中班游戲教案
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的中班游戲教案，歡迎大家分享。
中班游戲教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．探索用不同的方法使氣球鼓起來。
2．嘗試氣球的多種玩法，感受游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、氣球若干、打氣筒
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣，引發(fā)討論
1．游戲：猜猜是什么
2．什么時(shí)候什么地方見到過氣球？
�。ǘ﹪L試：讓氣球鼓起來
1．今天老師帶來了很多氣球，想玩嗎？現(xiàn)在能玩嗎？為什么？
2．討論：怎么讓氣球鼓起來？
3．幼兒嘗試，尋找讓氣球鼓起來的辦法
4．經(jīng)驗(yàn)交流
你用什么方法讓氣球鼓起來的？這些辦法中哪個(gè)方法更好？為什么？
�。ㄈ┩鏆馇�，體驗(yàn)快樂
1．幼兒分散游戲，教師觀察指導(dǎo)。
2．提出要求：玩時(shí)不能用手碰氣球，有什么辦法不讓氣球掉下來？
3．幼兒再次分散玩氣球。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：
這是什么？想想用絲巾幫忙怎么讓氣球不落下來？
聽課收獲：
活動(dòng)是在蔣老師與孩子們玩“石頭、剪子、布”的游戲中拉開序幕的。由于孩子們上了一天的活動(dòng)，已經(jīng)有些累了，但是通過蔣老師一個(gè)小小的游戲，一下子就拉近了和孩子之間的距離，孩子們活動(dòng)的積極性也很快被調(diào)到起來了。這種開場白很利于孩子和老師放松心情，為接下來活動(dòng)中積極的思考和大膽的發(fā)言奠定了基礎(chǔ)。
縱觀整個(gè)活動(dòng)，雖然與教案上預(yù)設(shè)的有些不同，但是幼兒在活動(dòng)中的快樂是無法忽視的。同時(shí)，蔣老師在活動(dòng)中每一個(gè)點(diǎn)開展的都很扎實(shí) ，都很注重讓幼兒充分的自主探索與表達(dá)，并都是以一種游戲、聊天的形式和孩子們討論著氣球。如在出示氣球的時(shí)候，蔣老師以“能捏在手心里、裝在口袋里的，猜猜會(huì)是什么禮物?”聊天似的和孩子討論著氣球的用處，怎樣用打氣筒給氣球打氣，等等。而特別難能可貴的`是，蔣老師并沒有因?yàn)槭敲鎸?duì)那么多人的公開教學(xué)而放任孩子的所言所行，而是巧妙的進(jìn)行了疏導(dǎo)。如科學(xué)家都是經(jīng)過詳細(xì)的思考之后，才會(huì)說出他的答案，意在告訴孩子要先思考，而不要先隨口說，以防妨礙他人；再如親切的抱住愛沖在前面，喜歡“搶”的孩子，幫助他學(xué)會(huì)謙讓……這些，讓我們看到了如何在集體教學(xué)中真正做到關(guān)注個(gè)別孩子的成長，有效地做好個(gè)別教育。
最后，讓我感觸最深的還是：蔣老師在活動(dòng)中并不是要教給孩子什么知識(shí)，而是更重視在整個(gè)過程中學(xué)習(xí)方法、社會(huì)情感、交往能力的獲得。同時(shí)，任何時(shí)候都要將孩子放在最重要的地位。孩子在活動(dòng)中的任何表現(xiàn)都是正常的，關(guān)鍵是看老師怎樣因勢利導(dǎo)，去順應(yīng)不同個(gè)體的不同反應(yīng)。我想這些才是我們所要學(xué)習(xí)的更重要的東西。
中班游戲教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、對(duì)幼兒進(jìn)行低障礙爬越聯(lián)系。
2、培養(yǎng)幼兒鍛煉的興趣和勇敢精神，提高幼兒動(dòng)作的靈活性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根；
2、紙魚若干（數(shù)目為幼兒人數(shù)的3—4倍）、小貓頭飾（數(shù)目同幼兒人數(shù)相等）；
3、布置好場地。
【活動(dòng)過程】
1、教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。老貓、小貓互相追逐著玩，并做游戲《老貓睡覺醒不了》。
老貓帶小貓走成圓形隊(duì)做操，邊走邊念兒歌：早上空氣真正好，小貓小貓來做操。摸摸胡須理理毛，伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑，小貓小貓本領(lǐng)高。
2、老貓帶領(lǐng)小貓學(xué)習(xí)爬越小山坡的本領(lǐng)，面向器械，雙手按器械一端，一腳先爬上，另一腳再上，爬至另一端，然后輕輕下來。
3、小貓任選器械進(jìn)行魚貫爬越練習(xí)，老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。
4、本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，小貓依次爬越過障礙，到池塘邊捉一條小魚，并從兩邊跑回，把魚掛在鉤子上。然后再去捉，不斷往返，直至把魚捉完。
【活動(dòng)結(jié)束】
老貓帶小貓數(shù)數(shù)鉤子上的魚，并夸獎(jiǎng)小貓本領(lǐng)大。最后由兩只小貓扛竹竿，其余幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的.歌，邊安靜的沿著場地走一圈回教室。
中班游戲教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能鉆過７０厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛參加體育游戲活動(dòng)，感受與伙伴游戲的快樂。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì)唱＂小雞小鴨＂的歌曲。
活動(dòng)過程：
�。保處煱鐙寢專變喊缧‰u、小鴨，隨音樂作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱＂小雞小鴨＂歌曲邊做動(dòng)作。
２．教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：＂小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個(gè)乖寶寶＂。
�。常處熣�(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。
�。矗處熡^察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂游戲后進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的'幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。
�。担�(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。
�。叮膭�(lì)幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。
7．游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。
活動(dòng)反思：
·在活動(dòng)過程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。
中班游戲教案4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
結(jié)合本周主題：“看看我自己——五官”對(duì)四歲的幼兒來說，其自我概念已經(jīng)開始萌生。他們已經(jīng)初步感受到自己外貌、身體部分的特征。“粘貼五官”就是讓幼兒對(duì)五官位置的認(rèn)識(shí)熟悉。再根據(jù)本班幼兒年齡的特點(diǎn)制定目標(biāo)：（1）動(dòng)手能力差，練習(xí)粘貼技能。（2）進(jìn)一步促進(jìn)幼兒漢語口語能力的發(fā)展，讓幼兒能大膽表達(dá)自己的想法，大膽說。（3）積極參加集體活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒粘貼的技能。
2、促進(jìn)幼兒在貼畫過程中對(duì)五官的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)粘貼的興趣。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒能正確認(rèn)識(shí)五官并發(fā)音正確。
難點(diǎn)：能正確的粘貼出五官圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙，每人一套剪好的.五官圖片。
2、固體膠若干或透明膠，雙面膠，鏡子。
活動(dòng)過程
一、開始部分
導(dǎo)入：1、教師指著自己的鼻子或其它部位，問幼兒：“這是什么？”引入五官主題。
2、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)《五官在哪里》的兒歌律動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
二、基本部分
1、教師給幼兒分發(fā)鏡子，讓幼兒觀察五官的基本位置。
2、教師出示范畫供幼兒觀察，并讓幼兒糾正五官位置，再示范粘貼。
�。�1）教師故意把五官位置顛倒，請(qǐng)小朋友糾正來加深對(duì)五官位置的熟悉。
�。�2）教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背后抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。
3、教師提供材料，讓幼兒動(dòng)手操作。
4教師巡視并對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、幼兒出示各自作品。
2、教師簡單評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
教師建議幼兒將作品展示在美術(shù)角或帶回家與父母一起欣賞。
教學(xué)反思
在活動(dòng)實(shí)施的過程中，對(duì)于五官名稱的回答，孩子們都能回答積極，準(zhǔn)確。但是有部分的幼兒還是不能用漢語準(zhǔn)確的表述，在今后要加強(qiáng)練習(xí)。
在動(dòng)手粘貼時(shí)，孩子們都積極動(dòng)手參與、興趣很高。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱。雖然有的幼兒動(dòng)手能力很差，如鼻子、眼睛貼不好的。但是他也能積極的參與活動(dòng)，這也是一個(gè)進(jìn)步，也要給予支持與鼓勵(lì)。
中班游戲教案5
游戲目標(biāo)：
1、練習(xí)快跑。
2、學(xué)習(xí)套圈的方法。
3、發(fā)展腿部肌肉。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
環(huán)境材料：
膠圈8個(gè)
游戲規(guī)則：
(1)、幼兒快跑至膠圈里時(shí)要把膠圈從腳經(jīng)過身體向頭上脫出，然后再把膠圈放到身體一側(cè)。
(2)、賽跑的時(shí)候必須被拍到手后才能跑出。
游戲指導(dǎo)：
(1)、套膠圈時(shí)腳要先踩進(jìn)圈里，然后用雙手把膠圈套出來。
(2)、跑到終點(diǎn)時(shí)立刻拍對(duì)方的手，然后站到隊(duì)伍的最后。
教學(xué)反思：
愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的.內(nèi)容，讓孩子通過自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。給孩子展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)。
中班游戲教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容，邊唱邊表演，并隨著音樂協(xié)調(diào)地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。
2、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。
3、遵守有些規(guī)則，音樂停止時(shí)，能迅速地就近找位子坐下。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩過《看誰反應(yīng)快》的游戲。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《家》。
用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的.抒情和歡快。
二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。
1、教師范唱。
2、說出歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
3、在教師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
三、學(xué)玩游戲。
1、了解游戲情節(jié)。傾聽音樂（二）。
“小熊在樹林里，山洞里到處游蕩，它到底在哪兒呀？我們來找找吧！”
2、學(xué)習(xí)游戲玩法，請(qǐng)部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個(gè)方向做走步動(dòng)作，音樂停止時(shí)要立即找座位坐下。
3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾（三）音樂停止后，教師立即問大家：“小熊是誰呀！”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。
4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節(jié)，表現(xiàn)對(duì)音樂變化的感受。
四、完整游戲。
游戲玩法：幼兒座位排成圓形（椅背朝里），椅子數(shù)少于幼兒人數(shù)1張，幼兒圍著椅子站成圓形。
音樂（一）幼兒面對(duì)圓心，邊唱歌邊表演。
誰是小熊歌詞：
一個(gè)娃娃一個(gè)家，
小熊小熊沒有家！
小熊是誰呀？
我們要找到他！
小熊是誰呀？
我們要找到他！
中班游戲教案7
目的：
1、幼兒利用稻草創(chuàng)編出多種玩法，發(fā)展幼兒想象能力。
2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及身體的運(yùn)動(dòng)能力。
準(zhǔn)備：稻草、紙棒。
玩法：
1、跳格子：將稻草編成長繩，有間隔的放在地上，幼兒可以前后跳、左右跳、雙腳跳、單腳跳等多種跳法。
2、花樣跳：將草繩擺成其它形狀，幼兒按順時(shí)或逆時(shí)針方向跳。
3、玩草球：將稻草繩繞成一個(gè)一個(gè)草球，幼兒自由玩球，可以拋、滾、踢、兩人合作玩等方法玩。
4、運(yùn)草球：幼兒分成三隊(duì)，每隊(duì)排頭的幼兒用球板托著草球作好準(zhǔn)備，聽到口令后迅速奔跑，盡快把草球運(yùn)送到指定的.地點(diǎn)，然后迅速跑回，將球板傳給下一個(gè)隊(duì)友，依次進(jìn)行。先運(yùn)送完的球隊(duì)獲勝。
5、趕小豬：將草球放在地上，用紙棒推草球、運(yùn)球等。
中班游戲教案8
設(shè)計(jì)意圖：
通過游戲與同伴進(jìn)行交流，討論的積極性有利于提高幼兒的語言能力和身體素質(zhì)鍛煉，讓幼兒的更好的與人交流，知道動(dòng)物分別有自己的家，體驗(yàn)在游戲中的快樂。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。
活動(dòng)領(lǐng)域：
健康領(lǐng)域
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、能找到空的位置，不推他人。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
4、大膽說出自己的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的家
活動(dòng)過程：
一、開始部分
幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。
二、基本部分
1、新授游戲。
幼兒四散站在場地中間，教師說：＂輕輕走，輕輕跑，我的.小貓喵喵喵＂，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說：＂愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰＂，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去；教師說：＂黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷＂，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；教師說：＂長長耳朵三瓣嘴，我的小兔＂，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。
2、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）
3、表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
三、活動(dòng)延伸
建議幼兒回家后在家人的指導(dǎo)下制作各個(gè)小動(dòng)物的家。
活動(dòng)小結(jié)：
通過本次游戲活動(dòng)，幼兒們都能夠遵守游戲規(guī)則，而且大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動(dòng)作，有個(gè)別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲。孩子們參與游戲的興趣濃厚。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班游戲教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
一、通過重演輪子的發(fā)明過程，激發(fā)探索輪子的興趣。
二、初步培養(yǎng)比較觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰统醪竭\(yùn)用科學(xué)程序的能力。
三、豐富對(duì)輪子外形特征與安裝輪子后能省力的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一、師生共同布置：輪子展覽會(huì)。
二、多媒體動(dòng)畫片：輪子應(yīng)用錄像片；三箱重物，許多圓木棍；一根較粗的圓木棍、小短鋸一把；裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車，每個(gè)幼兒一組。
【活動(dòng)過程】
一、玩搬物游戲，引起幼兒的興趣。
1.導(dǎo)語：“今天老師遇到一個(gè)大難題：用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動(dòng)室外面呢？請(qǐng)你們幫我想一想吧！”（讓幼兒自由發(fā)表自己的想法，并且試試辦法的可行性）
2.出示動(dòng)畫片：“巧虎也想了一個(gè)辦法，你們過來看看他是怎樣做的？讓我們也來試一試吧！”
（1）幼兒分組實(shí)驗(yàn)：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著紙箱向前走，觀察棍子的滾動(dòng)狀態(tài)。
�。�2）討論：比一比你剛才用的方法（在地上推、拉、拖等）與現(xiàn)在的方法有什么不同？你有什么樣的`感覺？小結(jié)：原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會(huì)滾動(dòng)，所以拉紙箱時(shí)會(huì)變得輕松了。
二、輪子的制作。
1.導(dǎo)語：“原來，圓圓的棍子使我們運(yùn)東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢？”
2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的制作。
3.幼兒自由滾輪子玩。
三、輪子的實(shí)驗(yàn)。
1.導(dǎo)語：“現(xiàn)在我們來玩‘運(yùn)石頭’的游戲，每個(gè)小朋友都分別用兩輛車來運(yùn)，一輛車有輪子，一輛車沒有輪子，請(qǐng)小朋友用手去推車子，看看用哪輛車運(yùn)石頭更好一些�！�
2.幼兒實(shí)驗(yàn)，注意相互之間不要碰撞。
3.討論：你有什么發(fā)現(xiàn)？用哪一輛車運(yùn)石頭更好一些？為什么？
四、輪子的應(yīng)用。
1.最初，人們用木頭做輪子，現(xiàn)在，聰明的人為了輪子使用起來更方便、更結(jié)實(shí)，創(chuàng)造出了各種各樣的輪子，你見過什么樣的輪子？在哪兒看見的？
2.參加輪子展覽會(huì)（實(shí)物、圖片、錄像），觀看各種各樣的輪子。
【活動(dòng)延伸】
一、用黃泥制作帶輪子的小汽車。
二、戶外體游：騎小車。
中班游戲教案10
游戲由來
《金色的房子》是表演游戲中的傳統(tǒng)教材，故事情節(jié)簡單，具有趣味，故事中的對(duì)話簡單容易理解，故事對(duì)話大多為幼兒生活中的常用語言，并有類似的重復(fù)，因此很適合中班下學(xué)期的幼兒進(jìn)行表演游戲。我們根據(jù)故事情節(jié)，與孩子、家長共同制作了故事的相關(guān)場景道具和服裝頭飾，讓孩子們?cè)谥庇^的情境中進(jìn)行故事的表演，發(fā)展孩子們的表達(dá)能力，激發(fā)孩子們的表演興趣，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈械娇鞓贰?/p>
游戲總目標(biāo)
1.熟悉并理解作品內(nèi)容，能大膽地用語言和動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。
2.理解"小鳥"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，并愿意扮演。
3.能與同伴協(xié)商分配角色并合作表演。
4.嘗試在教師或家長的指導(dǎo)下制作簡單的游戲材料。
第一次游戲活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉故事情節(jié)并掌握角色會(huì)話，發(fā)展小兒童口語抒發(fā)能力2.嘗試用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同角色的性格特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)準(zhǔn)備：故事《金色的房子》
材料準(zhǔn)備：表演道具2套：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型
活動(dòng)過程：
一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。
金色的`房子里住著誰?有誰來到小姑娘的家里?
二、幫忙小兒童熟悉故事會(huì)話以及角色的動(dòng)作表情小動(dòng)物想進(jìn)去看看金色的房子，是怎么請(qǐng)求小姑娘的?小姑娘怎么說的?
三、頭飾，介紹場景，引導(dǎo)幼兒參與游戲。
將幼兒分成三組開展表演游戲。
四、游戲小姑娘說話的時(shí)候是什么動(dòng)作?
小動(dòng)物分別是什么動(dòng)作?
中班游戲教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)聽信號(hào)走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性。
2、樂意參與活動(dòng)，知道遵守交通規(guī)則。
3、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
4、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小塑料圈每人一個(gè)。
2、了以參與活動(dòng)，知道遵守交通規(guī)則。
3、在操場上畫個(gè)大圓圈。
活動(dòng)過程
1、情景感知：
幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)入場地大圓圈。
2、幼兒游戲：
教師啟發(fā)：
“今天我們做交通警察，你們做小駕駛員，駕駛員要聽從交通警察的指揮。“
幼兒按“紅燈停，綠燈行”的'信號(hào)，練習(xí)“開車”、“停車”。
幼兒根據(jù)不同的指令，變換不同的交通工具游戲。
“小司機(jī)分散在大圓圈內(nèi)，根據(jù)教師出示的(紅綠燈)自由四散跑，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)則。
游戲反復(fù)進(jìn)行，每進(jìn)行一次，幼兒變換一種交通工具。
3、講評(píng)結(jié)束：
教師簡單講評(píng)，表揚(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的孩子。
“小司機(jī)們，開車回停車場了!”
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小百科：警察是統(tǒng)治階級(jí)為維護(hù)統(tǒng)治秩序而設(shè)置的武裝性質(zhì)的治安行政力量，是階級(jí)專政的重要工具之一。按其執(zhí)行的任務(wù)不同，各國分別設(shè)有不同的警種，如戶籍、交通、刑事、司法、治安警察等。行使警察職能的官吏，是在與國家機(jī)器的形成的同時(shí)出現(xiàn)的。
中班游戲教案12
游戲目標(biāo)：
1、描述動(dòng)物的外形特征、生活特點(diǎn)，能根據(jù)描述的特點(diǎn)說出對(duì)應(yīng)動(dòng)物；
2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。
游戲重點(diǎn)：
會(huì)看圖講述動(dòng)物的主要特征和生活習(xí)性。
游戲難點(diǎn)：
用一句話歸納表述。
游戲準(zhǔn)備：
動(dòng)物大圖片（公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子）
動(dòng)物小圖片
游戲方法：
提供一張動(dòng)物圖片，孩子不看圖片內(nèi)容，根據(jù)別人對(duì)動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性的描述，猜出圖片上的動(dòng)物名字。
一、初次游戲，了解玩法。
1、第一次游戲（出示動(dòng)物：大公雞）
說說大公雞是長什么樣的？
那如果我不給你們看圖片，我就說和它有關(guān)的話，你能猜出來嗎？我們來試一試。
2、第二次游戲，加以鞏固。
�。ǔ鍪緢D片--兔子）邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說出來。
師：我們可以先說說它的樣子，再說說它喜歡做的事。
（當(dāng)幼兒說出后，教師給予歸納梳理）
3、揭曉答案
我們沒有說出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢？你從哪里聽出來？
教師小結(jié)：我們不用說出小兔的名字，只說說它的外形特征和生活特點(diǎn)，也能猜出是小兔。這個(gè)游戲叫動(dòng)物猜猜樂。看看誰提供的'信息很準(zhǔn)確。
二、集體游戲：兩兩競猜
1、講解玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友來猜，其他人提供信息，誰猜對(duì)了，誰就可以得到一顆五角星。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性）
2、提供圖片有：大象、長頸鹿、猴子等動(dòng)物
3、教師提示：可以先說什么？再說什么？把它連成一句話說一說。
只有說得好才能猜得準(zhǔn)。
三、自主游戲：你說我猜
1、講解玩法
老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動(dòng)物圖片，請(qǐng)一組小朋友找一張圖片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里動(dòng)物的樣子，動(dòng)物的本領(lǐng)等說出來，請(qǐng)好朋友來猜。
2、交流分享：
你們是說的？又是怎么猜出來的？
四、加深難度，游戲延伸
1、師：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里，只用語言描述出來，請(qǐng)你們猜一猜是什么動(dòng)物？。
�。ㄕf一動(dòng)物的謎面，讓孩子猜）
2、游戲結(jié)束：我們今天玩了動(dòng)物猜猜樂的游戲，我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。
中班游戲教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
能動(dòng)腦筋、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子，堅(jiān)持完成任務(wù)，不放棄。
活動(dòng)材料：
筷子、細(xì)繩、吸管、裝飾過的可樂瓶。
活動(dòng)玩法：
1.用藍(lán)色的紙板圍一個(gè)池塘.將裝飾過的瓶子放進(jìn)去，瓶口朝上。
2.拿一根釣魚竿，把魚線(線的尾部系一小截吸管)放進(jìn)瓶子里，抬起魚桿將瓶子釣起來。
規(guī)則：
1.可以調(diào)整魚竿上的小吸管，但不能用手將吸管放進(jìn)瓶子里。
2.釣過的瓶子及時(shí)還原，釣竿用完放回瓶子里。
課后反思：
在活動(dòng)中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒游戲的.愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極參與活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)來看，大部分時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)。在通過肢體的活動(dòng)來提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗(yàn)得到了提升。通過游戲《比賽運(yùn)球》，幼兒體會(huì)到了成功的喜悅、合作的樂趣。
中班游戲教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1. 嘗試邊爬邊頂球前進(jìn)。
2. 調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
3. 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4. 遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
墊子，氣球，球門若干。
教學(xué)過程：
一、熱身活動(dòng)教師與幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：小烏龜?shù)厣吓�，毛毛蟲葉上爬，小猴子樹上爬，小蛇本領(lǐng)大，樹上地上都能爬。
二、情景導(dǎo)入提問：今天小動(dòng)物們要開表演會(huì)了，小烏龜來了，毛毛蟲也來了，他們是怎么爬的呢?
師小結(jié)：小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的，我們來看看他們爬行的方法。
三、學(xué)爬行
1、提問：小烏龜是怎么爬的?毛毛蟲是怎么爬的呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒師范)師小結(jié)：小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ兀赝芭�，毛毛蟲的爬行方法是手部和腹部著地，向前蠕動(dòng)。
2、幼兒自由學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬，教師指導(dǎo)能力弱的幼兒學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬行。
3、提醒運(yùn)動(dòng)量大的幼兒及時(shí)休息。
四、爬行動(dòng)物表演會(huì)
1、師：小動(dòng)物們表演會(huì)開始了，大家準(zhǔn)備好了嗎?
教師講解玩法和規(guī)則：幼兒分成8組，在四條路的兩端分別排隊(duì)站好，從起點(diǎn)出發(fā)，沿著路邊爬邊頂球前進(jìn)，頂球又快又穩(wěn)的小組獲勝。
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，講解注意事項(xiàng)，提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。
3、重復(fù)游戲
五、放松部分
1、提問：今天哪組小朋友獲得了第一名?
師小結(jié)：請(qǐng)大家下次玩的`時(shí)候注意頂球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦!
2、整理器材回教室。
教學(xué)反思：
幼兒體育運(yùn)動(dòng)游戲并不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任何一種教學(xué)都有其目的，幼兒體育游戲是以幼兒為對(duì)象施于運(yùn)動(dòng)、游戲，并引導(dǎo)其達(dá)到教育的目的。在自然的游戲活動(dòng)中，啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能，促進(jìn)兒童身體、社會(huì)、認(rèn)知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應(yīng)付日常生活之所需。在生活、學(xué)習(xí)、游戲中能自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)則，會(huì)學(xué)著互相合作，有一定的責(zé)任感。大班兒童，往往能連續(xù)做一種游戲達(dá)40-50分鐘，對(duì)于有愛好的競賽性游戲，有時(shí)甚至還可能更長。
總之，教師做個(gè)有心人，充分發(fā)揮體育活動(dòng)相對(duì)自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，孩子就能在積極主動(dòng)的活動(dòng)中，得到全面發(fā)展。
中班游戲教案15
《小白兔和大黑熊》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走得動(dòng)作，并根據(jù)游戲情節(jié)，隨著音樂的變化及時(shí)變換動(dòng)作。
2、在游戲活動(dòng)中注意有節(jié)奏的控制情緒，共同體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
3、簡單了解動(dòng)物的生活習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小白兔、小熊頭飾，森林掛圖、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、教師表演故事導(dǎo)入。
�。ǚ謩e請(qǐng)一位教師扮演小白兔和大黑熊，并且播放音樂，根據(jù)音樂快慢分別請(qǐng)出兩位"小動(dòng)物"） 樹林里，有只調(diào)皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，非常高興的在森林里玩，不經(jīng)意間走到大黑熊家門前，大白天的小動(dòng)物都在森林里玩，可大黑熊還在呼呼睡覺。小白兔心想"真是個(gè)大懶蛋"，這么好的時(shí)間都浪費(fèi)了，跟它開個(gè)玩笑，叫它醒來。于是就輕輕的拍拍它，然后躲了起來。大黑熊被吵醒了，起來東找找，西看看，什么也沒看到，有懶洋洋的睡覺去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出來，還大聲說："嘿！我在這兒！"提問：故事中有那幾位小動(dòng)物，它們分別在干什么？
二、介紹動(dòng)物習(xí)性。
小白兔，聽著音樂一邊跳一邊介紹習(xí)性。（我有一對(duì)長長的大耳朵，能聽見很遠(yuǎn)地方發(fā)出的響聲呢；大大的眼睛，還有一張三瓣嘴，我是個(gè)素食主義者，愛吃蘿卜和青菜；最讓我驕傲的是，我跑起來的速度可快了，一般人可不是我的對(duì)手�。┐蠛谛�，聽著音樂一邊做動(dòng)作一邊介紹習(xí)性。（黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一個(gè)倒人字的`白斑紋外，全是黑色。喜歡睡覺有的時(shí)候整個(gè)冬天都不出門，能睡好久呢！我可不挑食，什么都吃，可最愛吃甜甜的蜂蜜。）
三、幼兒活動(dòng)
1、聽音樂，請(qǐng)幼兒說說音樂開始和中間有什么區(qū)別，開始和結(jié)束一樣嗎？
2、邊聽音樂邊做動(dòng)作。
討論：聽到活潑輕巧的音樂想做什么動(dòng)作？聽到笨重緩慢的音樂想做什么動(dòng)作？
3、幼兒邊聽音樂變做動(dòng)作。
4、教師帶領(lǐng)，加入更多動(dòng)作，再次表演，感受一下音樂快慢帶來的不同樂趣。
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