《品德與生活》的教案15篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的《品德與生活》的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《品德與生活》的教案1
1．讓學(xué)生參與多種活動，加深理解所學(xué)知識，并滲透統(tǒng)計思想，我們的校園。
2．讓學(xué)生通過各種活動體驗，感到生活中處處有數(shù)學(xué)，能從實際生活中提出數(shù)學(xué)問題并能運用不同方法進(jìn)行解決，培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的意識。
3．培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和創(chuàng)新意識。
教學(xué)內(nèi)容
教科書第114～115頁。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
錄像片、接力棒、小跳繩、籃球、沙包、統(tǒng)計彩圖、笑臉圖等。
教學(xué)設(shè)計
談話引入
師：現(xiàn)在小朋友是一年級的小學(xué)生了，你們喜歡我們的校園生活嗎？為什么？
[從學(xué)生的實際生活出發(fā)，以談話的方式營造出寬松、和諧的氛圍，將學(xué)生帶進(jìn)課堂之中。]
生：在這里我們可以學(xué)到知識。
可以交朋友。
可以做游戲。
……
師：小朋友說的不錯，我們的校園生活的確是多姿多彩的，不僅能學(xué)到知識，交到好朋友，還能開展豐富的課外活動。
師：小朋友你們都看到過哪些校園活動呢？
生：我們看到跑步；看到過打籃球……
師：你們參加過什么課外活動？
生：我們參加過跳繩；我們做過擲沙包的游戲……
師：今天我們接著熟悉“我們的校園”（板書課題）。
播放錄像，回顧知識
1．放錄像：出現(xiàn)美麗的校園，多種校園活動（有跳繩，有跑步，有打籃球……）
[設(shè)置情境，鼓勵學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題，允許學(xué)生從不同的角度去思考問題，解決問題。]
師：從校園里你們都看到了什么？想提出什么數(shù)學(xué)問題？
生：我想知道跳繩的一共有多少人？
師：這個問題誰來答？
生：共有10人，我是數(shù)出來的，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《我們的校園》。
生：我是算出來的，我看到男生有5人，女生有5人，加起來是10人。
……
師：小朋友解決問題的方法真不少，有的是數(shù)出來的，有的是算出來的，最后都得出參加各項活動的總?cè)藬?shù)。下面我們到室外去做各自喜歡的活動，然后用不同的方法得到參加每項活動的總?cè)藬?shù)。
嘗試統(tǒng)計，感知統(tǒng)計，滲透統(tǒng)計思想
1．室外活動，分組嘗試統(tǒng)計。
在教室外有五個活動場地，第一個是接力跑，第二個是跳短繩，第三個是拍皮球，第四個是擲沙包，第五個是游戲（轉(zhuǎn)移目標(biāo)），大家可以任意結(jié)合在一起進(jìn)行活動，每組選一個組長負(fù)責(zé)�；顒�5分鐘后，統(tǒng)計出本組的人數(shù)，選代表來匯報本組的統(tǒng)計方法。
2．各組匯報統(tǒng)計結(jié)果。
跳繩組匯報：我們組有12人參加。有的是用數(shù)的方法；有的是根據(jù)分工的不同來計算的，有6人記數(shù)，6人跳，合起來是12人，我們貼出12張笑臉。（把彩色笑臉貼在空白圓上）
擲沙包組匯報：我們的問題是“一共有多少人擲沙包？”我們每人一張笑臉圖，一張一張數(shù)出來共8張，有的是一組一組地數(shù)，一組有4人，兩組應(yīng)該是8人，我們貼出8張笑臉。
……
[把課堂教學(xué)由室內(nèi)延伸到室外。在學(xué)生的活動中培養(yǎng)學(xué)生的.合作意識，在合作中嘗試簡單的數(shù)據(jù)收集，使學(xué)生在玩中學(xué)，樂中悟。]
3．觀察統(tǒng)計圖，回答相關(guān)問題。
師：大家看這幅你們自己整理的活動笑臉圖，多漂亮呀！這實際上也是我們活動情況的統(tǒng)計圖。從圖中我們能清楚地了解到咱們班小朋友都開展了哪些活動？（5項活動）
哪些活動最受歡迎？哪項活動參加的人數(shù)最少？
跑接力和擲沙包的一共有幾人？
跳短繩的比擲沙包的多幾人？
[由學(xué)生觀察笑臉統(tǒng)計圖，使他們初步了解統(tǒng)計的用途和意義，獲得初步的統(tǒng)計知識。]
4．想一想，你還能提什么問題？
a． 同桌兩人先互相提問，然后解答。
b． b．一人提問，全班解答。
全課總結(jié)
今天通過開展活動，小朋友又重新認(rèn)識了我們的校園。通過大家的努力，把我們的活動作了清楚的統(tǒng)計，還會根據(jù)活動的情況提出一些數(shù)學(xué)問題，并運用不同的方法進(jìn)行解決。小朋友真能干！
課堂中或課外再次實踐
下面，老師還有個任務(wù)要交給小朋友，你們能完成嗎？打開書第114頁，請大家把書中的活動也作一下統(tǒng)計，并把第115頁中的笑臉涂上顏色，試著回答問題和提出問題，好嗎？
《品德與生活》的教案2
教材分析
這篇課文是以詩歌的形式介紹植物用什么方法來傳播種子的常識性課文，篇幅較長，根據(jù)詩的內(nèi)容文中有相應(yīng)的插圖，形象的描繪了三種植物傳播種子的方法。在學(xué)習(xí)時教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察。有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣和對知識的渴求。從植物媽媽的“辦法”中，我們能感到大自然的奇妙。
在教學(xué)本課時，要創(chuàng)設(shè)師生合作互動、生生之間互助互學(xué)的生動活潑的教學(xué)情境，在師生合作互動的學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生獲得科學(xué)知識，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。學(xué)習(xí)這篇課文應(yīng)該重點引導(dǎo)學(xué)生運用探究式的學(xué)習(xí)方式，注意激發(fā)學(xué)生了解植物知識、探究大自然奧秘的興趣，把向書本學(xué)習(xí)和向大自然學(xué)習(xí)結(jié)合起來。學(xué)習(xí)這篇課文還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的事物、仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
學(xué)情分析
本課內(nèi)容淺顯易懂，是優(yōu)秀的科普作品。課文是用擬人手法告訴我們科學(xué)知識的，學(xué)生容易被吸引，并且文中介紹的內(nèi)容大多數(shù)的學(xué)生有一定的了解和體驗。教學(xué)時應(yīng)在讀中感悟的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生了解植物知識、探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的.事物、認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)
1. 觀察生活中的植物，了解植物的生長情況和相關(guān)知識。
2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。拓寬學(xué)生的知識面，學(xué)習(xí)自然科學(xué)文化。
3. 收集植物傳播種子的資料，了解更多的植物傳播種子的方法。
教學(xué)重點和難點
1.了解相關(guān)植物的播種方法。
2.在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生了解植物知識、探索大自然奧秘的興趣，把教學(xué)與身邊的自然環(huán)境結(jié)合起來。
3.培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的習(xí)慣和熱愛自然的情懷。
《品德與生活》的教案3
教學(xué)內(nèi)容
品德與生活第一單元第三課《春游去哪里》。
學(xué)情分析
從學(xué)生的社會生活環(huán)境看,隨著生活水平的不斷提高，學(xué)生跟隨家長去旅游，已經(jīng)成為一個越來越普遍的生活現(xiàn)象，而在很多情況下，怎樣選擇合適的旅行用品，卻還是由家長們包辦代替了。
從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上分析,一年級學(xué)生只有對教學(xué)內(nèi)容及活動產(chǎn)生濃厚的興趣，才會積極主動地參與到學(xué)習(xí)生活之中，在生活中不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整，在所遭遇的事物中判斷、選擇、實踐，在行動中感受到學(xué)習(xí)生活的樂趣。
因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：能根據(jù)自己的實際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力。教學(xué)難點是：有集體意識和環(huán)保意識，了解春游中基本的救助和自救知識。
設(shè)計思路
在第一個話題《小小旅行包》設(shè)計了“準(zhǔn)備我的旅行包”“注意環(huán)保”“注意安全”三個貼近生活的活動，加強教育的真實性，給學(xué)生以切切實實的生活和道德指導(dǎo)，讓學(xué)生在討論交流、比較、體驗感悟中學(xué)會做人做事，分辨對錯。第二個話題《和春姑娘一起玩》設(shè)計了“春天在哪里”“我在春天盡情玩”“春天安全要牢記”三個活動，主要是讓學(xué)生在春天進(jìn)行各種有趣的活動，盡情享受春天的美好，讓學(xué)生玩的安全又開心。
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：感知并欣賞春天的美好風(fēng)光，增強對春天大自然的熱愛之情，體驗集體春游的樂趣，懂得春游活動中的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。
行為與習(xí)慣：養(yǎng)成文明節(jié)約做事有條理有計劃的習(xí)慣。
知識與技能：衡量所攜帶的春游用品的合理性，能根據(jù)自己的實際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，了解春游中基本的救助和自救知識。
過程與方法：帶領(lǐng)學(xué)生合理地做好春游前的準(zhǔn)備，積極參加春季的各項游樂活動，引導(dǎo)學(xué)生對春游中的一些安全問題進(jìn)行思考尋找合適的解決方法。
教學(xué)重點
學(xué)生能根據(jù)自己的實際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，提供兒童春游活動的內(nèi)容方法。
教學(xué)難點
有集體意識和環(huán)保意識，注意安全。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：卡片指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備小品課件。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
教師播放表現(xiàn)祖國美好春光的錄像，以《春天在哪里》的歌曲為背景音樂。提問：同學(xué)們，欣賞著這美麗的圖畫，聽著這首歌曲，你有什么感想？
師小結(jié)：祖國的春天格外美麗，家鄉(xiāng)的春天也格外美麗。告訴大家一個好消息，我校一年一度的春游活動時間就要到了。往年春游去哪里都是學(xué)校規(guī)定的。今年的春游地點由你們來定，大家高興嗎？
教師談話：每個學(xué)生都會有自己最喜歡去的地方，那聽誰的呢？
二、假如我是導(dǎo)游。
課前，大家都搜集了有關(guān)家鄉(xiāng)景點的資料，，現(xiàn)在我們就來組織一次“假如我是導(dǎo)游”的活動，大家可以用自己喜歡的方式介紹推薦的景點。想去同一個地點的同學(xué)可以組成合作小組，共同向大家介紹。
三、外出旅游前、旅游中、旅游后的準(zhǔn)備與要求
活動一準(zhǔn)備我的旅行包
1、從下列提供的物品中選擇你認(rèn)為必需要帶上的;活動時間為一天;將在旅行途中吃一頓中餐，食物由自己準(zhǔn)備。
出示卡片————水壺、望遠(yuǎn)鏡、太陽鏡、方便面、卡通書、雨傘、玩具、塑料布、創(chuàng)口貼、衛(wèi)生紙、小板凳、叉子、雨衣、太陽帽、礦泉水、清涼油、旅游鞋、面包、筷子、撲克牌、照相機(jī)、方便碗、毛巾、牙刷。
請四人小組討論交流，說說自己選擇每件物品的原因及實際需要，再在小組中綜合意見，把本組的最佳選擇方案列舉出來。請若干個小組的代表宣布一下本組討論后的結(jié)果，并且要說說你這樣選擇的.理由。依據(jù)各小組的結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生就“到底是多帶還是少帶”進(jìn)行簡單的討論。
2.辨析大家看看小明和小方的做法可行嗎?為什么?小明說:明天去春游我要帶上許多好吃的好玩的。小方說:我就帶錢其他的什么都不帶最輕松了!點生辨析并說明理由。
小結(jié)：看來大家已經(jīng)知道自己的旅行包里該裝些什么了，是的，物品不可多帶也不能少帶，要根據(jù)自己的實際情況來帶適量的物品，(板書：適量的物品)春游是出去欣賞春天的美景，不需要很多好吃的和玩具，這樣會浪費。我們都有能力來做到獨立完成自己的事情，今后我們要努力培養(yǎng)自己的生活自理能力，不要事事都依賴于家長。
【設(shè)計意圖：在這個環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生在四人小組內(nèi)討論交流如何安排自己的旅行包，每個同學(xué)大方地表述自己的看法讓學(xué)生在小組積極配合里感受到了合作的樂趣，通過辨析活動學(xué)生進(jìn)一步理解合適安排自己的旅行包�！� 活動二注意環(huán)保
課件出示相片：一所學(xué)校春游離開地球村后，留下來五顏六色的零食袋和礦泉水瓶以及被破壞得歪歪斜斜的花草。
同學(xué)們這張相片中的地球村美嗎?你們還想去嗎?點生回答。那我們春游的時候要注意什么呢?小組討論，點生回答。
小結(jié)：對，當(dāng)我們享受春天的美麗，盡情的玩耍時別忘了用我們文明的行為留下春天的清新與美麗————準(zhǔn)備一個小小的環(huán)保垃圾袋，我們就能做到。(板書：環(huán)保垃圾袋)
【設(shè)計意圖：通過看別人春游破壞環(huán)境的相片，提醒即將春游的小朋友春游的時候我們要注意環(huán)保————愛護(hù)花草樹木、不亂扔垃圾�！�
活動三：春游安全要牢記
1.春游是件很快樂的事情但是我們也要注意安全問題，我們應(yīng)該注意些什么呢。點生回答。 2.小方小明小華三個好伙伴參加學(xué)校組織的春游，一到目的地他們就迫不及待往湖邊跑去看小蝌蚪，等看高興了回頭卻找不到同學(xué)們和老師了??他們掉隊了。
同學(xué)們你們說他們這樣做安全嗎?你能幫他們想辦法嗎?小組討論交流，派代表回答。
小結(jié)：春游時一定要注意安全：排好隊，同桌手拉手;聽從老師的指揮，玩耍時注意安全不離隊，尤其是上廁所先告訴老師;春游結(jié)束時，有家人來接，一定要告訴老師誰來接自己，老師要做登記，不跟陌生人走。
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白春游安全的重要性。】
四、活動拓展
教師布置學(xué)生搜集有關(guān)于家鄉(xiāng)旅游景點的資料，讓他們查找資料，歸類整理，進(jìn)行《家鄉(xiāng)美景知多少》問卷。
《品德與生活》的教案4
活動目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，能欣賞自己的優(yōu)點和長處。培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。
活動準(zhǔn)備
以“嗨，我這個人”為題，每一個同學(xué)寫一簡短的能反映自己性格特點、行為習(xí)慣、為人處事等方面的小文章。文章中可以寫出同學(xué)、家長、老師對自己的看法。
活動過程
一、說一說——讓你了解我
每一個同學(xué)在小組內(nèi)相互交流，簡單地說說自己的性格特點。
二、想想議議——給“像不像”命令
1、想一想：分析同學(xué)的性格、情緒的優(yōu)缺點。
2、討論用什么事物可以比擬某位同學(xué)的'積極情緒和良好性格。如某位同學(xué)美麗善良、助人為樂，我們把她比做“田螺姑娘”；某位同學(xué)性格倔強，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把他比做“小犟�！钡�。以此為形式，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)），并想好贈語，準(zhǔn)備制作一張美麗的情緒卡。
以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶好鼓勵性質(zhì)的），然后商量制作一份小禮品，寫上真誠的祝福話語。
三、動手操作——制作“像不像”
以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”，形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。
四、互相活動——贈送“像不像”
舉行“贈你一件像不像”的贈禮儀式，鼓勵人人爭當(dāng)個性美、心靈美的孩子。
《品德與生活》的教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識我們的學(xué)校，了解我們學(xué)校的特色。
2、知道自己學(xué)校的校訓(xùn)，會唱校歌。
3、在學(xué)習(xí)《上學(xué)歌》的同時，使學(xué)生明白上學(xué)的重要性，從小愛學(xué)習(xí)、愛勞動。
4、體驗當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。
教學(xué)重點和難點
1、讓學(xué)生從多個角度敘述我上學(xué)的第一天的心情是怎樣的。
2、讓學(xué)生動手制作課程表。
教學(xué)過程
一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識上學(xué)的樂趣
老師：講課之前老師先恭賀小朋友從現(xiàn)在起成為一名小學(xué)生！做小學(xué)生可真好！你們做了小學(xué)生心情一定很好，很高興！
1、老師先讓學(xué)生互相做自我介紹（說一說你叫什么名字，今年幾歲，家里有哪些人最
喜歡的人是誰呢，你自己最喜歡的顏色是什么呢）。
2、接著老師讓學(xué)生自己選同桌（可以選自己最喜歡的人或是你認(rèn)識的人做你的同桌，找不到同桌的小朋友有老師來安排）。
3老師讓學(xué)生來討論幼兒園和上小學(xué)的不同（學(xué)生可以舉手發(fā)言，談?wù)勆闲W(xué)的樂趣，還要問學(xué)生，“上小學(xué)了有哪里不適應(yīng)的地方都可以跟老師說一說”）。
4、老師總結(jié)一下上小學(xué)的樂趣，可以認(rèn)識新朋友。
5、除此以外，還有最大的好處是：你能學(xué)到好多的'知識。（學(xué)生打開書包隨意看看自己的新書，自己看5分鐘。老師：這樣的書都很有意思。比如：我們這本書《品德與生活》，逐頁帶學(xué)生看書一遍。）
二、欣賞歌曲《上學(xué)歌》
1、教師示范
學(xué)生可以拍手，也可以跟著老師一起唱。
教師提出問題，問學(xué)生：“這首歌曲表現(xiàn)的是什么心情？你為什么來上學(xué)？”
2、師生對讀
教師讀一、三句，學(xué)生讀二、四句。由于這首歌曲許多學(xué)生在上學(xué)之前就學(xué)會了，但在以往的教學(xué)中，部分學(xué)生演唱的歌詞、節(jié)奏存在問題，所以教學(xué)的重心應(yīng)該放在歌詞的掌握上。
3、學(xué)習(xí)歌曲
教師教會全體學(xué)生都學(xué)會唱《上學(xué)歌》。
三、學(xué)習(xí)小學(xué)生守則
1、老師給學(xué)生讀一下小學(xué)生守則，并指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做才是一個好學(xué)生。
2、還有學(xué)校的校規(guī)，學(xué)生大概了解一下就可以。
四、和學(xué)生一起做課程表
1、老師先給學(xué)生看一下課程表，介紹一下小學(xué)的課程。（如科學(xué)課是做什么的，了解大自然，音樂課可以唱歌和跳舞，美術(shù)課可以學(xué)畫畫，數(shù)學(xué)課要數(shù)數(shù)。）
2、老師教學(xué)生制作課程表，做得好的學(xué)生可以獎勵小紅花，做的不好的也給予鼓勵。
《品德與生活》的教案6
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1動腦筋、有創(chuàng)意，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；
2、具有初步料理自己生活的能力。
一 活動準(zhǔn)備
1、通過家長的幫助，利用廢物自制一件小
作品，如：垃圾盒、簡易筆筒。
2、準(zhǔn)備好上課用的材料：剪刀、膠水、硬殼紙、雞蛋殼、毛線、碎布、瓜子、火柴盒、彩筆等。
二 活動過程
1、學(xué)生用各種方式各自展示自己的小作品，（如用火柴盒制成的袖珍小桌子，用碎花布、毛線做的布娃娃……）。
2、學(xué)生介紹自制小作品的過程。
3、師：小朋友們真棒，在家做了這么多小作品，老師看出來了，你們都想把自己的房間打扮得漂漂亮亮的。那小朋友們最想把自己的房間設(shè)計成什么樣子呢？
4、請小朋友們當(dāng)小小設(shè)計師來設(shè)計一下你自己的房間。
�。�1）首先找自己最要好的朋友說一說。
�。�2）小記者采訪小小設(shè)計師：某某設(shè)計師，你能向我們說說你是怎樣設(shè)計你的房間的`嗎？
5、咱們班的小小設(shè)計師設(shè)計的房間真漂亮，你們想自己動手把房間打扮成你所設(shè)計的樣子嗎？（想）咱們要做的東西很多，可能一下子做不完，這節(jié)課老師讓你們制作你最想制作的東西。
三 活動總結(jié)
小朋友們制作的小玩意兒很有趣，也很精致，在我們的生活中還有很多廢物可以充分利用，同學(xué)們要時時開動腦筋變廢為寶。
第二課時
活動目標(biāo)
1、 動腦筋、有創(chuàng)意，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；
2、 具有初步料理自己生活的能力。
一 活動準(zhǔn)備
幻燈機(jī)、硬殼紙、膠水、剪刀、雞蛋殼、相片等等。
二 活動過程
1教師問：同學(xué)們你們最想制作什么來打扮你的房間呢？為什么？（指名回答）
2觀看幻燈片。
明明小朋友最想制作相框了，咱們來看看他是怎樣做的吧！（演示課本中明明自制相框的過程：嗨！大家好，我是明明，很高興和大家成為朋友。下面，大家看看我是怎樣制作相框的：
第一步，我先把硬殼紙、相片、膠水、剪刀、蛋殼這些材料準(zhǔn)備好；第二步，把硬殼紙整齊地對折。第三步把膠水小心地涂在相片的背面，再把相片牢固地貼在紙中間，千萬不能貼歪了，這樣就不好看了。貼完照片，第四步，我把雞蛋殼弄成碎片，一片一片小心地貼在相片的周圍。注意不能把雞蛋殼的膠水粘到相片上。這樣我就做成了一個相框，瞧，我把相框擺在書桌上，相框里的我多帥氣啊！大家快來試試吧�。�
3、 小朋友們，你們能像明明一樣，用舊的東西，比如雞蛋殼、廢紙、瓜子殼等做出漂亮的房間物品嗎?先和同學(xué)說說，再集體匯報。
4、 匯報討論情況（如用蛋殼做不倒翁，用瓜子殼做貼畫，用紙做垃圾盒，用硬殼紙做書架；自制小燈罩……）
三 活動總結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)會了制作相框，那么你還能用什么別的廢物制作成精美的工藝品呢？
第三課時
活動目標(biāo)
1、 開動腦筋，在自己的生活中嘗試?yán)脧U物、石頭、瓜子等制作出既有用友美觀的物品，來裝扮自己的房間；
2、 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
一 活動準(zhǔn)備
1、通過家長的幫助，利用廢物自制一件小作品；
2、準(zhǔn)備好上課要用的材料：剪刀、膠水、硬殼紙、雞蛋殼、毛線、碎布、瓜子等等。
二 活動過程
1、老師提出制作要求：
（1）使用工具的時候，千萬注意安全！
�。�2）制作時要有耐心，還要非常細(xì)心，按步驟一步一步地做。
2、看誰的手最巧？下面請同學(xué)們把課前準(zhǔn)備好的材料拿出來制作。
�。ń處熜虚g巡視，適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生制作。）
3、 制作完成后，請小設(shè)計師們在小組中互相推薦自己的作品，然后評出小組中最優(yōu)秀的作品。
4、 推薦作品展覽。
�。�1） 介紹小作品的制作材料。
�。�2） 重點介紹小作品的制作過程。
�。�3） 介紹小作品的用途。
三 活動總結(jié)
1、聽了小設(shè)計師們的介紹，咱們每一個小朋友都來當(dāng)評委，給這些展覽的作品評出“最佳創(chuàng)新獎”“最使用獎”“精美獎”“最佳制作獎”。
2、頒發(fā)獎狀和獎品。
3、祝賀這些得獎的小設(shè)計師們。瞧，咱們教師里掛滿了小朋友們自己制作的作品，多么漂亮呀！看到這些，你們有什么話要說嗎？
《品德與生活》的教案7
主題目標(biāo)：
1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)則。
2、能在大人的督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、勞動和生活的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
老師：錄像帶、抹布、備忘表、掃帚、衣服。
活動課時：2課時
具體活動過程：
活動案例一我的學(xué)校生活要這樣
1、討論：（1）上學(xué)2周，你覺得上小學(xué)和幼兒園有什么不一樣？
�。�2）怎樣做才算一名合格的小學(xué)生？
老師小結(jié)：同學(xué)們說的真好！這節(jié)課，我們就要談?wù)�、學(xué)學(xué)我們小學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校怎樣做，在家里怎樣做，才算是一名合格的小學(xué)生所為。
2、學(xué)習(xí)小學(xué)生守則。（教室兩旁掛的守則就夠了。）
3、老師：說了這么多，下面咱們來看看具體的行為表現(xiàn)。（放錄像，或者是看書P12—15頁的內(nèi)容。）
4、老師：除了遵守課堂紀(jì)律，搞好學(xué)習(xí)，我們小學(xué)生還要學(xué)會勞動。你會勞動嗎？勞動是什么呢？（就是掃地、擦桌子、倒垃圾……等）
�。�1）學(xué)生示范勞動。
（2）看附頁P62糾正錯誤的勞動方法。
（3）老師示范勞動。（班級打掃衛(wèi)生的方法）
�。�4）小結(jié)：不僅在學(xué)校，我們要勞動；在家里，我們也要做力
所能及的家務(wù)活。下節(jié)課，老師檢查同學(xué)們的勞動情況。
5、每課小故事。（《科普知識故事》）
活動案例二我們的`家庭生活要這樣做
1、檢查上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
�。�1）怎樣做才算一名合格的小學(xué)生？想想上節(jié)課我們都講了哪些小學(xué)生的行為習(xí)慣？
（2）考察勞動技能是否掌握。
2、老師：上節(jié)課，我們討論學(xué)習(xí)了小學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該怎樣做？這節(jié)課，我們再來討論小學(xué)生在家里應(yīng)該怎樣做？
�。�1）學(xué)生小組討論，自由發(fā)言。
�。�2）看看書上提示是什么？P13頁，哪些事情應(yīng)該我們做？
�。�3）“疊被子、穿衣服、整理書包、洗臉?biāo)⒀馈蹦銜䥺�？請小朋友上講臺做。
�。�4）先示范“穿衣服”。（2—3名學(xué)生演示）
（5）再示范“整理書包”。（2—3名學(xué)生演示，老師示范，全班做）
3、學(xué)寫上學(xué)備忘錄。
�。�1）看書講“明明上學(xué)的故事”。
�。�2）討論雖然明明知道這樣做，可是他每天上學(xué)時總是手忙腳亂，不知道先做什么，后做什么；這些事情應(yīng)該什么時候怎樣做才不會亂套？（學(xué)生自由作答）
�。�3）老師教學(xué)生寫“上學(xué)備忘錄”。
我的上學(xué)備忘錄
早上：7：00起床（穿衣、疊被、刷牙、洗臉）
7：15—7：30吃早飯
7：30上學(xué)（背書包、帶紅領(lǐng)巾、水瓶）
中午：12：00—12：30拿飯盒吃午餐
12：30—13：30午休
下午：1、寫作業(yè)。（回家后）
2、收拾書包、看課表準(zhǔn)備明天的書和作業(yè)本。
3、看動畫片。
4、睡覺前，檢查書包、衣服、鬧鐘。
�。�4）學(xué)生自己制定自己的“上學(xué)備忘錄”。
�。�5）老師小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家要記�。鹤约旱氖虑樽约鹤�。自己的床前貼好上學(xué)備忘錄，書桌前貼好課表、時間表。只有這樣，我們才能有序地做好每天的事情，成為一名合格的小學(xué)生。
4、每課小故事。（《科普知識故事》）
《品德與生活》的教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1通過秋游、賞花和繪畫等活動，激發(fā)學(xué)生親近大自然、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛美好生活的情感和審美情趣。
2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，比較能力和語言表達(dá)能力.
3進(jìn)一步認(rèn)識秋天的特征,知道北京市花和市樹的形態(tài)和習(xí)性特征。
教學(xué)重難點：觀察比較市花和市樹的'特征。
教學(xué)過程：
一、秋游去
1、自由發(fā)言：秋游時，自己都去過哪些地方，向同學(xué)介紹介紹。
2、看圖：說說他們都去了哪里，在干什么?
3、說說到了秋天，你看見游客到我們這個地方游玩什么？
�。何覀儛鄞笞匀坏那锾欤镉尾粌H可以觀賞大自然的美景，還可以增長很多的知識呢！
二、認(rèn)識市花和市樹
1、出示菊花和月季花圖：找一找哪朵是菊花，哪朵是月季花？
2、看圖，觀察比較這兩種花的形態(tài)各有什么特點？（小組合作）
3、描述一下自己看見過的菊花和月季花的顏色，說說他們的氣味有何不同。
4、出示各種各樣的菊花和月季花圖：欣賞它們的美。
5、出示國槐和側(cè)柏圖：找一找哪棵是國槐，哪棵是側(cè)柏？
6、觀察比較兩種樹的葉、花、果實、氣味等形態(tài)特征。（小組合作）
7、說說自己都在那些地方見過這兩種樹和花。有沒有人破壞它們，談看法。
8、教師這兩種花和樹是北京市的市花和市樹。要愛護(hù)大自然的一草一木。
9、想一想：如何把秋天的景色留��？（畫畫、兒歌、照相、找詩……）
課后反思:
學(xué)生還不能準(zhǔn)確的記住學(xué)過的知識點，還需要多復(fù)習(xí)鞏固。
《品德與生活》的教案9
教材分析
（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
“活動1”是讓學(xué)生了解水和電在生產(chǎn)、生活中的重要作用。教材設(shè)計了兩組生動的圖片，從生活到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，從家庭到社會，全方位展示了我們廣闊的生活空間，處處離不開水和電。
“討論”如果你家里停水停電一天將會出現(xiàn)什么情況，教材中列舉了一些生活中典型的場景，意在讓學(xué)生進(jìn)一步體會水和電在生活中的重要性。
“活動2”中列舉了一些節(jié)水的好方法，意在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗，交流節(jié)約用水的方法。
“說一說：下面這些做法對嗎？為什么？”列舉了學(xué)生生活中浪費水電的4種行為。通過對這些行為的辨析，使學(xué)生明確應(yīng)該時時處處注意節(jié)約水電，不浪費。
“做一做”旨在引導(dǎo)學(xué)生和全家人一起制定一個節(jié)水協(xié)議，父母和孩子共同制定計劃，并且相互監(jiān)督、相互鼓勵、相互影響，共同養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
�。ǘ┙虒W(xué)重難點分析
水和電在人們的生產(chǎn)和生活中，起著舉足輕重的作用，不僅人們生活離不了，國家建設(shè)也不可少。隨著人類文明的發(fā)展，全球人口數(shù)量劇增，能源需求逐年上 升，而能源短缺和資源需求匱乏，已經(jīng)成為制約社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展乃至威脅人類生存的重大問題，而我國更是一個缺水和電力供應(yīng)不足的國家。節(jié)約水電人人有責(zé)，增強 人們的節(jié)能意識在這種形勢顯的尤為重要，在孩子們中間，尤其是低年級的學(xué)生，浪費水電的現(xiàn)象十分普遍，讓他們明白自己是社會中的一員，有責(zé)任、有義務(wù)為整 個人類的未來發(fā)展盡自己微薄的力量，節(jié)約每一滴水，每一度電，讓它們最大限度地造福于人類，因此，讓學(xué)生知道水電是寶貴的資源，明白為什么要節(jié)約水電，學(xué) 習(xí)節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習(xí)慣是非常重要的。
教學(xué)建議
1．課前師生一起搜集有關(guān)水電的資料。
2．為了更好地激發(fā)學(xué)生的情感，喚起他們節(jié)水、節(jié)電意識， 在導(dǎo)人本活動時可以將教材中“討論”的內(nèi)容提到前面讓學(xué)生 結(jié)合自身實際談一談：如果家里（可以延伸到社會、學(xué)校）停 水。停電一天將會出現(xiàn)怎樣的情況？通過學(xué)生的討論讓他們自己 體會到水和電的重要作用，生產(chǎn)、生活離不了。
3．“了解水和電的重要作用” 這一環(huán)節(jié)可以通過上網(wǎng)放 錄像或者出示教材中以及自己搜集的圖片，生動地展示生活中處 處利用水和電的場景，從而抓住學(xué)生的視線，提高水電問題在他 們視覺中的關(guān)注程度。
4．之所以大力提倡節(jié)約水電不僅僅是因為生產(chǎn)、生活離不 了，更重要的是水和電是寶貴的資源，只有充分體會到了水和電 的寶貴，才能更好地激發(fā)學(xué)生愛惜水電的情感。這部分內(nèi)容教師可以將搜集來的有關(guān)我國和本地區(qū)水電資源短缺的資料重新整理結(jié)合，以學(xué)生易于接受的、生動活潑 的形式展示出來。
5．“活動2” 的教學(xué)，教師首先引導(dǎo)學(xué)生說說圖中的人是怎樣做的，然后引導(dǎo)他們講一講自己在生活中還有哪些節(jié)水的好方法，通過集體討論、交流等活動對學(xué)生進(jìn)行方法上的指導(dǎo)和行為上的提示。
6．“說一說：圖中同學(xué)的做法對嗎？為什么？”的教學(xué)，教師除對教材中提供的4種行為進(jìn)行辨析外，還要聯(lián)系學(xué)生實際，說一說平時同學(xué)中還存在哪些浪費水電的現(xiàn)象，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣，時時處處節(jié)約水電。
7．“做一做”這一環(huán)節(jié)，布置學(xué)生課下進(jìn)行，教師可提供給學(xué)生一份節(jié)約水電的家庭協(xié)議樣本，幫助學(xué)生和其家人更方便地制定協(xié)議。教師還要經(jīng)常和家長溝通，監(jiān)督計劃落實情況。
活動概述
本活動是依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“節(jié)約水、電資源” 的要求設(shè)置的。隨著人類文明的發(fā)展，全球人口數(shù)量劇增，能源需求逐年上升，而能源短缺和資源需求匱乏，已經(jīng)成為制約社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展乃至威脅人類生存的重大問 題。在這種形勢下，增強人們的節(jié)水節(jié)電意識是十分重要的。特別是對小學(xué)生，更要幫助他們從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣，讓他們明白自己是社會中的一員，有責(zé) 任、有義務(wù)為整個人類的未來發(fā)展盡自己微薄的力量，這恰好是幫助學(xué)生建立對他人、對社會、對整個人類的愛心和責(zé)任感的良好契機(jī)。
“活動1”是讓學(xué)生了解水和電在生產(chǎn)、生活中的重要作用。教材設(shè)計了兩組生動的圖片，從生活到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，從家庭到社會，全方位展示了我們廣闊的生活空間，處處離不開水和電。
“討論”如果你家里停水停電一天將會出現(xiàn)什么情況，教材中列舉了一些生活中典型的場景，意在讓學(xué)生進(jìn)一步體會水和電在生活中的重要性。
“活動2” 中列舉了一些節(jié)水的好方法，意在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗，交流節(jié)約用水的方法。
“說一說：下面這些做法對嗎？為什么？列舉了學(xué)生生活中浪費水電的4種行為。通過對這些行為的辨析，使學(xué)生明確應(yīng)該時時處處注意節(jié)約水電，不浪費。
“做一做” 旨在引導(dǎo)學(xué)生和全家人一起制定一個節(jié)水協(xié)議，父母和孩子共同制定計劃，并且相互監(jiān)督、相互鼓勵、相互影響，共同養(yǎng)成節(jié)約用水的'好習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R目標(biāo)
指導(dǎo)學(xué)生體會水電在生活中的重要作用。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
知道水電是寶貴的資源，學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習(xí)慣。
�。ㄈ┣楦小B(tài)度與價值觀目標(biāo)
喚起學(xué)生節(jié)水、節(jié)電的意識，激發(fā)他們愛惜水電的情感。
重點難點
教學(xué)重點
讓學(xué)生知道水電是寶貴的資源，學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點
讓學(xué)生明白為什么要節(jié)約水電。
教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，水和電是兩種我們生活中必需的寶貴能源，可你知道它們都有什么用途嗎？
學(xué)生：（略）
老師：下面我們就來了解一下水電的作用。（過渡）
【講授新課】
一、水電的作用（板書）
�。ㄒ唬┧挠猛荆ò鍟�
老師：同學(xué)們，大家打開課本第六十三頁，我們看一看，水都有哪些用途呢？說一說。
學(xué)生：（略）
老師：你還知道水有哪些用途嗎？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)們欣賞視頻“水的用途（一）”、“水的用途（二）”；圖片“水的用途（一）”、“水的用途（二）”；還可以給同學(xué)們講“水的重要作用”中的知識，詳見文本資源。）
老師：我們的生活離不開水，水是生命之源，我們每天都要喝水，可你知道自來水是怎么來的嗎？
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞圖片“自來水生產(chǎn)流程表”或“自來水的由來”，老師做簡單介紹；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“水的現(xiàn)狀”。）
老師：可見水來的多不容易��！電和水一樣，我們的生活同樣離不開它。(過渡)
�。ǘ╇姷挠猛荆ò鍟�
老師：我們打開課本第六十四頁，我們看一看，圖上給我們展示了電的哪些用途？說一說。
學(xué)生：（略）
老師：你還知道電的其它用途嗎？快來說一說，看誰說的多。
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“電”、“家用電器”；圖片“電的用途”、“發(fā)電流程圖”等。）
老師：水電對我們的生產(chǎn)和生活都非常的重要，可如果你家里停水、停電一天，將會出現(xiàn)什么情況呢？大家打開課本第六十五頁，我們看一看圖中場景你遇到過嗎？
學(xué)生：（略）
老師：下面大家討論一下，家里停水、停電一天，還會出現(xiàn)哪些情況呢？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：為了不出現(xiàn)這種狀況，我們能做些什么呢？大家討論一下，說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們應(yīng)從自身做起，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電。（過渡）
二、節(jié)約水電（板書）
老師：我們打開課本第六十六頁，我們看一看圖片中給我們提供了哪些節(jié)約用水的好方法？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：你還知道哪些節(jié)約用水的好方法呢？我們分組討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞圖片“節(jié)約用水（一）”、“節(jié)約用水”、“節(jié)約用水好方法”、“水的再利用”；還可給同學(xué)們講“生活節(jié)水小常識”，詳見文本資源。）
老師：節(jié)水的好方法我們知道了，那節(jié)電的方法我們有嗎？大家繼續(xù)討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞音頻“節(jié)約用電”；還可給同學(xué)們講“家庭如何節(jié)電”、“節(jié)電有竅門，每天節(jié)約一度電”等知識，詳見文本資源。）
老師：我們應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣，可有些同學(xué)還沒有意識到這一點，我們看一看下面這些做法好嗎？為什么？（過渡）
三、說一說（板書）
老師：大家打開課本第六十七頁，我們看一看下面這些做法好嗎？為什么？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們平時還存在哪些浪費水電的現(xiàn)象呢？大家來說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們該怎么做呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們應(yīng)該做節(jié)約水電的好公民，讓我們行動起來吧！
�。ㄗ詈螅屚瑢W(xué)們課下和爸爸媽媽一起制定一個節(jié)約水電的家庭協(xié)議，并堅持做下去。）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了水電的重要性，懂得了一些節(jié)約水電的好方法，喚起了學(xué)生節(jié)水、節(jié)電的意識，激發(fā)了他們愛惜水電的情感。
《品德與生活》的教案10
教學(xué)內(nèi)容
北師大版《品德與生活》一年級上冊第三單元《美麗的秋天》中，主題二《和秋天一起玩》。
教學(xué)對象分析
秋天是個豐收的季節(jié)，也是個多彩的季節(jié)，讓小朋友在最美的季節(jié)里充分感受大自然賜予我們的美麗，感受探索、創(chuàng)作的快樂，體驗在自然中游戲的樂趣，通過《我和秋天一起玩》的微課教學(xué)，利用微課展示秋天的美麗，同時給我們的'資源美化、豐富自己的生活，發(fā)展想像力，創(chuàng)造力。微課中設(shè)計欣賞葉子貼畫這一環(huán)節(jié)，能根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，給學(xué)生充分的創(chuàng)造空間，在短時間內(nèi)能夠迅速給學(xué)生插上想象翅膀，通過探索創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力和動手能力。
情感目標(biāo)
通過觀看微課感受探索、創(chuàng)作的快樂，體驗在自然中游戲的樂趣。
能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)觀察、分析、比較等能力。
2、通過觀看微課，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
知識目標(biāo)
學(xué)習(xí)用葉子貼畫美化、豐富自己的生活。
教學(xué)重點
感受葉子貼畫的樂趣，培養(yǎng)親近自然的情感。發(fā)展學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力及動手能力。
教學(xué)難點
體驗秋天的美麗；增強勞動意識與技能，懂得珍惜勞動成果。
活動準(zhǔn)備
葉梗、不同種類及顏色的樹葉、油畫棒或蠟筆、卡紙、雙面膠、干樹杈、剪刀、手工紙。
教學(xué)過程
今天，老師帶來了一位小朋友與我們一起玩游戲，她的名字叫“秋天”。我們一起來欣賞一下美麗的秋天吧！
在這個金色的季節(jié)里，落葉很美很美，你們看，這些落葉掉在地上可惜了，我們可以把它們的美麗收集起來，展示秋天的美麗吧。
活動一 葉子貼畫
“秋天”：我是一個特別愛交朋友的人，這次帶來了一份禮物，就是葉子貼畫，下面我們可以欣賞一下用葉子貼畫的作品，希望你能夠發(fā)揮自己的想象力豐富、美化自己的作品!
要求：
1、構(gòu)圖飽滿，發(fā)揮創(chuàng)意，獨立完成。
2、大自然不會給我們非常合適的材料，但是我們可以利用彩筆、剪刀、卡紙等工具進(jìn)行加工改造，這樣就能滿足我們的需要了。
活動二 我和秋天齊舞蹈
現(xiàn)在，老師最后再送出一份快樂大禮包給你，那就是一首描寫秋天的歌曲《一片落葉》，希望你能夠在這節(jié)微課中欣賞到，也感受到秋天的美麗！孩子，伴隨著音樂起舞吧！你是最棒的、最美的！
《品德與生活》的教案11
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力:
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)世界的豐富多彩，體會如何有效利用網(wǎng)絡(luò)。
2.懂得要講究網(wǎng)絡(luò)道德，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，學(xué)會文明安全的上網(wǎng)。
3.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲，了解網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊，掌握避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。
過程與方法
通過自身體驗、小調(diào)查、提建議、辯論賽、閱讀感悟、網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)則設(shè)計、情境體驗等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，使學(xué)生做到文明安全上網(wǎng)，避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲。
情感態(tài)度與價值觀
提高學(xué)生新媒介素養(yǎng)。
教學(xué)重難點
1.重點：注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則;了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，要避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。
2.難點：學(xué)生掌握避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。
學(xué)情分析。
四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對網(wǎng)絡(luò)等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。
教法和學(xué)法
1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究法
2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動與探究
3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動的資料
教學(xué)過程
第一課時
(一)導(dǎo)入。
1.師利用教室內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施現(xiàn)場提問：這些是干什么用的?(電腦、網(wǎng)絡(luò)等)
2.生自由回答。
3.我們大家都接觸過網(wǎng)絡(luò)，那你對它有正確的認(rèn)識嗎?今天，我們就走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)世界，探究互相網(wǎng)的利與弊。
板書課題
(二)講授新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:新世界很精彩
活動與探究一:調(diào)查(課前進(jìn)行)
(1)生閱讀教材第58頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆你有沒有接觸過互聯(lián)網(wǎng)?
☆你上網(wǎng)主要做些什么?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。
(4)生完成教材P58空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補充。
活動與探究二:看一看，說一說
(1)生閱讀教材第59頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆你還知道哪些新鮮事?
☆你喜歡這種生活嗎?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)讓秀才不出門便知天下事這句老話變成了現(xiàn)實。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，地球村的村民們，正在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便捷服務(wù)。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:新世界有規(guī)則
活動與探究一:看一看，想一想
(1)生閱讀教材第60頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題：
☆你在互聯(lián)網(wǎng)上是否泄露過隱私?
☆你會在互聯(lián)網(wǎng)上正規(guī)的保護(hù)自己嗎?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個虛擬的世界，但他和正規(guī)世界有著一樣的規(guī)則。要想在這個新世界里安全快樂的生活。我們首先要學(xué)會遵守規(guī)則并保護(hù)自己。
活動與探究二:認(rèn)真看一看第61面的知識窗
(1)生閱讀教材第61頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題：
☆你有沒有做過類似的.惡作劇?
☆假如他是你你會怎樣想?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié):網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜，我們不僅要學(xué)會保護(hù)自己，而且還要做到不去損害他人。
第二課時
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
(二)講授新課。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非
活動與探究一:看一看，想一想
(1)生閱讀教材第62頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題：
☆你對網(wǎng)絡(luò)游戲有什么看法?
☆你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲有哪些危害?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
活動與探究二:想一想，說一說。
(1)生閱讀教材第63頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題：
☆你有哪些好的方法避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲?
☆網(wǎng)絡(luò)游戲會給人造成哪些危害?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)生完成教材P63空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補充。
(三)師總結(jié)：我們體驗了網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生活中的作用及重要性。了解了網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則，要正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲。養(yǎng)成健康、安全、文明的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣。
板書設(shè)計
網(wǎng)絡(luò)新世界
網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來的變化和影響
注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則
網(wǎng)絡(luò)的利與弊，要避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲
《品德與生活》的教案12
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識到教室是靠大家共同營造的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個人都應(yīng)該主動地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
2、掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。
3、形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
本課分為兩大部分：一方面引導(dǎo)學(xué)生對裝扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在裝扮教室過程中，自己可以承擔(dān)什么任務(wù)、怎樣合作布置等有關(guān)內(nèi)容，另一方面展現(xiàn)在學(xué)生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設(shè)計新穎別致的教室。這些取材于同年齡學(xué)生的真實的教室布置，具有感染力和說服力。
三、教學(xué)重點、難點
重點：了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的.，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。
難點：掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。
四、教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略
在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動，給學(xué)生展示自己的特長的舞臺，體驗合作的重要性與快樂。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準(zhǔn)備一些可以用來布置教室的材料。
學(xué)生：參觀學(xué)校里的其他教室。分好小組。
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
1、小朋友，這幾天，我們參觀了學(xué)校里其他教室，能說說你印象比較深刻的教室嗎？
2、現(xiàn)在，你們再仔細(xì)看看我們的教室，覺得怎么樣？
3、想不想把我們的教室打扮得更漂亮？出示課題：裝扮我們的教室
�。ǘ┏鲋\劃策
過渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點子？讓我們學(xué)著書中的小朋友，一起來出出主意。
1、觀看書中圖片，說說圖畫告訴你什么？
2、學(xué)生交流。
師歸納板書：教室里扔些什么？
教室里的角落怎么利用？
班級的特色在哪里？
我能做些什么？
3、學(xué)生分成四人小組，對以上一至兩個問題進(jìn)行討論。
4、全班交流。
教室里扔些什么？（書法、繪畫、紙工等學(xué)生作品，小型動植物、圖書、獎?wù)碌�，課程表、作息時間表等）
教室里的角落怎么利用？（圖書角、生物角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、爭章園地等）
班級的特色在哪里？（很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲等，有些小朋友寫的字特別漂亮，有些是小小畫家）
我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意從家里帶來一盆花；我會畫畫，……）
（三）制定方案
1、觀看圖片，你喜歡其他班級的教室布置嗎？說說你喜歡的地方。
2、分組制定裝扮計劃，討論所需材料、工具，以及每個小組成員所承擔(dān)的工作。
（四）布置任務(wù)
這節(jié)課上，小朋友開動腦筋，想出了許多裝扮教室的法子。請大家利用課余時間，完成小組內(nèi)布置的任務(wù)，把我們的教室打扮得漂漂亮亮。
（五）欣賞成果
1、欣賞教室里的布置。
2、介紹自己在裝扮教室過程中做了什么。
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1、小朋友，通過大家的勞動，我們的教室已經(jīng)煥然一新，說說坐在這樣的教室里，你有什么感覺？
2、學(xué)生交流感受。
3、分享經(jīng)驗，交流在布置教室過程中發(fā)生的小故事。
（七）總結(jié)
小朋友們通過動腦想，動口討論，動手操作，把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮，今后，我們要愛護(hù)好自己的教室，每個人都做班級的小主人。
《品德與生活》的教案13
【教學(xué)目的】
1、使學(xué)生學(xué)會怎樣向別人介紹自己，展現(xiàn)自我的能力。
2、以學(xué)生最熟悉的《找朋友》這首歌為主題曲，通過組織學(xué)生說話、唱歌、跳舞、討論等活動，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)會怎樣跟同學(xué)、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什么樣的朋友。
【教具準(zhǔn)備】
錄音機(jī)、掛圖、小紅旗等。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)課堂情境（設(shè)紅旗臺）。
二、引導(dǎo)學(xué)生分析小兔貝貝自我介紹的內(nèi)容。
1、出示小兔貝貝的畫像。（放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級學(xué)生，別看我年紀(jì)小，我會的事可多啦！我會畫畫、唱歌、跳舞、講故事、背古詩，下面我給大家唱一首我剛學(xué)會的歌——《找朋友》）。
2、引導(dǎo)學(xué)生評析小兔貝貝的話。
問：（1）聽了小兔貝貝說的話，你覺得它是一個什么樣的孩子？（有禮貌、有本領(lǐng)）
�。�2）小兔貝貝唱的是什么歌曲？（板書：找朋友）你們會唱這首歌嗎？大家一起來唱一唱。
（3）誰能猜一猜小兔貝貝今天為什么要唱這首歌？它心里想什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過理解歌的內(nèi)容，了解小兔貝貝的`內(nèi)心活動。明白它想找新朋友，新伙伴。板書課題：新朋友新伙伴）
3、指導(dǎo)學(xué)生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。（問好介紹自己的姓名年齡會什么喜歡什么還表演自己的特長）
三、學(xué)生進(jìn)行自我介紹及表演特長。
1、激發(fā)學(xué)生說話的欲望：小兔貝貝這么有本領(lǐng)、有禮貌，你們愿意和它交朋友嗎？誰愿意上來向小兔貝貝介紹介紹自己。
2、指名學(xué)生上臺進(jìn)行自我介紹并表演自己的特長。（教師及時組織學(xué)生對其發(fā)言進(jìn)行評議。）
四、輕松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并邊唱邊做表演動作。（讓學(xué)生在快樂的音樂和舞蹈中，感悟到對朋友要友好、禮貌。）
1、教師先做示范動作，講明每個動作的含義。（如：敬禮表示有禮貌、握手表示友好、雙手放在胸前表示用心去愛。）（板書：你是我的好朋友）
2、學(xué)生跟著老師邊唱邊表演動作。
五、讓學(xué)生以四人小組的形式互相介紹自己，擴(kuò)大交朋友的范圍。
1、剛才大家認(rèn)識了小兔貝貝，現(xiàn)在還想認(rèn)識更多的朋友嗎？下面我們以四人為一個小組，互相介紹自己。（要求各小組的小組長主持發(fā)言。）
2、通過剛才的交往，你們又認(rèn)識了哪些新朋友？你能說出他的名字嗎？你最想跟誰成為好朋友？為什么？（通過引導(dǎo)學(xué)生討論以上問題，讓學(xué)生知道該交怎樣的朋友，并注意引導(dǎo)學(xué)生正確地對待同學(xué)的缺點，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。）
六、學(xué)讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌。
1、你們認(rèn)識的朋友真不少，班上的同學(xué)都成了好朋友。（板書：我們都是好朋友）
2、指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，并教學(xué)生運用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。
3、讓學(xué)生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然后請一個小組來進(jìn)行匯報表演。
七、討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友？
1、今天我們認(rèn)識了這么多新朋友、新伙伴。誰能說說和朋友在一起時應(yīng)該注意些什么？（讓學(xué)生明白和朋友、同學(xué)要和平、友好地相處。）
2、我們今天在班上結(jié)識這么多的新朋友、新伙伴，我們還可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。）
八、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。
九、教師總結(jié)。
我們在幼兒園、學(xué)前班時老師要求我們在家里要做個好孩子，在學(xué)校要做個好學(xué)生，今天我們和小兔貝貝共同學(xué)習(xí)了《新朋友新伙伴》這一課，讓我們知道和同學(xué)、小伙伴之間要做個好朋友。（邊說邊板書：好孩子好學(xué)生好朋友）你們能做到這三個“好”，那一定是個很棒的孩子。
十、布置課后作業(yè)。
回家跟你的爸爸、媽媽說一說你今天認(rèn)識了哪些新朋友，你想向他學(xué)些什么？
《品德與生活》的教案14
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水。
教學(xué)重難點：
1、了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。
2、體會到老師的愛。
教學(xué)過程：
一、課前體驗，初步感悟
課前以小組為單位采訪你認(rèn)識的以及你想認(rèn)識的老師，可以問你感興趣的任何問題(觀察老師的長相、穿著、身高，問老師姓什么、學(xué)歷、年齡、喜歡做什么、最開心的事情是什么、喜歡穿什么、喜歡吃什么等等問題），初步了解老師。老師提醒孩子們采訪時的一些注意事項（有禮貌、注意先介紹自己）。學(xué)生自由活動，用自己的方式去認(rèn)識老師。給全班同學(xué)介紹你剛剛認(rèn)識的老師。
活動：感受老師的愛
1、你認(rèn)識的老師中，你最喜歡哪個老師？為什么？生匯報，教師引導(dǎo)孩子們在學(xué)習(xí)、生活等各個方面說（如老師是怎樣輔導(dǎo)你學(xué)習(xí)的？在食堂吃飯時老師是怎么做的？你生病了老師是怎么做的？你受傷時老師是怎么做的？升旗做操時老師是怎么做的？）。
2、師總結(jié)：我們的老師好不好？
二、課中化驗，深化感悟
1、引入話題，喚醒生活。
我們的學(xué)習(xí)中，有很多的老師，你喜歡哪位？為什么？說說你的理由來。生：小組相互交流。小朋友，你們知道嗎？無論我們的工作多么辛苦，我們都希望看到你們開心的笑臉，希望你們能在課下把我們當(dāng)作朋友，有什么心里話能跟我們聊一聊，這樣我們就很開心了。你有沒有什么悄悄話要說給老師聽呢？
2、合作學(xué)習(xí)，體驗生活。小組內(nèi)相互交流你所了解到的最喜歡的老師他（她）的喜好。
3、觀察插圖，體會師生情感。
4、學(xué)生觀察教科書中的'三幅圖：出示：媽媽，是我的老朋友！小伙伴是我的好朋友！老師，是我的大朋友。讓學(xué)生進(jìn)一步加深老師就像我們的大朋友一樣親切的印象。
5、觀察“老師站在校門口迎接孩子們上學(xué)”的畫面。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么這時的老師最美麗呢？分小組討論“老師什么時候最美麗”然后匯報。課下，用你的方法讓老師變得更美麗吧！
三、課后踐行，內(nèi)化感悟
開展“我為老師爭光彩”活動。
1、先請學(xué)生分組討論：我們要怎樣做，老師才笑得更開心？
2、布置活動，小記者訪問老師：聽聽老師的心里話，知道老師最開心的事和最煩心的事是什么？
3、你最想對大朋友說的話是什么？把它記在左手的手印上，再把自己做的最滿意的，能讓老師開心的事記在右手手印上，交給老師。
《品德與生活》的教案15
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)活動發(fā)展自我意識和自我概念，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度，積極進(jìn)行自我概念與人格的建構(gòu)。
課前準(zhǔn)備：
自己建立自己的小檔案，建立同桌的小檔案，制作一張精美的小卡片。
教學(xué)時間：
兩課時
教學(xué)過程;
一、導(dǎo)入新課。
你了解自己嗎?你知道別人如何評價你嗎?今天我們來學(xué)習(xí)第一課《自畫像》。
二、風(fēng)采展示。
1、請同學(xué)們根據(jù)自己的外貌特征畫下自己的像。
2、指名給大家看畫或說一說自己的外貌特征。
3、抽簽，被抽到的同學(xué)向全班展示自己的優(yōu)點或特長。請其他同學(xué)欣賞。
(拿出課前準(zhǔn)備好的作品，如：圖畫、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是體育方面的，也可以是性格方面的特長，如：樂觀開朗、樂于助人、不計較等)
三、猜猜他是誰?
1、按照書上的格式制作自己的小檔案。(學(xué)生制作，教師巡視做指導(dǎo))
2、將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰》，對自己的認(rèn)識與他人眼中的自己進(jìn)行對比，矯正對自己的.認(rèn)識。
(對沒猜出的同學(xué)，教師將名字告訴大家，請大家說說加上什么就能猜出了。
對猜出的同學(xué)，請學(xué)生說說為什么能猜得這么快，哪一些內(nèi)容是關(guān)鍵的部分。)
四、我的同學(xué)很棒。
1、將自己同桌的特點和長處按下面的格式寫在小卡片上，交給老師后通過抽簽的形式玩“猜猜他是誰”的游戲。
2、提醒學(xué)生注意：要多看到別人的優(yōu)點和長處。
五、心中的啄木鳥。同學(xué)寄語。
1、我們每個人都很棒，但我們每個人身上都有缺點，只要我們主動改正，就會更棒。
2、那么你覺得自己有什么缺點呢?別人又有什么缺點呢?
3、寫一句鼓勵的話送給你的好朋友，幫助他改掉缺點。
(學(xué)生互送卡片，教師給幾位需要特別關(guān)心的同學(xué)送上幾句鼓勵的話。)
4、寫寫自己打算改正自己的缺點。
六、父母眼中的我。
1、回家后，跟爸爸媽媽談?wù)勑拢私庖幌滤麄冄壑械哪闶鞘裁礃拥模埌职謰寢屗徒o你一兩句話。
2、教師可在課后給家長發(fā)一封短信，向家長說明，請家長以鼓勵的方式或其他孩子愿意接受的語氣送給孩子一句話。
七、快樂收藏包。
1、為自己制作一個“快樂收藏包”，將自己的學(xué)習(xí)的進(jìn)步、受到的表揚與獎勵、克服缺點及自己的各種小作品收藏起來。
2、教師在下一節(jié)課或其他時間進(jìn)行檢查。
八、聽幾個小故事，受啟發(fā)。
1、孔雀和鶴。
2、盲目模仿的害處。
3、名言。
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