(精品)高二班主任工作總結(jié)13篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的高二班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高二班主任工作總結(jié) 篇1
一、班級基本情況：
高二（7）班現(xiàn)有學(xué)生54人，男生48人，女生6人�；厥走^去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在德育處和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
二、本學(xué)期取得的主要成績：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)了班級常規(guī)管理，使班級工作盡快地步入了正軌
高二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時也是高中階段極易發(fā)生問題的階段，隨著課時量的加大和知識復(fù)雜程度的加重，學(xué)生的情緒和觀念容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，對前途失去信心�?/p>
1、加大了對學(xué)生自制、自理能力培養(yǎng)的力度。通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中發(fā)展自己，并進(jìn)一步成長為班集體的參與者和建設(shè)者。
2、有效地利用好每周一的班會課，每次班會課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，對班級前一周工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問題，表揚(yáng)好的現(xiàn)象，改進(jìn)不足之處，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、建立班級組織體系。開學(xué)初，通過自薦和民主投票組成班委、團(tuán)支部，制定班級管理量化評估積分細(xì)則（班級德育考核），定期召開班干部會議，提高他們自主管理意識和能力。經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
�。ǘ閷W(xué)生做好服務(wù)工作
1、營造了良好的課堂紀(jì)律
要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后及時鞏固，養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
2、控制了抬頭率，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：
使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評。
3、培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
4、為學(xué)生樹立良好的榜樣
教育學(xué)生要有集體榮譽(yù)感，為班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成
績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，爭當(dāng)班級第一，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。
（三）加強(qiáng)了暫差生的教育，防止了新差生的出現(xiàn)：
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的.至關(guān)重要的一環(huán)。
三、存在的問題及改進(jìn)措施：
一學(xué)期以來，在年級領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的共同努力下，我們班級中的凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想積極上進(jìn)；班級衛(wèi)生隨時干凈；我們的成績有目共睹，但我們應(yīng)清醒地看到還存在著的許多不足：
1、由于社會、學(xué)生、家庭等各方面的影響，班級常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、嚴(yán)格要求并落實(shí)學(xué)生請假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課。出現(xiàn)問題隨時上報學(xué)校并隨時聯(lián)系家長。
總之，本學(xué)期通過一系列的教育工作，我班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。班級的凝聚力還在不斷的加強(qiáng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格的要求自己，爭取做出優(yōu)異的成績。
高二班主任工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任了美術(shù)班班主任工作，在過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。本學(xué)期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面。
一、心理疏導(dǎo)是第一要著
進(jìn)入高二后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導(dǎo)，及時排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會受到極大的阻遏。
我所帶的高二美術(shù)班共50人，女生占了30人，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。
有的同學(xué)會找老師、家長或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決；而有的同學(xué)就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感，及時捕捉學(xué)生心理上的.一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識生活和自己，促使學(xué)生健康快樂成長。
二、激勵教育是關(guān)鍵
理想和志向?qū)τ谝粋�人的成長至關(guān)重要。高二的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會、周記摘要、“榜樣激勵”等方式，及時地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。
但高二學(xué)生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。
三、方法指導(dǎo)是根本保證
現(xiàn)在高考雖有六門功課，但基本的學(xué)習(xí)方法是相通的，班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系，防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。其次幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計劃，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。
高二復(fù)習(xí)一般分為三個輪次。第一輪復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識，對復(fù)習(xí)內(nèi)容及時歸納、總結(jié)，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，掌握科學(xué)的解題方法和技巧；第二輪復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行整合，開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；第三輪復(fù)習(xí)時準(zhǔn)備幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo)，增加習(xí)題量。
高二班主任工作總結(jié) 篇3
緊張的高二生活即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的班主任工作有可取之處會為以后的工作提供借鑒，也有不足為自己更努力的工作提供動力，為更快的成長，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化規(guī)范班級管理，充分發(fā)揮環(huán)境對人的影響作用。
好的環(huán)境無形中對人會產(chǎn)生影響，因此好的班級氛圍也會對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。本學(xué)期我注重班級常規(guī)管理，從班級文化建設(shè)，班級布置，紀(jì)律衛(wèi)生，學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面著手，充分發(fā)揮班委的作用，細(xì)化工作和責(zé)任，做到事事有人負(fù)責(zé)，人人有事可做，共同營建好的氛圍，人人從中受益。本學(xué)期我班獲得了班級文化建設(shè)優(yōu)秀班級，市級優(yōu)秀班集體，學(xué)生啦啦操比賽二等獎，月考和期中考試中成績也有很大進(jìn)步。
二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力提高學(xué)生成績。
學(xué)生在學(xué)校主要是以學(xué)習(xí)為主，老師、家長、學(xué)生都希望能取得好的成績，只有形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。所以我充分的了解每個學(xué)生的'情況和變化，多與學(xué)生交流溝通，經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時掌握他們生活和學(xué)習(xí)的情況，促進(jìn)家�；�，齊抓共管，幫助學(xué)生樹立信心，發(fā)掘潛能、持之以恒，在班級中形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。
三、與任課教師緊密協(xié)作，形成教育合力。
班級的管理、學(xué)生成績的提高需要所有教師齊心協(xié)力才能做到，所以課下我經(jīng)常與各科教師交流學(xué)生的情況、班級的情況。及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，及時聽取其他教師的意見和建議，將任課教師擰成一股繩，是大家能心往一處想，勁兒往一處使，共同促進(jìn)班級的健康成長。
四、緊抓思想教育不放松。
行為總是受思想的指導(dǎo)的，所以我非常重視做學(xué)生的思想工作，充分利用班會課和課下談話的機(jī)會，泛談與有針對性的交談相結(jié)合，針對班級和學(xué)生出現(xiàn)的具體情況進(jìn)行分析，找到其思想的根源，幫助他們解決實(shí)際的困難，幫助他們建立陽光的、樂觀的、自信的、健康的心態(tài)，并以這種良好的心態(tài)面對生活、面對學(xué)習(xí)。
高二班主任工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任高二班主任一職，在擔(dān)任班主任的期間，我工作勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)。我始終明白校領(lǐng)導(dǎo)給我安排這個重任的想法，本學(xué)期我也努力的把學(xué)生的工作教導(dǎo)好，爭取不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任與期望。通過這一個學(xué)期的努力，如今全班的學(xué)生都有了明顯的成績提高。這是我給領(lǐng)導(dǎo)最好的答卷，當(dāng)然有好的也有不好的地方，下面對我本學(xué)期的工作進(jìn)行一個略微的總結(jié)。
一、坦誠相對用心觀察。
開學(xué)第一件事，我就是要盡快了解班里每個學(xué)生的想法，以及個人的興趣愛好。通過不同的人不同的是，我們需要針對每個人進(jìn)行特殊的教導(dǎo)。如今學(xué)校提倡的是個性化教育，身為班主任的我也要積極響應(yīng)學(xué)校組織的這種教育方法。通過了解每個人的特點(diǎn)進(jìn)行有規(guī)劃的練習(xí)，不僅能讓學(xué)生更感興趣，也讓老師教起來更為輕松。
二、多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)以及引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。
每個人身上總有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們不能只看到學(xué)生的缺點(diǎn)，而忽略了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。身為班主任就是要發(fā)現(xiàn)每個人身上的亮點(diǎn)，進(jìn)行深入的教育。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有缺點(diǎn)的時候，我們也要及時的調(diào)整學(xué)生高度，學(xué)生應(yīng)該怎么做。身為班主任的`我，需要時時刻刻看到學(xué)生的進(jìn)步，也要知道他們的近況，只有了解他們才能更好的改變他們。
三、不足與改進(jìn)。
本學(xué)期的我當(dāng)然有不足的地方，尤其是在新學(xué)期的教學(xué)方面做得還不夠完善，很多學(xué)生都說班主任的課程比較枯燥無趣。當(dāng)然我也聽到了這種聲音，所以在下個學(xué)期我會努力的改善自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠更有效地學(xué)習(xí)。我會不斷的增加自己的教學(xué)方式，并使自己的課堂更為活躍，讓學(xué)生能更努力的學(xué)習(xí)。
高二班主任工作總結(jié) 篇5
高二（4）班是高二年級的理科重點(diǎn)班，在經(jīng)歷了第一學(xué)期班級組合后的融合過程后，第二學(xué)期班級的穩(wěn)定已不是問題，一開學(xué)各項常規(guī)工作就能很快進(jìn)入正常穩(wěn)定的狀態(tài)。因此，本學(xué)期班級的工作重點(diǎn)放在學(xué)風(fēng)建設(shè)上。要抓常規(guī)工作只要勤管就有成效，但學(xué)風(fēng)則是無形的，對于全班59名學(xué)生而言，除了勤以外，更重要的是講究工作方法。一個學(xué)期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育工作，為班級良好的.學(xué)風(fēng)的建設(shè)打下基礎(chǔ)，在政教處和年級組的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的管理成效并使班級學(xué)風(fēng)有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn)：
一、“勤”字當(dāng)頭
堅持每天早操、讀報、兩段晚修都與學(xué)生一同參與，發(fā)揮教師言傳身教的示范作用，帶動學(xué)生主動學(xué)習(xí)。對學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、有序落實(shí)。積極、依時參加學(xué)校、年級組召開的各種會議，認(rèn)真做好會議記錄，及時上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊，依時完成學(xué)校、年級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。勤抓班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作，經(jīng)常性對學(xué)生的集會、早操、衛(wèi)生、讀報、晚修等督促檢查，堅持每天對早操、讀報、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進(jìn)行檢查，隨機(jī)性地觀察其他科任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求掌握更多第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理。對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動及時了解、及時關(guān)心、及時教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、德育為先，立體教育
1、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生干部的扶持和教育工作，以點(diǎn)帶面，盡可能的發(fā)揮學(xué)生干部的自主管理、自主監(jiān)督和自主教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“三自”能力。為了不讓班干部因為管理班級工作而影響到學(xué)習(xí)。我更多的采取個別談話的方法，將班級管理工作“包產(chǎn)到戶”，責(zé)任到人，進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，對班級的主要班干部像符朝媛、林建南、葉忠保、梁金等進(jìn)行具體工作具體落實(shí)，使班級管理有了良性的互動，大大改善了班級管理模式，減輕了我工作管理壓力的同時鍛煉了學(xué)生們的組織管理能力。
2、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，利用課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改進(jìn)，例如：對班里的符智鴻和周建忠同學(xué)，一個是個性拖拉，常因各種原因遲到，另一個是因?qū)W習(xí)成績不好而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生劇情。兩人5月份累計遲到就有15次，在對他們進(jìn)行多次個別談心教育后，他們一有小進(jìn)步我就在班上表揚(yáng)，不到半個月的時間，兩人就徹底克服了這個毛病。對于優(yōu)等生也同樣關(guān)注，只是所采取的方式不同。例如：班里的馮志太同學(xué)，從第一學(xué)期后半段直至這學(xué)期中段，他的學(xué)習(xí)情緒很不穩(wěn)定，成績明顯下降。為了幫助他克服消極心理，我首先通過多種渠道了解他心態(tài)不好的原因，多次利用各種機(jī)會找他談心，鼓勵他并提供調(diào)節(jié)心態(tài)的方法讓他嘗試改進(jìn)，雖然沒有很快就進(jìn)入良好狀態(tài)，但從目前看已漸漸走出低谷。
高二班主任工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛，新任年級主任。必須承認(rèn)，剛開始確實(shí)經(jīng)驗不足，再加上這個學(xué)期的各項制度和上個學(xué)期比有些不同，學(xué)生剛開始不太適應(yīng)，所以剛開始年級管理和班級管理都是一團(tuán)亂麻，較為混亂，剛開學(xué)的班級管理確實(shí)沒跟上，力度不夠。幸好有上個學(xué)期穩(wěn)定的基礎(chǔ)，不至于很亂很差。后來經(jīng)過摸索，反復(fù)思考，漸漸摸到了門道，所謂“實(shí)踐出真知”，理清了頭緒，每天最主要是做好三件事，腦中始終要繃緊三根弦：年級工作、班級管理、語文教學(xué)。思路清晰了，后面就漸漸進(jìn)入狀態(tài)。
班級管理工作，本學(xué)期主要做了下列事情：
一、教學(xué)上，本學(xué)期仍然跟他們強(qiáng)調(diào)需科學(xué)合理分配好各科學(xué)習(xí)的時間，重點(diǎn)需把數(shù)學(xué)、物理、英語學(xué)好，其次適當(dāng)要向自己的弱勢學(xué)科傾斜。
二、英語學(xué)習(xí)上，期中考試一個嚴(yán)重的教訓(xùn)是英語學(xué)科塌方導(dǎo)致總體成績有所下降，尖子生成績沒有殺進(jìn)前100名，后來在班上常跟他們說要努力學(xué)好英語，把英語成績提上來，并且我掌握的時間如第十節(jié)課和班會課適當(dāng)向英語傾斜，讓學(xué)生們考試，考完之后，英語老師可以進(jìn)班講。
三、常規(guī)管理上，“想要成績好，常規(guī)來引導(dǎo)”。常規(guī)抓好了，在一定程度上就是抓好了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。餐隊嚴(yán)格要求，除了值日生外，必須全部排隊，并且兩兩成排；跑操嚴(yán)格要求，不得請假、掉隊，橫豎對齊，口號必須喊的響亮等；嚴(yán)抓晚自習(xí)紀(jì)律，自習(xí)過程中，不得下位打水，不得說話，一旦發(fā)現(xiàn)說話，就馬上站到后面10分鐘；關(guān)鍵時間節(jié)點(diǎn)，不準(zhǔn)遲到，遲到處罰后來漸漸升級，只要有遲到就馬上罰站20分鐘；任何時候不得私自玩一體機(jī)；嚴(yán)抓寢室紀(jì)律管理和內(nèi)務(wù)整理，只要有違紀(jì)，馬上用班規(guī)處罰；擺桌子做好分工，三人一輪流。
四、思想引領(lǐng)上，三班學(xué)生很有獨(dú)立創(chuàng)新的思想，當(dāng)然，有時候也會有點(diǎn)“跑偏”，我都及時做了正面引導(dǎo)，他們都很聽我的話，后面都很誠懇地進(jìn)行了反思改正�？傮w上來說，他們是很聽話的.，也較有上進(jìn)心，我對他們很有信心，我相信這些人以后到了社會上也是具有正能量的人，有用之人。
五、抓優(yōu)生上，鑒于期中考試我班沒有學(xué)生考進(jìn)前100名，故期中考試之后，我的班級管理工作重心就是抓優(yōu)生，首先，編座位的時候，優(yōu)生基本都坐在一起，以便互相討論，取長補(bǔ)短；其次，多次跟分批跟優(yōu)生談話，勉勵其為了自己有個好的年終總結(jié)，為了班級榮譽(yù)，為了班上所有科任老師臉上有光，最主要是為了自己，期末考試考個好成績。后進(jìn)生、心理有問題的學(xué)生如甘嘉誠、繆云凡、王心野、鄒浩彥等，我也緊密關(guān)注他們的狀態(tài)，常跟他們談話，讓他們調(diào)整好心態(tài)、克服困難，努力提高學(xué)習(xí)成績。
六、衛(wèi)生上，因為本學(xué)期教室地面是地板，比上學(xué)期更好搞衛(wèi)生，所以我在班上常跟他們強(qiáng)調(diào)的是做好保持工作。保持好了，并不需要每天都去打掃。重點(diǎn)跟衛(wèi)生委員強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識，每天檢查教室衛(wèi)生，沒有問題則不需要打掃，有問題則限定時間要求值日生打掃干凈，分區(qū)域、分職責(zé)搞好，如前后地板拖地，座位里有紙屑等垃圾的打掃，講桌桌面的保潔，黑板及邊框溝槽的干凈（這個每天都必須干凈，否則罰兩天）等。
班級管理工作，本學(xué)期的不足及下學(xué)期需要改進(jìn)的地方：
1、思想工作，確保下學(xué)期每一位同學(xué)無論在什么時候都和學(xué)部思想保持一致，任何時候都不“跑偏”。他們也漸漸適應(yīng)了新環(huán)境、新制度，我相信以后一定可以做到。
2、提高學(xué)習(xí)斗志，下學(xué)期還需騰出更多的時間來管理三班，想更多的辦法來提高學(xué)習(xí)斗志，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績。
徐存富
20xx年1月6日
高二班主任工作總結(jié) 篇7
時間過得真開，一晃高一上學(xué)期就這樣過去了，在剛過去的一個學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，在各任課教師的大力支持和配合下，班級的各項工作都開展的有聲有色，使得每位學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都有一定的進(jìn)步�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
經(jīng)過一段時間的接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)我們高二（4）班學(xué)生有以下幾個特點(diǎn)。一是學(xué)生較活潑，好動，思維活躍，個別同學(xué)甚至比較頑皮。二是學(xué)習(xí)主動性差，學(xué)習(xí)自覺性不高。三是因為學(xué)生都來自農(nóng)村，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成，綜合能力及素質(zhì)有待提高。
針對以上特征和班級的學(xué)期目標(biāo)，我在班級的管理方面做了如下的工作，并初見成效。
一、班級德育工作
1、在開學(xué)伊始，我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》以及常墳中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則，利用班會、課余時間耐心地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。
2、讓學(xué)生參與制定了較細(xì)致的班規(guī)，由于是學(xué)生自己制定的，所以大部分同學(xué)都能自覺遵守。
3、教育學(xué)生樹立正確的的人生觀和價值觀。鼓勵學(xué)生制定三年的個人目標(biāo)，讓他們有奮斗的方向。
4、有計劃地培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認(rèn)同感，積極參與到班級的管理工作當(dāng)中，逐漸學(xué)會自律和律他，配合老師共同維護(hù)好班級的紀(jì)律和各項規(guī)范。為了灌輸我的上述思想，我制定了“團(tuán)結(jié)、拼搏，學(xué)習(xí)、做人”的我班訓(xùn)。
二、班級學(xué)習(xí)情況
經(jīng)過一個學(xué)期的思想教育工作，班級內(nèi)部已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。
1、最主要的`變化是學(xué)生能夠認(rèn)識到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo)，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己滿意的大學(xué)。
2、充分利用好早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強(qiáng)。
3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經(jīng)常得到科任老師們的贊許；課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時間進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏。
4、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能做到按時交作業(yè)，及時修改訂正，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復(fù)習(xí)資料。
經(jīng)過一學(xué)期的教育，取得了一定的成果，比如，學(xué)生見到了老師知道問好了，不在教室和校園內(nèi)亂扔垃圾了，班級榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)。但也有一些問題還是存在的，比如個別同學(xué)缺乏吃苦精神，部分同學(xué)做事不能堅持，還有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)?shù)�。既然有了一個好頭，我想就應(yīng)該乘勢而上，更進(jìn)一步，我希望高二（4）班在下學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。
高二班主任工作總結(jié) 篇8
高中班主任工作很累，這是人人共知的。但也有快樂。這一年來，兩種味道細(xì)細(xì)嘗過，感觸頗多。剛剛進(jìn)入新一年的教學(xué)，我就鬧了一點(diǎn)小病。在家里，時刻的掛念著班里的學(xué)生。這份牽掛，真的是坐臥不安的感覺�；叵肫鸶咭坏慕钇ＡΡM，總是不能放心。可是真的是變化好大，應(yīng)了以前的經(jīng)驗，孩子們忽的就長大了，從學(xué)校反饋的消息是，班里一切很好。這就讓我感覺，高一的工作沒有白費(fèi)，而年齡和閱歷的增長，也是改變現(xiàn)狀的得力條件�？偟恼f來本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)班里學(xué)生積極參與創(chuàng)文明班活動，在學(xué)校組織的多項活動中取得較好的成績，期末即將結(jié)束，對本學(xué)期工作進(jìn)行反思，工作總結(jié)如下：
一、抓好一支隊伍建設(shè)
即進(jìn)行班干部隊伍建設(shè)（包括團(tuán)支部干部隊伍建設(shè)）。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育、工作職責(zé)教育、工作方法指導(dǎo)。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨(dú)生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊伍建設(shè)的一個重要內(nèi)容。進(jìn)行工作職責(zé)教育，主要能使班干部責(zé)任明確，知道履行什么樣的職責(zé)，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進(jìn)行，而工作方法上的指導(dǎo)，主要在實(shí)踐中進(jìn)行。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導(dǎo)，如指導(dǎo)對照工作職責(zé)，結(jié)合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工作等。還鼓勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生會和團(tuán)委工作。通過努力，班干部隊伍積極健康的發(fā)展，為班內(nèi)的建設(shè)出力出策，深得同學(xué)的支持。
二、發(fā)揮三塊陣地作用
第一，是文化宣傳陣地。奉行“團(tuán)結(jié)、勤奮、自信、爭先”、的原則，班級獲獎獎狀掛在墻上，并開辟了團(tuán)支部園地專欄，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個美觀、大方、富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。板面活躍，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。板報評比中，每次都是名列前茅。
第二，是班會陣地。這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課，根據(jù)學(xué)校要求，有計劃地、及時地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學(xué)習(xí)重要性等教育，教育內(nèi)容豐富，教育形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識，樹立正確的人生觀，健康的成長。本學(xué)期在校德育處的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行了專題的感恩，紀(jì)律，拒絕黃賭毒，弟子規(guī)等的班會，起到了很好的效果。
第三，是活動陣地。對于中學(xué)生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學(xué)生接受教育、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神、增進(jìn)班級凝聚力，所以，我積極組織學(xué)生開展各類活動并支持學(xué)生參與學(xué)校的各項有意義的活動。如班級辯論賽，校運(yùn)會，體操比賽，演講比賽，征文，還有元旦節(jié)目的海選等。校運(yùn)會團(tuán)體第四名，體操比賽獲得了高二年級第二名的好成績。
三、加強(qiáng)四種思想教育
第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時，對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。半年來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助成績不好學(xué)生活動，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識，并通過參與學(xué)校組織的集體活動，如辯論賽、運(yùn)動會等，培養(yǎng)學(xué)生的'一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。
第三，愛國主義教育。一是通過班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料；二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報紙，關(guān)心國家大事；三是支持學(xué)生參加弟子規(guī)等征文活動、從中接受教育。對于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學(xué)生，對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在著什么大問題�？偟膩碚f，同學(xué)的努力和我的辛苦沒有白費(fèi)，我們半年來文明班評比每次都是優(yōu)勝，成績總體進(jìn)步上升，班里團(tuán)結(jié)向上。班主任工作存在的問題問題也有，與有的家長聯(lián)系不夠，在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通，互相配合，共同教育，有的同學(xué)還是不能教育感化等等。
高二班主任工作總結(jié) 篇9
接手高二（2）班的班主任工作，面臨重重困難：學(xué)風(fēng)懶散，部分學(xué)生無心向?qū)W；紀(jì)律散漫；人員變動大，情緒不穩(wěn)定等等。而困難，既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。我給班級管理定的整體目標(biāo)是：塑造一個紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)友愛的班級。在這一個學(xué)期中，班主任主要抓住幾個方面的工作：
一、日常管理
從一開學(xué)初，就強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和班級的班規(guī)條例。班級一直存在早讀和中午遲到的現(xiàn)象，班主任通過嚴(yán)厲的處罰制度，和與家長保持積極的溝通，逐漸減少遲到現(xiàn)象。
針對班級存在的衛(wèi)生臟亂差的現(xiàn)象，班主任在開學(xué)之前安排班干部將教室重新美化，班級面貌煥然一新，引導(dǎo)學(xué)生珍惜愛護(hù)自己的班級環(huán)境；并制定詳細(xì)的值日制度，要求班級做到一天三掃，個人愛講衛(wèi)生，共同營造和保持整潔美觀的班級環(huán)境。
二、學(xué)風(fēng)營造
學(xué)習(xí)始終是班主任的重頭戲，也是每一位學(xué)生最重要的任務(wù)和目標(biāo)。一個班級，如果學(xué)風(fēng)良好，其他方面的問題自然而然會減少。
�。�2）班有一小部分學(xué)生，例如鄭芷蘭、黃艷清、李志永等的成績暫時能夠在全年級文科班比較靠前，班主任通過樹立典型去激勵和帶動班級其他想要上進(jìn)的同學(xué)。早讀課要求學(xué)生必須大聲朗讀，形成良好的早讀氛圍；同時經(jīng)常在班會課介紹各種高考信息和學(xué)習(xí)方法，爭取在高二就形成緊張的學(xué)習(xí)氣氛。
針對一部分學(xué)生認(rèn)真刻苦，但成績提高不明顯的現(xiàn)象，班主任將這些學(xué)生列為重點(diǎn)關(guān)注對象，經(jīng)常與其保持溝通，及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，鼓勵他們不拋棄不放棄，并主要給予學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)，以此調(diào)動和穩(wěn)定這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
還有一小部分學(xué)生存在無心向?qū)W，不交作業(yè)，并且時常攪亂課堂秩序的現(xiàn)象，班主任及時做好作業(yè)上交情況登記，與家長取得聯(lián)系和配合，嚴(yán)格要求此部分學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的知識，遵守課堂紀(jì)律，控制懶散風(fēng)氣的蔓延。
本學(xué)期一共進(jìn)行了三次月考和期末全市聯(lián)考。對每一次的考試，班主任都做好詳細(xì)的班級成績分析，了解每位學(xué)生的進(jìn)退情況和原因；也要求學(xué)生對每一次的考試都要做詳細(xì)深刻的自我分析，查缺補(bǔ)漏，爭取每一次考試都要有所進(jìn)步。
在考試的過程中，（2）班也出現(xiàn)了作弊的現(xiàn)象，造成極其惡劣的影響。班主任對此絕不手軟，發(fā)現(xiàn)一個處理一個，教育學(xué)生誠信考試，拒絕作弊，以此督促自身在平時腳踏實(shí)地，夯實(shí)基礎(chǔ)，才能在考試中穩(wěn)定發(fā)揮，檢查成效。
三、內(nèi)宿生管理
�。�2）班的內(nèi)宿生人數(shù)為22人，內(nèi)宿生的管理對整個班級也起到重要的`影響。班主任同樣對內(nèi)宿生制定了詳細(xì)和嚴(yán)格的管理制度，并做到獎罰分明。和宿管員保持積極的聯(lián)系，經(jīng)常和內(nèi)宿生談心，以便及時了解宿舍中存在的問題。
其中，B204宿舍表現(xiàn)優(yōu)秀，連續(xù)多次獲得周文明宿舍和月文明宿舍的稱號；B205則存在內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，部分內(nèi)宿生違反住宿管理條例等現(xiàn)象，需要加大管理力度；B409較之高一有大進(jìn)步，但仍時有衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)和講話、違規(guī)使用電吹風(fēng)等現(xiàn)象出現(xiàn)。
四、班干部培養(yǎng)
優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手。班主任主要通過班級日常管理工作和其他組織活動去鍛煉班干部的能力和樹立班干部的威信。班干部分工明確，各司其職但又需團(tuán)結(jié)協(xié)作。在本學(xué)期的慶祝教師節(jié)、家長會、成年宣誓儀式、各期主題班會、各期主題黑板報等諸多活動中，班主任對待班干部既關(guān)愛又不偏愛，放手讓他們大膽展示自我，從中積累經(jīng)驗鍛煉能力。
五、家校溝通
家長的配合和支持對班主任開展工作有著非常重要的作用。班主任在平時主要通過校訊通和電話與家長保持聯(lián)系，做到每周至少發(fā)一次校訊通短信向家長匯報學(xué)生的在校情況及學(xué)校的各種事項；學(xué)生一旦出現(xiàn)異�，F(xiàn)象一定要及時和家長溝通，了解原因，取得家長的配合。
本學(xué)期的家長會是學(xué)校和家長相互了解的最重要形式。班主任對此次家長會做了大量全面的準(zhǔn)備工作，為家長真實(shí)呈現(xiàn)了高二（2）班的班風(fēng)班貌和學(xué)生各人的具體情況，達(dá)到了預(yù)期效果。
六、存在問題
1、部分學(xué)生自制力差，遲到現(xiàn)象仍有發(fā)生，需要更加嚴(yán)格的管理制度去約束行為，促使其形成良好的習(xí)慣；
2、雖然不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，有大約10名學(xué)生仍然無心向?qū)W，虛度光陰，班主任要警惕，堅決不能讓不良風(fēng)氣影響到其他同學(xué)；
3、課堂容易出現(xiàn)起哄等躁動的情況，源于部分學(xué)生無聊無謂的狀態(tài)；
4、班級里普遍存在缺乏有效學(xué)習(xí)方法的問題，容易導(dǎo)致學(xué)生停滯不前，使其失去信心；
5、學(xué)生缺乏勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，吃不了苦；
6、學(xué)生之間的相處有不團(tuán)結(jié)，分裂對立的狀況，容易引發(fā)事端；
7、宿舍的衛(wèi)生和紀(jì)律有待加強(qiáng)，時常大錯不犯小錯不斷；
8、需要注意學(xué)生情緒方面的起伏波動對學(xué)習(xí)生活的影響。
高二班主任工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期擔(dān)任高二x班班主任，帶本班已經(jīng)有一年半時間了，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉，因此本學(xué)期的工作主要在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下，進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理，“以人為本”，提高學(xué)生人文素質(zhì)，培養(yǎng)有特色的立人格，為高三的沖刺做好充分的準(zhǔn)備。
一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
由于本學(xué)期高二需要x月x日參加學(xué)業(yè)水平考試，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，故把“學(xué)業(yè)水平考試”當(dāng)作本學(xué)期最重要的工作來抓。明確目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)習(xí)，幾乎是每周班會課的主題，并且以此推動不同層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)。班會課中強(qiáng)調(diào)，盡的力量、盡的可能在高二通過學(xué)業(yè)水平考試，要不然，等到次年一月高三第一學(xué)期再補(bǔ)考，屆時沒有另開課復(fù)習(xí)，沒有老師忙復(fù)習(xí)，完全靠自己自覺復(fù)習(xí)，對本來自覺性較差的同學(xué)來說，通過則難上加難。
由于學(xué)業(yè)水平考試對我班的一些后進(jìn)生來說的確是個艱巨的任務(wù)，備考策略優(yōu)生不輕視，中等生不放松，后進(jìn)生不放棄，重點(diǎn)是放在對后進(jìn)生的教育，則采取個別談心，分化他們小集團(tuán)的消極氛圍，鼓勵向上，實(shí)現(xiàn)趕超。通過班會課、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視，在自習(xí)課和晚修課中都有相應(yīng)的復(fù)習(xí)。思想高度重視，行動認(rèn)真落實(shí)，付出總有收獲，在第一次月考中，有x人未通過最低——x級要求，難度較的科目——生物，全班僅過xx人，但占四個文科班中的xx/xx。第二次月考有滑坡現(xiàn)象，x人三科均未達(dá)到C級。因而跟緊學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，時時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的變化，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)心理，以激昂奮進(jìn)的心態(tài)迎接每一次考試。
原則上，各科要均衡發(fā)展，主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松，但是學(xué)生完全貫徹班主任的要求，把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了，致使文科成績沒有多的進(jìn)步。這是一直強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)水平考試不無相關(guān)的，但愿學(xué)業(yè)水平考試之后能實(shí)現(xiàn)華麗的變身。
從本學(xué)期的學(xué)期教學(xué)方法和效果來看，學(xué)生能夠聽從老師指導(dǎo)的，學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的，對學(xué)業(yè)前途守心的，這些精神在即將到來的高三學(xué)習(xí)是非常寶貴的。
二、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣
學(xué)期初，為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，實(shí)行分塊管理的方法，把班級工作分成若干崗位，具體工作分為班長全局統(tǒng)籌，學(xué)習(xí)、課堂紀(jì)律、勞動衛(wèi)生、體育活動、班級文化宣傳五方面，專人負(fù)責(zé)，學(xué)生自主管理。每個崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會責(zé)任感得到提高。各班干部能認(rèn)真履行職責(zé)，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務(wù)和要求，在班級管理中的確起到一定的作用，班干部也能從中得到鍛煉。由此樹立團(tuán)結(jié)、積極向上的班風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)生在自主管理中也存在比較的問題是，個別班干部的管理不到位，導(dǎo)致工作缺失，特別是課堂紀(jì)律方面。這些需要班主任及時掌握，培養(yǎng)和增強(qiáng)班干部的能力。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法
計劃在開學(xué)初，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo)，針對不同層次的學(xué)生制訂不同的'學(xué)習(xí)目標(biāo)，要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用，引導(dǎo)優(yōu)生形成一個積極向?qū)W的學(xué)習(xí)氛圍，以他們勤奮學(xué)習(xí)來感染和帶動其他人，主動助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在全班形成共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)的局面；對后進(jìn)的一些同學(xué)個別談心，讓他們樹立信心。通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、課堂紀(jì)律和考試情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過班會課、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標(biāo)，為明年的高考打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
四、關(guān)注學(xué)生心理健康
進(jìn)入高二第二學(xué)期，學(xué)生要參加學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生的壓力無形中增，學(xué)生情緒穩(wěn)定，保持心理健康，產(chǎn)生高效的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng)。因此，指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對個別學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，比如保持考試的良好心理、樹立自信心、考前復(fù)習(xí)、考后調(diào)節(jié)心理等，將心理工作無形化轉(zhuǎn)為有形化，切切實(shí)實(shí)為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的心理問題。
五、掌控輿論陣地——班會課
班會課，是班級管理、思想教育的主要輿論陣地。根據(jù)政教處的安排，本學(xué)期根據(jù)不同時段舉行不同主題的班會，利用各種形式的班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
六、溝通，從心開始
溝通，是教育的一股重要的力量。教育，不僅僅依靠學(xué)校老師的說教，父母是啟蒙老師，社會是檢驗人生實(shí)踐的老師。在學(xué)校與任課教師的交往中，尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的伙伴、朋友。凡事主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。對于家長，利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源與家長溝通交流，把學(xué)習(xí)、成長記錄發(fā)給家長，并請家長共同監(jiān)督，保持與家長必要的聯(lián)系，取得家長的支持。
這一學(xué)期以來在班主任工作方面的一些心得，在全體同學(xué)的努力下，我們班的行為規(guī)范有了幅度的提高，班級同學(xué)也越來越團(tuán)結(jié)，學(xué)生對學(xué)習(xí)也越來越重視，特別是對高三有強(qiáng)烈的期待。這種上進(jìn)心，將班級不斷進(jìn)去的強(qiáng)的動力。20xx年高考，盡管還是有點(diǎn)遠(yuǎn)，但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前，如果下學(xué)年有可能繼續(xù)帶高二（x）班，將盡自己的努力，引領(lǐng)他們不斷學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步，迎接高考的挑戰(zhàn)。
高二班主任工作總結(jié) 篇11
在過去的一學(xué)期，我擔(dān)任高二132理科特長班的班主任。特長班是我校辦學(xué)的一個新思路，132班聚集了全年級報考理科特長的全體學(xué)生。擔(dān)任該班班主任，肩負(fù)著學(xué)校的重托，家長的期望，我深感任務(wù)重，壓力大，不敢懈怠。“現(xiàn)在老師難當(dāng)，班主任更難當(dāng)，特長班的班主任更是無法當(dāng)”是老師們的一個共識。因為學(xué)藝術(shù)的學(xué)生比較活躍，自我約束和自我管理的能力相對較差，要管理好他們不是一件容易的事!學(xué)體育的學(xué)生脾氣暴躁，絕不能以暴制暴!我擔(dān)任特長班班主任一個學(xué)年了，一個學(xué)年下來，班上的學(xué)風(fēng)班風(fēng)得到了學(xué)校和家長的好評，學(xué)生文化成績和特長成績都有了很大的提高。現(xiàn)將一學(xué)期來的班主任工作總結(jié)如下：
一、準(zhǔn)確掌握班級基本情況
基本情況：高二132班是理科特長班，共51名同學(xué)(其中男生27名，女生24名)，學(xué)特長的同學(xué)31名(其中體育特長17名，美術(shù)特長13名，音樂特長1名)。本班學(xué)生大多來自農(nóng)村和農(nóng)場子弟，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍不好，但人都比較淳樸，各方面自覺性比較高，學(xué)習(xí)還算比較用功，但學(xué)習(xí)方法都有所欠缺。
二、進(jìn)一步完善了班級管理建設(shè)，營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
高二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段。同時，面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，例如，開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等。另外，我還安排在每周開班會前開展由全班學(xué)生輪流上講臺進(jìn)行的演講——“我的理想”。通過以上各種活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮每位學(xué)生的主動性，在班上全面營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們開始比學(xué)習(xí)，比刻苦，相互探討，勤學(xué)好問。這些活動培養(yǎng)每位學(xué)生“自尊、自愛、自信、自立”的思想，大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績，各項管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、狠抓體育特長生的文化成績和專業(yè)成績。
由于特長學(xué)生一般學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，所以特長學(xué)生的文化成績一直是所有科任老師比較頭痛的問題。作為班主任我始終堅持把學(xué)生的.文化成績作為工作的重心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，教學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法。在文化課方面，我積極與各科任老師進(jìn)行溝通，要求各課老師上課盡量簡單一些，以激發(fā)特長學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并要求科任老師上課的時候經(jīng)常要求那些文化成績一般的同學(xué)回答問題，一方面暗示他們要上課專心聽講，另一方面也能夠提高他們的學(xué)習(xí)積極性;對于文化成績和體育成績都處于一般偏下的同學(xué)，我更是將他們視為班主任工作的重心，我堅持“不拋棄，不放棄”的信念，我要讓他們知道他們都是優(yōu)秀的學(xué)生，我作為班主任從來都沒有并且不會放棄他們，所以，這些學(xué)生也一直沒有放棄學(xué)習(xí)。在特長專業(yè)訓(xùn)練方面，我經(jīng)常做特長生專業(yè)輔導(dǎo)老師的工作，經(jīng)常聯(lián)系專業(yè)輔導(dǎo)老師，取得專業(yè)輔導(dǎo)老師的支持。我還努力做好特長生自身的思想工作，讓其積極主動地投入到文化課的學(xué)習(xí)和專業(yè)訓(xùn)練中來，這樣就能起到事半功倍的訓(xùn)練效果。另外我還通過兩次月考的成績，認(rèn)真分析我班的學(xué)生學(xué)習(xí)的總體情況和每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)、退走向，再分析退步學(xué)生的各門功課的成績變化，最后逐個找學(xué)生談話，找原因、出主意、鼓干勁。
四、做好家訪工作，爭取家長的配合與支持。
學(xué)校各項工作的順利開展離不開學(xué)生家長的大力支持，做好學(xué)生家長的工作尤為重要。由于多數(shù)學(xué)生家都離學(xué)校比較遠(yuǎn)，要進(jìn)行家訪很不容易，因此我就利用電話、校訊通與家長保持較頻繁的聯(lián)系，詳細(xì)地介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，及時將學(xué)生在校情況和學(xué)校的各項安排通知家長，同時也能從家長那了解到學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活狀況。本學(xué)期的家長會也因甲流感H1N1而取消，我也是通過電話聯(lián)系，將兩次月考的成績通報給每一個家長。另外，我還做好特長生家長的工作，把我們培養(yǎng)的目標(biāo)、方向明確告訴家長，爭取到了家長們的理解、支持和信任，為班級管理工作的順利開展創(chuàng)造了有利條件。家長對學(xué)校管理和教育教學(xué)非常滿意，深得家長的好評，收到良好的效果。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
科任老師是班主任的強(qiáng)大支柱，班主任工作不能離開各科任老師的配合與支持。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。另外，我還慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動成果，不斷樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當(dāng)然也存在不少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更好的成績。
高二班主任工作總結(jié) 篇12
時光匆匆，一個學(xué)期即將結(jié)束，班主任工作卻依然任重道遠(yuǎn)。為了在今年工作的基礎(chǔ)上吸收經(jīng)驗，更好做好班主任工作，對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
家校合作，形成教育合理：學(xué)校教育離不開社會教育和家庭教育的支持，班級管理也離不開家長們的支持，開學(xué)后，立即建立了班級家長群，時時與家長交流教育思想，通報學(xué)生在學(xué)校的情況，讓家長對孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)及時了解。并通過交流了解孩子的性格，把家長對學(xué)生的.要求和期望，學(xué)生對家長的知心話告知家長，已達(dá)到學(xué)生時刻感覺家長的關(guān)愛。給孩子提供學(xué)習(xí)和成長的正能量。
班級工作目標(biāo)明確：進(jìn)入高二，班級目標(biāo)確定為成長目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，成長目標(biāo)是讓自己的行為給自己陽光，證明自己的優(yōu)秀。學(xué)習(xí)目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，形成學(xué)業(yè)考氛圍。繼續(xù)堅持“一個核心、兩個基本點(diǎn)”班級發(fā)展目標(biāo)，即以班級學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，以班級紀(jì)律養(yǎng)成和班級環(huán)境美化為基本點(diǎn)的。用嚴(yán)明的課堂紀(jì)律和優(yōu)美的教室環(huán)境來保障班級積極向上的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)將是學(xué)校“”班級工作永恒的追求，是眾多工作中的核心。班級紀(jì)律和教室環(huán)境是良好學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)和保障，是為了班級學(xué)風(fēng)建設(shè)而服務(wù)的。
班級管理原則不動搖：
1.民主化、公平化管理原則：班級成立“班級管理委員會”，制定出班級管理規(guī)章制度，班級事務(wù)和學(xué)生違紀(jì)的處理，由班委會按照班級管理規(guī)章制度給出處理意見，報班主任審批。做到班級管理制度面前人人平等。
2.分層管理，自主管理原則：班級管理按照班主任--班委會--具體負(fù)責(zé)班委--組長--組員的分層管理模式;充分利用班委會的管理能力，發(fā)揮班級管理規(guī)章制度的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理班級。
班級活動管理靈活多樣：團(tuán)委負(fù)責(zé)。(班主任---團(tuán)支書---班委會--活動臨時負(fù)責(zé)人)班級座右銘：比學(xué)勤學(xué)好問、踏實(shí)進(jìn)取;比紀(jì)律--遵規(guī)守紀(jì)，榮譽(yù)第一;比衛(wèi)生--座椅整齊、環(huán)境優(yōu)美;比隊列--列隊整齊、行動統(tǒng)一。把握現(xiàn)在，放眼將來，用自己的真誠與努力，通過我們自己的行為證明我們是家庭和父母的驕傲，學(xué)校和班級的榮耀。
總結(jié)這學(xué)期班主任工作，收獲很多，也有不足，在以后的工作中，我會更加努力地工作，總結(jié)經(jīng)驗，更好的做好自己班主任工作，讓班級和學(xué)生越來越好。
高二班主任工作總結(jié) 篇13
首先我要做的就是讓在新學(xué)期樹立新的目標(biāo)，通過對本學(xué)期課本的了解，應(yīng)該掌握到什么知識，每個人的薄弱科目不同，就要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，讓我們在整個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活有自己的方向，學(xué)習(xí)更多的知識，而不是東學(xué)一點(diǎn)西學(xué)一點(diǎn)，沒有形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。
其次就是培養(yǎng)學(xué)生在自主管理上的`能力，將所有的分為具體的幾個部分，交由班干部作為核心，其他作為協(xié)助，讓全體同學(xué)參與到班級的管理上來，這不僅增強(qiáng)了班集體的凝聚力，還鍛煉了同學(xué)們的實(shí)踐能力，了解不同同學(xué)的特長，學(xué)習(xí)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)之間的關(guān)系變得更加親近，同時也讓班主任的工作變得更加輕松，只需要在他們遇到難題時提點(diǎn)一兩句就可以了。
然后就是在班會課上除了做好學(xué)校安排的任務(wù)之外，做好疏導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對考試的壓力的工作，我們現(xiàn)在經(jīng)歷的考試很多，以后還會有更多，因此我們需要有強(qiáng)大的心理素質(zhì)面對接踵而至的考試，還有不斷增加學(xué)習(xí)壓力。在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該怎么緩解我們身上的壓力，面對考試最佳的狀態(tài)是什么，怎么調(diào)節(jié)失衡的心理，這都是我們需要交給學(xué)生的。
最后就是了解學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外的的情況，排除一切外界因素的干擾讓學(xué)生集中精力在學(xué)習(xí)上面，和學(xué)生進(jìn)行一對一的溝通，和學(xué)生進(jìn)行談心了解困擾他的事情是什么，找出問題的來源，提供解決的方法，讓學(xué)生不為瑣事感到煩憂。
這學(xué)期已經(jīng)完美的結(jié)束了，學(xué)生經(jīng)過這一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步，凝聚力也越來越強(qiáng)，我希望他們會保持這種團(tuán)結(jié)一直到高中生涯的結(jié)束。從現(xiàn)在開始也要開始高三的奮斗生活了，在接下來，我會一如既往做好我分內(nèi)的工作，讓學(xué)生在將來的高考中發(fā)揮出更好的潛力，考上夢想的學(xué)校。
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