中班數(shù)學教案15篇
作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學教案，歡迎閱讀與收藏。
中班數(shù)學教案1
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)數(shù)量，學習手口一致地點數(shù)，說出總數(shù)。
2、學習為動物卡片匹配相應(yīng)的點卡和相應(yīng)數(shù)量的物體。
3、在與操作材料積極互動的過程中體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
背景圖一幅；點卡1~5；瓶蓋、瓶身上貼有動物圖片（數(shù)量為3、4、5）的瓶子人手一個；紅棗若干；貼有圓點卡片的小房子3幢。
活動過程：
1．集體活動。
（1）感知5以內(nèi)的數(shù)量。
出示動物瓶蓋，“春天到了，小動物們都到草地上來玩啦，來了哪些小動物？”幼兒回答�！靶游飩兺媪艘粫䞍海f我們來排隊做操吧！做操的時候，相同的'小動物要排在一排。誰來為小雞排隊？誰來為小猴排隊？誰來為小狗排隊？誰來為小貓排隊？誰來為小兔排隊？”請個別幼兒到前面來操作“現(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù)看，小雞/小猴/小狗/小貓/小兔有幾只？” 帶領(lǐng)幼兒手指小動物手口一致點數(shù)，說出總數(shù)。（注意畫圈，請說錯的幼兒到前面來點數(shù)）
（2）為動物卡片匹配點卡。
出示點卡，圓點寶寶也來找朋友呢！1個/2個/3個/4個/5個圓點寶寶找誰做好朋友呢？（小雞/小猴/小狗和小貓和小兔）
2．幼兒操作活動。
�。�1）點數(shù)動物瓶上的數(shù)量，復(fù)習感知5以內(nèi)的數(shù)量。
請小朋友拿一個動物瓶，數(shù)一數(shù)，瓶子上有幾個小動物？說給旁邊的小朋友聽一聽。說一說：我的瓶子上有3只小狗……
�。�2）游戲 “喂小動物”，為動物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
“小動物們都餓了，我們一起來喂它們吃紅棗吧！每個小動物喂一顆紅棗，看清楚瓶子上有幾只小動物就喂幾顆紅棗，不能少喂，也不要多喂，紅棗和小動物要一樣多，喂好了要檢查。”請一為幼兒示范操作。
要求幼兒一邊喂一邊說：3只/4只/5只××我喂你吃3顆/4顆/5顆紅棗�！罢f一說，你的瓶子上有幾只小動物，你喂它吃了幾顆紅棗”。
�。�3） 送動物瓶寶寶回家休息，按數(shù)量歸類。
“動物瓶寶寶都累了，要回家休息了。
有1個圓點的房子是1號房子，有2個圓點的房子是2號房子，有3個圓點的房子是3號房子，有4個圓點的房子是4號房子，有5個圓點的房子是5號房子，瓶寶寶身上有幾只小動物就送它到幾號小房子去休息。”幼兒操作后，教師檢查幼兒操作情況。
3．評價小結(jié)。
中班數(shù)學教案2
一、活動準備：
醫(yī)院背景塑料板板（上面畫有5以內(nèi)的醫(yī)療器具），幼兒人手一套圓點卡片，雪花片若干,由5塊泡沫板拼成的樓梯共4條。
二、活動過程：
�。ㄒ唬�、引出主題 教師以醫(yī)生的身份出現(xiàn)。 問：我是誰？我在哪里上班？認識紅十字
（二）、幼兒戴上圓點寶寶去醫(yī)院看看：
1、復(fù)習2—3的.點數(shù) 請幼兒點數(shù)后舉起相應(yīng)的圓點卡片。
2、學習4—5的點數(shù) 讓幼兒數(shù)一數(shù)。
�。ㄈ⑷ニ幏�
1、上樓梯(五個臺階) 請幼兒邊走邊數(shù)。
2、分藥片 (1) 教師報一個數(shù)，幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的藥片。 (2) 出示藥方(上面有圓點)，請幼兒根據(jù)配方上的圓點分藥片。
３、 下樓梯。（邊走邊數(shù)）
三、活動目標：
1、學習手口一致點數(shù)1---5。
2、初步學習按數(shù)取物。
3、認識一些常見的醫(yī)療用具。
中班數(shù)學教案3
學習目標
學習分辨前、中、后的位置。
學習聽指令做動作。
活動準備
三個海獅頭飾。
魚的圖卡。
《動物真有趣》幼兒用書或電子書第5頁。
活動過程
學習領(lǐng)域：
形式：小組
1.請三名幼兒戴上海獅頭飾，扮演小海獅，面向扮演訓(xùn)練員的老師排隊。
2.請“小海獅”說出自己的位置，例如“我在（同伴的名字）的前面�！�
3.三名“小海獅”聽老師的指示，模仿海獅做動作，例如：
前面的小海獅拍拍手。
中間的.小海獅扭扭腰。
后面的小海獅跳兩次。
4.動作表演完成后，老師表示要把魚獎給小海獅，請幼兒注意聽老師的指示出來取魚的圖卡，例如：
中間的小海獅出來拿一條大魚。
在最后面的小海獅出來拿兩條魚……
5.請其他幼兒輪流扮演小海獅，進行上述游戲活動，認識前、中、后的位置。
6.出示幼兒用書或電子書第5頁，請幼兒說說圖中海獅的位置。
活動評價
能分辨前、中、后的位置。
能按照老師的指令做相應(yīng)的動作。
活動建議
老師可以通過調(diào)整游戲，增加幼兒參與活動的機會。如：請其他幼兒給前面的“海獅”送一條魚，請幼兒與中間的“海獅”跳圓圈舞等。
利用生活環(huán)節(jié)加深幼兒對“前、中、后”方位的認識，如：排隊環(huán)節(jié)等。
中班數(shù)學教案4
活動目標
1、不受物體排列形式、空間大小的影響，正確判斷6以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、具有初步的觀察、比較、判斷等量的能力。
3、講述自己的操作過程和結(jié)果。
活動準備：
1、幼兒認識過6以內(nèi)的數(shù)，已經(jīng)具備判斷5以內(nèi)數(shù)量的能力幼兒認識菊花。
活動過程：
一、菊花真美麗。
教師出示菊花，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么花？它是什么顏色的？菊花好看嗎？菊花要送給誰呢？
二、誰要菊花。幼兒目測并介紹自己的方法，引導(dǎo)幼兒用以前學習的目測方法，先看聚在一起的幾只小動物，再接著數(shù)完其他的動物。
1、教師：今天有許多小動物都想要菊花，看它們是誰？
2、教師：你能用很快的方法看出小動物有幾只嗎？
3、幼兒自由點數(shù)各種動物的數(shù)量，教室重點觀察幼兒的點數(shù)方式，發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)數(shù)方法。
教師：誰來介紹一下你使怎么數(shù)的？比比誰的方法數(shù)得又快又正確。
教師：原來小動物分成兩組排隊，我們在數(shù)的時候可以先目測上面或下面的一部分，然后再接著數(shù)完全部，這樣數(shù)起來就又快又準確了。
教師引導(dǎo)幼兒通過各自不同數(shù)數(shù)方法的比較，了解先目測部分再接著數(shù)完全部的方法既快又準確。
三、菊花送給誰。鞏固對6以內(nèi)數(shù)量的正確感知。
教師：菊花要和數(shù)量最多的`動物一起玩。菊花應(yīng)該送給誰呢？
請幼兒觀察畫面中每種動物的數(shù)量，找出最多的動物，并將菊花放在他們下面。
請個別幼兒送菊花，引導(dǎo)幼兒說出理由。并用語言講述：這種動物是幾只，他們是最多的。所以把菊花送給它們。
四、小組操作活動。
1、菊花送給誰。請幼兒觀察畫面，用目測的方法數(shù)出每組物體的數(shù)量，并給數(shù)量最多的一組物體畫一朵菊花。
2、做卡片。請幼兒根據(jù)卡片上一面實物的數(shù)量，在卡片的另一面印數(shù)字。
3、水果豐收。請幼兒先將實物卡片按數(shù)量進行排列，擺放在分類盒中，然后再插上數(shù)字卡片。
五、評價幼兒操作活動。請幼兒講述自己的操作過程和結(jié)果，重點評價操作“菊花送給誰”這一組。
中班數(shù)學教案5
活動目標：
1、初步認識梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。
2、認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力、動手能力。
3、誘發(fā)孩子們學習圖形的興趣。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
活動準備：
教師用具：課件、幾何圖形(三角形、正方形，圓形)
幼兒學具：正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒對圖形的興趣
昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子(PPT)房子的身體由什么圖形組成的?;本文(正方形)你是怎么知道的?房子的門是什么形狀(三角形)?你從哪里看出來的?房子的窗又是什么形狀的?(圓形)
二、觀察了解梯形特征
1、突然吹來一陣風，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個梯形的房頂(PPT)
2、幼兒操作第一次：分析比較梯形與正方形的異同
3、教師小結(jié)：有四條邊四個角組成，上面的短邊是梯形的上底，下面的長邊是下底，兩邊象滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。
4、不過，梯形寶寶特別調(diào)皮，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎?(小結(jié)：原來梯形可以倒著放，豎著放，他們都是梯形)，
提問：只有一個滑梯的圖形是不是梯形?(直角梯形)
5、又吹來一陣風，梯形不見了，小兔子怎么啦?(哭的PPT)請小朋友幫忙蓋一間房子
三、復(fù)習鞏固正方形、三角形、圓形
蓋房子首先要找好材料，復(fù)習鞏固正方形、三角形、圓形(PPT)
四、復(fù)習鞏固：梯形
1、“下面哪個是梯形，請小朋友用手把它圈出來”(幼兒操作)
2、調(diào)皮的梯形不見了，請小朋友把它拼出來(操作)
五、幼兒操作活動：
桌子上有好多壞了的梯形，請小朋友一起把它修理好，然后添畫上正方形、三角形、圓形，幫助小兔重新蓋一間新房吧(幼兒拼貼與添畫活動)
活動反思：
學是幼兒對數(shù)學知識的獲得，技能技巧的'形成，智力能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑.為了達到預(yù)期的教學目標,我對整個教學過程進行了系統(tǒng)地教學設(shè)計.梯形對中班的孩子來說并不陌生，因為現(xiàn)在的家長也很重視這方面的教育，但是幼兒對體型的認識可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通過這次活動，讓幼兒對梯形有一個更深入的認識。這節(jié)課我設(shè)計了認識圖形、區(qū)分圖形、給圖形涂顏色和剪圖形、游戲、活動延伸等環(huán)節(jié)。讓孩子們在這次活動中，強化感性認識并通過自己親身參與，獲得成功的體驗。
中班數(shù)學教案6
活動目標：
1、運用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗數(shù)數(shù)，并嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力。
2、在清點食物的過程中，感受幫助他人的快樂。
活動準備：
ppt、操作材料（記號筆、貼有各種好吃的紙盤子）
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
你們認識他么？（看過）圖圖家今天要請客，圖圖媽媽準備了許多好玩的和好吃的東西東西招待客人。
二、運用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗手口一致的數(shù)數(shù)
1）圖圖媽媽準備了什么好玩的呢？（出示玩具圖片在黑板上）我們一起來看一看。這些玩具像小火車一樣排列著。
2）提問：大家數(shù)一數(shù)有幾輛玩具汽車呢？你們數(shù)得真快！我請一個小朋友到前面來（請個別幼兒上來演示，8輛玩具汽車應(yīng)該用數(shù)字“8”來表示）
教師總結(jié)：從左到右，從第一個開始一個一個的數(shù)，點數(shù)的時候要注意小手一邊點一邊數(shù)——按照順序千萬不能漏數(shù)！
三、學習呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)
接著我們看看圖圖媽媽準備了什么好吃的招待客人呢？（出示包子圖片8個在黑板上）呦，一盤子的包子，真香�。。ㄕZ氣夸張）平時我們數(shù)的東西都是排成一列小火車，一個一個的數(shù)，今天呀包子在盤子里都排成了一個圓，你們試一試數(shù)一數(shù)，一共有幾只包子呢？（請幼兒說一說）
1）a韓老師呀也想來數(shù)一數(shù)！（教師演示錯誤的數(shù)數(shù)方法——“數(shù)過掉”）（幼兒說不對）怎么不對，錯在哪里了？（幼兒答）
教師總結(jié)：記住第一個數(shù)的，圍數(shù)一圈，數(shù)過的不要再數(shù)了。（教師用正確的方法再去數(shù)一遍，重點處略停頓）
b可是這些包子都是一模一樣的，在數(shù)的時候，有可能會忘記了哪個是自己第一個數(shù)的，大家動動小腦筋仔細想一想，有什么辦法能讓我們清楚的記得第一個數(shù)的東西？（做標記）
c（教師用記號筆做上標記再數(shù)一次）師：你們的辦法真不錯，這次韓老師就不會出錯了！
2）a圖圖媽媽還準備好吃的招待客人，你們來猜一猜是什么？謎語“蘋果”（出示蘋果圖片）咦，有的蘋果都不一樣！圖圖家準備了多少個蘋果呢？
b盤子里的蘋果悄悄地藏在你們的小椅子下面，小朋友們快點拿出來數(shù)一數(shù)吧�。ㄓ變簲�(shù)數(shù)）
c你們是怎么數(shù)的呢？韓老師想請一個小朋友來前面數(shù)給大家看一看（請幼兒在投影儀的幫助下展示給大家看，并說說自己是如何數(shù)的）3~4個幼兒展示
（大小，嗯，這個方法不錯，有沒有不同的數(shù)法的`呢？紅綠，有無葉子）
教師總結(jié)：只要小朋友找出盤子里最特別的作為第一個開始圍圈點數(shù)，不過要記住哦，數(shù)過的千萬不要重復(fù)數(shù)哦。
四、 客人來了
1）時間過的真快，（“叮咚”門鈴響了，客人們來了）看看都有誰來做客了？圖圖家現(xiàn)在一共有多少客人呢？大家一起數(shù)一數(shù)。（幼兒跟隨老師一起數(shù)，8）
2）客人來了，可是圖圖家還有好多東西沒數(shù)呢！好吃的東西就在我們的桌子上，請大家用剛才老師教的方法一起幫忙數(shù)一下吧！孩子們讓我們動手吧！（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。）
3）請個別幼兒回答。師：你能告訴小朋友你的盤子里是幾只草莓呢？（多種問法，調(diào)節(jié)氣氛）
4）（揭曉答案）小朋友們，正確的答案就在盤子的底上，請大家看看，和你數(shù)出的數(shù)一樣嗎？（一樣）
五、操作活動
1）圖圖家現(xiàn)在一共有8個人，每樣?xùn)|西都想吃，你們說每樣?xùn)|西都要準備幾份呢？（8份）
2）可剛才我們數(shù)的每樣?xùn)|西都沒有8份？多了怎么辦呢？（去掉）那少了呢？（添上）
3）那請小朋友們趕快動起手來，讓這些吃的都變成8份吧。
六、離場，結(jié)束活動
今天你們幫了圖圖家一個大忙，又讓自己學到了許多數(shù)數(shù)的本領(lǐng)。以后當我們碰到要數(shù)的圖案像圈兒排隊的時候，我們可以用這些方法試一試，數(shù)一數(shù)，這樣我們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)會更大�，F(xiàn)在，請你們帶著這些好吃的東西到教室里，把新學會的數(shù)數(shù)的本領(lǐng)去教給別的小朋友吧！
中班數(shù)學教案7
設(shè)計意圖:
在‘了不起的我’這一主題中,小朋友帶來了很多有關(guān)自己的照片,老師把孩子們的照片一一貼出來請小朋友欣賞,孩子們在欣賞的時候,突然發(fā)現(xiàn)王依辰小朋友是在哭的,有些孩子便開始議論‘拍照應(yīng)該是笑的’‘對,要說茄子’‘老師,你看我是在笑的’頓時大家的話題轉(zhuǎn)移到了表情上,怎們有些人是笑的,有些人是哭的呢……當然每一個人都會有很多的表情,于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動。
第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。
第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進性。
第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。
活動名稱:心情火車
活動目標:在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗開心、生氣和傷心的心情。
活動準備:小朋友表情照片若干
小火車
活動過程:
1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣。
2、認識心情火車。
3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的'照片。
2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。
3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?
4、第二次分享交流:
(1)你找到了誰的照片?
(2)他(她)的表情怎樣?
(3)猜猜為什么會這樣?
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
請你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場。
中班數(shù)學教案8
活動目標
1.學習用自然物一個接著一個的方法測量出蔬菜的長度。
2.嘗試探索不同的測量方法，會用自己喜歡的方法記錄測量的結(jié)果。
活動準備
1.課件-黃瓜 ，茄子
2.長長的蔬菜實物若干，各種小型測量工具如小棒等若干，記錄紙。
活動過程
一、長長的蔬菜
1.觀察圖片：黃瓜，茄子
教師：這是什么蔬菜？
黃瓜和茄子看上去怎么樣？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出長長的蔬菜。）
2.這些長長的蔬菜有多長呢？你有什么方法可以知道？
�。恳涣浚�
二、尋找測量蔬菜的方法
1.教師：用什么量？怎樣量？
引導(dǎo)幼兒回憶測量圖形邊長的經(jīng)驗。
2.請幼兒演示用一個接著一個的測量方法測量黃瓜。
告訴幼兒量好后還要想辦法記錄下來，怎么記錄呢？
教師：有一根小棒就畫一條短線，量出來有幾根小棒就畫幾條短線。
�。ń處熢诤诎迳鲜痉�。）
讓幼兒想一想除了可以畫短線來表示，還可以畫什么呢？
（提示幼兒還可以用圓點、圖形等。）
三、測量蔬菜
1.提出測量要求：
每張桌子上有兩種蔬菜和一種測量工具，先量一種，然后跟小伙伴交換。
量好了拿出記錄紙和筆用剛才說的方法記錄下來。
2.幼兒操作，教師觀察，對記錄有困難的進行引導(dǎo)。
3.交流：
你們用的是什么工具測量的，你們的蔬菜量出來有多長？
4.引導(dǎo)幼兒從結(jié)果不同的'小組中發(fā)現(xiàn)問題并討論：
為什么兩個人用同樣的工具量一樣的蔬菜，可是量出來是不一樣長的呢？
引出測量方法的問題，師幼一起討論。
四、嘗試用多種工具測量蔬菜
1.教師：我們用了一種工具來測量蔬菜，現(xiàn)在請你們互相交換，
試試用其他的工具去測量，然后也像剛才一樣記錄驗證。
2.幼兒操作。
中班數(shù)學教案9
活動設(shè)計背景
在本次活動中，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和認知能力，設(shè)計了幾個主要環(huán)節(jié)：感知活動、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認識數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，主要是回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認識了數(shù)字的基礎(chǔ)上，根據(jù)實物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實物。通過提問法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，根據(jù)情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實現(xiàn)活動目標。
活動目標
1、熟悉認讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。
2、能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作，和聽聲音數(shù)數(shù)。
3、能有序的點數(shù)5以內(nèi)按規(guī)則排列的物品數(shù)量。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
教學重點、難點
活動重點
讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
活動難點
引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？
活動準備
環(huán)境準備：數(shù)字1—5的數(shù)字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。
精神環(huán)境準備：認識10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗積累。
活動過程
一、感知活動：這是幾？
1、猜猜猜：出示數(shù)字1—5，引導(dǎo)幼兒說一說這些數(shù)字像什么？
2、任意出示其中一個數(shù)字，請幼兒迅速認讀。
二、情景游戲：數(shù)字找朋友
1、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
2、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動作（如：拍手、兔跳等）
3、教師敲擊手鼓或?qū)W動物叫，請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。
4、教師出示數(shù)字1—5的數(shù)字卡片，1—5的'實物卡片和圓點卡片背面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數(shù)字找朋友，把數(shù)字與對應(yīng)的實物卡和圓點卡放在一起。
三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找朋友
1、請幼兒看操作卡，小動物的數(shù)字是幾？它可以表示幾個物品或者幾個圓點？請幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友，并用線把數(shù)字和它對應(yīng)的物品、圓點連起來。
2、教師引導(dǎo)幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點數(shù)實物、圓點后說出總數(shù)，并與相應(yīng)的數(shù)字連線。
四、活動結(jié)束
小朋友拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找朋友”的音樂聲中，結(jié)束活動。
五、活動延伸：
讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應(yīng)個數(shù)的物品。
中班數(shù)學教案10
【教學目標】
1.能夠仔細觀察、發(fā)現(xiàn)瓶口和蓋子大小的不同。
2.能根據(jù)瓶口和蓋子的大小、顏色進行配對。
3.積極參與到操作活動中，感受幫助別人的快樂。
4.有興趣參加數(shù)學活動。
5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
【教學過程】
一、談話活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示瓶子，幼兒觀看，鼓勵幼兒和瓶子寶寶打招呼。
2.提問：冬天到了，天氣變冷了，我們頭上會戴什么呀?(帽子)那瓶子寶寶也需要什么呀?(幼兒討論回答：帽子)
3.師：那今天我們一起來玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲吧!
二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)瓶口、蓋子大小的不對，嘗試進行匹配。
1.教師出示瓶口大小不同的瓶子，大大小小的瓶蓋若干，組織幼兒觀看。
2.提問：這些瓶子、瓶蓋有什么不同的地方?
3.組織幼兒自由回答。
4.師：你們觀察的真仔細，這些瓶子寶寶的瓶口大小不一樣，瓶蓋寶寶的大小不一樣，那你們能幫它們來配配對嗎?
5.教師示范操作，幫助一個瓶子寶寶找帽子，并進行要點的講解，幼兒傾聽。(根據(jù)大小進行挑選。)
6.組織個別幼兒上前進行匹配操作，教師指導(dǎo)幫助。
三、組織幼兒動手操作，幫助幼兒鞏固掌握大小對應(yīng)匹配的技能。
1.師：你們想不想玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲呀?今天老師也給你們準備了很多大大小小的瓶子和蓋子，請你們幫它們都來配配對吧!
2.教師分組發(fā)材料，組織幼兒動手操作，幫助瓶蓋進行大小匹配，教師巡回指導(dǎo)幫助。
3.講評幼兒操作結(jié)果。(檢查是否有幼兒沒有蓋好蓋子的。)
四、組織幼兒同時根據(jù)顏色、大小進行匹配，進一步加深游戲的難度。
1.師：剛剛我們根據(jù)瓶子和蓋子的.大小進行了配配對的游戲，那接下來游戲要變得更難了，你們想挑戰(zhàn)嗎?
2.教師介紹新游戲的玩法，幼兒傾聽。(要求幼兒除了根據(jù)瓶蓋的大小配對，還要根據(jù)顏色來配配對。)
3.組織幼兒自由動手操作、練習，教師巡回指導(dǎo)幫助。
4.組織幼兒互相進行檢查，糾正。
5.總結(jié)：你們幫助瓶子寶寶找到了帽子，真棒，還是樂于助人的好孩子。
教學反思：
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。
中班數(shù)學教案11
活動設(shè)計：
數(shù)學在幼兒園課程設(shè)置中占據(jù)著重要的地位。數(shù)學游戲能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動人創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動幼兒身心潛能，省時高效地完成學習任務(wù)，培養(yǎng)良好的學習習慣和習理素質(zhì)，使智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，這節(jié)課幫助孩子認識序數(shù)，知道序數(shù)的順序性。
活動目標：
1、認識序數(shù)1—5，初步了解序數(shù)的意義。
2、初步感知序數(shù)的順序性。
3、形成良好的.秩序感。
活動準備：
1、幻燈片ppt
2、幼兒作業(yè)
活動過程：
一、導(dǎo)入故事
數(shù)字歌：1像鉛筆來寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風飄，5像秤鉤來買菜。
二、集體活動
故事“動物搬家”。大森林里，動物們的新房子蓋起來了，可漂亮了，小朋友想不想看？那就讓我們我那個一起來看看吧�。ǔ鍪痉孔樱�
1、這么漂亮的新房子都是哪些動物的家呢？放我們來認識他們吧�。ǔ鍪拘游铮�
2、小朋友自己的家知道住在第幾層嗎？（請幼兒說出自己家住幾層）
3、小朋友想一想我們數(shù)樓層的時候是怎么數(shù)的？是從最上面往下數(shù)，還是從最下面往上數(shù)呢？（教師引導(dǎo)幼兒說出數(shù)樓層是從下往上數(shù)的）
請小朋友和老師一起來幫小動物數(shù)數(shù)他們的新房子一共有幾層？我們用數(shù)字王國里的數(shù)字寶寶給樓房做上標記吧。（出示數(shù)字1—5按順序貼在新房子上并請幼兒讀出，第一層、第二層、第三層、第四層、第五層）
4、小動物們都搬進了新房子，開心極了，他們要請我們小朋友去做客呢，那我們要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層，大象住在第幾層�。课覀兛梢詳�(shù)一數(shù)，1，小貓住在第2層，小馬住在第3層，小狗住在第4層，小兔住在第5層……”
5、教師任意藏2個動物圖片小狗和小貓，請幼兒說說“是第幾層的xx動物不見了”。
三、作業(yè)活動
1、出示小動物圖片，請幼兒說一說這些小動物的家都住在第幾層？住在第幾層就請它去找數(shù)字寶寶幾。
2、這里又來了幾位小動物，他們想請小朋友幫助他們排排隊，按照從左往右的順序排隊，站在第一位的是誰，我們要去找數(shù)字寶寶1和它拉拉手，站在第二位的是誰，我們要去找數(shù)字寶寶2。
3、請幼兒自己完成作業(yè)。
活動反思：
這次數(shù)學活動，我精心設(shè)計了每一個環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進。在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，所以我以數(shù)字歌，把孩子們帶入了課堂上來，我神秘地說小朋友們小動物蓋新房子啦，非常的漂亮，要帶小朋友們?nèi)⒂^孩子們注意力一下子給吸引住了。接著讓幼兒進入一個有趣的故事當中。我以小動物（獅子、小貓、小狗、小雞、小兔）搬新家的游戲。
設(shè)計安排課堂活動時我注意到幾點：游戲新穎，形式多樣，富有情趣，才能有效地激發(fā)幼兒的內(nèi)驅(qū)力，使他們主動地學，愉快地學。為了讓孩子們了解序數(shù)1、2、3、4、5。以蓋新房的故事情景讓幼兒掌握，并告訴他們不同的動物住在不同的樓層，讓孩子更加容易數(shù)學序數(shù)1、2、3、4、5告訴一只小動物只能住一個樓房層。再次我以躲躲貓貓游戲，比如說：第幾層的XX小動物不見？讓幼兒來講述。最后一環(huán)節(jié)以給小動物排隊伍的形式讓幼兒來操作。加深鞏固所學的序數(shù)1、2、3、4、5。
中班數(shù)學教案12
教學目標:
�。ㄒ唬�、知識與技能
1.使學生能正確數(shù)出數(shù)量在11～20之間物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由一個十和幾個一組成的，掌握20以內(nèi)的順序和大小。
2、初步培養(yǎng)想和省的操作能力和語言表達能力。
3.經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程，初步體驗計數(shù)的發(fā)展過程和作用，形成初步的抽象概括能力。
�。ǘ�、過程與方法
通過動手操作，是學生正確認識11—20各數(shù)，知道這些數(shù)的組成，能夠正確、迅速地讀出11—20各數(shù)。
�。ㄈ⑶楦袘B(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生用數(shù)描述具體事物的自覺性，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
教學重點：使學生認識11—20各數(shù)。
教學難點：理解11—20各數(shù)的組成。
教具準備：電腦課件、小棒、皮筋。
教學過程
一導(dǎo)入
同學們，聽說你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)特別強，是這樣嗎？那我們來一次數(shù)數(shù)比賽好不好�。ㄕ埻瑢W們從1數(shù)到10，再從10數(shù)到1。）
師：同學們，你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)真的很強。但是，我們學習認數(shù)，不但要掌握數(shù)數(shù)的本領(lǐng)，而且還要學會有關(guān)數(shù)的很多知識，今天這節(jié)課我們學習11～20各數(shù)的認識。（板書課題）
二新授
1．主題圖教學
師：請同學們看電視屏幕。
課件顯示：(1)
哎，這是什么地方？
誰知道，馬路上這一條條的白線是什么標志？
學生自由回答。
師：說得對。它提醒人們過馬路時要走人行橫道線，這樣才能保證人身安全。師：你們看，這位老師正帶著幾個小學生過馬路，他們多么遵守交通規(guī)則�。≌埓蠹以谛睦锬財�(shù)一數(shù)，過馬路的有多少人？（10人）
再看一看周圍還有些干什么的人？（略）
讓我們一起接著10的后面繼續(xù)數(shù)，看看一共有多少人。（師指屏幕示意：先數(shù)馬路這邊的，再數(shù)馬路那邊的。）
問：馬路上一共有多少人？（互相說一說）
想一想，19人再添上一個人是多少人？
誰知道多少添上1是20？
學生回答。（19個人再添上一個人是20個人。）
師：大家再仔細觀察一下圖上還有什么？（樹、汽車、自行車）師：趕快數(shù)一數(shù)有多少棵樹？自行車呢？有幾輛汽車？
師：剛才我們一齊數(shù)了圖中所有的人和物，大家數(shù)得非常準確。小精靈聽說你們數(shù)得這么好，也想和你們一塊兒學數(shù)數(shù)，看一看它要和我們數(shù)什么呢？
2．教學例1
出示課件3
�。ㄈw學生隨著課件顯示過程，一根一根地數(shù)小棒。）
把10根小棒捆成一捆。
問：一捆小棒有幾根？它表示幾個十？
學生回答。
小結(jié)：一捆小棒有10根，它表示1個十。大家說一說。
課件出示4-7
（全體學生接著“10”后面繼續(xù)數(shù)，數(shù)到“20”。）
問：圖中有幾捆小棒？這是幾個十？
學生回答：有2捆小棒，這是2個十。
問：2個十是多少呢？（指名4人回答）
學生回答：2個十是20。
師：請同學們學著小精靈的樣子，迅速地數(shù)10根小棒捆成一捆，再數(shù)10根也捆成一捆。（生動手操作）
3．教學例2
課件出示8
生動手操作，照樣子數(shù)小棒。
問：1捆小棒表示幾個幾？1根呢？(讓學生思考后在小組交流，然后指名回答。)
引導(dǎo)學生說出：一捆小棒表示1個十，1根表示1個一。
問：這些小棒是幾個十和幾個一，也就是多少根小棒？（告訴你的小伙伴）師：1個十和1個一合起來是十一。（生齊讀“11”）
問：11里面有幾個十和幾個一？1個十和1個一合起來是多少？（答略）課件出示9
師：同桌互相說說這是幾個十和幾個一？合起來是多少？
課件出示10：數(shù)字卡片13.15
教師：13里面有幾個十和幾個一
學生回答：13里面有1個十和3個一
教師：15里面有幾個十和幾個一？
學生回答：15里面有1個十和5個一。
課件出示11：數(shù)字卡片：20
師：誰會讀這個數(shù)？20是幾個十組成的？幾個十是20？
師：下面請大家先讀數(shù)再擺小棒，看誰做的又對又快！
課件12依次顯示各數(shù)：18、12、14
�。ㄍ瑫r指名到實物投影上擺）
4．教學例3
電腦顯示課件13：
問：圖上的數(shù)字是按怎樣的順序排列的？
生：按從小到大的順序排列的。
生齊讀：0——20、20——0。
問：10的后面是多少？（悄悄地告訴同桌小朋友)
問：誰知道，排在15和17中間的是哪個數(shù)？
學生回答。
師：你們回答得非常準確，那么大家知道20前面一個數(shù)是多少嗎？(學生異口同聲地回答：19)
三鞏固練習
1．用你的小棒擺一擺。
課件出示14的數(shù)字卡片。同桌位之間可以合作。
2.猜數(shù)游戲。課件依次出示15-20.
注意：第二十張課件讓學生仔細看有什么錯誤？
3．從1到20，按順序把點連起來。
課件訂正：第87頁練習十四第2小題
4.翻書游戲。課件出示21.
四全課小結(jié)
這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？
你學會了哪些新知識？（分組交流）
中班數(shù)學教案認識11篇二：11-20各數(shù)的認識公開課教案
教學內(nèi)容：教科書第73~74頁內(nèi)容
教學目標：
1、使學生能正確地數(shù)出數(shù)量在11-20之間物體地個數(shù),認識11-20各數(shù),能正確讀出11-20各數(shù),初步掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。
2、使學生初步了解數(shù)的十進制,知道"10個1是一個十"、"2個十是20"。獲得初步的數(shù)感.
3、初步體會數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。教學重點：
認識11~20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小。
教學難點：建立計數(shù)單位十的概念。
教學準備：課件、小棒
一．主題圖引入
1.談話引入
教師：我們熟悉的學具和水果卡片來和我們做游戲了。
這幅圖中有什么？試著數(shù)一數(shù)分別有多少個。
圖中學具的數(shù)量有的超過了10了，是哪一種？它們各是多少個?生活中我們經(jīng)常會遇到比10多的數(shù)，今天我們就來認識這樣的數(shù)。（板書課
題：11~20各數(shù)的認識）
2.初步感知老師：請你想一想，這些學具卡片放置散亂，怎樣就能讓別人一眼看出有多少？（同桌互相討論）
今天我們就通過數(shù)小棒來研究11~20各數(shù)
二．探究新知
1.教學11~20各數(shù)的數(shù)法和讀法
（1）教學11請你拿出小棒，數(shù)出10根，捆成一捆。
捆成一捆，10個“一”就變成了一個“十”。好，請將
這一捆小棒放在桌子上，看黑板，老師在一捆小棒旁，又
放了一根小棒，這時是多少呢？
老師：10根小棒捆成一捆就是1個“十”，讀“十”，1
根小棒是1個“一”，合起來就是11，讀作：十一。
剛剛我們已經(jīng)數(shù)出11根小棒了，再添上1根，是多少根
呢？你是怎么知道的？老師1個十和2個一，是12，讀作：十二
�。�2）老師指導(dǎo)學生在11的基礎(chǔ)上1根1根的繼續(xù)添小棒，學
生邊數(shù)邊說：1個十和3個一是13，讀作：十三。1個十
和4個一是14，讀作：十四�！�.
�。�3）教學20
19根小棒再添上一根是多少根？怎樣能更清楚的看出是
20根？（10根又夠捆成一捆，現(xiàn)在有幾捆？是幾個十？
2個十，所以是20，讀作：二十）4．數(shù)序
�。�1）我們已經(jīng)學會了在直尺上表示學過的`數(shù)。（課件出示0-10的數(shù)）那你們知道，今天學習的這些數(shù)也想在直尺上找到自己的位置，請大家來幫幫忙。
�。ㄅ磐旰笳垖W生各自讀一讀，再集體齊讀。加強對20以內(nèi)數(shù)的順序和大小的整體感知）
、（2）在活動中學生對數(shù)序的認識
如：13前一個數(shù)是多少？，13后一個數(shù)是多少？17和19中間數(shù)是多少？16的相鄰數(shù)是多少？哪個數(shù)最大？哪個數(shù)最�。�
�。ㄈ╈柟叹毩暎卣固嵘�
1.數(shù)一數(shù)上頁中的學具各有多少。
2.從一數(shù)到二十，從七數(shù)到十三。（同桌互相數(shù)給對方聽）
3.讀一讀，準確認出、讀出題目中給定的數(shù)。
4.拓展練習：我們班足球運動員去北京參加比賽，這是他們休息室的門牌號。請你來猜一猜他們的休息室的門牌號各是多少。
.
三、合作探究、激趣引新
�。ㄒ唬┬率冢�
1、建立“十”的概念。
（1）師：老師拿出一把小棒說：猜一猜有多少根小棒？讓學生說。
（2）師：有什么好辦法知道到底有多少根小棒？（數(shù)一數(shù)）
（3）師：這樣太亂，有沒有辦法讓人一看就知道是10根的？（指名說）
（4）師示范數(shù)：一根小棒是一個一，一根一根地數(shù)，數(shù)到10根就捆成1捆，就是1個10，出示：10個一是十。1捆是1個10。
�。ㄔO(shè)計說明：讓學生在原有的知識上建立“十”的概念，為下面學習做好鋪墊。）
2、數(shù)一數(shù)
（1）課前，老師讓同學們準備了很多小棒，現(xiàn)在，請你數(shù)出10根小棒，用橡皮圈把這10根小棒捆成一捆，開始！好，請捆好的同學把你的小棒舉起來，讓大家看一看，誰能告訴老師，這一捆中有幾根小棒？（10根），那么10個1根小棒就是1捆，也就是1個＿＿（生齊答：10），好，請將這一捆小棒放在桌子上，看黑板，老師在一捆小棒旁，又放了一根小棒，這時是多少呢？再放一根呢？（12），再放……（到20）
�。�2）你們會往下數(shù)嗎？下面在桌子上擺小棒往下數(shù)。
�。�3）師：剛才聽到同學們數(shù)數(shù)的聲音很響亮，誰來數(shù)一數(shù)？師擺小棒，學生數(shù)。
能不能從“0～20“數(shù)一遍，齊數(shù)。
男女拍手數(shù)：到小，從小到大。從7數(shù)到17，從9數(shù)到20。
�。�4）同學們看看這是什么地方？（出示主題圖）我們過馬路時要怎樣做？
（5）你看到了什么？各有多少，跟你的同桌數(shù)一數(shù)。
小結(jié)：看來，數(shù)在我們身邊隨時可見，你們要善于發(fā)現(xiàn)呀！自己數(shù)一數(shù)自己組的人數(shù)。
�。ㄔO(shè)計說明：通過從數(shù)小棒到不同形式的數(shù)數(shù)，最后到出示主題圖數(shù)生活中的數(shù)的這一過程，使學生從具體事物抽象到數(shù)的概念�；顒忧榫持刑N含著數(shù)學知識，啟迪學生的智慧。）
3．擺一擺，說組成。
�。�1）師出示1捆小棒說：1捆就是1個（），1根是一個（），那么合起來是多少呢？
�。�2）那么，一捆就一個十，用右手舉起1根小棒，象老師這樣，把它們放在一起，是多少呢？11可以用這樣的數(shù)來表示，（貼）11中的這兩個1表示的都是1根嗎？
師小結(jié)：左邊的1表示1個十，而右邊的1表示的是1個1，那誰能說一說，11是由幾個十和幾個一組成的呀？
�。�3）請同學們擺出15根小棒？請1個學生到黑板擺。誰能說一說，有幾個十和幾個一
�。�4）師出示15，那15是由幾個十和幾個一組成的。
�。�5）師指黑板，誰還記得剛才我們在數(shù)這些小棒時，一共有多少根？看，剛才，我們把正好的10根小棒捆成了一捆，代表1個十，剩下的這些小棒，你
中班數(shù)學教案認識11篇三：認識11～20各數(shù)教案
教學內(nèi)容：11～20各數(shù)的認識例1、例2，練習十第1題、第2題教學目標：
1、認識11～20，知道11～20各數(shù)的組成
2、認識計數(shù)單位“十”和“一”，初步知道“十位”“個位”教學重點：知道11～20各數(shù)的組成
教學難點：理解位置值的概念
教學準備：幻燈片、計數(shù)器、學生準備20根小棒
教學過程：
一、情景引入
師：今天老師給大家?guī)硪晃慌笥眩ǔ鍪净脽羝禾菍�，播放音樂《一年級》�?/p>
師：你能做到嗎？
師：糖寶最喜歡吃葉子了，我們來幫他數(shù)數(shù)吧！學生數(shù)，師依次出示1～10
師：還有一片葉子，可以用哪個數(shù)來表示呢，今天我們就來認識比10大的數(shù)（板書11～20各數(shù)的認識）
二、互動新授
�。ㄒ唬┙虒W例1
1、初步認識“十”
幻燈片出示一堆小棒
問：你能幫糖寶悄悄地數(shù)一數(shù)一共有多少根小棒嗎？學生用自己的方法數(shù)
問：有多少根小棒?你是怎么數(shù)的？抽生回答
師：聰明的糖寶說1根1根的數(shù)太麻煩了，看我把10根小棒捆成了1捆（師幻燈片演示捆小棒），以后我只要看到這樣的1小捆小棒我就知道是10根了。
抽生回答（板書10個一）
問：我們知道1根小棒是1個一，2根小棒是2個一，3根小棒是3個一，那么這10根小棒是多少個一呢？
抽生回答（10個一）
師：那么這一捆里有多少個1？也就是說這一捆是多少個十？抽生回答（這一捆里有10個一，這一捆是1個十）
師：現(xiàn)在請同學們也數(shù)出10根小棒，把它用橡皮筋捆起來生動手操作
師舉起1個同學的小棒問：這1捆是多少個十？抽3個學生回答
2、學習例1
幻燈片出示1捆小棒加1根小棒
問：這一共是多少？生答11根
問:你是怎么數(shù)出來的？抽生回答，評析
引導(dǎo)學生理解并板書：1捆小棒就是1個十，1個十和1個一合起來是十一11
齊讀十一（兩遍）問：同學們真棒，這么快就認識了數(shù)字11，那這
又是多少呢？（幻燈片出示1捆小棒加3根小棒）
學生數(shù)后抽生回答板書：1個十和3個一合起來是十三13齊讀十三（兩遍）
師：現(xiàn)在你能像老師一樣用你的1個十和其他的小棒再擺一些比10大的數(shù)嗎？擺的時候想一想你用1個十和幾個一合起來得到了十幾。抽生回答自己擺的數(shù)，師根據(jù)學生回答依次板書11～20
師：這就是我們今天要認識的11～20，我們一起來讀一遍吧
。齊讀
3、游戲“幸福拍手歌”
�。ǘ┙虒W例2
1、認識計數(shù)器
師：剛才我們用小棒擺出了11和13，其實還可以用計數(shù)器來表示。師拿出計數(shù)器，引導(dǎo)學生觀察“從右邊起第一位是個位，第二位是十位”
2、用計數(shù)器表示數(shù)
幻燈片出示例2第一幅圖
師邊示范撥珠邊講解：在十位上撥1顆就表示有1個十，在個位上撥1顆表示有1個一，寫的時候十位上有一顆珠子，我們就在十位上寫1，個位上有5顆，就在個位上寫5，讀作十五.
問：這又應(yīng)該怎么撥呢？幻燈片出示例2第二幅圖
抽生問答師引導(dǎo)學生撥珠：這里有2個十，我們就先在十位上撥2顆珠子，表示2個十，個位上沒有，我們就不撥。寫的時候十位上有2顆珠子，我們就在十位上寫2，個位上沒有珠子，我們就在個位上
用0占位，讀作二十
問：這又應(yīng)該怎么撥呢？誰再來教教大家
抽生上臺示范撥珠師引導(dǎo)：這里十位上1個十，我們就先在十位上撥1顆珠子，表示1個十；個位上有3個一，我們就在個位上撥3顆珠子，表示3個一。寫的時候十位上有1顆珠子，我們就在十位上寫1，個位上有3顆珠子，我們就在個位上寫3.
3、學生用計數(shù)器表示數(shù)
問：你還能在計數(shù)器上表示出11～20中的哪些數(shù)呢？撥的時候想一想：先在十位上撥1顆表示什么，再在個位上撥幾顆，表示幾個一，讀作多少
學生自己動手撥一撥，同桌內(nèi)一人撥一人說
抽生上臺展示
三、鞏固練習
1、數(shù)一數(shù)，填一填(練習十：第1題)
幻燈片出示題目，生思考后抽生回答
2、看圖寫數(shù)(練習十：第2題)
幻燈片出示題目，生思考后抽生回答
四、課堂總結(jié)
今天你學到了什么
中班數(shù)學教案13
活動目的:
1、復(fù)習6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認數(shù),能手口一致點數(shù),學習按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
活動重難點:
1、活動重點:能手口一致點數(shù);知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。
2、活動難點:會按數(shù)取物。
活動準備:
1、教具:小動物5只;禮物圖5份;6以內(nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只。
2、學具:印有數(shù)字、點子的籃子每人一只;糖、西瓜、蘋果等圖片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片。
活動過程:
一、復(fù)習感知
1、出示小豬圖片,這是誰呀?今天小豬特別的高興,你們知道為什么嗎?因為今天是小豬的生日。媽媽給他準備了一只大蛋糕。(出示蛋糕)
2、小豬要過幾歲生日了?6支蠟燭,過6歲生日。小動物們給小豬過生日了,送了許多禮物給小豬。
1) “喵喵”是誰來了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個?可用數(shù)字幾來表示?小貓送小豬禮物的時候會說些什么話?祝你生日快樂小豬說“:謝謝”。
2) “汪汪汪”是小狗來了,小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應(yīng)數(shù)字。請幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。
3、小猴、小羊、小兔也來了,幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?
二、操作探索
1、小動物給小豬送了許多禮物,我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,籃子上有數(shù)字和點子,請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進相同數(shù)量的`禮物。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
3、提醒幼兒認清數(shù)字和點子,能手口一致點數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。
4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。
5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。
三、游戲鞏固
1、小豬他在想什么呢?讓我來問問他,他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋,口袋上有個數(shù)字寶寶,怎么給小動物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣,就放進大口袋中。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)
3、檢查幼兒操作情況。
四、活動延伸
1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物,他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片,你們看看自己的卡片上有幾個印章。
2、為小豬慶祝生日,唱生日歌。
中班數(shù)學教案14
活動目標
能從活動中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。
培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
認識半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點數(shù)其數(shù)量。
活動準備
用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。
操作材料每人一份。
圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干（每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。
活動過程
一、認識半圓和橢圓，區(qū)分他們與圓的不同。
1.認識半圓，并與圓做比較。
�。ǔ鍪緢A）這是什么？圓寶寶會變魔術(shù)，看看他變成了什么？半圓和圓有什么不一樣？
2.認識橢圓并與圓做比較。
圓寶寶又要變了，現(xiàn)在又變成了什么？
�。ǔ鍪緳E圓）誰知道這個圖形叫什么？橢圓和圓有什么不同？
二、游戲：看誰拿的對。
游戲：每個幼兒手拿一個圓形（圓、半圓或橢圓）。
例如：教師說圓寶寶，手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說我是圓形。
三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用電子表現(xiàn)其數(shù)量。
1.出示拼貼好的金魚，讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的'數(shù)量，并用數(shù)字來表示。
2.出示拼貼好的熊貓，讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來表示。
四、幼兒操作，展示幼兒作品。
中班數(shù)學教案15
活動目標
1、學習按照大小正逆排序三個物體。
2、用語言講述排序結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力和對排序的興趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動準備
1、趣味練習：比較概念2、小熊玩具三個；禮物三盒；球三個（大小不同）；玩具（大小不同）每人一套。
活動過程一、導(dǎo)入情境引入課題，激發(fā)幼兒學習的興趣。
教師：小朋友，今天有幾位小客人到我們幼兒園來玩了，你們想不想知道是誰呀？
�。ǔ鍪救恍埽┦钦l呢，誰能告訴大家？這些熊大小一樣嗎？
�。ú灰粯樱┒�、展開1.復(fù)習區(qū)別大小，找出哪個最大，哪個最�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察小朋友看一看，哪只熊最大？
（請一幼兒來抱一抱最大熊）小朋友一起說這只熊怎么樣？
（這只熊最大）哪只熊最小呢？
（請一幼兒上來親一親最小的熊）（手指著）這兒還有一只熊呢！它比小熊怎么樣？
（大一些）它比大熊呢？（比大熊小一些）（2）教師：小朋友看，熊還給小朋友帶來了禮物呢！
�。ǔ鍪径Y物盒）引導(dǎo)幼兒觀察：
哪盒禮物最大，哪盒禮物最�。�
�。ǔ鍪敬笮〔煌娜齻�球）熊還給小朋友帶來了玩具球，請一位小朋友來拍一拍最小的球？拍一拍最大的球？
2.學習大小排序教師：熊給我們帶來了這么多禮物，讓我們一起說"謝謝！"（1）三只熊想請小朋友幫它們排排隊，小朋友最愛幫助別人了，誰愿意來幫它們排隊呢？
（請1--2名幼兒）教師引導(dǎo)幼兒觀察、比較并講述：它們是怎樣排的？誰排在最前面？
我從有花的這邊開始排。
小熊最小，排在前面；這只熊比小熊大一些，排在小熊后面；這只熊最大，排在最后面。
�。ㄕ垈�別幼兒講述排序的結(jié)果，語句完整）小結(jié)：最小的排在前面，后面的`一只比一只大，這就是按從小到大的順序排隊。
（2）教師：除了按照從小到大順序排隊，還可以怎么排呢？誰愿意來排一排？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察并講述：這次它們是怎樣排的？從有花的這邊開始排，誰排在前面？
�。ㄗ畲蟮男埽┱l排在它的后面，誰排在最后面？
小結(jié)：最大的排在前面，后面的一只比一只小，這就是按從大到小的順序排隊。
�。�3）請小朋友給禮物盒、球排隊，進一步學習從小到大、從大到小的排序方法，重點掌握從大到小的逆排序。
�。�4）幼兒操作練習小朋友，這些具大小一樣嗎？哪個最大？哪個最��？
請小朋友把最大的舉起來；把最小的舉起來。
請小朋友給玩具排排隊，從戴花的手這邊開始排，按照從小到大或從大到小的順序排隊。
�。ń處焸�別指導(dǎo)）教師驗證：誰是按從小到大的順序排的？請舉手。
誰是按從大到小的順序排的，請舉手。
3.游戲：大家一起拍拍手小朋友，請你找一位老師一起隨著幸福拍手歌玩拍手游戲好嗎？
比一比誰的手大，誰的手��？
三、延伸活動請幼兒觀察比較周圍環(huán)境中哪些物體相比，誰大、誰小一點、誰最小，給它們也排排隊。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。
【中班數(shù)學教案】相關(guān)文章：
數(shù)學教案中班10-20
中班啟蒙數(shù)學教案03-05
中班數(shù)學教案10-18
中班數(shù)學教案09-22
蒙氏數(shù)學教案中班06-12
(合集)中班數(shù)學教案04-23
中班數(shù)學教案序數(shù)07-25
中班數(shù)學教案排序09-10
【合集】中班數(shù)學教案07-22
幼兒中班數(shù)學教案10-01