最新教師成長(zhǎng)故事演講稿

　　演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，我們都可能會(huì)用到演講稿，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的最新教師成長(zhǎng)故事演講稿，歡迎大家分享。

最新教師成長(zhǎng)故事演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家下午好。非常感謝學(xué)校能給我這樣一個(gè)時(shí)機(jī)和大家聊聊作為一名青年教師的教學(xué)體會(huì)。說(shuō)的不到位的地方請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)、指正。

　　從畢業(yè)到現(xiàn)在，已經(jīng)有一年多的時(shí)間了，我從校園里的學(xué)生成長(zhǎng)為了一名榮耀的人民教師。一年多的時(shí)間，彈指一揮間，還記得大學(xué)畢業(yè)典禮上，對(duì)著鏡頭我信誓旦旦得說(shuō)：我要成為一名優(yōu)秀的人民教師，來(lái)到城北中學(xué)也將近半年了，還記得初來(lái)乍到時(shí)的惶恐與不安，還記得初為人師時(shí)的欣喜與青澀。之前，我總認(rèn)為教書(shū)育人應(yīng)該是一件簡(jiǎn)單輕松愉快的事情，我憧憬著那種被學(xué)生尊敬、愛(ài)戴、其樂(lè)融融的師生關(guān)系。但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的.教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)完全沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單、美好。

　　首先是課堂教學(xué)和師生關(guān)系。

　　剛參加工作的我非�？释�和學(xué)生建立友好和諧的師生關(guān)系，希望學(xué)生能夠喜歡歷史，喜歡我。所以剛開(kāi)始我對(duì)學(xué)生和顏悅色，諄諄教誨，利用多媒體盡可能多地給學(xué)生展示豐富多彩的歷史知識(shí)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。剛開(kāi)始，學(xué)生都非常配合，但是，時(shí)間長(zhǎng)了，總有學(xué)生不遵守紀(jì)律，總有學(xué)生不完成作業(yè)，總有學(xué)生重點(diǎn)內(nèi)容背不過(guò)，期中考試成績(jī)遠(yuǎn)沒(méi)有到達(dá)當(dāng)初的期望。于是，在課堂上我對(duì)學(xué)生漸漸嚴(yán)厲起來(lái)，甚至有好幾次大發(fā)雷霆。所以，學(xué)生說(shuō)剛開(kāi)始我們挺喜歡您的，但現(xiàn)在感覺(jué)您好嚴(yán)啊。因此，我不斷地反省和反思：到底該如何處理和學(xué)生的關(guān)系呢？如何做一個(gè)讓學(xué)生又敬又畏的好老師呢？如何能夠讓學(xué)生在扎實(shí)地掌握根底知識(shí)的同時(shí)不斷提高他們的品德、能力和綜合素養(yǎng)呢？我不斷地調(diào)整著自己的教學(xué)心態(tài)和教學(xué)方法。

　　其次是如何得心應(yīng)手地用好現(xiàn)代化的教育技術(shù)。

　　來(lái)到城北中學(xué)之前，我從沒(méi)有接觸過(guò)電子白板。經(jīng)過(guò)向同事甚至向?qū)W生的請(qǐng)教之后，現(xiàn)在我可以勉強(qiáng)用電子白板上課了，但更多的時(shí)候是把白板當(dāng)成ppt用，不能很好地發(fā)揮白板教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于微課，在進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)期間雖然簡(jiǎn)單地進(jìn)行過(guò)理論的學(xué)習(xí)，但真正實(shí)踐起來(lái)還是遇到了不少困難：如何安裝專門(mén)的屏幕錄像專家？怎樣才能使錄出來(lái)的微課聲音不會(huì)太��？如何把頭尾不需要的局部剪輯掉？如何去除微課中的雜音？把什么內(nèi)容錄成微課最有價(jià)值？前段時(shí)間在學(xué)校微課大賽的催促下，我認(rèn)認(rèn)真真錄了一節(jié)自己還算比較滿意的微課。這個(gè)過(guò)程讓我學(xué)會(huì)了很多，收獲了很多。

　　再次是如何寫(xiě)教育論文和參與教育科研。

　　前段時(shí)間我試著寫(xiě)過(guò)一篇論文。但是因?yàn)閷?duì)教育論文的概念、標(biāo)準(zhǔn)和要求一知半解，再加上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，積累不夠，積淀不深，所以沒(méi)能寫(xiě)好一篇具有一定教育借鑒意義的論文。即使寫(xiě)好了也不是很清楚該往哪些期刊發(fā)，如何發(fā)。至于教育科研，對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，就顯得更加遙不可及了。

　　參加工作半年以來(lái)，遇到了很多困惑同時(shí)也收獲了很多。認(rèn)識(shí)了很多新的同事，友善的師長(zhǎng)和優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，逐漸融入到了城北中學(xué)這個(gè)大家庭。所以非常感謝學(xué)校和大家給我們青年教師的幫助和指導(dǎo)，尤其是感謝學(xué)校教科研室為促進(jìn)我們青年教師成長(zhǎng)專門(mén)組建了開(kāi)展團(tuán)隊(duì)。我們會(huì)珍惜學(xué)校為我們提供的這次時(shí)機(jī)，充分利用學(xué)校為我們搭建的這一平臺(tái)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)，盡快成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，為學(xué)校的教育教學(xué)奉獻(xiàn)我們的力量。

　　同時(shí)，也希望學(xué)校給我們提供更多外出參觀學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，開(kāi)闊眼界，加強(qiáng)交流，汲取經(jīng)驗(yàn)，更好更快地成長(zhǎng)。

　　青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為青年教師，我們擁有許許多多的時(shí)機(jī)，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，我們?cè)诮逃�教學(xué)中有許多需要改進(jìn)，需要學(xué)習(xí)的地方，但是我們有年輕的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我們會(huì)充滿激情地奮斗、開(kāi)拓、進(jìn)取，將熱情和信心揮灑在自己熱愛(ài)的教育事業(yè)上。

　　我的演講完畢，謝謝大家。

最新教師成長(zhǎng)故事演講稿2

尊敬的各位評(píng)委老師：

　　大家好！今天我要演講的題目是?相信歲月相信種子?。

　　時(shí)光荏苒，當(dāng)我全身心地投入工作，甚至沒(méi)有雙休日、沒(méi)有片刻閑暇地度過(guò)兩千多個(gè)日日夜夜之后，我的內(nèi)心日益深刻地體悟到“相信種子，相信歲月”，這句話凝聚了對(duì)教育最為誠(chéng)摯的愛(ài)，也揭示出教育的真諦，更讓我時(shí)刻銘記著初為人師時(shí)的焦慮與匆忙。

　　清晰記得第一次擔(dān)任高三班主任那年，我對(duì)工作滿懷熱情，對(duì)尖子生用心引導(dǎo)，對(duì)中等生時(shí)常催促、對(duì)后進(jìn)生嚴(yán)加管教。為此，我早起晚睡，有時(shí)甚至顧不上吃飯，目標(biāo)只有一個(gè)：讓每個(gè)孩子上大學(xué)！

　　當(dāng)過(guò)教師的人都知道，真正讓我們著急的是那些聰明但是不用功的孩子。宇航就是這樣一個(gè)同學(xué)，根底不錯(cuò)，只不過(guò)揮霍了大把時(shí)光，兒次模擬考試成績(jī)都不理想，自己就有些灰心。我看在眼里急在心里，幾次喊他劍辦公室，眉頭緊皺，憂心忡忡的對(duì)他說(shuō)：“考完試，自己有沒(méi)有分析原因？到底怎么回事�。俊彼�總是支支吾哥，說(shuō)不出個(gè)所以然，或者簡(jiǎn)單地說(shuō)沒(méi)好好聽(tīng)講，我就和他講為什么要好好學(xué)應(yīng)該如何如何學(xué)習(xí)，他一開(kāi)始聽(tīng)得很認(rèn)真，但是慢慢的就有些敷衍了。我心里更加著急，眼看快高考了，你怎么就是不努力��！

　　這天早上，我剛到單位，就接到政教處通知，宇航夜不歸宿，學(xué)校要求通知家長(zhǎng)。我一下子火了，自己不珍惜自己，還給集體抹黑。到底想怎么樣啊！但是上午見(jiàn)到宇航的父親后：這是怎樣一位父親啊，臉上布滿溝壑，穿著打扮極為樸實(shí)，一身沾滿泥巴的黃膠鞋，讓人印象最深的是，是那雙皸裂的雙手，帶著唯唯諾諾的心虛和害怕解釋，宇航是家里最小的孩子，母親精神不太正常，家里條件很差，希望學(xué)校能給孩子一次時(shí)機(jī)。

　　我將帶寧航來(lái)到辦公室，壓制住自己的火氣，平靜地說(shuō)：和你爸說(shuō)說(shuō)怎么同事？他低眉順日，低著頭，不說(shuō)話。我想到對(duì)他的付出。忍不住一下子站起米，用力一拍桌子，你還學(xué)不學(xué)，掰著手指頭數(shù)數(shù)，還有兒天高考？我越想越傷心，越想越委屈，我說(shuō)我對(duì)他的希望，我講我的委屈，我對(duì)你付出多少心血啊，你就是不努力？我抓住他父親的手，高高的'舉到宇航的眼前，我說(shuō)：你仔細(xì)看看，瞪大眼睛看一看，看看你爸的手！你到底在想什么？他的表情由開(kāi)始的無(wú)所謂到愧疚，最后聽(tīng)到我的哭音，看著父親的雙手，他再也忍不住，撲通跪了下來(lái)，大哭，對(duì)不起對(duì)不起，我不是有意的，我也想好啊，我不知道該怎么辦��！

　　我努力平靜自己的情緒，又和他談了一會(huì)。具體說(shuō)什么現(xiàn)在已經(jīng)記不清楚。只是那一跪，那一個(gè)小男子漢的痛哭失聲，對(duì)我的內(nèi)心產(chǎn)生了巨人的震撼。事后我開(kāi)始反思：究竟為什么，讓我們都如此沉重？

　　20xx年教師節(jié)，我收到他寄自軍營(yíng)的信，里面夾著一張照片，頭發(fā)更短、人更精神了。這讓我溫暖、欣慰！更想起上學(xué)時(shí)這個(gè)孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起那些讓我頭疼不己的日子。信中他寫(xiě)道：“步入社會(huì)后，我才懊悔當(dāng)初沒(méi)有努力學(xué)習(xí)，高中三年留給我太多的遺憾與懊悔，唯一讓我慶幸的是遇到您，謝謝您三年來(lái)對(duì)我的關(guān)心。老師，說(shuō)心里話，您期待的目光甚至讓我有些害怕，其實(shí)我也想好�。】墒呛芏鄷r(shí)候我真的不知道該怎么辦了，您交給我的方法我都試過(guò)了，可是沒(méi)有效果啊，那段日子，我甚至感到絕望。人生的道路有千百條，很感謝您對(duì)我的關(guān)注，可能我確實(shí)不太適合學(xué)習(xí)這條路。希望您也能放松些，真的感謝您！”

　　讀后我感觸頗深，一直認(rèn)為我的鼓勵(lì)、期待對(duì)于每個(gè)學(xué)生而言都是最好的心理良藥。那么，為什么我的關(guān)注會(huì)帶給一顆年少的心靈以“絕望”，我的目光讓他感到“害怕”呢？我開(kāi)始反思自我，總是以父母之心，擔(dān)憂他們考不上大學(xué)，總是擔(dān)憂學(xué)習(xí)成績(jī)下降，過(guò)高的期望值傷害了我和我的學(xué)生，讓教育走入了一條死胡同。每個(gè)學(xué)生有著自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)孩子的內(nèi)心都有一顆向善向上的心，相信種子，就是相信孩子們不管走過(guò)怎樣迷茫負(fù)重的青春，依然會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花，依然會(huì)找到適合自己的人生道路。相信歲月，就是要努力堅(jiān)持，就像種子必須穿越泥土一樣。只有穿越歲月的風(fēng)霜，有足夠的堅(jiān)守，耐得住歲月的打磨，才能有花開(kāi)的美麗。在這個(gè)急躁的時(shí)代，作為教師，能夠堅(jiān)守自己的心靈，是一種沉靜的幸福。相信種子，相信歲月，相信我們辛勤的耕種總會(huì)換來(lái)豐碩的收獲。當(dāng)我們用放松的心態(tài)去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，用微笑的表情去面對(duì)一張張青春的臉龐，那種發(fā)自內(nèi)心的欣賞與關(guān)心才會(huì)彰顯教師的人格魅力，讓每一顆年輕的心靈沭浴在溫暖的陽(yáng)光里！

　　謝謝大家！

最新教師成長(zhǎng)故事演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：

　　大家好！

　　從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)x年了，這x年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在xx中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，我感覺(jué)自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。xx中學(xué)，她是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。

　　每一個(gè)年輕教師，在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭遇到困境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長(zhǎng)誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們常常會(huì)手足無(wú)措，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我都會(huì)深深地感到，xx中學(xué)是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，xx中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)。是她，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。

　　我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是快樂(lè)的，因?yàn)樵谶@里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷；因?yàn)樵谶@里，我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠(chéng)相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享：

　　一、熱愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)教師最重要的品德。教育家高震東有一句名言：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。作為一個(gè)教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個(gè)光榮稱號(hào)所要求的。

　　二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)教師，三尺講臺(tái)就是自己的崗位，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化，認(rèn)真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的.認(rèn)可。有位哲人說(shuō)：“人性深處最大的欲望，莫過(guò)于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個(gè)人與生俱來(lái)的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價(jià)值追求。

　　三、干哪一行都需要基本功。作為一個(gè)青年教師，對(duì)一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識(shí)的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過(guò)去說(shuō)要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時(shí)時(shí)更新的知識(shí)。所以，做一個(gè)稱職的教師是不容易的，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究。

　　作為青年教師，我們要在xx中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展；作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料；我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來(lái)！

　　作為青年教師，我們要保持一份健康、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛(ài)自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書(shū)育人的快樂(lè)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。

　　對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到。今天，站在這兒，我感覺(jué)肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是xx中學(xué)的希望，我們自身的發(fā)展與xx中學(xué)將來(lái)的發(fā)展共贏。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。

　　xx中學(xué)為我們的成長(zhǎng)敞開(kāi)了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為xx中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接xx中學(xué)希望的明天。只有這樣，xx中學(xué)的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，xx中學(xué)的明天才會(huì)更加輝煌。

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