追尋希望的曙光演講稿作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的追尋希望的曙光演講稿作文，歡迎閱讀與收藏。

敬愛的老師們，親愛的同學們：

　　大家上午好！我是初三（x）班的xx。

　　仿佛就在彈指一揮間，初中的光陰已經(jīng)悄然而過�；厥�，你是否還記得那些被你蹉跎過的歲月？你是否還記得那些挑燈執(zhí)筆的夜晚？亦或是那些為數(shù)學發(fā)狂，為背不熟課文而苦惱的日子？在過去，有的人勤學苦讀，他們將學科重難點納入囊中，建立起學科知識體系，為中考做足了準備。反觀來看，這里還有一群人，他們沉迷于各大網(wǎng)絡游戲，上談王者榮耀，下談今晚吃雞。我知道，你們也想努力，卻不知道該如何努力，甚至懷疑，現(xiàn)在努力是不是晚了？但哈佛大學有句名言，當你覺得為時已晚之時，才是最早的時候。

　　僅剩幾天，我們就將告別。在我看來，告別應是和過去的訣別，誠如歐陽修所言：“智勇多困于所溺”，告別所溺，追尋希望的曙光，才是告別本色。

　　換言之，傷感不應該也絕不能成為告別的代言詞，我們應當在淚別中窺得希望的曙光，憑借這縷曙光擊碎傷感的牢籠。

　　告別之中把握希望，需要我們對所別之物有著明確的界定。告別不是與過去的一切劃清界限，更不是與所愛之物分離，而是有選擇的與阻礙夢想的不利因素告別，與所溺之物告別，相反，因為夢想遙遠，看不見希望而告別夢想，這樣的行為無異于削足適履，與告別本意背道而馳。倘若人人都因希望渺茫而告別理想，因為身處黑暗而拒絕光明，那么不僅個人在退步，社會也在退步，甚至跌入深淵。由此可見，告別所溺之物于社會有利，告別所愛之物于社會有弊。我們應明確界定所別之物，方可窺得曙光。

　　反觀當下，有人借著躺平的名號與夢想告別，口中悲鳴著“擺爛”，繼續(xù)困于所溺，傷感著自己的理想不在，殊不知他們身下便是曙光，只是被躺平的身軀所遮蓋，這樣的現(xiàn)象亟待改變，放棄告別所溺之物，安于躺平，只會讓我們被時代淘汰，被時代告別，所以告別所溺之物，在告別中把握希望，理應是當務之急。

　　淚中曙光，與君共談。追尋希望，與君同行。

　　最后，我想告訴大家，青春是螢火絢麗的流動銀河，燦爛卻也極致短暫。因其短暫，才更需珍惜。雨果曾說過：“誰虛度了年華，青春就將褪色。”是的，青春是用來奮斗的而不是用來揮霍的。只有這樣，當有一天我們回首來時路，和那個站在最絢爛的驕陽下，曾經(jīng)青春的自己告別的時候，我們才可能說，無悔，青春。不枉，少年。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

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