高一備課組工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的高一備課組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
高一備課組工作總結(jié)1
現(xiàn)在將高一物理備課組一年來的工作情況從備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后反思和尖子生輔導五個方面進行總結(jié)如下：
1、學期初，根據(jù)教科研室和教研組的總體規(guī)劃以及學校對備課組工作的具體要求，依據(jù)課程標準制定備課組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。
2、備課：在備課組活動期間確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析，其他老師根據(jù)課程標準和學校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己的教學設(shè)計。教學設(shè)計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設(shè)計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容，達到共同進步目的。
根據(jù)教學檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課，尤其是賽宏和王高峰兩位年輕老師都能依據(jù)集體備課的討論結(jié)果進行備課，教案中有詳細的教后反思，對教學中的得與失和教學設(shè)計的可操作性進行了客觀的分析。
2、課堂教學：課堂教學的質(zhì)量高低直接影響學生對物理這門功課的興趣和成績的好壞，因為課堂教學質(zhì)量不高的后果是學生聽不懂教學內(nèi)容。為了配合學校教科研室關(guān)于老教師要幫助青年教師盡快成長的要求，我們組要求賽宏老師和王高峰老師在上重要的章節(jié)之前，首先要聽閆老師對本章節(jié)內(nèi)容的教學，然后根據(jù)自己班學生的實際情況設(shè)計教學設(shè)計和進行課堂教學，這樣更容易把握教學的重點和難點。同時，我也閆老師也時常聽賽宏老師和王高峰老師的.課，對一些他們?nèi)菀自谡n堂教學中出現(xiàn)的問題給于提示，這樣便于他們知道問題的所在，在教學中加以注意。
3、作業(yè)批改：課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一，但因為各班的差異較大，可以適當?shù)撵`活處理，可是平行班之間不能有差異，這樣才能保證教學的統(tǒng)一性。
4、課后反思：課后反思是自己對教學設(shè)計和課堂教學的自我評價，當然主要是從不足的方面進行總結(jié)，就自己教學設(shè)計的可操作性和重、難點的把握進行說明。教學中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學有沒有新的體會，只有在實際教學中得到的經(jīng)驗才是值得總結(jié)和學習的。我們組的老師在這方面做的都比較好。
5、尖子生輔導：我們組組織了一次高一年級物理知識競賽，選拔物理成績較好的學生進行輔導。每周輔導一次，由我和閆老師輪流輔導，因為輔導內(nèi)容要綜合和典型，所以要花大量的時間備課，所以我和閆老師一次輔導一個專題，從知識點和解決問題的方法上進行輔導，效果比較顯著。
高一備課組工作總結(jié)2
第二學期已經(jīng)結(jié)束，高一地理備課組老中青四名教師，遵照學校的工作要求，認真學習落實本�！叭�、三講、三練”課堂教學模式。結(jié)合本組實際，認真制定教學工作計劃，狠抓工作落實，注重探索、實踐，齊心協(xié)力，順利圓滿地完成了本學期的教學工作計劃和工作任務(wù)。現(xiàn)將本組工作情況總結(jié)如下：
一、總體情況。
根據(jù)學校的安排，本學期高一十六個班共配備了四名地理教師，在日常教學中，備課組成員均做到了按學校教學紀律要求認真完成常規(guī)教學，未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學工作任務(wù)。
二、教育教學情況：
�。ㄒ唬�、課前認真研究高考考綱、高考真題、教材，堅持集體備課： 本學期我們組的全體老師認真學習新課程標準，研究高考考綱,集體研讀新教材，重點把握新增內(nèi)容，研透教材，梳理課的重要知識，并搜集、研究與各知識點相關(guān)的近五年高考真題。
每周四上午固定安排集體備課，統(tǒng)一思想，分工負責。單周進行集體備課，雙周進行青年教師“磨課”展示。
單周教研時，在每次活動開展前，主講老師和其他教師都做了充分的準備，對該課題的重點、難點和疑點的具體處理方案都做出了精心的安排，對過去的成功經(jīng)驗也做出相應(yīng)介紹。在每章每節(jié)中，學生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。每次的備課組活動都能解決
一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。根據(jù)實際學情制定每節(jié)課的預習提綱、探究案、習題案、當堂檢測。做到統(tǒng)一例題、統(tǒng)一習題。
雙周磨課教研時，磨課教師按要求上好每一節(jié)課，有教材分析，學生情況分析，備有教法，每堂課后進行教學反思。能按課程標準的要求做好每一個演示和分組實驗。聽完課后年輕老師主動找到老教師進行評課，老教師們暢所欲言，毫不隱瞞，客觀的指出優(yōu)缺點，幫助年輕教師盡快成長。新老師講課水平在老教師的幫助下進步很大。
本著立足學生，各班共同進步的目標，備課組團結(jié)、協(xié)作，向45分鐘要質(zhì)量，工作有激情，教學成效顯著，平行班平均成績接近。
�。ǘ⒓訌娊虒W教法研究，努力提升業(yè)務(wù)能力
本學期備課組按照學校要求加強研究，從教學進度的安排、研究課題的選擇到任務(wù)的落實，穩(wěn)扎穩(wěn)打。教法上注意現(xiàn)代方法與傳統(tǒng)方法的結(jié)合，抓“雙基”與靈活運用創(chuàng)新相結(jié)合，合理利用多媒體輔助教學。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上
�。ㄈ�、從實際出發(fā)，降低教學難度。
由于這屆高一學生生源程度，為了保護學生學習的信心與興趣，盡管本學期課程緊，任務(wù)重，我們本著讓學生聽懂學會的原則，適當降低了教學內(nèi)容的`難度。并且在實際教學中，只要學生聽不懂的，我們就講，例如學生不會受力分析，我們就多訓練；在降低課堂難度的同時，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。
（四）、作業(yè)的批改及試卷的評講
布置的預習提綱、探究案、當堂檢測、周測考，我們都盡量做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋，注重講解，對每次作業(yè)都是精心的選擇，注重知識點的突出及基礎(chǔ)的理解，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，由專人負責出題；
三、努力方向。
更好更嚴格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎(chǔ)。強化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
總之，一學年來我們高一地理備課組的同志都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。我們的備課組一定牢記自己的使命，服從學校的安排，服從大局的考慮。在新的學年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，在未來的教學中，爭取更大的進步。
高一備課組工作總結(jié)3
我們高一語文組一致認為本期培訓活動，是一次有效的培訓，更是一次高效的培訓。培訓中有領(lǐng)導和專家的講座，高屋建瓴，理念先進，讓我們拓寬了視野；有優(yōu)秀教師講授教學，貼近教育，發(fā)人深省，讓我們深受鼓舞。內(nèi)容有教學模式，有教學常規(guī)，有校本研修，有班級管理，有備考指導，有作文教學，更有“擔當”教育理念的闡述。形式有聽講座、有集體備課、有青年教師說課和演課，還有素質(zhì)測試。培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，經(jīng)過培訓大家理念得到提高，能力得到提升�，F(xiàn)將高一語文學科組暑期培訓的活動情況總結(jié)如下。
一、活動情況：
1、落實“嚴”字。在學習的初始，我們就明確了備課組的三點要求：備課組學習求實效；備課組工作求高效；備課組氛圍求和諧，組織學習了《沭陽如東中學集體備課管理制度》。在培訓過程中，我們嚴格按照培訓安排表的作息制度，上午8:00至11:30，下午3:00至5:30，沒有遲到早退的現(xiàn)象發(fā)生，更讓人感動是有一位老師家中面臨拆遷這樣的大事硬是沒有請假回去看望一下。嚴格按照培訓內(nèi)容開展活動，執(zhí)行和落實培訓計劃，凡是學校要求的，一一做到位。在學習態(tài)度和學習作風上嚴格要求，備課組牽頭人及時準確傳達每天的備課組牽頭人會議的精神，將學校領(lǐng)導對語文組的要求傳達到每一個人，特別是作文教學方面的要求，更是一再強調(diào)。組內(nèi)每個人都按照學校要求，嚴于自律，認真學習，迅速地提高了理論水平和教學水平。
2、突出“實”字。緊緊圍繞高考，緊緊圍繞課堂開展活動，注重理念向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化。為了明確高考考點，我們?nèi)耸忠环莞呖荚嚲恚茸约菏煜ぴ嚲�，然后由仲曉娟老師作為主講人對20xx年江蘇省高考試題逐條作了詳細的分析，指出了試題難點、教學啟示以及命題的趨勢。接下來，進行了討論，5名任教過高三的老師發(fā)表了自己的看法，我們總結(jié)歸納得出了五點啟示，即：處理好平時教學與考試的關(guān)系；處理好答題形式訓練和研讀文本能力培養(yǎng)的關(guān)系；處理好閱讀教學中“教什么”與“怎么教”的關(guān)系；處理好作文教學中立意和語言形式的關(guān)系；處理好閱讀教學和作文教學的關(guān)系。為了進一步了解集體備課流程，我們請丁蘇麗老師將去年老高一的集體備課情況作了一個介紹，詳細學習了老高一備課組的優(yōu)秀做法，對集體備課的好處達成了共識，。為了提高新教師的教學水平，我們將集體備課和青年教師的演課活動結(jié)合起來，避免了為了急于完成任務(wù)，各人做各人的事情的現(xiàn)象的出現(xiàn)。我們進行了這么幾個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)確定了青年教師作為主備人，進行獨立備課。備好后，我們請兩位老師進行了說課，然后底下的老師針對兩位老師上課過程中的一些環(huán)節(jié)進行質(zhì)疑和提問，兩位老師就以答記者問的形式進行解答，闡述自己的教學觀念，在此過程中落實對《江蘇省課程標準學科教學要求》的學習，接下來老教師對說課和發(fā)言情況進行點評，新教師根據(jù)要求進行第二次備課。第二個環(huán)節(jié)，我們給每位新教師臨時配備了師傅，讓師傅進行一對一，手把手地輔導。第三個環(huán)節(jié)，新教師在辦公室內(nèi)進行演課，老師們對六堂課一一進行了點評，逐個發(fā)言過去，提優(yōu)點更要提缺點。新教師根據(jù)意見進行修改。第四個環(huán)節(jié)新教師在教室上課，一位新教師上課，其他新教師就當學生，模擬真實的課堂。上完以后立即點評，必須至少指出兩個優(yōu)點兩個缺點。第五個環(huán)節(jié)，新教師將教案交備課組牽頭人，備課組牽頭人對六份教案進行修改，并對新教師進行講解，最后新教師整理完善教案。在這四個環(huán)節(jié)中新教師多次備課，多次演課，老教師多次評課，人人發(fā)言，個個動腦，新老教師共同提高。
3、體現(xiàn)一個“細”字。鑒于高一年級備課組新教師比較多，我們從各方面著手，細致準備，引領(lǐng)新教師進入工作狀態(tài)。一是考慮細致，我們討論了第一堂語文課怎么上？上什么？明確了第一堂課的重要性，明確了上課的內(nèi)容，以激發(fā)語文學習興趣為主，語文學習的`方法、語文學習習慣、語文學習要求貫穿其中。我們還討論了，上課前5分鐘的學生口語訓練如何操作，“必修”和“讀本”的處理，根據(jù)實際需要，我們還自主培訓了如何評課等內(nèi)容，強調(diào)了教育過程中先嚴后恩，嚴中有愛的思想，這些討論和培訓考慮了新教師實際情況，從操作層面對新教師進行了指導。二是點評細致。懷著對新教師負責的態(tài)度，對于新教師上課過程中，從知識講授到問題設(shè)置，從整體思路到局部品味，從板書設(shè)計到師生互動，任何一點問題，我們絕不放過，一一指出，做到知無不言，言無不盡。
二、兩點感觸
1、收獲巨大。這次培訓信息量大，頻率高，大家都覺得收獲巨大，思想認識提高了，精神風貌改變了，理論視野拓寬了，行動更加積極了。這次培訓對我們腦海沖擊是相當大的，比如，很多老師聽完了姚賽男老師講座以后，感觸頗多，一是開眼，好教師才能教出好學生。二是慚愧，看看學生作文，想想自己水平慚愧，要好好寫寫下水作了。三是后悔，沒有帶U盤將姚老師的內(nèi)容拷下來。
2、進步明顯。新教師的進步是明顯的，很多新教師表達流暢，教學思路清晰，教態(tài)親切自然。很多老教師說，真羨慕她們，她們十天中所取得的進步是我們經(jīng)過幾年才能達到的，她們真幸福，學校為她們的發(fā)展搭建了這么好的平臺。
三、三點認識
1、“擔當”教育理念是我們立足教育的精神動力。
2、“301515”教學模式是我們立足課堂的根本精髓。
3、認真學習是我們立足前行后續(xù)發(fā)展的強力支撐。
四、三個不足：
1、在發(fā)言交流的時候，大家還不能踴躍發(fā)言，需要指名發(fā)言，應(yīng)該大膽主動發(fā)表自己的觀點。
2、進一步將理論學習和實踐相結(jié)合，在教學過程中知其然更知其所以然。
3、所有的老師研讀文能的能力需要進一步加強。
高一備課組工作總結(jié)4
本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認真學習新課標有關(guān)指導性著作，參加了通識培訓和考試。努力轉(zhuǎn)變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。本學期，我組的'葛娟老師在督導評估驗收和對外公開課中獲得好評。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，
我們也進行了相應(yīng)的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動：
�。�1）組織學生編寫課本劇并進行表演，融學習與娛樂一體，提高了學習英語的興趣，增強了學生文化底蘊。
�。�2）高一年級全體學生參加了“英語基礎(chǔ)知識”比賽，促進學生雙基能力的發(fā)展。
7、高一英語備課組期中考試成績。
本學期期中考試形式為四校聯(lián)考并統(tǒng)一閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績，超過了鳴凰四分，只比洛陽少1。5分。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
XX中學
高一年級英語備課組
20xx年6月10日
高一備課組工作總結(jié)5
本學期高一年級英語備課組緊緊圍繞“提高教育教學此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量”為中心而展開各項工作，取得了一些成績，同時也不斷在反思中改進。
現(xiàn)對本學期備課組的工作做一總結(jié)。
一、認真落實各項常規(guī)工作是備課組教育教學此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量穩(wěn)定提高的根本前提。
�。�1）堅持集體備課制度，堅持科研興教。備課主要內(nèi)容一是研讀新課標，結(jié)合新教材分析單元教學內(nèi)容，確定教學策略，把握教學重難點，設(shè)計適當?shù)慕虒W方法，以提高課堂教學效率。二是總結(jié)反思上周教學工作，商量安排下一周工作，并且及時交流學生動態(tài)，分析學情。
（2）認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)。在學部檢查教學常規(guī)后，兩位老師的備課和作業(yè)均獲得學部公開表揚。
�。�3）落實培優(yōu)補差計劃，加強學生課外輔導。兩位老師每天都利用下午5：30—6：00時間在辦公室輔導學生，年級優(yōu)生率不斷提高，不及格率大大降低。
�。�4）參加各級各類教研活動，堅持聽課，評課。本學期黎明昱老師代表本組參加本校公開課活動，受到一致高度好評。備課組積極參加區(qū)、市各類教研活動，在廣州市英語教學年會活動中，湯麗君老師代表我校高中英語組作公開課點評。
以上一系列教學常規(guī)工作得以嚴格認真的落實，是高一英語備課組教學質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障。
二、縝密制定并逐一落實備課組工作計劃是備課組教育教學質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障。
學期初，備課組兩位老師共同協(xié)商制定了縝密的備課組工作計劃，并逐一落實各項措施。其中包括堅持英語聽寫制度；開展學生閱讀競賽；進行信息技術(shù)與英語教學的整合，建設(shè)高一年級站；成立英語研究性學習興趣小組，發(fā)動學生利用周末時間調(diào)查廣州市五星級酒店英語使用情況，研究結(jié)果在網(wǎng)上進行討論；成立英文報小組編輯部，每組出一期半月刊。以上這一系列的活動都為進行學生發(fā)展性評價提供了平臺和依據(jù)，并且在活動的開展過程中，提高了學生自主學習和合作學習的能力，拓展了學科知識，有效地促進了教學質(zhì)量的`提高。
三、圍繞新課標，落實課程改革精神和要求，全面提高學生英語素質(zhì)。
本學期，我們繼續(xù)圍繞新課標，落實課程改革精神和要求，順利完成了英語模塊（3）和（4）的學習，真正全面提高學生英語素質(zhì)。從學生實踐能力來看，聽、說、讀、寫、譯的水平全面提高。公開課上流利的口語，熱烈的課堂互動等精彩表現(xiàn)和巨大進步獲得聽課老師高度贊許；高一站內(nèi)容豐富，體現(xiàn)出高一學生的應(yīng)達到的程度；研究性學習成果豐碩，極大地提高了學生社會實踐能力及英語口語交際能力，更重要的是在此過程中，學生們提高了用英語獲取處理信息，分析解決問題的能力，發(fā)展了與人溝通和合作的能力。在過程性評價學生自評中，很多學生都寫到自己對英語非常感興趣了，覺得成績提高了，學習也沒那么恐懼和困難了。良好學習習慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學生學習和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展，也正是新課程改革對學生提出的目標和要求。
圍繞“提高教育教學質(zhì)量”為中心，規(guī)范教育教學常規(guī)，落實教學工作計劃，堅持教育教學改革是備課組這學期的工作方針。備課組齊心合力，在奉獻中體會著工作的快樂，從學生的成長中感受著為師的苦樂，在收獲的季節(jié)，我們展望新學期里更大的進步。
高一備課組工作總結(jié)6
時間過的很快，一學期的備課組工作即將接近尾聲，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實，幾多感慨。本學期，我們高一語文組的全體教師本著“求真”的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著，為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、堅持理論學習，提高全組業(yè)務(wù)水平，認真餞行新課程。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師平時如果不認真學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應(yīng)新課程對教師教育理念教學方式的新要求，我們認真學習了《高中語文新課程標準》、《語文教學論》等教學理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。由于我們高一語文組的老教師比較多，教學經(jīng)驗和知識水平都比較高，因此我們備課組的年輕教師都非常向老教師學習，汲取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己。
“善學才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的.共識，為此，我們?nèi)M成員注重在教學中鍛煉培養(yǎng)自己這方面的知識與理論水平，并在平時的教學中注意運用教學理論指導教學實踐，并認真撰寫教學論文。
二、緊抓課堂教學，提高課堂教學效益。
抓好常規(guī)課教學是提高教學質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學。
1、個人備課刻苦鉆研深挖教材。
對課標、教材、教法、學法等方面深入研究，確定好每節(jié)課的教學設(shè)計，保證備課的實效性；教師了解學生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材，更要備課堂、備學生，做到“腦中有課標，心中有學生，眼中有教材�！�
2、提高課堂教學效率。
克服教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質(zhì)量。幾年來，我們組進行單元教學的嘗試，教師授課時以單元作為教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結(jié)合。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則。采取靈活多樣的教學方法授課，發(fā)揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。
3、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。
改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持每周批改一次作業(yè)。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩周按照學校要求批改作文。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
高一備課組工作總結(jié)7
一、基本情況分析
�。�1）我組共有五位成員，均為專業(yè)老師王斌、顧德剛、姜仁良、唐儒潔。大部分都是35周歲以下青年教師。
�。�2）本組教師工作量：各位老師都滿課時。
高一數(shù)學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領(lǐng)導的肯定和學生的一致好評�，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
二、主要工作匯報
1、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。本學期是我校實施新課程標準，使用新教材的第一學期。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢？在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
2、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題
高一數(shù)學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的`問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。
4、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期三位老師上了校級示范公開課，都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
三．根據(jù)學生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認真評講并指導學生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
1．做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進的意見和措施
2、積極開展備課組課題活動。本學期備課組精選三個可行的課題供學生選學，學生根據(jù)自己的興趣愛好進行選擇，得到較好的效果。
3、積極開展學科競賽活動。本學期備課組組織學生進行了化學解題競賽，設(shè)置了一等獎，二等獎，三等獎若干名，起到了很好的催化作用，使部分學生對化學起了較大興趣。
高一數(shù)學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一數(shù)學的教學任務(wù)如期完成，并得到了學校領(lǐng)導和學生的一致好評和肯定。高一數(shù)學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
高一備課組工作總結(jié)8
忙忙碌碌中半年又過去了，去年是高一，今年又是高一，可以說比較熟悉，熟悉的教材，熟悉的大綱，熟悉的題型，那么不夠熟悉的是學生和我們高一化學新的組合。
那么從9月1日起，我們開始了高一化學的奮斗歷程，先是老師間的彼此熟悉到熟悉學生，從統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一教法，統(tǒng)一習題，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一聽課，統(tǒng)一評課，統(tǒng)一出題，我們形成了和諧奮斗的6人組合，不知結(jié)果如何，但可以說我們努力了，盡力了，下面就是我們半年來的總結(jié)和體會。
一、集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢。
1、開學伊始，我們6個人根據(jù)教材內(nèi)容，通過充分討論，認真擬訂好本學期教學進度習題，深淺度，工作思路，并復印給每位任課教師一份，展開學習活動。
2、每個周三，集體教研時，統(tǒng)一下一周的知識點，重難點，教法，教案，統(tǒng)一習題，討論重點習題的解題思路，講授方法，一題多解，巧解，快解的方法及類型題的歸類，講解和習題的配置。
3、通過多種渠道找題，編題，給同學增加知識面，見識各種類型題，李英彤負責網(wǎng)上找的，苗苗從各種雜志找的，胡玉艷從歷年高考題找的，我從各種練習冊上找題，找到以后，由高寧執(zhí)筆，寫出各項各題，我們一共手寫了
10套專題，期末復習用的，一是能保證題的質(zhì)量，二是深淺度適合，三是題量適中，一堂課正好能講一篇。
二、以老代新，互相學習。
1、互相聽課。
學校組織的各種競賽課，有關(guān)化學的我們幾乎都聽課了，回來進行評課，取他人之長，補已之短。組內(nèi)我們也互相聽課，主要是我的課，然后聽李英彤和王曉飛的，聽后討論知識點的講解及處理意見，并整理出最佳教法教案，寫好每課的教學回顧。
為了迎接新教師的競賽課，我們進行了集體教研，研究出每節(jié)課的思路，教學過程及問題配置，并進行了聽課，聽課改進，然后再上，再聽，再評，最后三位教師參加競賽課。
2、互相評題。
平時章末測試，由各位教師寫出一套題，并坐在一起研究每套題的深淺度，新穎度，并選出最佳試題，組合出章末測試，并研究出評分標準，統(tǒng)一進行章末測試講評。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。
在講下一章課之前，我們會找一個大家沒有課的時間，聽一聽天網(wǎng)上的有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實驗及重難點的知識，我們會找一些課件補充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學，二是調(diào)動同學的`積極性。
三、調(diào)動學生，提高成績。
1、組織好教學，上好每一堂課，根據(jù)大綱，教材和學生的實際，做到知識點講到講透，注意個度，深度，使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學生都有所收獲。
2、輔導時，我們幾個人都是進行集體答疑，處理習題，充分利用好每堂輔導。
3、在重、難點章加了專題，督促學生進行練習，給答案，并由好學生講解。
4、每次留作業(yè)后，我們幾個都認真進行檢查，對不做作業(yè)研究處理意見，一次不做的，怎么處理，二次不做的，怎么處理，為了防止同學間互相抄襲，上課時讓不同基礎(chǔ)的同學進行講題。
5、每個章末都由學生自己總結(jié)知識點交上來，由老師選出最好的反饋給同學，另外每個章末都有自己老師精選的習題，進行章末測試和講評。
6、為了迎接競賽，我們精選了四套高三的高考模擬題，對好學生進行集訓，效果還不錯，對這次競賽，我們高一化學與北寧相差不多，比新民強。
7、認真組織學生的分組實驗，為了防止學生打壞儀器及保證實驗課的質(zhì)量，我們共同商討了一些措施，使這次實驗打壞的玻璃儀器最少，同學的收獲也最大。
為了迎接期末復習，我們做了大量的準備工作，提前一個月進行了期末復習，先是知識點的歸納，然后是專題復習，章末測試，期末總復習，分這四步進行的，不知結(jié)果如何，我想我們幾位是努力了，盡力了，這就是我們高一化學備課組的工作總結(jié)。
高一備課組工作總結(jié)9
本學期我們高一、高二政治備課組在校領(lǐng)導的指導下和科組長的帶領(lǐng)下，堅持以課程改革為導向，全面推進教學案一體化工作的開展。在全組成員的共同努力下，已順利完成了工作任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強政治思想學習，關(guān)心時事，學習有關(guān)新課改的教育、教學法規(guī)，學習黨的方針政策，以正確的理論思想教育學生，工作認真負責，積極完成學校分配的各項工作。加強教育教學理論的學習，認真研究教材，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，探索高效的教學方法。
二、堅持集體備課，相互聽課評課，提高教學質(zhì)量
一方面我們備課組堅持每周一次的集體備課制度，同組的教師共同鉆研教材，研究學情，結(jié)合我校生源復雜的實際，研究切實可行的教法，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，及時共商解決，不斷提高課堂教學效果。
另一方面，我們政治科組積極開展聽課評課活動。備課組成員間的交流，最好的方法就是相互聽課評課，我們充分利用這一手段來交流各自的教學風格和方法。聽課要善于發(fā)現(xiàn)人家的優(yōu)點和缺點，更應(yīng)該善于觀察學生的接受程度，主動學習對方的專長，彌補自己的欠缺。
三、全面貫徹教學案一體化制度，提高課堂效益。教學案一體化是我們政治課組的一大特色。在校領(lǐng)導和科組長的指導下，我們教學案一體化工作順利開展并取得一定的經(jīng)驗和成果：
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1、教學案是基于“問題解決”的教案。對于教師而言使用教學案的意義是培養(yǎng)學生的自學能力，讓學生在對問題的發(fā)現(xiàn)、提出、解決和評價中完成對知識體系的建構(gòu)。所以我們教學案的結(jié)構(gòu)總體上是從：創(chuàng)設(shè)情境、確定問題、自主學習、協(xié)作學習、效果評價五個環(huán)節(jié)展開。這樣上課時教師通過對教學案的檢查便能使教師掌握學生的薄弱環(huán)節(jié)，進而針對性地做到“講學生之不懂，練學生之不會”。對教學效率的提高有非常積極的意義。
2、教學案是基于“自主學習”的學案對于學生來說，教學案設(shè)計的立意是便于學生的自主學習，真正落實了學生的主體地位，我們在每個教學案的設(shè)計中都要體現(xiàn)學生自主學習的思想。這種在教師指導下的探究式學習，作為一種新型的學習方式，我們認為這不僅符合學生的認知規(guī)律，更體現(xiàn)新課程的要求。
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一課時一教案一課件一反思
我們將教學案文體化的教學方式進行拓展，結(jié)合電子媒體，要求每一課時的教學案必須有：教學案、教學課件、課后反思。
課前預習-課內(nèi)探究-課后鞏固
教學案的結(jié)構(gòu)圍繞時間的跨度，實行課前預習、課內(nèi)探究、課后鞏固的循環(huán)教學模式，這樣做遵循了學生的認知規(guī)律，也能夠使每課時的知識點讓學生更深刻的理解。
初備、集備、個備、反思
我們希望把教學案的形成、使用過程與教學反思緊密結(jié)合起來。一個教學案的形成有深入的研討和嚴格的審核過程。
（三）存在問題
當然，教學案一體化已經(jīng)實施了一段時間，效果是有的，但也依然存在不少問題，具體如下：
⑴“講學生之不懂，練學生.之不會”這個理念在執(zhí)行中難以完全貫徹到位。一方面是因為學生的水平參次不同，“講學生之不懂”只是一個理想的設(shè)定，但實際操作時往往學生不懂的太多，很容易又變成了傳統(tǒng)的'教學模式滿堂灌。另一方面則是由于學生的課前預習不足，哪些是會的哪些是不會的，學生本身未能在課前做好準備，使得“講學生之不懂，練學生之不會”這一操作效率還未達最大化；
�、平虒W案容量難控制，如何做到既減輕學生負擔有提高課堂效益，目前依然未能找到一個很好的平衡點；
�、菍W生的自主學習能力不強，課前預習往往只停留在只完成填空題或者填空題和選擇題的最低層次，而對于情境設(shè)問和問題探究的的思考（尤其是普通班和美術(shù)班）則往往會“自覺地”忽略，即使是重點班，對這些問題的回答依然只是流于表面，未能進行深入探究和思考，使得課堂探究無法有深層次的挖掘，不利于提高學生的自學能力、提取信息和整合的能力。
�、葘虒W案的反思不足，繼承性還較差，我們的教學案一體化是每課時一個教學案，工作量比較大，由于要不斷準備新的教學案，這樣往往未能在一個教學案的使用后及時地進行反思和總結(jié)，教學案在繼承與發(fā)展的把握上依然有待提高；
一學期過去了，我們付出了汗水和心血！盡管我們得到的收獲有限，但是付出是最值得回味、思索的。我們組的全體成員還會一如既往，在新的學期中，繼續(xù)努力，追求更好。
高一備課組工作總結(jié)10
技術(shù)學科備課組的老師工作認真、治學嚴謹，在完成信息技術(shù)和通用技術(shù)學科教學的基礎(chǔ)上，還順利完成了學校信息化的相關(guān)工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學與教研工作
每周二上午第二節(jié)課正常開展備課組活動，同時組內(nèi)教師積極互相學習，相互聽課，取長補短。全組教師積極參加常州市教研活動、校外聽課等教研活動。施丹萍老師嚴格按照青年教師成長營要求認真寫好規(guī)范、詳細的教案。通用技術(shù)和信息技術(shù)課堂教學正常開展，學科教學效果較好。
積極參加各級各類培訓學習活動。11月6日-9日俞斌老師參加普通高中新修訂課程標準培訓（信息技術(shù)）；11月16日全體組員參加市教研活動初中省基本功大賽經(jīng)驗分享；12月5日-8日施丹萍老師參加普通高中新修訂課程標準培訓（通用技術(shù)）；1月4日全體組員參加市教研活動《Python基礎(chǔ)導學》（系列課程）。
二、校本教研與學生輔導活動有序展開
組內(nèi)老師按照學校要求，積極準備校本課程。施丹萍老師開設(shè)《Flash動畫作品賞析與制作》，多人報名，最終確定30位學生，以任務(wù)驅(qū)動方式開展教學，深受學生歡迎。組內(nèi)老師指導酷跑團、志愿者協(xié)會兩個社團活動，體育類社團有序推進。
我校高一（9）班裔家祺同學獲得20xx全國青少年信息學奧林匹克競賽聯(lián)賽提高組一等獎（“國一”），陸俊安、周仕哲同學獲得提高組二等獎（“國二”）。
三、學校信息化工作扎實推進
組織規(guī)劃學校無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋方案，經(jīng)教育局領(lǐng)導專家的多方論證，充分肯定了該方案的可行性、科學性、先進性，現(xiàn)已實現(xiàn)部分無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。有線網(wǎng)和無線網(wǎng)維護運行穩(wěn)定，滿足全校教職工辦公需要。
學校網(wǎng)站在校長室的牽頭，各部門的協(xié)作下，已有如“每周工作”的個性化模塊，如“社團掠影”、“工會快訊”的部門定制欄目。經(jīng)過技術(shù)組為參與軍訓的老師、部門負責人、各學科備課組長、各學科宣傳員的多次網(wǎng)站培訓，網(wǎng)站有效使用率逐漸提高。技術(shù)組協(xié)助辦公室填寫《江蘇省常州高級中學分�；ヂ�(lián)網(wǎng)網(wǎng)站信息發(fā)布審查表》，有利保障信息發(fā)布的'責任制落實。
一學期推送學校大屏30次，對于12塊校園文化推送小屏的維護，及時發(fā)現(xiàn)問題、第一時間處理問題，使之正常運行，成為來校人員感受省中分校文化的重要窗口。
為49個學�；顒优臄z照片，12個學�；顒愉浵�，記錄下省中分校的活動點滴，為學校保存數(shù)字照片、影像資料，存于技術(shù)組照片、視頻庫，提供給全校教職工使用。
1號樓1樓會議室和2樓報告廳投入使用，順利服務(wù)多次學�；顒�。為滿足學校正常教學、考試、節(jié)假日等多種需求，實時調(diào)整鈴聲，做到時間零誤差，同時錄制專用早讀、上課、晚自習鈴聲。
以上就是技術(shù)備課組一個學期工作的簡單總結(jié)，在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，發(fā)揮長處，改進不足，為學校的教育教學工作繼續(xù)貢獻力量。
高一備課組工作總結(jié)11
我的高一物理備課組由五人組成，三位男教師，兩位女教師。最大年齡56歲，最小年齡26歲。其中校中層干部（�？蒲惺抑魅危┮蝗耍泄颤h員一人，民盟成員一人。學歷全部大學本科。這些成員除了擔任高一年級十個班的物理教學工作以外，還兼任教科研室、物理實驗室及部分勞技學科學科的的教學工作。一年來，在校教務(wù)處和教科研室的直接領(lǐng)導下、在年級組各班主任的配合下，團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學研究和集體備課功能。使高一物理教學質(zhì)量較往年有較大的提高。
團結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、物理問題上則又充分“爭鳴”有些具體物理問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。雖然五個人因工作之需在三處辦公，但每個工作日都在相互溝通。老教師對年輕教師的關(guān)心形同父女（象孫傳鈞對饒筱薇老師）。年青教師對老教師十分尊重，發(fā)揮年輕人的特長，幫助老教師做好部分工作（如打字等）。三個高級高級教師從不擺架子，而是積極、認真地參與和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。今年五月份，為了一個氣體性質(zhì)方面的習題，備課組成員分別在不同時間、地點研討過三次。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得十個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。
緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。我組孫傳鈞老師除擔任兩個班的物理教學工作外還任校科研室主任和物理教研組長。雖然工作繁雜，但他從不在業(yè)務(wù)上擺出長者架子。從備課，寫教案到練習作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。并始終以一個普通物理老師的身份積極參加備課組活動，緊張的工作，從不影響他參加備課組活動，反而經(jīng)常提醒他人參加活動。擔任三個班教學工作的劉芳老師，還擔任了班主任工作，備課組活動從不缺席。教案書寫也是全物理組較好的范例。學校、教導處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時完成，即使有時出現(xiàn)反復，加班加點也不落后。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文、業(yè)務(wù)進修等件件工作積極參與，無一空白一年來有兩篇教科研文章在區(qū)級刊物上，發(fā)表一篇在學區(qū)發(fā)表，校內(nèi)發(fā)表文章6篇。一年來積累了教學資料20余份（含月考、區(qū)抽側(cè)資料）
向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。本學期期中考試期間，高一學生陳╳家長說“我孩子回家說，物理老師最好，布置的'作業(yè)最少”題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡，我們以往也有過教訓，一年來我們堅持不斷提高學生學習積極性，保護高一學生學習的積極性，堅決不搞破壞學生學習積極性的題海戰(zhàn)。精選練習，加強概念和方法的復習上的教學研討。向40分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨77d槍666t=。如最近我們反復討論、決定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩套練習供學生復習用。而復習課還是堅持復習基本概念、基本方法的復習上。一年來我們一直堅持這樣做，事實證明，做對了，今后我們還會在教導處的指導下，堅持向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。,,
備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。
高一備課組工作總結(jié)12
本學期來，我們高一地理備課組五位老師認真積極地參加學校組織的政治及業(yè)務(wù)學習，在平時的工作中愛崗敬業(yè)、無私奉獻、立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質(zhì)量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。我們五位老師總是積極參加集體備課，共同討論問題，共同商議，做到期初有計劃，期末有總結(jié)。特總結(jié)如下幾點：
一、加強學習。
認真研究課程標準，使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過認真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。
二、充分發(fā)揮備課組的力量。
充分利用每周的集體備課活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，到海南僑中、一中等學校聽課，吸取別人的經(jīng)驗，提高自已的理論水平，高質(zhì)量的完成了本學期地理課的教學任務(wù)。
三、明確備課組各個成員的`工作任務(wù)，每一章節(jié)都有一個主講發(fā)言人對所負責的內(nèi)容進行展示設(shè)計，再由各個成員進行評議修改。
本學期備課組每一位老師認真組織命題，在段考和期末考試之前安排了五次的有針對性和頻考題的測練，強化的復習，所以本學期的段考和期末考試全年級的平均分均能達到了60分以上。
四、做好“結(jié)對子”工作，，培養(yǎng)新教師。
在學校和年級安排下，新來的兩位老師分別與陳青菱和黎春莉老師結(jié)成師徒關(guān)系。新教師做到聽一節(jié)課，上一節(jié)課，學期總聽課已超額完成所規(guī)定的課數(shù)；我們每聽一節(jié)課，都相互交流意見，肯定優(yōu)點、指出缺點，使新教師得到了迅速的提高。
五、存在主要問題：
1、學生基礎(chǔ)較為薄弱，大多數(shù)的同學沒有良好的學習習慣，對學習重要性認識不夠。
2、高一《必修》1以比較抽象自然地理為主線，學上理解起來也比較難；
3、學生學習地理的方法存在誤區(qū)，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉；
4、大部分學生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：只是抄答案應(yīng)付。沒有認真完成，自然也就發(fā)現(xiàn)不了學習上存在的問題，不能及時解決，倒致問題集中，最后就什么也聽不懂，就不想學了。
高一備課組工作總結(jié)13
1，抓好教學的五個基本環(huán)節(jié)：
“備、講、輔、批、考”是教學的五個基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎(chǔ)科目的教學工作，只有認真落實這些工作，才能使學生很好地掌握課堂知識。地理教學也不例外，由于長期以來學生對這門學科的不重視以及專業(yè)教師力量的缺乏，造成很多同學的基礎(chǔ)差，對這門學科沒有興趣。因此要求我們的教師既要結(jié)合初中的知識點，又要盡量穿插學生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學能順利進行。另外課后的輔導工作也是很重要的。特別是對于高一自然地理的.內(nèi)容，理解起來難度很大，所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級去看看學生是否有疑難，盡量及時解決。通過定期和不定期對全備課組成員的備課本、改作、以及聽課記錄本的檢查，全體成員的工作都能按質(zhì)按量的完成，并且態(tài)度非常認真。
2，搞好集體備課工作：
高一地理備課組共三個成員，蔡老師剛從大學畢業(yè)，諸老師有一定的課堂教學經(jīng)驗，我也剛畢業(yè)3年。我們各自有各自的優(yōu)勢和弱點。為了更好的發(fā)揮集體的力量，我們備課組堅持每周一集體備課一次，對上周的教學做個反思并對本周的教學內(nèi)容和思路進行集體討論。對于平時的小問題，我們堅持出現(xiàn)后及時一起解決，共同搞好教學工作。
3，落實高一年級組地理教師的公開課工作：
從開學伊始的課組計劃中，我們就研究決定了課組的每個成員必須至少每人上一節(jié)全科組的公開課。我們也在9月，11月分別進行了公開教學，贏得了全體科組教師的肯定，并得到了地理科組的一些資歷較老的教師的指導，使我們受益匪淺。
4，加強對新教師的指導與培訓工作：
本學期我們高一地理備課組是一個全新的組合。蔡老師剛大學畢業(yè)，諸老師雖然有較強的課堂教學經(jīng)驗，但對高中教材的熟悉度不夠。為使課組教師迅速成長，學校教研處決定在本課組實行“校本資源的培訓”計劃。由我指導蔡老師，諸老師由李治老師來指導。通過這種活動，使本課組教師的教學日益成熟，取得了不斷的進步。
回顧過去，展望未來，雖然我們還有很多的不足，但我們完全有信心做好我們的工作，因為我們年輕，我們充滿活力！
高一備課組工作總結(jié)14
在緊張、充實、忙碌中，20xx~20xx學年度的工作已經(jīng)劃上了圓滿的句號�；仡櫼荒陙淼慕虒W工作，感慨很多。我們高一歷史備課組在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，堅持求真務(wù)實、改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚“團結(jié)、奉獻、進取”的工作精神，認真地完成了各項教學工作。工作中，大家團結(jié)互助，分工合作，集思廣益，兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們組教師勤懇、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L�，F(xiàn)將高一歷史組一學年來的工作總結(jié)如下：
一、努力搭建高效、積極進取的備課組教師隊伍
我們組是一支老中青相結(jié)合的隊伍。我們深知，要想成為一個優(yōu)秀的備課組，必須使每個教師具有高尚的師德修養(yǎng)、廣博的文化素養(yǎng)、深厚的專業(yè)知識和扎實的教育教學基本功，具有濃烈的自主發(fā)展和創(chuàng)新意識，具有較強的教育改革和教育科研能力。這樣，我們備課組從開學那天起就統(tǒng)一了思想，組榮則榮、組衰我恥，進一步激發(fā)本組人員的責任感和使命感，進一步強化服務(wù)意識、服從意識、質(zhì)量意識和爭優(yōu)創(chuàng)先意識，提高整個備課組的戰(zhàn)斗力。在這樣的環(huán)境下，組內(nèi)老師識大體、顧大局，形成了昂揚向上的工作氛圍，實施傳幫帶，青藍結(jié)合，營造出濃厚的“比、學、趕、幫、超”的氛圍，引導著年輕教師迅速成長。
二、堅持新課標要求，加大課程改革力度，推進課改實施。
面對新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標教學的探索和實踐活動。依據(jù)新課程改革的要求，注重學生能力的培養(yǎng)，堅持以學生為主體，重視學生學習能力的培養(yǎng)，改變以前教學中的以教師的教為中心的舊的教學模式，確立以學生為中心，以教會學生的“學”代替以前要求學生知道什么就行的方法。在教學中積極培養(yǎng)學生參與教學過程，變學生被動為主動。并培養(yǎng)學生合作精神和參與精神，全面提高學生的素質(zhì)。
全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃。新學期之初，我們備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學計劃，統(tǒng)一教學進度。在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結(jié)合，安排好課本每一單元課堂教學節(jié)數(shù)、講評練習的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復習。做到“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外,新課程教學需要適當?shù)挠柧殻枰罅吭从趯W生生活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料，以引導學生積極參加社會實踐，主動參與研究性學習，引領(lǐng)學生在富有個性的學習活動中都能有所收獲。因此，從一開始我們就重視改造、重建自己的教學資源庫,查找與本學期相關(guān)的資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。
除此之外，還積極撰寫教研教改論文，大膽嘗試探究式教學，并出色的完成了學校和級部組織的教學觀摩和教學研究活動，平均每人上公開課3節(jié)以上，并取得了較好的效果。
三、加強集體備課，發(fā)揚備課組協(xié)作精神。
我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準備——個人鉆研備課——個人主講，集體討論——深化吸收，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有計劃、有準備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”。
開學前提前布置兩周的工作計劃安排，分工到人，每人主備一節(jié)內(nèi)容，便于教師集中精力將自己主備內(nèi)容的教學要求、教學目標吃透。這樣，在每周二的固定集備時間，由一位中心發(fā)言人分析教材，然后組內(nèi)老師對教學內(nèi)容的處理，教學方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進行更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發(fā)，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學設(shè)計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學生學習興趣、怎樣落實課標要求等一一進行切磋，使我們在教學過程中少走了很多彎路，收到了很好的效果。而且在備課過程中,我們通過研究教材，科學處理教材，力爭構(gòu)建既符合課標要求，又適應(yīng)學生實際的歷史教學內(nèi)容體系，以此力求編寫出一份知識結(jié)構(gòu)層次分明、適用、易懂、深入淺出、學生喜愛、貼近新課標理念的.導學案，讓導學案能真正發(fā)揮引領(lǐng)學生主動學習、思考的功用。
在集體備課中，同組教師就重點、難點展開積極探討，各抒己見，有時甚至會爭得面紅耳赤。但就是在這種思維的碰撞中，讓智慧在集體中得到了升華，開拓了思維，提升了專業(yè)知識素養(yǎng)，也提高了整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。同時，我們還非常重視教學過程的反思工作，組內(nèi)教師在每一節(jié)課后都會認真寫好教學反思和小結(jié)，及時把教學中的點點滴滴記錄下來，從更高層次思考自己的教學行為，改進教學策略，然后在集體集備時進行交流，共享教學中的收獲。
四、堅持不定期互相聽課和輪流開課，加強教師間的合作交流學習。
本學年在教學中組內(nèi)每位教師除認真?zhèn)湔n外，還注重相互學習，相互聽課，取長補短。組內(nèi)成員不定時聽隨堂課，在實際教學中不斷尋找問題，并在課后積極進行交流總結(jié)。針對一些教學中存在的問題，努力探討解決辦法。
另外，采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決對策”的形式。聽課后備課組認真評課。通過聽課、評課，對諸如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論，在教學研究上與組內(nèi)老師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高了老師們的教學研究能力。而且努力抓課堂45分鐘的效率，促進教學質(zhì)量的提高，反對教師擠占學生的自由支配時間，并進一步加強學法指導。正是在這種積極交流與學習中，也為年輕教師的迅速成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
五、加強學生思想道德教育工作，促進學生良好習慣的形成
充分運用歷史學科的特點對學生進行思想道德教育，及時了解、發(fā)現(xiàn)學生的學習、思想、生活動向，尊重學生，理解學生，愛護學生，使學生養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。
教學中，我們堅持抓兩頭促中間的的原則，注重對尖子生的培養(yǎng)，多給他們拓展思想的空間。在備課時選擇了一些能調(diào)動學生積極性同時又能培養(yǎng)他們多種思維能力的開放性習題和思考題，有些學生在課后主動和老師探討這些問題，從中學會了分析問題的能力，效果非常好。同時，我們也沒有放棄每一名差生，而是因勢利導，在批改中和課堂上，經(jīng)常給他們一些鼓勵的話語，并利用課下時間個別輔導，幫助他們增強自信心，對他們講學習歷史的方法，并耐心地領(lǐng)他們復習已學過的知識，再幫助他們選取適當?shù)膶W習方法，以盡快提高成績。對于那些不太引起我們注意的中間生，也是經(jīng)常向他們征求意見，幫助他們分析考試中的得失，解決學習中遇到的實際困難。功夫不負有心人，在一學年的學業(yè)檢測中，我們組還是取得了一定的成績。
固然我們用心做了很多事，也有很大的收獲，但在教學實踐中依然有很多不盡人意的地方。我們會在以后的工作中，進一步加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學和高考；有意識地強化落實新課程理念，進一步突出學生的主體地位；繼續(xù)開展探究式教學活動，提高課堂教學實效；加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴；等等
一份耕耘，一份收獲。我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再勵，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。
高一備課組工作總結(jié)15
本學期在笪主任教研組長袁貴明老師的指導下，高一英語備課組的9個教師同心協(xié)力，通力合作，在教學、教研、備課組建設(shè)等方面都取得了一定的成就。
一、教學方面
教學是教師的最主要任務(wù)，是教師的生命。在這個學期中，高一英語組的幾位年輕老師努力學習前人的經(jīng)驗，努力地發(fā)展自己的業(yè)務(wù)水平，取得了一定的成就。
1．在備課方面，每位老師都積極提出自己的方案，供大家討論，每位教師都已寫出80篇左右教案，制作多節(jié)課件。
2．在上課方面，每位教師都認真對待每一節(jié)課，根據(jù)事先的備課情況，以及每一個班級的不同情況，靈活變化。在課后，認真進行反思與總結(jié)，對上課方案進行修改和調(diào)整。這個學期，每位教師都已開了至少1次公開課。
3．在聽課方面，每位教師都十分注意，從中吸取別人的.精華，在評課的同時將其加以合理的改造，使之為己用。，每位教師的聽課節(jié)數(shù)都已經(jīng)達到10節(jié)。
4．在試題方面，由三位教師分工，制作出了10份周練，10份專題檢測試卷，1份期中質(zhì)量檢測試卷。周練與專題檢測試卷都是由9位教師分工，各出一部分試卷，然后由其他4人進行答卷，并在這過程中檢測試卷題目的合理性，分數(shù)安排的合理性，題量是否適宜，以及文字是否出現(xiàn)錯誤。
5．在評價方面，我們每節(jié)課都有小測、作業(yè)或周練，課后經(jīng)教師細心批閱，評定等級，寫好評語，并將同學們的完成情況登記在冊，以備模塊學分認定時參考。
6．在質(zhì)量分析方面，期中質(zhì)檢測后，每位教師都認真地作好質(zhì)量分析，從中找出教學中所存在的問題，在第二學段中注意改進。
7．在選修課方面，王雪老師根據(jù)自己的特長以及學生的需要，開了一門校本選修課——“英語閱讀欣賞”，并已圓滿結(jié)束。
二、教研方面
1．積極參加各項培訓，努力學習別人的經(jīng)驗。在暑假期間，我們就參加了新教師通識培訓1天，英語新課程改革培訓5天，學校組織的新課改研討會7天。
2．在業(yè)余時間，我們還每周組織集體備課活動，在討論上課方案的同時，我們也學習了作為教師應(yīng)具備的基本功，以及上課的技巧等。
3．在這個學期，我們還確定了小組的研究課題，即“中小學生自主性閱讀能力培養(yǎng)途徑的研究和實驗”，為了這個課題的研究，我們在教學過程中也積極地搜集資料，進行課題的前期工作。本學期組織學生訂閱《英語周報》等，及時做好讀報的指導工作。
總的來說，高一英語組在各方面都取得了一定的成就，但是在工作中也存在著一些問題：．由于缺乏經(jīng)驗，一些教師在知識點處理上尚不夠通透，對于個別知識點的講解還不夠簡單易懂，在課堂掌控方面也不是很成熟；鑒于以上問題，我們高一英語組在接下來的工作中仍應(yīng)繼續(xù)努力，在不斷學習中成長，在借鑒中成熟，努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
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