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七年級(jí)上歷史工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的七年級(jí)上歷史工作總結(jié) ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級(jí)上歷史工作總結(jié) 1
本學(xué)期，我擔(dān)任七級(jí)二個(gè)班的歷史教學(xué)工作，雖然是第一次教歷史，但我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織地開展。按照學(xué)校的各項(xiàng)要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使得教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準(zhǔn)備：備好課。
首先做到認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想，了解重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，懂得補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
其次做到了解學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。再考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的.課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史和政治的興趣。
三、積極參與聽課、評(píng)課。
虛心向老教師們學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，更新理驗(yàn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、自我不足與教學(xué)期望：
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新，教學(xué)方法也必須不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)提升自己。
2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣不濃，在今后的教學(xué)中將重點(diǎn)培養(yǎng)。
3、積極運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
通過本學(xué)期的教學(xué)工作，我總結(jié)了很多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。但我深深的知道，作為一位年輕的教師，經(jīng)驗(yàn)還是很缺乏，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷的積累，以一顆年輕上進(jìn)的心不斷的努力奮斗，把教學(xué)工作作為我一生的事業(yè)！
七年級(jí)上歷史工作總結(jié) 2
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)歷史教學(xué)，盡管輕車熟路，我仍不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)，深入研究教學(xué)教法，虛心向同事學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我又獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
學(xué)生是教學(xué)的主體，因此，了解和分析學(xué)生情況，有的放矢的組織教學(xué)是獲取成功的重要環(huán)節(jié)。一方面，七年級(jí)新生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。由于我講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，曾有一位老教師對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”因此，每天我都花費(fèi)大量的'時(shí)間在備課上，一絲不茍鉆研教材和教法，不達(dá)目標(biāo)決不罷休。雖然很苦，但樂在其中。
歷史學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，既有趣又難背，加上多年來“學(xué)科歧視”，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末檢測(cè)就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何大面積的提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，一如既往的多學(xué)多問多想，更好地為歷史教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
七年級(jí)上歷史工作總結(jié) 3
作為七年級(jí)歷史教師，我深感自己的身上肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命。在經(jīng)歷了一學(xué)年的辛勤耕耘和堅(jiān)持奮斗后，讓我難以忘懷的是那無盡的喜悅和滿足感。通過這篇文章，我將總結(jié)我在教學(xué)工作中的心得體會(huì)，分享我對(duì)于教師職業(yè)的熱愛和追求。
作為一名優(yōu)秀的歷史教師，我認(rèn)為樹立正確的教育理念是非常重要的。歷史學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和歷史素養(yǎng)。因此，我不僅要傳授歷史知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，我常常通過展示文物、講述歷史故事以及開展小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，培養(yǎng)他們主動(dòng)思考和獨(dú)立研究的能力。在這個(gè)過程中，我時(shí)刻保持與學(xué)生良好的互動(dòng)和溝通，尊重和理解每個(gè)學(xué)生的想法和觀點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，也讓他們深刻認(rèn)識(shí)到歷史的.重要性和魅力。
針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我注重教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)有趣和形象化呈現(xiàn)。對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生來說，他們的注意力非常容易分散，教師如果只是枯燥地講解概念和理論，學(xué)生很難產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。因此，我常常運(yùn)用豐富的教學(xué)資源和多媒體手段，將歷史知識(shí)與生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生能夠從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)。例如，在講述古代農(nóng)業(yè)時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生體驗(yàn)種田的過程，讓他們親手動(dòng)手，從而更深刻地理解古代農(nóng)業(yè)的艱苦與辛勞。我相信，只有通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
另外，多元的教學(xué)手段對(duì)于七年級(jí)歷史教學(xué)尤為重要。在七年級(jí)這個(gè)階段，學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)科素養(yǎng)正在不斷發(fā)展。作為教師，我要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和認(rèn)知水平，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。除了傳統(tǒng)的講授教學(xué)方式，我還積極探索小組合作、游戲化教學(xué)等方法，幫助學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，通過互動(dòng)交流和合作解決問題。這種多元化的教學(xué)手段不僅能夠滿足學(xué)生的個(gè)體差異需求，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
作為一名教師，我深知只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠更好地完成自己的教學(xué)工作。因此，我時(shí)刻保持謙遜和開放的態(tài)度，積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)。通過與他人的交流和分享，我不斷充實(shí)自己的教學(xué)理念和知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，我也注重學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升，我才能夠成為一名更好的歷史教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
作為一名七年級(jí)歷史教師，我深知自己的責(zé)任和使命，不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和歷史素養(yǎng)。通過樹立正確的教育理念，運(yùn)用生動(dòng)有趣和多元化的教學(xué)手段，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的歷史教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。讓歷史如一道熠熠生輝的彩虹，照亮每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)之路。
七年級(jí)上歷史工作總結(jié) 4
一個(gè)學(xué)期匆匆結(jié)束，臨近歲末，一切緊張而有序，回顧本學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，有很多欣慰之處，也伴隨著些許遺憾。
在開學(xué)之初，為使學(xué)生盡快適應(yīng)初中生活，做好小學(xué)與初中的銜接，通過了解學(xué)生情況、談話、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)交流等諸多方式針對(duì)不同學(xué)生的不同問題面面俱到的進(jìn)行了引導(dǎo)，總體來看，本班47名學(xué)生，后來又新入班一名學(xué)生，來自農(nóng)村的不少，程度也參差不齊，據(jù)各科老師反映，屬于尾子比較大的，每次大小考試總是得有6/7名學(xué)生及格不了，老師進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，一些詞語或單詞的發(fā)音如論如何也糾正不對(duì)，聽不會(huì)，非常愁人。而且對(duì)于農(nóng)村家庭的很多孩子，家長(zhǎng)的監(jiān)管力度不夠，家庭作業(yè)的.完成總是不理想，聽寫的環(huán)節(jié)也常完不成。通過實(shí)行小組量化監(jiān)督等措施，對(duì)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等繼續(xù)有效的引導(dǎo)和嚴(yán)格的規(guī)定，通過一系列措施的實(shí)施，和相應(yīng)的班級(jí)量化制度的實(shí)行，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的監(jiān)控，孩子們能夠時(shí)常的進(jìn)行自省，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷的進(jìn)步不斷的成長(zhǎng)。
在接下來的期中考試和兩次月考中，總體來看我班均處于年級(jí)中等的水平，班級(jí)存在尖子生少，尾子極大的現(xiàn)象，后進(jìn)生的數(shù)量在年級(jí)中屬于最多，于是，在日常的學(xué)習(xí)生活中，加大了早讀和午自習(xí)的監(jiān)督和有效利用，作業(yè)的檢查和課堂情況及時(shí)有效的監(jiān)督，最終學(xué)生們的考試算是比較盡力了，情況基本上就是比較真實(shí)正常的狀況，但是挺令人著急，還需進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)和跟蹤監(jiān)督指導(dǎo)。
今年所帶歷史六個(gè)班，總體情況都還不錯(cuò)，幾次考試成績(jī)都能超過目標(biāo)，學(xué)生如果能對(duì)歷史再稍加重視，應(yīng)該取得更好的效果。
總之，通過一學(xué)期的適應(yīng)和整頓，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，期待下一步更加進(jìn)步。
七年級(jí)上歷史工作總結(jié) 5
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)下，全組老師的共同努力，七年級(jí)歷史備課組達(dá)單元教學(xué)改革有序地開展。每次組內(nèi)活動(dòng)，各位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與，針對(duì)如何上好每一節(jié)課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行探討，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作�，F(xiàn)從備、聽、思三方面將工作總結(jié)如下：
�。ㄒ唬﹤�，即加強(qiáng)集體備課，通力協(xié)作。在每周的備課組活動(dòng)中，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)。為此，我們做到“四研究”。
第一，研究教材，做到心中有數(shù)。首先是研究知識(shí)點(diǎn)本身，教師必須在課前先把與此知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對(duì)學(xué)生加以補(bǔ)充。其次是研究知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，歷史事件不是孤立的，教師必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的整體感知能力，因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀掌握、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架。
第二，研究教法，做到得心應(yīng)手。合理科學(xué)的教法，可以使教學(xué)事半功倍。 通過組內(nèi)老師對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究，常用教法有情境教學(xué)法、講解法和表格式教學(xué)法等。新課新知識(shí)點(diǎn)的導(dǎo)入多用情境教學(xué)，以增加直觀感受；對(duì)于重大歷史事件，多用講解法，講清重大事件發(fā)生的背景，內(nèi)容和影響及其地位；對(duì)歷史事件之間的比較，則用表格法，一目了然。
第三，研究學(xué)生，做到知彼知己。根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我們將本年級(jí)的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上。作為起始年級(jí)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，所以可多進(jìn)行延伸拓展，通過每節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生開口說、動(dòng)手做，引導(dǎo)學(xué)生形成初步的歷史觀。
第四，研究中考，做到未雨綢繆。七年級(jí)歷史從前年開始納入中考范圍，與其讓學(xué)生從九年級(jí)再開始接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開始有意識(shí)的、體系化的訓(xùn)練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級(jí)相關(guān)的試題，并將其編入每課的學(xué)案中，以學(xué)代練，讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考。
�。ǘ┞�，即認(rèn)真聽課。本學(xué)期，學(xué)校開展了形式多樣的公開課，從骨干教師示范課到評(píng)優(yōu)課，以及校外的公開課，如同濟(jì)中學(xué)、花園中學(xué)等，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機(jī)會(huì)，又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每次聽課后，都在組內(nèi)活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)課，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕教師每周都認(rèn)真地聽?zhēng)煾档恼n，做到“聽一課上一課”，虛心請(qǐng)教。
（三）思，既教后、聽后、考后的反思。反思，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐做反思，考試后則通過得分率、典型題例分析等進(jìn)行階段教學(xué)的反思，并在集備活動(dòng)中進(jìn)行交流，通過大家的集體探討，及時(shí)地調(diào)整下階段的教學(xué)工作，做到“一步一思，思后即改”。
經(jīng)過一學(xué)期的.努力，本年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)興趣，班級(jí)之間的發(fā)展也相對(duì)均衡。在取得一些成績(jī)的同時(shí)，也有一些問題值得思考，需要在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：
1。 更好地發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，給學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)。
2。 使用多樣化的教學(xué)手段豐富課堂，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
3。 加強(qiáng)教師的個(gè)人積累，并在組內(nèi)進(jìn)行資源的共享和交流。
七年級(jí)上歷史工作總結(jié) 6
一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，從事教學(xué)工作�，F(xiàn)總結(jié)總結(jié)如下：
一、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。
對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
二、注重研究教材，充分利用現(xiàn)代教具。
為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
四、加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七年級(jí)上歷史工作總結(jié) 7
自從擔(dān)任七年級(jí)歷史教師以來，我一直致力于將歷史教學(xué)變得更加詳細(xì)、具體和生動(dòng)。如今，我的這篇教研工作總結(jié)就是為了總結(jié)過去七年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步提升我的教學(xué)效果。
首先，我認(rèn)為為學(xué)生提供詳細(xì)的歷史知識(shí)是非常重要的。歷史教學(xué)不應(yīng)僅僅側(cè)重于簡(jiǎn)單的人物和事件的記憶。相反，我注重通過詳細(xì)的教材解讀和豐富的案例分析，讓學(xué)生深入了解歷史事件發(fā)展的原因和背景。比如，當(dāng)我教授關(guān)于古埃及的內(nèi)容時(shí)，我會(huì)詳細(xì)地介紹古埃及文明的起源、發(fā)展和崩潰過程，以及其對(duì)后來文明的影響。這樣的教學(xué)方法幫助學(xué)生更好地理解歷史，并將其與現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來。
其次，讓歷史教學(xué)更具體是我的另一個(gè)目標(biāo)。我喜歡給學(xué)生展示一些實(shí)物，例如古代遺物、圖片或模型，以幫助他們更直觀地了解歷史。在講解二戰(zhàn)時(shí)，我曾帶來軍事模型，展示了各種戰(zhàn)斗場(chǎng)景，讓學(xué)生更加深入地了解這次戰(zhàn)爭(zhēng)的具體情況。此外，我還組織學(xué)生參觀一些有關(guān)歷史文物或遺址的博物館，讓他們親身感受歷史的魅力。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿樂趣，還使他們更容易記住所學(xué)的知識(shí)。
最后，為了使歷史教學(xué)更加生動(dòng)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目研究。在七年級(jí)，我給學(xué)生們布置了一項(xiàng)研究任務(wù)，要求他們選擇一個(gè)自己感興趣的歷史主題，并以小組形式展開研究。學(xué)生們積極參與，他們一起制作海報(bào)、PPT，還進(jìn)行了一些實(shí)地調(diào)研。通過這個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生們養(yǎng)成了獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的能力，也更加深入地了解了歷史事件和人物。此外，我還利用信息技術(shù)資源，開展在線歷史研究活動(dòng)，例如讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜索資料，或參與在線歷史模擬游戲，這種實(shí)踐幫助學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
在過去的'七年里，我不斷探索歷史教學(xué)的新方法，并不斷進(jìn)行改進(jìn)。通過提供詳細(xì)的歷史知識(shí)，使歷史教學(xué)更具體，并鼓勵(lì)學(xué)生參與項(xiàng)目研究，我的教學(xué)效果已經(jīng)有了顯著的提升。學(xué)生們的歷史理解能力和興趣都有了很大的提高。在接下來的工作中，我將繼續(xù)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生們提供更好的歷史教育。
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