綠色世界的教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的綠色世界的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
綠色世界的教案1
活動(dòng)名稱(chēng)：詩(shī)歌“綠色的世界”（小班）
活動(dòng)要求：
1．幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè)的情趣。
2．引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀(guān)察周?chē)澜�，大膽進(jìn)行想象。
3．學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
教案準(zhǔn)備：
1．教學(xué)用書(shū)——“綠色的世界”
2．綠色的眼鏡，幼兒每人一副。
3．紅、黃、蘭色的玻璃紙。
教案過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)看無(wú)色彩的`圖書(shū)——“綠色的世界”
1．圖書(shū)上有什么？
2．這些畫(huà)都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？
3．我想了一個(gè)辦法，請(qǐng)你們來(lái)看一看！
�。ɡ蠋煷魃弦环G色的眼鏡）
4．請(qǐng)你們猜一猜，現(xiàn)在我看見(jiàn)的畫(huà)是什么顏色的？為什么？
5．請(qǐng)你們也戴上綠色的眼鏡來(lái)試一試
（二）欣賞詩(shī)歌——“綠色的世界”
�。ɡ蠋熍錁�(lè)朗誦）
提問(wèn)：1。這首小詩(shī)說(shuō)了什么？
2．綠色的世界都有些什么？
3．為什么一切都變成綠色的呢？
�。ㄈ⿲W(xué)念詩(shī)歌——“綠色的世界”
讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩(shī)歌。激發(fā)興趣。
�。ㄋ模┓戮幵�(shī)歌句
提問(wèn)：
1．如果你戴上紅顏色的眼鏡，又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢？
綠色世界的教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞詩(shī)歌，初步理解并感知詩(shī)歌中所展示的色彩和快樂(lè)的情趣。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試替換詩(shī)歌中的色彩，進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng)。
3、進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)大自然美的感受力，體驗(yàn)豐富多彩的生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干；
2、幼兒用書(shū)人手一本。
活動(dòng)過(guò)程
一、直接出示用雪碧瓶制成的眼鏡，引起幼兒的興趣。
1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什么呀？（用手勢(shì)引導(dǎo)出眼鏡）
2、那朱老師為什么要戴眼鏡呀？（生答因?yàn)榻暳�，所以要戴眼鏡）
3、今天老師也準(zhǔn)備了一副神奇的眼鏡，這副眼鏡是什么顏色的�。�
�。◤�(qiáng)調(diào)是綠色的眼鏡）
4、我請(qǐng)寶寶戴上眼鏡來(lái)看一看，你看見(jiàn)了什么？是什么顏色的？
（讓寶寶完整的說(shuō)出綠色的鋼琴等）
5、老師也來(lái)戴一下看看，哇，我看到了綠色的桌子，綠色的電腦、綠色的窗戶(hù)、綠色的柜子。
這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然不見(jiàn)了。有趣吧！
二、欣賞幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒邊指畫(huà)邊朗誦詩(shī)歌。
1、我們書(shū)上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢？他又看到了什么呢？
�。ㄗ屔B貫的說(shuō)看到了綠色的天空、小貓、甜糕、手套）
2、哇，這么多的綠呀，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。
3、接下來(lái)老師跟寶寶們來(lái)玩?zhèn)�小游戲，老師手指到哪個(gè)？寶寶們就很快的說(shuō)出來(lái)，好嗎？
4、老師還能把寶寶們剛剛說(shuō)的東西連成一首兒歌，寶寶想聽(tīng)聽(tīng)嗎？這首詩(shī)歌的名字叫
《綠色的世界》，開(kāi)始咯。
教師：這首詩(shī)歌有趣嗎？（有趣）是啊，戴上綠色的眼鏡我們看到很多東西都變成綠色的了，
這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，可是把綠色的眼鏡拿掉了呢？綠色的世界怎么了？（不見(jiàn)了）
5、寶寶們想跟老師一起來(lái)學(xué)這首有趣的詩(shī)歌嗎？
6、我們一起來(lái)加點(diǎn)動(dòng)作試試看好嗎？
7、剛剛男寶寶的聲音真大，看來(lái)男寶寶已經(jīng)會(huì)了，我請(qǐng)男寶寶站起來(lái)給我們朗誦一下好嗎？
8、男寶寶朗誦完了，男寶寶朗誦的好嗎？那我們女寶寶一定可以比他們念得更好，對(duì)嗎？
9、想不想戴上眼鏡來(lái)念一念這首詩(shī)歌呀？（寶寶們戴上眼鏡果然念得很棒）
三、給寶寶每人一副眼鏡，讓他們通過(guò)眼鏡看看教室，嘗試自己創(chuàng)編詩(shī)歌。
1、現(xiàn)在寶寶們手里都有一副綠色的眼鏡了，請(qǐng)寶寶們?cè)俅魃涎坨R看看，你們還在教室里看到了什么？
�。ㄗ寣殞殗L試自己仿編詩(shī)歌）（要讓幼兒完整的.說(shuō)出看到了綠色的什么）
2、讓我們把剛剛寶寶們看到的也變成一首新的詩(shī)歌，好嗎？
四、讓幼兒去戶(hù)外看看外面的世界
1、剛剛寶寶們戴了綠色的眼鏡，看到了一個(gè)綠色的世界，那老師這里還有一副眼鏡，
看！這是什么顏色的眼鏡呀？
2、那紅色的眼鏡會(huì)看的什么樣的世界呢？
我們一起去外面看看吧！
綠色世界的教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的趣味性。
2．通過(guò)玩戴眼鏡的游戲，感知、理解并表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。
3．體驗(yàn)大自然的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．圖片：《綠色的世界》。
2．綠色的眼鏡一副。（帶綠色的糖紙）
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的趣味性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗(yàn)戴上眼鏡后事物顏色的變化。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引起幼兒興趣。
小朋友，平時(shí)我們看到的各種東西都是什么顏色的？（幼兒自由發(fā)表見(jiàn)解）如果我們戴上有顏色的眼鏡，看到的東西又會(huì)是什么顏色的呢？
二、幼兒體驗(yàn)戴綠色的眼鏡，形成對(duì)“綠色的.世界”的感性印象。
1．師：當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2．師：你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了？
三、教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察圖片。
師：圖上的小朋友看到的綠色的東西有哪些？
四、教師結(jié)合圖片示范朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒了解詩(shī)歌的內(nèi)容。
教師：老師把剛才看到的編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。
提問(wèn)：綠色的世界里有什么呀？當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，變成什么了？
五、教師再次示范朗讀詩(shī)歌并配以動(dòng)作。
六、幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。
1.幼兒集體練習(xí)兒歌。
2.組織幼兒分組練習(xí)兒歌。
3.教師帶領(lǐng)幼兒邊表演邊完整朗誦詩(shī)歌。
七、教師小結(jié)。
綠色世界的教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、理解、仿編詩(shī)歌《綠色的世界》，有感情的朗誦部分詩(shī)句。
2、感受操作、探究的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感。
3、能分析詩(shī)歌，培養(yǎng)想象力。
4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體設(shè)備
2、小椅子、小筐、眼鏡、玻璃紙每人1份、操作材料紙；
3、音響。
活動(dòng)過(guò)程：
一、快樂(lè)激發(fā)：激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：這里有一幅畫(huà)，你們想不想看一看？
二、快樂(lè)認(rèn)知：欣賞、理解詩(shī)歌《綠色的世界》
1、快樂(lè)互動(dòng):操作課件，觀(guān)察畫(huà)面。
提問(wèn)：畫(huà)面上都有什么？你有什么辦法能讓這幅畫(huà)變得更漂亮？
2、快樂(lè)感悟：幼兒配戴眼鏡感受、描述發(fā)現(xiàn)的變化。
提問(wèn)：a這是什么？（綠色的眼鏡）戴上它再看這幅畫(huà)會(huì)有什么變化？
小結(jié)：天上、地上、一切都變成了綠色的，我們叫它”綠色的世界”。
b體驗(yàn)?zāi)玫粞坨R的變化。
討論：為什么綠色的鏡片遮擋了眼睛，看到的就是綠色的？
小結(jié)：因?yàn)閹ь伾难坨R只能透過(guò)一種色光，其它顏色都被吸收，所以戴的眼鏡是什么顏色看到的世界就是什么顏色。
3、快樂(lè)體驗(yàn)：
a教師示范朗誦詩(shī)歌《綠色的世界》，幼兒欣賞。
b有感情的朗誦部分詩(shī)句。
c結(jié)合動(dòng)作有感情的朗誦詩(shī)歌《綠色的世界》。
三、快樂(lè)獲益：遷移到生活，實(shí)際操作，仿編詩(shī)歌。
1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)品位綠色的寓意。
小結(jié)：綠色象征著生命、健康、環(huán)保。
2、到操作區(qū)嘗試用不同顏色的鏡片觀(guān)看畫(huà)面，并仿編詩(shī)歌。
3、朗誦新編詩(shī)歌。
4、習(xí)慣養(yǎng)成教育：長(zhǎng)期配戴有色眼鏡會(huì)導(dǎo)致眼睛疲勞，視力下降，所以應(yīng)該在需要的時(shí)候適當(dāng)?shù)呐宕鳌?/p>
小結(jié)：帶上不同顏色的眼鏡，就會(huì)變成不同顏色的世界。我們的.世界就是五顏六色的，我們的生活是豐富多彩的。
四、快樂(lè)拓展：到外面看一看五顏六色還藏在哪了？
兒歌：綠色的世界
我戴上一副綠色的眼鏡，看見(jiàn)一個(gè)綠色的世界。
綠色的云朵，綠色的小鳥(niǎo)，綠色的房子，綠色的小貓。
這一片綠，那一片綠，到處都是綠、綠、綠。
我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界突然不見(jiàn)了。
教學(xué)反思
詩(shī)歌《綠色的世界》是一首清新優(yōu)美的小詩(shī)，用別出心裁的構(gòu)思，創(chuàng)造了一個(gè)兒童想象的境界，涌動(dòng)著孩子純真好奇的情感波瀾，詩(shī)歌里創(chuàng)造的世界，根據(jù)在于綠色的眼鏡，戴上綠色眼鏡去看世界，世界忽然變得如此奇妙，如此不同一般。隱藏在綠色眼鏡后面的，仍然是幼兒天真的眼睛和好奇的心。當(dāng)孩子透過(guò)綠色眼鏡去看世界時(shí)，捕捉到的是孩子眼里的綠色世界……
這首詩(shī)在向幼兒展示綠色世界畫(huà)面的同時(shí)，給了孩子拓寬視野和啟迪想象的鼓勵(lì)，覺(jué)得我們周?chē)纳钍沁@樣的豐富多彩，只要我們敢于探索，善于探索，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多美好事物。
在詩(shī)歌教學(xué)時(shí)，我先讓幼兒帶著綠色的眼睛看實(shí)物，幼兒在此環(huán)節(jié)興趣濃，能說(shuō)出看到的實(shí)物，教師一邊提升一邊編詩(shī)歌。接著朗誦一遍詩(shī)歌，然后通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解“綠色的世界”。如：“這首小詩(shī)說(shuō)了什么綠色的世界都有些什么？”讓幼兒討論之后，我取出綠色眼鏡，讓幼兒輪流戴著試看周?chē)氖澜�，�?duì)“綠色世界”有個(gè)感性印象。接著，再進(jìn)行第二遍詩(shī)歌朗誦，朗誦之后要求幼兒討論“為什么一切都變成綠色的呢？你戴上綠眼鏡后看到什么東西變綠了？”同時(shí)，向幼兒提供我事先準(zhǔn)備的硬紙眼鏡架和各種顏色的圓形玻璃紙，如紅色、黃色、藍(lán)色、紫色等，讓幼兒將玻璃紙貼在眼鏡架上，做成彩色眼鏡。請(qǐng)幼兒戴上彩色眼鏡，去外面走一走，看一看周?chē)澜缡鞘裁搭伾�，然后讓幼兒輪換著戴上自己做的各色眼鏡，出去走一圈，并指導(dǎo)幼兒看一看透過(guò)不同顏色的眼鏡，周?chē)澜缱兂闪耸裁礃�，從而更深地理解、體會(huì)作品中描繪的“綠色世界”，并將作品的經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。引導(dǎo)幼兒仿照作品原有的結(jié)構(gòu)畫(huà)面，在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，想象仿編新的詩(shī)歌段落如將“紅”替代原有詩(shī)歌中的“綠”，最后把幼兒編出各種顏色的詩(shī)歌段落串連起來(lái)，形成一首較長(zhǎng)的“多彩的世界”的詩(shī)。
活動(dòng)后我認(rèn)真的反思這次活動(dòng)，對(duì)于中班來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)比較好把控，特別是制作眼鏡時(shí)，好多小朋友操作很好，朗讀技巧和語(yǔ)言表達(dá)得到提高，取得了很好的效果。
綠色世界的教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用多種顏色透明紙觀(guān)察周?chē)锲�，感知周�(chē)澜绲纳首兓?/p>
2、能仿照兒歌結(jié)構(gòu)，替換圖標(biāo)中的顏色和具體形象，大膽想象，仿編兒歌。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用多種顏色透明紙觀(guān)察周?chē)锲冯y點(diǎn)：能訪(fǎng)照兒歌結(jié)構(gòu)，替換圖標(biāo)中的顏色和具體形象活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌《綠色的世界》
幼兒畫(huà)冊(cè)彩色眼鏡若干
教師行為：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1、出示太陽(yáng)。問(wèn)在太陽(yáng)下你們感覺(jué)怎么樣？（太陽(yáng)很刺眼）怎樣讓自己的眼睛好受一點(diǎn)。（用眼鏡）
2、今天馬老師也帶來(lái)了一些眼睛，這些眼睛有些特殊。都是綠色的鏡片。我把綠色的'眼睛送給你們，請(qǐng)你們帶上看看我們的教室發(fā)生了什么變化。看到了什么？教師小結(jié)：看到了一個(gè)綠色的世界。
3、引導(dǎo)看看這兒，看看那兒（這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠。）
二、學(xué)習(xí)是詩(shī)歌。
1、看展板上有什么？是什么顏色的？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：綠色的天空，綠色的蛋糕，綠色的小貓，綠色的手套。
2、把眼睛拿下來(lái)看看，他們是怎樣的？
提問(wèn)：為什么，綠色的東西變成白色的了。為什么綠色的世界忽然不見(jiàn)了？
3、完整朗誦一遍詩(shī)歌，幼兒跟念。
4、幼兒表演朗誦。分各種形式表演。
綠色世界的教案6
設(shè)計(jì)意圖：
生活是五彩的，陽(yáng)光是七色的，多姿多彩的世界吸引著每一個(gè)幼兒。在認(rèn)識(shí)解放軍叔叔的時(shí)候，孩子們興奮地說(shuō)：“綠色的衣服，綠色的衣服~~~”。于是教師順勢(shì)問(wèn)：“還有什么是綠色的？”“小草，森林~~~”馬可：“我的眼鏡也是綠色的�！保ń裉焖麕�(lái)了一副太陽(yáng)鏡）于是教師想到了“綠色的世界”，讓幼兒帶上綠色的.眼鏡用一種欣賞的角度去看看周?chē)沫h(huán)境，感知周?chē)h(huán)境的色彩變化，并能運(yùn)用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的所思所感所想。
重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)短句“我看到了X色的XX。”
難點(diǎn)：愿意在集體面前大膽的表述，并學(xué)說(shuō)短句。
解決：
1、詩(shī)歌感染法：教師利用優(yōu)美的詩(shī)歌讓幼兒感受戴上眼鏡后周?chē)挛锏淖兓�，以此�?lái)激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)短句的愿望，激起活動(dòng)的興趣。
2、交流體驗(yàn)法：首先讓幼兒和客人老師的交流學(xué)說(shuō)短句及大膽的表達(dá)，而后幼兒間的相互交流，教師給每一個(gè)孩子一個(gè)機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，大膽學(xué)說(shuō)的機(jī)會(huì)，更有效的解決了本次難點(diǎn)。同時(shí)也落實(shí)了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
目標(biāo)：
1、學(xué)說(shuō)短句“我看到了X色的XX�！�
2、感知周?chē)挛锏纳首兓�，并能大膽地運(yùn)用語(yǔ)言表述。
工具及材料：
綠色的兒童太陽(yáng)鏡人手一份，各色兒童太陽(yáng)鏡若干；活動(dòng)時(shí)坐的墊子、音樂(lè)等。
過(guò)程設(shè)計(jì)：
1、詩(shī)歌引題
A教師的詩(shī)歌學(xué)說(shuō)短句“王老師看到了什么”。
B什么都成綠色的了？
2、觀(guān)察事物，大膽表述
A自由體驗(yàn)
教師引導(dǎo)“戴上綠色的眼鏡，你看到了綠色的什么？”
我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎？
B交流體驗(yàn)
幼兒圍坐在一起，每位幼兒都說(shuō)說(shuō)自己看到的綠色事物。（教師及時(shí)的糾正和表?yè)P(yáng)。）
我們把綠色的眼鏡摘掉，還是綠色的嗎？（綠色不見(jiàn)了，綠色逃走了。）
3、經(jīng)驗(yàn)遷移
發(fā)現(xiàn)更多的彩色眼鏡，以在大口袋里摸為手段，讓活動(dòng)更游戲化。
綠色世界的教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道綠色有環(huán)保、健康的意義。
2、懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園。
3、了解人與環(huán)境的相互關(guān)系，形成初步的環(huán)保意識(shí)和探索興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受綠色的世界消失給我們帶來(lái)的危害。
活動(dòng)難點(diǎn)：
如何保護(hù)環(huán)境
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、青蛙圖片、綠色背景圖、
2、綠色卡紙、黑色勾線(xiàn)筆（人手各一）；剪刀、雙面膠（棒棒膠）每組各一。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看到綠色你想到了什么？如果說(shuō)“綠色的世界讓人舒服”，這里的“綠色”有什么意思呢？
2、出示圖片（自制青蛙生活在綠綠的小草、大樹(shù)、荷葉的.池塘）故事導(dǎo)入《綠色的世界》，引出課題。提問(wèn)：
青蛙為什么會(huì)站在臟臟舊舊的報(bào)紙上？
你看到這樣的情況你有什么樣的感覺(jué)？
青蛙綠色的世界到哪里去了？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒大膽猜想，青蛙綠色的世界發(fā)生了什么事情。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大樹(shù)被砍伐，池塘里堆放了很多垃圾，污染了這里的環(huán)境。）
2、分組討論：
�。�1）我們?nèi)绾螏椭嗤苷一厮G色的世界？
�。�2）請(qǐng)幼兒將討論的結(jié)果和大家交流。
�。�3）教師小結(jié)。
3、請(qǐng)幼兒幫助青蛙改善環(huán)境。
�。�1）清理垃圾。
�。�2）給青蛙一片綠色的世界。
�。ㄕ�(qǐng)幼兒用綠色的卡紙畫(huà)樹(shù)、小草，用撕、剪的方式貼在背景墻上）
孩子們，你們看見(jiàn)青蛙綠色的世界又回到了它的身邊，你們有什么樣的感覺(jué)？
結(jié)束部分：
播放森林狂想曲，請(qǐng)幼兒一起去青蛙綠色的世界去做客。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳標(biāo)識(shí)牌，提醒家人和朋友愛(ài)護(hù)環(huán)境。
故事：綠色的世界
小青蛙生活在綠色的世界里，在那里，到處都是綠綠的山，綠綠的草，綠綠的大樹(shù)倒映在清澈的池塘里，身穿綠衣服的小青蛙在綠綠的荷葉上唱著快樂(lè)的歌謠，它生活得開(kāi)心極了。
小青蛙冬眠了整整一個(gè)冬天，春天到了，睡醒的小青蛙準(zhǔn)備和它分離了一個(gè)冬季的綠色世界打個(gè)招呼，當(dāng)它爬出樹(shù)洞，發(fā)現(xiàn)它的世界全變了：小朋友們，你們看看，都發(fā)生了什么變化？奇怪，大樹(shù)不見(jiàn)蹤影，小草變得枯黃，池塘里的水黑乎乎的，里面飄著許多垃圾，還發(fā)出陣陣難聞的味道。小青蛙看見(jiàn)的綠色只剩下身上灰綠色的衣服和池塘里那個(gè)綠色的飲料瓶。它呆呆的站在池塘邊，懷念著曾經(jīng)綠色的世界。
綠色世界的教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌的趣味性。
2、通過(guò)玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書(shū),感知、理解與表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。
3、積極參加朗誦活動(dòng),能在集體中大膽地進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制綠色的眼鏡(幼兒人手一份)。
2、圖片:天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察周?chē)澜?以操作活動(dòng)加深幼兒對(duì)綠色世界的理解。
教師出示綠色的眼鏡。
教師:戴上的眼鏡看東西會(huì)有什么變化?
幼兒戴上綠色的眼鏡到戶(hù)外觀(guān)察周?chē)氖澜?教師提醒幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么顏色的世界。
2、教師提問(wèn),幫助幼兒形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。
教師 :當(dāng)你戴上綠色的'眼鏡時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?
教師:你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了?
3、教師示范朗誦詩(shī)歌。
教師講到“綠色的天空時(shí)”,右手指著天空,眼睛順著手指的方向看。
教師講到“綠色的小貓”,雙手放在嘴邊,做貓抹胡子狀。
教師講到“綠色的甜糕”時(shí),雙手放在嘴邊,做吃東西狀。
教師講到“綠色的手套”時(shí),雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。
教師講到“這兒一片綠,那兒一片綠”時(shí)左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。
教師講到“到處都是綠綠綠”時(shí),右手往左右兩邊各指兩下。
教師講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí)雙手蒙住眼睛再放開(kāi)。
教師講到“綠色的世界忽然不見(jiàn)了”時(shí),微笑著搖頭。
1、教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦詩(shī)歌。
2、教師指導(dǎo)幼兒邊表演邊朗誦詩(shī)歌。
教師帶領(lǐng)幼兒一邊表演一邊朗誦詩(shī)歌。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流念詩(shī)歌的方式朗誦詩(shī)歌。
幼兒戴上綠色的眼鏡,邊表演邊朗誦詩(shī)歌。
綠色世界的教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用多種顏色透明紙觀(guān)察周?chē)锲�，感知周�(chē)澜绲纳首兓?/p>
2、能仿照兒歌結(jié)構(gòu)，替換圖標(biāo)中的顏色和具體形象，大膽想象，仿編兒歌。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用多種顏色透明紙觀(guān)察周?chē)锲?/p>
難點(diǎn)：能訪(fǎng)照兒歌結(jié)構(gòu)，替換圖標(biāo)中的顏色和具體形象
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌《綠色的世界》
幼兒畫(huà)冊(cè)彩色眼鏡若干
教師行為：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1、出示太陽(yáng)。問(wèn)在太陽(yáng)下你們感覺(jué)怎么樣？(太陽(yáng)很刺眼)怎樣讓自己的眼睛好受一點(diǎn)。(用眼鏡)
2、今天馬老師也帶來(lái)了一些眼睛，這些眼睛有些特殊。都是綠色的鏡片。我把綠色的眼睛送給你們，請(qǐng)你們帶上看看我們的教室發(fā)生了什么變化�？吹搅耸裁�？教師小結(jié)：看到了一個(gè)綠色的世界。
3、引導(dǎo)看看這兒，看看那兒(這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠。)
二、學(xué)習(xí)是詩(shī)歌。
1、看展板上有什么？是什么顏色的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：綠色的天空，綠色的蛋糕，綠色的小貓，綠色的手套。
2、把眼睛拿下來(lái)看看，他們是怎樣的'？提問(wèn)：為什么，綠色的東西變成白色的了。為什么綠色的世界忽然不見(jiàn)了？
3、完整朗誦一遍詩(shī)歌，幼兒跟念。
4、幼兒表演朗誦。分各種形式表演。
綠色世界的教案10
語(yǔ)言活動(dòng)：綠色的世界
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的畫(huà)面內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌展示的大自然的美和快樂(lè)的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀(guān)察周?chē)�，在理解的基礎(chǔ)上，大膽進(jìn)行想象，仿編新的詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、詩(shī)歌的畫(huà)面一幅。
2、綠色眼鏡一副。
活動(dòng)組織
1、教師出示畫(huà)面，朗誦詩(shī)歌一遍，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌。
�。�1）這首詩(shī)說(shuō)了什么？
�。�2）綠色的世界都有些什么？讓幼兒討論。
2、幼兒輪流戴著綠色眼鏡看周?chē)氖澜纾瑢?duì)“綠色的世界”有個(gè)感性印象。
3、教師再次朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
�。�1）、為什么一切都變成綠色的呢？
�。�2）、你戴上綠色眼鏡后看到什么東西變綠了？幼兒自由討論，教師參與。
4、學(xué)念詩(shī)歌。
5、再熟悉詩(shī)歌基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。
美工活動(dòng)：做眼鏡
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法裝飾眼鏡。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工的興趣及認(rèn)真細(xì)致的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、鏡架及各種顏色的'圓形玻璃紙
2、范例眼鏡
3、油畫(huà)棒或彩筆
活動(dòng)組織
1、出示范例眼鏡，引起幼兒興趣。
2、示范講解裝飾方法及粘帖方法。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒完成作品。
活動(dòng)延伸
讓幼兒戴上自制的眼鏡，去外面走走，看看周?chē)澜缬惺裁醋兓Q眼鏡，看看透過(guò)不同的眼鏡，周?chē)澜缬肿兂闪耸裁礃樱瑥亩畹乩斫�、體會(huì)作品在描繪的“綠色世界”。
綠色世界的教案11
活動(dòng)內(nèi)容
語(yǔ)言綠色的世界
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用多種顏色透明紙觀(guān)察周?chē)锲�，感知周�(chē)澜绲纳首兓?/p>
2、通過(guò)圖片的提示學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件（天空、小貓、蛋糕、手套等圖片。）
2、彩色眼鏡若干：用紙板做成眼鏡架，紅、黃、藍(lán)各色玻璃紙做鏡片。
活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)
課題滲透體現(xiàn)
一、出示天空、小貓、、手套等圖片引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
二、出示濾色紙做的眼鏡，讓幼兒帶著眼睛再來(lái)觀(guān)察圖片。
1、教師出示眼鏡。
2、幼兒帶上濾色紙做的神奇眼鏡觀(guān)察圖片。
3、教師引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)帶上眼鏡以后看到的物體的顏色。
4、為什么我們現(xiàn)在看到的都變成了綠色的呢？
教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察眼鏡片的顏色。
教師小結(jié)：原來(lái)我們帶上了綠色的眼鏡，所以看到了綠色的天空，綠色的小貓，綠色的，綠色的手套，這兒一片綠，那兒一片綠。
三、看課件學(xué)習(xí)兒歌。
教師播放課件用昆山話(huà)來(lái)念兒歌。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示一起用昆山話(huà)學(xué)習(xí)兒歌2遍。
教師播放課件用昆山話(huà)來(lái)念兒歌。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示一起用昆山話(huà)學(xué)習(xí)兒歌2遍。很好地提高了幼兒對(duì)學(xué)說(shuō)昆山話(huà)的興趣。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)兒歌的主要內(nèi)容進(jìn)行分析了以后，這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行連貫的學(xué)習(xí)兒歌，通過(guò)課件圖示的`方法，讓幼兒進(jìn)一步掌握兒歌的主要內(nèi)容。讓帶上不同眼鏡的眼鏡讓幼兒來(lái)看一看，從而知道了不一樣的顏色的變化。孩子們對(duì)觀(guān)看Flash的熱情比較高，但是利用課件教學(xué)畢竟是一把雙刃劍，它在幫助孩子理解、朗誦詩(shī)歌的過(guò)程中起了很大的作用；但同時(shí)也牽制了孩子們想象的翅膀，所以我認(rèn)為在語(yǔ)言活動(dòng)中，應(yīng)該使用更多的教學(xué)手段，充分地調(diào)動(dòng)孩子的感官和思維，以達(dá)到教育的目的！
綠色世界的教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助幼兒理解詩(shī)歌的畫(huà)面內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和歡快的情緒。
2.引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀(guān)察周?chē)矬w，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。認(rèn)識(shí)漢字“綠”。
3.幫助幼兒在理解的基礎(chǔ)上，嘗試仿照詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、想象仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)綠彩片每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引起幼兒的興趣。
小朋友看，黑板上有些什么？這些東西是什么顏色的？
二、幫助幼兒理解詩(shī)歌瞧，老師帶來(lái)了什么？（眼鏡）這是什么顏色的眼鏡，這個(gè)眼鏡很神奇，咦，你看看帶上這綠色眼鏡發(fā)生了什么變化，老師給你們每人準(zhǔn)備了一副眼鏡，你們看看發(fā)生了什么變化�？矗{(lán)色的天空換成“綠色的天空”（4個(gè)依次換）三、認(rèn)識(shí)漢字“綠色”
戴上綠色的眼鏡這些東西變成了綠色。出示“綠色”。讓每個(gè)小朋友念一遍。哎，老師用黑色的筆寫(xiě)的'它們念什么呢（綠色）以后我們?cè)谡J(rèn)識(shí)字寶寶的時(shí)候不能光看顏色，要看字的筆畫(huà)。
四、集體欣賞詩(shī)歌1.戴上綠色的眼鏡我們看到了“綠色的xx 綠色的xx……”這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，你們猜會(huì)發(fā)生什么變化？（綠色的世界還有沒(méi)有了）2.那你們知道為什么綠色的眼鏡拿掉了綠色的世界不見(jiàn)了，它又恢復(fù)到原來(lái)的樣子了。（太陽(yáng)折射出的光是七彩的，但是射到綠色的眼鏡上就把其他的顏色吃掉了，就只剩下綠色了。
3.如果我換成紅色的眼鏡只會(huì)什么顏色呢？換成黃色的眼鏡呢？
4.我們戴上綠色的眼鏡就看到了綠色的世界（集體朗誦詩(shī)歌）朗誦1-2遍五、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌1.戴上綠色的的眼鏡我們會(huì)看到綠色的世界，如果你戴上紅色的眼鏡呢？又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢？
2.老師幫你們準(zhǔn)備了各種顏色的眼鏡，你把看到的什么顏色的東西編進(jìn)詩(shī)歌里面，誰(shuí)會(huì)來(lái)把你看到的編進(jìn)詩(shī)歌里？你拿到的是什么顏色的眼鏡就會(huì)看到的就是xx的世界。
哇，戴上這神奇的眼鏡我們會(huì)看到一個(gè)不一樣的世界，我們拿著這眼鏡去看看外面的世界吧！
綠色世界的教案13
一、設(shè)計(jì)意圖：
生活是五彩的，陽(yáng)光是七色的，多姿多彩的世界吸引著每一個(gè)幼兒。在認(rèn)識(shí)解放軍叔叔的時(shí)候，孩子們興奮地說(shuō)：“綠色的衣服，綠色的衣服~~~”。于是教師順勢(shì)問(wèn)：“還有什么是綠色的？”“小草，森林~~~”馬可：“我的眼鏡也是綠色的�！保ń裉焖麕�(lái)了一副太陽(yáng)鏡）于是教師想到了“綠色的世界”，讓幼兒帶上綠色的眼鏡用一種欣賞的角度去看看周?chē)沫h(huán)境，感知周?chē)h(huán)境的色彩變化，并能運(yùn)用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的所思所感所想。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè)的情趣。
2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的'眼光觀(guān)察周?chē)澜�，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。
3、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片
2、各色眼鏡
3、配樂(lè)
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入（小朋友們好！老師好�。�
看看！今天陸老師帶來(lái)了一副什么呀？（眼鏡）我們用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)你說(shuō)，陸老師帶來(lái)了一副眼鏡。
哦，你覺(jué)得這副眼鏡怎么樣？練習(xí)說(shuō)（我覺(jué)得這副眼鏡很漂亮，我覺(jué)得這副眼鏡很……）
師：咦，小朋友，這副可愛(ài)的眼鏡，它的鏡片是什么顏色��？
師：哦，那陸老師帶上了這副綠色的眼鏡，看到的東西是什么顏色的呢？猜猜看？我用綠色的眼鏡看到的東西都會(huì)是什么顏色的呀？（哦，對(duì)呀，我現(xiàn)在看見(jiàn)的東西都是綠色的。）
師：想知道陸老師都看到哪些綠色的東西嗎？
2、出示卡片
師：我看見(jiàn)的綠色的東西都放在黑板上了，你們看到了嗎？
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，陸老師帶著綠色的眼鏡看見(jiàn)了什么？我看見(jiàn)了綠色的小貓，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)��？我們一起來(lái)看看，這是什么顏色的小貓？教師出示小貓卡片。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，熟悉內(nèi)容。
師：那陸老師把綠色的眼鏡拿掉，這些東西還會(huì)是綠色嗎？（哦，當(dāng)我把綠色發(fā)眼鏡拿掉，綠色發(fā)世界不見(jiàn)了。）
陸老師，把這些圖片，編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，想聽(tīng)嗎？
4、教師朗誦
小朋友想不想跟老師一起來(lái)念念呢？
小朋友，你們會(huì)了嗎？
我們一起跟著好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)念念好嗎？
師：哇，我們很多小朋友都會(huì)了，現(xiàn)在我要看看我們班的小朋友到底有多聰明，我呀，要在這些圖片當(dāng)中拿掉一個(gè)，看看小朋友還會(huì)不會(huì)好嗎？（把小眼睛閉起來(lái)�？纯矗膫�(gè)不見(jiàn)了？我們一起來(lái)念念看。）
師：哇，我們班的小朋友非常的厲害，這次我要增加難度了，你們會(huì)嗎？（把眼睛，閉起來(lái)。好，我們一起來(lái)念念吧）
師：那我把全部的圖片都拿掉，你們會(huì)嗎？（恩，那我們來(lái)試試看啊。）
5、小朋友，這個(gè)兒歌還有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《綠色的世界》。
師：你知道為什么叫綠色的世界嗎？
帶上綠色的眼鏡看見(jiàn)的是綠色的世界，那帶上陸老師這副眼鏡看見(jiàn)的是什么顏色的世界呢？
6、創(chuàng)編兒歌
小朋友，陸老師這還有很多種顏色的眼鏡，我們出去戴上眼鏡看看，除了可以看見(jiàn)詩(shī)里的東西，還會(huì)看見(jiàn)什么好嗎？
綠色世界的教案14
【設(shè)計(jì)意圖】
《綠色的世界》是為大班幼兒創(chuàng)編的一節(jié)語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容。這是一首充滿(mǎn)童趣、稚美且富有極強(qiáng)吸引力，能夠激發(fā)幼兒強(qiáng)烈探究欲望的兒童詩(shī)歌。兒歌語(yǔ)言以充滿(mǎn)好奇和質(zhì)疑的口吻符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。本節(jié)活動(dòng)課時(shí)我結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律和語(yǔ)言發(fā)展水平，依據(jù)我園正在實(shí)施和驗(yàn)證的“354”游戲教學(xué)模式為依托，在活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)行為，特別在“4”個(gè)環(huán)節(jié)中的預(yù)設(shè)實(shí)踐中讓幼兒熟悉詩(shī)歌、嘗試?yán)糜螒蚍绞竭M(jìn)行“置換單個(gè)詞語(yǔ)”完成仿編。循序漸進(jìn)會(huì)用“x色的xx”這一句式說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)等文明交流的語(yǔ)言習(xí)慣，以此發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。另外，我嘗試在活動(dòng)預(yù)設(shè)上打破傳統(tǒng)的將語(yǔ)言活動(dòng)在室內(nèi)進(jìn)行的模式轉(zhuǎn)移在室外，讓幼兒的視野從室內(nèi)拓寬到室外美麗的校園，接受五彩繽紛的世界用“小眼睛大世界”為活動(dòng)主題，讓幼兒在有生命的空間里盡情的吮吸、盡情的感知、盡情的釋放、盡情的探究、營(yíng)造濃濃的吟詩(shī)情境和氛圍。讓幼兒在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩(shī)歌。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“置換單個(gè)詞”完成仿編，并逐步學(xué)會(huì)用“x色的xx”這一句式說(shuō)話(huà)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲、一起快樂(lè)的喜悅。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩(shī)歌。
2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“置換單個(gè)詞”完成仿編，并逐步學(xué)會(huì)用“x色的xx”這一句式說(shuō)話(huà)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑面具各一。
2、紅、黃、綠彩色眼鏡。（眼鏡與幼兒人數(shù)相等）
3、天空、小貓、蛋糕、手套圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲情境導(dǎo)入—《變臉》。
1、教師將幼兒帶入戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行游戲活動(dòng)前的組織播放《變臉》樂(lè)曲，教師表演變臉。（以魔術(shù)的形式進(jìn)行臉譜的變化）
2、在表演結(jié)束后，師問(wèn)：寶貝你們剛才都看到了哪些顏色的'臉譜？幼兒回答：紅色、綠色、藍(lán)色、白色等；今天我們要帶領(lǐng)大家一起去探索綠色的世界有多么神奇！好嗎？
二、活動(dòng)前奏——找顏色。
1、師幼共拉圓圈同唱走走走，我們大手拉小手，走走走走走一同去郊游，唱完老師說(shuō)蹲下，最后蹲下的小朋友說(shuō)說(shuō)自己郊游路上的發(fā)現(xiàn)。
2、問(wèn)答式找顏色。（師：小朋友你剛才在郊游時(shí)都看見(jiàn)了什么，它們是什么顏色；幼兒：我看見(jiàn)了花，發(fā)現(xiàn)花是紅色的；還看見(jiàn)了花壇，花壇是白色的……。）
3、小朋友，你們戴上綠色的太陽(yáng)鏡看看有什么神奇出現(xiàn)呢？
幼兒探索發(fā)現(xiàn)（花變成了綠色，花壇也變成了綠色。）
師：為什么這里的一切都是綠色的呢？
哦！原來(lái)是綠色的眼鏡在“惡作劇”呢！
三、游戲環(huán)節(jié)“小眼睛大世界”。
1、師出示圖片，邊指圖片邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“綠色的xx”。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的說(shuō)出兒歌的內(nèi)容。
3、讓幼兒戴上其它顏色的太陽(yáng)鏡，說(shuō)一說(shuō)都看到了什么？說(shuō)一說(shuō)“黃色的xx”或“紅色的xx”。（利用單個(gè)詞置換方式完成）
4、教師將幼兒分成4組，每組8人，合作完成詩(shī)歌創(chuàng)編接力賽。
5、師講解游戲玩法：幼兒按照分組各站成4縱隊(duì)，每隊(duì)8人。各隊(duì)選擇自己隊(duì)喜歡的顏色完成詩(shī)歌創(chuàng)編，哪隊(duì)用時(shí)最短，哪隊(duì)獲勝。（置換單個(gè)詞完成創(chuàng)編）
6、教師引導(dǎo)示范玩法。
7、幼兒玩游戲。
四、活動(dòng)主題延伸。
1、簡(jiǎn)單總結(jié)本次活動(dòng)，對(duì)幼兒的表現(xiàn)予以肯定。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)校園，感知戴上彩色眼鏡和取下眼鏡所觀(guān)察到的事物的神奇變化。
綠色世界的教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩(shī)歌、理解歌內(nèi)容。
2、積極參與朗誦活動(dòng)并詩(shī)學(xué)說(shuō)詩(shī)歌內(nèi)容。
3、能在集體中大膽的進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)豐富多彩的生活。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干;
2、圖片若干。
3、課前帶領(lǐng)幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進(jìn)行觀(guān)察。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：談話(huà)導(dǎo)入：
師：剛剛我們?cè)谕饷孀隽艘粋�(gè)有趣的游戲，我們看到了一個(gè)不一樣的世界。在外面你都看到了什么?
(幼兒說(shuō)綠色的地板、綠色的鞋柜、綠色的植物等)
二、基本部分：
1、幼兒欣賞詩(shī)歌并初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。
教師：這么多綠色的事物，老師今天帶來(lái)了一首關(guān)于綠色的詩(shī)歌，小朋友想聽(tīng)嗎?
(教師朗誦詩(shī)歌、幼兒傾聽(tīng))
教師：剛剛這首詩(shī)歌里你都聽(tīng)到了哪些的話(huà)?
(幼兒邊說(shuō)教師邊出示詩(shī)歌相應(yīng)的句子圖譜)
根據(jù)幼兒所說(shuō)天空、小貓、蛋糕、手套等，教師做相應(yīng)動(dòng)作。
2、幼兒再次欣賞詩(shī)歌并理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1)教師補(bǔ)充并糾正幼兒所說(shuō)句子。
教師：小朋友說(shuō)的`真好，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)是不是小朋友說(shuō)的這些?
2)幼兒根據(jù)提問(wèn)理解并學(xué)說(shuō)詩(shī)歌內(nèi)容。
老師：詩(shī)歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的?
為什么會(huì)變成綠色的?
教師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。
所有的東西都變成了綠色，詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?
(這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠)。
老師：可是詩(shī)歌里面還說(shuō)，綠色的世界忽然不見(jiàn)了?為什么?
3)幼兒看圖譜學(xué)說(shuō)兒歌。
老師：我們一起看著這個(gè)圖譜一起說(shuō)一說(shuō)這首好聽(tīng)的兒歌。
(教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)說(shuō)兒歌)
4)我們一起加點(diǎn)動(dòng)作試一試好嗎?
3、幼兒自己嘗試創(chuàng)編兒歌。
教師：看看這是什么?(教師出示各色眼鏡)現(xiàn)在給每個(gè)小朋友一副眼鏡，請(qǐng)你戴上眼鏡看看，跟你的同伴小聲討論一下，你看見(jiàn)了什么?用我們?cè)姼枥锏脑?huà)說(shuō)一說(shuō)。然后告訴老師。
(教師幫助幼兒一起創(chuàng)編兒歌)
結(jié)束部分：好了，我們?nèi)ナ彝庠倏纯春貌缓?跟客人老師再見(jiàn)。
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