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          小班教案:玩具我愛你

          時(shí)間:2024-08-16 21:36:28 教案 我要投稿
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          小班教案:玩具我愛你

            作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的小班教案:玩具我愛你,歡迎閱讀與收藏。

          小班教案:玩具我愛你

          小班教案:玩具我愛你1

            目的:

            1.知道玩具、圖書是我們的好朋友.懂得愛他們。

            2.了解扔玩具、搶圖書等會(huì)損壞玩具、圈書.學(xué)習(xí)正確地玩玩具、看圖書的方法。

            3.逐步養(yǎng)成愛惜玩具、圈書的好習(xí)慣。

            準(zhǔn)備:

            1.損壞的圈書一本。

            2.好的圈書、玩具若干。

            3.幼兒用書:‘玩具、圖書我愛你

            活動(dòng)過程:

            1.教師觀察了解幼兒原有的看書和玩玩翼的'方法。

            教師:玩具.圖書又來和我們做游戲了,你想和誰做游戲?請(qǐng)小朋友自己選一選,

            幼兒選擇后看書或玩玩具,教師注意觀察,不做評(píng)價(jià)。

            教師:請(qǐng)你們說說自己剛剛是怎么看書的或玩玩具的?

            2.出示損壞的圖書 ,了解圖書被損壞的原因,找出看書、玩玩具正確方法。

            教師:?jiǎn)琛l往哭?原來是一_本書在哭,小朋友你知道他為什么哭嗎?

            幼兒 猜測(cè)后驕傲是以書的口吻說:我原來可漂亮了,媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩,有一天微微和強(qiáng)強(qiáng)都想先和我做朋友,誰也不讓誰,他們搶來?yè)屓サ,結(jié)果我就成這樣子了.嗚一一原來是這樣.小朋友.你們?cè)敢鈦韼蛶瓦@本書嗎?

            教師:請(qǐng)小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書? (幼兒發(fā)表自己的看法) I

            教師:你們想了很多方法,真好!(如沒有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運(yùn)用 透明膠來幫助圖書。)看看.這是什么?這是透明膠。我用它來幫助圖書.

            教師:小圖書補(bǔ)好了.它謝謝小朋友的幫助。請(qǐng)你們說一說應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?

            通過討論.知道正確的看書、玩玩具的方法。

            3.引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面

            清幼兒比較幼兒用書畫面中看書、玩玩具的不同行為.引導(dǎo)幼兒說說自己怎樣玩玩具、看圖書的。

            4.教師小結(jié):玩具圖書是我們的好朋友,讓我們一起來愛惜他們

          小班教案:玩具我愛你2

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、知道玩具和圖書是我們的好朋友,養(yǎng)成愛惜玩具、圖書的好習(xí)慣。

            2、學(xué)習(xí)玩玩具、看圖書的正確方法。

            3、積極參與活動(dòng),能大膽表達(dá)自己的想法。

            4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

            5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            被損壞的圖書一本;好的`圖書、玩具若干;訂書機(jī)、透明膠等。

            活動(dòng)過程:

            1、設(shè)置情境,引導(dǎo)幼兒了解圖書被損壞的原因,學(xué)習(xí)修補(bǔ)損壞的圖書。

            (1)提示語:?jiǎn)?-是誰在哭?原來是圖書在哭,它為什么哭呢?

            (2)教師以書的口吻說:我原來可漂亮了,里面還有很多的故事,可是有一天,東東和明明都想和我做朋友,誰也不讓誰,把我扯爛了。

            (3)教師引導(dǎo)幼兒討論:圖書為什么會(huì)爛?怎么做才不會(huì)爛呢?小朋友愿意幫幫這本書嗎?可以用什么辦法幫助它呢?

            (4)教師帶著幼兒用訂書機(jī)或透明膠將書修好。

            2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書、玩玩具的方法。

            (1)師:小圖書補(bǔ)好了,它謝謝小朋友的幫助。

            (2)請(qǐng)幼兒說說應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?

            (3)請(qǐng)兩名幼兒分別示范看書、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀察。

            (4)引導(dǎo)幼兒討論:他們做得對(duì)嗎?看書、玩玩具時(shí)還要注意什么呢?

            3、教師發(fā)放好圖書和玩具,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法和它們做朋友。

            4、活動(dòng)結(jié)束,引導(dǎo)幼兒輕輕的有序地收拾圖書和玩具。

            活動(dòng)建議與提示:

            1、可出專利"我是愛護(hù)圖書、玩具的好寶寶",教師及時(shí)拍下良好的行為,張貼照片,激勵(lì)幼兒。

            2、指導(dǎo)值日生每天定時(shí)清理圖書、玩玩具,并檢查督促其他幼兒看書,玩玩具的行為。

            3、在日常的桌面游戲、區(qū)域活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)提供適量的玩玩具,擺放合理,方便取放,隨時(shí)提醒幼兒注意愛惜,不要爭(zhēng)搶,輕拿輕放。

            4、建議家長(zhǎng)和孩子一起修補(bǔ)家中的玩具和圖示,教育幼兒愛惜玩具、圖書,不無故撕書、拆仍玩具。鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶到幼兒園與朋友分享。

            活動(dòng)反思:

            "我愛你"的主題,側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá),適合小班幼兒。設(shè)計(jì)和實(shí)施按照幼兒傾聽-說-行動(dòng)的學(xué)習(xí)邏輯展開。

            1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力,所配背景音樂很很合適。

            2、老師講完故事,應(yīng)著重讓幼兒討論:小獾說了什么,都是對(duì)誰說的,為什么會(huì)說"我愛你"?說"我愛你"的時(shí)候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論"是長(zhǎng)頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"?"為什么對(duì)身邊的親人說了"我愛你",小獾還對(duì)他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點(diǎn)部分)

            3、制作愛心卡,教師示范引起幼兒模仿,好在教師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。

            4、送愛心卡的時(shí)候,幼兒說"還想玩一會(huì)""沒有",幼兒還有活動(dòng)的需求和興致,可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá),進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近發(fā)展區(qū)。

          小班教案:玩具我愛你3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛護(hù)玩具的情感。

            2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應(yīng)歸還原處的簡(jiǎn)單道理。

            環(huán)境創(chuàng)設(shè):

            1、介紹玩具的名稱。

            教師:小朋友們,告訴你們一個(gè)好消息,今天有許多玩具要到我們班級(jí)來開聯(lián)歡會(huì),我去看看它們來了沒有?(教師到門口佯作探視狀)來了,來了,我們小朋友快把它們請(qǐng)進(jìn)來吧。ㄓ變杭娂娕艿介T外,每人抱起一筐玩具,并把它們放在桌子上。)

            教師:你們請(qǐng)來的是什么玩具呀?(啟發(fā)幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的名稱,如“我請(qǐng)來的小汽車.”……)

            2、玩玩具。

            教師:噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友。好!現(xiàn)在小朋友塊跟玩具一起玩吧!看誰和玩具最要好,最愛護(hù)它們。(幼兒按自己的意愿玩玩具,教師旁觀察指導(dǎo)他們輕拿輕放。)

            3、與玩具聯(lián)歡。

            教師:剛才我們小朋友玩具玩得真好,玩具說小朋友也很愛護(hù)它們,他們心里真高興。現(xiàn)在小朋友們來表演節(jié)目給玩具看好嗎?(幼兒繞著玩具唱歌、跳舞、念兒歌。)

            教師:你們快看,玩具也來表演節(jié)目了,大家熱烈鼓掌。

           。1)瓶娃娃跳舞(把瓶娃娃排列成各種隊(duì)形)

           。2)雪花片變戲法(把雪花偏插成各種形狀的小動(dòng)物、花、滑梯等等。)

           。3)小汽車快快跑(小朋友對(duì)開小汽車)

            (4)大皮球跳跳跳(教師拍花色球)。

            4、送玩具到新的.家。

            教師:玩具表演得真好,玩具玩累了,讓它們回去吧!哎呀!玩具為什么不走呀?讓我來問問它們:玩具、玩具,你們?yōu)槭裁床换厝パ?(佯裝問玩具)噢!玩具說,小朋友很愛護(hù)它們,玩的時(shí)候輕輕拿、輕輕放,所以它們舍不得離開小朋友,它們想留在我們班級(jí)里,天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎?(歡迎!)那么,我們讓萬居住在哪里呢?(玩具柜。)對(duì)!我們班級(jí)的玩具柜就是它們的新家,我們把玩具柜騰出來,讓這些玩具住。(在教師帶領(lǐng)下,幼兒邊念兒歌:“玩具玩具我愛你,天天和我們?cè)谝黄,輕輕拿來輕輕放,小朋友們記記牢。玩玩玩具送回家,玩具了的小習(xí)習(xí)!边叞淹婢咚瓦M(jìn)玩具柜。)

            5、與玩具道“再見”。

            在教師啟發(fā)下,幼兒邊走出活動(dòng)是邊與玩具說話:“玩具再見。”“玩具我愛你!”“玩具我喜歡你!”“玩具,我明天再來看你!”“玩具,我要天天和你在一起!

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