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年級(jí)組長(zhǎng)期末工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的年級(jí)組長(zhǎng)期末工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
年級(jí)組長(zhǎng)期末工作總結(jié)1
在開(kāi)學(xué)初確立的指導(dǎo)思想，工作目標(biāo)的引領(lǐng)下，我們地理組的三位老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，盡心盡力，圓滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期所做過(guò)的工作總結(jié)如下：
一、取得的成績(jī)：
1、在開(kāi)學(xué)初，我們制定了切實(shí)可行的地理備課組教學(xué)工作計(jì)劃，確立了本學(xué)期的工作方向和目標(biāo)，一學(xué)期來(lái)，我們按照計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。
2、本學(xué)期我們堅(jiān)持了每周兩次的.集體備課，切實(shí)發(fā)揮了集體備課的實(shí)效！以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程進(jìn)度的統(tǒng)一，明確教學(xué)目標(biāo)、要求，探討有效的教學(xué)方法，并且能做到提前備課，做到有備而來(lái)，不上無(wú)準(zhǔn)備的課。
3、充分利用好集體備課活動(dòng)時(shí)間，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，逐步做到了組內(nèi)同一年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一作業(yè)等。每位教師都能認(rèn)真的學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)等先進(jìn)的教育理念和新課課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)研讀教材、查找資料，共同商討，做到資源共享，提高了課堂教學(xué)效率。每章節(jié)后多作出教學(xué)反思。
4、為了做好本職工作，提高業(yè)務(wù)能力與水平，積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課、說(shuō)課活動(dòng)，課后互相交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，使每位教師都從中有所收獲。
5、在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，又進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中，每位地理教師都始終以圖貫穿于課堂，利用地圖，圍繞地圖展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)讀圖、填圖訓(xùn)練等來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的能力，運(yùn)用圖來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用圖文結(jié)合的形式學(xué)習(xí)識(shí)記，提高學(xué)生的綜合能力。
二、還需加強(qiáng)的問(wèn)題：
1、集體備課工作做得不到位，對(duì)課堂教學(xué)的優(yōu)化方式、學(xué)生的學(xué)法研討的不夠，在今后的教學(xué)工作中還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提升自我。
3、學(xué)案的保存工作做得不夠好，有些同學(xué)沒(méi)有及時(shí)整理編冊(cè)�？傊ㄟ^(guò)這一年的工作實(shí)踐讓我收獲很多，為了使自己的各方面能力都有所提高，我會(huì)更加努力的去做好自己的本職工作。
年級(jí)組長(zhǎng)期末工作總結(jié)2
20xx年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，高二年級(jí)在校長(zhǎng)以及校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排指揮下，我們高二年級(jí)組本學(xué)期的工作基本圓滿(mǎn)完成。在這個(gè)學(xué)期我們認(rèn)真貫徹校領(lǐng)導(dǎo)的工作思路，并發(fā)揮出班主任積極主導(dǎo)的作用，跟學(xué)生進(jìn)行良好的互通教育�，F(xiàn)在做出本年度的工作總結(jié)。
一、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打架和諧年級(jí)。
1、我們堅(jiān)持打造一流團(tuán)隊(duì)的理念，努力提升高二年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)氛圍。本學(xué)期起高二年級(jí)組跟各班班主任進(jìn)行有效合作，做到資源共享，互相協(xié)調(diào)，全年級(jí)上下一致為學(xué)生進(jìn)行教育輔導(dǎo)。通過(guò)大家的'努力，如今各班級(jí)的學(xué)生有了明顯的成績(jī)上升痕跡，為高三打下良好的基礎(chǔ)。
2、注重人文關(guān)懷，努力提升教師的工作幸福感。為活躍教師在課后的娛樂(lè)工作跟娛樂(lè)心情，高二年級(jí)組會(huì)不定期的組織學(xué)生跟教師一起出去游玩，打打籃球，乒乓球等趣味活動(dòng)。通過(guò)營(yíng)造一種快樂(lè)的氛圍，讓學(xué)生跟老師之間更有默契。
二、學(xué)生方面的教學(xué)。
我們大力推展更符合科學(xué)教育的教學(xué)方法，尤其是課堂教育。我們會(huì)通過(guò)增加學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)互相合作的能力，提高他們的課堂紀(jì)律以及課堂學(xué)習(xí)效果。我的學(xué)生也是還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我們會(huì)在學(xué)生的基礎(chǔ)上不斷的做好督促監(jiān)督。增強(qiáng)學(xué)生的生活習(xí)慣，跟上個(gè)習(xí)慣就好，每節(jié)課都不缺課，每次上自習(xí)都人齊。
三、教師方面。
我們也會(huì)不定期的組織班主任跟任課老師的學(xué)習(xí)，通過(guò)提升任課老師跟班主任的思想方面的工作或者教育方面的工作，讓他們?cè)诮虒W(xué)中能夠得心應(yīng)手教會(huì)學(xué)生。不斷的開(kāi)拓師生之間的事，也是提高學(xué)習(xí)效率的重要方法。只有教師能夠更生動(dòng)地為學(xué)生講解難點(diǎn)，才能更好地讓學(xué)生有學(xué)習(xí)下去的興趣。
年級(jí)組長(zhǎng)期末工作總結(jié)3
一、完成教學(xué)計(jì)劃情況
本學(xué)期七八年級(jí)地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué)，初中教學(xué)中從傳授知識(shí)為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變?yōu)閺哪芰Φ呐囵B(yǎng)中獲取知識(shí)，做到能力和知識(shí)并重，同時(shí)還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評(píng)價(jià)。注重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫(xiě)，導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的情感體驗(yàn)；系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點(diǎn)，不全面鋪開(kāi)，做到少而精。
教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識(shí)的講解和地圖的應(yīng)用。
本學(xué)期圓滿(mǎn)完成各章教學(xué)任務(wù)并全面完成了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
二、備課組常規(guī)活動(dòng)情況
加強(qiáng)集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達(dá)到完成知識(shí)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的.教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。
在學(xué)校公開(kāi)課周認(rèn)真聽(tīng)初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透。
聽(tīng)其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在本區(qū)地理教師中的水平地位，樹(shù)立信心，超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加地理課堂教學(xué)研究，聽(tīng)了多節(jié)其他學(xué)校的地理課，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn)，也衡量了我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三、備課組的教研活動(dòng)情況
繼續(xù)進(jìn)行七八年級(jí)地理中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究，完善情境教學(xué)的課題研究，分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強(qiáng)化和突破，分析教材中的哪些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂，為今后建立情境教學(xué)資源庫(kù)提供理論基礎(chǔ)和方向參加初中科技創(chuàng)新活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)創(chuàng)新論文，成績(jī)不理想。
四、參加學(xué)校地理教研組的一切活動(dòng)
全校地理教研組一盤(pán)棋，初中地理備課組是學(xué)校教研組團(tuán)隊(duì)的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng)，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。
年級(jí)組長(zhǎng)期末工作總結(jié)4
一直以來(lái)，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校和數(shù)學(xué)學(xué)科組的領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，工作努力認(rèn)真堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下：
一、定期進(jìn)行備課組活動(dòng)。
充分利用每周一次的備課組教研活動(dòng)，整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)中所遇到的問(wèn)題與困惑，并探討解決方案，制定下周的教學(xué)策略。
二、認(rèn)真鉆研教材
備課組的教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本學(xué)期所涉及知識(shí)點(diǎn)的定位與教學(xué)要求，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。
三、形成隨時(shí)教研的氛圍。
我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭交流自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問(wèn)題，是怎么解決的.，大家再商量著還有沒(méi)有更好的講解方式，以便我們能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，我們同組教師能堅(jiān)持經(jīng)常性的互相交流，互相學(xué)習(xí)與督促，提高了教學(xué)的有效性。
四、輔導(dǎo)數(shù)學(xué)成績(jī)落后學(xué)生。
我們充分利用輔導(dǎo)課和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)，答疑解惑，我們還利用課間、中午的休息時(shí)間和下午放學(xué)后的時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)解難，尤其對(duì)學(xué)困生付出了更多的艱辛。我們幾位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)期如一日的付出，這種高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了得到了年級(jí)組所有老師的好評(píng)和學(xué)生的尊敬。
年級(jí)組長(zhǎng)期末工作總結(jié)5
本學(xué)期高中一年級(jí)設(shè)有十個(gè)教學(xué)班，任課老師共計(jì)38元，學(xué)生數(shù)量700人。從開(kāi)學(xué)到如今學(xué)習(xí)節(jié)目，在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)和高一全年級(jí)教師的努力幫助跟奉獻(xiàn)，高一年級(jí)組各項(xiàng)工作取得了圓滿(mǎn)的成功�，F(xiàn)對(duì)本年度的工作進(jìn)行回顧跟總結(jié)。
一、德育工作跟常規(guī)工作。
1、班主任管理方面。加強(qiáng)課堂教育，加強(qiáng)規(guī)范化管理，形成良好的教學(xué)習(xí)慣，以班主任為中心加強(qiáng)整個(gè)班級(jí)教師的建設(shè)活動(dòng)。并嚴(yán)格要求班主任對(duì)班內(nèi)的任課老師進(jìn)行強(qiáng)調(diào)總結(jié)工作作風(fēng)，樹(shù)立形象，為學(xué)生提供良好的模范效果。
2、衛(wèi)生方面的管理。堅(jiān)持每天進(jìn)行一次大掃除，并把責(zé)任落實(shí)到個(gè)人跟教師。學(xué)校的優(yōu)美的環(huán)境是需要愛(ài)護(hù)跟整潔的，我們要求老師從自我做起，從身邊做起，為學(xué)生提供一個(gè)良好的教學(xué)典范。
3、課堂紀(jì)律方面。我們嚴(yán)格要求任課老師跟班主任共抓管理，有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問(wèn)題，并及時(shí)反映跟解決問(wèn)題。如有學(xué)生進(jìn)行遲到或者早退，我們會(huì)落實(shí)到任課教師的責(zé)任上。
二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
高度重視習(xí)慣養(yǎng)成良好的教學(xué)風(fēng)氣，把整個(gè)年級(jí)的學(xué)生投入學(xué)習(xí)的氛圍。只有當(dāng)學(xué)校的`風(fēng)氣逐漸形成良好的循環(huán)，才能帶領(lǐng)高一年級(jí)取得更好的進(jìn)步。我們必須嚴(yán)格要求校領(lǐng)導(dǎo)跟班主任積極響應(yīng)，并且落實(shí)到每一處。
三、充分利用主題班會(huì)進(jìn)行教育。
開(kāi)會(huì)的目的很明顯就是充分的了解學(xué)生，也讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)。每個(gè)班的班會(huì)主題都是非常明確的，針對(duì)各班學(xué)生的問(wèn)題做出一些總結(jié)，回顧跟反應(yīng)。確保每次班會(huì)過(guò)后都能夠有效地處理一些問(wèn)題，解決班上學(xué)生的矛盾或者學(xué)習(xí)意識(shí)。通過(guò)有組織有協(xié)調(diào)的道德教育工作，讓學(xué)生有意識(shí)到高一也是非常重要的一個(gè)學(xué)年。
年級(jí)組長(zhǎng)期末工作總結(jié)6
本學(xué)期我們備課組能根據(jù)教研室的要求和學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱，深入學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，注重將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)具體工作目標(biāo)，以學(xué)生為主體，重基礎(chǔ)、激興趣，以課堂教學(xué)為中心，落實(shí)有效教學(xué)，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的年輕化的備課組，各成員間協(xié)力合作，取得了一定的教學(xué)成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、基本情況分析
我組共有13位成員，均為專(zhuān)業(yè)老師。本組教師工作量：各教學(xué)點(diǎn)老師大部份都兼有其他班課課時(shí)或兼任了其他職任，因?yàn)槿蝿?wù)重，安排備課工作時(shí)每人一課時(shí)。
二、主要工作匯報(bào)
本組教師都能按教研組的要求提前備好課，有的能提前備好一周的內(nèi)容，教師教案都為紙質(zhì)教案，且都能在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人備課。另外，大多數(shù)教師都備有練習(xí)課和復(fù)習(xí)課教案且教案的質(zhì)量較高。自備課組成立到現(xiàn)在總備課有22課時(shí)，33個(gè)課件，包含有PPT、FlasH動(dòng)畫(huà)課件。
由幾次對(duì)各校科任教師電話(huà)訪談情況看，沒(méi)有出現(xiàn)無(wú)教案上課情況，教師的課前準(zhǔn)備比較充分，課堂上能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，問(wèn)題的設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的'教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平，選擇合適他們的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。
四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。我相信，四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組全組教師將會(huì)在下學(xué)期更加踏實(shí)努力的工作，將會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更好的數(shù)學(xué)成績(jī)。
年級(jí)組長(zhǎng)期末工作總結(jié)7
期末之際是最為令人感慨的時(shí)候，想起以往的工作會(huì)令人心里生出無(wú)限感想，其中有一些不如意的問(wèn)題，還沒(méi)有妥善的得到糾正。另外就是對(duì)眼下收到的教學(xué)成績(jī)有一絲喜感，畢竟我們教學(xué)組發(fā)揮的作用還是明顯的，高三成績(jī)?cè)谶@學(xué)期出現(xiàn)井噴式的爆發(fā)。在教學(xué)組和授課老師的努力下，學(xué)成成績(jī)普遍有了突破，在此我把這期間工作進(jìn)行總結(jié)：
1、完善手段
接手高三管理其實(shí)對(duì)我是個(gè)不小的考驗(yàn)，不僅要干好自己這一攤子教學(xué)，還得把年紀(jì)教學(xué)的問(wèn)題給處理好，完善教學(xué)的環(huán)境。這就要不斷的更新措施和手段，那么就需要不斷了解當(dāng)下整個(gè)年紀(jì)部的工作情況，另外在監(jiān)督上我下了大工作。一旦發(fā)現(xiàn)有違規(guī)或者不按照常規(guī)落實(shí)工作的老師，立刻就要對(duì)他指出問(wèn)題，而且跟進(jìn)他改進(jìn)的進(jìn)程，隨后在把制度漏洞進(jìn)行修改。
2、錘煉團(tuán)隊(duì)
我們的老師隊(duì)伍應(yīng)該以每天可見(jiàn)的進(jìn)度來(lái)進(jìn)步，而不是把提質(zhì)當(dāng)成一個(gè)空口號(hào)。我總是跟老師們強(qiáng)調(diào)責(zé)任，敦促所有人把自己的崗位意識(shí)給搞清楚，別一到學(xué)校就渾渾噩噩。帶著年級(jí)組老師展開(kāi)學(xué)習(xí)，尤其是倡導(dǎo)大家分享備課心得，另外還會(huì)適度的幫助老師緩解壓力，做思想開(kāi)導(dǎo)，把我們的'機(jī)構(gòu)打造成有凝聚了和戰(zhàn)斗力的組織。
3、術(shù)業(yè)求精
在學(xué)校的每一天就是為了能把學(xué)生帶好，那么老師就得從自身角度出發(fā)，先把自己的水平給鍛造好，可以跟人請(qǐng)教教法，然后把它用到實(shí)處，再者我要求每個(gè)人必須得完成指定的學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然了要求學(xué)生也是按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)的，要讓學(xué)生具有憂(yōu)患意識(shí)，今天不好好的跟老師學(xué)，以后就有可能不能升學(xué)。老師也一樣，今天不愛(ài)崗，明天就要面臨調(diào)崗。
年級(jí)組長(zhǎng)期末工作總結(jié)8
身在管理層，我知道自己身上的擔(dān)子有多重，這個(gè)職位不光給了我行使權(quán)力的資格，也是對(duì)我自身能力的考驗(yàn)，同時(shí)還有責(zé)任的約束。在即將結(jié)束的這學(xué)期，我積極組織年級(jí)組的教學(xué)和活動(dòng)，從負(fù)責(zé)的角度出發(fā)，落實(shí)好每一項(xiàng)工作的內(nèi)容。并且定期對(duì)高一教學(xué)做出反思和整改，工作成效斐然，在此我把該階段工作進(jìn)行總結(jié)：
1、嚴(yán)肅風(fēng)紀(jì)
這項(xiàng)工作第一個(gè)要針對(duì)的對(duì)象就是我自己，假使我自己都做不好，還有什么資格去監(jiān)管別人，所以我堅(jiān)持讓自己做到過(guò)硬的水平。下面在是逐級(jí)進(jìn)行推展，先是整肅教師，繼而延伸到學(xué)生身上。這樣就可以領(lǐng)教學(xué)更有秩序，而且節(jié)奏緊張條理清晰，對(duì)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率都極具助益。尤其是有些教師作風(fēng)松散，喜歡遲到還有一些不好的嗜好和習(xí)慣，經(jīng)過(guò)我做工作之后都被糾正過(guò)來(lái)了。
2、細(xì)節(jié)教學(xué)
可以說(shuō)沒(méi)有細(xì)致的教學(xué)管理，那么具體的.教學(xué)就會(huì)變成一盤(pán)散沙，變得紊亂沒(méi)有章法。所以這方面才是我要抓的關(guān)鍵，一個(gè)是要求老師嚴(yán)格執(zhí)行備課制度，分別備課然后集中討論，把教學(xué)研究給做好，把老師的每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)給監(jiān)督好。另外規(guī)劃好考試的時(shí)間點(diǎn)，做好與考試有關(guān)的各項(xiàng)工作的落實(shí)。
3、本職教學(xué)
盡管在管理位置上，可是我自己負(fù)責(zé)的授課一點(diǎn)也沒(méi)敢耽擱，絲毫不懈怠教課的熱情，竭力組織好課堂授課內(nèi)容，將課堂氛圍推向有序緊張的狀態(tài)。并時(shí)刻心系學(xué)生，了解學(xué)生的不足，發(fā)掘他們身上的潛質(zhì)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都不會(huì)做區(qū)別對(duì)待。學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生不潑冷水，學(xué)習(xí)比較靠前的學(xué)生也不過(guò)分褒獎(jiǎng)，既不過(guò)分迎合學(xué)生，也不跟學(xué)生耍權(quán)威。
年級(jí)組長(zhǎng)期末工作總結(jié)9
歲末時(shí)節(jié)，我們順利的做完了本學(xué)期的育人工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的指引和領(lǐng)導(dǎo)下，教學(xué)組發(fā)揮出了應(yīng)有的作用。作為一級(jí)管理者，我倍加珍惜校方和師生的信任，沒(méi)有辜負(fù)自己身上的責(zé)任，為高二教育的`盡到了使命，另外還不斷摸索完善工作的思路跟方式。大體看成效相當(dāng)可觀，對(duì)教學(xué)水平起到了推進(jìn)作用，這里我就這學(xué)期工作來(lái)作下總結(jié)：
1、促成效
先期我們著手改良了教學(xué)的思路，把老師授課的效率給穩(wěn)步提升，另外還在著力優(yōu)化課堂軟環(huán)境，使課堂趨于規(guī)范。表現(xiàn)為對(duì)老師的授課語(yǔ)言和課上表現(xiàn)列為考核內(nèi)容，做的好的老師則給予榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，若是做的不到位，那么就會(huì)在會(huì)上點(diǎn)名指出，督促其改變自己的舊套路。把課堂從低質(zhì)量向高質(zhì)量進(jìn)行轉(zhuǎn)化，讓課堂的每一分鐘都產(chǎn)生正向價(jià)值。
2、穩(wěn)提質(zhì)
如何讓課堂提質(zhì)，究其根本就在老師的能力，要是老師的能力都不過(guò)關(guān)，怎么能體現(xiàn)出課堂的先進(jìn)性。那么我指定了一套備課體系，不僅要大家一塊做集研討，而且還提出老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)的要求，以及采用強(qiáng)弱幫帶的措施。能力好的教師就要幫助能力差的老師進(jìn)步，做到人人為師互學(xué)互補(bǔ)，為了同一個(gè)目標(biāo)，都盡好自己的職責(zé)。
3、抓紀(jì)律
這個(gè)工作是從雙方面開(kāi)展的，先是對(duì)于一些懶散松懈的老師，責(zé)令其改變自己的行事方式，不允許出現(xiàn)懈怠職責(zé)的情況。老師要按照規(guī)定準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的到校，并把每一項(xiàng)職責(zé)都給完成好，不許懶散混日子。再就是從前學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真遵守紀(jì)律和章程，偶爾會(huì)有曠課逃課的情況，我們就專(zhuān)門(mén)把這個(gè)事開(kāi)會(huì)指出，并嚴(yán)肅整頓，至今已有很好的成效，學(xué)生紀(jì)律和學(xué)習(xí)都發(fā)生了改善。
年級(jí)組長(zhǎng)期末工作總結(jié)10
金秋送爽，丹桂飄香。2019屆高三年級(jí)組在校領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下跟全體職工的努力拼搏下，如今整體的教學(xué)環(huán)境有了極大的改善。不管是教師還是學(xué)生，在任教跟學(xué)習(xí)上都有的極大的進(jìn)步，得到了各方的肯定。身為高三年級(jí)組組長(zhǎng)，我也倍感欣慰，看到學(xué)生的進(jìn)步，看到團(tuán)隊(duì)的努力，我們付出所有都是值得的。先對(duì)本年度的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、年級(jí)現(xiàn)狀跟責(zé)任
高三是一個(gè)非常緊張的一個(gè)學(xué)年，很多學(xué)生面臨高考的壓力，出現(xiàn)了很多學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。剛開(kāi)始擔(dān)任年級(jí)組組長(zhǎng)的時(shí)候，我的心情是非常忐忑緊張的。進(jìn)肩負(fù)如此重任，需要把整個(gè)年級(jí)的學(xué)生成績(jī)提高，并把學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍打好。我們不斷地為學(xué)生做好思想工作，也跟老師積極的探討教育問(wèn)題。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的努力，如今學(xué)生已經(jīng)明白高三的緊張氛圍以及今后要面對(duì)的難題。如今學(xué)生都自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，基本不需要督促，這都?xì)w功于團(tuán)隊(duì)跟教師的職責(zé)，跟努力奮斗取得的結(jié)果。
二、制定規(guī)則完善管理制度
高三年級(jí)組的工作非常繁重，校領(lǐng)導(dǎo)親自?huà)鞄浬详囍笇?dǎo)工作。身為高三年級(jí)組組長(zhǎng)的我會(huì)不斷地肩負(fù)起更大的責(zé)任，與班主任進(jìn)行規(guī)則的制度定制以及完善落實(shí)到學(xué)生身上。我們要求各班班主任根據(jù)工作的特點(diǎn)以及學(xué)生的.實(shí)際情況，不斷的改善制度，讓學(xué)生能夠在更良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)。制定規(guī)則為的是讓教師能夠落實(shí)責(zé)任制，身為高三的任課老師跟班主任必須肩負(fù)起教學(xué)重任。我們年級(jí)組也會(huì)不斷地監(jiān)督學(xué)生跟教師，讓他們?cè)谶@一年能夠更充分的發(fā)揮自己的特點(diǎn)提高整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光。
三、規(guī)劃好后勤練習(xí)內(nèi)容，發(fā)揮訓(xùn)練的最大效果
高三的學(xué)生主要以復(fù)習(xí)為主，班主任是不可能把所有工作做得面面俱到。身為高三年級(jí)組長(zhǎng)的我也會(huì)為各班班主任負(fù)責(zé)，不斷地尋找往年的試題進(jìn)行歸納總結(jié)，為教師減輕負(fù)擔(dān)。每個(gè)學(xué)科的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容都不一樣，我會(huì)提前規(guī)劃好往年的學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行有效的總結(jié)跟判斷，讓學(xué)生能夠更好地知道學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在哪里，也讓教師知道如何規(guī)劃學(xué)生的教學(xué)工作。
年級(jí)組長(zhǎng)期末工作總結(jié)11
一學(xué)期來(lái)，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組的四位教師緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，依據(jù)教導(dǎo)處制定的各項(xiàng)教育教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好課堂常規(guī)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我科組數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了一定的上升�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做總結(jié)。
一、遵守教育教學(xué)常規(guī)
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教學(xué)作風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真的良好學(xué)風(fēng)，本組老師工作態(tài)度認(rèn)真，能夠按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)，保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。能夠做到按時(shí)上下班，熱愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。
二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳遞，實(shí)現(xiàn)共享互助
我們是一個(gè)富有活力，充滿(mǎn)激情的集體。通過(guò)集體備課，大家能認(rèn)真探究教材的深度和廣度，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，組內(nèi)教師能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐交流思想，談體會(huì)，談困惑，談感想，碰撞出思維的火花，尋找出解決問(wèn)題的最佳方案，共享“好主意”、“好辦法”、“巧思路”。大家群策群力，無(wú)論是在教學(xué)上，還是在班級(jí)管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進(jìn)行運(yùn)作。教師之間互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的.每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)測(cè)驗(yàn)，做好期中期末質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)方法的手段，對(duì)班級(jí)后進(jìn)學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真落實(shí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。隨著年級(jí)的提高，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象更加明顯，而我們數(shù)學(xué)教師教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過(guò)多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生，比如利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合等。雖然很累，但看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們覺(jué)得累一點(diǎn)也值得。
總之，這個(gè)學(xué)期本組的每個(gè)教師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責(zé)，在教育教學(xué)工作中，互相團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)，互相交流經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應(yīng)努力開(kāi)拓操作性強(qiáng)的新路子，力爭(zhēng)解放教師，提高教學(xué)實(shí)效。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們會(huì)一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色，力爭(zhēng)來(lái)年更上一層樓。
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