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《母狼的智慧》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的《母狼的智慧》教案，希望能夠幫助到大家。
《母狼的智慧》教案1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知識與能力：引導(dǎo)自學(xué)，整體感知故事內(nèi)容。
2、過程與方法：抓住細(xì)節(jié)描寫的語句，品讀母狼的智慧，領(lǐng)悟母狼臨危不亂、鎮(zhèn)定自若的精神。
3、情感態(tài)度與價值觀：理解從狼身上表現(xiàn)出來的無私偉大而又充滿智慧的的母性之愛;思辯人與自然界，人與人之間的關(guān)系。
【學(xué)法指導(dǎo)】
1、口到：放聲誦讀課文，讀出文中情境。
2、手到：畫出優(yōu)美詞句，進(jìn)行賞析。
3、心到：感受人物情感，領(lǐng)悟作品主旨。
【自主預(yù)習(xí)】
1、積累有關(guān)狼的成語、諺語。
2、圈點(diǎn)勾劃出：重要的字詞，易讀錯、寫錯的的字詞，不理解的字詞。
3、結(jié)合語境，理解下列加點(diǎn)詞語的意思。
(1)如果爬向沙坡，狼雖然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上山坡，就一覽無余，狼就再也跑不了。
(2)已經(jīng)快走回家了，我決定再回到那個沙丘看看。快半夜才到，天氣冷極了，慘白的月光下，沙丘好似一座銀子筑成的墳，毫無動靜。我想真是多此一舉，那不過是一只傻狼罷了。
4、請你用簡潔的語言概括文章內(nèi)容，畫出內(nèi)容提綱。
【新知探究】
探究一：感知故事
追捕狼崽的過程中，我感到很驚訝，是因?yàn)�。追捕狼崽的過程，母狼先，然后，最后，以一死換回孩子的生。
探究二：精講點(diǎn)撥——品讀智慧
“僅次于人聰明的動物是狼”。仔細(xì)閱讀課文，找出行動等細(xì)節(jié)描寫的語句，并說說是如何體現(xiàn)母狼的聰明的。
學(xué)生感情朗讀細(xì)節(jié)描寫的語句，并進(jìn)行賞析。
探究三：合作探究——感悟形象
除了智慧，這只母狼還有什么精神品質(zhì)值得我們敬佩?為什么?
可以采用：“這是一只的母狼，因?yàn)椤钡木涫奖磉_(dá)。
探究四：遷移運(yùn)用——續(xù)寫結(jié)尾
請仿照蒲松齡的《狼》，用作者的'語氣為文章續(xù)一個評論性的結(jié)尾。
參考答案
【自主預(yù)習(xí)】
1、狼的成語、諺語主要有：杯盤狼藉、狼子野心、狼心狗肺、狼狽為奸、狼吞虎咽、鬼哭狼號、聲名狼藉、狼戾不仁、狼煙四起、前怕狼后怕虎、如狼似虎、豺狼成性、豺狼當(dāng)?shù)馈⒗仟N不堪、豕突狼奔、引狼入室、虎狼之勢、狼貪鼠竊等。
2、歸納整理的重要字詞、易讀錯、寫錯的字詞主要有：
黏稠nián chóu篝火gōu蒂處dì叼diāo脹鼓鼓zhàng皮筏fá
擊斃jībì幼崽zǎi犯忌jì凹陷āoxiàn喘氣chuǎn伺機(jī)sì
伺候cì剝bāo剝削bō扒手pá扒開bā
3、(1)一覽無余：指人們一旦爬上山坡，就可以看到山下的一切事物(狼)。
(2)多此一舉：指我完全不必要的又去看了一次狼穴。
4、妙招背子渡河
母狼的智慧
舍己救子脫險
【新知探究】
探究一：狼媽媽向一座巨大的沙丘爬去，不去借復(fù)雜地形伺機(jī)脫逃掩藏兒女，用自己的尾巴抹平痕跡用全力向相反的方向
《母狼的智慧》教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理清文章脈絡(luò)，能概括出文中寫母狼的兩件事。
2、品讀語言文字的過程中感悟母狼的張顯母愛的智慧。
3、通過比較閱讀，啟發(fā)學(xué)生對動物靈性有更深的思考，正確處理人類與動物之間的關(guān)系。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了蒲松齡的《狼》，哪位同學(xué)說說這個故事中的狼有怎樣的特點(diǎn)?(生：貪婪兇殘愚蠢狡猾奸詐)從這個故事中我們可以看出自古以來，人們對狼一直沒有好感。狼僅僅這兇惡的一面嗎?如果你讀了當(dāng)代女作家畢淑敏的《母狼的智慧》一文，你一定會對狼有一個新的認(rèn)識。
二、初讀課文，整體感知。
同學(xué)們課前對本文進(jìn)行了預(yù)習(xí)，首先請幾位同學(xué)接力朗讀課文，其他同學(xué)聽讀的過程中思考;
1、作者寫了母狼的幾件事?(試用簡潔的語言概括)
(用智慧幫全家過河;在萬般無奈下，騙過老獵人，以自己的死換孩子的生)
2、這兩件事共同體現(xiàn)了母狼的什么特點(diǎn)?
聰明、智慧
三、精讀課文，感受主題。
1、母狼的聰明智慧具體是怎樣體現(xiàn)出來的?請?jiān)谡n文中劃出相關(guān)語句
制造救生圈、贏得時間、抹平痕跡、反向奔跑
2、是什么促使母狼的這些智慧行為的產(chǎn)生?請?jiān)谠闹姓页鱿嚓P(guān)語句
“他不放心一只只帶過去，怕它在河里游的時候，留在岸邊的子女會出什么事”(讀到這你會聯(lián)想到什么?母親對孩子的.關(guān)心，從這里可以看出，狼也有人性的一面)
“為了保護(hù)它的幼仔”(從這里可以看出，像人類的母親熱愛自己的孩子一樣，母狼也深深地愛著它的孩子們，為了保護(hù)孩子，甚至不惜失去自己的生命)
3、除了這些行為，文中還有哪些細(xì)節(jié)能體現(xiàn)出母狼對它的孩子們深深的愛?(尤其注意修辭手法的表達(dá)運(yùn)用)
四、能力拓展，獲得啟迪。
過度：從這篇課文中，我們深深地被母狼的人性美感動，甚至我們在心中暗暗責(zé)怪，老獵人的屠殺讓小狼們失去了母親、失去了母愛，接下來讓我們再來看一篇關(guān)于狼的文章，再次感受一下狼的智慧和靈性。讀《獵人與狼》
1、讀完后四人小組討論兩篇文章中的狼有何異同。
2、文章結(jié)尾處，獵人說自己失去了作為獵人應(yīng)有的狠勁，這“狠勁”指什么?他失去了“狠勁”，那么他又多了什么呢?
3、《母狼的智慧》的獵人后來有沒有類似的變化?文章結(jié)尾沒有說獵人如何對待小狼，如果你是老獵人，你會怎樣做?
4、有人認(rèn)為，狼的食肉性、兇殘性對人類以及家畜造成了不少傷害，應(yīng)把這種動物斬盡殺絕，讓它從地球上消失。讀了這兩篇文章后，你怎么看這一觀點(diǎn)。
總結(jié)：動物與人一樣，有善良的，也有兇惡的，它們也有智慧，有母愛，在大自然中平等的享受大自然的恩賜，同時也為自然做貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該和動物和平共處，共建美好家園。
五、課后延伸。
比較蒲松齡的《狼》與《母狼的智慧》完成練習(xí)卷
板書：
用智慧帶全家過河
母狼的智慧拖延時間
己死換兒生抹平痕跡母愛
反向奔跑
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