- 相關推薦
假如我是一名患者演講稿
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在現(xiàn)在社會，演講稿對我們的作用越來越大，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？以下是小編為大家收集的假如我是一名患者演講稿，歡迎閱讀與收藏。
假如我是一名患者演講稿1
尊敬的各位領導，各位同仁：
人無貴賤之分，人人平等是當今社會的基本道德準則。
由于社會分工的需要，我于1982年來到了衛(wèi)生部門，走上了醫(yī)療護理工作崗位，成為了一名白衣天使，多年來忠實地實踐著“舍己為人、有高度責任感、有卓越才能、富有愛心”的南丁格爾精神，受到了廣大患者的一致好評。在長期的護理工作實踐中，也許是因工作勞累，也許是因我的身體不適，也許是因為其他的許許多多的。原因，我也會偶爾在工作中出現(xiàn)失誤，給我的服務對象——患者帶來怠慢，那時我常常會感到內(nèi)疚；但是，我也曾遇到過自己沒有過錯，卻被極個別病人誤解的難堪和痛苦，那時，我也會感到委屈和不解，甚至會難過流淚。
常言說：人吃五谷，哪能不生病。就連天不怕地不怕的張飛，當他看到軍師孔明寫的“病”字時也會變的啞口無言表示默認。其實，在我們的一生之中，也常常會有這樣那樣的身體不適，也會生病，也需要打針吃藥，病情嚴重時也需要住院治療。假如我是一個病人，或者我就是一個病人的時候，因為我難以忍受痛苦，所以我最希望醫(yī)生盡快為我服務，并耐心細致地傾聽我訴說我的`病情，為我做全面檢查診治，盡快把我的疾病治好；因為我對疾病有恐懼，所以我希望醫(yī)生能耐心細致地向我說明病情、治療經(jīng)過和注意事項，讓我對疾病有一定認識，使我樹立戰(zhàn)勝疾病的信心；因為我想念親人，所以每當我看到護士時，我希望她（他）們衣著得體、面帶微笑，親切地問候我一聲：“你好點了嗎”因為我正遭受著病痛的折磨，所以每當護士打針時，我希望她盡量做到溫柔、技術熟練、干凈利落，最大限度地減少我的痛苦；因為我的親人不在身邊，所以當我需要服務時，我希望護士能耐心細致、滿腔熱情地幫助我，這樣我就會把她（他）看成我的親人；因為我家里還有許多事要用錢，所以當我病好出院時，我希望我得到了最好的服務，但住院費最好能少一些。
曾經(jīng)滄桑，方知生活的艱難。歷盡磨難，才懂人生的真諦。只要能換位思考，就能少點誤解、多分關愛、增添一些和諧。作為一名白衣天使，只要我們用“真誠的愛去撫平病人心靈的創(chuàng)傷，用一樣的熱情去點燃患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣”（南丁格爾名言），我們就能無愧于白衣天使的稱號。
謝謝！
假如我是一名患者演講稿2
尊敬的各位領導，各位同事，親愛的朋友們：
大家好！今天我演講的題目是“假如我是一個病人”。
試想誰能保證不生病，很少有人沒有經(jīng)歷過疾病的折磨，作為一名護士，包括我自己也生過病，感受過疾病的痛苦。每當病魔纏身的時候，患者的救護神是值得信賴的醫(yī)院和值得托付生命的醫(yī)生與護士。想想看，病人把生命都托付給了你，這是何等莊嚴、神圣��！病人相對于醫(yī)院來說，他們是弱者，他們需要愛、鼓勵和幫助。讓我們站在病人的角度，想想假如我是病人，我渴望什么？假如我是一個病人：
首先首先是想得到家人及朋友的關心、支持。選擇一家信得過的醫(yī)院，寬敞的.醫(yī)院充滿著和諧與溫馨，整潔舒適的環(huán)境能驅(qū)散我心中對疾病的恐懼。
假如我是一個病人：
我希望護士、醫(yī)生都帶著春天般燦爛的微笑，他能融化一座座病魔的冰山，能安撫一個個無助的心靈，能增強我戰(zhàn)勝疾病的信心。
假如我是一個病人：
希望盡快能看到醫(yī)術精湛、態(tài)度和藹的好醫(yī)生，如治療困難他會給我介紹更好的醫(yī)生。各種單據(jù)開具及檢查簡單快捷，不要出現(xiàn)無聊的排隊等候，更不想看到插隊。
假如我是一個病人，當我對醫(yī)療服務有疑問時，我希望醫(yī)務人員耐心地為我解答，避免不必要的誤會及糾紛。每一次不滿意，都是從態(tài)度不好、不負責任開始的。
假如我是一個病人：
當我疾病需要時醫(yī)生護士能及時出現(xiàn)，解釋和處理我的疾病。
假如我是一個病人：
我雖希望疾病能馬上好轉(zhuǎn)，但也能理解可能會出現(xiàn)療效不佳。只要醫(yī)生護士付出了艱辛的努力，我也會衷心感激的。
假如我是一個病人：
我更希望醫(yī)院所有人員要堅持以病員為中心，全心全意為病員服務，真誠對待每一位患者，讓每位病人有一種家的感覺。
只有站在患者的立場上思考，才能更加明白患者需要什么，我們才能針對性的幫助患者什么，醫(yī)患之間才能更好地溝通。醫(yī)患一家親，不僅有利于疾病的恢復，更利于醫(yī)患關系的改善。護士的精心細致的護理，對病人來說也許是微不足道，但她像無聲的春雨、甜蜜的甘露滋潤著患者如在冬日的心身，讓他們能感受春天般氣息，上帝讓天使帶來的關愛。
謝謝大家！
假如我是一名患者演講稿3
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家下午好！當季節(jié)走進粉紅色的五月，當枝頭變成郁郁蔥蔥的綠洲，我們迎來了自己的節(jié)日——國際護士節(jié)。今天我演講的題目是《假如我是一名患者》。
中國有句成語：叫做“設身處地”，它的意思就是換位思考。假如我是一名患者這個命題，就是提倡換位思考。
有這樣一個地方，它包含著人生萬象，生老病死，欣喜悲傷，一聲蹄哭，一個個新生命在這里閃亮登場，我們很欣慰，我們的工作是迎接新生命的到來，這就是醫(yī)院，我把它比作人生大舞臺。
從拿到執(zhí)業(yè)護士證那天起，我就在這個大舞臺上演繹著青春旋律。在重復的工作中我感受到了醫(yī)務工作者的價值所在，也體會到了被病患折磨的痛苦。
假如我是一名患者，我希望一走進醫(yī)院就有種溫馨的感覺，處處散發(fā)著陽光的味道，醫(yī)護人員就像我的親人一樣，能給我關懷與溫暖，鼓勵我戰(zhàn)勝病魔。
假如我是一名患者，我想我需要的不僅僅是精湛的.技術和滿意的療效，我更需要的是一種“人性化”的服務。
假如我是一命患者，我渴望迎接我的醫(yī)生，護士帶著真誠的微笑，像久違的朋友帶給我堅強和自信，喚起我對生命的向往。
假如我是一名患者，也許我會變得敏感多疑，焦躁不安，蠻不講理，請你們千萬不要介意，請你們理解我的心情，敏感與不安是源于我對疾病的恐懼和對醫(yī)學知識的缺乏，焦躁與蠻橫是因為我多么渴望
健康，多么想與所有人一樣享受生命。
其實只有站在患者的立場換位思考，我們才能了解到我們的不是，才能更好的為患者服務，我們誰也免不了成為一名患者，我們雖然有治病的權利，可是我們沒有不生病的特權，當我們由一名醫(yī)生，護士轉(zhuǎn)變成一名患者時，我們不是同樣的對醫(yī)院種種不合理的制度，現(xiàn)象表示過憤憤不平嗎！可是，隨著角色的轉(zhuǎn)換，我們似乎又淡忘了身為患者時的種種不滿。
當我們穿上白大褂時，不要忘記自己肩上神圣的使命，讓我們設身處地站在患者的角度想一想，拿出我們高尚的醫(yī)德，精湛的技術，友善的雙手，活出我們獨有的風采。為構建和諧醫(yī)患關系，為構建和諧醫(yī)院而努力，奮斗！
最后，祝福大家節(jié)日愉快，平安、健康、工作順利。
假如我是一名患者演講稿4
各位領導，各位朋友：
大家好，我演講的題目是：《假如我是一位病人》。
我們知道，“以人為本”是我們醫(yī)護人員的初心。我認為，必須從患者的角度審視我們一點一滴的工作，只有患者滿意，才能說我們的工作真正做得到位，才能說我們醫(yī)護人員真正明白了什么以人為本，進而共同開創(chuàng)醫(yī)患和諧的嶄新工作形態(tài)。
現(xiàn)在就讓我們用患者的眼睛，來看看我們熟悉的工作環(huán)境。假如我是一位病人，到醫(yī)院就醫(yī)首先希望看到的就是干凈明亮的就醫(yī)環(huán)境，做事干脆利落的窗口服務人員，以及耐心細致的服務。罹患疾病，會孤獨寂寞，會胡思亂想，會對自己的病情發(fā)展，承受著病痛帶來的折磨，個中苦澀，又怎么能是單純依靠醫(yī)務水平和操作技能可以全部解決的呢？其實，除了上述的重要因素外，更重要的就是醫(yī)護人員熱情的笑臉，以及他們親人般地關懷。
假如我是一位病人，那么我最期待的，就是每一位醫(yī)護人員能夠展現(xiàn)真誠的笑容，用熱情的服務和高超的醫(yī)療水平驅(qū)散我身體里和心中的陰霾。那么由此觀之，做好醫(yī)護工作，就必須從這樣幾個方面著手。
首先，我們應該把“以人為本”與日常工作緊密聯(lián)系起來，從服務流程、服務細節(jié)上進行改進和創(chuàng)新，真正做到方便病人，惠民利民。例如靜脈輸液是醫(yī)院常用的治療給藥法，以往病人需要輸液時，往往先要排隊等候，站著等候護士加藥，等候護士打針。長長的等候隊伍不僅使一些患者感到體力不支，而且，由于排隊擁擠、時間長，患者容易產(chǎn)生焦躁情緒，甚至引起一些不必要的口角。我們可以改進服務模式，用科學的操作流程方便患者。輸液室可以一改往日讓患者在窗口排隊輸液的狀況，護士們在收到病人輸液單后隨即引導其就坐，患者可以安心地等待輸液，既節(jié)省了患者體力，又使窗口擁擠的現(xiàn)象得到改觀，還能杜絕輸液后因走動導致的穿刺部位腫脹。
其次，重溝通，優(yōu)服務。據(jù)衛(wèi)生部公布的相關調(diào)查結(jié)果顯示，我國縣級以上醫(yī)療機構年度發(fā)生醫(yī)療糾紛的概率為98.47%，在引發(fā)醫(yī)療糾紛的諸多原因中，醫(yī)務人員服務態(tài)度不佳和醫(yī)患溝通不當是第一大原因。如果醫(yī)務人員能夠?qū)W會一定的心理學知識，掌握一定的溝通技巧，做到心與心的溝通，就會起到事半功倍的作用，現(xiàn)在服務質(zhì)量不夠優(yōu)。這是當前損害醫(yī)院形象，制約醫(yī)院快速發(fā)展的.一個突出問題。醫(yī)院要通過自學、培訓、講座等多種形式在全院普及心理學知識，創(chuàng)新溝通形式，強調(diào)整體護理，加強與病人的有效溝通。加強各專業(yè)科室之間溝通與協(xié)調(diào)，發(fā)揮綜合治療優(yōu)勢。例如；院領導可以定期在接待室征求患者對醫(yī)院的意見和建議，解決患者提出的問題，為患者排憂解難。進一步鞏固努力做到了為人民群眾提供安全有效的醫(yī)療服務。堅持以患者為中心，病人至上，一切為了病人的服務理念。
如果我是一位病人，能得到如此天使般的關愛，我將會永遠記住這所充滿溫馨的醫(yī)院。
在激烈的醫(yī)療競爭環(huán)境中“千帆競發(fā)，不進則退”成為不爭的事實，要發(fā)展，要創(chuàng)優(yōu)，就必須解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，以專業(yè)結(jié)構調(diào)整為主線，以改革創(chuàng)新為動力，以提高醫(yī)療服務質(zhì)量和醫(yī)院效益遞增為目標，積極推進學科結(jié)構、人才結(jié)構的調(diào)整。做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新，人新我精”。只有這樣，才能全面提升醫(yī)院的綜合實力，為國民健康做出更大的貢獻。
朋友們，其實醫(yī)學是一門以心靈溫暖心靈的科學，我們就要在病人不滿意、不方便、不放心、不舒心的環(huán)節(jié)上下功夫，注重細節(jié)服務，尊重病人、關愛病人、服務病人，真正把病人的呼聲當作第一信號，把病人的需要當作第一需要，把病人的滿意當作第一標準，從讓病人滿意轉(zhuǎn)向讓病人感動，構建設和諧的醫(yī)患關系。努力做到了為人民群眾提供安全有效的醫(yī)療服務。
飛魚千里蓋因志趣江海，駿馬奮蹄是因久欲越川。朋友們，讓我們滿懷對患者的關愛，為了那些需要幫助的人們，播撒一片愛的希望田野！
假如我是一名患者演講稿5
尊敬的各位領導、各位同事、親愛的朋友們：
大家好！
“假設我是一個病人”，當這樣的主題切入我的腦海時，不禁啞然失笑，還需要假設嗎，成天與病人打交道，說句不夸張的話，和病人在一起的時間都超過和自己的家人在一起的時間了，自己和病人有什么區(qū)別呢，這還需要假設嗎？
可轉(zhuǎn)念一想，是的，我們每天都在與形形色色、來去匆匆的病人接觸，但是他們給自己留下了什么深刻的印象了嗎？自己給他們又留下了什么樣的印象呢？腦海里一片空白，原來他們與我們之間其實很遙遠。
每天，當我面對病人時，就像面對一架架需要修理的機器，發(fā)藥、量體溫、打針、吊瓶，就象《摩登時代》里那個看見女人衣服上的鈕扣條件反射般地去擰螺絲的卓別林，重復著日復一日不很復雜卻很繁瑣的的動作，卻不帶有一點感情因素。
其實，七年前當我剛剛走上工作崗位時，我也曾經(jīng)是一個富有感情的人，也曾經(jīng)因為病人的痛苦而痛苦，也曾經(jīng)因為病人的焦慮而焦慮�？墒请S著時間的流逝，慣性的力量已經(jīng)讓我們對疾病習以為常、視而不見了，讓我們的神經(jīng)都變得麻木了。作為把成為一名像“南丁格爾”那樣的優(yōu)秀護士作為自己人生目標的年輕醫(yī)務工作人員來說，我們更應該站在病人角度來思考我們的工作，來改進我們的工作。
假設我是一個病人，我不希望醫(yī)院把我們作為一棵搖錢樹，為了一點蠅頭小利就大開回扣藥，什么回扣大就開什么藥，全不顧病人的經(jīng)濟承受能力，一個小小的感冒就能花上上千元；我不希望醫(yī)生把我們作為試驗品，什么檢查工程高級就上什么工程，不提高自己的醫(yī)學水平，就指望著先進的`科學儀器，不管什么病首先是一大堆檢查單；更不希望醫(yī)生把我們當作一個沒有人格尊嚴的病軀，一副冷假設冰霜的神態(tài)，對我們呼來喚去，全然不顧我們的身心痛苦，把我們指使著樓上樓下地奔波。
假設我是一個病人，我也知道，身為一名醫(yī)護人員，也不可能生活在真空之中，也有生活的拖累、事業(yè)的壓力、人世的艱辛，也需要社會尤其是病人的理解和關心，可和我們病人所面對的痛苦的折磨、死亡的威脅、經(jīng)濟的負擔相比，那些又算得了什么呢？不是我們病人對你們不理解，只是因為我們看到了太多太多的無奈，感受了太多太多的辛酸。
假設我是一個病人，我希望看到醫(yī)生和護士微笑的臉龐，他們始終耐心地解答我們的疑問，不僅看病醫(yī)治我身體的疾患，也能撫慰我們痛苦憂郁的心靈，增強我與疾病斗爭的信心；我希望盡量簡便我的就醫(yī)手續(xù)，使我不用加重我的負累去排長隊掛號、就診、付費、取藥，更不用拖著病體輾轉(zhuǎn)來回于樓層和樓群之間化驗體檢；我希望有一個寬敞明亮、整潔優(yōu)雅的就診環(huán)境，有一個理解信任、溝通和諧的醫(yī)患環(huán)境，時時刻刻能感受到醫(yī)護人員的尊重和關心，體會到不是親人勝似親人的濃情。
其實，我也知道，這樣的假設并不遙遠，人吃五谷，孰能無病，我們誰也免不了一不小心就成為了一個病人，上帝也不會因為我們生命就賦予我們不生病的特權。即使我們自己沒有過生病的經(jīng)歷，可是我們的親人，我們的朋友呢？當我們由一名醫(yī)生、護士轉(zhuǎn)變成一名病人時，我們不是同樣地對醫(yī)院的種種不合理的制度、現(xiàn)象表示過憤憤不平嗎？可是隨著角色的轉(zhuǎn)換，我們似乎又淡忘了身為病人時的種種不滿。
面對腫瘤這樣一個世界難題，在目前還不能完全治愈的情況下，我們并不能給他們改變命運的希望，也許我們所做的更多是一種撫慰，讓他們在生命的終點之旅感受到我們真誠的關心。我只能空洞地說一聲，讓我們一起努力吧，做一個無愧于守護人類生命的“提燈女神”天職的護士，為了他人，也為了自己。
假如我是一名患者演講稿6
尊敬的各位領導、各位評委，親愛的老師們：
大家好！
又一次來到熟悉的會場，再一次站在演講臺上，相同的場景，相同的地方，我的心情卻很不一樣。因為今天我要暢談我的夢想——假如我是樹人學校校長。
請看，綠色的校園，嶄新的樓房，安靜的環(huán)境，廣闊的操場；請聽，朗朗的書聲，活躍的課堂，歡快的笑聲，動聽的歌唱。這就是我們的樹人，她環(huán)境安靜，空氣清新，布局合理，設備先進，是學生求學的好地方。
假如我是校長，我校將按照全縣教育“一四四二一”工作方向，“課改興校、質(zhì)量強校、特色辦學、全面育人”，努力創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學生個性特長。通過三年的努力，在校生鞏固率達到，每屆初三畢業(yè)生5℅考取長治市重點中學，85℅考取壺關一中或常平中學，全縣綜合排名爭一保二。
假如我是校長，我將繼承學校寬嚴相濟的管理經(jīng)驗，既要尊重教師的勞動，尊重教師的人格，滿足教師的需求，滿足教師的愿望，又要約束教師的行為，豐富教師的思想，激發(fā)教師的動力，提高教師的素養(yǎng)。我要團結(jié)帶領班子成員，努力形成公道、正派、廉潔、務實的工作作風，集體決策，不徇私情，不搞一言堂。教師的師德考核、業(yè)務考核、績效考核，一把尺子，一個標準，全部用數(shù)據(jù)來衡量。
假如我是校長，我將積極推進課堂教學改革。教學研究制度力求方便易行、注重實效，鼓勵教師堅持學習，外請專家，外派骨干，為教師學習提供機會、創(chuàng)造條件。分期分批組織教師到太谷縣聽課、學習、取經(jīng)。更新教師教育觀念，建立平等的師生關系。推行電子備課制度，提高備課質(zhì)量。采用導學案教學，創(chuàng)建高效課堂。實施多元評價策略，引導學生學會做人、會合作、會創(chuàng)新。
假如我是校長，我將強化學生的養(yǎng)成教育和安全管理，真正做到以人為本。
利用學校升降國旗集會、班會課，進行思想品德和安全知識教育，開展各項文體活動和開放型課堂，培養(yǎng)學生良好的'行為習慣。每月召開2次班主任會議，1次寄宿生集會。堅持午休晚休安全管理制度，明確班主任和值班教師職責，督查學生的日常表現(xiàn)，保證學生日常安全。每學期召開一次家長會，讓家長了解學校，了解孩子的學習生活，幫助家長對孩子進行家庭教育，如讓孩子承擔適量的家務，不讓孩子進網(wǎng)吧、游戲廳，嚴禁乘坐“三無”車輛。
假如我是校長，我將細化學校日常管理。我要以身作則，帶頭執(zhí)行學校的規(guī)章制度。作為一把手，要四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，到處聽聽，深入到師生中間，了解廣大師生的需求，發(fā)現(xiàn)學校工作的不足。在教學上，要靜下心來，深入到課堂，去認真聽課、評課，與教師一起探討教法學法。在后勤方面，我要經(jīng)常到學生食堂體驗生活，保證學生吃飽吃好。在經(jīng)費使用上，嚴格執(zhí)行三簽字制度，確保足額經(jīng)費服務于教學。假如我是校長，我將深化校園文化建設。校園的綠化、美化堅持
經(jīng)濟、實用、美觀，辦好樹人之聲廣播站、文化宣傳欄、教室黑板報，學生的書法繪畫藝術作品、名言警句及溫馨提示張貼上墻。特色文化教育緊密結(jié)合藝體課程，組建百人管樂隊、百人舞蹈隊、大型團體操，開展手工制作、書法繪畫、科學探索等興趣小組活動，發(fā)揮學生個性特長，提高學生審美涵養(yǎng)。
假如我是校長，我將積極走出去，主動聯(lián)系領導、聯(lián)系同行和社會力量，多溝通協(xié)調(diào)，多爭取支持，切實改善辦學條件。三年努力以后，我們的學校將是另一番景象。遮天蔽日的濃蔭綠樹、矗立四周的藝術雕塑、人聲鼎沸的體育場看臺、拔地而起的教職工周轉(zhuǎn)房、人氣旺盛的師生澡塘、多媒體教室接通了互聯(lián)網(wǎng)。
老師們，同志們！假如樹人學校是一艘出行的航船，那么我們就是她的海員，就是她的船長。樹人之舟已經(jīng)下海，剛剛起航，愿我們團結(jié)一致，同心協(xié)力，正確把握她的航向，順風順水，揚帆遠航，帶領她駛向輝煌的明天，帶領她駛向更深的海洋！
謝謝大家！
【假如我是一名患者演講稿】相關文章：
哺乳假申請書12-03
哺乳假的申請書12-24
育兒假申請書07-09
哺乳假申請書【精華】08-29
探親假申請書03-07
元旦假最新通知01-23
哺乳假申請書通用10-16
哺乳假申請書15篇12-24