幼兒教師的演講稿_演講稿
演講稿是一種實用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料�，F(xiàn)如今，我們使用上演講稿的情況與日俱增，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編精心整理的幼兒教師的演講稿_演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒教師的演講稿_演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們
大家好！
在“六一”國際兒童節(jié)即將來臨之際，謹(jǐn)讓我代表合力幼兒園的全體老師祝所有小朋友們節(jié)日快樂！
同時對今天到場的各級領(lǐng)導(dǎo)及無論是在物質(zhì)上還是在精神上關(guān)心、支持、幫助我園工作的各級領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友們表示最真摯地感謝和熱烈地歡迎。
現(xiàn)代化的幼兒園是一個能與社會大環(huán)境對話的小環(huán)境；是充滿了各種可感受元素的環(huán)境；是孩子們在生活、學(xué)習(xí)和成長過程中受熏陶感染被潛移默化的環(huán)境。另外，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是辦園的靈魂與形式的和諧、統(tǒng)一的完美體現(xiàn)。這就要求我們幼兒教師必須具備較高的專業(yè)素質(zhì)，所以一直以來，我園不斷完善、充實教師隊伍。同時，盡其所能地努力營造安全和諧、優(yōu)良的硬件環(huán)境。教師隊伍的年輕化、專業(yè)化極其職業(yè)道德、敬業(yè)精神的.不斷提高。優(yōu)美、活潑環(huán)境的持續(xù)改善是我園的競爭實力不斷增強(qiáng)的根本原因。
在今后新的工作中，在有傾力關(guān)注未來教育事業(yè)的強(qiáng)有力的興業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我們將不斷總結(jié)自我，發(fā)揮我園獨(dú)特的內(nèi)隱的“秀色”去弘揚(yáng)我園的辦園理念、塑造“合力”幼教品牌，將“合力幼兒園”辦成教師盡心，孩子開心、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)放心的“四心”幼兒園。讓快樂和自信永遠(yuǎn)是我們孩子的好朋友，讓美好、幸福的人生體驗永駐我們孩子們的心田。
再一次的謝謝大家！
幼兒教師的演講稿_演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
人常說，沒有夢想的人生是荒蕪的，沒有追求的人生是迷茫的，沒有創(chuàng)造的人生是無聊的，沒有燃燒的歲月是無奈的，沒有愛心的世界是黑暗的，我非常認(rèn)同。讀書的時候我也曾用少女特有的浪漫和火一樣的熱情無數(shù)次幻想設(shè)計過自己的未來，然而現(xiàn)實卻并非像伊甸園的菩提果那么完美和甜蜜。帶著學(xué)業(yè)未完求而不得的遺憾匆忙踏上社會，我憂郁，迷�！�(jīng)的一位老師再把我重新領(lǐng)回學(xué)校，給我了一份代課的工作，點亮了我的心燈�！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，這力量猶如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑，無時不刻的在前方指引著我、鞭策著我、激勵著我，教我要如何做人，做一個什么樣的人！
成為一名幼兒教師后，我認(rèn)識到自身存著嚴(yán)重的問題就是“缺”――缺少理論知識，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學(xué)藝術(shù)，自己深感原來的知識不夠用。我在工作中嚴(yán)格要求自己，遇到不懂的虛心向其他老師請教，虛心聽取老教師的意見和建議，吸取別人的長處，改掉自己的不足。在和孩子的活動中也是一種學(xué)習(xí)的過程，孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和積極向上的情緒時時鼓舞著我，讓我無時無刻感受到快樂，于是我將我自己的愛也同樣給予了愛我的孩子們，因為我知道愛孩子才能得到孩子的愛才能愛這份事業(yè)。多看、多想、多做，在工作中我選擇了充實和挑戰(zhàn)自我。和孩子一起做游戲成長，讓我重溫了童年的`圣潔和美麗，給了我無限的希望，在與孩子相處的平凡瑣碎中，我體味了無數(shù)絲絲入扣的溫馨和感動。我深刻理解了一名幼師做人有道有信，做事有德有心的重要性。這些年來自生活和工作的壓力和挑戰(zhàn)督促我進(jìn)步，豐盈了我的內(nèi)心，堅定了我內(nèi)心對幼師這一行的熱愛：這是一條充滿青春氣息的綠色道路。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。我始終相信每個孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。要做一名合格的幼兒教師就要不斷自我學(xué)習(xí)，自我修養(yǎng)，自我提高，無論德行操守還是舉止習(xí)慣職業(yè)技能。只有博學(xué)苦練，這樣才能學(xué)高為師，身正為范；教要筆耕不輟、默默奉獻(xiàn)；要愛崗敬業(yè)，牢記心愿，要心中有愛，行動隨愛，時時獻(xiàn)愛，才能贏得孩子的喜愛。用博大寬廣的愛心來包容孩子的一切，體驗孩子的饑溫冷曖和心理需要。多尊重，保護(hù)孩子的自信心；多期待，激發(fā)孩子的上進(jìn)心，讓他們沒有高低貧賤之所思，沒有好壞親疏之所想，生活在平等互助的集體中，成長在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中，成長在快樂無憂的搖籃里；讓孩子們榮譽(yù)感、凝聚力、爭勝心以及可愛的個性，在愛心的陽光雨露下展放迷人的光彩。有愛心的教師，才有責(zé)任心，有責(zé)任感的教師不僅為孩子的現(xiàn)在著想，而且會為孩子的持續(xù)發(fā)展考慮，作為幼兒教師我們處在播種的季節(jié)看不到繁花似錦，碩果累累，但我們滿目都是希望和未來。我是一個平凡的幼兒教師從不期望自己能有大作為，只求不愧對這份職業(yè)的圣潔，不愧對所有帶過的孩子。在日常工作中我會不畏困難，耐心細(xì)致的做好自己的本職工作，熱愛它――幼師這一行，并為自己熱愛的事業(yè)努力奮斗！
我在與孩子們吵鬧中度過了每一天，不會在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作，對于我來說幼師的工作不止是一份薪水，一條前途，更多的或許是我心理的依托，孩子、家長的期望。能讓我們立足于此得到尊重、認(rèn)同是對工作的態(tài)度――積極、樂觀、盡責(zé)是對寄予我們期盼的家長、孩子、幼兒園最好的展示。我愛幼師這一行，感恩我所有的老師和家人朋友，感恩于自己的心、幫助我的同事、給予我肯定的家長、孩子、指導(dǎo)我前進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師，讓責(zé)任伴我們前行，踏實地走好每一步，與幼兒園的明天共展望。
幼兒教師的演講稿_演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們
大家好！
在這收獲的季節(jié)里，我們迎來了20xx年第xx個教師節(jié)，首先請允許我代表幼兒園的全體教師向一直以來大力支持、密切配合我園工作的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝！向一直以來孜孜不倦、嘔心瀝血堅持在工作崗位上的各位老師致以節(jié)日的問候和誠摯的祝福！
我是一名普通的幼兒教師，我慶幸自己走進(jìn)了這片希望的田野。在這里沒有虛偽的裝扮，只有圣潔的童真；沒有無奈的滄桑，只有蓬勃的朝氣；沒有世俗的紛爭，只有寧靜的淡泊。多少次與孩子們游戲時笑的前仰后合使我忘卻了心中的一切煩惱；多少次看到孩子們純樸可愛的小臉，讓我充分感受到什么才是天真無邪。雖然沒有轟轟烈烈的成就，也沒有驚天動地的業(yè)績，但我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的工作而驕傲。
我們推崇真誠與摯愛，因而我們的心靈永遠(yuǎn)那么坦蕩而年輕：我們信奉付出與汗水，因而我們的收獲永遠(yuǎn)那么殷實而厚重；我們播種希望與快樂，因而我們的笑容永遠(yuǎn)那么燦爛而迷人；我們打造現(xiàn)在與未來，因而我們的.名字永遠(yuǎn)那么響亮而動聽。我們所做的一切皆源于我們心中有愛。讓我們用責(zé)任和自信去播撒更多愛的種子，讓愛在平凡中閃光，讓愛在平淡中超越，用心編織金色的搖籃，用愛締造更偉大的傳奇！
在演講的最后，祝愿所有的教師節(jié)日快樂，萬事如意，工作順利，家庭幸福！謝謝大家！
幼兒教師的演講稿_演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：
托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛事業(yè)，那么他只能是一個好教師，如果一個教師僅僅像一個慈母一樣愛學(xué)生，那么他將不比那種雖然讀過許多書，但卻不愛事業(yè)，也不愛學(xué)生的教師好。如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師�！痹谖覀兩鐣髁x國家里，教師熱愛學(xué)生是出于對人類社會最崇高事業(yè)的熱愛和追求，是教師忠誠黨的教育事業(yè)的標(biāo)志。用愛心啟迪學(xué)生的智慧，用愛心塑造學(xué)生的心靈，做到“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚方干，”這是合于教師美德的完整的教師之愛。
一、愛心是做好教育事業(yè)的重要保證
原蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說過：“教師既要激發(fā)兒童的信心和自尊心，又要對學(xué)生心靈滋長的一切不好的東西采取毫不妥協(xié)的態(tài)度。真正的教育者就要把這兩方面結(jié)合起來，這種結(jié)果的真諦就是對學(xué)生的關(guān)心。也只有這種關(guān)心，才能如水載舟，載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心小舟就會擱淺，你用任何方法也無法使它移動�！彼脑捪蛉藗兲崾荆瑦坌膶ψ龊媒逃聵I(yè)十分重要。
首先，教師的愛心有助于學(xué)生良好的思想品德的培養(yǎng)。教師對學(xué)生的愛可以有效進(jìn)行思想品德教育鋪設(shè)良好的感情“通道”，建立起良好的師生關(guān)系。教師尊重信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生感受到教師對自己的關(guān)心，會更傾心于教師更加樂于接近教師，更愿意接近教師的教育。所謂“樂其師，信其道�！本褪沁@個道理。實踐證明，教師熱愛學(xué)生會帶來師生關(guān)系的融洽、和諧，情感相通，樂于相互交往，易于相互溝通，伴隨著這樣的氣氛，各種教育影響就會如涓涓溪流流入學(xué)生的心田，各種教育因此就會發(fā)生作用，這是有效的對學(xué)生進(jìn)行教育的奧妙所在。學(xué)生在對教師給予他們的關(guān)心、熱愛中感受到的不僅僅是愛的溫暖，而且能感受到人格的真善美所在。使他們從教師的態(tài)度和行為中體驗到如何待人，如何為人懂得真誠與合作的價值，感受到人世間生活的美好。原蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“沒有教師對兒童的愛的陽光，學(xué)生就會混成模糊不清的一團(tuán)�！笨梢姡處煂τ趯W(xué)生的愛心對于教育人多么重要。
其次，教師的愛心有利于增強(qiáng)學(xué)生從事各種學(xué)習(xí)的動力。現(xiàn)代教育極其重視學(xué)生的主體性，沒有動力，學(xué)生主體作用的發(fā)揮也不可能有積極主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來自何方？來自于學(xué)生的興趣、愛好、動機(jī)、需要、表揚(yáng)、獎勵等，其實教師對學(xué)生的熱情期待也是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動力來源，它能有效推動學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步�！傲_森塔爾”效應(yīng)就充分說明了這一點。本世紀(jì)六十年代，美國的心理學(xué)家羅森塔爾和他的同事們做了這樣的一個實驗：他們來到一所小學(xué)，對一至六年級的學(xué)生進(jìn)行名為“預(yù)測未來發(fā)展”的測驗。結(jié)束時他們交給老師一個隨意列取的一些學(xué)生的名單，并告訴教師：根據(jù)測驗結(jié)果，預(yù)計名單上的學(xué)生未來有最佳的發(fā)展前途。請教師對此不能泄露。十一個月后，心理學(xué)家又來到這個學(xué)校進(jìn)行測驗。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，凡是那個名單上的學(xué)生都有很大進(jìn)步，平均成績都大大超出了其他兒童。不僅智力比其他兒童表現(xiàn)出較高的水平，而且個個開朗活潑，充滿了幸福感。在這十一個月中，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)條件，教學(xué)方式及管理等方面，與其他兒童并沒有什么特別的地方。為什么他們會有這么大的變化？究其原因。是因為教師相信心理學(xué)家提供的名單上那些學(xué)生是最有發(fā)展前途的，內(nèi)心對他寄予了良好的期待，當(dāng)他們與學(xué)生接觸時，總是很溫和和帶有微笑，對他們的進(jìn)步感到高興，給予鼓勵。兒童在教師的態(tài)度和行為中感受到了教師對他們良好的期待，增強(qiáng)了自信心和上進(jìn)心，所以，他們的學(xué)習(xí)和各方面都有了很大的成績。這個實驗充分證明了，教師對學(xué)生良好的期待，對學(xué)生的發(fā)展具有推動和引導(dǎo)作用。再次，教師的愛心有利于創(chuàng)造積極、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。原蘇聯(lián)教育家贊克夫指出：“扎實的掌握知識與其說是靠多次的重復(fù)，不如說是靠理解、靠內(nèi)部的原因、靠學(xué)生的情感狀態(tài)達(dá)到的。”如何創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)？人們無疑把視覺首先投向了師生關(guān)系方面。因為良好的學(xué)習(xí)氛圍離不開師生雙方的共同努力。教師態(tài)度和藹可親，善于鼓勵，言行經(jīng)常體現(xiàn)出對學(xué)生的尊重和關(guān)心，進(jìn)而為學(xué)生提供及時的幫助和指導(dǎo)，學(xué)生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學(xué)習(xí)心境。反之，則會帶來學(xué)生情緒上的緊張，造成內(nèi)心煩躁、恐懼，在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會很好�？梢姡箤W(xué)生保持良好的情緒狀態(tài)，對于他們搞好學(xué)習(xí)顯得很重要。而創(chuàng)設(shè)這樣的學(xué)習(xí)氛圍和保持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，重要保證就是教師的愛心。
愛心，是一種感情，是一種催化劑，教師只有把它帶在身邊，就一定會創(chuàng)造美好的明天。
二、熱愛學(xué)生是教師高尚的精神境界
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边�是我國著名教育家陶行之先生的名言。一名教師要達(dá)到這種高尚的境界，就首先要熱愛學(xué)生。教師是否熱愛學(xué)生，是衡量教師水準(zhǔn)的標(biāo)尺，也是教師會全心全意為人民服務(wù)的崇高品德的具體表現(xiàn)。
首先，熱愛學(xué)生就要尊重信任學(xué)生，這是為師執(zhí)教對學(xué)生應(yīng)有的起碼態(tài)度和行為。一個人只要執(zhí)教為師都應(yīng)該這樣對待學(xué)生，如果做不到這一點，那就說明他缺乏基本的教師職業(yè)道德。當(dāng)代理論學(xué)告訴我們，在社會運(yùn)動交往中，相互尊重，相互信任，這是人對人應(yīng)有的基本態(tài)度和行為而已。即使不做教師，在社會生活中對他人也應(yīng)這樣，這是為人處事應(yīng)有的修養(yǎng)，對教師來說更應(yīng)如此。在教育活動中教師對學(xué)生任何不尊重的態(tài)度和行為，都是應(yīng)當(dāng)給以譴責(zé)的。因為這種態(tài)度和行為沒有把學(xué)生當(dāng)作一個有獨(dú)立人格尊嚴(yán)，有為人權(quán)利的'人來看待，而是損害和踐踏了他們?yōu)槿说淖饑?yán)和權(quán)利，是對學(xué)生人格的和對學(xué)生身心的傷害。不尊重信任學(xué)生，告訴我們，可以批評教育，但不能侮辱學(xué)生的人格和自尊，不僅是不道德，而且會帶來學(xué)生的畸形發(fā)展。因為在被漠視和侮辱中成長的人難以有做人的尊嚴(yán)，既學(xué)生不會尊重人，也不會自尊，心靈麻木，自尊喪失。呼吁老師，請尊重信任學(xué)生。
其次，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。這是對學(xué)生帶有責(zé)任感和對他們成長寄予良好期待的態(tài)度和行為。我國近代教育家夏丐敦說：“沒有愛，就沒有教育�！睂W(xué)生是祖國的未來，他們發(fā)展如何關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)。一個不關(guān)心學(xué)生、不愛護(hù)學(xué)生的教師不是一個好教師。無數(shù)事實說明，一個富有責(zé)任感，一個對學(xué)生寄予良好期待情感的教師，他會經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體會他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的發(fā)展，同情他們的痛苦與不幸。當(dāng)學(xué)生的身心和他們的人格尊嚴(yán)、合法權(quán)益受到踐踏和損害的時候，他們能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到困難或挫折的時候，他能夠給予及時的鼓勵，幫助他們解決實際問題，努力使他們成功�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生�！边@種高尚的精神境界，正是這些教師在自己平凡是崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績的根本所在。
作為一個當(dāng)代的人民教師，不僅要尊重信任學(xué)生，更應(yīng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，應(yīng)把兩者很好的融為一體，在崇高的育人事業(yè)中，展現(xiàn)高尚的精神境界。
幼兒教師的演講稿_演講稿5
尊敬的評委老師，各位朋友：
大家好!
今天,是我第二次站在這個演講臺上,以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個問題:“一個好老師意味著什么?”答案是:“熱愛孩子,相信孩子,關(guān)心孩子,了解孩子,時刻不忘自己也曾是孩子!”
回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期:我始終如一的以一個主人翁的精神去關(guān)心幼兒園,熱愛幼兒園,熱愛這些孩子,為幼兒園獻(xiàn)計、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論知識,學(xué)習(xí)新《綱要》,了解新觀念,新思想,新信息,時時保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖,培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當(dāng)這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感,反復(fù)講解,手把手的教,讓每一個幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會,獲得進(jìn)步。每一個晨間,我都熱情的接待幼兒和家長,經(jīng)常與家長交流,征求家長的意見,一學(xué)期下來,家長都非常滿意我們的工作,孩子們在一次次的家長開放日中的.表現(xiàn),在六一兒童節(jié)這個特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快,外出學(xué)習(xí),他們會想我,天天盼著我回來,會為我出走而哭泣,我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里悄悄的問自己:“我是好老師嗎?”回答是:“不全是,離好老師還有差距�！惫ぷ髦�,我能很快接受任務(wù),并能按部就班的去完成任務(wù),做事情也積極認(rèn)真,從表面上看,感覺不錯。實際上,在我的工作中缺少:動腦、創(chuàng)新、方法等,在一個個教育活動的引導(dǎo)中,我缺乏的是耐心,而且沒有做到真正面向全體,完全相信孩子,了解孩子,所以我說我與好老師還有差距。
好老師會受眾人的歡迎,好老師會帶出更多的好孩子,所以我想做好老師,能得到眾人認(rèn)可的好老師,孩子認(rèn)可的好老師。外出學(xué)習(xí)十幾天,才讓我真正領(lǐng)會到了怎樣才能做一名好老師:首先是熱愛著份事業(yè),熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質(zhì)了,善于學(xué)習(xí),勤專一門,創(chuàng)出自己的特長,鍛煉自身的膽量,增強(qiáng)自信。作為一名幼兒教師,面對的是一群孩子,和孩子說的機(jī)會很多,這就要求我們有很強(qiáng)的語言藝術(shù),語言技巧,這點做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了,你會很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長。在我們引領(lǐng)孩子的過程中,我們要做到尊重每一個孩子,面向全體的同時不忘注重個別,時刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠(yuǎn)是他們的好朋友,從不回呵斥他們,做任何事都會征求他們的意見。即便他們做錯事情也要理解他們,因為他們還是孩子,絕不能火冒三丈,嚇著孩子,給他們正確的概念,讓他們知道什么是錯,什么是對……好老師做的事還很多很多……
有一句話說的好:“是金子不管放到哪都會發(fā)亮。”。因此,不管是那種班級聘上我,我都會以一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開自己新的舞臺!
當(dāng)你把愛灑向綠地,一個個“小精靈”撲向你,一顆顆童心戀著你,最好聽的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛灑向綠地,一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,大自然變得更加美麗,還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩。是啊,就像愛碧水藍(lán)天的清澈,就像愛陽光雨露的靈動,我深深地愛著我的生命,我的夢想――幼兒教師,只因為孩子水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。如今,我已當(dāng)上了一名幼兒教師,我說:“挺好的”。
幼兒教師的演講稿_演講稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！我今天演講的題目是《愛教師的責(zé)任》。
教育是愛的事業(yè)。陶行知老師的“愛全世界”影響了一代又一代的教育家。從事教育的人要明白，教育的核心是愛，“愛是教師的靈魂”，要對學(xué)生“以愛育愛”。在教育領(lǐng)域，只有老師的愛才能點亮燈，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師，我們的主要工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還要照顧孩子的吃喝睡，所以愛孩子是我們必要的責(zé)任。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前時，一切都讓我耳目一新，充滿好奇�？催@張臉，摸摸那個頭，它就像一個蓓蕾，小臉朝上，渴望陽光和雨水。每天早上，當(dāng)孩子們說“老師，早上好”的時候，幼稚的`問候帶給我一天的快樂和活力。每天晚上，他們都說“再見，老師�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心靈，圣潔的感情，深刻的意義，凈化了我的內(nèi)心，激起了我對學(xué)前教育的深深熱愛。真的體會到了一個老師所有的快樂和幸福。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都是在教師對學(xué)生的大愛的熱心腸里產(chǎn)生的�！白鳛槔蠋�，我們永遠(yuǎn)不會忘記自己的責(zé)任，在孩子心中傳播知識，種植愛心。
在新的工作中，我深深體會到了老師對孩子的愛，也讓我明白了責(zé)任的重大。蒙古有句諺語“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。至此，幼師的職業(yè)決定了我們在這方面一定是神�？吹矫媳е蘅尢涮涞暮⒆釉谛“嗬锼X，看到忙碌了一天的康加班給孩子做教具，我的內(nèi)心是深深的震撼。他們用“愛”教育他們的孩子，并履行他們的重大責(zé)任。
愛也帶給我們快樂和幸福。當(dāng)我用愛教孩子知識的時候，我仿佛看到了春苗發(fā)芽。當(dāng)我用智慧的鑰匙為孩子們打開每一扇門時，我仿佛聞到了花香。當(dāng)我和孩子一起唱著笑著的時候，我仿佛感覺到青春的旋律在我的身上舞動。過年收到孩子的畫，感覺像是喝了一杯翡翠甘露……老師們，作為一個幼教老師，你們不覺得欣慰和快樂嗎？
正如著名教育家夏丐尊所說：“沒有情感和愛的教育就像沒有水的池塘。沒有水就不會變成池塘，沒有愛就沒有教育。”教師職業(yè)平凡瑣碎，教師生活清苦。但是因為愛，我很有錢，很幸福！雖然我選擇了這個貧窮平凡的職業(yè)，但我沒有遺憾。愛情是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。時間久了，就會磨蹭成一團(tuán)幸福，把你的心裹得緊緊的。愛是幸福的種子，它會成為我們不變的能量。做一名合格的幼師是我畢生的追求�！叭バ捱h(yuǎn)的路很長，我要上上下下”！就像汪國真的詩里說的：“我不去想我能不能成功。既然選擇了遠(yuǎn)方，我只在乎風(fēng)雨；我不去想身后會不會有寒風(fēng)冷雨。既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只有背影！”
讓我們?nèi)�，讓我們的周圍充滿愛的溫暖，讓我們把愛的陽光雨露灑向孩子，我們一定會感到欣慰和感動。愛是老師的職責(zé)。讓我們一起行動吧！
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