【精華】訂立合同四篇

　　現(xiàn)今社會公眾的法律意識不斷增強，能夠利用到合同的場合越來越多，合同是對雙方的保障又是一種約束。那么大家知道合同的格式嗎？以下是小編為大家整理的訂立合同4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

訂立合同 篇1

　　合同是在當事人雙方通過磋商取得意見一致的基礎(chǔ)上訂立的。交易磋商的過程也就是訂立合同的過程。交易磋商通常要經(jīng)過詢盤、發(fā)盤、還盤與接受等4個環(huán)節(jié)。

　　詢盤(enquiry)，又稱詢價，是指一方向?qū)Ψ教岢鲫P(guān)于交易條件的詢問。可只詢問價格，也可詢問其他一項或幾項交易條件，直至要求對方發(fā)盤，即詢問全部交易條件。在實際業(yè)務(wù)中，多由買方主動發(fā)詢盤。

　　發(fā)盤(offer)，又稱發(fā)價，在法律上稱“要約”，是一方(發(fā)盤人-offeror)向?qū)Ψ?受盤人-offeree)提出各項交易條件，并愿意按照這些條件與對方達成交易及訂立合同的一種肯定表示。

　　還盤(counter offer)，又稱還價，是受盤人對發(fā)盤內(nèi)容不完全同意而提出修改或變更的表示。 還盤既是受盤人對發(fā)盤的拒絕， 也是受盤人以發(fā)盤人的地位所提出的新發(fā)盤。一方的'發(fā)盤經(jīng)對方還盤以后即失去效力, 除非得到原發(fā)盤人同意，受盤人不得在還盤后反悔，再接受原發(fā)盤。

　　接受 (acceptance) ，在法律上稱“承諾”，是買方或賣方同意對方在發(fā)盤(包括還盤中的發(fā)盤)中提出的交易條件，而愿按此與對方達成交易并訂立合同, 是一種肯定的表示。一方的發(fā)盤經(jīng)另一方接受, 交易即告達成，雙方就應(yīng)分別履行各自承擔的合同義務(wù)。

　　綜上所述，詢盤與還盤不是每筆交易磋商不可缺少的環(huán)節(jié), 即使受盤人作出還盤，也是對原發(fā)盤拒絕的同時又作出一項新發(fā)盤。因此, 要達成一筆交易，發(fā)盤和接受才是交易磋商過程中不可缺少的兩個環(huán)節(jié)。

　　按照《聯(lián)合國國際貨物銷售合同公約》規(guī)定，構(gòu)成一項有效發(fā)盤, 必須具備以下條件: 1.向一個或一個以上特定的受盤人提出訂立合同的建議;2.表明在得到接受時承受約束的意旨;3.內(nèi)容必須十分確定。

　　此外，發(fā)盤應(yīng)于被送達受盤人時方始生效, 而構(gòu)成一項有效的接受則需具備以下條件：1.由發(fā)盤指定的受盤人作出; 2.同意發(fā)盤所提出的條件; 3.在發(fā)盤規(guī)定的有效期內(nèi)送達發(fā)盤人;4.用聲明或其他行動表示出來。思想上接受但保持緘默或不行動，不構(gòu)成接受。

訂立合同 篇2

　　《勞動合同法》第十七條勞動合同應(yīng)當具備以下條款：

　　(一)用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負責人;

　　(二)勞動者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼;

　　(三)勞動合同期限;

　　(四)工作內(nèi)容和工作地點;

　　(五)工作時間和休息休假;

　　(六)勞動報酬;

　　(七)社會保險;

　　(八)勞動保護、勞動條件和職業(yè)危害防護;

　　(九)法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當納入勞動合同的`其他事項。

　　勞動合同除前款規(guī)定的必備條款外，用人單位與勞動者可以約定試用期、培訓、保守秘密、補充保險和福利待遇等其他事項。

訂立合同 篇3

　　一、學習目標

　　1、知識目標：識記《民事訴訟法》和《行政訴訟法》規(guī)定的人民法院應(yīng)該受理的糾紛；了解我國法院的層級設(shè)置；識記級別管轄和地域管轄的概念；了解民事訴訟和行政訴訟立案的條件以及法院決定受理后在開庭審理前所做的準備工作；了解審判監(jiān)督程序。

　　2、能力目標：能夠應(yīng)用級別管轄和地域管轄的一般原則判斷管轄問題；根據(jù)教材《民事起訴狀》的樣本，會結(jié)合實際案例書寫較為簡單的民事起訴狀；掌握法院開庭審理的一般程序，能夠在模擬法庭中擔任審判長。

　　3、情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)法制觀念和科學合理的法制思維。

　　二、學習重難點

　　1、學習重點：法院開庭審理的一般程序

　　重點突破方法：先引導學生學習教材理論知識，使學生初步了解一般程序的五個步驟，然后播放一段《庭審現(xiàn)場》的剪輯視頻，讓學生身臨其境的感受庭審的一般程序。

　　2、學習難點：法院管轄問題

　　難點突破方法：在用案例鞏固第一個知識點——法院受理的糾紛時，設(shè)置一個法院受理但在區(qū)域管轄方面較為復雜的`案例，以引起學生的學習興趣，通過引導學生學習教材，總結(jié)地域管轄和級別管轄的一般原則，然后通過案例（即學即練）達到掌握的目的。

　　三、教學方法

　　講授法；分組討論，合作交流

　　四、教學過程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景、激情導入

　�。úシ乓曨l：《彩禮該不該退》，中央電視臺第12套節(jié)目《庭審現(xiàn)場》），

　　使學生簡單了解法院開庭審理案件的一般步驟，特別讓學生注意：法庭調(diào)解可在開庭前和庭審中的任何時候進行。

　　展示三個案例，給學生設(shè)置疑問，提高學生學習興趣。

　　案例一：關(guān)雄是某市稅務(wù)局職工，由于工作吊兒郎當，被稅務(wù)局以違反內(nèi)部規(guī)章制度為由開除。關(guān)雄對被開除不服，決定到法院起訴稅務(wù)局。你認為法院會受理嗎？

　　案例二：建陽是某大學學生，因沒參加學校組織的學位英語考試被拒發(fā)學位證書。建陽認為學校侵害了其榮譽權(quán)，訴請學校頒發(fā)學位證書。你認為法院會受理嗎？

　　案例三：小管住在某市西城區(qū)，小霞住在同市東城區(qū)，小霞欠小管錢一直不還，小管欲起訴小霞，你認為法院會受理嗎？如果會受理，小管該向哪個法院起訴呢？

　　（二）交流探究

　　1、法院受理的案件

　　（1）民事訴訟案件

　　民事訴訟法規(guī)定，人民法院受理公民之間、法人之間、其他組織之間以及他們相互之間因財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系提起的民事訴訟，因物權(quán)、債權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)、離婚、繼承以及侵權(quán)等糾紛提起的訴訟都屬于這一范圍。

　�。�2）行政訴訟案件

　　公民、法人或者其他組織對具有國家行政職權(quán)的機關(guān)和組織及其工作人員的行政行為不服，依法提起訴訟的，屬于人民法院行政訴訟的受案范圍。

　�。�3）刑事訴訟案件

　　刑事訴訟以立案為起點。立案是指公安機關(guān)、檢察院或法院對接受的報案、控告、舉報或自首以及自己發(fā)現(xiàn)的材料進行審查，判斷有沒有犯罪事實和是否應(yīng)該追究刑事責任，并決定是否作為刑事案件進行偵查或?qū)徖淼脑V訟活動。 學完此知識點后，展示當堂訓練： 閱讀案例回答，以下訴訟，法院會受理嗎？

　　案例一：孫女士的公司與某國企業(yè)簽訂了一份玩具加工合同，由于我國與該國終止了外交關(guān)系，致使合同無法履行，孫女士要求法院判決政府改變決定。 案例二：李先生對工商局拒發(fā)營業(yè)執(zhí)照不服。

　　案例三：老趙對公安局用手銬強制其去公安局接受審查的行為不服。 2、法院的管轄

　　（1）級別管轄：在上下級法院之間確定管轄權(quán)。

　　此外，由于專業(yè)性質(zhì)，還設(shè)有海事法院、鐵路運輸法院和軍事法院等專門法院。

　　（2）地域管轄：確定某個一審案件應(yīng)該由哪個地區(qū)的法院來管轄。 ①民事訴訟：“原告就被告”原則，即由被告所在地法院管轄。 ②行政訴訟：以最初做出具體行政行為的行政機關(guān)所在地法院管轄。 ③刑事訴訟：犯罪地法院管轄。 學完此知識點后，展示當堂訓練：

　　案例一：劉勝住在某省高級人民法院的隔壁，王燕住在本市A區(qū)人民法院的對面，王燕因交通肇事致使劉勝左腿傷殘，二人經(jīng)調(diào)解達成賠償協(xié)議，但王燕一直沒有履行，劉勝為維護其權(quán)利，應(yīng)該到哪個法院起訴？

　　案例二：某市B區(qū)居民孫立因醉酒不慎點燃了A區(qū)街道邊的一棵風景樹，該區(qū)行政執(zhí)法局對其下達了處罰決定書，要求其補種并處罰金500元，孫立不服，向該區(qū)人民政府申請行政復議，區(qū)政府維持原處罰決定，孫立還不服，該向哪個法院起訴？以誰為被告呢？ 3、起訴

　　在民事和行政訴訟中，原告向法院提出訴訟請求的行為稱為起訴，俗稱“告狀”。在刑事訴訟中，被害人或其近親屬（或與被害人有撫養(yǎng)贍養(yǎng)關(guān)系的人）有提出附帶民事訴訟，提出訴訟請求的權(quán)利。 民事訴訟和行政訴訟受理的條件: ①有管轄權(quán)

　�、谂c原告有直接利害關(guān)系 ③有明確的被告

　　④有具體的訴訟請求和事實、理由

　　4、開庭審理

　　開庭審理指人民法院在法庭上依法對案件進行審理的訴訟活動。 開庭審理的五個階段： ①開庭準備 ②法庭調(diào)查 ③法庭辯論 ④合議庭評議 ⑤宣判

　　播放剪輯視頻《考試作弊引發(fā)的案件》（約10分鐘），使學生充分了解法庭審理的一般程序。

　　（三）當堂訓練

　　1.在開庭審理階段，（）要在開庭前查明原被告和其他訴訟參與人是否到場

　　A 書記員 B審判長 C 主審法官D 法警

　　2.在民事訴訟和行政訴訟中，法院收到起訴狀后要進行審查。審查后應(yīng)在（ ）日立案。

　　A 7B 10 C 15D 5

　　3.在民事和行政訴訟中，法院接到起訴狀后要從哪些方面審查起訴是否符合法律規(guī)定的條件？

　�。ㄋ模╈柟虅�(chuàng)新

　　1.原告A公司狀告B公司侵犯知識產(chǎn)權(quán)案，已由H去法院受理，假如你是本案主審法官，應(yīng)如何安排法庭調(diào)查階段的集體程序？

　　2.自選案例，以教材《民事起訴書》為樣本，寫一份民事訴狀。

訂立合同 篇4

　　集體合同是指企業(yè)職工一方與用人單位就勞動報酬、工作時間、休息休假、勞動安全衛(wèi)生、保險福利等事項，通過平等協(xié)商達成的書面協(xié)議。

　　集體合同訂立程序如下：

　　（1）企業(yè)職工一方與用人單位通過平等協(xié)商，擬定集體合同草案；

　　集體合同應(yīng)由工會代表職工與企業(yè)簽訂，沒有建立工會的企業(yè)，由職工推舉的代表與企業(yè)簽訂。一般情況下，各個企業(yè)應(yīng)當成立集體合同起草委員會或者起草小組，主持起草集體合同。起草委員會或者起草小組由企業(yè)行政和工會各派代表若干人，推行工會和企業(yè)行政代表各一人為主席或組長和副主席或副組長。起草委員會或者起草小組應(yīng)當深入進行調(diào)查研究，廣泛征求各方面的意見和要求，提出集體合同的初步草案。

　　（2）集體合同草案提交職工代表大會或者全體職工討論通過；

　　將集體合同草案文本提交職工大會或職工代表大會審議。職工大會或職工代表大會審議時．由企業(yè)經(jīng)營者和工會主席分別就協(xié)議草案的產(chǎn)生過程、依據(jù)及涉及的主要內(nèi)容作說明，然后由職工大會或職工代表大會對協(xié)議草案文本進行討論．作出審議決定。勞動和社會保障部于20xx年頒布的《集體合同規(guī)定》第36條規(guī)定：經(jīng)雙方協(xié)商代表協(xié)商一致的集體合同草案或?qū)ｍ椉�體合同草案應(yīng)當提交職工代表大會或者全體職工討論。職工代表大會或者全體職工討論集體合同草案或?qū)ｍ椉�體合同草案，應(yīng)當有2/3以上職工代表或者職工出席，且須經(jīng)全體職工代表半數(shù)以上或者全體職工半數(shù)以上同意，集體合同草案或?qū)ｍ椉�體合同草案方獲通過。

　　（3）將討論通過的集體合同報送當?shù)貏趧有姓�部門；

　　集體臺同簽訂后，應(yīng)將集體合同的文本及其各部分附件一式三份提請縣級以上勞動行政主管部門登記備案。勞動行政部門有審查集體合同內(nèi)容是否合法的責任，如果發(fā)現(xiàn)集體合同中的項目與條款有違法、失實等情況，可不予登記或暫緩登記，發(fā)回企業(yè)對集體合同進行修正。

　　（4）勞動行政部門自收到集體合同文本之日起15日內(nèi)未提出異議的，集體合同即行生效。

　　由此可見，履行報批程序是集體合同生效的'前提條件，生效后的集體合同具有普遍的約束力，即使新入職的員工也同樣適用。

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