師德教師演講稿
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。在不斷進(jìn)步的時代，演講稿使用的情況越來越多，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編精心整理的師德教師演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師德教師演講稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當(dāng)我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！碑�(dāng)我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師！
然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的`落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因為，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利�！叭顺燥埵菫榱嘶钪�，的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，勤勤懇懇，全心全意為教育、為學(xué)生服務(wù)。我們一定會向老教師們一樣，真誠、坦誠的關(guān)心每一位同學(xué)，在學(xué)習(xí)和生活上盡我們最大的努力去幫助學(xué)生，不僅要成為學(xué)生的老師，也要成為學(xué)生的朋友。
我很清楚：要為人師、作表率，還有許多事情要學(xué)習(xí)。我們將以老教師為榜樣，以校為家，與生為友，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研，沐課改春風(fēng)，育八甲口新花。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們新教師將以萬分的努力來學(xué)習(xí)、充實、完善自己，爭取早日成為一名合格的教師，成為一名優(yōu)秀的教師！
師德教師演講稿2
從古到今，教師都不是一個富有的職業(yè)。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，就能帶給學(xué)生無限歡樂，一個美麗的微笑，就能撥動一個個美妙的心弦，一個鼓勵的眼神，就能照亮學(xué)生前行的道路，一句關(guān)切的話語，就能慰藉一個個幼小的心靈？
我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)�！芭踔活w心來，不帶半棵草去�！睘榱藢W(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心；為了學(xué)生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)”，因為我知道，作為一個教師，最高尚的師德就是教好學(xué)生，愛學(xué)生，尊重學(xué)生。
我在學(xué)校是從事普通話教學(xué)工作的，為了能讓我的生命奉獻(xiàn)出更多光和熱。從XX年我大學(xué)畢業(yè)分到貴陽女職校起，我開始苦練普通話基本功、苦練名家名篇的朗誦，不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力。十年來我靠堅持再堅持，終于使我的教師形象閃現(xiàn)出一點兒詩人的氣質(zhì)，洋溢出一點兒青春的活力，流動出一點兒理想的色彩，受到學(xué)生喜愛。
我的普通話課是我自己和學(xué)生歡樂和幸福的源泉。在課上，師生情感溝通交流的融洽，使整個課堂變成了一個歡樂的海洋，激情飛揚的學(xué)生一個個登臺朗誦，有的高吭如風(fēng)，有的低吟如鳥，有的讀《海上日出》，有的誦《迷途笛音》。美文美讀讓學(xué)生找到了自我的`價值；一聲聲一句句都讓學(xué)生體驗到了生命的激情。普通話課不僅是一門糾正學(xué)生發(fā)音的課程，而且滿足了學(xué)生的審美情感的渴望和需要，還細(xì)雨無聲地融入了我的教育思想：用藝術(shù)來豐富孩子們的精神生活，使孩子們快樂起來。通過藝術(shù)教育，提高了孩子們的審美能力和藝術(shù)欣賞水平，更重要的是使被壓抑的學(xué)生個性得到了自由陽光的照耀。
我給大家介紹我曾經(jīng)教過的一個孩子，她叫敏，學(xué)習(xí)非常努力，人很乖，話很少，和大多數(shù)中職學(xué)生一樣，由于長期學(xué)習(xí)不好，非常沒自信，雖然我經(jīng)常告訴她們尺有所短、寸有所長，但仍很少看見她臉上露出自信的神情，我看在眼里，急在心頭，怎樣走進(jìn)這個學(xué)生的心靈？用什么方法讓我們之間產(chǎn)生好感？意外的，機會來了。XX年度的市教科所組織的普通話比賽，活動前我居然發(fā)現(xiàn)敏報名參賽了，我興奮得不得了。為了激發(fā)她的興趣，我在課上朗誦了《賣火柴的小女孩》，朗誦完學(xué)生們都雙眼紅紅的，暴風(fēng)雨般的掌聲響起來了，我留心觀察了一下她，看到她的眼里閃爍著渴望學(xué)習(xí)和羨慕的小火花，下了課就說她要跟著我學(xué)朗誦。教育的時機來了，我就緊緊圍繞“自信”來培養(yǎng)她的氣質(zhì)，用文學(xué)作品來滋潤她的心田。朗誦《海燕》，讓她感受到生命的激情和追求；朗誦《將進(jìn)酒》，讓她感受到生命的磨難和樂觀；朗誦《黑水潭》，讓她感受到生命的貧窮和凄苦；朗誦《美麗的蝴蝶》，讓她感受到生命過程青春的美麗和短暫。每一次她的心情都無比激動，無比陶醉。后來在當(dāng)年的比賽中她朗誦了《紙鋼琴》，這是一個講述一位家庭貧困的父親為了給女兒買鋼琴付出了很多辛勞，卻在去買琴的路上錢被偷了，只好買回了一個紙鋼琴的故事，當(dāng)她朗誦到最后一句：“她坐到紙鋼琴前彈奏起來，周身沐浴著暖暖的父愛，如醉如癡�！钡臅r候，連我這個指導(dǎo)老師都潸然淚下，也感動了所有評委，獲得了一等獎。從那以后，校園廣播里多了一個自信大膽、吐字響亮、字正腔圓的聲音，校園里多了一個禮貌待人、談吐自如、笑容燦爛的女孩。
在我XX年的教育生涯中，我一直盡我的所能教好學(xué)生，為此，我放棄了許多，但唯一沒有放棄將語言當(dāng)作是一門藝術(shù)教育。我教的學(xué)生多人次參加市級普通話比賽獲得一、二、三等獎，并有多位同學(xué)還在中專畢業(yè)后考上了大學(xué)的播音主持專業(yè)，走上了專業(yè)道路。
講到如何愛自己的學(xué)生，我想大家都有很多經(jīng)驗，在這兒我想給大家講一個故事。有一個五年級的小男孩，上課時一直拿著一張一寸照在看著，老師一看，是一個年輕女子的照片，就斷定他是早戀了，不由分說就“唰唰”給他撕掉了，這個孩子憋紅了臉，眼淚在眼眶里轉(zhuǎn)著，最終還是沒忍住，嘩一下掉了下來。事隔多年，在一次師生聚會上，這個孩子才告訴老師，那是他早逝的媽媽留在人世間的唯一照片，那一刻，老師的震撼和負(fù)疚可想而知。
這個故事觸動了我，讓我銘記教育的核心是要愛與尊重學(xué)生，多年來我始終用這幾字提醒自己，并贏得了學(xué)生的尊重和愛。前幾天，我收到一條短信，是我的03級畢業(yè)的學(xué)生發(fā)給我的，她是這樣說的，“徐老師，現(xiàn)在我自己當(dāng)了老師，才知道當(dāng)一個老師所付出的要比其它職業(yè)多得多，謝謝你當(dāng)年對我們的教誨�！蹦且豢�，我熱淚盈眶，最后請允許我為大家朗誦香港詩人何達(dá)的一首短詩來結(jié)束今天的演講，表達(dá)我對教育事業(yè)的眷戀和執(zhí)著：
我是不會變心的，就是不會的。
大理石雕成像，銅鑄成鐘。
而我這個人，是用忠誠制造。
即使是破了、碎了，我片片都是忠誠，
即使是破了、碎了，我片片都是忠誠！
師德教師演講稿3
貴陽六中 朱梁
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
今天，我演講的題目是——《有一種師德叫冷靜》。
泰戈爾說：“不是錘的敲擊，而是水的載歌載舞，才能使鵝卵石臻于完美�！彼倪@句話一直引領(lǐng)著我，讓我在“載歌載舞”的冷靜中享受職業(yè)的幸福。
XX年4月15日，星期四，被譽為“金剛”的4位同學(xué)，因擅自調(diào)換座位嚴(yán)重干擾課堂紀(jì)律，被班主任請到辦公室進(jìn)行苦口婆心的批評教育，可是他們不但不認(rèn)錯，而且還毫不在意、滿不在乎，陰陽怪氣。
班主任只好使用殺手锏：請家長。
學(xué)生：媽媽不在貴陽。
班主任：喊你爹。
學(xué)生：出差了。
班主任：出差也要來。
學(xué)生陰陽怪氣地說：我爸回來的事要他們領(lǐng)導(dǎo)說了才算。
班主任脖頸上的血管明顯高出“圓柱體”。
此時，千鈞一發(fā)；此刻，劍拔弩張。這可能是教育最危險的時刻，也可能是教育的最佳契機。
此情此景，作為年級主任，我必須化干戈為玉帛，不然因此而產(chǎn)生什么嚴(yán)重后果，我會有一種深深的負(fù)罪感。
我說：“你們四位同學(xué)聽著，我給你們出個主意，只要你們完成我的一個小小要求，你們不但可以不請家長，而且以后還可以隨便調(diào)座位。行嗎？”
幾個學(xué)生儼然彩排過一樣，齊聲說：“朱老師，您請說！”
“你們知道‘不以規(guī)矩，不成方圓’的意思嗎？”
他們齊聲說：“不知道”
我說：“聽著，我給你們講解。”講解完畢，他們像古代私塾的老先生一樣搖頭晃腦地說：“哦，原來如此！”
“今天，給你們足夠的時間，一張紙，一支筆，畫一個圓，誰畫圓了就回教室上課，也不請家長，還可以隨便調(diào)座位�！�
學(xué)生居然大聲地說：“好！”
說了算，定了干，四個學(xué)生專心致志。
可是畫了整整一節(jié)課，還是沒有人自信地告訴我圓畫好了。我說：“好吧！今天就到這兒，先去上課，晚上回家好好練習(xí)，明天繼續(xù)。”
第二天，照常進(jìn)行。畫呀畫呀，怎么也畫不圓，有一個學(xué)生突然急中生智，打了一個小圓點笑瞇瞇地告訴我：“朱老師，畫好了�！逼渌麑W(xué)生拭目以待。
直覺告訴我，這是一個絕頂聰明的學(xué)生，我用商量的口吻說：“這恐怕不行！”
學(xué)生急了，說：“你又沒告訴我，是畫一個空心圓，還是實心圓；而且也沒有限制畫一個直徑是多少的圓，怎么不行呢？”
話很有道理，我說：“行！我們用照相機照下來在電腦上檢驗，行嗎？”
學(xué)生：“行！”
結(jié)果可想而知。
學(xué)生沉默許久說：“朱老師，不對！任何東西，放大后都會有缺陷�！�
我高興極了，因為學(xué)生明白了一個道理。
其實畫圓也好，請家長也好，都只能是一種方式，一種手段，絕不是目的，我們的目的是引導(dǎo)，引導(dǎo)他們成為一個端端正正的、頂天立地的大寫的“人”。
教育是慢的'藝術(shù)，教育需要冷靜。蘇霍姆林斯基說過：“把問題當(dāng)課題，我們就會收獲意外的驚喜。”學(xué)生的情緒越是激動，也許我們的教育越容易成功，因為學(xué)生也許會刻骨銘心。陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！蹦蔷妥屛覀兎畔陆瘫�，甩掉冷眼，摒棄譏笑，做一名冷靜的教師。只有冷靜，才能產(chǎn)生教育智慧；只有冷靜，才能春風(fēng)化雨，潤物無聲；只有冷靜，才能讓我們共同撐起教育的一片藍(lán)天！
師德教師演講稿4
在“新世紀(jì)”這個大家庭里，充滿愛心的老師又有多少啊！你看那幾位專家顧問，雖然頭發(fā)已經(jīng)花白，但是為了教師的成長，為了學(xué)校的發(fā)展，他們像老黃牛一般，不知疲倦地忙碌著、奉獻(xiàn)著。你看那些老教師，雖然已年過半百，卻從未掉過一節(jié)課，他們精心地在學(xué)生的心靈中播撒著知識的種子。每上一節(jié)課，即使是上了十幾遍，幾十遍的舊課，他們都從頭到尾，一筆一劃，認(rèn)真地寫出教案，匯集和補充大量的新知識、新信息。他們沒有驚人的壯舉，沒有耀眼的光環(huán)，只是日復(fù)一日，年復(fù)一年地用愛心譜寫著一曲曲動人的樂章，將學(xué)生引向知識的彼岸。每每看到學(xué)生們一雙雙如饑似渴的眼晴時，我們會伏案工作直至深夜。不論多么勞累，多么疲倦，一站上講臺，我們又思維敏捷，精神抖擻�？吹接械�'學(xué)生上課開小差，不完成作業(yè)時，我們會不厭其煩地給他們講時間的寶貴、知識的重要……為了學(xué)生們，我們甘為春蠶，愿化紅燭，嘔心瀝血！聽到學(xué)生們的一聲“老師你辛苦“。
教師師德演講稿篇榜上無名腳下有路：今天，我站在臺前進(jìn)行“我選擇·我追求”的演講比賽，與其它教師相比，我可能沒什么可說的，一個代課教師，有什么追求？天下有那么多的路好選擇，可為何偏偏選擇這條路走呢？我不懂，但我后來仔細(xì)尋思，我找到了答案，其實，在我剛進(jìn)師范時，我就選擇了這條路。雖然我是一個分配的落榜者，但我腳下有條選擇的路。因此，我今天演講的題目就定為“榜上無名，腳下有路”。
記得剛?cè)霂煼稌r，我們是意氣風(fēng)發(fā)，頭頂戴著絢麗的花環(huán)，心中充滿了對未來的憧憬，但萬萬沒有想到的是，時代與我們開了玩笑，我們也好似成了自作多情之人，我們成了時代的落榜者。
心雖死，夢猶存。可能有人會問：“你的夢又是什么呢？”我的夢可能就是在師范院校滋生出來的當(dāng)教師的滋味吧！我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財之道，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能說服我自己。
我雖然沒有正式的教師稱號，沒有贏得心中美麗的花環(huán)，但我是一個時代的青年，青年的青春應(yīng)是閃光的，青年的青春應(yīng)是精彩的。命運奪去了我青年閃光的信心，自己就不能再造一顆信心嗎？所以我堅持著腳下的路，默默的、無悔的。
抬頭看看遠(yuǎn)山吧！凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒有因沉寂而心甘冷默，并沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的生機對生命負(fù)責(zé)。所以我想：生命中的險惡沒有什么恐怖，生命中的冷漠沒有什么缺憾，生命中的高墻與埋沒無關(guān)，關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中，你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月？！
我曾看過一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的xx，里面主要講了一個古希臘故事，從這個故事中作者悟出：個人能透視自己的命運，掌握自己命運是件最不容易的事，但是更困難的則是把命運轉(zhuǎn)換成使命。我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運轉(zhuǎn)換成幸福的使命。
從沉默的高山我獲得了激情，從古希臘神話我獲得了責(zé)任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩。
人都有過惆悵與迷惘，這不要緊，只要你肯去尋找，尋找是為了解脫，也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾，那么“立身教育、奉獻(xiàn)教育”就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個榜上無名者腳下所走的路。
在演講的最后，我借此機會感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我關(guān)懷與幫助，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過去，不如奮斗將來”。
師德教師演講稿5
不知不覺中，我在幼兒園中已經(jīng)呆了整整五年。在過去的五年中有歡笑、有淚水，有失落、有收獲，有迷茫、有信念，有……但更多的是欣慰和慶幸，欣慰是孩子們帶給了我許多快樂，慶幸是自己的選擇——沒錯!
今年是我成為幼兒教師的第六個年頭，也是我的幼教工作轉(zhuǎn)折性的一年。 今年的九月我來到了新的幼兒園，換了新的工作環(huán)境。新的領(lǐng)導(dǎo)、新的同事、還有新的“小天使”。剛開始還有些不適應(yīng)，但一周下來，我就和班里的小可愛們成為了好朋友。他們的善解人意、他們的聰明、他們的天真活潑、他們的愛玩好動，他們許許多多的童言趣語加都能在我的心頭開花，讓我消除了一切顧慮。我愛他們，我愛幼師這一行。
加上我在幼兒師范學(xué)習(xí)的那五個年頭，那么可以說幼教這一行占了我現(xiàn)在生命的五分之二的歲月。在這些歲月里我學(xué)到了很多幼兒教育這方面的知識，也學(xué)會如何和孩子們相處，怎樣和他們交朋友，面對什么樣的孩子給予什么樣的教育，因為每個孩子都是一本書，需要我們細(xì)細(xì)的品味，慢慢的翻閱。
我希望，無論是再過五年、還是十年、甚至二十年、三十年我都可以一直從事幼教這一行，可以一直做我的“孩子王”，可以送走一波又一波的孩子入小學(xué)，可以看著他們慢慢長大、茁壯成長。然后我也兩鬢斑白，慢慢變老。直到那么一天我跑不動了也跳不起來，然后坐在窗前的搖椅上看著對面幼兒園里的孩子們和他們的老師一塊游戲玩耍。我也開始懷戀我的青蔥歲月，告訴自己選擇——無悔!
工作快一年了，作為老師，曾經(jīng)有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過彷徨和無助，但經(jīng)過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難!
首先，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)那么，要愛崗敬業(yè)，堅決擁護(hù)和支持中國教育事業(yè)的開展，另外，教師還應(yīng)具有較強的專業(yè)知識，扎實的教學(xué)根本功和豐富的語言表達(dá)能力，以及在課堂上靈活，隨機應(yīng)變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最根本的條件，而對于作為一名好老師，這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!那么如何作為一名好老師呢?
經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)是否好與壞!校長曾經(jīng)說過，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因為年齡關(guān)系，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可。
作為年輕老師，因為知識積累不夠，教學(xué)經(jīng)歷不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢，提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，因為只有當(dāng)自己的'行為不受到良心的譴責(zé)時，你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了!”，嗓子干了，學(xué)生會為你端上一杯水......當(dāng)感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動!
另外，作為老師，還應(yīng)該適時的鼓勵學(xué)生。學(xué)習(xí)好的鼓勵他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好，通過努力，肯定會學(xué)好的!適時的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想，也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以，對于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛，無私的愛，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們!
之所以選擇教師這個行業(yè)，源于我本身對學(xué)生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權(quán)利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅決的選擇了它，因為我知道，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手，誰也當(dāng)不了船長;沒有教師，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉?
我愿做園丁，培育祖國一代又一代幼苗;我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人;我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師，樂于奉獻(xiàn)!本著一中“教書育人”的思想，我堅信，我會成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!
師德教師演講稿6
教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人�？梢哉f，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人。特別是高校學(xué)生，遠(yuǎn)離父母家人，在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧�。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個學(xué)校的.立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)�；蛸H損其他老師。否則，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認(rèn)真批改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準(zhǔn)確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題，再有針對性的改進(jìn)。學(xué)生見老師如此認(rèn)真，自然也會認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果。
教師要時刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對學(xué)生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與學(xué)生交流，了解學(xué)生對背景知識的掌握情況。如我在對專升本學(xué)生授課時，學(xué)生來自不同的�？茖W(xué)校，對同一門專業(yè)課程，有的學(xué)生在讀專科時學(xué)過，有的沒學(xué)過，還有的學(xué)過一點，掌握程度相差很大。對于這種情況，就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解，然后對沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補課，使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí)，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了，教學(xué)效果自然就有了”。
教師就是要傳道、解惑，對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都會毫無保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會贏得學(xué)生的尊重。同時別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。
樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風(fēng)，“立師德，正師風(fēng)，強師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。
師德教師演講稿7
在**省農(nóng)村有這樣一個人，出生9個月就因小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮，20歲時成為一名小學(xué)民辦教師，剛拿起教鞭時，他做的第一件事就是把輟學(xué)的孩子勸回來。 他用木板、舊籃球、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達(dá)兩公斤的“船鞋”，縛住雙膝，再拄上木棍，開始了艱難的勸學(xué)過程�！肮蛐小备袆恿舜迕瘢诙䝼�學(xué)期，他的學(xué)生增加到50名。3年后，小學(xué)破天荒有了150名學(xué)生。36年里，日復(fù)一日地跪在講臺上傳道授業(yè);年復(fù)一年匍匐前行在山間道上，走村串寨做家訪。他創(chuàng)造了水鄉(xiāng)貧困山區(qū)兒童入學(xué)率100%的奇跡。他的名字叫陸永康。
**年， 22歲的大學(xué)生，只為"喜歡教那些孩子"，放棄了高分考取的公費讀研究生的機會。 走進(jìn)大山深處,成了一名支教老師，你能想象嗎？在這個幾乎是封閉的孤島上，不通公路、不通電話，晚上只能點油燈照明。你能理解嗎？在這個物欲橫流的世界，他用一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀,扛住了貧窮和孤獨,扛起了本來不屬于他的責(zé)任。他是感動中國的徐本禹。
08年的大地震中，中學(xué)教師**撐住課桌，護(hù)住幸存的學(xué)生。13年的**省，最美教師張麗莉，生死之間推開學(xué)生。他們譜寫了一曲曲悲壯而無私的師德之歌。
但面對他們的事跡，我想說的是，比起他們的成就，他們多年的堅守同樣動人；比起他們的聲譽，他們無悔的奉獻(xiàn)更加耀眼。比起他們的轟動事跡，他們對學(xué)生的真愛才是根源。面對他們的事跡，我想說的是，比起他們的成就，平凡教師的堅守同樣美麗，比起他們的聲譽，平凡教師的無悔奉獻(xiàn)更加感人，比起他們的轟動事跡，平凡教師的點滴真愛同樣偉大。是��！我想說的是，是千千萬萬同他們一樣真愛學(xué)生，默默奉獻(xiàn)的普通教師，用對教育最誠的心，用對學(xué)生最真的愛，詮釋著最動人的師者之魂。是��！我想說的是，是今天在座的各位，用對工作的最大熱情，用對師德的最大敬畏，譜寫著教育事業(yè)最優(yōu)美的奉獻(xiàn)之歌。是我身邊的你們，用愛心，用無私，用奉獻(xiàn)，時時感染著我，激勵著我：于平凡中默默奉獻(xiàn)，從點滴中真愛孩子。
真愛孩子，把每個孩子都當(dāng)成自己的孩子，讓微笑灑到每一張課桌。
真愛孩子，給孩子解釋的`機會。這是我從一則笑話中得到的啟示，說的是，一個人看到一面墻上寫的宣傳語，“投案自首是犯罪”之后大惑不解，甚至勃然大怒的事，因為他沒有看到門的另一面墻上寫著“分子唯一的出路�！笨吹竭@你一定想起，我們有多少次批評學(xué)生時，都是憑著主觀印象，甚至于不給孩子解釋的機會，遲到，不交作業(yè)，不是先問原因，而是先來一頓“劈頭蓋臉”的批評，這樣做的結(jié)果，是解了自己的心頭悶氣，可也有可能使蒙受不白之冤的孩子誤入歧途。正因為如此，我愿意多給孩子一些機會，而從不把他們一棒子打死。
真愛孩子，給予孩子他們需要的愛。教師給孩子最多的是成人式的理想化的愛，所以常有“恨鐵不成鋼”的憤怒，也有格式化的理想教育。這些哪里是孩子真心需要，甘心接受的。因此，遇到問題，我總是，站在孩子們角度去看看，他們真正需要的是什么。
真愛孩子，給孩子最優(yōu)質(zhì)的教育。為了更好地提高學(xué)生成績，自己不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，研究的路上有苦，但我甘于奉獻(xiàn)，研究的路上有甜，因為我真愛學(xué)生。從韻語教學(xué)到小學(xué)語文整體改革實驗，自己從研究中逐漸成長；從教研聽課，到集體備課，自己在磨課中不斷進(jìn)步。
筆墨春秋，書寫了我教書育人的酸甜苦辣；講臺歲月，浸透著我默默奉獻(xiàn)的不懈追求。但情在左，愛在右，走在人生道路的兩旁，隨時播種隨時開。怎能忘學(xué)生提高成績時的笑臉，怎能忘學(xué)生認(rèn)識錯誤時的淚眼，怎能忘學(xué)生畢業(yè)時不舍的流連。
我幸福我是一名普通的人民教師，我驕傲我是在座諸位中的一員，我要用我的一生，用最凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著我的追求，為教育工作奉獻(xiàn)無悔。
師德教師演講稿8
胡老師：
您好，辛苦了!
當(dāng)我看到朱xx天天上進(jìn)，就能想到老師的辛勤的勞動，就能領(lǐng)會到對我孫子的無微不至地關(guān)心，而深感有福。好運的啊!真是福運。一個不懂事的孫子，上學(xué)就投入您胡老師的懷抱，在各個方面天天上進(jìn)，安康!
我代表xx的爸爸，媽媽，和已故的xx奶奶(她生前對您的施教特別滿意的)向您表示忠心的感謝!
是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而操勞的。但是你可曾發(fā)現(xiàn)我們的臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容。那是因為我們都愿意做一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌。并肩做戰(zhàn)的老師們，我們都是教育這片土地上的耕耘者!
教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣被鮮花簇?fù)怼啾戎拢處熥龅囊磺�，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！然而就在他們的普通、平凡、瑣碎中，他們把一份份的愛灑向每一位學(xué)生，用愛托起明天的太陽。成安二中的這群班主任就是最好的證明。
要想教育學(xué)生，首先就要愛學(xué)生。王麗萍老師的英語課激情四射，學(xué)生在課堂上就像小老虎一樣的有勁兒。課下再看王老師，聲音不大，沙啞中略帶一絲疲憊，這哪像那個精神矍鑠的老師呢？這種課上課下的反差，無外乎王老師對學(xué)生傾注了情感。
張偉杰老師聽說學(xué)生午休紀(jì)律不太好，親自到班內(nèi)督查，從中午12：40到1：30，陪著學(xué)生，這種忘我工作的精神，贏得了所有學(xué)生的愛戴。
陳瀟君老師每天下午堅持給學(xué)生補習(xí)英語，晚自習(xí)后，學(xué)生經(jīng)常圍住范超老師問這問那！沒有必要再一一列舉。我只能用一句話來贊美他們：他們是一群播散愛的種子的人。成安二中的每一個班主任都在演繹著一個一個動人的，這些用“愛”構(gòu)成的故事，鑄就了二中人關(guān)愛學(xué)生的師魂。
20xx年八月底，新初一開學(xué)在即，全體初一教師每天早早來到學(xué)校，學(xué)習(xí)更新教育理念，看視頻，談，交流心得，調(diào)整心態(tài)，爭取把最好的一面展現(xiàn)在新生面前。他們親自搬桌子，排座位，清掃衛(wèi)生，張合景老師甚至把暖氣片內(nèi)的廢紙垃圾也一并掏了出來。一天下來，幾乎人人都是汗流浹背。第二天，他們?nèi)砸燥枬M的熱情投入到迎接新生的工作中去。
開學(xué)后，由于特殊原因，學(xué)校放棄了對新生的軍訓(xùn)，這無疑給我們的工作帶來諸多不便。面對一群懵懂的新生，還真不知從哪里下手。然而，全體教師用飽滿的熱情投入到新生的入校教育上。早晨他們6：40就到了教室，指導(dǎo)早讀；晚上10點，他們還在寢室巡查，細(xì)心呵護(hù)每一位學(xué)生。入學(xué)三天，每一節(jié)課上都能看到他們孜孜不倦的身影，每一個課間都能聽到他們親切和藹的話語——三天下來，啞了嗓子，累了身心。這種早出晚歸的辛苦一直持續(xù)到新生們的生活和學(xué)習(xí)都上了正軌，而這，已經(jīng)是開學(xué)兩個月以后的事了。
楊xx老師從教已經(jīng)年了，常年辛勞的工作，使她身患多種疾病，每天上完兩節(jié)課下來，常常頭暈?zāi)垦�，可是楊老師從來沒有短過學(xué)生一節(jié)課，其敬業(yè)精神值得我們每一個人學(xué)習(xí)。另外，愛人在外地工作的劉雪景老師、郝彩霞老師，從不因為家里的事情而耽誤工作。和利強老師每天早晨堅持到校與學(xué)生一起上早自習(xí)，成為初一年級一道亮麗的風(fēng)景線。用不著多舉例，我只能感慨，成安二中這群視事業(yè)如命的人，他們在對教育事業(yè)的追求中，生命在一點點縮短，而事業(yè)的輝煌卻在一天天延伸。是這批教師鑄就了成安二中愛崗敬業(yè)的師魂。
對于一個從事科學(xué)研究的人來說，學(xué)識魅力是他事業(yè)成功的關(guān)鍵。而對于一個從事農(nóng)村初中根底教育的人來說，人格魅力對學(xué)生的影響絕不亞于教他一點知識。普普通通的成安二中這塊土地，孕育著一個又一個充滿人格魅力的`老師。
將近退休的劉淑芹老師，教了一輩子書，她的頭上沒有閃耀的光環(huán)，崇高的榮譽也從未得過，然而就是這么一個普普通通的老教師，用她那寬厚、善良、充滿愛心的人格影響了一批又一批學(xué)生，甚至影響著身邊的每一位教師。但凡她教過的學(xué)生，不管是在校的，畢業(yè)的，只要見到這位老教師，都會懷著崇敬的心情喊一聲“劉老師好！”劉老師是地理組學(xué)科組長，但凡學(xué)校布置的任務(wù)，沒有一項不是出色的完成的。她語言幽默，態(tài)度和藹，因此贏得了所有學(xué)生的愛戴，甚至最不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生，也會眉飛色舞的炫耀，說最喜歡上地理課。從劉老師身上，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了知識，更深深被她的人格魅力所感染，學(xué)習(xí)到做人的道理。
還有與學(xué)生交朋友，成為學(xué)生親切的貼心人的王瓊、劉艷、靳惠超老師，嚴(yán)肅認(rèn)真，腳踏實地的王麗英、王紅霞、李向老師，認(rèn)真鉆研教材，課堂精彩萬分的趙向英、朱華、劉繼英、曹麗梅等老師。人格的魅力是無限的，優(yōu)秀的二中人用自己的人格影響了一批又一批學(xué)生、老師，也鑄就了成安二中又一道師魂——志存高遠(yuǎn)，淡泊名利。
師德教師演講稿9
“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福�！狈彩亲x過冰心作品的人都會記得她的這段話，這段話激勵著多少人為這個世界奉獻(xiàn)自己，無怨無悔�？墒墙裉�，我卻只想用它來贊美一個老師，一個普通的老教師——XX實驗學(xué)校初中部的XXX老師�？桌蠋熡脽崆楹蛨�(zhí)著在三十多年的教育畫卷里繪上了最鮮明的色彩，她用真誠和愛心寫下了人生最燦爛的詩句，她用平凡與崇高的師德之光凝聚成了一座堅實的豐碑，矗立在孩子們的心中。
孔老師的熱情很真實。回首她的教育生涯，她走過的是一段激情燃燒的歲月。1970年,作為一名回鄉(xiāng)知青，她從繁華的大上海來到偏僻的小島長涂，從此扎根小島，這一呆就是三十年。三十年她孜孜不倦地追求著自己的教育理想，對對教育事業(yè)傾注了無比的熱愛和激情。走近她，你會發(fā)現(xiàn)她的臉上總是洋溢著親切的微笑，她的眼神總是透露著真誠的善意，她的身上總是充滿著飽滿的熱情。她干勁十足，總是神采飛揚，，令我們年輕的教師也自嘆不如。記得去年嵊泗一批語文同行和我們進(jìn)行新課程實施情況和初三復(fù)習(xí)研討交流時，孔老師代表初三語文組向他們介紹中考復(fù)習(xí)策略。她給嵊泗同行留下了深刻的印象。其中我的一個嵊泗同學(xué)對我說：我真的'被孔老師感動了。她是一個充滿激情的老師。我很佩服她�！� 是的，和孔老師接觸過的人都會被她的熱情所感染。孔老師說：只有對工作投入100%的熱情，才能有100%的幸福和快樂!這種健康的積極的心態(tài)不正是熱愛工作的最好體現(xiàn)嗎?從孔老師的身上我讀懂了熱情就是對工作全身心的投入與傾注。它會讓教師在平凡的工作崗位上守住心靈的寧靜，建設(shè)一座豐饒博大的精神家園。
孔老師的勤勉很執(zhí)著。師道在勤。人們自古便視“勤”為人之美德。在孔老師的身上集中體現(xiàn)了“三勤”，即勤學(xué)、勤思和勤省。新的時代對教師的專業(yè)知識提出了更高的要求，發(fā)起了更大的挑戰(zhàn)�？桌蠋熌苌羁痰卣J(rèn)識到這一點，她努力地學(xué)，謙虛地問。在辦公室聽到她說最多的就是：孔老師年紀(jì)大了，有些不懂的地方要向你們年輕人多學(xué)習(xí)，教教孔老師。記得孔老師剛到實驗學(xué)校的時候，面對全新的多媒體教學(xué)，起初她一籌莫展。因為電腦對她來說實在是 “門外漢”�？墒撬彩菑淖罨A(chǔ)的打字學(xué)起，總是利用休息時間在電腦桌前熟悉鍵盤，練習(xí)打字。經(jīng)常拉著我們辦公室的年輕教師詢問課件制作過程。一開始理不清頭緒，她就在筆記本上一字一句地記。每次學(xué)校對教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)，聽課最認(rèn)真的是她，筆記做得最詳細(xì)的是她。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在她已能夠熟練地制作課件。作為一個具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師，她從不以此作為自己的資本，她不恥下問的謙遜態(tài)度令我們欽佩。她把自己在平時教學(xué)實踐中的思考和反省又積聚成新的教學(xué)經(jīng)驗，帶領(lǐng)學(xué)生去開啟新的語文天地。從孔老師的身上我深刻地感受到培養(yǎng)自己良好的師德需要像孔老師那樣有好學(xué)不倦的精神。這樣才能在在如海的知識面前謙虛一點，在浮囂面前淡泊一點，在物質(zhì)不富有時精神豐富一點。
孔老師的探索永無停歇的時刻。這一點尤其表現(xiàn)在她對班集體的建設(shè)上。二十多年的班主任工作不僅讓她積累了豐富的管理經(jīng)驗，而且在不斷的自我摸索過程中，形成了自己的一套工作思路和方法，闖出了一條屬于自己的育人途徑。她能有目標(biāo)、有計劃、有措施、科學(xué)地進(jìn)行現(xiàn)代班集體建設(shè)。是她第一個把“獎勵學(xué)分” 競賽活動的激勵機制引入到班集體的建設(shè)中，在她的推動下，學(xué)分競賽制已成了各班培養(yǎng)學(xué)生主人意識和小組合作的最佳途徑。在她擔(dān)任026班三年班主任期間，她率先推出了“萬米賽跑”學(xué)分競賽活動，完善了各學(xué)分競賽的細(xì)則，并全面開展互助合作、競爭向上的“溫暖工程”。這項競賽培養(yǎng)了大多數(shù)學(xué)生具有自覺自信自強、奮發(fā)向上勇于進(jìn)取的精神，從而讓互助合作、競爭向上的這項“溫暖工程”成為班集體建設(shè)中一股強勁的動力。這特別表現(xiàn)在她在對“中層生”的教育引導(dǎo)上。抓住他們不甘落后的積極因素，在他們中間互相競爭活動，建立競爭對子，強化競爭機制，讓他們了解自己的長處，有信心和優(yōu)等生比試。事實證明孔老師的管理方法是成功的。有一部分中下生分化到了中上生或優(yōu)等生。20xx年計算機二級考試她的班41人通過;公共英語考級36人通過，創(chuàng)造了歷年考級的最高記錄。她并沒有因為自己長者的身份和學(xué)生產(chǎn)生代溝，而是以長者的睿智和溫和贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。學(xué)生都親切地稱她為“老孔”。 雖然她是班主任隊伍中最年長的一位，但卻有和年輕人同等的教育競爭意識，在班主任工作上的一套不斷探索形成的方法已經(jīng)成了年輕班主任紛紛仿效的典范。從她的身上我更深刻地理解了培養(yǎng)新時期師德的內(nèi)涵，它需要教師有敏銳的視角和靈動的心思，要帶著智慧去管理，要勇于像孔老師那樣投身教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新。
孔老師更是一位徹底的奉獻(xiàn)者。師愛是師德的核心。在孔老師的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。她特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的各個細(xì)節(jié)。學(xué)生病了，她會以一個慈母的身份噓寒問暖，打個電話通知家長;天氣多變時，她天天收看天氣預(yù)報，及時提醒學(xué)生添減衣服，小心感冒。微小的細(xì)節(jié)卻讓學(xué)生感受到了老師的一片真情。她也特別關(guān)注那些特殊家庭孩子的困難處境，讓他們擁有家的溫暖。曾有一位失去母愛的女孩在寄給孔老師的賀卡中深情地寫到：老師，您就像我的媽媽。您的愛讓我有了歡樂，成為生活的強者。真誠地感謝您，默默地為您祈禱!老師——媽媽!是啊，孔老師用至真至誠的愛心去擁抱她的每一個學(xué)生，為學(xué)生的心靈營造了一個綠意盎然的春天。在她身上我感受到了愛是一種無怨無悔的付出。愛就是對學(xué)生少一份埋怨，多一份寬容;少一份苛求，多了一份理解;少一份指責(zé)，多一份尊重。不僅對學(xué)生如此，對周圍的人她也一樣付出自己的愛心。她把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說，她也總是耐心地傾聽，對她們進(jìn)行開導(dǎo)，幫助她們解決困難。每次評選先進(jìn)她都主動讓位。她說：年輕教師是學(xué)校的未來，要將這樣的榮譽多給年輕人，鼓勵他們更好的工作。”她以自己的實際行動為年輕教師們樹立了無私奉獻(xiàn)的好榜樣。
師德教師演講稿10
我是一名普通的幼兒園老師。我已經(jīng)教書五年了。在——歲的時候，我只有20歲，滿懷期待地走上舞臺。當(dāng)時，我很興奮，很自豪，還有點不安。面對幾十雙無辜的眼睛，我不知道該教他們什么？游戲嗎？童謠嗎？我什么都做不了！于是我拿起孩子們的課本，一字一句地背誦起來。我不知道我讀了什么。我只記得一個孩子站了起來，好奇地問，“老師，為什么你的手顫抖嗎？”目前，孩子們給了我一個輕蔑的看，和我的臉一下子變紅了，無助的我把我的眼睛老師，老師對我微笑，對我點了點頭，在她的鼓勵下，我逐漸變得舒適，第一節(jié)課完成。從那時起，我向老師請教，積累經(jīng)驗，發(fā)揮自己的主觀能動性，真正做到教與學(xué)。年復(fù)一年，我們迎來了一批活潑可愛的“小點點”，看著它們天真幼稚的樣子。我真心愛他們。我記得當(dāng)我剛進(jìn)入幼兒園教育崗位時，每當(dāng)孩子們?nèi)ビ變簣@，哭個不停，家長們都很著急，我總是很著急。孩子們哭了，父母們很著急，我更著急了�，F(xiàn)在，我總是用我的心去尋找、感受和思考，平靜地面對一切！
在過去的五年里，我一直努力工作，積極從事教育和教學(xué)科研活動。平時，我勤勤懇懇地收集和積累教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)經(jīng)驗，把自己的真誠奉獻(xiàn)給教育的花園。在過去的五年里，我不斷的成長，使自己在專業(yè)技能等方面得到了發(fā)展。在不斷的實踐活動中，我不忘提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。我參加了兩次專業(yè)培訓(xùn)，為以后更好的工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。
在和孩子們一起成長的過程中，我充滿了感激。我要感謝我的孩子們，是他們讓我在工作中快樂成長，讓我逐漸建立起自信。他們讓我找到了作為一名教師專業(yè)發(fā)展的支撐點，他們給了我很多關(guān)于教育的火花。我的同事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量。正是每一次的經(jīng)驗交流讓我深深體會到教師工作的重要性。是工作和實踐，為我的研究提供了生活土壤！在不斷的總結(jié)、探索和嘗試中積累經(jīng)驗。
我很高興整天在孩子們中間徜徉，看著稚氣的笑臉，聽著真誠的話語，感受著心與心碰撞時的快樂，我覺得自己仿佛進(jìn)入了生命中最輝煌的.時刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“教師這個職業(yè)是世界上最優(yōu)越、最光榮的�！睅е@個理念，我在寒冷的夏天送走了很多孩子。我喜歡這首詩：“有一個歌，是最動人的，也就是說，教師的美德，最美麗的生活，也就是說，教師、最有意義的風(fēng)景，也就是說，教師的精神，不是說我們沒有什么，我們有相同的炎熱的太陽，我們有相同的同一天空下廣泛，我們把希望與愛……“用愛心傳播希望，用真心對待每一個孩子”成為我無言的承諾。轉(zhuǎn)眼五年過去了。在這五年里，是唐朝的大家庭讓我變得成熟。是園長們給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂！
教師的工作是枯燥而忙碌的，但也是充實而快樂的。每個人來到這個世界上都有一個使命，每個人的生命都在跳躍著一個神圣的使命！從那句名言“天將對自己的生命負(fù)責(zé)，他將努力工作，餓著他的身體，我們可以體驗古人的努力�！睆脑姟闭l說寸草心，三春射線的報紙”，我們可以看到世界的崇拜的孩子他們的母親奉獻(xiàn)的心，不朽的四行詩的“從春天的蠶絲綢，蠟炬變成灰燼，眼淚干”，我覺得我們用青春和誓言解釋教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。在教育的熱土里，我們不應(yīng)該追求矯健的外表，而應(yīng)該立足于樸實的修養(yǎng)，這才是愛的真諦。作為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁和無私的紅燭，面對這些贊美和贊美，我們怎樣才能使教育和教學(xué)工作做得更好呢？
師德教師演講稿11
今天是我正式成為幼兒教師的第一天!我的心情既激動又自豪。記得童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了幼兒教師這一職業(yè)。初讀學(xué)前教育，我曾有過“指點江山，激揚文字”的豪情;發(fā)出過“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的慨嘆;抒發(fā)過“鯤鵬展翅九萬里”的雄心;更有過“長江破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膲阎�!從今天開始，這些雄心壯志終于可以附注行動了!早上六點半，我就早早的到機關(guān)幼兒園了。我要先把教室打掃一遍，讓沈老師和小朋友第一天就有一份好心情!由于我是新老師，所以園長讓我跟沈老師搭班，并告訴我沈老師是很有經(jīng)驗很有水平的好教師，要我跟她多學(xué)點!第一天是沈老師帶班，我在旁邊配班!其實也不能說是配班，我對一切都不是很熟悉。
一天的活動，我覺得沈老師帶班好自然、好輕松!沈老師始終輕生細(xì)語地跟他們講話，但他們卻很認(rèn)真。那時我在心里想：我?guī)О嘣摬粫y吧?畢竟我也實習(xí)過一個月，而且這個班好像還挺乖的!第二天來園時，沈老師對我說：“想帶好一個班級，首先得抓好常規(guī)，尤其是一些生活的常規(guī)。比如什么時候該干什么。只有這樣，你才能上好活動!”當(dāng)時我牢牢記住了。
第一個環(huán)節(jié)是晨間鍛煉——跳繩。我繪聲繪色地向幼兒介紹了跳繩要領(lǐng)和注意事項!幼兒跳地都很認(rèn)真。結(jié)束時我就叫幼兒排好隊下去，正當(dāng)我為自己“帶領(lǐng)有方”得意洋洋時，沈老師在旁邊小聲提醒我：“要先跟幼兒說清楚下一步他們該干的事情，否則他們會無所事事的，等亂了你再說要求那可就事半功倍了!”是啊，這我怎么就沒想到?看來我要學(xué)的東西還很多哦!第一節(jié)活動我安排的是語言活動!想想我昨天已經(jīng)準(zhǔn)備了好多遍，現(xiàn)在應(yīng)該不會出錯了吧!但真正到了上課，我卻發(fā)現(xiàn)結(jié)果和我想象的不同。他們有時不是那么“聽話”。例如我給他們分好組，叫他們?nèi)ソ淌彝饷孀咦呖纯矗?/p>
尋找幼兒園環(huán)境的變化，并且我事先提過要求：“請小朋友們以小組分成幾隊，由組長帶領(lǐng)同伴一起尋找，小組人員不能走散，要一直在一起，回來時也一個不能少。看哪組最能干�！笨傻胶髞韰s沒幾組能按時完成任務(wù)回來。以至于在維持秩序上就用了五六分鐘。后來想想大班時期的孩子還沒有真正的時間概念，以具體形象思維為主，而且天生好動好玩，我只是用一個抽象的概念去要求幼兒這本生就違背了幼兒的發(fā)展規(guī)律。這節(jié)活動浪費的時間太多，幼兒真正思考的東西不夠，對幼兒身心了解只是停留在紙上談兵。這是以后要注意的，要多想點可能發(fā)生的結(jié)果，多考慮一下是否適合幼兒!在接下來的幾天活動里，我邊學(xué)邊用，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)原來孩子也不是那么難“對付”的，關(guān)鍵是你所上的內(nèi)容，你所采用的方式是否適合幼兒!有一次我?guī)ЮL畫活動，畫的是“我們班上的老師”。這節(jié)課，我大膽嘗試，讓幼兒看著真人畫。這是一種全新的嘗試，我和沈老師都站在上面，讓幼兒仔細(xì)觀察我們的頭發(fā)(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)、衣服等，還讓幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。幼兒對此次活動特別感興趣，而且不用我說就觀察的很仔細(xì)，畫人時也能注意有順序的畫。如王寧就先畫沈老師的頭，再畫身體、四肢，然后才裝飾衣褲。幼兒大多抓住兩個老師的'不同點，有些還采用了夸張的手法。例如幾個幼兒說：“陳老師胖，沈老師瘦�！庇谑蔷桶盐耶嫵蓺馇虻男螤睿瑢⑸蚶蠋煯嫷弥窀湍敲醇�(xì)。有的則將自己的愿望加進(jìn)去。有希望陳老師減肥的，就畫了個陳老師在跳繩，有希望沈老師來家里玩的。從這節(jié)課中我深深體會到只有幼兒自己喜歡的、感興趣的，他們的思維和想象力就很活躍，所以以后要多選擇適合幼兒的!短短的幾天，我的收獲卻比學(xué)校學(xué)到的要多好多!此刻我才深深體會到什么叫“覺知此事要躬行�！钡恼嬲x!理論要轉(zhuǎn)化成實踐這不是看幾本書，做幾道題那么簡單的，它需要日積月累，用心體會!
師德教師演講稿12
兩年多前，我從事學(xué)前教育。不經(jīng)意間，兩年多的時間在平凡的安靜中悄然逝去，沒有留下令人印象深入的成就，也沒有令人贊嘆的功勛，但我今天仍然堅持。我不能說我很熱愛這份工作，也不能說我為此付出了多少。然而，我的腦海里充滿了這份工作，無論是工作還是下班后，我相信在座的各位都是一樣的。
說到師德，人們趕緊會想到這樣的話：以身作則，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)……但我覺得要滿意這些條件，我還有很長的路要走。
每天帶著好心情投入工作，帶著微笑迎接孩子們�？吹礁改阜判牡匕押⒆咏唤o我，孩子在我的帶著下玩得很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作很繁瑣，常常有許多考試。我對自己的要求是不要把個人心情帶入工作中。用平凡的心態(tài)和歡樂的心情做真實的事情。
我學(xué)問的增長，孩子的歡笑，都是我對這份工作的熱愛，所以我會努力學(xué)習(xí)，忘我工作，無私奉獻(xiàn)。
蘇的孩子是我班上最頑皮的同學(xué)。在一次集體課外活動中，我始終告知他：不要亂跑。但他還是跳上跳下。我抓住他，試圖讓他冷靜下來。我要是不留意，就往東涌路跑。我緊緊地跟著他。他突然摔倒在地上。我趕緊把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋在流血。我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他向教室跑去。他接受了檢查和包扎。幸運的是，傷勢并不嚴(yán)峻，蘇和都康復(fù)了。父母很通情達(dá)理，沒有為此責(zé)怪我們，但我覺得自己更有責(zé)任感，意識到只要我們專心去照料和呵護(hù)每一個孩子，就肯定會贏得孩子的.愛和父母的理解。
和我們幼兒園的其他老師相比，我還有許多事情要做。例如，在夏書芳老師住的濰坊，她住在宿舍，每周回去一次。我們可以想象她的努力。誰不想每天回家舒舒適服的睡覺，看電視，和家人談笑風(fēng)生？但是夏老師把我們幼兒園當(dāng)成她的家，放在第一位。趙婷婷先生，我們都明白，孩子和婆婆住在宿舍，為了工作，一心一意投入，全家一起上陣，都是為了我們家。我們這樣的老師太多了。
雖然工作時間不長，但是我有一種感覺，你希望孩子喜愛你，所以你要做一個孩子，和他們?nèi)诤希嚓P(guān)注他們，關(guān)懷他們，和他們一起玩，說說話，做一些他們感愛好和關(guān)懷的事情，多思索新的招數(shù)來吸引他們，這樣你才能讓孩子喜愛你。
每個孩子都需要老師的愛。雖然他們都有不同的性格，內(nèi)向、外向、活潑、大方、老實、頑皮，但都有感情和想法。孩子是一塊白板，需要我們以愛為核心，認(rèn)真對待每一個孩子。我們要花時間充足了解我們班的孩子，學(xué)會觀看，像了解手背一樣了解我們班每個孩子的情況，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次，做一名合格的幼兒老師，要敬業(yè)愛崗，有劇烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感，集愛、關(guān)懷、耐煩、毅力、責(zé)任于一身。這是我最近通過四講一樹感受到的。
師德教師演講稿13
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好！
今日坐在這里發(fā)言，感到無比榮幸，我們的成績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認(rèn)，是全組成員莫大的的幸福，我們深知，我們并不是干得最好的年級，只不過是從一個蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會了自己獨立行走而已，這過程中，得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對潛能生一般特有的關(guān)懷，得到了其他年級組熱心的幫助，我們終于完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù)，組內(nèi)每一個成員也因此而迅速成長了起來。下面，我作為一年級代表，向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報我們工作的點點滴滴。
常言道：成長的過程是一個充滿艱辛，甚至孕育著痛苦的過程，如同一個生命的胚胎，要經(jīng)過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命響亮的啼哭，一年級組的的成長，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡。
一年級上學(xué)期一共九人，除了龍林和周燕外，其他都是新老師，學(xué)生138人，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人數(shù)達(dá)到三分之二。記得開學(xué)初，四個班主任老師對一切摸頭不知腦，遇到問題大眼瞪小眼，不知什么問題找學(xué)生處，什么問題找后勤，什么問題找財務(wù)，對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決，還是請示領(lǐng)導(dǎo)？白天，像一只無頭的蒼蠅，到處亂撞，稍不小心，會有可能沒做到一分鐘到位，或該交的資料沒有交，或是領(lǐng)導(dǎo)來巡視的時候，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽見鈴聲就冒汗，看見有意見的家長就發(fā)毛。一天下來，整個人被弄得焦頭爛額；晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好，是家訪，是備課，還是去辦板報？亦或是做拼音卡片和課件？中午，我們最遲進(jìn)飯?zhí)�，下午，最遲出教室。晚上，走得最遲的還是我們。開學(xué)
第一個月，我沒有主動給家里打過一次電話，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天，兒子在電話里說他做了一個夢，夢見我不要他了，我才猛然醒悟過來，自己與家里人的溝通太少了。這期間，王巍瘦得是楚楚可憐，無數(shù)次的頭疼，發(fā)燒，都一次一次地挺了過來。伍海燕鼻子上的一個包越長越大，也沒有工夫去醫(yī)院，直到寒假回長沙才去看醫(yī)生。許維新是個急性子，整天急死了，氣死了，煩死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個班的數(shù)學(xué)，有一次竟然差點暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎覀儾]有因此而取得成績，一年級的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求，精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低著頭，只要不批評我們就長噓一口氣。萬事開頭難，我們深深地體會到了其中的含義。
要說起我們
第一次小小的勝仗，是上學(xué)期的運動會，記得我當(dāng)時寫下了這樣一段話：一年級的老師真的讓人感動：上午上課、跟班練隊列，不怕烈日暴曬；中午，伏案批改同步測試、日記本，寫字本，絲毫不馬虎；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點也不覺麻煩。他們沒有回頭想過今日一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……
我們
第一次得到了王校長的表揚，雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定，但那已經(jīng)足夠了，我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣�，F(xiàn)在回想起來，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢�。我們的敬業(yè)精神是在深圳實驗學(xué)校這個大熔爐里煉出來的，我們?yōu)槌阶晕叶d奮。
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們們的神圣使命。
我們深知，真正的實驗人辦事有成效，真正的實驗人能開拓創(chuàng)新，真正的實驗人最講團(tuán)隊合作。一年級組是一個有活力，有實力的團(tuán)體，每個人都有自己的才干：王巍敢想敢做，有開拓精神；伍海燕有板有眼，踏實認(rèn)真；劉坤溫柔大度，吃苦耐勞；郭冬玉大方自信，頗有靈氣；張秋花經(jīng)驗豐富，兢兢業(yè)業(yè)；楚小平多才多藝，做事有條理；龍琳見多識廣，點子極多。這樣一個優(yōu)秀的團(tuán)體，如何把他們很好地凝聚起來，把他們的能力充分發(fā)揮出來呢？當(dāng)我們?yōu)?/p>
第一次得表揚而歡呼的時候，我在自責(zé)內(nèi)疚的同時也暗暗下決心：努力吧，為了自己，也為了這些可愛的伙伴！
從此，我遇到問題就請教楊波，孫安懿，有時還向張彥，趙謀元取經(jīng)，有時，我會上樓，到各班教室外溜達(dá)溜達(dá)，留意觀察高年級常規(guī)、學(xué)習(xí)的細(xì)微之處，覺得有可鑒之處，馬上就在我們小團(tuán)體實施起來。有時，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的.文章，就和老師們商量討論，可行之處立即到班上試一試。我們覺得低年級要快樂學(xué)習(xí)，要活而不亂，因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽，筆順大賽、查字典比賽、猜謎大賽，比賽準(zhǔn)備充分，有記分員，有主持人，賽后有總結(jié)，有獎勵。過程精彩紛呈，有個人之間的評比，有班與班之間的較量，通過這樣的競賽活動，同學(xué)們喜歡朗讀了，喜歡翻看課外書了，下課時追趕打鬧的少了，取而代之的是猜謎語，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果，也主動組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競賽活動�；顒又�，不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，老師們也因此而分工合作，加強了交流，促進(jìn)了相互了解，團(tuán)隊凝聚力也慢慢滋生、開花。
如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，實驗學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種希望，播種太陽的使者。
在隊列廣播操比賽和合唱節(jié)中，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神、集體榮譽感和作為一個合格教師高度的責(zé)任感。開學(xué)工作剛忙完，楚小平就找了我，根據(jù)上期運動會的經(jīng)驗教訓(xùn)談了他的計劃和想法，早鍛煉時，他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊列指導(dǎo)，又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操，一個月的操練期間，班主任每節(jié)體育課都跟班，協(xié)助楚小平，力爭不浪費一分鐘時間。郭冬玉，張秋花，每天早鍛煉時都在對個別學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，龍林沒有舞蹈訓(xùn)練時，也跑來幫忙。有好的建議和做法各位會馬上實施并及時改進(jìn)，這期間，我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前夕，為了突破每一個細(xì)節(jié)，我們還在年級內(nèi)進(jìn)行了彩排，開展了比賽。當(dāng)看到一年級小朋友踏著整齊的步伐走進(jìn)操場，做著標(biāo)準(zhǔn)有力的廣播操時，我心潮澎湃，我們努力了，我們看見努力的成效了，一年級的學(xué)生進(jìn)步了，一年級的老師也磨練出來了，成長起來了！
隊列廣播操比賽剛過，龍林已經(jīng)躍躍欲試，復(fù)印歌譜，選擇道具，編排動作，培養(yǎng)指揮員，早鍛煉和下午的時間也都已經(jīng)排得滿滿的，不錯過一個練習(xí)的機會，不浪費一刻練習(xí)的時間。業(yè)余指揮員也上場了，有老師，有學(xué)生，盡管不專業(yè)，卻也有板有眼，一年級在
第一屆合唱節(jié)中，又不負(fù)眾望，取得了優(yōu)異的成績。
難能可貴的是，我們沒有沉浸在勝利的歡樂中，已早早進(jìn)入了本期最艱巨的一戰(zhàn)——用可喜的成績向家長匯報，請各位看看這些畫面吧：
周末，王巍、郭冬玉在為學(xué)生補課，每掌握一個知識點，還會有獎賞呢，小孩子喜滋滋的。
下課了，劉坤、伍海燕在與學(xué)生談心，交流，溝通，關(guān)注著每一個孩子。
操場上，張秋花、郭冬玉不失時機地接近孩子，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情。
飯?zhí)美�，幾位班主任老師又在探討，交流，分配任�?wù)。
游樂場邊，形體室里，楚小平、龍林對他們的弟子毫不松懈。
有的老師雖然不是我們年級組成員，卻仍然對一年級小朋友傾注了滿腔熱情：
放學(xué)了，沈薇、王婧正耐心細(xì)致地教學(xué)生讀英語呢，那么專注，那么認(rèn)真。
教室里，吳粵、徐傳瑩不斷變著花招，吸引孩子們，馴服孩子們。
午托時，胡偉鋒從來少不了給學(xué)生講故事。
這樣的畫面不勝枚舉，時間關(guān)系，此不累贅。
當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己，還有許多的難題擺在我們面前。但我們有了一個良好的開端，我們有信心，有勇氣去面對作為一個實驗人所要克服的困難。我們將在深圳實驗這塊沃土的培育下，成長，壯大。
今日，我羅羅嗦嗦說了這么多，最后，我還想和各位說幾句心坎話：
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今日，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進(jìn)步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn)！謝謝各位。
師德教師演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！教師，是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。教師水平的高低，直接影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作的重中之重。參加工作以來，我得到了來自各個方面的幫助，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在老教師的幫助下，我對課程設(shè)置，教學(xué)改革、課堂教學(xué)和如何備課、如何講課等問題有了深刻的認(rèn)識。
屈指算來，我已走過近十年的教學(xué)歷程，現(xiàn)在而言，我的學(xué)生成績并不優(yōu)秀，他們在求學(xué)過程中受盡同學(xué)的嘲笑，老師的冷落。此刻，學(xué)生需要的是來自外界的關(guān)愛和鼓勵，因此，我要用一切機會鼓勵他們，與他們一起分析現(xiàn)實，展望未來，使他們鼓起勇氣，對未來充滿信心。這樣，他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn)在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。我認(rèn)為這就是我們教師首先應(yīng)該解決的問題。在課堂教學(xué)中，我的講課方式隨教材內(nèi)容、學(xué)生的課堂情緒和當(dāng)時的課堂環(huán)境等各種因素而改變。例如：在講授語文基礎(chǔ)知識的時候，我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以達(dá)到溫故而知新的目的，講授課文的時候，我用自制的教具，導(dǎo)入、提問、討論、故事欣賞的授課方法，以學(xué)生始終保持旺盛的求知欲為目的，課堂的氛圍隨學(xué)生的情緒隨時調(diào)整。記得去年冬天的那場雪，恰逢我周五下午的作文課，帶著無邊的魅力，雪飄飄灑灑的來到了人間。內(nèi)心深處的那份深情不禁油然而生，我便和同學(xué)們向漫天飛揚的雪花行注目禮。短短的幾秒鐘后，得到那份滿足的'我們，愉快飛揚的思緒，回到了作文課的內(nèi)容，我們即興收集整理有關(guān)雪的詩句，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，討論雪帶給農(nóng)業(yè)的收益，雪帶給人們的災(zāi)害，通過討論，同學(xué)們對雪有了進(jìn)一步的認(rèn)識，關(guān)于“雪”的作文也就輕松自如，一揮而就。
我愛我的學(xué)生，雖然他們成績并不優(yōu)秀，我愛我的學(xué)生，雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤，我愛我的學(xué)生，雖然他們聽不進(jìn)我的諄諄教誨�？晌壹热怀闪怂麄兊慕處�，我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上，我們班的吉永飛同學(xué)，剛進(jìn)班時頭發(fā)比女生的還長，我讓他去理發(fā)，他的回答卻是“我不愿意”，當(dāng)時我覺得不能接受，后來知道他的發(fā)質(zhì)不好，我也理解他的心情，經(jīng)過和他的多次談心，吉永飛終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度，不僅僅儀表象一個中學(xué)生，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變；李鑫華、王劍鑫、吉永強這三個同學(xué)在初一、初二年級打架搗蛋出了名，初二年級上課時把代課老師氣的直哭，我剛接到這三個學(xué)生時，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦？后來一想，難題既然推不掉，那就積極面對，課余時間，我經(jīng)常和他們談心，給他們講打架的危害，每星期放假時，和他們的家長進(jìn)行電話家訪，反映學(xué)生一周的在校情況，平時抓住一切機會對他們及時進(jìn)行表揚，把他們放到好學(xué)生的行列中，并且讓他們擔(dān)任班中的班干部，管理同學(xué)的同時，學(xué)會管理自己，本星期的升旗儀式，又讓他們代表三十四班進(jìn)行升旗。一次次的行動，使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念，“我是好學(xué)生”，從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。xx年我住院手術(shù)，當(dāng)時傷口剛剛拆線我就回到教室，回到工作崗位，見到我可愛的學(xué)生們，當(dāng)走進(jìn)教室的時候，一切傷痛都拋到了腦后，只有我所熱愛的學(xué)生，只有我所熱愛的教育事業(yè)，我覺得這就是教師的職業(yè)道德，這就是教師的職責(zé)所在。
有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會成功，我相信，只要我們心中充滿愛，我們一定會取得中考的勝利，一定會實現(xiàn)心中的理想。
師德教師演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：
大家好！
我是XX鎮(zhèn)XX小學(xué)的一名普通教師，今天我演講的題目是《青春無悔，無悔青春》。
有這樣一首詩：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……對于一個人來說，青春是美麗的，但一個人的青春可以平庸無奇，也可以放出美麗的光彩；可以因虛度而懊悔；也可以用結(jié)結(jié)實實的步子，走到輝煌壯麗，這就是我的格言。在工作期間里，我在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了語文數(shù)學(xué)教育教學(xué)及班主任工作。這么多年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我盡職盡責(zé)做好各項工作。
記得剛參加工作時，我還很年輕，年輕懵懂的我聽到縣里舉行賽課活動，我毅然的報名參加了，但是，事與愿違，我設(shè)計的教案領(lǐng)導(dǎo)看了根本不過關(guān)，更談不上去賽課了，也可以說那根本就不是一個完整的教案。我很氣餒，也很失望，但是一向要強的我不想放棄每一次的機會，我的教案寫了一遍又一遍，改了一遍又一遍，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我的教案終于合格了，可是時間短，任務(wù)重，于是我只能自己對著鏡子一遍又一遍的試講，熟悉教材，熟悉教案，晚上在家人熟睡的時候我再起來熟悉教材，熟悉教案。就這樣，反反復(fù)復(fù)我在不斷地磨練中，終于能有效地完成好一節(jié)課的教學(xué)。就是在這樣不斷努力的過程中，就是在這樣不斷學(xué)習(xí)的過程中，就是在這樣不斷進(jìn)取的過程中，我的教育教學(xué)的水平，駕馭課堂的能力都得到了提高。
在我參加工作的第六個年頭我懷孕了，這對全家人來說是一個喜訊，但是強大的工作強度下，家人又不免為我擔(dān)心，懷孕后，起初并沒有什么反應(yīng)，我仍然堅持工作在教育的第一線，但是后來情況變得嚴(yán)重了，我的大腿，小腿，腳身體各個部分都出現(xiàn)了嚴(yán)重的浮腫，原本穿35號鞋的我，沒辦法穿上了37號的，可是到后來連37號的鞋也穿不上了，只能穿拖鞋上班，即使在身體極度需要休息的情況下，我仍然沒有休息，沒有請假，在課下我聽見孩子們議論紛紛，“咱們老師懷孕還會來上課嗎？”“老師懷孕了，會不會請假呢？”孩子們都在擔(dān)心，家長們也在擔(dān)心，校領(lǐng)導(dǎo)也在擔(dān)心。都來問我：李巖，能堅持到什么時候��？后來，我告訴孩子們，告訴校領(lǐng)導(dǎo)，請他們放心，我會堅持到最后。因為這是我熱愛的工作！因為這是我執(zhí)著的事業(yè)！日子就這樣一天一天的過去，我的肚子也一天一天的越來越大，妊娠的反應(yīng)也越來越強了，就這樣我在身體極度需要休息的情況下，也沒有耽誤一天的工作時間，仍然堅持沒有請一天假，任然堅持工作在自己的崗位上，終于這個學(xué)期的工作結(jié)束了，那一年的XX月XX日我完成了全班XX名孩子的通知書，那一年的7月15到校把47張通知書發(fā)給了每一位同學(xué)，參加學(xué)校的工作總結(jié)會。那一天我托著極度疲憊的身體終于完成了我這一學(xué)期的工作，那一年的7月17日我選擇了剖腹產(chǎn)手術(shù)，我的女兒出生。我可以問心無愧的說我：沒讓孩子們失望，沒讓家長們失望，沒讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們失望。
我的母親從遠(yuǎn)方趕來，心疼自己的孩子，問我：“為什么不請假？你怎么那么傻？”聽了媽媽的話我只是一笑而過，或許我就是這么傻吧！或許這種傻就是對教育事業(yè)的熱愛，或許這種傻就是孩子、家長的負(fù)責(zé)，或許這種傻就是對這份工作的執(zhí)著吧！因為我知道孩子們需要我，因為我知道這份工作需要我，我無論付出多少都是值得的，都是快樂的。也許每一位教師都知道做剖腹產(chǎn)手術(shù)可以在家休息半年，但是由于工作的需要，我每一天都很擔(dān)心班級的孩子們，在我的孩子不足百天的.時候，又重新回到了自己的工作崗位，又開始了每一天的忙碌的工作，一邊要教育好自己班級的孩子，一邊還要照顧自己的孩子。而我所教的班級正面臨著畢業(yè)考試，工作更加繁忙更加沉重，但是在緊張而繁忙的工作中，我一直克服困難堅持完成好自己的工作，圓滿地把這XX名孩子送入初中�！耙环莞�，一份收獲”，在我的努力下，所教的班級在全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測中取得了優(yōu)異的成績，我班鄭思佳同學(xué)在新世紀(jì)入學(xué)考試中名列全縣第一，我的工作得到了家長和學(xué)校的的認(rèn)可。
在榮譽面前，在成績面前，我終于落淚了，雖然淚水是苦澀的，但我的心里卻感到這淚水是快樂的，是幸福的！
“愛是教育的靈魂，是教育的生命”，愛心教育是我做好班級工作的宗旨。在我的影響下，所教的班級逐漸形成了團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻(xiàn)的班風(fēng)，還記得2008年5月12日汶川大地震，當(dāng)學(xué)校得知這個消息以后，便組織各個班級為災(zāi)區(qū)捐款，當(dāng)我向孩子們訴說這件事的時候，他們都情不自禁的留下了眼淚，我讓學(xué)生觀看電視轉(zhuǎn)播，關(guān)心災(zāi)區(qū)的情況，并為災(zāi)區(qū)捐款，后來我班的學(xué)生紛紛為災(zāi)區(qū)捐款。
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