小班游戲教案
作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的小班游戲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班游戲教案1
活動目標(biāo)：
1、以肢體動作來表現(xiàn)皮球彈跳的特性
2、能夠根據(jù)信號作出反應(yīng)
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
游戲過程：
1、開始部分：請看我來拍皮球。我先輕輕拍，然后用力拍。幼兒觀察拍球的力度和"球"彈跳時(shí)的高度。
2、基本部分：輕輕拍時(shí)球彈得低，用力拍時(shí)球跳得高。
3、游戲規(guī)則部分：你們做我的小皮球吧。教師邊講解邊做手勢，什么時(shí)候孩子跳得高什么時(shí)候跳得低。
兒歌：
我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小皮球。幼兒跟念，并跳躍動作。請一對幼兒做拍球人和小皮球，先請2—3對示范，最后所有幼兒自由結(jié)伴，游戲結(jié)束、
指導(dǎo)要求：
1、要求幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容的節(jié)奏，以及聽好老師的口令，進(jìn)行游戲。
2、當(dāng)皮球拍的輕的時(shí)候，幼兒跳得低，當(dāng)皮球拍的'高的時(shí)候，幼兒跳得時(shí)候就要高。
3、活動中，教師提醒個別幼兒不去牽拉其他小朋友，避免手拉傷。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
小班游戲教案2
活動前評析
音樂是抽象的，在游戲中讓幼兒自由闡述對音樂的不同理解，在充分尊重、信任孩子的基礎(chǔ)上，盡可能讓孩子獨(dú)立、主動的開展游戲，我在音樂游戲中盡量做到多觀察，少干預(yù)。多放手，少包辦。多鼓勵，少指責(zé)。多采用和幼兒交流的形式，師幼互動。在音樂游戲時(shí)，我會根據(jù)音樂活動的需要，不斷變化自己的行為和角色，使幼兒在感受、理解音樂時(shí)，我是引導(dǎo)者。在活動過程中我會更多地和幼兒一起唱，一起跳成為參與者。在幼兒表現(xiàn)其創(chuàng)造成果，表演時(shí)我則是欣賞者和支持者�；顒幽繕�(biāo)
1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。
2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。
3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
音樂磁帶、圖形粘貼（紅、綠）、方向盤人手一個
活動過程
一、律動《去郊游》
師：小朋友們，春天來了，讓我們一起開上小汽車，去郊游了。
二、談話：
通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。
1、師：小朋友坐過車嗎？當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦？看到紅燈呢？（強(qiáng)調(diào)遇到紅燈立刻停止）
2、師：媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢？洗衣機(jī)要怎么才能轉(zhuǎn)起來呢？怎樣才能停止呢？
3、師：我們小朋友平時(shí)最愛聽音樂了（出示錄音機(jī)），怎樣才能聽到音樂？當(dāng)我們按下開始鍵，錄音機(jī)就會播放出好聽的音樂，我們再按下停止鍵時(shí)，音樂就會馬上停下來，讓我們來試一下好嗎？
4、師：那你還發(fā)現(xiàn)生活中有什么能夠突然間開始，然后又立刻停下來呢？幼兒討論：如電燈、門、洗手的水龍頭等。
三、感受音樂
1、聽《開始和停止》的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)。
2、師：今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，一會兒我們聽音樂的時(shí)候要仔細(xì)、認(rèn)真地聽，
3、師：這首曲子和我們以前聽的'曲子有什么不一樣？
4、師：對，這首曲子表現(xiàn)的就是我們剛才所說過的，好像司機(jī)叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進(jìn)，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時(shí)候又向前進(jìn)，這首曲子還可以玩許多游戲，讓我們隨著音樂先來玩小手伸伸的游戲吧！
四、表現(xiàn)音樂
1、小手伸伸
2、師：聽著這有趣的音樂，小人偶也來了。我們一起歡迎它吧！你們看！小人偶跳舞了，小人偶最聽小朋友們的話了，你們讓它跳舞，它就跳舞。小朋友讓它停，小人偶就會停止。小朋友們可以試一試。
你們想不想隨著音樂來跳舞呢？記住，音樂停止，你們的動作要馬上停止，并且不能發(fā)出聲音，擺出一個漂亮的poss，我要看看哪個小朋友表演的最好，小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。
�。◤�(qiáng)調(diào)音樂停止，動作馬上停下來）
3、幼兒創(chuàng)造表演
剛才老師發(fā)現(xiàn)有一個小朋友表演的非常認(rèn)真，做出了許多漂亮的動作，老師要請他來當(dāng)小老師，讓我們一起和她跳起來吧
4、開汽車游戲
引導(dǎo)幼兒注意捕捉音樂開始和停止的信號開車和停車。
小朋友跳的真棒，小朋友們看，老師手里有什么？
這就是我們的紅綠燈，紅燈亮了，我們該怎樣做的，綠燈亮了，我們又會怎么做呢？音樂開始時(shí)，就好像綠燈亮了。音樂停止時(shí)就好像紅燈亮了。我們來玩開汽車的游戲，看看哪個小朋友能遵守交通規(guī)則，好，請每個小朋友開上自己的小汽車，我們出發(fā)了。
活動反思：
小班的孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有很多事先的準(zhǔn)備和指導(dǎo)。通過老師的一些引導(dǎo)，用身體動作、表情來表達(dá)對音樂的理解。
音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高�；顒又凶钪饕氖且⒆觽兺ㄟ^用耳朵仔細(xì)聽，聽音樂的開始、音樂的進(jìn)行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應(yīng)，再用耳朵聽到的去指揮身體運(yùn)動，從而讓孩子們學(xué)會了聽音樂信號指揮身體運(yùn)動的好習(xí)慣！這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗(yàn)音樂給他們帶來的快樂！盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標(biāo)我已達(dá)到，孩子們很享受。
小班游戲教案3
活動目標(biāo)
1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識和相應(yīng)的策略。
2、通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。
3、積極參加戶外活動，感受自我保護(hù)過程中愉快的.心情。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備
1、課件：戶外安全活動ppt
2、幼兒儲備：幼兒具有自由戶外游戲的經(jīng)驗(yàn)
活動過程
一、觀察課件，請幼兒猜測課件圖片中，可能會發(fā)生的事情。
1、請幼兒觀察圖片，看看小朋友在干什么？這樣做危險(xiǎn)嗎？會發(fā)生什么樣的事情？
2、鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)說出自己想法。
二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，說一說戶外活動中比較危險(xiǎn)的行為。
1．教師請幼兒結(jié)合圖片，說說戶外游戲中還有哪些地方存在危險(xiǎn)，為什么有這樣的危險(xiǎn)？
2．根據(jù)圖片內(nèi)容，與幼兒討論，指導(dǎo)如何在戶外活動中注意安全，保護(hù)自己。
師總結(jié)：玩滑梯的時(shí)候不推不擠，按順序一個接一個滑滑梯，不能頭朝下滑下去；戶外四散跑時(shí)，學(xué)會躲閃；上下樓梯，不推拉不擁擠。
三、組織幼兒討論，怎樣玩才能保護(hù)好自己。
師：剛才我們說了很多玩的地方和方法都比較危險(xiǎn)，那么怎樣才能保護(hù)好自己呢？請小朋友們說一說。
活動延伸與建議
活動結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外場地，現(xiàn)場講解玩大型玩具時(shí)如何保護(hù)自己不受傷害。教師也在活動中不斷提醒幼兒，示范正確的方法，讓幼兒在活動中學(xué)會保護(hù)自己。
小班游戲教案4
活動目標(biāo)：
1、感知影子的顏色、形狀，獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗(yàn)。
2、能用較完整的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、嘗試用替代法對兒歌進(jìn)行彷編。
活動準(zhǔn)備：
小黃花及小黃花的黃色影子圖片；小紅花及小紅花的紅色影子圖片；小藍(lán)花及小藍(lán)花的藍(lán)色影子圖片。
活動過程：
1、猜謎語
�。�1）師：請小朋友猜一條謎語：
你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開口
我走它也走，我停它也停，光弱它不在，光強(qiáng)它顯形、
（1）師：對了，謎底就是“影子”，你們什么時(shí)候會有影子呢？（太陽光、月光、電燈光等，照著我們的.時(shí)候會有影子。）
2、學(xué)習(xí)兒歌
（1）教師完整朗讀兒歌
�。�2）幼兒跟讀，教師出示小黃花及小黃花的黃色影子圖片；小紅花及小紅花的紅色影子圖片；小藍(lán)花及小藍(lán)花的藍(lán)色影子圖片。
（3）幼兒完整朗讀兒歌
3、創(chuàng)編兒歌
（1）師：請小朋友用自己喜歡的動植物替代兒歌中的“小黃花、小紅花、小藍(lán)花”，創(chuàng)作成新的“影子的顏色”
（2）幼兒將自己的創(chuàng)作與他人分享。
拓展活動
探索影子的奧秘
小班游戲教案5
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)抱球跑的動作。
2、能聽到信號向指定方向跑，增強(qiáng)跑的能力。
3、對球類運(yùn)動感興趣，樂意參加有游戲。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒每人一個皮球。
【活動過程】
一、開始部分
1、熱身運(yùn)動：（1）繞操場跑兩圈；（2）身體各部位活動。
2、教師示范玩球，激發(fā)幼兒玩球的興趣。
師：請小朋友看，這是什么呀？（皮球）
師：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……
二、基本部分
1、請幼兒自由玩球
師：現(xiàn)在我請小朋友每人拿一個皮球，在地上玩一下，用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法，記得注意安全哦！
2、教師小結(jié)（請3名幼兒示范）
師：剛才我看到小朋友都特別棒，想到了很多不一樣的玩法，誰想來給大家示范一下呢？
三、游戲“我和球兒來賽跑”
1、教師講解玩法。
2、幼兒第一次游戲，請幼兒追趕球，教師鼓勵幼兒大膽參與游戲，提醒幼兒注意安全。
3、幼兒第二、三次游戲，幼兒超過球，將球攔住。
4、教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽加入游戲的幼兒，鼓勵幼兒下次活動能把球滾的`遠(yuǎn)，追的快。
5、游戲“送大皮球回家”。
6、教師帶領(lǐng)幼兒將大皮球放進(jìn)簍子里。
四、結(jié)束部分
幼兒隨教師做“小鳥飛”的動作離開活動場地。
小班游戲教案6
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒園指導(dǎo)（綱要）》中指出：“玩是幼兒的天性”、“幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒印�。所以，作為幼兒教師的我們，要發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和引導(dǎo)幼兒固有的“玩的天性”。但是剛?cè)雸@的小朋友，游戲的規(guī)則意識不強(qiáng)，如果要讓他們按規(guī)則一板一眼的游戲會比較難，而且玩起來也不容易調(diào)動孩子的積極性，所以我覺得四散跑的游戲比較適合孩子，能調(diào)動孩子的積極性，讓他們更加投入的游戲，能玩得更開心，因此，我選擇了孩子們最熟悉最喜愛的民間游戲《老鷹捉小雞》。
二、活動目標(biāo)
1、學(xué)會傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》，能與同伴共同游戲。
2、發(fā)展幼兒的靈敏度和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。
3、能遵守游戲的規(guī)則，培養(yǎng)對游戲活動的興趣。
三、活動過程
游戲準(zhǔn)備：老鷹、母雞頭飾各一個，小雞頭飾若干，三個“紙箱子房間”，若干條“長繩子?xùn)艡凇�，面包機(jī)和碟片。
1、情景導(dǎo)入：老師出示母雞小雞頭飾，讓幼兒熟識小雞，并且讓幼兒一起學(xué)一學(xué)小雞的叫聲和動作。
2、老師說：“雞寶寶們，今天的天氣很好，媽媽帶你們出去做游戲好不好？”
3、老師布置好場地，讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽媽的后面，每個雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服，讓“雞寶寶小火車”連起來，最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。
4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹，去捉小雞，雞媽媽雙手抬起來，攔著老鷹，保護(hù)雞寶寶們不受到傷害，后面的雞寶寶要跟著雞媽媽左右躲閃，以防被老鷹捉到。
四、活動延伸
1、讓幼兒適度玩游戲，最后讓雞媽媽帶著雞寶寶們一起回到安全的地方，做一做小雞操。
2、為了平復(fù)幼兒運(yùn)動后的.呼吸和情緒，請幼兒做完操后坐在原地，靜靜的聆聽一段舒緩的音樂。
五、評析
游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分，《老鷹捉小雞》是一個讓孩子易學(xué)、易懂并十分感興趣的民間體育游戲，它有助于幼兒在體能、感知、社會性等方面的發(fā)展，所以，作為幼兒教師，我們要給孩子豐富多彩的游戲，讓幼兒身心健康的發(fā)展！
小班游戲教案7
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳。
2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗(yàn)助人的快樂。
3、培養(yǎng)活潑、開朗的性格。
活動準(zhǔn)備
兔姐姐、兔寶寶頭飾若干。布置游戲場地：三塊菜地（青菜、蘿卜、蘑菇），兔奶奶的`家。
活動過程
一、準(zhǔn)備活動（教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶）
1、在音樂的伴奏下，引導(dǎo)幼兒邊跳邊說：甩甩耳―伸伸臂―彎彎腰―抬抬腿―蹦蹦跳。
2、情景導(dǎo)入：“兔姐姐剛才接到一個電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀(jì)大了，家里的糧食吃完了，該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒去幫助兔奶奶。
二、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳
教師引導(dǎo)語：“寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶，我們有什么本領(lǐng)？（跳）大家來練習(xí)一下吧�！�
三、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳
教師引導(dǎo)語：“兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎么去呢？寶寶要跳著去，我們來試一下吧�！�
1、學(xué)習(xí)動作：請個別幼兒示范典型動作，集體學(xué)習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。
2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳：拔蘿卜―拔青菜―中途休息（席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放松動作）―采蘑菇―去兔奶奶家。
四、情感體驗(yàn)
教師引導(dǎo)語：“我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣？”師生共同表演《我快樂》。
五、放松活動：隨音樂做輕柔動作。
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