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2020上海奉賢區(qū)小學盤點
奉賢區(qū)的教學一大特色就是引入中心城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，通過委托管理的方式，市區(qū)優(yōu)質(zhì)名校與本區(qū)潛力校結(jié)對互動，共同發(fā)展。從2004年啟動到現(xiàn)在已有五輪，奉賢參與托管的學校每輪都是全市最多的，而且還增加了新開辦學校，讓新校一開始就受市優(yōu)質(zhì)校的指導，高起點辦新學校。下面來看看2020上海奉賢區(qū)小學盤點
帕丁頓雙語學校、世外附屬臨港外國語學校
帕丁頓雙語學校算是上海比較早一批的民辦學校了，近幾年接受交大教育集團的管理，實力和口碑更上一層樓；臨港外國語學校開辦時間不長，背靠世外，高起點辦學，英語為特色。
帕丁頓雙語學校：
上海帕丁頓雙語學校創(chuàng)建于1998年，由上海申生投資有限公司舉辦。是一所面向全市招生的全日制涵蓋小學、初中、高中學段教育的民辦寄宿制學校。2015年，學校由上海交通大學教育集團全面輸出管理，通過幾年的標準化建設(shè)，現(xiàn)在開始進入創(chuàng)建特色學校時期。
學校根據(jù)不同學段的特點，以多樣化、特色化的教育體系、中西合璧的雙語課程、智能化一站式的全封閉安全校園服務(wù)、中外雙師合作的教育模式，依托百年交大雄厚的資源平臺，對接世界優(yōu)勢的教育資源，全力打造現(xiàn)代化、特色化、國際化名校。
以學生的可持續(xù)發(fā)展作為著眼點，盤活課程資源，完善以雙語為主干的課程體系。
強化優(yōu)特小學、精細初中、多元高中的辦學格局，在區(qū)內(nèi)形成一定的社會影響力。
世外附屬臨港外國語學校：
學校創(chuàng)建于2018年，由臨港集團牽頭發(fā)起、上海臨港菁瑞教育投資有限公司主辦的小學、初中年級的民辦學校，提供全寄宿制管理。
學校堅持“精品化課程、精細化管理、精彩化生活”的教育教學和管理模式。學校全部采取小班化教學，除國家課程外，開有學校特色課程10余門。校園硬件設(shè)施齊全，配置高標準、高起點、高質(zhì)量，給予學生藝術(shù)、體育、社團活動專用設(shè)施和條件。
據(jù)報道，今年開放日上來了400余組家庭，可見其熱門程度。
今年9月，臨港外國語學校與上海世外教育集團簽署委托管理協(xié)議，更名為上海世外教育附屬臨港外國語學校，由世外教育集團總裁擔任學�？傂ｉL。世外教育集團將充分發(fā)揮辦學優(yōu)勢，努力打造臨港新片區(qū)、南上海地區(qū)一流品牌民辦寄宿制學校。
奉賢實驗小學、南橋小學、育秀實驗學校、解放路小學
奉賢實驗小學、南橋小學、育秀實驗、解放路小學是奉賢教育質(zhì)量最好的幾所公辦小學，討論也比較多，無論是老師還是學生，在各項賽事和評選上，都是獲獎的�？�。
奉賢實驗小學：
奉賢區(qū)實驗小學創(chuàng)辦于1994年，位于上海市奉賢區(qū)南橋鎮(zhèn)。就像每個被冠之為“實驗”的學校一樣奉賢區(qū)實驗小學的發(fā)展一起步就是高起點的，學校有東、西兩個教學區(qū)。
奉賢實驗小學應(yīng)該是區(qū)內(nèi)口碑和實力兼具的好學校了，一半的教師擁有小學高級職稱，校長金哲民還是小學語文特級教師在上海乃至全國小學語文教學界享有一定的聲譽。
學校的特色之一是國際象棋，是學校的校本課程，奉賢區(qū)實驗小學的小棋手在各種比賽中為“實小”拿過不少市級第一甚至是全國第一。
古詩文誦讀又是學校的另一門校本課程，學校開發(fā)了低年級和高年級兩套教材，在低年級的教材中，提高學生的文化底蘊，在語文教學中慢慢滲透，而在高年級的教材中，關(guān)注學生的差異，讓那些喜愛文學又確有才華的學生有欣賞甚至是創(chuàng)作的天地。
奉賢實驗小學不僅自身實力過硬，在學區(qū)化集團化辦學進程中，實驗小學更是展現(xiàn)了強大的帶教團隊，為兄弟校培養(yǎng)了一批能勝任教育教學的新教師，育賢小學、江海一小、西渡小學、古華小學在實驗小學的帶動下，成績也是越來越好。
南橋小學：
南橋小學創(chuàng)辦于清朝嘉慶九年（公元1804年），位于上海市奉賢區(qū)南橋新城中心地區(qū)，是一所有兩百多年歷史的學校�，F(xiàn)有文游校區(qū)、恒賢校區(qū)2個校區(qū)。
學校以藝術(shù)教育為特色，發(fā)展推動學習文化建設(shè)，學校在素質(zhì)教育理論與當代美育教育指導下，確立了從課程和組織方面著手，以藝術(shù)為引線，以美啟發(fā)學生心靈，最大限度開發(fā)學生潛能，促進他們的個性發(fā)展的學校藝術(shù)教育辦學特色。
在開創(chuàng)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外搞拓展，潛能大開發(fā)，特色上臺階”藝教辦學特色工作中，充分發(fā)揮藝術(shù)特色在校園文化建設(shè)中的功能，強調(diào)藝術(shù)教育實踐必須面向全體學生。該�，F(xiàn)有合唱、器樂、舞蹈、剪折紙四個藝術(shù)專項被列為區(qū)的特色項目。
育秀實驗學校：
育秀實驗學校是奉賢區(qū)中心城區(qū)的一所公建配套的九年一貫制學校，創(chuàng)辦于1997年，由費孝通老先生親筆題寫校名�，F(xiàn)擁有東、西兩個校區(qū)。
作為書香校園，語文是學校的一大特色。學校將經(jīng)典詩文的誦寫有機融入教育教學中，多維度、多層次開展活動，促進師生人文素養(yǎng)及道德情操的共同成長。利用每天午間的“經(jīng)典一刻”和每周五的“紅領(lǐng)巾廣播”播放經(jīng)典詩文誦讀，讓學生在耳濡目染中熟悉古詩文、熱愛古詩文；利用學校的專題櫥窗、班級黑板報、《每周一誦》等，定時刊出適合學生年齡特征的古詩詞，讓學生接觸古詩文閱讀并記誦。
數(shù)學也是學校非常重視的學科，學校積極與市中心優(yōu)秀學校進行聯(lián)系和學習，專門組織學校教師對楊浦區(qū)數(shù)學試卷進行分析和學習，同時，還在學校舉辦數(shù)學復習研討活動，與區(qū)內(nèi)各學校進行交流。
作為九年一貫制學校，有著很多優(yōu)勢，在學校的各類活動中，高年級帶動低年級，使得大家都更加優(yōu)秀，育秀實驗學校的學生在各類市區(qū)級比賽中，也是屢屢獲獎，初中部學生還有機會參與暑期國外研學之旅。
解放路小學：
解放路小學創(chuàng)建于1982年，原坐落在奉賢區(qū)南橋鎮(zhèn)解放路上，并因此而得名。2005年9月，學校搬遷新址，學校的辦學規(guī)模也得以迅速擴大。學校秉承“協(xié)同進取”的校訓，形成“勤奮、創(chuàng)造、文明、健美”的良好校風。
學校堅持以“全面課程、校本特色”為指導，整體規(guī)劃，開發(fā)多彩校本課程——乒乓、滾鐵環(huán)、武術(shù)操、少兒拉丁舞、競技車模型、機器人天地、手球、籃球、空手道、陶藝，手球、圍棋，跆拳道，足球、游泳等。
在上海市“城鄉(xiāng)互助”項目里，解放路小學接受一師附小的扶持，從學校實際需求出發(fā)，緊密結(jié)合學校工作，充分利用信息技術(shù)著重開展直播教研、視頻評課、教師在線互動、論壇主題研討、師徒結(jié)對私聊等活動。
奉教院附小、古華小學、江海一小、西渡小學
奉教院附小一直都是口碑和實力兼具的好學校，師資也是區(qū)內(nèi)比較好的；古華小學、江海小學、西渡小學在奉賢實驗小學的帶領(lǐng)下，這幾年也是發(fā)展很快，迅速成為新一批的優(yōu)質(zhì)學校。
奉教院附�。�
上海市奉賢區(qū)教育學院附屬實驗小學創(chuàng)辦于2007年9月，學校以“明德厚學”為校訓，倡導點燃教育，點燃每位孩子的成長激情，點燃每位教師的專業(yè)激情，點燃每位家長的參與激情，旨在辦一所有靈魂、有思想、有信仰的現(xiàn)代學校，為每位學生打造最亮麗的人生底色。
奉教院附小最值得驕傲的是有一個好校長，學校的最大成功是成為孩子們的成長樂園，何哲慧校長成為創(chuàng)新的設(shè)計者。為了發(fā)展孩子們的特長，每天放學后、每周五下午八十多個社團活動，孩子們可以自由選擇，學校的行進樂隊在香港國際比賽中榮獲金獎，機器人在全國大賽中榮獲多項第一。
還嘗試與境外學校的交流合作，引進國外課程資源，積極進行創(chuàng)新項目研究，學生的課業(yè)負擔減輕了，卻能在區(qū)的歷次教學質(zhì)量抽查中均名列全區(qū)第一。如今，奉教院附小成為了全市響當當?shù)睦习傩障蛲暮脤W校！
奉教院附小還得到嘉定新城實驗小學的扶持，嘉定新城實驗小學結(jié)合自己學校的辦學實際，就今后學校各條線的工作進行了研討。為兩校今后優(yōu)質(zhì)辦學開辟了新思路，提出了更高的標準和要求。
古華小學：
上海市奉賢區(qū)古華小學是一所五年制公立小學。學校在“古華賢風”的浸潤中，傳承古賢思想，汲取教育精髓，確立“化育共生”的教育理念，形成了“誠仁和美”的校風，“樂育善教”的教風和“樂群善學” 的學風。
學校每學期在各年級開設(shè)10余門“快樂星期五”拓展型課程，包括空間思維、科學小實驗、百變魔法、科學誦讀等。
古華小學以科技為特色，學校“觸摸人工智能”項目入選為“i奉賢﹒i教育”共享課堂線下項目，包括無人機、AI音響、智能小車制作、電腦編程等，每一項體驗活動都能拓展孩子們的眼界，提高動手能力，激發(fā)孩子們對人工智能的熱愛，讓孩子們充分感受科技帶來的樂趣。
江海一小：
上海市奉賢區(qū)江海第一小學創(chuàng)建于1958年，擁有近半個世紀悠久歷史文化的校園，經(jīng)歷了一個個春華秋實。如今的江海第一小學舊貌換新顏，經(jīng)過幾代人的努力，已初步建設(shè)成了一座具有相當現(xiàn)代化水平的學校。尤其是近幾年，在辦學條件、辦學質(zhì)量、辦學效益等諸方面取得了長足的進步。
學校堅持以“夯實基礎(chǔ)型、優(yōu)化拓展型、實踐探究型”的課程建設(shè)為抓手，充分開發(fā)學校有效校本課程教育資源，豐富學校校本課程建設(shè)，促進學生的個性發(fā)展與快樂成長。
學校的《靈性創(chuàng)意紙藝體驗》課程就是為了讓紙藝在學生中繼承和發(fā)揚而建立的課程，它似江海一粟，既代表學校，又把這一古老的民間藝術(shù)比作博大精深的中國燦爛文化中的一粒種子，需要繼承和發(fā)揚，傳承四方。
它以“靈性剪紙”和“靈動撕紙”為主。其中“靈性剪紙”經(jīng)歷了三年的實踐，已形成校本課程設(shè)計。在此基礎(chǔ)上，引入源于剪紙的“撕紙”項目，融合了校外撕紙藝術(shù)資源與學校教師資源，豐厚了紙藝活動。
西渡小學：
奉賢區(qū)西渡小學位于美麗的黃浦江河畔，是1996年7月8日起獨立建制的學校。2008年9月，西渡小學搬遷至新校舍。多功能教室、計算機教室、舞蹈室、音樂室、美術(shù)室、圖書館、體育館、塑膠跑道操場等教育教學設(shè)施一應(yīng)俱全，是一所設(shè)備一流的現(xiàn)代化小學。
想依托區(qū)域教育讀本《i奉賢 賢文化》，充分挖掘“賢文化”的豐富內(nèi)涵，充分運用剪紙、捏彩泥、知識問答、討論交流、書法等形式，讓學生生動而深入地知曉、理解了“賢文化”的豐富內(nèi)涵。
另外，學校與黃浦區(qū)盧灣一中心小學開展的“攜手共進”精準托管項目，西渡小學學科骨干教師奔赴盧灣一中心小學進行兩校輪崗教師結(jié)對，學校師資得到很大的提升。
育賢小學、陽光外國語學校、明德外國語小學、華亭學校、金匯學校、四團小學
育賢小學、陽光外國語學校接受世外托管，是區(qū)內(nèi)妥妥的潛力股；明德外國語小學接受大寧國際小學的托管，已成為家長們口口相傳的“家門口好學�！保蝗A亭學校、金匯學校是區(qū)內(nèi)比較好的2所九年一貫制學校，在師資建設(shè)方面很有一套；四團小學也曾受到福山外國語小學的托管，學校實力還是有一些提升。
育賢小學：
奉賢區(qū)育賢小學是坐落于上海市的一所高起點、現(xiàn)代化全日制小學。校園綠樹成蔭、優(yōu)雅恬靜。室外籃球場、排球場、足球場等一應(yīng)俱全；學生電視臺、云課堂、創(chuàng)新實驗室、師生閱覽室等設(shè)施在全區(qū)屬于領(lǐng)先水平，為學生創(chuàng)設(shè)了良好的學習成長環(huán)境。
學校在“心愿教育”的引領(lǐng)下架構(gòu)體系：建有志趣的課程，經(jīng)過梳理、提煉，形成了“我有一個小小心愿”的課程理念。
學校的家長課堂是一大特色，這種別具特色的課堂模式，構(gòu)筑了學校、家長和孩子三方互動的平臺，豐富了學校的課程資源，充分挖掘家校合作的巨大潛力，有利于三方形成合作，促進學生全面發(fā)展。
如今，育賢小學接受世外教育集團的托管，在接下來的時間里，還要靜下心來好好想想，在校園文化建設(shè)上如何巧妙的融入世外的元素，如何在原有的基礎(chǔ)上進行改進與突破這是我們下階段努力的方向。
陽光外國語學校：
上海市奉賢區(qū)陽光外國語學校是一所新興的高起點、現(xiàn)代化的奉賢區(qū)第一所以“外語”為特色的九年一貫制學校。
學校以英語特色，積極創(chuàng)設(shè)英語教學的氛圍，學校堅持每天兩次全校性的英語廣播，學校還專門開設(shè)了“英語小超市”、“陽光外灘”為孩子們開辟了交流英語的好場所。在編撰了兩本英語小冊子——《English Manual》和《Family English Handbook》之后，學校英語教研組為不同年級段的學生印發(fā)了英語學習手冊。
學�，F(xiàn)接受世外托管，將有機會成為奉賢區(qū)的“康健外國語學�！保瑵摿o限！
明德外國語小學：
奉賢明德外國語小學是2013年9月成立的一所年輕的學校，學校堅持“高起點、高品質(zhì)、有特色、國際化”的辦學追求，以“大拇指教育”為辦學理念，探索“為每一個孩子豎起大拇指，讓每一個孩子成為最好的自己”的辦學路徑。
學校致力拓展孩子們的國際化眼界，但中外交流、國際化教育的根本目的，還是要增強孩子們對中國文化的熱愛。
每天下午3時30分放學后“快樂330”活動是明德校園里孩子們最快樂的時刻，所有的孩子都可以跨班、混齡自主選擇自己喜愛的活動課。每周二的繽紛社團，周三的“博雅講壇”，周四的快樂運動，周五的藝術(shù)與科技活動。
明德外國語小學還接受大寧國際小學的托管，借力大寧優(yōu)質(zhì)資源助推學校發(fā)展，去年榮獲奉賢區(qū)教育信息化示范校，是唯一獲得這項殊榮的小學。
鄔橋?qū)W校、錢橋?qū)W校、平安學校、柘林學校、海灣小學、奉城二小
奉賢區(qū)有很多學校都有托管背景，鄔橋?qū)W校、錢橋?qū)W校、平安學校、柘林學校、海灣小學接受的都是靜安區(qū)教育學會的托管，在師資和課程上都有非常大的改造和提升；奉城二小接受黃浦區(qū)梅溪小學的托管，委派資深教師入駐奉城二小進行工作，幫助奉城二小進步。
錢橋?qū)W校：
上海市奉賢區(qū)錢橋?qū)W校是一所農(nóng)村九年一貫制學校。位于東海之濱，杭州灣北畔，毗鄰上海海灣旅游區(qū)。學校以創(chuàng)辦“師生共贏共進，人民放心滿意”的學校為辦學目標。用“讓金子閃光，讓生鐵成鋼”的教育理念，用“把學生當子女，把同事當家人”的行為準則，努力打造以“超越自我、追求成長”為內(nèi)涵的奉賢普教品牌。
學校在教育改革的進程中形成了藝術(shù)、科技、書法特色，學生獲得實質(zhì)性發(fā)展，這各類比賽中屢獲佳績！
在靜安區(qū)教育學會的托管下，學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，五、九年級畢業(yè)考、中考的合格率始終保持在95%以上。
海灣小學：
上海市奉賢區(qū)海灣小學創(chuàng)辦于1978年，是全區(qū)學校中附設(shè)學前教育的兩所學校之一。學校以“勤、儉、誠、實”為校訓，在“讓孩子們從這里走向遠方”辦學理念的引領(lǐng)下，圍繞建設(shè)“包容、自信、進取”的“海文化”特質(zhì)校園的目標，構(gòu)建海星課程，培養(yǎng)“進取、包容、敏健、樂學”的海星賢少年。
學校通過“星海引航”項目，從“師德錘煉”“內(nèi)功修煉”“實戰(zhàn)歷練”三大板塊實施校本培訓。此外，借助“1+1+X”（靜安區(qū)教育學會+奉教院附小+附小集團兄弟校）的聯(lián)盟優(yōu)勢，點醒教師專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)團隊教研的熱情。
開展每周一次托管指導工作，包括有專題研討、送教上門、專題講座、跟崗學習、同課異構(gòu)、隨堂課研討、學科單項競賽交流、練習題專題分析、課題研討等，活動內(nèi)容豐富，教師們收獲頗豐。
近幾年，提升教學效果明顯，努力實現(xiàn)“從跨越走向品質(zhì)”區(qū)域教育大發(fā)展背景下學校辦學水平的整體提升。
金水苑小學、弘文學校、光明學校、齊賢學校、奉城一小、西渡學校
金水苑小學算是本區(qū)比較有潛力的一所公辦小學；奉城一小作為一所有兩百多年歷史的老校，厚積薄發(fā)；光明學校、齊賢學校、西渡學校都是九年一貫制學校，初中部還算不錯。
金水苑小學：
金水苑小學創(chuàng)辦于2011年9月，是一所年輕學校，學校圍繞“培育健康品性、滋潤金色心靈”的辦學理念，將“活力、勇敢、敏感、智慧”作為品性教育目標，悄然破繭成蝶，現(xiàn)在已然是老百姓心目中有口皆碑的“家門口好學校”。
學校注重構(gòu)建“品性”教育系列活動，以規(guī)范的道德行為、民族的道德情感和自信的道德意志為重點，開展行規(guī)教育、感恩教育和責任教育。
學校依托“快樂330”、快樂星期五和鄉(xiāng)村少年宮，從最初的十幾門發(fā)展至現(xiàn)在的40余門拓展型課程，涉及藝術(shù)類、科技類、體育類、語言類四大門類，豐富學生課余生活的同時，充分激發(fā)學生的學習潛能。
在現(xiàn)有課程中，滬劇、創(chuàng)意布貼畫、花樣跳繩、有氧舞蹈、數(shù)學思維拓展等課程已逐漸成為區(qū)校級品牌科目，并屢次在市區(qū)級各類比賽中獲獎。
洪廟小學、胡橋?qū)W校、塘外小學、肇文學校、思言小學、泰日學校、江山小學、邵廠學校、頭橋小學、星火學校、五四學校、惠敏學校、奉賢區(qū)少體校、青村小學、奉浦學校、肖塘小學、莊行學校、新寺學校
在剩下的這一些學校里，比較有潛力的有胡橋?qū)W校、思言小學、頭橋小學、奉浦學校等。
胡橋?qū)W校：
奉賢區(qū)胡橋?qū)W校是一所于1998年7月由胡橋中學與胡橋中心小學合并而成的九年一貫制學校。學校始終本著“自主創(chuàng)新、和諧發(fā)展、依法辦學、以德立校，一切為了學生，讓每一位學生特長都有充分發(fā)展”的辦學理念，形成了“愛生善教，嚴謹求實”的教風和“勤學善思，求真創(chuàng)新”的學風。
學校大力推進素質(zhì)教育。一年一度的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、感恩節(jié)頻添特色；形式多樣的興趣活動異彩紛呈，開設(shè)了滾燈、烙鐵畫、音樂、美術(shù)、體育、舞蹈、書法、剪紙等幾十門拓展型課程，培養(yǎng)了學生動手操作和創(chuàng)新能力，努力提高學生的核心素養(yǎng)。其中國家級“欣悅”鄉(xiāng)村少年宮的特色項目滾燈和烙鐵畫多次在區(qū)、市級大賽中取得優(yōu)異成績。
學校初中部入選“百所公辦初中強校工程”，由陽光學校進行支援。在強校工程的契機下，學校教育教學狀態(tài)將會得到改善，辦學特色也會明顯增強！
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