高三班主任發(fā)言稿
在充滿活力，日益開放的今天，發(fā)言稿使用的情況越來越多，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的高三班主任發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
高三班主任發(fā)言稿1
各位領導、老師：
今天是我們高三開學的第一次班會，從今天開始，我們將正式步入高三。這一年，必將是驚心動魄值得你們終生懷念的一年;這一年，你們十幾年的付出將有收獲，你們即將邁向理想的大學殿堂;這一年，你們將收獲友誼收獲快樂，收獲責任也收獲成長
作為你們的班主任，在我們共同的高三生活中，我對大家做出我的承諾：我將盡心盡力做好我該做和能做的的事情，以最好的狀態(tài)帶領和陪伴大家共同走過高三!
首先，我再一次重申一下我們英才二班的班級奮斗目標：我們的`一本上線要達到15人，所有的學生要達到二本線，另外，再加一點，我們要力爭實現北大清華的零突破!我相信，我們目標明確，我們師生同心，我們共同奮斗，我們必將達到也一定能夠達到我們的奮斗目標
在我十一年的教學生涯中，我送過三屆高三畢業(yè)班，高三這一年，是最苦最累的一年，人的一生中恐怕再也找不出哪一年可以和高三的生活相比較，它是那么苦，那么累，然而，它又是那么的有意義，有價值，那么的令人回味無窮，令人終生難忘!
教育是陪伴，也是一種影響，這一年，作為你們的班主任，我必將盡職盡責，做好我的本職工作，今天我向大家匯報我在高三一年的工作要求，請大家對我的工作做好監(jiān)督，如果我哪一天或者哪一階段，出現工作懈怠，希望大家對我及時提醒和批評!當然，我說完之后，在座的每一位學生都要到講臺前，匯報大家在高三一年的學習目標以及具體的行動要求，提請我們大家來對你進行監(jiān)督!
高三這一年，我必將認真?zhèn)浜妹恳还?jié)政治課，力爭每節(jié)課都要高效，認真研究高考，研究真題，認真改卷，提問默寫檢查決不放松!繼續(xù)加強政治優(yōu)勢學科的地位
高三這一年，我將認真準備每一節(jié)班會課，每次班會，都會認真準備，大家進行專題討論，力爭讓每一個人都來發(fā)表自己的看法，不搞一言堂。
高三這一年，每節(jié)課上課之前，只要我在學校，我一定會到班級維持好班級紀律，從一定意義上而言，一節(jié)課的質量高低取決于課前的三分鐘!
高三這一年，每天早讀，我會重點做好英語和政史地的提問檢查，每個周日晚上，我會繼續(xù)檢查各科作業(yè)的完成情況，數學到黑板上演算錯題，必須把學過的知識搞懂，必須把錯題做會!不要把高考想的太高大上，做好常規(guī)就一定會勝出!
高三這一年，自習課必須安靜，嚴禁任何理由發(fā)出聲音，擾亂公共秩序，心必須靜!心靜才會高效，對于出現干擾學習秩序的行為嚴懲不貸!
高三這一年，我們將大力表彰學習成績優(yōu)異者，因為高考成績就是我們上大學的唯一依據，每次考試，課代表都要及時統計、反饋成績，表彰優(yōu)異者，以更好的形成比學趕超的良好班風。
高三這一年，學校紀律的常規(guī)要求必須更加嚴格的貫徹執(zhí)行，穿校服，不要帶手機，不要遲到，嚴禁談戀愛!早讀7:20開始站立讀書，中午2:15到上課前站立讀書，晚自習必須準時到班!
高三這一年，我每周至少讀一本書，讀完每一本之后都要寫讀書感悟，我每周至少會寫三篇文章，我今年參加了鄭州教育博客大賽，到現在共計寫了82篇文章，每篇至少1200字，大約已經十萬字!希望大家也能夠每天寫日記，對你的高考作文乃至政史地必將大有益處!
其實，我現在想來，我們這一年決不僅僅是為了高考，那是為了什么?為了我們明年6月23號夜里12點查到一個讓我們滿意的高考成績，為了讓我們步入人生歡樂海洋的那一刻，為了讓我們有一個更加美好的前程，為了讓我們能夠終生銘記這一年，我們大家共同努力吧!
高三班主任發(fā)言稿2
各位家長：
您們好！在高三學子們即將踏入神圣高考考場的九十多天，在這個改變命運的關鍵時刻，我們聚在一起，為了一個目標，謀劃孩子們的最后沖刺，在這里，對大家的到來表示感謝，感謝大家對我們高三工作的支持。
常言道：“行百里者，半九十”，它寓指著我們越是接近成功，前方的路愈是困難。這九十多天，需要堅持的不僅是同學們、老師們，更包括在座的各位家長朋友們。孩子們求學十二年，你們守望十二年，十二年來，你們的付出與艱辛，九十多天后，即將開花結果，要想碩果累累，我們還必須竭盡全力，全力以赴，全家總動員，在最后的沖刺階段，助他們一臂之力，全力沖關。
1、孩子們要明確目標，家長更要明確孩子的目標
高三的目標就是大學，目標是是一種愿望，是一種理想，經過年后的調整，孩子們把重新定下的目標已經寫在了墻上。可以說這些目標大都高于他們現在所擁有的能力，志存高遠，我們應該鼓勵、支持，要對他們無限接近目標的態(tài)勢表示欣慰。我們在每次考試后要鼓勵孩子去欣賞對手、感謝失敗，因為這又是他們向成功轉折的一次機會。
2、孩子要有信心與耐心，家長更需要信心與耐心
不要輕易對孩子的智力與毅力下結論，考一個普通的本科不需要很高的智商，而需要的是腳踏實地，一點一滴。很多看起來智商平平的學生，后來考上了大學，走向了事業(yè)的巔峰。李陽與俞敏洪兩位的英語最初都很差，最后，一個考上了蘭州大學，一個考上了北京大學，并戲劇性地分別創(chuàng)辦了瘋狂英語與新東方兩家大型英語培訓機構。數學只能考30分左右的馬云，被老師斷言考不上大學，后來卻進入了杭州師范學院，并成為中國電子商務的開拓性人物，做了阿里巴巴的掌門人。
孩子的潛力是很大的，班上也有許多同學經過高三半年的努力，已經將弱勢科目變成了自己的優(yōu)勢科目，曾經幾經想放棄的他們，最終靠自己的拼搏精神和聰明才智戰(zhàn)勝了困難。當然潛力的爆發(fā)需要一個過程，這需要家長朋友們有極大的耐心，也即是平常心，而不是急躁地責備。孩子們畢竟在心理方面不是很成熟的，在面臨人生的十字路口進行重大抉擇時難免焦慮，成績難免起伏，我們要做他們心態(tài)的穩(wěn)定器。急躁與焦慮的碰撞肯定會擦出諸如“爭吵”“對抗”的火花，結果很容易導致孩子對于后期復習消極對待，而這個關鍵時刻恰好需要的是激情。
3、家長不是萬能的，要做好一位服務型家長
家長們都從事不同的職業(yè)，有著不同的社會閱歷，知識背景，但在面臨復雜心理的高三考生面前，在面臨浩如煙海的高三知識面前，你或許感到力不從心、些許無奈。其實我們可以做很多事情，這些事情的.宗旨就是“服務”。如何在后階段給我們的孩子進行有效服務呢？這是我們思考的重點。
第一，適度關愛，避免“過分”，過分會造成心理負擔，所有的愛要適可而止。你的愛是產生動力，而不是壓力。高三的考試很多，家長期待也會很多。那么，考完試后，我們該怎樣溝通？兩種不同的溝通方式，會產生兩種不同的結果。第一種情景：“你考的怎么樣？有哪些沒有做出來？”—壓力；第二種情景：“回來了，累不累，躺一會兒，媽媽正在給你做飯呢？”—動力。
第二，陪太子讀書轉變到默默守望。高一高二我們強調陪太子讀書，那是因為那時他們的行為習慣還在塑造當中，而同學們走到現在，大都具有獨立的學習能力，這時孩子如何督促，最好采用那種隱性、漸進的方式，而不是那種顯性、急于求成的方式�；氐郊液螅覀儾荒軣o休止的督促，只要想法合理合據，我們應該支持，一旦發(fā)現問題，即使與老師溝通，以便班主任工作有的放矢。不要急于求成地喋喋不休，這時候默默守望的效果會好很多。
第三，合理評價，懂得欣賞。對孩子每一階段的學習，要進行合理評價，欣賞其進步的地方，尤其注重對其縱向評價、微觀評價，忌橫向比較與宏觀定性。針對不足的地方，盡量采用商量的口吻去一道尋求解決途徑，但不要一味地強調“對不起父母、老師”，不要一味地責備，不要一味地盲目指導，諸如“疲勞戰(zhàn)術”、“題海戰(zhàn)術”等。
第三，督促合理休息，科學用腦。
第四，家庭和諧，減少雜事、瑣事安排。
第五，關注孩子身心健康，促其快樂備考。
高三班主任發(fā)言稿3
尊敬的各位家長：
下午好！
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了七年(16)班，坐到了一起，歡迎各位家長的到來！希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。
先作自我介紹，我姓陳，是本班的班主任。
接著向大家簡要地介紹我校的概況：一中現有本部和兩個分校區(qū)，教職員工近三百人，師生共近五千人，堪稱xx地區(qū)第二大初級中學。XX年我校再創(chuàng)佳績，考上xx中學的有三百人，占了該屆學生的三分之一的江山。這樣的好成績的取得離不開我校老師們的辛勤工作、努力付出。
接著再來談談初一這一學期的重要性。
初中三年，初中一年級是孩子的關鍵時期。在這一年里，我們應該幫助孩子養(yǎng)成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這些習慣將為他們未來的學習打下堅實的基礎，無論是在后面的兩年還是進入高中甚至大學，都將受益匪淺。因此，作為家長，我們有必要在初中一年級多花些時間監(jiān)督孩子的學習。如果孩子在我們的監(jiān)督和嚴格要求下培養(yǎng)出了良好的學習習慣，那么當他們離開我們去上高中、大學，甚至邁向更遠的將來時，我們都可以放心。從這個角度來看，即使我們現在少賺了一些錢，少打了幾場麻將，少看了一會電視……這些相較于我們孩子一生的前途來說，算得了什么呢？
如何提高孩子的學業(yè)成績，這是每位家長都關心的問題。
有的家長見到孩子學習松懈、成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰，學習習慣的養(yǎng)成是需要一個過程的。建立一種習慣就是建立新的動力定型，這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的。而這種過程并非一時可以完成，中學生當然更是如此。急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解。
現在我就來談談作為家長在初一第一學期該如何配合學校、老師來抓好孩子的學習。
一、抓作業(yè)。
我要求每個孩子把每天的作業(yè)抄在一本專用本子上，抄作業(yè)本”在孩子做完了作業(yè)后，家長進行檢查核對每項是否都完成，然后簽字，每天一次。監(jiān)督落實到位。
二、給孩子安慰和關心。
初中的作業(yè)量逐漸增加，這是一種必然的情況。然而，小孩子剛從小學畢業(yè)升上來，他們可能會難以立即適應這種變化，心理上也會感到不安和抱怨。作為家長，我們需要采取措施來安撫孩子的情緒，幫助他們盡快接受這個現實，并從內心深處認同。這樣做有助于縮短孩子適應初中生活的周期，使他們能夠專注地完成作業(yè)，并且更加高效和快速。
三、導之以法。
要告訴他們，由于初中課程的增加，學業(yè)負擔自然會加重，因此上課要更認真，做到當堂的知識要當堂掌握消化。另外，做作業(yè)前先別急著做題目，可先回顧一下當天所學，借助于課文和筆記，這樣做有兩個好處：一是提高做作業(yè)的速度，二是保證作業(yè)的準確率。還可以采用時間分散法，利用中午的時間做一部分作業(yè)，使做作業(yè)的負擔在晚上得以減輕一些。但一定要對孩子強調，不管怎樣，每天的作業(yè)必須保證完成。我想對家長們說，作業(yè)和上課是您的孩子取得好成績的兩只有力的翅膀，只有讓這兩只翅膀生長得一樣強壯，才能助您的孩子飛得更遠更高。我屢屢發(fā)現，凡是上課都能掌握知識和作業(yè)完成得很棒的同學，成績都不會差到哪兒去。
這里還有幾點溫馨提示：
1、早上7點要到校，會遲到的孩子請家長幫助叫醒或買一個鬧鐘。
2、可以利用“校訊通”了解孩子上學與放學的情況，與學校老師多多聯系，關注孩子平時的行為，制止孩子進網吧、打臺球或到處游蕩。小孩子一旦心散了，就很難收回來了，到那時，可就是叫天天不應，叫地地不靈了，后悔莫及。
3、學會以客觀的態(tài)度看待孩子的成績是非常重要的。我們在評價孩子每次考試的成績時應該保持理性分析，不能盲目指責，因為這樣會打擊孩子的'自信心和學習積極性。我們需要先了解孩子的成績在班級和學校中所處的位置，然后與以前的成績進行比較，再分析此次考試失分的原因。只有在家長做出合理分析之后，再發(fā)表自己的意見才會更加有效，而不能像某些家長一樣只看分數就毫不猶豫地對孩子進行嚴厲批評。這種教育方法通常收效甚微，并且不能解決問題。
4、為孩子定目標要科學，不是越高越好，定的目標最好是讓孩子“跳一跳，能摘到果子”這樣孩子既能在實現目標時獲得成就感，跳一跳“的過程中不斷提升自己”
5、即將到來的“十一”長假，作為家長我們應該如何讓孩子度過一個充實、有意義的假期呢？有些家長非常重視為子女規(guī)劃雙休日和假期的活動安排。他們安排帶孩子走進大自然，去拓寬視野、豐富閱歷，讓孩子感受生活的美好。同時，這些活動也為孩子的寫作提供了豐富的素材和靈感。此外，合理安排孩子的學習任務，并認真督促他們完成，這是做為好家長的表率。因此，我希望每個人都能在節(jié)假日更加關注自己的孩子，合理地安排他們的學習和生活，不要放任孩子自由支配時間。
高三班主任發(fā)言稿4
同學們：
大家好！今天我和幾個領導，專門到高三參加迎新年元旦晚會，給大家祝賀節(jié)日，提前祝大家節(jié)日快樂，并通過大家祝你們的父母節(jié)日快樂！這個元旦晚會對大家來說是不同尋常的一次晚會，因為這是你從上學以來參加的中小學階段的最后一次慶元旦晚會；同時，它的不尋常，更體現在它開啟的 20xx年的每一天，都可能是你終身難忘的，這一年發(fā)生的諸多事情注定是你難忘終生的——高考前的的是因急于求成、期望值過高而緊張焦慮過度，這些都需要在未來160天中歷練。所以，良好的學科實力、良好的應試能力、良好的心理素質……另外在某種程度上還要加上一點，閱卷老師良好的閱卷賦分，因為你認為考好了，但由于書寫問題，規(guī)范問題，術語問題，甚至答題方法、方式、角度不合閱卷標準、教師口味，也可能給你看不好、得不高……所有這些方面的努力都與一百六十天息息相關。因此，這一百六十天給大家留下的是求學期間更難忘的經歷，更有意義的經歷，所以，我才說，未來的一年，將是給大家留下終生記憶的一年，也將會是大家每一天都在認真渡過的一年。
因此我祝愿，我祈禱，祝每個同學心想事成，美夢成真！
接下來跟大家說四句話：
要心懷夢想。人應該有夢想，考上好大學就是20xx年每個同學最大的夢想。 在這一年里，每一名高三學生都將向著自己的理想目標，努力、拼搏、奮斗。要恒久進取。距離高考還有160天的`時間，這元旦之后開啟的每一天都將是非常珍貴的，也將是你們終生難忘的。這段時間將記載著你們學習的經歷——恒久進取。恒久進取是任何成功者共同的特點。
要善于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個國家賴以生存與發(fā)展的根基，是一個民族生生不息的動力源泉，也是知識經濟時代每個人應該具有的素質。四中培養(yǎng)的學生不僅要有創(chuàng)新意識，更要有高水平的創(chuàng)新能力。元旦之后，在新的學年里，你們要創(chuàng)新學習、創(chuàng)新生活、更要努力創(chuàng)新自己的未來，取得高考的成功、更要取得人生的成功。
要敢于擔當。你們是國家的未來建設者和接班人，是家庭甚至幾家庭的頂梁柱，要有一種責任意識，要有一種敢于擔當的精神!
高三班主任發(fā)言稿5
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天有幸作為班主任代表發(fā)言，我深感榮幸與激動。
我們今天歡聚在一起就是要維我校高三學生分析高考面臨的困難和挑戰(zhàn)，明確目標任務，理清工作思路、振奮精神、迎難而上、進一步增強責任感、使命感、壓力感、緊迫感，樹立責任意識、樹立效率意識、樹立合作意識。
下面我對今后作為高三班主任要做的具體工作進行表態(tài)發(fā)言。首先，我要把常規(guī)的每一個細節(jié)落實到實處。因為我現在的班級是新設立的班級，因此我堅持做到每天的三讀和晚自習都到學校來檢查學生的到校和學習情況的同時隨時觀察學生的思想和心理變化，加強與他們的談話和溝通。對于全體學生，尤其是對家庭困難生更加認真做到“三進兩聯一交友”工作，堅持每天、每個星期進宿舍，與家長聯系，做到時刻關注學生、了解學生。杜絕隱患，狠抓安全穩(wěn)定工作，努力做到班級不出任何事情。俗話說的好，“細節(jié)決定成敗”把握細節(jié)就走向成功，把握細節(jié)讓我們擁有成功的希望。
其次，狠抓班風學風建設，以管促教，管教結合。班風的建設離不開班干部，我要打造一支積極向上的班干部隊伍，加強班級管理。學風建設上，我要讓好玩的.學生坐下來，讓躁動的學生靜下來。同時在學習方法上，給予他們幫助與指導。一要幫助學生擠出可以學習的時間。二要提高學習效率，穩(wěn)扎穩(wěn)打。三要尊敬老師，親其師信其道。在各位領導和老師的共同努力下，我會讓我們班的學風發(fā)生根本的改變，讓學生養(yǎng)成自覺學習，自覺上自習課的習慣。
然后，關注學生心理，注重勵志教育。高三學習任務重、時間緊、壓力大，我將時刻關注學生心理變化、在他們成功的時候肯定他們、在他們失敗的時候鼓勵他們。因為我的一個微笑、一個關愛的眼神、一句信任的鼓勵，都能激發(fā)他們的潛能，增強他們的信心。作為班主任，我要相信每個學生都有自己的閃光點，關注學生心理讓我們班贏得成功。
老師們，高考的號角已經吹響，我們堅信在各級領導的英明指導下，各位同仁的共同努力下，我們必將在2018年創(chuàng)造新的奇跡。
謝謝大家！
高三班主任發(fā)言稿6
尊敬的各位領導、同事：
大家下午好!
今天在這里說經驗，在座的比我有經驗多的是，我只是把自從高三以來所想和所做的做匯報如下：
我們知道：高中三年級是學習、生活的終點，也是學生跨入活的起點，作為高三班級管理者和者的班主任，要做的工作既多又雜，其重要性就不言而喻了。
我覺得除了常規(guī)的管理，我們班主任在學風和班風的培養(yǎng)中，更應明確自身的角色，扮好“鼓動師”、“心理”、“協調員”“師”的角色。
1.班主要扮演好“鼓動師”
我們知任道，軍隊要講究士氣，民族需要精神，同樣，良好的班風需要每個學生積極向上的熱情。作為高三學生，幾個月以后學生就要面臨的一次重大決擇——高考，高考不僅是成績的較量，更是心理素質和身體素質的較量。高三報到的那天我開一次給學生進行鼓勁，幫助他們樹立信心，從而打好開始一仗。同時讓每人寫了一份高三分階段的和最終目標。然后分批次找學生談話。在以后的學習中幫助他們向著各自的目標邁進。
經過半個的學習，學生的激情漸漸歸于平淡，再加上幾次考試，有些學生的成績不理想，心理壓力逐漸加大，有的甚至產生放棄的念頭;在這學期開學我利用一節(jié)自習課開了一次班會，分析四�？荚囄覀儼嗟那闆r，指出優(yōu)勢和劣勢，并分析今年高考形勢報數在減少，高考招生人數省內增加一萬個名額，而且是新課改的第一年高考，對我們十分有利。幫助學生樹立信心，同時制作了班級第二學期的和：思如泉融，心如止水，一起吃苦，戰(zhàn)斗到底。做一題會一題，一題決定命運;拼一分高一分，一分成就。
當然隨著學習的緊張、壓力的增大、競爭的激烈、過高的期望值甚至月考的不理想等都可能挫傷學生的學習積極性和主動性，使學生情緒消沉，乃至對前途
悲觀失望。因此，需要及時把握學生的思想、情緒，適時地、恰到好處地鼓動學生的斗志顯得尤為重要。記得我們班的一位女平時挺刻苦的，基礎也不差，高三的一�？荚嚦煽儽容^差，到辦公室看分數時，當時給她做了思想工作，等到第二次月考成績出來之后，成績還是沒有多大的起色，她這次哭了，這時我?guī)退治銎渲懈骺频脑颍趯W習上給她提供了一些建議，第三次月考成績恢復到進班的名次。這次她露出了笑容。
作為班主任的我，經常利用課余時間對學生進行不同層次的、多方面的鼓動。鼓勵學生不斷進取，戰(zhàn)勝困難，發(fā)揚自身的優(yōu)勢，克服自身的缺點。
當然，要注意方式方法，學生情況不同，方法也不同，場合不同方式也不同，我用的最多的是目標法，考前制定合理目標，考后回頭看目標的達成率，這種方法給學生以強大的動力，幫助他們取得了一個又一個成功。
另外，也要把握好鼓動的時機。取得成績時，告誡他“山外有山，天外有天”，應戒驕戒躁;當學生成績不理想時，要以急學生所急的心態(tài)，及時主動幫助分析，通過鼓動性的，鼓勵他精神飽滿，敢于拼搏，告訴學生“曙光在前”。
班主任的鼓動，有時那片言只語的鼓勵和舉手之勞的扶助，都會化作學生無窮的信心和力量的源泉。如果說學生是航行學海中的帆，班主任就是鼓帆的風;如果說學生是行駛在書山上的車，班主任就是征途上的站!
2.班主任要扮演好“心理醫(yī)生”
高三學生受到家庭和老師的壓力，受到一次次摸擬考試的打擊，心里非常脆弱，容易引發(fā)各種心理疾病，特別是一輪復習馬上結束，有的同學成績沒有多大進步或者基礎比較弱的同學容易出現失眼、情緒不穩(wěn)，易怒、急躁、等心理癥狀，實際上都是學生“不適應”或缺乏“心理準備”等造成的一種心理障礙。
班主任就要善于察顏觀色，隨時了解情況，采取措施。首先要教育學生辨證認識生活、人生。在平時讀報課上講一些平凡人歷經坎坷、堅持不懈，最終達成愿望的故事，通過文章告訴他們：在生活學習和工作中，有壓力、有競爭是常態(tài)，我們要做的'不是逃避，不是退卻，而是勇敢地迎接風浪的考驗，要善于在逆境中成長和成材。
其次，要幫助學生正確認識自己、給自己合理定位，既不好高騖遠、目中無人，也不悲觀失望，要把著眼點放在挖掘自己的潛能上，放在挖掘自己的可持續(xù)發(fā)展能力上。
高考固然重要，但它既不是命運的大決戰(zhàn)，亦非人生的終極點，即便高考失敗，也不是末日來臨，明天太陽照樣會升起。
最后，要教會學生自我矯正的方法，讓他們從學習的重壓下適當地緩解一下，張弛相間;幫助學生正確地認識自己，擺正自己的恰當的位置;引導他們要經得起挫折，教育學生正確認識和處理好個人與社關系。
3.班主任要扮演好“協調員”
學生們在強大的學習壓力下，還可能和教師、家長、同學們有隔閡出現。班主任必須充當好“協調員”的角色，起著“潤滑油”的作用。
一是協調好科任教師之間的關系。要強調班級的整體性，要有效克服科任教師之間各自為政的思想和傾向，避免“內耗”，大家要心往一處想，勁往一處使，為了整體利益，即便個人作出一點犧牲也無妨。例如為了提高理科的成績，我建議學生每周做一套綜合試卷，我每周日的晚自習檢查。為了讓學生提高的綜合能力，每天讓學生抄一道數學答題，數學課代表統籌安排，把握試題的難度和，我負責檢查落實情況。
二是要協調好師生關系。和諧的師生關系可以營造一種同舟共濟的氛圍，從而使教師教得高興，學生學得盡心。
三是協調好家校之間的關系。進入高三以后，很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調一致才能取得成效。特別是第二學期，班主任要加大與家長聯系的密度，使自己對學生的情況有個全面了解，也使家長全面了解自己的子女，使家長全方位地接納子女，使家庭成為考生的穩(wěn)定的支持系統。
4.班主任要扮演好“設計師”
班主任工作在整個高三的不同階段都要有明確的和目標，及為實現這一目標制定具體的實施方案，對實施這一計劃過程中可能會遇到的困難和問題要心中有數。
特別是在高三后期面對繁重的班級工作，對學生學習目標、學習方法、學習態(tài)度，對學生的思想、表現、行為、等，對學生心理健康教育的要求和效果，對應試技能的把握等工作都要有條不紊、循序漸進地進行，把學生逐步引導到班主任及學生自己所設計、所希望的軌道上來。
特別是高考指標下來之后,我針對本班的實際情況制定了下了措施：
1、三個加強：作息時間加強，保證時間，加強質量意識;以質量求生存，以質量求發(fā)展加強訓練(如作業(yè)量、資料)。
2、兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。
3、做好八項工作：抓單科教學(尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩(wěn)住);充分利用好班會，對學生警鐘長鳴;分析高考動態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性;明確框架，隨時了解學生思想動態(tài)，學生思想動員會，信息講座等;堅決實行獎罰。
以上是我對高三班主任工作的一些想法和做法，我知道這樣概括肯定不夠全面，肯定有許多缺漏之處，還望得到指教。
我想：憑著我對工作的熱心，對學生的愛心，發(fā)現問題的細心，處理問題的精心，做事的用心。我想20xx年的高三(14)班的高考一定會有滿意的答卷。 最后我衷心祝愿一中的高考一年比一年好，一中的學生一屆比一屆強，一中的道路一條比一條寬，一中聲譽一代比一代響!謝謝大家!
高三班主任發(fā)言稿7
親愛的同學們：
你們滿懷著對未來生活的憧憬，即將踏上人生的另一個旅程，走向更精彩的青春舞臺!在此，我謹代表全體教師，向圓滿完成高中學業(yè)的184位同學表示衷心的祝賀!向關心、呵護高三畢業(yè)班師生的學校領導、老師致以崇高的敬意!
親愛的同學們，盡管兩年前從認識你們的那一天起，我就知道今天的存在，而且在高三的某個深夜、大家自習后，我們也曾談到過畢業(yè)、離別，但是，當告別的日子終于成為現在進行時的時候，我們還是覺得有些突然。是啊，時光飛逝，三年，一千多個日夜晨昏，就在我們不經意間成為了過去。
三年了，你們與六聯已經融為了一體，習慣了在校園中看到你們熟悉的身影，在教室、在宿舍、在餐廳、在操場;喜歡面對你們那一張張可愛的笑臉，喜歡你們的頑皮，喜歡你們的率真，兩三年的師生情誼，似一杯濃濃的淳香的酒，值得我們以后慢慢品味。
往事如歌，時光的流逝會沖淡許多的記憶，但有些東西則會永遠難以忘記。
忘不了我們的校領導、我們的周校長、我們的張主任對我們的關懷和諄諄教導;忘不了我們的儲主任，忘不了我們的李主任、王主任對我們的付出和幫助;忘不了后勤老師對我們的關心和愛護;忘不了我們同學們在運動場上龍騰虎躍的英姿，忘不了同學們相互鼓勵，為同學加油喝彩的那感人的一幕幕;忘不了大家在歌詠比賽場上、在廣播操上的團結一致，為榮譽而戰(zhàn)的青春風采，執(zhí)著的追求，收獲的喜悅。
忘不了元旦文藝匯演上大家熱情的表演，開心的笑顏，歡樂的歌唱，忘不了同學們?yōu)槲乃噮R演而默默付出的努力，為班級掙得的榮譽;忘不了那個寒風凌烈的上午，我們的老師冒著刺骨的寒風來給我們上課的艱辛;忘不了那個風雨如晦的.夜晚，我們的老師在上完課后，騎車回家的艱難;忘不了同學們對我的默默支持和幫助，忘不了同學們給我發(fā)來的祝福和鼓勵，忘不了大家對我的信任和理解;更忘不了大家為班級付出的所有的努力，為班級默默的貢獻;更忘不了大家拼博的精神，更忘不了在許許多多的寒夜里、在十一二點時，當人們都在夢鄉(xiāng)中，萬籟俱寂時，教室的燈還亮著，你們還在刻苦學習，不懈努力，頑強拼搏;是大家一起詮釋了堅持：再不能堅持的時候再堅持一下;大家是學習壓力最大、最能吃苦的學生。大家一次次展示了自我，你們一個個的名字閃爍著耀眼的光華。老師已記住了大家的名字。我和你們所有的老師都為你們的成長感到由衷的高興，為我們能在你們的成長歷程中有過一段參與而感到自豪。
我也希望我們每一位同學都成為有思想、勇于實踐的人;希望每一位同學都能成為有毅力、有責任感的人;希望每一位同學在今后的人生旅途中都能獲得最大的成功。
此外，作為班主任我仍要感謝我們所有校領導和任課教師及后勤生活老師對我們高三的支持和幫助，感謝各位的辛勤付出，感謝各位對我們的關懷和理解。
無論你我是近在眼前，還是遠在天邊，總會有一種涌向心田的思念，帶著期盼，帶著碩果，帶著友情，我們相約在明年、后年，十年、二十年相聚在崇尚一流、追求卓越、讓每一個人的名字都充滿神圣和莊嚴的母校六聯中學!
高三班主任發(fā)言稿8
尊敬的領導、老師、同學們：
大家晚上好！
高三如期而至，在我們的關注中，高考的號角已經吹響。如果說鄭州四中八角樓永遠是戰(zhàn)斗的前線，那么我們八角樓上的初三、九年級應該是兵家必爭之地，但卻是我們九年級，曾經是人有多倨傲的`代名詞。
進入高三已經一個月了。在新老師的領導下，我們九班呈現出新的學風、新的氛圍和新的面貌。隨著高中各種任務的開展，程老師提出并實施了“有效早讀”
安靜班級”，“復習，鞏固，充實，提高”的八字方針等一系列有效措施，極大地提高了同學們的學習效率，營造了良好的學風。雖然我們的成績與高考要求還有一定的距離，但高三。九班的每一位成員在面對高考的挑戰(zhàn)時沒有畏懼，退縮，沒有灰心，氣餒，有的只是摔倒了再站起來的恒心與毅力！
都說高三是殘酷的，枯燥的，辛苦的。沒錯，我們已充分感受到了六月火藥的氣息，但逃避不一定能躲過，面對不一定最難受，那就讓我們堅持到底，全力以赴！既然孤單不一定不快樂，失去不一定不再有，那就讓我們以苦為樂，持之以恒！
一直以來，我都認為我們九班是一簇熊熊燃燒的火焰，有著燎原之勢的潛力，只要再添一把火，必將是烈火如歌，太陽的光輝也會為之黯淡，而這位添柴人，正是我們在座的各位領導，程老師和我們同學自己，因為這把火的名字就叫信念與信心！
最后，我們相信，天道酬勤，有志者，事競成，苦心人，天不負。
看吧，高考來了，我們的勝利還會遠嗎？
高三班主任發(fā)言稿9
高三的同學們，寒窗十二載，離成功只有一步之遙，你們，匯集了老師們更多的目光，傾注了家長更多的心血。此刻新的一個學年提前開始了。奧運、搬遷種種因素決定這個新的學年我們師生要面對和克服更大的困難。
但走到今天，我們背負的期望不允許我們退縮，我們立下的志向不允許我們退縮。不要害怕挑戰(zhàn)，退縮并不能使我們的生活遠離挑戰(zhàn)，因為挑戰(zhàn)本來就是生活中的常態(tài)展望未來，新的學期，帶來了新的挑戰(zhàn)的同時，也孕育著新的希望與憧憬，面對這一更為緊張和富有挑戰(zhàn)性的一年，我們每一位同學都應站在新的起跑線上認真地審視自己，以滿腔的熱情投入到新學期的學習中去，為實現自身的目標而奮斗！
古語說：“凡事預則立，不預則廢�！蓖瑢W們計劃怎樣度過高三呢？
一、思想更具深刻性
高三了，你們對事物的判斷應該不再會是浮光掠影。只有有思想，才會讓生命有升華。惟有深刻的思想才能保有做人的獨立風格和個性，少一點抱怨，多一份自信。刻苦學習將不再是父母嘮叨的希望，更不是老師給予的被動接受。我們要對自己的前途負責，如果你自己都不努力一點的話，這個世界就沒有拯救得了你的天使。當你不需要別人在身邊教育要好好學習就能夠認真堅持的時候，你就成功了一半。
這個世界上沒有什么不可能，就怕你自己先膽怯了，即便是可能也將淪為不可能了。同學們，無論你現在的成績怎樣，你都必須面對這一次高考，你要真正做到像汪國真詩里面說的那樣：“我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。既然瞄準了一個目標，我們就應該義無反顧地走下去。要知道，很多事情，玩呀，戀愛呀，到了大學里、到了社會上都來得及，惟一來不及的就是這個時期的學習。很多人會感嘆自己高中時沒有真正努力以至于現在生活不理想，從來就沒有人感嘆自己高中沒有玩好。
二、學習更具系統性
要努力培養(yǎng)自己獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統一安排下，重視基儲做好基本題，練好基本功，拿到基本分。重視歸納總結，對做錯的題目要及時糾正。注意相近、相似、相關內容的.區(qū)別，搞清它們之間的聯系，系統地強化綜合性的內容;做到做一個題目，學一種方法，會一類，通一片。強化專題訓練，提高解題能力。要及時查缺補漏。突出“五練”，這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點、練能力、練技巧。要克服急于求成的思想傾向，一定要跟著老師的計劃走，我們的老師都有著豐富的高考復習經驗，一定不要自以為是，不要用自己的前途做賭博。
三、更要有一個良好的心態(tài)
人生豈能沒有目標，目標是引領你前行的，那是你人生道路上永不熄滅的明燈。如果把目標做成沙袋捆綁在身上，每前進一步都感到無比沉重，巨大的壓力與莫名的恐懼就會不斷向你襲來，如果這樣的話，你將與前方道路上那個成功的自我失之交臂。高考七分靠水平，三分靠心理。要學會用微笑迎接每一天升起的太陽。
當你在學習中取得一點一滴的進步時請你對自己說“我真行！”當你遇到挫折時請你暗示自己“不要緊！”當你精力不夠充沛時請你握緊拳頭鼓勵自己“嗨，加把勁！”平常的考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”，為高考鋪路架橋。此時，人的耐受力、堅韌度較比人的智力更重要、更偉大。有位哲學家說過，過去屬于死神，未來屬于自己。希望同學們以對自己一生負責的態(tài)度，自覺把握自己的每一天，無悔于自己的每一天。
而教師這一職業(yè)，注定了我們的夢想與你們緊密聯系在一起。你們的成長使我們驕傲，你們的進步使我們欣慰，你們的成功是我們的榮耀。我慶幸，我感激，但我更期盼未來。
我代表高三所有教師鄭重承諾：風雨中我們師生同行！你們深夜苦讀，我們就是那支永不燃盡的蠟燭;你們迎風破浪，我們就是保駕護航的風帆。我們高三的全體教師都將以敬業(yè)務實的工作精神，努力地把自己的工作做得更好。
同學們，“天道酬勤”。本學期正是百米沖刺的關鍵時刻，更要“勤”字當頭，要有高度的熱情，百分之百甚至百分之二百的投入。以百倍的干勁和信心，迎難而上，以“百二秦關終屬楚，三千越甲可吞吳”的豪邁氣概，澆灌出屬于自己人生的燦爛之花。
同學們、老師們，眾心成城。我想有我們的通力合作，有我們的相互支持，我們的面前將沒有難題，我們的高考定將創(chuàng)造新的輝煌。
高三班主任發(fā)言稿10
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！今天在這里能夠作為高三教師代表發(fā)言，我感到萬分榮幸。首先感謝大家給我一個站在這里發(fā)言的機會！
當我們的學生每天早晨用年輕的心，莊嚴地向未來宣誓時，我，作為一名教師，胸中涌動起一股青春的激流，但更多地感到了肩上沉甸甸的責任。作為高三教師，我總在想，我們已經做了些什么，我們還能夠做些什么？
一、保持自信
自信是成功的先導。只有自信，才敢于面對困難；只有自信，才能充分激發(fā)自己的潛能；只有自信，才能永遠保持樂觀的`心態(tài)；只有自信，才能善于處理好各種關系。我經常跟學生講：自信，是我們奮力沖刺高考最好的推進劑！學生必須自信，要知道沒有偉大的自信，就沒有偉大的天才。只要勇敢沖刺，就能贏得未來。我們高三教師同樣也應該非常的自信，第一是對我們自己的自信，第二是對我們教出來的學生的自信。
二、堅持研究
我們高三教師都時刻盯著高考，堅持研究考綱、考試說明，認真研讀09高考綱，研究09高考試題，希望能準確把握10年高考命題走向，調整好我們的教學與復習思路，加強教學的針對性，有效性，我們要做到做到“胸中有譜（整個復習計劃）、心中有綱（考綱），眼中有人（學生情況），手中有法（教學手段和方法）”，從而最大限度的提高學生思維能力與應試能力。
三、關愛學生
愛心是真情，是溫暖，是無窮的力量。老師的愛往往能感動學生，甚至挽救學生，教師的一個暗示，一句鼓勵，一個微笑都會使他們興奮許久。每個高三的學生都需要老師的關愛。所以非常時期我們要更加貼近學生，關注學生的心理狀況，多泡班，多對話，把關心普及每一個學生，不拋棄不放棄，急學生之所急、想學生之所想，使學生在心靈上受到震憾。
四、注重落實
備課充分，講解透徹，批改細致，有針對性的檢測，有目的性的輔導是落實；經常到班，經常談心，聯系家長，也是落實；關注學生的思想狀況，關注學生的課堂表現，關注學生的知識誤區(qū)，反應及時，措施得當，還是落實�？傊�，落實是根本，是我們五部今后始終堅持的原則！
五、激情備考
高三苦，但我們始終要以飽滿的熱情，持久的激情備考，感染學生，感染家長，全身心的投入到教學中來，以激情感染激情！
現在，我代表五部高三全體教師表態(tài)：有學生的地方，就會有我們的身影，我們將繼續(xù)精誠團結，通力合作，刻苦鉆研，潛心備課。我們會更加嚴謹治學，不留缺憾，隨時關注高考動態(tài)，關愛我們的學生。我們承諾：“真心奉獻無怨悔，不待揚鞭自奮蹄”，力爭以最大的付出換取新安職高六月的收獲滿懷，努力幫助全體同學發(fā)揮出自己的最佳水平！
最后，預祝新安職高20xx年高考取得更加優(yōu)異的成績！祝愿各位領導、老師身心健康，工作順利！
我的發(fā)言結束了！謝謝大家！
高三班主任發(fā)言稿11
父母：下午好！歡迎五中指導。
今天是丹陽五中第五次見家長，溫暖的家。當我們遇到老朋友時，我們感到非常親切。今天家長帶著更多的期待來到五中：我們的孩子在五中已經三年了，希望通過今天的家長會了解五中的發(fā)展和孩子的進步。
我會從三個方面給家長做一個大概的匯報：
1.報五中高考——和高三基本情況。
2.匯報我們高三今年的工作。
3.給我們高三的父母一點希望。你孩子的具體情況我們班主任和以后每節(jié)課的老師都會介紹。
第一個方面：我們學校有6個重點班和4個普通班，546名學生。今年高考，線上108人；這二線有226人；三年級以上436人；一批優(yōu)秀學生被浙江大學、中國人民大學、哈爾濱工業(yè)大學等名校錄取。今年高考成績可謂質量雙贏，與時俱進，再奏凱歌，實現歷史性突破，給社會、家長、學校一個滿意的答案。
當時高考成績出來后，我們新高中招生剛剛開始。那天學校招生現場的火爆場面至今記憶猶新。我們五中的每一位老師也深刻理解學校的發(fā)展，教學質量的確是硬道理。沒有素質，學校就失去了發(fā)展的機會，無法生存。這是最現實的道理，也是最嚴峻的現實。
我們高三今年的基本情況是：
學生情況：今年高三學生646人，其中重點班8人，普通班4人。丹陽市十二個班為重點班，高一學生250多人，539分以上。就學生而言，我們三所學校的學生人數差不多。在丹陽市高一高二四次期末統考中，我們重點班的很多科目在丹陽市排名第二，僅次于省初中。
教師情況：高三有41名教師，前一屆高三還剩16名骨干教師。41名教師中，高三有35名負責循環(huán)教學�？梢哉f，學校在確定高三教師名單上是比較謹慎的。朱校長、榮校長和我們多次審議論證，為了突出高三教學工作的中心地位，我們努力選拔一批業(yè)務水平高、責任心強的骨干教師充實高三。同時高三學校領導帶頭。榮念忠校長、吳朝揚校長、張東明主任、舒建華主任、舒主任、景主任和我一共七位行政人員和教師肩負重任，起到了表率和激勵作用。此外，朱校長還參加了高一至高三的五次家長會，朱校長親自過問高三工作中的`每一個重大決策。
困境：市內12個班都是重點班，高一招生有4個普通班。明年我省高考人數會增加，競爭會更加激烈。明年高考人數會在超市。有一定的難度。俗話說：“生于憂患，死于安樂”，我們所有的高三老師不是被困難嚇倒，而是走向困難。當學校最需要我們的時候，我們的高三老師會站出來，有很強的危機感、責任感、競爭意識和成就感。
古人云：“運籌帷幄之中，勝者千里之外”。高三領導小組每周召開一次協調會，從全局出發(fā)，進行正確的調度和指揮，確保高三教育教學處于高效、平穩(wěn)的運行狀態(tài)，才能取得突破，促進提高。強調以教學為中心，以高中為中心，以服務高考為中心，從“人與人和諧”的角度思考問題。俗話說“人心向背，泰山移”就是原因。
2.注重管理中的實施。
為了落實高三教學重點工作，學校成立了高三工作領導小組。第一指揮校長朱鶴琴同志負責高三教學的管理和協調工作。分管教學的副校長榮念忠同志負責監(jiān)控高三的教學工作，我具體負責高三的工作和學生的思想政治工作。學校將網上指標分解為年級組和各班，明確不同層次的目標，實施不同層次的檢查，進一步加強教學質量監(jiān)控和日常檢查，使高三教學管理在規(guī)范化、制度化的基礎上高效運行。
3.微調主題選擇。
高一學生已經選好了報紙。在高二的實際學習過程中，學生并不適合所選的科目。根據高考錄取方案和教師在高一一線實際工作中的經驗和感悟，采取“大穩(wěn)小調”的措施，整合學生優(yōu)勢資源，力求達到最佳效果。
4.縮小班級規(guī)模，加強輔導。
在微調選題的過程中，根據學生個人意愿，重組了物化生化強化班。原班級學生人數基本穩(wěn)定在40人以上，實施“小班”教學，使教師更好地了解學生的個體情況，增強了師生課堂互動的針對性和有效性。
高三第一輪復習，上課的出發(fā)點是為全班90%左右的學生組織實施。但是對于不同的學生來說，學生接受知識和轉化信息的能力是有差異的，“轉化率”的差異也是相當大的。
高三班主任發(fā)言稿12
尊敬的同學們：
新年好！
首先，我和x班全體老師祝愿大家新年快樂，心想事成，學習進步！
光陰如流水，忙碌的歲月在我們的身旁匆匆而過，回憶起你們初來時，各個都歡快如小鹿，帶著求知的眼神審視校園的一草一木。今天，你們稚氣未脫的臉上顯然已多了一些沉穩(wěn)與成熟。
我們有緣相聚在一起，共同的目標和追求，讓我們成為知己朋友。
五十八位可愛的同學，組成了一個溫馨、快樂的大家庭，這個班集體每天都會有令我感動的故事。五十八位同學每天都在快樂的成長，我默默為你們祝福，祝愿每個同學都學有所長，學有所得。
你們正處在人生的黃金時代，應該有一種理想主義的天空，讓知識成為你們振翅高飛的翅膀；（班主任）也應該有腳踏實地能力，讓青春的激情作為你們行為拓展的動力。以書為友，以知識為伙伴，以天地為心，在求知的`海洋里搏擊風浪。
新年已向我們走來，它是嶄新的，我們必須以全新的面貌來迎接它。同學們去掉你身上的瑕疵吧！我認為沒什么比追求進步更激動人心的，你今天抉擇，意味著明天的成功。
人只有一個青春，在這個一個充滿活力的純真年代，用心體驗，別讓她從指間悄悄流逝而不留痕跡，別讓她留下永遠的遺憾，一定要讓他埋下奮斗的種子，才能孕育明天的幸�？鞓�！
最后祝大家新年快樂！新年萬事如意！
高三班主任發(fā)言稿13
各位領導、各位老師：
你們好！
“教師的成功，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生�！边@是我最欣賞的格言，也是我一生都在追求的事業(yè)并為之而樂此不疲，所以我喜歡當老師，因為我覺得：教師的工作看起來很平凡，但創(chuàng)造出的業(yè)績卻不平凡；教師的職業(yè)看起來很單調，但哪個行業(yè)的人才，都離不開教師的培養(yǎng)；教師的勞動看起來很辛苦，但與學生在一起所獲得的快樂，是任何一項勞動都無法比擬的。這是高尚的職業(yè)，偉大的源泉，但還有比這更吸引我的那就是教師中的佼佼者——班主任！我更鐘情于班主任的工作，因為只有當了班主任，才有了我的班，才有了讓我創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生的場所，才能享受先生之最大的快樂，最終望見了我和我的班。
一．堅定不移始終如一的帶班理念：先成人，后成才。
先成人，后成才。這句話是楊校長倡導的，為我?guī)О嗟於嘶�，大家都知道，知識就是力量。但從某種意義上來講，道德更是力量，人格、理想、情感都可以產生很大的力量。這里，我說一個事例。1988年，當75名諾貝爾獎獲得者聚集一堂的時候，有記者問獲獎者：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最重要的東西？”一位白發(fā)蒼蒼的學者沉思片刻回答道：“在幼兒園�！薄霸谟變簣@學到了什么重要的東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示歉意，等等�！彼v的話是極有道理的。(演講稿 )一滴水蘊藏著大海的本質，一束光反映了太陽的光輝，一件小事也能折射出一個人的修養(yǎng)，體現出一個班的形象。文明習慣是一個人的文化修養(yǎng)和行為情操的重要表現。文明與不文明，二者之間既是對立的，又是相互依存、相互滲透的。一件小事這樣做就是文明的，那樣做就是不文明的，涇渭分明，道理并不復雜，但貴就貴在文明習慣的養(yǎng)成，難就難在長期堅持。因此，教育，究其本質，是教學生學會做人。
二．建立民主、平等、和諧的新型師生關系
1、更新觀念，從思想上實現師生關系由傳統型向現代型的轉換。
所謂民主平等的師生關系，首先是人格上的平等，教師和學生作為獨立的社會公民應該互相尊重對方的人格、信仰和愛好，尤其是教師應該尊重學生，真正做到“在法律面前人人平等”，不能因學生的成績差或行為表現惡劣而污辱其人格；其次是在學問上的平等，雖然教師的知識和能力一般情況下要強于學生，但在有些問題上，教師不一定就比學生強，正如唐代文人韓愈所說的“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，所以，教師在教學活動中也應該尊重學生的意見，與學生共同探討，共同進步，教學相長，做到“在真理面前人人平等”。再說，“人非圣賢，熟能無過”，出現錯誤時敢于承認、敢于改正，這樣不但不會有損“師道尊嚴”，而且還會得到學生的尊重。
當然，民主平等是師生雙方都應該遵循的基本準則，教師應該平等對待學生，學生也應該平等對待教師。
2、不斷提高自身的各方面的'素質
教師得體的言行、舉止、良好的氣質加上豐富的知識和適當的教學方法是贏得學生的好感和敬佩的前提。由于社會的發(fā)展，對我們教師的要求相應提高，我們要以積極的態(tài)度，不斷地充實自己，加強業(yè)務理論學習，大膽進行教育教學改革，不斷改進教育教學方法，靈活采用多種課堂教學方法和現代教育技術手段，充分調動學生的學習積極性，營造一種能夠使學生心情愉快的、無憂無慮的、輕松活潑的學習氛圍。
3、關愛學生、深入學生，樂于和學生交往
“教育教學的全部奧妙在于熱愛學生”，由于教師的特殊地位，我們如何對待、教育學生，都可能深切地影響其一生。最有利于建立良好的師生關系和促進學生健康成長的態(tài)度是教師對學生的“愛”。在教學中，我深切地體會到，教師要想建立良好的師生關系必須真正地、發(fā)自內心地愛學生。在此基礎上，才能放下教師的“架子”，深入學生、了解學生、關懷學生，和學生打成一片，讓學生把你看作朋友，把知心的話對你說，從而了解、掌握學生的思想動態(tài)，為進一步采取有效的管理措施打下良好的基礎，正所謂“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”。
4、嚴慈相濟，把握對學生的“愛”的“度”
教師對學生的“愛”主要表現在兩個方面。一是表現在教師對學生的尊重上；二是表現在教師對學生的嚴格要求上。尊重學生是指對學生人格的尊重和對學生能力的信賴。嚴格要求是在尊重學生的前提下，對學生思想、行為和學業(yè)諸方面提出的建議和規(guī)范。尊重學生和嚴格要求二者是辯證統一的。
首先，尊重學生是嚴格要求的前提，離開了對學生的尊重，教師對學生提出的要求越嚴格，對學生身心造成的危害就可能越大。其次，嚴格要求是尊重學生的具體表現，一個對學生的品行不聞不問、放任自流的教師只能是一個不負責任的教師，是對學生的毒害，絕不會是對學生的真正的“愛”。
因此，在處理師生關系時，教師應該也必須對學生嚴格要求，因為嚴格要求也是愛學生的一種具體表現。當然，教師首先要對自己嚴格要求，要求學生做到的自己首先要做到。但教師應該“嚴”而有“度”。要知道“嚴師”未必“出高徒”，只有在尊重學生人格的前提下，對學生嚴格要求才是真正負責任的教師。
5、采用激勵教育機制，強化學生學習動機
激勵機制就是要以多鼓勵、多表揚學生為主，使他們從心理上獲得成功的滿足。教師用充滿熱愛、信任與期望的藝術語言和體態(tài)語言不斷地幫助學生樹立自尊心理學，激勵學生好學上進。不管學生多氣人，多淘氣，當他站在你面前時，你都要堅信，他的內心深處便潛在著你的助手。你要穿透那使人生氣的外表，看到他那廣闊的內心。教育學生的時候，力爭不站在學生的對面，讓學生怎樣，不讓學生怎樣，而要立爭站在學生的心理，站在學生真善美那部分思想的角度，提出：我們需要怎樣，我們怎樣才能做更好。這樣學生會感到你不是在訓斥他，而是在真心的幫助他。師生就可以共享成功的樂趣，使學生始終保持積極向上的樂觀情緒和努力探索再獲成功的強烈愿望。
6.用民主培養(yǎng)民主——民主治班
管理只是手段，教育才是目的，而真正的教育是自我教育，離開了學生的自我教育，真正的班集體是很難形成的。由此可見，對于一個優(yōu)秀的班集體來說，教師的個人權威與學生的自我教育都是不可缺少的。兩者不應該互相分離，而必須有機融合于一個統一體，這個統一體便是——班規(guī)。教師的個人權威，通過班規(guī)便不再僅僅是教師的氣質、才華等個性對學生的吸引，而是轉化成集體的意志；學生的自我教育，通過班規(guī)也不再僅僅是學生要求上進的自覺性，而已轉化成參與班級管理的義務和權利。這樣通過一定的制度——班規(guī)，班集體所有成員都成了管理者，又都同時是被管理者，班級管理便由“人治”走向了“法治”。而且，班級“法治”管理的意義絕不僅僅是治理班級本身，從我們長遠的教育目的來看，它是讓學生通過這種形式受到真正的民主啟蒙教育。班集體是一個大熔爐，他即具有錘煉優(yōu)秀生的功能，也具有改造后進生的功能，這已為很多事實所證明。
總之，構建民主，平等、和諧的新型師生關系，有利于在師生之間進行情感的溝通，有利于發(fā)展學生的個性，有利于學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，增強學習和克服困難的決心，增強學生能力的全面發(fā)展，這樣的班集體也就成為了學生心目中的樂園。想到這，感覺當班主任的樂趣實在很多，我感覺自己似乎具備了當好一個班主任的所有條件，那就是能夠與學生民主、平等、和諧地相處，能夠嚴于律己、寬于待人，能夠充滿自信、樂觀地面對眼前的一個個困難，能夠持之以恒、堅忍不拔地向著目標行進，能夠在腳踏實地的同時，把眼光投向未來——這并非自我夸獎，而是在我擔任了班主任工走后，從中發(fā)現了自己的潛能，我看到了一個全新的自我。我想，盡管有人把班主任說成是“世界上最小的主任”，但我還是覺得在這個崗位上所發(fā)揮出的作用，或許是這個世界上最重要的，因為，無論什么工作也比不上培養(yǎng)人才更為重要。
高三班主任發(fā)言稿14
尊敬的各位同學：
大家好！我是你們的班主任，也是你們的朋友。在這個新的學期里，我想和大家分享一些想法和感受。
首先，我想強調的是，我們已經到了高三的關鍵時期。這是你們人生中最重要的一個階段之一，也是你們實現自己夢想的最后機會。因此，我希望大家能夠認真對待每一節(jié)課，認真完成每一次作業(yè)，認真復習每一份試卷。只有通過這樣的努力，才能夠取得更好的成績，實現自己的夢想。
其次，我想強調的是，我們已經到了一個人生轉折點。這意味著我們要更加獨立，更加自信，更加堅強。我們需要在各個方面提高自己的能力，包括學習、生活、社交等等。只有通過這樣的努力，才能夠更好地適應未來的社會，更好地實現自己的價值。
最后，我想強調的是，我們已經到了一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的`時期。這意味著我們要更加開放，更加包容，更加勇敢。我們需要在各個方面拓展自己的視野，包括文化、科技、經濟等等。只有通過這樣的努力，才能夠在未來的競爭中脫穎而出，成為更加優(yōu)秀的人才。
同學們，新的學期已經開始，讓我們一起努力，為實現自己的夢想而奮斗！謝謝大家！
高三班主任發(fā)言稿15
尊敬的各位領導、各位家長、老師們：
大家上午好！
我是高三277班的語文老師，今天非常榮幸能作為高三教師代表發(fā)言。
一個學生就是一個希望，XX個學生牽動著XX個家庭的心。十二年的精心培養(yǎng)，才迎來了今天的含苞待放。高三這一關鍵時刻，學生們需要我們更加精細的培育。作為一名高三教師，我們深感重任在肩。在這里，謹讓我代表XX位高三教師莊嚴陳諾：在工作中，我們一定精心準備，用心上好每一節(jié)課，認真批改每一次作業(yè)，全力以赴搞好教學工作；我們一定熱心輔導，關心關愛每一位學生，竭盡所能幫助每一位同學進步提高；我們一定心懷全局，勇挑重擔，秉承精誠團結、悅意進取的二中精神，用我們的行動換得領導的放心，家長的安心，所有同學的百倍信心。
在這里，我也希望所有的家長對我們全體老師要充分信任，理解我們的工作，支持我們的工作，關心我們的工作，配合我們的工作。在高三這關鍵的一年，多關心孩子的心理，多關注孩子們的'學習，與我們一起查找問題，商量對策，尋求辦法。因為只有我們齊心協力，相互配合，才能取得教育的最佳效果，才能讓學生們快速提高，穩(wěn)步向前！
他們是你們的孩子，也是我們的孩子，他們身上寄托著你們的期盼，同樣也寄托著我們的期望。我堅信，在學校領導的關心指導下，在勤勉務實的黃主任正確帶領下，有全體家長做堅強后盾，通過我們全體高三老師和全體高三同學的共同努力，20xx年高考，我們一定能取得輝煌勝利！
最后祝愿在座的各位家長：您的孩子明年六月一定金榜題名，不負眾望！也祝大家萬事如意，家庭幸福！謝謝！
【高三班主任發(fā)言稿】相關文章：
高三的班主任工作計劃05-11
高三班主任推薦信11-07
高三班主任工作計劃10-09
高三班主任工作總結06-12
高三班主任工作總結11-01
高三班主任交流發(fā)言稿03-24
高三班主任表態(tài)發(fā)言稿05-16
高三班主任工作總結范文05-25