小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)15篇[熱]

　　總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)1

　　這批學(xué)生是四年級(jí)的，這個(gè)班級(jí)是我教學(xué)以來(lái)投入最多精力的一個(gè)班級(jí)，也許是因?yàn)槲艺�值壯年，也可能是因�(yàn)榧彝ゲ�沒(méi)有太多牽絆。這個(gè)學(xué)期，孩子們的自主能力更強(qiáng)，許多事情他們都可以自己處理了。整個(gè)學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故，班級(jí)風(fēng)氣良好，學(xué)習(xí)氛圍也很好。每周我都會(huì)上傳班級(jí)的圖文資料，每次班會(huì)都會(huì)有一個(gè)主題，這些主題都是以培養(yǎng)學(xué)生的基本品質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)。

　　一、豐富多彩的班隊(duì)會(huì)，教學(xué)生做人

　　周星宇的媽媽說(shuō)：“做人就是做一件件事情做出來(lái)的。”我的工作思想也是：先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做文。我認(rèn)為,學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展,做人是根本學(xué)，做人比做學(xué)問(wèn)更重要。有人說(shuō)學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”,才能欠缺是“次品”,身體不行是“廢品”,心理不良是“危險(xiǎn)品”,而思想不好是“危害品”。我們的學(xué)生要想做一個(gè)正品,必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍,使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向,形成班級(jí)的凝聚力和影響力。我們開(kāi)展了《如何面對(duì)自己的學(xué)習(xí)》、《學(xué)會(huì)寬容，快樂(lè)生活》、《挫折教育》等主題班隊(duì)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓,不要斤斤計(jì)較,犯錯(cuò)誤不要緊,只要誠(chéng)實(shí),勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,有錯(cuò)就改就是好同學(xué)。并告訴他們,老師不看你的過(guò)去,只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考。對(duì)于充滿(mǎn)稚氣的學(xué)生,不僅需要恰如其分的批評(píng),更需要寬容與信任并力求做到,使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià) ,使他們輕松愉快地融合在集體之中。當(dāng)然我們更多的是針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)來(lái)教育，有的孩子取得一點(diǎn)成績(jī)就驕傲，血液膨脹，樂(lè)得暈頭轉(zhuǎn)向，對(duì)這類(lèi)孩子我們通常用放大鏡來(lái)查看他的問(wèn)題，然后揪住問(wèn)題批評(píng)他。有的孩子接受慢，成績(jī)差一點(diǎn)需要的是鼓勵(lì)，我們也會(huì)用放大鏡查找他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)表?yè)P(yáng)他，激勵(lì)他。有的孩子父母不在家，長(zhǎng)期缺失親情，老師更是要多找機(jī)會(huì)和他談心交流，讓他感到溫暖……總之，老師愛(ài)每個(gè)孩子，希望每個(gè)孩子成才，面對(duì)孩子的問(wèn)題總在拿捏著寬嚴(yán)的度。

　　我認(rèn)為教育孩子要有責(zé)任心是非常重要的。有些同學(xué)可能成績(jī)并不出色，但只要他們有強(qiáng)烈的責(zé)任感，就有可能取得成功。比如說(shuō)，認(rèn)真打掃教室、衛(wèi)生區(qū)，這些看似微不足道的小事實(shí)際上能夠反映一個(gè)人的責(zé)任心。因此，責(zé)任感教育應(yīng)該貫穿在孩子日常生活的方方面面，從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多都應(yīng)該有所涵蓋。在日常生活中，可以讓孩子嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，要求他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)并自行檢查，還可以讓他們做一些力所能及的家務(wù)，比如洗衣服、洗碗、倒垃圾等。在學(xué)校，父母也可以教導(dǎo)孩子做值日生、班干部等，讓他們學(xué)會(huì)盡責(zé)。一個(gè)人如果缺乏承擔(dān)責(zé)任的勇氣，那么他的人格就會(huì)受到質(zhì)疑。比如，在高考那天的事件中，雖然在某些方面他表現(xiàn)出色，但面對(duì)突發(fā)情況時(shí)卻選擇逃避責(zé)任，這種行為是不可取的。因此，我們要教育孩子懂得承擔(dān)責(zé)任，這樣才能讓他們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

　　所以，作為班主任一定要引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)把成人放在首位，成人后采取成才。

　　二、堅(jiān)持寫(xiě)日記，從日記中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

　　孩子還是比較單純的，他有什么想法，班里發(fā)生了什么事情他們一般都會(huì)告訴老師。其中孩子的日記最能反應(yīng)班里同學(xué)的情況。中高年級(jí)的女孩子之間總會(huì)有許多斤斤計(jì)較的事情，這些事情如果得不到及時(shí)處理會(huì)影響班級(jí)風(fēng)向。比如這些張希可在日記中寫(xiě)了和楊麗弘的矛盾，汪小玲也在日記中寫(xiě)了這件事情，上午第二節(jié)批改日記后就把這三個(gè)人找來(lái)詳細(xì)地了解了事情的真相，及時(shí)地疏導(dǎo)了她們的心結(jié)，讓事情從良好的一面去發(fā)展。我們班的大多數(shù)男生都喜歡打乒乓球，在打乒乓球的時(shí)候某某占了球桌不讓哪些人打呀，我都會(huì)及時(shí)教育：每個(gè)人都有打乒乓球的權(quán)利并不是你占了臺(tái)你就有指揮權(quán)了，無(wú)論是誰(shuí)占了臺(tái)都不能拒絕同學(xué)加入。還有一次通過(guò)日記發(fā)現(xiàn)了我們班的男生和六年級(jí)三班的男生通過(guò)打乒乓球爭(zhēng)臺(tái)發(fā)生不良事件，我及時(shí)通知了六三班的班主任配合教育，也對(duì)我們班的學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)。有的老師說(shuō)寫(xiě)日記太浪費(fèi)時(shí)間了，有的老師說(shuō)每天都寫(xiě)日記孩子沒(méi)有寫(xiě)出高水平的日記來(lái)，但是我總是舍不得放棄寫(xiě)日記。因?yàn)樽x學(xué)生的日記，仿佛讓自己也回到了童年，讀日記能夠了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，讀日記能夠給自己帶來(lái)快樂(lè)，所有的作業(yè)中，我最喜歡的是讀學(xué)生的日記。準(zhǔn)備下學(xué)期開(kāi)展《我喜歡讀你們的日記》這樣的班隊(duì)會(huì)，讓孩子感覺(jué)到自己寫(xiě)日記這勞動(dòng)還是挺有有意義的。

　　三、繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系，構(gòu)建配合教育的平臺(tái)

　　一、上學(xué)期給家長(zhǎng)朋友寫(xiě)了十六封信，這學(xué)期隔周寫(xiě)一封信。班級(jí)的動(dòng)態(tài)，教學(xué)的進(jìn)度，班上出現(xiàn)的問(wèn)題，老師新近的教育思想，班級(jí)最近在讀什么書(shū)，有什么家長(zhǎng)為班級(jí)做了事情，都通過(guò)信件告知了家長(zhǎng)同時(shí)也告訴了學(xué)生。這些信既是寫(xiě)給家長(zhǎng)的，同時(shí)也是寫(xiě)給學(xué)生的。每封信都要求孩子朗讀給家長(zhǎng)，信中有一些案例的列舉，有一些事件的通報(bào)，孩子們?cè)诶首x的過(guò)程中就明白其中的是非曲直。比如活動(dòng)后我就匯報(bào)了活動(dòng)周的情況，讓那些因?yàn)楣ぷ鞑荒艿叫５募议L(zhǎng)也能夠感受活動(dòng)周的氛圍。

　　關(guān)于活動(dòng)周的事情：星期三是我們四年級(jí)活動(dòng)周開(kāi)放日，早上我們?cè)诙喙δ芙淌疑狭颂└隊(duì)柕摹督鹕�花》，孩子有感情的朗讀，進(jìn)入角色的表演，天真童稚的語(yǔ)言讓聽(tīng)課的家長(zhǎng)朋友哄堂大笑。當(dāng)然也有一些孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有來(lái)，暫時(shí)有了情緒，課堂上心思不寧，下課就急著去給父母打電話(huà)。更讓人驚愕的是平常上課表現(xiàn)很好的何禹奇在課堂上一副抵觸情緒和同桌楊紫淋因一點(diǎn)點(diǎn)小事就把桌子推過(guò)去推過(guò)來(lái)的。不過(guò)事后我也引導(dǎo)了孩子要懂得體諒父母，因?yàn)椴皇敲恳粋�(gè)父母都能夠在這樣一個(gè)上班日來(lái)參加這一次開(kāi)放日的活動(dòng)。我的女兒就在本校的學(xué)前班，我也因?yàn)楣ぷ�，因�(yàn)楹⒆觽儫o(wú)法參加她的家長(zhǎng)會(huì)或者去觀看她的表演。所以，孩子們，真正對(duì)父母的愛(ài)就是寬容、體諒。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，孩子們情緒比開(kāi)始好多了。

　　不過(guò)活動(dòng)周公開(kāi)課上，有很多經(jīng)典的語(yǔ)言還是值得大家分享的。

　　張希可說(shuō)：“假如我能夠變成一枚麻將，我靜靜地躺在麻將桌上，當(dāng)媽媽摸到我的時(shí)候就和了�！�

　　李欣鑫說(shuō)：“假如我變成一枚戒指，我希望媽媽天天帶著它，這樣我就永遠(yuǎn)躺在媽媽的懷里了�！�

　　王壹楊說(shuō)：我愿意化作一本智慧的書(shū)籍，獻(xiàn)給生我養(yǎng)我的'母親，獻(xiàn)給祖國(guó)母親，讓她們了解生活的真諦，體會(huì)幸福的含義，為祖國(guó)母親指明前進(jìn)的方向。

　　溫世敏：當(dāng)我化身為一滴水，輕輕滴落在你的肌膚上，和泡泡一起在你身體上跳躍，享受著清爽的感覺(jué)。當(dāng)你在沐浴時(shí)，我會(huì)和我的伙伴們一起，輕柔地包裹著你，洗去一天的疲憊和污垢。媽媽?zhuān)�這樣的親密接觸會(huì)讓你感到溫馨和舒適嗎？

　　何勰說(shuō)：“如果我有七十二變的能力，我會(huì)變成你的保護(hù)甲，當(dāng)你遇到壞人時(shí)，我就會(huì)保護(hù)你�！�

　　朱欣悅說(shuō)：“假如我是洋娃娃，你會(huì)抱著我上床嗎?躺在你的身邊，我會(huì)給你唱起《童謠》，媽媽?zhuān)�你�?huì)感到幸福嗎?”

　　當(dāng)然還有許多精彩的片段，有些孩子在朗讀時(shí)展現(xiàn)出調(diào)皮頑皮的一面，讓人忍俊不禁。他們用稚嫩的語(yǔ)言表達(dá)著對(duì)媽媽的依戀和愛(ài)意，每一個(gè)字眼都充滿(mǎn)了濃濃的溫情。有些孩子說(shuō)起來(lái)滔滔不絕，仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)要表達(dá)；而也有個(gè)別孩子害羞內(nèi)向，不愿意在大家面前表達(dá)自己的心聲，這也是可以理解的�？傊�，每一個(gè)孩子心中都有一段關(guān)于媽媽的故事，或溫馨，或調(diào)皮，或內(nèi)斂，都是真摯而珍貴的情感。

　　上完課，孩子們?cè)陔A梯教室舉行了開(kāi)幕式，接著開(kāi)始了一系列有趣的智力和勇氣挑戰(zhàn)活動(dòng)。許多家長(zhǎng)都積極參與，與孩子一同參加成語(yǔ)大拼盤(pán)、對(duì)對(duì)聯(lián)、古詩(shī)詞問(wèn)答和禮物大漂流等活動(dòng)，促進(jìn)了家庭親子互動(dòng)。在我的表演區(qū)，李欣鑫、李砼舟、溫世敏、王壹楊、李博軒等家長(zhǎng)和孩子們一起表演了小品。令人感動(dòng)的是溫世敏的媽媽?zhuān)瑸榱伺浜蟿∏�，竟然真的躺在地板上扮演睡覺(jué)的場(chǎng)景。溫世敏選擇了一個(gè)關(guān)于一個(gè)孩子調(diào)皮搗蛋吵醒正在午睡的媽媽的故事。當(dāng)時(shí)，我深深感受到了她對(duì)孩子的愛(ài)心和童心，讓我備感溫暖。

　　當(dāng)天夕會(huì)課讓孩子寫(xiě)日記，很多孩子都沒(méi)有完成當(dāng)天的日記，所以玩耍還是適可而止的，有個(gè)度，否則孩子也就玩完了童年、接著是荒廢了少年……晚上孩子們分享了零食，看了電影。

　　給家長(zhǎng)寫(xiě)信確實(shí)很花費(fèi)老師的精力，但是效果還是明顯的。爭(zhēng)取下學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持給家長(zhǎng)寫(xiě)信。

　　四、充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，開(kāi)有意義的家長(zhǎng)會(huì)

　　我們班在上學(xué)期舉辦了讓學(xué)生朗讀我為每個(gè)孩子寫(xiě)的敘事性評(píng)語(yǔ)活動(dòng)，而這學(xué)期我們則策劃了以“夢(mèng)想、價(jià)值、精神、成功”為主題的“小鯉魚(yú)中隊(duì)挑戰(zhàn)杯”演講比賽。我們選擇這樣的主題理念是因?yàn)檫@些問(wèn)題貫穿我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，一直在激勵(lì)著我們不斷追尋、不斷改變。每個(gè)人都應(yīng)該思考自己活著的意義，以及如何實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。擁有夢(mèng)想是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的必備品，有了夢(mèng)想，我們就會(huì)為之努力，逐步實(shí)現(xiàn)自己設(shè)定的目標(biāo)。正如一句流傳甚廣的話(huà)所說(shuō)：“目標(biāo)就是在夢(mèng)想的基礎(chǔ)上再現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)�！敝灰�我們每天腳踏實(shí)地地朝著心中的目標(biāo)前進(jìn)，借助夸父逐日的精神，難道成功還會(huì)遙遠(yuǎn)嗎？

　　這些小孩子，生活在物質(zhì)富裕的時(shí)代，生活在條件優(yōu)越的家庭，這些孩子可能會(huì)覺(jué)得任何東西都很容易得到，因此可能缺乏珍惜的意識(shí)，也不明白成功需要通過(guò)努力去爭(zhēng)取。作為老師和家長(zhǎng)，我們有責(zé)任去引導(dǎo)這些孩子，幫助他們建立正確的價(jià)值觀，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)的思考，培養(yǎng)他們努力奮斗的精神，最終幫助他們實(shí)現(xiàn)人生的成功之路。

　　這個(gè)班隊(duì)會(huì)得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和大力支持。楊麗弘的爸爸請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)攝影師把整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)錄下來(lái)了還要給每個(gè)孩子刻錄一盤(pán)碟子。周星宇媽媽做了二十個(gè)水晶獎(jiǎng)杯。這些獎(jiǎng)杯有：最具活力獎(jiǎng)最佳上鏡獎(jiǎng)最佳口才獎(jiǎng)等二十不同的獎(jiǎng)項(xiàng)。李欣鑫的爸爸給每個(gè)家長(zhǎng)和學(xué)生買(mǎi)來(lái)了礦泉水，并給每位老師和“幸福家長(zhǎng)、陽(yáng)光家庭”獻(xiàn)上了鮮花。請(qǐng)了四個(gè)家長(zhǎng)做評(píng)委，一個(gè)計(jì)分員，一個(gè)書(shū)寫(xiě)?yīng)勛C的，一個(gè)評(píng)選特別獎(jiǎng)并分配獎(jiǎng)杯的家長(zhǎng)。

　　李欣鑫的爸爸在家長(zhǎng)會(huì)上提議大家可以帶著自己的孩子去認(rèn)識(shí)筆友，同時(shí)幫助那些不幸的家庭。蔡良?xì)g的爸爸因?yàn)楣ぷ髟�因無(wú)法親自前往，但他慷慨地捐贈(zèng)了1000元給蔡良?xì)g的筆友。蔡良?xì)g的筆友吳其梅的爸爸在打漁的過(guò)程中不幸溺水身亡，她的媽媽后來(lái)再婚，留下吳其梅由爺爺奶奶照顧。家長(zhǎng)們的言行舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我和學(xué)生們，他們的支持讓我在班主任工作中感到無(wú)比順心。

　　班主任的工作瑣碎繁雜，其中的辛酸與欣慰，委屈與釋然只有做過(guò)班主任的人才會(huì)感同身受。班主任工作的價(jià)值也不是七百多元的班主任津貼就能夠體現(xiàn)的，班主任的真正價(jià)值是孩子們成長(zhǎng)了，成才了。這也是本周星期三當(dāng)著中學(xué)何校長(zhǎng)的面對(duì)何勰說(shuō)的：“你成長(zhǎng)了，老師就幸福了�！�

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)2

　　平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期擔(dān)任四一班語(yǔ)文和班主任工作小結(jié)如下：

　　一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

　　學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、課堂上全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，把他們的名字寫(xiě)到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

　　俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В�以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

　　三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

　　本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)建快樂(lè)中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂(lè)中隊(duì)。我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)獎(jiǎng)品。此外，我們有組織開(kāi)展了以講故事、講衛(wèi)生、講安全等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)，結(jié)果，班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好、成績(jī)好；本人榮獲玉州區(qū)優(yōu)秀班主任。

　　班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)3

　　教育教學(xué)工作現(xiàn)已基本結(jié)束，為適應(yīng)新的教學(xué)改革形式的需要，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就對(duì)本期班務(wù)工作得失做以總結(jié)：

　　一、基本情況概述

　　本班學(xué)生在思想素質(zhì)方面大有提高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人有熱愛(ài)班集體，為班集體爭(zhēng)光添彩的思想。但還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭不足。少數(shù)差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績(jī)有所進(jìn)步。

　　二、主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

　　1、做好學(xué)生開(kāi)學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。

　　2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。

　　3、成立新的班委，明確分工，各負(fù)其職。

　　4、開(kāi)展比學(xué)、互助活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。

　　5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　6、積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

　　三、主要做法

　�。ㄒ唬┧枷虢逃�工作

　　1、在學(xué)生中大力開(kāi)展了“講文明、做好事”的思想教育，明確學(xué)習(xí)目的、方向，激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，下定為校爭(zhēng)光的決心，經(jīng)過(guò)宣傳、講解、討論使學(xué)生在思想上受到了一次為誰(shuí)而學(xué)的洗禮教育。

　　2、抓常規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)，針對(duì)低年級(jí)思想幼稚，紀(jì)律渙散的不良現(xiàn)象，從抓“小學(xué)生守則”入手，規(guī)范學(xué)生行為，轉(zhuǎn)化平時(shí)作為，禁止自由散慢、各行其是，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境上下功夫，設(shè)立班長(zhǎng)監(jiān)督員，衛(wèi)生監(jiān)督員，紀(jì)律監(jiān)督員，差生作業(yè)監(jiān)督員等，在教師統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下形成從上而下、從下而上的管理監(jiān)督機(jī)制。學(xué)生中1/3以上的人承擔(dān)職位責(zé)任，互相制約、自我管理，使學(xué)習(xí)風(fēng)氣，班級(jí)紀(jì)律，思想教育工作有了較大好轉(zhuǎn)。

　　3、抓評(píng)比樹(shù)典型，針對(duì)兒童愛(ài)受表?yè)P(yáng)，喜歡模仿他人的特性，認(rèn)真抓了評(píng)比表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)工作。從“學(xué)雷鋒活動(dòng)”、“美化校園活動(dòng)”、“安全周日活動(dòng)”、“制作繪畫(huà)活動(dòng)”、“急救比賽”、“防震演練”等活動(dòng)中評(píng)選優(yōu)勝者予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。在評(píng)比中樹(shù)立榜樣，抓住典型人事，引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，形成了學(xué)有樣板、做有榜樣。有效地促進(jìn)了班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

　　（二）教學(xué)工作和轉(zhuǎn)差工作

　　本期以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，切實(shí)做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作為前提，提升考試成績(jī)?yōu)槟康�，轉(zhuǎn)化差生為突破口，確保成績(jī)提高。

　　1、展開(kāi)注重培養(yǎng)優(yōu)生，激勵(lì)中間生，轉(zhuǎn)化落后生和差生的全方位上升工作。在培養(yǎng)優(yōu)生方面，讓他們發(fā)揮各自的`長(zhǎng)處，突出表現(xiàn)好，記憶好、思維好、方法好、作業(yè)細(xì)心、勤學(xué)好問(wèn)的特點(diǎn)，給別人做出找學(xué)習(xí)竅門(mén)、抓重點(diǎn)知識(shí)等榜樣，引導(dǎo)其他人學(xué)習(xí)。中間生采用獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)、談心等方法，使其經(jīng)常嘗到成功的喜悅，增強(qiáng)其上進(jìn)心。差生以找原因，請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)輔導(dǎo)小老師，增加獎(jiǎng)勵(lì)等方式使之產(chǎn)生進(jìn)步的動(dòng)力。

　　2、制定學(xué)習(xí)成績(jī)目標(biāo)，以高標(biāo)準(zhǔn)確定全班目標(biāo)，個(gè)人目標(biāo)，人人自定、班定相應(yīng)的目標(biāo)成績(jī)，形成向著目標(biāo)奮斗的個(gè)人自覺(jué)行動(dòng)，使學(xué)習(xí)成績(jī)從根本上得到提高。

　�。ㄈ�）其他工作

　　1、安全教育工作。以確保學(xué)生健康安全成長(zhǎng)為宗旨，按計(jì)劃進(jìn)行常見(jiàn)的簡(jiǎn)單的安全知識(shí)講座，增強(qiáng)安全意識(shí)，本期未發(fā)生過(guò)不安全意外傷害事故。

　　2、少先隊(duì)工作。本期以豐富校園文化生活為前提，采用喜聞樂(lè)見(jiàn)，適合兒童心理特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容，使隊(duì)員在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中吸取知識(shí)養(yǎng)份，收到了良好的效果。

　　3、衛(wèi)生工作。本期采用衛(wèi)生監(jiān)督員管理下的小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，以評(píng)比升旗、獎(jiǎng)勵(lì)等方法，保證了室內(nèi)外整潔，個(gè)人環(huán)境較優(yōu)的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　四、存在的不足與今后努力的方向

　　本學(xué)期的班務(wù)工作有一定的成績(jī)，但也還存在一些不足。如：本年級(jí)的學(xué)生年齡比較小，自制能力較差，沒(méi)在老師或家長(zhǎng)的監(jiān)督下就不能自覺(jué)完成作業(yè)。在今后的工作中，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把班務(wù)工作做的更加出色。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)4

　　本學(xué)期光陰荏苒，日月如梭，一學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。本學(xué)期，我擔(dān)任四(1)班語(yǔ)文、思想品德課，兼任班主任及少先隊(duì)輔導(dǎo)員等工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，經(jīng)過(guò)師生共同努力，四(1)班的整體素質(zhì)得到看很大提高。

　　四(1)班共51名學(xué)生，我把他們當(dāng)作自己的51個(gè)孩子，為了使他們改變以往的不良習(xí)慣，在班集這個(gè)大家庭里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，我費(fèi)盡心血，想方設(shè)法，去完美他們。首先是注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，平時(shí)早讀、早操、自習(xí)課都能自覺(jué)做好，井然有序，勞動(dòng)都積極參加，不怕臟不怕累;上課時(shí)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極回答問(wèn)題，下課活潑可愛(ài)，團(tuán)結(jié)互助，沒(méi)有打架斗毆現(xiàn)象，課上課下作業(yè)能清楚認(rèn)真完成，講衛(wèi)生，講文明禮貌。二是組建和培養(yǎng)了一支過(guò)硬的班干部人員，他們能協(xié)助老師管好班里的大小事情。三是多和學(xué)生交談、溝通，把他們當(dāng)作朋友對(duì)待，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，幫助他們，使他們感到班集體的溫暖。四是我利用休息時(shí)間，做好家訪(fǎng)工作，與家長(zhǎng)交流孩子在校的情況，針對(duì)一些學(xué)生的情況，與家長(zhǎng)做出相應(yīng)的管理方法，對(duì)“癥”下藥，使學(xué)生更加進(jìn)步，得到家長(zhǎng)的好評(píng)和贊揚(yáng)。

　　一份辛勞，一份收獲。一學(xué)期來(lái)，我所教的`四(1)班，在期中和期末統(tǒng)考中及格率、平均分都比三年級(jí)時(shí)提高很多，班風(fēng)班紀(jì)良好，沒(méi)有出不安全的事故，學(xué)生積極向上，團(tuán)結(jié)努力，多次受到學(xué)校和老師們的稱(chēng)贊，我個(gè)人也被評(píng)為優(yōu)秀教師。

　　班主任工作是復(fù)雜而艱辛的，是具有愛(ài)心、耐心、真心的工作，本學(xué)期我所擔(dān)任的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)明顯提高，我得再接再勵(lì)，做一個(gè)更加出色的班主任。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)5

　　班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)1班的班主任工作。一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，在家長(zhǎng)的配合下，我較好的完成了我的語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作。

　　一、積極了解學(xué)生情況，使其融入集體

　　學(xué)生是教育教學(xué)的主體，我們?nèi)魏我环N教育活動(dòng)最終都要著力于學(xué)生，所以在剛接手班級(jí)工作的時(shí)候，我就在第一時(shí)間開(kāi)始觀察和了解本班學(xué)生的性格和愛(ài)好，以及家庭背景和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等方面。從期初到期中，都以溝通了解為主，這是我們做好其他所有工作的基礎(chǔ)和前提。我們盡量多去關(guān)心孩子的生活，從吃飯到穿衣這些小事著手，通過(guò)談心、在班里慶祝生日等活動(dòng)讓孩子在這個(gè)陌生的環(huán)境中感受到集體的溫暖，使孩子有了歸屬感，對(duì)于老師和同學(xué)之間都建立一種信任的關(guān)系，真正融入到我們的集體之中。

　　二、組建有力班委，做好班級(jí)管理常規(guī)工作，形成良好班風(fēng)

　　學(xué)生要進(jìn)步，班風(fēng)很重要。我深知班級(jí)體建設(shè)的重要性，班級(jí)是一個(gè)整體，我們的孩子要在這個(gè)整體中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，良好的班風(fēng)可以為學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步提供好的環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。這一方面需要班主任的有力領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)然也離不開(kāi)班干部的支持和配合。所以，我在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，盡量根據(jù)孩子本身的特點(diǎn)選拔班干部，來(lái)協(xié)助我管理班級(jí)。這些孩子通過(guò)這一學(xué)期的鍛煉也漸漸樹(shù)立了自己的威信。慢慢達(dá)到“不令而行”，形成自覺(jué)的效果。尤其是在經(jīng)歷了校運(yùn)會(huì)以后，我們班學(xué)生能夠團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)情況都有了明顯的改善，以至于在后來(lái)的班級(jí)量化評(píng)比中多次獲得“文明班級(jí)”的流動(dòng)紅旗。

　　三、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣

　　在這一學(xué)期的教育中，我除了安全教育常抓不懈，培優(yōu)輔差努力著手外，還深刻的認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此在這一學(xué)期里，我很重視對(duì)于孩子日常生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，而這些都源自于我們的日常生活，如：孩子們養(yǎng)的金魚(yú)死了，我就和他們探討了“向魚(yú)兒道歉”這個(gè)話(huà)題，讓孩子明白：動(dòng)物也有生存的權(quán)利，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)他們以及他們生存的環(huán)境等。利用這些日常生活中的小事，可以讓他們學(xué)會(huì)自我檢討，以一個(gè)純凈的眼光去看待這個(gè)世界，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

　　四、逐步完善班級(jí)管理制度

　　在班級(jí)管理中，除了依靠以班主任為核心的班干部，另外在班里設(shè)立一些創(chuàng)意小崗位，如“小小電教員”“圖書(shū)管理員”等。使每個(gè)孩子都承擔(dān)一定的班級(jí)責(zé)任，盡量使得每一個(gè)孩子都發(fā)揮在集體中的作用，讓他們具有主人翁意識(shí)。班級(jí)管理中極力做到：“人人有事做，事事有人管”。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的實(shí)行，孩子們能夠互相配合，維護(hù)集體榮譽(yù)。我們以集章積分的形式對(duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)。目的都是以鼓勵(lì)為主、引導(dǎo)學(xué)生改正缺點(diǎn)、不斷進(jìn)步，激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。這樣的教育方式孩子更能接受。

　　五、做好各方面溝通，發(fā)揮橋梁作用

　　班主任是學(xué)校、家庭和學(xué)生的'紐帶，為了加強(qiáng)班級(jí)管理，做好學(xué)生的思想教育工作，除了自己長(zhǎng)期堅(jiān)持外，更離不開(kāi)科任老師的支持和家長(zhǎng)的配合。身為班主任，我在家長(zhǎng)中成立了“家長(zhǎng)委員會(huì)”，讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)的管理中，也盡量積極及時(shí)的找科任老師和家長(zhǎng)了解孩子近期的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣的變化。對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)行教育，引導(dǎo)孩子調(diào)整學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、排解學(xué)習(xí)和生活上的一些困擾，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。這一學(xué)期，本班的科任老師和學(xué)生也相處融洽，老師和家長(zhǎng)也有較好的互動(dòng)，在開(kāi)放日、運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦匯演等活動(dòng)中家長(zhǎng)、老師都能夠積極為班級(jí)建設(shè)和學(xué)生發(fā)展出謀劃策，共同管理。

　　在這一學(xué)期里，我有所收獲，也有一些不足，班級(jí)里面還個(gè)別男孩子喜歡打架，屢教不改，在學(xué)習(xí)上孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，有些孩子在學(xué)習(xí)和生活上的行為習(xí)慣雖然有所好轉(zhuǎn)但是還沒(méi)有完全養(yǎng)成，這些情況時(shí)有反復(fù)，都影響著孩子的進(jìn)步。我知道這并不是一蹴而就的，孩子的進(jìn)步需要我們長(zhǎng)期努力的，所以在

　　今后的班主任工作中，我也將努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，用愛(ài)心、耐心和細(xì)心來(lái)對(duì)待我們的學(xué)生，讓他們發(fā)揮其主體性作用，爭(zhēng)取在班級(jí)管理上有所突破，真正成為孩子成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)師。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)6

　　班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

　　一、教育工作

　　我們xx人，其中男生男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在班級(jí)管理方面，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話(huà)，幫助分析錯(cuò)誤原因，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。四年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長(zhǎng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能?chē)?yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)到他們頭上，也能心服口服。其次，對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開(kāi)門(mén)、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀(jì)律、站隊(duì)、圖書(shū)管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的效果。第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴(lài)。要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因?yàn)槿绱�，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。在我的`班級(jí)里，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評(píng)過(guò)，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺(jué)得這些孩子真的懂事了，也長(zhǎng)大了！

　　二、教學(xué)方面

　　這學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)什么高層次的公開(kāi)教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō)，紀(jì)律很好，學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)很好，也很愛(ài)發(fā)言。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后，但是學(xué)生發(fā)言很積極，但是學(xué)生發(fā)言很積極，可是動(dòng)手卻很懶，不愿意寫(xiě)，針對(duì)本班的實(shí)際情況，我堅(jiān)持每天的自習(xí)時(shí)間讓學(xué)生造幾個(gè)句子，為的是能提高學(xué)生的造句能力；每周的下午第二節(jié)科學(xué)課的時(shí)間，我還讓學(xué)生帶來(lái)家里的課外書(shū)在課堂上看，為的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀的能力和習(xí)慣；班級(jí)成立了圖書(shū)室，利用課余時(shí)間可以看課外書(shū)，增大閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)的興趣，教育學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。我堅(jiān)信只要我努力，一定會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)是最棒的。

　　三、其他方面

　　學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jī)更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。在校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班取得了第一名的好成績(jī)。班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級(jí)當(dāng)成了自己的家。另外，在本學(xué)期我還利用空閑時(shí)間寫(xiě)了多篇省、市級(jí)的論文，還獲得了諸多的榮譽(yù)。我想我所做的一切，領(lǐng)導(dǎo)是認(rèn)可的，我的付出沒(méi)有白費(fèi)，學(xué)生的進(jìn)步和取得的成績(jī)就是最好的回答，不是嗎！以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改進(jìn)。我相信在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如既往，用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命，付出就有收獲！

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)7

　　班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，更有樂(lè)趣的。下面是我本學(xué)期班主任工作的幾點(diǎn)總結(jié)：

　　一、 做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

　　做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手：一是重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受。

　　二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

　　在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如學(xué)習(xí)檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員，還有各組組長(zhǎng)等。同時(shí)，我利用班會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每?jī)芍苓M(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表?yè)P(yáng)日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星。不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)、生活 習(xí)慣。

　　三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，

　　讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。

　　四、抓好安全工作。

　　安全維系著家家戶(hù)戶(hù)的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。四年級(jí)班主任工作總結(jié)五、工作不足及努力方向

　　經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂(lè)，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)。但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。做的再好的班主任工作都會(huì)存在不足。這也是再所難免的。本學(xué)期，我感覺(jué)自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒(méi)有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然很多孩子也給我?guī)��?lái)不開(kāi)心，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L(zhǎng)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)8

　　班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)（1）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：

　　一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。

　　班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的'天職是“傳道、授業(yè)、解惑”。在知識(shí)更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專(zhuān)業(yè)的很多知識(shí)。是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。

　　二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。

　　首先，樹(shù)立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的精神，這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，利用班會(huì)等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹(shù)立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。

　　其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō)，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話(huà)很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。

　　班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過(guò)競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過(guò)班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。

　　同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)9

　　班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。本學(xué)期我擔(dān)任四（3）的班主任，下面結(jié)合自身的工作實(shí)際，談幾點(diǎn)體會(huì)。

　　一、為人師表，率先垂范

　　班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級(jí)織單位，而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者，對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的.行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，耐心幫助別人。

　　二、親近學(xué)生，研究學(xué)生

　　高爾基說(shuō)過(guò)：誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，師生之間的距離縮短，班主任的工作也就會(huì)收到事半功倍的效果。

　　三、制定明確的班級(jí)目標(biāo)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

　　明確班級(jí)奮斗目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如：課外活動(dòng)，各種競(jìng)賽，文明班級(jí)，讀書(shū)大王，讀書(shū)小明星的評(píng)選等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，牢固樹(shù)立集體觀念，視集體利益為重，懂得每個(gè)人都是集體的一員，都應(yīng)該為這個(gè)集體增光添彩，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，最終目的是團(tuán)結(jié)一致，共同努力，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。

　　四、建立一支得力的班干部隊(duì)伍

　　美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆斯曾深刻指出：人性中最深刻的稟賦是賞識(shí)的渴望。賞識(shí)可以激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心，是學(xué)生進(jìn)取的不竭動(dòng)力。針對(duì)小學(xué)生這種特殊的心理要求，我在建立班委干部隊(duì)伍時(shí)，采取競(jìng)爭(zhēng)上崗制，幫助同學(xué)們樹(shù)立我能行的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具體做法是：

　　1.民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗。在開(kāi)學(xué)的第二周班會(huì)上，采用民主選舉方式，選出自己心目中的帶頭人。

　　2.毛遂自薦，競(jìng)爭(zhēng)上崗。少年兒童具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，對(duì)于熱心為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)，由他們自薦做競(jìng)職演講，闡明自己對(duì)擔(dān)任班干部的態(tài)度，適合擔(dān)任的角色，如何開(kāi)展工作，將達(dá)到何種目標(biāo)等，以此取得了同學(xué)的信任和支持，有利于管理班級(jí)。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)10

　　轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作已接近尾聲，雖然自己參加工作的時(shí)間不長(zhǎng)，班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)尚不足，但是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)和探索，我的班級(jí)管理也取得了一定成績(jī)，孩子們個(gè)方面也都取得了很大進(jìn)步。下面將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

　　第一，開(kāi)學(xué)初深入了解學(xué)生實(shí)際。雖然去年教過(guò)這批學(xué)生的科學(xué)課，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)、性格有一定的了解，但對(duì)于他們的家庭、生活等多方面的了解仍不充分。因此，在接班之初我通過(guò)談話(huà)、電訪(fǎng)等方式，了解學(xué)生的家庭、生活、品德等詳細(xì)情況，在對(duì)學(xué)生各方面有了深入的了解之后，我制訂了班級(jí)管理?xiàng)l例。這為我班班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

　　第二，在我任教的班級(jí)中，我一直致力于加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過(guò)深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在習(xí)慣和品德方面存在一些不足。作為班主任，我意識(shí)到自己在德育工作中承擔(dān)著重要的責(zé)任和使命。因此，我倍感壓力，也付出了不懈的努力。我充分利用班會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)他們良好的品德。我努力倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮好學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我很高興地看到，班上的許多同學(xué)由最初的惹事打架，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐?jiàn)老師自覺(jué)問(wèn)好、主動(dòng)承擔(dān)衛(wèi)生任務(wù)的好榜樣。我堅(jiān)信，這些努力將會(huì)對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。

　　第三，創(chuàng)設(shè)班級(jí)學(xué)習(xí)、生活氛圍。首先，我借鑒了在教育博客中學(xué)到的前輩的班規(guī)：我長(zhǎng)大了，我懂事了，我自覺(jué)了。我要讓集體因?yàn)橛辛宋叶�光榮，我要讓同學(xué)因?yàn)橛辛宋叶�自豪，我要讓老師因�(yàn)橛辛宋叶�欣慰，我要讓父母因�(yàn)橛辛宋叶�驕傲。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。在黑板報(bào)中開(kāi)辟“知識(shí)窗”，將日常學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)內(nèi)容展示出來(lái)，結(jié)合展示一些相關(guān)課外知識(shí)，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。在班級(jí)墻上開(kāi)辟“科學(xué)小園地”專(zhuān)欄，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又美化了班級(jí)環(huán)境，從無(wú)形中給學(xué)生帶來(lái)了好的影響。有了這些措施的實(shí)施，班委同學(xué)能夠更加認(rèn)真負(fù)責(zé)的'協(xié)助我管理班級(jí)如衛(wèi)生、紀(jì)律等多方面工作;另外還有很多學(xué)困生，都從最初的不學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的努力背書(shū)、努力做題、積極完成作業(yè)，效果顯著。

　　第四，協(xié)調(diào)各方面力量，發(fā)揮監(jiān)督作用。本班共有35名學(xué)生，僅依靠班主任和班委幾人難以把管理工作做到位。因此，發(fā)揮多方教育力量是必不可少的。開(kāi)學(xué)伊始，我與課任老師充分交流意見(jiàn)，共同商議班級(jí)情況和處理措施。尤其是教授語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的徐麗果老師，工作盡責(zé)，協(xié)助辦理許多事務(wù)，毫不計(jì)較個(gè)人得失。其次，獲得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解。我在接手班級(jí)時(shí)立即通過(guò)電話(huà)、QQ、飛信等多種方式了解學(xué)生情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)教育工作的支持和配合。至本學(xué)期末，我成功通過(guò)不同方式與各學(xué)生家長(zhǎng)建立了溝通，效果顯著。

　　總之，在這個(gè)學(xué)期里，經(jīng)過(guò)我們班的共同努力，班級(jí)工作取得了顯著的進(jìn)步。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得了突出成績(jī)，同時(shí)整體素質(zhì)也在不斷提升。我深信，雖然我是一名新手班主任，但只要我虛心向同事請(qǐng)教，不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，我的班級(jí)管理一定會(huì)走向更高的水平。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)11

　　一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的四（5）語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

　　一、了解學(xué)生

　　通過(guò)一段時(shí)間了解學(xué)生，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級(jí)，從期初到期中，都以了解為主。

　　二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的`作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍。

　　當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。我們班本來(lái)就在一到三年級(jí)就已經(jīng)有較好的小干部隊(duì)伍，但還需要培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其 培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

　　三、建立互助組

　　以互助小組、“1+1”小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

　　四、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)

　　獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

　　五、在班主任工作方面

　　首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注重班級(jí)文化氛圍的建設(shè)，適時(shí)的開(kāi)展活動(dòng)，又次，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，積極探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極的運(yùn)用電話(huà)，見(jiàn)面等形式同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況，共同管理教育學(xué)生。

　　六、成績(jī)方面

　　在期中考試中，自己所教學(xué)的班級(jí)成績(jī)總體優(yōu)異，這次期末由于抓了差生，能使合格率提高，卻疏忽了優(yōu)秀率，結(jié)果出現(xiàn)80多分的人有30多個(gè)，這也是我失敗的一點(diǎn)，我會(huì)吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。

　　總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo) 和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話(huà)很好，成功是站在失敗之上的。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)12

　　這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)班主任，我在教學(xué)過(guò)程中努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，積極關(guān)注學(xué)生的體會(huì)和“想”的過(guò)程，在新課改中注重教育教學(xué)的過(guò)程性體驗(yàn)，積極撰寫(xiě)課后反思，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。在教研和教改方面，我積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入研究教材，學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)，所有數(shù)學(xué)教師在學(xué)科知識(shí)考試中一次通過(guò)，合格率達(dá)到100%；在教研和教改中，我?guī)ь^組織教師開(kāi)展公開(kāi)課，提供實(shí)踐舞臺(tái)，同時(shí)通過(guò)校級(jí)課題“如何引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)”深入學(xué)習(xí)和探討相關(guān)理論知識(shí)，提升教師的教學(xué)和研究水平；為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校學(xué)生計(jì)算能力薄弱的情況，各年級(jí)制定了相關(guān)的輔導(dǎo)計(jì)劃，并逐步實(shí)施，有效提升學(xué)生的計(jì)算能力。

　　在班主任工作方面，可以從以下幾點(diǎn)來(lái)看：

　　一、學(xué)校應(yīng)該營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，讓學(xué)生積極參與班級(jí)建設(shè)。比如，在制定班規(guī)班約時(shí)，可以組織班會(huì)課讓學(xué)生自己討論，共同制定班級(jí)的規(guī)章制度。

　　二、加強(qiáng)對(duì)班干部及后備干部的培養(yǎng)，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，指導(dǎo)他們從各方面提升學(xué)生管理的技能，逐步提高學(xué)生的管理水平。

　　三、放手讓學(xué)生自主管理班級(jí)，在班級(jí)中給學(xué)生樹(shù)立這樣一種思想：我班我家，愛(ài)班如家。讓大家共同來(lái)關(guān)心班級(jí)參與班級(jí)管理，每天都有一問(wèn)：我為班級(jí)和學(xué)校做了什么事?樹(shù)立學(xué)生的`集體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

　　四、學(xué)校致力于加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，以誠(chéng)實(shí)守信為主題，通過(guò)精心布置教室，培養(yǎng)學(xué)生的品行，營(yíng)造溫馨的家庭氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

　　五、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)是班級(jí)教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)的重要因素。為此讓學(xué)生首先樹(shù)立信心，經(jīng)常和學(xué)生談心，傾聽(tīng)他們的心聲，與其交朋友，加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)心、指導(dǎo)，并以小組為學(xué)習(xí)單位展開(kāi)互學(xué)互幫的活動(dòng)，期末設(shè)定“進(jìn)步獎(jiǎng)”，來(lái)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步大的同學(xué)。

六、積極關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)13

　　作為小學(xué)四年級(jí)班主任，我有幸見(jiàn)證著學(xué)生們從一年級(jí)到四年級(jí)的成長(zhǎng)歷程。他們?cè)谶@段時(shí)間里不僅身高一天天地長(zhǎng)高，而且思想也在慢慢成熟，變得更加懂事懂事。我為能夠陪伴他們一路走過(guò)這段美好的時(shí)光感到十分欣慰。我深信，我將繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生們走完小學(xué)階段，陪伴他們度過(guò)整個(gè)小學(xué)六年級(jí)的美好時(shí)光。

　　在長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作中，我深刻體會(huì)到了班主任工作的重要性。本學(xué)期，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生正處在由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)變的特殊階段，我制定了相應(yīng)的工作計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　二、班級(jí)目標(biāo):

　　建立一支積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)能干的班干部隊(duì)伍，促進(jìn)班級(jí)凝聚力的增強(qiáng)；培養(yǎng)一個(gè)和諧健康、充滿(mǎn)文明風(fēng)采的班集體；營(yíng)造向上向善的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)同學(xué)們努力成為品學(xué)兼優(yōu)的好少年。

　　三、具體工作

　　(一)做學(xué)生的知心朋友,在學(xué)習(xí)生活之中,做到細(xì)致入微

　　在日常生活中，我要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和需求。我會(huì)利用班會(huì)課與學(xué)生交流，課下多與學(xué)生交流，傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們的困惑和期待。通過(guò)與學(xué)生的交流，我將成為他們的良師益友，建立起更加融洽的師生關(guān)系，增進(jìn)相互間的信任和理解。同時(shí)，我也會(huì)密切關(guān)注班級(jí)中特殊學(xué)生的情況，比如學(xué)習(xí)困難、性格內(nèi)向或行為異常的學(xué)生，通過(guò)個(gè)別教育工作，幫助他們克服困難，融入班集體，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到我的.關(guān)愛(ài)和支持。

　　(二)班風(fēng)建設(shè)

　　我會(huì)進(jìn)一步貫徹小組管理模式，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和學(xué)風(fēng)。首先，我會(huì)選拔并培養(yǎng)班干部，讓他們學(xué)會(huì)自我管理。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)指出他們的不足，給予培養(yǎng)和教育的機(jī)會(huì)。定期輪換班干部，讓更多學(xué)生有鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，我會(huì)重視班級(jí)的輿論和班風(fēng)，正確引導(dǎo)學(xué)生形成正能量。班級(jí)的正確輿論可以幫助制止不良行為，鞏固學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

　　在學(xué)習(xí)上，我要注重平時(shí)的觀察和檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)認(rèn)真觀察學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)進(jìn)度，并與各位任課老師積極溝通。對(duì)于那些取得較大進(jìn)步的學(xué)生，要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)；對(duì)于成績(jī)有所下降的學(xué)生，要及時(shí)了解原因，幫助他們盡快恢復(fù)狀態(tài)。我會(huì)努力調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓整個(gè)班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，互相幫助，減少班級(jí)內(nèi)部的分化現(xiàn)象。

　　本學(xué)期我將擔(dān)任班主任工作，我已經(jīng)制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃。我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，確保每位學(xué)生都能取得進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為的管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，教育學(xué)生端正態(tài)度，培養(yǎng)良好習(xí)慣。我立志在本學(xué)期盡心盡力，做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保班級(jí)的秩序井然，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，為學(xué)生成績(jī)?cè)賱?chuàng)佳績(jī)而努力！

　　作為班主任，我深知這份工作雖然不難，卻需要處理許多復(fù)雜而瑣碎的事務(wù)。在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，調(diào)皮搗蛋是難免的，但我會(huì)及時(shí)教育他們，幫助他們改正。我堅(jiān)信自己能成為一名優(yōu)秀的老師和班主任，在未來(lái)的工作中不斷進(jìn)步。孩子們的成長(zhǎng)需要耐心和教導(dǎo)，不能急于求成，我會(huì)盡心盡力地幫助他們?nèi)〉脙?yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)，促進(jìn)他們的思想成長(zhǎng)！

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)14

　　在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們班團(tuán)結(jié)一致，共同努力，取得了一系列的成績(jī)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，同學(xué)們積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，老師們也給予了我們很大的支持和幫助。通過(guò)大家的共同努力，我們?cè)诎踩�、學(xué)習(xí)和工作等方面都取得了可喜的成績(jī)。接下來(lái)我將總結(jié)一下我在這個(gè)學(xué)期所做的工作。

　　一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

　　做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

　　二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

　　四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的'基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

　　三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　作為班主任，我深知關(guān)注后進(jìn)生是教育工作中的重要任務(wù)。我始終以正確的態(tài)度對(duì)待后進(jìn)生，通過(guò)深入調(diào)查和了解，找出他們成為差生的原因，因材施教，真誠(chéng)對(duì)待，耐心幫助，做到真正成為他們的知心朋友和可信賴(lài)的人。我及時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們消除心理障礙，樹(shù)立自信。同時(shí)，我努力挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，讓他們的潛力得到充分發(fā)揮。對(duì)于那些屢教不改的學(xué)生，我會(huì)尋找能與他們建立良好關(guān)系的班干部進(jìn)行幫助和提醒，同時(shí)自己也會(huì)耐心教育。我相信，只有老師的理解、尊重和真誠(chéng)的關(guān)懷，才能真正幫助后進(jìn)生走向成功。我會(huì)堅(jiān)持努力，相信后進(jìn)生也會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。

　　四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　五、抓好安全工作。

　　安全維系著家家戶(hù)戶(hù)的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故�？傊�，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)15

　　作為班主任有比一般老師更多的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，如何引導(dǎo)我們的同學(xué)，做好班級(jí)的工作，讓我們的班級(jí)教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階，是班主任老師需要考慮的事情。為了讓班級(jí)充滿(mǎn)活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，我特將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

　�。ㄒ唬┳鳛榘嘀魅�，應(yīng)把握尺度，愛(ài)中有嚴(yán)

　　作為班主任必須要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。對(duì)后進(jìn)生，我努力發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，常開(kāi)導(dǎo)，常和家長(zhǎng)聯(lián)系。記得在開(kāi)學(xué)后的一天下午，課間活動(dòng)時(shí)，班里有幾個(gè)孩子攀爬校園的鐵欄桿，我知道后在班里嚴(yán)厲的批評(píng)了這幾個(gè)孩子，并引導(dǎo)全班同學(xué)展開(kāi)討論。起初，一個(gè)孩子說(shuō)：“我怕老師批評(píng)我，所以我不爬欄桿�！焙茱@然這不是我想要的答案，于是我便引導(dǎo)孩子們：“你們知道老師為什么這樣生氣嗎，”開(kāi)始時(shí)，孩子們默不作聲，一陣沉默后，一個(gè)孩子用稚嫩的話(huà)語(yǔ)說(shuō)：“老師是關(guān)心我們的生命�！币苍S孩子根本不懂生命的意義何在，但從他的話(huà)語(yǔ)中我感到了，孩子們應(yīng)該明白在嚴(yán)厲的背后包含著老師對(duì)他們無(wú)盡的愛(ài)。意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到：“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣。”我們班內(nèi)的孩子們都很聰明，但調(diào)皮的也不少。雖然他們?cè)谖已壑卸际强蓯?ài)的孩子，涉世未深的孩子，對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我能理解，但我并沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更沒(méi)有包容、姑息。

　�。ǘ�）注意培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

　　由于孩子年齡比較偏小，自控力差，紀(jì)律渙散，所以我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律�！傲己玫牧�(xí)慣是成功的'一半～”利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，我非常注意在課后觀察學(xué)生的行為，并且根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)，下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

　　（三）強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律

　　沒(méi)有規(guī)矩不成方圓：對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)，每個(gè)同學(xué)都有操行分80作為基礎(chǔ)分，然后在此基礎(chǔ)上給予加減。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

　�。ㄋ模┘倚９糙A，與家長(zhǎng)成為朋友

　　教師和家長(zhǎng)的溝通是非常重要的，有計(jì)劃地的和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢，這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。”愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)。

　　當(dāng)班主任盡管有時(shí)候很累，事情很多，并且有的時(shí)候也難免會(huì)心煩，但是，當(dāng)我走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到孩子們?cè)谧约旱慕逃�下有了很大的改變，�?dāng)我被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)孩子們把我當(dāng)成最好的朋友，那快樂(lè)是從心里往外涌的，那種感覺(jué)就叫做“幸�！保�和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是快樂(lè)的，我珍惜和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆樱�我將以加倍的工作熱情投入工作，做好學(xué)生的思想工作，管好班級(jí)，以?xún)?yōu)秀同行為榜樣，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、錘煉業(yè)務(wù)，不斷提高教育水平和班級(jí)管理能力，為學(xué)校的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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