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遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編幫大家整理的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)1
一學(xué)期的時(shí)間在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期,我校一切以學(xué)生的成長為出發(fā)點(diǎn),轉(zhuǎn)變教育觀念,深化課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,目標(biāo)明確
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)和中心工作來抓,提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,走科研興校之路的辦學(xué)思路。成立了以校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,吸收學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員。并制定了切實(shí)可行的計(jì)劃,制定了總體目標(biāo),不僅要求廣大教師努力發(fā)展成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,能夠適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍;還結(jié)合本校實(shí)際,加強(qiáng)了教研活動的開展,提高教師的教育教學(xué)能力和研究能力,提高全體教師的創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,達(dá)到教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善組織機(jī)構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是:了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀;明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo);制訂校本培訓(xùn)整體方案;落實(shí)校本培訓(xùn)具體活動;評估教師參加校本培訓(xùn)的實(shí)際效果。
1、校長是校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人,宏觀調(diào)控和檢查指導(dǎo)方案的落實(shí)情況,定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況,研究改進(jìn)措施。
2、副組長是校本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實(shí);組織考核工作,整理存收檔案資料,每學(xué)年做一次工作總結(jié)。
三、科學(xué)制訂培訓(xùn)計(jì)劃
20xx年秋季開學(xué)前,學(xué)校就根據(jù)教師隊(duì)伍的實(shí)際情況及隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo),制定了年度培訓(xùn)計(jì)劃,將集中培訓(xùn)、培研結(jié)合和個(gè)人自學(xué)三方面有機(jī)結(jié)合起來,擬定每學(xué)期全校集中專題培訓(xùn)至少3次,科組內(nèi)每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每周進(jìn)行一次教職工政治思想教育。教研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)融合,培訓(xùn)計(jì)劃將公開課、專題研討會、理論學(xué)習(xí)等全部納入其中。此外,學(xué)校加強(qiáng)了對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng),開展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),每學(xué)期舉行一次青年教師課堂教堂技能大賽,每周至少組織兩節(jié)公開課,幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效益。同時(shí),注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、總結(jié),具體要求為:
(1)每學(xué)年每位青年教師有一份自培計(jì)劃和一份總結(jié)。
(2)每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。
。3)每學(xué)期必讀至少2本書(其中一本為年度繼續(xù)教育自學(xué)教材),并做好讀書摘記。
。4)每學(xué)年撰寫校本培訓(xùn)讀書心得1篇。
。5)每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文或教育教學(xué)反思、教學(xué)敘事。
四、加強(qiáng)常規(guī)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1.落實(shí)常規(guī)管理。
依照教育部和省教育廳有關(guān)要求,開齊課程,開足課時(shí),上好各門功課。全面貫徹實(shí)施《永嘉縣義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動細(xì)則》和《永嘉縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,加大監(jiān)管力度,規(guī)范教師的教學(xué)行為,加強(qiáng)對教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試評價(jià)等方面管理。一學(xué)期進(jìn)行期初、期中和期末三次定期檢查和平時(shí)每個(gè)月不同主題的教學(xué)常規(guī)檢查,有效地規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為,使學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量都得到提高。
2.提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理,擬通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處在學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)分析研究解決辦法;加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度,避免大量重復(fù)性作業(yè),向課堂40分鐘要質(zhì)量;扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作,從而全面提高學(xué)生的總體成績;不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測,組織進(jìn)行期中、期末質(zhì)量檢測,教師及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,為進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量不斷努力探索。
五、研訓(xùn)結(jié)合,促進(jìn)提高
為充分調(diào)動教師學(xué)習(xí)的積極性,提高培訓(xùn)效率,使教師真正把學(xué)得的新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動。學(xué)校采取了“研訓(xùn)結(jié)合,以研促培”的策略來營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。具體做法是:
1、開展教學(xué)“三個(gè)一”(每人一課、每周一課、每月一課)教研活動,“每月一課”是校級展示課,“每周一課”是學(xué)科組一級的展示課,“一人一課”則由各年級備課組長具體負(fù)責(zé)。我們認(rèn)真落實(shí)聽、說、評“三課”制度。每周至少舉行兩節(jié)公開課,教師們能根據(jù)教務(wù)處的'安排,遵循新課程理念,認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)活動實(shí)踐課。在反思課堂教學(xué)中,教師們能夠本著互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想,比較恰當(dāng)?shù)卦u好每一節(jié)課。
2、積極參加校外舉行的各項(xiàng)競賽活動,努力促使骨干教師脫穎而出。學(xué)校積極組織骨干教師參加區(qū)、市、縣組織名師課堂觀摩和課堂教學(xué)競賽,外出參加競賽活動的老師,都能認(rèn)真準(zhǔn)備,深入思考;貋砩虾靡还(jié)移植課。
3、以課題研究為載體,提高教師研究能力。
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,學(xué)校注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng),根據(jù)本校、教師本人實(shí)際,針對教育教學(xué)中的實(shí)際問題,特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問題,圍繞學(xué)校教育教學(xué)科研課題,有效地開展課題實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。本學(xué)年度,我校有6個(gè)縣級課題順利結(jié)題,其中5個(gè)課題分獲一、二、三等獎。通過教育科研知識的培訓(xùn)和課題的研究,逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。
六、成效顯著
通過校本培訓(xùn)的實(shí)施,師德師風(fēng)建設(shè)和教師禮儀得到加強(qiáng),教師教學(xué)能力得到提高,教學(xué)行為得到調(diào)整,教師的專業(yè)化水平得到提升。教師的專業(yè)成長離不開教研活動的開展,學(xué)校鼓勵教師積極參加各類教學(xué)教研活動,學(xué)校為之積極創(chuàng)設(shè)條件、架設(shè)平臺。本學(xué)期取得如下成績:
1、在教師課件評比中,徐小燕老師的課件獲縣二等獎。
2、在20xx年度教育教學(xué)論文(案例)評比中,我校共有18篇論文獲獎。
3、20xx年度永嘉縣教師讀后感比賽中,我校有5位老師獲獎。
4、在今年骨干教師評比中,本校增加王潔瑜和李靜兩位學(xué)區(qū)級骨干教師,夏有被評為縣骨干教師,厲月釵被評為市骨干教師,林素潔被評為市骨干班主任。麻彩琴獲溫州市終身班主任稱號。
5、在縣說課比賽中,我校李靜老師獲縣二等獎,王苗苗老師獲縣三等獎。
6、陳享樂和谷歡老師在縣學(xué)科素養(yǎng)比賽中榮獲一等獎,并在市學(xué)科素養(yǎng)比賽中再獲二等獎。
7、陳享樂在縣優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎,王苗苗在縣優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲三等獎。
七、工作中的不足和今后工作的思考
通過開展有計(jì)劃、有組織、有步驟的一系列校本培訓(xùn),使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ),同時(shí)提高了教師的教育教學(xué)能力,提升了個(gè)人的自身素質(zhì)。但我們在實(shí)際工作中也存在很多不足之處,比如:培訓(xùn)過程原始資料的收集、整理有待加強(qiáng)。我們還缺乏收集過程原始資料的意識,資料還不夠齊全,資料的整理、歸類還不規(guī)范;其次校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前,開展校本培訓(xùn)的方式主要是講授形式,在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)2
為切實(shí)加強(qiáng)“20xx年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的管理工作,以保證培訓(xùn)質(zhì)量。使培訓(xùn)過程更規(guī)范,管理更具體,郭廟中心校按照教育局會議精神和縣繼續(xù)教育培訓(xùn)中心緊急通知要求,高度重視,認(rèn)真組織,以確保培訓(xùn)的實(shí)效性,下面將培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下:
一、高度重視 嚴(yán)密組織
按照xx縣教育局“切實(shí)加強(qiáng)20xx年中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)”工作的管理,堅(jiān)決把好事辦好,以達(dá)到培訓(xùn)的目的,保證培訓(xùn)的質(zhì)量,郭廟中心校對此項(xiàng)工作高度重視。在教育開會布置此項(xiàng)工作的當(dāng)天下午及時(shí)召開了中心校全體人員會議,針對如何做好這次工作進(jìn)行了認(rèn)真討論,最后研究決定:
1、建立工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:劉玉x(中心校校長)
副組長:李李新華
成員:
下設(shè)辦公室,辦公室主任:李
2、健全制度:中心校按照一往培訓(xùn)制度,又考慮到眼前正處暑期,醒熱難奈,又逢陰雨連綿,可能有個(gè)別教師會找種種借口不能按時(shí)參加,因此中心校嚴(yán)格按照縣繼續(xù)教育中心的要求,又重新出臺了新的管理措施,進(jìn)一步建立健全了培訓(xùn)工作的管理制度。
3、認(rèn)真宣傳,為使全鄉(xiāng)教師能夠深刻理解這次培訓(xùn)工作的重要性和必要性,壓濾機(jī)中心校在7月24日及時(shí)召開了全鄉(xiāng)中小學(xué)、幼兒園校(園)長會議,會上劉校長認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹了縣教育局會議精神和中心校對這次培訓(xùn)的要求,各校務(wù)必把會議精神傳達(dá)貫徹到每位教師,力求通過宣傳不僅使每位教師能對這次培訓(xùn)的意義、培訓(xùn)的目的、培訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)間的安排,管理制度掌握和理解,而且能使每位教師提高認(rèn)識,積極參加。
4、明確職責(zé),根據(jù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究,全鄉(xiāng)共分三個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)及郭中、宋中、梅廟,濾布中心校人員分點(diǎn)包片責(zé)任到人,一定按照培訓(xùn)日程安排制度,認(rèn)真組織,強(qiáng)抓落實(shí),出現(xiàn)問題及時(shí)解決,否則將追究包點(diǎn)同志的責(zé)任。
由于行動迅速,措施得力,布置精細(xì),為這次培訓(xùn)營造了濃厚的氛圍,創(chuàng)造了優(yōu)越的條件,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、率先垂范嚴(yán)格管理
在培訓(xùn)過程中,中心校包點(diǎn)同志和培訓(xùn)點(diǎn)的校長,每天提前30分鐘到場,工作人員做好一切收視工作和有關(guān)培訓(xùn)的服務(wù)工作,使每位教師能感受到賓至如家的快樂。在培訓(xùn)中,嚴(yán)格考勤,各校校長及中層班子,根據(jù)所培訓(xùn)學(xué)科安排好帶人,上至中心校領(lǐng)導(dǎo),下至每位教師,始終如一,認(rèn)真收看,記好筆記,積極討論,精心作業(yè),寫好反思和體會。由于嚴(yán)格管理,領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,廣大教師倍受鼓舞,增強(qiáng)了集體觀念,提高了學(xué)習(xí)勁頭,認(rèn)真履行了自己的職責(zé),保證了培訓(xùn)的有序開展。
三、認(rèn)真考核確保實(shí)效
培訓(xùn)結(jié)束后,中心校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照太和縣繼續(xù)教育培訓(xùn)中心的要求,對全鄉(xiāng)參訓(xùn)教師的筆記、作業(yè)、反思及體會,全部收繳。然后劉玉華校長還特別要求,在考核時(shí)考核組人員務(wù)必嚴(yán)格按照《教育部20xx年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》,逐人、逐項(xiàng)、公平公正,一是一,二是二嚴(yán)格把關(guān),認(rèn)真考核,確保每一個(gè)人的成績不含一點(diǎn)水份。否則將追究其有關(guān)人員的責(zé)任。
考核人員認(rèn)真對照不標(biāo)準(zhǔn),逐項(xiàng)權(quán)量,針對每位參訓(xùn)教師的情況逐一量化考核。
總之,通過此次為期六天的'培訓(xùn),不僅更新了教師的教育教學(xué)觀念,而且更增添了教師深入扎實(shí)進(jìn)行課改的信心。雖然獲得了一定的收獲,但通過培訓(xùn)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。一是,農(nóng)村中小學(xué)電腦少,大部分教師無法上網(wǎng)查詢資料,在線交流和學(xué)習(xí);二是,大部分教師,特別是中老年教師沒有經(jīng)過微機(jī)操作培訓(xùn),無法利用現(xiàn)代化教學(xué)手段學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),無形中制約了農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)的改革和發(fā)展。由于受到上述一些客觀條件的制約,所以導(dǎo)致這次參訓(xùn)教師部分考核內(nèi)容沒有得分。今后我們會在縣教育局及培訓(xùn)中心的大力支持下,加大對教師培訓(xùn)力度,使全鄉(xiāng)的教師培訓(xùn)工作再上一個(gè)新的臺階。
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