英語教學的工作總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的英語教學的工作總結，歡迎閱讀與收藏。
英語教學的工作總結1
時間飛逝，我們的教學工作也將接近尾聲。本學期我擔任了六年級二個班的英語教學工作。六年級英語要求學生保持對英語的學習興趣，并能用所學的簡單的英語句型表達自己的意思。通過一學期的`努力，以及摸底的測試，看著學生們的成績，心中有很多的感觸。現總結如下：
1，開展合作學習，互幫互助，共同進步。
本學期初，我讓學生根據自身的身心素質和學科水平，以及新課標的要求，自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結對子。在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步。增強競爭意識與合作學習的能力，同時也激發(fā)了學生的學習興趣。加強學生的友誼與自覺學習的能力。
2，化難為易，新舊統(tǒng)一。
本學期的知識對于大多數學生來講比較難，因此，我盡力把內容簡單化，并與以前的知識相聯(lián)系，做到新舊知識一塊學，即學習又鞏固。如教學天氣內容時，我首先從以前學的天氣單詞開始，與星期單詞相連系，再進入天氣預測。即復習了舊知識，又學會了新知識。
3，利用教具，化抽象為直觀。
本期的教學內容，有點較為抽象，為此，在教學中，我利用直觀教具進行教學，學生能較快的掌握知識，效果好。如，教學語法時，比較級與最高級，利用實物與圖片，就能更好的進行區(qū)分與比較。
4，加強題型練習。
學生對知識記得好，并不表示就會用，為此，我在練習時，進行了不同類型的練習，如，聽力訓練，選擇題，改錯題，句型轉換等，進一步鞏固知識的運用。
5，制定復習計劃，認真復習。為迎接畢業(yè)考試，在結束新課內容后，我制定了復習計劃，圍繞小學階段英語內容，進行系統(tǒng)復習，從句型開始，到單詞的認讀，部分語法知識，再到試題練習講解，再歸納總結。當然存在一些不足之處：
①下班輔導時間過少，每周只有一個早自習進入班級。
②只注重教學，沒有與學生過多的進行交談。
�、鄄糠謱W生學習態(tài)度不端正，有厭學行為，或上課講話，跟木頭似的坐著，不聞不問，教學效果不好。
�、軐W生過于相信，認為他們會有自覺性，沒有過多的檢查布置給學生的作業(yè)，與知識的掌握情況。
在今后的教學中要引以為戒，吸取教訓，努力工作。
英語教學的工作總結2
本學期我擔任的是一年級三個班和五年級一個班的英語教學工作，對待低年級和高年級學生的方式和方法截然不同。
在課堂上，低年級，多采用聽、說、演、唱、游戲等活動來學習英語，目的是為了提高學生學習英語的興趣。但是用教中高年級的孩子的課堂用語直接照搬到一年級肯定是不行的，前兩節(jié)課我試驗了一下，即使是講過很多遍，孩子還是不理解，不便于操縱課堂，所以對于一年級的孩子課堂上必須加入漢語的講解，以便孩子理解和記憶，并且在讀書時要求孩子讀一遍英語再讀一遍漢語，為的是把英語單詞和句子與漢語意思結合記憶，先記住意思，可以再慢慢理解。
到了五年級，將在學習更豐富的歌曲、歌本劇、游戲活動的.基礎上，開始用讀和寫的方法來學習英語，來逐步培養(yǎng)學生讀寫英語的能力，而且逐漸學習了一些語法知識。在本冊中，我們就學習了現在進行時態(tài)，基數詞與序述詞的變化規(guī)律，并開始比較系統(tǒng)地復習規(guī)納單詞的讀音，從而初步了解英語的一些語言規(guī)則。所以課堂上必須要求孩子會聽講，會記課堂筆記。
評價方法也不一樣，低年級采用口頭表揚，小組評比，小貼畫獎勵等形式。高年級對于老師發(fā)的小貼畫不是特別感興趣了，所以多采用口頭表揚，個人評比，校信通表揚，喜報表揚等形式，不管是低年級還是高年級，孩子都是喜歡表揚的，總結為還是鼓勵的作用比批評的作用要大的多。
不管是低年級還是高年級，對于學生都必須做到關注，要善于發(fā)現學生的變化，對于學生的一點點進步要及時表揚，給以肯定，那么學生就會朝著你希望的方向前進。
在這一學期的教學工作中，我寫了不少教學反思，其中深刻的體會到在英語課堂上要充滿激情，要善于表演，不能把任何個人情緒帶進課堂，學生的學習熱情要靠教師去影響和調動，教學是一門藝術，要善于觀察和思考，對于在英語學習中遇到的困難，我嘗試著去尋找一些解決辦法。比如：為了調動孩子掌握單詞和訂錯題的積極性，我把全班同學分成幾個組，每個組選一個成績好并能認真負責的學生當組長，每次聽寫情況，我都給每個組做出詳細記錄，幾次聽寫后，以小組成績出現，獎勵最優(yōu)秀小組的每個成員，和訂錯題最好的小組。善加利用學生的集體榮譽感，其實每個孩子都有進取心，只是有些孩子需要更多人去督促。
英語教學的工作總結3
在教師這個行業(yè)里干了七年之久的我，可以說是一個職業(yè)老手，三年級英語我也曾帶過。然而這學期剛接過三年級時，我有些擔心，唯恐不能勝任，因為這個班的學生有幾個特調皮、搗蛋，學習不用功還愛惹事。因此，在這學期三年級英語教學中，我想方設法，竭盡全力，努力使三年級英語教學取得優(yōu)異的成績�，F將本學期教學工作總結如下，為今后的工作做好鋪墊。
一、認真?zhèn)湔n、上課。
雖說教材自己曾上過，很熟，但每堂課之前我都要坐下來現將要學的內容細細看一遍，默默學習一番，遇到拿不準的單詞自己就查英語詞典，讀準音，弄清意思；語法方面稍有含糊就問同事，讓其她英語老師先給自己講一遍。再將課本中的重點進行歸納整理，做好上課準備，以方便課堂教學。課堂教學中，老師引導學生理解課文內容。老師先讀文，學生一句一句的翻譯，然后老師將重點句型寫在黑板上，讓學生讀、理解。讓學生在理解的基礎上學習引用，加強鞏固。同時將每課的單詞挑出來，寫入四線三格讓學生識記、認讀，繼續(xù)加強學生的書寫習慣。
二、營造氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。
每堂英語課上我都會讓學生進行英語對話練習，有時在剛開課時；有時在課堂中，待課堂內容教學結束后。若在開課時，就是將本課的重點句型以對話的形式提出，翻譯給學生，讓學生用漢語回答后，引導學生用英語回答。在課堂教學內容結束后進行對話練習，就是運用本課的重點句型進行練習，可以是老師和學生對話，也可以是學生與學生對話。即激發(fā)了學生的英語興趣，又鍛煉了學生的口語能力，還可以讓學生更好的掌握所學知識。
三、作業(yè)要求嚴格，批閱認真、及時。
三年級學生已經有了一學期的英語基礎，讓他們在識記單詞的.基礎上進行句型練習，很有必要。因此，我在抓好學生的良好書寫習慣的同時，多進行句子的訓練，先抄句子，讀熟記會，在讓學生完成對話練習。無論是句子還是單詞，都要求學生在四線格中正確書寫，注意每個單詞中每個字母的戰(zhàn)格，每個句子中手寫字母大寫，正確區(qū)分大小寫，有誤必究。待學生作業(yè)做完，我都當面批閱，有問題當面指出，讓其改正。
四、改變評價方法。
我以前對學生的評價很直白，沒有激勵性�，F在我學習其他老師，對學生進行多元化評價，如作業(yè)寫的非常好就獎勵一朵小紅花；較好就給一顆星，并寫上激勵性的話語；作業(yè)一般或不好都只給等級（B或C），并給他們說明緣由。
這樣，既對學生的作業(yè)進行了評價，又不傷及學生的自尊心。
五、重視聽力練習。
在本學期里，我從開學就重視學生的聽力練習，每堂英語課上都要進行聽力教學。在每堂課教學內容結束后，讓學生結合課文內容聽錄音，或是跟錄音讀課文，要學生聽懂，聽清，學習錄音里的準確發(fā)音。
六、存在的問題及不足：
1、聽力和其它能力一樣，是一個漫長的積累和訓練的過程。
在下學期的教學中，我要充分利用好一顆三練中的聽力題型，培養(yǎng)學生的聽力能力。
2、對學生的要求不夠嚴，要學生讀、背的作業(yè)只是布置了，但沒有檢查，以后教學中要克服這一點。
3、由于課堂教學時間有限，對學生的練習不夠全面，只是部分學生參與練習，對于一些問題學生照顧不到，今后要做到面向全體學生教學。
在本學期的教學中，本人勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，努力傳授英語知識，培養(yǎng)學生的英語能力。在今后的教學中，我會努力彌補自己在教學中的不足，總結經驗，吸取教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，虛心學習，繼續(xù)努力！爭取在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
英語教學的工作總結4
本學期，根據需要,學校安排我上高一（10）、（24）班數學。其中高一（10）班是普通文化班，（24）班是美術普通班。高一數學對我來說還是新手上路，雖然自己是個新老師，但是本學期在學校組織的各項新教師培訓和老教師的指導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高．這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期．為了提高自己的教學水平，從開學我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向同行請教，結合本校和班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。我對一學期來的教學工作總結如下：
一、認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材與備教法。
本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。首先，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內討論。其次，深入了解學生，根據學生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到“有備而去”。
二、不斷提高自身的教學教研能力，努力提高教學質量。
我能積極參加各種教研活動，如生本教育培訓，校內聽課，教學教研活動，去博羅另兩所高中聽課，不斷提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力。
我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。在課堂上我特別注意調動學生的'積極性，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。
為了更好的實施生本教育，我將全班分為10個小組，其中每個小組之間的成員都是有層次的，把好的記為C層次，把基礎較差的記為A層次。然后組名讓他們自己來選定，這樣，對于自己的組名，他們就會有一個欲望去維護好自己的小組。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些，體現生本教育；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學，深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作好總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。
在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改進教學工作。
四、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法
學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫。
1、改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心。
在開學初，我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。
2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度
開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結消化知識；對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。通過努力，大多數同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。
五、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)做到精讀精練。
為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，利用晚自習時間，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，我并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在后進生的轉化工作中，我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
英語教學的工作總結5
時光荏苒，一學期的工作就在忙忙碌碌之中結束了。這一年是成長的一年，是磨練的一年，也是感受頗深的一年。工作期間，認真學習，遵守國家教育制度，依法治教，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，注重加強自己師德風范的培養(yǎng)。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，有人說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的`。
另外，駕馭課堂的能力不能忽視，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
還有做好差生轉化是重要的。學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在二班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會安下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
除了課堂外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
重視兩次大考。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是一班，以縮短差距。另外，還發(fā)現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。結果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經過一個學期的努力，期末考就是一種檢驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步
以上就是我在本學期的教學工作總結。
英語教學的工作總結6
華旺中學：唐立德
不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔任英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學經驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。
教與學是一起成長的，也就是說，說教與學習是相互聯(lián)系、密不可分的。眾所周知，為了有效實施素質教育的要求，教師必須實施以學生為中心的課堂教學，為學生提供真實的語境，為學生的語言使用創(chuàng)造機會。因此，了解和認真分析學生的情況，有針對性地進行英語教學，對于教學的成功是非常重要的。因此，在備課時，我努力將教材目標與學生實際相結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。農村學生的英語聽說能力相對較弱。在教學中，我努力使抽象的問題具體化，使枯燥的問題有趣化，努力提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層教學，以滿足不同層次學生的需要。了解和分析學生的實際情況，實事求是，分析具體問題，將直接影響課堂教學的效果。這就是教育學中提到的“在準備教學方法的同時準備學生”。我在教學實踐中親身經歷過這一點。
實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富現實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。因此，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，幫助同學通過使用互聯(lián)網來學習英語，為他們學習英語提供動力和激情。
學生在學習過程中不可避免地會出現兩極分化，貧困生會擴大，這將嚴重影響課堂的學習氛圍。我在日常教學中沒有忽視這一現象。為此，我制定了具體的計劃和目標，并利用業(yè)余時間為這些學生提供有計劃的指導。
在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正，課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。
期中考試和期末考試是檢查每個學生在這學期的學習成績，因此應該予以注意。考試前，我?guī)ьI學生系統(tǒng)復習，考試后，我對成績進行總結和分析。此外，還發(fā)現學生的語言能力還不夠強，所以我將在今后的教學中加強對學生這方面的訓練，力求讓學生輕松學習，熟練掌握�？荚嚱Y果表明，對貧困生進行適當的輔導有助于班級的`全面發(fā)展。
我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經驗。
熱愛自己的工作，有強烈的職業(yè)意識，是做好工作的前提，也是做好工作的基礎。
在過去的一年里，我學會了做好本職工作，不斷提高思想覺悟和教學水平，認真學習新的教育理論，與時俱進，不斷創(chuàng)新，積極推進教育教學改革，積極完成學校各項工作，尊重和愛學生，使學生揚長避短，全面發(fā)展。以下是我本學年的工作總結：
一、政治思想方面：
在本學年的教學中,我認真貫徹黨的教育方針,以"三個代表"為理論指導,以八榮八恥嚴格規(guī)范自己的言行,不斷學習教育教學法規(guī),，把學生思想道德教育擺在首位，不斷學習新的教育理論，及時更新教育觀念，積極從事教育教學。新的教育形式要求我們要有先進的教育理念，以適應教育的發(fā)展。因此，我積極參加校本培訓，做了大量的政治理論筆記，從中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的思想認識和政治修養(yǎng)。
二、教育教學方面：
要提高教育教學質量，必須做好教學的各個環(huán)節(jié)。本學年我做了以下工作：
1、備好課，認真鉆研教材，從備課本、備學生、備教法等方面入手，積極做好課前準備。
認真學習教材，學習教材的基本思想、基本概念和每一個知識點，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自由運用，分析哪些教材需要補充，如何教好。了解學生原有知識和技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的教學措施。考慮教學方法，包括如何組織教材，如何安排每堂課的活動，如何充分利用教育資源，以及如何利用現代媒體向學生傳授知識，使學生能夠形成技能和能力。
2、認真組織教學，創(chuàng)設良好的課堂氛圍，形成良好的師生關系，提高每節(jié)課的教學效率。
組織課堂教學，關注全體學生，關注信息反饋，根據學生的身心特點，調動學生的意向性注意力，保持學生的相對穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情緒，使他們有愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，克服了以往的重復問題。課堂提問面向全體學生，注重激發(fā)學生學習英語的興趣，課堂上口語與實踐相結合，布置作業(yè)，少做作業(yè)，多做作業(yè)，減輕學生負擔。加強課外輔導，深入學生，認真耐心地幫助他們。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。積級參加教研，不斷學習。
4.以身作則，用自己的言行感染學生。關心學生，愛學生，平等對待每一個學生。
5、積極挖掘教育資源，拓寬學生的視野，促進學生全面發(fā)展。
6、尊重領導，積極完成學校的其他工作和領導交辦的工作。
三、工作考勤方面：
我熱愛事業(yè)，從不因私事耽誤工作時間，積極做好本職工作，嚴格遵守學校規(guī)章制度，團結學校同志，尊重領導，積極完成學校工作，為學校和學生的發(fā)展而努力奮斗。
四、取得的成績與不足。
在這一學年的工作中，我取得了一定的成績：上學期七年級英語平均成績和通過率在全縣排名第五，本學期平均成績在全縣排名第八，均在全縣前三名。在教育教學中，要注重對學生進行思想道德教育，培養(yǎng)學生的個性和進取精神。讓他們充分了解社會情況，了解社會，關注學生的全面發(fā)展，努力發(fā)揮對學生有利的各方面影響，讓他們根據自己的興趣愛好和個性特點，健康、快樂、自由地全面發(fā)展。在過去的一年里，我們看到了他們一點一點的進步。
當然，作為一個新教師，工作中也存在不少問題，例如教學方法、班級管理、反饋練習、自身學習等方面的欠缺與不足等。但是，我相信，在我的不懈努力下，一定會有很大的提高。
總之，在知識和技術飛速發(fā)展的今天，教育教學觀念不斷更新，對教師的素質要求也越來越高。為了適應時代的發(fā)展，培養(yǎng)未來的社會人才，在未來的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，改正自己的缺點，開拓進取，致力于美好的明天。
英語教學的工作總結7
今年我擔任高一（166）班的班主任�？梢哉f，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、班級科任教師的助和支持下，我順利完成了任務。
本學期班主任工作遵循“尊重、平等、信任”的原則，扎實開展學生工作以生為本，積極關注學術的學習和生活。經過努力，學生在紀律、衛(wèi)生、學業(yè)等方面取得了不小的進步�，F將本學期班主任工作總結如下：
一、班級管理
本學期在班級常規(guī)管理方面，本人制定了一系列班級規(guī)章制度，有效的引導了學生的行為習慣，強化了學生的紀律意識，積極開展家，有效地了解學生的情況，為順利開展學生工作打下良好的`基礎。同時，狠抓紀律，整頓班級秩序，規(guī)范學生的儀容儀表，促使學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
二、學習引導
本學期通過一系列的方法策略，如中上層課外輔導等引導想學生的學習，加強方法指導，形成比較濃厚的學習氛圍。通過學生們的努力，在各考試中取得小小的進步。
三、思想教育
通過主題班會、黑板報O輿論宣傳平臺，加強學生思想引導，樹立良好的思想作風，促成學生形成健全的人格，教會他們如何做人、做事。
四、不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一學期做的都是些小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
雖然本學期在班主任工作方面取得不了的成績，但也存在不少的問題：
第一、個別學生紀律出現復，缺乏有效的方法。
第二、班級規(guī)章制度有待進一步的完善。
英語教學的工作總結8
本學期我擔任初三級（三）班的英語教學。由于教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗�，F對本學期的教學情況總結如下。
一、備好課，備好學生，上好課
教就是教，學就是學。兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。教書要有讀書人。學生是要教的主體。因此，了解和分析學生的情況，有針對性地進行教學，對于教學的成功非常重要。他們不理解學生對教學的重要性，只專注于書本和教材的學習，努力使課堂生動活潑，易于學生接受。這很容易被拒絕。課前要了解學生的實際情況，實事求是，分析具體問題，因材施教，這直接影響教學效果。這是教學法中提到的教學方法，同時學生也要做好準備。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
在教學中，備課是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。對學生和教學方法的準備都是必要的。備課不充分或不充分會嚴重影響課堂氣氛和課堂積極性。因此，我每天花大量的時間備課，認真研究教材和教學方法。如果我不滿意，我不會辭職。盡管這很困難，但結果證明是值得的。
準備充分的課堂對學生和老師都有好處。我認真研究課文，找出重點和難點，有針對性地準備發(fā)言。為了讓教學的學生動起來，不呆板，我還為此準備了大量的教具，教學時信心滿滿。相反，當我不認真?zhèn)湔n時，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。通過對比可以看出，認真?zhèn)湔n對教學是非常重要的。尤其是英語，一門學生不熟悉的外語，覺得很難。
如果學生準備充分，能調動他們的積極性，課堂效果就會很好。但與此同時，他們也要有控制課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此，有必要確保學生在課堂上不分心。這是非常有條理的。課堂內容豐富、現實。自然的教學，活潑的講座，適度的困難和輕松，照顧一切，自然會吸引學生。因此，教師應該每天都有足夠的精神，讓學生感受到自然的氛圍。這樣一來，教學就事半功倍了。
二、激發(fā)學生的學習興趣
英語是一門外語，對學生來說既陌生又困難。在這么大的環(huán)境下，要教好英語，我們必須讓學生喜歡英語，讓他們對英語感興趣。否則，學生在這門課上會害怕困難，不愿意學習，也不能繼續(xù)學習。為此，我采取了一些措施，就是盡可能多地講述英美國家的'文化和生活故事，讓他們更好地理解英語，享受學習英語的樂趣。
因為只有自己的英語水平提高了，才能達到結交外國筆友的目的，同時也能提高自己的英語寫作能力，這對成績優(yōu)異的學生是非常有益的。由于英語的特殊情況，學生在繼續(xù)學習中會分為優(yōu)等生和差等生，差等生會擴大，嚴重影響課堂的學習氛圍。因此，它不能被忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。為這些學生提供有計劃的指導。
三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展
英語是一種語言。因此，除了課堂效果外，還需要讓學生多讀、多說、多練。因此，在早讀期間，我堅持下班后了解早讀情況，并及時糾正問題。課后，學生的作業(yè)問題也得到了及時的解決，解釋得很清楚，讓學生能馬上消化。此外，一些沒有意識到自己的學生也通過死記硬背來提高他們的能力。
期中和期末考試是檢驗每個學生在本學期的學習成績的，所以要注意。考試前進行系統(tǒng)復習，考試后進行科目總結。在期中考試后的時間里，我著重對兩個班的差生進行輔導，縮短差距。此外，還發(fā)現學生的綜合能力還不夠強，在今后的教學中應加強這方面的培養(yǎng)。讓學生輕松學習和掌握。期末考試結果表明，對后進生進行適當的指導，對班級的全面發(fā)展有很大的幫助。
經過一個學期的努力學習，期末考試是一種測試。無論成績如何，都體現了我這學期的教學成績。我明白這不是最重要的。重要的是如何提高自己，如何在這個學期結束后共同提高兩個班的英語水平。所以，無論我多么努力，我都會繼續(xù)努力，多問問題，多思考，多向前輩學習，爭取進步。
英語教學的工作總結9
一年來，教導處以教育科研為突破口，以落實素質教育為中心，以培養(yǎng)學生的學習能力為出發(fā)點，在學校領導的幫忙下，在全體教師的配合下，圍繞科研興校、質量立校的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。教學工作得以順利開展，取得了一些成績，現總結如下：
一、常規(guī)管理規(guī)范合理。
學校工作抓得實，常規(guī)工作才會規(guī)范化，一年來，我們以縣教研室的《教師教學工作常規(guī)60條》為學校常規(guī)工作的準繩，有重點地抓好常規(guī)工作。
1.抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課；賦于組長職責，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。
2.抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在每月末組織了一次全面的常規(guī)檢查。
3.抓課堂教學。要求教師做好充分的課前準備，正確處理教學預設與生成的關系。著力體現新課程改革的精神，幫忙學生努力實現自主、合作、探究的學習方式的'轉變。要求每位教師認真上好一節(jié)精品課，充分展示自我的教學水平和教學特色，不少教師的課都上得十分精彩，幾位年輕教師的課堂教學水平有了很大的提高。我們還進行了隨堂聽課和跟蹤聽課，以便更多的了解教師的教學情景。聽課后及時進行教學效果的反饋，并和教師一齊總結教學的得與失，及時改善教學工作。
4.做好課堂教學評估。協(xié)同教師就如何減負增效、提高40分鐘的課堂效率進行全面深入的討論與研究。每學期，校領導、教研組長到課堂聽課均在20節(jié)以上。
5.做好教學質量評估工作。教導處認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作，以點帶面，抓全校教學質量的提高。
經過努力，現我校教師在課堂教學中都能以發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。
二、教研成績比較突出。
本學期我校教研工作在市級課題《利用農村資源優(yōu)勢，開展綜合實踐活動》的帶動下，經過全校教師的努力，取得了較豐碩的成果。
1、教師論文獲獎縣級以上9人次：
校長的論文獲市一等獎，xx教師的兩篇論文分別獲省三等獎和市一等獎，xx教師的論文獲市一等獎，xx論文獲市二等獎。
2、教師教案、教學設計獲獎縣級以上5人次：
xx教師分別獲縣一等獎。
3、教學能力競賽獲獎縣級以上4人次：
在上學期舉行的青年教師比教活動中xx教師獲思品組一等獎，xx教師獲科學組一等獎，還作為全縣科學教師的代表參加了市科學年會并上了匯報課被評為市一等獎，xx教師獲數學組二等獎，鄧利教師獲語文組二等獎。
4.“兩小”競賽碩果累累
上學期xx兩位教師代表學校參加“兩小”競賽取得了較好成績有四篇作品評為一等獎，八篇作品評為二等獎。
三、青年教師成長迅速。
上學期x梅教師在武漢參加了省綜合實踐活動交流會，全縣僅有玉沙小學派教師參加了。學校力所能及地為青年教師的發(fā)展供給平臺，在這種情景下青年教師成長較快，趙喜梅教師、徐凡教師、陳婧教師、卜陽波教師以經成為我校的學科帶頭人。
四、教學質量穩(wěn)中有升。
學校教育是以培養(yǎng)高質量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質量服務。為提高學校的質量：在校長的直接領導下，我們建立了教學質量獎勵制度，精心組織好校內的教研活動，促學校質量的提高。
教導處工作頭緒多而雜，工作中也存在著許多不盡人意的地方。我們將更加努力，創(chuàng)造性的開展工作，做到早布置、多指導、勤督促、善思考，切實為全體教師、全體學生做好服務工作。
英語教學的工作總結10
內容摘要：在擔任九7班英語教師期間，本人拋開傳統(tǒng)教學方法，根據學生學習水平和學習情況選擇教法，多途徑培養(yǎng)學生學英語的興趣，以興趣導學生入門，給學生灌輸學英語的學法，做好備課前期工作，靈活運用教學技能達到教學目的，提高教學效率，采取因材施教的教學原則對各類型學生進行分層次教學，提高英語教學質量。
關鍵詞：英語教學工作總結在20xx至20xx年度，我擔任A班的英語教師，在工作中從各方面嚴格要求自己，結合教學的實際條件和學生的實際情況，勉力耕耘，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了未來的教學工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望自己能揚長避短，總結經驗教訓，先將本學年下學期教學工作總結如下：
第一.根據學生實際情況來設計和組織英語課堂教學
學生作為教學的主體，教師在教學過程起主導作用，教師要教好學生，事先要求了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。俗話說：“沒有調查沒有發(fā)言權。”通過課堂提問和平時測驗以及作業(yè)批改，本班學生學習實際情況以下所述：學習成績拔尖的學生寥寥無幾，學習成績中層的學生有二十幾個，但學習成績處于下層的學生也有十幾個，我采取相應的教學策略，穩(wěn)住尖子生，發(fā)展中層生，鼓勵關心下層生，尤其對下層生進行學英語的日常規(guī)和培養(yǎng)其學英語的習慣，平時有空多輔導和鼓勵他們，鞭策下層生每半個學期進步十分到二十五分之間，這樣做法防止下層生拉低本班個平均分。從小學升入初中的學生在英語聽、說方面相對較弱，不適宜采用全英組織英語課堂教學，通過采取多種形式的教學方法提高學生學英語興趣，學生比較踴躍參與課堂活動，上課氣氛積極。由此可見，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
第二.做好九年級學生學英語的入門工作，以興趣導學生入門。
興趣是最好的老師，學生的`學習興趣直接影響學習質量，學生對學英語越感興趣，學習英語主動性和積極性就越高。因而，教師在教學過程中著重培養(yǎng)學生的學習興趣，以獲取更佳的教學效果。九年級學生學英語的興趣在整個學習過程中存在以下幾個特點：剛開始，學生對英語有一種好奇心，非常向往英語學習并且興趣高漲。當學生學習字母、音標、單詞之后，學習興趣有所下降。當學生學到基本句型之后，學習興趣有所上升。當學生接觸語法階段，因為語法枯燥無味，學生出現“畏難”情緒而使興趣下降。培養(yǎng)學生學英語興趣的途徑以下：其一.在上課第一時間抓好英語課堂導言關，對導言進行演示和講解，讓學生感知英語的廣泛用途和學習英語的重要社會意義，使學生對英語產生濃厚的興趣和強烈的學習愿望，為今后積極、主動地與教師配合，學好英語打下基礎。其二.在教學中，教師必須精心備課，以教材所提供的語言素材為主線，聯(lián)系學生生活實際，靈活運用所學語言材料，延伸課文教學內容。及時抓住課堂“興趣點”設立交際情景，讓學生積極參與語言實踐，把語言的機械操練轉向意義操練，從而活躍課堂氣氛。
其三.教法是培養(yǎng)學生學英語興趣的重要保證，本人根據教學內容、教學目的、教學對象和實際條件以及教學風格來確定以任務型教學方法為主，其他教學方法為輔，靈活地運用各種教學手段，向四十分鐘要課堂效率。在處理知識與技能的關系上，對重點、難點及關鍵性的知識，要精講多練，引導學生拓寬思路，廣開言路，使課堂氣氛既熱烈又嚴肅，讓學生在愉快輕松的氛圍里高效掌握知識，發(fā)展他們的語言運用能力，培養(yǎng)成就感，從而更有興趣地投入語言學習。
其四.營造和諧寬松的語言環(huán)境和減少學生學習心理障礙這一原則，教師在教學中須重視充分利用課內外一切有利時機，為學生的語言習得創(chuàng)設條件，指導學生廣泛接觸英語素材（如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、名言等）。
第三.教會學生學英語的學法，將學法和教法同步走
很多老師都花很多時間研究教法，但是他們忽視了學生學英語的學法，所以英語教學收效甚微。加強對學生學英語的學法的指導，提高學生自學能力，經常幫助學生歸納總結語言規(guī)律，把握其內在聯(lián)系，使學生對所學知識有一個比較系統(tǒng)的知識網絡。幫助學生提高對語言的認識能力、觀察能力和辨析能力，提高復習質量，掌握科學記憶規(guī)律，逐步養(yǎng)成用科學的方法和思維最大限度地習得英語知識，以促進學生學習興趣的發(fā)展。讓學生懂得怎樣學英語之后，再根據學生的學習水平和知識領會能力來采取合理的教法，這樣做提高英語教學成績的最佳途徑。
第四.搞好英語教學活動務必抓好備課關。備課之前事先考慮以下因素：備學生、備教材、備教法。按照教學大綱和教學內容以及學情，對學生進行興趣的培養(yǎng)，加強學生認讀單詞訓練，從默寫單詞上升到聽寫單詞的層次；設計英語課堂的類型，采取相應的教法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。正如俗話說“凡事先預則立”，每節(jié)英語課做好充分的準備，并挖掘各種利于吸引學生注意力的有趣的知識點，及時總結和歸納該課知識要點，寫好教學后記。
第五.靈活運用教學技能來提高教學效率
在英語課堂教學過程中，講授教學內容力求清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到環(huán)環(huán)相扣，主次分明，詳略得當，深入淺出。在授課過程中，側重調動學生的積極性，加強師生互動，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；采取精講精練策略，教師盡量少講，讓學生有更多動口動手動腦的機會；采取分層教法來設置的學生學習任務，讓各個層次的學生都得到提高，讓他們獲得成功的喜悅，讓他們愛上英語課。
第六.因材施教才是英語教學的重要原則
教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短、獲得最佳的發(fā)展。了解學生個別特點是搞好因材施教的基礎，針對學生的特點進行有區(qū)別的教學。對于那種有能力提高成績但懶學習的學生采取個別輔導，科學安排他們固定學習任務，不讓他們偷懶的機會。對于愿意學但學習能力欠佳的學生采取適當引導，耐心教導，分階段提高其成績，不能操之過急，平時多鼓其士氣。對于紀律懶散、學習馬虎，基礎差的學生采取進行課余時間個別輔導,幫助他營造一個安靜而又不受干擾的環(huán)境并讓他安心學習英語.
以上就是我在本學期的教學工作總結，由于經驗頗淺，許多地方存在不足，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，希望能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績，為社會貢獻自己的力量。
英語教學的工作總結11
時光如水，歲月如歌，轉眼間，一學期只剩下期末考試了。在學校領導的關心下，在學校同事的支持下，我順利地完成了本學期的低年級英語教學工作�；仡櫼粚W期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現將工作總結如下：
一、認真?zhèn)湔n上課，認真輔導學生，認真批改作業(yè)。
備課時認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點、難點，虛心向同組英語老師學習。積極參加教研組組織的教研活動。認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習學習興趣，努力做到因材施教，教學方法力求受到學生的喜愛，能夠和學生積極的融合在一起，教學任務順利完成，學生的學習效果比較理想。利用課余時間對學生進行輔導，耐心講解，及時查缺補漏。學生作業(yè)及時批改，仔細批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育，對存在的問題進行集中講解。
二、今后努力方向。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的.興趣。注重對學生能力的培養(yǎng)，多同組內教師交流學習經驗。
2、在教學上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀訓練。抓住教材的特點，結合學生的實際情況，切中難點，把握重點，進行多方位、多層次的聽說讀訓練。促進低年級學生英語的聽說能力
總之，本人始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，采取有效復習，讓學生牢固掌握所學過的知識。不過在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足。今后我定會在教學中不斷改進，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
英語教學的工作總結12
時光流逝如白駒過隙，半年的工作近了尾聲，對于我個人來說，這學期可謂是緊張忙碌而收獲多多的一學期。在學校領導的正確領導下，在同事們的幫助下，我認真做好教學工作,積極完成學校布置的各項任務和工作。
在本學期，我擔任了11計2班和12酒管班的英語教學工作。作為從事中專英語教學工作的我，雖然掌握了中職英語教學規(guī)律和教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中職英語之復雜與辛苦，為了使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作做以下總結。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的各類文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習，積極參加學校和教研組織的教研教改活動。參加學校組織的各種文體活動，從不缺勤，服從上級安排。師生之間、同事之間關系和諧融洽。
二、嚴格要求自己，認真搞好英語教學工作。
1）、充分備課，理清教學思路。
充分而扎實的備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，為此我在備課時力求做到以下幾點：
1，課前備課，做到“有備而來，不打無準備之仗”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材，教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮到舊知識的復習與鞏固，又考慮新知識的傳授和銜接;既要突出重點，又要突出難點;既要體現完整的教學過程，又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。
2，課中備課，我盡可能的使課上的有趣生動。我在課堂教學的過程中，通過引入英語詩句、中國的古詩詞、英語等外文歌曲、英美等國的文化常識以及適當的英美文學知識，盡可能的使英語課生動有趣起來，來激發(fā)學生的學習興趣。由于我所面對的學生，英語基礎普遍非常薄弱，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作難度層次多樣的問題及活動，將教學內容層層鋪開，力求使基礎層次不同的學生都有收獲，使基礎差的學生覺得只要緊跟老師步調英語還是可以學會的，對于基礎好的學生覺得我的是還需進一步鞏固和加強，力求最大限度調動學生的積極性，以實現良好的教學效果。
3，課后備課，總結教學經驗。每上完一節(jié)課，我都及時對該堂課做出總結和反思，肯定本節(jié)課的成功之處，探討該單元的不足之處，取長補短。
2）、認真上課，注重因材施教，準確把握難易度，以學生為本。
我們都知道，了解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。在我校使用的這套教材的設計中，可能經常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺很糾結。學生的學習壓力也比較大。所以我在備課的時候，就會根據學生的實際情況把教材內容進行適當的整理，每節(jié)課確定一個重點內容，對于那些難度較大的內容我首先適當的降低難度然后再逐步增加，這樣學生更容易接受。同時根據不同的班級學生的整體素質，和學生的住宿情況我也采取了不同的策略，比如盡可能利用早自習的時間給他們補補課，幫助學生鞏固新舊知識，拓展知識層面，培養(yǎng)英語學習興趣。
3）、加強知識點的鞏固和落實。
我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學者反復記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每學一個新的'單元之后，都要求學生留聽寫單詞，并且定期進行語法及詞匯的測驗考試，根據學生的掌握情況來調節(jié)作業(yè)量；與此同時，每天上課的時候我總會穿插提問那些學過的單詞，學生掌握的情況就比較好了。對于每一單元出現的有用的詞組、句型、語法，為了方便學生記憶，我一般會給出那些既典型又好記的句子，讓學生揣摩記憶。
4）、加強學生自信心的樹立和學習興趣的培養(yǎng)
學生在學習英語的過程中常常出現兩極分化現象的出現，但差生人數的擴大會嚴重影響班級的其他同學的學習熱情。若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求所有的學生，就會使那些基礎較差的學生覺得自己永遠也達不到要求而產生厭學情緒，甚至放棄這門學科。所以，我對于一些基礎較差的學生適當地降低一定的標準并且只要有點滴進步就給予表揚及獎勵，使他們感到只要自己的努力就能夠取得進步，以此也能享受學習的快樂，增加自信，不至于過早地產生厭學情緒。
5）、虛心學習，不斷積累教學知識。
由于我在教學方面的經驗還不多，為此在做好教學工作的同時，我注意虛心向資歷深的教師請教，多聽課認真做好記錄，刻苦鉆研教學上特別是英語教學上的方法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野，用心收集有助于英語課堂教學的各種資料，以此來不斷地充實和完善自己，更好地為教學工作服務。
總之，這一學期的教學工作自己付出不少，但是收到的回報更多：領導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動來輔助課堂教學，激活課堂使更多的學生參與到課堂教學工作中來。充分開發(fā)和利用多樣化、多元化課程教學資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信只要有耕耘必定會有收獲，我在教學上定能百尺竿頭，更進一步的。明年我將加倍努力，發(fā)揚主人翁精神，為我校的六十年校慶奉獻自己的一分光和熱。
英語教學的工作總結13
歲月匆匆，時不待人；一轉眼，本學期已經接近了尾聲�，F將本學期我的英語教學工作總結如下：
一、政治思想方面
本學期我擔任了八年級兩個班級的英語教學工作，我始終堅持以學生為中心，根據同學們的認知能力去進行有效的教學。同時，本學期我一直都堅持愛我所做的，做我所愛的，總是盡自己最大的努力去做好每一件事情，堅持去熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛每一個學生，有良好的師德，遵紀守法，做好為人師表的表率。我始終關心和愛護每一個學生，教書育人，使學生在德智體美勞等各方面得到全面的發(fā)展。同時，我也努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教學水平。
二、教育教學方面
�。�1）課前準備：備好課。課前認真的去查閱相關的資料，結合學生們的認知水平和基礎進行有效的授課教學，讓同學們都能夠做到心中有底，心里有數。
�。�2）多聽課，學習有經驗教師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習和不斷的向有經驗的老師去討教，去嘗試引進他們的教學方法，不斷的去改進自己教學不足的地方，力求讓大部分的同學都能在學習方面有所提升，也讓自己的課堂變得越來越富足。
�。�3）鉆研教材，認真?zhèn)湔n。知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。我深知要想上好每一堂課，我們就需要對教材非常的熟悉，因此，在備課的時候我也經常會和有經驗的老教師們相互討論和學習教材，為備課做好充分的準備。
�。�4）組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力。良好的課堂紀律是我們上好每一堂課的前提，而學生們的注意力也會關乎著我們最終的教學效果，因此，在課堂上我都會關注每一個學生的學習反饋情況。
�。�5）做好課后輔導和監(jiān)督工作。好記性不如爛筆頭，課上短暫的幾十分鐘遠遠不夠去掌握相關重要的知識要點，因此，課后我都會輔導同學們相關不會的題目，給他們再次詳講相關的知識要點。
�。�6）熱愛學生，平等的對待每一個學生，建立好良好的師生關系。良好的師生關系是成功教學的重要元素之一，老師與同學們建立好友好的關系，可以讓同學們對你以及你的課堂敞開心扉的去學習和提問。
三、存在的不足
人無完人，金無足赤，在教學工作中我也存在了很多不足的地方。例如：由于我對學生的態(tài)度比較溫和，也因此管不住一些比較頑皮的學生；同時，由于自己是第一次上初中的課程，教學經驗也比較薄弱，因此，教學方法還不夠成熟等。針對這些問題，在接下來的教學工作中，我會慢慢地去改進和完善自己的課堂。
四、改進措施
（1）多與學生溝通。沒有學不好的同學，只有不會教的老師；面對各種各樣的學生，我們老師應該要靜下心來，與他們多多的'溝通，走進他們的學習生活，了解他們的心里世界，弄清楚他們不學習以及學不會的原因，而不是一味地去責怪他們。
�。�2）注重組織教學，嚴格要求學生。有計劃有組織的去進行授課教學，以及嚴格的去監(jiān)督好同學們，是學好知識的重要前提，因為對于大部分的初中生來說，他們的自控能力和自覺性都比較低。
�。�3）運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。有趣的課堂會讓同學們變得更加的注意力集中和對學習感興趣，因此，在以后的教學中，我會結合同學們的興趣以及認知水平去進行多方法、多角度的授課，讓同學們都愛上我的課堂，從而愛上英語的學習。
八年級的英語教學工作在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦對話和一些主要的句型，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高寫作能力和閱讀能力。簡而言之，作為一名青年教師，我會繼續(xù)揚長避短，向更多有教學經驗的優(yōu)秀老師們學習，不斷的去完善自己的教學方法，不斷的去提升自己，讓自己的課堂變得越來越的有魅力，讓自己的工作更上一層樓。
英語教學的工作總結14
本學期是我擔當小學英語教學工作的第一個學期。在小學英語教學方面可以說是毫無經歷。我始終認為小學英語教學是小菜一碟。事實上，不是如此而已。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前謹慎備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，踴躍探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，造就學生學習英語的踴躍性，使他們樹立學習英語的自信念，同時造就學生必須的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氣氛、激發(fā)
學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下：
一、謹慎備課、面對全體授課
在教學中，謹慎備課，謹慎閱讀各種教科參考書，謹慎編寫好教案制定好教學打算，依據學生的實際學習狀況和向其他老師取得的經歷，不斷地加以改善修改;在傳授學生學問時，不厭其煩，耐性教育學生，還耐性地輔導學生復習遺漏學問;在傳授學生學問的同時，并對他們進展思想教育，教育優(yōu)生協(xié)助后進生。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，謹慎授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。鼓舞學生大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習踴躍性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
其次、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采納面批方法，一一地分析講解、協(xié)助學生解決疑難習題，提高了教學質量。
第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的.錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、自身的學習
鑒于自己在小學英語教學方面沒有經歷，我抓緊一切時機向其他教師學習，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。
以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成果和經歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不志向。
總之，由于本人缺少小學英語教學經歷和對學生的實際學習狀況不了解，學生本學期的成果不志向，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，也會不恥下問，向其他教師學習，爭取邁上一個新臺階。
英語教學的工作總結15
作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。
一，課標，明確教學目標。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息對《英語課程標準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標，理解了英語教學原則，了一些科學原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據，奠定了的扎實的基礎，保證了教學的順利進行。
二，扎實備課，理清教學思。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
1，課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡。并制作了各種的教具，如：單詞卡片，實物（xxx片），頭飾等教具為課堂教學做好服務。
2，課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥け�，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。
3，課后備課，總結教學。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和，寫出教學后記，肯定本節(jié)課的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。
三，認真上課，體現以人為本。
《英語課程標準》提出讓學生在的指導下，通過感知，體驗，參與和等方式，實現任務的.目標，感受成功。這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1，巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
2，xxx文結合，掌握新知。根據教材xxx文并茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助xxx片，動作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行教育。
3，游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過互動，生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿，認讀，玩演，視聽，從而給他們提供充分的活動和機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。
4，通過聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節(jié)課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話。在學生進行合作學習，表演時及時示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，到學習英語的這樣既復習了本節(jié)課的知識要點，又提高了們的聽說能力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到，口到，心到，手到。
四、加強，不斷積累知識。
由于本人在英語教學方面經驗不足，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的學習，擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲，時常聽錄音糾正自己的語音語調。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：的，使我精力充沛；同事的，使xxx勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學，在教學中設計一些學生喜的活動，游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
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