語文教研員工作總結(jié)推薦

　　總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編精心整理的語文教研員工作總結(jié)推薦，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文教研員工作總結(jié)推薦1

　　時光流逝,轉(zhuǎn)眼之間一學期過去了，語文教研組工作總結(jié)。本學期本組主要做了以下幾方面工作：

　　一、加強組內(nèi)建設，認真鉆研教材。

　　教研組建設，備課組建設非常重要。開學伊始，教研組就要求備課組認真鉆研教材，做到有計劃有目的的進行教學。各備課組在組長的帶領(lǐng)下，組織全組教師認真學習了教材，把握了教材的單元要求和難點，有針對性的制定了教學計劃和進度，并按照二期課改的要求制訂了拓展課計劃，做到了有序教學。各備課組定時間、定人員、定主題開展活動，教研組長不定時參加備課組活動，聽了4節(jié)隨堂課，及時發(fā)現(xiàn)教學上的一些問題，及時提出一些意見。備課組以教研課為契機，積極參與討論，既提高了備課組老師教研課的水準，又提高了每個教師的教學水平。

　　二、開展教學研究，提高教學質(zhì)量。

　　本學期全組教師把目光聚焦于課堂，積極想辦法運用二期課改理念提高教學效率。組內(nèi)老師每開一節(jié)研討課，教研組都要求說課，教研組老師都要發(fā)表意見，研討課實際變成了全組老師探討二期課改理念的研究舞臺。語文組全體老師特別是青年教師積主動的參加教學研討活動，尤其是參加了區(qū)校級層面的“駿馬獎”“耕耘獎”的說課、評課、教學等活動，對二期課改的教學方法有了較深刻的理解，取得了一定的成績。教研組老師積極參加了學學科教育教學課和“教研組展示活動”課。

　　四、以科研為引領(lǐng)，投身教學改革。

　　教研組老師投身教學改革，積極參與教學科研，以科研促教學，以科研增效率。開學初就根據(jù)區(qū)布置區(qū)級課題；研究落實教研組科研活動，經(jīng)常討論日常教學中的共性問題，并提出相應的教學措施，及時在課堂教學中加以實踐。例如：教研組老師以課題為引領(lǐng)，提出了各年級實施方案，并以此進行了實踐，總結(jié)了經(jīng)驗教訓，提出了改進措施，受到區(qū)的好評，逐步理清了朗讀教學在語文教學中實施的一些方法，為進一步研究打下了基礎(chǔ)。

　　五、狠抓日常規(guī)范，開展各類活動。

　　全組教師以科研為指導，平時積極參加區(qū)教研活動，從不缺席，全組教師共開設研討課8節(jié)，教研組集體活動18次，參加區(qū)“駿馬獎”“耕耘獎”競賽5人次。組內(nèi)4位成員正在研究、實踐了區(qū)教研課題“朗讀在語文教學中策略研究”；組織學生參加了3次作文大賽，獲獎20人次。

　　六、提高德育意識，關(guān)注每個學生。

　　關(guān)注學生。學生是學習的.主體，學生學習態(tài)度的好壞，直接影響到學習成績的好壞，全組教師深深明白這個道理，積極利用家校聯(lián)系互動想盡辦法調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，希望學生成績有所提高。認真研究語文教學的德育滲透特點將德育與教學有機的結(jié)合起來，做到了德育教育的無痕銜接。

　　七、增強團結(jié)協(xié)作，形成良好氛圍

　　加強自身基本功建設，增強底氣。本學期全組教師積極參加了學校組織的研討課、“教研組耕耘獎、駿馬獎活動”的備課、研討工作，在交流中提高自身素質(zhì)�！敖萄薪M研討課”中，語文組所有老師都能以積極的，認真的態(tài)度對待這次教研組展示活動，把它當作一次展現(xiàn)自己，促進自己，提高教學水平的大事來抓。

　　總之，本學期本組教師積極努力，較好的完成了教學任務，但還需努力，不斷的改進不足，特別是要上出語文學科的特色來，要注重教學內(nèi)容的確定，多想辦法爭取取得更大的進步！

語文教研員工作總結(jié)推薦2

　　根據(jù)學期初的工作計劃，我們語文教研組的工作，在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，有著幾分充實、幾分感慨，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

　　一、進一步規(guī)范和落實了教學常規(guī)管理，提高了教學效率

　　學期初進一步規(guī)范了對備課、上課、作業(yè)、作業(yè)批改等教學常規(guī)的要求和規(guī)定，使教師工作更有針對性。

　　1、備課：備課中做到了“三備”，即備學習目標，備教材，備學生。教案必須手寫，全體語文教師共同參與集體備課，注重資源共同分享。備課中體現(xiàn)了分層意識，注重結(jié)合學生的不同基礎(chǔ)設計不同層次的問題和練習，使學生在不同層次上得到不同程度的提高。

　　2、上課：學期初，每個班級均配備了班班通教學設備。全體語文教師積極參加培訓，在較短時間內(nèi)學會了熟練使用班班通教學設備。如今的語文課，每位教師都注重充分利用現(xiàn)有的電子白板、電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。

　　3、作業(yè)：作業(yè)設計“精”，體現(xiàn)了“輕負荷，高質(zhì)量”和“分層”的教學思想；批改“細”，規(guī)范、及時，極大的調(diào)動了學生學習的積極性。課外作業(yè)設計注重體現(xiàn)分層特點，不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)。

　　二、深化教學研究，提高教學實效。

　　1、開展業(yè)務學習活動。本學期我們繼續(xù)響應中心校的`號召，組織開展了業(yè)務學習。學習中以繼續(xù)教育教材為依托，結(jié)合自己所教學科的特點確定學習目標，認真參加學習，并認真做了學習筆記。本學期每位教師的業(yè)務學習筆記均不低于十篇。

　　2、積極開展聽課評課活動，努力提高教師的課堂教學水平。語文組全體教師積極參加了集體備課、聽課、評課等一系列活動，在活動中教師的教學素質(zhì)得到較大的提升。

　　三、拓寬學生學習領(lǐng)域，提高學生綜合素質(zhì)。

　　1、開展“書香滿校園”活動。

　　今學期繼續(xù)開展師生讀書工程，鼓勵教師與學生共同讀書。鼓勵學生在校圖書開放日借閱自己喜歡看的書籍。每天利用早讀和課外時間進行廣泛閱讀，朗朗讀書聲響遍校園，既陶冶了學生的情操，又提高了學校圖書利用率，真正實現(xiàn)了書香校園。

　　2、開展寫觀后感活動。

　　開學第一天組織全校學生觀看《開學第一課》并及時組織開展了寫觀后感活動。學期中，利用學校網(wǎng)絡資源組織學生觀看“最美鄉(xiāng)村教師”“最美孝心少年”等節(jié)目，并鼓勵學生寫觀后感。不僅培養(yǎng)了學生的道德品質(zhì)，還培養(yǎng)了學生的寫作能力。

　　3、開展古詩文朗誦比賽。

　　按照中心校的部署，語文教研組學期初就鼓勵學生多讀多背并整理抄寫自己喜歡的詩歌。學期中以班級為單位先進行篩選賽，在以學校為單位組織選拔賽，共選拔出四位同學參加中心校組織的古詩文朗誦比賽。四位同學全部獲獎，其中六年級葉舒晗同學還獲得了一等獎。

　　4、習字課活動：

　　本學期我校三次組織全體語文教師分別赴縣實驗小學、黃口二小和杜樓鎮(zhèn)明德小學觀摩寫字課。觀摩歸來后，我們教研組認真展開討論，下定了開展習字課的決心。定計劃，查資料，寫教案，每位語文教師都以飽滿的熱情投入到寫字課教學之中。圍繞如何扎實有效上好習字課，我們組展開了多次小課題研討。在研討中，每位教師都積極發(fā)言，交流好的做法，提出改進的意見措施。就這樣，每天二十分鐘的寫字課堅持了下來。經(jīng)過一段時間的努力，如今學生的寫字積極性和質(zhì)量都有所提升。

　　四、不足與缺失

　　1、本學期雖然開展了師生讀書工程，但學生的讀書積極性仍然不高，不能真正把讀書當成一種需要，新學期應加強引領(lǐng)和指導，使讀書成為一種習慣，需要。

　　2、學生的習字指導課隨意性強，缺乏系統(tǒng)性。為了讓寫字課有質(zhì)的提升，下學期應形成系統(tǒng)的指導計劃，使學生的書寫水平有質(zhì)的飛躍。

　　在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，我們將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。

語文教研員工作總結(jié)推薦3

　　教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，回顧本學期的工作，本教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，根據(jù)學期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，圓滿完成了各項教育教學任務，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

　　現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、開放的視野、合作的意識，以及收集、處理、交流信息的能力，新的語文課程標準正是適應時代的要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)和任務，構(gòu)建了語文新的目標體系，使語文教學改革躍上了一個新的臺階，為此，我們級段的語文老師在暑假和本學期中，多次參加了縣教研室組織的'相關(guān)培訓及學區(qū)聯(lián)片教研活動，做到對語文課程能整體感知，有的放矢。

　　為保證新課程標準的進一步落實，本學期，我們轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持“以人為本，促進學生的全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力”為教學宗旨，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。本組年輕教師葉曉珠、朱建丹上了公開課——《掌聲》、《光影課堂》，使我們真切地感受到語文課堂改革有了實質(zhì)性的突破。

　　為了突出學生的自主、合作、探究的學習方式的正確運用，我們在課堂中強調(diào)要讓學生多一點自己學習的時間，嘗試用多種方式教育學生，讓學生學會學習，體現(xiàn)了對學生的尊重，對學習規(guī)律的尊重和對學習方法的重視。通過個人思考、小組討論、大組交流等層層遞進的互動環(huán)節(jié)，促進教與學之間、學生個體之間、個體與群體間的多項交流，使每個學生能自覺主動地感知教學的新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時提高能力，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學習的主人。

　　一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)和創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風和學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全級段語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給學生知識，更教給學生求真、合作、競爭，培養(yǎng)他們正確的學習態(tài)度，良好的學習方法及習慣。本學期，本年級學生學習語文較有興趣，語文學科基礎(chǔ)知識扎實，學生學業(yè)合格率在95%以上。而且，我們還注重發(fā)揮學生個性特長，積極利用本校資源開展各類課外興趣活動，指導、組織好學生參加本學期的各項比賽活動，均獲優(yōu)異的成績，鄭建聰、金曉嫦、葉曉珠分別獲優(yōu)秀指導師獎。

　　總之，當前課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學改革，以科研為先導，以教研組建設為載體，全面提高自身教育教學素質(zhì)，全面提高學生的語文素養(yǎng)。但是我們還面臨著許多問題，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足，課題研究還缺乏一定的深度，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法，不斷地完善和提高。

語文教研員工作總結(jié)推薦4

　　本學期來，在教育教學質(zhì)量管理的大旗下，圍繞省市教研培訓院的工作安排，語文教研組在校行政和教務處、教研室的直接領(lǐng)導下，全體成員團結(jié)協(xié)作，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，加大課堂改革力度，推進課題研究，規(guī)范教研教學常規(guī)管理，不斷提高語文課堂有效教學質(zhì)量，在提高學生語文能力上下功夫，取得了一定的成效�，F(xiàn)回顧總結(jié)如下：

　　一、加強研訓學習，提高業(yè)務水平

　　在開展教研活動中，語文教研組始終把學習放在首要位置，倡導全體教師做“學習型教師”，在“廣吸收”、“厚基礎(chǔ)”上下功夫。我們組織教師積極參加市優(yōu)質(zhì)課、兄弟學校開放周、高三備考研討會等活動。我們還參加省市校組織的各類教研活動。9月底，秦潁和趙琨老師參加中語會中南六省年會。12月底，丁春娃和王永燕老師參加海南省中學語文文學社團建設暨中學語文教學量化常規(guī)實施研討會，12月19日校本培訓“高效的課堂教學模式的探究”等等，這些教研活動開拓了老師們的視野。

　　二、規(guī)范常規(guī)教學行為，以提高教學效率為中心開展課堂教學研討

　　本學期，教研組集中活動7次，備課組每月至少集中學習兩次，強化集體備課。本學期加強網(wǎng)絡教研，建設語文組博客，開展詩歌教學專題在線研討。每個年級備課組都設有郵箱，資源共享，互相聽課、評課，特別是師徒之間新老教師之間。在新教師匯報課、教學開放周中，不少教師主動聽取其他學科的課，取長補短。

　　第四周舉行第七批師徒結(jié)對幫扶活動徒弟匯報課，授課教師是吳傳建、李嬌麗、王麗瀛、王夢迎、陳英燕。五位新老師在接到上課任務之后，積極準備，認真投入。深入了解學生的學情，細心鉆研教材，設計出許多不同的教學方案，并虛心向老教師請教，多次進行修改，力求做到最好。雖然幾位老師是第一次上公開課，但是沒有絲毫的緊張慌亂，語言親切，富有親和力，表現(xiàn)過硬的心理素質(zhì)和語文功底。當然各位老師才剛剛走上講臺，新教師匯報課也存在著一些不足。如對學生回答的問題點評不夠精當，提問缺少整體感等等，相信在學校、教研組和老教師的幫助下，青年教師將會有更廣闊的天地，將快速地成長起來。通過這次匯報課，其他老師在教育方式和方法上也不同程度上受到了啟迪，在今后的教學中我們會更加努力，形成一支有能力、有特色、有共同愿景、有競爭能力的教研隊伍。此外，我們還參加�？谝恢�、海南僑中、實驗中學等學校的開放周課堂教學，加強與兄弟學校的交流。

　　每次研討課后，我們都召開評課研討座談會，就在新課程模塊教學背景下如何提高語文課堂的學習效率的問題展開熱烈的討論。12月底，通過選拔，研討，指導，推出戴雕老師參加第十屆屆全國信息技術(shù)與學科整合優(yōu)質(zhì)課大賽獲說課一等獎。

　　三、落實“十二五”課題實驗，深入開展課題研究

　　落實“十二五”課題實驗研究，人人有課題。圍繞有效教學試驗，抓好全體教師參與小課題研究活動。高一年級語文教師配合新課程要求，體會把握要領(lǐng)，力求語文教學改革有效實用。高二年級備課組按時落實新課程的選修要求。高一、高二年級研究性學習課題組中相關(guān)語文學科的.指導老師，作好指導和總結(jié)工作。語文老師要配合學校和年級，認真負責，做出成績。高三年級做好復習備考工作，摸索有效的備考途徑，形成一整套實用高效的操作性強的系列方案。

　　四、重視語文學習環(huán)境的建設

　　我們繼續(xù)走大語文路線，堅持開展豐富多彩的語文活動。

　　11月，在海南省第三屆“雙快教育杯”中學生作文比賽中有9名同學獲一等獎，22名同學獲二等獎，15名同學獲三等獎，語文組獲優(yōu)秀組織獎。

　　10到12月期間，組織高一、高二學生參加海南省第四屆中學生語文閱讀與鑒賞能力大賽，并推出作品參加全省評比，獲省一等獎2位，獲省二等獎3位，獲三等獎7位。

　　一份耕耘，一份收獲。在全組老師的配合和支持下，語文組圓滿地完成了上級交給的各項任務，取得了優(yōu)異的成績。下學期我們將再接再厲，努力在教研上開創(chuàng)新景象。

語文教研員工作總結(jié)推薦5

　　我們語文教研組雖然成員不多，但是在校長室蘇校長的領(lǐng)導下，以及在教務處陳主任的指導下，我們語文教研組按計劃開展了各項教研活動。

　　回顧本學期的工作，教研組的每一位成員都是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高我校語文教學水平及語文教學質(zhì)量。

　　1、學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。本學期我們?nèi)�組教師繼續(xù)開展“一人一課”的全員賽課活動，進行切實有效的學習教研活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重并尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。

　　2、創(chuàng)造機會讓語文心得體會老師參加各級各類的繼續(xù)教育和外出聽課學習活動。讓教師能在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術(shù)，回校后立即和其他語文老師進行交流、分享，進行再次學習。

　　3、本學期采用電子備課形式。在備課中教師能重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視教后反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。

　　4、語文教師能積極參加各級各類的教育教學評比活動，能積極主動參與教科研究，不斷提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。

　　5、本學期語文組老師在參加縣里的相關(guān)活動中也取得了不錯的成績。在全縣教師全員讀書活動中，吳xx老師撰寫的《有感于克拉克的'“大愛之上”》和孔xx老師撰寫的《為什么活著》這兩篇讀后感在教師發(fā)展中心主辦的《平陽教師》第4期上發(fā)表。參加縣“教學反思”評比活動中，孔xx老師的《對接生活，個人簡歷感悟文本》獲得二等獎，吳xx老師的《太陽是大家的，課堂是學生的》和劉xx老師的《美文美讀》也都獲得三等獎。

　　本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實、認真地工作，以后還將在教科研、教學實踐上做文章，爭取多出成績，出好成績。

　　不足之處：

　　1、今后的教學中，要在精心研究教材的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學生的特點，設計教案，提高學生的學習積極性，促進學生自主學習，力求當堂掌握。

　　2、進一步統(tǒng)一思想，認清形勢，爭取讓教學能上一個新的臺階。

語文教研員工作總結(jié)推薦6

　　彈指一揮間，忙碌而充實的一個學期悄然而過�；仡櫸覀冋Z文教研組所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力。本學期，我們?nèi)�體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，以“精心設計課堂作業(yè)，提高語文課堂教學效率”為工作重心，以“扎實工作，努力教研，創(chuàng)特色教研組”為工作目標，緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教學研究、教學指導和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學質(zhì)量建設為中心開展工作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。

　　一、堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提高。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學期我教研組根據(jù)實際情況，在教研活動中，能依據(jù)計劃安排進行活動，措施得力，目標明確，形式多樣。

　1、要求教師開學初深入學習《語文課程標準》以及《課程標準解讀》和認真研讀本年級的教材，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)�業(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

　　2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組經(jīng)常組織教師進行研討、學習。學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教;已成為全組教師的共識，不光如此，我們還積極進行自學，并作好記錄，還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。

　　二、建立教研制度，落實常規(guī)要求。

　　本學期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期在教導處的組織下，按計劃對課堂作業(yè)、同步訓練、寫字本、作文等進行了認真的檢查，從檢查情況來看，老師們都能認真及時批改、學生認真及時更正，許多教師都能以激勵為主，用上各種批改形式，如：蓋上印章、打上五角星等，既有童趣，又有特色。通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。在十一月份縣教研室對我校進行全面的調(diào)研，語文學科的常規(guī)檢查得到了教研員的表揚。

　　三、抓教研教改，提高教學效率

　　1、扎實開展教研教改活動，努力提高教學質(zhì)量。

　　本學期，教師們都能認真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。精心設計課堂作業(yè)提高課堂效率，減輕學生負擔。我們組的每個成員都精心的準備了校級的公開課，組員們一起磨課，課后又利用學校的網(wǎng)絡平臺進行評課交流。雖然級別比較低，可每一位老師都很重視，特別是幾個年紀較大的老師，課件的制作對他們來說困難了點可他們依然能努力學習。

　　2、抓落實，注重實效，成績顯著提高。

　　本學期，我們組的每位老師都盡心盡力，湊在一起就是談論怎樣提高我們的成績。老教師毫無保留的把自己的經(jīng)驗傳授個大家，更可貴的是能聽取比自己年輕的老師的建議。我們?nèi)コ�了很都的花架子，扎扎實實從字、詞、句抓起，從培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣入手。

　　四、營造氛圍，沐浴書香

　　在我校第三屆讀書節(jié)的沐浴下，結(jié)合學校開展的古詩詞考級活動，我們組開展了很多的活動，我們利用晨讀和校本課讓學生背誦古詩，在課程安排上確保誦讀經(jīng)典的時間，采用自讀、小組讀、齊讀、范讀、賽讀等誦讀方式，以提高引導學生輕松活潑地讀，饒有興致得讀。至于學生對經(jīng)典內(nèi)容理解多少，則不必過分計較，對經(jīng)典中某些內(nèi)容的`理解須一生去體悟。我們還引導孩子多背誦多積累，進行課外閱讀的指導深入，并由老師推薦閱讀了《愛的教育》《格林童話》《安徒生童話》《名人名言》《世界遺產(chǎn)名錄》閱讀量在40萬字左右，讓孩子們在閱讀中享受學習的快樂，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。我們還開展了“古詩詞填空”“查字典”“古詩詞抄寫”“教室布置”等活動，讓孩子們在活動中更熱愛古詩更熱愛經(jīng)典。一張張內(nèi)容充實的手抄報，一篇篇趣味十足的童話故事，就是他們愛書的最好見證。

　　雖然我們先天條件不足(硬件設施比較單薄，師資力量不足，家長心有余而力不足等)，可我們團結(jié)、努力、向上。我相信我們的努力一定會有成績的，而我們也決心一直努力下去，一天改變一點點。

語文教研員工作總結(jié)推薦7

　　這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校教務處、教科處的教學工作要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強“三導式”課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

　　作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

　�。ㄒ唬╅_學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心，特別是“三導式”課堂教學的教學理念的認識，“三導式”課堂教學改革的模式，一直是語文教研組教研活動的探究的話題，研究的主體。在教師的自主學習中，在教研組活動的集體探討、交流分享中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

　�。ǘ�）開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。本學期，語文教研組課堂教學的研究主題是“三導式”課堂教學模式，以及“導航”環(huán)節(jié)如何融合到語文課堂教學中。經(jīng)過各位老師的學習交流、課堂展示、課堂教學效果的評價分析，課前導入式課堂教學模式的改革對學習效果檢測的評析及反饋，經(jīng)過不斷交流、實踐、反思的螺旋式研究，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力，更重要的是提高了語文課堂教學效果。

　�。ㄈ�）加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結(jié)合“三導式”課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

　�。ㄋ模┲匾暳硕鄬哟�、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

　　二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

　　1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。如葉老師《比尾巴》低年級教學，陳玉琴老師的《一幅名揚中外的畫》為我們展示了中年級段落教學、導練結(jié)合的課堂教學范例，蔡玉華老師的《這片土地是神圣的》成為語文老師對高段教學導練式課堂模式的思考……教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

　　2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的.。如教研室組織的“三導式”課堂研究課例的探討；連片教研中，兄弟學校的語文課堂展示也為語文教師提供了學習的平臺；再則“千課萬人”的閱讀課、習作探討課，語文組的教師總是積極參與，對提高語文教師的課堂教學水平提供了很大的平臺。在這些活動的開展中，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學期我校出了“綠色風”第三期，還舉行了環(huán)保征文和科技小論文的評比活動。

　　三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

　　四、積極開展課題研究

　　教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞“課前預習設置”的教研主題，“導練”結(jié)合課堂模式的研究，認真踐行在每堂語文課上，以此來加大教科研的力度，并在實踐中互相交流所感所得，做到取長補短相得益彰。

　　五、教研組工作存在的不足：

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，沒有發(fā)揮出教師們優(yōu)秀資源的共享與共同提高。

　　2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

　　3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

　　4、語文教師閱讀的資料、書籍不夠充足，以至于老師們的本身素質(zhì)有待提高。

　　六、下一步工作的四點措施：

　　1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組成員之間更進一步地交流溝通，努力提高語文組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

　　4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

　　總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組老師的切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心！

語文教研員工作總結(jié)推薦8

　　學期工作即將結(jié)束。本學期在學校領(lǐng)導的正確指導下，語文教研組全體教師積極響應學校的工作安排部署，較好地地完成了學期教學任務。回顧這半年的教學工作，語文教研組工作總結(jié)如下。

　　一、教學過程嚴格規(guī)范，強化過程，注重成效

　　本學期語文組積極配合教導處，抓好備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、測驗等常規(guī)教學的幾個基本環(huán)節(jié)，嚴把教學質(zhì)量關(guān)。

　　1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化教學過程管理。本學期進行了備課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查，大家能進行及時的查漏補缺，有力地保證了教與學的效果。

　　2、抓好學生的早讀、輔導工作，鼓勵學生參與活動，促進學生和諧發(fā)展。根據(jù)學校的要求，結(jié)合學科特點，從總體上看，本組教師加強了學生的早讀管理，并能合理地安排課外閱讀，從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學生讀死書、死讀書的現(xiàn)象，注重了學生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵學生參與各種語文實踐活動，注重了學生知識運用能力的培養(yǎng)。可以說，這是我們教師教學觀念轉(zhuǎn)變的一個可喜變化，做到了與時俱進，融入了時代發(fā)展的開拓精神，使語文教學更富成效。

　　3、抓好各學段教學目標的落實，強化學生的寫作訓練，逐步改變我校學生習作薄弱的現(xiàn)狀。按照學期計劃，本學期，我們堅持做到作文早起步與學生習作日�；�，完成學期大小作文各八篇，教師詳批2篇的目標，經(jīng)檢查，大部分班級抓的較好。并積極抓好學以致用，港灣文學社組織學生參加現(xiàn)場作文比賽活動，各班參加踴躍，成績顯著。

　　二、教研活動扎實有效，促進交流，提高素質(zhì)

　　本學期，教學研究仍是本組的工作重點，按計劃地開展了以下教研活動

　　1、開學出，按照學校部署，教研組積極配合教導處深入課堂，開展“推門聽課”活動，進行隨堂教研。尤其是加強了對新教師常規(guī)的指導，并對教師的上課情況進行及時的溝通、交流，極大地促進了上課環(huán)節(jié)的實效。

　　2、組織本組成員開展了3次集體備課活動。課題分別為：《xx》、《xxxx》、《xxxx》。組員積極參加討論，集思廣益，形成三個完整的教案。

　　3、圍繞學�！罢n堂大舞臺，人人展風采”這一活動主題，開展組內(nèi)公開課活動，按照學期出的`計劃，xx，xx，xx三位老師分別進行了公開教學，課后組織了評課交流，達到了促進提高的目的；尤其是在課后的教研交流中，氣氛積極熱烈，此種教研活動深得組員好評。

　　當然，以上教研活動的成效，與參與教師的自身努力分不開，也是我組扎實進行交流研討的結(jié)果。通過結(jié)合不同形式的課堂教學，進行實際的交流研討，既活躍了教研氛圍，又增強了教研實效，使全組教師在教研中得到了提高，避免了教研活動的走形式。

　　三、學生活動豐富多彩，鞏固知識，強化實踐

　　素質(zhì)教育是時代的要求，是社會發(fā)展的要求。語文是一門基礎(chǔ)性的工具學科，重要的不僅是要教學生學會知識，更要教會學生會學會用知識。籍此，語文組舉行了一系列的學生實踐活動，深受廣大學生的喜愛，取得了一定的成效。

　　1、按照教研組工作計劃，20xx年xx月xx日開展了xx文學現(xiàn)場作文比賽，有力地促進了作文訓練和習作興趣培養(yǎng)；

　　2、組織學生積極參與xx縣xx比賽活動，在學生努力和語文教師的大力支持下，我校共有2篇習作獲學區(qū)一等獎，多篇二三等獎，既激發(fā)了學生們參與課外活動的積極性，又擴大了學校的影響力。

　　3、加強了圖書管建設，組織學生管理好圖書管。勉勵全體同學“讀書好，好讀書，讀好書。”

　　4、組織全校學生硬筆書法比賽活動。

　　四、加強業(yè)務能力建設，完成目標任務

　　語文組是一個團結(jié)奮進、充滿活力的集體，一學期來，大家都能立足本職，嚴格備課、上課、作業(yè)批改、自習輔導等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務學習，做好筆記，能夠相互之間進行聽課和交流，寫好聽課記錄，業(yè)務研討氛圍濃厚，有教學反思和檢測分析。能按時完成學科計劃及復習措施，能結(jié)合教學實際，有針對性地制定措施，整個學科協(xié)調(diào)發(fā)展，勢頭良好。加強教研組陣地建設，按時更換出版教研組專欄。經(jīng)過學校的幾次檢查及檢測，大家都較好地完成了各自的目標任務。

　　五、工作不足及設想

　　靜心回顧，成績我們應該肯定，但不足和缺點我們更應進行反思。經(jīng)過認真梳理，主要有以下幾個方面

　　1、個別教師通盤考慮的觀念仍然不夠，語文教學從低到高的連貫性欠缺，存在班級本位的誤區(qū)，對提高我校語文整體教學質(zhì)量造成不利影響；雖然本學期我們加強了寫話、寫段、寫篇的要求，但仍有個別教師不夠重視，忽視指導，只停留在表面，實質(zhì)效果不大。

　　2、部分教師不注重學習，教學思想跟不上時代要求，存在不切實際地灌輸教學，不注重學生個性化發(fā)展，影響學生的全面進步和身心健康，也不利于學校的長期發(fā)展。當然，這與教育改革不無關(guān)系，我們應該探索行之有效的方法來提高課堂教學效率。

　　3、閱讀教學仍然沒有落到實處，學生早讀仍然有不讀現(xiàn)象，學生的課外閱讀量遠遠達不到大綱要求，各級的閱讀教材及閱讀課沒有發(fā)揮作用。班級性的語文活動少，存在活動有形式而效果不明顯的弊端。

　　4、個別教師參加教研活動不夠積極，有拖拉、推諉現(xiàn)象。

　　誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結(jié)、不足，肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請相關(guān)領(lǐng)導給予批評和諒解。也希望各位能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信，在學校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。

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