師德的演講稿
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的師德的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師德的演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
魯迅先生有句話(huà)：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是這個(gè)過(guò)程中，教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
愛(ài)心不是教育的全部，但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你其中能找到創(chuàng)造的喜悅�！闭�?yàn)閻?ài)，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿(mǎn)愛(ài)的情感。真正的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán)。
教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的燭光，學(xué)生美我人生的開(kāi)端掌握教師手中，教師只有用自己的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。"如果我的.學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做我護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)我稱(chēng)職的園��；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)我把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)我一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。
師德的演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好，我叫xxx，是x小學(xué)的一名教師，20xx年9月我懷著對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，踏入了這片熱土，成為一名光榮的人民教師。作為一名新教師，我告訴自己，一定要好好工作，多像老教師請(qǐng)教，通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和了解，我發(fā)現(xiàn)了他-----曹xx老師，他的身上有很多我們年輕教師值得學(xué)習(xí)的精神和品質(zhì)。
曹老師1980年參加工作，至今有35余年，他對(duì)工作的熱情，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了我們這些年輕的教師，說(shuō)到這，我有些慚愧，但是我有決心，以曹老師為榜樣，向他學(xué)習(xí)！下面我就把曹老師的`事跡介紹給大家。
曹老師工作認(rèn)真，任勞任怨，業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)成績(jī)突出，曾被評(píng)為“優(yōu)秀園丁”，市級(jí)優(yōu)秀班主任，并多次榮獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任，先進(jìn)工作者，職業(yè)道德標(biāo)兵，新長(zhǎng)征突擊手，優(yōu)秀教練員稱(chēng)號(hào)。
由于常年超負(fù)荷工作，他的身體狀況越來(lái)越差，帶病堅(jiān)持工作，從1990年起就患有缺鉀癥，以后又發(fā)展成痛風(fēng)，更嚴(yán)重的是，從20xx年開(kāi)始，他又患上了高血壓，并導(dǎo)致雙腎萎縮，特別是20xx年，他的情況更是不好，他每天都是一瘸一拐艱難的來(lái)到學(xué)校，即使這樣，他也從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生們的一節(jié)課。因?yàn)橥炔环奖�，平時(shí)上課只好在講臺(tái)上放一把椅子，單膝跪地在椅子上吃力地為學(xué)生講課，每節(jié)課下來(lái)，他都是大汗淋漓，渾身濕透，同事和領(lǐng)導(dǎo)看到了讓他休息幾天，可他都拒絕了。x年2月，曹老師因?yàn)樾墓１凰瓦M(jìn)醫(yī)院，醫(yī)院下了病危通知書(shū)，家人和同事都為他捏了一把汗，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的極力搶救，也許是因?yàn)樗挪幌滤膶W(xué)生和他的工作，他堅(jiān)強(qiáng)的挺了過(guò)來(lái)，醫(yī)生讓他在家休息，但他只用了2個(gè)月的康復(fù)時(shí)間，又重新走上講臺(tái)，說(shuō)到這，相信大家的心情和我一樣，十分沉重，雖然是這樣艱難，但是曹老師從來(lái)不叫苦叫累，他把工作當(dāng)成了一種樂(lè)趣，他感到能為黨為人們的教育事業(yè)出一份力是他最大的光榮。
曹老師雖然經(jīng)濟(jì)上很拮據(jù)，可對(duì)待班上孩子，對(duì)待教育事業(yè)，他很大方，他自己花錢(qián)購(gòu)置了小黑板，講義夾，墩布等，他無(wú)數(shù)次購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品，其中最多的一次，他買(mǎi)了200多本子，每學(xué)期花在學(xué)生身上的錢(qián)不下百元。對(duì)待家庭困難的學(xué)生，他還多次購(gòu)買(mǎi)衣服學(xué)習(xí)用品，其中受益的有張晴，王艷，王奧等。他不僅給孩子們買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，還利用業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)課，暑假里天氣熱，他為補(bǔ)課的學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了2臺(tái)電扇，為孩子除去炎熱，補(bǔ)課的學(xué)生成績(jī)都有所提高，家長(zhǎng)們也都很感激他。x年小學(xué)升初中會(huì)考中，他們班有16人進(jìn)鎮(zhèn)前50名，全鎮(zhèn)第一第二第三名都是他們班的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都像他豎起大拇指。雖然經(jīng)濟(jì)上他非常困難，但是在精神上，他是最富有的。
曹老師把全部的精力都奉獻(xiàn)給了學(xué)校和學(xué)生，大家可能認(rèn)為他在家里一定很輕松，什么事都沒(méi)有，我告訴大家，恰恰相反，他妻子患有腦血栓，常年癱瘓?jiān)诖玻刻煲疹櫥疾〉钠拮�。在去年，他的妻子患膽結(jié)石，需要做手術(shù)，恰巧趕上期末復(fù)習(xí)，最后他連做手術(shù)都沒(méi)有趕過(guò)去，大家都勸他請(qǐng)幾天假，可他說(shuō)，我請(qǐng)假了，我的學(xué)生怎么辦？課程怎么辦？曹老師的事跡感動(dòng)了大家，也傳到了家長(zhǎng)們的耳朵里，有很多學(xué)生家長(zhǎng)都要把孩子轉(zhuǎn)到曹老師的班級(jí)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曹老師一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，這正是：三尺講臺(tái)奉青春，嘔心瀝血育英才，鞠躬盡瘁為人民，死而后已獻(xiàn)忠魂。（讓我們?yōu)椴芾蠋�，以及像曹老師一樣的，默默為教育事業(yè)付出的人鼓鼓掌吧）
教師這個(gè)職業(yè)是偉大的，崇高的，作為新教師的我們，更要有全心全意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神，我們要像優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，用自己的雙手和同行們一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)！
謝謝大家！
師德的演講稿3
朋友們：
你們好嗎？
沒(méi)有反應(yīng)哦，看來(lái)你們習(xí)慣于當(dāng)老師，扮演老師這個(gè)角色太久了。卻忘了自己首先是個(gè)人。為什么這么說(shuō)呢？人的天性和本性是追求快樂(lè)的，快樂(lè)是需要表達(dá)出來(lái)的但自從戴上了教師這個(gè)面具后，你們刻意掩蓋了純真的本性，讓自己為人師表，你們肩負(fù)著傳道解惑的神圣使命，心情變得無(wú)比地沉重，笑容慢慢地離你們而去，于是在他人眼里你們象真正的老師了，久而久之，你自己也相信你是個(gè)老師了。為什么我說(shuō)是你們，而不說(shuō)是我們呢？因?yàn)槲译m然站在講臺(tái)上，但我并不把自己當(dāng)成老師來(lái)看，至少我首先認(rèn)為我是個(gè)人，一個(gè)需要快樂(lè)的人，一個(gè)傳播快樂(lè)的人。如果教學(xué)是很苦的，受眾是不快樂(lè)的，那教學(xué)又有何意義呢？正如中國(guó)臺(tái)灣作家柏楊說(shuō)的“經(jīng)濟(jì)水平提高了，但人們的快樂(lè)反而減少了，那GDP增長(zhǎng)又能什么意義呢？”我不以老師們與你們打招呼，而以朋友們稱(chēng)呼你們是為何呢？這并不代表我不尊敬你們，而是要讓你們忘了你們是老師，至少現(xiàn)在忘了你這個(gè)角色�；貜�(fù)到人的狀態(tài)，自由人的狀態(tài)。為什么我能忘了我是個(gè)老師的角色呢？因?yàn)槲沂冀K相信教育的最終使命是不用教育，也可以把它理解為沒(méi)有學(xué)生。醫(yī)生的最終使命是沒(méi)有病人。既然不用教育，為何現(xiàn)在還要教育呢？人類(lèi)制定了社會(huì)的游戲規(guī)則，為了有序化，便于管理，于是大家都遵從它，并在此基礎(chǔ)上不斷地發(fā)展。為創(chuàng)造人類(lèi)所需的財(cái)富，社會(huì)進(jìn)行了分工，每個(gè)人都得有一門(mén)技能進(jìn)行創(chuàng)造。哪些是不用教育的呢？我想是作為動(dòng)物的本性，追求快樂(lè)幸福，這些是不用教的什么是不得不學(xué)的呢？那就是社會(huì)的游戲規(guī)則，為了生存下去不得不適應(yīng)的各種生存創(chuàng)造能力。但那是最終使命，是我們的理想境界，可相而知目前我們是沒(méi)有達(dá)到的，于是不得不去教育，首先教育人們?nèi)绾慰鞓?lè)。
沒(méi)有學(xué)生何來(lái)的老師呢？沒(méi)有學(xué)生就沒(méi)有老師，也就是每個(gè)人都是學(xué)生，每個(gè)人同時(shí)也是老師，于是每個(gè)人自然而然都是人，活生生的人，希望快樂(lè)幸福的人。
你們好嗎？看來(lái)我的笑容感染了你們，喚起了你們作為人的天性，現(xiàn)在我可以稱(chēng)我們了。
社會(huì)無(wú)形的壓力壓得我們的學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)，誠(chéng)信機(jī)制的缺失讓人與人之間單純的關(guān)系復(fù)雜化。本來(lái)簡(jiǎn)單的教學(xué)變得復(fù)雜起來(lái)，在教學(xué)之前我們還得取得學(xué)生的信任，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，甚至在這之前還得讓學(xué)生們熱愛(ài)生活。當(dāng)我們以滿(mǎn)腔的熱情開(kāi)始教學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)下面一張張冰冷的臉孔，那份熱情于是慢慢地消退。這是作為老師的第一悲哀，面對(duì)那些無(wú)辜的臉，我們能消沉下去嗎？
看來(lái)喚發(fā)起學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，從而熱愛(ài)學(xué)習(xí)成為我們的第一任務(wù)，可以說(shuō)是重中之重了。
快樂(lè)這本來(lái)是人作為動(dòng)物的.本性，與生俱來(lái)的天性，為何沒(méi)有了呢？既然是天性，那說(shuō)明是不可能消失的，只是被壓制了，掩蓋了。它一定還潛伏在動(dòng)物的潛意識(shí)中，人的潛意識(shí)中。只是需要疏導(dǎo)，從他們內(nèi)心深處爆發(fā)出來(lái)。需要一個(gè)媒介，或者叫導(dǎo)火線(xiàn)。是誰(shuí)壓制了他們？自從我們戴上了教師這個(gè)面具，學(xué)生們戴上了學(xué)生這個(gè)面具后，師生之間不可能完全地自由平等了。本來(lái)師生是朋友，現(xiàn)在卻不由自主地成了對(duì)立面。學(xué)生們討厭學(xué)習(xí)，認(rèn)為是不得不學(xué)習(xí)，那么自然而然認(rèn)為是老師要他們學(xué)，老師就成為他們的假想敵，發(fā)泄的對(duì)象，痛苦的制造者。
自從老師上臺(tái)的第一句話(huà)：同學(xué)們好！學(xué)生們不得不喊出：老師好！就定下了基調(diào)，悲劇就開(kāi)始了。面具帶上了。人為地制造了不平等，教育與被教育開(kāi)始了，事實(shí)上本應(yīng)該是互相的教育，自我的教育。
改革就從上臺(tái)的第一句話(huà)開(kāi)始：把同學(xué)們好改為朋友們好。也許剛開(kāi)始會(huì)不習(xí)慣，正如做慣了奴隸的人突然有一天做主人了，顯得無(wú)所適從一樣。但很快就會(huì)適應(yīng)的面具會(huì)慢慢地被摘掉，于是人的本性自然而然地出現(xiàn)了，快樂(lè)重新回到學(xué)生的心中，再現(xiàn)于他們的臉上。
師德的演講稿4
尊敬的各位評(píng)委：
您們好！
還記得哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗”。我現(xiàn)在從事的工作就是我理想的一部分，于是，我就有了今天要演講的主題——《忙碌著，并快樂(lè)著》。
我記得在我小的時(shí)候，我做著一個(gè)夢(mèng)，閑暇時(shí)，常常叫來(lái)一群孩子，我學(xué)著揮舞教鞭。帶著這個(gè)夢(mèng)想，x年的xx月，我考入長(zhǎng)沙師范學(xué)習(xí)。要當(dāng)孩子王，必先自身強(qiáng)。出于對(duì)夢(mèng)想的追求，在師范學(xué)校里，我努力的拼打磨練著。
而今天，我已自信地站在了孩子們面前，聽(tīng)著他們那親切地呼喚，看著他們那一張張稚嫩可愛(ài)的小臉，牽著他們那一雙雙柔軟溫暖的小手，我的夢(mèng)想是那么的圓滿(mǎn)。作為幼兒教師，雖然工作瑣碎，整天忙忙碌碌，有時(shí)還很辛苦，但是我感到這樣生活充實(shí)快樂(lè)，就如這首歌一樣“你是幸福的，我就是快樂(lè)的。為你付出的，再多我也值得……”
在幾年前，我光榮的走上了教師這個(gè)工作崗位，開(kāi)始了嶄新的教育生涯。開(kāi)學(xué)的第一天，我以飽滿(mǎn)的熱情和好奇的心態(tài)，面對(duì)著天真爛漫的孩子，順利地度過(guò)了。幼兒教學(xué)真的'不同于一般，如何使他們?cè)谕嬷袑W(xué)、樂(lè)中學(xué)，讓每一位孩子均獲得發(fā)展，這才真是一個(gè)擺在我面前的重大課題。剛走上講臺(tái)是那么的生疏，于是在工作中，我虛心向同事學(xué)習(xí)，是園長(zhǎng)指導(dǎo)我如何備課、如何教學(xué)，使我盡快地熟悉了業(yè)務(wù)，適應(yīng)了工作。這幾個(gè)月的實(shí)踐工作讓我清楚的認(rèn)識(shí)到，幼兒教師真不是一個(gè)容易的工作，它不僅要求教師彈唱跳畫(huà)樣樣在行，更要求教師要有一顆童心，能走進(jìn)孩子的世界，能在與孩子的互動(dòng)中去推動(dòng)他們的健康成長(zhǎng)。
當(dāng)時(shí)班上有兩個(gè)特殊兒童，讓我感到非常的迷茫。一個(gè)叫豆豆，這個(gè)長(zhǎng)著一雙黑亮眼睛，可愛(ài)的女孩子，因?yàn)橐淮胃邿裏龎牧四X神經(jīng)而留下了后遺癥，智力水平非常低，且生活不能自理。剛接觸豆豆時(shí)，她經(jīng)常拉屎拉尿在身上，床板上，甚至是玩具堆里，看到這一情景我覺(jué)得很難受，可我還是耐心地邊幫她洗身子、洗衣褲，當(dāng)時(shí)我的眼淚不停的往下流，心里想著：這就是我想要的工作嗎?而班里的聰聰小朋友是動(dòng)作緩慢，但大腦反應(yīng)能力較強(qiáng)，能很快理解別人的意思只是不能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。雖然如此，我還是努力想辦法去提高她的語(yǔ)言發(fā)展，堅(jiān)持教她發(fā)音，她喜歡模仿，雖然進(jìn)步很慢，但我也感到很欣慰。
說(shuō)實(shí)話(huà)，這是我第一次接觸這樣的特殊兒童，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)啊。對(duì)她們兩個(gè)，我并沒(méi)有歧視她們，而是特別的關(guān)注，一有空就把她們請(qǐng)過(guò)來(lái)和我聊聊天，抱一抱，親一親，讓她們感到我的親切和溫暖。同時(shí)我還教育班上的孩子要愛(ài)護(hù)她們，加倍的關(guān)心幫助她們，并和她們一起學(xué)習(xí)和游戲。像這樣的事例還有很多，雖然每一次的付出都很辛苦，但每一次的收獲都讓我感動(dòng)不已。
看著前方，我知道未來(lái)的路還很漫長(zhǎng)，我愿意在教育的最基礎(chǔ)崗位上奉獻(xiàn)我的一切。如今隨著幼兒園工作的不斷深入，家長(zhǎng)們的積極性也越來(lái)越高了，我的工作也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。我干的雖不是什么轟轟烈烈的大事，也許也沒(méi)有什么卓越的成就，也許就只是這樣的忙忙碌碌，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄鹞业男挠肋h(yuǎn)年輕。
我的演講完畢，謝謝大家!
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