小學教師課后服務工作總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，不如立即行動起來寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的小學教師課后服務工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學教師課后服務工作總結1
依照上級文件精神，為了切實解決下午放學后家長不能準時接孩子問題，我們學校全面展開課后延時服務。從上學期到本學期在不斷優(yōu)化調(diào)劑服務方案，不斷提高課后延時服務吸引力，激發(fā)學生學習愛好。
一、作業(yè)當堂做，家長再無憂。
我校的課后延時服務分為兩節(jié)課，第一節(jié)課為作業(yè)輔導時間。學生們在校就可以完成家庭作業(yè)，而且疑難問題在老師的幫助下很快就可以解決，回到家無業(yè)一身輕，可以更好地放松休息。
二、游戲變課程，延時也快樂。
在充分調(diào)研的基礎上，針對我校活動場地小，學生散布在學校周圍的情形，不斷優(yōu)化調(diào)劑服務方案，不斷提高課后延時服務的吸引力、激發(fā)學生學習愛好。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務抓手，根據(jù)不同學段兒童的心理特點，精選益智游戲內(nèi)容，在室內(nèi)展開數(shù)學游戲課程，比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等，在室外展開傳統(tǒng)老游戲課程，比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特點翻花繩、拍方寶等。“快樂游戲課程”以游戲促學習，最大限度的利用學校有限的'空間，讓學生的身心都得到了錘煉。
除了游戲課程，我校還有豐富多彩的特點社團課程。美術社團、舞蹈社團、合唱隊、書法班、快板社團等等，孩子們的特長有了充分展現(xiàn)的舞臺。
三、政策暖人心，家校樂融融。
我校延時服務以生為本，從孩子角度動身，將服務工作落到實處。孩子們在校學得開心，玩得開心，孩子們說：“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己。寫作業(yè)總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵�，F(xiàn)在在學校就完成作業(yè)了，不會的題老師也會講授解決，回家可以輕輕松松玩了。”
家長們無疑是課后延時服務的最大受益者，他們不必為早接孩子、輔導孩子功課而發(fā)愁犯難，學校就為他們解決了后顧之憂家長們感激地說：“多虧了學校，把課后延時服務做得這么好，我們可以安心工作，不用擔憂孩子的接送問題了�！�
老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學生，因材施教，更順利地展開今后的教學工作。課后延時服務就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關系更加和諧。
在今后的實行進程中，我校將連續(xù)探索具有我校特點的課后延時服務工作模式，以教育溫度解決家長后顧之憂，讓課后延時服務成為學生愛好、家長放心、社會中意的民生工程。
小學教師課后服務工作總結2
課后延時服務在我們學校實行xx天了，這xx天每天增加一小時十分鐘，除了讓我們教師每天的生活更繁忙緊張之外，也有很多其他方面的感受。我需要把發(fā)覺的問題及時總結下來，進行反思，才能及時糾正毛病，讓延時服務更有效的實行。
一、剖析問題
1、班里孩子作業(yè)完成的不同步，有的特別快，有的特別慢，導致我沒有認真給一年級的孩子好好讀題，很多孩子由于不知道題目意思而寫錯題，這部分的責任在我。
2、我給孩子布置作業(yè)種類多，講完一節(jié)新課后，作業(yè)本上書寫拼音、語文學習鞏固、寫字學習鞏固、學練優(yōu)都需要寫。放學后半個小時的輔導作業(yè)時間根本不夠，我一樣從下午自習課的時間讓他們開始寫，就這樣放學回家有幾個寫的慢的孩子還是寫不完，留個尾。農(nóng)村的家長覺得既然學校有課后延時，有老師輔導作業(yè)，家長就不應當再輔導，孩子們回家也不應當再有作業(yè)。這樣的狀態(tài)導致我輔導時心里急躁，一直督促孩子，導致孩子們寫作業(yè)不認真，只求速度，不看對錯。
二、制定計策
1、作為教師的我要擺平心態(tài)，不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫，而是真正摸索如何讓孩子們把課堂上學過的知識更好的鞏固一下，減少毛病率。
2、作業(yè)要適量，寧可少而精，認真輔導孩子，讓他們把題寫對，把字寫工整，在輔導中讓孩子們養(yǎng)成好的學習習慣，而不是由于課后延時讓孩子們養(yǎng)成不好的學習習慣。
3、針對寫的`快的同學，一是要提示他們既要快，又要寫工整，寫正確。教師夸獎時不要用寫的快作為標準，而是用改完后的正確率和工整來評出最優(yōu)秀的小組，以此來督促孩子認真寫作業(yè)。
4、作為教師一定要仔細視察，認真摸索，然后安排好每節(jié)課的作業(yè)量，既不要太多，也不要太少。教學是急躁不來的，一定要對孩子有耐心，漸漸來，答應孩子犯毛病并在毛病中總結體會，一點點進步。
小學教師課后服務工作總結3
展開學生課后服務，是增進學生健康快樂成長、幫助學生辭別厭學、不自信、不重視團隊協(xié)作等方面的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、增進學生樂學、好學的系統(tǒng)工程。為切實做好我校學生課后服務工作，本著“課后服務人人悅師生協(xié)作共成長”的原則制定了詳實的工作方案。切實地解決了中職生課后時間無所事事的實際問題，得到了家長、學生一致好評。
一、指導思想
認真貫徹《辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》文件精神，為配合教育改革督查及中小學德育工作指南的實行，結合學校的實際情形，做到真辦職教、辦真職教主旨，辦人民中意的教育。
二、學生課后服務領導小組
顧問：xx。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：中層各科室負責人及處室成員、各年級組長及各教研組長、學生社團負責人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學校課后服務工作由肖國林副校長具體負責安排各項課后服務工作，集中學校師資氣力，調(diào)配各方資源，課后服務下設工作辦公室設在校團委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。
三、學生課后服務的原則
學生是否參加課后服務，由學生或家長自愿挑選。展開課后服務工作，要事先充分征求學生或家長意見，主動向學生及家長告知服務方式、服務內(nèi)容、安全保證措施等，建立學生申請、班級審核、學校統(tǒng)一實行的工作機制。
四、學生課后服務的范疇（情勢）、覆蓋學生數(shù)
基于中職生特點，課后服務工作覆蓋學生旨在全員參與。學生課后服務主要包括以下幾種情勢：每天下午放學后的第二課堂—校園活動、每天校園之聲廣播站輔導校稿播音、青年理想者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習前四十分鐘讀書活動、各種愛好小組輔導及活動展開、體育教研組組織師生活動、圖書館閱覽、學生社團例會輔導以及社會實踐活動等。
五、學生課后服務活動時間安排、分工安排
我校絕大部分學生來自農(nóng)村且系寄宿制學校，主旨時間安排以下：
1、在校每天下午17：15—18：50，展開相應課后服務工作，各處室（班級）或社團負責人負責紀律、秩序等；
2、在校每天晚自習前四十分鐘讀書活動，各班主任負責考勤、紀律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三個時間段輔導校園之聲廣播站播音，廣播站負責人校稿指導播音。
4、在校每天組織青年理想者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”，團委負責人指導展開。
5、把高三學生的培優(yōu)工作（治跛腿）納入課后服務的范疇，根據(jù)學生自愿報名，安排每天晚自習下課后四十分鐘作為輔導時間。
六、工作要求
課后服務是統(tǒng)一部署的民生工程，各處室、班級、社團要結合實際，積極作為，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承當起學生課后服務責任。根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務的老師必須提高思想意識，切實做到真正為廣大學生成長為動身點，真正做到育人教書，所有參加老師要按學校的安排認真實行職責，積極參加這項工作。
根據(jù)學校統(tǒng)一部署，所有課后服務一律不向學生收取任何費用，參與課后服務的學生必須是完全自愿參加。
參與學生課后服務工作的教職工，學校將適當給予補助。
七、考核辦法
學校將參與課后服務的輔導教師工作表現(xiàn)納入教師考核范疇，并對參與課后服務的老師運算一定的工作量，每個月將對課后服務的'出勤情形等常規(guī)管理的情形給予公示，對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學校將給予表彰，對不認真參與的老師將給予通報批評或紀律處罰。
經(jīng)過探索與實踐，我校課后服務工作的初見成效。老師們、同學們在活動中收獲了成功的歡樂，攜手合作，共同成長、共同進步。同時深知課后服務工作欲想精益求精，我們還有很長的路要走。
“路其修遠兮，吾將上下而求索�！闭n后服務工作，我們一直在路上。
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