青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)錦集
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家收集的青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)錦集，歡迎閱讀與收藏。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)錦集1
學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的郭紅娟老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。江老師有著扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動力，幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的職責(zé)，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е屑ぃ瑢⑦@一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié)：
本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我用心地跟著郭老師學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，到目前為止聽課17節(jié)左右。同時還同郭老師一齊聽其他老師的課，聽他們?nèi)绾紊险n。并及時寫教學(xué)反思和聽課反思。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料，并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長匯報課。
在備課方面，我認(rèn)真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時向師傅請教，我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分思考到學(xué)生的實(shí)際狀況，力求備好貼合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。透過師生互動，生生互動讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識資料。
在班級管理方面我有時會有些疏漏，郭老師也會及時提醒我。透過不斷學(xué)習(xí)提高自我的思想我也掌握了必須的“德”教。我緊記師傅的`班級管理兩注意：注重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師的愛，這樣才能更好地管理班級；注重與家長談話時的技巧。即使學(xué)生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告訴家長，要講究說話技巧，正確的交流會起到事半功倍的效果。在郭老師的幫忙下我改正了敖偉峰哭鬧等問題行為，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步。此外，郭老師還要求我多讀書，在個人的知識學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我。
師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就必須要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自我的職責(zé)，我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我真誠向郭老師說一聲：“師傅，多謝您！”
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)錦集2
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，我有幸成為一名指導(dǎo)教師，與佩雯一起共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。一學(xué)年來，我與佩雯一起討論、交流，探討課堂的教學(xué)教法，積極指導(dǎo)佩雯公開課，以及本學(xué)期在我校舉行的新教師示范課。為此，我做以下幾點(diǎn)總結(jié)：
1、我應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長，在學(xué)期初制定指導(dǎo)計劃，期末做好指導(dǎo)總結(jié)，幫助新教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
2、幫助新教師研究教材、教法，幫助他解決教材的難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)中遇到的困惑。
3、對新教師進(jìn)行備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置批改等教學(xué)指導(dǎo)、檢查、督改；指導(dǎo)新教師抓好實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)，幫助新教師盡快熟悉實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高動手能力。
4、每周聽被指導(dǎo)教師1—2節(jié)課，每周指導(dǎo)、審查被指導(dǎo)教師教案1—2次，檢查被指導(dǎo)教師作業(yè)處理情況1—2次。
5、幫助新教師上好每節(jié)課，對新教師的公開課給予精心指導(dǎo)，跟蹤聽課，對合格課、匯報課要精心指導(dǎo)，指導(dǎo)其做好課前準(zhǔn)備和課后小結(jié)反思。
7、每次聽課與新教師進(jìn)行交流探討，肯定成績，指出不足，提出中肯建議或改進(jìn)意見。
其實(shí)，老教師和新教師更多時候是一個互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步的'一個過程，在佩雯身上有年輕的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取的精神。相信，只要大家一起努力，我們學(xué)校的教學(xué)水平會邁上一個新的臺階。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)錦集3
區(qū)里的“青藍(lán)工程”為我們年輕教師的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的鐵一小市級骨干姜慶華老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。姜老師有扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一年的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟�，F(xiàn)在我?guī)е屑�，將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。
一、鼓勵我多學(xué)
“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄杲處�，姜老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。我雖然還算是年輕教師，但我并沒有趕上教育的時代潮流，在教學(xué)上不太會使用多媒體這一豐富的教育資源。姜老師了解了這一情況后，在我做課的時候主動幫我做課件。后來又把我?guī)У剿麄儗W(xué)校親自教我做課件。因此，我最近的多媒體運(yùn)用有了長足的進(jìn)步。
20xx年的10月份我有幸和師父同行，一起參加了“國培計劃”語文骨干班的學(xué)習(xí)。姜老師不但在生活上對我關(guān)心備至，而且在學(xué)習(xí)中與我進(jìn)行深入交流，產(chǎn)生思維的碰撞，這個時候姜老師從不以師父的身份自居。她經(jīng)常說：“學(xué)貴有疑”，有了疑點(diǎn)，我們才會共同探究，共同進(jìn)步。也是這一次同行使我們的友誼更加深厚了。
二、鼓勵我多上
姜老師常鼓勵我多上公開課。一年以來，我每次做課，姜老師都親力親為，幫我修改教案，制作課件，親自聽課指導(dǎo)，找到其中的不足。學(xué)校的老師都很羨慕我，有這樣一位負(fù)責(zé)任的師父。姜老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會鍛煉自己，正是姜老師的正確指導(dǎo)，每次學(xué)校有做課任務(wù)我都積極參加。
三、鼓勵我多評
新課改以來，我聽課的機(jī)會很多，組內(nèi)老師的'輪流課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后姜老師都要求我進(jìn)行評課，他說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。”姜老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
四、起好示范作用
姜老師常主動邀請我到他們學(xué)校聽她的課，多次聽課學(xué)習(xí)，我從姜老師身上學(xué)到了她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和愛崗敬業(yè)的精神。課余時間我們經(jīng)常在電話里，網(wǎng)絡(luò)中交流教學(xué)中的疑點(diǎn)，使我很多困惑迎刃而解。
師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我向姜老師說一聲：“師傅”。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)錦集4
大學(xué)畢業(yè)后我有幸成為了我校的一員，學(xué)校為了協(xié)助我們快速成長，提高我們的業(yè)務(wù)水平，實(shí)施了青藍(lán)工程打算，支配了教學(xué)成果突出的吳紅教師做我的指導(dǎo)教師，并簽定了青藍(lán)合同以保證工程的質(zhì)量，讓我們的成長更有效率。在吳紅教師的關(guān)愛指導(dǎo)下，我不僅更加堅決了自己能夠作好工作的決心，而且在教法和與學(xué)生的溝通上都有很大的提高。下面我就這兩年的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)展一個自己總結(jié)：
一、備課方面
經(jīng)過一年的教學(xué)，我深深體會到備課工作是整個教學(xué)工作的根底。要想給學(xué)生一杯水，教師必需至少有一碗水。沒有對課本的準(zhǔn)確把握和深化細(xì)致的理解，備課方面稍有疏忽，可能就會導(dǎo)致教學(xué)效果的偏差，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，本學(xué)期我更加注意課前的備課工作，堅決做到先充分備課再去上課。
雖然在二年級上學(xué)期自己在備課方面勤勤懇懇，努力學(xué)習(xí)，但仍有一些地方把握不到位，備課方面的經(jīng)歷和方法仍有欠缺。這學(xué)期一開學(xué)，我就時常跟吳教師溝通學(xué)習(xí)備課方面的工作，不僅學(xué)習(xí)她備課的經(jīng)歷和留意的細(xì)微環(huán)節(jié)，更向她學(xué)習(xí)每節(jié)課的詳細(xì)內(nèi)容。
吳教師還把她的教學(xué)資料共享給我，她告知我，資料是死的，而講課是活的，所以，對于資料要敏捷運(yùn)用，要能貼合各班實(shí)際，并且
在資料的分析和挖掘方面給我作了具體的分析和解讀。在教案的寫作上，吳教師一如既往向強(qiáng)調(diào)我詳細(xì)的寫作格式，并且要求重點(diǎn)、難點(diǎn)必需要突出，語句的過度要自然流暢，她細(xì)心地教我應(yīng)當(dāng)怎樣把握教材，怎樣在教學(xué)中去表達(dá)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。正是由于有了吳教師的悉心指導(dǎo)，在備課方面我更具針對性。本學(xué)期在吳紅教師和語文組其他教師的共同協(xié)助下，我在備課方面有了更多的經(jīng)歷，上課前我也有了更充分的打算。
二、上課方面
假如說備課是教學(xué)工作的根底，那么上課那么是教學(xué)工作的關(guān)鍵。在這一年的教學(xué)工作中，在掌控課堂實(shí)力、學(xué)問講解方面積累了一些根底和經(jīng)歷，但仍有欠缺。今年我力爭盡快改正缺乏，更加虛心向吳教師和其他教師學(xué)習(xí)。
還記得青年老師賽課那一次，吳紅教師屢次幫我修改教案。她進(jìn)一步分析了我的教學(xué)特點(diǎn)，指出其中存在的缺點(diǎn)和缺乏，并且依據(jù)新課程要求來加以分析；對于課堂上激發(fā)學(xué)生踴躍性，調(diào)動學(xué)生，也提出了更高的要求；對于一些細(xì)微環(huán)節(jié)問題、簡單忽視的問題在聽課完畢后她都賜予了詳細(xì)詳盡的`指導(dǎo)；在教學(xué)語言、教學(xué)儀態(tài)上張教師也賜予了許多指導(dǎo)。此外，我還經(jīng)常去聽吳教師的課，吳教師思路清楚、邏輯嚴(yán)密、語言轉(zhuǎn)合自然流暢給了我許多的啟發(fā)和借鑒。只是，我認(rèn)為去聽吳教師的課還不夠多，不夠勤，下學(xué)期還在這方面改良。
三、課后反應(yīng)方面
前車可鑒，后車之師。經(jīng)過一年教學(xué)工作的實(shí)踐，我對這句話有了真實(shí)而深刻的了解。作為一名新老師，在課堂中不行幸免會出現(xiàn)一些
不如人意的地方，甚至出現(xiàn)失誤。作為一名新老師，我非常重視課堂中出現(xiàn)的這些問題，剛好加以總結(jié)反思，吸取教訓(xùn)，思索改良策略，力爭在下節(jié)課中完善這些缺乏之處，使課堂效果日日進(jìn)步。經(jīng)過一年的磨練，對課堂反應(yīng)狀況不斷改良，取得了必須的進(jìn)步。但有些地方還是存在缺乏，仍需不斷克制。
本學(xué)期一開學(xué)，我也特別重視課堂效果的反應(yīng)。我時常把課堂中出現(xiàn)的一些不和諧的問題向吳教師提出，請她一起幫助診斷，給出指導(dǎo)看法。有時也請吳教師去聽我課。她在聽課中發(fā)覺一些我自己覺察不到的問題，而這些那么顯得尤為重要，使自己對課堂有了更全面精確的了解。對教學(xué)中存在的缺乏有了更充分和進(jìn)一步的相識。在自身不斷的反思中，在吳教師長期的指導(dǎo)和提示下，我在課堂教學(xué)中也不斷的進(jìn)步著。課堂效果的反應(yīng)和反思是一項長期的工作，須要堅持不懈的努力，不能有絲毫的懈怠。在教學(xué)過程中，我需不斷努力，更需張教師和科研組其他教師的提示和點(diǎn)撥。我會堅持把這一工作做好。
現(xiàn)如今，我對教學(xué)工作有了更細(xì)致、更詳細(xì)的相識，對于教學(xué)方法、教學(xué)手段有了根本的了解。今后我要更加嚴(yán)格地要求自己，完成“一年適應(yīng)，兩年合格，三年骨干”的目標(biāo)，爭取在今后的教育道路上取得更大的成果。
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