養(yǎng)成良好習慣演講稿2篇（優(yōu)）
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在學習、工作生活中，很多地方都會使用到演講稿，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編整理的養(yǎng)成良好習慣演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
養(yǎng)成良好習慣演講稿1
親愛的老師、同學們：
大家好！今天，我演講的題目是“養(yǎng)成良好的習慣、成就美好人生”有這樣一個故事：很久以前，有個，想學會來幫的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃發(fā),當他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了。
究竟是什么給小和尚的帶來害人害已的結(jié)果呢？
答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習慣害了他。
雖然這個故事有幾分夸張，我們也不可能會是一個為別人理發(fā)的小和尚。這個故事再一次告誡我們：壞的習慣一旦養(yǎng)成，即使是很小的，也不容易改掉，最終會給自己和他人帶來危害.可是同學們，你們有沒有類似的壞習慣呢？你是否留意到我們的校園里、樓梯上、教室里隨處可見的垃圾？這種景象與周圍的樹木花草是多么的不和諧，這里面有你的責任嗎？你留意過周圍同學的語言嗎？那脫口而出的臟字是不是很刺耳？這里面有你的聲音嗎？你對老師、長輩禮貌嗎？你對同學友善嗎？你起床后整理床鋪了嗎？特別是在學習方面，是不是存在不做作業(yè)、書寫潦草、漏題錯題的現(xiàn)象？
千萬不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個人素質(zhì)。古人說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應(yīng)當銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學在辛勤地整理，教學樓也有各班值日生在辛勤勞動，當你隨手扔下一片紙、塑料袋的時候，想到過他們的辛勞嗎？你可能覺得一片廢紙而已，沒什么大不了的，設(shè)想如果全校學生人人都扔一片廢紙，校園是什么樣？把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其實并不需要花多長時間，費多大力氣，只是舉手之勞，說到底這是個習慣問題。如果人人都養(yǎng)成好習慣，校園會是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學習，人人都會心情舒暢。語言是用來交流思想、傳情達意的`，它應(yīng)該是優(yōu)美的、悅耳的�？捎械耐瑢W臟話連篇。這個壞習慣污染了校園的語言環(huán)境。如果你想成為優(yōu)秀的人，如果你想得到別人的贊美，那么，從現(xiàn)在開始，改變自己，摒棄說臟話這個壞習慣，試著說“你好”“謝謝”“請”這樣的優(yōu)美語言，試著去面帶微笑問候別人，你會發(fā)現(xiàn)自己是一個受歡迎的人。當大家都習以為常地相互問候時，校園里的聲音會是多么和諧悅耳。
養(yǎng)成良好習慣演講稿2
各位家長朋友們：
大家好！感謝各位能在百忙之中來到學校和我們一起交流學習。
家長作為孩子的第一任老師，在坐的各位，您對孩子的教育是非常重要的，可是家長拿什么去教育自己的孩子呢？您需要學習科學的教育方法和新的教育理念。所以今天，我很希望能利用這個平臺，和您交流教育孩子的方法，共創(chuàng)孩子的美好明天。今天我和靳老師將和您交流有關(guān)“養(yǎng)成教育”的話題。
養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。它是教給少年兒童終身受益的東西，與素質(zhì)教育緊密相關(guān)
從上面兩句話我們了解到，養(yǎng)成教育是關(guān)系孩子一生，一輩子的教育，是教給兒童終身受益的東西。養(yǎng)成教育就是養(yǎng)成良好習慣的教育。葉圣陶先生說過“教育是什么，往簡單方面說，就是要養(yǎng)成良好的習慣”。習慣往往看起來是一些不起眼的小事，它卻蘊含了足以改變?nèi)松\的巨大能量。ppt多一個好習慣，就多一份自信；多一份好習慣，就多一份成功的機會；多一個好習慣，就多一份享受生活的能力。培養(yǎng)好習慣可以使孩子修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個有教養(yǎng)的文明人，它為孩子成才奠定了良好的基礎(chǔ)，好習慣讓人受益終生。
交流到這兒，相信很多家長都和我們一樣，覺得教育孩子首先就是要培養(yǎng)好習慣，也認識到培養(yǎng)習慣的重要性。那接下來，我們就習慣的養(yǎng)成跟大家交流以下幾個問題：
1. 什么是“習慣”？
2. 小學生要養(yǎng)成哪些習慣？
3. 怎樣幫助孩子養(yǎng)成這些習慣？
那么什么是習慣呢？習慣不是一般的行為，是一種定型性行為。
孩子的行為有四個層次。最低層次是被動性行為。它需要靠外部的強制力量。例如，老師在場就守紀律，老師不在場就不守紀律。第二個層次是自發(fā)性行為。學生通過接受教育，對習慣培養(yǎng)的重要性有了基本的認識，并能自發(fā)地根據(jù)情境要求去做，但由于其自控能力差，因此行為具有隨意性，反復(fù)性大，不穩(wěn)定。這時學生不但需要自己的意志努力，還需要家長和老師從外部給予一定的提醒和督促。第三個層次是自覺性行為。它需要一定的意志努力，這是因為學生已有一定的道德認識，并有一定的道德意志，能夠自我要求，自我監(jiān)督，不需要外部監(jiān)督，但尚需自己的意志努力。例如，老師不在時也能守紀律，但還需要自己控制自己，提醒自己。知道上課時隨便說話、玩東西是不對的，但有時還需要經(jīng)過自己的思想斗爭�？吹絼e人在課堂上說話，也想說，可又一想，好學生應(yīng)該自覺守紀律，雖然老師不在，也要嚴格要求自己，于是控制了自己的行動。這種行為雖然屬自覺行為，但還不是自動行為。最高層次是自動行為。既不需外部監(jiān)督，也不需自己的意志努力，這時學生遵守紀律已不是被迫的，不是靠自己的思想斗爭或意志努力的結(jié)果，而是自然的自動的行動，這種最高層次的自動行為就是習慣。
關(guān)于習慣的定義，《現(xiàn)代漢語詞典》對“習慣”一詞的解釋是這樣“常常接觸某種新的情況而逐漸適應(yīng)；在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚”，也就是說從個體層面來看，習慣是個體后天習得的自動化的了的動作、反應(yīng)傾向和行為方式。我國著名兒童心理學家朱智賢教授認為，習慣是人在一定情境下自動化地去進行某種動作的需要和傾向。例如，兒童養(yǎng)成在飯前、便后、游戲后一定要洗手的習慣，完成這種動作已成為他們的需要。
習慣是一種定型性行為，是最高層次的自動行為。在一定意義上說沒有訓練就沒有習慣。訓練是非常重要的，訓練必須是科學的，訓練還必須是持之以恒的，所以今天會請大家來，我們一起來了解習慣對孩子成長的重要性，一起來幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，一起攜手在校在家反復(fù)訓練孩子養(yǎng)成良好行為習慣。
這是我要跟大家交流的第一個話題：什么是習慣。那么接下來，我想說說小學生應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習慣呢？
作為一個小學生要養(yǎng)成哪些好習慣呢？（學習習慣行為習慣雙十條）
今天我想著重跟家長們交流低年級孩子要養(yǎng)成哪些重要的學習習慣和行為習慣。
先來說說低年級孩子要養(yǎng)成六個重要的學習習慣：
1、專心致志。孩子自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。在家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)完成，而決不能草率馬虎。為了提高正確率，培養(yǎng)責任感，從一年級就要讓孩子養(yǎng)成寫完作業(yè)及時檢查的習慣。讓孩子做完作業(yè)自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等，這對以后的發(fā)展非常有益。
4、思維活躍。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
5、善于積累。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘6、及時復(fù)習。根據(jù)美國學者研究，即使是100個完全學會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已�？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了，1個月后大概還能記住20%，為了不將學過的忘記，復(fù)習很有必要。當天復(fù)習由于記憶猶新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復(fù)習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天小復(fù)習，每周大復(fù)習，課業(yè)一定跟得上，而且會對功課產(chǎn)生自信。
在低年級一定要重視上面這六個學習習慣的培養(yǎng)。接下來，我們來談?wù)劦湍昙壭『⒆右B(yǎng)成哪些重要的行為習慣：
我建議我們低年級的家長要重點培養(yǎng)以下3個習慣：
講文明、懂禮貌。我們都希望孩子是懂禮貌講文明的。具體說就是要尊重長輩,到校了要和家長說再見,離校時和老師說再見。和同學相處應(yīng)該謙讓、應(yīng)該誠信，應(yīng)該團結(jié)。我們要防止孩子的不誠實,自私自利,孤立不合群。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現(xiàn)情況，及時與老師聯(lián)系。讓孩子與同學相處時要寬容,不要一點小事就鬧別扭。一個講文明,懂禮貌的孩子是最可愛的孩子。
文明的小學生應(yīng)該具有的.基本素質(zhì)：
1、有人對你說話時，眼睛要注視著他，身體要對著他。
2、向表現(xiàn)出色的人表示祝賀，鼓掌要保持3秒鐘。
3、打噴嚏或咳嗽時要用手捂住嘴巴，然后說對不起。
4、接受別人的幫助或接到別人遞的東西，要說謝謝。
5、順手撿起你見到的任何垃圾。
6、輕輕推門，隨手關(guān)門；進出時，為別人扶住門。
7、做錯事情趕緊說“對不起”，并立即改正。
8、走樓梯或自動扶梯，要站在右側(cè)。
9、人離座位，凳放桌下，桌面無物。
10、當天的事情當天畢，誰都不例外。
11、上廁所節(jié)約用紙，上完后不忘沖水，洗手。在廁所里遇見老師同學盡量用眼神交流。
12、對來訪者表示歡迎，體現(xiàn)你的真誠。
13、飯前先洗手，飯后把餐具擺放整齊。
14、無論在哪里吃完東西，都要對你的垃圾負責。
15、接電話先說“您好”。
16、不管你在哪里，都不隨地亂扔東西。
2、良好的衛(wèi)生習慣。講究衛(wèi)生是一種良好的習慣。在現(xiàn)代社會中，小學生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣特別重要。他是一個人文明的表現(xiàn)，又體現(xiàn)了良好的精神風貌！要求家長要教育孩子做到：
勤洗澡、洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前、便后要洗手；定期整理和清洗書包。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女,在家里大人都寵著,孩子很少參加勞動更不會尊重別人的勞動。有些孩子到學校后,把紙屑,鉛筆屑直接往地上扔,自己的課桌經(jīng)常搞的臟兮兮的。家長在家里的時候可以適當?shù)慕逃⒆尤绾伪３汁h(huán)境的整潔。要經(jīng)常給孩子洗澡，換洗衣服。好的衛(wèi)生習慣是孩子健康的保證,希望我們的家長配合學校督促他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3、培養(yǎng)時間觀念，養(yǎng)成良好的作息習慣。多讓孩子有時間意識，寫作業(yè)規(guī)定時間，比如定鬧鐘限制時間，需要30分鐘可以完成的，剩下十分鐘時響一下鈴，讓孩子產(chǎn)生緊迫感。教孩子學會管理時間。家長可以和孩子一起制訂一張作息時間表。什么時間起床、洗漱、吃早點用多長時間，放學回來，哪段時間做什么，晚上幾點睡覺等都做出合理安排，對時間管理越嚴越細，效率越高。
當然在這一點上，我們家長一定要和學生一起遵守制定的時間表。如果家長生活懶散，做事磨蹭，生活無規(guī)則，比如早上你一睜眼7：30了，起床再給孩子穿衣，讓她洗漱，忙活完了，一看時間要上課了，飯也來不及吃，給孩子塞包牛奶，匆忙就往學校趕。久而久之，不但對孩子身體不好，同時他必然會受到潛移默化的影響，時間觀念淡薄。
以上就是我想跟大家交流的三個重要的行為習慣，大家一定要重視，從現(xiàn)在就開始培養(yǎng)。當然這些好習慣的養(yǎng)成是一個長期漫長的過程，學校和家庭一定要攜手并肩，共同合作。我們都一定要有耐心，反復(fù)訓練。關(guān)于如何訓練，如何養(yǎng)成這些習慣待會兒由靳老師跟大家一起交流探討。