班主任工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結(jié)1
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項工作的重大意義。本學(xué)期，我在期中考試后擔(dān)任了三年級的班主任工作�；仡欉@學(xué)期，有苦有甜，但看到一個個孩子健康成長，我覺得都是值得的。在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三
（1）班的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
剛接手這個班級時，為了能更快快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極與他們原來的班主任溝通，同時通過學(xué)生及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。期中考試接手一個星期，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生很懂事，在學(xué)習(xí)上有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時愛插嘴，自我約束能力差，班干部也缺乏威信。在自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我積極尋找時間機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他們的親近和愛。我們班有個學(xué)生叫王錦杰，上課不專心聽講，回家作業(yè)也經(jīng)常不寫，經(jīng)過和她交談，原來是她爸爸、媽媽在外地做生意，家里只有外公、外婆照顧她，外公是文盲，而且也是天天只管賺錢，從來不管他。我告訴他班級也是她的家，學(xué)習(xí)上不懂、作業(yè)不會寫可以找老師。經(jīng)過一段時間的談心，她的學(xué)習(xí)成績明顯比以前提高了。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
1、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的'年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈的。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時，我利用班隊，班會時間，對某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
2、集體主義教育。開學(xué)來，通過學(xué)校的漢字聽寫比賽、數(shù)學(xué)口算競賽和各種豐富多彩的體育活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，共同進(jìn)步，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。
3、學(xué)習(xí)重要性教育。接這個班一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生共同教育幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，從小培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的重要性；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，努力營造一個民主平等和諧的班級氛圍。我還在班級給學(xué)生發(fā)放表揚(yáng)券，對于有進(jìn)步的同學(xué)及時給予表揚(yáng)，并進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，廖文杰、王錦杰、鄭添潤、陳恩達(dá)等同學(xué)都有了明顯的進(jìn)步。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，必須要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。家校聯(lián)系工作是令人頭疼的一塊。有些家長對于學(xué)生的學(xué)習(xí)根本不聞不問，讓我的工作很
難進(jìn)行；讓我值得欣慰的是以前班里的鄭添潤、占子旋、王錦杰、石朔南、湯鑫耀等六七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。我通過家校通和電話及時聯(lián)系家長，向家長反映了孩子在校表現(xiàn)，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。在各項比賽中都取得較好的成績。但仍然存在一些問題，比如還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。
但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，相信一定會把班集體管理好的。我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。
班主任工作總結(jié)2
作為一名中專職業(yè)學(xué)校的班主任，我一直努力的在工作。
做好班主任，首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計劃。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專學(xué)生通過老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué)，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生都無法通過高考，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計劃。
當(dāng)了這么多年的班主任，我每學(xué)期都要制定班主任工作計劃，而且都既有針對性，取得了不錯的`效果，這個學(xué)期的工作計劃是：
一、提高知識，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感
班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。
因此，必須提高認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動。
4、組織學(xué)生參加社會實踐和公益勞動。
5、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。
6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
7、建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。
二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況
要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。
如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過獎勵處分，學(xué)習(xí)成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。
三、實施班級管理，形成良好的班風(fēng)
1、制訂班主任工作計劃，加強(qiáng)工作計劃性
根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學(xué)期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實可以。
2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。
班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級目標(biāo)。班級目標(biāo)要符合本班實際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。
3、選好、用好干部。
班級能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。
4、要組織和開展集體活動，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。如參觀，游覽，訪問，晚會，主題活動等。
5、要形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。
班主任工作總結(jié)3
一、堅持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：安全員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員、紀(jì)律檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進(jìn)班，檢查學(xué)生的手，指甲等個人衛(wèi)生和學(xué)生的健康狀況。深入學(xué)生，了解各科家庭作業(yè)完成情況，觀察他們的學(xué)習(xí)活動 ，與他們交談，了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展 。
二、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過一段時間的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)我班原有的班干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但缺點是管班不夠大膽嚴(yán)格，缺乏主動，沒有魄力，沒有方法。為了使他們更加成熟起來，充分發(fā)揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，對他們的工作提出意見和建議。幫助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點，對不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn)，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
放手讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，慢慢地班干部們工作主動，本學(xué)期的.教室布置，每周的工作總結(jié)，班會的主持他們都能團(tuán)結(jié)合作，將工作進(jìn)行的有聲有色，基本得到老師和同學(xué)的一致好評。
三、推選學(xué)習(xí)小組長，形成互助學(xué)習(xí)小組
我班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，較多學(xué)生成績不理想，怎樣改變這種局面呢?在我對學(xué)生有一定的了解后，根據(jù)身高視力，學(xué)習(xí)紀(jì)律，各科任教師的意見等我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，監(jiān)督他們說文明話，做文明事。一個學(xué)期下來，好些原來較差的同學(xué)成績提高了;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。當(dāng)然，原先的班干部仍然發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了8個小組長以后，他們的管理工作開展得更加順利了。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學(xué)期我通過電話交談，請家長到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生。但是很多家長在板石廠上班，有些10點之后才回來，有些甚至一周才回來，更有些是爺爺奶奶，對孩子根本就是不聞不問，所以好多學(xué)生的家庭作業(yè)無法保證。
五、做好心理輔導(dǎo)
一個健康的學(xué)生，除了在生理上的健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。我班大多來自農(nóng)村，家庭條件差，來到新學(xué)校難免心理自卑。我班很多學(xué)生單親，一方面孩子心理接受不了家長離異的打擊，另一方面，家里也比較困難。還有一些學(xué)生剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來，父母親為了自己來城里上學(xué)付出了很大的代價，在城里租房子，認(rèn)為自己來到城里成績就應(yīng)該有很大進(jìn)步，無形之中，家長和學(xué)生自己的壓力很大�？傊蠖鄬W(xué)生在面對一個全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，缺乏自信心、也會產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，所以根據(jù)學(xué)生成長的過程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：
1、多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題;抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力。在三個月內(nèi)，全面掌握學(xué)生的性格特點和個性，并爭取與他們每一位學(xué)生都談過心;
2、通過學(xué)校個人想辦法為學(xué)生解決生活實際困難。
3、開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
總之，在本學(xué)期里，班級大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步。
班主任工作總結(jié)4
一學(xué)年以來，在政教處的直接下，我班的班級有，有組織，有步驟地開展。為使今后的班級管理工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年班主任工作做如下：
一、開展的主要工作
這個學(xué)年，我主要抓了以下幾項工作：
1、開展了一系列爭創(chuàng)班級，爭做文明中專生的，養(yǎng)成教育有了較大實效。
2、著重抓了學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生形成了比較好的和學(xué)習(xí)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
3、開展了豐富多彩的第二課堂活動，如班級乒乓球賽、、朗誦比賽、文藝匯演等，大大地活躍了班級氣氛，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃。
4、通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行前途教育和專業(yè)前景教育，使學(xué)生充分到不僅讀普高可以成才，讀職高也可以成才，不僅讀普高可以，讀職高也可以考大學(xué)，而且讀職高能夠?qū)W到在普高所不能學(xué)到的專業(yè)技術(shù)！。
5、平時對早起床、晚就寢、衛(wèi)生、等常規(guī)工作不放松，班級管理井然有序，班級凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。
6、隨時到和任課處了解，掌握班上動態(tài)，牢牢把握班級管理工作的主動權(quán)。
二、積累的主要
一學(xué)年的班主任工作，讓我收獲不少：
1、當(dāng)班主任要相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行"放權(quán)"：通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種好的發(fā)展,什么想法和活動都可以.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己,組織,總結(jié),收到較好的效果.
2、當(dāng)班主任要有"沒有愛就沒有教育"。
這種愛，既有對學(xué)生形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生上實實在在的關(guān)心。225班的奉燕同學(xué)，在校一直悶悶不樂，沒有，經(jīng)過了解后我才明白，她家住在偏遠(yuǎn)的高寒山區(qū)，在家里她排行老大，下面還有三個，全都在，而常年得病，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢。我于是在班上發(fā)動學(xué)生捐款，同學(xué)們的'捐款十分踴躍，有的同學(xué)把自己僅有的零錢都捐了出來。我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了反映，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視，為其辦理了扶貧手續(xù)，使其不必為將來的學(xué)費發(fā)愁。由于我的一片愛心，奉燕同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)中十分認(rèn)真，在的時候還評上了校長獎學(xué)金。
3、當(dāng)班主任要嚴(yán)要求。
在對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時，當(dāng)班主任的不能忘了對他們嚴(yán)格要求。225班的衛(wèi)生工作有一段一直不得力，達(dá)不到學(xué)校政教處的要求。針對這種情況，我把班上的同學(xué)按自愿組合的原則分成10個組，每組5-6人，設(shè)小組長一人，把以前的值日制改為值周制，本周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分必須要達(dá)到學(xué)校的平均分，否則重掃一周，相反，如果本周值周拿到衛(wèi)生流動紅旗，則獎勵一個本。得當(dāng)，獎懲分明，學(xué)生們的積極性大大提高，一個下來，我班竟然拿到了8次衛(wèi)生流動紅旗。
4、當(dāng)班主任要"冷處理"。
"人非圣賢，孰能無過"。誰沒有犯錯的時候呢?犯了錯不要緊，只要能正確對待就行了，我們做的尤其是當(dāng)班主任的應(yīng)當(dāng)如何去發(fā)現(xiàn)他們的"亮點"。該班有一個叫張遠(yuǎn)輝的男同學(xué)，非常調(diào)皮、搗蛋而成績又極差，起初，對于他不知如何管理，但后來，我發(fā)現(xiàn)他特別愛勞動，于是我就抓住這一點讓他當(dāng)勞動委員，結(jié)果他對工作很負(fù)責(zé)，同學(xué)也滿意，我對他進(jìn)行了表揚(yáng)。后來，他的成績也慢慢的好起來了。
5、當(dāng)班主任要以身作則。
在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長,開展的教育活動最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書。因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們勞動,我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好,我首先做到和科任老師搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心。這樣自己的一言一行無形之中留在了學(xué)生的腦海當(dāng)中。
三、存在的主要不足
一學(xué)年的班主任工作成績不少，但也存在一些不足：一部分學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，對自己沒多大信心，有種無所事事的感覺；極個別同學(xué)的意識不強(qiáng)，有時難以控制自己的言行；班干部當(dāng)中有的組織、管理能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，依賴班主任的思想比較嚴(yán)重；少數(shù)同學(xué)不太敢與我等等。
這些現(xiàn)象的存在，原因是多方面的，但都不同程度地影響了班級效能的發(fā)揮，今后必須努力加以改進(jìn)。
班主任工作總結(jié)5
雖然是第一年做班主任，但是感覺這些學(xué)生與我相識很久一樣，我的成長與學(xué)生密不可分。學(xué)生促使我不斷地研究教育規(guī)律，調(diào)整教育方式。日積月累，收獲最大的反而是自己。 學(xué)校的工作如果說要虛實結(jié)合的話，那么我覺得班主任工作是最需要實的地方。不管是各項常規(guī)工作，還是自己想法設(shè)法解決問題，都需要實實在在的做。像衛(wèi)生單從開學(xué)的十幾張到現(xiàn)在的基本沒有、宿舍單從開學(xué)的18張到現(xiàn)在的7張，優(yōu)秀文明班從12a1b到13a，這是一個不斷進(jìn)步的過程，前2個多月我從早到晚基本上都跟著學(xué)生，抓常規(guī)、守規(guī)矩、養(yǎng)習(xí)慣，付出是辛苦的，但收獲也是很大的。學(xué)生的行為習(xí)慣、思維習(xí)慣發(fā)生了一定變化，同時促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)變。我在管理方法、思想等方面都收益頗多。
1、學(xué)會換位思考，做學(xué)生的良師益友。
學(xué)生的眼睛是雪亮的，感受是敏感的，心智是稚嫩的，在許多事情上沒有成熟的想法，有時偏激，有時脆弱，有時亢奮?一個學(xué)期以來，處理了很多學(xué)生的事情，讓我學(xué)會并養(yǎng)成習(xí)慣：盡量先站在學(xué)生的角度思考問題，而不是簡單站在成年人的角度慣性思考，給學(xué)生預(yù)留彈性空間，褒貶相間，循循善誘，從而達(dá)到了較好的效果，尤其是對班級的后進(jìn)生。例如，我們班有以下類型的學(xué)生：
脾氣暴躁有暴力傾向的學(xué)生：例如陳源忠，同學(xué)間發(fā)生一點小矛盾就大叫呵斥同學(xué)，甚至動手拍桌子、打架等。已經(jīng)批評教育多次，寫檢討，耐心說服教育，有點成效，但還需長期跟蹤。自制能力差屢教不改的學(xué)生：例如劉鈞翰，總是上課、晚修不專心，回頭說話、做小動作，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，影響其他同學(xué)。教育一次就好一些，之后又會反復(fù)，記性太差。特別小氣斤斤計較的學(xué)生：例如曾憲成、石鑫等同學(xué)，遇到事情總是認(rèn)為別人錯自己對，不讓步，不愿意吃一點虧，并指責(zé)別人。經(jīng)過多次教育，以及聯(lián)系家長，有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)不上心不刻苦的學(xué)生：例如黃嘉煒，本身基礎(chǔ)就很差，但是還不努力，老師布置的作業(yè)不認(rèn)真或不完成，瞞著家長，自欺欺人。行為詭異心智不成熟的學(xué)生：例如岑樟潮，喜歡有一些小動作，有時會發(fā)出一些奇怪的.聲音，或者傻笑。自理能力差，在宿舍踢上鋪的床板。處處只顧自己不管別人的學(xué)生：例如曹焯豪，一切以自己為中心，只要自己方便，沒有集體意識、他人意識。別人非故意的行為涉及到他，便要罵娘，自己做錯事情也死不認(rèn)錯，認(rèn)為無所謂。
2、收集班級的正能量，給自己補(bǔ)充力量
從開學(xué)伊始我便要求學(xué)生寫周記，并及時批改周記，在周記中與學(xué)生談心交流，盡力解決學(xué)生的各種困惑和問題，也讓我深刻感受到班主任工作的繁雜。但是看到學(xué)生不斷書寫自己的心聲和進(jìn)步，便覺得付出都是值得的。再想想，何不把學(xué)生的正面話語做成語錄的形式，感召更多的同學(xué)呢？因此每次批改周記的時候，我都盡力發(fā)掘?qū)W生的言語，收集并及時宣讀張貼。例如：
任何題目都是萬變不離其宗，只要掌握公式、學(xué)習(xí)方法以及做題方法，就算題目再怎么變，都會做。
我會珍惜一點一滴的時間，我會努力的復(fù)習(xí)，我要用勤奮、努力去換取期末輝煌。 如果有疑問，馬上找老師、找同學(xué)把問題的結(jié)果找出來為止。
哪里不行，補(bǔ)哪里。由于我們班團(tuán)結(jié)的原因，獲得了朗誦比賽一等獎。
不滿足是人們向上的車輪。我覺得應(yīng)該加強(qiáng)的是上課少說話、多點自制力、多點控制自己，相信自己會有進(jìn)步。
行動要比語言和文字可靠得多。做一個成功的自己。
我要向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，不能做縮頭烏龜，要邁出去，走好每一步。 我要改掉我的粗心大意。
在我主要的任務(wù)就是多向冼洪健學(xué)習(xí)并超越他。
這個世界沒有人能使你倒下，只要你的信念還站著的話。
朗誦大賽我們班奪了第一，大概是我們團(tuán)結(jié)的原因吧！這說明了個人與集體是不可分割的，個人離不開集體，集體也不能缺少個人。 把不懂的問題問懂為止。
勤奮+學(xué)習(xí)方法+良好的態(tài)度=成功！ 好成績是靠努力和勤奮得來的。
上課不應(yīng)該說話、走神。別人問你，要對他說下課再問，不要交頭接耳。 教室是學(xué)習(xí)的圣地，不應(yīng)該開一點點小差，應(yīng)該認(rèn)真專心的聽講。 我會一點一點進(jìn)步。
大家都在努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我無時無刻都在想著學(xué)習(xí)，我一定要努力，讓大家為我驕傲！ 在課堂上認(rèn)真聽，作業(yè)認(rèn)真做，提高學(xué)習(xí)效率！多多復(fù)習(xí)，再創(chuàng)佳績！ ??
還有其他收集正力量的方法：及時頒發(fā)各種獲獎，給與強(qiáng)烈的鼓勵、煽動和表揚(yáng)，讓學(xué)生感受到成功；按月及時統(tǒng)計班級、學(xué)生的獲獎情況，反饋給學(xué)生和家長；及時收集并展示班級照片：參加各種活動，班級回收箱、講臺黑板清潔、桌子學(xué)習(xí)資料擺放等等；及時表揚(yáng)早上、晚上提前回到課室自學(xué)的同學(xué)?
3、讓我養(yǎng)成了不斷“思考”和“執(zhí)行”的習(xí)慣
從開學(xué)的一張白紙到今天寫滿了成果，中間的歷程是艱辛和曲折的。
l 每天值日班干記錄違紀(jì)，一周匯總每個學(xué)生違紀(jì)情況，反饋到家校聯(lián)系手冊——>增加匯總學(xué)生的表揚(yáng)情況——>增加表揚(yáng)的情況(學(xué)習(xí)、好人好事、廣播稿、為班級學(xué)校做事、宿舍情況等)——>區(qū)分違紀(jì)、表揚(yáng)的類型并相應(yīng)記錄次數(shù)(上課、晚修、宿舍兩睡、其他)——>一個月匯總情況并反饋給家長——>匯總連續(xù)幾個月學(xué)生正反面的情況，做成折線圖，做點評，反應(yīng)學(xué)生的成長歷程——>按照小組統(tǒng)計匯總學(xué)生情況，賦予分值，計算得分，進(jìn)行排名，對前3名小組進(jìn)行加分表揚(yáng)，對后3名小組給予扣分留堂處罰�！�>細(xì)分小組成員，找出違紀(jì)最大貢獻(xiàn)者和表揚(yáng)最大貢獻(xiàn)者，并進(jìn)行另外的加分和扣分�！�>期末匯總一個學(xué)期的情況(按照違紀(jì)次數(shù)、學(xué)習(xí)狀況、細(xì)節(jié)決定成敗、宿舍飯?zhí)梦拿�、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉、表揚(yáng)次數(shù)、表揚(yáng)情況等分類)，反饋到成績報告單上。
l 按月統(tǒng)計宿舍的紀(jì)律、內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、表揚(yáng)次數(shù)，及實際內(nèi)容——>給每一項賦予相應(yīng)的權(quán)值，例如一張紀(jì)律單扣10分；一張衛(wèi)生單扣4分；一張內(nèi)務(wù)單扣4分，一張表揚(yáng)單加4分。計算一個月各間宿舍的分值，并進(jìn)行排名�！�>與上個月的得分和排名進(jìn)行比較，跟蹤進(jìn)退——>從開學(xué)累計到現(xiàn)在各間宿舍的情況匯總——>按月統(tǒng)計班級宿舍整體情況，做成圖表，發(fā)現(xiàn)趨勢，正面鼓勵(見下圖)。
l 學(xué)習(xí)上考前制定目標(biāo)(各科分?jǐn)?shù)、對手、宣言、進(jìn)步多少等)——>參考17班，制定目標(biāo)時可以加入我的榜樣，弱勢科目，老師寄語，倒計時等。
考后統(tǒng)計各人各科進(jìn)退，是否戰(zhàn)勝競爭對手，各項學(xué)習(xí)獎，班級學(xué)科實力、培優(yōu)實力。認(rèn)真分析并張貼，讓學(xué)生明了反思。——>加入小組PK情況，各科學(xué)困生�！�> 匯總每個學(xué)生考前制定的目標(biāo)，評價各科及總分是否達(dá)到目標(biāo)，戰(zhàn)勝或低于對手多少。
l 跑操時制定每行的隊長和男女生總管理員；分發(fā)課間餐、夜宵制定小組負(fù)責(zé)人員按照小組統(tǒng)一發(fā)放；廣播稿專人負(fù)責(zé)；水電門窗專人負(fù)責(zé)；課室清潔以宿舍為單位，形成團(tuán)隊概念，早中晚搞定一起走。
冰凍三尺，非一日之寒。學(xué)生身上的問題是長期積累的結(jié)果，有些學(xué)生就好比“未成熟的小壞蛋”，有些個子高壯一些的，那就是“未成熟的大壞蛋”，要教育這些學(xué)生，需要我們班主任不斷地成長，提高自己的承受能力、說服能力、感化能力、震懾能力，自己各項能力變強(qiáng)了，也會幸福一些。
郭沫若說，教育的目的是養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)、自由研究、用自己的頭腦來想、用自己的眼睛來看、用自己的手來做的精神。班主任在教育教學(xué)過程中，要交給學(xué)生一把鑰匙，使學(xué)生從學(xué)會知識轉(zhuǎn)變?yōu)闀䦟W(xué)知識。
教育無小事，事事關(guān)育人。教師無小節(jié)，處處楷模。孩子走進(jìn)校園，接觸最多的就是班主任。你的一言一行他們都在細(xì)心觀察，并有意無意地加以仿效，這就是“放大效應(yīng)”。身為班主任，或許一輩子都干不出轟轟烈烈的大事來，但一定能培養(yǎng)出干大事的人。
班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任初一班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情
事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。 你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學(xué)生，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時時為學(xué)生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
二、建立完善的班干部隊伍
除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。
三、對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生
開學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“七年級一班班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。
四、確立班級奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長
對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人�！币虼�,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生
一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。對待優(yōu)等生,我從不寵愛，不遷就,時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康，班里的.中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個學(xué)生也很重要。因此，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小事，我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作:
1、充分利用周一早課
初一的學(xué)生正處于生長發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)烈的自我獨立的意識，好表現(xiàn)，但不能完全控制自己，對于家長和教師的說教極為反感!基于學(xué)生的這個特點，晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會，還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也受益匪淺。
2、常與學(xué)生進(jìn)行談心
對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點談話。曉之以理,動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己。
3、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作
學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作。另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平。同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。
班主任工作總結(jié)7
本學(xué)年度我擔(dān)任xx班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的表率。
多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5：30到班，上午7：30進(jìn)教室，一年來我堅持每天到校檢查；要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友。
作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《高考我們在路上》的主題班會，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時化解學(xué)生們的困惑：董夢旭同學(xué)成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠；韓思瓊同學(xué)情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通；張躍飛同學(xué)文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難。了解到學(xué)生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。
三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序。
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：
1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。
實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的'氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題。
讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。
3、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵工作。
堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓。工作有人做。
班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考。
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
例如：指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進(jìn)行分析：
1、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實。
4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識。
5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線。
班主任工作總結(jié)8
作為一名班主任，面對學(xué)生時，若能做到諒解、理解和包容，常常能感動學(xué)生，感化學(xué)生。老師應(yīng)該相信學(xué)生內(nèi)心有一種追求美好的愿望，相信他們有改正自身錯誤的決心和能力。前提是，老師應(yīng)幫助他們分析自己的失誤心理，并給他們自我改正的時間和空間，幫助他們用自身內(nèi)在的力量去戰(zhàn)勝自己的缺點，矯正自己的錯誤。這在新課標(biāo)中，叫做賞識激勵策略，是新課標(biāo)教育教學(xué)策略之一。常言說，送人玫瑰，手有余香。面對可愛的孩子們，何不獻(xiàn)上光鮮耀眼、香味撲鼻的玫瑰呢？
一、努力尋找學(xué)生可賞識、可激勵之處
我班有兩個劉姓學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不好，做作業(yè)總抄別人的，常常管不住自己，上課違紀(jì)是常事，一時間，我對他們倆束手無策，簡直想放棄不管。那年入冬后第一次生爐火，那天正好該我值班，我早早來到學(xué)校，當(dāng)我來到班里想生爐子時，迎面撲來一股熱氣，爐火正旺。他們二人正在打掃衛(wèi)生。我問：爐子是你們生的？他倆點頭稱是。我問引柴是哪里的，他倆說是從家?guī)淼�。我一下子找到了轉(zhuǎn)變他倆的契機(jī)。同學(xué)們到齊后，我做了個簡短的講評及強(qiáng)調(diào)生火注意事項后，表揚(yáng)了他們的做法，并號召全班向他倆學(xué)習(xí)，愛校、愛班、愛老師、愛同學(xué)，他倆臉上也露出得意的微笑。此后我又在課堂上找他們?nèi)菀谆卮鸬膯栴}讓他們回答，讓他們有成就感。這樣，就慢慢轉(zhuǎn)變了他們抄作業(yè)、搗亂、違紀(jì)等不良習(xí)氣，變得自覺融入班集體之中，成為班內(nèi)不錯的學(xué)生。
其實，在學(xué)生的平凡、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點，變常態(tài)因素為積極因素；肯定學(xué)生的每一點進(jìn)步，強(qiáng)化其成功欲望，激勵內(nèi)力；針對不同特點的學(xué)生，揚(yáng)其長避其短，挖掘并贊揚(yáng)其特點、優(yōu)點，促使學(xué)生形成個性特色；幫助學(xué)生在其錯誤、挫折中找尋正確和有利因素，增強(qiáng)其自信心，開發(fā)內(nèi)動力。這樣，學(xué)困生就會由內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動轉(zhuǎn)向好的方面，優(yōu)秀的學(xué)生做得會更好。
二、在不同對象、不同場合，選送不同的玫瑰
實踐中，我深深體會到，有的學(xué)生希望老師當(dāng)面表揚(yáng)，心里才舒服過癮；有的學(xué)生喜歡老師個別進(jìn)行導(dǎo)向性賞析，覺得這樣得到的表揚(yáng)才真實。有的場合適合三言兩語的稱贊；有的場合，只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了；有的場合，卻要求教師有根有據(jù)、條分縷析、深入淺出地進(jìn)行品味性夸獎，老師該選擇哪種激勵方法，或者說該送給他們什么顏色的玫瑰、什么香味的玫瑰，要根據(jù)學(xué)生的心理需求、個性特點和具體場合來確定。
我班一孟姓同學(xué)，高大威猛，學(xué)習(xí)成績較好。一次中午我來到班里看自習(xí)，恰好坐在這位同學(xué)的座位上，他的日記本正放在桌子上，我想初一的學(xué)生也沒什么天大的秘密，好奇心的`驅(qū)使讓我翻開了他的日記本。其中有一篇日記這樣寫到：“我們班主任簡直就是維納斯女神，她的美麗、溫柔、多才多藝，特別是做班主任工作的手段，是我至今遇到的最好的老師�！睂W(xué)校舉行迎元旦長跑比賽，他代表班里參賽，當(dāng)他跑到第五圈的時候，我發(fā)現(xiàn)他快跑不動了，腳步逐漸慢了下來，我跑到他前面大聲喊：“孟××，班里奪第一就看你了！堅持！加油！”他發(fā)現(xiàn)我期待、鼓勵的眼神后，邁開大步，快速的朝著前方跑去，最終我班奪得年級組第一名。幾天后，我看他的日記，他寫道：班主任老師那雙期盼的眼神，那句“就看你了”的信任，讓我有一種責(zé)任感，更讓我銘記一生！我充分體會到了作為一名值得尊敬的老師在學(xué)生內(nèi)心中的位置。
三、將更多的包容給失誤的學(xué)生
在班主任工作的實踐中，我有這樣一些體會：老師通常喜歡學(xué)習(xí)好、聽話的學(xué)生，贊美之辭便不絕于耳；而對那些學(xué)習(xí)差、調(diào)皮、愛給老師出難題的學(xué)生，總會心生厭煩。事實上，恰恰就是這些不被老師喜歡的學(xué)生才更需要老師對他們的賞識和激勵，以及對他們?nèi)秉c和錯誤的耐心和包容。對學(xué)生缺點和錯誤的包容，并不是縱容！因為，他們也有自尊、自重和自愛。沒有哪個學(xué)生，愿意讓老師、家長當(dāng)眾揚(yáng)丑，即使犯了錯，也希望能得到理解和諒解，這和人犯錯會臉紅一個道理。本應(yīng)受罰，反倒沒罰，本不應(yīng)諒解，反倒得到諒解，總會心存感激，從內(nèi)心里便會更加內(nèi)疚、自責(zé)，這是人們的普遍心理。
送人玫瑰，手有余香。這是我做班主任工作遵循賞識激勵策略嘗到的甜頭。也許以后我永遠(yuǎn)不會大聲呵斥訓(xùn)斥學(xué)生，因為給予永遠(yuǎn)富有價值，富有收益。
班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級的班主任工作。半學(xué)期來，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，在各位任課教師的協(xié)作配合下，按照學(xué)校各項教育教學(xué)安排部署，盡快熟悉學(xué)生，強(qiáng)化班級管理，初步形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。說心里話，一年級班主任的工作非常不容易，因為一年級學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我所擔(dān)任的一年級有女生13名，男生23名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚問個不停，要管理好他們可著實不容易。針對本班學(xué)生的特點，我主要做了以下幾項工作：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
回憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。還教會他們?nèi)绾伟踩鞓飞畹囊恍┬〕ＷR，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、抓紀(jì)律，注重形成良好的班風(fēng)。
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：
1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定了通俗、管用、易于同學(xué)們理解和記憶的班規(guī)--“管好自己”，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。
2、路隊紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級開展“路隊小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。
3、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。
4、高度重視學(xué)生的安全教育，隨時提醒學(xué)生課間活動期間不攀爬樓梯，不穿越花池，不追逐打鬧，不到施工場地去，不在校園內(nèi)參加不安全的活動和游戲。
三、多表揚(yáng)多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，獎勵小星星。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚(yáng)，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
四、抓衛(wèi)生，注重營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
為了預(yù)防、遠(yuǎn)離疾病，我一直注重學(xué)生各方面的'衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生：堅持每天上午、下午清掃教室，并設(shè)小組長進(jìn)行檢查與監(jiān)督，保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔。
2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒，衛(wèi)生較差的，要求家長配合做好相關(guān)工作。
五、抓干部，注重培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取小組長責(zé)任制，使班級自主化管理形成機(jī)制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
六、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。本學(xué)期，通過給學(xué)生建學(xué)籍、普查疫苗接種情況，全面登記了每個學(xué)生的家庭基本情況和聯(lián)系方式，我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過電話聯(lián)系，家訪，表達(dá)自己對教育孩子的看法，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，和家長共同探討、交流對學(xué)生的教育情況，收到了較好的效果。
一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。
班主任工作總結(jié)10
時間過得很快，一個學(xué)期就接近尾聲了。在這個學(xué)期中，作為13計網(wǎng)1班的班主任，我總結(jié)如下幾方面。
一、組建班集體
一個班集體，同學(xué)之間必須團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思維行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我治理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種流動，在流動中把教育和娛樂融入一體。還留意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的流動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些流動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，治理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象
重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點。
在班會上特重說明班級紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀，指導(dǎo)他們工作方法，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。
三、做好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1、在班會課上對全班進(jìn)行思想教育與快樂式管理
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的`情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的，并找到自己應(yīng)有的位置。
2、做好個別同學(xué)的思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到很好的效果。
四、營造學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)
在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相討論、互相幫助。根據(jù)學(xué)校德育量化評比要求，我制定了班級德育量化評比方案，在考勤、清潔衛(wèi)生、自修紀(jì)律、儀容儀表、宿舍管理、校規(guī)校紀(jì)等方面都定下獎勵和扣分細(xì)則，公布于眾，并由班干部輪流負(fù)責(zé)督促檢查，有專人負(fù)責(zé)登記整理情況，每周小結(jié)，每月公布一次，期末算出總成績，作為德育操行評比和品優(yōu)學(xué)生評比的依據(jù)。
五、加強(qiáng)與家長聯(lián)系
學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍較差，競爭意識弱。針對這種情況，我在與學(xué)生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽�。在鼓勵的基礎(chǔ)上，提出下次目標(biāo)。在此期間，通過家訪，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學(xué)生。平時也要多與科任老師溝通，了解學(xué)生平時上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時測驗成績等等。有進(jìn)步的一定要表揚(yáng)，有退步的找來分析原因。這樣一來班級里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了。在大型考試結(jié)束后立即向家長反饋，對于進(jìn)步的學(xué)生一定要給家長達(dá)電話加以表揚(yáng)。而對于退步了的學(xué)生我會直接和學(xué)生交流，分析退步原因，加以鼓勵和安慰，提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進(jìn)步。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會�？傊�，一學(xué)年的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人經(jīng)驗不足，身體不好，心有余而力不足，離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠(yuǎn)，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，盡快提高自己。
班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期我擔(dān)任20××級軍護(hù)三班班主任的工作。在這上學(xué)期以來我嚴(yán)格遵循教育的工作方針，以班級工作計劃為依據(jù)，開展班級管理工作。本學(xué)期我會努力使軍護(hù)三班的學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，熱愛集體、積極向上的風(fēng)氣。
這學(xué)期，我將通過以下兩點來進(jìn)行班級建設(shè)和學(xué)生管理：
第一、對于班級的建設(shè)
自從20××級開學(xué)，我接手了軍護(hù)三班，是新世紀(jì)的班級，在軍護(hù)開始后，我慢慢的開始接觸三班的部分學(xué)生，根據(jù)我以往帶班的經(jīng)驗，新世紀(jì)的班級不好帶，事情多，會遇到很多突發(fā)情況，而且班級的性質(zhì)是軍護(hù)班，里面摻雜著幾個普護(hù)的男生，給管理方面帶來了不好的因素。經(jīng)過我軍訓(xùn)期間的嚴(yán)格要求和教官的嚴(yán)格指導(dǎo)，一群稚嫩的孩子臉上露出了嚴(yán)肅和認(rèn)真的表情。
軍訓(xùn)結(jié)束后，我根據(jù)朱主任和葛教官的指導(dǎo)，把重點放在了班級的管理上，就像老教師說的：“新學(xué)期的開始，最重要的是選好班干部！”，在軍護(hù)期間我就一直的觀察，深入到學(xué)生中去了解每一個同學(xué)的情況，個人愛好，學(xué)生中的威信，逐漸鎖定了幾個人選，首先是班長，在班長選擇中下了不少功夫，班長是班級的火車頭，如果選不好，很可能葬送了班級，讓班級形成不好的班風(fēng)，以后就很難改了，經(jīng)過各方面的調(diào)查，找談話，鎖定了班長人選，陸陸續(xù)續(xù)的.用同樣的方法選定了其余班干部的人選。
通過上半學(xué)期的努力和號召，軍護(hù)三班在13級里屬于很優(yōu)秀的班級，無論是上課紀(jì)律，回答問題，課堂氣氛，班級紀(jì)律，綜合考評都是名列前茅的，讓我很是欣慰，而且班風(fēng)方面很不錯，班級整整一個學(xué)期從沒發(fā)生一起學(xué)生鬧矛盾，同學(xué)不和事件。根據(jù)20××年上學(xué)期的經(jīng)驗，依據(jù)上一年的基礎(chǔ)，結(jié)合下學(xué)期我計劃了下一步的工作步調(diào)：
第一：上學(xué)期版規(guī)方面，重新擬定一份獎罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與不同的學(xué)生進(jìn)行接觸和談話，通過班干部和普通同學(xué)之間，了解學(xué)生的家庭情況和生活情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的各方面優(yōu)秀的人才。
第二：培養(yǎng)班干部，開學(xué)之初明確落實班干部的責(zé)任，經(jīng)常給班干部開會并每一位班干部在班干部會議上進(jìn)行反思，在班干部會議上闡述每一位干部的工作表現(xiàn)和工作上的困難，和結(jié)合從其他同學(xué)口中得知班干部和同學(xué)的事情，發(fā)現(xiàn)有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了�！�
第三，在班級內(nèi)部確立正確的風(fēng)氣和班級規(guī)章制度。大力表揚(yáng)表現(xiàn)突出優(yōu)異的學(xué)生或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚(yáng)，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓這些閃光點成為其他同學(xué)樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。
第四，利用班會時間開展各種活動，提高學(xué)生的積極性，如利用班會開展感恩（父母、老師、學(xué)生）活動的演講，把自己內(nèi)心的想法，無論是對爸爸媽媽的感恩，無論是對學(xué)校和老師對學(xué)生進(jìn)行心理教育。在為人處事上，尤其是交朋友的事情上，教育學(xué)生做任何事情要做到三思而后行，凡事想想別人，凡事想想后果，凡事?lián)Q位思考下彼此的立場，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅持每周要學(xué)生寫自己的日記，鼓勵學(xué)生通過信息或者其他途徑與老師談心，把迷茫和困惑說給老師聽，從而幫助學(xué)生擺脫困境。
第二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績
我班學(xué)生從進(jìn)入軍護(hù)班級以來，各門科目都是新鮮的，在學(xué)習(xí)上，我充分的發(fā)揮學(xué)習(xí)委員的作用，按照期中考試成績，把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，小組內(nèi)要互相幫助，讓學(xué)習(xí)稍好的同學(xué)想辦法帶動學(xué)習(xí)差的同學(xué)，每個小組設(shè)有小組長，從而想辦法共同管理。
我發(fā)現(xiàn)我早已經(jīng)完全融入到軍三集體中去了，班級就是我在學(xué)校的另一個家，而我的學(xué)生則是我在這里的親人，我領(lǐng)悟到，用真心去驗證真心得到的永遠(yuǎn)是真心，當(dāng)你拿出真心和為了孩子們付出的時候，學(xué)生們同樣會真心的對待你對她們的每一分的好，就這樣，學(xué)生們也愿意和我交流，從而在這半年的管理中，我班上各位學(xué)生都能很好的表現(xiàn)，并培養(yǎng)出了良好的習(xí)慣。在班級工作中盡管我認(rèn)為學(xué)生評價對我的稍微好些，感覺取得了一定的成績，但也有許需要改進(jìn)的地方，在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使班級管理工作更上一層樓。
班主任工作總結(jié)12
“德高為師，身高為范”，當(dāng)我?guī)е鴿M腔熱情和憧憬開始參加工作的時候，我就滿懷信心地決定為成為一名優(yōu)秀的教師及班主任而努力。創(chuàng)建優(yōu)秀班級體、培養(yǎng)合格未來人，這是我決定遵循及奮斗的目標(biāo)。實踐如今，感受頗深，現(xiàn)將幾點體會總結(jié)如下：
一、高度的責(zé)任心、真誠的愛心、充分的理解和尊重是做好教育工作的重要前提。
作為教師，他面對的是活生生的人——學(xué)生。從事任何工作都需要高度的責(zé)任心，更何況教育人呢？因此，教師干的是良心活，首先要具有高度的責(zé)任心。但光有責(zé)任心是不夠的，人與人只有以真心換真心，才能獲得信任與真誠，學(xué)生不僅僅需要文化知識，更需要關(guān)愛和心的交流，只有充分的理解和尊重，我們才能成為學(xué)生信賴的師長，才能把工作做好。
二、發(fā)揚(yáng)民主、運(yùn)用學(xué)生之所長、充分調(diào)動學(xué)生的積極性是做好班級工作的重要途徑。
班級是一個小社會，學(xué)生是獨立的個體，每一個人都有各自的特點和與眾不同的個性。建設(shè)一個集體應(yīng)依靠群策群力，所以，必須發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性。事實上，誰善于這樣做，誰就會把工作做得更好。當(dāng)代教育家魏書生，就是完全實踐了這一點，才取得這樣的成績的。
三、認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，與學(xué)生多談心、多交流，是搞好班級建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。
作為班主任，他所進(jìn)行的是人的全方位的雕塑。他要教書，更要育人。他的工作不是建立在威嚴(yán)的師道上的，他首先應(yīng)是學(xué)生的帶頭人，是班中的一分子。班級工作千頭萬緒，要想做實做細(xì)，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，最好的辦法就是與學(xué)生多交流、多談心，在交流中建立友誼，在交流中發(fā)揚(yáng)民主，在交流中解決問題，在交流中增進(jìn)班級凝聚力。
四、營造良好的班級文化氛圍，創(chuàng)建和諧、積極、健康向上的班級人際關(guān)系，是創(chuàng)建優(yōu)秀班級不可缺少的步驟。
班級是學(xué)生生活、依賴的環(huán)境，班級是人與人相處的小社會，在這個集體中，人際關(guān)系是否和諧、融洽，班級氛圍是否健康向上，這在很大程度上會影響每一個學(xué)生的成長與發(fā)展，因此，能否建設(shè)一個良好的班風(fēng)事關(guān)重要。而要想建立有利于學(xué)生個體健康成長的環(huán)境，必須營造良好的班級文化氛圍，創(chuàng)建積極向上的`班級人際關(guān)系。
五、與學(xué)生凡事多商量，是班主任工作的一條法寶。
“多商量”，是一個行之有效的好辦法，是班主任做好學(xué)生工作的一條法寶。當(dāng)然，處在不同年齡段的學(xué)生，班主任與之商量的方法及內(nèi)容會不相同。比如，對高中的學(xué)生就應(yīng)凡事多商量，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生自行管理班級，班主任可進(jìn)行指導(dǎo)，班紀(jì)、班規(guī)的制定執(zhí)行均可放手讓學(xué)生去做。
六、每周小結(jié)、每周目標(biāo)推進(jìn)，多樣化的主題班會是增強(qiáng)班級凝聚力、團(tuán)結(jié)全體學(xué)生的有效可行的措施。
班級建設(shè)是一個長期持久的工作，得有計劃性，得目標(biāo)明確、措施具體。為及時調(diào)整、隨時鼓勵班級士氣，也需要采取適合于本班級的辦法。根據(jù)我校學(xué)生自控力差、習(xí)慣差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差等特點，我采取“每周小進(jìn)、每周目標(biāo)推進(jìn)”的辦法，及時進(jìn)行周總結(jié)，表揚(yáng)糾錯，同時制定出下一周的班級和個人奮斗目標(biāo)，讓班級向更高更好的目標(biāo)邁進(jìn)，讓學(xué)生有有利于個人前進(jìn)的方向。同時，利用多樣化的主題班會，或進(jìn)行思想品德的培養(yǎng)、或進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流、或共商班級學(xué)校的大事、或幫助學(xué)生個體解決他的問題等等。精心組織的每一個主題班會，都會成為教育學(xué)生、建設(shè)班級的有效途徑。
七、運(yùn)用寫日記批語的方式，與學(xué)生進(jìn)行心交心的筆談，是溝通師生關(guān)系、解決學(xué)生問題、鼓舞學(xué)生士氣的一個巧妙辦法。
班主任對學(xué)生的影響是巨大的，其個人魅力可能終其一生都會對學(xué)生起作用。利用讓學(xué)生寫日記的機(jī)會及時的給學(xué)生寫一些或鼓勵、或幫助、或教育的話，就像寫信一樣，這種交流方式是多么溫馨��！
總之，如何培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的未來人，創(chuàng)建優(yōu)班集體，這是一個大課題，作為一名平凡的教師和班主任，必須在不斷地學(xué)習(xí)和探討中實踐完成。以上個人的一點膚淺體會，還需要得到專家和同仁的指導(dǎo)，以在今后的工作中更好地改進(jìn)。
班主任工作總結(jié)13
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育�！苯逃乃囆g(shù)就是善待學(xué)生的藝術(shù)。作為班主任，要贏得學(xué)生的信任與愛戴，必須要用崇高的責(zé)任感去感染學(xué)生，用真誠的愛心和無私奉獻(xiàn)的情感去打動學(xué)生，撥動學(xué)生的心弦，用博大的師愛去溫暖學(xué)生稚嫩的心靈，才能譜寫絢麗的教育篇章。人們常說：“栽樹栽根，育人育心”。要使學(xué)生能夠健康成長，做“四有”新人，班主任就應(yīng)當(dāng)搭起“愛心”之橋，愛是教育的源泉，愛心是通往學(xué)生內(nèi)心世界的橋梁。如果沒有愛，師生之間就缺乏相互間的信賴，感情上就有距離，就談不上了解他們的內(nèi)心，輔導(dǎo)他們的心理，幫助他們解決問題。班主任只有對學(xué)生付出了愛，才能與學(xué)生形成平等的關(guān)系，才能得到學(xué)生的信賴，成為他們的朋友，樹立崇高的威信，去塑造學(xué)生的心靈。為此，在多年的班主任工作中，我深深地感悟到：只有師愛才是班主任工作的真諦。
一、用愛引導(dǎo)學(xué)生健康成長
教師對學(xué)生的愛，不等同于嚴(yán)厲的父愛，也不等同于慈祥的母愛，而是兩種愛的完美結(jié)合，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛。這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在我們對學(xué)生所做的一切事情當(dāng)中。
兩年前，在我的班上有一個學(xué)困生，他不但學(xué)習(xí)跟不上，而且衛(wèi)生也很讓人頭疼，是全校出了名的“頂尖”人物。經(jīng)全面了解得知：他一出生就沒了母親，而父親又忙于生計，無暇顧及他的衣食起居。面對缺少母愛的他，我知道他最需要的是什么，一種強(qiáng)大的責(zé)任感促使著我：心靈的創(chuàng)傷只有用愛才能撫平。那是一個寒冷冬天的早上，別的孩子都來了，我左等右盼就是不見他的影子。就在我安頓好學(xué)生正準(zhǔn)備上他家時，一陣隱約的抽噎聲傳進(jìn)了我的耳朵�？粗鴥龅冒l(fā)紅且臉上還有淚痕的他，我說：“老師知道沒人叫你，你睡過頭了，這次不要緊，下次要注意。”后來，我利用一切可能的機(jī)會接觸他，和他談心，給他關(guān)懷。從那時起，他像變了個人似的，變得很上進(jìn)，每當(dāng)見到我時，他臉上總是閃動著可愛的笑容�？吹竭@一切，我堅信他將來會大有作為�？梢�，愛的力量是無窮的，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，靠的不是力氣，而是看你對受教育者是否付出了真愛，是否精心呵護(hù)了他們的自尊。一個鼓勵的眼神，一句信任的話語，一個肯定的手勢，都會促使他們修正自己的生活軌道，沿著光明大道前進(jìn)。
二、用愛心打開學(xué)生的心扉
“愛是教育的潤滑劑”，愛是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶。通過和學(xué)生接觸，我充分認(rèn)識到了“愛心”在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。
我所帶過的學(xué)生楊寧，一向熱愛班集體，活潑可愛，有說有笑，學(xué)習(xí)成績名列前茅，是老師眼里的好學(xué)生。而有一段時間，常獨自悶坐，不玩也不笑，精神不振，上課不愿回答問題。為此我多次找她談話，她總是欲言又止。當(dāng)我找她的父親了解時，其父親吱吱唔唔。后來我才了解到她的父母嫌她是個女孩，認(rèn)為女兒長大了始終要嫁人，在當(dāng)?shù)爻Ａ鱾鳌凹蕹鋈サ呐�，潑出去的水”，始終是別人家的人。送她讀書太不劃算，不如把錢攢起來送兒子讀書，反正現(xiàn)在家中也正缺錢用。于是產(chǎn)生了讓女兒輟學(xué)打工的想法。一次，因貪玩而回家遲，父親大動肝火、大打出手，并揚(yáng)言就算考到高中也不送其上學(xué)了。還說，女孩子，我送你讀了九年書，已對得起了，反正老了也用不著你養(yǎng)。這話對于一個品學(xué)兼優(yōu)的楊寧來說，簡直是天大的打擊，覺得讀書再勤奮也白費。于是出現(xiàn)了反常情況。為了盡快撫慰其受傷的心靈，做好她父母的思想工作。我采取了雙管齊下的方法，一方面常和楊寧談心，用許多名人的故事和艱難歷程，以及身邊一些同學(xué)的典型事例來激發(fā)她，和她談人生，談理想等。一個星期后，她主動來找我，幫我做一些事，也和我談她的想法，向我傾訴自己的不快。另一方面，我多次家訪，給她父母講道理，講新形勢下的出路和今后的前途，講重男輕女的'危害，并表揚(yáng)他們女兒在校的良好表現(xiàn)等。我的舉動打動了楊寧的父母，知道了班主任的良苦用心，說了自己想法的錯誤，答應(yīng)配合老師教育女兒，并說今后再苦也要送女兒讀書。就這樣我和楊寧成了好朋友，她又回到了以前的勤學(xué)、活潑之中。在中考中，以優(yōu)異的成績考上了咸陽中學(xué)。
三、用愛心鼓勵學(xué)生爭取進(jìn)步
自信心嚴(yán)重不足，自尊心強(qiáng)，有自卑感是殘疾兒童的心理特征，這成為他們健康成長的障礙，所以保護(hù)他們的自尊心，提高他們的自信心，更需要班主任用愛心溫暖他們，影響他們，點燃他們心靈的火花，鼓勵他們進(jìn)步。我班的馬小強(qiáng)同學(xué)，說話吐字不清楚，還有些結(jié)巴。剛上七年級時，很多同學(xué)嘲笑他，在他背后竊竊私語，指指點點。因而小強(qiáng)變得怪僻，不愛講話，不合群。我做他的班主任后，不許同學(xué)再嘲笑他，上課經(jīng)常提問他，表揚(yáng)他，平時跟他談心，用許多殘疾人成功的動人事跡激勵他。他很聰明，學(xué)習(xí)成績也不錯，而且又精通電腦，我推選他負(fù)責(zé)管理班上的電腦，他很負(fù)責(zé)任，有時還幫上課老師操作電腦。前不久，小強(qiáng)在咸陽市中小學(xué)電腦制作大賽中，兩個作品都獲得了二等獎。正是這種愛，使小強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步，自強(qiáng)自信了。正是愛的春風(fēng)，吹綠了一片荒漠。面對情感需求型的學(xué)生，老師要善于做一個傾聽者。應(yīng)充分尊重他們，以誠相待，盡力幫他們克服困難；對待心理脆弱、頑皮的學(xué)生，更應(yīng)傾注愛心和耐心；對于交往需求型的學(xué)生，老師要善于做一個引路人。
是��！教育的真諦就在于以博愛之心點燃希望之火。只要我們教師在學(xué)生面前少繃一回臉，少瞪一次眼，少一點冷漠，少一些排斥，而給他們多一份理解，多一點鼓勵，多一些關(guān)心，多一回尊重，更重要的是多給予一點愛，我相信祖國的花朵在愛心的澆灌下定會越開越艷。
班主任工作總結(jié)14
本學(xué)年我根據(jù)往年工作展開總結(jié)。下面我從班主任工作和教學(xué)工作兩點展開總結(jié)：
一、班主任工作
我擔(dān)任20××級軍護(hù)五班班主任的工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，回顧去年的班級工作，取得一定的成效與成績。在這一年以來我嚴(yán)格貫徹教育的工作路線，執(zhí)行學(xué)校的教育計劃，以班級工作計劃為依據(jù)，開展班級管理工作。推行素質(zhì)教育，嚴(yán)格落實學(xué)校制定各項措施，深入開展教學(xué)研究。努力使20××級軍護(hù)五班的學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，熱愛集體、積極向上的風(fēng)氣。
班里共有學(xué)生42人，根據(jù)本班實際情況，為了進(jìn)一步搞好新學(xué)期的班級工作，使學(xué)生的素質(zhì)獲得更大提高，教會中專學(xué)生學(xué)會做人，特制定班主任工作計劃如下：
一、目的要求：致力培養(yǎng)良好班風(fēng)
班風(fēng)的優(yōu)劣，直接關(guān)系著班級體的健康發(fā)展；特別是中專部的學(xué)生，有無形成一種好的班風(fēng)，乃是檢驗一個班集體是否成熟的標(biāo)志
二、對學(xué)生進(jìn)行思想品德素質(zhì)教育
充分利用主題班會對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，有良好的素質(zhì)是成功的一大半，如感恩的教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，利用課余時間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。
二、班集體建設(shè)
從接手20××級軍護(hù)五班班后，經(jīng)過帶班一年的時間，我了解到：軍護(hù)五班的學(xué)生的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，紀(jì)律性也很強(qiáng)，而且十分的容易帶，但是就目前來說，慢慢的展現(xiàn)出了班級整體的集體榮譽(yù)感較差，很多同學(xué)出現(xiàn)對班上的綜合考評分不關(guān)心，而且有些班干部的管理能力差，不敢管，也懶得管，公私不分，認(rèn)為班級的事情和她沒有多大的關(guān)系或者有部分的班級的情況不向老師做定期的匯報。針對這些情況，我花了許多心思調(diào)動學(xué)生的積極性，讓同學(xué)們積極的參加學(xué)校所組織的文藝活動，讓每個同學(xué)讓大家都來為這個班出一分力，主要是想讓同學(xué)們受到鍛煉。
首先，與學(xué)生一起制定獎罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與不同的學(xué)生進(jìn)行接觸和談話，了解學(xué)生的家庭情況和生活情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，并培養(yǎng)班干部，后期明確落實班干部的責(zé)任，經(jīng)常給班干部開會，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，和從其他同學(xué)口中得知班干部和同學(xué)的事情，發(fā)現(xiàn)有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。
在班級內(nèi)部確立正確的集體輿論和班級規(guī)章制度。大力表揚(yáng)表現(xiàn)突出優(yōu)異的學(xué)生或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚(yáng)，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓這些閃光點成為其他同學(xué)樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。第三，利用班會時間開展各種活動提高學(xué)生的積極性，如利用班會開展感恩活動的演講，把自己內(nèi)心的想法，無論是對爸爸媽媽的感恩，無論是對學(xué)校和老師對學(xué)生進(jìn)行心理教育。在為人處事上，尤其是交朋友的事情上，教育學(xué)生做任何事情要做到三思而后行，凡事想想別人，凡事想想后果，凡事?lián)Q位思考下彼此的立場，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅持每周要學(xué)生寫自己的日記，鼓勵學(xué)生通過信息或者其他途徑與老師談心，把迷茫和困惑說給老師聽，從而幫助學(xué)生擺脫困境。很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了�，F(xiàn)在20××級軍護(hù)五班的班風(fēng)在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽(yù)感的教育。
三、抓好班干部工作
繼續(xù)抓好班干部的各項工作，完善班干部工作職責(zé)，有計劃地開展班干部會議。班干部是同學(xué)們直接的服務(wù)者，他們的正確思想和正確行為是班主任和班規(guī)在班級中的最直接的`體現(xiàn)。一個好的班委會是一個成熟的班必不可少的因素和中堅力量。通過不同的和不定期的班干部會議，力爭讓班干部完全成為班主任老師的得力助手。同時讓這些干部去帶領(lǐng)和幫助各組長等成長為積極的班干部助手。
四、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績
我班學(xué)生從進(jìn)入軍護(hù)班級以來，各門科目都是新鮮的，都是上學(xué)時期沒有學(xué)過的正式的專業(yè)課程，絕大多數(shù)學(xué)生對這些新課程都是比較感興趣，于是把學(xué)生的興趣不斷吸引到專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上來。在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。一個班級的學(xué)風(fēng)如何是至關(guān)重要的，尤其本學(xué)期已進(jìn)入二年的最后一年，學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊，若是在這個關(guān)鍵時期不能在班級形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍是很不利的。所以我決定面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；對于成績好的學(xué)生給予更高的要求，對于中間得到學(xué)生讓他們努力向上爭取作最好的，而對于成績較差的學(xué)生，先從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始讓他們熱愛學(xué)習(xí)。這樣對于不同程度的學(xué)生都會有一定的促進(jìn)，并在班級形成學(xué)習(xí)的熱潮。
班主任工作總結(jié)15
學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的x年級x班的語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于學(xué)生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題�，F(xiàn)在將這一學(xué)期的三年級二班語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的.古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識。
本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在三四年級語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不不足，如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律，成績一直不夠理想。今后立足實際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
一學(xué)年順利結(jié)束了，在科任老師的關(guān)心和支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，順利走過這一學(xué)年，現(xiàn)在我將這一學(xué)年的工作情況總結(jié)一下。
我所做的主要工作：
八年級是整個初中階段重要時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有半點怠慢，在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得迷茫，怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是我班主任的首要問題。
針對這些問題我主要做了以下幾點：
1、尊重每位學(xué)生，盡可能滿足學(xué)生的的需要，努力的克服了固執(zhí)己見，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，為學(xué)生的成長營造一個愉快的心理空間。
2、是善待每位學(xué)生，用真誠的愛心對待每個孩子。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到更優(yōu)秀;對于后進(jìn)生，不歧視他們，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，激勵他們不斷自我完善。
3、對于厭學(xué)和不想上學(xué)的同學(xué)，我總結(jié)個小方法，還算比較實用，三個配合三個談心。
第一個配合就是讓孩子配合，讓孩子知道他的選擇是對的、這段時間堅持住了，讓孩子聽從老師和家長，過了這段時期就好了。
第二個就是家長配合，讓家長多給孩子關(guān)心，多和孩子談心，讓孩子感受到來自父母最大的支持。
第三就是老師配合，老師多和孩子談心，上課的時候每節(jié)課提問一次，和孩子談心的時候避免厭學(xué)的話題，總之多給與關(guān)心，時間是一劑良藥，堅持一個月的時間就好了，對于班級是十幾個產(chǎn)生這種想法的孩子都轉(zhuǎn)變他們的思想了，但對于個別兩個還是不見效果，會逐漸去摸索有待提高。
一個優(yōu)秀的班級，是一個具有鮮明特色的集體，只有滿懷希望與激情，加強(qiáng)管理、不斷進(jìn)取，在全體師生共同努力下，在全校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，必定會走向美好燦爛的明天。
【班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
班主任工作總結(jié)(精選)07-06
[精選]班主任工作總結(jié)07-07
班主任工作總結(jié)07-07
班主任工作總結(jié)07-07
班主任工作總結(jié)07-07
班主任工作總結(jié)07-07
班主任工作總結(jié)07-07
班主任工作總結(jié)07-07
班主任工作總結(jié)07-07
班主任工作總結(jié)07-07