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進取心主題演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在現(xiàn)在的社會生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編收集整理的進取心主題演講稿，希望能夠幫助到大家。
進取心主題演講稿1
同學(xué)們，有這么一個故事：一年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人擊中了兔子的后腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在后面窮追不舍。可是追了一陣子，兔子跑得越來越遠了。獵狗知道實在是追不上了，只好灰心散氣地回到獵人身邊。獵人生氣地說：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到！”獵狗聽了很不服氣地解釋：“我已經(jīng)盡力而為了呀！”而兔子帶著傷成功地逃生回家后，兄弟們都圍過來驚訝地問它：“那只獵狗很兇呀，你又受了傷，是怎么甩掉它的呢？”兔子說：“它是盡力而為，我可是竭盡全力呀！它沒追上我，回去最多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒命了呀！”那只獵狗，并不是沒有追上獵物的本事，而是只滿足于盡力卻沒竭盡全力。
同學(xué)們，你竭盡全力了嗎？據(jù)我所知，就同學(xué)們在時間的利用上，普遍存在大量浪費的現(xiàn)象：課前飯后在教室嬉笑打鬧，下課鈴聲未響就早已做好沖出教室的準備，課堂上昏昏欲睡、獨自發(fā)呆、竊竊私語、做小動作。這些同學(xué)，他們好象是時間的富翁。人家在那看書，他在那說笑話，說大話，甚至說電子游戲的事，故意干擾別人；人家進步，他編了瞎話，造了謠言傷害別人；一個中學(xué)生，并非研究電子游戲機的'專家，卻把所有的課余時間消磨在網(wǎng)絡(luò)游戲里；課堂上老師正在講數(shù)學(xué)，他卻在下面看武俠小說；同學(xué)們都在自習(xí)，他卻在那里做學(xué)齡前的事，疊紙船，畫兒童畫；正聽著課，他的思路不知不覺到了前面同學(xué)的衣服上，隨著衣服又到了服裝廠、時裝模特……大量時間就是這樣糊糊涂涂地度過的。更為可怕的是如果學(xué)習(xí)、生活中遇到不順心的事，就整天擔(dān)心同學(xué)們怎么議論自己，父母怎樣批評自己，結(jié)果不能平心靜氣地分析失誤的原因，更談不上采取積極有效措施糾正失誤了。這樣便形成了惡性循環(huán)：考試失誤、情緒低落、無心糾正、成績更差。
仔細對照一下，你有以上不足嗎？如果有，希望你每天細致地統(tǒng)計一下今日浪費的時間有多少，好好地計算時間的利用率，然后制定階梯計劃改變他。還有一個簡單有效的方法，便是盡可能多地做實事，明確做什么事，做幾件，用多長時間做一件。實事做多了，形成較牢固持久的興奮中心了，就不會無端地浪費時間了。時間的利用是看不見的競爭。我們的很多同學(xué)的狀態(tài)是比較好的，因為他們制定了周密的學(xué)習(xí)計劃，然后有條不紊地去完成計劃，連邊角余料的時間也被合理有效地充分利用了。這樣，他們在充實中享受到了不斷進取、不斷進步的快樂，享受到了知識本身的樂趣。
進取心主題演講稿2
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好，今天我要演講的題目是《積極的魔力》。
世上的各種事物，全憑你自己如何去想。用健康、積極、快樂的眼光，用欣賞的態(tài)度去對待事物，你會覺得一切都是那么美好；當(dāng)你用挑剔、鄙夷、悲哀的眼光，用批評的態(tài)度去看待事物，那么就只能永遠生活在絕望的環(huán)境中。
心態(tài)是要靠自己去掌握，去調(diào)整的。曾經(jīng)讀過這樣一個故事：樂觀的人看半杯水，他會想，我還有半杯水。于是每天注入一滴水，終于有一天水溢出了；而悲觀的人看半杯水，他想著，我只有半杯水了，于是終日愁眉不展，最后有一天水全干了。
樂觀、積極的人用健康的向上的心態(tài)助自己成功，讓自己快樂地活著；而悲觀消極的人用病態(tài)的心態(tài)讓自己永遠活在陰霾里，讓自己在絕望中痛苦地徘徊。
成功的心態(tài)不是在成功之后才培養(yǎng)出來的，成功的`心態(tài)是在未成功前千百次的失敗中磨練出來的。心態(tài)對于一個人來說至關(guān)重要，它決定著你的將來，你的成功與失敗。
心態(tài)是我們自己掌握的，因為我們有自由的思想，自由的心靈，我們不被某種力量所約束，我們是自由的，在眠隊一切不如意的事情時，我們可以用美好的心態(tài)去面對，那么我們就不會感到絕望。
成功與失敗并存，希望與失望相伴，生與死相隨，禍與福相依……我們掌握了自己的心態(tài)，讓自己保持健康向上的熱情，我們就成功了一半！
進取心主題演講稿3
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好，今天我要演講的題目是《夸獎使人積極向上》。
人們都喜歡聽別人夸獎自己，夸獎?wù)娴臅屢蝗说男判拇蟠筇嵘揖徒?jīng)歷過這樣的事情。
小的時候哭著喊著要學(xué)習(xí)畫畫，最后爸爸媽媽只得同意，給我報了一個學(xué)習(xí)畫畫的輔導(dǎo)班。因為我是插班進去的，所以其他同學(xué)都已經(jīng)掌握基本畫法了，問我確實才剛剛開始接觸畫畫，自然跟他們一比就差了很多。沒學(xué)習(xí)幾天我自己就氣餒了，對畫畫也提不起興趣了。爸爸發(fā)現(xiàn)了我的改變，以前每天都喊著畫畫的我現(xiàn)在對畫畫一字也不提及了。爸爸就問我在班里學(xué)習(xí)畫畫學(xué)習(xí)的怎么樣，我支支吾吾的說還行，爸爸就讓我拿我畫的`畫來看看，我慢吞吞的拿出了我的畫板，因為在班里我的畫畫是屬于不好的，所以我很怕爸爸發(fā)現(xiàn)我學(xué)得不好。爸爸接過我的畫，不但沒有質(zhì)疑我的水平，反而說我畫的不錯啊，說我畫的這么好怎么不早早拿給他看呢。我懷疑地問：“真的嗎？”我爸爸肯定的點點點頭，原本緊張的心情瞬間就放松了。拉著爸爸就說起我畫畫的意思，說著說著就說道在班里自己并不是畫畫好的，甚至連一般都不是。爸爸說：“我看你畫的就很好啊，你是才去這個班當(dāng)然不能別他們比了，爸爸看了覺得你畫的是很棒的，主要在稍加學(xué)習(xí)就會超過他們的�！甭犃税职值目洫勎艺媸谴笫芄奈�，信息瞬間就提升了幾百倍。以后的每次學(xué)習(xí)畫畫中我都主動向老師提問，讓老師看我畫的對不對。誰來真是神奇，沒過一個月我的畫畫真的在班里成了前幾名了。
原來夸獎?wù)娴臅屓诉M步，以后我也要學(xué)會夸獎別人。領(lǐng)會夸獎的魔力。
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