的老師要加上姓，稱之“某老師好”，遇到不認(rèn)識的老師，只要稱之“老師好”。遇到有客人老師參觀我們學(xué)校時，也要主動向客人老師問好。放學(xué)回家的時候要和老師說再見。
（2）讓學(xué)生學(xué)會有了錯誤一定要講“對不起”，還要寬容別人。
學(xué)生來報告時，只會講“他，怎么怎么惹我了。”總是在找別人的原因，要轉(zhuǎn)化成找自己的原因。因此，學(xué)生來報告時，我要求學(xué)生首先要講“我怎么和同學(xué)發(fā)生矛盾了，我錯在哪里？”“沒關(guān)系不要緊，就是寬容別人�！薄肮恼谱ＹR”。平心靜氣地處理，經(jīng)常這樣，班級慢慢形成良好的班風(fēng)，這就是和諧。
2、物品安放整齊，自己事自己做――培養(yǎng)自理自立能力
重視教室的整潔，這是環(huán)境育人的重要組成部分。對學(xué)生們提出的標(biāo)準(zhǔn)是：課桌椅擺放整齊，橫豎對齊。以一排為標(biāo)準(zhǔn)。三凈一靠攏：地面掃干凈，桌面上干凈，桌肚里干凈。桌椅要靠攏。勞動工具按固定地點(diǎn)放好。黑板講臺、教學(xué)用具擦干凈，按固定地點(diǎn)放好。值日生勞動結(jié)束后在自己的位置前站好，請組長檢查勞動成果。
3、分階段提出養(yǎng)成教育重點(diǎn)。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的。我們可以分階段提出養(yǎng)成教育的重點(diǎn)，在一個階段，重點(diǎn)養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。通過一個又一個養(yǎng)成教育重點(diǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生在許多方面養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。除了學(xué)校每周提出的本周目標(biāo)，我還制訂一些個性化的目標(biāo)，比如在開學(xué)初，為了養(yǎng)成專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，我提出了“上課認(rèn)真傾聽，作業(yè)整潔干凈”的養(yǎng)成教育重點(diǎn)。天冷了，有些同學(xué)上學(xué)遲到，我便提出了“早起幾分鐘，不做遲到生”的養(yǎng)成教育重點(diǎn)。其它的諸如“站如松，坐如鐘”“說話輕輕，走路輕輕”等等。需要注意的是，各個階段養(yǎng)成教育重點(diǎn)的提出，可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際情況而定，做到語言精練，易讀易記。
4、如何實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育教育重點(diǎn)。
分階段提出養(yǎng)成教育重點(diǎn)以后，絕大多數(shù)學(xué)生能主動自覺地去做，但也會有少數(shù)學(xué)生反應(yīng)冷漠，有的學(xué)生甚至違反規(guī)定，這就需要老師從以下幾個方面做起：
①教師率先垂范。
黑格爾說：“教師是孩子心中最完美的.偶像�！苯處煹囊谎砸恍卸紩䦟W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。常聽到孩子說：“這是我們老師說的”“我們老師就這樣做的�！币虼耍處熞煤⒆舆@種特殊的心理，在養(yǎng)成教育重點(diǎn)提出來以后做出表率，給學(xué)生以積極的影響。比如，看到地面有紙屑，教師要放下架子，彎腰撿起。
�、诩訌�(qiáng)個別教育。
在個別學(xué)生不按養(yǎng)成教育的重點(diǎn)要求去做，違反規(guī)定，犯了錯誤時，教師不能憑一時的怒氣大發(fā)雷霆，更不能諷刺挖苦，要講究方法。讓批評轉(zhuǎn)個彎。養(yǎng)成教育是一場持久戰(zhàn)，每一個小細(xì)節(jié)都會決定著戰(zhàn)爭的成敗。要想取得最后的勝利，就要重視每一件小事， 小是大的基礎(chǔ)，大是小的積累。改用老子的一句話：天下難事，必做于易；教育大事，必做于細(xì)。孩子的心是塊奇怪的田地，播下思想的種子，獲得行為的收獲；播下行為的種子，獲得習(xí)慣的收獲；播下習(xí)慣的種子，獲得品德的收獲；播下品德的種子，獲得命運(yùn)的收獲。
班主任工作總結(jié)12
20xx－20xx學(xué)年度第一學(xué)期，我擔(dān)任高一9班的班主任工作，一學(xué)期以來，在每位同學(xué)的共同努力下，班集體的凝聚力日益凝固，集體榮譽(yù)感日益增強(qiáng)。盡管沒有被評為優(yōu)秀班集體，但平穩(wěn)中體現(xiàn)著集體的潛能，平淡中體現(xiàn)著集體的傲氣，平凡中體現(xiàn)著集體的特色。
為了更好的做好下學(xué)年的班主任工作，自己特對自己一學(xué)期以來的工作從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)。
一、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育
學(xué)生良好的行為規(guī)范不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。為建設(shè)良好的班風(fēng)，我主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各部門各個階段的工作要求，著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生等方面基本行為準(zhǔn)則的教育。與其他班主任一樣，階段性地或持續(xù)性地對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況及晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查，并經(jīng)常觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求掌握更多班級情況，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，
二、寓教育于班級文化建設(shè)中活動中
開學(xué)后，學(xué)校精心組織了班集文化建設(shè)和紅歌比賽，在自己的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)個個積極參加，在班級建設(shè)和紅歌比賽中均取得一定成績，但最重要的'事通過這種活動增強(qiáng)了班級凝聚力，使每個學(xué)生都有一種責(zé)任感和榮譽(yù)感。正如馬校長說的，班級文化建設(shè)不是靠一次建設(shè)就能夠到位的，真正要體現(xiàn)出班級特色，還要靠日常的教育滲透，所以我們班堅持每天在黑板上寫一句名人名言，不敢保證這種做法能影響到每個人但我相信接觸一些正面的勵志名言必然對學(xué)生的心靈會有所影響。
在學(xué)校其它方面，我也鼓勵同學(xué)積極參與，在越野賽中，我班同學(xué)雖沒有取得名次，但他們那種不放棄，堅持到底的精神仍然很讓我感動，而且我覺得這也就是活動的主要意義所在。在英語和語文競賽中，同學(xué)們都積極參與，這種熱情也給我很大震撼，而且均取得了很好的成績。
三、明確的全面的職責(zé)分工鍛煉了學(xué)生的工作能力
在我們班里，每一位學(xué)生都有為班級工作的權(quán)利和義務(wù)。人人都是班干部，人人都有班級分配到的任務(wù)。例如“考勤員”負(fù)責(zé)班級的點(diǎn)名工作；“班級出納”負(fù)責(zé)班會費(fèi)的使用；“財產(chǎn)保管員”負(fù)責(zé)班級財產(chǎn)的損傷登記。平時班內(nèi)設(shè)立值日班長，對班內(nèi)情況進(jìn)行記錄管理，精心照顧9班的“記事員—伊九久”，而且當(dāng)天扮演體委的角色，負(fù)責(zé)班級出操情況。這樣，通過不僅班干部能力得到了提高，班級凝聚力也得到了加強(qiáng)。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。
五、勤于讀書，積累經(jīng)驗(yàn)。
積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、讀書報告會等活動，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有許多問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。一學(xué)期里的工作，有著成功也有著不足，今后會繼續(xù)向兄弟班級學(xué)習(xí)和借鑒閃光點(diǎn)。我堅信，一份耕耘，一份收獲。在今后的工作中會更加努力，使自己和班級學(xué)生一起快速成長。
20xx.1.28
黃麗偉
班主任工作總結(jié)13
我深知一個良好班集體的標(biāo)志是：有共同的奮斗目標(biāo)；有堅強(qiáng)的集體核心；有準(zhǔn)確的集體輿論；有良好的班風(fēng)。一個良好班集體的形成，對學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。在各課任老師的協(xié)助下，工作進(jìn)展很順利，絕大多數(shù)學(xué)生有了很大的進(jìn)步，能分辨是非，團(tuán)結(jié)互助，勤奮好學(xué)，班級比較穩(wěn)定。
一、培養(yǎng)學(xué)生與老師的合作精神，提高學(xué)生的自覺性。
我班好動的學(xué)生太多，很多老師都感到頭疼。我明白老師的語重心長的勸說起不了多大作用，除非找家長，但也只是好幾天，他們的毛病就又犯了。好動的學(xué)生肯定聽課質(zhì)量不高，并且嚴(yán)重影響他人，而老師如果管不住這幾個人，那老師的威信必然降低不少。實(shí)踐告訴我，心急吃不了熱豆腐，因此我經(jīng)常觀察老師對學(xué)生的教育問題到底出在哪里，最后我感覺一方面是老師的要求過高，另一方面學(xué)生不明白與老師合作，所以他們?nèi)狈ψ杂X性，而老師又覺得冤，付出那么多卻得不到學(xué)生的理解。
我首先對學(xué)生進(jìn)行了分類，找出最需要解決合作的學(xué)生，與他們平等的談心，告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的，但如果他們做到了會得到很多人的佩服，然后降低對他們的要求，學(xué)習(xí)上盡力而為，但上課必須要坐住，不能影響老師上課，不能與老師對著干，也不能趴著睡覺，而且作業(yè)必須交，告訴他們只有達(dá)到這些要求才是個合格的中學(xué)生，也只有和老師合作，將來的他們走上社會才能得到更多人的尊重。我班的問題學(xué)生看到老師對他們開誠布公，他們也直言相告為什么上某些課程他們會搗蛋，我對癥下葯，做到理解他們但又要求他們尊重課任教師。他們一點(diǎn)一滴的伴著我的步子走了，我很欣慰。
對于尖子生我要求他們經(jīng)常向老師請教難題，鼓勵他們向年級前50名沖刺，并且形成合適自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。對于中間學(xué)生，我則更多的`付出我的愛心和耐心，無微不至的關(guān)注和指導(dǎo)著他們的學(xué)習(xí)，因材施教，教給他們的方法要求他們必須嘗試，事后向我匯報他們的進(jìn)步。為了提高學(xué)習(xí)效率，我班學(xué)生都體會到合作中的快樂。
二、制定奮斗目標(biāo)，做到今日事，今日畢。
我和同學(xué)們商量，決定每個星期都給自己制定一個小的目標(biāo)，每天的事情每天必須做完。我班的量化成績每次都是行為規(guī)范丟分，裴月瑩每周到政教處查看事什么原因造成的，并在班會課上總結(jié)，誰的問題誰解決。第一個目標(biāo)是每次學(xué)校組織的活動都要取得名次，每次征文我班都超額完成，感恩父母月的征文，保護(hù)文化遺產(chǎn)的征文，我愛四中的征文、書畫征集、感恩父母演講稿大家都積極參加。我每次都帶著欣賞的眼神看著進(jìn)步的人數(shù)越來越多，鼓勵更多的人參與進(jìn)來。我班大多數(shù)人都在用這句話激勵自己奮發(fā)圖強(qiáng)，為了大學(xué)而不懈的努力。
時期在變化，我們班主任的思想必須與時俱進(jìn)，矮下身子做學(xué)生的知心朋友，讓他們對我們布滿信賴，這樣教育才是成功的，要想班務(wù)管理簡樸化，那就要不斷嘗試新的方法，我想我們的努力也肯定會得到家長和學(xué)生的肯定。
班主任工作總結(jié)14
大家好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)樵谧挠性S多比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，我是剛剛走上工作崗位不久，特別是當(dāng)一年級的班主任，真是摸著石頭過河，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談這大半年來班主任工作中的做法和想法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
第一，我認(rèn)為一年級學(xué)生應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
著名教育家葉圣陶說過：“積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣。”擁有良好的習(xí)慣，為漫長的學(xué)習(xí)生涯打下扎實(shí)的.基礎(chǔ)，遠(yuǎn)比現(xiàn)在所取得的優(yōu)異成績來的重要，這將是他們永遠(yuǎn)的財富。
所以在開學(xué)初就教學(xué)生如何上課，如：課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，準(zhǔn)備下節(jié)課要用的課本等學(xué)習(xí)用品，一般要求學(xué)生放在左上角。聽見上課預(yù)備鈴響后，盡快進(jìn)入教室，在自己的座位上坐好安靜的等老師來上課，教師走進(jìn)教室，師生相互問好，在教師示意后，學(xué)生方可坐下。遲到的學(xué)生要先"報告"，在教師同意后，應(yīng)有禮貌地走進(jìn)教室，不能妨礙同學(xué)上課。
一年級學(xué)生自覺性比較差，一兩遍是形成不了習(xí)慣的，所以要每天都得和學(xué)生說，時時刻刻都得強(qiáng)調(diào)。
第二，關(guān)注學(xué)生的安全。
玩是孩子的天性，一年級學(xué)生畢竟太小，下課了幾個學(xué)生就開始追跑，在教室里打鬧，一不小心就出問題了，所以在平時中要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)下課了就好好的休息一下，不許在追跑和打鬧，和學(xué)生說說追跑的危險性，可是有的學(xué)生你講幾百遍他也記不住啊，你上一秒講完，下一秒他又開始了，這時班主任就要時刻監(jiān)督到位了，下課就到教室或走廊上去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，學(xué)生看到你在那里，他就會安分一點(diǎn)。
第三，是要深入到學(xué)生當(dāng)中去，了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題。
在課余時間和學(xué)生談?wù)勑�，陪他們做游戲，一年級學(xué)生很可愛的，只要你和他玩，他什么都會跟你講，這樣在學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的問題你就會很快發(fā)現(xiàn)，比如上一次我們班一孩子報告我說他的零食少了，我估計是班上的同學(xué)拿的，于是我利用文化餐時間在班上調(diào)查了一下，結(jié)果班上學(xué)生就一一的把拿零食的同學(xué)給供出來了。然后我把那幾個學(xué)生叫到辦公室，進(jìn)行了詢問和教育。之后也沒出現(xiàn)類似的情況了。
第四，還是做好學(xué)生的思想工作。
主要是要做好學(xué)生的個別教育工作，一年級學(xué)生這么小就離開父母來到我們學(xué)校上學(xué)，也是人生中的第一次，未免有點(diǎn)想家，每次月假回來，都有那么幾個學(xué)生有點(diǎn)情緒。為了不影響班上其他的學(xué)生，我就把幾個想家的學(xué)生單獨(dú)拉到辦公室，和他們談心來疏導(dǎo)他們。為了分散他們的想家念頭，在返校那天晚上，我會利用上課的時間和學(xué)生聊他們的月假經(jīng)歷，如月假干了些什么，去哪里玩了，作業(yè)是怎么完成的。這樣，學(xué)生聊的開心了，自然也就不會想家了。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
班主任工作總結(jié)15
本學(xué)期已經(jīng)過去一多半的時間了，回顧這段時間的工作，感觸很多。下面就做一下前期的工作的總結(jié)，和下一步工作的計劃及措施。
本學(xué)期工作上重點(diǎn)抓了學(xué)生的學(xué)分建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)是班主任工作的重中之重，貫穿整個學(xué)期。學(xué)期初，借年級抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的東風(fēng)，我們班級從以下幾個方面著手強(qiáng)化了學(xué)風(fēng)建設(shè)。
1、抓出勤
抓出勤是進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我堅持提前進(jìn)教室親自考勤，對無故缺勤、遲到、早退等情況做到了解原因、心中有數(shù)、認(rèn)真對待。
2、抓課堂
抓住了課堂，就能抓住學(xué)生；抓住了學(xué)生，就有可能出現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)氛圍，出現(xiàn)良好的課堂氛圍，就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我們班學(xué)生的性格活潑外向，課上有幾名同學(xué)比較愛表現(xiàn)自己，回答問題聲音較大，常常會影響到其它同學(xué)學(xué)習(xí)，針對這種情況我多次對這些同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們知道怎樣正確處理好個人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的關(guān)系。
3、抓自習(xí)
自習(xí)要求學(xué)生一定做到無條件的鴉雀無聲，充分高效的利用自習(xí)的時間做好課程的新課預(yù)習(xí)，習(xí)題處理，復(fù)習(xí)等一系列的工作。另外，對周六，周日，節(jié)假日的自習(xí)學(xué)習(xí)，我也要積極的引導(dǎo)，提倡學(xué)生來校自主學(xué)習(xí)。
4、注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有好的學(xué)習(xí)方法和好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，會產(chǎn)生事半功倍的效果。有的學(xué)生看起來很賣力，精力和時間投入的不少，可學(xué)習(xí)效果卻不好。有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，平時怕吃苦，不愿意動手，動腦筋，一看題目會了就不動手了，沒有下功夫去練，最終沒能取得好的成績。班主任應(yīng)該及時地發(fā)現(xiàn)這些問題，幫助學(xué)生走出困境。針對上述情況我們多次召開主題班會，請比較優(yōu)秀的同學(xué)做經(jīng)驗(yàn)報告，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
當(dāng)然，學(xué)生中這類的問題會因人而異，所以我們也要因材施教、區(qū)別對待。
但是本期的工作成績并不盡如人意，年級前400名班級人數(shù)14人有所上升，但是400-500名之間的學(xué)生成績有所下降，分析一下，工作中的確存在一些不足之處，學(xué)生的思想工作做的夠深入，作為班主任，結(jié)合學(xué)生中學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正的問題，應(yīng)該給學(xué)生提供一種不比生活比學(xué)習(xí)的氛圍，使學(xué)生常懷感恩之情，常思進(jìn)取之心。讓學(xué)生學(xué)會感恩，從身邊做起，通過愛父母、愛家庭，進(jìn)而達(dá)到愛老師、愛同學(xué)、愛社會、愛祖國和人民，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我認(rèn)為用這樣實(shí)際的教育方式比講一些大道理、大原則更能打動學(xué)生心靈。
當(dāng)然，思想工作不是萬能的，是還要有紀(jì)律約束的，要求學(xué)生樹立法制意識，不酗酒、不賭博、不打架斗毆、不遲到早退、不考試作弊；遵守社會公德、遵守社會公共秩序、遵守校規(guī)校紀(jì)。同時，還要注意男女交往舉止得當(dāng)，使自律與他律、激勵與約束有機(jī)結(jié)合起來，更有效的引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為。
針對以上問題的分析下一步打算在以下方面下大力氣，首先加強(qiáng)班集體建設(shè)、充分發(fā)揮學(xué)生自治能力嘗試實(shí)行全員管理的，發(fā)揮整體的力量，讓每個學(xué)生參與班級管理，各盡其材，學(xué)生意識到自己是集體的一員，真正做到了關(guān)心集體，關(guān)心他人，關(guān)心自己，促進(jìn)了學(xué)生獨(dú)立自主的發(fā)展。
充分發(fā)揮班級組織和骨干的作用，加強(qiáng)班干部的力量，把用人和培養(yǎng)結(jié)合起來，把他們組成一個和諧的服務(wù)集體。信任和愛護(hù)他們，有些事情就讓他們放手去做，有意識的培養(yǎng)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。并通過他們的模范帶頭作用，影響和帶動其他同學(xué)，使之形成一個健康、和諧的班集體。
另外還要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注意自身素質(zhì)的提高，作為班主任要帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進(jìn)步，其自身素質(zhì)的高低更是直接關(guān)系著全班學(xué)習(xí)進(jìn)步的快慢和學(xué)生思想道德品質(zhì)的高低。
在班級的管理工作中，要堅持做到“以身作則，以情感人，以理服人”。班里的事情只要自己能做到的，一定不遺余力，堅持做到，給學(xué)生作一個表率。傾注給學(xué)生更多的感情，關(guān)心學(xué)生的生活，平時一句閑聊的話，對師生間的感情加深都可能產(chǎn)生較大的影響。
對待問題學(xué)生，不能盲目定性，要給以充足改正的時間；處理學(xué)生要做到有理有據(jù)，不用歧視的眼光去對待他們，要用自己的真心去感動、感化他們，使他向好的方向發(fā)展。
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