教師立德樹人演講稿
演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在學(xué)習(xí)、工作生活中,我們可以使用演講稿的機(jī)會越來越多,來參考自己需要的演講稿吧!下面是小編整理的教師立德樹人演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師立德樹人演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天我演講的題目是《關(guān)愛學(xué)生,立德樹人》。
漢代學(xué)者楊雄說:“師才,人之模范”。教育家蘇霍姆林斯基說:“請你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”那么,作為教師的我們?nèi)绾巫龊媒逃,?dāng)好學(xué)生的生活導(dǎo)師和道德的引路人呢?
我認(rèn)為,教師首先要樹立自己良好的德行。子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!币囵B(yǎng)高素質(zhì)的綜合人才,教師應(yīng)做到德才兼?zhèn),并且要?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。只有這樣,才能給學(xué)生做好榜樣。
其次,要懂得關(guān)愛學(xué)生。冰心老師曾說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)!笔前,師愛就是一種教育的藝術(shù),就是一種寬容,一份鼓勵,一句點(diǎn)燃與喚醒。是啊,師愛就像綿綿春雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲,”哪怕是一個鼓勵的眼神,一句親切的話語,都會讓學(xué)生備受鼓舞,獲得無窮的信心,從而改變他的一生。是啊,師愛能點(diǎn)燃激情喚醒希望,師愛能使一個個凍僵的靈魂沐浴春風(fēng),它是以滿腔熱血和赤誠去撞擊學(xué)生心靈的火花。
不管什么樣的學(xué)生,只要我們付出真愛,傾注真情,總能使枯木逢春,鐵樹開花。我們無權(quán)放縱每一個學(xué)生,因?yàn)榉趴v就等于放棄;我們更無權(quán)放棄每一個學(xué)生,因?yàn)榉艞壘偷扔跉。師愛像甘泉,它能滋潤學(xué)生干涸的心田;師愛像暖暖春風(fēng),它能蘇醒學(xué)生枯萎的心靈。師愛像暖流,它能融化學(xué)生心靈深處的堅(jiān)冰。師愛是無私的,師愛是無悔的,師愛是純粹的,師愛更是神圣的。
在我身邊,我不時被我的同事深深的感動著,學(xué)校實(shí)行教改,全體領(lǐng)導(dǎo)和老師都擰成一股繩,為了教改的成功而努力,更是為了提高學(xué)生各方面的素質(zhì)而努力?!這邊教室里班主任在給初一學(xué)生做小組培訓(xùn),那邊初二教室又在開展學(xué)習(xí)小組推進(jìn)會。在初三教室里,我們看到了學(xué)生大膽的展示自我,聽到了學(xué)生流暢的語言表達(dá),全體學(xué)生用他們的自信、陽光相互感染著,使得整個校園呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、合作、積極向上的校園氛圍。
在始豐,正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的老師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日,用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤!才有了始豐的今天。他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,用真和善哺育純潔的心靈,用愛與美鑄造閃光的靈魂!
記得莎士比亞曾經(jīng)說過:“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世!蔽覀儫o法延伸生命的長度,但我堅(jiān)信,只要我們對教育癡心不改,對學(xué)生播撒愛的雨露,真正做到立德樹人,就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,愛心筑師魂。老師們,讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無私的愛心譜寫幸福的人生的,性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響,每個人的習(xí)性就會產(chǎn)生差異。教師作為一盞指路明燈,為的就是指引學(xué)生走向正確的人生道路。所以教育應(yīng)把道德教育、文化教育置于同一高度,統(tǒng)籌兼顧方能培養(yǎng)國家之棟梁之才。
然而又如何育人呢?我認(rèn)為,首先要求學(xué)生做到的,教師應(yīng)先做到。教師不但要注重言教,更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動都被學(xué)生看在眼里,記在心里。在少年兒童的成長階段,教師對其的影響甚至?xí)礁改浮H绻處煹牟涣佳孕斜粚W(xué)生牢記或模仿,那么可能會對學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。所以,教師不但要處處為人師表,在學(xué)生面前做好表率,而且要心胸寬廣,以德服人,做好“靈魂的工程師”。
其次,要用一顆“關(guān)愛”的心去呵護(hù)學(xué)生。我所教過的孩子很多,每個孩子的家庭背景也各不相同,那么對他們的教育也各不相同。在我教過的班里,有一個孩子父親生病去世了,媽媽又體弱多病,經(jīng)濟(jì)上也不寬裕,看見別的孩子吃零食,眼睛不住的看著。一天,她終于把手伸向了同學(xué)的'衣袋。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了他的異常舉動,目標(biāo)鎖定在他身上。對于她的教育我沒有公開批評,背地里和她談心,他承認(rèn)自己所做的事,并表示以后不在做這樣的事了。對于孩子我們更要尊重,因?yàn)楹⒆邮钦诔砷L的幼苗,這幼苗能否茁壯成長,與身邊的影響、教育有著直接的關(guān)系。
“少年智則國智,少年強(qiáng)則國強(qiáng);少年雄于地球,則雄地球于!”面對一個新科技,新信息,新體制不斷涌現(xiàn)和競爭異常激烈的知識經(jīng)濟(jì)時代,為培養(yǎng)祖國未來的建設(shè)者,在教授科學(xué)文化的同時,提高學(xué)生的道德修養(yǎng)尤為重要。
中國夢,是我們每個中國人的夢想,小學(xué)教師的工作千頭萬緒,教無定法,學(xué)有法。只要我們以“愛”作為基礎(chǔ),以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo),以靈活創(chuàng)新的教育方法作為動力,“勤”字當(dāng)頭,就一定能將教育工作做好。每個人都在自己的崗位上做好自己該做的事情,個人的力量匯聚成中國的力量,中國夢就能騰飛于世界之顛。
今天,中國夢帶給我們的振奮如春藤般爬滿了我們的眉宇心間,中國夢更需要我們用腳踏實(shí)地的努力來實(shí)現(xiàn)!
教師立德樹人演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們:
大家好!
感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會,在這個特殊的日子里,代表全部老師表達(dá)我們共同的心聲,送上我們對同學(xué)們的承諾和盼望。
作為撫順一中老師,我們肩負(fù)著社會、家長及每一位同學(xué)賜予的重任,在嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)爭創(chuàng)一流的學(xué)校精神指引下,力爭成為教學(xué)水平一流,盡職盡責(zé),師德高尚的老師。師德是老師最重要的素養(yǎng),是老師之靈魂。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說老師是旗幟,是路標(biāo)。我們常聽到這樣的說法:有什么樣的老師就有什么樣的同學(xué)。老師的一舉一動、一言一行,都清楚而精確地印在同學(xué)的腦海里,都有意或無意地熏染著影響著同學(xué),正如古詩所云:"隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。'因此在面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下,面對同學(xué)們天真無邪的眼神,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高自身素養(yǎng)。首先,我們要自覺制造老師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價值、有尊嚴(yán)地活著,只有這樣,我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑,我們該如何固守自己的價值觀念,堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的.還是,你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán)、價值與感動人心的幸福?假如找到了,我們就會從容、歡樂的面對重復(fù)而繁重的工作。只有這樣,樸實(shí)而平凡的老師生活才會變得布滿才智與人格的挑戰(zhàn),每天面對的同學(xué)在我們眼中才會每天都是新的。這就是老師獨(dú)有的享受。
其次,我們要珍惜每一位同學(xué),敬重并公平對待每一位同學(xué),擅長發(fā)覺每位同學(xué)身上的閃光點(diǎn),與他們進(jìn)行心靈的溝通,我們不僅要成為學(xué)問的傳播者,也要成為他們?nèi)松膶?dǎo)航者,由于只有我們可以做到,而每一位選擇一中的同學(xué)又是如此的信任我們。最終,我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富進(jìn)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。時代與社會給予了我們這樣艱難的任務(wù)和光榮的使命,我信任我們每一個一中人都會不求回報(bào)的奉獻(xiàn)自己的一份力氣,而事實(shí)上自工作4年以來我也在感受著每位領(lǐng)導(dǎo)和老師所做的一切,這讓我感動和傲慢。
借此機(jī)會,祝福我們的學(xué)校蒸蒸日上、越辦越好;愿全部老師節(jié)日歡樂、身體健康,愿祖國的將來,撫順一中的盼望我們可愛的同學(xué)們?yōu)樽约褐圃烀烂畹娜松,為撫順一中增加無限的精彩,感謝大家!
教師立德樹人演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
您們好!
我很喜歡雨果的一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè),因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而又謙遜的!鄙蠈W(xué)時,我特別崇拜傳業(yè)授道解惑的老師。抱著圓夢的意念,20xx年9月,我踏上三尺講臺,成了陳堡中心小學(xué)的一片默默無聞的綠葉。
我們常說:“先成人,后成才!”可見成人比成才更為重要!記得一個新的學(xué)年,我接手一個新班,遇到了一個撒謊成性,壞毛病特別多的一位小男孩,叫姚呂慶。語數(shù)英作業(yè)從來沒有一次能夠完整地完成。每天他都會編造各式各樣的謊話來蒙騙老師和同學(xué)。他的謊話隨口就來,貌似真誠讓你無法區(qū)分真假。他每天都忙著在學(xué)習(xí)上和老師、父母、同學(xué)“斗智斗勇”。有段時間,我真的對他很無語,束手無策!他媽媽對我說:“我最大的夢想就是我們家姚呂慶不撒謊,老師,您要幫我圓夢嗎?”我回這位媽媽三個字一個標(biāo)點(diǎn)符號,那就是:我努力!后來,我讀到了《如何與孩子“斗智斗勇”》這篇文章,很有意思,其策略有點(diǎn)像共產(chǎn)黨地下黨與特務(wù)“斗智斗勇”。我受到了啟發(fā),一個人的力量是有限的,全體學(xué)生的力量是無窮的。我自掏腰包獎勵那些在上課與下課監(jiān)視并幫助他、陪伴他的學(xué)生。在他沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下,他是“不自由”的。在這樣強(qiáng)大的'陣勢重壓之下,一段時間后,他的作業(yè)根本能完成,也不需要每天絞盡腦汁編謊話了。有時還檢舉其他不做作業(yè)說謊的同學(xué)呢。他媽媽拉著我的手很感謝地說:“老師,你幫我圓夢了!謝謝!”
我不想用哲人那些華美的辭藻來裝點(diǎn)自己的人生,更不敢奢望自己以魏書生為目標(biāo),在教育事業(yè)上開創(chuàng)一片新天地。只想以此做到——立德樹人,立教圓夢!
我的演講完畢,謝謝大家!
教師立德樹人演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!今日,我演講的題目是《愛心立德貢獻(xiàn)樹人》 20xx年,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,開場了憧憬已久的教學(xué)生涯,這三尺講臺和我接下了不解之緣。彈指一揮間,12年的歲月就在繪聲繪色的講課中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,生活因老師這一陽光下最漂亮的職業(yè)而精彩。
《左傳》曰:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽。〞《管子》云:“一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人。〞立德樹人自古以來就是一種強(qiáng)有力的教導(dǎo)力量,它夯實(shí)了老師,立德樹人的根底—愛心。
冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話:“愛是教導(dǎo)的根底,是教師教導(dǎo)的源泉,有愛便有了一切。〞踏上三尺教臺,我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,我們帶領(lǐng)一顆為學(xué)生的愛心走上講臺,學(xué)生犯錯誤了,教師與之談心,有難處了,教師幫忙解決,我們不斷地向?qū)W生“提示幸福〞,而學(xué)生也不斷地讓我們感觸到幸福。
有了一顆愛心,才會有一張笑臉。民主、平等、和睦的師生關(guān)系是現(xiàn)代教導(dǎo)追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵!皺M蠻產(chǎn)生橫蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛〞,這是教導(dǎo)
的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會讓學(xué)生在控制學(xué)問技能的同時也知道怎樣去笑看世界,笑對人生。微笑著,觀賞學(xué)生做伯樂,給其勝利感;微笑著,鼓舞學(xué)生,做幫手,助其自信感,微笑著,寬容學(xué)生,做彌勒,育其責(zé)任感!笑臉下才有觀賞,才有鼓舞,才有寬容,才有愛。
因?yàn)橛辛藧,地更闊,天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧,花更艷,草更芳。而心中的那份愛,將激勵著我在人生的道路上艱辛跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽!
甘愿吃苦,樂于貢獻(xiàn),不斷進(jìn)取的老師精神,鑄成了老師立德樹人的核心—貢獻(xiàn)。
在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科書和指南針,我們能體會到最暖和的春風(fēng)和情感,能體會到世上最真最純的親愛。在每次的“老師節(jié)〞的時候,我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡,里面寫著“教師好〞就這么小小一句問候,或者學(xué)生的一個微笑,我就會感到很幸福、很歡樂。這種甜蜜的.感觸,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芳香時的滿足感和成就感。作為老師的我們,往往是兩袖清風(fēng),囊中羞怯。雖說我們不具備金錢的富有,但我們在精神上是富有的,有誰能像我們相同,一舉手、一投足,一個漂亮的微笑,一個鼓舞的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動一個個美好的心弦,就能
帶給他們無限快樂!
我們是老師,就要貢獻(xiàn),淡泊名利、安貧樂道,時刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè)!芭踔活w心來,不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同長進(jìn),促膝談心;為了學(xué)生能受到教導(dǎo);不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟饷⒌氖聵I(yè)。〞“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾〞,我無悔我的挑選!皳我恢чL篙,向青草更青處漫溯〞,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會“滿載一船星輝,在星光斑斕里放歌〞。
我們的貢獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是熱誠的貢獻(xiàn)、無私的貢獻(xiàn)、崇高的貢獻(xiàn)。
我們的貢獻(xiàn)像火把,是無怨無悔的焚燒,是至死不渝的真情。
我們的貢獻(xiàn)像一泓清泉,是常年的流動,是不計(jì)名利的付出。
桃花開了又謝了,燕子去了又來了,學(xué)生來了又走了,我依舊堅(jiān)守在這兒,守著我們的樂士,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過著,平庸卻不平淡。一切都好似沒有變,唯一改變的是我日益年老的容顏,與之沉淀的,是我依然年輕不變的情懷!
愛心立德,貢獻(xiàn)樹人,將使我們老師擁有充實(shí)的人生,我信任,當(dāng)我們離開這三尺講臺時,我們可以自豪地說:“天空沒有留下我的痕跡,但我已飛過。
教師立德樹人演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!今天,我演講的題目是《愛心立德奉獻(xiàn)樹人》20xx年,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,開始了向往已久的教學(xué)生涯,這三尺講臺和我接下了不解之緣。彈指一揮間,12年的歲月就在繪聲繪色的講課中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,生活因教師這一陽光下最美麗的職業(yè)而精彩。
《左傳》曰:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽。〞《管子》云:“一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人。〞立德樹人自古以來就是一種強(qiáng)有力的教育力量,它夯實(shí)了教師,立德樹人的根底—愛心。
冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話:“愛是教育的根底,是老師教育的源泉,有愛便有了一切。〞踏上三尺教臺,我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,我們帶著一顆為學(xué)生的愛心走上講臺,學(xué)生犯錯誤了,老師與之談心,有難處了,老師幫助解決,我們不斷地向?qū)W生“提醒幸福〞,而學(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福。
有了一顆愛心,才會有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵!耙靶U產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛〞,這是教育
的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會讓學(xué)生在掌握知識技能的`同時也知道怎樣去笑看世界,笑對人生。微笑著,欣賞學(xué)生做伯樂,給其成功感;微笑著,鼓
第8頁共10頁
勵學(xué)生,做幫手,助其自信感,微笑著,寬容學(xué)生,做彌勒,育其責(zé)任感!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵,才有寬容,才有愛。
因?yàn)橛辛藧,地更闊,天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧,花更艷,草更芳。而心中的那份愛,將鼓勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽!
甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻(xiàn)。
在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科書和指南針,我們能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)〞的時候,我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡,里面寫著“老師好〞就這么小小一句問候,或者學(xué)生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。作為教師的我們,往往是兩袖清風(fēng),囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有,但我們在精神上是富有的,有誰能像我們一樣,一舉手、一投足,一個美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動一個個美妙的心弦,就能
帶給他們無限歡樂!
我們是教師,就要奉獻(xiàn),淡泊名利、安貧樂道,時刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè)!芭踔活w心來,不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步,促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)。〞“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾〞,我無悔我的選擇!皳我恢чL篙,向青草更青處漫溯〞,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會“滿載一船星輝,在星光斑斕里放歌〞。
我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是熱誠的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。
我們的奉獻(xiàn)像火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情。
我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,是常年的流淌,是不計(jì)名利的付出。
桃花開了又謝了,燕子去了又來了,學(xué)生來了又走了,我依然堅(jiān)守在這兒,守著我們的樂士,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過著,平凡卻不平淡。一切都好似沒有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!
愛心立德,奉獻(xiàn)樹人,將使我們教師擁有充實(shí)的人生,我相信,當(dāng)我們離開這三尺講臺時,我們可以自豪地說:“天空沒有留下我的痕跡,但我已飛過。
教師立德樹人演講稿 篇6
從教十多年的時間,使我成長了很多,也使我深刻的體會到當(dāng)一名人民教師使命之光榮,責(zé)任之重大!
黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào):“努力辦好人民滿意的教育!薄芭囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人!边@讓我感到,黨和國家對教育的重視,并且把“立德樹人”放在了舉足輕重的位Z。所以我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿?dān)子也更重了,這更堅(jiān)定了我當(dāng)好一名人民教師的信心。
子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!币囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,教師應(yīng)做到德才兼?zhèn),并且要?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。
首先,要求學(xué)生做到的,教師應(yīng)先做到。只有這樣,學(xué)生才會“親其師,信其道,”進(jìn)而“樂其道”!教師不但要注重言教,更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動都被學(xué)生看在眼里,記在心里。在少年兒童的成長階段,教師對學(xué)生的影響甚至?xí)礁改。如果教師的不良言行影響了學(xué)生,那么將會不利于學(xué)生的健康成長。所以,教師不但要處處為人師表,在學(xué)生面前做好表率,而且要心胸寬廣,以德服人,做好“靈魂的工程師”,堅(jiān)決不能成為“靈魂的劊子手”。
其次,要學(xué)習(xí)不輟,不斷提升業(yè)務(wù)水平。在作為學(xué)生的時候,老師就經(jīng)常教育我們:“活到老,學(xué)到老!碑(dāng)我們成為教師,你會忘記這句古訓(xùn)嗎?我們都不是圣人,而圣人也注重不斷學(xué)習(xí)。在這個知識更新日新月異的年代,不學(xué)習(xí)就會被時代拋棄。教師不是一勞永逸的.職業(yè),我們每個人都需要虛心學(xué)習(xí),向大家學(xué)習(xí),向大教育家學(xué)習(xí),向知名教師學(xué)習(xí),向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉,我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高;只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能傳授給學(xué)生更多更好的知識。我是這樣想的,也是這樣做的,有時候,為了查清楚一個知識點(diǎn),資料查了一本有一本。查電腦查到深夜。
第三,要把愛與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。沒有愛心,就沒有教育。教師要愛自己的學(xué)生,認(rèn)清自己是“平等中的首席”,努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”;要愛自己,主動去做需要做的事,有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。我認(rèn)為,教師須充分尊重學(xué)生,靜下心來傾聽學(xué)生,用真心去關(guān)愛學(xué)生,做到課上是他們的老師,課下是他們的知心朋友,學(xué)生生病時,是他們的父母。,培養(yǎng)學(xué)生調(diào)整自己,完善自己和發(fā)展自己的能力;。記得有一次,我在上晚自習(xí)的時候,一位學(xué)生發(fā)高燒,給他家里打電話,沒有人能來。讓她一個女孩出去又不放心,怎么辦,于是我就給我的家人打電話,買好了藥讓我兒子送到了學(xué)校。
在我任教十多年以來,經(jīng)歷了很多,成長了很多。例如我們在班級公約中,我作為班主任,提到一條:“衛(wèi)生清掃我先干,不光分配學(xué)生干,而是把自己當(dāng)成學(xué)生一樣的干;要求學(xué)生不遲到,我做到每次活動守時參加”。這樣,學(xué)生都爭先恐后地干,學(xué)校分配的任務(wù)總是提前完成。
學(xué)高為師,身正為范,教育學(xué)生熱愛學(xué)校,感恩學(xué)校,時時處處要當(dāng)表率,要言行一致,要求學(xué)生做到的,我自己首先做到;要求學(xué)生不做的,自己堅(jiān)決不做。只有誠心才能給學(xué)生帶來信心。在人品上更是給學(xué)生以充分的信任,哪怕是學(xué)生有過失的時候,同樣相信學(xué)生改正過失重新開始的能力。尤其是對成績較差的學(xué)生要給予特別的關(guān)心指導(dǎo),注意及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)和微小的進(jìn)步,給予鼓勵,增強(qiáng)他們的自信心。
朋友們,讓我們努力吧!努力對得起“太陽下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù),努力成為德藝雙馨的教師,努力不辜負(fù)黨和人民的重托。
我的演講完畢!
謝謝大家!
教師立德樹人演講稿 篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
很榮幸,在第xx個教師節(jié)來臨之際,作為教師代表在這里演講,今天我演講的主題是:立德樹人,同心共筑中國夢!
愛人者,人恒愛之。今天我的演講將圍繞愛的主旋律展開闡述!
愛是這個世界上最美妙的語言,特別是,自從走上這個三尺講臺,成為一名教師,我更加深刻的理解到愛在老師與學(xué)生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛便有德,立德樹人,是一名老師的使命與責(zé)任。
還記得六年前,我第一次站在孩子們面前的時候,顯得那么的局促和緊張。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩,讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善,對我玩起了“欺生”的把戲。對此,我怒不可遏,將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后,課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),但我也發(fā)現(xiàn),孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動起來,是不是我做錯了?這時一位老教師及時解開了我心中的困惑,熟知孩子心理的他告訴我,其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂,而是用這種特殊的方式,引起老師對他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”,七年以來,我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦,用我的愛心感化、教育每一位學(xué)生。
身為一名人民教師,我深深懂得,誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,做到愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格。這種“愛”源于高尚的`師德,這種“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,這種愛能超越一切。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!闭f的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理,其次才是知識技能。要把學(xué)生教育成為一個愛他人,愛社會的人,是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范?或者多上幾節(jié)思想品德課?孔子曾說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。作為教師的我們,一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,做一個有愛心的人,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。“桃李不言,下自成蹊”,只有有愛心的教師,才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。
中國夢,教師情,我有夢,我有情,我是一名人民教師,我明白在21世紀(jì)的今天,我需要肩負(fù)起立德樹人,同心共筑中國夢的偉大使命!
教師立德樹人演講稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!今天,我演講的題目是《愛心立德奉獻(xiàn)樹人》,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,開始了向往已久的教學(xué)生涯,這三尺講臺和我接下了不解之緣。彈指一揮間,12年的歲月就在繪聲繪色的講課中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,生活因教師這一陽光下最美麗的職業(yè)而精彩。
《左傳》曰:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽。”《管子》云:“一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人!绷⒌聵淙俗怨乓詠砭褪且环N強(qiáng)有力的教育力量,它夯實(shí)了教師,立德樹人的基礎(chǔ)—愛心。
冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有了一切!碧ど先呓膛_,我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,我們帶著一顆為學(xué)生的愛心走上講臺,學(xué)生犯錯誤了,老師與之談心,有難處了,老師幫助解決,我們不斷地向?qū)W生“提醒幸!保鴮W(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福。
有了一顆愛心,才會有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。“野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛”,這是教育
的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會讓學(xué)生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界,笑對人生。微笑著,欣賞學(xué)生做伯樂,給其成功感;微笑著,鼓勵學(xué)生,做幫手,助其自信感,微笑著,寬容學(xué)生,做彌勒,育其責(zé)任感!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵,才有寬容,才有愛。
因?yàn)橛辛藧郏馗,天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧郏ǜG,草更芳。而心中的`那份愛,將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽!甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻(xiàn)。
在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科書和指南針,我們能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候,我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,或者學(xué)生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。作為教師的我們,往往是兩袖清風(fēng),囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有,但我們在精神上是富有的,有誰能像我們一樣,一舉手、一投足,一個美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動一個個美妙的心弦,就能帶給他們無限歡樂!
我們是教師,就要奉獻(xiàn),淡泊名利、安貧樂道,時刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè)!芭踔活w心來,不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步,促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)。”“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾”,我無悔我的選擇!皳我恢чL篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會“滿載一船星輝,在星光斑斕里放歌”。
我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。
我們的奉獻(xiàn)像火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情。
我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,是長年的流淌,是不計(jì)名利的付出。
桃花開了又謝了,燕子去了又來了,學(xué)生來了又走了,我依然堅(jiān)守在這兒,守著我們的樂士,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過著,平凡卻不平淡。一切都好像沒有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!愛心立德,奉獻(xiàn)樹人,將使我們教師擁有充實(shí)的人生,我相信,當(dāng)我們離開這三尺講臺時,我們可以自豪地說:“天空沒有留下我的痕跡,但我已飛過。
教師立德樹人演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》。
記得還是在讀書的時候,天天聽著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標(biāo),做一個受孩子愛戴的好老師。于是從校門里走出來,滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
有人說孩子是一本書,雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,孩子是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上,孩子比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè),他們是人民教師。
其實(shí),在我身邊,就在我們生活當(dāng)中,我也不時被深深的感動著,因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日,用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤!他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的`奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,用真和善哺育純潔的心靈,用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人。
我想每個班都會有調(diào)皮的孩子,我班也不例外。我班有一個很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛,于是,我平時更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn),表揚(yáng)他,關(guān)心他,鼓勵他。
我發(fā)現(xiàn):有時當(dāng)有的同學(xué)沒帶鉛筆心神不寧時,他會悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他;每天早晨見到我時,他總是第一個沖到我的面前向我問好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了,又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動了。
早上我們剛吃完早餐,班長已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了,勞動委員在忙著檢查衛(wèi)生,隨著早讀聲音的靜止,學(xué)校三評人員來我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請他們進(jìn)來。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過了,全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。就在這時我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒有戴紅領(lǐng)巾。我站在講臺上不知所措,只能任憑他們記下了。這時,坐在第四組的羅志潁也同時發(fā)現(xiàn)了,他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾,迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上。這時的我終于松了一口氣。
看到這一切,作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽,讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下,每次我們班只要有沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué),都有人會主動借給他。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾,而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學(xué)們中傳遞。
平時,那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿,其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛。這件事使我深深體會到:調(diào)皮的孩子更需要愛!問題的關(guān)鍵在于:教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田,使他們在愛的陽光里茁壯成長。
當(dāng)教師節(jié),我收到了學(xué)生寄來的賀卡,看到上面熱情洋溢的話語時,剎那間,我覺得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
我們是卑微平凡的,但更是神圣偉大的,因?yàn)椋覀冋I(lǐng)引孩子去觸摸真誠,體味善良,崇尚正直,學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗,打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以,我們是幸福的!原來,少點(diǎn)欲望,多些愛心,我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!
記得莎士比亞曾經(jīng)說過:“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世。”我們無法延伸生命的長度,但我堅(jiān)信,只要我們對教育癡心不改,對學(xué)生播撒愛的雨露,就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,愛心筑師魂。老師們,讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!
教師立德樹人演講稿 篇10
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
你們好!
這是一個偉大的時刻,因?yàn)槲覀冇瓉砹藢儆谧约旱牡?9個教師節(jié)!首先祝各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師節(jié)日快樂!
有人說孩子是一本書,雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子,有人說,孩子是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。
實(shí)際上,孩子比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,他們從事著綠葉的事業(yè),他們是人民教師。
其實(shí),在我身邊,就在我們生活當(dāng)中,我也不時被深深的感動著,因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日,用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤!
他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,用真和善哺育純潔的心靈,用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人。
我發(fā)現(xiàn):有時當(dāng)有的`同學(xué)沒帶鉛筆心神不寧時,他會悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他;每天早晨見到我時,他總是第一個沖到我的面前向我問好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了,又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動了。
早上我們剛吃完早餐,班長已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了,勞動委員在忙著檢查衛(wèi)生,隨著早讀聲音的靜止,學(xué)校三評人員來我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請他們進(jìn)來。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過了,全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。
就在這時我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒有戴紅領(lǐng)巾,我站在講臺上不知所措,只能任憑他們記下了,這時,坐在第四組的羅志潁也同時發(fā)現(xiàn)了,他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾,迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上,這時的我終于松了一口氣。
看到這一切,作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽,讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下,每次我們班只要有沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué),都有人會主動借給他,大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾,而是一份份愛心,而且讓這份愛心在同學(xué)們中傳遞。
平時,那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿,其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛。這件事使我深深體會到:調(diào)皮的孩子更需要愛!問題的關(guān)鍵在于:教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田,使他們在愛的陽光里茁壯成長。
過節(jié)前,我收到了學(xué)生寄來的賀卡,看到上面熱情洋溢的話語時,剎那間,我覺得自己成了世上最幸福的人,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此,我感到自己是一個生活在花叢中的人。
我們是卑微平凡的,但更是神圣偉大的,因?yàn),我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠,體味善良,崇尚正直,學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗,打開一扇扇智慧的門,我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以,我們是幸福的!原來,少點(diǎn)欲望,多些愛心,我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
教師立德樹人演講稿 篇11
兢兢業(yè)業(yè)、為人師表、嘔心瀝血,似乎,我們注定要與這些詞并存,甚至,有時堪稱忍辱負(fù)重。拂曉,你可能還來不及咽下最后一口面包,班長、學(xué)習(xí)委員、勞動委員已一一提交一大堆必須即刻處理的班級事務(wù);中午,為了跟蹤學(xué)生的午間紀(jì)律,你可能又得放棄與你小兒嬉戲、與你老母親絮語的難得時機(jī);夜深如黛,你可能還端坐在辦公室批改著作業(yè)、準(zhǔn)備著新課。的確,我們在付出著,在用心付出著,廢寢忘食,披星戴月卻義無反顧。于是,有一天你會想:我那么付出,可我得到了什么?
可能只是那么偶爾的一念,但你可能也會因此有點(diǎn)頹然,有點(diǎn)迷惘。其實(shí),在忙忙碌碌的間隙,你不妨讓自己靜靜思忖一下,回望一下那些他們給予的美好……你可能很久沒有獎?wù)碌木祛櫫耍憧赡芤恢睕]有尊杯的垂憐,但,其實(shí)你擁有很多,是那些獎?wù)、尊杯所不能及的?/p>
因?yàn)椋阒獣粤,在我們給予他們的時候,他們,也同樣在給予我們。在我們要求他們的時候,他們,也在要求著我們。在我們教他們的時候,他們,也在教我們。
給你關(guān)懷,讓你感動
咽喉炎、頸椎病是老師的職業(yè)病。很多的女教師一開口,嗓音沙沙的,又低又沉,似乎有些難聽呢。很多書里描述女老師講課聲音時必用“優(yōu)美”、“動聽”,可見并不符實(shí)際。畢業(yè)班里模擬考試鋪天蓋地,每考完,必爭分奪秒地批改試卷,以爭取在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)上交成績,試想那工作強(qiáng)度,得起早貪黑,得頻叫外賣,使本已不太好的頸椎自然難以支撐了,于是,放在家里的藥膏、藥油陸續(xù)上場。
也許,心里正委屈著呢,一小包夏桑菊、一小個茶包、一個脆梨,一顆自家腌制多年的咸桔,已悄然安放在你的辦公桌上,有時會附帶一小張卡片:老師,希望你盡快好起來!可并沒有署名,也沒有其它蛛絲馬跡,字體很卡通,似乎故意掩蓋其真實(shí)字跡。你并不知道是誰,不知道具體是誰那么細(xì)心,不知道具體是誰在為你揪心,但,你知道,一定是他們!就那么一小包夏桑菊、一小個茶包、一個脆梨、一顆咸桔對你久已沙啞的嗓音并無大助,對你疼痛著的頸椎更無裨益,但,那些關(guān)懷給你的心帶來了震撼,那震撼,就是感動。
感動,會化除一切的不適,驅(qū)散心頭籠罩多日的陰霾。
給你“陽光”,令你燦爛
那是一個寒冬,在把颶風(fēng)死死關(guān)在窗外后,他們慣于把窗簾也嚴(yán)嚴(yán)密密拉上。你沒有怪責(zé)他們,因?yàn),?shí)在太冷了,薄薄的窗簾似乎也能抵擋那陣陣寒意。講課了,你在專心地講著課,或許是太冷的緣故,你那天的步伐特別多,你想邊走動邊講課,以驅(qū)走寒意。驀然,你眉頭微蹙——教室里居然躁動了起來,你明顯得感覺到他們的注意點(diǎn)被別物集中去了。許是太久沒有看到過陽光了,當(dāng)那一勢必讓人激動的陽光企圖從窗簾里探試進(jìn)來的時刻,他們,所有的每一個都“哇”地一聲,而后將視線從書本移開瞬間投向窗邊,已經(jīng)有幾個身手敏捷的靠窗邊的快速起身,隨即,“唰”、“唰”聲起,一條又一條的窗簾被有力的雙手拉開了,陽光,帶著動感,帶著暖意沖入教室,投射著書本,包圍著他們。你正在迷糊之時,他,已快步向前,繞過講臺,徑直走向黑板旁的窗簾,眾皆困惑,上課之時怎可隨意走動?有人驚呼:“你干嘛?”他不言,只揚(yáng)手一拉,干脆、利落,優(yōu)美、帥氣,那燦爛的陽光,沖入了教室里的最后一角,肆意奔向你的陣地,極速投射著講臺,歡樂地包圍著你。
“也給老師一點(diǎn)陽光!”他朗聲說道,而后,轉(zhuǎn)身,微笑,回到了自己的座位。
你笑了,笑得很燦爛,不次于那一縷暖陽。
給你動力,促你進(jìn)步
中文系的畢業(yè)生往往是不折不扣的筆桿子。作為語文老師的他在工作幾年后,由衷地感慨,工作后沒有再像大學(xué)時那樣定時寫作,如果不是他們,自己的寫作水平勢必直線下降。
工作后,由于種種原因,他不會再堅(jiān)持寫作,但很快,他就發(fā)現(xiàn)自己在寫作方面逐步退化。從象牙塔出來的自己,不知從何時開始,開始了生命中最可怕的遺棄,熱情不再,舉筆難言。那一年,班里學(xué)生卻寫作熱情高漲,寫作之風(fēng)的盛行超越于任何一屆學(xué)生,除完成規(guī)定的寫作任務(wù)外,學(xué)生們自得其樂,寫出了很多質(zhì)量很高的作品,屢屢主動來找他,要他們眼中的才子老師作出指點(diǎn),那一個個求知若渴的眼神,那一篇篇別出心裁的個性作文,令他都不禁汗顏。他暗想:我還有能力指導(dǎo)他們嗎?
給學(xué)生一杯水,自己就得有一桶水。如果自己不再提高,試問將如何引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步?
也就是那一年的反思,那一年的行動,那一年的磨練,他發(fā)現(xiàn)自己在寫作方面進(jìn)步得很快,甚至于比當(dāng)年有老師指點(diǎn)的學(xué)生時代進(jìn)步得還快。當(dāng)年,促他進(jìn)步的是他的老師,現(xiàn)在,促他進(jìn)步的卻是他的.學(xué)生。面對學(xué)生時,他不再慚愧,不再汗顏,反之,底氣十足的他可以隨時隨地引領(lǐng)學(xué)生再續(xù)寫作高峰。
一切,源于他們給予的動力,他迎來了生命中的第二次學(xué)習(xí)。
給你成績,還你自豪
“一分耕耘一分收獲”,這是你常常用來教導(dǎo)學(xué)生的話,你是最明白此語飽含的要義的。所以,不要懷疑,不要灰心,你的一直“耕耘”也將換來滿滿“收獲”。孱弱的他終于體格強(qiáng)健了,這都是因?yàn)橛心憧嗫谄判牡囊?guī)勸;一直讓家長鬧心的他終于行為規(guī)范了,這都是因?yàn)橛心悴浑x不棄的指引;基礎(chǔ)極差的他學(xué)習(xí)進(jìn)步了,這仍離不開你日復(fù)一日的付出。因你的不懈努力,他在健康成長,你的付出成就的是一個人的“健康成長”,這不次于甘霖對小草大樹的滋潤、泥沙對高山險峰的鋪墊、陽光對大地的照耀。
偶爾,你會翻閱著那些家長發(fā)給你的發(fā)自肺腑的短信,那里寫滿了對你的感激;間歇,你會一次又一次地欣賞那一個個的他寄給你的卡片,那里承載著你和他的一個又一個溫馨故事。多年后,想想這些,想想他們,你知道你的付出有了回報(bào),你恰因回報(bào)而自豪。
在這個物欲橫流的社會,有哪一種付出能神圣于你的付出?有哪一種回報(bào)能超越于你得到的回報(bào)?有哪一種自豪能持久于你的自豪?人的生活中,總該有些“精神”的東西,它能讓你心靈真正充盈,它能讓你軀殼真正高大!
這自豪,讓你享用一生,千金難買,無所能求。
給你良習(xí),教你“師范”
誰都不能否認(rèn),在你工作期間,某些時候有點(diǎn)“小失職”。似乎,總有一些時候,你有所松散。于是,某天早讀你遲到了一分鐘,你想也就一分鐘,沒關(guān)系;某天第一節(jié)課,你忘戴?,你想也就這么一次,沒關(guān)系;某天全校會議時,你在下邊竊竊私語,你想講的也是工作上的事,沒關(guān)系?墒,前一分鐘,可能你還在班里在學(xué)生們面前義正詞嚴(yán)地說——我不得不批評你們了,昨天某某遲到了,遲一分鐘也是遲到,今早某某沒戴?,一次也不能忘,下午班會居然有某幾個人在下邊在講話在“開小會”,即使是學(xué)習(xí)上的討論也不行。
當(dāng)上課不再有人遲到,當(dāng)入校不再有人儀表不妥,當(dāng)班會不再有人嘰嘰喳喳,當(dāng)他們齊刷刷得按你的要求站在你的面前,他們做得到的你卻做不到,要他們做到的你卻沒做到,你心虛了嗎?你臉紅了嗎?你反思了嗎?你是否即刻參透了要伴隨一生的 “身高為師,學(xué)正為范” 八字中的深刻。你是“師”,就應(yīng)有“范”,你身上的“范”,印證著“師”。當(dāng)你要求著他們的時候,他們,也在要求著你。
以身作則,處處示范,這無言的教學(xué),在教會他們的時候,你也規(guī)范了自己。
綜之,在我們給予他們的時候,他們,也同樣在給予我們。在我們要求他們的時候,他們,也在要求著我們。在我們教他們的時候,他們,也在教我們。帶著這種思考去工作,你的教學(xué)生涯將剔除灰暗,迎來光亮。
教師立德樹人演講稿 篇12
尊敬的各位評委、給位教師:
大家好!今日我很榮幸能在站這里和大家共享我的演講稿,我今日要演講的題目是《立德樹人,當(dāng)愛的使者》。
曾在兒時,我的教師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“老師〞這一職業(yè)冀望的種子,這顆種子在教師愛的雨露和關(guān)心的陽光下,慢慢地在我心中生根發(fā)芽。今日,它最終結(jié)出果實(shí),我也成為一個人類靈魂的項(xiàng)目師。
常言說:立人先立德,樹人先樹品。立德樹人,首先要立師德,是老師在教導(dǎo)活動中必需恪守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為標(biāo)準(zhǔn)。老師在課堂內(nèi)的諄諄教育,一點(diǎn)一滴,潛移默化,耳濡目染,久而久之,老師的道德品行便在學(xué)生心中生根發(fā)芽!半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲〞,用愛滋潤每一位學(xué)生。
記得六年前,初登講臺,學(xué)校支配我任四年級英語和班主任工作。對于當(dāng)初的孩子來說,英語是一門副科,不被家長和孩子重視,課堂上,對英語的.主動性一點(diǎn)也不高。面對這種狀況,我總是板著臉,裝出一副嚴(yán)厲的形狀,盡管他們上課正襟危坐,作業(yè)一本不差,但效果一點(diǎn)也比之前好。這時,我的心不禁抖動起來,是不是我做錯了?這時,老老師送來了他們的閱歷之談:與學(xué)生專心去交流,專心去愛他們。
漸漸地,在以后的運(yùn)動會、拔河競賽、主題班會等班級和學(xué)校組織的大小活動中,我都會成為與學(xué)生溝通和交流的主陣地。在學(xué)校組織的拔河競賽中,在選拔選手之余,我會與學(xué)生也來場拔河競賽;在主題班會上,我會讓學(xué)生縱情的去發(fā)揮他們想說的話,這樣更好地讓我了解每一個同學(xué)的心靈深處。班上有一個叫黎文孩子,雙手有點(diǎn)殘破,同學(xué)們對他都有些排斥,而這個孩子獨(dú)特又十分要強(qiáng),在一次課余之時,我發(fā)覺這個孩子竟然歌唱唱的很好聽,于是,在一次班會上,我讓他來展示一下他的才干,那時起,其他同學(xué)對他也都刮目相看。我盡量在每個學(xué)生身上尋覓閃光點(diǎn),讓每個學(xué)生樹立起自信念,他們對英語的學(xué)習(xí)興趣也提升了無數(shù)。將心比心,以心換心。很快的我們之間就建設(shè)起了一種堅(jiān)固的既是師生,又是伴侶的雙重關(guān)系。
愛是教導(dǎo)的基石。惟獨(dú)當(dāng)老師真心實(shí)意地關(guān)愛每一個學(xué)生的時候,才干像吸鐵石相同把學(xué)生吸引到自己的四周。愛的深切,學(xué)生才會敞開自己的心扉,樂意聽從老師的倡議和教誨,這時候,教導(dǎo)才會收到良好的效果。
面對著一張張純真質(zhì)樸的臉,一顆顆水晶般純凈的心,我想:教導(dǎo)事業(yè)大概擁有世界上最高利潤的回報(bào),你播下的是一粒愛的種子,收獲的卻是整個漂亮的人生。教師們,讓我們一同播下這顆種子吧,我信任不久的未來,等待我們的將會是豐碩的果實(shí)。
教師立德樹人演講稿 篇13
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
您們好!
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)參加工作十年了,還記得自己剛參加工作時心中的忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師在工作和生活上給予了我很多關(guān)心和幫助,而我本人也倍加努力,各項(xiàng)工作得以有條不紊的開展。
我在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)是信息技術(shù),但是我畢業(yè)參加工作的時候,由于當(dāng)時教育的硬件比擬,再加上我被分配到了一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),根本沒有電腦,更沒有機(jī)房,所以我一直任教數(shù)學(xué),一開始覺得小學(xué)數(shù)學(xué)還是比擬簡單的,滿懷信心的走馬上任,然而事實(shí)并非如此,想把學(xué)生講會講懂真的不是容易的事,聽課就成了提高自身教學(xué)能力的一個好方法,尤其是像我們這樣的年輕老師,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)歷。所以對每一次聽課的時機(jī)我都十分珍惜。除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的'問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)歷不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。
這兩年,國家越來越重視學(xué)校的硬件設(shè)置,給每個學(xué)校都配備了機(jī)房,所以我有幸成為了一名信息技術(shù)老師。這么多年沒教計(jì)算機(jī),計(jì)算機(jī)的一些根底知識都忘得差不多了,還好學(xué)校關(guān)心青年教師的成長,形成了“師徒結(jié)對”的活動,得到了指導(dǎo)老師很多珍貴的意見。我自己也開始專研信息技術(shù)。每學(xué)期開學(xué)初,便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際,制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案,并嚴(yán)格按教學(xué)方案進(jìn)展上課。在教學(xué)過程中,對詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)展了認(rèn)真的教學(xué)分析,思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué),并寫成教案上課。收到較好的效果。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,在不影響教學(xué)的情況下,我從網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力開展的小游戲,把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,讓學(xué)生既穩(wěn)固了所學(xué)知識,又提高了學(xué)習(xí)興趣,并有助于學(xué)生智力開展。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和到達(dá)了規(guī)定的操作技能水平,而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
從教十年,無論是數(shù)學(xué)教學(xué)還是信息技術(shù)教學(xué),都希望今后自己再接再厲,更加完善自己作為教師的能力。
教師立德樹人演講稿 篇14
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
您們好!
談到樹德立人,我想到在上學(xué)時師范學(xué)院的墻上有八個大字:“學(xué)高為師,身正為范”。
作為教師,我想所有教師都能做到學(xué)高為師,但是身正為范卻未必人人都能做到。
許多老師都跟學(xué)生說:看到地上有垃圾要主動去撿起來,放到垃圾桶里。我感到很慚愧。我至今還沒能做到。每天在學(xué)校里我都能看到很多垃圾在地上。每次看到地上的垃圾,撿還是不撿就在腦海中斗爭。往往不撿占上風(fēng)。我這樣勸自己:垃圾太多了,即使我花一節(jié)課的時間能把學(xué)校里的垃圾撿完,可一下課,又是滿地垃圾。我難道再去撿?那我就不上班去撿垃圾吧。
我很佩服我校周躍明老師,他看見垃圾在地上往往會讓學(xué)生去撿起來,周圍沒有學(xué)生就會自己去撿起來。這不是做給別人看。上學(xué)期的一天早上七點(diǎn)多,還沒上早讀課,我組織了學(xué)生讀書,然后站在教室門口,面朝天空發(fā)呆。突然我看見周躍民老師從南門進(jìn)了學(xué)校,在中央大道上沒有學(xué)生,沒有校長,他自己去把地上的什么垃圾撿了起來,帶走了。
我想,如果我們學(xué)校多一些這樣素質(zhì)的`教師,每天中午吃完飯看見地上學(xué)生們?nèi)拥墓つ軌蛉ス頁炱饋,我想這比我們在課上說多少遍不要亂扔垃圾更有效,更有說服力。
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