學(xué)習演講稿
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在現(xiàn)實社會中，演講稿使用的情況越來越多，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？以下是小編收集整理的學(xué)習演講稿，希望對大家有所幫助。
學(xué)習演講稿1
孔老師說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！笔紫�，我要明確一點，比起學(xué)習精神而言，學(xué)習方法本身就是下位或者說是次要的東西。學(xué)習精神就是指良好的學(xué)習態(tài)度和飽滿的自信心。今天是學(xué)習方法的討論會，那我就主要說一下我的一些學(xué)習方法。
我認為在課上我們應(yīng)該怎么做就沒必要說了，這個老師們每天不是講一遍兩遍，如果連課上自己應(yīng)該干什么都不知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒必要去考慮了。
什么是好的學(xué)習方法? 嚴格的說就是適合自己的、有效率的學(xué)習方法。它是符合學(xué)習者自身特點，并與學(xué)習內(nèi)容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習任務(wù)、達成學(xué)習目標的措施、手段和辦法。注意，一定要符合學(xué)習者自身特點。任何想要照搬他人的學(xué)習方法，以期迅速提高學(xué)習效率的想法和做法都是不切實際的，極其錯誤的。一個總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走別人的路，那樣會讓自己無路可走的。
雖說每一個人的學(xué)習有他自己獨特的風格，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先，學(xué)習需要有一個相對安靜的、良好的外部環(huán)境;其次，在學(xué)習內(nèi)容的安排上，必須先易后難、先慢后快;在復(fù)習的時間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則;在學(xué)習時我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵，始終保持積極向上的、樂觀自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習的一個方向，怎么走就要看自己的`了。
我首先要強調(diào)的是“學(xué)習效率”，這可能其他幾位也會講到。我們知道效率和時間是成反比的，沒有較高的學(xué)習效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時間，這是學(xué)習中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來，一定要做到專心致志，不要在學(xué)習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
然后再說一下時間安排。我覺得應(yīng)該充分利用好早上的時間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時間。早上的學(xué)習時間以半小時為宜，重點應(yīng)放在背誦上。這段黃金時間學(xué)習效率應(yīng)該是最高的，可用在睡覺上做出的夢也是最美的，一分鐘也可以是一個好夢，我都可以理解。能不能用好這段時間就要看大家有多少毅力了。中午的時間應(yīng)該用來休息，最好是睡上一覺。晚上學(xué)習時間不可太長，這只是對極少數(shù)同學(xué)說。對于大多數(shù)同學(xué)來說，現(xiàn)在的問題是學(xué)習時間太少。效率再高，沒有時間也是不實際的。雖然我不贊同晚上到十一二點，但我覺得到十點鐘也是應(yīng)該的，也就是說晚上所學(xué)的時間至少應(yīng)該和在學(xué)校上課的時間差不多，大約四個小時，而且一定要有很高的效率。不管對誰來說，學(xué)習都是枯燥的，這種耐力只能在平時的學(xué)習過程中積累。
對于時間的利用，我有以下幾點建議：1.突出重點，不要平均用力。這就首先要對自己和所學(xué)課程有一個全面的認識。所謂重點，一是指學(xué)習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。2.長計劃，短安排。要在時間上確定學(xué)習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內(nèi)容上確定各門功課的具體目標。3.對自己要有時間限制。可以把所定目標分成若干個部分，對每一部分限定時間，這樣還不會產(chǎn)生疲勞感。4.計劃要留有余地。
“好腦瓜不如爛筆頭”，養(yǎng)成良好的筆記習慣，能夠準確、清晰、簡練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習方法。即使沒有老師，抄讀法本身也是一種不錯的方法，在我學(xué)習的經(jīng)歷中，有許多學(xué)習中的難點都是在一邊抄寫一邊思考。
常言道,”一分耕耘,一分收獲.”有了辛勤的勞動,我們才會有成果,不勞而獲的事情是不存在的.正如我校的體育健兒們,能在鎮(zhèn)運動會上取得優(yōu)異的成績就是他們勤奮的結(jié)果.今年運動會上，一刻東方的星劃破了長空,在空中打下了一個碩大的驚嘆號.運動健兒的赫赫戰(zhàn)功使其,以巨人身姿屹立與我校上空.我知道我們的同學(xué)是有愚公般的百折不撓的韌勁蘊含著驚人潛能.長江后浪推前浪,這是我們雄心,青出于藍勝于藍,這就是我們的豪情.這樣的回報時我們的所得.
是的,勤奮屬于珍惜時間,愛惜光陰的人,屬于腳踏實地,一絲不茍的人,屬于堅持不懈,持之以恒的人,屬于勇于探索,勇于創(chuàng)新的人.因為勤奮,安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王;因為勤奮，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰克里斯朵夫》;因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》;還是由于勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論;中國古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”;卡來而更激勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力。”
正處于學(xué)習階段的我們，就應(yīng)該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因為只有這樣，我們才能實現(xiàn)自己的目標，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學(xué)習的道路上我們只有勤奮踏實的將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇與付出自己的勞動，怎么會學(xué)懂知識，掌握知識，有怎么會品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃呢?一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有滿意的果實，才會成果豐碩，人生能有幾回搏?此時不搏何時搏。人生能有幾個花季，雨季?過去的就沒法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，百首方悔讀書遲�！本褪沁@個道理。
同學(xué)們，努力學(xué)習，相互友愛，用學(xué)問把自己武裝起來，這樣，你才會使出類拔萃的。
學(xué)習演講稿2
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!今天，我演講的題目是《中考后的思索》。
同學(xué)們，昨天你們過的快樂么?作為老師，我可以深深體會到你們的心情!期中考試的鐘聲剛剛敲過，又迎來了家長會，昨天的周末你們過的肯定是有喜有憂，有笑也有淚。
同學(xué)們，不管成功與否，它都已經(jīng)成為了昨天，我們要總結(jié)經(jīng)驗，把握好今天，迎接明天。期中過后，又是一個全新的起點，帶著一絲火熱的希冀，留著一串成長的足跡!
回首這半個學(xué)期，我們在知識的海洋里盡情的遨游，學(xué)到了豐富的知識，不過多少也會有不和諧的音符：比如，有的同學(xué)不認真完成作業(yè)，老師屢教不改，甚至把老師的說教當成耳旁風。這種做法不是小聰明，而是愚蠢的表現(xiàn)，是完全不對的。
作為一名學(xué)生，應(yīng)該時刻提醒自己，上課認真聽講，作好筆記，放學(xué)回家，及時的做到溫故知新。每天認真做一下反思，今天的知識，我掌握了沒有，還有哪些不會，不會的及時向老師或同學(xué)請教，不能不管不問，否則，這座無知的山回越壘越高，最終導(dǎo)致你走向失敗的彼岸。如果每天你都認真反思自己，天天堅持，這樣就不會忘記老師講過的知識，還可以加深自己的印象。如果平時每一天都像考試逼近一樣去學(xué)習，一定不會是現(xiàn)在這個樣子。只要自己真的努力了，即使考不好，也不存在遺憾。
作為一名學(xué)生，需要的最重要的東西，就是要擁有一顆平常心，要對自己有信心，有恒心，有決心，勇爭一流，把心態(tài)調(diào)整好，只要把自己的心態(tài)調(diào)整好了，緊在平時，做在平時，考試時就會發(fā)揮好，成績就會顯現(xiàn)，到時就找到了自豪和驕傲。
同學(xué)們，學(xué)習就像爬山，最終的起點在山腳，而期中階段就猶如登上了一個小山腰，一段新的征程即將開始。魯迅先生曾經(jīng)說過：“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來�！�
同學(xué)們，快快行動起來吧!努力學(xué)習，把握今天，積極投入到學(xué)習之中，體會學(xué)習的成功和成功的快樂吧!
推薦閱讀：鼓勵學(xué)習的演講稿關(guān)于鼓勵學(xué)習的演講稿迂回鼓勵別人的技巧和口才鼓勵閱讀的演講稿鼓勵學(xué)生進步的演講稿五篇鼓勵退步學(xué)生的發(fā)言稿3篇鼓勵學(xué)習演講稿篇四
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好，今天我演講的題目是《讓高效學(xué)習祝你成功》。
愛因斯坦有個成功的公式：A=X+Y+Z。A代表成功，X代表艱苦勞動，Y代表正確方法，Z代表少說廢話，高效工作。這同樣適用于我們高中同學(xué)。
那么如何做到高效學(xué)習呢?在此，我有一些方法與大家交流。
(一)、提高學(xué)習心理的素質(zhì)
(1)學(xué)習的動機。學(xué)習需要動機。由于學(xué)生的個人需要而產(chǎn)生的學(xué)習內(nèi)驅(qū)力很重要。我們要努力強化學(xué)習的動機，如樹立遠大理想;參加各種競賽，挑戰(zhàn)強者，激起學(xué)習欲望;看到自己學(xué)習成果而受鼓勵，從而增強自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。
(2)樹立學(xué)習的興趣。濃厚的學(xué)習興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習興趣。如物理的實驗，化學(xué)的變化等，容易引起人的好奇和求知;培養(yǎng)對各門功課的興趣。往往是刻苦學(xué)習后，才發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途，才提高學(xué)習成績，所以一定要鉆進”書�！叭�;把知識應(yīng)用于實踐，激發(fā)興趣，用自己所學(xué)的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發(fā)學(xué)習興趣。
(3)學(xué)習的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學(xué)習聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學(xué)習。善于控制自己，是學(xué)習意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵�？刂坪图s束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習上來，這點是尤為重要的。
具備這三點，就具備了高效學(xué)習的第一點要求，接下來，就需要掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
(二)、掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
(1)預(yù)習在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課”鋪“平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學(xué)習熱情和高度集中的注意力。
(2)聽課聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過歷史驗證的真理;是老師長期學(xué)習和教學(xué)實踐的精華。因為提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢?
a、做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識的前提條件。
b、集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。
c、認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習效果好。
d、抓住老師講課的'重點。有的同學(xué)在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數(shù)語。但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習提示。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。
e、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。當然，最好的做法是堂上記重、難點，課后在復(fù)習中充實整體脈絡(luò)。記�。汉糜洃洸蝗鐮�筆頭!因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習。
f、注意和老師的交流，目光交流，提問式交流，都可以促進學(xué)習。
其次，還需要我們在課外作努力，這同樣是高效學(xué)習的重要步驟。
(1)及時完成作業(yè) 作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。當然在分析問題時，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等，另外作業(yè)是千萬不可抄襲的，那樣毫無意義。不理解的也要及時弄明白。
(2)及時復(fù)習 德國教育學(xué)家第斯多惠說：”必須時�；貜�(fù)到所學(xué)的東西上而加以復(fù)習…… 牢固地記住所學(xué)會的東西，這比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多�！耙虼送记暗摹迸R時抱佛腳“是不起作用的。復(fù)習在于平時，如何復(fù)習?
a、及時復(fù)習。把識記過的材料再拿來識記，使之鞏固。其生理基礎(chǔ)是對暫時神經(jīng)聯(lián)系不斷強化，使它的痕跡進一步鞏固。由于遺忘是先快后慢的，因此復(fù)習必須及時，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進行。
b、在時間和量上合理安排復(fù)習。實驗證明：相對集中一段時間學(xué)習同一內(nèi)容，記憶效果好。但也要適當分散，因為復(fù)習時間過于集中容易發(fā)生干擾;過于分散容易發(fā)生遺忘。
c、交替地分配時間學(xué)習也可以提高記憶�？茖W(xué)實驗證明：用相等頻率的電脈沖刺激腦神經(jīng)細胞，反應(yīng)敏捷，可是一旦反復(fù)刺激時間過長，神經(jīng)細胞的反應(yīng)便消失了。休息一段時間后，反應(yīng)得以恢復(fù)。人的記憶也是如此。法國科學(xué)家居里夫人就曾說過：”我同時讀幾種書，因為專研究一種東西會使我的寶貴的頭腦疲倦�！耙虼宋覀儽仨殹狈峙浣惶妗暗剡M行記憶。
(3)提高記憶能力。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時間變化的，在學(xué)習后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復(fù)習。選擇最佳的時間段進行記憶，由于每個人的情況不同而無法作一個絕對的定論。
(3)發(fā)展思維能力。
學(xué)好基礎(chǔ)知識，練好基本功;提高語言表達能力;掌握思維的基本方法;提高自己的思維品質(zhì)(不斷學(xué)習);養(yǎng)成良好的思考習慣。
而且，在高校學(xué)習中，老師同樣很重要!
每個人的學(xué)習都離不開老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，一個成功的學(xué)習者必定是一個善于借助老師和同學(xué)力量的人。
老師的點撥標準、規(guī)范、到位，盡管語言表達上缺乏時代氣息。對老師要施以”纏“字決，沒解決的問題一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡單的點點頭微笑著把自己給忽悠了。在培優(yōu)補缺這一學(xué)習活動中，應(yīng)主動預(yù)約老師，預(yù)先提出輔導(dǎo)課題。
在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實際水平，正確定位自己的奮斗目標，制定清晰的學(xué)習計劃，并持之以恒地督促自己執(zhí)行落實。送同學(xué)們一句話”想得好是聰明，計劃得好更聰明，做得好是最聰明又是最好——拿破侖“。
同學(xué)間的互助學(xué)習是不可缺少的一個學(xué)習環(huán)節(jié)，但仔細研究學(xué)習成功的同學(xué)的學(xué)習秘訣或許更重要。要追上這些同學(xué)，你得挖掘出他們的優(yōu)秀學(xué)法為己所用。要超越這些同學(xué)，你得奮勇拼搏有所開拓創(chuàng)新。
同學(xué)們!相信自己是優(yōu)秀的，這是華亭一中學(xué)子的自信，這是華亭一中的實力源泉。我的演講完畢，謝謝大家!
學(xué)習演講稿3
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好，我是三（2）班的江某某。今天我們演講的題目是《我們愛讀書，愛學(xué)習》。每天早上，我們面對著日出來到校園，陽光照耀在我們的臉上。我們坐在教室里，老師的聲音像一縷陽光一樣溫暖著我們的心。我們熱愛學(xué)習，因為我們知道一個道理。只有掌握科學(xué)文化知識，我們才能長大后成為對社會有用的人。
子曰：知者不如善者，善者不如樂者。剛上學(xué)的時候，我們還是不太懂的學(xué)生。后來老師教了我們很多知識。我們經(jīng)常選擇一些課外書籍供我們閱讀。一本好的'課外書籍，就像一把閃亮的鑰匙，為我們打開了知識的大門。閱讀讓我們了解中國的榮耀與屈辱，埃及神秘的金字塔，巴比倫燦爛的文明。
讀書就像讀一個五彩繽紛的春天，在晚年有美麗的河流和山脈，在春風有芬芳的花草。百花齊放，百鳥爭春，我在這本書的海洋里尋找奧秘。書籍是我們豐富知識的鑰匙。高爾基曾經(jīng)說過：書讓我成為一個快樂的人。就這樣，書讓我成為精神巨人，書讓我們知識淵博。書是我們永遠的老師！
閱讀開闊了我們的視野，教會了我們做人的道理。《孔融讓梨》和《愛的教育》讓我們懂得愛和謙卑；《海蒂》和《秘密花園》讓我們懂得樂觀；讓我們學(xué)會勇敢和堅強。我們在閱讀中快樂成長，在學(xué)習中不斷前進。
通過閱讀，我逐漸愛上了寫作。去年我的詩《草原上的小木屋》發(fā)表在《魯濱遜漂流記》上，我們班很多同學(xué)也在報紙上發(fā)表了自己的作品。
書籍打開了我們心靈的窗戶，教會了我們善良、勇氣、正直和進步。書籍開闊了我們的視野，讓我們看到了更廣闊的世界。
以后會讀更多更好的書，相信同學(xué)們也會選擇和我一樣的，因為讀書是快樂的！謝謝大家！
學(xué)習演講稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好，很高興能和大家坐在一起交流學(xué)生的自主學(xué)習，也很高興領(lǐng)導(dǎo)能給我這個機會。我沒有什么了不起的理由可言，也沒有什么成功的、出色的經(jīng)歷。我也是取長補短，所以請允許我向正在做的領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報一下自己在這方面的做法。
個人認為自學(xué)就是自學(xué)。如果把師生關(guān)系考慮進去，那就意味著老師讓學(xué)生自主學(xué)習，我想成為學(xué)生就自主學(xué)習。目前我班所謂的自主學(xué)習分為三個部分，即課前預(yù)習、課中學(xué)習、課后復(fù)習三個階段。
首先是營養(yǎng)早餐，也就是課前準備。我們稱之為營養(yǎng)早餐，因為新的一天的開始離不開早餐的營養(yǎng)、美食、健康和精神。課前準備尤其如此。要想學(xué)得透徹，跟得上，就要課前準備。只有做好準備，做好準備，你才能比別人更早地獲得新知識，吸收新營養(yǎng)，取得巨大成功。個人覺得就像打仗一樣。如果你不能準備好出發(fā)，就可能沒有勝利的勝利。我們班課前準備放在課后，讓他們自己解決，借助自己的歸納，找資料或者同學(xué)，獲得下一課或者下一單元最大的知識。當老師真的打算上這節(jié)課或者這個單元的時候，會省去很多麻煩，只需要指出重點。同時，這也要求教師提前做好規(guī)劃。比如我會每周五通知同學(xué)們我們的周學(xué)習計劃，周一回來上課的時候強調(diào)我們的周學(xué)習計劃，讓同學(xué)們從整體上了解自己在做什么，感受到什么，而不是不知所措，感覺自己總是沒有動力和目標，總是被別人牽著鼻子走。即便如此，我個人覺得不應(yīng)該領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該領(lǐng)導(dǎo)，就像我們說的給他們指明一條明路，所以我們班有自己的準備步驟，準備作業(yè)論文。(就像我們發(fā)出的透明紙一樣。具體制備步驟見附件)。通過一段時間的`觀察，我發(fā)現(xiàn)在我去每個單位之前，同學(xué)們已經(jīng)在他們的書上寫了很多速寫，問他們學(xué)習的方法，他們也有很多話要說，比如手里有一個完整的解決方案，問別人，上網(wǎng)查資料等等。具體預(yù)覽效果呢？這體現(xiàn)在課堂上的展示上。我發(fā)現(xiàn)我問的大部分問題都能馬上提出來，說明我們放手是對的，這樣可以過濾重點，節(jié)省時間。同時，我們也不自覺地賦予他們分析、歸納、總結(jié)等能力。當然，網(wǎng)里一定有魚。另一方面，正如我們提出了參加公務(wù)員考試的對策一樣，我們也需要加強監(jiān)督。有時候我查，有時候是組長或者組長。但是，總的來說，自學(xué)總比不學(xué)習好。
學(xué)習演講稿5
尊敬的各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
我是xx網(wǎng)絡(luò)工程系3班的王毅。
很高興參加這次 “大連市三好學(xué)生”的競選，首先我要感謝老師、同學(xué)們給我這次機會。
大一已經(jīng)過去了，回想起來確實是有幾分坎坷，幾分喜悅，我大一學(xué)年的總成績位于班級第一、全系第三，其他各項考核成績也都是優(yōu)秀，并且還榮獲了優(yōu)秀學(xué)生標兵。
在大一上學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)團隊參加了“軟件設(shè)計”大賽，并獲得了三等獎，隨后我又通過了計算機二級考試。在大一下學(xué)期我又代表學(xué)校參加了大連市數(shù)學(xué)競賽并獲得團體二等獎，個人三等獎。大二上學(xué)期我又參加了計算機三級考試，隨后又被選為入黨積極分子。
除此之外，我還參加了很多社團組織，比如自強社、義工社、校園音樂網(wǎng)和軟件工程開發(fā)團隊，我還和xx網(wǎng)絡(luò)系幾名同學(xué)組建了一個學(xué)習小組，用來共同開發(fā)JSP項目。另外，我們小組還和軟件工程的一個小組共同接管了電院的.計算機社。
在平常我團結(jié)同學(xué)，熱愛集體，做事認真負責，學(xué)習刻苦，還經(jīng)常在班里做一些集體輔導(dǎo)，我相信通過我的繼續(xù)努力，再加上老師和同學(xué)的熱情幫助，我個人將更加完善。
謝謝大家！
學(xué)習演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好！我今天演講的題目是《我與自主教育》。
自主教育在我們鄖西已經(jīng)推廣實施多年了，就像一陣清風吹過沉寂多年的湖面，漣漪層層，留給人無限遐想。
我參加工作已接近三年，之前在深圳，上海從事的都是老師這個職業(yè)，對于傳統(tǒng)授課，大班教學(xué)的方式已經(jīng)輕駕嫻熟，今年有幸參加了我們鄖西的教師招聘考試，過五關(guān)斬六將，我被分派到了金鑾中心小學(xué)，在那里我?guī)У氖俏迥昙壵Z文兼班主任，以及全校的英語。對于鄖西這種新型的教育方式，我并不感到陌生，早在10年我在夾河腰灘河中學(xué)實習時學(xué)校已經(jīng)在做自主教育的研究，這種既有效又新鮮的教育方式對我充滿了誘惑，9月份，鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行英語優(yōu)質(zhì)課競賽，學(xué)校派我去參加，我當時很猶豫也很糾結(jié)，一方面要求用自主教育模式上課，另一方面我的專業(yè)又不對口。
最后在校長的鼓勵下，我鼓足了勇氣，抱著初生牛犢不怕虎的心態(tài)，認真研究了我縣自主教育“三環(huán)六步”模式，從容的參加了在鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行的競賽，沒想到了獲得了全鎮(zhèn)英語優(yōu)質(zhì)課競賽第一名，接著又被鎮(zhèn)中心學(xué)校派往鄖西參加全縣英語優(yōu)質(zhì)課競賽，我雖然只獲得了全縣第三名，但這樣的成績對我來說，只是一個虛名，我從其他老師身上學(xué)到了很多自主教育的上課模式。來到中學(xué)，一切又是那么新鮮，一切又都是精彩的挑戰(zhàn)！自主探究，怎么自主？合作交流，如何合作？綜合展示，又怎樣去展示呢？很快，在聽取了老教師精彩的公開課，在黎珍老師耐心的指導(dǎo)下，一切都清晰起來。于是，我知道了：牢記方法，便是有了自主探索知識的`工具；團結(jié)協(xié)作，便是有了合作大廈的基石；自信創(chuàng)新，便是有了綜合展示最絢麗的色彩！一扇大門打開了，我看到了更廣闊的天空，看到了更無際的大地，自主學(xué)習，仿佛讓我的世界一下子變得好大好大！
經(jīng)過一個多月的學(xué)習和授課，我很快和學(xué)生打成一片，八一班的孩子雖然優(yōu)生不多，但是孩子們勤奮刻苦，活潑陽光，上課氣氛濃厚，這對于三環(huán)六步里的合作交流有很大優(yōu)勢，看著孩子討論的那么激烈，我才發(fā)現(xiàn)，原來自主教育有那么多樂趣隱藏其中，只是現(xiàn)在才被我發(fā)現(xiàn)。
我們小組的同學(xué)一起熱烈地討論、交流。看到他們會為一個問題爭得面紅耳赤，但當水落石出時，他們相視而笑，興奮無比。他們互相幫助，互相監(jiān)督，好多好多精彩的故事發(fā)生了，無論怎樣，這些故事都讓我增長了智慧，并豐富了我的教學(xué)思路！
孩子們帶著自己的學(xué)習和交流成果，與小組同學(xué)一起，為怎樣展示而冥思苦想。我就盡量讓他們把自己的成果展示在黑板上，他們收獲了，他們愿意把所有的收獲放在明亮的目光下，愿意被品評，渴望被喝彩！
是的，自主學(xué)習就是這樣激勵著我，激勵著我們，讓我們走上一條發(fā)展自己無限潛能的道路。身為一名中學(xué)老師，作為一名青年教師，我們需要學(xué)習的東西還有很多很多，自主教育的精髓還需要我們?nèi)ヌ骄浚乙蚕嘈盼視芸爝m應(yīng)這種新型的教育方式的，希望各位領(lǐng)導(dǎo)，長者能夠不吝賜教，多批評，多指導(dǎo)，助我成長，謝謝！我的演講完畢！再次感謝！
學(xué)習演講稿7
一天中午，埃德蒙先生剛到廳門，就聽見樓上的臥室有輕微的響聲，那種響聲對于他來說太熟悉了，是阿馬提小提琴的聲音。
“有小偷!” 埃德蒙先生一步?jīng)_上樓，果然，一個大約13歲的陌生少年正在那里擺弄小提琴。 他頭發(fā)蓬亂，臉龐瘦削，不合身的外套里面好像塞了某些東西。毫無疑問他是一個小偷。埃德蒙先生用結(jié)實的身軀擋在了門口。
這時，埃德蒙先生看見少年的眼里充滿了惶恐、膽怯和絕望。那是一種非常熟悉的眼神。剎那間，讓埃德蒙先生想起了往事…憤怒的表情頓時被微笑所代替，他問道：“你是丹尼爾先生的外甥瓊嗎?我是他的管家。前兩天，丹尼爾先生說你要來，沒想到來的這么快!”
“那個少年先是一愣，但很快就回應(yīng)說：“我舅舅出門了嗎?我想先出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，待會兒再回來�！卑５旅上壬c點頭，然后問那位正準備將小提琴放下的少年， “你也喜歡拉小提琴嗎?” “是的，但拉的不好。”少年回答。
“那為什么不拿著琴去練習一下，我想丹尼爾先生一定很高興聽到你的琴聲�！彼Z氣平緩地說。少年疑惑地望了他一眼，但還是拿起了小提琴。
臨出客廳時，少年突然看見墻上掛著一張埃德蒙先生在歌德大劇院演出的巨幅彩照，身體猛然抖了一下，然后頭也不回地跑遠了。
埃德蒙先生確信那位少年已經(jīng)明白是怎么回事，因為沒有哪一位主人會用管家的照片來裝飾客廳。
三年后，在一次音樂大賽中，埃德蒙先生應(yīng)邀擔任決賽評委。最后，一位叫里特的小提琴選手憑借雄厚的實力奪得了第一名!評判時，他一直覺得里特似曾相識，但又想不起在哪里見過。頒獎大會結(jié)束后，里特拿著一只小提琴匣子跑到埃德蒙先生的面前，臉色緋紅地問： “埃德蒙先生，您還認識我嗎?” 埃德蒙先生搖搖頭。
“您曾經(jīng)送過我一把小提琴，我一直珍藏著，直到有了今天!”里特熱淚盈眶地說：“那時候，幾乎每一個人都把我當成垃圾，我也以為自己徹底完了，但是您讓我在貧窮和苦難中重新拾起 了自尊，心中再次燃起了改變逆境的熊熊烈火!今天，我可以無愧地將這把小提琴還給您了……”
里特含淚打開琴匣，埃德蒙先生一眼瞥見自己的那把阿馬提小提琴正靜靜地躺在里面。他走上前緊緊地摟住了里特，三年前的那一幕頓時重現(xiàn)在埃德蒙先生的眼前，原來他就是“丹尼爾先生的外甥瓊”!埃德蒙先生眼睛濕潤了，少年沒有讓他失望。
這告訴了我們：對靈魂的拯救，不是苛刻與懲罰所能達到的功效，而是愛與寬容的功勞，在親友師長的寬容面前，一個做錯事的孩子會下定決心，改正缺點，在社會大眾的寬容面前，一個誤入歧途的人會洗心革面，重新做人。令不完美的世界變得完美。
法國著名作家維克多〃雨果曾經(jīng)說過：“世上最寬闊的是海洋。” 寬容別人，其實就是寬容我們自己。多一點對別人的寬容，我們的生命就多了一點空間。我們寬容了別人，給了他們尊重和信任，同樣也給我們自己賜福。做一個寬容豁達的人，生命就會灑滿陽光。
屠格涅夫曾今說過：“不會寬容他人的`人，是不配受別人寬容的，但誰能說著自己是不需要寬容的呢？”與人為善，其實也是與自己為善，因為種下的是善因收獲的是善果。得饒人處且饒人的胸襟與智慧，更能讓我們裝下整個世界。斤斤計較，其實是自己為自己套上一副枷鎖。 寬容豁達是一座七彩的橋梁，他連通著人與人的內(nèi)心，讓我們的世界鮮花常開，幸福常在，今天的寬容大度，換來的也許是明天的春滿枝頭，一個人能做到寬容豁達，他的世界也就無限廣大。
學(xué)習演講稿8
敬愛的老師們：
大家上午好！
愉快的暑假即將接近尾聲，很高興今天能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。前天老師找到我，讓我談?wù)剬煹碌目捶ā！笆裁词菐煹卵�？”這是我問老師的第一個問題。老師笑著告訴我說：“師德呀，就是作為一名教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，說的簡單一點就是在你從幼兒園到現(xiàn)在你遇到過的老師中，哪些老師給你留下了深刻的印象？哪些老師給你人生的啟迪？你把哪些老師的行為作為楷模？哪寫老師的品德值得你稱頌?zāi)�？”聽老師這么一說，立刻打開了我記憶的大門。
上幼兒園的第一天，我膽怯的躲在媽媽的身后，一位阿姨牽起我的手，面帶微笑的說：“歡迎你，小朋友！”就這樣一個微笑，一句話讓我開心的牽起了她的手，走進了教室。后來她像變魔法似的讓我認識了a、o、e，讓我在加減乘除里愉快的遨游。漸漸的我學(xué)會了寫日記，學(xué)會了寫作文，我和她在文字里一起分享快樂，分擔憂愁，我們成了無話不說的朋友，今天她鼓勵我，明天我給她提點小意見。當那些復(fù)雜的應(yīng)用題像攔路虎一樣攔在我面前時，她在身旁一指點，我茅塞頓開，他呢，還是在我身邊笑著默默的看著我。她和我們一起跳皮筋，一起跑步，一起學(xué)習，一起努力。記得那次大合唱比賽，我們和她一遍遍的練習，從生疏到熟練，從面無表情到滿含深情，她給我們作示范，作指揮，當我們捧著第一名的獎狀回來時才發(fā)覺她嘶啞的聲音，那一次她用我們一起的行動告訴我們，什么叫團結(jié)就是力量，什么叫一份耕耘一份收獲。在路邊她彎下腰撿起了一張小紙屑，我從此知道了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之！”再遇到小紙屑時，我也會彎腰撿起它，當別人遇到困難時我也能伸出我友愛的手。平時同學(xué)們要是頭痛腦熱的，她總是比誰都急，問寒問暖，端茶送水，給缺課同學(xué)補課更是她認真做的'。我在他們的身上學(xué)到了豐富的知識，做人的道理，不懈的努力，永遠的快樂！
也許我還沒有真正的理解所師德，但是我知道老師你們給了我很多很多。你們是我生活的楷模，學(xué)習的榜樣，人生的指向標，在這里請允許我說聲：“謝謝！”
敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永遠是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個講臺，輝映著你們的艱辛。你們辛苦了。
學(xué)習演講稿9
校園，一方蕩漾著青春氣息的樂土，一個蘊藏著無限活力的佳境。在這與時俱進的國度，在這日新月異的時代，校園是一曲旋律優(yōu)美的歡歌，是一首意韻深遠的美詩，更是一畦充滿生機的園圃。
清晨，清脆的鈴聲啟動了我們快節(jié)奏的生活旋律，清新的空氣送來了人間最優(yōu)美的晨曲，朗朗的讀書聲又迎來了學(xué)子們一天新的拼搏。我們就像勤勞的蜜蜂，眼里流露出好奇，心中充滿著渴望，在希望的花園里吮吸著知識的`瓊漿。
語文、數(shù)學(xué)、外語門門都很重要，地理、歷史、政治樣樣都很精深。做不完的作業(yè)，理不清的試卷，日復(fù)一日，天天如此。于是有的同學(xué)畏縮了，迷漫了。不入深山難采仙果，不付辛勞那有收獲？只要我們不辭勞苦，敢于面對學(xué)習中的困難，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習中自有情趣，更有快樂。當你經(jīng)過努力成績進步時，當你在新的一天里有新的發(fā)現(xiàn)時，當你與同學(xué)討論問題有所收獲時，你就會體會到學(xué)習的樂趣。
一位哲人說過，知識對人類十分重要，但掌握獲得知識的方法更重要。知識是無窮無盡的，獲得知識的渠道是多樣的，學(xué)習的過程是有趣的。
在課堂上，去體會傾聽的樂趣，因為老師在為我們傳道授業(yè)，把一把把開啟知識寶庫的鑰匙送到我們面前。
在討論時，去尋找雄辯的樂趣，因為在觀點交鋒中，你就能修正自己的錯誤，共同分享同伴的智慧火花。
在自學(xué)時，去感受探索的樂趣，因為獨立思考可以鍛煉我們解決困難的本領(lǐng)。
閑暇時，去發(fā)現(xiàn)生活中處處都有學(xué)習的樂趣，聽聽新聞，了解國家大事，可以增長見聞；外出旅游，可以領(lǐng)略祖國山川的壯美；傾聽音樂，可以拓展我們的想象力；欣賞古詩，可以體會到詩中別有的韻味。
數(shù)學(xué)使人嚴謹，語文使人睿智，歷史使人淵博，音樂使人寬容，外語讓我們架起通達五洲的橋梁。如果你不厚此薄彼，說不定會在不經(jīng)意間帶來意外的驚喜。
一份耕耘，一份收獲。作為廣靈三中的學(xué)子，我們感到驕傲自豪。讓我們不負春光，快樂地學(xué)習，快樂地生活，增長知識，增長才干，讓我們共同放飛青春的希望！
學(xué)習演講稿10
今天，讓我們一起來探討這樣一個話題，當我們置身于這偌大的校園，一起感受集體濃厚的學(xué)習氛圍時，我們有沒有思考這樣一個問題——今天我努力了嗎？今天我充實嗎？今天我快樂嗎？
或許有人會在我耳邊悄悄抱怨，整天成排成行的作業(yè)輪番轟炸令人窒息，整天的寢室文化建設(shè)搞的人暈頭轉(zhuǎn)向，學(xué)習的壓力、老師的咆哮、父母的拳頭？？哎，學(xué)生時代的生活為什么就這樣的苦呢？
其實不然，生活處處有陽光，生活處處有溫心，生活需要我們慢慢的去品位，我們要學(xué)會用發(fā)現(xiàn)的眼光，發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間，要在一霎時捕捉快樂，將他儲存，在快樂中學(xué)會學(xué)習。
姐妹們我們相距于太中的時間是短暫的，我們的學(xué)習生涯又有幾年。我們是不是應(yīng)該充分的把握住美好的今天，讓遺憾的身影統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧！在我們的周圍——早晨，僅需幾分鐘，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的空氣，感受生命的脈搏多么的.跳躍；疲憊的學(xué)習后，幾分鐘時間，靜下心來，思考一下，我們在學(xué)習中獲得了什么，而獲得的東西是否對我們有幫助，我堅信“書中得到的知識，肯定是有益而無害的。這樣，這樣在充實的學(xué)習中忘記煩惱，因為我獲得了我需要的知識，變的快樂�？鞓肥且环N能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心，可以讓你更有把握在有限的時間內(nèi)獲得成功。由此可見快樂在一個人的人生中是多么的重要，如果生活沒有快樂，那么你的生活將會失去色彩，活著就沒有了意義。
當今社會，人們已經(jīng)忘記了快樂，他們?yōu)榱双@得充實，靠金錢和財欲給予自己，卻失去了人生最寶貴的精神財富——快樂，有言曾論斷“樂觀是養(yǎng)生的唯一秘訣，常常憂思和憤怒，足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此充實和快樂應(yīng)兩者兼得。
同學(xué)們，孔子言“吾日三省吾身”，而我們作為新時期的接班人，我們是否也應(yīng)該在緊張的學(xué)習中反思——今天，我努力了嗎？今天，我充實嗎？今天，我快樂嗎？
最后送大家一句話“快樂是一天，不快樂也是一天，與其在不快樂中度過每一天，為何不天天快樂呢？
自信是成功的前提，只有自信，才能成功。如果連自己都不相信自己，怎么能成功呢？但多數(shù)人往往都缺乏自信，任何事情總是擔心自己做不好，所以不敢去嘗試，因此就不會獲得成功了。
生活中這樣的事例數(shù)不勝數(shù)，我也曾經(jīng)是這樣的。學(xué)前班時，每次在同學(xué)老師和長輩面前發(fā)言，我總是擔心自己說不好或說錯，擔心別人笑話我，還沒說話就已經(jīng)被自己嚇怕了。所以說話時我總是手足無措，心里發(fā)慌，說話聲音很低很低，也不敢去看別人，總感覺自己很笨很笨，總感覺別人在笑話我。幼兒園和學(xué)前班老師說我是個很文氣膽子很小的女孩子。小學(xué)一年級時曾經(jīng)參加過講故事比賽，在媽媽的再三動員和鼓勵下，我盡管做了充的準備，但快要上臺時我又是擔心忘詞，又是擔心不如別人。我總是這樣不信心，表現(xiàn)一般般，也沒有獲得過什么好的成績。
后來媽媽讓我參加了口才班的學(xué)習。通過語言班教師的指導(dǎo)，我學(xué)到了語言表達和演講的一些技巧，漸漸地我敢大大方方地上臺了，敢聲音響亮地說話了，越學(xué)習我掌握的技巧越多，覺得自己說的很不錯了，同學(xué)老師爸爸媽媽都說我變得自信了。 后來我積極參加了班里和學(xué)校的演講比賽，都獲得了優(yōu)異的成績，去年還獲得了市演講比賽一等獎呢�，F(xiàn)在我覺得自己很自信，不論遇到什么事總是想去試一試，成功了我喜悅，不成功我就認真找差距，然后努力彌補不足，這樣才能使自己進步呢！
我希望同學(xué)們在學(xué)習上也要這樣去想：上課回答問題，回答對了當然值得賀彩，即使回答錯了，也能獲得老師和同學(xué)們的幫助，因為敢于展示自己，敢于暴露自己，才能獲得幫助，取得成功！
學(xué)習演講稿11
老師同學(xué)們：
大家好！
今天我要和大家分享的我最喜歡的一句話是：“學(xué)習并不是人生的全部，但你既然連人生的一小部分——“學(xué)習”都無法征服，那你還能做什么呢？”
這句話出自哈佛大學(xué)圖書館墻上的20條訓(xùn)言，每當我看到這句話，總覺得它在刺激我的內(nèi)心時，同時也在提醒著我，必須要努力！我的媽媽在開學(xué)初把這句話送給了我，今天我想把這句話送給在座的還沒有開始努力的各位同學(xué)。
現(xiàn)在，我們在學(xué)校的身份是學(xué)生，任務(wù)是學(xué)習，我想這是無可否認的。盡管大家都明白這個道理，都知道我們只有努力學(xué)習，才能成就自我，可是又有多少人認認真真、非常努力地完成好這個任務(wù)了呢？想必不多。
在座的每一位同學(xué)，心中都有著自己想要實現(xiàn)的目標，那么請靜心想想，這個目標不通過努力地學(xué)習，能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？14歲的我們，還算少年，掐指一算，距離社會認可的成年也不過四年，距離那個考量我們奠基我們?nèi)松\的關(guān)鍵一搏的時候，也只有四年，也就是說，我們可以為之努力拼搏的的時間只剩下4年了。4年后，我們將要面對社會的第一場大考，第一次真正的命運選擇，而學(xué)習成績的好壞高低決定著社會對你的初步印象的好壞評判。這就是我們這代人面臨的現(xiàn)實。既然有這樣從容的時間，社會、家庭讓我們?nèi)σ愿暗貫橹Γ裁炊疾恍枰袚透冻�，只需要我們�(yōu)槟菆龃罂技影褎�，努把力。既然命運的改變就在那場大考，那么為什么不去盡的`努力來改變自己的生存環(huán)境和位置呢？只需要為學(xué)習做一點點努力即可改變命運，那么，我們何樂而不為呢？
回過頭再來想這句話，“學(xué)習”，其實是一件很簡單的事情，在這所寶雞的初中，我們只需要按照老師的話認認真真地、100%去做就好了。正如這句話中所言，“學(xué)習只是人生中的一小部分”，人生的要義很多很多，專門用來學(xué)習的時間也最多只有人生中的18年，而人生卻有著漫長的七八十年的時間，但是這 18年的學(xué)習成果卻決定著一個人的一生。哈佛20條訓(xùn)言中還有一句：“受教育程度決定著你的高度”。我愿意把這兩句連起來理解：受教育的程度決定著一個人思想的深度和走出去的距離。而這高度、深度和距離只與現(xiàn)在的學(xué)習有關(guān)，學(xué)習的好壞或許只需要我們在日常的學(xué)習過程中稍微努力一點點而已。學(xué)習這件事，說白了就是這樣，只是人生中的小小一部分而已，很簡單很單純，也很好征服。與今后人生的坎坷風雨相比，有什么好叫的苦呢？
現(xiàn)在二十一世紀的聰明的我們，根本就不需要像古人那樣囊螢映雪、懸梁刺股、聞雞起舞、鑿壁偷光，我們只需要一點點，一點點努力就夠了，就足以讓我們輝煌，但是，不努力是萬萬行不通的。但是，努不努力的決定權(quán)就握在我們的手中，抓住它，持住它，別泄氣、別松勁、永遠都不要停止，不要放棄，我們各自心中的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)，天道酬勤，只要我們將學(xué)習上的這點小小的努力堅持到底，我們就會滿意地走到我們的目的地。
我們現(xiàn)在或許在嘀咕，不用學(xué)習我也可以生活。沒錯，是可以生活，可是世界上的快樂成功的人士沒有不受教育，沒有努力地學(xué)習過拼搏過的。再說，在上海，想要做一名普通的冰激淋店的員工也需要學(xué)識豐富，才藝多多。職業(yè)地位沒有高低，不同只在于對生活和人生的價值和意義的理解，如何體現(xiàn)我們自身的價值和人生的理想，如何讓我們的人生不在整日的碌碌無為中麻木地度過？人生精神層面的內(nèi)容很多很多……
“學(xué)習”不僅可以讓我們懂得各種知識，不同層次的學(xué)習和受教育的程度還可以讓我們領(lǐng)略和感悟人生的許多精神，感受人生的樂趣。學(xué)習是為了自己，為了自己的將來，為了今后的人生更加快樂順利，也為了我們的父母和關(guān)心我們的所有人，讓他們?yōu)槲覀兌_心，為此，我們需要做的，僅僅是每天多花一點點努力在學(xué)習上，而已。
或許有些同學(xué)覺得我今天的演講有些不可理解，但這些都是我真實的發(fā)自肺腑的感悟。希望同學(xué)們能真正理解我的意思！
學(xué)習演講稿12
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
學(xué)習快樂，快樂學(xué)習。
學(xué)習就像一杯濃濃的咖啡，只要你能仔細口味，就能體會其真正內(nèi)涵。是苦是甜，需要你自己感受。
快樂在于方法，在于態(tài)度，在于勤奮。我的學(xué)習公式便是：成功=正確的方法+正確的態(tài)度+勤奮。
對學(xué)習有正確的態(tài)度是快樂的.前提，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。做一件事成功于否，態(tài)度占著不可估量的地位。學(xué)習也是如此。我們不能為了完成任務(wù)而學(xué)習，不能為了完成作業(yè)去完成作業(yè)，這樣的結(jié)果只會事倍功半，對學(xué)習無益。
我們應(yīng)該端正自己的態(tài)度，以快樂的心態(tài)接受這個任務(wù)。
學(xué)習演講稿13
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯”。知識能夠塑造一個人的性格，而學(xué)習恰恰能夠使人獲得更多的知識，可見學(xué)習尤為重要。
有很多同學(xué)會說學(xué)習苦、累，或者我學(xué)不會我也考不好不想學(xué)了，這兩種說法都是錯誤的。
首先，我無法否認學(xué)習之苦，學(xué)習之類，但甘守學(xué)習的苦才能享受學(xué)習的甜。在校園里，我們快樂地成長，為理想而奮斗!遨游學(xué)海，跋涉書山，知識上的滿足給我們快樂;山重水復(fù)，曲徑通幽，破解難題的柳暗花明給我們快樂;思想境界上的不斷開闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂。記得愛因斯坦曾說：千萬不要把學(xué)習當成一個任務(wù)，而就應(yīng)看成一個令人羨慕的機會。是的，只要我們不辭勞苦，敢于應(yīng)對學(xué)習中的困難，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習中自有情趣，更有快樂。
其實，每個人都不能絕對的說自己有多聰明多厲害，也沒有人會認為自己是不聰明的，任何一個人的成功都是透過自己的努力學(xué)習獲得的，如果不學(xué)習即使有天才的智慧也只是浪費，然而只要你努力了，成績好壞并沒什么關(guān)系。方仲永幼時是天資聰穎的神童，但他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天良好的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人，那我們呢如果不學(xué)習，那不就連一個普通人都算不上了嗎
戰(zhàn)國時有位名為蘇秦的好學(xué)者，晝夜勤讀，困倦時就用錐子扎自己的大腿，清醒后繼續(xù)學(xué)習。晉代名士孫敬，晝夜苦讀，唯恐困倦，就用繩系發(fā)懸在房梁上，瞌睡時把自己拽醒，繼續(xù)學(xué)習。這兩位最后都取得了偉大的成功。由此可見，努力學(xué)習是一個人成功的必經(jīng)之路。
一個人偶爾的失敗并不能說明什么，成績的好壞更不能說明一個人的聰明，臺灣著名作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學(xué)科成績并不好，有一次，數(shù)學(xué)考試他只考了20分，但是他并沒有放棄自己，而是努力拼搏，最終取得了令人羨慕的成就。
期中考試剛結(jié)束不久，或許有的同學(xué)因為成績不好而放棄了努力，然而成績單不漂亮沒關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生，基礎(chǔ)不好沒關(guān)系，只要我每一天都有進步，就是一種成功;或許有的'同學(xué)也會因為考試結(jié)束后能夠放松一下了，然而你錯了，真正的考驗和挑戰(zhàn)還在后面，期末考試就在眼前了，只有不斷努力不斷拼搏才回去的最終的勝利。
俗話說一年之計在于春，但冬天才是學(xué)習最好的時間，沒有干擾，周圍的一切都很安靜，在這種環(huán)境下更有利于我們的學(xué)習，所以，同學(xué)們不要再抱怨緊張的學(xué)習中沒有快樂，不要因為一次的失敗而放棄努力，讓我們一齊抬起頭，整好裝，努力學(xué)習吧。
學(xué)習演講稿14
每天早上，我們早早起床，來到校園。我們坐在教室里，老師的聲音像水滴一樣滋潤著我們的心。我們應(yīng)該熱愛學(xué)習，因為我們知道一個道理，只有通過文化，我們才能成長為對社會有用的人，為祖國服務(wù)。
孔子曾說：“知者不如善者，樂者不如樂者�！庇浀梦覀儎偵蠈W(xué)的時候，還不認識漢字之友。后來是老師教我們的，但是有時候，我們經(jīng)常會選一些好的課外書給我們讀。一本好的課外書籍就像一把打開智慧之門的鑰匙，為我們打開知識之門。讀書，讓我們知道中國的'榮耀與屈辱。
記得有一次，我在看書的時候，我媽叫我和她一起去超市逛街，我沒聽見。我繼續(xù)看書。我媽說：“走吧，我媽去超市給你買本新書，好不好？”聽了這句話，我趕緊答應(yīng)了。
一進超市，我的目光就轉(zhuǎn)向了我最喜歡的書——。我拿起一本書看了一會兒，然后完全進入了故事的情節(jié)。過了一會兒，我媽給我打電話，我沒聽見。我一抬頭，原來是我媽。媽媽見我入迷就買了。
我從小就愛看書。小時候爸爸告訴我，我上小學(xué)的時候，媽媽給了我一本作文書。過幾天就看完了。以后我會為自己的目標不懈努力，向張海迪、居里夫人學(xué)習。
看了越來越多的書，從中學(xué)會了善良，學(xué)會了如何做一個利益高尚，靈魂豐富的人，學(xué)會了做一個冷靜而有毅力的人，學(xué)會了如何對待友情，珍惜生命….
學(xué)習演講稿15
“英語難，難于上青天”，“最令我們頭疼的就是學(xué)英語”平常交談中，我們常能聽到許多類似的感慨。學(xué)英語真的很難嗎?我認為：英語學(xué)習并非難事，關(guān)鍵在于要用心去學(xué)。首先，要舍得投入精力和時間，要有恒心。許多人學(xué)習英語時想尋求捷徑，我認為這也未嘗不可，但必須以堅實的基礎(chǔ)為前提。付出總與收獲成正比，持之以恒，英語水平就有了相應(yīng)的提高。其次，掌握一定的詞匯量。如果你目前沒有掌握一定的詞匯量，那么，你一定要學(xué)會如何掌握詞匯量的方法。英語學(xué)習中，單詞的記憶是困擾許多人的一個難題。記單詞的確不是一件容易的事情，但若方法得當，效果就會好得多。我認為，大家倘能真正做到以下三點，掌握的詞匯量一定會不斷增多：
1、調(diào)整情緒。有的人想學(xué)，但卻“怕”字當頭，這與科學(xué)的學(xué)習方法相悖。心理學(xué)家認為：“當一個人感到極度興奮時，學(xué)習的效果就極佳。它可使我們的思維變得敏捷、活躍，注意力集中�！彼栽谟洃泦卧~前應(yīng)首先調(diào)整好自己的情緒，使自己擁有一種學(xué)習單詞的熱情和牢記它們的決心，努力使自己處于學(xué)習的最佳狀態(tài)。
2、運用記憶法記單詞。現(xiàn)在有許多記憶單詞的方法，如詞綴詞根記憶法、同義詞和近義詞記憶法，分割聯(lián)想記憶法，詞源記憶法等。我運用最多的是結(jié)合記憶法和詞綴詞根記憶法。
3、鞏固和強化。單詞在初次學(xué)習后，應(yīng)及時地復(fù)習、鞏固，以免在短時間內(nèi)遺忘。還有一些方法比如收聽英語節(jié)目、看英文原版錄像都是效果不錯的方法。即經(jīng)常有意識地用英語交流。英語考試中閱讀理解題所占考分大，耗時多，但如果平時能做到多讀，則有助于提高閱讀能力。閱讀要快讀，以提高閱讀速度，增加和擴大英語感性認識。
轉(zhuǎn)眼間，我已上崗一個學(xué)期了。在這短短的幾個月時光中，我深深的體會到了這份工作的純真與美好。作為“孩子王”，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ�，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨甜美……我覺得小學(xué)教師是一個純真和美好的職業(yè)。有人形容小學(xué)教師看起來永遠都是那么的年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對孩子們那雙清澈無比又充滿童真的眼睛時，當你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好
可喜的是經(jīng)過半年的學(xué)習、積累、探索，我在英語教學(xué)上日趨成熟，逐漸收放自如，總結(jié)出了一套自己的教學(xué)方法�，F(xiàn)簡單列出：
一、激發(fā)興趣，維持激-情。
“興趣是孩子們最好的老師�！笔箤W(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習，將會使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣并不難。小學(xué)生初學(xué)英語，對英語充滿了好奇與向往，與中文迥然不同的語音語調(diào)使他們躍躍欲試，歐洲國家的風土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我使用了大量的彩圖、實物、頭飾、音樂等作為教學(xué)工具，設(shè)計了豐富多采的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就掌握了知識，使英語成為他們最喜歡的科目。
但更重要的是將這一學(xué)習的激-情保持下去。學(xué)生到了四、五、六年級，英語課便比較沒有新鮮感了，而且隨著內(nèi)容的加深，學(xué)生也漸感吃力。對高年級的學(xué)生，一方面我適當改變教法，設(shè)計出更新穎有效的游戲活動輔助學(xué)生理解、記憶，激發(fā)學(xué)習興趣，另一方面，也在嘗試新的激-情激發(fā)點。比如，在英語對話、競賽、表演中讓學(xué)生盡情、自由發(fā)揮，體驗成功的喜悅與滿足;在課外舉行效仿歐美習俗的聚會等，讓學(xué)生有機會在濃厚的英語氛圍中學(xué)習英語，從而產(chǎn)生學(xué)英語、說英語的強烈愿望。
二、及時復(fù)習，反復(fù)操練。
俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生。”因此，在英語教學(xué)中我要求學(xué)生必須對所學(xué)內(nèi)容倒背如流，脫口而出。因此，每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要求學(xué)生及時背誦、記憶，確保每一學(xué)生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關(guān)。每天早上，學(xué)生必須將所學(xué)內(nèi)容讀至少一遍以上，隨時保持學(xué)習英語的最佳狀態(tài)。在每一堂英語課前，我都會用英語與學(xué)生自由交談。通過反復(fù)的操練，學(xué)生對知識自然能掌握得牢，用得活了。
三、嚴抓書寫，打牢基矗
學(xué)英語并非是一朝一夕的事，可謂“never too old to learn.”(活到老，學(xué)到老.)那么，基礎(chǔ)的重要性便不言而喻了。初學(xué)時如果在書寫上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤，在以后將很難糾正。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，我在書寫和發(fā)音上要求特別嚴格，哪怕是abc這樣簡單的'字母。在書寫上，我要求學(xué)生先書空，再在練習本上寫，最后寫到作業(yè)本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)則的一律重寫至規(guī)范為止�！澳サ恫徽`砍柴工”，做好了準備，打牢了基礎(chǔ)，既使教學(xué)活動更順利、更規(guī)范化，也為學(xué)生將來學(xué)習英語鋪就一條平坦大道。
四、在英語教學(xué)中貫徹道德教育原則。
教師的職責，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教育放到了首位。教書必先育人，英語科也不例外。在小學(xué)英語教材中，有許多禮貌用語，如：thank you! excuse me. sorry. after you.等;有教人拾金不昧的小故事;有發(fā)人深省的寓言;有宣揚團結(jié)互助的短文......我絕不放過這樣的教育機會，除了句子、短文的閱讀、理解教學(xué)外，更讓學(xué)生去體會其中的精神。讓學(xué)生在課堂模仿操練之余，也延伸到日常生活中去，成為個人的一種情操。如今，學(xué)生已將thank you! sorry. that’s all right.等掛在嘴邊，文明有禮成了一種風氣。
除了一般的道德教育外，我覺得英語還是最容易培養(yǎng)學(xué)生自信心的科目之一。剛開始學(xué)英語時，一部分人只會吃吃地笑，還有一部分人說得好像蚊子在哼哼叫。在老師的鼓勵與誘導(dǎo)下，學(xué)生能夠開口說，到大聲說，不到半學(xué)期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語，這過程便是一個自信心的提升。我在課堂上極少批評打擊學(xué)生，我更愿我的學(xué)生在我的good! wounderful!等肯定聲中找到自我，從而信心百倍地去學(xué)下一句。
當然，在英語教壇上，我尚是一名新兵。在今后漫長的教學(xué)生涯中，我仍需要接受更嚴格的鍛煉和挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習，不斷積累，為中國通往世界的語言橋梁添磚加瓦
【學(xué)習演講稿】相關(guān)文章：
學(xué)習演講稿06-11
學(xué)習經(jīng)驗演講稿09-19
快樂學(xué)習演講稿06-06
英語學(xué)習演講稿06-11
學(xué)習進步演講稿05-27
學(xué)習之星演講稿10-27
主動學(xué)習的演講稿10-30
愛學(xué)習演講稿11-29
學(xué)生學(xué)習演講稿08-29
學(xué)習先進演講稿03-25