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一年級(jí)教學(xué)期末工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)教學(xué)期末工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)教學(xué)期末工作總結(jié)1
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們一年級(jí)8班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下；圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
�。ㄒ唬┳⒅匦抡n導(dǎo)入新穎。
興趣是最好的老師。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
�。ǘ┡囵B(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的.經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)活起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《稱(chēng)象》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？曹沖是怎樣的一個(gè)孩子？請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國(guó)的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀各種課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
一年級(jí)教學(xué)期末工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)，我有許多心得體會(huì)�，F(xiàn)在將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、多種渠道識(shí)字
為了提高二年級(jí)學(xué)生的識(shí)字率，我采取了一系列措施。首先，在課堂上創(chuàng)造了豐富多樣的教學(xué)環(huán)境，并運(yùn)用各種記憶字的方法，比如拆分部件、形聲字、換偏旁、同音字等。例如，在學(xué)習(xí)"苗"字時(shí)，我結(jié)合情境圖讓學(xué)生描述秧苗的外觀，并利用會(huì)意字的知識(shí)教他們"田地里長(zhǎng)出來(lái)的草"，把抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心有機(jī)地結(jié)合在一起。通過(guò)這樣生動(dòng)有趣的生活情境中識(shí)字，學(xué)生的識(shí)字效率較去年有所提高。由于孩子們即將邁入三年級(jí)，我更多地使用了隨文識(shí)字解詞的方法，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷積累詞匯。
二、指導(dǎo)學(xué)生朗讀
首先，早讀課的領(lǐng)讀是非常重要的，它需要不斷地給學(xué)生做示范，引導(dǎo)他們朝著正確的方向前進(jìn)。同時(shí)，我們也需要調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)閱讀的積極性。為此，在課堂上，我經(jīng)常組織各種有趣的閱讀比賽，例如小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等等。這些活動(dòng)在一定程度上激發(fā)了學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。另外，我也注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引導(dǎo)學(xué)生去開(kāi)啟想象的大門(mén)，讓他們能夠讀出自己的感受。當(dāng)然，作為老師，我也要注重自己的示范作用。因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生往往具有較強(qiáng)的模仿能力，所以在教學(xué)生讀課文之前，我會(huì)特別留意課文的發(fā)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地給學(xué)生展示一個(gè)良好的示范。
再次，我充分利用周三的讀書(shū)時(shí)間，引領(lǐng)孩子們借助讀本進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
最后，我利用微信進(jìn)行監(jiān)督管理。每天安排半小時(shí)的讀書(shū)分享時(shí)間，孩子們將在微信群中分享自己讀書(shū)的內(nèi)容或感受。此外，每節(jié)課開(kāi)始前五分鐘，我們將抽選學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)。
三、訓(xùn)練看圖寫(xiě)話
從本期開(kāi)始，我們逐漸引導(dǎo)孩子們進(jìn)行有序的圖像觀察和寫(xiě)話練習(xí)。通過(guò)持續(xù)的努力，學(xué)生們逐漸從幾句話到幾段話的寫(xiě)作能力得到提升，現(xiàn)在優(yōu)秀的學(xué)生們甚至可以看圖寫(xiě)出連貫的`段落了。盡管內(nèi)容還比較簡(jiǎn)單，但至少我們邁出了一個(gè)良好的開(kāi)端。在整個(gè)學(xué)期的指導(dǎo)下，學(xué)生們的圖像寫(xiě)話水平有了一些進(jìn)步。
四、提升書(shū)寫(xiě)實(shí)效
在過(guò)去的測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有很多學(xué)生在卷面方面扣分較多。因此，新學(xué)期開(kāi)始之初，我下定決心要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)教育。在課堂上，我將書(shū)寫(xiě)作為一個(gè)重要環(huán)節(jié)貫穿于每個(gè)課時(shí)中，并且保證每次書(shū)寫(xiě)時(shí)間不少于10分鐘。在這10分鐘內(nèi)，我注重教授正確的書(shū)寫(xiě)方法，指導(dǎo)學(xué)生正確的字體結(jié)構(gòu)，更重要的是監(jiān)督學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。同時(shí)，我利用學(xué)生早到校的時(shí)間，即課前20分鐘，進(jìn)行一對(duì)一的書(shū)寫(xiě)監(jiān)督與指導(dǎo)，另外還與張平老師通力合作，利用每周的書(shū)寫(xiě)課來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。課余時(shí)間，我借助班級(jí)書(shū)寫(xiě)群組進(jìn)行練習(xí)示范，鞏固和加強(qiáng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能。月底時(shí)，我們會(huì)表彰本月的“書(shū)寫(xiě)小明星”，激發(fā)孩子們的書(shū)寫(xiě)熱情，進(jìn)而提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
五、多關(guān)注潛能生
我班的孩子學(xué)習(xí)能力相對(duì)較慢，因此我主動(dòng)降低了自己的教學(xué)進(jìn)度，在課堂上努力向同學(xué)們請(qǐng)教，并嘗試使用多種形式進(jìn)行講解。同時(shí)，我也充分利用課余時(shí)間，給那些需要個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生提供一對(duì)一的幫助。另外，我還鼓勵(lì)學(xué)生們積極主動(dòng)參與，通過(guò)小組合作的方式互相幫助。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，每位同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步。
六、勤向同伴請(qǐng)教
我會(huì)利用課余時(shí)間和與同事一起備課的時(shí)候，與他們交流關(guān)于教學(xué)中遇到的困惑，或者傾聽(tīng)別人分享的經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，我可以更快地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
七、積極學(xué)習(xí)培訓(xùn)
為了提升自身素質(zhì)，本期我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)伊始積極參加教材教法培訓(xùn)，4月份觀摩了“泛美課堂”感受了名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，6月份參加，的活動(dòng)”
八、精心組織實(shí)踐
抓住孩子們實(shí)踐的機(jī)會(huì)利用親自操作、親子合作、同學(xué)互動(dòng)、師生合作等形式，對(duì)孩子們進(jìn)行課外知識(shí)的補(bǔ)充或是延續(xù)課內(nèi)知識(shí)，豐富孩子們的課余生活。
九、抓好國(guó)學(xué)誦讀
每天利用中午或是課前領(lǐng)讀國(guó)學(xué)內(nèi)容，讓孩子們熟讀成誦，并通過(guò)一年一度的讀書(shū)展示活動(dòng)以組將自己的理解用不同的形式展示出來(lái)互相學(xué)習(xí)、借鑒。
一年級(jí)教學(xué)期末工作總結(jié)3
一年級(jí)是學(xué)生踏入學(xué)校的第一步，就像修建高樓大廈一樣，必須為學(xué)生成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要致力于幫助學(xué)生掌握漢語(yǔ)拼音知識(shí)、提高他們的寫(xiě)字能力、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣以及進(jìn)行課外閱讀等方面的努力。
�。�1）抓好識(shí)字教學(xué)。
一年級(jí)小學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，主要需要注重識(shí)字。同時(shí)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中也要重視積累語(yǔ)言知識(shí)，包括詞匯和學(xué)生字。在閱讀教學(xué)過(guò)程中，要特別注重朗讀指導(dǎo)和朗讀訓(xùn)練。通過(guò)讀書(shū)，讓學(xué)生不僅在閱讀中理解，還能感悟，并通過(guò)閱讀培養(yǎng)對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài)。此外，課外背誦也是非常重要的，每位學(xué)生都應(yīng)該努力將課文背誦得流利。為了彌補(bǔ)語(yǔ)文課堂上的不足，學(xué)校還會(huì)組織讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)籍。
（2）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。“一筆好字是事業(yè)成功的一塊敲門(mén)磚”！能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。當(dāng)然，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的`留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。
（3）抓好朗讀訓(xùn)練。
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣。而調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前。
一年級(jí)教學(xué)期末工作總結(jié)4
光陰如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又將劃上句號(hào)�；厥妆緦W(xué)期的工作，我感覺(jué)當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，而當(dāng)一名一年級(jí)的教師更不簡(jiǎn)單，因?yàn)槲宜鎸?duì)的是朝氣蓬勃，活潑好動(dòng)，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生。
小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)主要是激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語(yǔ)基礎(chǔ)，孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性都很高，家長(zhǎng)們特別支持我的教學(xué)工作。因此，本學(xué)期我的工作中心仍然放在課堂教學(xué)上，著力于孩子們聽(tīng)課習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
一、以興趣和習(xí)慣為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性
學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，他們的發(fā)展是一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。如今，英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主題的思想。在本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我仍然堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展”的原則。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前充分準(zhǔn)備
不僅備齊學(xué)生資料，還備好教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)一年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)的不同，我們要在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀能力。為了每堂課都能做到“有備而來(lái)”，我們將充分準(zhǔn)備課前所需，并制作各種有趣的教具，以吸引學(xué)生的注意力。課后，我們將及時(shí)總結(jié)該課的教學(xué)情況，寫(xiě)下教學(xué)心得，并認(rèn)真整理每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，形成一份集合。
三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
我在課堂上非常注重激發(fā)學(xué)生的積極性，促進(jìn)師生之間的交流，充分尊重學(xué)生的主體地位。我致力于讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)，并且盡量簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí)，我注重精講和精練，盡量減少自己的講解時(shí)間，給予學(xué)生更多的口語(yǔ)、實(shí)踐和思考機(jī)會(huì)。此外，我在每堂課都充分考慮學(xué)生不同層次的學(xué)習(xí)需求和能力，確保每個(gè)學(xué)生都能得到提高。如今，學(xué)生們反饋普遍喜歡上我的英語(yǔ)課。
四、營(yíng)造氛圍，力求全面發(fā)展
一年級(jí)學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的`起點(diǎn)。因此，我認(rèn)為在他們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候就要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面發(fā)展他們的英語(yǔ)能力。這樣做對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)將會(huì)有很大幫助。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)。在學(xué)校是唯一能夠使用英語(yǔ)的場(chǎng)所，所以我認(rèn)為更應(yīng)該注重創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)環(huán)境，通過(guò)傳授知識(shí)和信息的方式來(lái)幫助學(xué)生提高語(yǔ)言能力。
五、使用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，吸引每一個(gè)孩子的參與工作總結(jié)
俗話說(shuō)，興趣源自于成功的體驗(yàn)。當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功時(shí)，往往會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，尤其是英語(yǔ)學(xué)習(xí)。反之，如果他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏成功體驗(yàn)，很容易失去興趣甚至對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。因此，在本學(xué)期的課堂上，我一直堅(jiān)持設(shè)置競(jìng)賽環(huán)節(jié)，讓男女生、不同小組之間進(jìn)行比賽，并給予勝利者獎(jiǎng)勵(lì)。雖然這些獎(jiǎng)品只是一張小貼紙，但孩子們對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的積極性，渴望能夠獲得這份獎(jiǎng)勵(lì)。正是在這種期盼中，他們快樂(lè)地掌握了基本的英語(yǔ)知識(shí)，并提高了自己的技能水平。
由于時(shí)間和精力都有限，我在課堂上可能沒(méi)有足夠的關(guān)注每個(gè)學(xué)生，并且對(duì)小學(xué)心理的掌握也不夠充分。在未來(lái)的工作中，我將努力加強(qiáng)對(duì)每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督，確保他們都能跟上進(jìn)度，尤其是那些有進(jìn)取心的學(xué)生。同時(shí)，我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中持續(xù)深入研究教材，逐步改進(jìn)和完善自己的教育教學(xué)方法，以讓學(xué)生們更輕松地學(xué)習(xí)并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
一年級(jí)教學(xué)期末工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。
一、備好課
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》 的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，對(duì)于用錢(qián)買(mǎi)到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的`重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶20xx小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)(下學(xué)期)教學(xué)工作總結(jié)20xx小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)(下學(xué)期)教學(xué)工作總結(jié)，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物、乘車(chē)、存錢(qián)的畫(huà)面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢(qián)積攢起來(lái)，積少成多后，將這些錢(qián)用來(lái)辦更多更有意義的事情，如買(mǎi)好書(shū)捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在買(mǎi)賣(mài)商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)
一年級(jí)教學(xué)期末工作總結(jié)6
本學(xué)年度，我從事了英語(yǔ)教學(xué)工作。在這一整個(gè)學(xué)年中，我始終保持著認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤奮、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)工作和英語(yǔ)輔導(dǎo)。我能夠制定出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并深入研究教學(xué)理論以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教育理念，并將它們有針對(duì)性地應(yīng)用于我的教學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，取得了一定的成果。
一、基本情況分析
一一班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛很好，學(xué)生很配合。中等生、優(yōu)等生占較大多數(shù)。在課堂上回答問(wèn)題很積極。學(xué)生學(xué)的開(kāi)心，老師教的輕松。每個(gè)孩子都活潑善良，有上進(jìn)心，有集體榮譽(yù)感，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，但是由于他們年紀(jì)有點(diǎn)小，自制力還是不夠，上課愛(ài)講小話。
二、主要成績(jī)
建立完善的班級(jí)制度，班級(jí)里實(shí)行班干部責(zé)任制，挑選和培養(yǎng)積極有能力的學(xué)生，形成班級(jí)核心，形成正確的集體輿論，形成良好的班級(jí)班風(fēng)，做好個(gè)別調(diào)皮學(xué)生的教育工作。狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分的展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，要開(kāi)展相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重視主題班會(huì)和各種活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)班級(jí)凝集力。養(yǎng)成學(xué)生良好得行為習(xí)慣。
三、主要做法。
1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的`角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。
3、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次，要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間。
5、培養(yǎng)班級(jí)干部：定期召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題，提供有效的工作方法，幫助他們明確自己的責(zé)任，并指出他們的優(yōu)勢(shì)和待改進(jìn)之處，以及今后應(yīng)該著重發(fā)展的方向。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)他們加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，共同努力，緊密結(jié)合，為樹(shù)立良好形象，為同學(xué)們創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，以及鍛煉和培養(yǎng)他們的能力而努力。
6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
四、存在的問(wèn)題與教訓(xùn)。在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對(duì)一些課堂紀(jì)律較差的學(xué)生耐心不夠，輔導(dǎo)上沒(méi)有做到有針對(duì)性。在教學(xué)環(huán)節(jié)上沒(méi)有細(xì)摳，沒(méi)有精心設(shè)計(jì)，平時(shí)示范較少。因工作忙，沒(méi)有更多的時(shí)間與學(xué)生交流。五、今后努力的方向。
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的老師是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做老師首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，使他們成為班級(jí)核心，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，包括學(xué)科知識(shí)與教學(xué)方法。如英語(yǔ)教學(xué)中結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，盡力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，從情感上調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，體會(huì)學(xué)科魅力。進(jìn)一步提高個(gè)人教學(xué)能力水平。
一年級(jí)教學(xué)期末工作總結(jié)7
眨眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在這短短的一個(gè)學(xué)期里，我獲益良多。這學(xué)期我所任的是一年級(jí)（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，全班共47人,從高年級(jí)轉(zhuǎn)化到低年級(jí)的教學(xué)，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向其他教師學(xué)習(xí)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出幾點(diǎn)總結(jié)，希望能克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束，再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn)，往往會(huì)違反一些紀(jì)律，做錯(cuò)一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。
1、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂(lè)在其中。
根據(jù)一年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學(xué)生最喜歡做游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂(lè)中學(xué)。比如在上認(rèn)識(shí)圖形課時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行下列幾種形式的游戲：
個(gè)體活動(dòng)游戲。上課開(kāi)始進(jìn)行游戲：讓學(xué)生自己進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)——觀察、比較、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體（圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體、球等）分別有什么特征，通過(guò)學(xué)生的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。
集體合作游戲。在上“分類(lèi)”活動(dòng)課時(shí)，學(xué)生小組合作分類(lèi)，把女同學(xué)分為一組，把男同學(xué)分為一組；以及按形狀、顏色等分類(lèi)問(wèn)題時(shí)，自己分工，小組間比賽。激發(fā)了學(xué)生自主探究的熱情，讓學(xué)生領(lǐng)悟道生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
師生互動(dòng)游戲。為了測(cè)試學(xué)生掌握的情況，可以組織師生互動(dòng)游戲“最佳默契獎(jiǎng)”。師與生互動(dòng)，同時(shí)將結(jié)果寫(xiě)在紙條上，并同時(shí)亮出。既活潑，趣味性強(qiáng)，又提高了學(xué)生辨別正誤的能力，真是一舉兩得好辦法。通過(guò)諸如以上的一些游戲，學(xué)生就會(huì)感到學(xué)有勁頭，學(xué)有樂(lè)趣，學(xué)有所獲，由此生發(fā)的熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感就會(huì)自然而然爆發(fā)出來(lái)。
2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生廣開(kāi)思路，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
在教學(xué)中根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)能吸引學(xué)生的問(wèn)題情境，使學(xué)生能積極主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得知識(shí)，發(fā)展思維，同時(shí)獲得美的享受。愛(ài)想象是人的本能，精彩的問(wèn)題情境對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)很有吸引力。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有滔滔不絕地講個(gè)不停，而是給學(xué)生留有思考空間。如教學(xué)8可以分成7和1，7和1合成8后，讓學(xué)生自己探索8還可以怎樣分？幾和幾合成8？學(xué)生有了自主探索，自主研究，就能對(duì)所學(xué)知識(shí)有較深的理解，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn)。
指導(dǎo)猜測(cè)方法。善于猜測(cè)是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。教給學(xué)生猜測(cè)的方法就顯得很重要。①根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜；猜測(cè)不能憑空想象。教學(xué)中要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測(cè)，憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜。比如讓學(xué)生相互猜起床時(shí)間。學(xué)生就會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷對(duì)方起床時(shí)間。然后讓學(xué)生說(shuō)出真實(shí)情況。②從比較中猜。如讓學(xué)生猜7的分成，一個(gè)學(xué)生伸出2，讓學(xué)生說(shuō)出7的分成。另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：2和6合成7。接著出題的學(xué)生判斷對(duì)還是錯(cuò)。老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出判斷原因。學(xué)生說(shuō)：因?yàn)?+6=8，8不等于7，所以回答是錯(cuò)的。正確的`是2和5合成7。
二、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生品嘗成功。
積極關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度是教學(xué)成功的重要因素。沒(méi)有學(xué)生積極參與的教學(xué)應(yīng)該是失敗的。教師在關(guān)注學(xué)生的同時(shí)，要積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快感。
1.鼓勵(lì)參與。
小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生對(duì)什么都好奇，抓住該年級(jí)段的學(xué)生心理特點(diǎn)，組織生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種手段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。有了外在的誘惑力，就會(huì)誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，從而樂(lè)在其中。
2.提供機(jī)會(huì)。
通過(guò)合理啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的積極探究，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，理解新知，突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗(yàn)，學(xué)生才能感到探究的趣味所在，當(dāng)取得成功時(shí)，那份喜悅是別人難以體會(huì)的，可以說(shuō)喜悅是發(fā)自?xún)?nèi)心的。由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是其它激勵(lì)手段所不能替代的。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有幾個(gè)同學(xué)不能與同學(xué)友好相處，不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。特別是宋佳平同學(xué)，行為習(xí)慣極差，安全意識(shí)不強(qiáng)，性格倔強(qiáng)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
四、不足之處及今后的改進(jìn)措施：
過(guò)去常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來(lái)已經(jīng)不夠了。教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源，解決用水問(wèn)題。這是我必須去思考和面對(duì)的問(wèn)題。因此，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
一年級(jí)教學(xué)期末工作總結(jié)8
每到學(xué)期總結(jié)時(shí)，都會(huì)覺(jué)得時(shí)間飛逝，葉落紛紛，時(shí)光豪不留情的越出手指的縫隙。轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任一年級(jí)（6）班的語(yǔ)文教學(xué)工作整整一個(gè)學(xué)年了，在這一個(gè)學(xué)年的工作中，我到底做了些什么呢？
一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使56個(gè)學(xué)生，基本具備了初步的語(yǔ)文知識(shí)和技能。
一、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：
作為一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，也是非常難的一件事情。因此，從開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期開(kāi)始，我就采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)年來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生大部分已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、不打無(wú)準(zhǔn)備之仗——認(rèn)真?zhèn)湔n
要想讓孩子喜歡你的課，備課是關(guān)鍵，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的.程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真做好二次備課的工作，精心制作多媒體課件。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)作出反思。
三、萬(wàn)丈高樓平地起，基礎(chǔ)教學(xué)放第一
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
�。�1）抓好識(shí)字教學(xué)。
一年級(jí)小學(xué)生在語(yǔ)文方面主要以識(shí)字為主，在學(xué)習(xí)中要重視對(duì)語(yǔ)言的積累。積累詞匯、學(xué)生字，積累語(yǔ)言。在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓(xùn)練感悟，在讀中得到讀書(shū)的樂(lè)趣；課外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來(lái)。并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)文課堂上存在的缺陷。
（2）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。“一筆好字是事業(yè)成功的一塊敲門(mén)磚”！能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。當(dāng)然，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。
（3）抓好朗讀訓(xùn)練。
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣。而調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
一年級(jí)教學(xué)期末工作總結(jié)9
時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級(jí)（1）班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，這一個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)�，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：
本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
作為一名剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，讓我們?cè)?0分鐘的課堂時(shí)間中能認(rèn)真聽(tīng)講是非常重要的。因此，我的老師將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為教學(xué)的重點(diǎn)。在開(kāi)學(xué)的前兩個(gè)星期里，老師采用了編寫(xiě)兒歌和口令等方式，讓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)變得有趣味，讓我們?cè)诔錆M(mǎn)趣味的環(huán)境中慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。無(wú)論是坐姿還是站立，無(wú)論是寫(xiě)字還是讀書(shū)拿書(shū)，甚至是如何愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，老師都耐心地向我們進(jìn)行了解說(shuō)和示范。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，我班的學(xué)生們都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二，認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的'漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握，寫(xiě)字，讀書(shū)，課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，我與年級(jí)里，科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)。
�。�2）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)，給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖，描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
�。�3）抓好讀書(shū)訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生從"讀書(shū)"變?yōu)?享受閱讀"是一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題。首先，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣是最關(guān)鍵的。在課堂上，我經(jīng)常組織各種有趣的閱讀比賽，如小組競(jìng)賽、男女生對(duì)抗賽、抽簽選讀等形式，以激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的熱情。其次，我注重在閱讀教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的想象力，幫助他們表達(dá)自己的感受。第三，我注重個(gè)人示范的重要性。由于一年級(jí)學(xué)生往往具有較強(qiáng)的模仿能力，因此在教學(xué)生閱讀課文之前，我會(huì)特別注意課文的發(fā)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感等方面，盡可能地給學(xué)生展示良好的示范。
四，存在的問(wèn)題與不足：
1，對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2，家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。
一年級(jí)教學(xué)期末工作總結(jié)10
時(shí)間毫不停息地走著,我擔(dān)任一年級(jí)(1)班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了,這一個(gè)學(xué)期在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé).現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:
本學(xué)期,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ).
一,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,是非常重要的.因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn).剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌,口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣.從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講,說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
二,認(rèn)真?zhèn)湔n.
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案.每一課都做到"有備而來(lái)",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記.
三,抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué):
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,寫(xiě)字,讀書(shū),課外閱讀等方面作了努力.
(1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握:
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn).如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級(jí)里,科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得扎實(shí).同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌,"摘蘋(píng)果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.
(2)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練.
寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn).能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿.所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求.首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū),給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范.其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生.特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育.因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣.
(3)抓好讀書(shū)訓(xùn)練.
如何讓學(xué)生能從"閱讀"變?yōu)?悅讀"是一個(gè)關(guān)鍵.首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的.積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀,男女讀,抽生范讀,教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái).第三,注重自己的示范性.由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音,語(yǔ)速,語(yǔ)調(diào),語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范.
四,存在的問(wèn)題與不足:
1,對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠.雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好,但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助.
2,家長(zhǎng)配合不夠.說(shuō)明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠,這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一.
一年級(jí)教學(xué)期末工作總結(jié)11
時(shí)間真是飛逝，一眨眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。回顧這段時(shí)間，我對(duì)待教學(xué)工作非常認(rèn)真和扎實(shí)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在教學(xué)任務(wù)方面也圓滿(mǎn)完成�，F(xiàn)在，我來(lái)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
一、抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
年一年級(jí)的學(xué)生，課堂組織教學(xué)不容易，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作中的首要任務(wù)。要求學(xué)生的坐姿及寫(xiě)字姿勢(shì)正確；上課前把書(shū)、本子等文具準(zhǔn)備好，起立要站端正；老師講課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，不能左顧右盼，小聲說(shuō)話，回答問(wèn)題聲音要響亮，要用普通話；別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，不能打斷別人的發(fā)言？每一方面都需要老師不厭其煩地說(shuō)？
二、注意導(dǎo)課新穎有趣。
“興趣是最好的老師�！痹诮虒W(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入新穎，學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)了語(yǔ)文。因此在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了不同的導(dǎo)入方式，如教學(xué)《小熊住山洞》時(shí)，我先讓學(xué)生看了一組森林的圖片，讓學(xué)生進(jìn)入情境；教學(xué)《比尾巴》時(shí)，用講述故事激發(fā)興趣，設(shè)計(jì)懸念：今天，森林里的小動(dòng)物們要舉行一項(xiàng)特別的比賽，請(qǐng)小朋友們做裁判。它們要比賽什么呢？教學(xué)《小松鼠找花生》、《雨點(diǎn)兒》等課文時(shí)，則用猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入？新穎有趣的導(dǎo)入比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)。
三、注重寫(xiě)字訓(xùn)練，讓學(xué)生寫(xiě)好字。
一年級(jí)的識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了完成這項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生能夠正確地寫(xiě)出和記住所學(xué)的生字，我在本學(xué)期進(jìn)行了大量閱讀相關(guān)的識(shí)字教學(xué)方法的書(shū)籍，并通過(guò)半年的摸索和實(shí)踐，結(jié)合教材資源的優(yōu)勢(shì)，采用了多種識(shí)字方法，如加一加、減一減、換一換、形聲字識(shí)記法、分部件記憶、猜字謎等。通過(guò)這些方法的運(yùn)用，我成功地激發(fā)了學(xué)生的積極性，讓他們能夠快速地學(xué)習(xí)和記住生字，提高了他們的識(shí)字能力。此外，在寫(xiě)字方面，我也注重培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿和握筆姿勢(shì)，并向他們強(qiáng)調(diào)正確的坐姿和握筆姿勢(shì)是寫(xiě)好字的關(guān)鍵。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖，先整體觀察這個(gè)字的結(jié)構(gòu)，再看每一筆在田字格中的位置，起筆、落筆如何寫(xiě)，再開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)。然后是描紅。為了讓學(xué)生掌握正確的描紅方法，我先用紅筆在白板上寫(xiě)一個(gè)字，然后用藍(lán)筆描紅，并模仿一些同學(xué)錯(cuò)誤的描紅方法，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比，掌握正確的描紅方法。要讓學(xué)生寫(xiě)好字，我更注重自己在課堂上的板書(shū)，給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。
四、注重朗讀指導(dǎo)，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，教學(xué)時(shí)我注重對(duì)學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。從網(wǎng)上下載課文的朗讀，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，模仿別人的語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)讀一讀，再進(jìn)行領(lǐng)讀，對(duì)于難讀的句子，采用劃節(jié)奏的方式來(lái)讀。如教學(xué)《小熊住山洞》時(shí)，最后一自然段學(xué)生怎么也讀不好，我用課件出示：森林里的動(dòng)物/都很感激/小熊一家，然后讓學(xué)生一邊看一邊朗讀，這樣讀的效果明顯比不劃節(jié)奏好。以至于學(xué)生再讀不好的時(shí)候，我們班的.艾芯蕊就會(huì)說(shuō)：
五、注重課內(nèi)外結(jié)合
課堂的外延與課外的外延相等“以課堂學(xué)習(xí)為核心。能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外訓(xùn)練有序、有趣、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益，在課程改革實(shí)踐中。我們要把語(yǔ)文教學(xué)引入廣闊的天地”
重視豐富多彩的語(yǔ)文踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)《比尾巴》后，我讓學(xué)生去觀察身邊一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，并了解其不同作用；學(xué)習(xí)《小小的船》后，我引導(dǎo)學(xué)生去觀察美麗的夜空，并把自己看到的用幾句話寫(xiě)下來(lái)；學(xué)習(xí)《菜園里》后，我讓學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去菜市場(chǎng)走一走。
本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，也取得了一定的成績(jī)，但也有許多不盡人意的地方，如學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還不能令人滿(mǎn)意、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高等。在今后的工作，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
一年級(jí)教學(xué)期末工作總結(jié)12
每到學(xué)期總結(jié)時(shí)，都會(huì)覺(jué)得時(shí)間飛逝，葉落紛紛，時(shí)光豪不留情的越出手指的縫隙。轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任一年級(jí)（6）班的語(yǔ)文教學(xué)工作整整一個(gè)學(xué)年了，在這一個(gè)學(xué)年的工作中，我到底做了些什么呢？
一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使56個(gè)學(xué)生，基本具備了初步的語(yǔ)文知識(shí)和技能。
一、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：
作為一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，也是非常難的一件事情。因此，從開(kāi)學(xué)的`第一個(gè)星期開(kāi)始，我就采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)年來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生大部分已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、不打無(wú)準(zhǔn)備之仗——認(rèn)真?zhèn)湔n
為了讓孩子對(duì)你的課程感興趣，備課是至關(guān)重要的。不僅要備好學(xué)生情況，還要備好教材和教法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合的課程類(lèi)型，并制定采用的教學(xué)方法。同時(shí)，要詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排，認(rèn)真進(jìn)行二次備課的工作，精心制作多媒體課件。每一堂課都要提前做好充分準(zhǔn)備，確�！坝袀涠鴣�(lái)”。課后及時(shí)進(jìn)行反思，以提升自己的教學(xué)水平。
一年級(jí)教學(xué)期末工作總結(jié)13
一年級(jí)是學(xué)生踏入學(xué)校的第一步，就像修建高樓大廈一樣，必須為學(xué)生成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要致力于幫助學(xué)生掌握漢語(yǔ)拼音知識(shí)、提高他們的寫(xiě)字能力、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣以及進(jìn)行課外閱讀等方面的努力。
�。�1）抓好識(shí)字教學(xué)。
一年級(jí)小學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，主要需要注重識(shí)字。同時(shí)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中也要重視積累語(yǔ)言知識(shí)，包括詞匯和學(xué)生字。在閱讀教學(xué)過(guò)程中，要特別注重朗讀指導(dǎo)和朗讀訓(xùn)練。通過(guò)讀書(shū)，讓學(xué)生不僅在閱讀中理解，還能感悟，并通過(guò)閱讀培養(yǎng)對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài)。此外，課外背誦也是非常重要的，每位學(xué)生都應(yīng)該努力將課文背誦得流利。為了彌補(bǔ)語(yǔ)文課堂上的不足，學(xué)校還會(huì)組織讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)籍。
�。�2）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)之一。我相信“一筆好字是通往成功的鑰匙”，而讓每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)出漂亮的字，是我最大的心愿。因此，在日常的教學(xué)工作中，我格外注重對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的要求。當(dāng)然，要想讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面樹(shù)立示范。
�。�3）抓好朗讀訓(xùn)練。
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣。而調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的.讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前。
一年級(jí)教學(xué)期末工作總結(jié)14
臨近教學(xué)尾聲了，我越來(lái)越覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快，一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)。接手一年級(jí)語(yǔ)文已經(jīng)一學(xué)期了，可我卻覺(jué)得仿佛是昨天的事。在每天的忙忙碌碌中，有些事做的還好，而有些事做得欠佳，現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、拼音教學(xué)：
這個(gè)學(xué)期，我根據(jù)學(xué)生的掌握情況而定：發(fā)現(xiàn)孩子們單韻母都會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)，我便把四個(gè)聲調(diào)加上，先讓他們按順序讀出帶調(diào)單韻母，重點(diǎn)讓孩子們記住四個(gè)聲調(diào)的模樣---一聲平著走，二聲上坡了，三聲轉(zhuǎn)個(gè)彎，四聲下坡了。然后讓孩子們回家用家長(zhǎng)準(zhǔn)備好的卡片寫(xiě)好帶調(diào)單韻母，打亂順序把它讀出來(lái)。第二天，我利用早自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)，過(guò)關(guān)了，就開(kāi)始學(xué)新知識(shí)。就這樣，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，檢測(cè)學(xué)生，表彰獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生興趣濃，我的教學(xué)進(jìn)度也基本跟上計(jì)劃，用6個(gè)星期便把拼音學(xué)完了。
為了鞏固拼音的掌握，我建議家長(zhǎng)為孩子們選購(gòu)帶拼音的故事書(shū)（最好是孩子們感興趣的故事），每天讓孩子拼讀一個(gè)自然段，這樣做還能使他們認(rèn)識(shí)一些出現(xiàn)頻率較高的生字，達(dá)到一舉兩得的效果，工作總結(jié)《一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)》。
二、生字教學(xué)：
針對(duì)以前教學(xué)中孩子們生字書(shū)寫(xiě)的規(guī)范化及筆順欠佳的情況，從一開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)“一、二、三”時(shí)，我就強(qiáng)調(diào)每個(gè)筆畫(huà)在田字格的什么地方起落，不合格的一定重寫(xiě)；筆順的問(wèn)題有家長(zhǎng)跟我反映，說(shuō)發(fā)現(xiàn)孩子寫(xiě)字時(shí)筆順難得有對(duì)的時(shí)候，其實(shí)上課他們練寫(xiě)時(shí)，我都留意了，很少有錯(cuò)的啊---后來(lái)，我估計(jì)他們是在平時(shí)寫(xiě)字時(shí)只要樣子對(duì)就行，差不多成了習(xí)慣了。于是，在每學(xué)完生字時(shí)，我都要求孩子們把筆順寫(xiě)出來(lái)，讓我及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，及時(shí)指出來(lái)，要求其改正。這樣一來(lái)，雖沒(méi)有根除這一現(xiàn)象，還是有一定成效。
“我會(huì)認(rèn)”的.生字一開(kāi)始學(xué)生掌握還好，到后來(lái)數(shù)量增多，字形也復(fù)雜起來(lái)，孩子們就有點(diǎn)吃力了。我把教室四面墻上貼好白紙，將要認(rèn)的生字按“獨(dú)體結(jié)構(gòu)”、“上下結(jié)構(gòu)”、“左右結(jié)構(gòu)”各貼在一個(gè)版塊上，將數(shù)量較少的“半包圍結(jié)構(gòu)”、“全包圍結(jié)構(gòu)”、“品字形結(jié)構(gòu)”貼在一起。每學(xué)完一課，就及時(shí)將生字認(rèn)讀、分類(lèi)貼好。并且要求學(xué)生自覺(jué)地每天與生字“見(jiàn)個(gè)面”。（這一點(diǎn)沒(méi)有落實(shí)好，下學(xué)期有待改進(jìn)）
三、閱讀教學(xué)：
新課改后的語(yǔ)文教材上所選的課文大多與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，讀來(lái)瑯瑯上口，便于記憶，更便于積累。以前教學(xué)時(shí)，就匆忙趕進(jìn)度，課文的理解我講得多，基本很少注重學(xué)生的感悟。這學(xué)期時(shí)間充足，我閱讀教學(xué)的基本流程是：學(xué)生拼讀課文（旨在鞏固拼音）---認(rèn)讀生字（逐步培養(yǎng)自主識(shí)字）---帶讀或?qū)ψx課文（自己領(lǐng)會(huì)文章大意）---講讀課文（適當(dāng)進(jìn)行積累及思想教育）---練讀試背。
通過(guò)這樣的教學(xué)步驟，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到培養(yǎng)，也讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的領(lǐng)悟能力不差。以至于，現(xiàn)在復(fù)習(xí)做短文閱讀題，85%的學(xué)生能準(zhǔn)確地按要求完成。
當(dāng)然，回顧一期的語(yǔ)文教學(xué)，也存在一定的不足，如對(duì)待學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，給他們補(bǔ)習(xí)這項(xiàng)工作因?yàn)槭招Р淮�，就有點(diǎn)急躁。既然知道哪里有問(wèn)題，我想，下個(gè)學(xué)期我一定認(rèn)真做好輔導(dǎo)學(xué)困生的工作，并持之以恒地做下去，爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
一年級(jí)教學(xué)期末工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)，我有很多體會(huì)�，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、多種渠道識(shí)字
由于二年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量大，我想方設(shè)法地想提高孩子們的識(shí)字率。在課堂中，我繼續(xù)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運(yùn)用各種記憶字的方法，比如拆部件，形聲字，換偏旁，同音字等。如在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秧苗的樣子，并用會(huì)意字的知識(shí)教學(xué)“田地里長(zhǎng)出來(lái)的草”。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來(lái)，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字，識(shí)字效率比去年有所提高。因?yàn)楹⒆觽冋蛉昙?jí)邁步，因此我用的隨文識(shí)字解詞的方法較多，邊學(xué)邊積累。
二、指導(dǎo)學(xué)生朗讀
首先，早讀課的領(lǐng)讀是必不可少的，要不斷的示范給學(xué)生引路。其次，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的.讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。當(dāng)然也注重自己的示范性。由于低年級(jí)學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
再次，我充分利用周三的讀書(shū)時(shí)間，引領(lǐng)孩子們借助讀本進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
最后，我借助微信監(jiān)督。每天有半小時(shí)的讀書(shū)分享時(shí)間，孩子們會(huì)在微信群里把自己讀書(shū)的內(nèi)容或是感受一一說(shuō)出來(lái)，課前五分鐘進(jìn)行抽生匯報(bào)。
三、訓(xùn)練看圖寫(xiě)話
從本期開(kāi)始就逐步引導(dǎo)孩子們進(jìn)行按順序觀察圖并進(jìn)行寫(xiě)話練習(xí)，
1通過(guò)不斷地努力，學(xué)生從幾句話到幾段話，現(xiàn)在好的學(xué)生能看圖成段成段地寫(xiě)了，雖然內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但是總算有了一個(gè)好的開(kāi)始。在一學(xué)期的指導(dǎo)下，看圖寫(xiě)話稍有起色。
四、提升書(shū)寫(xiě)實(shí)效
上期的測(cè)試過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我班孩子卷面扣分人數(shù)較多，因此我在開(kāi)學(xué)初就狠下決心要抓書(shū)寫(xiě)。我在課堂上將我會(huì)寫(xiě)的字平均分在課時(shí)中，做到堂堂要寫(xiě)字，并且不少于10分鐘。在這10分鐘內(nèi)，我要強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的方法，指導(dǎo)字的結(jié)構(gòu)，重要的是監(jiān)督學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。同時(shí)我利用下午學(xué)生早到校的課前20分鐘利用寫(xiě)字書(shū)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的監(jiān)督與指導(dǎo)，另外與張平老師配合利用每周寫(xiě)字課進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)。課余借助班級(jí)寫(xiě)字群練習(xí)示范，鞏固加強(qiáng)，月末時(shí)會(huì)有本月的“書(shū)寫(xiě)小明星”進(jìn)行表彰，激發(fā)孩子們的寫(xiě)字熱情，進(jìn)而提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
五、多關(guān)注潛能生
我班孩子接受能力比較慢，因此我放慢自己前進(jìn)的腳步，努力向同伴請(qǐng)教，利用多種形式講課。充分利用課余時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。也發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)作用，利用小組長(zhǎng)對(duì)潛能生進(jìn)行幫助。一學(xué)期下來(lái)，每位同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步。
六、勤向同伴請(qǐng)教
我利用課余時(shí)間、集體備課時(shí)間與同伴交流自己的教學(xué)困惑或是聆聽(tīng)?zhēng)煾嫡n，采他山之石，是自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
七、積極學(xué)習(xí)培訓(xùn)
為了提升自身素質(zhì)，本期我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)伊始積極參加教材教法培訓(xùn)，4月份觀摩了“泛美課堂”，感受了名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，6月份參加“一課一優(yōu)一名師”的活動(dòng)，這些活動(dòng)為我今后努力指明了方向。
八、精心組織實(shí)踐
抓住孩子們實(shí)踐的機(jī)會(huì)利用親自操作、親子合作、同學(xué)互動(dòng)、師生合作等形式，對(duì)孩子們進(jìn)行課外知識(shí)的補(bǔ)充或是延續(xù)課內(nèi)知識(shí)，豐富孩子們的課余生活。
九、抓好國(guó)學(xué)誦讀
每天利用中午或是課前領(lǐng)讀國(guó)學(xué)內(nèi)容，讓孩子們熟讀成誦，并通過(guò)一年一度的讀書(shū)展示活動(dòng)以組將自己的理解用不同的形式展示出來(lái)互相學(xué)習(xí)、借鑒。
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