大班科學(xué)會飛的風(fēng)箏教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班科學(xué)會飛的風(fēng)箏教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目的：

　　1、通過對放風(fēng)箏記錄卡的交流、統(tǒng)計，讓幼兒了解風(fēng)箏飛上天與風(fēng)、材料、技能的關(guān)系。

　　2、感受放風(fēng)箏的愉快情緒。

　　3、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　前期準(zhǔn)備:

　　1、與家人一起放風(fēng)箏2次(一次有風(fēng)的時候放，一次沒有風(fēng)的時候放)并作記錄。

　　2、實物風(fēng)箏若干

　　活動準(zhǔn)備：

　　小記錄卡人手一張、大記錄卡一張、實物風(fēng)箏若干。

　　活動過程：

　　一、幼兒手持小記錄卡交流自己放風(fēng)箏的感受

　　1、幼兒介紹自己的記錄卡

　　2、老師根據(jù)幼兒的介紹匯總在大記錄卡上，成功的用紅色筆打∨，失敗的用綠色筆打╳。

　　二、交流討論放風(fēng)箏的三個成敗因素

　　1、觀察大記錄卡，統(tǒng)計全班幼兒放風(fēng)箏的成功次數(shù)，了解放風(fēng)箏與風(fēng)的關(guān)系。

　　(1)討論：有風(fēng)的日子里和沒有風(fēng)的日子里放風(fēng)箏，成功和失敗有什么不同?

　　(2)用數(shù)數(shù)方法驗證有風(fēng)時成功機(jī)會多，沒風(fēng)時成功機(jī)會少。

　　(3)師生共同小結(jié)：有風(fēng)的時候成功的機(jī)會多，沒有風(fēng)的時候成功的機(jī)會比較少，原來風(fēng)箏飛上天與什么有關(guān)?(風(fēng))

　　2、放風(fēng)箏與風(fēng)箏構(gòu)造、材料的關(guān)系。

　　(1)討論：沒有風(fēng)為什么XXX的風(fēng)箏也飛上天了?

　　(2)出示兩只風(fēng)箏：觀察、比較、討論它們的構(gòu)造、式樣、材料、尾巴等不同之處。

　　(3)師生共同小結(jié)：原來風(fēng)箏飛上天還與風(fēng)箏的樣子有關(guān)，與長長的尾巴有關(guān)，與制作用的材料有關(guān)……。

　　3、放風(fēng)箏與放飛技能的關(guān)系。

　　(1)討論：為什么有的風(fēng)箏用的材料很好，尾巴也又輕又長，風(fēng)也有，但沒有飛上天呢?

　　(2)觀察大記錄卡：比較同樣有風(fēng)或無風(fēng)的情況下大人和小孩成功的機(jī)會多和少。(驗證大人放風(fēng)箏的技術(shù)高)

　　(3)師生共同小結(jié)：原來想要風(fēng)箏飛上天，不僅和風(fēng)有關(guān)、和選擇的風(fēng)箏有關(guān)，還要掌握一定的放風(fēng)箏技術(shù)，這樣你的風(fēng)箏就會在天上飛得又高又好。

　　三、延伸區(qū)角為下次室外放風(fēng)箏作準(zhǔn)備

　　1、出示幼兒收集的有關(guān)放風(fēng)箏資料及尾巴材料，交待需要的幼兒可以在區(qū)角內(nèi)學(xué)習(xí)并調(diào)整風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)等。

　　2、再次嘗試到室外放風(fēng)箏，并做好記錄。

　　教學(xué)反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

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