(優(yōu))科研年終工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的科研年終工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科研年終工作總結(jié)1
教育科研是學(xué)校工作的重要組成部分，也是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的潛在動(dòng)力。教育科研的著力點(diǎn)為課程改革，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的關(guān)鍵是教學(xué)改革。一年來(lái)，我校緊緊圍繞教育質(zhì)量效益這一中心工作，很抓課堂教學(xué)這一重點(diǎn)環(huán)節(jié)，扎實(shí)開展教育科研工作、努力提升全體教師的教科研能力素質(zhì)，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色上，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，下面把我校在教科研方面工作總結(jié)如下。
一、營(yíng)造學(xué)校科研氛圍，提高教師科研積極性
�。�1）加強(qiáng)教師的科研意識(shí)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來(lái)�！苯處煆氖卵芯康淖罱K目的不僅僅是改進(jìn)教育實(shí)踐，還可以改變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。
�。�2）克服教師的.畏難情緒。通常，不少教師在談對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)時(shí)，往往有人反映出對(duì)教育科研有畏懼感，認(rèn)為科研比較高深，中學(xué)也有人對(duì)教育科研持“負(fù)擔(dān)論”，認(rèn)為中學(xué)教師的本職是教好書，搞科研是額外負(fù)擔(dān)，通過(guò)一年的宣傳教育，使教師克服了畏難情緒，使他們投身教育科研，并把教學(xué)過(guò)程與教育科研過(guò)程統(tǒng)一起來(lái)。
（3）強(qiáng)化教師的反思意識(shí)�！对~典》有云：“反思是思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思過(guò)去是為了將來(lái)。”波斯納說(shuō)：“成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”。教育科研工作就是讓教師對(duì)自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)日常工作保持一份敏感的探索的習(xí)慣，不斷地改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)。我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，要求教師每天反思，并記錄實(shí)驗(yàn)隨筆，把有感而發(fā)的事情、棘手的問(wèn)題、小小的案例、一時(shí)的頓悟都記下來(lái)，既可以是記敘，也可以是議論，還可以是抒情，內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結(jié)提供了豐富的素材，也促進(jìn)了教師反思意識(shí)與能力的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變觀念，形成教育科研的良好氛圍
我校充分認(rèn)識(shí)教育科研的重要性和必要性，把教育科研擺在保證學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來(lái)，要有開展教育科研的責(zé)任感、緊迫感，
并且將這種責(zé)任感、緊迫感傳遞給廣大教師，引導(dǎo)大家從“教書匠型”走向“研究型”。領(lǐng)導(dǎo)要從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來(lái)，帶頭進(jìn)行教育科研，在抓好科研骨干培養(yǎng)的同時(shí)，引領(lǐng)全體教師走上科研興校的“陽(yáng)光大道”，形成良好的研究氛圍。
三、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，提高教師科研能力
為進(jìn)一步搞好教科研工作，我校采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。從而使廣大教師進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、樹立信心、理清思路，推進(jìn)了教法改革在我校的開展。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，一年來(lái)先后派出多人次，赴外地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在學(xué)校做專題匯報(bào)交流，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法及時(shí)傳遞給其他教師，以點(diǎn)帶面提高教科研能力。
通過(guò)以上途徑，落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過(guò)程的有效管理和指導(dǎo)，促使教師自覺(jué)地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考，不斷提升研究水平，為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四 、課堂實(shí)踐，教后反思，用行動(dòng)研究提升
學(xué)校教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益，科研工作的著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂上。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路，就要把課題研究真正落實(shí)到課堂中去，為此，學(xué)�！岸囝愋汀⒍嗲�、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)”，始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道，在實(shí)踐中研究，在研究中反思。積極引導(dǎo)教師在教研組中主動(dòng)、有效地開展“一課三議”研討活動(dòng)，通過(guò)開展上課、聽課、評(píng)課，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。圍繞研究課題，在課堂教學(xué)中落實(shí)研究方法和策略，檢測(cè)研究成果，牢固確立服務(wù)意識(shí)，為教師成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。
五、科研與教研相結(jié)合，提高教科研實(shí)效
1、教科研與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。我們認(rèn)為教科研要為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)教學(xué)中貫穿教學(xué)科研。在平常的教學(xué)活動(dòng)中，我們十分強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該成為研究的主體，教師應(yīng)增強(qiáng)研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師自身專業(yè)成長(zhǎng)融為一體。
2、教科研與教研相結(jié)合。我們努力探索充分利用好各學(xué)科的教研活動(dòng)時(shí)間，使教研活動(dòng)圍繞科研課題開展，在教科研的理念下提高教研活
動(dòng)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教研科研一體化，推動(dòng)教研科研化。我們要求課題組人員每學(xué)期都上研究課、匯報(bào)課，課前課題組人員集體備課全體教師參加聽課，課后課題組人員作重點(diǎn)發(fā)言，并向全體教師匯報(bào)課題研究情況。為了建立一支熱心于教科研的，具有一定研究水平的教科研隊(duì)。
建立務(wù)實(shí)、和諧、向上、創(chuàng)新的研究氛圍。完善教科研規(guī)章制度。完善有利于推進(jìn)教科研工作的導(dǎo)向、評(píng)估、激勵(lì)機(jī)制，建立與教育發(fā)展相適應(yīng)的教科研體系。抓好課題過(guò)程管理，完善規(guī)劃、立項(xiàng)、實(shí)施、驗(yàn)收、成果推廣的運(yùn)行機(jī)制。
今后我們將以務(wù)實(shí)奮進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神，努力工作，全面提高我校的教育科研水平，為推動(dòng)教育發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
科研年終工作總結(jié)2
本學(xué)期，我校科研工作根據(jù)市、縣科研部門“創(chuàng)新科研實(shí)踐，培育教育特色，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”的相關(guān)工作意見(jiàn)，緊緊圍繞“特色發(fā)展”的主題，充分發(fā)揮了教科研的帶領(lǐng)、提升與推動(dòng)作用，從我校實(shí)際情況出發(fā)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想指導(dǎo)路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的一貫作風(fēng)，堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過(guò)程管理，積極開展校本教科研活動(dòng)，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。努力提高我�？蒲泄ぷ鞯膶�(shí)效，真正實(shí)現(xiàn)“科研興校”“科研興教”“科研興師”。
具體工作總結(jié)如下：
一、學(xué)期初制定了適合我校校情，切實(shí)可行的科研工作計(jì)劃。
二、積極組織教研培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)。
本學(xué)期校本培訓(xùn)面向全體教師進(jìn)行了“高效課堂導(dǎo)學(xué)案的編寫”、“對(duì)高效課堂再認(rèn)識(shí)”、“電子白板的使用”、“師德教育”的專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)。從檢查看95%的教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)，精心整理學(xué)習(xí)筆記。
三、繼續(xù)做好市級(jí)科研課題“4+1陽(yáng)光關(guān)愛(ài)工程”和“四成教育”的研究工作，及時(shí)編寫材料，整理歸檔。
四、積極準(zhǔn)備材料，迎接四項(xiàng)檢查：
1、市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化科研室檢查評(píng)比驗(yàn)收工作。此項(xiàng)工作已通過(guò)驗(yàn)收，獲得“市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化科研室”牌匾。
2、市級(jí)資源庫(kù)建設(shè)復(fù)檢工作。到現(xiàn)在為止，我校資源庫(kù)總量達(dá)到659G，其中來(lái)自我們教師的自制課件部分已達(dá)到165G。
3、縣級(jí)校務(wù)公開檢查。
4、縣級(jí)黨風(fēng)黨建工作檢查。
五、積極參與投稿上報(bào)工作。
1、上報(bào)“十二五”各級(jí)骨干材料和信息。
2、統(tǒng)計(jì)并上報(bào)普通話報(bào)名工作。
3、上報(bào)“推普周”活動(dòng)材料。
4、征集并上報(bào)“構(gòu)建有效課堂教育論壇”文章五篇。撰稿人分別是吳鶴穎、秦宗福、張麗榮、武文婷、陳然。
5、鐵嶺信息教育投稿18篇，其中表現(xiàn)較好的武文婷、陳然、宗金雪、王桂霞、孫陸軍、王鵬、朱鳳坤、張麗榮、吳鶴穎。這項(xiàng)工作不但能提高自己的業(yè)務(wù)寫作水平，而且在學(xué)校也起到引領(lǐng)作用，同時(shí)也為自己的.考核奠定基礎(chǔ)，希望大家踴躍參加。
六、精心組織培訓(xùn)提高科研能力
本學(xué)期繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聯(lián)合教務(wù)處對(duì)教師教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中存在的困惑，進(jìn)行有針對(duì)性的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，有效提高了教師業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加強(qiáng)了個(gè)人學(xué)習(xí)，以廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，開展教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識(shí)，繼續(xù)采用“走出去”的方法，組織教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課，通過(guò)各種教育研討會(huì)，拓寬思路，放大眼界，使教師的科研意識(shí)增強(qiáng)了。
七、注重研究實(shí)效落實(shí)科研過(guò)程
本學(xué)期將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長(zhǎng)要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。全體教師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。并把課題研究滲透到各個(gè)學(xué)科，使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高，專業(yè)水平不斷提升的過(guò)程，因?yàn)檫@是一個(gè)教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。目前，我校市級(jí)課題《4+1師生結(jié)對(duì)陽(yáng)光關(guān)愛(ài)工程》已經(jīng)開題，全校有50名教師正在進(jìn)行課題研究中。
八、重視研究成果，提高科研品位
在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來(lái)，及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思或文章，從而不斷提高了研究意識(shí)，逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。
九、創(chuàng)建校園博客群，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)
本學(xué)期利用校園網(wǎng)站上開辟的“教師博客”發(fā)布教研信息。廣大教師通過(guò)博文，明確了教育博客對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)的功能定位：感受問(wèn)題、提出問(wèn)題、交流問(wèn)題、分析問(wèn)題、探討問(wèn)題、研究問(wèn)題，從而提高自己的教育素養(yǎng)與教學(xué)能力，讓自己在課堂教學(xué)中有更強(qiáng)的專業(yè)信念，有更堅(jiān)定的教學(xué)自信心。分管科研工作的領(lǐng)導(dǎo)定期進(jìn)行理論性指導(dǎo)，刊登一些優(yōu)秀的文章、案例、導(dǎo)學(xué)案，還把最新的教研信息動(dòng)態(tài)通過(guò)教研網(wǎng)發(fā)布，教師通過(guò)網(wǎng)站，很快知曉我校的科研成果，最新的科研動(dòng)態(tài)，并能通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用教育博客這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行反思、探討與研究，并對(duì)自己的教育實(shí)踐提出不同的看法，對(duì)教育實(shí)踐中的問(wèn)題提出自己的思考與意見(jiàn)，超越自我的視野，去反思與批判自己在教育實(shí)踐中的思想與教學(xué)行為，去理解更多他人教學(xué)思想和教學(xué)行為，從而使自己的教學(xué)思想在這個(gè)反思與批判過(guò)程中孕育出來(lái)。
十、本學(xué)期教科研工作中的不足
1、教師的教育信息技術(shù)能力還需提高，還有一部分教師只會(huì)照搬別人課件，不能根據(jù)本班學(xué)生情況加以取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、教師還應(yīng)把讀書當(dāng)做自己生活的一部分。雖然學(xué)校為教師購(gòu)置了大量的教育教學(xué)圖書資料和雜志，但使用率還不是太高。
3、課題組研究還流于形式，還不能深入課堂聯(lián)系實(shí)際，缺乏自主和創(chuàng)新。
4、還有部分教師教科研成果意識(shí)不強(qiáng)，撰寫文章案例大多是一些年輕教師、需要評(píng)職稱的老師。
十一、下學(xué)期工作設(shè)想
1、進(jìn)行課題培訓(xùn)，做到每個(gè)教師都扎實(shí)地投入到課題研究之中，人人都參與研究。
2、要求各相關(guān)教師利用教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)上一節(jié)課題研究課。
3、課題組的教師一學(xué)期至少寫作一篇與課題研究相關(guān)的文章或案例并出版教師文章集。
4、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用及傳幫帶作用，利用活動(dòng)提高科研水平，并對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出者予以表彰。
科研年終工作總結(jié)3
這一學(xué)年以來(lái)，我校緊緊遵循教育主管部門的部署，以新教育構(gòu)筑理想課堂為契機(jī)，深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以教科帶動(dòng)教研，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，現(xiàn)作出以下總結(jié)：
一、以教科帶動(dòng)教研，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期，我校緊緊圍繞課堂教學(xué)綜合能力的提高和生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究?jī)煞矫嬲归_教育科研工作，以這兩個(gè)問(wèn)題為切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題，寫出研究方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析、中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實(shí)，從理念上得到更新，并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽課、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì)，開拓教師的視野，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
二、定期進(jìn)行理想課堂集中教研，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái)。
為了把教研工作落到實(shí)處，我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行。教研活動(dòng)形式多樣，集中理論學(xué)習(xí)，了解教研動(dòng)態(tài)；觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進(jìn)行討論評(píng)析，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短；開設(shè)教學(xué)研討課，集中評(píng)課，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺(tái)，教師可以展示處人風(fēng)采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣、研究，不完善的地方得以改進(jìn)，學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)年我校共開設(shè)語(yǔ)文教研課10節(jié)，數(shù)學(xué)教研課10節(jié)，英語(yǔ)教研課10節(jié)，物理教研課6節(jié)，化學(xué)教研課6節(jié)，道法、歷史教研課各4節(jié)，音體美計(jì)教研課各4節(jié)。促進(jìn)了教學(xué)研討的'實(shí)效性。
三、抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理，按學(xué)科、年級(jí)分類，存入學(xué)校教案資源庫(kù)，并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
規(guī)范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。建立推門聽課的制度。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
落實(shí)學(xué)科日�；ヂ犝n制度。要求以學(xué)科教研組為單位，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促，每位教師最少聽10節(jié)本學(xué)科教師的常態(tài)課，增強(qiáng)互動(dòng)交流，達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
四、集中與分散相結(jié)合，推進(jìn)教研成效。
我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時(shí)間、下課時(shí)間相互交流，一事一議，一事一論。將功夫用在平時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)討論解決。
五、設(shè)教師論壇，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果（教后反思、案例分析、教育感悟）在教師中進(jìn)行交流，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣，以點(diǎn)事面，促進(jìn)共同提高，同時(shí)，評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
六、存在的不足以及今后改進(jìn)的意見(jiàn)。
1、學(xué)科研究不均衡，一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個(gè)別的學(xué)科研究還有待改進(jìn)、提高。
2、教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足，一些教研工作無(wú)法實(shí)施。
3、部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對(duì)教育科研的成果沒(méi)有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中，沒(méi)有達(dá)到學(xué)以致用。
4、一少部分教師對(duì)教研不重視，敷衍塞責(zé)，有待改進(jìn)和加強(qiáng)。
以上是我校這一學(xué)年以來(lái)的教研工作回顧，在今后的工作中，我們將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改進(jìn)不足，以教研為先導(dǎo)，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
科研年終工作總結(jié)4
教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作，作為一名教師，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)方面
理論學(xué)習(xí)，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進(jìn)的理念，支撐著整個(gè)學(xué)校，而先進(jìn)的教育觀念，更能支撐起我們每個(gè)教師的精神世界。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開展，改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊(yùn)，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。
1、努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)
堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論，做好讀書筆記。嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，提升自己的教育教學(xué)理念，思想與時(shí)俱進(jìn)，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
2、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)
積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加班級(jí)工作管理培訓(xùn)，參加信息技術(shù)培訓(xùn)。
二、課題研究
教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心，繼續(xù)深化開展課題《低年級(jí)開放式閱讀教學(xué)策略》探索促進(jìn)學(xué)生閱讀方法策略。一個(gè)多學(xué)期來(lái)，圍繞我的研究重點(diǎn)，就如何有效開展個(gè)性化閱讀教學(xué)，我作了初步探索和思考，也提高了我的認(rèn)識(shí)。
�。�1）、要培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化閱讀興趣。尤其第一學(xué)段，表現(xiàn)更為突出。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)努力提高學(xué)生的閱讀期待，通過(guò)課始的啟發(fā)談話、生動(dòng)的情景創(chuàng)設(shè)等引起學(xué)生對(duì)文本的閱讀興趣，激發(fā)其閱讀動(dòng)機(jī)。通過(guò)畫一畫、說(shuō)一說(shuō)、議一議、做一做、演一演、寫一寫等形式促使學(xué)生保持對(duì)文本的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)其閱讀的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生不斷積累，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在積累中運(yùn)用、創(chuàng)新、提高；
�。�2）、要加強(qiáng)學(xué)生自主感悟、樂(lè)于交流能力的培養(yǎng)�！伴喿x是一個(gè)讀者與文本相互作用、建構(gòu)意義的動(dòng)態(tài)過(guò)程”。“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話的過(guò)程”。學(xué)生是閱讀過(guò)程的主體，是對(duì)話的中心。文本的意義是學(xué)生在閱讀過(guò)程中自行發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)起來(lái)的。因此，首先必須給予學(xué)生充分的閱讀主動(dòng)權(quán)，還給學(xué)生讀書感悟的時(shí)間，讓學(xué)生走進(jìn)文本，潛心會(huì)文，涵泳體味，獲得帶有個(gè)性化的獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。其次要組織好關(guān)于對(duì)文本感悟的交流，通過(guò)師與生、生與生關(guān)于文本的對(duì)話，完善對(duì)文本的解讀，達(dá)成閱讀主體對(duì)文本意義的自我建構(gòu)。
三、教學(xué)方面
1、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
教材是教學(xué)的依據(jù)，教師對(duì)教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒(méi)有安排教材解讀，但是我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一主題的知識(shí)進(jìn)行教材解讀，重視幼兒已有的`知識(shí)技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一主題的重、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
2、寫好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
四、讀書方面
“讓讀書成為習(xí)慣”一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書理念，其實(shí)，我自認(rèn)為是一個(gè)愛(ài)讀書的人。每當(dāng)遇到一本好書，就會(huì)愛(ài)不釋手，非要一口氣讀完不可。我讀書的內(nèi)容可以說(shuō)是五花八門，不拘一格。因?yàn)槲沂冀K相信，不管看什么書，只要開卷就有益。假期中，在書店買了很多書，除了《說(shuō)文解字》這本比教難理解的書以外，其他的書籍都已經(jīng)讀完了，這些書，有關(guān)于教育問(wèn)題孩子的《父母的教育為何沒(méi)有效果》，有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長(zhǎng)早發(fā)現(xiàn)，天才早培養(yǎng)》，有學(xué)生的必讀書目《愛(ài)的教育》、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》，還有現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說(shuō)《中國(guó)虎》、《藏獒》。
讀書不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)，讀書是為了給心靈一片寧?kù)o的天空，讀書是為了自得其樂(lè)，作為我們教師，一份特殊的職業(yè)，這里面有太多壓力與辛勞；也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來(lái)迎接這一切，將是一個(gè)長(zhǎng)久的話題，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書便會(huì)使你“禪定”，你會(huì)從書中找到樂(lè)趣。五、收獲與反思
學(xué)生升入二年級(jí)了，自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能力都有了很大的提高，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的提高。由于初次教學(xué)二年級(jí)，對(duì)于教材的內(nèi)容不熟，所以在教學(xué)時(shí)，還要多請(qǐng)教、多學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己。
揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過(guò)去了，仿佛我還沉浸在無(wú)盡的想象和歡樂(lè)中時(shí)，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒(méi)有決心，只有行動(dòng)！下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
科研年終工作總結(jié)5
本學(xué)期的科研工作，在市、區(qū)科研室的正確下，以教育行政工作會(huì)議和進(jìn)修學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議有關(guān)精神為指針，以科研為導(dǎo)向，以課題結(jié)題工作和“雙高普九”迎檢工作為主線，以校本培訓(xùn)為特色，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為突破口，課題研究和管理取得了一定的成績(jī)，對(duì)于提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展起到了推進(jìn)作用�，F(xiàn)將前一階段的工作開展情況總結(jié)如下：
一、配合“雙高普九”迎檢工作，做好科研管理的相關(guān)工作。
“雙高普九”迎檢工作是本學(xué)期的重點(diǎn)工作，從上學(xué)期開始，科研工作就圍繞著這一中心展開，把檔案材料進(jìn)行梳理，建盒，歸檔，建立電子檔案，最費(fèi)時(shí)間的是建電子檔案，因?yàn)�，上學(xué)期電腦硬盤壞了，家里的電腦也壞了，連備份都沒(méi)有了，工作的量非常大，但在加班，加點(diǎn)的工作熱情下，還是如期的完成了任務(wù)。在區(qū)科研室來(lái)預(yù)檢時(shí)，沒(méi)有扣一分，圓滿的完成了這項(xiàng)工作。
二、組織教師，團(tuán)結(jié)合作，順利完成市規(guī)劃辦一般課題《開設(shè)選修課程，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)》的結(jié)題工作。
課題的結(jié)題工作是20xx年1月份，但在兩個(gè)月之前準(zhǔn)備工作已經(jīng)開始，非常重視這項(xiàng)工作，多次召開會(huì)議，做好結(jié)題的動(dòng)員工作，培訓(xùn)教師如何整理材料，布置任務(wù)，徐校長(zhǎng)多次修改上交材料，確保高質(zhì)量完成結(jié)題任務(wù)，結(jié)題工作有條不紊的進(jìn)行。在材料的準(zhǔn)備過(guò)程中，徐校長(zhǎng)和課題組的教師們加班加點(diǎn)的'工作，不但圓滿的完成了任務(wù)，而且提高了整理課題研究材料的能力，為下一個(gè)課題的實(shí)施做好了能力的儲(chǔ)備。材料目錄如下：
主卷材料：
1、立項(xiàng)申請(qǐng)書
2、任務(wù)下達(dá)書
3、責(zé)任書
4、實(shí)施方案
5、開題報(bào)告
6、修改方案
7、年度計(jì)劃總結(jié)
8、結(jié)題申請(qǐng)書
9、結(jié)題報(bào)告
10、結(jié)題驗(yàn)收表（驗(yàn)收部門下發(fā)）
副卷材料：
1、課題研究過(guò)程中的證明材料
包括：課題論證材料；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理；課題研究課實(shí)錄；召開或參加會(huì)議的記錄；組織或參加培訓(xùn)的記錄；研究過(guò)程的紀(jì)實(shí)材料；信息資料的登記以及經(jīng)費(fèi)的使用登記。
2、大事記、問(wèn)卷和統(tǒng)計(jì)過(guò)程
3、研究成果(結(jié)題報(bào)告、論文集、經(jīng)驗(yàn)總結(jié))
三、積極開展科研成果評(píng)定與推廣工作。
通過(guò)本學(xué)期的研究實(shí)踐，我們?nèi)〉昧肆钊诵老驳男Ч恼n堂反映觀察，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，興趣濃，表現(xiàn)的欲望強(qiáng)；在課題研究中發(fā)現(xiàn)，教師通過(guò)一次又一次的理論學(xué)習(xí)、課題研討、活動(dòng)研究，對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)有了更明確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索，涌現(xiàn)出一批高質(zhì)量的研討課和教科研論文，省級(jí)科研論文2篇，市級(jí)科研論文10篇。
四、及時(shí)傳遞科研工作進(jìn)展情況。按時(shí)向上級(jí)部門傳遞學(xué)�？蒲姓n題研究進(jìn)程和科研工作情況。
五、完成科研室常規(guī)工作。
本學(xué)期，按時(shí)完成了團(tuán)體會(huì)費(fèi)、個(gè)人會(huì)費(fèi)上繳、刊物征訂等基本工作。及時(shí)參加區(qū)科研室例會(huì)培訓(xùn)，參加現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
六、開展科研專題培訓(xùn)和講座。
充分利用我校的校園網(wǎng)進(jìn)行科研專題培訓(xùn)，本學(xué)期發(fā)貼5篇，要求教師跟貼討論，校長(zhǎng)講座兩次，教師有培訓(xùn)筆記。
七、特色、重要和亮點(diǎn)的工作：
我校科研的特色、重要和亮點(diǎn)的工作都離不開我校的辦學(xué)特色：學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展。他們共同依托的是我校的三個(gè)課題和香坊區(qū)素質(zhì)辦學(xué)特色學(xué)校、香坊區(qū)校園文化建設(shè)協(xié)作體成員單位的活動(dòng)。
1、學(xué)校文化建設(shè)：
�。�1）學(xué)校發(fā)展史（記錄歷史沉淀下來(lái)的東西）。
�。�2）環(huán)境建設(shè)（校園圍墻內(nèi)側(cè)可以做畫，教學(xué)樓1—4樓分別設(shè)置主題，加以美化，教室內(nèi)班級(jí)建設(shè)、教師、學(xué)生的精神面貌等）。
2、教師要參與的主要工作是“賽課”：（學(xué)科）（班主任）（選修課）
分別由教導(dǎo)處、政教處負(fù)責(zé)。
�。场W(xué)生參加的活動(dòng)主要是展示，依托“九月的藝術(shù)節(jié)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。參加市區(qū)各級(jí)各類比賽，都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
４、小學(xué)的選修課有很多學(xué)生不參加，在教室內(nèi)由班主任指導(dǎo)讀書，可以進(jìn)一步嘗試摘記或?qū)懭沼洠吭逻M(jìn)行一次評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。積累材料，學(xué)生、教師都喜歡上了讀書。
八、目前科研工作中存在的問(wèn)題。
我們現(xiàn)在存在的困難：缺少科研經(jīng)費(fèi)，學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺，導(dǎo)致科研經(jīng)費(fèi)受限制。
總之，本學(xué)期我們竭盡所能做了一些工作，使研究思路逐步拓寬、研究經(jīng)驗(yàn)得到積累，使教育科研工作得到了有效的進(jìn)展。在新的學(xué)期里，我校會(huì)進(jìn)一步加大科研力度，使科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。我們有理由相信：在各級(jí)的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)下，在課題組成員的不懈努力下，我�？蒲斜貙⒅Ψ比~茂，收獲豐碩。
科研年終工作總結(jié)6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教科研工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指針，仍把“創(chuàng)新”作為教科研的主旋律，把“致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面形成和發(fā)展”作為推進(jìn)素質(zhì)教育的落腳點(diǎn)，把“更新教學(xué)觀念”作為轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的主要策略。
在觀念上，打破以往“以教材為中心” “以課堂為中心”“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立“超越教材”“超越課堂”“超越教師”的新課程理念，突現(xiàn)學(xué)生的主體精神，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特色，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命活力。
在教學(xué)方式上，注重傳承與創(chuàng)新。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種能激活學(xué)生思維的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，大膽質(zhì)疑，把教學(xué)過(guò)程變成一種師生平等交流，共同研究的互動(dòng)互促過(guò)程，達(dá)到“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度的有機(jī)統(tǒng)一，為學(xué)生一生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、語(yǔ)文教研重點(diǎn)
語(yǔ)文：樹立大語(yǔ)文教育觀，加強(qiáng)語(yǔ)文和社會(huì)溝通，和生活聯(lián)系，和學(xué)科融合，重整合，重實(shí)踐，重積累，重感悟。對(duì)此，我們?cè)凇耙宰x為本”研究的基礎(chǔ)上，又培植新的教科研亮點(diǎn)：一是加強(qiáng)學(xué)生自主作文的個(gè)性化研究；二是加強(qiáng)學(xué)生自主語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的研究，使學(xué)生在廣闊的時(shí)空背景下學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
三、教科研措施
1、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。為使大家形成與新課程發(fā)展相適應(yīng)的嶄新的課程理念，我們通過(guò)多種方式加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)研究教師角色轉(zhuǎn)換、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、課程整合及新教材等方面的內(nèi)容，使大家真正能與新課程一起成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究。要求大家平時(shí)注重研究，把實(shí)踐與科研結(jié)合起來(lái)，以研究者的身份把教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程變?yōu)榻逃蒲羞^(guò)程，做教育科研的有心人。為此，我們著重抓好“四個(gè)一”工程：即一個(gè)課題（要求每位教師都能圍繞學(xué)校的大課題確立實(shí)驗(yàn)子課題，并圍繞課題進(jìn)行持久研究，直至出成果）；一個(gè)筆記（包括實(shí)驗(yàn)隨筆和業(yè)務(wù)筆記，真正做到是自己的實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)所得，力避應(yīng)付公事）；一堂實(shí)驗(yàn)課（要求每位教師每學(xué)期至少出示一節(jié)校級(jí)或組內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究課）；一篇成果文（每學(xué)期每位教師都要提交自己的研究成果，由學(xué)校評(píng)審小組予以評(píng)定表彰）�？傊�，通過(guò)教育科研，我們要不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，逐步走專家型、學(xué)者型的教改之路。
3、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校實(shí)施名師工程，采取“整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)”的'工作思路，特別是要多給青年教師壓重?fù)?dān)，使新教師盡快成為教壇 “新秀”，使中青年教師能成為教育的行家里手，努力造就名師群體。
4、加強(qiáng)備課研究。一突現(xiàn)備課實(shí)效，端正備課態(tài)度，備課是為教而備，不是為查而備；二突現(xiàn)個(gè)性特色，每位教師都要通過(guò)獨(dú)立鉆研，練就理解教材、處理教材的過(guò)硬基本功，設(shè)計(jì)出能體現(xiàn)新課程理念的、富有個(gè)性特色的教案來(lái)。
5、堅(jiān)持業(yè)務(wù)活動(dòng)制度化。規(guī)定雙周二、三下午為大學(xué)科組業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)間，年級(jí)學(xué)科組加強(qiáng)隨時(shí)研究，并要做好記錄，要求年級(jí)組每月至少活動(dòng)兩次。
6、加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)用。重點(diǎn)抓好全體教師計(jì)算機(jī)基本知識(shí)、基本技能培訓(xùn)和課件開發(fā)培訓(xùn)。規(guī)定每周日下午為集體學(xué)習(xí)時(shí)間，要求輔導(dǎo)教師要訂好教學(xué)計(jì)劃，出好復(fù)習(xí)提綱，做到省時(shí)高效，為明年教師計(jì)算機(jī)考核做好準(zhǔn)備。
7、完善激勵(lì)評(píng)價(jià)方案。在對(duì)師生評(píng)價(jià)上，由注重甄別、選拔的功能，轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟刈⒅丶?lì)和反饋的功能，注重全面評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)師生不斷改進(jìn)教與學(xué)，探索一條有利于師生發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制。
科研年終工作總結(jié)7
時(shí)間如白駒過(guò)隙，回顧本學(xué)期的教育科研工作，本人根據(jù)期初制定的教科研工作計(jì)劃，踏踏實(shí)實(shí)工作，不斷加強(qiáng)思想、理念和方法的學(xué)習(xí)，收集了大量的原始的過(guò)程性材料，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課題研究實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升自身教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。為了總結(jié)得失，明確經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一階段的工作進(jìn)行提供參考，現(xiàn)特將前一階段的工作情況總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)為先，積淀底蘊(yùn)，夯實(shí)科研基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng)，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺(jué)地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究能力。我首先從管理理論上充實(shí)自己，自費(fèi)訂閱《教育教學(xué)管理》，經(jīng)常借閱《人民教育》、《湖北教育》利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的理論積淀。其次還購(gòu)買并認(rèn)真研讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《新舊大綱對(duì)比》、《教師教學(xué)究竟靠什么》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《為了中華民族的復(fù)興》、《為了每一位學(xué)生的發(fā)展》等書刊以及各類教科研雜志，更新自己的觀點(diǎn)，給自己業(yè)務(wù)方面注入新鮮的血液。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)了與研究的課題相關(guān)的理論，積極參加教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng)，豐富科研理論知識(shí)。同時(shí)我注重向身邊的榜樣學(xué)。學(xué)習(xí)老教師們的班級(jí)管理與協(xié)調(diào)能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué)、黨員的高風(fēng)亮節(jié)。我積極參與了《班隊(duì)活動(dòng)滲透心里健康教育研究》課題的課題組長(zhǎng)工作任務(wù)。通過(guò)研究課觀摩、查找相關(guān)資料、集體備課、研討等形式，對(duì)課題研究思路及相關(guān)基本方法等有了一定了解，為課題研究打下扎實(shí)的基礎(chǔ)……
二、加強(qiáng)教研、科研整合，落實(shí)研究過(guò)程。
任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們都遇到各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與家庭、社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對(duì)象，我們不可視而不見(jiàn)，聽而不聞，因此，我時(shí)刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問(wèn)題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。
本學(xué)期，將課題組的日常研究納入班隊(duì)活動(dòng)常規(guī)管理之中，全面關(guān)注本課題研究進(jìn)展。首先樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題，在教育教學(xué)行動(dòng)中捕捉、篩選、提煉、加工經(jīng)驗(yàn)和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料。
在進(jìn)行課題研究時(shí)，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，用敏銳的'眼光審視自身教學(xué)，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉?/p>
本學(xué)期我在教學(xué)實(shí)踐中，嚴(yán)格要求自己。注重讓學(xué)生在班隊(duì)豐富多彩的活動(dòng)中，心靈受到熏陶，人格得到培養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我進(jìn)行有目的地教育，注重解題方法、步驟的具體指導(dǎo)，在日常作業(yè)指導(dǎo)時(shí)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真寫字、認(rèn)真讀題、認(rèn)真列豎式、認(rèn)真檢查，確保正確率。教學(xué)中總是認(rèn)真鉆研教材，理解編者意圖，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，大膽探索教育教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生主體作用，注重因材施教。為了使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得扎實(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，大膽地改革教材，用活教材。采用的分層教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、分類考核評(píng)價(jià)等辦法，讓不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展。組織學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，關(guān)注知識(shí)的生成，讓學(xué)生自己感悟新知，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教給學(xué)生智慧和能力，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。本期學(xué)生參加競(jìng)賽，我班10名學(xué)生參加獲獎(jiǎng)的就有7人。不僅教學(xué)生學(xué)知識(shí)，還教學(xué)生學(xué)做人，與學(xué)生溝通把工作做在實(shí)處，做到學(xué)生的心靈深處，總是以愛(ài)為本，平等待生，及時(shí)了解學(xué)生的苦惱與歡樂(lè)，不斷改進(jìn)工作方法，幫助學(xué)生建立自信，獲取成功。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，注重人文關(guān)懷，堅(jiān)持德育為首，育人為本，做到了既教書又育人，讓學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng)，贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴�？傊�，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立的作業(yè)習(xí)慣時(shí)磨練學(xué)生的意志，加強(qiáng)人格培養(yǎng)和修煉。還結(jié)合愛(ài)生行動(dòng)，悉心做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。
我和課題組的其他幾位教師經(jīng)�；ハ嗦犝n，教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自己及他人學(xué)習(xí)行為的反思意識(shí)，提升反思能力，促使其學(xué)習(xí)方式、方法的深度延伸，調(diào)整認(rèn)識(shí)結(jié)結(jié)構(gòu)，整合學(xué)科知識(shí)框架，然后互相評(píng)課，并研討形成下一步的實(shí)施思路，確定擬研究的問(wèn)題及對(duì)策。
三、注重積累，樂(lè)做有心人，隨時(shí)收集豐富的素材。
在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬(wàn)變的教育信息，靈感會(huì)不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處，我會(huì)在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間，來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫(kù)，使自己在撰寫論文時(shí)不再為沒(méi)有翔實(shí)的事例而煩惱，而更具說(shuō)服力、針對(duì)性和實(shí)效性。本期完整地積累了課題研究過(guò)程中的各種原始資料，如課題研究課設(shè)計(jì)理念、上課教案、教學(xué)反思等。
另外，嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)�？蒲谐晒饕ㄟ^(guò)論文、教育故事、課后反思等形式來(lái)呈現(xiàn)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。本學(xué)期，認(rèn)真寫好每天的教學(xué)隨筆，能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務(wù)，積極參加各級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)，本期撰寫的教學(xué)論文有10篇獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中在市、區(qū)級(jí)發(fā)表6篇。
四、收獲與體會(huì)
通過(guò)研究學(xué)生專題日記、思想日記等培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣，總結(jié)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自我反思、自我完善的能力不斷增強(qiáng)。同時(shí)，也使我更深入、更全面地了解了學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)過(guò)程中的思維延伸，從而明確了對(duì)其進(jìn)行思想教育、思路矯正的方向，教育教學(xué)更加富有針對(duì)性。
我的教學(xué)反思、實(shí)驗(yàn)心得使我對(duì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、體驗(yàn)得到不斷反思，研究思路不斷深入而富有針對(duì)性。同時(shí)也為課題研究提供原始依據(jù)，為課題組成員相互借鑒、相互啟發(fā)創(chuàng)造了條件。
總之，本學(xué)期我竭盡所能做了一些工作，深切地感受到，學(xué)校開展心理健康教育對(duì)提高學(xué)生良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)健全的人格，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面有著明顯的作用。特別是通過(guò)班隊(duì)會(huì)滲透，是很有時(shí)效性的。進(jìn)行小學(xué)心理健康教育課題研究是任重而道遠(yuǎn)，我們將會(huì)為搞好這個(gè)課題實(shí)驗(yàn)和提高小學(xué)生的心理素質(zhì)而努力奮斗！我相信：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)下，在課題組成員的不懈努力下，我校教科研必將枝繁葉茂，喜結(jié)碩果。
科研年終工作總結(jié)8
經(jīng)過(guò)一年的科研工作，我對(duì)自己的工作進(jìn)行了總結(jié)和反思。在科研項(xiàng)目的開展過(guò)程中，我遇到了各種困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)不斷努力和積極探索，我成功克服了這些問(wèn)題，并取得了一定的研究成果。
首先，在科研項(xiàng)目的立項(xiàng)和規(guī)劃階段，我能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，提出了一系列具有前瞻性和可行性的研究方案。我也積極與同事們進(jìn)行討論和交流，吸收他們的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)和完善研究設(shè)計(jì)。我還主動(dòng)學(xué)習(xí)了各種新的.科研技術(shù)和方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中。 其次，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理方面，我具備較強(qiáng)的技術(shù)操作能力和數(shù)據(jù)處理能力。我能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)和完成復(fù)雜實(shí)驗(yàn)方案，并保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可信度。我也能夠運(yùn)用各種統(tǒng)計(jì)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和解讀，得出合理的結(jié)論，并撰寫成果報(bào)告。
再次，在學(xué)術(shù)交流和成果發(fā)布方面，我積極參與學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，并進(jìn)行了多次學(xué)術(shù)報(bào)告，獲得了一定的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和認(rèn)可。我還成功發(fā)表了多篇高水平的科研論文，其中一部分還被SCI檢索。我還與其他科研人員進(jìn)行了學(xué)術(shù)合作，取得了一定的研究成果。
最后，在團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理方面，我能夠積極參與團(tuán)隊(duì)工作，與團(tuán)隊(duì)成員合作，共同解決問(wèn)題。我能夠合理安排和分配科研資源，確保項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量。我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力也得到了上級(jí)的認(rèn)可和贊賞。
總體來(lái)說(shuō)，我在科研工作中取得了一定的進(jìn)步和成績(jī)。但同時(shí)也意識(shí)到還存在一些不足之處，比如在學(xué)術(shù)交流和團(tuán)隊(duì)合作方面還有待提高，還需要進(jìn)一步提高自己的研究水平和創(chuàng)新能力。明年，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為科研事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
科研年終工作總結(jié)9
本學(xué)年在縣教研室的正確引領(lǐng)下，我�？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學(xué)校的工作思路，以校本教研和校本培訓(xùn)為突破口，堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，積極加強(qiáng)教師培訓(xùn)和課題研究工作，運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究教育現(xiàn)象，有效推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)發(fā)展。
一、加強(qiáng)培訓(xùn)、開展學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造科研氛圍。
1、采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí)。首先，要求教師定額完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行科研工作經(jīng)驗(yàn)交流，大家都深深感受到了學(xué)習(xí)的重要，交流的價(jià)值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。
2、注重反思總結(jié)教學(xué)規(guī)律
當(dāng)前，教師最需要做的是反思教學(xué)與行動(dòng)研究，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，它具有研究的性質(zhì)。因此，我們鼓勵(lì)教師把自己教育教學(xué)改革中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.做法積累下來(lái)，進(jìn)行歸納、提煉，形成規(guī)律，即進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
二、開展多種活動(dòng)、提升教師的理念。
1、本學(xué)年學(xué)校開展了各科教學(xué)賽課活動(dòng)，教師結(jié)合學(xué)校的研究課題及“基于自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)大賽，相互交流學(xué)習(xí)，推動(dòng)了課題研究的進(jìn)行。
2、我校將課題研究活動(dòng)納入常規(guī)工作當(dāng)中，以教研組為單位的課題研究活動(dòng)，有效的促進(jìn)了老師相互交流和提高。
3、構(gòu)筑有效課堂。有效的教育、有效的課堂是我們每位教師的追求，也是我們教育科研的最終目標(biāo)。教研與科研相結(jié)合是教育科研發(fā)展的必然趨勢(shì)。積極圍繞“有效性”這一主題開展教科研研究。我們精心研究備課教案；要求各教研組能結(jié)合理想課堂的構(gòu)建，針對(duì)教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)確定教研主題，然后圍繞這一主題開展了理論學(xué)習(xí)、集體備課、說(shuō)課、上課、聽課、評(píng)課、反思等研討活動(dòng)。
三、培養(yǎng)科研骨干、提高科研能力
學(xué)校要發(fā)展，必須把提高教師的教育科研的素質(zhì)作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要戰(zhàn)略舉措，努力建設(shè)一支善教育、精教學(xué)、能科研的教師隊(duì)伍，使學(xué)校走上持續(xù)發(fā)展之路。在科研活動(dòng)過(guò)程中，做到“點(diǎn)” 、“面”結(jié)合。我們對(duì)每位教師的具體要求是有區(qū)別的：
對(duì)于一般老師，重在抓好學(xué)習(xí)，組織聽教科研講座，印發(fā)有關(guān)科研資料，使其掌握一些科研的方法，而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要參加一個(gè)課題的研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起實(shí)踐；對(duì)于骨干教師，則給任務(wù)，壓擔(dān)子，承擔(dān)主要課題或擔(dān)任課題組長(zhǎng)，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體。在外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面，我們讓老師輪流外出學(xué)習(xí)，提高老師們的教學(xué)科研水平。因此，我校科研骨干隊(duì)伍的科研能力、科研水平得到了有效的提高。
四、積極認(rèn)真地開展課題研究和管理工作。
本學(xué)年，我校進(jìn)一步加強(qiáng)《小學(xué)生課內(nèi)與課外閱讀有效整合》市級(jí)立項(xiàng)課題研究和管理工作，實(shí)行課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，定期召集課題組成員開展專題研討，總結(jié)階段成果，提高研究深度，在理論總結(jié)上力爭(zhēng)檔次，求提高；在實(shí)踐中開展實(shí)驗(yàn)情況階段性總結(jié)，務(wù)求認(rèn)真落實(shí)。狠抓縣級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究》的開題工作，我們進(jìn)行了反復(fù)修改論證，請(qǐng)專家指導(dǎo)，并在11月在我校成功舉行了全縣的課題開題觀摩會(huì)。在微型課題的申報(bào)與結(jié)題工作上常抓不懈，是我校微型課題的申報(bào)與結(jié)題在數(shù)量與質(zhì)量上均有提升。
本學(xué)期，我校的科研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引領(lǐng)下，在全體教師的積極努力配合下配合，取得了一些成績(jī)。但我們知道科研工作永無(wú)止境。我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加深課題研究的深度，注重科研成果的積累，努力提高教師的課題研究能力，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。
科研年終工作總結(jié)10
學(xué)校教科研工作總結(jié)-科研是興校之本一年來(lái)我校的教育科研確實(shí)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步：科研意識(shí)不斷增強(qiáng)，科研隊(duì)伍日益擴(kuò)大，科研網(wǎng)絡(luò)日臻完善，研究領(lǐng)域繼續(xù)拓寬，科研管理日趨規(guī)范，研究水平不斷提高。
通過(guò)教育科學(xué)研究活動(dòng)，提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
一、日常工作——實(shí)在有效
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)重視是搞好學(xué)校教育科研工作的有力保證。
事實(shí)證明，教育科研如果得不到領(lǐng)導(dǎo)的支持是很難開展的。通過(guò)教育科研的實(shí)踐，有助于學(xué)校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色；同時(shí)也有效地提高了教師的基本素質(zhì)，教師搞教科研，既能廣泛地了解各方面的信息，活躍他們的思維，提升原有的經(jīng)驗(yàn)，又能提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
所以學(xué)校教育科研能達(dá)到興教、興校、興師的作用。為此，學(xué)校教育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置，作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計(jì)劃。
校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔(dān)課題研究任務(wù)，力爭(zhēng)使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。
（二）抓好過(guò)程管理是搞好學(xué)校教科研活動(dòng)的中心工作。
管理出效益，管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度，建立一個(gè)強(qiáng)有力的“管理場(chǎng)”，使所需管理的項(xiàng)目（包括人員、課題、時(shí)間、信息等）一進(jìn)入這個(gè)“場(chǎng)”，就能運(yùn)轉(zhuǎn)自如，為此，我們注重了以下工作。
1、組織制度管理構(gòu)建教育科研組織，形成教育科研網(wǎng)絡(luò)，有利于科研工作有條不紊地開展。學(xué)校的科研工作在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)與黨支部書記的分管下，以校教科組為龍頭，教師人人參與。
課題的確定常以�？傉n題為統(tǒng)帥，圍繞總課題研究各級(jí)各類子課題。如此操作，使學(xué)�？蒲泄ぷ鞯恼w性與個(gè)體性研究互相結(jié)合，互相滲透，并便于指導(dǎo)，提高效益。
2、教師科研管理。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本。
針對(duì)學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際情況，我們從學(xué)習(xí)理論入手，每天學(xué)一點(diǎn)，每周摘一點(diǎn)，每月寫一點(diǎn)，每學(xué)期寫一篇。認(rèn)真做好這“四個(gè)一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即從中選出優(yōu)秀的摘錄或心得結(jié)集成冊(cè)或在學(xué)校教師學(xué)習(xí)會(huì)上交流。
通過(guò)集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，教師的科研意識(shí)得到加強(qiáng)，老師們自覺(jué)地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，看作是提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，表現(xiàn)出對(duì)教育科研的極大熱情和高度的自覺(jué)性，教育思想、教育觀念發(fā)生了深刻的變化。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究。
沒(méi)有課題，就無(wú)所謂教育科研，更談不上“科研興校”。在學(xué)好理論的同時(shí)，我們積極支持、鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。
我們要求教師人人參與課題研究，因?yàn)榻逃顒?dòng)雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運(yùn)用會(huì)有很大不同；教學(xué)有法，但無(wú)定法；教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得通過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗(yàn)，才能收到預(yù)期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。
我們以課題為抓手，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，這樣可以聚合一批人，帶動(dòng)一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。此外，學(xué)校還運(yùn)用計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、評(píng)估的'管理職能，為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái)，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得到鍛煉。
3、科研成果管理�？蒲谐晒芾恚ㄕn題研究成果的總結(jié)、課題研究完成后對(duì)課題的認(rèn)定、驗(yàn)收、推廣及教師科研考核管理。
加強(qiáng)科研成果管理有利于及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促進(jìn)教育科研向更高層次發(fā)展，同時(shí)也有利于科研成果的轉(zhuǎn)化。
（三）選準(zhǔn)課題是搞好學(xué)校教育科研工作的關(guān)鍵所在以往的經(jīng)驗(yàn)表明，選好課題是成功的一半。
這話雖不無(wú)夸張之意，但如何選好課題確實(shí)是一個(gè)關(guān)系到教育科研能否順利進(jìn)行并取得成果的關(guān)鍵問(wèn)題。教育科研的研究者不是大理論家，而是實(shí)際工作者，學(xué)�？蒲袘�(yīng)以應(yīng)用研究為主、微觀研究為主，行動(dòng)研究為主，特別是與自己的工作相聯(lián)系的各學(xué)科教學(xué)研究或?qū)ｎ}研究，腳踏實(shí)地地為解決教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題，以研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，為教育教學(xué)的實(shí)踐服務(wù)為佳。
所以我們十分重視選題工作，選題時(shí)，善于從大處著眼，小處入手，尋找合適的切入口，選優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目或疑難問(wèn)題，注意面向教育教學(xué)實(shí)際，即教學(xué)中最突出的問(wèn)題與矛盾，而不是盲目追求標(biāo)新立異，別出心裁。能理性地認(rèn)識(shí)自身教育的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處，以及研究能力強(qiáng)弱，掌握選題的適宜性。
還要求教師掌握國(guó)內(nèi)外已有的相關(guān)成果，虛心學(xué)習(xí)、吸收、借鑒，盡量減少低層次的重復(fù)性研究。根據(jù)這樣的原則，學(xué)校教育科研的選題應(yīng)把重點(diǎn)放在學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展上，為學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。
二、深切體會(huì)——鎖鏈見(jiàn)效總結(jié)我校幾年來(lái)教科研工作的實(shí)踐，我覺(jué)得課題的規(guī)劃和研究必須形成一條鎖鏈，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)。
�。ㄒ唬c(diǎn)的研究和面的研究形成鎖鏈我校教科研工作一向來(lái)有個(gè)好傳統(tǒng)，那就是要求人人參與課題研究。
但由于客觀存在的教師水平不平衡，所以我們對(duì)每位教師的具體要求是有區(qū)別的。
科研年終工作總結(jié)11
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開展
一年來(lái)，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過(guò)問(wèn)，親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的`重視，使教科研工作得以順利開展。
二、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念
學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來(lái)，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇文章，兩篇教學(xué)反思，和兩篇說(shuō)課稿。
科研年終工作總結(jié)12
開學(xué)以來(lái)，在區(qū)教育局教研室、教科室的指導(dǎo)下，在學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校教導(dǎo)處、教科室、各教研組、備課組等教科研部門緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量根本任務(wù)、圍繞提高廣大教師教育教學(xué)能力這個(gè)這個(gè)中心，著力完成了以下幾項(xiàng)工作：
1.一學(xué)期以來(lái)學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)按要求堅(jiān)持進(jìn)行巡課，有效保證了全校教學(xué)秩序的正常和師生課堂教學(xué)行為的規(guī)范；組織學(xué)校部分中層級(jí)以上干部進(jìn)行的行政聽課對(duì)規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量起到了很好的促進(jìn)作用；
2.堅(jiān)持“一人一課”、集體備課等基本教研制度，使廣大教師的教研注意力和著力點(diǎn)始終放在提高課堂教學(xué)水平和能力上；各級(jí)各類教學(xué)骨干和學(xué)校行政干部帶頭上好“一人一課”、帶頭參加備課組、教研組教研活動(dòng)有力促進(jìn)了教研之風(fēng)的盛行；
3.順利完成幾項(xiàng)重點(diǎn)活動(dòng)：
�。�1）成功舉辦了面向揚(yáng)州市部分學(xué)校、全江都區(qū)所有初中學(xué)校的江蘇省教研室“學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)”研討培訓(xùn)活動(dòng)暨江都區(qū)實(shí)驗(yàn)初中第五屆“紫薇杯”教學(xué)活動(dòng)。省教研室副主任董林偉親臨指導(dǎo)與講話，南京浦口外國(guó)語(yǔ)學(xué)校名師胡歧曦、泰州高港實(shí)驗(yàn)學(xué)校名師朱月紅展示示范課。我校共有18名教師面向揚(yáng)州市三個(gè)區(qū)（江都區(qū)、邗江區(qū)、廣陵區(qū)）部分校領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師近300人同時(shí)充分展示了自我，并進(jìn)行了深入的交流研討活動(dòng)�；顒�(dòng)共涉及語(yǔ)數(shù)英等10門學(xué)科，獲得區(qū)教育局教研室等方面的大力支持：十多名教研員多次參加磨課，對(duì)我校教師特別是年輕教師課堂教學(xué)能力的提升起到了極大的促進(jìn)作用；同時(shí)，活動(dòng)獲得圓滿成功，受到局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們高度好評(píng)；
�。�2）承辦區(qū)直片九年級(jí)質(zhì)量分析推進(jìn)會(huì);
�。�3）為實(shí)現(xiàn)“聚焦核心素養(yǎng)，建設(shè)高品質(zhì)課堂”的目標(biāo)，檢驗(yàn)和落實(shí)我校“一體兩翼”的教學(xué)理念，建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍，舉行了為期兩周的'“青藍(lán)工程”青年教師賽課活動(dòng)。我校35周歲以下的青年教師，共有20位教師參加，分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合組，共涉及9門學(xué)科。此次校內(nèi)“青藍(lán)工程”青年教師賽課活動(dòng)結(jié)合了2018年度師能建設(shè)“百千萬(wàn)”工程活動(dòng)，旨在給青年教師搭建一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的平臺(tái)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師探索課堂教學(xué)規(guī)律和方法，不斷提高我校青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（4）6月6日、7日，實(shí)驗(yàn)初中舉行了2018年中考考題考路研討活動(dòng)，來(lái)自實(shí)驗(yàn)初中教育共同體的區(qū)內(nèi)吳橋中學(xué)、磚橋中學(xué)、張綱中學(xué)和聯(lián)盟校邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校、揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)東部分校的九年級(jí)相關(guān)學(xué)科教師匯聚一堂，參加了活動(dòng)�；顒�(dòng)邀請(qǐng)了區(qū)內(nèi)外的名師專家，有市學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師，其中不乏多年中考命題者，主要對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理學(xué)科近幾年的中考命題特點(diǎn)進(jìn)行提煉總結(jié)，在此基礎(chǔ)上對(duì)2018年中考命題方向進(jìn)行了預(yù)測(cè)展望，對(duì)最后階段的備考給出了頗具價(jià)值的指導(dǎo)。通過(guò)此次中考考題考路研討活動(dòng)的舉辦，進(jìn)一步促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)初中教育共同體和聯(lián)盟校間的合作交流，實(shí)現(xiàn)了校際教育資源的共享、互補(bǔ)，推動(dòng)了教育共同體的整體發(fā)展。
�。�5）作為江蘇省STEM教育項(xiàng)目學(xué)校與美國(guó)愛(ài)因斯坦學(xué)校就今后兩校的合作交流達(dá)成了初步意向，期待以通過(guò)STEM教育，打破學(xué)科疆域，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4.楊國(guó)斌、朱紅梅、張文清、李華榮、劉德俊等五位老師的四個(gè)課題立項(xiàng)為揚(yáng)州市“十三五”規(guī)劃課題；韓英、王欣、高素琴、周萍、顧霞光、肖世兵、夏雪峰等七位老師的六個(gè)課題被立項(xiàng)為江都區(qū)“十三五”規(guī)劃課題；另外，英語(yǔ)組揚(yáng)州市級(jí)課題通過(guò)上級(jí)有關(guān)部門審核順利立項(xiàng)；音樂(lè)組、信息技術(shù)組各一個(gè)揚(yáng)州市級(jí)課題順利結(jié)題；物理組兩個(gè)揚(yáng)州市級(jí)課題研究正在進(jìn)行中。
5. 近60篇教師教學(xué)論文發(fā)表在省級(jí)及以上刊物，另有20多篇論文獲得江都區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)；
6. 一批教師教學(xué)競(jìng)賽成績(jī)喜人：韓英老師獲得揚(yáng)州市青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)第一名,并將代表?yè)P(yáng)州市參加省級(jí)角逐；在由揚(yáng)州市教育科學(xué)研究院舉辦的全市初中試題命制研究成果征集與評(píng)比中，我校成績(jī)喜人，共有4位教師獲一等獎(jiǎng)；8位教師獲二等獎(jiǎng)：其中一等獎(jiǎng)有戴洪春（初中語(yǔ)文）、張利苗（初中英語(yǔ)）、陳志祥（初中英語(yǔ)）、馬茂兵（初中化學(xué)）；二等獎(jiǎng)有李東升（初中語(yǔ)文）、郝進(jìn)（初中語(yǔ)文）、姜晶妍（初中語(yǔ)文）、劉艷（初中數(shù)學(xué)）、胡步云（初中數(shù)學(xué)）、張靜（初中數(shù)學(xué)）、郭慧（初中英語(yǔ)）、王欣（初中歷史）；4月19日，在揚(yáng)州市數(shù)學(xué)中考研討會(huì)上，我校韓艷老師面向揚(yáng)州市初中數(shù)學(xué)教師開設(shè)題為《軸對(duì)稱性看最值》的示范課，受到了聽課老師和專家們的高度評(píng)價(jià)……
7. 一批學(xué)生參加各類競(jìng)賽并獲得不同獎(jiǎng)項(xiàng)： 在“七彩語(yǔ)文杯”江蘇省第十六屆“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽中，我校黃欣蓓同學(xué)喜獲省二等獎(jiǎng)，黃欣蓓同學(xué)經(jīng)過(guò)校級(jí)預(yù)賽、區(qū)級(jí)復(fù)賽、市級(jí)決賽，逐層選拔產(chǎn)生，展現(xiàn)了我校學(xué)子扎實(shí)的寫作功底和良好的精神風(fēng)貌；第29屆全國(guó)青少年“綠色承諾”愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng):我校在此次活動(dòng)中獲全國(guó)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。談佳韻同學(xué)獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，史彥雨同學(xué)獲全國(guó)二等獎(jiǎng)；另外，在此次活動(dòng)區(qū)級(jí)評(píng)比中，談佳韻、魏子童、孫蕊同學(xué)獲區(qū)征文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)老師為戴洪春；史彥雨同學(xué)獲區(qū)繪畫競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)老師為陳萬(wàn)梅、薛峰；3月31日，揚(yáng)州市“邗實(shí)杯”第四屆初中生“語(yǔ)言規(guī)范運(yùn)用”大賽在邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。我校初二（9）班黃方馨同學(xué)發(fā)揮出色，喜獲一等獎(jiǎng)，并獲揚(yáng)州市“語(yǔ)言規(guī)范之星”稱號(hào)，展示了扎實(shí)的語(yǔ)言功底和我校學(xué)子良好的綜合素質(zhì)。江都區(qū)語(yǔ)言規(guī)范運(yùn)用比賽結(jié)果：我校有五名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)：包斯佳（指導(dǎo)老師：劉紅梅）、陳睿（指導(dǎo)老師：曹霞）、黃方馨（指導(dǎo)老師：曹霞）、佘定蔚（指導(dǎo)老師：朱蓉）、吳楨（指導(dǎo)老師：楊慧敏）；2018年江都區(qū)中小學(xué)乒乓球比賽中，在葛云、姜林兩位教練的帶領(lǐng)下，李卓同學(xué)勇奪男子單打冠軍；由王雨欣、莊文舟、孫樂(lè)彤同學(xué)組成的女子代表隊(duì)獲女子團(tuán)體冠軍；由李卓、梅亞宇、尹澤宇同學(xué)組成的男子代表隊(duì)獲男子團(tuán)體亞軍。
存在的主要問(wèn)題與不足：
1.教研活動(dòng)偶爾欠正常，如 “一人一課”活動(dòng)有虎頭蛇尾現(xiàn)象；
2.個(gè)別教師參加教科研活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性不夠，如一批已經(jīng)獲得中學(xué)高級(jí)教師職稱的老同志有“船到碼頭車到站”的思想，懶得再撰寫論文、參加課題研究等，當(dāng)然，這和我們現(xiàn)在的制度有一定關(guān)系；
3.課題數(shù)量雖然比較多，但級(jí)別不高；論文發(fā)表與獲獎(jiǎng)的數(shù)量尚可，但級(jí)別和檔次有待提高；
4.申報(bào)揚(yáng)州市三星級(jí)校本教研學(xué)校，盡管做了大量基礎(chǔ)性工作，但由于網(wǎng)絡(luò)不夠順暢、學(xué)校計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)偏少、教師重視不夠等主客觀原因，結(jié)果始終不理想。
新的學(xué)期里，我們將堅(jiān)持巡課、行政聽課等好的傳統(tǒng)與做法，針對(duì)存在的問(wèn)題與不足，從頭開始，采取有效的措施教研活動(dòng)的正常進(jìn)行，并銳意創(chuàng)新，開展一些特色活動(dòng)，全面促進(jìn)我校教師教研、教學(xué)能力的提升，開創(chuàng)我校教研、教學(xué)工作的新局面，為實(shí)驗(yàn)初中輝煌的明天做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
科研年終工作總結(jié)13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、同事們：
我是x機(jī)構(gòu)的科研人員，總結(jié)一年來(lái)的工作。在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和支持下，我在過(guò)去的一年里全身心投入到科學(xué)研究中，取得了一定的成果。
一、研究方向：從事物理學(xué)類的研究工作，主要圍繞納米材料的.合成、表征和光電性能研究等方面進(jìn)行。
二、研究成果：我的研究工作主要包括兩個(gè)方面：首先，通過(guò)合成、表征納米材料，同時(shí)對(duì)其結(jié)構(gòu)和性能進(jìn)行了深入的分析和研究，得到了一定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論基礎(chǔ)；其次，通過(guò)光電性能測(cè)試，探索了應(yīng)用萃取技術(shù)對(duì)納米材料光電性質(zhì)的改變和影響。相關(guān)成果已經(jīng)在SCI期刊上發(fā)表，并受到了同行的肯定和好評(píng)。
三、存在的問(wèn)題：研究工作中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，總結(jié)大體可歸納為以下三點(diǎn)：
1）實(shí)驗(yàn)設(shè)備的不足限制了研究的深度和廣度；
2）研究過(guò)程中碰到了一些技術(shù)難題，需要更深入地探索；
3）與團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作還有待加強(qiáng)。
四、未來(lái)工作計(jì)劃：在未來(lái)的工作中，我將著重加強(qiáng)與同行的交流溝通，爭(zhēng)取進(jìn)一步獲得支持和指導(dǎo)；在研究方向上，我將進(jìn)一步優(yōu)化合成和表征技術(shù)，并深入探索萃取技術(shù)與納米材料光電性能之間的關(guān)系，爭(zhēng)取推進(jìn)相關(guān)應(yīng)用的發(fā)展。
最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)、各位專家和同事們對(duì)我的支持和幫助，謝謝大家！
科研年終工作總結(jié)14
一年來(lái)，我遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同事，努力學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)工作，各個(gè)方面都取得了進(jìn)步�？偨Y(jié)如下：
一、常規(guī)工作
1、認(rèn)真組織好小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文及品德學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)年主要結(jié)合學(xué)案導(dǎo)學(xué)開展活動(dòng)，語(yǔ)文學(xué)科提煉出了精讀課文、自讀課文、作文教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)。
2、每期初都認(rèn)真分析上學(xué)期的教研活動(dòng)問(wèn)卷調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查情況安排本期教研活動(dòng)，提高活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性。
3、20xx年3、4月，積極為參加成都市小學(xué)語(yǔ)文課堂大賽的老師出謀劃策。石陵小學(xué)的楊梅老師獲得市一等獎(jiǎng)，山泉小學(xué)的董慧敏老師獲得市二等獎(jiǎng)。
4、20xx年9月，積極為參加成都市十萬(wàn)教師大比武的語(yǔ)文及品德學(xué)科老師搭建平臺(tái)和出謀劃策。
5、本學(xué)年每周二、四認(rèn)真參加小學(xué)組對(duì)學(xué)校的集體視導(dǎo)工作。
6、每期各三次深入學(xué)校教研組活動(dòng)，并提出了較有價(jià)值的建議。
7、認(rèn)真編寫四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)題，認(rèn)真命好四年級(jí)語(yǔ)文期中、期末試題。
8、做好20xx年1月和20xx年6月的統(tǒng)考統(tǒng)閱工作。
9、按要求組織好老師參加市上的專題研討活動(dòng)
10、20xx年9月，積極認(rèn)真地當(dāng)好區(qū)第九屆課堂大賽小學(xué)綜合組的評(píng)委。
11、按要求組織好老師參加省級(jí)及以上研討活動(dòng)：
（1）、首屆“全國(guó)國(guó)學(xué)課堂中小學(xué)古詩(shī)文”課堂大賽（20xx年4月8、9、10日）
（2）、“說(shuō)真話，寫真文”小學(xué)作文高端論壇（20xx年6月3、4日）
二、課題研究
1、積極組織區(qū)級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的研究》（中段片）的實(shí)施。上學(xué)期中段課題組集中研討明確研究重點(diǎn)；本學(xué)期在大面小學(xué)、航天小學(xué)結(jié)合著學(xué)案導(dǎo)學(xué)和研究重點(diǎn)組織了兩次研究活動(dòng)； 20xx年6月25日 課題組組織片長(zhǎng)對(duì)課題參研學(xué)校一年的課題工作進(jìn)行了考核，效果較好。
三、網(wǎng)絡(luò)教研
1、認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年網(wǎng)絡(luò)教研工作的.成績(jī)與不足，把小學(xué)語(yǔ)文及品德學(xué)科欄目的上傳工作做得更細(xì)，使資料發(fā)揮更好的學(xué)習(xí)、借鑒、研究?jī)r(jià)值。
2、把中心組成員的作用更好地發(fā)揮出來(lái)。語(yǔ)文中心組成員承擔(dān)了《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的研究》課題的研究課；品德學(xué)科中心組成員承擔(dān)了全區(qū)品德學(xué)科研究課。
3、做好中心組評(píng)優(yōu)工作，調(diào)動(dòng)中心組成員的工作積極性。
四、其它工作
1、認(rèn)真做好上級(jí)和單位領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時(shí)性工作。
科研年終工作總結(jié)15
依據(jù)集團(tuán)發(fā)展的總體部署以及20xx年工作目標(biāo)，以課題研究為基礎(chǔ)，突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能，在技術(shù)中心組織和各單位的配合下，20xx年科研工作在項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)、過(guò)程管理、成果轉(zhuǎn)化等方面積極開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)各類科研項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)工作
20xx年技術(shù)中心重點(diǎn)突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能，積極引導(dǎo)各生產(chǎn)廠參與科研項(xiàng)目，今年共組織申報(bào)集團(tuán)科研項(xiàng)目12項(xiàng)，1月22日，組織召開了20xx年科研項(xiàng)目立項(xiàng)專家評(píng)審會(huì)，評(píng)審專家針對(duì)立項(xiàng)背景、國(guó)內(nèi)外技術(shù)水平、主要研究?jī)?nèi)容、關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)新點(diǎn)、工藝路線、目標(biāo)進(jìn)度以及經(jīng)費(fèi)預(yù)算等方面等方面進(jìn)行評(píng)審，提出了10項(xiàng)立項(xiàng)建議。其中技術(shù)中心2項(xiàng)、信息系統(tǒng)管理部2項(xiàng)、機(jī)焦廠1項(xiàng)、冶煉廠2項(xiàng)、煉鋼廠3項(xiàng)，與20xx年相比集團(tuán)自立項(xiàng)增加5項(xiàng)。通過(guò)評(píng)審的10項(xiàng)科研項(xiàng)目以安控總字第011號(hào)下達(dá)了年度科研項(xiàng)目計(jì)劃。
另外，技術(shù)中心申報(bào)的《H800mm及以上規(guī)格H型鋼產(chǎn)品研發(fā)》項(xiàng)目被山西省科技廳列入了20xx年度省科技攻關(guān)項(xiàng)目計(jì)劃，并獲得省財(cái)政15萬(wàn)元資金支持。
二、加強(qiáng)對(duì)科研項(xiàng)目的過(guò)程規(guī)范管理
根據(jù)《科研項(xiàng)目管理辦法》，今年加大了對(duì)集團(tuán)課題研究、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督力度。加強(qiáng)了對(duì)所有在研課題進(jìn)行跟蹤服務(wù)，了解研究情況，督促研究進(jìn)度，提供服務(wù)咨詢。
4月19日，組織召開20xx年度立項(xiàng)的科研項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收及階段檢查專家評(píng)審會(huì)，分別從項(xiàng)目的研究進(jìn)展、取得的階段性成果、對(duì)公司經(jīng)營(yíng)的支撐作用、存在的問(wèn)題、科研經(jīng)費(fèi)使用情況、下階段研究計(jì)劃等方面進(jìn)行了檢查，經(jīng)過(guò)評(píng)審，《煉焦配煤工藝研究》、《褐鐵礦燒結(jié)性能研究》、《SWRCH8A冷鐓鋼盤條開發(fā)》等3個(gè)項(xiàng)目通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收、準(zhǔn)予結(jié)題；《 345 MPa級(jí)1000×300系列H型鋼工藝優(yōu)化研究》、《10.9級(jí)ML40Cr盤條開發(fā)》等2個(gè)項(xiàng)目通過(guò)階段檢查。
10月10、11日，組織召開20xx年立項(xiàng)的科研項(xiàng)目階段檢查專家評(píng)審會(huì)。經(jīng)過(guò)專家評(píng)審，11個(gè)科研項(xiàng)目中有10項(xiàng)有效地開展了工作，并取得了較好的研究成果，檢查結(jié)果評(píng)價(jià)為“良好”，1項(xiàng)由于受到設(shè)備改造進(jìn)度的影響，沒(méi)有達(dá)到項(xiàng)目責(zé)任書的要求。
三、加強(qiáng)科研項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化
20xx年，技術(shù)中心積極推動(dòng)做好科研成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用工作。截止目前，科研項(xiàng)目共實(shí)現(xiàn)增效510萬(wàn)元，發(fā)表文章5篇，其中《10.9級(jí)高強(qiáng)度螺栓ML20MnTiB熱軋盤條的開發(fā)》、《大規(guī)格H型鋼軋制技術(shù)要領(lǐng)》被《軋鋼》收錄；《微量硼對(duì)碳素結(jié)構(gòu)鋼力學(xué)性能的影響研究》、《低合金高強(qiáng)度大規(guī)格H型鋼性能研究與改進(jìn)》被《理化檢驗(yàn)物理分冊(cè)》收錄；《高線ML40Cr控冷控軋關(guān)鍵技術(shù)研究》被《熱加工工藝》雜志收錄。申報(bào)發(fā)明專利3項(xiàng)：《一種含硼釩低溫沖擊韌性優(yōu)良的`熱軋H型鋼及其制備方法》、《一種優(yōu)質(zhì)高強(qiáng)度冷鐓鋼的生產(chǎn)方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強(qiáng)度緊固件用鋼的生產(chǎn)工藝方法》均已接到中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)局的受理通知書。
四、加大科研投入和對(duì)科研人員的獎(jiǎng)勵(lì)力度
20xx年加大了科研投入，鼓勵(lì)各單位積極申報(bào)集團(tuán)科研項(xiàng)目，參與科研和新產(chǎn)品開發(fā)工作，對(duì)取得重大技術(shù)突破或降本增效顯著的項(xiàng)目按照《科研項(xiàng)目管理辦法》給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。20xx年，科研項(xiàng)目總投資98萬(wàn)，比20xx年增加41.69萬(wàn)元，其中：資金本36.2萬(wàn)元，制造費(fèi)61.8萬(wàn)元。4月份和10月份，根據(jù)科研項(xiàng)目階段檢查結(jié)果，對(duì)進(jìn)度完成好、取得成果多的項(xiàng)目進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)5.1萬(wàn)元，比20xx年增加3.78萬(wàn)元，極大地鼓舞了科研人員的工作熱情。
五、加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)外交流，營(yíng)造良好的科研環(huán)境
20xx年，技術(shù)中心積極做好對(duì)內(nèi)技術(shù)交流和對(duì)外溝通聯(lián)絡(luò)工作。
一是深入各單位進(jìn)行技術(shù)交流和調(diào)研活動(dòng)，為激發(fā)員工的科研興趣，培養(yǎng)員工的科研能力，技術(shù)中心多次召開了科研項(xiàng)目溝通交流會(huì)議，與項(xiàng)目申報(bào)者開展面對(duì)面的交流、座談、指導(dǎo)和咨詢，取得了良好的效果。同時(shí)對(duì)各生產(chǎn)廠進(jìn)行專利申報(bào)及Minitab軟件培訓(xùn)，并邀請(qǐng)市科技局來(lái)公司開展“科技成果轉(zhuǎn)化申報(bào)”培訓(xùn)，并對(duì)申報(bào)的專利進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審。
二是加強(qiáng)了與科研院校的合作交流，20xx年與北京科技大學(xué)合作開展《4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用》科研項(xiàng)目研究,通過(guò)爐缸爐底三維非穩(wěn)態(tài)溫度場(chǎng)、侵蝕、結(jié)厚在線監(jiān)測(cè)診斷系統(tǒng)軟件成功開發(fā)，及在線安裝和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了高爐生產(chǎn)狀況實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，為高爐安全高效生產(chǎn)提供了有力的依據(jù)。
三是積極走出去與有關(guān)政府部門溝通聯(lián)絡(luò)。鑒于科研管理工作的特性所需，一年來(lái)，我部門積極和介休市及晉中市科技局、經(jīng)貿(mào)委、省科研廳、省經(jīng)信委等部門的溝通聯(lián)系，使他們更加了解我公司、理解我公司、幫助我公司，為我公司的科研工作開展創(chuàng)造了一個(gè)良好的外部環(huán)境。
20xx年科研工作存在的問(wèn)題
20xx年，技術(shù)中心經(jīng)過(guò)努力，科研工作取得了一些成績(jī)，但仍然存在一些不足之處。主要有：
一、集團(tuán)整體攻關(guān)能力較弱，高技術(shù)含量的課題缺少，國(guó)家級(jí)的科研成果獎(jiǎng)未能突破。
二、科研項(xiàng)目進(jìn)展較為順利，但特色還不明顯、運(yùn)行管理還不夠規(guī)范、投入不足。研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題能力有待加強(qiáng)，服務(wù)各生產(chǎn)廠的能力有待進(jìn)一步提高。
三、集團(tuán)技術(shù)創(chuàng)新氛圍還不夠濃厚，技術(shù)交流層次和水平有待進(jìn)一步提高。
20xx年工作目標(biāo)及主要措施
20xx年工作目標(biāo)：力爭(zhēng)集團(tuán)立項(xiàng)科研項(xiàng)目8～10項(xiàng)，申報(bào)省級(jí)科研項(xiàng)目1～2項(xiàng)，發(fā)表文章5篇以上，申報(bào)發(fā)明專利3項(xiàng)以上。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，要采取以下措施：
一、繼續(xù)加強(qiáng)各類科研項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)工作
廣拓渠道，廣泛動(dòng)員，整合力量，以較高級(jí)別項(xiàng)目為重點(diǎn)，以降低增效為目的，為公司的新產(chǎn)品開發(fā)作技術(shù)支撐，切實(shí)抓好各級(jí)各類科研項(xiàng)目的申報(bào)和立項(xiàng)工作。認(rèn)真組織公司各單位申報(bào)集團(tuán)及國(guó)家級(jí)、省市級(jí)科研項(xiàng)目，并加強(qiáng)與上級(jí)主管部門的聯(lián)系，提高申報(bào)質(zhì)量，爭(zhēng)取在立項(xiàng)上有所突破，不斷提高我公司科研項(xiàng)目的檔次。20xx年計(jì)劃將有一定難度的新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目和機(jī)焦廠增加焦?fàn)t煤氣產(chǎn)氣量、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到科研項(xiàng)目中，力爭(zhēng)集團(tuán)科研項(xiàng)目立項(xiàng)8～10項(xiàng)，申報(bào)省級(jí)科研項(xiàng)目1～2項(xiàng)。
二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)科研項(xiàng)目的規(guī)范管理
加強(qiáng)對(duì)集團(tuán)課題立項(xiàng)、研究、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督。加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題研究的指導(dǎo)管理，督促做好研究工作。繼續(xù)開展課題研究中期檢查，定期對(duì)研究課題的進(jìn)展、人員組成變化和經(jīng)費(fèi)合理使用等執(zhí)行情況進(jìn)行有效的跟蹤服務(wù)，確保研究課題的如期完成，使課題研究工作能落到實(shí)處，產(chǎn)生實(shí)效。
三、繼續(xù)組織集團(tuán)自立項(xiàng)目的結(jié)題驗(yàn)收與成果申報(bào)
樹立成果意識(shí)，督促課題組按期結(jié)題，及時(shí)組織鑒定，申請(qǐng)成果登記，形成一批優(yōu)秀的科研成果。20xx年計(jì)劃組織7項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收、鑒定工作。積極組織科研成果的申報(bào)，努力提高科研成果的數(shù)量和質(zhì)量，爭(zhēng)取發(fā)表文章5篇以上，申報(bào)發(fā)明專利3項(xiàng)以上。
四、加強(qiáng)公司內(nèi)、外部技術(shù)交流，開展產(chǎn)學(xué)研
合作為提高公司科研項(xiàng)目的質(zhì)量與技術(shù)水平，20xx年加強(qiáng)公司內(nèi)、外部科研項(xiàng)目立項(xiàng)、檢查等工作經(jīng)驗(yàn)交流，邀請(qǐng)同行專家就科研工作開展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話、深度會(huì)談或?qū)ｎ}研討，實(shí)現(xiàn)信息交流、經(jīng)驗(yàn)共享。通過(guò)不定期組織交流會(huì)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)科研項(xiàng)目工作的深入開展，同時(shí)了解同行業(yè)中最新的科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，提高我公司的技術(shù)水平。
在科研項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，充分發(fā)揮外部資源的作用，對(duì)公司不具備試驗(yàn)條件的項(xiàng)目，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合的形式，引進(jìn)外部資源，完成部分研究工作。20xx年擬與太原理工大學(xué)、中北大學(xué)等高校開展產(chǎn)學(xué)研合作。
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