班級工作總結(jié)15篇[合集]

　　總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的班級工作總結(jié)，歡迎大家分享。

班級工作總結(jié)1

　　班級情況分析：

　　本班幼兒XX名，其中男生XX名，女生XX名。一學(xué)期來在教師的精心組織教育下，在家長的積極配合下，班級教育教學(xué)工作順利完成。工作中結(jié)合本園和班級的實際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神，將其融入到自己的教育教學(xué)中，取得良好的效果。幼兒在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面均有不同程度的提高。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、教育教學(xué)工作

　　1、區(qū)域及主題活動教學(xué)

　　充分利用班級區(qū)域的結(jié)構(gòu)特點，將現(xiàn)有空間及設(shè)備合理分割成半隱蔽式又相對獨立，便于幼兒合作互動的區(qū)角。同時我們結(jié)合主題活動開展自主區(qū)域游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。本學(xué)期班級開設(shè)了探索區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)等多個區(qū)角，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，幼兒活動的興趣很高。

　　開展“XXX”、“XXX”、“XXX”等主題活動，激發(fā)幼兒上中班的自豪感，拓展了幼兒的知識面，激發(fā)其好奇心和求知欲。

　　開展迎新年親子開放日活動，邀請家長來園觀察幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)，并通過觀察記錄、反饋等形式進(jìn)行深入互動。

　　2、自理能力

　　注重洗手常規(guī)的培養(yǎng)，進(jìn)一步鞏固幼兒正確洗手方法。開展“今天你喝水了嗎”飲水記錄區(qū)，通過小吸管方式引導(dǎo)幼兒有序取水，鼓勵幼兒飲用足夠量的水。天氣轉(zhuǎn)冷，重點引導(dǎo)幼兒自己卷袖子，不玩水。加強部分幼兒自己動手穿衣服能力的.培養(yǎng)，能夠較好地收拾保管自己的物品。

　　3、個性化發(fā)展

　　在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平，接著選擇恰當(dāng)?shù)慕逃�方法開展活動。比如在材料的投放和指導(dǎo)的策略上具有多樣性，盡可能滿足不同水平程度的需求。在關(guān)注不同水平的幼兒的同時，我們還引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)別人的閃光點，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。

　　二、安全、衛(wèi)生工作

　　安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教育教學(xué)活動。本學(xué)期班級始終保持高度的安全責(zé)任意識，認(rèn)真細(xì)致地開展各項安全工作。開學(xué)初，面向幼兒進(jìn)行入園、離園、如何參加戶外活動以及使用大型器械等開展系列教育教學(xué)活動。與幼兒共同確定在園一日生活常規(guī)，找出活動中的不安全隱患，針對問題提出改進(jìn)方法。

　　三、家園聯(lián)系工作

　　1、通過班級微信群的及時有效互動，讓家長及時了解幼兒園開展的各項活動，并指導(dǎo)家長通過多種方式進(jìn)行家園溝通。各班利用“家園聯(lián)系”欄向家長宣傳入園適應(yīng)、疾病預(yù)防、教學(xué)花絮等，積極引導(dǎo)家長配合幼兒園做好各項工作。

　　2、通過召開班級家長會，向家長介紹班級本學(xué)期開展的活動和幼兒的發(fā)展水平，增強家園協(xié)作以及共同開發(fā)教育資源的意識。

　　3、利用家長開放日的活動契機，鼓勵家長有目的的關(guān)注幼兒在活動中的情況和表現(xiàn)。

　　4、對部分幼兒進(jìn)行家訪，家園配合共同解決幼兒生活學(xué)習(xí)中的難題。

　　四、下學(xué)期工作設(shè)想

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣以及一日活動常規(guī)。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿和傾聽的習(xí)慣。

　　3、加強與個別家長的交流溝通。

　　4、進(jìn)一步挖掘家長的可利用資源，加強親子活動的開展。

　　5、加強幼兒科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

班級工作總結(jié)2

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將結(jié)束�；叵脒@學(xué)期以來的工作，多少有些苦，有些累，但也伴隨著收獲的快樂。

　　一、習(xí)慣的培養(yǎng)

　　1、基本習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢，回答問題時聲音洪亮。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂；起立要站直，坐正不亂晃；不做小動作專心來聽講；發(fā)言先舉手，回答不亂槍；別人講認(rèn)真聽，爭做守紀(jì)學(xué)生”又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法利用班會讓學(xué)生演示說步驟。其三，注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

　　2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　各個學(xué)科有學(xué)科的特點，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同。就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說，我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何計算，而且教會他們口算的方法，同時注意看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。在和科任老師相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，美術(shù)老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任應(yīng)該與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。

　　二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生

　　作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班董夢鑫同學(xué)，每次上課不注意聽講，不肯做作業(yè)。我沒有放棄他，而是手把手的教她，抓住她的點滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，她能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、放學(xué)幫他們穿衣服系扣子，看哪個女生的頭發(fā)亂了，就拿出隨身帶的梳子幫她梳頭，甚至學(xué)生嘔吐在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。所以我們班的學(xué)生下課了，總愛拉著我的手我說知心話，不由自主的喊我阿姨、叫我媽媽。

　　三、培養(yǎng)良好的集體意識

　　班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如秋季運動會、迎新年書畫展。我鼓勵學(xué)生積極參加，把自己的作品展出在墻壁上的那一刻，孩子們高興極了。每天放學(xué)后，我和孩子們一起搞好班里的衛(wèi)生，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，從勞動中體會到要愛護(hù)自己的生活環(huán)境，而且知道了要為自己的班集體爭光。

　　一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，助人為樂，有一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的`工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

　　當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

　　班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，班主任的言談舉止都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我盡力成為每一個學(xué)生的朋友，得到每一個學(xué)生的信任。我工作著，快樂著……

班級工作總結(jié)3

　　常規(guī)管理

　　本學(xué)期本班共有學(xué)生37名，其中男生14人，女生23人，住校生7人。在各項常規(guī)方面有所進(jìn)步。

　　出勤方面：受疫情影響，本學(xué)期同學(xué)們前期都在線上上課，由于在家的學(xué)習(xí)氛圍不濃、缺乏有效監(jiān)督、個別同學(xué)不自覺等因素，出勤情況不夠理想，有一小部分學(xué)生出現(xiàn)頻繁曠課的情況。到校上課以后，絕大部分學(xué)生都能做到不遲到、不早退，病假、事假按要求請假，只有極個別學(xué)生因腿腳受傷行動不便加之路途遙遠(yuǎn)，遲到較為頻繁。

　　衛(wèi)生工作：我班的衛(wèi)生工作一直按小組進(jìn)行，工作分配到個人頭上，勞動委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天放學(xué)督促值日生履行自己的職責(zé)，每小組基本都能按要求完成值日工作。另外，班級衛(wèi)生情況也較之前有所改善。每天放學(xué)，勞動委員都會等我去班級檢查衛(wèi)生，燈風(fēng)扇空調(diào)等也都嚴(yán)格按照學(xué)校要求關(guān)好。本學(xué)期由于個別同學(xué)做值日不自覺，發(fā)生了一些不太好的事情，我自身也有很大的問題，好在事情最終得到解決，對我而言也是一次教訓(xùn)和成長。

　　紀(jì)律方面：多數(shù)同學(xué)都能做到上課專心聽講，積極思考，但有個別男生講話過多，影響課堂紀(jì)律，屢教不改，甚至由此帶動周圍其他同學(xué)吵鬧，找他們談了話，但收效甚微。下學(xué)期即將學(xué)測，希望他們能有所改觀。

　　宿舍方面：住校生男生還剩兩人，女生與上學(xué)期比少了一人，都能遵守學(xué)校紀(jì)律，有事及時向老師報備，有特殊情況向老師和宿管提出申請，宿舍衛(wèi)生和晚自習(xí)紀(jì)律也大有長進(jìn)。

　　班團建設(shè)

　　班級大部分班委都能積極履行自己的職責(zé)。尤其班長、勞動、生活委和宣傳委，恪盡職守，都把自己該做的工作做得很好。團支書執(zhí)行力不是很強，也跟她談了話，有所改觀。

　　除此之外，班級也有部分同學(xué)非常關(guān)心集體，積極參與到班級的管理工作中來，在班級大掃除、班級衛(wèi)生和紀(jì)律的管理等方面都盡自己所能去為班級做貢獻(xiàn)。他們在責(zé)任、崗位中得到了發(fā)展和提升，增強了班級凝聚力和戰(zhàn)斗力。

　　活動：

　　1、本學(xué)期在校時間很短，受疫情影響，學(xué)校也沒有組織室外活動，“疫情下的中國”的征文活動班級同學(xué)積極參加，不少同學(xué)交了征文；疫情相關(guān)的微視頻比賽也有熱愛和擅長視頻制作和剪輯的同學(xué)參與。

　　2、本學(xué)期全校最主要的一項活動就是每周五的常規(guī)大掃除。每周分配班級一半的同學(xué)進(jìn)行打掃，同學(xué)們都比較積極，能夠認(rèn)真地做好自己的工作內(nèi)容，把教室衛(wèi)生搞好。

　　3、在五月份的黑板報評比中，榮獲二等獎的好成績。

　　存在問題和改進(jìn)想法：

　　本學(xué)期，能感覺到班級部分同學(xué)的狀態(tài)較之前有了好轉(zhuǎn)，跟他們談話的過程中也能發(fā)現(xiàn)他們開始對自己的'未來做出思考和規(guī)劃，在學(xué)習(xí)、午休、課間操等方方面面都有所長進(jìn)。但是依然存在不少問題：

　　1、在學(xué)習(xí)方面，班級兩極分化比較嚴(yán)重，有幾個男生對待學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正，甚至有個別學(xué)生有自我放棄的苗頭，上課不聽，作業(yè)不交，對自己的未來也沒有目標(biāo)；

　　2、個別學(xué)生與班級同學(xué)相處不好，班級凝聚力不夠強，出現(xiàn)打架事件。

　　下學(xué)期學(xué)生就將進(jìn)入學(xué)測備考、考試的階段，他們也許會感到一絲壓力。下學(xué)期結(jié)束他們也就將走上實習(xí)的工作崗位，或者準(zhǔn)備參加對口單招考試。我將更加努力工作，總結(jié)前面的經(jīng)驗，遇事向老班主任討教，向領(lǐng)導(dǎo)匯報，努力改善班級的氛圍和紀(jì)律，努力幫助學(xué)生順利通過學(xué)測，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識自我、剖析自我，看清自己，并規(guī)劃未來。

班級工作總結(jié)4

　　眨眼間，一個學(xué)期就這么過去了，在這個學(xué)期中，我們班開展了許多工作，以下是我班這個學(xué)期的工作總結(jié)：

　　就紀(jì)律方面來講，班上絕大多數(shù)同學(xué)都能在自修課上安靜自修，但也仍有少部分同學(xué)管不住自己要說話，一些同學(xué)經(jīng)老師提后有所改正。不過，還是有那么兩三個同學(xué)會控制不住。也正是這兩三個同學(xué)極大地影響了我們班的自修課紀(jì)律，當(dāng)然在改善紀(jì)律方面，管理的同學(xué)也下了不少的工夫，為維持班級紀(jì)律作了很多努力，紀(jì)律相比之前有很大的'進(jìn)步。

　　當(dāng)然，在學(xué)習(xí)方面，我班也是大有提高。自此學(xué)期開始，我班同學(xué)逐漸地養(yǎng)成了好學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。許多平時不理解或有所迷惑的地方，也在提問中得到解決，大部分都能掌握知識要點。這樣好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使我們班的一些同學(xué)逐漸加入了尖子生的行列，成為了“領(lǐng)軍人物”。

　　這學(xué)期班級工作的開展也有了較大的改革，操行等第的評比方面，由原來的物質(zhì)處罰，改成了體力處罰。這一改變，班里的操行情況比之前好了許多，此止學(xué)期來說還是有進(jìn)步的。我班不僅在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和操行方面有了進(jìn)步，而且在學(xué)校開展的各項文體活動中也勇躍參加。在運動會中，我班總體得分取

　　得了全校第5名的好成績；學(xué)校xx周年校慶活動晚會中，我班多才多藝的學(xué)生也紛紛參加，展現(xiàn)了我們xx微一的風(fēng)采。

　　在這個學(xué)期中，我們班在學(xué)習(xí)上有了不錯的成績，在學(xué)校各類活動競賽中也有了不錯的成績。但是，我們并不驕傲，我們會在下個學(xué)期中繼續(xù)努力，保持優(yōu)點，改進(jìn)缺點。相信在閆老師的帶領(lǐng)下，我們會做得更好。

班級工作總結(jié)5

　　學(xué)校是一個大“家”，班級是一個小“家”，班主任是“小管家”，只有發(fā)揮好自己的指揮、引導(dǎo)作用，才能使整個班級團結(jié)一致，齊心協(xié)力，才能營造出一個健康、向上，有凝聚力的良好氛圍。

　　二年級的學(xué)生年齡比較小，作為班主任有一部分就像孩子的父母那樣去關(guān)心他們。根據(jù)開學(xué)初的計劃，我認(rèn)真地去做了各項工作，現(xiàn)學(xué)期末，有必要重新審視，總結(jié)利弊，迎接來年更艱巨的工作：

　　一、牢固樹立“以安全為核心，以教學(xué)為中心”的理念堅決不動搖。

　　學(xué)校的工作是為社會培養(yǎng)更有用的的人，如果學(xué)生來到學(xué)校不幸意外受傷或致殘，如果傷害輕了，家長、班主任、甚至學(xué)校都跟著麻煩。如果重了，將會給家庭、學(xué)校、社會帶來不必要的負(fù)擔(dān)。那么就違背了國家辦教育的初衷。因此安全工作應(yīng)該凌駕于學(xué)校工作任何工作之上，應(yīng)該是班主任工作的核心工作。而學(xué)生來到學(xué)校最主要的'任務(wù)還是學(xué)習(xí)，掌握以后生活的技能，能過盡可能的為社會為國家多做貢獻(xiàn)，因此一個班級在搞好安全的前提下也要抓好教學(xué)工作，教學(xué)工作應(yīng)是班級工作的中心工作。

　　在本學(xué)期開學(xué)初，我便對班里的學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育他們不追逐打鬧，并且要學(xué)會保護(hù)自己。同時鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點采用鼓勵的方式，讓學(xué)生能天天看到自己的進(jìn)步，在進(jìn)步中留下了痕跡。一個學(xué)期下來，沒有出現(xiàn)任何安全事故，學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀。

　　二、班級工作追求點滴進(jìn)步。

　　1、建立談心制度。與學(xué)生，特別是對那些后進(jìn)生要“見縫插針”地進(jìn)行心理溝通，加深師生感情，與他們保持零距離接觸。

　　2、多側(cè)面了解學(xué)生心態(tài)。我通過讓學(xué)生在班里互相監(jiān)督，一發(fā)現(xiàn)問題馬上向班主任回報，把所有問題解決與萌芽狀態(tài)。

　　3、保持與家長的聯(lián)系。每個學(xué)生的家庭電話號碼我都登記了起來并存在自己的手機上，一有事就打電話與家長聯(lián)系。利用放學(xué)送學(xué)生到校門的時間，和家長進(jìn)行交流把學(xué)生近一段時間的在校表現(xiàn)向家長匯報。這樣一來家校之間就沒有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。

　　4、抓住平時的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同學(xué)宣傳，讓其用自己的思想去辨別好壞及其中的利害關(guān)系，以大部分同學(xué)的力量去帶動極小數(shù)頑皮生的進(jìn)步。

　　5、與學(xué)校的各項工作步伐保持一致。選定了各路路長，負(fù)責(zé)管好各路的安全，選出班委，做好班級的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律等工作，支持學(xué)校開展的“行為規(guī)范加減分”活動，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范化教育。督促衛(wèi)生監(jiān)督工作，搞好校園文化建設(shè)。

　　三、認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項活動，讓素質(zhì)教育之花綻放的更加美麗。

　　學(xué)校每個學(xué)月基本上都有一次活動，我積極引導(dǎo)學(xué)生參加，充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長，展示每個學(xué)生地才藝，讓學(xué)生在活動中學(xué)會審美，學(xué)會團結(jié)，學(xué)會感恩，更學(xué)會做人。

班級工作總結(jié)6

　　我班有38名幼兒，男孩18名，女孩20名，他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差，對他們不僅要教給本領(lǐng)，更中要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學(xué)期我們重點抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，同時針對幼兒的情況也進(jìn)行良好的情感教育，學(xué)習(xí)互相幫助，樂于助人，懂禮貌的品德，營造一個和諧，輕松，愉快，有禮的學(xué)習(xí)氛圍。現(xiàn)將這學(xué)期班級工作做以下匯報：

　　一、教育教學(xué)方面；

　　1、德育方面 首先我把教室布置得像美麗的花園，讓幼兒一進(jìn)教室就充滿著好奇，和他們一起搭積木，做游戲，說兒歌，漸漸地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活。 重陽佳節(jié)，讓幼兒知道是爺爺奶奶的節(jié)日，我們和小朋友一起去敬老院，表演唱歌，跳舞，給老人們準(zhǔn)備一份禮物，培養(yǎng)幼兒尊敬老人的'優(yōu)良品質(zhì)。 秋季，我們還開展了廣播操比賽，一方面是為了增強幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的動作協(xié)調(diào)性，一方面也是為了增強初步的競賽意識，團對精神。 此外，我們還召開了小班的第一次家長會，目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)。在家長會上，我們向家長介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養(yǎng)的地方，還有許多建議，家長對這次的反映還不錯。

　　2、自理能力的培養(yǎng) 小班幼兒剛離開父母，自立能力普遍都很差，開始我們從以下幾個方面來培養(yǎng)：（1）上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應(yīng)該怎樣，后來小朋友掌握的都很好。（2）穿鞋子。幼兒學(xué)會區(qū)分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分�！澳_尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下一只眼睛�！保�3）洗手督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們在洗手的時候應(yīng)該把袖子往上卷起來，搓搓手心和手背，小手要洗干凈。

　　3、幼兒常規(guī)的訓(xùn)練。（1）學(xué)會打招呼，問好以及一些簡單的禮貌用語。剛?cè)雸@的孩子都不會和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個懂禮貌的好孩子。如：他們早晨來園放學(xué)離園都會和我打招呼，知道做錯了事要說“對不起”，得到了別人的幫助要說“謝謝”。（2） 教育活動豐富了幼兒世界幼兒剛開始對什么都一無所知對任何都感到好奇，抱有濃厚的興趣，特別是對畫畫，既然有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動力。我就制訂了目標(biāo)，每個星期都不同，從涂色一步步到簡單地畫圓圈，他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來，讓他們自己欣賞，還經(jīng)常發(fā)些禮物來獎勵孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學(xué)習(xí)欲望就更加強烈了，也投入了。

　　二、重視園工作，提高家園共育

　　1、為家長提供學(xué)習(xí)資料 我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中穴道不少育兒的常識，理論經(jīng)驗，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促與輔導(dǎo)。

　　2、家園聯(lián)系 每月我都認(rèn)真填寫好（家園聯(lián)系手冊），針對家長提出的意見，對幼兒進(jìn)行個別教育。 本學(xué)期是我工作的第一年，肯定有許多做的不好的地方，例如在幼兒的常規(guī)上還要加強，還要做得細(xì)致些，在幼兒的自理能力上還要深入，與家長的交流還要周到些。我遠(yuǎn)愿在下學(xué)期，我以更積極更熱情的工作態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn)。 我相信。只要我努力就一定會有收獲的，不輕言說放棄。

班級工作總結(jié)7

　　我們是xx月來師專的，至今，兩年有余了，初教1001班也成了一個兩歲大的孩子。

　　兩年時間，在漫長的一生中雖略顯單薄，但卻是活生生存在的。尤其是在大學(xué)這樣一個“準(zhǔn)社會”中的兩年，更顯得無比珍貴。沒有高中夙興夜寐的“煎熬”，沒有辛苦工作所承受的壓力，這二者之間，就存在這樣一個看似并不太合理的過渡階段。于是，在有些矛盾的日子陪伴下，我們也終于大三了。

　　今天，作為班長，對自己生活了兩年的集體做一個小小的總結(jié)。

　　一、個人與集體

　　第一次翻看班級資料時，我體會到了大學(xué)之大似乎也有學(xué)生范圍之廣的意思。山西的，浙江的，湖北的，內(nèi)蒙的，海南的，湖南的，說是五湖四海毫不為過。在這什么米都有的情況下，如何煮出一鍋好粥，就成了擺在所有人面前的問題。性格上的差異，文化上的差異，風(fēng)俗習(xí)慣上的差異，導(dǎo)致一件小事都有可能出現(xiàn)眾口難調(diào)的情況。

　　記得第一次班會時，我就將班會主題確立為“‘個性與共性’之班級凝聚力”，為的是，在一個充滿各種色彩的班級中求同而存異，不能讓差異衍生為矛盾。所幸，一切都慢慢的開始良性發(fā)展，學(xué)習(xí)生活過程中，人人以包容之心對待他人，然后習(xí)慣并接納這種差異，營造出了比較正常的班級氛圍，少了很多小團體主義。而其中，最典型的例子可能要數(shù)外省與本省的學(xué)生性格上的差異了，一種外向，如蘇東坡豪邁奔放，一種內(nèi)向，如柳三變婉約柔和，二者一靜一動，一剛一柔，很難掌握二者的平衡。過于動，課堂很容易失控；過于靜，課堂就會毫無生氣。

　　但是很多問題其實交給時間就萬事無憂了，隨著相處的時間越來越久，二者的矛盾也逐漸平和，課堂氛圍也開始了宜靜宜動，剛?cè)岵�濟的過程。

　　此外，人多了，那條路上的都有，53個人里，有男有女，有高有矮，有胖有瘦，有聽話遵守規(guī)則的，也有敢于跟班級背道而馳的。那些個性太強，時時事事以個人為中心的學(xué)生，就成了班級中的定時炸彈，不時觸發(fā)一下令全班震動。可貴的是，在班級氛圍影響下，一部分自我主義者重新認(rèn)識了集體的涵義，盡可能調(diào)整自己以適應(yīng)班級的運行。他們是勇敢的，即便古曰：“江山易改，本性難移”，但他們?nèi)耘�力去改變自己。本來�?yōu)秀的人固然優(yōu)秀，本來不優(yōu)秀的人經(jīng)過歷練變得優(yōu)秀，則更為難能可貴。

　　二、學(xué)生與教師

　　對于大學(xué)所遇到的老師，我想用六個字進(jìn)行概括，“有涵養(yǎng)，無派頭”。大學(xué)教師無意外都是具有高素質(zhì)高能力的，但是在教學(xué)過程中卻沒曾見過老師為此而面對學(xué)生時“獨居顯位，不與民以近”，而是課堂上教學(xué)相長，課堂下談笑風(fēng)生。正是在這種環(huán)境中，我們都學(xué)習(xí)到了真知，掌握到了技能。更重要的是，在接受教育過程中，今后也將踏上講臺的學(xué)生懂得了作為一位教師不能恃才傲物，特意劃分開師與生、教與學(xué)，在教學(xué)過程中，要盡可能的關(guān)注學(xué)生的主體性培養(yǎng)。

　　在這之前，小學(xué)，初中，高中，老師與學(xué)生的隔閡過于明顯。似乎老師跟學(xué)生就應(yīng)該有這么一個區(qū)別存在，而在大學(xué)這兩年，班上學(xué)生上課積極，學(xué)習(xí)認(rèn)真，與老師亦師亦友，跟很多老師建立了良好的友誼，在講述專業(yè)課時，老師也會經(jīng)常跟我們談?wù)撊松�，給我們傳輸生活中的經(jīng)驗，讓我們對事物的認(rèn)識不斷更新。這些東西，都將會是一生受用的。

　　三、學(xué)習(xí)與生活（課內(nèi)與課外）

　　之前提到，大學(xué)是一個準(zhǔn)社會，因此在這個社會中，除了主要任務(wù)學(xué)習(xí)，還有很多事物能夠讓我們受益，值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。

　　有人跟我講，說大學(xué)還談什么學(xué)習(xí)，這當(dāng)然是不被認(rèn)可的。大學(xué)畢竟是為了踏入社會積累經(jīng)驗的重要時段，不學(xué)習(xí)必然不行。不過，大學(xué)的學(xué)習(xí)過程自然不如高中“朝五晚九”那般辛苦，學(xué)習(xí)之余還會有很多空余時間，這段時間，有的人選擇睡覺，有的人選擇玩游戲，也有的人三五成群去K歌逛街看電影。但更多的人在稍稍放松之后選擇報一個培訓(xùn)班，入一個社團，進(jìn)一個學(xué)生組織來鍛煉自己。班上有十幾人大一時進(jìn)入了系里或者校里的學(xué)生組織，相當(dāng)一部分在后來成長為了各部的部長及骨干。有幾位因個人興趣進(jìn)入不同的社團，在其中個人能力也得到了提升。有幾個女生在校外報了古箏鋼琴漫畫培訓(xùn)，兩年過去了，個個都有了一把拿手的“功夫”。此外，喜歡閱讀的同學(xué)在課外把圖書館當(dāng)成了第二學(xué)園，在課堂學(xué)習(xí)之余把自己埋藏在書本的海洋之中，盡情吸收其營養(yǎng)來充實自己。

　　同時，為支持學(xué)校工作，很多學(xué)生積極參加了學(xué)校組織的各種活動及比賽，一些同學(xué)在參加的歌唱比賽、籃球比賽、朗誦比賽、大合唱等活動中都取得了不錯的成績。

　　其實，課內(nèi)課外只存在時空和形式上的差異，本質(zhì)都是學(xué)習(xí)，都是求知以完善自我。課內(nèi)的是專業(yè)課知識，課外的是作為補充，兩者不存在主次之分，也不能夠顧此失彼。班上學(xué)生在過程中把握好了二者的精力分配，有效地在專業(yè)知識不落后的情況下，充分發(fā)揮了個人特長，培養(yǎng)了個人愛好，使整個學(xué)習(xí)過程顯得充實而合理。

　　四、現(xiàn)實與理想

　　這似乎是放在哪里都略顯沉重的話題，之所以在總結(jié)中提到，是因為在即將畢業(yè)的一年里，在學(xué)習(xí)與工作之間的過渡階段里，在夢想隨時可能會被扼殺的前夕，很多人不敢提起理想，當(dāng)我們并不厚實的肩膀被迫要背負(fù)起如山般的壓力時，我們或許只敢埋頭看腳下的路。因此現(xiàn)實與理想更像是一矛一盾，我們無時無刻不生活在矛盾里，那我們又該如何處理這對矛盾呢？

　　“立足于地，仰望星空”，這是班上同學(xué)給我的答案。

　　理想與幻想之別在于所想的內(nèi)容一個可以實現(xiàn)一個卻子虛烏有，一個沒有理想的人是沒有活下去的動力的.，在人生路上行走，理想就像遠(yuǎn)方的一束亮光，時刻指引著我們前進(jìn)。而只有理想?yún)s不會把它轉(zhuǎn)化為行動的人，也終究只能把那一枕黃粱作為精神寄托而茍活。

　　我并沒有針對班上每個人有什么理想做一個準(zhǔn)確調(diào)查，不過在茶余飯后閑聊時候，卻能夠不經(jīng)意間了解到很多同學(xué)各自的“心之所向”，有的很詳細(xì)，有的則只有大致輪廓，有的將文章年后的生活做了一個系統(tǒng)規(guī)劃，有的則把畢業(yè)后五年之內(nèi)的事情做了自己的打算，如此種種，我相信，都是對理想最誠實的仰望。

　　而說到實際行動，前面已有很多描述，課內(nèi)課外，學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)能力，積累經(jīng)驗，鍛煉自我，都是對理想的尊重。我相信，經(jīng)過歲月的洗禮，他們的理想絕不只是癡人說夢，理想之光終將普照大地。

　　綜述：

　　我覺得，那些賬面上的成績尚不能代表這兩年大家所取得的成就。兩年了，大家也都長大了，在這期間，學(xué)習(xí)到的東西也不可能只是一張成績單、一紙榮譽證書所能概括的。

　　大學(xué)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，每個人都有各自的舞臺，而在整個班集體中，每個成員都是主角，每個成員又都是配角。初教1001班的成員熟悉自己的位置，懂得如何在舞臺上展示自我，也懂得如何在舞臺下給予別人笑容與掌聲。懂得犧牲小我，支持大我；懂得團結(jié)同學(xué)，尊重師長；懂得“內(nèi)外”兼修，完善自我；更懂得立足于地，仰望星空。

　　我想，這才是一生受用的真知！

班級工作總結(jié)8

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一年已經(jīng)過去了，孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的集體生活。在這一年中，我們班的三位老師，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：

　　一、班級情況

　　我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，第一學(xué)期有幼兒28人，第二學(xué)期新增新生5人，年齡都在2—3歲之間。入園前我們都進(jìn)行家訪并與家長進(jìn)行了交談，在交談中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查，并做好了詳細(xì)的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　幼兒入園以后，針對小小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家園天地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

　　二、教育教學(xué)工作

　　1、本學(xué)年中，我班老師根據(jù)《綱要》的要求和小小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。

　　幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的.需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的知識。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，開展了“自己的事情自己做”，大大提高了幼兒的自理能力。在教育教學(xué)活動中，老師和保育員緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育、使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。并能認(rèn)真組織幼兒開展各項教學(xué)活動，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿意。在期末的家長開放日活動中得到了家長的一致好評。

　　2、教室環(huán)境的布置

　　環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，我們設(shè)置了不同的區(qū)角，如：操作區(qū)、美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)等，讓幼兒有充分操作的空間。

　　三、保育工作

　　1、注重孩子身心健康。

　　我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。

　　保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。在“手足口病”的傳染期間配合學(xué)園加強班級的衛(wèi)生消毒工作和晨檢工作，杜絕傳染源。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

　　3、加強常規(guī)教育

　　我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手、喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，鼓勵孩子自己的事情自己做。

　　四、家長工作

　　在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。在家教園地中，對家長們最關(guān)心的問題及時解答，得到了家長的好評。按時召開家長會，同家長共同探討班級工作，舉行親子活動，讓孩子和家長有充分的交流，促進(jìn)親子間的感情。

　　在這一年中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，但也有不足處，如：幼兒來園較晚，玩具的收拾常規(guī)較亂等等。在新的一年里我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

班級工作總結(jié)9

　　“時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對這個學(xué)期的班級工作進(jìn)行了回顧，主要有以下幾個內(nèi)容：

　　一、常規(guī)工作：

　　本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每組選一名組長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。如：1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心：我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、抽屜、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。2、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：我們注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，我們通過多于孩子交談。在談話的時過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，弄清自己的說話時機；給幼兒播放音樂，讓孩子學(xué)會安靜地聽；通過個別表演來引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。培養(yǎng)任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力，養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒入學(xué)意識，通過開展“我要上小學(xué)”的一系列活動讓幼兒了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認(rèn)識小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的使用方法。有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感。

　　二、保育工作：

　　在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日�；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎�、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。

　　三、教學(xué)工作：

1、開學(xué)初，我班結(jié)合幼兒園計劃，針對本班的實際情況進(jìn)行分析、思考，制定了

　　班務(wù)計劃及各學(xué)科的教學(xué)計劃，確定了工作的目標(biāo)及教育教學(xué)等各個方面的具體要求。教學(xué)計劃里的各科教學(xué)內(nèi)容與季節(jié)特征及節(jié)日節(jié)慶相吻合。

　　2、本學(xué)期我們開展了《白天黑夜》、《綠野仙蹤》、《房子的秘密》、《快與慢》、《你快樂，我快樂》五大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。除了孩子們積極參與活動之外，我們也充分調(diào)動了家長資源和社區(qū)資源，家長和幼兒一起找資料，動腦、動手。同時，結(jié)合幼小銜接的特點開展數(shù)學(xué)和拼音的教育教學(xué)活動。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，孩子們能熟練的掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法、區(qū)分左右、認(rèn)識時鐘、根據(jù)算式編應(yīng)用題、以及10以內(nèi)數(shù)的連加連減。在學(xué)期末我們還開展了“我要上小學(xué)”的系列活動，在活動中讓幼兒了解小學(xué)、了解小學(xué)生、了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；在平時的教育教學(xué)中模仿小學(xué)上課的形式，激發(fā)幼兒做一個優(yōu)秀小學(xué)生的自豪感，樣成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。結(jié)合我班的實際情況，本學(xué)期我們將從墻飾環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境、走廊環(huán)境以及家長園地五個方面來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，從孩子的角度來考慮，盡可能的提供各種操作性、探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。例如：在主題《房子的秘密》活動中，我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度逐漸布置了“我們周圍的房子”、“我們一起來搭帳篷”、“祖國各地的房子”、“世界各地的房子”，通過圖文結(jié)合，讓孩子們進(jìn)一步了解了各種各樣的房子。另外，我們還提供了廢舊報紙、紙盒，供幼兒制作帳篷、房子及家具。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。同時，我們在走廊里創(chuàng)設(shè)了“我是小畫家”的作品框，展示幼兒的繪畫風(fēng)采。

　　4、撕紙在我班開展已經(jīng)有一學(xué)期了，結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗我們將這一特色融入主

　　題活動當(dāng)中，例如在主題《快與慢》活動中，我們將撕紙“火箭、飛機、蝸牛”融入到其中；在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)將撕紙活動融入主題課程中，豐富了主題課程的領(lǐng)域與內(nèi)容，使每個主題活動開展地有聲有色。同時我們也欣喜地看到孩子們對撕紙的喜愛，他們用紙變幻出一件件美麗的作品，不僅增強了孩子們的自信心，使孩子們的手部小肌肉、眼手的協(xié)調(diào)力都得到了鍛煉，同時在撕紙過程中培養(yǎng)了孩子們的耐心和細(xì)心，鍛煉了孩子想象力和創(chuàng)造力。

　　6、本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外孩子們開展了許多豐富多彩的活動。每周一次的“個別展示”，他們會表演一些節(jié)目，如念兒歌、朗誦古詩、唱歌、講故事??這樣既鍛煉了孩子們的膽量，又培養(yǎng)了他們的自信；四月份開展了家長開放日，我們兩位老師開了兩個活動，分別是：付老師的數(shù)學(xué)活動“按規(guī)律排序”和葉老師的語言活動“金色的房子”，活動后得到了家長的好評；五月初，我們大班段開展了“我健康，我快樂——我是跳神小能手”的競賽活動，我們班取得了優(yōu)秀的成績。還有迎六一文藝匯演活動。“臺上三分鐘，臺下三年功！”我們?yōu)槿绾尉�彩度過幼兒園的最后一個兒童節(jié)而不斷努力。每天，我們都在為六一演出做著精心的準(zhǔn)備。我們班表演了三個節(jié)目，分別是：舞蹈“種太陽”、“小海軍”，呼啦圈操；孩子們和家長都熱情參與，為在幼兒園的最后時光留下難忘的一筆。六月底，我們班的大部分幼兒在園過了最后一個生日，他們唱歌、吃蛋糕，讓孩子們體驗到了過生日的'快樂，感受老師和小朋友的關(guān)愛和溫暖，并學(xué)會與他人分享快樂。各項活動的開展，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子生活得幸福開心。

　　四、衛(wèi)生保健

　　做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

　　1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。

　　2、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

　　3、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

　　4、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。

　　5、幼兒進(jìn)行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行安全保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識和能力。如牙齒系列活動進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密等。

　　五、安全工作：

　　這個學(xué)期，安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。本學(xué)期我們重點突出了對孩子們安全教育，讓孩子們感知什么是危險，什么可以玩的意識，遇到危險時如何保護(hù)自己等；并且嚴(yán)格執(zhí)行了晨檢制度，管理好病兒藥品，并做好幼兒的服藥記錄，避免幼兒吃錯藥；加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生；同班教師做好交接班工作，確保了我班幼兒安全工作的萬無一失。

　　六、家長工作：

　　1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。

　　2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。

　　3、我們利用早晚接送、家園聯(lián)系、電訪，及時與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如：這次“六一”，在統(tǒng)一服裝購買上，就得到了家長的大力支持等。

　　4、向所有家長介紹本學(xué)期開展的教學(xué)活動，讓家長全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動中來，諸如：親子活動、家長開放日等，我們的家長都是積極主動的參加。另外，我們充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。

　　“捧者一顆心來，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛，關(guān)愛著每一位幼兒，祖國的花朵�；叵牒秃⒆觽冊谝黄鸬臅r光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年x月的最后那張時，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

　　20xx年xx月xx日

班級工作總結(jié)10

　　轉(zhuǎn)眼間，我們就來到了六年級�；仡欉@一個學(xué)期的班級工作，算是保質(zhì)保量地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，也圓滿地完成了班級開學(xué)計劃中的各項事務(wù)。

　　一、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識

　　首先是繼續(xù)執(zhí)行上個學(xué)期延續(xù)下來的班會課上的“班級一周情況總結(jié)反饋”板塊，由班長組織，負(fù)責(zé)紀(jì)律、勞動、路隊、兩操的班干依次上臺反饋、點評，在這種持續(xù)的訓(xùn)練下，大多數(shù)班干既能關(guān)注到好的現(xiàn)象，也能留意到不好的地方，而且說不足，也不再像以前那樣空泛，基本上都能說出什么時候，在哪兒，到底怎么回事。

　　對于班里所有的同學(xué)，我給他們講過一個微信里曾經(jīng)看到的故事“這事和我無關(guān)嗎？”，啟發(fā)他們思考班級里的事情和我們每個成員的關(guān)系，體會一個班級的正常運轉(zhuǎn)離不開每個人的付出，更需要我們每個人的自我約束和相互提醒。這個故事就像班級的.一個“分水嶺”，最明顯的是班級幾位主要班干工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。元旦活動班級自己安排，就一節(jié)課時間，原本讓大家自己看看書、電影什么的，放松一下吧，省得興師動眾。誰料，班里的幾位班干一致要求開展班級活動，后來幾位班委組織、籌劃班級游戲節(jié)，從選擇項目、道具準(zhǔn)備都是他們自己弄，就是游戲節(jié)當(dāng)天下午，他們也把我留在了教室，說讓我改他們的單元測試卷。班級的那篇博客還是黃強強寫的。學(xué)期最后一次升旗儀式由我們班承辦，前兩個星期，班長見我沒有什么好的節(jié)目設(shè)想，就自己組織帶領(lǐng)班里的3個男生排練了一個街舞，說是這樣的節(jié)目形式才新穎，奪人眼球。班里的殷新豪、解文豪負(fù)責(zé)大廳的綠化維護(hù)，第一次去擦的時候，我跟他們倆說以后看到葉子上有灰就來抹，后來好幾次路過大廳看他們正在低頭一片一片地抹�，F(xiàn)在，班里有些班干還是很有工作熱情和工作方法的，大部分同學(xué)還是有自覺性和集體榮譽感的，而我往往是過于擔(dān)心、謹(jǐn)慎，放得不夠，因為我過多地在意了他們表現(xiàn)不好的地方，擔(dān)心班干的管理能力。

　　二、班級的值日正在好轉(zhuǎn)

　　如果要說班級目前最讓我不滿意的地方，就是衛(wèi)生值日工作了，其中又以環(huán)境區(qū)的問題最多。不可否認(rèn)的是我班的環(huán)境區(qū)范圍大、產(chǎn)生垃圾的速度快，又不好打掃，而且有些大隊委的檢查標(biāo)準(zhǔn)過于苛刻，但這些都是客觀原因，主要的還是一開始，我們班的值日生就沒重視起這件事，到崗遲、聚一起、慢慢晃，根據(jù)每次出現(xiàn)的不同問題，我和勞動委員依次想了很多點子去對付，到現(xiàn)在大概主要有了以下這些辦法：

　　1、規(guī)定最遲的到崗時間；

　　2、給每個值日生劃分范圍；

　　3、鼓勵其他同學(xué)幫忙。

　　4、如果出現(xiàn)問題，反思原因，并解釋說明。正是靠著這些辦法，這項工作正在緩慢地朝好的方向發(fā)展。希望下個學(xué)期能有質(zhì)的改變。（寫到這，突然接到了班長單立文送來的上周班級扣分統(tǒng)計，一周內(nèi)有3天環(huán)境區(qū)里扣了分，情況又在變壞，往往這就是導(dǎo)致我獨斷、不敢放手的原因，覺得自己還沒有找到老師管理和學(xué)生自主管理的一個好的界點。）

　　三、我們在堅持的

　　我知道班級一日常規(guī)方面存在不少問題，但這不是放棄積極向上的理由，相反我們需要更加做好其它一些事情。首先堅持的是班級每月的閱讀之星、閱讀進(jìn)步之星、紀(jì)律之星、勞動之星的評選，或是負(fù)責(zé)的班干選或是按照一定的方法評，努力讓更多的孩子有機會。其次是學(xué)校、年級組布置的任務(wù)、組織的活動我們都抱著積極的態(tài)度參加，這個學(xué)期的班級布置、教師節(jié)活動、迎新年活動都是精心準(zhǔn)備、認(rèn)真組織。（兩操比賽結(jié)果不理想，很多孩子不會做，我讓體育委員想辦法，可我們的體育老師呢。）

　　堅持開展班級的讀書活動，本學(xué)期班級共讀書目4本，也策劃、舉行了4次形式各不相同的班級讀書會。這些活動全體同學(xué)參加，不僅拓寬了學(xué)生個體的閱讀視野，而且提高了他們與人相處、做事協(xié)商、處理事情的綜合能力。

　　四、下個學(xué)期班級工作的預(yù)想

　　1、培養(yǎng)幾位主要班干管理班級的信心和能力；

　　2、扭轉(zhuǎn)班級值日的不良局面，爭奪流動紅旗；

　　3、繼續(xù)做我們認(rèn)為應(yīng)該堅持的事情。

班級工作總結(jié)11

　　在孩子們的歡聲笑語中，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束�；叵脒@過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進(jìn)步了許多，個個像小大人，看到這些，我們本班的三位老師從心里感到欣慰滿足。

　　1、一個值得我驕傲的工作

　　我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位；我也不是學(xué)者，不會用深邃的思想來寫就個人的價值。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在儲滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽……

　　在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，慢慢地，我便愛上這份職業(yè)。這種愛，是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比偉大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心。

　　記得曾有人這樣問過我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有啥意思？”而我認(rèn)為，老師應(yīng)該有老師境界，老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰？

　　2、默默無聞的努力，讓我一點點在進(jìn)步

　　本學(xué)期我擔(dān)任了幼兒園的活動方案策劃人，這是一個很有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以前我從沒嘗試過，自己很擔(dān)心不能勝任這個工作，慢慢我發(fā)現(xiàn)只要用心去一步步做好，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，不懂就學(xué)不懂就問，大膽地嘗試，一點點積累經(jīng)驗，需要不斷地吸取新知識，學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時代的變化。只要繼續(xù)努力我相信以后會做得更好。（好！結(jié)合了自己的實際情況）

　　3、一項高效的教學(xué)

　　高效教學(xué)教師要退位，對幼兒實行間接指導(dǎo)，而不是直接傳授。教師成為幼兒學(xué)習(xí)的合作者是實現(xiàn)高效教學(xué)的保證。

　�。�1）用語言感染幼兒：教師的語言要親切而不造作，在課上教師要通過語言神態(tài)營造疑問的氛圍，激發(fā)幼兒探究問題的興趣；

　　對幼兒產(chǎn)生的'認(rèn)知沖突，教師的態(tài)度是不置可否，用實驗說話，培養(yǎng)幼兒尊重客觀事實的科學(xué)態(tài)度。

　�。�2）用傾聽尊重幼兒：在幼兒回答問題時，教師要用眼睛注視幼兒，身體與幼兒高度一致，使幼兒體驗到關(guān)心和重視。

　�。�3）用回應(yīng)激勵幼兒：當(dāng)幼兒回答問題后，教師要對幼兒的回答全部給予認(rèn)可，再提出進(jìn)一步思考的方向。如：奧，你是這樣做的（整理幼兒的回答）；

　　嗯，你的發(fā)現(xiàn)挺有趣，在看看還能發(fā)現(xiàn)什么？啊，你的想法很特別，再想想還可能會怎樣？總之，幼兒園實施高效教學(xué)研究的空間還很廣闊，我將在實踐中繼續(xù)努力。

　　4、一個反思

　　在戶外活動結(jié)束前，我和孩子一起玩“木頭人”的游戲，進(jìn)行放松和調(diào)整。在帶著孩子去操場的路上我靈機一動對孩子們說“大家一起來做木頭人，是腳能動的木頭人�？茨膫�木頭人最能干�！焙⒆雍臀乙黄鹨恢鼻那牡刈叩搅瞬賵錾�。

　　這次活動給了我很大的啟發(fā)，這正是改變孩子安靜走路的好方法。我雖然并沒有直接對孩子提出走的要求，而是將要求蘊涵在游戲之中，可他幼兒并沒有意識到這是老師對他們的要求，只是在和老師玩游戲。如果我能把對孩子的要求蘊涵在他們樂意接受的游戲之中，改變原來直接的語言指導(dǎo)，可能會對幼兒產(chǎn)生較好的效果。于是在以后的活動中我注意調(diào)整自己的語言，力求使得要求蘊涵在游戲之中，果然受到了良好的效果。

　　教學(xué)是一門師生交流思想的藝術(shù)。在幼兒園教學(xué)中，我一直在努力嘗試讓自己的思想與幼兒的認(rèn)識貼得更近些。我找到提高教學(xué)的鑰匙——反思。美國著名的學(xué)者波斯納說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，只有經(jīng)過反思，經(jīng)驗方能上升到一定的理論高度，并對后繼教學(xué)行為產(chǎn)生影響。”在教學(xué)中不斷觀察、反思、實踐、再反思，循環(huán)往復(fù)使得自己的教學(xué)使幼兒更能接受。

　　5、不足與努力方向

　　一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強，在今后的教學(xué)過程中要靈活運用多種教學(xué)手段，活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。在班級管理中也很感謝班上的兩位老師給予我的幫助，積極認(rèn)真的完成分配的工作，融入我們中班的小家庭中。另外在班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。

班級工作總結(jié)12

　　歲月匆匆，又是一學(xué)期。在一年的相處中，越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)他們的天地。于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。盡管他們有時做些讓我生氣的事，但當(dāng)他們?nèi)〉膬?yōu)異成果時，我從心底我還是喜歡這群孩子。因為，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的'關(guān)心他人，為了當(dāng)好班主任，的確我付出了千辛萬苦。具體做法是：

　　一、充分發(fā)揮小助手的能力

　　在我的班里，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，讓他們找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事、班級凝聚力也因此更強了。

　　比如每天早自修，你總能看到我班同學(xué)早早到校，他們不是來抄作業(yè)，不是來講空話，而是認(rèn)真地開始背誦。當(dāng)然，這當(dāng)中值日班長充分發(fā)揮了他的管理能力，值日班長不僅管理同學(xué)早讀，而且還要適時地抽背，以檢查同學(xué)們學(xué)習(xí)的效果。

　　二、營造良好的班級氛圍，切切實實地關(guān)心學(xué)生。

　　一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學(xué)生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學(xué)都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必須了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，盡力幫助他們克服困難。如施揚揚同學(xué)，在上半學(xué)期中成績極不理想，學(xué)習(xí)上也沒什么動力。我看在眼里，急在心里，欣慰的是，他是個比較懂事的孩子，每每找他談心，他能敞開心扉地與我交流，認(rèn)識到自己的惰性。他說，自己一回家就沒有什么控制力，作業(yè)也總是草草了事。我提議：每天傍晚你可以到我辦公室來做作業(yè)，做完作業(yè)再回家，漸漸地，他心靜下來了，學(xué)習(xí)上有進(jìn)步了，在我一次次表揚中，他學(xué)習(xí)勁頭也更高了。功夫不負(fù)有心人，下半學(xué)期他在各門功課中都有了飛躍性地進(jìn)步。

　　三、以活動促發(fā)展

　　我們積極參加學(xué)校組織的各項活動。我班同學(xué)有出色的集體榮譽感，集體凝聚力。這學(xué)期，毛可逸同學(xué)獲余姚市”三好生”稱號，董晨、毛可逸、方怡穎、宣威的作品在余姚日報上發(fā)表；在余姚日報征文比賽中：謝靈波，宣威獲一等獎，郭鵬熔，邱佳琪，魏天梓，董晨獲二等獎，宣銀濤，陳海濤，施倩倩，魏韻獲三等獎；魏成涵等13人獲校園之星稱號；在冬季運動會中，楊亦銘獲最佳球員稱號等。

　　通過這些活動，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，更增強的組織能力、表演能力、交往能力等等。

　　四、努力方向

　　回顧一學(xué)期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實得工作，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。

班級工作總結(jié)13

　　高一三班共有學(xué)生58人，其中男生27人，女生共有31人，其中團員49人。針對學(xué)生基礎(chǔ)差底子薄的現(xiàn)狀，班級管理中我堅持宏觀管理與細(xì)節(jié)管理的原則，告訴學(xué)生既要腳踏實地又要仰望星空。

　　一、建設(shè)完善班級管理制度，打造班級特色文化，樹立起班級的靈魂。高一三班正在使用的班級管理條例，是全班討論一致通過的，特別是班級精神，因而全體學(xué)生都要遵守。

　　1、班訓(xùn)：良心無愧信心無畏，恒心無敵青春無悔。

　　2、總則：

　　⑴：為使班級管理科學(xué)化、民主化、制度化而制定本條例。

　　⑵：本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守。

　　第一章：班級基本目標(biāo)：一個中心、三個基本點、三個學(xué)會；一個中心是：以學(xué)習(xí)為中心；三個基本點是：安全、紀(jì)律和衛(wèi)生；三個學(xué)會是：學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會處事。

　　第二章：班級精神：自信、合作、務(wù)實、奮進(jìn)是本班的精神。

　　第三章：班級實行制度管理和慣例管理相結(jié)合的原則，最終實現(xiàn)學(xué)生自治的目的。

　　3、班級奮斗目標(biāo)：成為普班中學(xué)習(xí)上的領(lǐng)跑者，紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的模范遵守者，學(xué)生安全方面零事故。

　　二、注重班干部的培養(yǎng)，開好每周的班干部會和班會。

　　1、開好每周的班干部會，明確班干部的職責(zé)，形成系統(tǒng)化管理網(wǎng)絡(luò)。

　　①、班級實行班長負(fù)責(zé)制，在班主任不在時代表班主任。負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控班級所有事務(wù)，及時收集、反映學(xué)生生活中存在的問題，及時與班主任保持工作聯(lián)系，上情下達(dá)，下情上達(dá)，維護(hù)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，重點負(fù)責(zé)教室課堂自習(xí)的紀(jì)律。

　�、�、團支部書記：負(fù)責(zé)團委的工作和團費的收繳，負(fù)責(zé)黑板小組的組建、黑板報的評比及組織學(xué)校團委組織的比賽如演講比賽、歌詠比賽、文藝會演等。

　�、�、學(xué)習(xí)委員：學(xué)習(xí)委員應(yīng)協(xié)助班長主動做好圍繞學(xué)習(xí)開展的各項工作，協(xié)助教師搞好教學(xué)工作的開展，帶領(lǐng)各科科代表做好工作，建立一個富有濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級。

　　④、體育委員：負(fù)責(zé)兩操一課組織領(lǐng)隊工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織學(xué)校組織的體育比賽如運動會、籃球賽、越野賽、跳繩比賽、乒乓球賽等。

　�、�、衛(wèi)生委員：負(fù)責(zé)平日及大掃除的衛(wèi)生工作，主要是檢查、督促、把關(guān)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時組織同學(xué)清掃。

　�、�、生活委員：負(fù)責(zé)學(xué)生的飯卡充值和掛失，水票的購買、學(xué)生儀容儀表的檢查等工作。

　�、摺⑽乃囄瘑T：負(fù)責(zé)每天兩次課前一首歌的組織工作，協(xié)助團支部書記組織好歌詠比賽、文藝會演等。

　�、唷⑸衢L：負(fù)責(zé)宿舍內(nèi)的內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生和紀(jì)律，確保有一個良好的衛(wèi)生和休息環(huán)境。

　　有組織有紀(jì)律的集體，才是有戰(zhàn)斗力的。本學(xué)期在學(xué)校組織的冬季球類運動會中我班共取得女子乒乓球團體第一，男、女籃球比賽高一年級組二三名的`佳績。班級的向心力、凝聚力基本形成。

　　2、開好每周的班會，對學(xué)生進(jìn)行各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　認(rèn)真確定每周的主題班會，先后以召開了“班級因我更美好”——習(xí)慣養(yǎng)成教育、“我心目中班級”——形成班級建設(shè)共識、“滴水穿石，功到自然成”——學(xué)生學(xué)習(xí)自信力的培養(yǎng)、“青春有約、花開有期”——學(xué)生青春期教育、“學(xué)而有法，事半功倍”——學(xué)法指導(dǎo)等主題班會不下十次對促進(jìn)學(xué)生各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，起到了非常好的教育效果。

　　三、注重對課代表和學(xué)科小組長的培養(yǎng)，打造學(xué)習(xí)型班級。

　　1、課代表：各科代表負(fù)責(zé)完成各科教師布置的任務(wù)，要做到腿勤、手勤。

　�、儇�(fù)責(zé)本學(xué)科老師委派的任務(wù)，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，準(zhǔn)備課堂用簡單的教具，協(xié)助老師做演示實驗，幫助老師做分組實驗的準(zhǔn)備工作。

　�、诎淹瑢W(xué)們對教師教學(xué)的意見和建議及時向老師反映。

　�、蹍f(xié)助老師調(diào)查、了解、分析本學(xué)科學(xué)習(xí)極端后進(jìn)同學(xué)的困難、障礙，并盡力幫助其排除一部分。

　�、芨�深地了解任課老師的意圖，教學(xué)的風(fēng)格、特點，及時向同學(xué)們加以介紹，使同學(xué)們盡快適應(yīng)老師的教法。

　�、葚�(fù)責(zé)記載末學(xué)期歷次考試，并對成績升降進(jìn)行分析，給教師當(dāng)好參謀。

　�、挢�(fù)責(zé)本學(xué)科興趣小組的工作，帶動本學(xué)科學(xué)有所長的同學(xué)，使其發(fā)展更快。

　　2、學(xué)科小組長的培養(yǎng)，使其成為科任教師教學(xué)的小助手。

　　①組織本組學(xué)生完成課前準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)任務(wù)。②及時收發(fā)作業(yè)和練習(xí)冊等。③主動向科任教師反饋本學(xué)科的學(xué)生的學(xué)情。

　　四、注重與科任教師、家長溝通配合，形成教育的合力。

　　1、與學(xué)生家長走訪、電話溝通不下二十次，帶領(lǐng)班干部去看望班級受傷學(xué)生張璐同學(xué)。

　　2、經(jīng)常保持與科任教師的溝通和協(xié)調(diào)，促進(jìn)師生關(guān)系和諧，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

　　3、經(jīng)常性與學(xué)生談心，了解思想動態(tài)，用愛心、誠心、細(xì)心、耐心、熱心等教育感化學(xué)生。

　　五、抓中間，促兩頭，對兩頭學(xué)生實行跟蹤化管理。

　　1、中間學(xué)生構(gòu)成班級的主體，班主任最應(yīng)該下大氣力的地方，他們是形成班級良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的主力軍。

　　2、努力使尖子生更尖，讓他們帶動更多學(xué)生進(jìn)入尖子生的行列。

　　3、對后進(jìn)生不歧視，不放棄，鼓勵他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

　　今后努力的方向：

　　1、班級文化建設(shè)有想法，但未付之實踐，探索班級文化建設(shè)如何落實。

　　2、培育學(xué)優(yōu)生，期中考試有二名學(xué)生進(jìn)入前二十名，力爭以后有更多學(xué)生進(jìn)入年級前二十名，為我校質(zhì)量騰飛盡一份綿薄之力。

班級工作總結(jié)14

　　轉(zhuǎn)眼間，到了大三，這就意味著，大二的日子已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去。為了更好地開展新一學(xué)期的工作，在此很有必要對上個學(xué)期的班級工作做出總結(jié)，把不足的地方加以糾正，好的地方繼續(xù)保持。

　　身為班長，最真實的見證了班級發(fā)展的點點滴滴，見證了信管1班成長的每一步歷程。在從事班上事務(wù)的管理、各項活動的開展的過程中，清楚的看到我們班的進(jìn)步與缺失。現(xiàn)就—學(xué)年度的班級學(xué)習(xí)與工作做總結(jié)如下：

　　過去的一學(xué)年中，我?guī)ьI(lǐng)本班班團委積極組織全班同學(xué)參與了學(xué)校、系開展的各種活動，并在本班內(nèi)自主開展了廣泛而富有成效的各類活動，取得了良好的效果。通過全體班委與各位同學(xué)的努力，營造了一個豐富的課余環(huán)境，同時朝著建設(shè)一個我們共同的大家庭而努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步！

　　一、班級制度建設(shè)

　　作為大二的學(xué)生，我們已經(jīng)對大學(xué)的生活有了一個很全面的了解。迷茫了大一的一年，是時候為自己的專業(yè)，為自己的未來好好打算一下了。所以，我們有必要制定一些班級制度。

　　1、制定了制度，使班級管理具有更強的操作性，提出具體要求；

　　2、規(guī)范管理過程，做到民主決定班級走向；

　　3、明確責(zé)任管理，落實每個班委的責(zé)任。

　　在這基礎(chǔ)上，揚長避短，爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上，尋求新的'突破與新的提高。

　　二、干部隊伍建設(shè)及其工作情況

　　班級的領(lǐng)導(dǎo)核心是班委會和團支部。各個班委，團委分工明確，責(zé)任到位，積極團結(jié)同學(xué)，班級日常管理穩(wěn)定有序，班委團委之間密切配合組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班委團委都盡心盡責(zé)，努力為同學(xué)們服務(wù)。班委在明確分工的基礎(chǔ)上加強有效合作，班級工作都能迅速有效的開展。班委會不定期的在一起研究班級工作，班委成員都能肩負(fù)責(zé)任，精誠團結(jié)。

　　三、班風(fēng)建設(shè)

　　在班風(fēng)建設(shè)上，我們提出了“贊美集體，欣賞個人”的口號，在發(fā)揚集體主義精神的同時，提倡加強個人發(fā)展，充分發(fā)揮每個同學(xué)的個人才能，展現(xiàn)每個同學(xué)的才華。在過去一學(xué)年里，我班同學(xué)在學(xué)習(xí)、文體活動競賽、社會工作等各方面取得了優(yōu)異成績，同時涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)人物，學(xué)校的各項活動中都獲得獎勵。在班級干部的積極帶動下，我班形成了團結(jié)、奮進(jìn)、熱情、創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。整個班級感情融洽，同學(xué)們親如兄弟姐妹，大家在學(xué)習(xí)之余能夠主動加強交流，增進(jìn)感情！

　　四、學(xué)習(xí)方面

　　在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，經(jīng)過大一的適應(yīng)與自我認(rèn)識以及班主任的教導(dǎo)，同學(xué)們的自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。大家結(jié)伴上自習(xí)，共同探討問題、相互鼓勵、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得，蔚然成風(fēng)。在學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。所有的同學(xué)都從迷茫中走出來，適應(yīng)了大學(xué)特有的學(xué)習(xí)方式。

　　大多數(shù)同學(xué)學(xué)風(fēng)端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，交作業(yè)按時按質(zhì)按量，同學(xué)們面對學(xué)習(xí)的態(tài)度很認(rèn)真，各學(xué)科的學(xué)習(xí)上，成立學(xué)習(xí)興趣小組，并取得良好效果。

　　對大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)始終是頭等大事。我們將一如既往的做好服務(wù)工作，將同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的疑難問題傳達(dá)給老師，以得到老師很好的解答。增加同學(xué)們學(xué)習(xí)信心，使師生互動。努力配合老師的工作，成為老師與學(xué)生溝通的紐帶，把同學(xué)們的意見及時傳給老師。關(guān)注學(xué)校的各種通知，及時傳達(dá)給同學(xué)，便于同學(xué)們參加。如各種心理講座，就業(yè)講座等，這樣可以增強同學(xué)們學(xué)習(xí)的信心，甚至可以解除同學(xué)們某些心理障礙。抓好同學(xué)們的上課出勤率，對無故曠課的同學(xué)作好思想工作。

　　但在班級工作上，也存在著一點點的不足。在嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)的同時，卻還是有那么一兩個同學(xué)經(jīng)常無故缺課，班主任以及班委都有找他們聊過天，但結(jié)果還是不是那么的明顯，這也令我們很苦惱。另一方面，之前沒過四級的同學(xué)，這一學(xué)年的通過率也不高，所以，這一學(xué)年必須得嚴(yán)抓英語學(xué)習(xí)，爭取盡早全班通過。

班級工作總結(jié)15

　　一眨眼，忙忙碌碌的一學(xué)期已近尾聲�；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓我們老師不欣慰嗎？能讓我們不向這群小不點兒豎起大拇指嗎？能讓家長不說“你們老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！現(xiàn)將本學(xué)期我班的各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

　　一、耐心引導(dǎo)，形成良好常規(guī)。

　　俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　我班幼兒剛?cè)雸@時哭哭鬧鬧的情景記憶猶新，現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是爺爺奶奶、外公外婆帶大的，特別的寶貝、嬌氣，生活上的瑣事幾乎都由大人包辦了。因此，剛開學(xué)時，不僅有幼兒整天哭鬧著要回家、要爺爺奶奶、爸爸媽媽，而且大部分幼兒的生活自理能力特別差，不會吃飯、挑食、偏食；不會自己大小便；不會正確洗手；不會睡覺、甚至不睡覺；不會穿脫衣服、鞋子等。我們兩位老師和阿姨用全部的愛心來關(guān)心、愛撫每一個初離家園的孩子，每天早上從家長手里抱過孩子，用母親般的輕聲細(xì)語哄他們；用滿臉的微笑、親切的話語消去家長們的擔(dān)心；用好聽的童話故事、優(yōu)美的音樂來吸引幼兒的注意；用充滿童趣的各種游戲激起幼兒上幼兒園的欲望。漸漸地孩子們跟我們親近了，也喜歡上幼兒園了。于是我們又把班級的常規(guī)管理工作放到了首位，我們用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的物品，如晨間牌、茶杯、擦手毛巾、走廊邊的格子等，告訴他們每一個物品的作用以及擺放的位置。每天早上我們總是笑xx地迎接幼兒及家長，主動、熱情地與他們打招呼，作他們的榜樣，并在晨間談話時表揚第一個主動向老師鞠躬問早的龐嵐心，并在她的照片上貼一顆亮閃閃的紅五角星，還送給她一個親切的擁抱。望著孩子們羨慕的神情，我們知道我們的禮貌教育將收到成效了，不出所料，第二天幼兒入園時基本上都能主動向老師鞠躬問好了；經(jīng)過我們耐心、細(xì)心的教育，不斷地重復(fù)、引導(dǎo)，孩子們養(yǎng)成了飯后洗臉、漱口，點心后擦嘴的好習(xí)慣；大、小便后能認(rèn)真地按要求洗手，知道了洗完手要把水龍頭關(guān)好，并用自己的毛巾擦手；吃完點心和午飯后會自己拿抹布擦干凈桌子；知道了小伙伴之間要友好地游戲；說話、走路要輕輕的等，我們還利用形象的兒歌教幼兒學(xué)穿脫衣服、鞋子，錢大為的媽媽、蔣佳臻的奶奶都說，你們想得真周到，編的兒歌形象又有趣，我們把兒歌貼在了房們后，每天穿脫衣服時和孩子一起念，這樣孩子輕輕松松地就會穿脫衣服了。另外，我們經(jīng)常在晨間桌面活動、進(jìn)餐、課間游戲的時候放一些輕音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，陶冶他們的心情。久而久之，我班幼兒已養(yǎng)成了聽音樂的習(xí)慣，聽到輕松、優(yōu)美的音樂就能安靜下來了。

　　二、提供材料，提高動手能力。

　　由于小班幼兒動手能力比較差，為提高幼兒手指的靈活性和手眼協(xié)調(diào)性，我們利用休息時間制作了許多桌面活動的材料供幼兒操作，如：給小動物喂豆豆、扣紐扣、動物食物匹配、點數(shù)配對、簡單的紙板拼圖、剪面條、剪餅干、撕貼花瓶、圍巾、大樹、做蛋卷等等，一步一步的慢慢教，一個一個的慢慢輔導(dǎo)，至此所有幼兒在涂色、剪紙、撕紙、粘貼等方面的`能力有了飛躍的提高，幼兒認(rèn)識圖形和點數(shù)的能力也得到了較大的發(fā)展。在活動中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對串珠興趣很高，于是我們投放了各種顏色的大小珠子，幼兒通過串珠不僅提高了手眼協(xié)調(diào)能力，還進(jìn)一步鞏固了排序、色彩搭配等能力，當(dāng)孩子們將自己串的戒指、項鏈來送給老師時，我們真的為他們感到驕傲！

　　三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　1、利用日常生活的每個環(huán)節(jié)促進(jìn)幼兒發(fā)展。除了集體教學(xué)活動外，我們總是利用一些零碎的時間點提供機會讓幼兒進(jìn)行各種鍛煉，而這些零碎的時間點有著整塊的學(xué)習(xí)活動時間所無法比擬的優(yōu)勢，由于時間短幼兒不會感到枯燥，注意力也集中，又因為時間短，機會比較少，幼兒會更珍惜這樣的機會。在戶外活動回教室后，我們會讓幼兒聽純音樂，來陶冶幼兒情操；在餐前一會兒的時間內(nèi)，請幼兒做小老師，來鍛煉自己的膽量；在午睡起床梳頭整理的時間內(nèi)，我們請幼兒來表演唱歌，朗誦《三字經(jīng)》、背誦兒歌等，勇敢地表現(xiàn)自己；在離園前夕，我們會給幼兒講個小故事，來豐富幼兒的知識。一學(xué)期實踐下來，效果確實不錯，連以前不聲不響的韓鵬宇、湯宇彬也能大膽地到集體面前表演了。處處有教育，時時有學(xué)習(xí)，日積月累，總能見到效果，貴在持之以恒，這也是我們兩位老師教育教學(xué)工作中持有的工作態(tài)度之一。

　　2、采用比賽形式，提高幼兒的自我服務(wù)能力。我們在十月份就布置比賽任務(wù)，讓幼兒自己練習(xí)穿脫衣服，還以書面形式通知了家長，得到了家長朋友的大力支持，他們都認(rèn)為這是鍛煉自己孩子的一個好機會、好方法，表示一定督促孩子練習(xí)，爭取比賽中獲得好的成績。在我們老師、阿姨的指導(dǎo)下、家長的督促下以及幼兒自己的努力下，十二月份的穿脫衣服比賽中，一下子有20多個幼兒脫穎而出，獲得了金牌。為了鼓勵其他幼兒，我們間隔一星期后又進(jìn)行了第二輪比賽，又有十幾個幼兒追了上來得到了金牌。家長紛紛反映通過比賽孩子們變的更加自信了，什么事情都說自己來，我自己會的。看到幼兒的興奮與自豪勁，聽到家長對我們的肯定，我們由衷地感到欣慰。試想，還有什么比幼兒的進(jìn)步更讓我們高興的呢？

　　3、根據(jù)我國的傳統(tǒng)節(jié)日對幼兒進(jìn)行教育。十月一日國慶節(jié)前，我們給幼兒講了一些有關(guān)新中國成立的故事，教育他們要熱愛祖國、熱愛五星紅旗，雖然他們理解得不是很透徹，但總是明白了自己要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，知道了要尊敬國旗、升國旗時要立正不動。在九月九重陽節(jié)前，我們考慮到現(xiàn)在的幼兒都是在長輩們的過分溺愛中長大，大部分幼兒都比較自私、霸道、任性。在家常常要對爺爺、奶奶耍脾氣。因此，決定利用重陽節(jié)這個特殊的節(jié)日開展《敬老愛老》的教育活動，為了讓操勞一生的爺爺奶奶們有個幸福晚年，讓大家都來給予關(guān)心、幫助、照顧。這活動得到了家長們的大力支持，我們老師與家長以身作則，第一個做好帶頭人，獻(xiàn)上自己的對長輩的一份愛，通過一系列的教育活動使幼兒在腦海里留下了深深的烙印：我愛爺爺奶奶、我會幫爺爺奶奶做事、我給爺爺奶奶敲背捶捶腿等等。使他們從小就萌發(fā)敬老愛老的情感。

　　4、通過大帶小活動促幼兒社會性發(fā)展。為了促進(jìn)幼兒社會交往能力的發(fā)展，在金秋時節(jié)，我班幼兒和中二班結(jié)成“大帶小”姐妹班，與中班的哥哥姐姐一起手拉手走出幼兒園到大自然中感受秋天的氣息。在感受哥哥姐姐關(guān)愛的同時萌發(fā)幼兒對生活、對大自然的熱愛，拓寬他們的視野。展看江陰風(fēng)貌——中山公園和步行街。幼兒陶醉在干凈、美麗的步行街上與步行街碑詞合影留念。在大帶小的活動中，我班幼兒能與哥哥姐姐友好地合作，開心地游戲。盡情地在中山公園玩耍，從孩子們的歡聲笑語中，幼兒建構(gòu)著自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展著自己的智慧。他們的社會交往能力也得到了較好的發(fā)展。

　　四、注重個性，因人因材施教。

　　每個幼兒生活在不同的家庭，每個家庭的教育觀念也各不同，因此每個幼兒的個性都截然不同。這就要求我們老師細(xì)心地去研究每一個孩子心理活動、細(xì)心觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點，有的放矢地進(jìn)行教育。陳修岐患有副鼻竇炎，不能吃冷牛奶、不能運動過強、不能多出汗；談柯苗、朱恬昱、高陳妍體質(zhì)特別差，戶外活動的運動量要適當(dāng)、增減衣服要非常小心及時；孫玉冰不肯吃菜，她奶奶說除了雞腿和魚，她一樣都不肯吃的，家里四個大人拿她一點辦法也沒有，買了她喜歡吃的蛋糕哄著也沒肯吃一片青菜葉，要我們老師來想想辦法。于是我們耐心地跟她談話，在她面前大力表揚樣樣都吃的幼兒，并利用五角星、小紅花這些小獎品來激勵她，慢慢地，她終于肯吃菜了，她奶奶非常感動：“還是你們老師有辦法！我們在家哄了幾年也沒有效果�！�

　　錢大為可謂是我們小二班的特殊人物，記得開學(xué)初的兩個月，我們老師、阿姨三人最起碼要分一個人的精神、時間花在他的身上。他的小椅子上老是空著，不管其他幼兒是在上課，還是在游戲或吃飯，他總是自顧自的玩，時時刻刻往外走，還把教室里的鏡子、積木等拿到外面亂扔亂藏，有一次，還把吃飯的碗放到了小一班樓梯間的娃娃家中，我們一不注意他，他就會做一些我們意想不到的事情，如：把小朋友帶來的漂亮娃娃使勁地踩在地上；上廁所時不拉住他的手走，他就會溜進(jìn)老師辦公室打開純凈水龍頭或把老師桌上的水杯打翻；把阿姨放在洗衣機上的毛巾藍(lán)子扔到洗衣機里轉(zhuǎn)，午睡課上不肯上床，滿午睡室亂跑，嘴巴里還自言自語影響其他幼兒午睡，真是令人頭疼不已。但我們并沒有放棄對他的教育，總是耐心地教育、引導(dǎo)，并聯(lián)系家長，了解他在家的一些情況，取得家長的支持，從家長那里我們知道了錢大為的特長：他對數(shù)字非常敏感，能從1數(shù)到100，還會算簡單的加減題呢！對手機、電話號碼等只要說一、兩遍就能記住。找到了他的閃光點后，我們就有意識地在集體面前讓他表演，充分地肯定他，讓他潛移默化地融入到小二班的大家庭中。一學(xué)期下來，他有了飛躍的進(jìn)步，能安靜地坐在位置上，與小伙伴一起參與活動了，有時還能積極的舉手發(fā)言呢！

　　五、家園合作，拓展教育資源。

　　俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心？沒有家長的配合，我們哪來成就？為了縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對于孩子的問題，我們總是先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，在每周的家園聯(lián)系冊中，我們也及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，幫助家長樹立正確的教養(yǎng)觀念，指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我們都立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。我們的努力、我們的付出，家長看到了、感受到了，我想，有了他們的肯定和信任，我們小二班以后的工作一定能更順利地開展。

　　時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，在新的學(xué)期里，我們一定更加努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

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