班主任工作總結(jié)（通用14篇）
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)班主任，作為班主任有多少苦，多少累，我們做老師的都明白。但我仍下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因?yàn)橐舱裎衣犨^的一句話：沒當(dāng)過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。我相信當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過程!
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、活動(dòng)課課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班趙琦同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生多喝水、幫學(xué)生測(cè)量體溫等我都能盡心幫助。一到我們班的學(xué)生下課了，他們老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如讀書比賽、體育比賽，獻(xiàn)愛心，六一匯演等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽等，繪畫比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。充分利用黑板報(bào)，及時(shí)更換新鮮血液，使學(xué)生課間課后的閱讀新知識(shí)，開闊視野，了解世界，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、面向全體與因材施教結(jié)合。
一直以來，我感覺自己的性格是比較急躁的，平時(shí)在教學(xué)中有時(shí)也比較沖動(dòng)。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對(duì)問題要冷靜，要沉著，因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧龊妹恳豁?xiàng)工作。
(一)關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵(lì)。王世超和辛浩是我班里學(xué)習(xí)很吃力的孩子，尤其是語文課堂上認(rèn)生字總是認(rèn)不好，但是我知道他們回家已經(jīng)進(jìn)行預(yù)習(xí)了，而且家長也確實(shí)幫助孩子了，可有時(shí)在課堂上一提問，還是不會(huì)認(rèn)，尤其是開學(xué)前兩個(gè)月，表現(xiàn)得最明顯，但是我在課堂上從來沒有批評(píng)過他們，也沒對(duì)他們大聲訓(xùn)過他們一句，因?yàn)槲抑浪麄円呀?jīng)盡自己最大的`努力了，不是不上心的孩子。當(dāng)他們偶爾一課也全會(huì)認(rèn)的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜，一起高興，我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì)，獎(jiǎng)給他們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力�，F(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時(shí)候成績不是太好，但是至少在課堂上生字幾乎每課都會(huì)認(rèn)了。
(二)留作業(yè)，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求，一年級(jí)語文每課的識(shí)字量都很大，對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子回家也不能充分的預(yù)習(xí)，一方面是由于孩子本身識(shí)字不扎實(shí)，回家也認(rèn)了，家長也幫助指導(dǎo)了還是認(rèn)不會(huì);另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習(xí)，回家不預(yù)習(xí)，再加上缺少家長的幫助指導(dǎo)。所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好，而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生。所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會(huì)讀會(huì)認(rèn)，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來，會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了，但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們：“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè)，我相信你們?cè)诿魈斓恼n堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì)。”果不其然第二天的語文課堂，有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會(huì)了，真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進(jìn)步，受到老師表揚(yáng)的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。
五、工作的成績。
本學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力地教書育人，終于取得了比較滿意的成績。在紀(jì)律，衛(wèi)生檢查評(píng)比中多次獲得流動(dòng)紅旗，黑板報(bào)每期辦的有聲有色，廣播操基本學(xué)會(huì)，孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣，對(duì)孩子們的養(yǎng)成教育也頗有成效，尊重別人，愛惜生命，孝敬父母，尊敬師長等孩子們已銘記在心。總之，本學(xué)期我們學(xué)好了本期的文化知識(shí)，語文平均分94.6，最高分100分，最低分90.5，我們比較滿意，但仍需努力。
社會(huì)是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭取在不久的將來能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
班主任工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我擔(dān)任xx美印班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)良好的班集體。
本班是兩個(gè)專業(yè)合班，既有美工的同學(xué)也有印刷的同學(xué)，相對(duì)與單一專業(yè)的班級(jí)而言，管理上有具有一定的特殊性和困難性，能否形成一個(gè)積極向上、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
1）注重教室文化的建設(shè)。開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，制定班級(jí)文明公約，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的自律性和上進(jìn)心。實(shí)行班級(jí)值日承包制，有獎(jiǎng)有懲，由班級(jí)同學(xué)一致通過制定到達(dá)值日標(biāo)準(zhǔn)以上有獎(jiǎng)勵(lì)，未達(dá)標(biāo)的做出懲罰的值日制度。每兩周周的宣傳板報(bào)也由學(xué)生分組完成，并及時(shí)進(jìn)行拍攝記錄分享到群空間里以及對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行反饋，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和參與感。開展班級(jí)日記制度，每天一個(gè)班干部與一個(gè)普通同學(xué)搭檔作為班級(jí)的值日班長，對(duì)當(dāng)天紀(jì)律進(jìn)行最主要的監(jiān)督管理，并做好當(dāng)天學(xué)生出勤情況記錄。讓所有人都做班級(jí)的主人，參與班級(jí)事務(wù)，提供學(xué)生的積極性，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
2）注意班干部的培養(yǎng)。新生入學(xué)后，對(duì)班干部進(jìn)行選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我精心培養(yǎng)：大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；并鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要求能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
3）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生紀(jì)律比較松動(dòng)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是：加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中職生守則》的力度，借助主題班會(huì)等活動(dòng)，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中職生守則》和《中職生日常行為規(guī)范》。注意樹立榜樣。
俗話說"說一千，道一萬，不如親身示范。"榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力，認(rèn)識(shí)水平，興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。為此，我給同學(xué)觀看一些教育片，對(duì)后進(jìn)生同學(xué)除了平時(shí)的言語溝通教育外，還組織他們學(xué)習(xí)背誦古詩古文、名言警句，從而熏陶他們的思想情操，做到潤物細(xì)無聲的教育效果。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴(yán)格的要求是最大的尊重"。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
三、"三位一體"的互促法
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主的工作，把學(xué)校，社會(huì)，家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)，研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。并且及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。
本學(xué)期我仍以安全管理為中心，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生生理安全與心理安全同等重要的思想認(rèn)識(shí)和行為的落實(shí)；仍以課堂教學(xué)為重心，加大教學(xué)中的思維訓(xùn)練過程和規(guī)律的總結(jié)運(yùn)用；把衛(wèi)生管理、課間操管理作為養(yǎng)成教育作為突破口，充分點(diǎn)撥尖子生，加強(qiáng)贊美中等生，盡心關(guān)注學(xué)困生、問題生。具體做了以下工作。
1、開學(xué)初根據(jù)學(xué)校計(jì)劃制定了適合本班的'學(xué)期工作計(jì)劃，并結(jié)合計(jì)劃開展工作。
2、每周一按計(jì)劃召開主題班會(huì)，通報(bào)上一周發(fā)現(xiàn)的問題，肯定好的做法，安排當(dāng)周的工作，提示應(yīng)注意的問題，從日常工作入手抓班級(jí)學(xué)生管理。
3、三次召開集體班干部會(huì)，明確班級(jí)管理目標(biāo)，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，加大目標(biāo)宣傳力度，落實(shí)檢查過程。
4、兩次召開家長大會(huì)，為防止初二分化，開展了師生共參與的教育管理活動(dòng)，注意與家長切磋有關(guān)學(xué)生的心理教育方法，以增強(qiáng)教育效果。
5、認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常規(guī)范、中學(xué)生行為規(guī)范，加強(qiáng)學(xué)生校內(nèi)外行為檢查與安全引導(dǎo)教育，以杜絕違規(guī)違法現(xiàn)象發(fā)生，對(duì)學(xué)生的綜合考評(píng)工作有方法有落實(shí)。
6、認(rèn)真搞好學(xué)生安全心理與學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，召開主題班會(huì)，
每月辦主題統(tǒng)一的黑板報(bào)，培養(yǎng)快樂學(xué)習(xí)心理，牢固樹立安全意識(shí)，為學(xué)生的順利過度與健康成長打下良好基礎(chǔ)。
7、加強(qiáng)每日消毒等，落實(shí)傳染病防控工作。
8、繼續(xù)“書香人生”主題教育活動(dòng)，充實(shí)了圖書角的圖書，堅(jiān)持落實(shí)學(xué)生每周的閱讀佳句美詞摘抄。
9、兩次召開班內(nèi)男女生會(huì)，引導(dǎo)追求高雅，強(qiáng)化過程表現(xiàn)，及時(shí)整頓兩操中的懶散現(xiàn)象，通報(bào)日�；顒�(dòng)中的安全隱患。
10、嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作，認(rèn)真組織單元檢測(cè)，及時(shí)補(bǔ)漏。
11、培養(yǎng)得力助手和尖子生的自信，營造良好的管理與學(xué)習(xí)氛圍。
12、把衛(wèi)生工作與課間操作為突破口，配合政教處選最佳衛(wèi)生檢查員，教給他們快、細(xì)、嚴(yán)的檢查方法，狠抓學(xué)生認(rèn)真早讀午讀、做操的態(tài)度，多次受到學(xué)校的肯定。
通過努力，本學(xué)期我班學(xué)生安全守紀(jì)，學(xué)習(xí)刻苦，期中考試又上新臺(tái)階；勞動(dòng)積極，配合到位，為班級(jí)成長做了我們?cè)撟龅氖隆?/p>
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志。我們的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)�！币粋�(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。回顧本月份的工作可總結(jié)如下：
1、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的小助手。"所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助他們樹立威信;其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。這個(gè)月，其他各任課老師反映我班的班干部管理能力不錯(cuò)。
2、做好學(xué)生的安全教育工作。平時(shí)上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
3、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多，平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長共同管教�？墒牵瑥哪壳暗男Ч麃砜�，還是很不理想。
班主任工作總結(jié) 篇3
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、德：
1.嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，勇于解剖自己，分析自己提高自身素質(zhì)。真心的投入教育事業(yè)中去。2.堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的各種制度和決定。對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作執(zhí)行不走樣，從學(xué)校大局出發(fā)，理解和執(zhí)行對(duì)學(xué)校的各方面的要求。3.以校為家，時(shí)刻正面宣傳學(xué)校。校榮我榮。
二、能：
本學(xué)期自己的工作有三個(gè)角色，分別解讀一下三個(gè)方面的工作：
1.數(shù)學(xué)教師。（1）講好課。我以做一名學(xué)生喜歡，家長認(rèn)可的老師為目標(biāo)。認(rèn)真的做好自己傳道授業(yè)的本質(zhì)工作。（2)啟好智。教書啟智，育人鑄魂。始終是我的教育理念。我正積極的實(shí)施到我的課堂教學(xué)中。（3）做表率。力爭做到了學(xué)生導(dǎo)學(xué)案的親自批改，了解學(xué)情。上課有的放矢。并且測(cè)驗(yàn)成績當(dāng)天改出。讓學(xué)生第一時(shí)間了解自己掌握知識(shí)的情況。學(xué)生喜歡、家長認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)放心。這是我所認(rèn)為的一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。我正向這個(gè)方向努力。
2.班主任。作為一名班主任，是這個(gè)班級(jí)的靈魂和主心骨。愛每一名學(xué)生，幫助每一位學(xué)生成長是我的責(zé)任。這半年我也是這么做的`�？粗景鄬W(xué)生對(duì)我那信任的目光，我是很知足的。
3.八數(shù)教研組長。別人也許不在意這類只能多干活的小組長。但我卻承載著很重的負(fù)擔(dān)。我要負(fù)責(zé)三位新老師的引導(dǎo)。更重要的我要負(fù)責(zé)我們導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量。我總用一個(gè)原則來要求自己。我覺得如果一道數(shù)學(xué)題沒有選好，那是對(duì)近五百名學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。所以這一學(xué)期以來，我們共出了72張導(dǎo)學(xué)案，近一半的由我親自編輯，全部都由我親自審查。提升了學(xué)生訓(xùn)練質(zhì)量。在辦公室里經(jīng)常交流探討教學(xué)中的問題，使我們齊心合力、團(tuán)結(jié)一致。取得了不錯(cuò)的成績。
三、勤：
1.本學(xué)期從沒有請(qǐng)過假（公假除外）沒遲到和早退過。2.以學(xué)校大局為重。有困難自己想辦法解決。3.兩次自己因感冒，也沒有請(qǐng)假，帶病給學(xué)生上課。
四、績：
自己雖然很努力，但也只是取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步罷了，自己的成績會(huì)由領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生去評(píng)判。我相信人在做，天在看。我努力了。我就知足。
1.思想上，在學(xué)校這種積極主流的正能量下得到的凈化和提升。
2.教學(xué)上，我會(huì)不斷的反思總結(jié)提升自己。上學(xué)生喜歡的課，我正積極的去做到。
3.管理上，衡量一名優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)是你征服了多少學(xué)生的心。學(xué)生調(diào)查中，49名學(xué)生有近四十名寫喜歡我的，我很知足了。
這半年來，我也發(fā)現(xiàn)了自己很多的弱點(diǎn)，做事不主動(dòng)，懶，缺少溝通等。但我會(huì)更努力。去減少弱點(diǎn)。強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)。望領(lǐng)導(dǎo)能給予幫助和理解。
幾點(diǎn)溝通：
1.關(guān)于學(xué)校管理：計(jì)劃性更強(qiáng)一些；事情不在多而在精；學(xué)校對(duì)老師多幫助，而不是只管不幫。
2.關(guān)于教學(xué)管理：多給老師靜心教學(xué)的空間；要注重效率，簡化形式；多從學(xué)生角度出發(fā)。
班主任工作總結(jié) 篇4
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、用愛心呵護(hù)學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。例如我每天來到學(xué)校第一時(shí)間到教室檢查衛(wèi)生，看看孩子們吃飯情況，以免個(gè)別學(xué)生不吃飯，現(xiàn)在天氣冷督促孩子多穿衣服，教室經(jīng)常要有熱水讓孩子多喝水，要經(jīng)常關(guān)心孩子們，讓孩子們感到溫暖。
二、做好思想工作，生幫生
我一直把思想工作置于班級(jí)的首要問題來抓，經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生們的思想境界。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如何才能建立一個(gè)新班，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自身管理自己，自從我按第一次月考的成績把學(xué)生分成六個(gè)組以后，組與組之間便展開了激烈的競爭，不管是學(xué)習(xí)，還是紀(jì)律、衛(wèi)生，各組都在想方設(shè)法爭當(dāng)優(yōu)先組，爭取多得一面紅旗。有一件事我很感動(dòng)，今天給大家共同分享：為了讓每位學(xué)生都能積極認(rèn)真地完成作業(yè)，所以我每次會(huì)為作業(yè)本得A最多的組加紅旗，為了讓自己組作業(yè)中多得A，各組組長真是煞費(fèi)心機(jī)，因?yàn)槊總�(gè)組都有書寫差的學(xué)生，但是經(jīng)過組長的“教化”，交上的作業(yè)真讓我大吃一驚，平時(shí)書寫潦草的，現(xiàn)在竟寫得如此好，有的同學(xué)為了把字寫整齊，竟然在每個(gè)問答題的后面用尺子打了格，我知道這都是組長給他們規(guī)定的。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，下課后，組長在本組差生跟前教導(dǎo)他該怎樣做，怎樣寫，才能得A，“這次一定努力呀！”“好好寫不要為咱組丟人啊”，等類似的話，當(dāng)然我在一邊是看在眼里，樂在心里，所以我想班里有些事老師來管不如學(xué)生來管。
三、善于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，我們大致分為三個(gè)方面：
1、尖子生的`培養(yǎng)，
2、中等生的促進(jìn)，
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前后兩條，后者更難也更重要，因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)，越能影響一個(gè)班集體。接住一個(gè)班，我先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們清除或減輕種種的心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。當(dāng)剛接到六一班時(shí)，有幾個(gè)孩子調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常欺負(fù)好學(xué)生。我找到他們，對(duì)他們進(jìn)行說服教育。我們班的小劉同學(xué)以前學(xué)習(xí)不刻苦，我經(jīng)常關(guān)心他，讓他感到老師重視他，這孩子成績直線上升。
四、做好與科任老師配合工作
一個(gè)班級(jí)的好壞單靠班主任的引導(dǎo)是不夠的，還必須和科任老師同心協(xié)力。但學(xué)生多數(shù)與科任老師較為疏遠(yuǎn)，我經(jīng)常有意識(shí)的向同學(xué)介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)，如性格、愛好、特長、教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬與信任，使他們因尊其師，而重其教。同時(shí)自己對(duì)任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師了解學(xué)生的的表現(xiàn)情況。學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否按時(shí)完成作業(yè)，做到心中有數(shù)，這樣，有利于更好的恰當(dāng)?shù)刈ズ冒嗉?jí)工作。
當(dāng)班主任很累，有時(shí)也很心煩，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙求知的眼睛，當(dāng)你看到學(xué)生在你教育下變得懂事聽話了，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友。那時(shí)你不但不累而是很快樂！在一私這片蔚藍(lán)的天空下，在班主任這塊肥沃的土地上，我一定會(huì)辛勤耕耘，希望能換回一份讓人欣慰的收獲！
班主任工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)三xx班數(shù)學(xué)課兼班主任，結(jié)合學(xué)校的要求和本班實(shí)際情形，我做了以下工作：
一、教學(xué)工作
�、伲貉芯拷滩�，領(lǐng)會(huì)教材，活用教材，努力提高業(yè)務(wù)水平。
只有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材，才能更好的活用教材，才能備好課，備課是教材領(lǐng)會(huì)的重要表現(xiàn)，備課的進(jìn)程，好比是教師準(zhǔn)備布和剪刀，然后來到課堂，為學(xué)生裁衣，制作合適的“衣服”。備課進(jìn)程中，是一個(gè)不斷調(diào)劑，不斷重建知識(shí)結(jié)構(gòu)的進(jìn)程，這就要求老師發(fā)掘、領(lǐng)會(huì)教材，真正站在學(xué)生的角度分析，本期我努力做到這一點(diǎn)，工作之余我還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)體會(huì)，總之不斷提升自己，不能因業(yè)務(wù)不精，誤人子弟，在業(yè)務(wù)上我要求自己精、準(zhǔn)、活、實(shí)。
�、冢浩珢勐浜笊�，嚴(yán)管優(yōu)等生，欣賞中等生。
作為老師我們沒法挑選學(xué)生，只能因材施教，學(xué)生程度的好、壞與智力、學(xué)習(xí)方法有很大關(guān)系，落后生本身在班級(jí)中就容易受鄙視，漸漸變的不自信，再加上學(xué)習(xí)方法的不得當(dāng)，如果此時(shí)不加以疏導(dǎo)，容易形成堅(jiān)冰，對(duì)于這部分我傾注的更多。對(duì)待落后生我多的是保護(hù)，多的是澆灌，多的是關(guān)注，多的是鼓勵(lì)，我的“偏愛”讓落后生對(duì)我多的是信任，少的是懼怕，多的是敢不恥下問，少的是知識(shí)負(fù)積存，落后生在愛的陽光下自信成長！
優(yōu)等生是班級(jí)的領(lǐng)航者，也是班風(fēng)、班紀(jì)、學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭燕，他們因領(lǐng)先很容易顯現(xiàn)自私、自利、不關(guān)心集體的習(xí)慣，這些習(xí)慣又容易被忽視，這樣班級(jí)的凝聚力會(huì)因此減弱，對(duì)他們嚴(yán)加管理，多做心理交換尤為重要，他們是班級(jí)的一種協(xié)力，教育好這批學(xué)生，班級(jí)會(huì)由于他們而更光榮！
中等生，我多的欣賞，中等生期望得到老師的重視，同事懼怕老師的批評(píng)，我常常給他們“豎起大拇指”，老師的欣賞滿足了他們自尊的需要，增強(qiáng)他們前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，成為班級(jí)一股銳不可當(dāng)?shù)闹髁鳉饬�，這部分學(xué)生提上去是班級(jí)成績提高的主力軍。
二、班級(jí)管理方面
①：走進(jìn)學(xué)生，發(fā)覺班級(jí)問題。
不管干什么事，最怕的是走進(jìn)，只有走進(jìn)，才能深入，只有深入就可以發(fā)覺一些不和諧的因素，記得那天聽學(xué)生談天時(shí)，孩子不經(jīng)意的一句話讓我知道了學(xué)生間的“小秘密”，他們當(dāng)時(shí)的對(duì)話是這樣的：“你不給我一元錢，沒了下次考試不讓你看，你不讓我吃你的東西，我告你抄我的題�！甭犓麄兊脑捄�，我在摸索，三年級(jí)的.孩子竟然這樣做，真給了我很大的觸動(dòng)，人謹(jǐn)慎不小，小小的交易，帶壞的是班風(fēng)，感嘆他們的做法，心痛的是他們簡單的處理方法對(duì)以后人生之路的影響，如何處理，處理不好可能引發(fā)更多學(xué)生的效仿。
�、冢汗适乱�，誠信調(diào)查，解決心頭困難。
三年級(jí)的孩子已經(jīng)有了思想，處理方法要謹(jǐn)慎，我給孩子講了很多誠信的故事，其中有一個(gè)題目是“誠信問題讓我找不到工作”，故事的內(nèi)容是講一個(gè)中國留學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，只因在公交車逃票，畢業(yè)后找不到工作，我問學(xué)生，一個(gè)人什么最重要？孩子說的五花八門，最后我總結(jié)，誠實(shí)對(duì)人最重要，學(xué)習(xí)要誠信，品行也要誠信，就班上的現(xiàn)象，讓同學(xué)們說說不足，這樣做的害處，同學(xué)們積極發(fā)言，最后我又做了誠信調(diào)查，誰在哪方面做了不誠信的事情，同學(xué)們分別說出了自己以前不誠信的一面，可喜的是那天談?wù)摯嗽挼耐瑢W(xué)也站了起來，承認(rèn)了毛病。同學(xué)們?cè)诿≈袧u漸長大，誠信調(diào)查，讓我心中的困難迎刃而解。
③：自信教育，讓學(xué)生收獲累累。
一個(gè)人什么都可以沒有，唯獨(dú)不能沒有的是自信，有時(shí)你不經(jīng)意的一句話，會(huì)讓某個(gè)同學(xué)有很大的轉(zhuǎn)變，記得一次我對(duì)馮琳博說：“今天是你的榮幸日，你一定會(huì)有好運(yùn)”，誰知晚上的測(cè)試他真的用心去做考了一百分，一句話真的那么重要嗎？一句話給了他一個(gè)好的心態(tài)，心態(tài)決定他的用心程度，通過這件事我發(fā)覺，老師的自信教育對(duì)孩子是多么的重要，自信教育播下的是一種信念，收獲的是一種成功的體驗(yàn)，有了一次成功，可能會(huì)改變一個(gè)人，乃至一輩子。
�、埽憾嘧硕嗖实募为�(jiǎng)，讓學(xué)生多了一份成功的體驗(yàn)。
“你是媽媽的好助手”“百分狀元”“優(yōu)秀值日生”“安全小衛(wèi)士”等是我班常設(shè)的喜報(bào)方案，雖然家長愛好通過這些了解孩子的生活點(diǎn)滴，可時(shí)間長了學(xué)生容易審美疲勞，表現(xiàn)好“做一天老師的小助手”“讀書講故事給大家聽”“嘉獎(jiǎng)升級(jí)”等這一系列嘉獎(jiǎng)方式的出臺(tái)，班級(jí)形成了一種協(xié)力，比學(xué)趕幫，樂于助人的多了，頑皮耍性子的少了，成功的體驗(yàn)多了，班級(jí)更和諧了。
三、工作中的不足反思
�、伲喊嗉�(jí)獎(jiǎng)懲制度落實(shí)到位。
②：對(duì)待不良習(xí)慣而又愛好反復(fù)的學(xué)生，耐心不夠，容易煩躁，處理方法簡單，情緒化。
③：心理輔導(dǎo)不到位，班級(jí)仍有不和諧的現(xiàn)象老師沒發(fā)覺。
四、下期工作目標(biāo)
①：設(shè)置班級(jí)留言本，讓老師更快發(fā)覺班級(jí)的問題，有針對(duì)性的解決，
②：自律性不強(qiáng)的學(xué)生，多交換，用心溝通，努力感化他們。
�、郏杭訌�(qiáng)家校溝通，真誠與家長交心，對(duì)學(xué)生真正負(fù)責(zé)，讓家長放心。
�、埽哼B續(xù)展開“我是媽媽的好孩子，老師的好學(xué)生”活動(dòng)，并周周有落實(shí)。
在反思中成長，努力中收獲，在不斷學(xué)習(xí)中完善自己，提高業(yè)務(wù)能力是自己的立身之本，我不斷提示自己，讓自己的工作越做越好！
班主任工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了較滿意的成績，班級(jí)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)得以形成。我們所做的工作主要有以下幾點(diǎn)：
第一，走近學(xué)生，了解班級(jí)情況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。
在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況，建立了詳細(xì)的分析表，加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生；積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級(jí)中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，采取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望�！爸褐�，才能百戰(zhàn)百勝�！边@為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第二，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻地說明了環(huán)境對(duì)于人的影響。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)，指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的.特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。
“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。班隊(duì)課是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識(shí)得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先，大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信；其次，在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次，培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本學(xué)期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
第四，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。
首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以電訪、約見、家訪的幾種形式分別了解學(xué)生情況，爭取他們對(duì)教育工作的支持和配合。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。
班主任工作總結(jié) 篇7
要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。
一、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。
利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
�。�1）交通安全教育
交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、每周班隊(duì)會(huì)進(jìn)行集中教育，平時(shí)注意隨時(shí)提醒，以及做好放學(xué)路隊(duì)的管理，每隊(duì)路隊(duì)設(shè)立路隊(duì)長，對(duì)該隊(duì)進(jìn)行負(fù)責(zé)管理。
�。�2）防課間意外的教育
在學(xué)校時(shí)，玩耍、做游戲應(yīng)到操場上，不在走廊、教室里追跑、打鬧。上下樓梯應(yīng)靠右邊慢走。不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學(xué)生排隊(duì)時(shí)，不要擁擠，要有序的做到快靜齊。
�。�3）防溺水教育
雖然這學(xué)期將進(jìn)入秋冬季節(jié)，但九十月份還是比較熱，所以仍然要進(jìn)行防溺水的教育，不下河塘，不到河邊玩耍。
（4）防觸電的教育
對(duì)同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識(shí)講解，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用知識(shí)的了解和應(yīng)用。
�。�5）防食物中毒的教育
不喝生水，不亂買零食亂吃零食，更加不要買路邊的三無零食。以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。
�。�6）防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害的教育
重視同學(xué)身體健康教育，體育活動(dòng)應(yīng)重視安全保護(hù)措施，堅(jiān)持穿運(yùn)動(dòng)服運(yùn)動(dòng)鞋上體育課，盡量避免運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。
�。�7）防火、防電、防煤氣中毒等的安全教育
檢查班里的防電設(shè)施，落實(shí)專人負(fù)責(zé)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家里用火用氣的安全知識(shí)宣傳。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生安全事故報(bào)告制度，做到及時(shí)、準(zhǔn)確。妥善處理各類突發(fā)事件。
二、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。
每天讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師，實(shí)行上課點(diǎn)名制度。每天送路隊(duì)也認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)。送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路，不要在路上玩，要按時(shí)回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對(duì)于追逐打鬧的'學(xué)生做好登記。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作。
總之，做到安全教育天天講，時(shí)時(shí)講，處處講，努力營造“平安班級(jí)”，做到無意外事故發(fā)生。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
三、制度保證，措施到位
1、簽訂責(zé)任書。
學(xué)校與班主任簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
2、不斷完善班級(jí)安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。
建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期（日）私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我班安全保衛(wèi)工作水平。
班主任工作總結(jié) 篇8
我是丹東市三十二中學(xué)的一名普普通通的女教師，擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有十七個(gè)年頭了，我熱愛教師這一職業(yè)，熱愛學(xué)生。能積極全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，總能圓滿的完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真研究學(xué)校提出的作文的教學(xué)研究課題，并取得一定的成果，學(xué)生的寫作水平得到很大的提高，學(xué)會(huì)了根據(jù)提綱寫作，有條有理。
作為一個(gè)班主任，我工作認(rèn)真踏實(shí)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任那天起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作，因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛。我在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情�；叵朦c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無怨無悔。
一、對(duì)學(xué)生傾注無限愛心
“班級(jí)是個(gè)大家庭，班主任是家長，每個(gè)同學(xué)都是自己的孩子�！边@是我對(duì)班主任角色的定位。擔(dān)任班主任角色以來，我就像母親一樣無私的無微不至地關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)生身上傾注我無限的愛。學(xué)生沒吃飯我給學(xué)生買；學(xué)生生病了及時(shí)送醫(yī)院；天氣變化了，提醒學(xué)生增減衣服；學(xué)生有心事了，找學(xué)生促膝談心，了解情況，合理疏導(dǎo)、解決。
班集體是棵大樹，班主任就是支撐它的樹干，孩子們就是一片片生氣勃勃的樹葉，當(dāng)然，其中也不乏有被蟲子咬過的、有缺陷的，而我作為班主任，愛每一個(gè)學(xué)生，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教，呵護(hù)每一片樹葉，使班級(jí)這顆大樹枝繁葉茂、茁壯成長。我認(rèn)為：這些看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、根據(jù)班級(jí)情況，開展有效的豐富多彩的主題班會(huì)
我接手一個(gè)班級(jí)之后，首先會(huì)對(duì)班級(jí)總體情況進(jìn)行細(xì)心觀察、了解，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題成因，再根據(jù)這些實(shí)際情況及時(shí)召開班會(huì)，然后在班級(jí)開展有針對(duì)性的主題活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，得到啟發(fā)，形成良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。多年來，我組織過的班隊(duì)活動(dòng)不計(jì)其數(shù)，如：《向不文明行為告別》、《我是班級(jí)小主人》、《雷鋒就在咱們班》、《只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛》......并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從“守紀(jì)”、“文明”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。讓孩子們互相觀摩，暗暗競爭，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，取得了較好的效果。我班的學(xué)生非常團(tuán)結(jié)，熱愛班級(jí)，遵守紀(jì)律，班風(fēng)純正。
三、思想教育做到學(xué)生靈魂深處
學(xué)生是人，教育應(yīng)該以人為本，對(duì)學(xué)生的教育不能只局限于講大道理，而應(yīng)該深入到學(xué)生靈魂深處，了解他在想什么，需要什么，在乎什么。在教育教學(xué)中留心觀察學(xué)生、讀懂學(xué)生，不斷抓住契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的教育。我們班有一個(gè)叫王雨的同學(xué)，父母離婚，沒人監(jiān)管，學(xué)習(xí)不好，還有其他不良的壞習(xí)慣。老師們都說他來學(xué)校是混日子。他語數(shù)考試成績從來沒有達(dá)到過兩位數(shù)，而且在班上稱王稱霸，擾亂課堂秩序，自習(xí)課常常把班級(jí)攪得雞飛狗跳，課外還常常欺負(fù)同學(xué)。老師拿他沒辦法，同學(xué)更是敢怒不敢言。自從接任班主任以后，我找到了他造事的根源：由于學(xué)習(xí)成績差，一直遭到老師同學(xué)的.鄙視和冷眼，為了報(bào)復(fù)大家和引起大家的注意，他就常常制造亂子，并以此為樂。找到了他的“癥結(jié)”后，我就想方設(shè)法改變他。課堂上，一些非常簡單的問題就讓他回答，回答對(duì)了就即時(shí)予以表揚(yáng)；課外經(jīng)常安排他為班級(jí)做一些力所能及的服務(wù)工作，讓他常常得到大家的贊賞；并且讓班長跟他結(jié)對(duì)，從各方面影響幫助他......經(jīng)過一段時(shí)間的努力，終于使他獲得了自信，跟班里同學(xué)也建立了比較融洽的關(guān)系�，F(xiàn)在，他在班里除了學(xué)習(xí)成績稍差外，其他各方面多很正常，有些方面甚至比其他同學(xué)還優(yōu)秀，如：唱歌、跑步等。
我還在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)，樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)、氛濃，從未出過一起違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。
四、唱生日歌，營造和諧家庭氣氛
我每接手一個(gè)班級(jí)，都要對(duì)學(xué)生的生日進(jìn)行登記，每逢學(xué)生生日，都會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)為他（她）唱生日歌，祝生日快樂，以此來營造一種和諧大家庭氣氛，建立親密的師生情、同學(xué)情。
五、抓實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教育教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極探索習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力，讓學(xué)習(xí)成為需要，讓學(xué)習(xí)成為享受，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功。
六、學(xué)生和家長的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。
班主任工作總結(jié) 篇9
我自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，我深知這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，也是廣大師生及學(xué)生家長對(duì)我的支持。因此，我對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，毫不懈怠。特別是任現(xiàn)職以來，更是百尺竿頭，更進(jìn)一步。我在長期班主任工作中深深體會(huì)到，班主任工作不僅需要科學(xué)方法，更要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，要把一顆火熱的愛心獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。這是做好班主任工作的前提。三十年來，我正是按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高工作效能，取得了可喜的成績。
一、了解學(xué)生
俄國教育家烏申斯基說過：“如果教育家希望從一切方面教育人，那么必須首先從一切方面了解人。”可以說沒有了解就無從教育，了解學(xué)生是班主任一項(xiàng)基本功。一個(gè)班有幾十名學(xué)生，他們的性格愛好等各不相同，要把這些學(xué)生組織起來，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，奮發(fā)向上的堅(jiān)強(qiáng)集體，需要班主任在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地開展工作。為此，我在新生剛?cè)胄r(shí)，就要他們每人寫一份內(nèi)容詳實(shí)、涵蓋廣泛的個(gè)人簡介，并以此建立學(xué)生檔案。班主任掌握這些第一手資料還不夠，還要通過觀察、談話、家訪等多種方式在動(dòng)態(tài)中了解學(xué)生。只有這樣，我們眼里的學(xué)生才是立體的，活生生的。我們開展工作才能得心應(yīng)手。例如我們班的高浩同學(xué)，七年級(jí)成績中等，到了八年級(jí)成績直線下降。經(jīng)了解，該同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，只想初中畢業(yè)拿張文憑，然后去當(dāng)兵。得知這一消息后，我找他談心，并把它帶到辦公室里，把我收藏的《中國海空部隊(duì)》視頻放給他看，他看后很激動(dòng)。我問他：“現(xiàn)在的軍人如何？”“太棒了！”我又問：“假如你是軍人，你能把飛機(jī)開上天，軍艦開下海嗎？”他面紅耳赤，低下了頭。接著我因勢(shì)利導(dǎo)：“想當(dāng)兵是件好事，可現(xiàn)代軍人不光靠勇敢，更靠知識(shí)和技能。一架飛機(jī)，一艘軍艦就是一座科技城，對(duì)于一個(gè)沒有知識(shí)和技能的軍人來說，就是一堆廢鐵。這樣的軍人是無用的軍人！”他聽后心靈受到震撼，學(xué)習(xí)態(tài)度也悄然發(fā)生改變。
二、樹立良好班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的好壞直接影響到每位學(xué)生是否能健康成長，優(yōu)良的班風(fēng)是學(xué)習(xí)的保證。為了樹立良好班風(fēng)，我首先從自身做起，要求學(xué)生做到的，自己先做到；要求學(xué)生不做的，自己先不做。其次，嚴(yán)格制度，通過制定一系列嚴(yán)格的班級(jí)管理制度規(guī)范約束學(xué)生的言行，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。
每學(xué)期開學(xué)，我們制定并完善了一系列嚴(yán)格的班級(jí)規(guī)章制度，包括《一日常規(guī)》、《衛(wèi)生值日制度》、《請(qǐng)假制度》、《就餐就寢制度》、《公物管理制度》等。在制定這些制度之前，我廣泛征求學(xué)生意見，待制度定稿后就反復(fù)在班里宣讀，并要求每個(gè)學(xué)生嚴(yán)格遵守。這些規(guī)章制度從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、生活等方面對(duì)學(xué)生提出了嚴(yán)格要求。在日常班級(jí)管理中，我欣喜地看到，大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守這些制度。對(duì)于少數(shù)不能嚴(yán)格遵守的學(xué)生，我通過耐心細(xì)致的說服教育，真誠和他們溝通，最終他們也都能自覺對(duì)照制度嚴(yán)格要求自己。由于本人的不懈努力，我們班養(yǎng)成教育之花越開越盛，越開越美。
三、面向全體學(xué)生，有效開展工作
俗話說：“十指伸出，長短不一�！币粋�(gè)班里的學(xué)生，無論是思想品德，還是學(xué)業(yè)成績都有“長”“短”之分，但“長”與“短”不是絕對(duì)的，在一定條件下是可以轉(zhuǎn)化的。因此我把關(guān)注點(diǎn)投向每一位學(xué)生。對(duì)所謂“優(yōu)生”，我告誡他們不僅要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，更要看到自己的不足，要懂得寸有所長，尺有所短的道理。班主任必須丟掉“好馬不用鞭子催，響鼓不用重捶擂”的錯(cuò)誤思想，適時(shí)提出更高要求，幫助所謂“優(yōu)生”樹立遠(yuǎn)大理想。對(duì)學(xué)困生，我不歧視，不厭惡，不放棄。俗話說“橫看成嶺側(cè)成峰”，我相信每一個(gè)學(xué)生都有好的一面，沒有一無是處的學(xué)生。如果我們用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生，就會(huì)把這一領(lǐng)域不突出而在其它領(lǐng)域大有可為的學(xué)生視為差生了。從這個(gè)意義上說，“世界上沒有差的學(xué)生，只有差的教育”這句話也不無道理。對(duì)于那些學(xué)習(xí)暫時(shí)有一定困難，心靈暫時(shí)有一定欠缺的孩子，我總是滿腔熱情地關(guān)愛他們，呵護(hù)好他們的自尊心。并幫助他們分析存在問題的原因，找到解決問題的途徑和方法。對(duì)于他們身上的閃光點(diǎn)，我總能及時(shí)予以充分肯定和熱情鼓勵(lì)，幫助他們點(diǎn)起自尊的火種，使他們獲得克服困難的勇氣和前進(jìn)的.信心。
四、善于捕捉，靈活開展工作
班主任工作沒有既定程式，這就要求班主任有一雙善于捕捉的慧眼，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，靈活開展工作。
記得我校第二屆校運(yùn)會(huì)期間，為迎接這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備，我班學(xué)生一向活潑好動(dòng)的本性開始顯露，許多學(xué)生積極踴躍地報(bào)名參加，沒有參加的學(xué)生思想也有波動(dòng)。那段時(shí)間，據(jù)各科老師反映，在課堂上，一些學(xué)生神情恍惚，之前那種濃厚的探究氛圍沒有了。體育運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束之后，學(xué)生們的熱情開始降溫，我及時(shí)召開了班委會(huì)，了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，班干們反映的情況讓我大吃一驚。不少學(xué)生在上晚自習(xí)時(shí)玩手機(jī)，換位置，扎堆說話??更令人擔(dān)憂的是，一些學(xué)生說他們學(xué)習(xí)沒有方向和動(dòng)力。這樣的思想，這樣的情緒，如果任其滋生并蔓延開去，后果不堪設(shè)想。
于是，我專門開了一個(gè)“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)”的主題班會(huì)，在班會(huì)上，我借助多媒體，播放了許多有震撼力的圖片和感人肺腑的文字。許多學(xué)生看著那些圖片、文字，流下了悔恨、感動(dòng)的眼淚。這個(gè)主題班會(huì)雖然“耽誤”了一節(jié)課，但我覺得非常值。接下來的幾天，我明顯感到班里的學(xué)習(xí)氣氛有了好轉(zhuǎn)，就連那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋的男生們也乖了起來，他們好像一夜之間懂事了，長大了�！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，作為一名班主任，如果你真正把心用上了，就一定會(huì)拉近和學(xué)生的心理距離，工作也會(huì)得心應(yīng)手。
五、關(guān)心學(xué)生飲食起居，為留守學(xué)生排憂解難
爭取讓班里每位寄宿生都能感受到學(xué)校的溫暖，這是我的責(zé)任。最近幾年，我所帶的班都是全員寄宿班，班里的學(xué)生幾乎都是留守學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)生，我除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還為他們的飲食起居操心，做他們的生活老師。比如衛(wèi)生，我除了關(guān)心班級(jí)和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生外，還關(guān)心學(xué)生宿舍的衛(wèi)生以及他們的個(gè)人衛(wèi)生。平時(shí)我利用到寢室查訪等機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生鋪床疊被，整理房間。有時(shí)天下雨，學(xué)校不上早操，許多學(xué)生不按時(shí)起床，為了多睡一會(huì)兒，他們甚至不吃早飯，這樣不但會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)影響他們健康成長。為此，我精心選擇有責(zé)任心的寢室長，要求他們督促學(xué)生按時(shí)起床。我定期深入寢室檢查指導(dǎo)，找學(xué)生談話，了解學(xué)生就寢動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地開展工作，確保學(xué)生睡得安全、舒心。
五、強(qiáng)化家校聯(lián)系，形成教育合力
每學(xué)期，我們一般要召開兩次家長會(huì)，每次家長會(huì)召開之前，我都會(huì)做充分細(xì)致的準(zhǔn)備，包括搜集資料，撰寫發(fā)言稿，制作幻燈片等，認(rèn)真的準(zhǔn)備換來的是家長會(huì)的圓滿成功。通過和家長真誠溝通，我把孩子們?cè)谛５谋憩F(xiàn)匯報(bào)給家長，把自己對(duì)孩子們無私的愛滲透給家長，把教師們不計(jì)名利無私奉獻(xiàn)的精神展示給家長.家長們滿意了，放心了。通過家長會(huì)，我和家長們建立起密切聯(lián)系，彼此關(guān)系也因此拉近了。平時(shí)，我在班級(jí)管理中總能得到家長大力支持，家長們也會(huì)定期給我打電話，詢問他們的孩子在校學(xué)習(xí)和生活情況。我覺得，班主任工作如果有了家長全力支持，就成功了一半，許多難題也會(huì)迎刃而解。
經(jīng)過不懈努力，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，人情純，像一個(gè)溫馨的大家庭。連續(xù)多年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班集體，我本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。成績只屬于過去，在今后的工作中，我還會(huì)多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，多創(chuàng)新，不斷取得新的更大的成績。
班主任工作總結(jié) 篇10
今天我就自己擔(dān)任一年班主任工作以來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)行探討和研究，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。一如何營造良好的班級(jí)氣氛？
我所帶的初一（4）班在學(xué)習(xí)上，每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級(jí)10個(gè)班的前列位置，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來冷坑中學(xué)第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主張李老師老師提出來的“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生小揚(yáng)，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得我們班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng)，由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù)。
二如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)？
記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的.閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個(gè)男生小黃，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò)，出黑板報(bào)也是個(gè)人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，
巴西的桑巴藝術(shù)足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來他自己主動(dòng)表態(tài)，過了一段時(shí)間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進(jìn)步。后來我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過全級(jí)前十名。三如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生？
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬�？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時(shí)不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例。他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師的方法。
四如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍？
剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì)上，李老師老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有李老師那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，聽了李老師的報(bào)告茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡�，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì)，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會(huì)，全班同學(xué)都必須參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì)的
節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個(gè)晚會(huì)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會(huì)好呢還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn)？”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會(huì)肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個(gè)表示不參加，但大部分人都說下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識(shí)，但還有幾個(gè)猶豫不決，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會(huì)搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。五如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論？
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。在第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候我們班上有百分之八十的學(xué)生的文具別人偷過，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我在班上召開過主題班會(huì)，班上對(duì)小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕，主題班會(huì)的內(nèi)容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財(cái)富，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)富。甚至前者更加可惡。同時(shí)我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單，結(jié)果這一招還真管用，考試從來沒有學(xué)生作弊。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損，
好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。
謝謝大家！
班主任工作總結(jié) 篇11
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一個(gè)人的行為習(xí)慣如何，將直接影響到他今后的學(xué)習(xí)、工作以及
生活質(zhì)量。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班廖章宇同學(xué)，每次上課總做小動(dòng)作，做作業(yè)速度慢。我沒有放棄他，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸地，他不但做作業(yè)的速度加快了，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、特別是春季學(xué)生感冒較多，我及時(shí)提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、，甚至學(xué)生嘔吐，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，
由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì)采取小小的懲罰。
比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對(duì)他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，掃掃地，擦擦黑板……換個(gè)方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的`是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，經(jīng)常利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：詞語接龍，兒歌朗誦比賽，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4、特殊學(xué)生的教育。
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，長此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫�要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要
是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
5、家校溝通，攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用放學(xué)時(shí)間，主動(dòng)與家長們交談，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策。
當(dāng)然我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心……
班主任工作總結(jié) 篇12
教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的重任。
為了能夠更好的做好工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，下面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
一、強(qiáng)化日常行為習(xí)慣教育。
日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力。
一學(xué)期來，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，一定要及時(shí)、書寫一定要整潔。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，以培養(yǎng)他們專心聽講的習(xí)慣。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、對(duì)后進(jìn)生的教育工作，多和他們談心。
每個(gè)班都不可避免地會(huì)遇到一些后進(jìn)生，我班也是如此，對(duì)于這些后進(jìn)生，我針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。我班此類學(xué)生中男生居多，而且他們學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以我利用課余時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以取得他們的信任。例如我班學(xué)生湯智龍和楊海杰，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面非常的`困難，課下還不遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，喜歡瘋鬧，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾，從而導(dǎo)致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化。對(duì)老師產(chǎn)生一種懷疑，不信任感及抵觸情緒。行為習(xí)慣變得越來越散漫，自我中心意識(shí)特別強(qiáng)。他們個(gè)性倔強(qiáng)，自尊心極強(qiáng)，在情緒上有時(shí)表現(xiàn)比較沖動(dòng)，自信心不是很足，比較在乎別人對(duì)他的看法。于是，我抓住他們的這些心理特點(diǎn)，我找準(zhǔn)機(jī)會(huì)跟他談話，設(shè)法進(jìn)行有效的思想疏導(dǎo)。我先給他講了我對(duì)他的印象，主要談他們好的一面——為人直爽，比較明白事理，做事認(rèn)真等，肯定
了他們的優(yōu)點(diǎn)。然后讓他們倆當(dāng)衛(wèi)生委員，監(jiān)督和管理班級(jí)衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作，平常多關(guān)注他們，找話題與他們說話，所謂感情投資，讓他們感覺到我重視他們，沒有放棄他們，后來我又一針見血地指出了他們的缺點(diǎn)�，F(xiàn)在的他們各方面雖然沒有轉(zhuǎn)變得很“完美””，但我會(huì)繼續(xù)努力。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí)：
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
3、建立互助組：
以互助小組、"1+1"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
六、家訪工作——重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。本學(xué)期我們利用業(yè)余時(shí)間到每位學(xué)生家去家訪。在家訪的過程中我們和家長交換了學(xué)生在家及學(xué)校的學(xué)習(xí)及生活狀況，征求了家長的一些良好的意見及建議，取得家長的信任和理解。對(duì)于一些在教育孩子方面感覺力不從心的家長，我們給了他們一些好的方法和具體的措施，并且要求家長和教師多配合，共同做好學(xué)生的工作。在家訪過程中我們了解到班里大部分學(xué)生在家很少看書學(xué)習(xí)，完成了老師布置的作業(yè)就沒事了，在學(xué)習(xí)方面缺乏主動(dòng)精神。事后，我們利用班隊(duì)會(huì)給學(xué)生做了思想教育，教育學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，部分學(xué)生改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，能自覺學(xué)習(xí)了。
七、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。
經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通路隊(duì)；防火等。尤其是校園安全問題，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，在校不和學(xué)生瘋狂打鬧，上下樓梯注意安全，不到危險(xiǎn)的地方玩耍等，使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性，增強(qiáng)珍愛自己的生命和珍愛他人生命的意識(shí)；增強(qiáng)法制安全意識(shí)。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí)，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。
總之，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，相信我一定能夠干得更出色的。
班主任工作總結(jié) 篇13
元旦的假期很快過去，接下來的一個(gè)月是復(fù)習(xí)迎考月，忙碌而又充實(shí)，以下是一月份班主任工作總結(jié)：
一、加強(qiáng)安全教育。
這段時(shí)間天氣容易下雪，下霧，天冷地面容易結(jié)冰，要加強(qiáng)學(xué)生安全教育，課后不追逐打鬧，不去有冰的地方玩耍，不在走廊上奔跑踢毽子，早上有霧上學(xué)路上注意安全，生病不來要跟班主任老師請(qǐng)假等等。
二、參加拔河比賽。
本月舉行了拔河比賽，對(duì)于比賽，我培養(yǎng)學(xué)生自己有競爭的意識(shí)，在第一場與去年的冠軍二（1）班比賽的'時(shí)候，我們班孩子有膽怯心理，我激勵(lì)學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生，增加學(xué)生的自信心，讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量，只要用心做，就會(huì)取得好的成績，最后我們班從去年的最后一名變成了今年的第二名，取得了優(yōu)異的成績，學(xué)生非常開心，通過自己的努力為班級(jí)爭了光，之后我讓學(xué)生寫一篇拔河感言，從此活動(dòng)中我也體會(huì)到學(xué)生很需要老師的肯定，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙傩判摹?/p>
三、加強(qiáng)了學(xué)生的晨讀工作。
早上學(xué)生一到校，我就要求學(xué)生開始進(jìn)行晨讀，一天之計(jì)在于晨，所以早上的晨讀一定要抓好。晨會(huì)課時(shí)，按要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，由于本月是期末迎考月，就更需要好好復(fù)習(xí)，爭取考一個(gè)好的成績。
四、學(xué)生健康及衛(wèi)生教育。
如今天氣很冷，學(xué)生容易感冒，要多穿衣服，不要隨便脫衣，多喝熱水。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適時(shí)，我便及時(shí)與家長聯(lián)系，讓學(xué)生能夠得到及時(shí)的治療。
作為班主任，我非常注意在集體活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的集體意識(shí)，我也需要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重賞識(shí)自己的學(xué)生，而不是一味的批評(píng)。當(dāng)然，我還有很多沒有做到，我將在以后的教學(xué)中進(jìn)行不斷的反思和總結(jié)，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中，更加重視學(xué)生地全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長的培養(yǎng)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。我也要積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，并在教學(xué)中與其他同事能夠團(tuán)結(jié)共進(jìn)，嚴(yán)于律己，寬厚待人。
班主任工作總結(jié) 篇14
自從參加工作以來，我一直在村小擔(dān)任班主任工作，在將近十年的探索與實(shí)踐中，我深深的感覺到，要管理好農(nóng)村小學(xué)的班級(jí)，必須分析農(nóng)村小學(xué)班級(jí)的現(xiàn)狀，根據(jù)實(shí)際采取相關(guān)措施，農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)才能與時(shí)俱進(jìn)，走上正規(guī)化道路。誠然，農(nóng)村與城市的教育教學(xué)理論、方法、策略等等，并非格格不入、毫無相通之處的，下面我僅從村小實(shí)際出發(fā)，談?wù)勛约簩?duì)如何做好農(nóng)村小學(xué)班主任的幾點(diǎn)看法。
一、要開拓學(xué)生的視野。
報(bào)紙少、雜志少、電視少、電影少、文化活動(dòng)少，家庭文化結(jié)構(gòu)低，造成了農(nóng)村小學(xué)生知識(shí)面窄，視野不寬。農(nóng)村小學(xué)的班主任，應(yīng)當(dāng)利用班會(huì)時(shí)間，有目的，有計(jì)劃地給學(xué)生傳遞一些祖國日新月異的新信息，介紹科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，組織他們到鄰近的城市旅游考察，開拓視野，激起他們對(duì)美好生活的向往，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，又可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與求知欲。
二、要培養(yǎng)文明言行。
今天的孩子是21世紀(jì)社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，他們的思想道德、文化素質(zhì)的.狀況，不僅是當(dāng)前社會(huì)主義文明程度的重要體現(xiàn)之一，而且對(duì)我國未來的社會(huì)風(fēng)貌、民族精神有著決定性的影響。因此，對(duì)孩子文明禮貌的言行的培養(yǎng)是家庭教育刻不容緩的教育，絕不能掉以輕心。農(nóng)村小學(xué)的班主任應(yīng)當(dāng)是傳遞文明的種子。要隨時(shí)注意糾正學(xué)生不文明，不衛(wèi)生的習(xí)慣。而良好的行為習(xí)慣會(huì)給學(xué)生的家庭、給學(xué)生生活的社區(qū)，甚至給學(xué)生一生帶來良好的影響。
三、要多送溫暖，喚起孩子的自信。
應(yīng)當(dāng)承認(rèn)：目前城鄉(xiāng)差別還存在，在農(nóng)村一、二 、三年級(jí)學(xué)生還可像少年閏土那樣天真、活潑，在老師面前無拘無束，沒有什么自卑感；可是上了高年級(jí)以后，他們的自卑感就顯現(xiàn)出來了，會(huì)認(rèn)為農(nóng)村人不行，自己不是考大學(xué)的料子，于是意志消沉，開始逃學(xué)、闖禍，成為調(diào)皮搗蛋的“壞學(xué)生”。班上考第一名的只有一個(gè)人，我們要時(shí)時(shí)提醒自己不能只是關(guān)注考前幾名的學(xué)生，關(guān)注拔尖的學(xué)生。那些考得不好的孩子，總是灰溜溜的，他們無數(shù)次地被宣判不行，無數(shù)次地被甩到后面，久而久之自信心就會(huì)受到損失。如果我們的教育為社會(huì)培養(yǎng)了一大批的精英，但是同時(shí)也制造了更大一批的帶著失敗的心理走向社會(huì)的學(xué)生，社會(huì)將會(huì)為此付出越來越沉重的代價(jià)。我們總感到，讓多數(shù)人帶著陰暗的心理走向社會(huì)，成功的人也會(huì)覺得不那么安全，不那么美妙。讓孩子們快樂、自信，就等于抱住了西瓜，僅僅忙于考試和分?jǐn)?shù)，只是抓住了芝麻。因此，班主任要特別關(guān)心他們，培養(yǎng)他們的自尊心，使他們相信自己能學(xué)好，只要勤奮好學(xué)，方法得當(dāng)，他們將來也能沿著不同的成長之路，為社會(huì)主義建設(shè)作出貢獻(xiàn)。千萬不要給學(xué)生潑冷水、看不起他們，鄙視他們，否則他們的自卑心會(huì)更加嚴(yán)重。
四、當(dāng)好農(nóng)村班主任，要高度重視自身成長
只有教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上。鄉(xiāng)村班主任可以不進(jìn)城，可以不提拔、也可以不發(fā)財(cái)，但是不可以不自信，不可以不快樂，不可以不成長。我們要確保我們自己在鄉(xiāng)村學(xué)校里面，不封閉、不僵化、不落伍。我們從事教育的班主任必須具備終身教育思想，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。”而現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新的速度更快，教師只有一桶水，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)該有一股源源不斷的活水，知識(shí)面廣了，知識(shí)量多了，才能使自己的教學(xué)內(nèi)容更豐富，更有說服力，講起課來才能左右逢源，有足夠的回旋余地。
五、讓孩子體驗(yàn)農(nóng)民生活。
現(xiàn)在的孩子雖然生長在農(nóng)村，可是受家長的嬌慣，很多孩子對(duì)農(nóng)活很少涉足，更甭提有什么勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣。久而久之，一些孩子甚至有這樣的錯(cuò)誤想法，認(rèn)為父母勞動(dòng)是天經(jīng)地義的，都是在為自己服務(wù)。對(duì)父母的辛苦勞作毫不領(lǐng)情，更缺乏感恩之心。因此，即使面對(duì)自己能勝任的勞動(dòng)任務(wù)，一些孩子也會(huì)千方百計(jì)地找出逃避的辦法。其實(shí)，家長時(shí)時(shí)處處為孩子的安全和學(xué)習(xí)考慮，本來也無可厚非的，可是因?yàn)檫@些看似冠冕堂皇的理由就讓孩子不參加勞動(dòng)，就委實(shí)有點(diǎn)因噎廢食了。讓孩子適當(dāng)?shù)膮⒓觿趧?dòng)鍛煉，體驗(yàn)勞動(dòng)中的酸甜苦辣，不但可以強(qiáng)健其身體，陶冶其性情，而且還可以讓其在勞動(dòng)中體驗(yàn)家長的艱辛，融洽與家長的關(guān)系，從而更能激發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上回報(bào)家長的信心。并且，恰當(dāng)?shù)膮⒓觿趧?dòng)還會(huì)對(duì)孩子以后正確價(jià)值觀和人生觀的確立有很大的影響。因此讓孩子參加自己力所能及的體力勞動(dòng)是必要且必須的。
六、班主任要與家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生。
大家一定聽說過“5+2=0”這個(gè)奇怪的算式吧！它是指在學(xué)校學(xué)習(xí)了5天，效果很好，可是在家呆了2天以后，所學(xué)知識(shí)竟然所剩無幾了，這種現(xiàn)象在農(nóng)村尤為嚴(yán)重。而要解決這一問題，家訪是做好該工作的重要途徑。由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊性，在家訪時(shí)就應(yīng)該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子，怎樣教育孩子，并隨時(shí)與老師配合、了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)行為，其次，還應(yīng)適時(shí)召開家長會(huì)，開會(huì)時(shí)，家長和科任教師有說不完的話，用這種談話方式老師會(huì)及時(shí)回答家長提出的問題，取得家長的好評(píng)，收到良好的效應(yīng)，交流溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。
農(nóng)村孩子天性淳樸、善良，具有吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，作為農(nóng)村小學(xué)班主任，我們有責(zé)任、有義務(wù)更應(yīng)該有信心把他們培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人，在實(shí)現(xiàn)孩子們?nèi)松硐氲耐瑫r(shí)，彰顯新世紀(jì)農(nóng)村教師的風(fēng)采！