中班游戲教案
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的中班游戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班游戲教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)角色創(chuàng)編情節(jié)、動(dòng)作、歌詞，探索音樂(lè)游戲的玩法。
2、在游戲過(guò)程中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、五只小老鼠和大黑貓的圖片。
2、胸飾若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪緢D片，創(chuàng)編歌詞。
1、今天我們班來(lái)了一位小客人，我們一起拍拍手請(qǐng)它出來(lái)吧！
2、從背后出示小老鼠，原來(lái)是“小老鼠”來(lái)了，小老鼠它長(zhǎng)得是什么樣子的？
3、小老鼠還帶來(lái)了幾個(gè)好朋友，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他們會(huì)干些什么事情呢？
4、你們喜歡小老鼠嗎？為什么？
5、老鼠玩得正開(kāi)心的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？（出示大黑貓）教師叫：喵喵喵喵喵。
6、你們想想，大黑貓看到小老鼠會(huì)怎么做呢？會(huì)把小老鼠吃掉，吃掉了五只小老鼠。
7、剛才發(fā)生的這個(gè)故事呀，我們一起把它編成簡(jiǎn)短的兒歌吧。
�。ǘ┡錁�(lè)唱歌。
1、我們給這首兒歌配上了好聽(tīng)的`音樂(lè)吧！。
2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子？
3、這首歌曲又有趣又好玩，我們一起來(lái)輕聲地唱唱，也可以學(xué)學(xué)做做自己喜歡的動(dòng)作。
4、賞識(shí)孩子，使其他小朋友也大膽地表現(xiàn)出來(lái)。
�。ㄈ┨剿饕魳�(lè)游戲玩法，分角色（用胸飾）進(jìn)行表演。
1、部分幼兒表演（探索表演規(guī)則）。
大黑貓很厲害的，誰(shuí)做大黑貓，該怎么表現(xiàn)厲害呢？
小老鼠比較壞，誰(shuí)會(huì)表演，打算怎么表演？
根據(jù)幼兒講述，師幼共同總結(jié)游戲玩法。
2、集體表演。
（四）延伸活動(dòng)：大黑貓休息了。
1、大黑貓今天吃掉了五只小老鼠，肚子可飽了，接下來(lái)他要去干什么呀？
2、放音樂(lè)天亮了，小貓要出去鍛煉身體，練本領(lǐng)！
中班游戲教案2
１、開(kāi)火車
教師帶好頭飾扮火車頭，邊做火車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作邊說(shuō)兒歌："我的火車馬上就要開(kāi)。"
幼兒?jiǎn)枺?誰(shuí)上車?教師："請(qǐng)帶X字寶寶的小朋友快上車。"拿相應(yīng)字卡的幼兒跟在教師后面，一起做動(dòng)作，說(shuō)兒歌，請(qǐng)其他幼兒上車。
２、誰(shuí)來(lái)跑
全體幼兒手拉手站一圈，一邊按順時(shí)針?lè)较蜃咭贿呎f(shuō)兒歌："幼兒園里真熱鬧，小朋友們來(lái)賽跑，X老師當(dāng)裁判，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就跑。"說(shuō)完兒歌，教師舉兩張姓名卡，大家認(rèn)讀，兩名幼兒順圈跑，看誰(shuí)先跑到自己的位置，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
３、切西瓜
幼兒掛好字卡，圍一圈手拉手站好。請(qǐng)一個(gè)小朋友在圈里，邊說(shuō)兒歌"切。切。切西瓜，切完西瓜分大家，一切切到你們倆。"邊用手挨個(gè)切幼兒的手。兒歌說(shuō)完，被切到的兩個(gè)幼兒快速說(shuō)出自己的字卡是什么字，誰(shuí)先說(shuō)出誰(shuí)就當(dāng)切西瓜的人，游戲重新開(kāi)始。
４、照相機(jī)
教師發(fā)給幼兒每人一套小字卡，大家面向教師坐好，集體說(shuō)兒歌："我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來(lái)給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你。;教師出示一張大字卡。幼兒用雙手做拍照狀，嘴里說(shuō)：咔嚓!然后在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來(lái)。
５、小孩小孩真愛(ài)玩
把字寶寶貼在黑板上，幼兒集體說(shuō)兒歌："小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那"教師指定一位小朋友："摸摸XX字寶寶跑回來(lái)。"
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的.活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
中班游戲教案3
中班體育游戲：
螞蟻螞蟻排隊(duì)走設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒的動(dòng)作發(fā)展已經(jīng)到了具有一定的平衡能力的階段，他們具有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，并具有一定的力量和耐力。這一階段的幼兒，身體技能快速發(fā)展，教師通過(guò)組織“螞蟻螞蟻排隊(duì)走”這一體育游戲，訓(xùn)練幼兒的平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，并可以讓幼兒的反應(yīng)能力達(dá)到訓(xùn)練，目的在于適應(yīng)于幼兒發(fā)展規(guī)律、滿足幼兒發(fā)展需要。
教學(xué)重點(diǎn)：
本活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注于重點(diǎn)關(guān)注與幼兒平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力的發(fā)展，希望可以通過(guò)本游戲活動(dòng)的開(kāi)展，訓(xùn)練幼兒的平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力以及反應(yīng)能力，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，感受到合作的力量。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、認(rèn)知目標(biāo)：
讓幼兒理解游戲規(guī)則，熟悉游戲內(nèi)容
二、能力目標(biāo)：
1.幼兒在游戲活動(dòng)中能夠控制身體，能夠以平衡的'字條保持螞蟻的姿勢(shì)，使得平衡能力得到訓(xùn)練。
2.幼兒能在固定螞蟻的姿勢(shì)下，協(xié)作將食物運(yùn)向終點(diǎn)，讓幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力得到訓(xùn)練。
3.幼兒在游戲過(guò)程中，在聽(tīng)到指令后，和到達(dá)終點(diǎn)后就能夠迅速的反應(yīng)并開(kāi)始進(jìn)行游戲，讓幼兒的反應(yīng)能力得到訓(xùn)練。
4.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
5.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
三.情感目標(biāo)：
1.通過(guò)游戲活動(dòng)的進(jìn)行，讓幼兒能夠體會(huì)游戲的樂(lè)趣2.在游戲過(guò)程中，讓幼兒感受到合作的意義所在，并讓他們學(xué)會(huì)與他人合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
揉成球狀的報(bào)紙團(tuán)、皮球、口哨、螞蟻運(yùn)食物的掛圖一張、小螞蟻面具若干活動(dòng)過(guò)程：
一.游戲?qū)?/p>
1、教師組織幼兒來(lái)到操場(chǎng)上，說(shuō)：“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻是怎么運(yùn)食物的嗎?”幼兒進(jìn)行回答。教師接下來(lái)就引出，“今天啊，老師就要給大家講一個(gè)小螞蟻嘟嘟的故事喲!”并展開(kāi)掛圖，指出圖上的小螞蟻嘟嘟，并開(kāi)始講故事。
故事“一天，小螞蟻嘟嘟肚子餓了，就來(lái)了草地上找食物，它在草地上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，還東嗅嗅、西嗅嗅，終于在草地上找到了一粒米飯。嘟嘟高興極了，立馬就向那粒白米飯，嘟嘟一邊跑還一邊想，今天有好吃的了!真是高興。嘟嘟走進(jìn)了才發(fā)現(xiàn)，這粒白米飯真是太大了，比自己大了好幾倍呢!自己一定不能搬回家去，得請(qǐng)大家一起來(lái)幫我搬走。于是，聰明的嘟嘟就揮動(dòng)著可愛(ài)的小觸角向螞蟻家族里面的傳遞員報(bào)道了，請(qǐng)大家一起來(lái)搬走這粒白米飯。不一會(huì)兒，嘟嘟的好朋友們就都來(lái)了，大家排好隊(duì)，一起把這粒大大的白米飯搬了起來(lái)，運(yùn)回了家里。晚餐的時(shí)候，大家都吃到了白米飯，還剩下一大塊。嘟嘟也挺著吃得飽飽的肚子，安心的睡覺(jué)了�！�
在故事講完后，老師提問(wèn)“小朋友們，你們說(shuō)嘟嘟找到的那一粒白米飯對(duì)他來(lái)說(shuō)太大了，那么他們是怎么搬回家的呢?”(幼兒回答)。
幼兒回答之后，老師引出“你看小螞蟻們一起合作，將嘟嘟一個(gè)人不能夠搬走那一粒白米飯搬回了家，說(shuō)明合作的力量真是很大的。今天，我們要玩的游戲就叫做螞蟻螞蟻排隊(duì)走!小朋友們都會(huì)變成可愛(ài)的小螞蟻，一起排隊(duì)把事物運(yùn)回家喲!”
二.游戲過(guò)程
1、引出游戲：
教師組織幼兒進(jìn)行游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)，教師說(shuō)“小朋友們，在玩游戲之前，我們就一起做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)吧!”說(shuō)完后，教師一邊唱“抖抖我的小手，動(dòng)動(dòng)小腳，扭扭我的脖子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的腦袋”一邊示范動(dòng)作。
在準(zhǔn)備活動(dòng)完畢后，教師說(shuō)“為了待會(huì)我們玩游戲更加方便，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們站好了，老師要將小朋友們分為五個(gè)小組喲�！苯處煂⒂變悍殖晌鍌�(gè)小組，請(qǐng)組內(nèi)的幼兒兩人一組，進(jìn)行螞蟻扮演。教會(huì)幼兒螞蟻的組合姿勢(shì)為第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角;第二個(gè)幼兒彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰。并請(qǐng)小朋友進(jìn)行示范。
2、交代游戲規(guī)則：
教師引出：小螞蟻們今天來(lái)到了草地上，發(fā)現(xiàn)了好多食物(將手指向已經(jīng)擺好的事物(球狀的報(bào)紙和皮球))，大家的肚子都已經(jīng)餓了，都迫不及待的想要把食物運(yùn)回家里。但是呢，小螞蟻是愛(ài)護(hù)食物，他們都是非常有規(guī)則的。螞蟻大王就悄悄的告訴老師，說(shuō)“小螞蟻們看見(jiàn)這么多事物，一定都很急切吧!但是為了讓我們螞蟻家族更加快樂(lè)和諧，我們不如來(lái)進(jìn)行一個(gè)運(yùn)食物比賽吧，但是要請(qǐng)小螞蟻們?cè)诎咽挛锇峄丶业穆飞厦看沃荒馨嶙咭粋�(gè)食物，在奔跑的時(shí)候，小螞蟻也要注意安全喲!”
教師在說(shuō)完之后，就告訴小朋友，一組小朋友中一共由三只小螞蟻，第一組小螞蟻到終點(diǎn)拿到食物之后，就回到起點(diǎn)，再請(qǐng)另一只小螞蟻去拿食物，這樣的方式循環(huán)進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，拿到食物最多的小組，就為優(yōu)勝小組。游戲過(guò)程中，幼兒之間要相互配合，不能摔跤和踩到別人，要是摔跤了，當(dāng)時(shí)所運(yùn)送的食物作廢。游戲一共進(jìn)行兩輪，在第二輪的時(shí)候，小螞蟻將會(huì)由三個(gè)小朋友來(lái)組成。而在第三輪的時(shí)候，教師要請(qǐng)小朋友走更長(zhǎng)的路線，并保證食物不掉下來(lái)。
3、進(jìn)行游戲教師交代完游戲規(guī)則之后，請(qǐng)幾位小朋友在其的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲示范，讓幼兒能夠在直觀的示范中，進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則。
教師在示范完后，請(qǐng)小朋友站好，詢問(wèn)幼兒“小朋友們，你們知道小螞蟻是怎么做的了嗎?你們來(lái)擺一擺小螞蟻好不好?”幼兒進(jìn)行小螞蟻動(dòng)作擺放。這樣可以幫助幼兒強(qiáng)化對(duì)小螞蟻動(dòng)作的記憶。
教學(xué)反思：
總觀這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題
中班游戲教案4
一、活動(dòng)意圖：
近期，我班開(kāi)展了主題活動(dòng)《車的家族》，幼兒對(duì)汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣，紛紛學(xué)習(xí)用花片拼插汽車、公交車等車輛，于是，我們產(chǎn)生了主題建構(gòu)“十字路口”的設(shè)想。由于幼兒剛剛升入中班，初步接觸根據(jù)平面圖進(jìn)行主題建構(gòu)的活動(dòng)，并且分工合作能力較弱，需要教師協(xié)助。因此，本活動(dòng)由幼兒初步嘗試分組，教師適當(dāng)指導(dǎo)，讓幼兒通過(guò)與同組伙伴合作，學(xué)習(xí)如何商量分工，怎么友好相處等能力，從而不斷提高游戲水平。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)看平面圖進(jìn)行主題建構(gòu)。
2、學(xué)習(xí)與同伴互相商量、分工合作，體驗(yàn)完成建構(gòu)作品的成功感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已熟悉高樓的搭建和汽車拼插方法等等。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：平面圖一張、小圖片若干、花片、積木、易拉罐、紙盒、紙軸、水管等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
1、出示平面圖，引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)合理布局。
引導(dǎo)語(yǔ)：“這是什么地方？”（十字路口）“十字路口上有什么？”（教師根據(jù)幼兒的回答把圖片貼在相應(yīng)的位置上。）
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的`意向分組。
引導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在，我是總工程師，你們就是小建筑師，我們要分成三個(gè)建筑隊(duì)，一隊(duì)建高樓，一隊(duì)建護(hù)欄，還有一隊(duì)造汽車。請(qǐng)你想一想你要參加哪個(gè)建筑隊(duì)，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)�！�
3、介紹材料，啟發(fā)幼兒利用材料建構(gòu)。
引導(dǎo)語(yǔ)：“今天的建筑材料有花片、積木、易拉罐、紙盒和水管，大家想想，這些材料能用來(lái)建什么？”
4、提出建構(gòu)要求：
�、僖⒁饪雌矫鎴D，按照平面圖來(lái)建構(gòu)；
�、谝�?jiǎng)幽X筋造出和別人不一樣的車型；
�、圩o(hù)欄建筑隊(duì)要先商量怎么建，怎么分工，再一起動(dòng)手建構(gòu)。
�。ǘ┯螒虿糠郑�
幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)平面圖合理布局，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地建構(gòu)不同造型的車輛。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
1、幼兒聽(tīng)信號(hào)收拾玩具。
2、組織幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品，體驗(yàn)成功感。
中班游戲教案5
活動(dòng)目的：
1、了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類款式的知識(shí)。
2、能圍繞主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。
3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
5、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：課前讓幼兒欣賞一些飛機(jī)圖片了解一些有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們觀注飛機(jī)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機(jī)圖片若干；玩具飛機(jī)若干；花片積塑材料等
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入部分。以謎語(yǔ)引入，引起幼兒興趣。
①教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，大家想不想猜呀？現(xiàn)在認(rèn)真的聽(tīng)老師念哦。
"大鳥(niǎo)大鳥(niǎo)天上飛，許多人兒裝肚里，長(zhǎng)長(zhǎng)翅膀飛的快，人人平安把家還。"
②教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機(jī)，誰(shuí)能舉手告訴老師，飛機(jī)是什么樣子的？它有什么作用？（幼兒討論，舉手回答）
③教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機(jī)玩具帶來(lái)嗎？現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來(lái)，然后回到座位上，認(rèn)真的看看飛機(jī)是啥樣子的，等下老師要請(qǐng)小朋友來(lái)告訴老師。
�。ㄓ變航涣�，教師提問(wèn)）
�、芙處煟豪蠋熯@里啊還有很多種飛機(jī)的圖片。小朋友來(lái)看一看。
2、講解示范。
教師：今天老師要讓小朋友拼飛機(jī)，哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分？（飛機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼）教師：老師這里有分解好的飛機(jī)，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)把他們拼成一架飛機(jī)，其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。對(duì)不對(duì)？
然后老師講解一遍教師：老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料，你們想用什么材料來(lái)拼飛機(jī)呢？
教師：老師這里有個(gè)拼好的飛機(jī)，小朋友們可以看一看，這是直升飛機(jī)。
3、提出要求教師：呆會(huì)兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機(jī)，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點(diǎn)要求。
�、僭谄礃�(gòu)時(shí)，不要爭(zhēng)搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會(huì)謙讓。
�、谌绻械男∨笥严胍黄鸷献�，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。
�、燮闯龅娘w機(jī)要牢固。結(jié)實(shí)。
�、芸凑l(shuí)拼的飛機(jī)和別人不同，老師更喜歡。
4、幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)教師可以對(duì)一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助，在旁觀察，需要幫助時(shí)才幫助。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
有些幼兒的飛機(jī)無(wú)法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對(duì)一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī)，直升機(jī)等。
5、結(jié)束部分
�、傩蕾p幼兒拼插作品教師：老師想請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己建構(gòu)的飛機(jī)是什么類型的`飛機(jī)，是戰(zhàn)斗機(jī)還是客機(jī)還是直升飛機(jī)或者是其他種類的飛機(jī)。
�、诶蠋熆葱∨笥哑吹娘w機(jī)都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設(shè)計(jì)的是什么飛機(jī)。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
中班游戲教案6
活動(dòng)宗旨
1、提高幼兒熟練奔跑的基本動(dòng)作技能。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力和感覺(jué)協(xié)調(diào)性。
3、通過(guò)合作創(chuàng)造游戲，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造性。
4、挑戰(zhàn)幼兒的反應(yīng)能力，提高個(gè)人能力。
5、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣并培養(yǎng)游戲興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物品準(zhǔn)備：音響設(shè)備、音樂(lè)錄音帶、綢帶。
2、教師準(zhǔn)備：教師需要提前了解民間體育游戲的規(guī)則和玩法。
活動(dòng)流程
1、自由選擇游戲伙伴，一起進(jìn)行民間體育游戲。
�。�1） 5人合作玩“綢帶游戲”。
�。�2）8人合作玩“捉迷藏游戲”。
2、游戲“丟手絹”。
�。�1）全體幼兒排成一個(gè)團(tuán)，大家手拉手，形成一個(gè)大圓圈，一起唱兒歌：“輕輕地丟手絹，小朋友睜大眼，快點(diǎn)輕輕地?fù)炱�，別讓老師發(fā)現(xiàn)！”游戲中幼兒需要在不被發(fā)現(xiàn)的情況下追逐撿起手絹。
�。�2）教師介紹游戲名稱及規(guī)則。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造自己的兒歌和隊(duì)形。
�。�3）幼兒示范游戲玩法。
�。�4）幼兒集體進(jìn)行游戲，每個(gè)幼兒輪流參與游戲，重復(fù)游戲2-3次。
3、創(chuàng)造新的游戲玩法。
�。�1）幼兒自由發(fā)揮，通過(guò)改編游戲兒歌和變換隊(duì)形等方式，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的游戲玩法。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則、方法和計(jì)分方式，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力。
通過(guò)上述活動(dòng)，幼兒們?cè)鰪?qiáng)了身體協(xié)調(diào)性和基本動(dòng)作技能，同時(shí)也提高了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力，以及游戲創(chuàng)造的樂(lè)趣。希望更多的教師可以通過(guò)這種方式創(chuàng)造出更多有趣的游戲，培養(yǎng)幼兒的想象力和游戲興趣。
分組自由創(chuàng)編，看哪個(gè)團(tuán)隊(duì)擁有最多的`創(chuàng)意，又能玩出別樣的樂(lè)趣。
�。�2）創(chuàng)造新的游戲動(dòng)作。
師：在游戲中，除了奔跑，我們還可以做什么樣的動(dòng)作呢？
團(tuán)隊(duì)再次自由發(fā)揮想象，創(chuàng)造全新的游戲動(dòng)作。
�。�3）小組展示新玩法，帶領(lǐng)幼兒討論這些新的動(dòng)作是如何玩出來(lái)的。
4、隨著美妙的音樂(lè)，教師和幼兒一同放松身心。
中班游戲教案7
【游戲目標(biāo)】
1、通過(guò)動(dòng)手操作，鍛煉幼兒小肌肉群的動(dòng)作靈活性;
2、通過(guò)建構(gòu)，發(fā)展幼兒的想象力;
3、加深親情關(guān)系;
4、學(xué)會(huì)收拾整理玩具;
【游戲準(zhǔn)備】
各式玩具(插接類)
【游戲過(guò)程】
1、教師介紹各式的積木，邀請(qǐng)家長(zhǎng)同幼兒共同拼插;
2、分類自由拼插，教師巡回交流;
3、分別展示作品，介紹它的奇特性;
4、幼兒自己收拾整理玩具，并把玩具送回家;
【游戲指導(dǎo)】
1、告訴家長(zhǎng)應(yīng)以幼兒自己的.意愿拼插，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行技能指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)幼兒自己收拾物品.
5.游戲名稱：大手和小手
【游戲目標(biāo)】
1、通過(guò)繪畫發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，以及對(duì)顏色的感知能力。
2、進(jìn)一步加深親子關(guān)系，并且交流中學(xué)會(huì)交往
3、學(xué)會(huì)整理物品游戲準(zhǔn)備：彩筆繪畫紙
【游戲過(guò)程】
1、教師師范沿手指輪廓描畫的方法，并示范添畫。
2、家長(zhǎng)和幼兒共同描畫，并讓幼兒大膽的在上面添畫內(nèi)容;
3、作品展示(距離近的幼兒相互介紹);
4、收拾物品(幼兒自己動(dòng)手);
【游戲指導(dǎo)】
1、指導(dǎo)幼兒按一定路線有序描畫
2、讓幼兒自己創(chuàng)造添畫
中班游戲教案8
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
體育活動(dòng)中的器械在整個(gè)教學(xué)中起著舉足輕重的作用，聰明的幼兒能運(yùn)用這些器械創(chuàng)造各種玩法。幼兒的觀察能力強(qiáng)，能發(fā)現(xiàn)和洞察生活中的各種材料用來(lái)游戲。園內(nèi)新購(gòu)買了一套玩具，剛把玩具從紙箱里拿出。就有孩子把紙箱拿著玩。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象后，組織孩子們收集大紙箱，并為紙箱涂上各種顏色。設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在訓(xùn)練幼兒爬、滾、跳、平衡等運(yùn)動(dòng)能力的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒創(chuàng)造的潛能；培養(yǎng)幼兒獨(dú)立運(yùn)動(dòng)及合作運(yùn)動(dòng)的.能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡玩花紙箱，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、用紙箱輔助練習(xí)爬、滾、投擲、跨跳的動(dòng)作。
3、能創(chuàng)造性的合作玩紙箱。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
花紙箱、沙包若干。
【活動(dòng)流程】
1、熱身操《動(dòng)起來(lái)》。
2、幼兒人手一個(gè)紙箱自由的玩。
玩法：
�。�1）在紙箱內(nèi)手腳協(xié)調(diào)的向前，向后爬行。
（2）將紙箱豎起來(lái)，幼兒離紙箱一段距離，把沙包投擲進(jìn)去。
�。�1）將沙包夾在，伸直身體在紙箱內(nèi)側(cè)身翻滾。
�。�2）將紙箱豎起來(lái)，幼兒來(lái)回跨跳，單腳跳或雙腳跳。
3、教師觀察，及時(shí)的肯定、示范。
4、幼兒合作玩紙箱游戲。
玩法：
�。�1）《螃蟹過(guò)河》——將紙箱豎起排成兩條，兩人一組背靠背成螃蟹狀跨過(guò)紙箱。兩組競(jìng)賽。
�。�2）《射靶》——兩人為一組，一個(gè)幼兒雙手舉起紙箱，另一幼兒用沙包朝紙箱正中投擲。
�。�3）《糯米包油條》——兩人為一組，兩兩相抱，在紙箱中側(cè)滾翻。
（4）《運(yùn)糧食》——將沙包放在紙箱內(nèi)，兩人一組抬紙箱橫著走向終點(diǎn)。沙包不能掉出。
�。�5）《小轉(zhuǎn)盤》——兩人一組，各拿一個(gè)紙箱的一端，背靠背旋轉(zhuǎn)走。
5、教師評(píng)價(jià)游戲玩法，鼓勵(lì)并肯定孩子的想象創(chuàng)造能力。
活動(dòng)延伸：
師：“回家和爸爸媽媽一起玩花紙箱，思考還有沒(méi)有別的玩法。下次課我們?cè)賮?lái)討論。”
【活動(dòng)反思】
此次活動(dòng)成功挖掘了孩子們的想象創(chuàng)造能力，鍛煉了雙腳力量。練習(xí)了爬、滾、投擲、跨越等動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，從而培養(yǎng)了幼兒勇敢果斷的個(gè)性和探索精神。孩子們學(xué)會(huì)了商量，學(xué)會(huì)了合作，領(lǐng)悟到大家只是齊心協(xié)力，才能碰撞出智慧的火花。
中班游戲教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)說(shuō)繞口令，在游戲中練習(xí)發(fā)音"花、畫、鼓、布、虎、補(bǔ)"。
2、通過(guò)教師快速、慢速的示范和圖片提供的線索，記憶兒歌內(nèi)容。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片若干、鼓的圖片、布的圖片、老虎的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)繞口令教師出示一張小花鼓的圖片，問(wèn)今天，我來(lái)說(shuō)一個(gè)有關(guān)小花鼓的繞口令，你們一起聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)了些什么呢?
教師：你們聽(tīng)見(jiàn)繞口令里說(shuō)了什么呢?
2、教師用圖畫和"+"間隔的.方法呈現(xiàn)繞口令。
教師：你們說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)見(jiàn)了什么，我就記下什么哦。
教師：好像大家還沒(méi)有聽(tīng)全呀，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
3、幼兒觀察圖片教師：黑板上哪些圖是一樣的?
教師：圖上有幾個(gè)"鼓"啊?有幾個(gè)"虎"呢?有幾塊"布"呢?
教師：這些："+"表示什么意思?
4、圖，邊慢速念繞口令。
教師：請(qǐng)大家邊看圖邊聽(tīng)我念繞口令。
5、幼兒一邊看圖，一邊輕聲跟念。
6、教師逐步加快指圖的速度，幼兒快速跟念。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班游戲教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng)，感知探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。
3、引起幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)周圍自然物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-觀察沙子
2、玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、運(yùn)用沙子寶寶的秘密這個(gè)話題引起幼兒活動(dòng)的愿望。
教師：我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀，最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。
那么我們今天就來(lái)找一找沙子寶寶的秘密吧。
二、運(yùn)用各種工具，引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性。
1、用紗布分離出小石子和細(xì)沙，并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。
2、用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。
3、把篩出的細(xì)沙倒入水桶中，通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。
三、組織幼兒積極討論玩沙活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
1、發(fā)現(xiàn)沙子很細(xì)小、很輕。
2、我發(fā)現(xiàn)沙子很輕，不小心會(huì)飛到眼睛里。
3、我發(fā)現(xiàn)沙子倒進(jìn)水里時(shí)，沙子不會(huì)像奶粉一樣化掉。
小結(jié)：所以我們小朋友在玩沙的時(shí)候不要把沙子拿來(lái)扔，避免沙子飛到眼睛里。
四、再次玩沙，引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕，觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化。
1、往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的`區(qū)別，干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。
2、小結(jié)：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。
五、組織幼兒分組進(jìn)行小組造型，體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型。
幼兒自由分組玩沙，教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒共同完成本次任務(wù)。
六、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。
教師：小朋友今天表現(xiàn)都很棒，都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說(shuō)下次還想和你們做游戲呢！
七、整理玩沙工具，洗手洗腳。
請(qǐng)值日生幫忙整理好今天的玩沙工具，并幫助幼兒有序地洗手和洗腳，最后回活動(dòng)室。
中班游戲教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在小老師打電話的情景中，能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話，并初步學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓頭飾、多媒體
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲：打電話
----聽(tīng)，是什么聲音?電話鈴響了，讓我們一起去接電話。(復(fù)習(xí)歌曲《打電話》)
二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》
●理解第一段歌詞，學(xué)著有節(jié)奏的對(duì)話。
----瞧，這是誰(shuí)?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?讓我們仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)。
1、傾聽(tīng)歌曲第一遍
提問(wèn):
----小老鼠為什么要打電話?什么叫過(guò)家家?
----它是怎么打的?電話號(hào)碼是多少?
讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)：54 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒體出示節(jié)奏譜)
2、傾聽(tīng)歌曲第二遍
----提問(wèn):小老鼠是怎樣來(lái)邀請(qǐng)朋友的?朋友又是怎么回答的?
3、多媒體出示圖譜，教師示范有節(jié)奏的對(duì)話。
4、鼓勵(lì)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對(duì)話。
5、老師扮演小老鼠，請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的和老師對(duì)話。
6、請(qǐng)幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對(duì)話。
7、鼓勵(lì)幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。
●欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂(lè)
1.你們猜猜，小老鼠的朋友是誰(shuí)?
2.看，它的朋友走來(lái)了(音樂(lè)開(kāi)始，教師貓走表演)—喵。
3.小老鼠看見(jiàn)貓會(huì)怎么樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，集體模仿)
4.小老鼠的朋友怎么會(huì)是貓呢?(鼓勵(lì)幼兒想象。)
5.教師唱第二段。噢!原來(lái)是小老鼠把電話號(hào)碼打錯(cuò)了。你們平時(shí)在打電話的時(shí)候可千萬(wàn)別把電話號(hào)碼打錯(cuò)了。
三、完整欣賞音樂(lè)并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》
引導(dǎo)幼兒完整傾聽(tīng)并富有表情地演唱。
四、玩游戲：小老鼠打電話(進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲)
1.介紹游戲玩法：
游戲有兩個(gè)角色，一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，聽(tīng)到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。
2.提示：小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?
3.幼兒進(jìn)行兩次游戲。
本節(jié)活動(dòng)，老師選擇了“小老鼠打電話”這個(gè)充滿情趣、童趣，也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂(lè)活動(dòng)的.內(nèi)容。里面小老鼠把電話號(hào)碼打錯(cuò)了這件事情，孩子們?cè)谏町?dāng)中也時(shí)常會(huì)碰到�；顒�(dòng)的設(shè)計(jì)上，教師以傳統(tǒng)的聽(tīng)賞歌曲導(dǎo)入，教師選用了圖譜詮釋的方法來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)整節(jié)課比較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)老師們圍繞下面兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論：
討論話題：
1、本活動(dòng)的重難點(diǎn)有哪些?教學(xué)的目標(biāo)定位是否確切?
2、圖譜的運(yùn)用在教學(xué)中有哪些作用?圖譜設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理?
反思:
活動(dòng)一開(kāi)始，我就馬上引導(dǎo)幼兒積極傾聽(tīng)錄音，激發(fā)幼兒的好奇心，拋出問(wèn)題：是誰(shuí)在打電話？它會(huì)打給誰(shuí)？制造懸念，當(dāng)貓出現(xiàn)在老鼠家門口時(shí)的那份意外：怎么來(lái)的是小貓呢？讓孩子們大膽想象，在體驗(yàn)詼諧的同時(shí)熟悉了兒歌的情節(jié)。本次活動(dòng)中，我力求營(yíng)造愉快、有趣的氛圍，以自己的語(yǔ)言、神情去感染幼兒，做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過(guò)程的共同體，努力使孩子們?cè)诔浞煮w驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)，所學(xué)的知識(shí)得到提升。
中班游戲教案12
設(shè)計(jì)意圖：
《毛毛蟲(chóng)》這個(gè)游戲簡(jiǎn)單并富有童趣。其實(shí)這個(gè)游戲不單單適合中班玩，只要我們老師稍微設(shè)計(jì)一下，它可以適合各個(gè)年齡段的孩子來(lái)玩。小班孩子我們就讓她獨(dú)立地邊念兒歌邊玩，不需要讓他們合作。中班的孩子就像我剛才上的一樣，加深難度讓他們兩兩合作或三人合作來(lái)玩。到了大班還可以讓他們很多人合作來(lái)玩。全班小朋友圍坐成一個(gè)圓圈一起玩。這個(gè)游戲我主要是培養(yǎng)他們同伴間的合作精神，讓他們體驗(yàn)合作玩帶來(lái)的快樂(lè)。在活動(dòng)中幼兒也非常地感興趣，玩的也非常地開(kāi)心。對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)，有的.孩子對(duì)左右的區(qū)分還有點(diǎn)難度，因此我在孩子的一只手上貼了紅色的小圓點(diǎn)，以便幼兒更好的區(qū)分。在活動(dòng)中我還讓孩子們自主主動(dòng)找朋友玩，充分體現(xiàn)了孩子是活動(dòng)的主體。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)玩游戲《毛毛蟲(chóng)》，能遵守游戲規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒在游戲中同伴合作玩的能力，體驗(yàn)幼兒所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒坐成兩直排。幼兒一只手貼有小標(biāo)記。
重難點(diǎn)：引導(dǎo)多個(gè)幼兒合作玩游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、（教師伸出食指）問(wèn)：“小朋友，伸出你們的食指，今天汪老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，看把我們的食指能變成什么？（幼兒自由回答）
汪老師要把我的手指變成毛毛蟲(chóng)。毛毛蟲(chóng)來(lái)啦！毛毛蟲(chóng)要來(lái)玩游戲啦，你們聽(tīng)它在玩什么游戲呢？
二、 幼兒學(xué)玩游戲。
1、教師邊念兒歌邊玩手指游戲。
毛毛蟲(chóng)，（左手的食指爬啊爬）鉆進(jìn)洞，（右手握成空心拳做成洞）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，挖一挖，拉一拉
2、分解游戲的玩法。
�、琶x(chóng)玩了什么游戲啊 ？我們要念到“洞”時(shí) ，毛毛蟲(chóng)才能鉆進(jìn)洞。
�、泼x(chóng)鉆進(jìn)洞，它做了哪些動(dòng)作？
�、� 毛毛蟲(chóng)在洞里卡住了，我們一起把它拔出來(lái)吧。（1、2、3、啵）
3、幼兒學(xué)玩手指游戲（2-3遍）
⑴教師完整地示范游戲一遍。
⑵幼兒學(xué)玩游戲2遍
�、怯變哼叴舐暤啬顑焊柽呌螒蛞槐椤�
三、幼兒結(jié)伴合作玩游戲
1、請(qǐng)幼兒面對(duì)面坐，兩兩合作玩。（一人當(dāng)毛毛蟲(chóng)，另一人當(dāng)山洞）
2、交換角色玩。
3、教師請(qǐng)一幼兒與教師面對(duì)面，兩人兩只手來(lái)玩。（貼有小標(biāo)記的手當(dāng)洞，要求洞不動(dòng)，毛毛蟲(chóng)動(dòng)）
4、幼兒合作玩。
四、三幼兒合作玩。（要求幼兒聽(tīng)指令，迅速找到三個(gè)朋友一起玩，并能做好準(zhǔn)備工作等待玩游戲。）
1、教師請(qǐng)兩名幼兒來(lái)示范玩游戲一遍。
2、三人為一組，幼兒合作玩。
教師小結(jié)：這個(gè)游戲我們可以一個(gè)人玩、可以兩個(gè)人玩，還可以三人玩，還可以很多個(gè)人一起玩。
五、結(jié)束活動(dòng)。
現(xiàn)在我們?nèi)グ堰@個(gè)游戲教給其他小朋友吧！
附：毛毛蟲(chóng)
毛毛蟲(chóng)，（左手的食指爬啊爬）
鉆進(jìn)洞，（右手握成空心拳做成洞）
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，
挖一挖，
拉一拉，
一二三。（啵）(左手食指從右手從心拳中拔出)
中班游戲教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。。
2、學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，訓(xùn)練小肢體動(dòng)作技能。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先認(rèn)識(shí)蜘蛛，彩帶 、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、手指律動(dòng)。
幼兒用手指分別變成圓形，三角形，長(zhǎng)方形，學(xué)習(xí)手指交換爬動(dòng)作。
二、理解歌詞。
1、師用動(dòng)作講故事，引導(dǎo)幼兒想像故事內(nèi)容。
今天老師用動(dòng)作講一個(gè)故事，請(qǐng)小朋友想象故事里可能有誰(shuí)，發(fā)生了一件什么事情？
2、幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作講故事，理解故事內(nèi)容。
幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作講故事。
三、熟悉旋律。
師示范清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律。
四、律動(dòng)游戲。
1、師介紹游戲玩法并示范。
2、幼兒尋找好朋友,一前一后，輪流游戲。
3、師清唱歌曲幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動(dòng)作。
五、合作游戲。
1、討論：小蜘蛛除了會(huì)爬水管，它還有什么本領(lǐng)？
2、出示神秘袋子，讓幼兒摸一摸、猜想里面會(huì)是什么東西？
3、引導(dǎo)幼兒想象，嘗試用彩帶變成不同的圖形。
4、幼兒用彩帶跟隨歌曲進(jìn)行表演。
6、引導(dǎo)幼兒與好朋友合作游戲，要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，并做好定型動(dòng)作。
六、結(jié)束活動(dòng)。
中班游戲教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用比較、數(shù)數(shù)、排除等簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法進(jìn)行7以內(nèi)的推理游戲。
2、在游戲中學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
草地背景圖、大小不同七只小雞圖片；胸飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：雞媽媽孵小雞
讓幼兒數(shù)一數(shù)雞媽媽一共孵了幾只小雞。
二、計(jì)算游戲：七只小雞做游戲
游戲一：小雞排排隊(duì)
要求幼兒按照從小到大的順序?yàn)樾‰u排排隊(duì)，并做好標(biāo)記。
游戲二：猜猜我是幾號(hào)小小雞
玩法：把所有的小雞按順序反扣在黑板上，遮去原先的數(shù)字標(biāo)記，讓幼兒根據(jù)數(shù)序經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理，回憶猜測(cè)小雞身上的數(shù)字標(biāo)記。
游戲三：翻牌猜猜幾號(hào)小小雞
玩法：把小雞的順序打亂后，遮去部分小雞的數(shù)字標(biāo)記，讓幼兒根據(jù)沒(méi)有遮去的數(shù)字標(biāo)記，運(yùn)用比較、排除的方法，猜測(cè)被遮去的小雞數(shù)字標(biāo)記是多少。
1、第一次：翻5猜2。
師：小雞小雞真淘氣，跑到東來(lái)跑到西，我們先來(lái)看一看，這些是幾號(hào)小小雞？（翻開(kāi)5個(gè)小雞）請(qǐng)你再來(lái)猜一猜，這是幾號(hào)小小雞？
2、第二次：翻4猜3。
三、情景游戲：七只小雞做游戲
1、玩法：幼兒分成雞妹妹和雞弟弟兩組，戴上數(shù)字胸飾，在念兒歌的過(guò)程中，請(qǐng)部分扮演小雞的幼兒躲起來(lái)，讓其余幼兒猜猜是幾號(hào)小雞躲起來(lái)了。
2、重復(fù)游戲1—2次。
四、自然結(jié)束：小雞小雞去吃米
�。ㄔ凇靶‰u出殼”的背景音樂(lè)中，教師帶領(lǐng)幼兒離場(chǎng)）
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中班戶外游戲活動(dòng)：老鷹捉小雞
設(shè)計(jì)意圖：老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動(dòng)之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂(lè)和滿足，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)和反應(yīng)能力。通過(guò)合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情，增進(jìn)幼兒之間的合作，交流。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合能力，學(xué)會(huì)去保護(hù)自己，
2、增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)能力和增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè)，小雞頭飾若干。
2、音樂(lè)光盤《老鷹捉小雞》
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過(guò)程，并相應(yīng)的說(shuō)明游戲的規(guī)則，其他幼兒認(rèn)真看。
老師問(wèn)，你們想不想當(dāng)大老鷹��？你們想不想去保護(hù)小雞啊？（幼兒回答，想）幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，選好了誰(shuí)當(dāng)老鷹，誰(shuí)當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個(gè)小朋友是雞媽媽，她伸開(kāi)雙手來(lái)保護(hù)自己的'孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護(hù)下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。
3、開(kāi)始游戲
哨聲一響，游戲就開(kāi)始了。在音樂(lè)的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來(lái)，老鷹很兇猛的撲過(guò)來(lái)，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：（天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)躲在媽媽翅膀里。）
4、幼兒換角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
游戲過(guò)程中，幼兒很快就進(jìn)入了角色，能緊緊的跟在媽媽的身后，學(xué)會(huì)了如何去躲避，去保護(hù)自己，幼兒在活動(dòng)中，增強(qiáng)了集體合作的意識(shí)和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂(lè)和滿足。中班游戲教案及教學(xué)反思《老鷹抓小雞》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)s形循環(huán)跑，鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶、錄音機(jī)、老鷹頭飾、小雞頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始：老鷹、小雞同時(shí)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、游戲：
（1）選老鷹
教師要做到心中有數(shù)，跳選平時(shí)性格內(nèi)向，不主動(dòng)參與的幼兒。把老鷹的機(jī)會(huì)讓給這些孩子。
（2）整理隊(duì)形
老鷹站最前面，小雞排好隊(duì)，試著抓一抓
�。�3）老鷹飛到地平面
師：“快跑呀，別讓老鷹抓著了”
引導(dǎo)幼兒不停變換隊(duì)形，避開(kāi)老鷹，不讓老鷹抓著。
3、活動(dòng)結(jié)束。
4、活動(dòng)延伸：
教育幼兒要想不被抓，就必須整體配合好，培養(yǎng)幼兒的合作意思，團(tuán)隊(duì)意思，協(xié)調(diào)一致才能達(dá)到目的。
教學(xué)反思：
1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開(kāi)始發(fā)展，幼兒體力明顯增強(qiáng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往，動(dòng)作發(fā)展更加完善。��！這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：
�。�1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng)，極個(gè)別不配合，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的活動(dòng)興趣，改變他們的孤僻傾向。
（2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，我對(duì)班上的幼兒情況比較了解，對(duì)他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
�。�3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思，個(gè)別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動(dòng)得以順利地開(kāi)展
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái)，比如：讓他們發(fā)號(hào)指令，親自指揮活動(dòng)。
中班游戲教案15
活動(dòng)說(shuō)明：
玩水是孩子最喜歡的游戲之一。在水中投入任何可以放入水中的物品，通過(guò)玩水，孩子可以獲得有關(guān)大小、多少、沉浮等科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又能培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)玩法：
1、用手拍打水面，啪啪濺起的水花會(huì)讓孩子得到一種快樂(lè)的體驗(yàn)。
2、兩手交握，把水貯存在手中，噗地用力一擠，就成了一把手指頭水槍啦。
3、把舊的洗澡海綿用油性筆畫上臉的樣子，用力擠壓就可以變出各種各樣奇怪的'表情，保證會(huì)讓孩子哈哈大笑。
4、在塑料袋上戳幾個(gè)小洞，裝滿水后，往高處一掛就變成好玩的蓮蓬了。
5、洗澡的時(shí)候，可以在浴缸里放些盛水的容器，讓孩子自己發(fā)揮玩舀水或倒水的游戲。
注意事項(xiàng)：水溫不能太低，提醒孩子不能喝水，不要把水搞到鼻子里，在保證安全的情況下，讓孩子大膽、開(kāi)心地玩。
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