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小班教案《能干的小腳》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的小班教案《能干的小腳》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案《能干的小腳》1
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)小腳，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索外界事物興趣；
2、初步知道排序要按照一定的規(guī)律進(jìn)行，嘗試?yán)眯∧_印進(jìn)行排序。
準(zhǔn)備材料
1、課件小腳印排隊(duì)；
2、大、中、小腳印若干（幼兒人手一份）；
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)小腳
1、我們小朋友本領(lǐng)很大的，會(huì)穿鞋、會(huì)穿襪，那你們會(huì)脫鞋子和襪子嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友脫下你的鞋子和襪子。（幼兒獨(dú)立脫鞋襪，師隨機(jī)指導(dǎo)、幫忙）
2、脫掉了鞋子、襪子，你們看到了什么？
3、小腳是什么樣的�。课覀円黄饋�(lái)看看。
�。ㄌ釂�(wèn)，引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的回顧，根據(jù)幼兒回答逐個(gè)認(rèn)識(shí)腳背、腳底、腳趾、腳跟，
教師及時(shí)回應(yīng)，并給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)提升，如豐富認(rèn)識(shí)腳弓、保護(hù)小腳、數(shù)數(shù)腳指頭等）
4、小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有一雙小腳，小腳有腳背、腳趾、腳底、腳底中間還有腳弓、后面是腳跟，我們的小腳真好玩。
5、請(qǐng)你們想一想好玩的小腳有什么本領(lǐng)呢？
�。ㄐ∧_可以跳、可以跑……）
6、小結(jié)：原來(lái)我們的小腳本領(lǐng)這么大，可以做許多事情。
7、那我們的小腳在什么地方留下過(guò)小腳印呢？
�。ㄔ谏碁┥�、在濕地上……）
8、小結(jié)：原來(lái)我們赤腳走在沙灘上、濕濕的泥土上就會(huì)留下我們的小腳印
(二)、猜腳印
出示課件，大、中、小三種腳印圖
1、看一看，這是什么？一共有幾個(gè)腳印？哪個(gè)大？哪個(gè)小？
2、猜一猜：大腳印是誰(shuí)踩下的？中腳印又會(huì)是誰(shuí)的？那可愛(ài)的小腳印是哪個(gè)的��？
3、驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)
點(diǎn)擊課件中的腳印，課件中就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的人：大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽
(利用幼兒感興趣動(dòng)畫(huà)人物形象，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)并比較出大、中、小)
4、小結(jié)：原來(lái)不同的人會(huì)留下不同的腳印，我們看到大腳印就能猜到那是爸爸的，看到中腳印就知道那是媽媽的腳印，看到小腳印，你們知道是誰(shuí)留下的�。浚▽殞殻�
�。ㄈ┠_印排隊(duì)
出示課件中的小腳印排序
1、（第一組腳印，全部排好的）這是誰(shuí)小腳�。克鼈�?cè)诟墒裁囱�？是怎么排�?duì)的？
2、（第二組腳印，開(kāi)始有大、小、大、小4個(gè)已經(jīng)排好的腳�。┈F(xiàn)在的.這些又是誰(shuí)的腳印，它們是怎么排隊(duì)的？剩下的誰(shuí)來(lái)幫腳印排隊(duì)？（可以是幼兒口頭說(shuō)、老師操作拖拉腳印排隊(duì)，也可以請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒上前操作）
3、（出示第三組腳印排隊(duì)，是大、中、小三種腳印的排序）這次有幾種腳印�。克鼈兪窃趺磁诺�？我們快來(lái)幫忙全部排好隊(duì)吧。
（利用直觀形象的電腦課件進(jìn)行腳印排序，延續(xù)了剛才“誰(shuí)的腳印”的興趣，同時(shí)讓幼兒親自操作電腦進(jìn)行排序，再次體驗(yàn)、感受排序要按一定規(guī)律進(jìn)行，大大提高了幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效果）
（四）幼兒操作：
1、別急，看大家都想來(lái)幫助小腳印排隊(duì)，老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了許多腳印，你想為小腳印排
出示腳印圖片：
這里還剩下許多小腳印，誰(shuí)來(lái)幫忙排排隊(duì)？
2、幼兒動(dòng)手操作、嘗試排序，老師巡回觀察、隨機(jī)指導(dǎo)。
�。ㄓ變喝耸忠环荽�、中、小腳印圖與排序卡，卡有提供規(guī)律的，也有空白的。鼓勵(lì)幼兒自己選擇腳印，用自己的方法排序，看誰(shuí)想出的方法最多。）
3、展示、講評(píng)，重點(diǎn)講abc、abc或者是aba、aba之類較難類型的。
�。ㄎ澹┭由欤�
把小腳印及腳印排序卡投放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)練習(xí)。
小班教案《能干的小腳》2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
活動(dòng)室：墻上貼滿各種腳的圖片和鞋子的圖片
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu)，并知道一些基本的腳的保健常識(shí)。
2.幼兒能用腳做一些簡(jiǎn)單有趣的事情，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.初步了解預(yù)防疾病的`方法。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu)，并知道一些基本腳的保健常識(shí)。
難點(diǎn)：用腳夾玩具
活動(dòng)準(zhǔn)備
小玩具若干，小筐子若干
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小腳丫。
1、“孩子們這是什么呀?”
“小腳”
2、我們一塊來(lái)看看我們的小腳吧!
依次介紹“腳趾、腳掌、腳跟�！�
二、1、我們的小腳可能干了，想想它們會(huì)做什么事?
“走路、跑步、跳舞”
2、孩子每說(shuō)一樣，老師和孩子便一起來(lái)做。
三、讓幼兒體驗(yàn)用腳做游戲的快樂(lè)
"我們來(lái)做個(gè)游戲，用小腳把玩具夾到筐子里，看誰(shuí)的小腳最能干�！�
四、培養(yǎng)良好的用腳習(xí)慣，學(xué)習(xí)腳的保健常識(shí)。
“我們的腳用處這么大，平時(shí)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小腳?”
教師總結(jié)：不踢硬的東西，不能穿過(guò)大或過(guò)小的鞋，小心不要被尖銳的東西扎住。常洗腳，注意保暖。
教學(xué)反思
通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒懂一點(diǎn)簡(jiǎn)單的保健常識(shí)，并讓幼兒通過(guò)跑、跳、夾東西等加強(qiáng)腳的鍛煉。
小班教案《能干的小腳》3
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)小腳與不同材料接觸的感覺(jué)，初步學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)表達(dá)自己的感受。
2、嘗試用小腳印畫(huà)，享受其中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、沙地、鵝卵石地、草地、大理石地、木板地。
2、記錄紙、彩筆。
3、溫水和涼水、洗腳盆。
4、毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┬∧_踩一踩
1、小朋友，我們的小腳常常被襪子、和鞋子包裹著，今天讓我們把小腳放出來(lái)，玩一場(chǎng)開(kāi)心的游戲好嗎？
�。�1）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把你們的小腳放出來(lái)，（脫掉鞋襪）請(qǐng)你們把襪子放到鞋子里面，然后把鞋子擺好。
�。�2）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師來(lái)運(yùn)動(dòng)一下。放音樂(lè)小朋友跟老師一起走過(guò)沙地、鵝卵石地、草地、木板地、大理石地，回到地毯上。
�。�3）小朋友剛才玩的好嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的小腳踩在上面的感覺(jué)？
�。�4）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用自己喜歡的符號(hào)把你剛才的感受畫(huà)出來(lái)。
�。ǘ┬�(shí)驗(yàn)
1、小朋友你們看老師跟你們準(zhǔn)備了兩盆水，一盆是冷水，一盆是溫水現(xiàn)在請(qǐng)你們把兩只腳分別放到兩個(gè)盆里，試一試有什么感覺(jué)？
2、現(xiàn)在請(qǐng)你給感覺(jué)熱的腳涂紅色，給感覺(jué)涼的`腳涂藍(lán)色。
3、現(xiàn)在請(qǐng)你把兩只腳同時(shí)放入裝有溫水的盆里，現(xiàn)在試一試跟剛才的感覺(jué)一樣嗎？（幼兒回答）
教師小結(jié)：對(duì)，不一樣，原來(lái)放在熱水中的腳帶有更多的熱量，在溫水中熱量會(huì)散開(kāi)，在散熱的過(guò)程中就會(huì)感覺(jué)有點(diǎn)冷。而在冷水中的腳在溫水中會(huì)吸收一定的熱量所以就感覺(jué)有點(diǎn)溫暖。
�。ㄈ┬∧_印一印
現(xiàn)在用我們的小腳來(lái)做一幅美麗的圖畫(huà)吧。印畫(huà)時(shí)隨時(shí)提醒幼兒注意安全和衛(wèi)生。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
1、搜集小腳的用途圖片。
2、搜集小動(dòng)物腳的用途圖片。
小班教案《能干的小腳》4
活動(dòng)目的：
1、初步學(xué)習(xí)用腳畫(huà)畫(huà)、撕紙、夾東西等本領(lǐng)，鍛煉腳部肌肉。
2、能積極探索小腳的本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒保護(hù)小腳的意識(shí)。
3、體驗(yàn)用小腳丫創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)春天情景。
2、布置污染的小河（內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團(tuán)、塑料袋、瓶蓋等）、皺紋紙、圖畫(huà)紙、顏料、海綿、大樹(shù)模型、濕毛巾等。
錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)一動(dòng)小腳丫。
1、幼兒自由結(jié)伴，玩“腳跟腳尖踢”的游戲。
2、聽(tīng)音樂(lè)做腳丫放松操。
二、認(rèn)識(shí)小腳丫
1、你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)、數(shù)一數(shù)。
2、撓一撓、比一比。
三、探索活動(dòng)：小腳丫的本領(lǐng)
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的`本領(lǐng)。
2、分組活動(dòng)：用小腳丫布置春天樂(lè)園
�。�1）腳印畫(huà)——春天的樹(shù)
�。�2）小腳作畫(huà)——美麗的花朵
（3）撕紙貼畫(huà)——柳樹(shù)
�。�4）救救小河——練習(xí)用腳夾物的本領(lǐng)。
3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂(lè)園的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)結(jié)束：
師生共同討論保護(hù)小腳丫的辦法。
小班教案《能干的小腳》5
設(shè)計(jì)思路
小班幼兒剛?cè)鐖@不到一個(gè)月，依賴性較強(qiáng)，在每天入園和離園中都發(fā)現(xiàn)他們基本是父母抱來(lái)抱去的。我們?cè)谝蠹议L(zhǎng)放手讓幼兒自己走的過(guò)程中，遇到了孩子的哭鬧和家長(zhǎng)的不舍。如何解決這一老大難的問(wèn)題，我們決定從孩子入手，開(kāi)展關(guān)于腳的有趣游戲，讓孩子通過(guò)小腳丫的各種游戲，對(duì)其產(chǎn)生興趣。進(jìn)而了解小腳丫的用處，解決家長(zhǎng)的難題。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn)，了解自己的小腳丫及其簡(jiǎn)單的功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。。
2、體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。
3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
成人的鞋子（每人一雙）、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。
活動(dòng)過(guò)程
1、自由坐在地毯上，做腳的游戲。
師：今天我們來(lái)和小腳丫來(lái)做游戲。
小腳丫在哪里？有幾只？
�。◣熒黄鹈撘m子）
2、你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)。（點(diǎn)數(shù)腳趾）
摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。
3、過(guò)身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。
師：我們的小腳可以干什么？
游戲：小腳丫
小腳丫，真能干
走一走，走一走
轉(zhuǎn)個(gè)圈圈跑回來(lái)
（把“走一走”改為跳、踢等動(dòng)作進(jìn)行游戲）
4、游戲：穿大鞋
�。�1）師：哎呀，腳踩在地板上感覺(jué)好冷�。√炖淞�，我們?cè)趺磥?lái)保護(hù)小腳��？
大人有大人的'鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那有多有趣��！
�。�2）尋找自己帶來(lái)的媽媽爸爸的鞋子
穿上大鞋后自由活動(dòng)，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂(lè)趣。
5、穿回小鞋，整理大鞋
師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿著太不方便啦，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！
�。ò褘寢尩男瑪[放成整齊的一排）
小班教案《能干的小腳》6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1．觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2．練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉。
3．能與同伴友好游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置森林情景。
2、報(bào)紙若干，音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.以“到森林旅行”為題引入，激發(fā)興趣。
教師指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們要到神秘的森林去旅行，但是我們得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)�，F(xiàn)在，我們把鞋襪脫掉，讓小腳丫快快樂(lè)樂(lè)地玩一玩吧。
2.觀察感知腳的特征與作用。
(1)提問(wèn)：小腳是由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?
(2)小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳能走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會(huì)做小腳操呢！
(3)聽(tīng)音樂(lè)做腳丫操，活動(dòng)腳部肌肉。
(4)游戲“碰碰小腳丫”：幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對(duì)方的小腳丫，感受快樂(lè)。
3.夾報(bào)紙走。
(1)出示報(bào)紙，引導(dǎo)幼兒嘗試用兩腳夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。
(2)情景練習(xí)：夾著報(bào)紙去大森林旅行。
游戲規(guī)則：路上不能讓報(bào)紙掉地，先繞過(guò)“大樹(shù)”，再跳過(guò)“陷阱”，走過(guò)“獨(dú)木橋”，看誰(shuí)先到目的地。
鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒繞過(guò)不同的障礙，允許能力弱的`幼兒選擇較為平坦的路徑走到目的地。
4．腳丫合作撕報(bào)紙。
(1)教師與一幼兒示范合作用腳撕報(bào)紙，一個(gè)用腳踩住報(bào)紙，一個(gè)用腳趾撕報(bào)紙。
(2)幼兒兩兩合作撕報(bào)紙，要求：先用腳將報(bào)紙撕碎，再將撕碎的報(bào)紙團(tuán)成紙球。
5．腳丫合作傳紙球。
鼓勵(lì)幼兒兩兩或三人合作用腳傳紙球，鼓勵(lì)幼兒與同伴友好協(xié)作。
6．評(píng)價(jià)小結(jié)：根據(jù)幼兒的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng)，如用腳畫(huà)畫(huà)，用腳撿地上的東西等。
小班教案《能干的小腳》7
小班科學(xué)活動(dòng)——小腳真能干
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出，對(duì)幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。
腳對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，并不陌生，每天的行走、運(yùn)動(dòng)都需要腳。對(duì)腳的用途，已有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，但較零碎，沒(méi)有一個(gè)整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過(guò)提問(wèn)、體驗(yàn)、延伸等活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途，體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺(jué)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知、體驗(yàn)小腳踩在不同材料平面上的感覺(jué)，發(fā)展幼兒的感知觀察力，讓幼兒體驗(yàn)探索的樂(lè)趣；
2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幫助幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外（有地磚、草地、沙坑的地方）。
2、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料各二盆；鉛畫(huà)紙二張。錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
3、戲水盆四只，里面放些水；抹布若干塊。
�、凇⑦M(jìn)行游戲競(jìng)賽。
③、師宣布獲勝組。
5、聽(tīng)音樂(lè)做腳趾放松動(dòng)作，有秩序地穿襪、穿鞋，結(jié)束活動(dòng)。
(1)模仿老師拍節(jié)奏，老師先拍，幼兒跟著學(xué)。
(2)請(qǐng)拍得好的小朋友在大鼓上敲以上節(jié)奏，其他人模仿打鼓，并發(fā)出鼓聲節(jié)奏。
5、完整地學(xué)唱歌曲。注意唱準(zhǔn)和點(diǎn)音符和切分音。
二、增加練習(xí)形式，提高唱歌的興趣。
1、討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?
2、老師指揮，幼兒按指揮要求輪唱或是領(lǐng)唱、齊唱等。
3、有表情地歌唱，唱出中班小朋友的光榮感。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我更加感受到孩子更能接受老師說(shuō)的話，家長(zhǎng)很肯定我們的'教育工作，有個(gè)家長(zhǎng)告訴我孩子不僅僅知道保護(hù)自己的腳丫，還告訴媽媽以后不要穿高跟鞋，對(duì)腳丫不好。家園配合默契，寶寶才能更健康茁壯成長(zhǎng)。
午餐后，幼兒在操場(chǎng)上散步，一起玩"小腳丫走直線"的游戲，幼兒對(duì)腳丫頭尾相接走直線的動(dòng)作很感興趣，有的幼兒還提出：腳丫還有很多本領(lǐng)呢，有的說(shuō)：腳丫會(huì)夾報(bào)紙、有的說(shuō)腳丫會(huì)跳繩、有的說(shuō)腳丫天冷時(shí)會(huì)長(zhǎng)凍瘡。幼兒的問(wèn)與答妙趣橫生，她們提議說(shuō)要取找一找有關(guān)腳丫的奧秘，針對(duì)這種情況，我們開(kāi)展了"有趣的小腳丫"系列活動(dòng)。
游戲中，孩子們圍繞著小腳的本領(lǐng)，自己分組，有的踢球、有的跳欄、跳圈、跳紙棒，還有的用腿用腳夾沙袋走和跳，玩得很開(kāi)心。在討論中孩子們還想出了很多創(chuàng)意，比如，腳可以?shī)A沙袋也可以?shī)A小紙棒、夾球，還可以跳球，還能跑著"飛"過(guò)跳欄，用小腳踢小紙棒玩，就象踢帶繩子的毽子一樣，小腳還可以玩兩人一起穿大鞋的游戲等。
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