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成長(zhǎng)主題演講稿中學(xué)
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編整理的成長(zhǎng)主題演講稿中學(xué)，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)主題演講稿中學(xué)1
關(guān)于成長(zhǎng)，也許我們終其一生也無(wú)法參透。
小的時(shí)候，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，“成長(zhǎng)”不僅僅是一個(gè)名詞，它承載了無(wú)盡的'想象和期待。在我們的生命中，青春時(shí)期常常充滿(mǎn)了迷茫和困難，但也很快溜走。
當(dāng)我們長(zhǎng)大后，常常會(huì)感到后悔，甚至受到嘲笑和鄙視。就像我一樣，我的青春年華幾乎都花在了玩耍上，如今我后悔沒(méi)有更加努力學(xué)習(xí)。而我的姐姐考上名牌大學(xué)后，又后悔當(dāng)初沒(méi)有多享受生活，錯(cuò)過(guò)了很多快樂(lè)。我無(wú)法看透青春的真正意義，也無(wú)法給自己一個(gè)明確的方向指引。
我認(rèn)為我們應(yīng)該依循自己的想法和意愿去做自己想做的事情，順其自然地去追求。只有通過(guò)親身經(jīng)歷，我們才能真正深刻地理解事物。對(duì)于青春，我從不給它下定義或做任何評(píng)價(jià)。
要知道，一切總會(huì)過(guò)去的。
成長(zhǎng)主題演講稿中學(xué)2
有人說(shuō)成長(zhǎng)是一場(chǎng)痛苦而快樂(lè)交織的旅程。如果真是這樣，那么痛苦會(huì)深深地刻在記憶中，而快樂(lè)則會(huì)隨著時(shí)光飛逝。因?yàn)椴⒎撬械臒o(wú)奈我都能勇敢地笑納。
我坐在屬于自己的成長(zhǎng)專(zhuān)列上，透過(guò)觀(guān)望者窗外，靜靜地注視著那逐漸遠(yuǎn)離的風(fēng)景。人們常說(shuō)：“成長(zhǎng)是美麗的，也是永恒的，就像夜幕下綻放的煙花一樣絢麗多彩�！比欢�，我卻固守著“成長(zhǎng)是一道明媚的憂(yōu)傷”的信念。
記憶的.錄像回放著，我的頭腦始終混亂不堪，過(guò)去的一切我忘卻了很多，零零碎碎的記憶……
我對(duì)成長(zhǎng)的態(tài)度并不樂(lè)觀(guān)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)意味著承受更多的痛苦，而且會(huì)讓人變得麻木。雖然我正在經(jīng)歷成長(zhǎng)的過(guò)程，但我卻不喜歡它，因?yàn)槌砷L(zhǎng)是以快樂(lè)為代價(jià)的。隨著我們長(zhǎng)大，雖然變得更加成熟，卻失去了快樂(lè)，世界似乎變得不再美好。
在我們成長(zhǎng)的旅途中，我們汲取了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也失去了許多不舍的回憶。我們汲取的是我們需要的智慧和知識(shí)，失去的是我們深深?lèi)?ài)戀的詩(shī)意。我們撿起又丟失，丟失后又重新?lián)炱�，隨著時(shí)間的流轉(zhuǎn)，我們的歲月增長(zhǎng)了，也意味著我們蛻變成長(zhǎng)了！
在成長(zhǎng)的道路上，我撿起了憂(yōu)傷，卻放棄了快樂(lè)。我努力試圖重新找回并擁抱快樂(lè)，然而卻以失敗告終。我的努力無(wú)疑是徒勞的，只是增加了更多的憂(yōu)傷，憂(yōu)傷蒙蔽了我們的視線(xiàn)，但卻無(wú)法掩蓋我們的快樂(lè)。我們的成長(zhǎng)就是在不斷長(zhǎng)大的過(guò)程中，忍受著一切不快樂(lè)，習(xí)慣著每一次憂(yōu)傷。因?yàn)槲覀冋诔砷L(zhǎng)，所以我們默默忍受一切，收斂自己的同時(shí)也收斂了快樂(lè)。用苦澀和憂(yōu)傷將快樂(lè)包裹起來(lái)。
依舊喜歡聽(tīng)SHE的不想長(zhǎng)大，因?yàn)槲揖褪沁@樣不想長(zhǎng)大的孩子。
尾聲
季節(jié)之美在于其不斷的變化與交替。當(dāng)我們感到厭倦時(shí)，它悄然離去；而當(dāng)我們懷念時(shí)，它又如翩翩舞者般繼續(xù)降臨。成長(zhǎng)亦是如此，它從不停滯，從不消逝，只有那些經(jīng)歷過(guò)才能理解青澀果實(shí)如何在枝頭逐漸成熟。
成長(zhǎng)主題演講稿中學(xué)3
成長(zhǎng)是一場(chǎng)不可避免的艱難之旅，它不僅是一個(gè)過(guò)程，也是我們最終的目標(biāo)。就像剝蒜一樣，一層一層地剝開(kāi)，我們所經(jīng)歷的困難變成了清晰的痕跡，在心中留下了深深的印記，無(wú)法抹去。而最初的我們被世俗逐漸包裹，顯得沉重而笨拙，我們那稚嫩的雙眸也被現(xiàn)實(shí)所遮蔽，變得模糊不清。我們?cè)僖矡o(wú)法回到那些溫暖的回憶，曾經(jīng)天真的少年不復(fù)存在。在壓力下，所有的掙扎都顯得蒼白而無(wú)力。
長(zhǎng)大是一場(chǎng)無(wú)需解釋的蛻變，這蛻變必然打破幸福，經(jīng)歷痛楚，百轉(zhuǎn)千回之后，縈繞在心頭成為少年時(shí)的渴求。在這場(chǎng)蛻變中，稚嫩的面孔最終被歲月所洗禮，單一的表情變得豐富，卻是一場(chǎng)無(wú)可奈何的“沉醉”。時(shí)常想起兒時(shí)的歡樂(lè)，心中便不免徜徉起幾分歡樂(lè)，糅雜著些許惆悵。那惆悵，定是古已有之，代代相傳的吧：那歡樂(lè)定然也是黃粱一夢(mèng)，須臾片刻之后，更多的仍是感慨。
長(zhǎng)大是一場(chǎng)愈演愈烈的話(huà)劇，這場(chǎng)話(huà)劇徐徐拉開(kāi)帷幕，每個(gè)人都成為了主角，演繹著各自的人生故事。在這個(gè)戲劇般的人生中，每個(gè)主角都會(huì)經(jīng)歷各種考驗(yàn)和困難。而我們，作為天生的主角，深知人生充滿(mǎn)了榮辱與憂(yōu)樂(lè)。然而，又有幾個(gè)人能夠在危機(jī)來(lái)臨時(shí)保持鎮(zhèn)定呢？于是，時(shí)間賦予了我們一個(gè)使命，那就是“在曲折中前進(jìn)”。在一次次失敗之后，我們要學(xué)會(huì)重新站起來(lái)，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)生活，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)樯畹膹?qiáng)者是用堅(jiān)韌不拔的毅力雕刻而成的。在這背后，有多少悄無(wú)聲息的眼淚，我們無(wú)從得知，只能銘記著無(wú)數(shù)次壓抑和掙扎。最終，生命完成了它神圣的使命，時(shí)間沒(méi)有感情，而生命卻因?yàn)閳?jiān)定的信念而茁壯成長(zhǎng)。
長(zhǎng)大是一場(chǎng)無(wú)悔的征程，這征程起點(diǎn)是家，終點(diǎn)卻是漂泊不定的。父母的`聲聲囑托下，我們依依不舍的別家，開(kāi)始這偉大的孤程。這段歲月里，我們經(jīng)歷的太多，一點(diǎn)一點(diǎn)在心中積淀，達(dá)到一定高度好，便改名為“成熟”。成熟之后我們懂得愛(ài)與被愛(ài)，我們懂得“給”也是一種幸福，我們體驗(yàn)到了人生百態(tài)，而此刻看著老態(tài)龍鐘的父母，我們的心中也終于升起了一段可怕的悲涼。時(shí)光或許成就了你，或許挫敗了你，但你必須得承認(rèn)的是：她改變了你。在這改變的背后，父母緊緊跟隨的目光含著淚微笑。當(dāng)我們暮然回首看到這眼前的場(chǎng)景時(shí)，唯一能做的，就是抱抱他們，與他們更多的溝通，給予更多的關(guān)懷。我想這成熟的背后，最惹眼的該是“孝”了吧。
若有歧路，定有明星相伴：若有失望，定有希望常在。希望之樹(shù)常青，人生歷久彌新，生命因此升華。成長(zhǎng)，我們孤獨(dú)過(guò)，但是，一路走來(lái)，我們并不孤獨(dú)。
成長(zhǎng)主題演講稿中學(xué)4
隨著手中的卷軸迅速滾動(dòng)，風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空中飛得更高更遠(yuǎn)。它在廣闊的舞臺(tái)上自由地?fù)u曳，輕盈而美麗。風(fēng)箏俯瞰著大地上的萬(wàn)物，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界并沒(méi)有想象中那么大。只要站在高處，眺望遠(yuǎn)方，就會(huì)發(fā)現(xiàn)眼前的一切微不足道，遠(yuǎn)方還有更多美好的風(fēng)景等待我們?nèi)バ蕾p。
我手中握著一只風(fēng)箏，兒時(shí)的快樂(lè)仿佛隨時(shí)間消失無(wú)蹤。抬頭仰望著天空的湛藍(lán)，我感覺(jué)長(zhǎng)大好像還很遙遠(yuǎn)，卻渴望嘗試長(zhǎng)大后獨(dú)立自主的滋味和感受。
記得去年的今天，我還不懂事的嘲笑高年級(jí)的大哥哥大姐姐哭鼻子。而當(dāng)我以同樣的身份參加這場(chǎng)畢業(yè)典禮時(shí)，我的眼淚也不由自主的落下了。
這個(gè)情景令我難以忘懷。當(dāng)時(shí)，學(xué)校廣播里播放著《我們的紀(jì)念冊(cè)》這首歌，突然間我感受到校園里的`每一片草木，每一塊磚瓦都帶給我深深的懷念之情，就連教室里的一支粉筆，一粒灰塵，也變得如此可愛(ài)。
踏入這里已經(jīng)度過(guò)了六個(gè)年頭，小學(xué)生活安閑無(wú)憂(yōu)，卻轉(zhuǎn)眼間悄然離去，沒(méi)有給予我們?nèi)魏晤A(yù)示。于是，每個(gè)人都拿著一本紀(jì)念冊(cè)，互相傳遞，記錄著成長(zhǎng)中的歡樂(lè)和傷痛，留下最后一份珍貴回憶。
如今，喚起那段被遺忘的記憶，那美麗而不經(jīng)意的字跡或是那些拗曲而有趣的筆畫(huà)，在紙上躍然而出，流露出深深的情誼，讓我感動(dòng)得熱淚盈眶。
長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)獨(dú)立是那么困難的一件事，獨(dú)自承受著所有的不快和挫折，獨(dú)自忍受著孤單和寂寞。長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)，所謂的“成熟”就是慢慢地打磨自己身上所有的棱角，漸漸適應(yīng)殘酷的社會(huì)，漸漸地變得不像自己，變得圓滑世故。成長(zhǎng)是幸福的，我們可以灑脫地去勾勒美好的未來(lái)，幸福的藍(lán)圖。成長(zhǎng)是痛苦的，它讓我們認(rèn)識(shí)到生活的無(wú)奈，失敗的滋味和面對(duì)所有挫折時(shí)的疲憊。于是，成長(zhǎng)，痛并快樂(lè)著。
成長(zhǎng)主題演講稿中學(xué)5
成長(zhǎng)需要經(jīng)歷磨練。俗話(huà)說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！睂�(shí)際上，我們就像梅花一樣從未開(kāi)放的花蕾中慢慢成長(zhǎng)，在嚴(yán)寒的環(huán)境中面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，通過(guò)這些困難來(lái)磨煉自己的意志。只有這樣，我們才能綻放出鮮艷奪目的花朵。
在成長(zhǎng)的旅途中，我們可以領(lǐng)悟到一種人生哲理：“百川東到�！薄０俅ㄓ蔁o(wú)數(shù)小河流匯聚而成，而這些小河則是由山澗溪流聚攏而成，再細(xì)分下去，小溪?jiǎng)t是由一個(gè)個(gè)清泉融合而成......實(shí)際上，海是由一滴滴微小的露水積聚而成，而這些露水所蘊(yùn)含的生命能量經(jīng)歷了種種考驗(yàn)與磨礪，才能最終成就生命的輝煌。小水滴在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了許多困難與艱辛，從葉子上滴落后甚至被地上的石板撞得粉身碎骨。然而，它并沒(méi)有退縮，反而面對(duì)堅(jiān)硬的阻礙勇往直前，年復(fù)一年，水滴不斷地與石板碰撞，最終穿透了石板。于是，它變成了一個(gè)小潭，小潭接著成為一條溪流，從山澗中奔流而至。面對(duì)卷起的石尖，它毫不畏懼，從不繞道而行，而是勇敢地沖向石尖，最終將其擊破，使之變成平地。因此，小水滴正是通過(guò)困難與挑戰(zhàn)得到了錘煉與成長(zhǎng)。
蝴蝶在成長(zhǎng)的過(guò)程中，也需要經(jīng)歷生命的`考驗(yàn)。當(dāng)蝴蝶幼蟲(chóng)還在堅(jiān)硬的蛹?xì)ぶ袝r(shí)，它們不斷撞擊殼子，這對(duì)于一個(gè)柔弱的生物來(lái)說(shuō)，就像是面對(duì)一塊堅(jiān)硬如鐵的障礙。可以想象，幼蟲(chóng)一定會(huì)被撞得遍體鱗傷，但它們從不放棄，不斷忍受著撞擊的痛苦。最終，它們?cè)诶щy中磨練自己，長(zhǎng)出了美麗的身體，能夠自由自在地在空中翱翔。這正是經(jīng)歷過(guò)磨練后展現(xiàn)出來(lái)的生命之光。
在我們的人生旅程中，我們應(yīng)該勇敢地迎接生活的考驗(yàn)，而不是在面對(duì)困難時(shí)低頭退縮。我們應(yīng)該積極主動(dòng)地面對(duì)挑戰(zhàn)，并從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷提升自己的能力。只有通過(guò)經(jīng)歷艱辛的磨練，我們才能在遭遇挫折和創(chuàng)傷時(shí)依然堅(jiān)如磐石，因?yàn)槌砷L(zhǎng)需要我們不斷錘煉自己。
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